Alexander Nikolaevič Benois (1870-1960), rovnako ako všetci ľudia svetovej triedy, nesmierne miloval a dobre poznal 18. storočie a, samozrejme, nemohol prejsť jeho očarujúcim koncom, keď syn Kataríny Veľkej, cisára Pavla Petroviča, ktorí držali moc menej ako päť rokov, sa objavili na tróne. rokov. Boli to mimoriadne, nezabudnuteľné roky pre ruskú spoločnosť. Paul sa dostal k moci po smrti Kataríny 6. novembra 1796. Do hlavného mesta prišiel z Gatchiny, kde žil posledných 20 rokov podľa svojho vlastného, ​​polo ruského poriadku, obklopený ľuďmi jemu blízkymi, ktorí dostali prezývku „Gatchina“. A okamžite sa obyvateľom hlavného mesta zdalo, že v Petrohrade pristálo pristátie cudzej mocnosti: cisár a jeho ľudia boli oblečení v neznámych polo ruských uniformách, ktoré Paul predstavil vo svojej armáde Gatchina. A správali sa tiež neobvykle pre liberálneho Katarínu Petrohrad. Od prvého dňa svojej vlády začal Paul presúvať polovojenský poriadok Gatchiny do hlavného mesta. V uliciach Petrohradu sa objavili čiernobiele pruhované búdky privezené z Gatchiny a na mesto, ktoré nikdy nespalo a zabávalo sa do rána, bol uvalený prísny zákaz vychádzania. Po ôsmej večer nemal nikto právo vystrčiť nos na ulicu, inak by sa dalo spadnúť do pazúrov Arkharovitov - tak sa volali podriadení divokého vojenského guvernéra hlavného mesta N. P. Arkharova. Nie nadarmo slovo „Arkharovtsy“ ako symbol „zákonného bezprávia“ zostalo v pamäti ľudí, prežilo Pavlov čas a mnoho ďalších - fenomén pretrváva!

Prečo sa Paul stal takým nečakane tvrdým a drsným vládcom? Koniec koncov, mladý Tsarevich kedysi sníval o právnom štáte v Rusku, chcel byť humánnym vládcom, aby vládol podľa „nepostrádateľných“ zákonov obsahujúcich dobro a spravodlivosť. Ale nie všetko je také jednoduché. Pavlova filozofia autority bola zložitá a kontroverzná. Ako mnoho ruských vládcov sa pokúsil spojiť silu autokracie a občianskych slobôd, „silu jednotlivca“ a „výkonnú moc“ - jedným slovom sa pokúsil spojiť nekompatibilné. Navyše, za roky čakania na jeho „obrátenie“ na trón (na trón nastúpil ako 41 -ročný), v Paulovej duši vyrástla celá ľadová hora nenávisti a pomsty. Nenávidel svoju matku, jej poriadok, jej obľúbených, jej vodcov, vo všeobecnosti svet, v ktorom žila. A ako viete, môžete vládnuť s nenávisťou v duši, ale nie dlho ...

Výsledkom bolo, že bez ohľadu na to, čo si Paul myslel o práve a práve, začali vo všetkých jeho politikách prevládať myšlienky na sprísnenie disciplíny a regulácie. Začal budovať výlučne „výkonný štát“. Tu je koreň jeho tragédie ... Boj proti „nemravnosti“ šľachticov znamenal v prvom rade zásah do ich práv, nastolenie poriadku v rôznych sférach viedlo k neoprávnenej krutosti. Pavel nedokázal oddeliť hlavné, zásadné od vedľajšieho, topil sa v maličkostiach. A ľudia si ich len pamätali. Všetci sa teda smiali, keď zakázal používať slová „urážlivý nos“ (náznak jeho vzhľadu) alebo „Maška“ (narážka na cisárovnú Máriu Fjodorovnu). Pri snahe o disciplínu nepoznal opatrenie. Obyvatelia Petrohradu počuli veľa divokých vyhlášok. V apríli 1800 bol zakázaný dovoz „všetkých druhov kníh v akomkoľvek jazyku“ zo zahraničia bez odstránenia<…>, rovnomerne a hudba “, teda noty (obával som sa, že noty Marseillaise budú importované). Potom bolo nariadené „zapečatiť všetky súkromné ​​tlačiarne, aby sa v nich nič nevytlačilo“. Je pravda, že čoskoro bolo potrebné túto smiešnu objednávku zrušiť - štítky, lístky a štítky zmizli v meste. Pavel vydal špeciálny príkaz, že tlieskať v divadle je dovolené len vtedy, keď to urobí panovník, a naopak, ak panovník prestane tlieskať, potom by to isté mal urobiť aj zvyšok publika. Polícia zúrivo útočila na okoloidúcich, ktorí sa odvážili ignorovať cisárske dekréty zakazujúce nosiť vesty, módne topánky a okrúhle „francúzske“ klobúky. Komunikácia s cisárom sa stala bolestivou - bol podozrivý a rozmarný. Zvlášť nebezpečné bolo stretnúť sa s cisárom na ulici, mimoriadne prísne vzhľad okoloidúci. Stalo sa, že na mieste humánnej, tolerantnej Kataríny Veľkej sa zrazu objavil nervózny, neovládateľný a absurdný človek. Vidiac, že ​​sa jeho dekréty nerealizujú, bol rozhorčený, potrestaný, karhal. Ako napísal N. M. Karamzin, Pavel „na nevysvetliteľné prekvapenie Rusov začal dominovať všeobecnému zdeseniu a nedodržiaval žiadne pravidlá, okrem vlastného rozmaru; nepovažoval nás za poddaných, ale za otrokov; popravený bez viny, ocenený bez zásluh, odňal hanbu z popravy, z ocenenia - potešenie, ponížené hodnosti a stužky s nehospodárnosťou v týchto<…>... Naučil hrdinov zvyknutých na víťazstvá pochodovať ... “.

