Štátna skúška na postgraduálnej škole. Všeobecné informácie, prijatie na vysokú školu. Vykonávanie kontrolných prác
Ministerstvo školstva a vedy Ruská federácia
ODDELENIE ŠTÁTNEJ POLITIKY VO VYŠŠOM VZDELÁVANÍ
Katedra štátnej politiky vo sfére vyššie vzdelanie informuje, že na webovej stránke www.gzgu.ru (časť „Činnosti vzdelávacích inštitúcií vyššieho vzdelávania“ „Schválenie predsedov GEC 2017“ na rok 2017.
Procedúra vykonávania štátnej záverečnej certifikácie pre vzdelávacie programy vyššieho vzdelávania - programy pre prípravu vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium), pobytové programy, programy stáže asistentov (ďalej len - GIA) bola schválená nariadením ministerstva. školstva a vedy Ruska zo dňa 18. marca 2016 N 227.
Predseda SEC je schválený najneskôr do 31. decembra 2016:
a) pre organizácie, ktoré majú právo nezávisle stanoviť vzdelávacie štandardy - správnym aktom organizácie;
________________
Lomonosov Moskovská štátna univerzita, Štátna univerzita v Petrohrade, vzdelávacie inštitúcie vyššieho vzdelávania, vo vzťahu ku ktorým je kategória „ federálna univerzita“alebo„ národné výskumná univerzita“, ako aj federálne štátne vzdelávacie organizácie vyššieho vzdelávania, ktorých zoznam bol schválený dekrétom prezidenta Ruskej federácie z 9. septembra 2008 N 1332 a ktoré majú právo samostatne vytvárať a schvaľovať vzdelávacie štandardy pre všetky úrovne vysokoškolského vzdelávania
b) pre organizácie pod jurisdikciou federálnych výkonných orgánov, s výnimkou organizácií uvedených v pododseku „a“, - zakladateľmi organizácií na návrh organizácií;
c) pre organizácie, ktoré patria do jurisdikcie zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, obecné organizácie a súkromné vzdelávacie organizácie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie na návrh organizácií.
Predseda SEC je schválený spomedzi osôb, ktoré nepracujú v tejto organizácii a ktoré spĺňajú nasledujúce požiadavky:
1) za vedenie GIA študentov v rámci školiacich programov vedecké a vzdelávacie postgraduálny (postgraduálny) personál - s doktorátom (vrátane titulu získaného v cudzom štáte a uznaného v Ruskej federácii) vo vedeckej špecializácii zodpovedajúcej smeru prípravy vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium).
2) za vedenie GIA v rámci pobytových programov - doktorandský titul (vrátane akademického titulu získaného v cudzom štáte a uznaného v Ruskej federácii) a (alebo) akademický titul profesora príslušného odboru, alebo zástupcovia štátnych orgánov Ruskej federácie, verejných orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a orgánov miestna vláda v oblasti zdravotnej starostlivosti;
3) na vykonávanie GIA v rámci programov asistentskej stáže - ktorí sú v danej oblasti vysokokvalifikovanými odborníkmi profesionálna oblasť ktorí majú štátny čestný titul (Ruskej federácie, ZSSR, RSFSR a ďalších republík, ktoré boli súčasťou ZSSR) alebo sú laureátmi štátnej ceny v oblasti kultúry a umenia, ako aj majú akademický titul profesor (alebo zastávajúci funkciu profesora) zodpovedajúceho odboru odborná činnosť.
Do informačného a analytického systému "Schválenie predsedov Štátnej elektrizačnej komisie" by mali byť vložené tieto dokumenty:
1. Sprievodný list adresovaný riaditeľovi odboru štátnej politiky v oblasti vysokého školstva ABSobolev s petíciou za schválenie predsedov SEC podpísanou vedúcim vzdelávacej organizácie (na hlavičkovom papieri vzdelávacieho Organizácia) (v 1 kópii);
________________
V sprievodnom liste je potrebné uviesť úplné meno, funkciu, telefónne číslo a e-mailovú adresu osoby zodpovednej za predloženie dokumentov na schválenie predsedom SEC zo vzdelávacej organizácie.
2. Kópia licencie na právo správania sa vzdelávacie aktivity, ušité a certifikované podpisom vedúceho a pečaťou vzdelávacej organizácie, (v 1 kópii);
3. Kópia osvedčenia o štátnej akreditácii vzdelávacích aktivít s prílohou (alebo rozkaz Rosobrnadzor v prípade opätovného vydania osvedčenia), zošitá a osvedčená podpisom vedúceho a pečaťou vzdelávacej organizácie, (v 1 kópii);
4. Výňatok zo zápisnice zo zasadnutia akademickej rady s prílohou obsahujúcou zoznam kandidátov na predsedov štátnych volebných komisií, podpísaný predsedom akademickej rady a akademickým tajomníkom, osvedčený pečaťou vzdelávacej organizácie (v 1 kópii);
Otázky na diskusiu:
1. Normy používania podstatných mien (rod, číslo, pád).
2. Ťažké prípady používania prídavných mien (tvorba krátkych prídavných mien a formy stupňov porovnania).
3. Normy používania číslic.
4. Ťažké používanie zámen.
5. Ťažké prípady používania slovesných tvarov.
6. Vzdelávanie a používanie príčastí a príčastí.
Úloha 1. Formulár zo zadaných podstatných mien formulár k nim. n. pl. čísla.
Voľba, režisér, účtovník, zmluva, lekár, inžinier, inšpektor, okres, dovolenka, konštruktér, veta, ventil, inšpektor, pas, kuchár, profesor, strážca, záchranár, redaktor, torta, ostreľovač, šofér, pečiatka, doska, kadet, ventilátor, kotva, komín, krmivo, mlynský kameň, čln, prednášajúci, dôstojník, zámočník, majster, lekárnik, vpredu, kompresor, počítač, búrka, dispečer, správa, objednávka, sektor.
Úloha 2. Zo zadaných podstatných mien vytvorte rodovú formu. n. pl. čísla.
Banány, citróny, jablká, mandarínky, krutóny, paradajky, vafle, baklažány, cestoviny, baškirci, Bulhari, Burjati, Gruzínci, Oseti, vojaci, Tatári, Cigáni, partizáni, gramy, kilogramy, filce, čižmy, topánky, čižmy, pančuchy , ponožky, chodidlá, tapety, okenice, podšálky, plachty, uteráky, kliešte, šachty, pištole, okuliare, zverák, vlákna, svadby, statky, jasle, kolky, pokery, dno, dná, hrable, súmrak.
Úloha 3. Zostavte z daných slov frázu „podstatné meno + prídavné meno“, nezávisle vyberajte prídavné mená príslušného pohlavia.
Avenue, aerosól, avokádo, balík, šikovnosť, borjomi, meštianstvo, vrabec, závoj, nohavice, dom, porota, ivasi, ingenue, zázvor, tlmič, kakadu, kaleráb, kontraalt, káva, dáma, losos, maestro, jedálny lístok, kukurica, moka, krtko, pemoxol, trest, rezervované miesto na sedenie, poník, kabelka, nosič, guláš, saláma, travesty, tyl, plameniak, foyer, frau, tsetse, šampón.
Úloha 4. Podstatné mená rozdeľte do troch skupín: 1) podstatné mená Žena; 2) mužské podstatné mená; 3) všeobecné podstatné mená.
Atašé, autor, bastard, priemernosť, grouch, vis-a-vis, magnát, doktor, hlava, násilník, grizzly, dandy, chamtivý, obeť, tyran, arogantný, šéfovia, had, impresario, inkognito, kakadu, kolibrík, zabávač, stickman, maestro, chúlostivý, hrable, vrátnik, chránenec, prosťáček, prasa, sladký zub, sluha, odvážlivec, vedúci, sudca, toastmaster, kráľovná dragov, šikovný, šimpanz, plíženie, hindčina.
Úloha 5. Opravte chyby pri vytváraní stupňov porovnávania a krátke tvary prídavné mená.
1. Pulóvre a šatky sú pletené z najjemnejšej vlny. 2. V pokročilejšom kynologickom klube bol vystavený najväčší počet pudlov a stavačov. 3. Týchto 50 kg z dávky grapefruitov prijatých v obchode bolo vybraných ako najlepších. 4. Everest je najvyšší bod na planéte a priekopa Mariany je najhlbšie miesto. 5. Klobásy sa mu zdali chutnejšie ako knedle. 6. Ako obchodnejší manažér Epstein dosiahol výnosný predaj repy v najkratšom možnom čase. 7. Najhnedší z týchto svetrov sa mi zdá najkrajší. 8. Napriek prílišnému glamouru tento štýl vyzerá krajšie. 9. Samozrejme, s takýmto pohľadom na vec je menej vhodné priznať si, že máme pravdu. 10. Neviem, čo by bolo pre neho v tejto situácii najlepšie.
Úloha 6. Písmo odmietnite.
Hodina a pol, päť vojakov, sedem detí, stopäťdesiat ľudí, dvadsaťpäť stotín, tridsať osem deväťdesiat sedem, 1789, 19 koláčov, 493 rokov, 1167 vozňov, 17 456 rokov, 795 328 príkladov, málo peňazí, toľko ľudí, niekoľko bobúľ.
Úloha 7. Prečítajte vety pomocou správneho zámena.
1. Bol som najmladší v (mojej, našej) rodine. 2. Administratíva premiestnila Sidorova z (svojho, svojho) miesta na iné. 3. V (svojich, svojich) sedemdesiatich rokoch vyzerá skvele. 4. Predseda predstavenstva sa oboznámil so zoznamom akcionárov a s (ich, vlastnými) návrhmi. 5. Vezmite túto firmu do (svojich, svojich) rúk. 6. Všetky dokumenty s (svojim, svojim) podpisom sa odovzdávajú do archívu. 7. Za (ním, ním) bol vozík naložený vecami. 8. Pacient požiadal sestru, aby jej (jemu, jemu) naliala vodu. 9. Vo vzťahu k (jej, jej) je potrebné začať konať. 10. Knihu som vrátil svojmu priateľovi (jeho, môjmu).
