Tabuľka historických disciplín podľa schémy názvu disciplíny. I. Historické pramene. Historická chronológia a geografia

Historici nečerpajú poznatky o minulosti odnikiaľ. Existuje veľké množstvo odborov historickej vedy, ktoré pomáhajú napredovať v štúdiu konkrétnych období. Aké sú tieto odvetvia a ako pomáhajú historikom pochopiť minulosť?

Klasifikácia historických disciplín

Pre väčšinu z nich sa používa pojem „pomocné historické disciplíny“. Bežne sa delia do dvoch skupín. Prvý zahŕňa tých, ktorí sa podieľajú na štúdiu rôznych typov zdrojov z ktorejkoľvek strany. Sú to také pomocné historické disciplíny ako archeografia, genealógia, archívnictvo, paleografia, historická metrológia, epigrafia, papyrológia, chronológia, textológia. Takže napríklad chronológia sa zaoberá štúdiom chronologických systémov, na čo sa používajú rôzne druhy písomných prameňov. Historická metrológia študuje jednotky merania hmotnosti, dĺžky a iných veličín, ktoré existovali v rôznych krajinách. Bez toho by sme si len ťažko vedeli predstaviť, čo je to pudlík, kila či talent, o ktorých referujú mnohé nám známe písomné pramene. Špecialisti na epigrafiu sa zaujímajú o nápisy s krátkym obsahom - na kameňoch, ručných prácach, stenách budov atď.

Do druhej skupiny patria disciplíny, ktoré študujú konkrétne typy prameňov, no zároveň ich zvažujú rôzne strany. Príklady zahŕňajú numizmatiku, sfragistiku, heraldiku a faleristiku. V každom z nich študuje úzka numizmatika bankovky (papierové a kovové), sfragistika - pečate, heraldika - erby, faleristika - druhy vyznamenaní.

Existuje ešte jeden pojem – špeciálne historické disciplíny. Toto sú odvetvia, ktoré sa považujú za dosť nezávislé časti historická veda. Najznámejšia z nich je archeológia. Ide o vedu s vlastnými pojmami a periodizáciou a širokým záberom.Sem patrí aj historiografia, ktorá skúma vývojový proces, ale aj špeciálne historické disciplíny ako etnografia, pramenné štúdie, historická geografia. Vo všeobecnosti sa tento termín vo vede ešte neustálil - používa sa ako náhrada za slovo "pomocný", ako aj pre samostatné disciplíny. Historici tiež definujú nezávislosť konkrétnej disciplíny rôznymi spôsobmi.

Úloha podpory a špeciálne disciplíny vo výskume

Akú úlohu zohrávajú špeciálne a pomocné historické disciplíny v procese poznávania dejín? V skutočnosti sú to tehly, ktoré tvoria historické poznatky. Každý profesionálny historik musí ovládať špeciálne znalosti, aby mohol úspešne študovať konkrétne obdobie. Špecialista na dejiny stredoveku tak bude musieť ovládať úzke písané rukopisy aj širšie pramenné štúdie. Pomocné historické disciplíny nám dávajú poznatky, vďaka ktorým postupne podávame celkový obraz konkrétneho obdobia. Napríklad prítomnosť nápisov na remeslách tej doby Kyjevská Rus naznačuje, že gramotnosť bola rozšírená nielen medzi šľachtou, ale aj medzi Obyčajní ľudia. Nálezy s kolkami v hroboch nomádov v čiernomorských stepiach nám umožňujú určiť smer obchodu, ktorý tieto nomádske národy uskutočňujú. Genealógia nám dáva poznatky o medzi aristokraciou, dynastických kontaktoch panovníkov. Obrovskú úlohu v historickom výskume zohráva chronológia, ktorá študuje systémy chronológie v rôznych krajinách. Bez nej by sme jednoducho nevedeli určiť sled a čas udalostí v historických dokumentoch.

Vo všeobecnosti je rozdelenie historických disciplín na pomocné a špeciálne veľmi podmienené. Koniec koncov, každý z nich je neoddeliteľnou súčasťou historickej vedy a pomáha vedcom dozvedieť sa viac o minulosti.

Kapitola 6. Chronológia

Chronológia- pomocná historická disciplína, ktorá študuje časové systémy a dejiny ich vývoja, dostala svoj názov z gréckych slov chronos- čas a logá- slovo, náuka, veda. Ako historická disciplína je len časťou všeobecnej vedy o čase, ktorej ďalšia časť sa nazýva matematická alebo astronomická chronológia. Úlohou posledne menovaného je stanoviť presný astronomický čas na základe štúdia vzorcov pohybu nebeských telies.

Účelom historickej chronológie je určiť čas (dátumy) historických udalostí a dokumentov. Skúma rôzne časové systémy v ich vývoji a interakcii, určuje, spresňuje a kontroluje dátumy prameňov, uvádza ich do súladu s moderným systémom počítania času.

Chronológia sa vyvinula do určitého systému poznatkov z pozorovaní nebeských javov a s nimi súvisiacich zmien v prírode. Vznikol v starovekých východných civilizáciách Babylonu a Egypta, dosiahol veľký úspech v Grécku a Ríme a dostal ďalší vývoj v stredoveku tak v západnej Európe, ako aj na východe, najmä v Strednej Ázii.

V Rusku už v XII storočí. Objavili sa chronologické články Kirika z Novgorodu, diakona a domestika (riaditeľa zboru) novgorodského kláštora sv. Antona. Až do 18. storočia vývoj hlavných otázok chronológie sa uskutočňoval najmä z hľadiska stanovovania rozvrhov cirkevných sviatkov – zostavovania „Veľkej noci“.

Vedecký záujem o chronológiu bol určený v XVIII-XIX storočia. v súvislosti so všeobecným intenzívnym rozvojom historický výskum. Najväčší historici V.N. Tatishchev, N.M. Karamzin, A.A. Šachmatov a ďalší sa vo svojich spisoch opakovane obracajú k riešeniu konkrétnych chronologických problémov súvisiacich predovšetkým s datovaním historických udalostí a prameňov.

Prvé vedecké chronologické príručky sa objavujú v 1. polovici 19. storočia, napr. Chronologické tabuľky» P.V. Khavsky. V 2. polovici XIX storočia. Publikované sú monografické štúdie M. Lalosha venované dejinám kalendárov. D.M. Perevoshchikov a N.I. Cherukhin vyvinul chronologické vzorce na určovanie a preklad dátumov. Dôležitú úlohu vo vývoji staroruskej chronológie zohralo vydávanie Kompletnej zbierky ruských kroník, ktoré sa začalo v 40. rokoch 20. storočia. 19. storočie Na začiatku XX storočia. v súvislosti s otázkou potreby reformy kalendára (prechod z juliánskeho na gregoriánsky kalendár), práce o chronológii N.D. Stepanova a D.O. Svyatsky.

Chronológia sa zvlášť intenzívne rozvíja v 20.-30. 20. storočie v dielach A.M. Bolshakova, G.P. Saara, V.K. Nikolsky, N.V. Ustyugov a ďalší.V povojnovom období boli diela N.G. Berežkov podľa chronológie písania ruskej kroniky.

Vo vyššom vzdelávacie inštitúcie chronológia ako komponent všeobecný kurz pomocných historických disciplín sa študuje od polovice 30. rokov. V roku 1939 ako rukopis vyšiel kurz chronológie vo vydavateľstve N.V. Ustyugov, v roku 1944 - tutoriál L.V. Čerepnin, v rokoch 1960 a 1967. - E.I. Kamentseva. Ďalej sú to manuály, ktorých autormi sú M.Ya. Syuzyumov, I.P. Ermolajev, A.P. Pronshtein a V.Ya. Kiyashko.

Časové jednotky. Základné predstavy o čase vznikli na úsvite ľudských dejín. Prechod na poľnohospodárstvo a chov dobytka určil potrebu účtovania času, jeho fixáciu v určitých jednotkách. Všetky hlavné časové jednotky vyvinuté ľudstvom - deň, mesiac a rok - sú určené astronomickými faktormi: deň je obdobie otáčania Zeme okolo svojej osi, mesiac je obdobie otáčania Mesiaca okolo Zeme, rok obdobie zemskej revolúcie okolo Slnka.

Existujú hviezdne a slnečné dni. Hviezdny deň sa rovná časovému intervalu medzi dvoma po sebe nasledujúcimi polohami v rovnakom bode na oblohe určitej hviezdy, ktorá nemá svoj vlastný zdanlivý pohyb. Slnečný deň je určený podobnou polohou Slnka. Keďže sa Slnko pohybuje vzhľadom na hviezdy rovnakým smerom ako Zem, hviezdny deň je kratší ako slnečný deň asi o 4 minúty. Za rok sa medzi nimi nahromadí asi denný rozdiel. Zem sa však pohybuje okolo Slnka rôznymi rýchlosťami, preto slnečný deň nie je konštantná hodnota. Na uľahčenie výpočtu času sa zavádza fiktívna koncepcia priemerného slnka, t.j. pohyb Slnka sa bežne považuje za rovnomerný. Stredná slnečný deň je hlavná jednotka času.

Mesačné meranie času je založené na pozorovaní fáz pohybu Mesiaca. Interval medzi dvoma po sebe nasledujúcimi novmesiacmi sa nazýva mesiac, príp synodický mesiac(z gréckeho slova synody- zblíženie, konvergencia), keďže v čase novu sa Slnko a Mesiac „približujú“. Trvanie synodického mesiaca je 29 dní 12 hodín 44 minút 2,9 sekundy.

Pozorovania periodickej zmeny ročných období (ročných období) spojené so zdanlivým pohybom Slnka (v skutočnosti s pohybom Zeme okolo Slnka) viedli k fixácii najväčšej časovej jednotky - astronomické alebo tropické rok. Dvakrát do roka sú Slnko a Zem v takej vzájomnej polohe, že slnečné lúče rovnomerne osvetľujú zemské pologule a deň sa na celej planéte rovná noci. Tieto dni sa nazývajú jarná (21. marec) a jesenná (23. september) rovnodennosť. Časový interval medzi po sebe nasledujúcimi polohami stredu slnečného disku pri jarnej rovnodennosti sa nazýva tropický rok. Jeho trvanie je 365 dní 5 hodín 48 minút 46 sekúnd.

Priemerný deň je neporovnateľný s tropickým rokom a synodickým mesiacom, ktorý je zase neporovnateľný s tropickým rokom. Na základe týchto jednotiek nie je možné vytvoriť absolútne presný systém počítania času. Ľudstvo stálo pred neľahkou úlohou – vyvinúť také časové systémy, ktoré by nejaký podmienený rok čo najviac priblížili skutočnému tropickému roku. Celá história vzniku rôznych systémov počítania kalendárneho času názorne ilustruje pokrok v riešení tohto problému.

V dôsledku podmienenej koordinácie dňa a mesiaca vznikol systém počítania lunárneho času, ktorý sa považuje za najstarší. Koordináciou dňa a roka ľudstvo vytvorilo slnečná sústava počítanie času. Kombinácia týchto dvoch systémov viedla k vytvoreniu lunisolárneho kalendárneho systému, v ktorom sú dni a mesiace v súlade s rokmi. Vznik menších jednotiek času – hodín, minút, sekúnd – súvisí so starobabylonským systémom duodecimálneho počítania.

Kalendáre. Určitý systém počítania času je tzv kalendár. Názov pochádza z latinského slova kalendy- prvý deň nového mesiaca. latinské slovo kalendárium V doslovnom preklade to znamená dlhová knižka, keďže v starom Ríme platilo pravidlo platiť úroky z dlhu v prvý deň v mesiaci.

Podľa v súčasnosti dostupných údajov prvé kalendárne systémy vznikli v 4. – 3. tisícročí pred Kristom. e. Najstaršie boli pravdepodobne lunárne kalendáre, v ktorých sa striedali mesiace 29 a 30 dní. Lunárny rok mal 12 mesiacov alebo 354 dní, takže rok v tomto kalendári bol o 11 dní pred tropickým rokom. V dôsledku toho sa lunárny kalendár ukázal ako veľmi nepohodlný pre národy, ktorých ekonomický život bol založený na poľnohospodárstve, pretože začiatok nového roka nepripadol na konkrétny deň, ale pohyboval sa cez ročné obdobia. Aby sa rok lunárneho kalendára priblížil tropickému roku, začali pravidelne zavádzať ďalší (13.) mesiac. Tak vznikol lunisolárny kalendár.

Najstarší slnečný kalendár sa objavil v Egypte pravdepodobne v 4. tisícročí pred Kristom. e. Dôležitá úloha Záplavy Nílu hrali v ekonomike starých Egypťanov. Bolo zaznamenané, že začiatok povodne Nílu sa zhodoval s objavením sa na oblohe pred východom slnka hviezdy Sirius (v gréčtine sa to nazývalo Sothis) v dňoch letného slnovratu. Táto hviezda zo súhvezdia Veľký pes bolo možné vidieť na východe niekoľko minút pred východom slnka. Avšak, aj keď veľmi mierne, objavenie sa Siriusa sa stále postupne oneskorovalo v súvislosti so slnovratom.

Dĺžka egyptského roka bola 365 slnečných dní. Mala 12 mesiacov, každý 30 dní, plus 5 dní navyše, ktoré starí Egypťania zasvätili pokániu za hriechy a spomienke na svojich mŕtvych príbuzných. Tento rok bol kratší ako ten tropický asi o 1/4 dňa, teda v Staroveký Egypt Nový rok nepripadol na konkrétny deň, ale postupne sa presúval. Preto sa kalendár nazýva putovný.