Práve cisárov boj proti takzvanému „zhýralosti“ v armáde si ľudia zo všetkého najviac pamätali. V zásade postupoval z dobrého cieľa - armáda požadovala obnovenie poriadku. V dňoch Kataríny v ňom vládlo sprenevera, dôstojníci sa vyhýbali službe, roky sedeli na dovolenke a kvôli bojový výcvik vojská. Paul sa pokúsil napraviť situáciu prísnou disciplínou, zavedením pruských služobných predpisov a posilnením cvičení. Vakhtparad - obvyklý postup skôr pri výmene palácovej stráže - sa zrazu za Pavla zmenil na dôležitú štátnu záležitosť, ktorá sa udiala s povinnou prítomnosťou cisára a následníka trónu. Rozvod stráže vo všetkých krajinách bol spravidla a stále je slávnostne a dokonca slávnostne zariadený: symbolicky sa tým zdôraznil význam a česť strážnej služby pri ochrane mieru a bezpečia vládnucej osoby alebo pri ochrane posvätného miesta. Táto udalosť bola tiež dôležitým psychologickým otrasom tých, ktorí sa ujali funkcie strážnikov. Aj teraz sa pozerať na rozvod stráže námornej pechoty na Arlingtonskom cintoríne v USA alebo stráží v Buckinghamskom paláci v Londýne, na indicko-pakistanskej hranici, v mauzóleu v Moskve, v kráľovskom paláci v Štokholme a na večný plameň v Aténach, zhromažďujú sa tisíce ľudí - taká pestrá je táto podívaná so všetkými jej atribútmi: chvíľami neprirodzený krok, takmer cirkusové triky s hádzaním karabín, hudbou a bubnovaním. Strážna prehliadka z iniciatívy pruského kráľa Fridricha Veľkého sa však nestala iba výmenou stráží, ale aj dlhým (niekoľko hodín) slávnostným postupom s komplexnou prestavbou jednotiek v závislosti od určitej vzdialenosti medzi hodnosťami a jednotkami. špeciálne tímy, ktoré sa nepoužívajú v bojovom výcviku, s kučeravými trikmi, espantónmi (oštepmi) a zbraňami, so špeciálnymi melódiami a pochodmi orchestrov. Hodinové prehliadky sa konali cez pracovné dni, sviatky resp plné šaty ... Prítomnosť (a bolo to takmer nevyhnutné) na strážnej prehliadke panovníka, všetkých vyšších dôstojníkov posádky, zmenilo premenu palácovej stráže na hodiny mučenia dôstojníkov a vojakov a vydesilo všetkých účastníkov: príliš prísneho cisára, ktorí sa pokúšali „vytiahnuť armádu“ cez hodinové sprievody, netolerovali ani jednu chybu a hodinová prehliadka sa málokedy skončila trestom. Vojenský historik opisuje pavlovskú prehliadku: „Všetci vojenskí generáli, veliteľstvá a vrchní dôstojníci, ktorí boli neobsadení z iných miest, sa každý deň zišli o 9:00 ráno o rozvod, ktorý niekedy trval až do 12:00. . Panovník veľmi presne dorazil pred príchodom práporu, ktorý rozvádzal, a osobne určil bod na pravom boku, pozdĺž ktorého boli vyslaní dôstojníci, aby označili líniu, pozdĺž ktorej bola umiestnená stráž. Potom priniesli transparent zo Zimného paláca, armáda ho pozdravila pozdravom, bubnovaním a hudbou a cisár zložil klobúk a všetkých prítomných za ním. Potom prešiel okolo práporu, osobne si každého vojaka prezrel a venoval veľkú pozornosť jedinému ložisku. Potom cisár uskutočnil učenie s niekoľkými vývojmi. Panovník osobne vydal príkaz, ktorý od neho prijal služobný dôstojník, ktorý trval asi hodinu. Na konci výcviku pechoty odišla jazdecká čata, ktorá predvádzala rôzne formácie. Potom panovník dostal správy o tých, ktorí sa predstavili, a potom s heslom vydal najvyššie poradie. Vojaci na záver pochodovali slávnostným pochodom, keď prešli transparenty, panovník a prítomní zložili klobúky. Veľkovojvodovia Alexander Pavlovič a Konstantin Pavlovič prešli na pravý bok prvých dvoch radov. Po obrade išiel hlavný strážca do paláca, kde sa na nádvorí za prítomnosti panovníka zmenila stará garda, z ktorej bol transparent vzatý do vnútorných komôr. “ Strážne sprievody sa stali skutočným mučením vojakov a skúškou pre dôstojníkov a povedali, že na strážnu prehliadku si veľa dôstojníkov zobralo peniaze pre prípad, že by nahnevaný cisár poslal previnilého dôstojníka do vyhnanstva priamo z prehliadkové ihrisko. Benoit si pre svoj obraz vybral hodinársku prehliadku pred Michajlovským hradom za prítomnosti cisára sediaceho na koni. Súdiac podľa nedemontovaného lešenia, hrad sa ešte len dokončoval, to znamená, že celá akcia sa odohrala na konci zimy 1801. Je pravda, že existujú pochybnosti, či bolo v dôsledku prebiehajúcej stavby vtedy možné uskutočniť strážnu prehliadku na Connetable Square, pred pamätníkom Petra Veľkého od Rastrelliho, ktorý Paul nainštaloval v roku 1800. A hoci sa Benoit, ako aj vo svojich ostatných obrazoch na témy 18. storočia, nevyhol irónii, tentoraz je celkom umiernený a plátno celkom realisticky odzrkadľuje celkovú bolestivú atmosféru zimného petrohradského rána na prehliadke. ..
Ako viete, Pavlova vážnosť a výstrelky neskončili dobre. Zrelo proti nemu sprisahanie; v noci 11. marca 1801 bol cisár zabitý na Michajlovskom hrade. Hodinkové sprievody však pokračovali mnoho desaťročí: Pavlovi synovia Alexander, Konstantin, Nikolai a Michail, akoby s materským mliekom, absorbovali Pavlovu lásku k shagistike a užívali si cvičenia.