Úloha 8. Vyberte správny tvar zámena.
Pre (neho, neho), pred (ich, ich), vďaka (jemu, jemu), staršiemu (jej, jej), po (jemu, jemu), podľa (jej, jej), krajšej (jemu, jemu) ), smerom k (jemu, jemu), pred (ním, nimi), za (ňou, ňou).
Cvičenie 9. Z daných slovies utvorte tvary 1. osoby jednotné číslo, ak ich nie je možné vytvoriť, nahraďte ich popisnými výrazmi.
Bojujte, blúdite, zakazujte, zatieňujte, lesknite sa, formujte, koste, distribuujte, píšte, stláčajte, tečte, sviette, tlačte, sadnite si, mávajte.
Úloha 10. Vytvorte tvary 1. a 2. osoby jednotného čísla, nájdite rozdiely vo formovaní tvarov každého slova z týchto dvojíc. Aký je rozdiel medzi výslednými formami?
Narodiť sa - narodiť sa, zapáliť - zapáliť, vysloviť - vysloviť, uspieť - uspieť, vyslať - vylúčiť, vydať - vydať, vyhnať - vyhnať, plávať - plávať, vykonávať - vykonávať.
Relácia 5
Téma 7: Syntaktické normy
Otázky na diskusiu:
1. Použitie predložiek, manažérske normy.
2. Poradie slov vo vete.
3. Koordinácia podmetu a predikátu.
4. Harmonizácia definícií a aplikácií.
5. Normy na používanie viet s homogénnymi členmi.
6. Normy používania viet s participatívnymi a príslovkovými frázami.
7. Vlastnosti použitia zložité vety
Úlohy na workshope:
Úloha 1. Vytvorte vety pomocou nižšie uvedených slov a modelov riadenia.
Ignorujte, kto / čo; rozprúdiť niečo u koho a s kým; ľahnúť si na niečo komu / čo; odmeniť niekoho za čo; odhaliť niekoho v čom; imunita voči čomu a proti čomu; niekoho niečím obviniť; posadnutý čím; výsady komu a pre koho; stratiť vieru v čo; reakcia čo na čo; sympatie pre koho / čo a pre koho / čo; dopyt po tom, kto / čo; stať sa niekým / čím v čom.
Úloha 2. Doplňte koncovky tak, aby zodpovedali predikátu s predmetom.
1. Väčšina obrazov Tulákov bola .. vnímaná .. ako hymnus človeka, oslavujúceho a potvrdzujúceho jeho vysoké duchovné hodnoty. 2. Veľký počet študentov a postgraduálnych študentov ústavu, ktorí sú v športových sekciách, už prešiel ... štandardmi v lyžovaní. 3. Zostalo niekoľko ďalších príležitostí na zvýšenie skóre futbalového zápasu .. nevyužité ... 4. Mnoho detí je chorých .. malo .. chrípku. 5. Viac ako polovica tých, ktorí vstúpili do ústavu, bola ... dobre pripravená ... vo všetkých predmetoch. 6. Stali sa ... dve neočakávané udalosti. 7. V dôsledku povodne sa štyridsať ľudí utopilo .. v rieke. 8. Na každom stroji je natiahnutých viac ako päť tisíc osnovných nití. 9. Mnoho vojnových zločincov našlo ... po vojne úkryt v rozdielne krajiny svet. 10. Mnoho z nedávno otvorených chemické prvky už dobre preskúmaný, ale takmer stále ešte málo študovaný ...
Úloha 3. Rozbaľte zátvorky: vyberte jednu z možností. Motivujte svoj výber.
1. Nastali obrovské zmeny vo všetkých oblastiach života ( za posledné polstoročie - za posledné polstoročie) takmer po celom svete. 2. Píšem vám, ( drahý - drahý) Súdruh Pavlova, s veľkou prosbou, aby mi pomohol v mojom prípade. 3. Byt bol rozdelený na dva ( nerovný - nerovný) diely. 4. Je ťažké jednať s človekom, keď vieš, že ( skutočný - skutočný) drzý. 5. Tri ( obrovský - obrovský) budovy zachvátili plamene. 6. Musel som počkať, kým na mňa príde rad ( druh - láskavý) polhodina. 7. Doprava je otvorená dňa ( nový - nový) most-diaľnica. osem. ( Prvý - prvý) o dve miesta sa podelili dvaja veľmajstri, ( zadaný - napísaný) Po 12 bodov. 9. Dvaja ( seniori - seniori) sestry vyštudovali ústav.
Úloha 4. Otvorte zátvorky: zadajte správne mená v požadovanom tvare.
1. Blížili sme sa k starobylému mestu (Atény). 2. Spisovateľka Galina Nikolaevna sa narodila v dedine (Usmanka). 3. Penzión bol postavený v blízkosti rieky (Istra). 4. V blízkosti mesta (Kryukov), za dedinou (Ukleevo) začína železničná trať, ktorá vedie k jazeru (Krayukhino). 5. Staroveké ruské mesto Zvenigorod stojí na (rieke Moskva). 6. V meste (Cheboksary) bolo otvorené nové činoherné divadlo. 7. Udalosti na ostrove (Cyprus) vzbudili všeobecnú pozornosť. 8. Vlak zastavil na stanici (Pletené). 9. Jedno z moskovských divadiel sa nachádza na ulici (Arbat).
Relácia 6
Téma 9: Komunikatívne typy reči. Verejné rozprávanie ako druh komunikačnej činnosti
Otázky na diskusiu:
1. Pojem komunikačné druhy reči, ich variácie. Verejné vystúpenie: účel a rozmanitosti.
2. Fázy hovorenie na verejnosti: príprava, prevedenie, analýza.
3. Štruktúra a obsah verejného prejavu.
4. Interakcia medzi rečníkom a publikom.
5. Kultúra verejného prejavu.
Úlohy na workshope:
1. Rozvoj schopností vyslovovania a analyzovania štruktúry a obsahu verejného prejavu z pohľadu kultúry reči a správania sa hovoriaceho (reč na tému abstrakt pomocou prezentácie).
Modul 3
Relácia 7
Téma 10: Diferenciácia moderného ruštiny vo funkčnom štýle spisovný jazyk... Koncept textu. Vedecký štýl
Otázky na diskusiu:
1. všeobecné charakteristiky funkčné štýly moderného ruského jazyka.
2. Text, jeho druhy (popis, rozprávanie, zdôvodnenie). Štrukturálne, obsahové, komunikačné vlastnosti textu.
3. Jazykové normy vedecký štýl.
4. Žánre vedeckého štýlu.
Úlohy na workshope:
1. Analýza textov z hľadiska ich štýlu.
2. Vypracovanie anotácie k vedeckým článkom.
3. Triedny test „Analýza textu vedeckého štýlu“ (určenie komunikačnej sféry, podštýlu a žánru textu, určenie témy a účelu textu, určenie typov informácií v texte, identifikácia všeobecných a konkrétnych štýlových znakov na všetkých jazykových úrovniach, posúdenie komunikačných vlastností textu, záver o miere súladu textu s požiadavkami žánru a štýlu).
Relácia 8
Téma 11: Formálny a obchodný štýl. Novinársky štýl
Otázky na diskusiu:
1. Vlastnosti podnikateľskej sféry komunikácie.
2. Textové normy pre návrh personálnej a organizačnej a administratívnej dokumentácie.
3. Jazykové normy oficiálneho obchodného štýlu.
4. Jazykové normy novinárskeho štýlu.
5. Žánre novinárskeho štýlu.
Úlohy na workshope:
1. Detekcia a odstránenie chýb v chybnom texte.
2. Zostavovanie obchodných textov rôznych žánrov.
3. Triedny test „Analýza textu oficiálneho obchodného štýlu“ ( určenie komunikačnej sféry, podštýlu a žánru textu, určenie témy a účelu textu, určenie typov informácií v texte, identifikácia všeobecných a konkrétnych štylistických znakov na všetkých úrovniach jazyka, hodnotenie komunikačných vlastností textu, záver o miere súladu textu s požiadavkami žánru a štýlu).
5. NEZÁVISLÁ PRÁCA ŽIAKOV
Nezávislá práca študentov zahŕňa zoznámenie sa s hlavným a doplnkovým vedecká literatúra na tému prednášky, vypracovanie scenára hry na hranie rolí, príprava eseje a prezentácia k nej, prezentácia na tému eseje, zostavenie individuálneho ortoepického slovníka metódou portfólia, prevedenie praktické úlohy a záverečný test.
Vypracovanie abstraktov k téme
Zhrnutia na túto tému sú vypracované v samostatnom zošite pre semináre. Synopsa zaznamenáva zdroj (so všetkými výstupnými údajmi) a uvádza teoretický materiál podložený vlastnými príkladmi.
Abstraktný predmet:
Pravopis zložených slov.
Pravopis prísloviek.
Interpunkčné znamienka vo vetách s úvodné slová, frázy, návrhy.
Interpunkčné znamienka vo vetách s „ako“.
Interpunkčné znamienka v neodborovej komplexnej vete.
Ortoepický slovník je vypracovaný v samostatnom zošite, kde sú zaznamenané normy pre výslovnosť slov a nastavenie stresu. Pravopisný slovník je zostavený na základe porovnania noriem výslovnosti uvedených v slovníku R.I. Avanesov (1983) a jeden z moderných ortoepické slovníky(najneskôr do roku 2009).