Keďže rozdiel medzi tropickým a egyptským rokom bol rovný 1/4 dňa, potom už 4 roky bol jeden deň, 120 rokov - mesiac a po 1460 rokoch - jeden rok. Inými slovami, 1460 tropických rokov sa rovná 1461 egyptským rokom. Toto obdobie (1461) sa nazýva Veľký rok alebo obdobie Sothis. Po roku 1461 sa začiatok egyptského roka opäť zhodoval so vzostupom Síria a slnovratom. Egyptský kalendár existoval predtým, ako sa stalo známym obdobie Sothis. S najväčšou pravdepodobnosťou spojenie kalendára so Sothis vzniklo v Starej ríši. Počnúc 5. dynastiou (asi 2750 – 2625 pred Kr.) sa slovo rok v písomných prameňoch píše so znakom Sothis. 5. dynastia sa vyznačuje výrazným solárnym kultom. Egyptský kalendár používali v staroveku Arméni.

Lunárne kalendáre boli babylonské, hebrejské atď., lunisolárne - babylonský, čínsky, starogrécky, rímsky atď. Slnečný kalendár bol pôvodne distribuovaný v niekoľkých krajinách - v Egypte, v niektorých oblastiach Indie a Strednej Ameriky. Napríklad v Číne bol lunárny kalendár prevedený na lunisolárny kalendár zavedením ďalších siedmich mesiacov (každý 30 dní) každých 19 rokov. To umožnilo zafixovať deň začiatku roka.

Moderný medzinárodný kalendár je slnečný. V moslimských krajinách sa stále používa lunárny kalendár. Kresťanská cirkev ho používa pri výpočte dňa Veľkej noci. Sú známe dva druhy lunárnych kalendárov: voľný (putujúci), bežný v moslimských krajinách a viazaný (lunárny-solárny), bežný v turkicko-mongolských krajinách.

Zlepšenie egyptského kalendára sledovalo cestu pravidelného zavádzania ďalšieho dňa v roku. V roku 26 pred Kr. e. V Alexandrii sa uskutočnila kalendárna reforma, známa ako Euergetova reforma. V dôsledku tejto reformy sa egyptský rok stal konštantným: pozostáva z 12 mesiacov, každý 30 dní a 5 (a každé štyri roky 6) dodatočných dní; začiatok roka sa ustálil - 11. september (12. september po priestupnom roku, ktorý sa nezhoduje s Juliánom).

Juliánsky kalendár. V starovekom Ríme od 7. stor. pred Kr e. používal lunisolárny kalendár, ktorý mal 355 dní rozdelených do 12 mesiacov. Poverčiví Rimania sa báli párnych čísel, takže každý mesiac pozostával z 29 alebo 31 dní. Nový rok sa začal 1. marca.

Aby sa rok čo najviac priblížil tropickému (365 a 1/4 dňa), každé dva roky začali zavádzať ďalší mesiac – marcedón (z latinského slova martses- poplatok), spočiatku 20 dní. Tento mesiac mal ukončiť všetky hotovostné zúčtovania minulého roka. Toto opatrenie však nedokázalo odstrániť rozpor medzi rímskym a tropickým rokom. Preto sa v V. storočí. pred Kr e. marcedonia sa začala podávať dvakrát každé štyri roky so striedaním ďalších 22 a 23 dní. Priemerný rok v tomto 4-ročnom cykle sa teda rovnal 366 dňom a bol dlhší ako tropický rok asi o 3/4 dňa. Rímski kňazi – pontifikovia (jedno z kňazských kolégií) využívajúc svoje právo zaviesť do kalendára ďalšie dni a mesiace, poplietli kalendár natoľko, že v 1. stor. pred Kr e. je naliehavá potreba jeho reformy.

Takáto reforma bola vykonaná v roku 46 pred Kr. e. iniciovaný Júliom Caesarom. Reformovaný kalendár na jeho počesť sa stal známym ako juliánsky.

Alexandrijský astronóm Sosigen bol pozvaný, aby vytvoril nový kalendár.

Pred reformátormi stála rovnaká úloha – priblížiť rímsky rok čo najviac tropickému a vďaka tomu zachovať stálu zhodu určitých dní kalendára s rovnakými ročnými obdobiami.

Za základ sa považoval egyptský rok s 365 dňami, ale rozhodlo sa zaviesť každé štyri roky ďalší deň. Priemerný rok v 4-ročnom cykle sa teda rovnal 365 dňom a 6 hodinám.

Počet mesiacov a ich názvy zostali rovnaké, no trvanie mesiacov sa zvýšilo na 30 a 31 dní. K februáru, ktorý mal 28 dní, bol pridaný ďalší deň a vložený medzi 23. a 24. deň, kde bol predtým vložený marcedón.

Výsledkom bolo, že v tak predĺženom roku sa objavil druhý 24. deň a keďže Rimania počítali deň originálnym spôsobom, určovali, koľko dní zostáva do určitého dátumu každého mesiaca, tento dodatočný deň sa ukázal ako druhý šiesty. pred marcovými kalendármi (pred 1. marcom). V latinčine sa takýto deň nazýval bis sektus- druhá šestka (bis- ešte raz: šiesty- šesť).

V slovanskej výslovnosti znel tento výraz trochu inak a v ruštine sa objavilo slovo priestupný rok a predĺžený rok sa začal nazývať priestupný rok.

V starom Ríme, okrem kalendárov, mali špeciálne mená piaty z každého krátkeho (30 dní) mesiaca alebo siedmy z dlhého (31 dní) mesiaca - žiadny a trinásty z krátkeho alebo pätnásteho mesiaca dlhý mesiac- idey.

Nový juliánsky kalendár má nasledujúcu podobu: január (január- pomenovaný podľa boha dvoch tvárí Janusa), február (február mesiac očisty, marec (Martius- pomenovaný podľa boha vojny Marsa), apríl (aprilis- pravdepodobne dostal svoje meno od slova apricus- vyhrievaný slnkom), máj (maius- pomenovaný podľa bohyne Maya), jún (Unius- pomenovaný podľa bohyne Juno), júl (Július- pomenovaný po Juliusovi Caesarovi), august (august- pomenovaný po cisárovi Augustovi), september (september- siedmy), október (október- ôsmy), november (november- deviaty), december (December- desiata).

Takže v juliánskom kalendári sa rok stal dlhším ako tropický rok, ale oveľa menším ako egyptský rok a bol kratší ako tropický rok. Ak bol egyptský rok pred tropickým o jeden deň každé štyri roky, potom bol juliánsky za tropickým o jeden deň každých 128 rokov.

V roku 325 sa prvý ekumenický koncil v Nicei rozhodol považovať tento kalendár za povinný pre všetky kresťanské krajiny. Juliánsky kalendár je základom kalendárneho systému, ktorý dnes používa väčšina krajín sveta.

V praxi sa priestupný rok v juliánskom kalendári určuje vydelením posledných dvoch číslic označenia roku štyrmi. Prestupné roky v tomto kalendári sú tiež roky, ktorých označenia majú v posledných dvoch čísliciach nuly. Napríklad medzi rokmi 1900, 1919, 1945 a 1956. prestupné roky boli 1900 a 1956.

gregoriánsky kalendár. V juliánskom kalendári bola priemerná dĺžka roka 365 dní 6 hodín, teda bola dlhšia ako tropický rok (365 dní 5 hodín 48 minút 46 sekúnd) o 11 minút 14 sekúnd. Tento rozdiel, ktorý sa každoročne hromadí, viedol po 128 rokoch k chybe jedného dňa a po 1280 rokoch - už za 10 dní. V dôsledku toho jarná rovnodennosť (21. marca) na konci XVI. pripadol už na 11. marec a to v budúcnosti hrozilo pri zachovaní rovnodennosti 21. marca presunom hlavného sviatku kresťanskej cirkvi – Veľkej noci z jari na leto. Podľa cirkevných pravidiel sa Veľká noc slávi prvú nedeľu po jarnom splne, ktorý pripadá na 21. marca až 18. apríla. Opäť bola potrebná reforma kalendára. Katolícka cirkev to urobila nová reforma v roku 1582 za pápeža Gregora XIII., po ktorom dostal nový kalendár svoje meno.

Z klerikov a astronómov bola vytvorená špeciálna komisia. Autorom reformného projektu bol taliansky vedec – lekár, matematik a astronóm Aloysius Lilio. Reforma mala vyriešiť dve hlavné úlohy: po prvé odstrániť nahromadený rozdiel 10 dní medzi kalendárnym a tropickým rokom a po druhé priniesť kalendárny rok na tropické, aby v budúcnosti rozdiel medzi nimi nebol badateľný.

Prvý problém vyriešil administratívny poriadok: osobitná pápežská bula nariadila 5. október 1582 považovať za 15. október. Jarná rovnodennosť sa tak vrátila na 21. marca.

Druhý problém bol vyriešený znížením počtu priestupných rokov, aby sa skrátila priemerná dĺžka juliánskeho roka. Každých 400 rokov boli z gregoriánskeho kalendára vyhodené 3 priestupné roky, a to tie, ktoré skončili storočia, za predpokladu, že prvé dve číslice označenia roku nie sú bezo zvyšku deliteľné štyrmi. Rok 1600 teda zostal v gregoriánskom kalendári priestupným rokom, zatiaľ čo roky 1700, 1800 a 1900 zostali priestupným rokom. stanú prvočíslom, pretože 17, 18 a 19 nie sú rovnomerne deliteľné štyrmi.

Vytvorený nový gregoriánsky kalendár sa stal oveľa dokonalejším ako ten juliánsky. Každý rok teraz zaostával za tropickým len o 26 sekúnd a rozdiel medzi nimi za jeden deň sa nahromadí za 3323 rokov.

Gregoriánsky kalendár bol pôvodne zavedený v Taliansku, Francúzsku, Španielsku, Portugalsku a južnom Holandsku, potom v Poľsku, Rakúsku, katolíckych krajinách Nemecka a ďalších krajinách. európske krajiny. V tých štátoch, kde dominovala ortodoxná kresťanská cirkev, sa dlho používal juliánsky kalendár. Napríklad v Bulharsku bol nový kalendár zavedený až v roku 1916, v Srbsku - v roku 1919. V Rusku bol gregoriánsky kalendár zavedený v roku 1918.

V XX storočí. rozdiel medzi juliánskym a gregoriánskym kalendárom dosiahol už 13 dní, preto bolo v roku 1918 predpísané počítať deň nasledujúci po 31. januári nie 1. februára, ale 14. februára.

Po roku 1918 došlo k určitým zmenám v gregoriánskom kalendári. Tie hlavné sa odohrali v rokoch 1929 až 1940. Nespôsobili ich „priemyselné“, ako sa uvádzalo v sovietskej historiografii, ale ideologické potreby.

Podstatou kalendárneho zlomu bolo prelomiť tradičný sedemdňový týždeň nedeľou – siedmym dňom, odtrhnúť ľudí od cirkvi a viery v Boha, slobodne ničiť kostoly a prenasledovať veriacich. Za týmto účelom bolo v roku 1929 pod zámienkou „výrobnej nevyhnutnosti“ prijaté uznesenie o prechode na nepretržitú výrobu v podnikoch a inštitúciách ZSSR – „kontinuita“. Od roku 1930 bolo v kalendárnom roku zabezpečených 360 dní. Päť dní sa považovalo za dni pracovného pokoja: 22. január – deň smútku v súvislosti so smrťou Lenina; 12. mája; 7., 8. novembra. Všetci pracovníci boli rozdelení do piatich skupín. V každom bol stanovený päťdňový odpočinok na celý rok, to znamená, že štyri dni pracovali, piaty deň oddychovali. Aká je tu „potreba výroby“? Päťdňové obdobie však ľudí zmiatlo, keďže väčšina ľudí je tradične zvyknutá chodiť do kostolov v nedeľu. V roku 1931 bol zavedený „nepretržitý“ šesťdňový výrobný týždeň. Boli ustanovené dni trvalého voľna: 6, 12, 18, 24, 30 atď., ktoré sa opäť nezhodovali s tradičnými nedeľami. V roku 1940, rok pred začiatkom Veľkej vlasteneckej vojny, keď sa zmenila ideológia spoločnosti ako celku, ničili sa kostoly, ničili sa disidenti alebo si odpykávali tresty vo väzniciach a táboroch, potreba „nevyhnutnosti výroby“ zmizla. Zaviedla sa šesťdňová lehota pracovný týždeň s voľným dňom v nedeľu.

Takýto týždeň sa zachoval až do súčasnosti s prihliadnutím na skutočnosť, že od roku 1967 sa za deň pracovného pokoja považuje aj sabat. Aktuálne okrem sobôt a nedieľ sú dni pracovného pokoja 1., 7. január, 23. február, 8. marec, 1., 2. máj, 9. máj, 12. jún, 4. november.

Vzťah medzi juliánskym a gregoriánskym kalendárom. V praxi práce historika často vzniká potreba preložiť dátumy z juliánskeho kalendára do gregoriánskeho. Pre správne rozhodnutie Pre túto úlohu je potrebné pochopiť podstatu rozdielu medzi týmito kalendármi, medzi starým a novým štýlom. Rozdiel medzi nimi nie je konštantná hodnota, ale neustále sa zvyšuje. V 16. storočí, keď sa uskutočnila reforma z roku 1582, to bolo 10 dní a v 20. storočí. mal už 13 dní. Ako k tomuto „hromadeniu“ došlo? V gregoriánskom kalendári je menej priestupných rokov ako v juliánskom, takže musel existovať rok, ktorý bol priestupným rokom v juliánskom kalendári, ale v gregoriánskom bol jednoduchý. Môžeme hovoriť iba o rokoch, ktoré končia storočia, pretože všetky ostatné roky, ktorých posledné dve číslice sú bezo zvyšku deliteľné 4, sú v oboch kalendároch priestupnými rokmi. Napríklad priestupné roky v oboch kalendároch boli 1588, 1592, 1596. Rok 1600 bol však aj v nich priestupný: ako v juliánskom, keďže jeho označenie končí dvoma nulami, tak aj v gregoriánskom, keďže prvé dve číslice jeho označenia sú bezo zvyšku deliteľné 4. Preto v XVII storočí. rozdiel medzi nimi zostal rovnaký - 10 dní. Rok 1700 bol priestupným rokom v juliánskom kalendári, ale hlavným rokom v gregoriánskom kalendári, pretože 17 nemožno bezo zvyšku deliť 4. Rozdiel medzi kalendármi sa tak zvýšil na 11 dní. Podobne k ďalšiemu zvýšeniu rozdielu medzi nimi došlo v roku 1800 (do 12 dní) a potom v roku 1900 (do 13 dní). V roku 2000 zostane rozdiel rovnaký, pretože tento rok bude priestupný v oboch kalendároch a dosiahne iba 14 dní v roku 2100, čo bude priestupný rok v juliánskom kalendári, ale v gregoriánskom je jednoduchý.