Rok 1907. Štátne ruské múzeum. St. Petersburg.
Kvaš, akvarel na papieri pripevnenom na lepenke. 59,6 x 82

Obraz od Alexandra Benoisa Prehliadka za vlády Pavla I. bola súčasťou série plátien na témy z ruských dejín, ktoré umelec objednal v roku 1907 historikom S.A. Knyazkovom.

Umelec transportuje diváka do koniec XVIII storočia. Na zimnej prehliadke sa odvíja obrázok armádnej prehliadky. Cisár Pavol I. v spoločnosti svojich dvoch synov sleduje, čo sa deje. Zástupcovia kráľovská dynastia zobrazený na koni. Postavy jazdcov sú plné komickej vznešenosti. Arogantne hľadia na skupinu vojakov a dôstojníkov. Jeden zo služobníkov, natiahnutý a strhol z hlavy natiahnutý klobúk, zamrzol a pod spaľujúcim pohľadom panovníka znecitlivel hrôzou.

V popredí obrazu Prehliadka za vlády Pavla I. Alexandre Benois zobrazuje bariéru. Úvod do skladby tohto predmetu je dosť symbolický. Na jednej strane neumožňuje divákovi ponoriť sa do diania, na druhej strane zatvára východ k cisárovi: na pozadí plátna, na pozadí ponurej oblohy, osudovej fasády nedokončeného Michajlovského hradu zlovestne vynikal - tu v noci 12. marca 1801 v dôsledku sprisahania zabijú Pavla I. dôstojníci ...

Obraz Paráda za vlády Pavla I. odrážal historické a kultúrne reminiscencie charakteristické pre

Obraz od A.N. Benoitova „Paráda pod Pavlom I.“, prerastajúca scénu z vojenského života, vytvára všestranný obraz, ktorý sa v koncentrovanej sile zovšeobecnenia blíži satire a zanecháva za sebou všetky diela ruskej grafiky a maľby venované Rusku v dobe Pavlova - prechladnutie , kasárenské Rusko, vtiahnutý do úzkeho pruského uniformného exemplára, skostnateného v krutom a nezmyselnom cvičení. Na poslednom obrázku by ste nemali vidieť priame súvislosti so životom. súčasný umelec Rusko. Môžeme hovoriť iba o osobných skúsenostiach, autorových myšlienkach o reakcii, o modernom Petrohrade s jeho policajným režimom a ruskými vládcami.