Praktické úlohy
Praktické úlohy sa vykonávajú v pracovný zošit na praktické školenie.
Výkon kontrolné práce
Testovacie papiere sa vykonávajú v samostatnom zošite pre testovacie papiere. Test by mal doplniť zoznam použitých slovníkov a príručiek.
Téma: "Lexikálne a gramatické chyby v reči."
Možnosti testu
možnosť 1
1.
Jednotka, anémia, anténa, termín, horčicová sadra, práčovňa, závodné, tehlové, srdcové, rovnomenné, sedavé, hypotéza, adekvátne, propagované, drobné, rybia kosť, groteska, tlak.
2.
voliteľný - výberový, garant - záruka, záruka - garantovaný, demonštratívny - demonštračný, dynamický - dynamický, absolvent - diplom, zmluva - dohoda, hodnota - význam, špecifickosť - špecifikácia.
3. Vo formulári používajte podstatné mená genitív množné číslo a stres:
tágo, rybník, slabiky, čiary, guláš, hus, uhlie, odvaha, zábery, mreže, kirgizské, čuvašské, arménske, mordvinské, baškirské, škôlky, hrable, pokry, paradajky, marhule, mandarínky, baklažány, kilogramy, ponožky, čižmy.
4.
storočie, kováreň, prístav, známka, torta, predné, brána, striekačka, písmo, ústredie, pokuta, účet, riaditeľ, účtovník, lekár, profesor, prednášajúci, strážca.
5.
Realitná kancelária, avenue, kontraalt, Borneo, cunami, Čile, kôlňa, penaltový rozstrel, chránenec, HEC, medveď grizzly, ivasi, impresario, klokan, rovnováha, NATO, rono, kabelka, kaviareň-jedáleň.
6. Vložte chýbajúce písmená.
An..otation, apelation, ac..im..etria, an..culate, ac ... assistant, director..er, producent..er, office..is, pr..lude, pr. .Styzh , pr..ambula, pr..rezident, pr..tendent, pr..tenzia, pr..miera, pr..cedent, bez .. iniciatívy, od..matky, wr..matky, nad. .vynikajúci , ped..institut, chill..g (hands), kryzh..vnik, zh..rdochka, total .., night..vka, frosty..th fish, čerstvo mrazené..th ryby, mrazené .. th ryby, poburujúce .. človek, vychovaný .. cick, vymazaný .. zdrvený .. ten, nepravdepodobný .. cesty.
7.
8.
1. Potrebujem ľudí motivovať k produkcii. 2. Na poslednom stretnutí sa zúčastnilo 54 ľudí. 3. Toto je evidentne defekt vo vzdelávaní. 4. Pri čítaní tejto knihy som mal otázku. 5. Toto nepatrí do mojej oblasti pôsobnosti. 6. Tieto inovácie môžu byť veľmi produktívne. 7. V oblasti vývoja počítačových programov boli USA dlhé roky prvé. 8. Konala sa forma módnych návrhárov, na ktorej boli predvádzané nové modely. 9. Dosiahnuté dohody ustanovujú návrat k súčasnému stavu. 9. Žiaľ, nie sme schopní konkurovať univerzitám hlavného mesta. 10. Varujem vás pred nemožnosťou opakovania takýchto precedensov. 11. Ak uvedené dokumenty nie sú poskytnuté, dopravca bezplatnú prepravu nevykonáva. 12. Na to musia poslanci reagovať významné udalosti... 13. Po prečítaní tejto ohovárania sa mi triasli ruky. 14. Je ponorený v pamäti svojich prvých dojmov z týchto miest. 15. Ako advokát vysvetlil, jeho klient vždy hovoril o jeho nevine. 16. Esej dobre popísala okolie školy. 17. Bol strašne rozhorčený nad tým, ako ho spisovateľ zobrazil.
9. Definovať funkčný štýl a žáner úryvku. Odôvodnite svoj uhol pohľadu.
Ako sa starodávna zručnosť zmenila na vysoké umenie
Ľudia pracovali na spracovaní kostí už od staroveku. A rozvoj kreativity pri vyrezávaní kostí začína jednoduchými úžitkovými predmetmi. Rezbári tradične vyrábali rôzne lovecké a rybárske potreby, domáce potreby, posvätné amulety a ozdoby z kostí.
Tento materiál je medzi obyvateľmi severného Jamalu stále žiadaný. Kosť sa používa na výrobu dielov postrojov, pochiev, ozdôb na opasok pre mužov. Ako nezávislý druh dekoratívneho a úžitkového umenia vzniklo v regióne umelecké spracovanie kostí relatívne nedávno - až v 20. storočí. Dopyt po výrobkoch na vyrezávanie kostí vznikol v dôsledku aktívneho osídlenia regiónu.
Dnes nikto nepochybuje o existencii špeciálnej školy Yamal. Moderní umelci-rezbári kostí, vychádzajúci z tradícií a zručností mnohých generácií, transformujú starodávne remeslo na vysoké umenie. S cieľom študovať ho širšie a systematickejšie a identifikovať spoločné črty v obrazoch a témach spojil v roku 2002 okresný Dom remesiel všetkých rezbárov. Tak sa zrodila myšlienka zorganizovať medziregionálnu výstavu umeleckého umenia rezbárstva „Duša severu“. Teraz sa táto výstava stala súčasťou obrazu inštitúcie a bezpochyby prispieva k zachovaniu a rozvoju umenia vyrezávania kostí v regióne.
Možnosť 2
1. Čiastočne prepíšte slová. Ak existujú možnosti, uveďte ich. Príklad: museum [z'e]; vyblednuté - sú možné dve možnosti [l'o] a [l'e].
Degradácia, beznádejná, solventná, rozhovory, tlač, dumping, slušná, trojnásobná, jablková, školenia, špinavá, expirovaná, belavá, ľadová, devalvácia.
2. Vytvorte genitív v množnom čísle nasledujúcich podstatných mien a zadajte dôraz:
vetva, terén, moc, kraj, výpoveď, list, lietadlo, krok, doska, dno, švagor, švagor, pulóver, secesia, plech na pečenie, čižmy, torta, šál, topánky, Christian, kacír, spovedník, cvikla, pančuchy.
3. Formuláre nominatív množné číslo. Klásť dôraz. Ak existujú možnosti, uveďte ich:
záchranár, tetrov, jastrab, dovolenka, mesiac, skokan, sveter, zmluva, politika, sektor, vysvedčenie, pól, opasok, tón, tábor, učiteľ, chlieb, víno, syr.
4. Vysvetlite rozdiel vo význame slov (priraďte synonymá k paronymám):
incident - precedens, kompetencia - kompetencia, inovácia - inovácia, majster - asimilovať, faktický - faktický, ekonomický - ekonomický - ekonomický, elitný - elitný, likvidačný - likvidný, prítomný - poskytnúť.
5. Určte pohlavie podstatných mien a vytvorte s nimi frázy:
yankees, krupiér, Honšú, TASS, posilňovač, faktúra, mikádo, Suchumi, libreto, pani, NOT, rendezvous, chicherone, stayer, showcase stand, baver, coolie, alibi, hindi.
6. Vložte chýbajúce písmená.
Dohoda..er, kompromis .., dilema..a, diss..ident, komentár, ter..ac..a, pol..is, cor..option, pr..rogate, pr .. validate, pr .. priorita, pr .. primitív, pr .. privilégium, pred .. história, inter .. inštitút, šport .. vybavenie, dezin .. informácie, super .. zaujímavé, no .. g (tkanina), jatočné telo .. nka, rúra..ny, rieka..nka, horúce .., údené..nost, nedávno chladnejšie..tá ryba, čita..re-re-read..y, truzhe..ik, marinova..y huby , rozmazanie .. maľuješ, balaga .. môj výkon.
7. Vytvorte genitívnu, datívnu, inštrumentálnu a predložkovú formu číslice:
8. Opravte vety a uveďte typ chyby.
1. Neplatné skutočnosti by mali byť alarmujúce. 2. Zatiaľ nie je potvrdené, že sa tam vykonávajú akékoľvek akcie. 3. Tieto inovácie môžu byť veľmi produktívne. 4. Ako napísala Raskolnikovova matka, že Dunya je pripravená urobiť čokoľvek, aby pomohla svojmu bratovi. 5. Naše hlavné priority sa týkajú implementácie inovácií. 6. Môžete pracovať vo veľmi ťažkých podmienkach. 7. V dnešnom zápase stále vyhráme a skutočne to chceme urobiť. 8. Ťumeň je hlavným mestom oblasti ropy a zemného plynu a je tiež najväčším centrom aplikovanej vedy a vzdelávania v Západnej Sibíri. 9. Po vypočutí reportáže som nadobudol nasledujúci dojem. 10. Námornícka vesta bola doširoka otvorená. 11. Gorky sa narodil v Nižnom Novgorode a detstvo prežil na brehu veľkej rieky. 12. Chôdza lesom tak dobre dýcha. 13. Výsledný model môžu použiť zamestnanci úverových oddelení bánk zapojených do hypotekárnych úverov na pochopenie toho, ako správne je stanovená hodnota bytu, ktorý je poskytovaný ako zábezpeka. 14. Na prvom stretnutí sa zúčastnilo iba sedem ľudí. 15. Recenziu prečítanej knihy je potrebné podať budúci týždeň. 16. Výroba tohto auta sa začala rok po premiére. 17. Nadya okamžite prestala byť zábavná.