Éry a ich typy. Eroy (z latinského slova aera- začiatočné číslo) sa nazýva začiatočný moment (bod) chronológie. Je možné, že tento výraz pochádza z prvých štyroch písmen latinská fráza ab exordio regni augusti od začiatku vlády Augusta. Takáto éra Augusta existovala svojho času v Alexandrii.

Každý kalendárny systém potrebuje referenčný časový bod. Počiatočný bod zúčtovania môže byť akýkoľvek dôležitá udalosť v dejinách určitého ľudského kolektívu. V závislosti od charakteru tejto udalosti existujú astronomické, politické a náboženské éry. Komu astronomický, napríklad éra Kali v Indii. Výpočet času pre túto éru bol vedený od 18. februára 3102 pred Kristom. keď bola zaznamenaná zvláštna vzájomná poloha niektorých planét. Do politických období patria tie, ktorých východiskom je dátum založenia miest, nástupu rôznych panovníkov na trón a pod.. Takou je napríklad éra postkonzulátu, ktorej východiskom bola voľba posledného Rímsky konzul Flavius ​​​​Basil Less v roku 541. Roky počítalo „post consulatum of Basil“ („po nástupe do úradu konzula Vasilija“). Tento systém počítania sa používal aj v Byzancii a bol zakázaný zvláštnym dekrétom cisára Leva Filozofa (886-912). Náboženské éry náboženské udalosti majú východisko – narodenie Ježiša Krista, smrť Budhu, migráciu Mohameda z Mekky do Mediny.

Moderná medzinárodná éra je éra od narodenia Krista (v literatúre sa označuje: pred Kristom, po Kristovi, pred alebo po našej, alebo novej dobe). Vytvoril ho v roku 525 rímsky mních, pápežský archivár Dionýz Malý, pôvodom Skýt. V VI storočí. éra od narodenia Krista sa šíri v západnej Európe a do 19. stor. vo všetkých kresťanských krajinách. V Rusku ho zaviedol Peter I. 1. januára 1700.

Ruský systém počítania času. Najstarší kalendár medzi východoslovanskými kmeňmi bol poľnohospodársky, keďže základom ich hospodárstva bola poľnohospodárska výroba. Celé obdobie nazývaná zmena ročných období Leto. Záznamy o počasí v ruských kronikách začínali slovami do leta,čo znamená za rok. Mnohé rituálne pohanské sviatky, ktoré sa neskôr stali kresťanskými, boli spojené s poľnohospodárskym kalendárom. Takými sú napríklad Maslenitsa - sviatok videnia zimy a stretnutia s jarou, Radonica a Rusalia - jarné a letné spomienkové prázdniny atď.

V Rusku sa rok začal 1. marca, keď sa obnovili poľnohospodárske práce. Staroveké ruské názvy mesiacov ukazujú neoddeliteľné spojenie s prírodou a poľnohospodárskymi cyklami: január sa nazýval prosinets (svetlá časť dňa sa výrazne zvýšila, stala sa svetlejšou), február - sekcia (tento názov odrážal lomené poľnohospodárstvo, bol to čas odlesňovania), marec - suchý (vysušiť vyrúbané stromy a na niektorých miestach aj zem), apríl - breza, alebo berezozol (začiatok kvitnutia brezy v južných oblastiach, premena spálených stromov na popol), máj - tráva (čas, keď sa tráva objavila), jún - izok (kobylka), júl - červ alebo kosák (čas zberu), august - žiara (od žiara- augustový blesk, záblesky), september - ryuen (od slovesa ruit- rev) alebo vres (s najväčšou pravdepodobnosťou z vresu, ktorý kvitne na jeseň), október - opad listov, november sa nazýval hruď (kopa - zamrznutá cestná dráha), december - želé.

Spolu s kresťanstvom, juliánskym kalendárom a rímskymi menami mesiacov, zaznamenanými v jednom z staroveké pamiatky Ruské písanie - Ostromírske evanjelium. V ukrajinskom a bieloruskom jazyku sa zachovalo veľa starých ruských názvov mesiacov.

AT Staroveké Rusko počet času bol známy v týždňoch, každý sedem dní. Odtiaľ pochádza starodávny ruský názov týždňa. Na rozdiel od mnohých starovekých kalendárov, v ktorých boli dni v týždni pomenované podľa názvov planét zasvätených starovekým bohom - Mars, Merkúr, Jupiter, Venuša, Saturn, staré ruské názvy dní odrážali ich poradové postavenie vzhľadom na nedeľu. , ktorý sa nazýval týždeň (od neurobiť- nepracovať, keďže to bol deň odpočinku). Ďalší deň je pondelok (po týždni), potom utorok (druhý po týždni), streda (priemer, stred týždňa), štvrtok (štvrtý), piatok (piaty deň po týždni). Sobota dostala svoj názov z hebrejského slova sabat(sabat), čo znamená odpočinok.

Nie je presne známe, ktorý deň začal týždeň v starovekom Rusku. V cirkevnej praxi sa týždeň zvyčajne začínal v pondelok a končil v nedeľu.

Deň v starovekom Rusku bol rozdelený na dve polovice po 12 hodinách, ale je známe aj iné rozdelenie. Takže v moskovskom Rusku XVI-XVII storočia. Deň sa nazýval deň, ktorý sa delil na svetlú (dennú) a tmavú (nočnú) časť. Tieto časti boli rovnaké alebo približne rovnaké len niekoľko dní na jar a na jeseň, ale vždy sa sčítali do 24 hodín. Delenie hodiny na minúty a sekundy je známe už od 12. storočia. Hodiny sa počítali od východu slnka. Kedy boli vynájdené mechanické hodiny nie je presne známe, ale v XIV storočí. v Rusku už existovali. Keďže sa počítala len svetlá časť dňa, ich počet závisel od ročného obdobia v rozmedzí od 7 do 17 hodín. V dôsledku toho môže byť veľmi ťažké stanoviť súlad medzi starými a modernými účtami - prvá hodina by mohla zodpovedať 3, 4, 5, 6, 7 a 8 hodinám moderného účtu, t.j. svitanie.

Štýly marcového a septembrového kalendára. Preklad Staré ruské dátumy do modernej chronológie. Systém chronológie je určený érou a štýlom, teda začiatkom roka. V starovekom Rusku bol byzantský systém prijatý od stvorenia sveta, ktorý trval až do roku 1700. Rok sa začínal v marci alebo septembri. Po prijatí éry z Byzancie si Rusko zachovalo pôvodný slovanský jarný začiatok roka. Zmena marcového štýlu na septembrový nastala koncom 15. storočia.

Jednou z najdôležitejších úloh chronológie ako pomocnej historickej disciplíny je vývoj princípov koordinácie rôznych datovacích systémov a prenosu (redukcie) dátumov z jedného systému do druhého.

Pri preklade dátumov uvedených v prameňoch od stvorenia sveta treba brať do úvahy nasledovné. V prvom rade je potrebné zistiť skutočný dátum, keďže pri uvádzaní prameňa možno vynechať čísla označujúce tisícročie a storočie. Napríklad v XV storočí. často sa uvádzali len posledné dve číslice dátumu – „v lete 77“ a v 17. storočí. vynechali sa čísla označujúce milénium – „v lete 150“. Podobné skratky pri uvádzaní dátumov sa často používajú aj teraz, napríklad: „Vlastenecká vojna 12. roku“ atď.

Po určení úplného dátumu od stvorenia sveta by sa od neho malo odpočítať 5508, pretože podľa byzantskej éry sa stvorenie sveta uskutočnilo 5508 rokov pred narodením Krista. Takto ustanovený rok od narodenia Krista však bude presným dátumom len za určitých podmienok. Faktom je, že pri odčítaní čísla 5508 sa neberie do úvahy jedna veľmi dôležitá okolnosť, a to začiatok roka uvedený v zdroji.

Existencia septembrových a marcových štýlov sťažuje preklad dátumov z byzantský systém k modernej. Okrem toho mal marcový štýl v Rusku ďalšie dve odrody - ultramarcové a cirkusové marcové roky.

Historici majú k dispozícii špeciálne tabuľky odzrkadľujúce pomer septembrových, marcových a ultramarcových rokov s moderným januárom. Napriek tomu musí historik pochopiť podstatu korelácií štýlov a pravidiel prenosu dátumov do moderného časového systému.

Nasledujme tieto pravidlá na konkrétnom príklade. Predpokladajme, že zdroj uvádza dátum - 30. apríl 6510. Ak sa tento rok začal v marci, potom v porovnaní s januárom (január, február) meškal dva mesiace a zvyšných desať mesiacov (od marca do decembra) zhodovali sa. Pre dátumy v rámci zhodujúcich sa mesiacov by sa teda pri určovaní požadovaného januárového roku (X) malo od určeného dátumu od stvorenia sveta odpočítať 5508. V našom príklade X= 6510–5508 = 30. apríla 1002 Ak zdroj špecifikuje dátum medzi januárom a februárom, napríklad 30. január, výpočet sa mierne zmení. V tomto prípade január a február, končiace marcom 6510, už patrili do ďalšieho (X + 1) januárového roku. V tomto prípade X= (6510–5508) + 1 = 30. januára 1003. To znamená, že pre správna definícia dátumy pripadajúce na január a február v marci, by sa od nich nemalo odpočítať 5508, ale o jeden menej - 5507.

Ďalší príklad. Zdroj uvádza dátum 30. apríla 7150. Je známe, že tento rok sa začal v septembri. V porovnaní s ňou januárový rok zaostal o štyri mesiace - september, október, november a december. Zhodovali sa s ôsmimi mesiacmi - od januára do augusta. Keďže dátum uvedený v príklade pripadá na jeden zo zhodných mesiacov, tj všeobecné pravidlo, t. j. 5508 sa musí odpočítať od 7150, a požadovaný dátum teda bude 30. apríl 1642. Ak však nastala nejaká udalosť, napríklad 30. október toho istého roku 7150 v septembri, potom pripadá na predchádzajúci január ešte ukončený rok (X - 1). Preto v tomto prípade X\u003d (7150–5508) - 1 \u003d 30. október 1641. Na určenie dátumu, ktorý pripadá na obdobie od septembra do decembra vrátane, v septembrovom roku, by sa teda od neho nemalo odpočítať 5508, ale ešte jeden - 5509.

V starovekom Rusku existoval aj ultramart (z latinského slova ultra- na druhej strane) štýl používaný v XII-XIV storočí. súbežne s marcom. Na rozdiel od toho posledného, ​​ultramarcový rok nezaostával za januárovým dva mesiace, ale predbehol ho a začal o desať mesiacov skôr. V tomto je to podobné ako v septembri. Január a február boli bežné v januárových a Ultramartových rokoch. Ak teda v priebehu týchto dvoch mesiacov nastala nejaká udalosť, na prevod dátumu treba odpočítať 5508. od marca do decembra vrátane je potrebné od neho odčítať ešte jednu - 5509. Štýl Ultramart vychádza z toho, že nie 5508, ale Od stvorenia sveta do narodenia Krista uplynulo 5509 rokov.

Nový rok v Rusku nebol pevným dátumom a mohol pripadnúť na začiatok marca aj na koniec februára, čo sa zhoduje s prvým jarným splnom mesiaca. Takéto roky sa nazývajú cirkus-marec alebo cirkus-ultramart (z latinského slova cirkus- okolo). Pravidlá pre preklad dátumov pre tieto roky zostávajú rovnaké ako pre štýly March a Ultra March. Len treba počítať s tým, že potrebné číslo treba odpočítať od januára do dňa kedy Nový rok, alebo odo dňa nového roka do decembra vrátane.

Predpokladajme, že v roku 6610 sa marec začína 11. marca. Januárový rok sa zhoduje s desiatimi mesiacmi (od marca do decembra). V tomto prípade sa nezhodujú všetky marcové dátumy, ale iba 11. až 31. Preto musíte 5508 odpočítať len pri preklade dátumov spadajúcich do obdobia od 11. marca do 31. decembra a od januára do 10. marca by 5507 malo Dátumy sú určené podľa ultramarťanského štýlu, ale opravené o jeden rok.

Ak zdroj neuvádza mesiac udalostí, potom nie je možné určiť jeho absolútny presný dátum podľa januárového kalendára.

Pri prekladaní dátumov by ste mali vždy pamätať na to, že sa určujú podľa juliánskeho kalendára alebo podľa starého štýlu. Na vyjadrenie stanoveného dátumu podľa nového štýlu je potrebné zaviesť primeranú korekciu, to znamená zvýšiť ho o potrebný rozdiel medzi starým a novým štýlom. Tento dodatok je potrebný na datovanie udalostí, ktoré nastali po zavedení gregoriánskeho kalendára v roku 1582.