Práve oni pomohli vytvoriť ostrý umelecký obraz, ktorý predbehol a historická veda a literatúra o Pavlovi I. (obzvlášť umelec preniká do minulosti neporovnateľne hlbšie ako Merezhkovskij vo svojich historických predstaveniach). „Parade“ - najvyšší úspech v cykle diel Benoita, venovaných národná história, ako mimochodom, a vôbec najlepší spomedzi jeho historických skladieb.

Súčasníci si to všimli pozitívne výsledky Pavlova vláda bola cítiť v provinciách, zatiaľ čo v Petrohrade, kde cisár zasahoval do všetkých záležitostí, „vládol každodenný teror“. Neboli to Pavlove inovácie, ktoré ho vydesili natoľko, ako jeho netolerancia a malichernosti, ktoré hraničili so šialenstvom: každá odchýlka od pravidiel stanovených cisárom sa stala zločinom a páchateľ mal stále šťastie, ak zostal slobodný. Paul udelil milosť štátnym zločincom za čias Kataríny, ale mnohým čestní ľudia boli poslaní do exilu len kvôli menším porušeniam obliekania alebo neschopnosti krásne prejsť na prehliadke.

Paul urobil v armáde skutočnú revolúciu. Unikátne boli uniformy v pruskom štýle, ale zďaleka nie najdôležitejšia inovácia. Faktom je, že napriek všetkým víťazstvám bola bojová pripravenosť Katarínskej armády extrémne slabá. Tri štvrtiny dôstojníkov boli uvedené iba na papieri, ďalšie hodnosti boli prijaté iba pod patronátom, dezercia sa rozšírila a životnosť pušiek dosiahla 40 rokov. Príslušníci gardy sa neobťažovali službou, uprednostňovali plesy, hody a dvorské intrigy. V priebehu niekoľkých týždňov Paul predstavil nové predpisy a nový systém velenia a riadenia ozbrojených síl a taktiež zlepšil údržbu vojakov.

Napriek tomu, že sa Paul obklopil svojim ľudom, nedošlo k prenasledovaniu Katarínskych šľachticov - väčšina z nich odišla s povýšením. Dokonca aj údajný vrah Petra III., Gróf Alexej Orlov-Chesmensky, často obedoval s Paulom. Všeobecne mali súčasníci sklon zveličovať rozsah Pavlových represií, keď hovorili o tisícoch šľachticov vyhnaných na Sibír a uväznených v pevnosti. Paul nepochybne nemal ľahké represálie, ale väčšina zatknutých bola prepustená do niekoľkých dní, často s povýšením.

Paulova legislatívna práca sa hodnotí ťažšie. Za štyri roky jeho vlády bolo prijatých 2 179 legislatívnych aktov, ktoré si často navzájom odporovali. V zásade boli zamerané na posilnenie moci panovníka a štátneho aparátu. Šľachta prišla o niektoré zo svojich práv, ktoré zaručovala Katarínska charta; mestá stratili samosprávu; zatvorili sa súkromné ​​tlačiarne a zaviedla sa cenzúra; občanom bolo zakázané opustiť krajinu a zo zahraničia - dovážať zahraničné knihy... Ale obyčajný ľud cítil pod Pavlom určitú úľavu. Zlepšil sa finančná situácia biele duchovenstvo; štátni roľníci dostali samosprávu; v Rusku bola zavedená sloboda náboženského vyznania a staroverci dostali právo stavať svoje kostoly. Paul, odporca rozšírenia ríše, povolil používanie poľského jazyka v pripojených poľských krajinách a osobitné postavenie Courlandu.

Najdôležitejším Pavlovým činom bolo zrušenie Petrovho dekrétu o nástupníctve na trón. Odteraz prešiel trón od panovníka k jeho najstaršiemu synovi. Súčasne bola prijatá „inštitúcia cisárskej rodiny“, ktorá určovala postup pri zachovaní osôb vládnucej rodiny.

Pavlova politika ohľadom poddanstva bola nejednoznačná. Na jednej strane sa zlepšilo postavenie poddaných: povinná práca pre majiteľa pôdy bola obmedzená na tri dni v týždni, vlastník pôdy mohol byť potrestaný za kruté zaobchádzanie s nevoľníkmi. Na druhej strane za štyri roky svojej vlády Pavol rozdal asi 600 tisíc duší - o niečo menej ako Katarína za viac ako tri desaťročia pôsobenia na tróne.