9. Určte funkčný štýl a žáner pasáže. Odôvodnite svoj uhol pohľadu.
V uralských banských továrňach, ktoré sú manufaktúrami najvyššieho typu, sa okrem použitia ručnej práce široko používali stroje a mechanizmy. Podľa stupňa kvalifikácie boli robotníci vo výrobe rozdelení do troch hlavných kategórií: majster, učeň, robotník, - ku ktorým susedila kategória učňa. Uvedené generické označenia boli zahrnuté v mnohých menách osôb v profesii výrobného obdobia.
Najväčší počet zložených výrazov v našom kartovom indexe je vytvorený pomocou generického komponentu master (63 položiek); 22 fráz obsahuje meno učňa a 35 fráz obsahuje generickú zložku pracovníka. Pojem učeň sa používa 37 -krát v zložených menách profesií.
Formy kontroly nad individuálnymi a
samostatná práca študentov
1. Overenie testovacie položky dokončené na konci každého workshopu.
2. Kontrola plnenia praktických úloh na hodinách.
3. Individuálny pohovor na konzultáciách na základe výsledkov nezávislej a kontrolnej práce.
4. Kontrola výkonu testov na sebahodnotenie, kreatívne úlohy a domáce testy.
SKÚŠOBNÉ ÚLOHY NA SAMOTEST
Uveďte riadok, v ktorom sa všetky slová pod stresom vyslovujú „e“.
b) nástupca, cudzí, vlna, ostriež
c) podvod, mreža, granátnik, zmätený
d) nebeské, pomenované, vyslovované, mŕtve drevo
2. Uveďte riadok, v ktorom sa všetky slová pod stresom vyslovujú „o“.
a) príjemca, nahlásený, platba, slzný
b) rozloženie, červená repa, oštep, vyrobené
c) rozžeravený, upravený, striekajúci, šteklivý
d) sedavý, moderný, hltan, opatrovníctvo
3. Uveďte riadok, v ktorom je spoluhláska pred písmenome vyslovene pevne
a) detail, delta, protiklad, prospešný výkon
b) de facto, test, sendvič, počítač
c) detail, tete-a-tete, hadovitý, výraz
4. Uveďte riadok, v ktorom je spoluhláska pred písmenome vyslovene jemne
a) rektor, terárium, téza, polonéza
b) stavebnica, teplomer, mentalita, defekt
c) debut, verdikt, akadémia, tlač
5. Variantná výslovnosť spoluhlásky pred písmenome mať slová
a) definícia
d) agresia
6. Účastníky sú správne vyslovované vo frázach:
a) DPH zaplatená do rozpočtu;
b) dávno mŕtvy
c) DISKUTOVANÁ OTÁZKA
d) vyliezť na vychodenú cestu
7. Stres je správne vložený do genitívu množného čísla:
a) letisko
b) náboženstvá
c) plynovody
d) fanúšikovia
8. Uveďte riadok, v ktorom sú všetky podstatné mená v ich tvare. n. pl. čísla končia na -s (s) .
a) dovolenka, veta, účtovník
b) lekár, predný, inžinier
c) šofér, profesor, rada
d) zmluva, projektant, veta
9. Uveďte riadok, v ktorom sú všetky podstatné mená v ich tvare. n. pl. čísla majú koniec-a ja).
a) inšpektor, kotva, majster
b) okresný, záchranár, fanúšik
c) sniper, kôpka sena, kadet
d) prednášajúci, voľba, pečiatka
10. Uveďte príklad s nesprávne napísanou formou slova
a) kilogram paradajok
b) so sedemsto študentmi
c) jeden a pol kilometra
d) potrebnejšie.
11. Uveďte variant, v ktorom sú všetky podstatné mená porov. milý
a) aloe, káva, tlmič výfuku
b) vrátnik, džem, kaleráb
c) kasíno, maestro, klavír
d) želé, guláš, metro
12. K. Muž obsahovať podstatné mená
c) sirocco
13. Uveďte variant, v ktorom je forma rodová. n. pl. čísla nesprávne vytvorené
a) banán, Tatári, plsťové topánky, topánky
b) plstené čižmy, vojaci, Bulhari, pančuchy
c) Kazaši, kreslá, Cigáni, uteráky
d) volty, koľajnice, čižmy, podšálky
14. Správne skonštruované vety:
a) rektori univerzít
b) po príchode zahraničnej delegácie
c) na konci schôdze
d) vedúci laboratória
15. Správne zostavené frázy:
b) šikovne pracovať s faktami
c) zámer študentov zúčastniť sa súťaže
d) rozhodnutie bolo prijaté v rozpore s tradíciou
a) Polovica skupiny ešte nemá prijatie na obhajobu diplomu.
b) Chýbajúcu čiastku je potrebné doplniť do pokladne.
c) Reformy nie je potrebné vyhlasovať - musia sa vykonávať.
17. Vety sú správne zostavené:
a) UNESCO oznámilo program na budúci rok.
b) Všetka dokumentácia je pripravená v súlade s GOST.
c) Ukázalo sa, že je ťažké písať dobrá recenzia v návode.
d) Zástupca dekana Sergejeva okamžite vyriešil náš problém.
18. Chýbajúce písmeno v slovách:
a) dvaja ... náčelník
b) bude ...
c) bu ... galter
d) manželské ... ktura
19. Slová sa píšu so spojovníkom:
a) tlačová služba
b) obchod ... muži
c) vzťahy s verejnosťou ...
d) námestník ... minister
20. Fax je vernou reprodukciou:
a) rukopisy
b) budovy
c) doklad
d) podpisy
21. Vo vete (vetách) sa vyskytla chyba v použití paronymov
a) Jeho povinnosti zahŕňali dodržiavanie diplomatického protokolu.
b) atašé je úradníkom diplomatickej misie.
c) Pracoval tu nedávno a doteraz si mohol dovoliť len mimoriadne starostlivé, diplomatické vyhlásenia o kolegoch a šéfoch.
d) Mladý muž - zrejme ešte chlapec - sa ukázal byť prekvapivo zdvorilým a diplomatickým mužom.
22. Korelujte pôžičkové slová s ich interpretáciou:
1) chváliť a) hlboký rešpekt, rešpektujúci prístup k niekomu, k niečomu
2) brífing b) nerovnaké manželstvo
3) nesprávna zhoda c) stretnutie úradníci s novinármi
4) úcta d) nemierna nadšená chvála
23. Zodpovedá literárnej norme návrhu:
a) Skúste zabudnúť na nepríjemnú udalosť.
b) Vedeniu univerzity sa podarilo nájsť antológiu navrhovaného programu.
c) Jedným z predpokladov napísania dobrej práce je schopnosť obratne pracovať s faktami.
d) Na každú skúšku prináša malé plyšové šteniatko a všetkým vysvetľuje, že toto je jej fetiš.
Federálna štátna rozpočtová vedecká inštitúcia „Všeruský výskumný ústav poľnohospodárskej mikrobiológie“ vzdelávacie službyČ. 0008282 séria 90Л01 zo dňa 2. marca 2015 a osvedčenie o štátnej akreditácii č. 0002076 séria 90А01 zo dňa 2. júna 2016
FGBNU VNIISKhM realizuje školenia vo vzdelávacom programe vyššieho vzdelávania - školenia vedeckých a pedagogických zamestnancov v postgraduálnom štúdiu
v smere výcviku
06.06.01 - „Biologické vedy“
smerový profil
03.02.03 - „Mikrobiológia“
(špeciálny pas,).
Osoby s vyšším vzdelaním, potvrdené magisterským alebo odborným diplomom, sú prijímané na postgraduálne štúdium.
Postgraduálne štúdium prebieha v na plný úväzok(4 roky) v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vysokého školstva v smere výcviku 06.06.01 - „Biologické vedy“.
Prijatie na postgraduálnu školu sa vykonáva na základe výsledkov prijímacie skúšky.
Postup prijímania do vzdelávacích programov na prípravu vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu FGBNU VNIISKhM
Uchádzači o štúdium absolvujú nasledujúce vstupné testy:
- mikrobiológia;
- cudzí jazyk.
Program prijímacích skúšok v odbore 03.02.03 - „Mikrobiológia“
Program prijímacích skúšok z cudzieho jazyka
Prijímacie skúšky sa vykonávajú v ruskom alebo cudzom jazyku na lístky na skúšky alebo otázky z programu prijímacích skúšok ústnou a (alebo) písomnou formou.
Podľa výsledkov prijímacích skúšok sa na postgraduálne štúdium zapisujú osoby, ktoré získali minimálny (4 body) alebo viac bodov podľa výsledkov každej z prijímacích skúšok.
Súčet súťažných bodov sa vypočíta ako súčet bodov za každý vstupný test, ako aj za jednotlivé úspechy.
Uchádzači o školenie majú právo predložiť informácie o svojich individuálnych úspechoch, ktorých výsledky sa zohľadňujú pri prihlasovaní na školenia. Body získané za jednotlivé úspechy sa započítavajú do súčtu súťažných bodov.
Pri prijatí do školiacich programov pre prípravu vedeckých a pedagogických pracovníkov v rámci postgraduálneho štúdia FGBNU VNIISHM sa body udeľujú za tieto individuálne úspechy:
1. Mať diplom s vyznamenaním - 1 bod.
3. Vedecká činnosť (od 1 do 5 bodov):
4. Uchádzači majú k dispozícii výsledky ruskej etapy Všeruských študentských olympiád (VSO) (od 3 do 5 bodov).
Žiadateľ predloží dokumenty potvrdzujúce prijatie jednotlivých úspechov.
Opakovanie prijímacích skúšok nie je povolené.
Úspešné prijímacie skúšky na postgraduálne štúdium sú platné kalendárny rok.
Rozhodnutie o prijatí na vysokú školu alebo o odmietnutí prijatia je uchádzačovi oznámené do piatich dní od prijatia rozhodnutia prijímací výbor, ale najneskôr dva týždne pred začiatkom vyučovania.