Obviňuje. Toto je názov čísla označujúceho radové miesto roka v aktuálnom 15-ročnom cykle. Popis času obvinenými v Rusku bol požičaný z Byzancie. Zdá sa, že takýto účet vznikol v rímskom Egypte na základe pravidelnej revízie daňových zoznamov (pravdepodobne samotný výraz pochádza z latinského slova indikáciou- oznámenie, vyhlásenie, príp indico- oznámiť, vymenovať). V starovekom Ríme za cisára Diokleciána vykonávala ríša každých 15 rokov precenenie majetku na riadne zdanenie. Zavedenie indikatívneho opisu času v Byzancii sa spája s cisárom Konštantínom, ktorý zaviedol nové počítanie od 23. septembra 312. Dátum mesiaca nebol vybraný náhodou - boli to narodeniny prvého rímskeho cisára Octaviana Augusta. . V roku 462 sa z praktických dôvodov presunul začiatok odpočítavania obžaloby na 1. september. Východiskovým bodom obžaloby bolo stvorenie sveta. V roku 537 zaviedol cisár Justinián datovanie obžaloby ako povinné. Vo Svätej ríši rímskej sa používal až do jej rozpadu v roku 1806. Obžaloba roka sa určí vydelením dátumu od stvorenia sveta číslom 15 podľa septembrového kalendárneho štýlu. Zvyšok delenia zobrazuje indikátor. Napríklad je potrebné založiť obžalobu 6777 zo stvorenia sveta. 6777:15 \u003d 451 a 12 vo zvyšku, teda od stvorenia sveta prešlo 451 úplných 15-ročných cyklov a 12 je poradové číslo roka v aktuálnom 452. cykle, t.j. obžaloba je 6777. Ak je dátum bezo zvyšku deliteľný 15, potom sa obžaloba rovná deliteľovi, teda 15. Treba brať do úvahy, že len septembrové roky mali jednu obžalobu a január, marec a Ultramart dve obžaloby. Existujú špeciálne tabuľky na určenie dátumov podľa indikácií. V písomných prameňoch obžaloba buď nahrádza dátum, alebo ho dopĺňa. V druhom prípade je možné skontrolovať správnosť uvedenia zdroja pre dátum. Napríklad v Požehnanom liste rostovského arcibiskupa Efrema staršiemu Cassianovi z roku 1448 sa uvádza: „List bol napísaný v Moskve v mesiaci apríl 11. dňa v lete roku 6956, obžaloba 11.“ Obvyklým spôsobom datujeme list z roku 1448 a kontrolujeme ho. 6956:15 = 464 a 11 vo zvyšku. Obžaloba uvedená v listine zodpovedá dátumu 6956 od stvorenia sveta. Ak je v prameni uvedená len obžaloba, ale určité chronologické rámce prameňa sú stanovené inými nepriamymi znakmi, napríklad časom vlády kniežaťa, potom stanovenie dátumu podľa obžaloby výrazne zužuje okruh možných zoznamky.

kruhy slnka. V starovekom Rusku existoval časový účet s 28-ročnými cyklami slnka. Jeho východiskovým bodom, rovnako ako pri počítaní podľa obžaloby, bolo stvorenie sveta.

Keďže žiadny kalendárny rok (jednoduché a priestupné roky) neobsahuje celý počet týždňov, každý rok pripadajú rovnaké čísla na rôzne dni v týždni. Tento pohyb čísel má určité vzorce. Jednoduchý rok má 52 týždňov a 1 deň, priestupný rok má 52 týždňov a 2 dni. Jednoduchý rok sa začína a končí v ten istý deň v týždni: ak 1. január jednoduchého roka pripadne na stredu, potom 31. december bude streda. V priestupnom roku by 31. december v tomto prípade pripadol na štvrtok 1. januára 1979 - pondelok, čo znamená, že 1. január 1980 pripadne na utorok, ale v roku 1981 nie na stredu, ale na štvrtok, od roku 1980 priestupný rok. v roku 1982 - v piatok, v roku 1983 - v sobotu, v roku 1984 - v nedeľu, ale v roku 1985 nie v pondelok (ako v roku 1979), ale v utorok, od roku 1984 priestupný rok Ak budeme pokračovať v týchto výpočtoch ďalej, ľahko to uvidíme prísny poriadok pohyblivé čísla podľa dňa v týždni sa budú opakovať každých 28 rokov. Toto 28-ročné obdobie sa nazýva cyklus slnka a poradové miesto roka v ňom je kruh slnka daného roka.

Kruh slnka sa určuje podobne ako v obžalobe - vydelením dátumu od stvorenia sveta číslom 28. Zvyšok delenia ukazuje kruh slnka daného roku. Na začiatku našej éry prešlo 196 úplných cyklov slnka (5508: 28 = 196 a 20 vo zvyšku). Kruh slnka v roku 5508 je 20. Preto, aby ste si uľahčili výpočet kruhu slnka pre dátum od narodenia Krista, pridajte k nemu 20 a vydeľte súčet číslom 28. Napríklad kruh slnko v roku 1980 je 12 - (1980 + 20): zostáva 28 \u003d 71 a 12.

Označenia zdrojov na kruhoch slnka pomáhajú pri určovaní dňa v týždni av niektorých prípadoch majú veľký nezávislý význam pre kontrolu dátumov.

Vrutseleto. Toto je názov nedele v tento rok, označené jedným z prvých siedmich písmen ruskej abecedy. Pomocou vrutselet môžete určiť deň v týždni pre ktorýkoľvek deň v mesiaci.

V cirkevných kalendároch vychádzali z predpokladu, že 1. marec od stvorenia sveta pripadol na piatok a najbližšia nedeľa - 3. marec bola označená prvým písmenom ruskej abecedy A. Nasledujúce dni v týždni boli označené ďalšími šiestimi nasledujúcimi písmenami, ale v obrátenom abecednom poradí: pondelok - Z, utorok - S, streda - E, štvrtok - D, piatok - G, sobota - V. Písmená B (buky) a Zh (živé) sú tu vynechané, pretože v starovekom Rusku nemali digitálnu hodnotu.

Takže, vrutselet tento rok - to je list, ktorý pripadá na nedeľu. Každý rok sa leto mení, prechádza na ďalšie písmeno(v priestupnom roku prostredníctvom listu). Poradie posúvania čísel mesiaca podľa dňa v týždni (kruhy slnka) stanovené vyššie možno použiť aj na zmenu vrutselet, preto určitý kruh slnka zodpovedá jeho vlastnému vrutselet. Táto korešpondencia sa dá ľahko zistiť pomocou špeciálnych tabuliek.

Určenie dní v týždni pomocou vzorcov. Zdroje často uvádzajú deň, kedy k tej či onej udalosti došlo. To dáva ďalšiu príležitosť skontrolovať dátum uvedený v zdroji. Na určenie dňa v týždni existuje niekoľko matematických vzorcov.

Vzorec vynikajúceho ruského astronóma akademika D.M. Perevoshchikov: X sa rovná zvyšku delenia výrazu [(N - 1) + + 1/4 (N - 1) + (T- 1)]:7, kde

X- poradové číslo dňa v týždni, počítané od nedele (nedeľa - 1, pondelok - 2 atď., sobota - 0);

H- číslo roku v období od narodenia Krista;

T- počet dní od začiatku roka do požadovaného dňa vrátane.

Príklad. Revolúcia z roku 1905 sa začala 9. januára v nedeľu. Nahradením zodpovedajúcich digitálnych údajov do vzorca by sme mali dostať X = 1. Skontrolujte toto: X = [(1905 - 1) + 1/4(1905 - 1) + + (9–1)]: 7 =: 7 = 2388: 7 \u003d 341 a 1 vo zvyšku.

Formula slavistu a filológa akademika E.F. Karsky: X sa rovná zvyšku delenia výrazu [H + 1/4 (H - 1) + (T + 5)]:7. hodnoty X a písmená v tomto vzorci sú rovnaké ako v predchádzajúcom.

Definujme hodnotu X podľa tohto vzorca k rovnakému dátumu 9. januára 1905 X =: 7 = 2395: 7 = 342 a 1 vo zvyšku.

Formula N.I. Cherukhina: X sa rovná zvyšku delenia výrazu [(5xH): 4 + M+ T]:7, kde

X- poradové číslo dňa v týždni, počítané od pondelka (pondelok - 1, utorok - 2 atď., nedeľa - 0);

H- číslo daného roku v období od narodenia Krista;

M- číslica daného mesiaca (tieto čísla sú pre jednoduchý rok, počnúc januárom, sú 4, 0, 0, 3, 5, 1, 3, 6, 2, 2, 4, 0, 2; napr. priestupný rok počnúc januárom - 3, 6, 0, 3, 5, 1, 3, 6, 2, 4, 0, 2);

T- určený deň v mesiaci.

Pozrime sa na tento vzorec na rovnakom príklade. Podľa tohto vzorca by z delenia nemal byť žiadny zvyšok. X= [(5x1905): 4 + 4 + 9]: 7 = = [(9525: 4) + 13]: 7 = (2381 + 13): 7 = 2394: 7 = 342. Nie je žiadny zvyšok.

Všetky tieto vzorce vám umožňujú určiť deň v týždni iba pre modernú éru a pre januárový rok juliánskeho kalendára (podľa starého štýlu).

Historik N.G. Berežkov vyvinul univerzálny vzorec na určenie dňa v týždni podľa obdobia od stvorenia sveta a podľa obdobia od narodenia Krista pre január a september, marec a ultramarec. Podľa tohto vzorca X sa rovná zvyšku delenia nasledujúceho výrazu: X\u003d [H+ 1/4 (H - P)+ T+ r]: 7, kde

X - poradové číslo požadovaného dňa v týždni, počítané od nedele (nedeľa - 1, pondelok - 2 atď., sobota - 0);

H- digitálne označenie roka;

T- počet dní od začiatku roka do požadovaného dňa vrátane;

r- 3 v ultramarcovom roku, 4 - v marcovom roku, 5 - v septembrovom a januárovom roku.

Podľa tohto vzorca by v našom príklade (9. januára 1905) mal byť zvyšok rovný 1. Nahraďte zodpovedajúce digitálne hodnoty ​​do tohto vzorca: X =: 7 = (1905 + 476 + + 9 + 5): 7 = 2395: 7 = 342 a 1 vo zvyšku.

Podľa vzorcov D.M. Perevoshchikova, E.F. Karsky a N.G. Berezhkov, môžete určiť deň v týždni podľa gregoriánskeho kalendára, ale hodnoty X v tomto prípade budú ďalšie: pondelok - 1, utorok - 2 atď., Nedeľa - 0.

Stanovenie dátumov sviatkov cirkevného kalendára. V historických prameňoch sa často namiesto presného dátumu uvádza cirkevný sviatok, ktorý pripadá na predmetnú udalosť. Ruské cirkevné sviatky sú rozdelené do dvoch skupín: mobilné (prechodné) a pevné (neprechodné). Pohyblivé sviatky nemajú stály pevný dátum a pripadajú z roka na rok rôzne čísla kalendár. Pevné sviatky sa oslavujú v rovnakých dátumoch v mesiaci. Zo stálych prameňov často nájdete tieto: krst - 6. januára, sviece - 2. februára, zvestovanie P. Márii - 25. marca, jarný deň svätého Juraja - 23. apríla, jarný deň Nikolin - 9. mája, Iljin deň. - 20. júla Premenenie Pána - 6. augusta, Nanebovzatie Panny Márie (Deň pani) - 15. augusta, Deň Semjonova, alebo "pionier", - 1. septembra, Narodenie Panny Márie - 8. septembra, Vstup do kostol Presvätej Bohorodičky - 21. novembra, Deň sv. Juraja na jeseň - 26. novembra, Deň sv. Mikuláša jeseň - 6. decembra, Vianoce - 25. decembra atď. Všetky dátumy sú tu uvedené podľa juliánskeho kalendára.

V prameňoch sú aj náznaky určitých pôstov („goveino“, „pôst“), napríklad pôst Nanebovzatia Panny Márie (od 1. augusta do 15. augusta), Filippov alebo vianočný pôst (od 15. novembra do 25. decembra).

Čo sa týka pohyblivých sviatkov, všetky závisia od Veľkej noci, oddelené od nej určitými pevnými obdobiami (pred Veľkou nocou alebo po nej). Napríklad Veľký pôst - 40 dní pred Veľkou nocou, Kvetná nedeľa - 7 dní pred Veľkou nocou, Nedeľa Fomino - 7 dní po Veľkej noci, Nanebovstúpenie Pána - štvrtok, 39 dní po Veľkej noci.

Samotná mobilita Veľkej noci sa vysvetľuje tým, že sa počíta podľa lunárneho kalendára. Všetky otázky súvisiace s jeho definíciou sa nazývajú Paschalia. Veľká noc sa má sláviť prvú nedeľu po prvom jarnom splne, ktorým je spln medzi 21. marcom a 18. aprílom. Podľa toho môžu prvé nedele po splne pripadnúť na obdobie od 22. marca do 25. apríla podľa starého štýlu, ktorý sa nazýva veľkonočný limit.

Na určenie dňa Veľkej noci používajú špeciálne tabuľky „premeny veľkej indície“. Veľkou indíciou je poradové číslo roku v rámci 532-ročného obdobia. Pohyb veľkonočného dňa podľa kalendárnych čísel v určitom poradí sa opakuje každých 532 rokov, pretože 28 (slnečný cyklus) pri vynásobení 19 (lunárny, metonský cyklus) dáva 532. Účet je vedený od stvorenia sveta. Štýl kalendára nehrá žiadnu úlohu pri výpočte dňa Veľkej noci, pretože sa to deje iba v marci alebo apríli, to znamená, keď sa stanovuje zhoda dátumu s rokom januára od narodenia Krista, v každom prípade 5508 treba odpočítať od dátumu stvorenia sveta.