Napoleon I. Bonaparte. Litografia M. Levina

Bolo to rozporuplné a zahraničná politika Paul. Chcel mierové spolužitie so všetkými štátmi, ale medzinárodné postavenie na prelome storočí tomu vôbec neprispelo. Spočiatku pokračoval v politike Kataríny a snažil sa obmedziť šírenie myšlienok. Francúzska revolúcia... Rusko otvorilo dvere francúzskym emigrantom a vstúpilo do spojenectva s Rakúskom a Anglickom. Paul zároveň dúfal, že rozšíri ruský vplyv na celé východné Stredozemie. Dúfal, že to dosiahne uzavretím spojenectva s Tureckom. Na ten istý účel Pavol 4. januára 1797 prevzal patronát nad Maltským rádom (Rád Johanitov) a keď Maltu zajali Francúzi, prijal titul veľmajstra rádu. To všetko viedlo k stretu Ruska a republikánskeho Francúzska, ktoré sa tiež snažilo ovládnuť túto časť Stredomoria.

Pohľad na Michajlovský hrad v Petrohrade. Umelec F. Alekseev. 1799-1800

V roku 1798 armáda pod velením Napoleona zamierila do Egypta. Napoleon mal Francúzsku poskytnúť prístup do Indie - perla anglická koruna... Pavel vyhlásil vojnu Francúzsku a poslal letku pod velením admirála Fjodora Ushakova k Stredozemnému moru. Admirál, konajúci v spojení s tureckou flotilou, vyhnal Francúzov z Iónskych ostrovov a vytvoril tam republiku, ktorá bola v skutočnosti pod kontrolou Ruska. Čierna Hora zároveň ponúkla svoje spojenie Rusku, jedinému slovanskému štátu na Balkáne, ktorý nespadal pod vládu Osmanská ríša... Ruská flotila tak získala spoľahlivú základňu na Jadrane. Odporcovia Francúzska, Rakúska a Anglicka presvedčili Paula, aby proti francúzskym jednotkám poslal armádu pod velením A. V. Suvorova. Slávny veliteľ porazil Francúzov v severnom Taliansku a viedol ruské jednotky cez Saint -Gotthardský priesmyk do Švajčiarska, ale víťazstvo sa ukázalo ako bezvýznamné - spojenci zanechali ruskú armádu svojmu osudu. Kroky Britov Paula urazili ešte viac: keď Maltu vzali Francúzom, ani ich nenapadlo dať mu ju, veľmajstra rádu. Preto sa 4. januára 1800 Paul rozhodol ponúknuť Francúzsku spojenectvo.

V tom čase sa Napoleon stal prvým konzulom republiky a vo svojich premenách Paul videl stelesnenie niektorých svojich myšlienok. Okamžite začal konať: vyhnal z Francúzska všetkých francúzskych emigrantov vrátane uchádzača o francúzsky trón Ľudovíta XVIII. A poslal 22 500 Don kozáci dobyť Indiu (museli sa tam dostať, samozrejme, po súši). V reakcii na to sa britská flotila objavila v Baltskom mori a britský veľvyslanec v Rusku poskytol materiálna pomoc organizátori sprisahania proti Pavlovi I.

Nespokojnosť so „šialeným“ cisárom dosiahla svoj vrchol v noci 12. marca 1801. Sprisahanci vtrhli do Michailovského hradu a Pavla zabili. Na čele zápletky stál petrohradský guvernér gróf Peter Palen. Medzi vrahmi boli bratia Zubovovci (Platon Zubov bol posledným obľúbencom Kataríny II.). Nie poslednú úlohu v sprisahaní hral najstarší syn Pavla Alexandra, ktorý mal kedysi veľmi blízko k svojmu otcovi, ale v r. posledné roky veľmi kritický voči jeho vláde. Dvadsaťtriročný Alexander ale nečakal, že zmena vlády bude musieť platiť tak draho, a upadol do úplného zúfalstva. Potom mu gróf Palen povedal: „Dosť detinských, choď kraľovať!“

METÓDY PRÁCE S HISTORICKÝMI OBRÁZKAMI

A. Benois. Sprievod pod Pavlom I.

1. Toto je tematický alebo príbehom poháňaný historický obraz.

Historický žáner, jeden z hlavných žánrov výtvarné umenie venovaná historické udalosti a figúrky, spoločensky významné javy v histórii spoločnosti. Pokiaľ ide o minulosť, historický žáner je prepojený s inými žánrami - každodenný žáner (historické a každodenné obrazy), portrét (obrazy postáv minulosti, skupinové portrétne -historické kompozície), krajina („historická krajina“); bojový žáner je obzvlášť blízky historickému žánru, keď odhaľuje historický význam vojenských udalostí.

Prvky úzkeho prelínania všetkých týchto žánrov je možné vysledovať na príklade obrazu A. Benoisa „Paráda za Pavla I.“.