Obhajobou sa končí program tretieho stupňa vysokoškolského vzdelávania (postgraduálne štúdium) kvalifikačné práce, vydá sa doklad o získaní vzdelania na vysokej škole a udelí sa kvalifikácia „Výskumný pracovník. Učiteľ-výskumný pracovník“.
Na prijatie na miesta v rámci kontrolných údajov žiadatelia predložia originál dokumentu z vytvorenej vzorky.
Kontrolné údaje o prijatí na postgraduálne štúdium FGBNU VNIISKhM na roky 2020/2021 - 5 miest.
Príjem dokumentov od 01.07.2019 od 20.07. 2019 G.
Vstupné testy s 25.07.2019 do 1 0.08.2019 G.
Poradie prijatia na postgraduálnu školu
Hostel pre žiadateľov, ktorí nie sú rezidentmi, nie je k dispozícii.
Žiadateľ (správca) má právo podať odvolanie odvolacej komisii vo veci porušenia stanoveného postupu pri prijímacej skúške podľa názoru žiadateľa a (alebo) nesúhlasu s hodnotením výsledkov prijímacej skúšky.
Odvolanie sa podáva v deň vyhlásenia výsledkov vstupného testu alebo do nasledujúceho pracovného dňa. Odvolanie proti porušeniu ustanoveného postupu pre prijímaciu skúšku je možné podať aj v deň prijímacej skúšky.
Odvolanie sa posudzuje najneskôr nasledujúci pracovný deň odo dňa jeho podania.
Žiadateľ (správca) má právo byť prítomný pri posudzovaní odvolania.
Po zvážení odvolania odvolacia komisia rozhodne o zmene hodnotenia výsledkov prijímacích skúšok alebo ponechá uvedenú značku nezmenenú.
Na rozhodnutie odvolacej komisie spísané v zápisnici sa upozorňuje žalobca (správca). Skutočnosť oboznámenia žiadateľa (správcu) s rozhodnutím odvolacej komisie je osvedčená podpisom žiadateľa (správcu).
Zoznamy žiadateľov
Základ prijatia - rozpočtový základ
Celkový počet miest: 1. Zapísaný: 1. Na zápis: 1.
|
CELÉ MENO. |
Mikrobiológia |
Cudzí jazyk |
Súčet bodov za ind. úspechy |
Sum bodov |
Štát |
|
| |
||||||
| |
||||||
Rozpis prijímacích skúšok
|
V súlade s časťou 5 článku 59 Federálne právo z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326; č. 23, Čl. 2878; č. 27, čl. 3462; č. 30, čl. 4036; č. 48, čl. 6165; 2014, č. 6, čl. 562, čl. 566; č. 19, čl. 2289; č. 22, čl. 2769; č. 23, čl. 2933; č. 26, čl. 3388; č. 30, čl. 4217, čl. 4257, čl. 4263; 2015, č. 1, čl. 42, Čl. 53, čl. 72; č. 14, čl. 2008; č. 27, čl. 3951, čl. 3989; č. 29, čl. 4339, čl. 4364; č. 51, čl. 7241; 2016, č. 1, článok 8, článok 9, článok 24, článok 78; oficiálny internetový portál právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 2. marca 2016) a pododsek 5.2.36 Nariadenie ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, schválené vládou Ruskej federácie z 3. júna 2013 č. 466 (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2013, č. 23, čl. 2923; č. 33 , Článok 4386; č. 37, článok 4702; 2014, č. 2, článok 126; č. 6, článok 582; č. 27, článok 3776; 2015, č. 26, článok 3898, č. 43, článok 5976; 2016, č. 2, článok 325; č. 8, článok ... 1121), objednávam: 4. Zabezpečenie štátnej záverečnej certifikácie vzdelávacích programov vykonávajú organizácie. 5. Organizácie používajú finančné prostriedky potrebné na organizáciu vzdelávacích aktivít pri vykonávaní štátnej záverečnej certifikácie študentov. 6. Osoby ovládajúce vzdelávací program vo forme sebavzdelávania alebo študujúce v rámci štátom akreditovaného vzdelávacieho programu vyššieho vzdelávania majú právo podrobiť sa externej štátnej záverečnej certifikácii v organizácii, ktorá má štátom akreditovaný vzdelávací program, v súlade s týmto postupom. 7. Uveďte záverečnú certifikáciu vzdelávacích programov obsahujúcich konštitučné informácie štátne tajomstvo, sa vykonáva v súlade s požiadavkami stanovenými právnymi predpismi Ruskej federácie o štátnom tajomstve. 8. Nie je dovolené vyberať poplatky od študentov za absolvovanie štátnej záverečnej certifikácie. 9. Štátna záverečná certifikácia študentov v organizáciách sa vykonáva vo forme: štátna skúška; obhajoba záverečnej kvalifikačnej práce; vedecká správa o hlavných výsledkoch pripravovanej vedeckej a kvalifikačnej práce (dizertačnej práce) (ďalej - vedecká správa; spoločne - štátne certifikačné testy). Špecifické formy štátnej záverečnej certifikácie stanovujú organizácie s prihliadnutím na požiadavky stanovené normou. Štátne certifikačné testy sa vykonávajú ústne alebo písomne. 10. Štátna skúška sa koná v jednom alebo viacerých odboroch a (alebo) moduloch vzdelávacieho programu, ktorých výsledky zvládnutia majú rozhodujúci význam pre odbornú činnosť absolventov. 11. Záverečná kvalifikačná práca je práca, ktorú vykonáva študent (niekoľko študentov spoločne), preukazujúca úroveň pripravenosti absolventa na nezávislú odbornú činnosť. 12. Typ záverečnej kvalifikačnej práce stanoví organizácia v súlade s normou. Stanovujú sa požiadavky na záverečnú kvalifikačnú prácu, postup na jej vykonanie a kritériá jej hodnotenia vzdelávacia organizácia sám za seba. 13. Požiadavky na vedeckú správu, postup pri jej vypracovaní a prezentácii a kritériá jej hodnotenia vzdelávacia organizácia stanovuje nezávisle. 14. Študentom a osobám zapojeným do štátnej záverečnej certifikácie počas štátnych certifikačných testov je zakázané používať a používať komunikačné prostriedky. 15. Objem (v kreditných jednotkách) štátnej záverečnej certifikácie, jej štruktúra a obsah sú stanovené organizáciou v súlade s požiadavkami stanovenými normou. 16. Termín štátnej záverečnej certifikácie stanovuje organizácia nezávisle. 17. Výsledky každého štátneho certifikačného testu sú určené známkami „výborný“, „dobrý“, „uspokojivý“, „nevyhovujúci“. Známky „výborný“, „dobrý“, „uspokojivý“ znamenajú úspešné absolvovanie štátneho certifikačného testu. 18. Úspešná pasážštátna záverečná certifikácia je základom pre vydanie študentovi dokumentu o vysokoškolskom vzdelaní a kvalifikácii: vzorka vytvorená Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie - podľa programov odbornej prípravy vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium); vzorka vytvorená Ministerstvom zdravotníctva Ruskej federácie - podľa pobytových programov; vzorka vytvorená Ministerstvom kultúry Ruskej federácie - podľa programov asistentských stáží. Absolventom, ktorí úspešne zvládli vzdelávacie programy pre prípravu vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium), je tiež vydané stanovisko v súlade s odsekom 16 predpisov o udeľovaní akademických titulov schválené vládou Ruskej federácie z 24. septembra 2013 č. 842 (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2013, č. 40, čl. 5074; 2014, č. 32, čl. 4496). 19. Rozhodnutím kolegiálneho riadiaceho orgánu organizácie, ako aj v prípadoch ustanovených federálnym zákonom z 10. novembra 2009 č. 259-FZ „O Moskve štátna univerzita pomenované po M.V. Lomonosova a Petrohradskej štátnej univerzity “, osobám, ktoré úspešne prešli štátnou záverečnou certifikáciou, sú vydané dokumenty o vzdelaní a kvalifikáciách, ktorých vzorky organizácie nezávisle stanovujú. 20. Vlastnosti vykonávania štátnych certifikačných testov pomocou e-learning, diaľkové ovládanie vzdelávacie technológie sú určené miestnymi predpismi organizácie. Pri vykonávaní štátnych atestačných testov pomocou elektronického vzdelávania, technológií dištančného vzdelávania, organizácia poskytuje identifikáciu identity študentov a kontrolu nad dodržiavaním požiadaviek stanovených špecifikovanými miestnymi predpismi. 21. Na vykonávanie štátnej záverečnej atestácie v organizácii sa zriaďujú komisie pre štátne skúšky, ktoré sa skladajú z predsedu, tajomníka a členov komisie. Organizácia na odvolanie na základe výsledkov štátnej záverečnej atestácie vytvára odvolacie komisie, ktoré pozostávajú z predsedu a členov komisie. Štátna skúšobná a odvolacia komisia (ďalej len komisie) pôsobia počas kalendárneho roka. Organizácia nezávisle ustanovuje predpisy pre prácu komisií. 22. V organizácii sa vytvárajú komisie pre každú odbornosť a oblasť odbornej prípravy alebo pre každý vzdelávací program alebo pre niekoľko odborností a oblastí odbornej prípravy alebo pre niekoľko vzdelávacích programov. 23. Predseda komisie pre štátne skúšky je schválený najneskôr do 31. decembra predchádzajúceho roku štátnej záverečnej certifikácie: a) pre organizácie, ktoré majú právo nezávisle stanoviť vzdelávacie štandardy - správnym aktom organizácie; b) pre organizácie pod jurisdikciou federálnych výkonných orgánov, s výnimkou organizácií spomedzi organizácií uvedených v tomto článku, - zakladateľmi organizácií na návrh organizácií; c) pre organizácie pod jurisdikciou zriaďujúcich subjektov Ruskej federácie, obecné organizácie a súkromné vzdelávacie organizácie - na návrh organizácií Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie. 24. Organizácia schvaľuje zloženie komisií najneskôr 1 mesiac pred dátumom začatia štátnej záverečnej certifikácie. 