Na určenie dňa Veľkej noci sa používa vzorec nemeckého matematika K. - F. Gaussa. Bol ním vyšľachtený na prelome 18. a 19. storočia. určiť Veľkú noc podľa gregoriánskeho kalendára, keďže katolícka západná cirkev slávi Veľkú noc podľa neho. Ale s určitými úpravami je vhodný aj na určenie dňa pravoslávnej Veľkej noci. Tento vzorec dokázal až v roku 1870 ďalší nemecký vedec, profesor Bazilejskej univerzity Herman Kinkelin.

Ak chcete určiť Veľkú noc pomocou tohto vzorca, musíte nájsť hodnotu niekoľkých veličín, označených latinskými písmenami a B C d e:

a rovná sa zvyšku delenia digitálneho označenia daného roku číslom 19;

b rovná sa zvyšku delenia tej istej číslice 4;

s rovná sa zvyšku delenia tej istej číslice 7;

Z knihy Piebald Horde. História "starovekej" Číny. autora

Kapitola 5 Halleyova kométa a čínska chronológia 5.1. Úvodné poznámky Halleyova kométa je najznámejšia z komét Halleyova kométa je najpozoruhodnejšia z komét Halleyova kométa je jednou z veľrýb, na ktorých čínska chronológia a moderná teória o veľkom staroveku

autora Nosovský Gleb Vladimirovič

Kapitola 1 Chronológia a všeobecná koncepcia ruských dejín

Z knihy Rus a Rím. Rekonštrukcia bitky pri Kulikove. Paralely medzi čínskymi a európske dejiny. autora Nosovský Gleb Vladimirovič

Kapitola 2 Nová chronológia a koncepcia čínskych dejín C čínska história je v tom veľa predsudkov. Dnes sa verí, že je mimoriadne starý, že jeho datovanie je absolútne spoľahlivé, že v mnohých ohľadoch predchádza európsku históriu. Tvrdí sa, že základy

Z knihy Počítanie rokov od Krista a kalendárne spory autora Nosovský Gleb Vladimirovič

1.3.2. Chronológia rovnodennosti Matthewa Vlastara a chronológia Scaligerian Už sme čiastočne poznamenali, že Zbierka patristických kánonov Matthewa Blastara obsahuje nepresnú teóriu jarnej rovnodennosti. Poďme sa pozrieť na túto veľmi zaujímavú otázku.

Z knihy Bohovia nového tisícročia [s ilustráciami] autor Alford Alan

Z knihy Ruská ríša hordy autora Nosovský Gleb Vladimirovič

1. kapitola História a chronológia starovekého Egypta Naša hypotéza Hneď sformulujme hypotézu. Tento prvý pohľad z vtáčej perspektívy najbohatšiu históriu Egypt, myslím, pomôže lepšie sa orientovať v detailoch nášho ďalšieho výskumu.1. História Egypta

Z knihy Rus. Čína. Anglicko. Datovanie Narodenia Krista a Prvého ekumenického koncilu autora Nosovský Gleb Vladimirovič

Z knihy Pravdivá história templárov od Newmana Sharana

Kapitola siedma. Chronológia procesu Túto chronológiu som si požičal z knihy Malcolma Barbera Proces s templármi 1292 Jacques de Molay sa stáva veľmajstrom templárskych rytierov 1305 14. novembra. Bernard de Goth sa stáva pápežom Klementom V.1306 júna. Kráľ

Z knihy Staroveké civilizácie Ruskej nížiny autora Abrashkin Anatolij Alexandrovič

6. kapitola Nová chronológia v Knihe Genezis A možno viac ako jeden poklad, obísť vnúčatá, pripadne pravnúčatám. A skald opäť zloží pieseň niekoho iného. A ako to vysloviť. O. Mandelstam Objavovanie niečoho nového je zaujímavé, ale nie bezpečné. V jeho vlasti nie je žiadny prorok. A treba si zvyknúť

Z knihy Pomocné disciplíny historické autora Leontieva Galina Aleksandrovna

Kapitola 6. Chronológia Chronológia - pomocná historická disciplína, ktorá študuje časové systémy a históriu ich vývoja, dostala svoj názov z gréckych slov chronos - čas a logos - slovo, náuka, veda. Ako historická disciplína je to jediné

Z knihy História pod otáznikom autora Gabovič Jevgenij Jakovlevič

8. KAPITOLA ČO JE CHRONOLÓGIA V Cheopsovej pyramíde našli archeológovia pred 5000 rokmi nápis: "Ja - faraón Cheops - som postavil túto pyramídu 3000 rokov pred narodením Krista." Historická anekdota Existujú rôzne názory na podstatu chronológie, ktorá sa odráža

Z knihy Kedy bola pokrstená Kyjevská Rus? autor Tabov Jordan

Kapitola pätnásta. Ruská chronológia Analýzou chronologických informácií o krste Kyjevskej Rusi sme dospeli k záveru, ktorý sa výrazne líši od chronologických parametrov ustáleného historického obrazu Prečo sa to stalo? A kde v starých teóriách mohli

autora Gabovič Jevgenij Jakovlevič

KAPITOLA 4. NESPRÁVNA CHRONOLÓGIA PREHISTÓRIE Ak máme my, moderni, dobrý dôvod byť pejoratívne nedôverčivý ku všetkým spisom historikov, potom vidíme štúdium prehistórie za fantastickú hmlu. Táto fráza filozofa Waltera Hyukka (Walter

Z knihy Pozadie pod otáznikom (LP) autora Gabovič Jevgenij Jakovlevič

Kapitola 7. Manželstvo nie z lásky: archeológia a chronológia Prehistorická archeológia je štúdiom kultúr minulosti, ktoré nemali písaný jazyk. Ašeľ - doba, kedy sa výroba kamenných nástrojov vyznačuje obojstrannými sekerami s krátkymi

Z knihy Pozadie pod otáznikom (LP) autora Gabovič Jevgenij Jakovlevič

Kapitola 11 Táto potreba vznikla v súvislosti s periodickým výberom daní. Na tento účel sa používa lunárny cyklus. Mešťania

Z knihy Stalinova smrť. Čo s tým má spoločné Brežnev? autora Kostin Alexander Ľvovič

Kapitola 4 mocní sveta Tie spolu úzko súvisia, čo veľmi presvedčivo a veľmi zaujímavo vyrozprával napríklad akademik E.I. Chazov. Vo svojej knihe Health and Power podrobne opísal choroby a neduhy tých prvých

História v preklade z gréčtiny znamená príbeh o minulosti, o tom, čo sa naučili. História je proces vývoja prírody a spoločnosti. Nazývaná aj história je komplex spoločenských vied (historická veda), študujúcich minulosť ľudstva v celej jej konkrétnosti a rozmanitosti. História patrí do skupiny humanitné vedy tých, ktorí študujú konkrétny región (afrikanistika, balkanistika), národ (sinológia atď.) alebo skupinu národov (slavistika).

Svetové (všeobecné) dejiny je história, ktorá študuje obdobie ľudstva od objavenia sa prvého Homo sapiens až po súčasnosť.

História vlasti - ide o dejiny, ktoré študujú dejiny jednotlivých krajín a národov (dejiny Ruska, dejiny Nemecka).

História je rozdelená do nasledujúcich častí v chronologickom poradí:

    dejiny prvobytnej spoločnosti sú dejinami, ktoré študujú obdobie v dejinách ľudstva pred vynálezom písma, po ktorom je možnosť historického výskumu na základe štúdia písomných prameňov.

    staroveké dejiny sú dejiny, ktoré študujú obdobie ľudských dejín, pričom sa rozlišuje medzi pravekom a začiatkom stredoveku v Európe.

    Stredoveké dejiny sú dejinami, ktoré študujú obdobie v dejinách ľudstva, ktoré nasleduje po antike a predchádza novoveku.

    nová história - história, ktorá študuje obdobie v dejinách ľudstva, ktoré sa nachádza medzi stredovekom a najnovším časom.

    nedávna história - história, ktorá študuje obdobie ľudstva od roku 1918

Odvetvia histórie:

    hospodárske dejiny sú odvetvie histórie, ktoré študuje javy a procesy súvisiace s evolučný vývoj a vzájomné pôsobenie tých aspektov ľudskej činnosti, ktoré sú nejakým spôsobom spojené s ekonomikou.

    vojenská história - odvetvie histórie, ktoré študuje vojny, ktoré sa odohrali v ktorejkoľvek konkrétnej historickej dobe; tiež históriu akejkoľvek vojny alebo dokonca jednej kampane.

    historická geografia - odvetvie histórie, ktoré študuje históriu cez "prizmu" geografie, je to aj geografia územia v určitej historickej etape jeho vývoja.

    historiografia je odbor historickej vedy, ktorý študuje svoje dejiny (akumulácia historických poznatkov, interpretácia historických javov, zmena metodologických trendov v historickej vede a pod.).

Organické časti histórie ako komplex vied:

    archeológia je veda, ktorá študuje dejiny spoločnosti na základe hmotných pozostatkov života a činnosti ľudí – hmotných (archeologických) pamiatok.

    etnografia (etnológia) je veda o etnických skupinách (ľudoch), študujúca ich pôvod a osídlenie, život a kultúru.

História sa zaraďuje do skupiny humanitných vied, ktoré študujú konkrétny región (afrikistika, balkanistika), národ (sinológia atď.) alebo skupinu národov (slavistika).

historické pramene- všetky predmety, ktoré priamo odrážajú historický proces a umožňujú študovať minulosť ľudstva.

Historické pramene sú podmienene rozdelené do niekoľkých skupín:

    podľa typu fixácie informácií:

    písomné - epigrafické dokumenty, listy z brezovej kôry, rukopisy, tlačoviny.

    materiál - výrobné nástroje a materiálne statky vytvorené pomocou nich: budovy, zbrane, šperky, riad, umelecké diela - všetko, čo je výsledkom ľudskej pracovnej činnosti.

Na rozdiel od písomných neobsahujú priame rozprávanie o historických udalostiach a najčastejšie neobsahujú žiadne nápisy.

    filmové a fotodokumenty - dokumentárny film, zvukové a fotografické materiály.

    obrazové - ikony, parsuny, maľby, plagáty atď.

    z hľadiska štúdia akejkoľvek vedy:

    národopisné - informácie, ktoré sa zachovali do súčasnosti: údaje o živote, obyčajoch, obyčajoch, ktoré často v písomných prameňoch absentujú. Takéto informácie zbiera, študuje a spracováva etnografia.

    folklór - pamiatky ústneho ľudového umenia, t.j. povesti, piesne, rozprávky, príslovia, porekadlá a pod. Takéto informácie zbiera, študuje a spracováva folklór.

    lingvistické - informácie o pôvode zemepisných mien, osobných mien, vlastných mien lodí, plavidiel, vlastných mien bohov a božstiev atď. Takéto informácie študuje lingvistika.

Samostatné historické pramene možno len podmienečne priradiť k jednej alebo druhej skupine. Takže niektoré etnografické pramene študujú archeológiu aj etnografiu; antropologické pramene stoja na hranici prírodných vied a histórie. Rozvoj spoločnosti neustále smeruje k obzvlášť rýchlemu rozširovaniu rozmanitosti písomných prameňov a vzniku úplne nových typov historických prameňov. Napríklad vynález a použitie fotoaparátov na záznam zvuku a filmu viedli k vytvoreniu špeciálnej skupiny filmových, zvukových a fotografických materiálov.

Pomocné historické disciplíny- ide o predmety, ktoré študujú určité druhy alebo jednotlivé formy a obsahy historických prameňov.

K pomocným historickým disciplínam môžeme priradiť tieto vedy:

Paleografia - pomocná historická disciplína (špeciálna historická a filologická disciplína), ktorá študuje dejiny písma, zákonitosti vývoja jeho grafických foriem, ako aj pamiatky starovekého písma s cieľom ich prečítať, určiť autora, čas a miesto vzniku tvorba. Paleografia študuje vývoj grafických foriem písmen, písaných znakov, proporcie ich prvkov, typy a vývoj písma, systém skratiek a ich grafické označenie, materiál a nástroje písania. Špeciálny odbor paleografie študuje grafiku kryptografických systémov (kryptografiu).

Diplomatika - pomocná historická disciplína, ktorá študuje historické akty (právne dokumenty). Skúma staré dokumenty diplomatického a právneho charakteru: listiny, akty a podobné texty a ich originály. Jednou z jeho úloh je odlíšiť falošné činy od skutočných.

Genealógia - pomocná historická disciplína, ktorá študuje rodinné vzťahy ľudí, históriu pôrodov, pôvod jednotlivcov, nadväzovanie rodinných väzieb, zostavovanie generačných malieb a rodokmeňov. Genealógia je spojená s heraldikou, diplomaciou a mnohými ďalšími historickými disciplínami. Od začiatku 21. storočia si v súvislosti s vedeckým pokrokom získava na popularite genetická genealógia využívajúca analýzu ľudskej DNA.

Heraldika - špeciálna historická disciplína zaoberajúca sa štúdiom erbov, ako aj tradíciou a praxou ich používania. Je súčasťou emblematiky, skupiny vzájomne súvisiacich disciplín, ktoré študujú emblémy. Rozdiel medzi emblémami a inými emblémami je v tom, že ich štruktúra, použitie a právne postavenie zodpovedajú osobitným, historicky stanoveným pravidlám. Heraldika presne určuje, čo a ako možno aplikovať na štátny erb, rodový erb a pod., vysvetľuje význam niektorých figúr.

Sfragistika - pomocná historická disciplína skúmajúca pečate (matrice) a ich odtlačky na rôznych materiáloch. Spočiatku sa vyvinula ako súčasť diplomacie, zaoberajúca sa určovaním pravosti dokumentov.