2 ... Umelecký obraz je možné použiť v školských kurzoch:

3 . Otázky a úlohy zamerané na ( viacúrovňové úlohy - 3 úrovne obtiažnosti sú označené rímskymi číslicami):

A) uvedenie zdroja a / alebo skutočnosti na ňom zobrazenej.

1. i) Aký jav je zobrazený na obraze? Čo to znamená: politická udalosť, To historická postava, na vojenské prípravy, na každodenný život Ruska? Myslíte si, že to, čo je zobrazené na obrázku, sa stáva často alebo ide o izolovaný jav?

2. (II) Kedy bolo toto dielo vytvorené? Aké sú priame a nepriame informácie o čase, štýle, mieste vzniku tohto obrazu? Akému smeru v umení patril umelec?

3. (II) Zobrazuje obraz skutočné historické postavy? Koho si spoznal?

4. (III) Je možné určiť sociálny status zástupcov sociálnych skupín?

5. (III) Aká architektonická štruktúra je zobrazená na obraze? V akom stave to je Zmenil sa teraz názov tejto budovy?

B) popis obsahu obrázku.

1. i) Čo je v popredí obrazu? Kto je zobrazený v strede cesty? Čo robia jednotlivé figúrky? Čo je v pozadí? Ako sú figúrky umiestnené na obrázku: jednotlivo, v skupinách, vo formácii? Prečo si myslíš? V akej polohe sú figúrky na obrázku - statické alebo v pohybe?

2. i) Čo presne títo ľudia robia? Ako sú ľudia na obrázku oblečení? Kde je videný presne a jasne, kde je daný všeobecným pozadím? Prečo? Čo tým chcel umelec povedať? Aké účesy majú ľudia?

3. (II) Ako umelec vyjadril náladu obrazu? Aká sezóna je zobrazená? Aké sú jej znaky? Aké počasie umelec zobrazil? Akými prostriedkami je maľba sprostredkovaná?

4. (II) Aké farby použil umelec? Ako umelec používa svetlo? Prečo je to tak?

5. (III) Prečo A. Benois nakreslil míľnik a bariéru v popredí?

C) kritická analýza obrazu.

1. (I) Aký je postoj umelca k tomu, čo je na obraze znázornené: podporuje, odsudzuje alebo je voči fenoménu neutrálny? Prečo si myslíš?

2. (I) Prečo umelec nezobrazil sprievod nie za jasného, ​​slnečného, ​​letného dňa, ale vo vlhkom, chladnom, zimnom a petrohradskom počasí? Aký je význam tohto obrazu ako dôkazu éry Pavla I.?

3. (II) Za akým účelom umelec zobrazuje architektonickú štruktúru? Prečo je Michajlovský hrad zobrazený nedokončený na obraze A. Benoisa „Paráda za Pavla I.“?

4. (III) Za akým účelom umelec namaľoval pamätník pred Michajlovským hradom? Čo myslíte, koho socha je na obrázku? Viete, aké slová sú vyryté na podstavci tejto jazdeckej sochy?

5. (III) Prečo nie sú zábrany zobrazené vľavo, vpravo alebo v pozadí? Aký záver je možné vyvodiť z bezpečnostného problému? Bola daná? veľký význam za Pavla, alebo vôbec?

1. (I) Je zobrazenie prehliadok na obrazoch objektívne? Bol umelec súčasníkom prebiehajúcich udalostí?

2. (I) Ako ste ako divák vnímali zobrazené postavy? Pripomínajú vám karikatúru, hračky v detskej hre, klip atď.?

3. (II) Odráža sa prehliadka dostatočne v obraze? Zodpovedá obraz Pavla, ktorý hovorí s dôstojníkom, slávnostnosti sprievodu?

4. (III) Je možné charakterizovať historickú éru na základe obrázku? Aké umelecké techniky vyjadrujú vážnosť, pochmúrnosť, slávnosť, iróniu, „hravosť“?

5. (III) Čo je pozoruhodné na čase vytvorenia obrazu „Paráda za Pavla I.“? Prečo A. Benois pomenoval svoj obraz „Sprievod za Pavla I.“, a nie „Príprava na sprievod“?

E) praxeologická analýza reprodukcie ako textu.

1. (I) Čo nové ste sa dozvedeli o historickej ére, ktorej je obraz venovaný? Ako vám v tom obraz pomohol?

2. (II) Čo nové ste sa dozvedeli o atmosfére spoločenského života, v ktorom bolo Rusko za Pavla I.?

3. (II) Čo ste sa dozvedeli o postoji Pavla I. k šľachticom, dôstojníkom, vojakom?

4. (III) Sú tieto obrazy historickými prameňmi? Vysvetli prečo?