25. Predseda štátnej skúšobnej komisie je schválený spomedzi osôb, ktoré nepracujú v tejto organizácii a ktoré spĺňajú tieto požiadavky: za štátnu záverečnú certifikáciu študentov v rámci programov prípravy vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium) - ktorí majú doktorát (vrátane akademického titulu získaného v cudzom štáte a uznaného v Ruskej federácii) vo vedeckej špecializácii zodpovedajúce smeru prípravy vedeckých pedagogických zamestnancov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium); za štátnu záverečnú certifikáciu pre pobytové programy - doktorandské štúdium (vrátane akademického titulu získaného v cudzom štáte a uznaného v Ruskej federácii) a (alebo) akademický titul profesora príslušného odborného odboru alebo zástupcovia štátne orgány Ruskej federácie, štátne orgány zriaďujúcich subjektov Ruskej federácie a orgány miestnej samosprávy v oblasti ochrany zdravia; za štátnu záverečnú atestáciu v rámci asistentských programov - stáže - ktorí sú vysokokvalifikovanými odborníkmi v príslušnej profesijnej oblasti a majú štátny čestný titul (Ruskej federácie, ZSSR, RSFSR a ďalších republík, ktoré boli súčasťou ZSSR) alebo ktorí sú laureátmi štátnej ceny v oblasti kultúry a umenia, ako aj tí s akademickým titulom profesor (alebo zastávajúci funkciu profesora) príslušného odboru. Predseda odvolacej komisie je vedúci organizácie (osoba vykonávajúca svoje povinnosti alebo osoba poverená vedúcim organizácie - na základe administratívneho aktu organizácie). 26. Predsedovia komisií organizujú a kontrolujú činnosť komisií, zabezpečujú jednotu požiadaviek na študentov počas štátnej záverečnej certifikácie. 27. Štátnu skúšobnú komisiu tvorí najmenej 5 osôb, z ktorých najmenej 50 percent tvoria vedúci odborníci - zástupcovia zamestnávateľov a (alebo) ich združenia v príslušnom odbore odbornej činnosti (ďalej len špecialisti) a (alebo) zástupcovia štátnych orgánov Ruskej federácie. Federácia, štátne orgány zriaďujúcich subjektov Ruskej federácie a orgány miestnej samosprávy, ktoré vykonávajú právomoci v príslušnej oblasti profesionálnej činnosti, zvyšok - osoby patriace k pedagogickým zamestnancom tejto organizácie a (alebo) iné organizácie a (alebo) vedci tejto organizácie a (alebo) ďalšie organizácie, ktoré majú akademický titul a (alebo) vedecký titul a (alebo) majú štátny čestný titul (Ruskej federácie, ZSSR) , RSFSR a ďalších republík, ktoré boli súčasťou ZSSR), a (alebo) osoby, ktoré sú laureátmi štátnych vyznamenaní v zodpovedajúcej oblasti. Zloženie odvolacej komisie zahŕňa najmenej 4 osoby z radov pedagogických zamestnancov spojených s učiteľským zborom a (alebo) vedecké práce prezývky tejto organizácie, ktoré nie sú súčasťou komisií pre štátne skúšky. 28. Na dobu štátnej záverečnej certifikácie na zabezpečenie práce komisie pre štátnu skúšku spomedzi osôb patriacich k pedagogickým zamestnancom organizácie, vedcom alebo administratívnym pracovníkom organizácie vymenuje predseda komisie pre štátne skúšky jej sekretárka. Tajomník štátnej skúšobnej komisie nie je členom. Tajomník štátnej skúšobnej komisie vedie zápisnice z jej zasadnutí, predkladá potrebné materiály odvolacej komisii. 29. Hlavnou formou činnosti komisií sú zasadnutia. Schôdza komisií je kompetentná, ak sa na nej zúčastňujú najmenej dve tretiny členov príslušnej komisie. Schôdze komisií vedú predsedovia komisií. Rozhodnutia komisií sa prijímajú jednoduchou väčšinou hlasov členov komisií a účasti na schôdzi. O rovnaký počet hlasov, predseda má rozhodujúci hlas. 30. Rozhodnutia prijaté komisiami sú spísané v zápisnici. Zápisnica zo zasadnutia štátnej skúšobnej komisie o prijatí štátneho certifikačného testu odráža zoznam otázok položených študentovi a charakteristiku odpovedí na ne, stanoviská členov štátnej skúšobnej komisie na úrovni pripravenosť študenta na riešenie odborných problémov odhalených pri štátnom certifikačnom teste, ako aj na zistené nedostatky v teoretickej a praktickej príprave študenta. Zápisnice zo zasadnutí komisií podpisuje predseda. Zápisnicu zo zasadnutia štátnej skúšobnej komisie podpisuje aj tajomník štátnej skúšobnej komisie. Zápisnice zo zasadnutí komisií sú zašité do kníh a uložené v archívoch organizácie. 31. Program štátnej záverečnej atestácie vrátane programov štátnych skúšok a (alebo) požiadaviek na záverečnú kvalifikačnú prácu, postup pri jej vykonávaní a kritériá jej hodnotenia a (alebo) požiadavky na vedeckú správu, postup na jeho prípravu a prezentáciu, kritériá pre jeho hodnotenie a tiež postup podávania a posudzovania odvolaní je študentom oznámený najneskôr šesť mesiacov pred začiatkom štátnej záverečnej certifikácie. 32. Štátna skúška sa vykonáva podľa programu schváleného organizáciou, ktorý obsahuje zoznam otázok, ktoré treba predložiť na štátnu skúšku, a odporúčania pre študentov na prípravu na štátnu skúšku vrátane zoznamu odporúčanej literatúry na prípravu na štátnu skúšku. štátna skúška. Pred štátnou skúškou sa so študentmi konzultujú otázky zahrnuté v programe štátnych skúšok (ďalej len - konzultácia pred skúškou). 33. Organizácia schvaľuje približný zoznam tém absolventských kvalifikačných prác ponúkaných študentom (ďalej len „zoznam tém“) a dáva ho do pozornosti študentov v prvom roku štúdia. Na základe písomnej žiadosti študenta (niekoľko študentov, ktorí spoločne vykonávajú záverečnú kvalifikačnú prácu) môže organizácia spôsobom, ktorý stanovila, poskytnúť študentovi (študentom) možnosť pripraviť a obhájiť záverečnú kvalifikačnú prácu na navrhovanú tému. študentom (študentmi), ak je odôvodnené rozvíjať ho na praktické využitie. v príslušnom odbore odbornej činnosti alebo na konkrétnom predmete odbornej činnosti. Na prípravu záverečnej kvalifikačnej práce pre študenta (niekoľko študentov, ktorí spoločne vykonávajú záverečnú kvalifikačnú prácu), výkonný akt organizácie určí vedúceho záverečnej kvalifikačnej práce spomedzi zamestnancov organizácie a v prípade potreby poradcu (konzultantov). ). Postup získavania recenzií a posudkov na záverečnú kvalifikačnú prácu (alebo jej časť, vykonanú písomne) stanovuje vzdelávacia organizácia nezávisle. 34. Texty záverečných kvalifikačných prác, vyplnené písomne, a vedecké správy, s výnimkou textov záverečných kvalifikačných prác a vedeckých správ obsahujúcich informácie tvoriace štátne tajomstvo, organizácia umiestňuje do systému elektronickej knižnice organizácii a skontroluje sa výška pôžičky. Organizácia ustanovuje postup umiestnenia textov záverečných kvalifikačných prác a vedeckých správ do systému elektronickej knižnice organizácie, pričom sa kontroluje výška výpožičiek vrátane zmysluplnej identifikácie neoprávneného vypožičania. Prístup osôb k textom záverečných kvalifikačných prác a vedeckým správam musí byť zabezpečený v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie, pričom sa zohľadní zaistenie výrobných, technických, ekonomických, organizačných a iných informácií vrátane výsledkov duševnej činnosti v vedeckú a technickú sféru, o spôsoboch vykonávania odborných činností, ktoré majú skutočnú alebo potenciálnu obchodnú hodnotu vzhľadom na ich neznámosť tretím stranám, v súlade s rozhodnutím držiteľa autorských práv. 35. Organizácia schváli správnym aktom najneskôr 30 kalendárnych dní pred prvým štátnym certifikačným testom harmonogram štátnych certifikačných skúšok (ďalej len „harmonogram“), v ktorom sú uvedené dátumy, čas a miesto štátnych certifikačných skúšok a pred -skúškové konzultácie, a prináša rozvrh študentovi, členom štátnych skúšobných komisií a odvolacích komisií, tajomníkom komisií štátnych skúšok, manažérom a konzultantom záverečných kvalifikačných prác. Pri zostavovaní plánu je stanovená prestávka medzi štátnymi certifikačnými testami, ktorá trvá najmenej 7 kalendárnych dní. 36. Výsledky štátneho certifikačného testu vykonaného v slovne, sú v deň jeho konania vyhlásené výsledky štátneho certifikačného testu, vykonaného písomne, - nasledujúci pracovný deň po dni jeho konania. 37. Študenti, ktorí neabsolvovali štátnu záverečnú atestáciu z dôvodu, že sa z dobrého dôvodu nedostavili na štátnu atestačnú skúšku (dočasné postihnutie, plnenie verejných alebo štátnych povinností, predvolanie na súd, problémy s dopravou (zrušenie letu, nedostatok leteniek) , poveternostných podmienkach alebo v iných prípadoch, ktorých zoznam zostavuje organizácia nezávisle), má právo odovzdať ho do 6 mesiacov po dokončení štátnej záverečnej certifikácie. Študent musí predložiť organizácii dokument potvrdzujúci dôvod jeho neprítomnosti. Študent, ktorý z dobrého dôvodu neabsolvoval jeden štátny certifikačný test, môže absolvovať nasledujúci štátny certifikačný test (ak existuje). 