Historická metrológia - pomocná historická disciplína, ktorá študuje v minulosti používané miery - dĺžku, plochu, objem, hmotnosť - v ich historickom vývoji. Jednotky merania často netvorili metrický systém, označujú sa ako tradičné systémy merania. Historická metrológia študuje históriu vzniku a vývoja rôznych meracích systémov, názvy jednotlivých mier, ich kvantitatívne pomery, zisťuje ich skutočné hodnoty, teda ich zhodu s modernými metrickými systémami. Metrológia úzko súvisí s numizmatikou, keďže mnohé národy mali v minulosti váhy, ktoré sa zhodovali s peňažnými jednotkami a mali rovnaké meno.

Numizmatika - pomocná historická disciplína, ktorá študuje dejiny razenia mincí a peňažného obehu. Verejné funkcie numizmatiky: identifikácia numizmatických kultúrnych pamiatok; štúdium charakteristických faktov, súvislostí a procesov, ktoré prispievajú k hlbšiemu pochopeniu histórie a vypĺňajú medzery v historickej vede.

Chronológia - pomocná historická disciplína, ktorá ustanovuje dátumy historických udalostí a dokumentov; sled historických udalostí v čase; zoznam všetkých udalostí v ich časovej postupnosti.

Historická geografia - pomocná historická disciplína, ktorá študuje históriu cez „prizmu“ geografie; je to aj geografia územia v určitom historickom štádiu jeho vývoja.

Archivácia - vedný odbor, ktorý študuje a rozvíja teoretické, metodologické a organizačné otázky archívnictva a jeho histórie.

archeológia - historická disciplína, ktorá študuje historickú minulosť ľudstva z hmotných prameňov.

Etnografia - časť historickej vedy, ktorá študuje etnické národy a iné etnické útvary, ich pôvod (etnogenézu), zloženie, presídlenie, kultúrne a každodenné znaky, ako aj ich materiálnu a duchovnú kultúru.

historiografia je pomocná historická disciplína, ktorá študuje dejiny historickej vedy. Historiografia kontroluje, či je vedecká metóda správne aplikovaná v písomnej forme historické dielo, so zameraním na autora, jeho zdroje, oddelenie faktov od interpretácie, ako aj na štýl, autorské záľuby a na publikum, pre ktoré toto dielo v oblasti histórie napísal.

Historická informatika - pomocná historická disciplína, ktorá študuje metodiku využívania informačných technológií pri štúdiu historického procesu, publikovaní historických výskumov a výučbe historických disciplín, ako aj v archívnej a múzejnej práci.

    CHRONOLÓGIA. POČET ČASU. Juliánsky a gregoriánsky kalendár.

Chronológia(z gréčtiny χρόνος - čas; λόγος - učenie):

    pomocná historická disciplína, ktorá ustanovuje dátumy historických udalostí a dokumentov;

    sled historických udalostí v čase;

    zoznam všetkých udalostí v ich časovej postupnosti.

"kalendár"- z latinského „Calendarium“ – „kniha pohľadávok“ a „Calendae“ je prvý deň každého mesiaca v staroveký Rím v ktorej mala platiť pravidelné úroky z dlhov; - odtiaľ prenesený význam tohto slova ako systému počítania času.

Pri počítaní času v histórii sú potrebné dva parametre:

    miery času vo vzájomnom vzťahu - ide o "kalendár" v užšom zmysle;

    vzdialenosť od podmienečne zvoleného referenčného bodu je „chronológia“ alebo „éra“.

Tieto dva parametre spolu tvoria systém počítania času alebo „kalendár v najširšom zmysle“.

Kalendáre v užšom zmysle sú tri typy:

    slnečné - miery času v nich z pomeru Slnko - Zem: DEŇ, ROK a jeho odvodeniny - STOROČIE (STOROČIE) a TISÍCRORO.

    lunárny - miery času v nich z pomeru Mesiac - Zem - Slnko - TÝŽDEŇ, MESIAC

    lunisolárny, - spojiť miery času 1. a 2. typu.

    Viac sa využívajú kalendáre 3. typu a prvé dva sú zvyčajne z oblasti náboženstva. Kalendáre 3. typu sú JULIÁNSKY a GRIGORISKÝ, ktorých používanie je typické pre európske a ruské dejiny.

Juliánsky kalendár- kalendár vyvinutý skupinou alexandrijských astronómov pod vedením Sosigena. Kalendár zaviedol Július Caesar od 1. januára 45 pred Kr. e. Juliánsky kalendárny rok sa začína 1. januára, keďže to bolo v tento deň od roku 153 pred Kristom. e. úradu sa ujali konzuli zvolení výborom.

Juliánsky kalendár nahradil starý rímsky kalendár a vychádzal z astronomickej kultúry helenistického Egypta. V Kyjevskej Rusi bol kalendár známy ako „Mierový kruh“, „Cirkevný kruh“, Indikácia a „Veľká Indikácia“. Juliánsky kalendár v modernom Rusku sa zvyčajne nazýva starý štýl.

gregoriánsky kalendár- systém výpočtu času založený na cyklickom obehu Zeme okolo Slnka; trvanie roka sa rovná 365,2425 dňom; obsahuje 97 priestupných rokov na 400 rokov.

Prvýkrát gregoriánsky kalendár zaviedol v katolíckych krajinách pápež Gregor XIII. 4. októbra 1582, aby nahradil predchádzajúci juliánsky: nasledujúci deň po štvrtku 4. októbra bol piatok 15. októbra.

    PRINCÍP HISTORICZMU. PARADIGMY HISTORICKEJ VEDY. VŠEOBECNÁ HISTORICKÁ PERIODIZÁCIA.

historizmu- vedecká metóda, princíp uvažovania o svete, prírodných a sociokultúrnych javoch v dynamike ich premien, formovania v čase, v prirodzenom historickom vývoji, zahŕňajúci analýzu výskumných objektov v súvislosti so špecifickými historickými podmienkami ich vzniku. existencie.

názov

teórie

Kritériá

divízie

historický proces

Základné pojmy

a definície

náboženský

Za zakladateľa kresťanskej koncepcie sa považuje rímsky cirkevný spisovateľ Eusebius Pamphilus, biskup z Cézarey od roku 311. Svoju konečnú podobu dostal v teologickom koncepte cirkevného otca biskupa Augustína (354-430), ktorý rozvinul v diele „O Božom meste“.

Božia Prozreteľnosť

prozreteľnosť (z lat. Providentia – prozreteľnosť), náboženské chápanie dejín ako prejav vôle Božej, uskutočnenie vopred určeného božského plánu „spásy“ človeka.

formačný

Vyvinutý v 40-60 rokoch. 19. storočie

K. Marx,

Bol vyvinutý v dielach V.I. Lenin

a v dielach sovietskych historikov a filozofov od 30. do konca 80. rokov 20. storočia.

Sociálno-ekonomické

Sociálno-ekonomická formácia - historický typ spoločnosti, ktorý je určitým stupňom progresívneho vývoja ľudstva, založený na určitom spôsobe výroby s vlastnou základňou a nadstavbou.) Základ.Nadstavba.Triedy.

Civilizačný

Bol vyvinutý v r koniec XIX- začiatok XX storočia.

N. Ya. Danilevsky,

O. Spengler,

A. Toynbee.

Sociálno-kultúrne

civilizácia - neexistuje univerzálna definícia civilizácie, každý autor v závislosti od kritérií uvádza svoju vlastnú definíciu. Existujú znaky etablovaných civilizácií: dĺžka ich existencie, pokrytie rozsiahlych území, rozšírenie na obrovské množstvo ľudí a ich jedinečnosť (originalita).

Vášnivý

L.N. Gumilyov, formulovaný v roku 1939, ale svetlo uzrel v 70. rokoch. 20. storočie

Dynamika vývoja etnos

Etnos - je to skupina s vnútornou štruktúrou, ktorá sa stavia proti iným podobným skupinám a má spoločné stereotypy správania.

Vášnivosť (z vášne - vášeň) - ide o vysoké odhodlanie jednotlivcov, ktorí sú schopní na ceste k skutočnému alebo iluzórnemu cieľu obetovať svoj život na dosiahnutie cieľa a viesť iných ľudí, nakaziť ich svojim nadšením.

Paradigmy historickej vedy:

Periodizácia dejín- osobitný druh systematizácie, ktorý spočíva v podmienenom členení historického procesu na určité chronologické obdobia. Tieto obdobia majú určité charakteristické črty, ktoré sa určujú v závislosti od zvoleného základu (kritéria) periodizácie.

Európe

Rusko

Primitívny komunálny systém

Primitívna spoločnosť sa objavila asi pred 40 tisíc rokmi s príchodom Homo sapiens a vytvorením kmeňových spoločenstiev a existovala pred vytvorením prvých mestských štátov na konci 6. tisícročia pred Kristom. v Mezopotámii (Ázia). pregramotný typ kultúry.

Primitívny komunálny systém

(40 tisíc pred Kr. - koniec 4. tisícročia pred Kr.)

O existencii slovanských kmeňov v tomto období neexistujú žiadne informácie.

Staroveký svet

(Koniec 4. tisícročia pred Kristom - koniec 5. storočia po Kr.)

Od vzniku prvých mestských štátov v Mezopotámii po pád Západorímskej ríše (476).

Budova otrokov. Forma vlády: východný despotizmus, impérium, republika.

Vznik písaného typu kultúry.

Staroveký svet

II tisícročie pred naším letopočtom Z indoeurópskych vyčnievajú slovanské kmene jazyková rodina a do 5. storočia. AD začína sa presídľovanie východných Slovanov pozdĺž Dnepra.

Primitívna spoločnosť.

Stredovek

5. storočie AD - ser. 17 storočie

feudálny systém. Prevládajúcou formou vlády v Európe je monarchia (všetky typy).

.

Stredovek

5. storočie AD - IX storočie. AD - rozklad primitívneho pospolitého systému, vojenská demokracia., skladanie predpokladov pre vznik štátu u východných Slovanov.

IX AD - 17 storočie feudálny systém. Formy vlády: monarchia (všetky typy), bojarská republika.

Náboženská povaha kultúry .

nový čas

(Polovica XVII - začiatok XX storočia.)

Šírenie kapitalistických vzťahov. Priemyselné revolúcie, formovanie priemyselných spoločností.

Rôzne formy vlády (monarchia, obmedzená monarchia, republika).

Svetská kultúra.

nový čas

(Polovica XVII - začiatok XX storočia.)

Dominancia feudálno-poddanských vzťahov k stredu. XIX storočia. Vznik kapitalistických vzťahov, ich prudký rozvoj v priemysle po zrušení nevoľníctva v roku 1861 Priemyselná revolúcia. Zachovanie feudálnych pozostatkov.

Formy vlády: absolútna monarchia, monarchia Duma (1906-1917).

Vznik a schválenie svetských princípov v kultúre, štiepenie kultúry na vznešenú a ľudovú v prvom štvrťrok XVIII storočí.

Najnovší čas

(Začiatok 20. storočia - začiatok 21. storočia)

Rôznorodosť spôsobov rozvoja ekonomiky, politiky a kultúry, formovanie informačnej spoločnosti.

Najnovší čas

(Začiatok 20. storočia - začiatok 21. storočia)

Pokus o vybudovanie socialistickej spoločnosti, návrh sovietskej republiky.

Dominancia „socialistickej kultúry“.

Rozpad ZSSR (1991).

Návrat k trhovým vzťahom, nastolenie systému viacerých strán, vznik prezidentskej republiky.

Šírenie západných trendov v kultúre.

    PERIODIZÁCIA HISTÓRIE PRIMÁRNEJ SPOLOČNOSTI. PAMIATKY PRIMÁRNEJ KULTÚRY NA ÚZEMÍ RUSKA.

Doba kamenná:

Doba kamenná- najstaršie obdobie v dejinách ľudstva, kedy sa hlavné nástroje a zbrane vyrábali najmä z kameňa, no využívalo sa aj drevo a kosť. Koncom doby kamennej sa rozšírilo používanie hliny (riad, murované stavby, sochárstvo).

Periodizácia doby kamennej:

    Paleolit:

    Spodný paleolit ​​je obdobím objavenia sa najstaršieho ľudského druhu a rozšíreného rozšírenia Homo erectus.

    stredný paleolit ​​- obdobie vytláčania erectusov evolučne vyspelejšími druhmi ľudí, napr. moderný človek. Neandertálci dominovali v Európe počas celého stredného paleolitu.

    Vrchný paleolit ​​- obdobie nadvlády moderného typu ľudí na celom území glóbus počas posledného zaľadnenia.

    mezolit a epipaleolit; terminológia závisí od toho, ako tohto regiónu ovplyvnilo miznutie megafauny v dôsledku topenia ľadovca. Obdobie je charakteristické rozvojom technológie výroby kamenných nástrojov a celkovou kultúrou človeka. Chýba keramika.

    Neolit ​​- éra vzhľadu poľnohospodárstvo. Nástroje a zbrane sú stále kamenné, ale ich výroba je dovedená k dokonalosti a keramika je široko distribuovaná.

Vek medi:

Doba medená, doba medeno-kamenná, chalkolit(grécky χαλκός "meď" + grécky λίθος "kameň") alebo eneolit ​​(lat. aeneus "meď" + grécky λίθος "kameň")) je obdobie v dejinách prvotnej spoločnosti, prechodné obdobie od doby kamennej do doby bronzovej. . Približne pokrýva obdobie 4-3 tisíc pred Kristom. ale v niektorých oblastiach existuje dlhšie av niektorých úplne chýba. Najčastejšie je zaradený eneolit doba bronzová, niekedy sa však považuje za samostatné obdobie. Počas eneolitu boli bežné medené nástroje, ale stále prevládali kamenné nástroje.