5. (III) Akú hodnotu majú informácie v sebe? táto práca? Alebo tieto informácie chýbajú?

4. Vaša vlastná verzia vysvetľujúceho textu na reprodukciu.

Obraz zobrazuje ponurý zimný deň. Tmavá obloha. Sype sneh. V hlbinách prehliadky - pochmúrna budova rozostavaného Michajlovského hradu. Cisár a jeho dvaja synovia na koňoch (vpravo) práve dorazili. Paul zvoláva niekoľko vinných vojakov a dôstojníkov z činnosti. Boli otupení hrôzou, keď videli Paulov šialený, ničivý pohľad a počuli jeho nahnevaný hlas. V pozadí sú police sprevádzané hrmotom orchestra. Vojaci behajú za regálmi, zbierajú nepohodlné šako a klobúky, ktoré im spadli z hlavy.

„... Dlho som mal nejaký zvláštny cit pre osobnosť Pavla, niečo dokonca podobné kombinácii úcty s nežnosťou a ľútosťou ... zvláštne stvorenie - umelec. Napríklad z celej duše nenávidím vojnu, armádu, vojenské otroctvo, ale medzitým nachádzam nevysvetliteľné potešenie ... stvárniť a akoby dočasne reinkarnovať šialeného Pavla a každého z nich. vyprážať mučeníkov. Áno, tento pochmúrny deň a tento mokrý sneh a táto sivá zima - to všetko je pre mňa nenávistné, ale rád si v pamäti oživujem a zobrazujem takéto vízie na obrázkoch ”. (Z knihy A. Benoisa. „Moje spomienky“. Kap. 3).

Otázky:

1. Prečo je umelec tak „zvláštny“ z udalosti zobrazenej na obraze?

2. Ako kompozícia obrazu sprostredkuje atmosféru vlády Pavla I.?

3. Zhoduje sa výtvarníkov postoj k Pavlovi I s vašim postojom k tejto historickej osobnosti?

Fragmenty dokumentov k obrazu.

1. "Každý deň sa Pavel zúčastňoval prehliadky Horse Guards." A ak sa ktorýkoľvek dôstojník zmýlil, cár ho zbičoval palicou, podrobil ho degradácii, vyhnal do vyhnanstva na Sibír alebo ho okamžite a navždy prinútil obliecť si uniformu jednoduchého vojaka! Podrobený ďalšiemu mučeniu ... “(A. Vallotton. Alexander IM, 1991. s. 43-44. Citát je z knihy B. Muravyova)

2. „Paul I bol vášnivo unesený armádou, podobne ako jeho otec, najmä vtedy, keď som sledoval to, čo sa nazýva„ vŕtačka “a uniformy jeho vojakov. Za necelých 5 rokov ... deväťkrát zmenil uniformy konskej stráže! Starý maršál Suvorov nedal do ničoho novú uniformu, natiahnuté klobúky, parochne, vrkoče v pruskom štýle, ktoré museli vojaci povinne nosiť. „Prášok nie je strelný prach, buk nie je delo, kosa nie je sekáč a ja nie som Nemec, ale prírodný zajac,“ povedal. Za prejav nespokojnosti bol vyhnaný do svojej dediny ... Tresty, bičovanie, zatýkanie a dokonca vyhnanstvo postihli hlavne dôstojníkov; na to stačilo mať tupý gombík, rozladený so zdvihnutou nohou počas pochodu! “ (A. Vallotton. Alexander I. M., 1991. Ps. 44-45).

3. „Syn Kataríny mohol byť prísny a zaslúžiť si vďačnosť za vlasť; k nevysvetliteľnému úžasu Rusov začal ovládať všeobecnú hrôzu, pričom sa neriadil žiadnou Chartou, okrem svojho rozmaru; nepovažoval nás za poddaných, ale za otrokov; popravený bez viny, ocenený bez zásluh ;; zobral hanbu z popravy, z odmien - šarmu; ... zabil v našich plukoch ušľachtilého ducha armády vychovávanej Katarínou a nahradil ho duchom telesnosti. Pochodov naučil hrdinov zvyknutých na víťazstvá; odvrátil šľachticov od vojenskej služby; opovrhoval dušou, rešpektoval klobúky a obojky ... každý deň vymýšľal spôsoby, ako ľudí vystrašiť - a sám sa zo všetkého najviac bál; Myslel som si, že si postavím nedobytný palác - a postavil som hrobku! " (Karamzin o starodávnom a nové Rusko v jej politických a občianskych vzťahoch. M., 1991. P. 44-45.)