38. Študenti, ktorí neabsolvovali štátny certifikačný test z dôvodu toho, že sa bez platného dôvodu nedostavili na štátny certifikačný test alebo v súvislosti s prijatím „neuspokojivej“ známky, ako aj študenti uvedení v tomto postupe a neprešli štátnymi skúškami. certifikačný test v lehote, ktorá im bola stanovená (v súvislosti s nedostavením sa na štátny certifikačný test alebo s prijatím známky „neuspokojivá“), sú vylúčení z organizácie s vydaním osvedčenia o štúdiu, pretože neplní povinnosti svedomia zvládnutie vzdelávacieho programu a plnenie učiva. 39. Osoba, ktorá neabsolvovala štátnu záverečnú atestáciu, môže štátnu záverečnú atestáciu opätovne zložiť najskôr po jednom roku a najneskôr päť rokov po termíne štátnej záverečnej atestácie, ktorý študent neabsolvoval. Na opätovné zloženie štátnej záverečnej certifikácie je uvedená osoba na základe jej žiadosti obnovená v organizácii na obdobie stanovené organizáciou, nie však kratšie ako na obdobie stanovené v kalendári. rozvrh tréningov za štátnu záverečnú certifikáciu pre príslušný vzdelávací program. 40. Štátnu záverečnú certifikáciu pre študentov spomedzi zdravotne postihnutých vykonáva organizácia s prihliadnutím na charakteristiky ich psychofyzického vývoja, ich individuálne schopnosti a zdravotný stav (ďalej len - individuálne charakteristiky). 41. Počas štátnej záverečnej certifikácie sú splnené tieto všeobecné požiadavky: vykonávanie štátnej záverečnej certifikácie pre zdravotne postihnutých ľudí v jednej triede spolu so študentmi, ktorí nemajú zdravotné postihnutie, ak to študentom nespôsobí ťažkosti pri absolvovaní štátnej záverečnej certifikácie; prítomnosť v triede asistenta (asistentov), ktorý poskytuje študentom potrebnú technickú pomoc, pričom zohľadňuje ich individuálne vlastnosti(vziať pracovisko, pohybovať sa, čítať a dokončovať zadanie, komunikovať s členmi štátnej skúšobnej komisie); používanie technických prostriedkov potrebných pre študentov pri absolvovaní štátnej záverečnej certifikácie, pričom sa zohľadnia ich individuálne vlastnosti; zabezpečenie možnosti neobmedzeného prístupu pre študentov so zdravotným postihnutím do triedy, toaliet a iných priestorov, ako aj ich pobytu v uvedených priestoroch (prítomnosť rámp, zábradlí, rozšírených dverí, výťahov, v prípade absencie výťahov by obecenstvo malo byť umiestnené v prvom poschodí, prítomnosť špeciálnych stoličiek a ďalších zariadení) ... 42. Všetky miestne predpismi organizácie o problematike štátnej záverečnej certifikácie sú študentom so zdravotným znevýhodnením predstavené vo forme, ktorá je pre nich dostupná. 43. Na základe písomnej žiadosti študenta so zdravotným postihnutím je možné predĺžiť dobu trvania študenta so zdravotným postihnutím, ktorý absolvoval štátny certifikačný test, v závislosti od stanoveného trvania jeho doručenia: štátna skúška vykonaná písomne nie je dlhšia ako 90 minút; príprava študenta na odpoveď na štátnu skúšku, ktorá sa koná ústne, nie je dlhšia ako 20 minút; trvanie prejavu študenta pri predkladaní vedeckej správy o hlavných výsledkoch pripravovanej vedeckej a kvalifikačnej práce (dizertačnej práce) pre stupeň kandidáta vied (ďalej len vedecká kvalifikačná práca) - nie viac ako 15 minút. 44. V závislosti od individuálnych charakteristík študentov s postihnutia zdravotnícka organizácia zabezpečuje počas štátneho certifikačného testu splnenie nasledujúcich požiadaviek: a) pre nevidomých: úlohy a ďalšie materiály na absolvovanie štátnej atestačnej skúšky sú vyhotovené v Braillovom písme alebo vo forme elektronického dokumentu prístupného pomocou počítača so špecializovaným softvérom pre nevidomých alebo prečítané asistentom; písomné úlohy študenti vykonávajú na papieri tučným Braillovým písmom alebo na počítači so špecializovaným softvérom pre nevidomých alebo ich nadiktujú asistentovi; ak je to potrebné, študentom je poskytnutá sada písacích nástrojov a papiera na písanie v Braillovom písme, počítač so špecializovaným softvérom pre nevidomých; b) pre zrakovo postihnutých: zadania a ďalšie materiály na absolvovanie štátnej atestačnej skúšky sú spísané vo zväčšenom písme; je zabezpečené individuálne rovnomerné osvetlenie najmenej 300 luxov; v prípade potreby je študentom k dispozícii zväčšovacie zariadenie, je dovolené používať zväčšovacie zariadenia, ktoré majú študenti k dispozícii; c) pre nepočujúcich a sluchovo postihnutých s ťažkým poškodením reči: je k dispozícii zariadenie na zosilnenie zvuku pre hromadné použitie, v prípade potreby je študentom poskytnuté zariadenie na zosilnenie zvuku na individuálne použitie; na ich žiadosť sa štátne certifikačné testy vykonávajú písomne; d) pre osoby s poruchami pohybového aparátu (závažné poškodenie motorických funkcií horných končatín alebo absencia horných končatín): písomné úlohy vykonávajú študenti na počítači so špecializovaným softvérom alebo diktujú asistentovi; na ich žiadosť sa štátne certifikačné testy vykonávajú ústne. 45. Zdravotne postihnutý študent najneskôr tri mesiace pred začiatkom štátnej záverečnej certifikácie predloží písomnú žiadosť o potrebu vytvoriť mu pri štátnych certifikačných testoch špeciálne podmienky s uvedením charakteristík jeho psychofyzického vývoja, individuálnych schopností a zdravia. stav (ďalej - jednotlivé charakteristiky). K žiadosti sú priložené dokumenty potvrdzujúce, že študent má individuálne vlastnosti (pri absencii týchto dokumentov v organizácii). V aplikácii študent uvedie potrebu (nie je potrebné) prítomnosti asistenta pri štátnom certifikačnom teste, potrebu (nie je potrebné) predĺžiť trvanie štátneho certifikačného testu vo vzťahu k stanovenému trvaniu (pre každý štát certifikačný test). 46. Na základe výsledkov štátnych certifikačných testov má študent právo odvolať sa. 47. Študent má právo podať odvolacej komisii písomne odvolanie o porušení podľa jeho názoru stanoveného postupu pri vykonávaní štátnej atestácie a (alebo) o nesúhlase s výsledkami štátnej skúšky. 48. Odvolanie podávajú študenti osobne odvolacej komisii najneskôr nasledujúci pracovný deň po vyhlásení výsledkov štátneho certifikačného testu. 49. Na zváženie odvolania tajomník štátnej skúšobnej komisie zasiela odvolacej komisii zápisnicu zo zasadnutia štátnej skúšobnej komisie, záver predsedu štátnej skúšobnej komisie o dodržiavaní procesných otázok pri štátnej atestácii. test, ako aj písomné odpovede študenta (ak existujú) (na posúdenie odvolania k vykonaniu štátnej skúšky). 50. O odvolaní sa rozhoduje najneskôr do 2 pracovných dní odo dňa podania odvolania na zasadnutí odvolacej komisie, na ktorú sú pozvaní predseda štátnej skúšobnej komisie a študent, ktorý odvolanie podal. Rozhodnutie odvolacej komisie je oznámené študentovi, ktorý odvolanie podal, do 3 pracovných dní odo dňa zasadnutia odvolacej komisie. Skutočnosť, že sa študent, ktorý podal odvolanie, oboznámil s rozhodnutím odvolacej komisie, je osvedčená jeho podpisom. 51. Odvolacia komisia pri posudzovaní odvolania pre porušenie postupu pri vykonávaní štátnej atestácie urobí jedno z týchto rozhodnutí: o zamietnutí odvolania, ak informácie v ňom uvedené o porušení postupu pri vykonávaní štátneho certifikačného testu študenta neboli potvrdené a / alebo neovplyvnili výsledok štátneho certifikačného testu; o uspokojení odvolania, ak informácie v ňom obsiahnuté o porušení postupu pri vykonávaní štátneho certifikačného testu študenta boli potvrdené a ovplyvnili výsledok štátneho certifikačného testu. V prípade uvedenom v tomto článku je výsledok štátnej atestačnej skúšky zrušený, v súvislosti s ktorým sa protokol o zvážení odvolania postúpi komisii pre štátne skúšky najneskôr nasledujúci pracovný deň na vykonanie rozhodnutia. odvolacieho výboru. Študent má možnosť absolvovať štátny certifikačný test v časovom rámci stanovenom vzdelávacou organizáciou. 52. Pri posudzovaní odvolania pre nesúhlas s výsledkami štátnej skúšky odvolacia komisia urobí jedno z týchto rozhodnutí: o zamietnutí odvolania a uložení výsledku štátnej skúšky; o uspokojení odvolania a stanovení iného výsledku štátnej skúšky. Rozhodnutie odvolacej komisie sa predkladá štátnej skúšobnej komisii najneskôr nasledujúci pracovný deň. Rozhodnutie odvolacej komisie je podkladom pre zrušenie predtým stanoveného výsledku štátnej skúšky a stanovenie nového. 