Doba bronzová:

Doba bronzová- obdobie v dejinách prvobytnej spoločnosti, vyznačujúce sa vedúcou úlohou bronzových výrobkov, ktoré súviselo so zdokonaľovaním spracovania kovov ako meď a cín získavaných z rudných ložísk a následnou výrobou bronzu z nich. Doba bronzová je druhá, neskorá fáza staršej doby kovov, ktorá nasleduje po dobe medenej a predchádza dobe železnej. Vo všeobecnosti chronologický rámec doby bronzovej: 35/33 - 13/11 storočia. pred Kr e., ale rozdielne kultúry líšia sa. Vo východnom Stredomorí sa koniec doby bronzovej spája s takmer súčasným zničením všetkých miestnych civilizácií na prelome 13.-12. pred Kr pred Kristom, známy ako zrútenie bronzu, pričom na západe Európy sa prechod z doby bronzovej do doby železnej vlečie ešte niekoľko storočí a končí sa objavením sa prvých kultúr staroveku – starovekého Grécka a starovekého Ríma.

Obdobia doby bronzovej:

    Staršia doba bronzová

    Stredná doba bronzová

    Neskorá doba bronzová

Doba železná:

Doba železná je obdobím v dejinách prvobytnej spoločnosti, vyznačujúce sa rozšírením hutníctva železa a výrobou železných nástrojov. Pre civilizácie doby bronzovej presahuje históriu primitívnej spoločnosti, pre iné národy sa civilizácia rozvíja v ére doby železnej.

    NAJVÄČŠIE GRÉCKE POLITICKÉ A EKONOMICKÉ CENTRÁ V SEVERNOM REGIÓNE ČIERNEHO MORA. Skýti.

Staroveké grécke kolónie v oblasti severného Čierneho mora:

    Borisfen (na ostrove Berezan pri ústí Dnepra) – prvá grécka kolónia v regióne Severného Čierneho mora, neskôr sa jej centrum presunulo na sever do Olbie; založil ca. 647 pred Kristom e.

    Tyra (dnes Belgorod-Dnestrovsky, založená okolo roku 502 pred Kr.); UNESCO je zaradené do zoznamu 10 najstarších miest na svete, najstaršie mesto (z existujúcich) na Ukrajine.

    Olbia (oblasť Očakova, založená v prvej štvrtine 6. storočia pred Kristom, jedna z najväčších politík v regióne);

    Kerkinitida (dnes Evpatoria, založená okolo roku 550 pred Kristom Iónmi. V 4. - 2. storočí pred Kristom bola pod vládou Chersonesa, potom bola dobytá a prakticky zničená Skýtmi.);

    Tauric Chersonesos (dnes na jeho mieste je Sevastopoľ; založený Herakleiáncami okolo roku 528 pred Kr.) - najdôležitejšie mesto juhozápadnej Tavrie; oslabený bojom so stepnými nomádmi a Bosporom, stal sa závislým na Ríme, neskôr sa stal majetkom Byzancie. Jeho nástupcom sa stalo kniežatstvo Theodoro.

    Kalos-Limen (neďaleko obce Chernomorskoye) – založený v 4. storočí pred Kristom. e. Iónci. Koncom 4. storočia pred Kr. e. bol zajatý Chersonésmi; sa stala arénou konfrontácie medzi Grékmi a stepnými národmi - Skýtmi a Sarmatmi. Zničené Sarmatmi v 1. storočí nášho letopočtu. e.

    Theodosius - založený v polovici VI storočia pred naším letopočtom. od roku 355 pred Kristom. e. - zajatý kráľovstvom Bospor. Po vpáde Hunov - alanská, potom chazarská osada, postupne dezertovala. Oživenie začalo v roku 1267, keď toto miesto kúpili od Tatárov Janovčania pre obchodnú stanicu a kde bolo mesto oživené pod menom Kafa;

    Panticapaeum (neskôr centrum Bosporského kráľovstva (dnes Kerch, založený na samom konci 5. stor. pred n. l. alebo prvej štvrtine 5. stor. pred n. l.) s priľahlými politiky a osady, ktoré sa tiež stali súčasťou bosporského kráľovstva:

  • Tiritaka

    Mirmekiy

  • kimmerik

    Zenonov Chersonese

    Herakles

  • Parthenius

Na ázijskej strane Cimmerského Bosporu:

    Hermonassa – založili Milézania v prvej štvrtine 6. storočia pred Kristom. e.

    Kepi ​​​​ - založené Miléťanmi v rokoch 580 - 570 pred Kristom. e.

    Korkondam

    Patreus – založený najneskôr v tretej štvrtine 6. storočia pred Kristom. e.

    Phanagoria – založená krátko po roku 543 pred Kr. e., najväčšie mesto na ázijskej strane Kerčského prielivu;

    Cvičenie 1. Nájdite 3 - 5 tvrdení o výhodách štúdia histórie a zapíšte si ich do pracovného zošita. Vyberte si jeden z výrokov a definujte ho Hlavná myšlienka(problém) a usporiadajte si myšlienky do minieseje v rozsahu 8-10 viet. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Úloha 2. Vyplňte tabuľku „Pomocné dejepisné disciplíny“.

    Úloha 3. Definujte nasledujúce pojmy:

    Príbeh - _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Predmetom historickej vedy je ________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Historický zdroj - _________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Archeológia - _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Antropológia - ______________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Etnografia - __________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Folkloristika - __________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Zdrojová štúdia - __________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Historiografia - _________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Úloha 4. Spojte vlajky, erby (alebo štátne pečate) a krajiny, ku ktorým patria:

    Čína
    Ruskej federácie
    Japonsko
    USA
    Nemecko
    Anglicko

    Vykonajte blazonizáciu (popis) erbu Baškirskej republiky:

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Kreatívna úloha. Vytvorte erb (emblém) svojej rodiny pomocou Prílohy 1 (s. 37).

    Popísať erb (emblém), ktorý ste zostavených: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Úloha 5. Doplňte medzery v schéme „Formačný vývoj sociálnych dejín“:


    Úloha 6. Prečítajte si úryvok z článku známeho ruského filozofa Ju.K.Pletnikova "Formačné a civilizačné triády K.Marxa" a odpovedzte na otázky k textu.

    V domácej spoločenskej vede sa o tom teraz uvažuje dobrý tón kritika marxizmu. Ale existujú kritici a kritika. Kritika ako primitívny negatívny postoj, rozbíjanie, odmietanie niečoho a kritika (v duchu tradície klasickej nemeckej filozofie) ako očista tohto niečoho od všetkého povrchného a náhodného. Kritika „čistého rozumu“ od I. Kanta napríklad neznamenala odmietnutie „čistého rozumu“, ale túžbu urobiť „čistý rozum“ ešte čistejším. V rovnakom duchu je zrejme potrebné chápať aj známy podtitul Kapitálu K. Marxa Kritika politickej ekonómie, o význame ktorého sa vedú spory dodnes.

    Moderná kritika marxizmu, ak o sebe tvrdí, že je vedecká, by sa v prvom rade mala stať očistou marxizmu od všetkých situačných záverov a hodnotení, postmarxistických zjednodušení a pokusov premeniť marxistickú teóriu na akúsi dogmu, dogmatickú schému, podľa ktorej všetka rozmanitosť ľudských dejín bola upravená. Iné veci však nemožno ignorovať. Rozvoj marxistickej teórie si vyžaduje nielen pochopenie reality modernom svete, ale aj kritická asimilácia objektívnych výsledkov nemarxistického výskumu, ich dialektické „odstránenie“ a začlenenie v takto pretvorenej a podriadenej podobe do teoretického systému marxizmu, jeho obohatenie o nové myšlienky a nové problémy...

    Termín „útvar“ prevzal K. Marx z geologickej vedy, kde označoval vrstvenie geologických ložísk určitého obdobia, čo bol útvar vytvorený v čase v r. zemská kôra. K. Marx, ktorý použil tento termín vo filozofii dejín, doň vložil nový obsah, hoci prvok analógie zostal zachovaný. Podobnosť medzi „formáciou“ vo forme kategórie geologickej vedy a „formáciou“ vo forme kategórie filozofie dejín spočíva v tom, že v oboch prípadoch hovoríme o vznikajúcich a meniacich sa materiálnych formáciách ...

    Základnými článkami formačného vývoja sú „formačná triáda“ – tri veľké sociálne formácie. V konečnej verzii (1881) formálnu triádu prezentoval K. Marx vo forme primárnej spoločenskej formácie (spoločný majetok), sekundárnej spoločenskej formácie (súkromné ​​vlastníctvo) a možno to tak možno povedať, hoci K. Marx takúto frázu nemal, - terciárna sociálna formácia (verejný majetok) ...

    ... marxistická formačná triáda sa ani zďaleka nekryje s takzvanou formačnou „päťčlennou“, ktorá bola donedávna rozšírená v marxistickej literatúre. Na rozdiel od varovaní K. Marxa bol tento „päťčlenný systém“, konštituovaný najmä na základe západoeurópskeho historického materiálu, prezentovaný ako univerzálne, jediné možné etapy historického procesu. Tvárou v tvár historické fakty, ktorej porozumenie nezapadalo do takejto formačnej schémy, vyhlásili orientalisti a ďalší bádatelia mimoeurópskych krajín a regiónov neúspech marxizmu. Takáto „kritika“ marxizmu však v skutočnosti znamená iba kritiku náhrady za marxizmus. Formačná triáda dáva všetko na svoje miesto. Marxizmus neposkytuje hotové dogmy, ale východiská pre ďalší výskum a spôsob takéhoto výskumu.

    Otázky a úlohy k textu.

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. Aké metódy štúdia učenia K. Marxa vyzýva autor článku na moderných bádateľov Prečo?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3. Z ktorej vedy prebral K. Marx pojem „formácia“? Čo bolo spoločné medzi pôvodným významom tohto slova a významom, ktorý do tohto pojmu vložil K. Marx?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4. Líšilo sa členenie historického procesu na útvary vo vyučovaní

    K. Marx z vízie formačného vývoja sociálnych dejín v štúdiách jeho nasledovníkov? Svoju odpoveď zdôvodnite.

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Úloha 7. Vyplňte tabuľku" Porovnávacia analýza civilizačné a formačné prístupy“

    Úloha 8.

    1. Vytvorte rodokmeň svojej rodiny na samostatnom liste.

    Podrobné riešenie odsek Úvod do dejepisu pre žiakov 10. ročníka, autori V.I. Ukolová, A.V. Revyakin Úroveň profilu 2012

    • Môžete nájsť kontrolné a meracie materiály Gdz o histórii pre ročník 10

    Definujte pojmy a uveďte príklady ich použitia v historickej vede:

    civilizácia - stabilné spoločensko-kultúrne spoločenstvo, pozostávajúce zo skupiny krajín spojených kultúrnymi a jazykovými charakteristikami na určitom stupni vývoja;

    historická antropológia – pojem historický vývoj a metóda poznávania založená na uvedomení si jednoty materiálnej a duchovnej kultúry, ako aj pomocou medzikultúrneho výskumu, pričom ťažisko výskumu smeruje do primitívnych spoločností;

    modernizácia je prechod od tradičnej spoločnosti k priemyselnej.

    1. V akom zmysle sa používa pojem „história“?

    Na jednej strane je história súhrnom minulých udalostí. Štandardne to, čo sa stalo ľudstvu, ale je tam aj história samotnej planéty Zem (geológia ju študuje), história Vesmíru (astronómia sa to snaží pochopiť) atď.

    Na druhej strane, história je naša predstava o tejto minulosti, jej uvedomenie a analýza. Takýto obraz presne vytvára veda o histórii.

    Historik neštuduje samotnú minulosť, ale dôkazy o tejto minulosti. Spravidla ide o písomné pramene, ktoré niekto napísal, čiže udalosti a javy prechádza cez prizmu vnímania autora. Materiálne dôkazy sú objektívnejšie, ale nesú oveľa menej informácií, na ich interpretáciu sú zvyčajne potrebné rovnaké písomné zdroje.

    Nie všetky vytvorené písomné pramene a nie všetky hmotné dôkazy sa k nám dostanú. Čas zvyčajne robí svoj vlastný subjektívny výber, aj keď existujú výnimky. Španielski kolonialisti teda úmyselne zničili knihy Aztékov v nádeji, že keď stratia dedičstvo svojich pohanských predkov, ľahšie prijmú kresťanstvo. Zo starých prameňov sa k nám dostali najmä tie, ktoré boli skopírované v stredoveku a potom špeciálne vyberali texty podľa určitých kritérií, takže obraz vytvorený týmto výberom vidíme v mnohých ohľadoch.

    Historik analyzuje získané údaje na základe existujúcich metód. V histórii, ako v každej vede, sa vyvíjajú: výskumníci minulosti nemali nástroje, ktoré majú dnes. To platí aj pre pomoc. prírodné vedy(rádiokarbónové datovanie, metódy rekonštrukcie tváre z lebky atď.) a priamo analyzovať text, ktorý sa v priebehu generácií vedcov stále viac zdokonaľoval.

    Každý historik navyše analyzuje minulosť cez prizmu svojej doby. Väčšina ukážkový príklad- ideologický vplyv na dejiny, o ktorý sa v uplynulých storočiach pokúšali mnohé politické režimy. Existujú však aj menej zrejmé príklady. Výsledok často závisí od osobných preferencií výskumníkov, ich pohlavia a iných podmienok.

    4. Vymenujte druhy historických prameňov. Aká je ich vlastnosť? Svoju odpoveď ilustrujte príkladmi.

    historické pramene.

    1. Materiál. Väčšinou ide o nálezy pri archeologických vykopávkach. Sú najobjektívnejšie, no bez pomoci písomných prameňov sa niekedy ťažko interpretujú. Preto napríklad o krétskej (minojskej) kultúre vieme tak málo – zostalo o nej veľa hmotných dôkazov, no písmo tých ľudí nebolo rozlúštené, jazyku sa nerozumie.

    2. Napísané.

    a) Umelecké diela. Odzrkadľujú skôr autorovu myšlienku, no autor žije v istom historické podmienky, čo sa mimovoľne odráža v diele. Preto pri nedostatku iných zdrojov môžu byť umelecké diela vedcom veľkou pomocou. Napríklad mnohé štúdie sú založené na Homérových básňach, hoci sa najčastejšie používajú na štúdium éry tvorby básní, a nie trójskej vojny.

    b) Náboženské texty. Je ťažké z nich vytiahnuť informácie, no niektoré ich obsahujú. Biblia je teda hlavným zdrojom pre štúdium minulosti židovského národa. Treba však brať do úvahy špecifiká zdroja a pochopiť, že prezentácia udalostí v takýchto textoch nebola hlavným cieľom.

    c) Spomienky. Hovorte priamo o historických udalostiach. Autorovi však nič nebráni v skresľovaní reality, aby sa vybielil alebo za iným účelom. Netreba zabúdať ani na to, že memoáre sa väčšinou píšu až mnoho rokov po opísaných udalostiach a ľudská pamäť je zložitá vec, ktorej sa začína rozumieť až dnes. Príkladom sú spomienky Georgija Konstantinoviča Žukova: s otvorením archívnych fondov venovaných Veľkej vlasteneckej vojne sa objavuje stále viac miest, kde maršál, mierne povedané, skresľoval realitu, vydávajúc sa za veľkého stratéga, ktorý vedel všetko vopred. a predpovedal všetko.

    d) Písmená. Na rozdiel od memoárov sa zvyčajne píšu bezprostredne po udalosti. Otázkou však zostáva úprimnosť autora. Príkladom sú listy Marka Tulliusa Cicera (texty mnohých z nich sa zachovali): neslúžia na rekonštrukciu udalosti, ak hlásené informácie nie sú potvrdené v paralelných zdrojoch, ale obsahujú množstvo cenných informácií o živote a zvyky Rimanov z 1. storočia pred Kristom .

    e) Stlačte. Mnohí ich súčasníci sa o udalostiach dozvedeli z publikácií v novinách a časopisoch, využiť ich môžu aj historici. „Objektivita“ tlače je však dobre známa: stará sa o ňu najviac buď tiráž alebo stanovisko úradov, v závislosti od typu štátu, v ktorom sa publikácia vydáva. Okrem toho sa publikácia často objavuje skôr, ako sú známe všetky podrobnosti o udalosti. Ako príklad môžeme uviesť rozdiely v spravodajstve o udalostiach na Námestí nebeského pokoja v Pekingu v roku 1989 denníkmi Spojených štátov a Číny a nielen hodnotenia, ale aj zverejnené „závoje“ boli odlišné.

    f) Kroniky, kroniky atď. Na rozdiel od všeobecného presvedčenia mali autori dôvody neprekrúcať to, čo vedeli. Vynára sa však otázka o ich informovanosti. Typickým príkladom je „História“ Herodota. Keď autor opisuje udalosti blízke svojej dobe, vyjadruje ich celkom presne, no pri opise prvých storočí grécko-perzského konfliktu (ktorý sleduje až na počiatok samotných dejín) používa úprimnú mytológiu.

    g) Úradné dokumenty. Zvyčajne objektívne odrážajú realitu, pretože sú zostavené na praktický účel a nie na prenos informácií potomkom. Majú však svoje špecifiká a jednotlivo zvyčajne obsahujú málo informácií. Má teda zmysel študovať tabuľky hospodárskych archívov sumerských chrámov len v ich významnom komplexe. Zo samostatného zápisu, ktorý hovorí napríklad o tom, koľko obilia ten či onen prispel ako daň, sa dá pochopiť len málo.

    Existuje mnoho ďalších typov písomných prameňov.

    3. Folklór. Treba pripomenúť, že udalosti vo folklóre sa opisujú cez prizmu ľudovej pamäte. Okrem toho tieto práce boli dlhá cestaústny prenos pred ich zaznamenaním. Napríklad by bolo zvláštne študovať vládu Vladimíra Svätého podľa opisu Vladimíra Červeného slnka v ruských eposoch. Poskytujú však cenné informácie o tom, ako ľudia vnímajú určité udalosti, o svetonázore ľudí.

    4. Fotografie.

    a) Umelecké fotografie. Pomáhajú pri štúdiu dejín kultúry, ale aj každodenného života a hmotných predmetov. Napríklad predvojnové dokonca umelecké fotografie zobrazujú budovy, ktoré neskôr zomreli počas nepriateľských akcií, a módne časopisy posledných desaťročí sú najlepším zdrojom na štúdium práve tejto módy.

    b) Dokumentárne fotografie. Zvyčajne sú objektívne, ale vyžadujú si interpretáciu založenú na iných typoch zdrojov. Napríklad fotografie Vladimíra Iľjiča Lenina počas hovorenie na verejnosti pomôžte nám pochopiť, aký mal prejav, prečo viedol toľko ľudí. Ak by sme ale z iných zdrojov nevedeli, kto bol tento rečník a aká bola jeho úloha v histórii, nedokázali by sme pochopiť hodnotu týchto záberov.

    5. Kino a phono zdroje.

    a) umelecký. Do tejto kategórie patria celovečerné filmy, nahrávky hudobné skladby Od nich môžete študovať históriu kultúry, ale aj života a dokonca aj svetonázoru a získať aj ďalšie cenné informácie. Napríklad krátko po revolúcii v Rusku väčšinu jazdeckých kúskov v hollywoodskych filmoch predviedli kozáci z exilu. Preto tam môžete vidieť príklady jazdy na koni, ktoré sú opísané v písomných prameňoch, ale zriedkavo zachytené vo filme.

    b) Archívne záznamy. Tento typ zahŕňa najmä nahrávky televíznych a rozhlasových programov. Sú tiež užitočné pri skúmaní kultúry a svetonázoru. Napríklad v takýchto záznamoch môžeme vidieť rozhovory s politikmi minulých rokov, zistiť ich správanie, štýl reči atď.

    v) Dokumentárne filmy a programy. V takýchto filmoch vidíme skutočné zábery. Niekedy sú zachované len v podobnej podobe – originály sa strácajú. Ale v tomto prípade musíte pochopiť, že materiál prešiel prizmou vnímania autora filmu. Neupravoval snímky a zvukové fragmenty, ale vyberal tie, ktoré sa mu zdali najzaujímavejšie, čo najlepšie odrážali jeho nápad.

    d) Dokumentárne zábery a zvukové záznamy. Ide o záznamy urobené počas podujatí, ktoré nikto nespracováva. Sú najobjektívnejšie, ale vyžadujú trpezlivosť, pretože na to, aby ste našli tú jednu najinformatívnejšiu minútu, sa niekedy musíte pozrieť na hodiny. Príkladom sú početné materiály Veľkej Vlastenecké vojny vyrobené operátormi priamo počas bojov, priamo v centre diania.

    5. Môže byť historik objektívny? Potvrďte prosím svoj názor.

    Historik sa o to väčšinou usiluje, no nemôže byť úplne objektívny. Už len preto, že ľudské vnímanie aj toho, čo priamo vidí a počuje, nie je úplne objektívne. ALE historické udalosti vedec chápe pomocou zdrojov, ktoré majú autora s vlastným aj neobjektívnym vnímaním. Informácie prechádzajú cez prizmu vnímania viacerých ľudí. Títo ľudia sa navyše líšia v pohľade na svet, preto tie isté veci často chápu inak. Okrem toho nesmieme zabúdať na cenzúru času – nie všetko, čo vzniklo v určitom období, sa k nám dostalo, mnohé pramene z rôznych príčin odumreli. Preto sú naše poznatky z veľkej časti mozaikové.

    6. Napíšte diskusiu na tému „Tri dôvody, prečo ľudia študujú históriu a čo mne osobne dá štúdium histórie.“

    Historická veda vo svojej primitívnej podobe vznikla v starovekom Grécku. Ako vyspelá veda existuje minimálne od 18. storočia. Za taký časový úsek sa merajú oblasti vedomostí, ktoré ľudstvo nepotrebuje. Stačí pripomenúť frenológiu – vedu, ktorá sa snažila pochopiť charakter, intelekt a duševný stav človeka podľa výbežkov jeho lebky (ktoré vraj hovorili o väčšom či menšom vývoji určitých častí mozgu). Frenológia bola na prelome 19. – 20. storočia pomerne populárna, ale nakoniec zanikla. Nič také sa v histórii nestalo.

    Ľudia študujú históriu z nasledujúcich dôvodov.

    1) Je to zaujímavé. Akákoľvek veda sa začína záujmom, inak to nemá zmysel robiť.

    2) Schopnosť vyhnúť sa chybám z minulosti. V poslednom čase sa čoraz viac šíri veta „História učí len to, že nič neučí“, no po hrôzach 2. svetovej vojny sa ľudstvo naučilo nedeliť ľudí na plnohodnotných a menejcenných z akýchkoľvek dôvodov, po skončení r. kolonializmu, uvedomili si dôležitosť nezávislého života každého z národov atď.

    3) Formovanie vlastnej historickej pamäte. Veľkú úlohu pri formovaní národa, vlasteneckého cítenia a mnoho iného zohráva spoločná minulosť.

    Mňa osobne na histórii láka možnosť doslova sa ponoriť do iných epoch. Je to ako žiť iný život a potom sa vrátiť do svojho. Ponorenie sa do histórie bez toho, aby ste o tom vedeli, sú zlé hollywoodske filmy – mení sa iba zbraň, zatiaľ čo mušketa sa drží ako moderná puška. No iná doba nie je len iné mesto naokolo a ľudia v iných kostýmoch, ale aj ich iné správanie, iný obraz sveta v hlavách, iné záujmy, očakávania a túžby. To všetko je veľmi zaujímavé.

    1. Zvýraznite sociálne funkcie príbehov. Akú úlohu zohráva história v politike? Uveďte príklady ideologizácie dejín.

    Sociálne funkcie:

    kognitívna funkcia;

    prediktívna funkcia (hoci neúspech takýchto prognóz v priebehu 20. storočia pozíciou tejto funkcie otriasol);

    Sebaidentifikácia národov a civilizácií;

    vzdelávacia funkcia.

    Históriu v pokrivenej podobe používali mnohé režimy. Takže v Sovietskom zväze dominovali formačný prístup, podľa ktorého najvyššia forma historickým vývojom bol komunizmus, v predchádzajúcom - socializmus. Na základe tejto koncepcie bol ZSSR, podobne ako ostatné krajiny socialistického tábora, vyhlásený za vyspelejší ako „chátrajúci Západ“.

    Hitlerovské Nemecko sa zameralo na civilizácie, ktoré sa rýchlo rozvíjali, a potom začali degradovať, po čom zanikli. Nacistickí vedci tvrdili, že vývoj zabezpečil árijský etnický prvok a degradácia začala, keď v civilizácii začali prevládať Semiti.

    Použitie histórie na ideologické účely vedie k nevyhnutnému skresleniu histórie, pretože realita minulosti je príliš zložitá na to, aby ju ilustrovala jednoducho. politické myšlienky. Miešanie ideológie a histórie vždy škodí historickej vede.

    2. Vymenujte moderné pojmy historického vývoja. Zhrňte 3. odsek odseku v čo najracionálnejšej forme.

    1. Civilizačné pojmy.

    a) Pojmy francúzskeho osvietenstva.

    b) Civilizácia ako etapa vývoja spoločnosti.

    c) Civilizácia ako kultúrne a historické spoločenstvo.

    d) Lineárne etapové teórie civilizácie.

    e) Koncept A. Toynbee a jeho vývoj.

    2. Historická (kultúrna) antropológia.

    a) Štúdium primitívnych spoločností.

    b) Letná škola.

    c) Nové rubriky: dejiny mentality, každodenný život atď.

    d) Porovnateľnosť v dejinách.

    3. Teórie modernizácie.

    a) Chápanie modernizácie ako zrýchlenia rozvoja.

    b) Chápanie modernizácie ako prechodu od stredoveku k novoveku.

    c) Chápanie modernizácie ako prechodu od tradičnej spoločnosti k priemyselnej.

    d) Druhý a tretí stupeň modernizácie.

    3. Zvážte, prečo neexistuje jednotná definícia „civilizácie“.

    Pretože toto slovo s latinským koreňom malo spočiatku veľmi široký a pomerne nejasný význam a v bežnom živote si ho zachovalo dodnes. Bol však veľmi populárny. Vo vede musí definícia jednoznačne zahŕňať jeden konkrétny význam. Každý autor konceptu prevzal jeden z aspektov bežného významu slova „civilizácia“ a zahrnul ho do svojich konštrukcií. Existuje mnoho civilizačných konceptov, a preto existuje mnoho definícií pojmu „civilizácia“.

    4. Vysvetlite pojem „modernizácia“. V akých historických situáciách je vhodné tento pojem použiť a v ktorých nie? Uveďte príklady.

    Najjednoduchšie je použiť tento pojem v najužšom zmysle slova. Modernizácia je cesta od tradičnej spoločnosti k priemyselnej. V tomto zmysle je zrušenie poddanstva v Rusku v roku 1861 významným krokom k modernizácii.

    Pojem modernizácie ako prechodu z doby temna do našej doby je oveľa širší. V tomto zmysle je modernizácia aj reformáciou západnej kresťanskej cirkvi (rozumej ako reformácia, je tu perestrojka katolícky kostol počas boja proti protestantom). V rovnakom zmysle je modernizáciou aj prechod už industriálnej spoločnosti na postindustriálnu (v ktorej hlavnú časť HDP tvorí sektor služieb a väčšina zamestnancov pracuje v rovnakom sektore).

    Modernizácia ako zrýchlený vývoj je spojená s pojmom pokrok. Toto je predstavenie parných strojov a vynález strelných zbraní a oveľa viac.