53. Rozhodnutie odvolacej komisie je konečné a nie je predmetom revízie. 54. Opätovné vykonanie štátneho certifikačného testu sa vykonáva za prítomnosti jedného z členov odvolacej komisie najneskôr v deň ukončenia školenia v organizácii študenta, ktorý podal odvolanie, v súlade s normou. 55. Odvolanie na opätovné vykonanie štátneho certifikačného testu sa neprijíma. _____________________________ * (1) Časť 4 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013 Č. 19, čl. 2326; č. 23, čl. 2878; č. 27, čl. 3462; č. 30, čl. 4036; č. 48, čl. 6165; 2014, č. B, čl. 562 Článok 566; č. 19, článok 2289; č. 22, článok 2769; č. 23, článok 2933; č. 26, článok 3388; č. 30, článok 4217, článok 4257, článok 4263; 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72; č. 14, článok 2008; č. 27, článok 3951, článok 3989; č. 29, článok 4339, článok 4364; č. 51, článok 7241; 2016, č. 1, článok 8, článok 9, článok 24, článok 78; oficiálny internetový portál právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 2. marca 2016). * (2) Časť 6 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013 Č. 19, čl. 2326; č. 23, čl. 2878; č. 27, čl. 3462; č. 30, čl. 4036; č. 48, čl. 6165; 2014, č. 6, čl. 562 Článok 566; č. 19, článok 2289; č. 22, článok 2769; č. 23, článok 2933; č. 26, článok 3388; č. 30, článok 4217, článok 4257, článok 4263; 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72; č. 14, článok 2008; č. 27, článok 3951, článok 3989; č. 29, článok 4339, článok 4364; č. 51, článok 7241; 2016, č. 1, článok 8, článok 9, článok 24, článok 78; oficiálny internetový portál právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 2. marca 2016). * (3) Ustanovenie 3 časti 12 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, článok 2326; č. 23, článok 2878; č. 27, článok 3462; č. 30, článok 4036; č. 48, článok 6165; 2014, č. 6, článok 562, článok 566; č. 19, článok 2289; č. 22, čl. 2769; č. 23, čl. 2933; č. 26, čl. 3388; č. 30, čl. 4217, čl. 4257, čl. 4263; 2015 1, čl. 42, čl. 53, čl. 72; č. 14, čl. 2008; č. 27, čl. 3951, čl. 3989; č. 29, čl. 4339, čl. 4364; č. 51, článok 7241; 2016, č. 1, článok 8, článok 9, článok 24, článok 78; Oficiálny internetový portál právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 2. marca, 2016). * (4) Časť 3 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013 Č. 19, čl. 2326; č. 23, čl. 2878; č. 27, čl. 3462; č. 30, čl. 4036; č. 48, čl. 6165; 2014, č. 6, čl. 562 Článok 566; č. 19, článok 2289; č. 22, článok 2769; č. 23, článok 2933; č. 26, článok 3388; č. 30, článok 4217, článok 4257, článok 4263; 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72; č. 14, článok 2008; č. 27, článok 3951, článok 3989; č. 29, článok 4339, článok 4364; č. 51, článok 7241; 2016, č. 1, článok 8, článok 9, článok 24, článok 78; oficiálny internetový portál právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 2. marca 2016). * (5) Časť 8 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013 Č. 19, článok 2326; č. 23, článok 2878; č. 27, článok 3462; č. 30, článok 4036; č. 48, článok 6165; 2014, č. 6, článok 562, článok 566; č. 19, článok 2289; č. 22, článok 2769; č. 23, článok 2933; č. 26, článok 3388; č. 30, článok 4217, článok 4257, článok 4263; 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72; č. 14, čl. 2008; č. 27, čl. 3951, čl. 3989; č. 29, čl. 4339, čl. 4364; č. 51, čl. 7241; 2016, č. 1 , Článok 8, článok 9, článok 24, článok 78; oficiálny internetový portál právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 2. marca 2016). * (6) Časť 4 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013 Č. 19, čl. 2326; č. 23, čl. 2878; č. 27, čl. 3462; č. 30, čl. 4036; č. 48, čl. 6165; 2014, č. 6, čl. 562 Článok 566; č. 19, článok 2289; č. 22, článok 2769; č. 23, článok 2933; č. 26, článok 3388; č. 30, článok 4217, článok 4257, článok 4263; 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72; č. 14, článok 2008; č. 27, čl. 3951, čl. 3989; č. 29, čl. 4339, čl. 4364; č. 51, čl. 7241; 2016, č. 1, článok 8, článok 9, článok 24, článok 78; oficiálny internetový portál právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 2. marca 2016). * (7) Časť 5 článku 4 federálneho zákona z 10. novembra 2009 č. 259-FZ „O Moskovskej štátnej univerzite pomenovanej po M.V. Lomonosovova a Petrohradská štátna univerzita “(Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2009, č. 46, čl. 5418; 2013, č. 19, čl. 2311; č. 27, čl. 3477; 2015, č. 10, Článok 1422). * (8) Časť 5 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013 Č. 19, čl. 2326; č. 23, čl. 2878; č. 27, čl. 3462; č. 30, čl. 4036; č. 48, čl. 6165; 2014, č. 6, čl. 562 Článok 566; č. 19, článok 2289; č. 22, článok 2769; č. 23, článok 2933; č. 26, článok 3388; č. 30, článok 4217, článok 4257, článok 4263; 2015, č. 1, článok 42, článok 53, článok 72; č. 14, článok 2008; č. 27, článok 3951, článok 3989; č. 29, článok 4339, článok 4364; č. 51, článok 7241; 2016, č. 1, článok 8, článok 9, článok 24, článok 78; oficiálny internetový portál právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 2. marca 2016). Prehľad dokumentovBol stanovený postup vykonávania štátnej záverečnej certifikácie (GIA) pre vzdelávacie programy pre vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium), pobyte a asistentstve. Študent, ktorý nemá akademický dlh a úplne vyplnili učebné osnovy pre príslušný program. Certifikácia sa vykonáva ústne alebo písomne vo forme štátnej skúšky, obhajoby záverečnej kvalifikačnej práce, vedeckej správy o hlavných výsledkoch tejto práce (dizertačná práca). Na vedenie GIA sa vytvárajú skúšobné a odvolacie komisie. Majú platnosť kalendárny rok. Osoba, ktorá neprešla certifikáciou, ju môže znova zložiť najskôr o rok neskôr a najneskôr o 5 rokov neskôr. Sú určené vlastnosti GIA pre študentov so zdravotným postihnutím. Požiadavky na používanie učebných pomôcok a komunikáciu boli stanovené. Harmonogram SIA školiacich programov pre vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu na rok 2019 (175,4 KB) Postup absolvovania štátnej záverečnej certifikácie postgraduálnych študentov v roku 2019 (356,5 KB) Postup pri vykonávaní štátnej záverečnej certifikácie vzdelávacích programov vyššieho vzdelávania pre programy odbornej prípravy vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium) upravuje nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 18. marca 2016 N 227 . Procedúra vykonávania SIA pre postgraduálne štúdium stanovila formy štátnej osvedčenia:
Termín štátnej záverečnej atestácie je stanovený v súlade s učebnými osnovami a kalendárnym učebným plánom zodpovedajúceho postgraduálneho programu. Úspešné absolvovanie štátnej záverečnej certifikácie je základom pre vydanie študentovi dokumentu o vzdelaní a kvalifikácii vzorky zriadeného Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie. Požiadavky na prijatie na štátnu záverečnú atestáciu pre postgraduálnych študentov:
Zloženie komisií pre štátne skúšky (SEK):Predseda štátnej skúšobnej komisie (nepracuje v tejto organizácii a má doktorát z vedeckej špecializácie zodpovedajúcej smeru prípravy postgraduálneho štúdia) je schválený najneskôr 31. decembra predchádzajúceho roku štátnej záverečnej certifikácie. Štátne skúšobné komisie sú vytvárané v organizáciách pre každú odbornosť a oblasť odborného vzdelávania alebo pre každý vzdelávací program alebo pre niekoľko odborov a oblastí odbornej prípravy alebo pre množstvo vzdelávacích programov. Zastúpenie zamestnávateľov - najmenej 50% zloženia SEC (vrátane predsedu SEC). Ukážka oznámenia na schválenie predsedovi SEC (postgraduálne štúdium) (21,3 KB) Požiadavky na súhlas zamestnávateľa (22,4 KB) Vzor servisnej poznámky na schválenie zloženia SEC pre postgraduálne štúdium a recenzentov NKR (13 KB) Predpisy pre štátnu záverečnú atestáciu pre postgraduálne štúdium:
Ukážka memoranda o zostavení harmonogramu GIA a konzultácií (16,4 KB)
Žiadosť o zaslanie vedeckej správy o hlavných výsledkoch pripravovanej vedeckej a kvalifikačnej práce (dizertačnej práce) do systému elektronickej knižnice NUST MISIS s prístupom cez internet (137,7 KB)
Návrh protokolu na obranu postgraduálneho výskumu (GIA) (17,6 KB)
Predpisy:Uznesenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 18. marca 2016 č. 227 „O schválení postupu pri vykonávaní štátnej záverečnej certifikácie vzdelávacích programov vyššieho vzdelávania - programy odbornej prípravy vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (postgraduálne štúdium), pobytové programy, asistentské programy, stáže “(556, 8 KB) |