4. "... Vo svete umenia často nachádzame príbehy súvisiace s odchodmi, východmi - všetkými druhmi prechádzok, slávnostnými vystúpeniami cisárov alebo cisárovných, kráľovské poľovačky atď. Motív slávností, sviatkov, ľudových stretnutí (Kustodiev, Benois) je obľúbený ... Ruská moderná ikonografia má svoje vlastné charakteristické črty. Niektoré z jej motívov, ako napríklad pochod, čakanie, očakávanie, možno siahajú do starovekého ruského umenia. Domáca história, ktorá zaujímala Benoita v 20. rokoch 20. storočia, sa stala predmetom takzvanej „ruskej série“. Najlepším dielom Benoita v tomto cykle bol list „Parade under Paul I“ ... Umelec sa nesústredí ani tak na architektúru, ako na udalosť alebo akciu. Figurálna časť kompozície dominuje krajine alebo interiéru. Obrázky majú viac rozprávania, podrobností, podrobností; charakteristika postáv je objektívnejšia. Zároveň však básnický a ironický systém, ktorý prevládal vo Versailleskej sérii, ustupuje pred prozaickým začiatkom ... materiál ruských dejín a konkrétnejší prístup k nim, predložený samotnou úlohou, diktoval tieto črty. “(Sarabyanov ruského umenia neskorý XIX- začiatok XX storočia. M., 1993. P. 68-71, 74).

5. N. Karamzin Z „Ódy v prípade prísahy jeho moskovských obyvateľov cisársky majestát Pavol prvý, autokrat celého Ruska “

Je teda Pavol prvým na tróne?

Koruna ruskej Minervy

Dávno mu bol vymenovaný ...

Je láskavý a Rossa vrúcne miluje!

Toto kráľovstvo je pokojné, vyrovnané,

V ktorom je kráľ kráľom sŕdc;

Z neba ho zdobí koruna

A len bezbožní sa boja;

Pretože zlo v temných oblakoch hrmí,

Dobrý, pretože Boh je dobrotivý.

6. „... miesto prehliadok sa nazývalo lúka ( Tsaritsyn Meadow), ale nebola tam žiadna lúka, ale bola tam veľmi priestranná oblasť pokrytá pieskom. Práve na tomto námestí sa konala cárska prehliadka ... Tisíce a tisíce mojich milovaných vojakov postupovali štíhlo vo všetkých smeroch, všetko krokovo a bez zjavného úsilia, s úžasnou rýchlosťou, pričom poslúchali iba plač dôstojníkov ...

Obzvlášť ma potešil prechod ... pavlovitov. Na hlavách týchto vysokých chlapcov boli vysoké medené šako s červeným chrbtom a ich uniformy iskrili zlatom, ale najpozoruhodnejšie na tom bolo, že boli všetci naštvaní na výber - ako to vyžaduje tradícia, siahajúca do čias zvrchovaného zakladateľa tohto pluku Pavla I., ktorý, ako viete, mal nos ohnutý až k škaredosti ...

Spomienka na tieto marťanské zábavy - ako je zrejmé, mánii vŕtačky, ktorou boli posadnutí takmer všetci panovníci minulosti, ale ktorá je obviňovaná najmä Prusov Fredericka, Wilhelma I. a Fredericka II., Ako aj našich kráľov: Peter III, Paul, Alexander I a Nicholas I. Napriek tomu, že sa to zdá smiešne a prinajmenšom pod tým bolo veľa mučenia, o koľko menej krutá a obludná bola vtedajšia cárska zábava vo všeobecnosti, než všetko to diabolské vylepšovanie vojenských záležitostí, aby ktoré teraz prišlo ľudstvo - a v najdemokratickejších krajinách ... si Paul nepredstavoval ríšu, ktorú mu zveril Boh, túto nevyčerpateľnú zásobáreň cínových vojakov, ktorých vozil po Európe a ktorých poslal bojovať na obranu sväté a grandiózne, nebolo pre Paula hračkou, ale stále ako- potom detsky chápané nápady? .. Nie je detský hnev zlý dobre vychované dieťa Hneval sa na tých, ktorí nevedeli, ako ho potešiť, ktorých poslal priamo z prehliadky na Sibír pre rozopnutý gombík? Nebolo všetko jeho notoricky známe šialenstvo, zmätok, strach, smäd po vykorisťovaniach a taká nevhodná, predčasná, zle nasmerovaná „spravodlivosť“? ... “(A. Benois. Moje spomienky. Kniha 1. M., 2005 189, 330-331).

7 ... „Vojenská prehliadka podľa Pavla I. na Benoisovom obraze vyzerá ako prehliadka vojakov hračiek ... Ale maliari„ sveta umenia “dokázali do niečoho preniesť smútok, iróniu a dokonca aj zlovestné motívy„ tancov smrti “. krásne a slávnostné. " (Dejiny umenia Dmitrieva. Číslo 3. Krajiny západná Európa XIX storočie; Rusko XIX storočia. M., 1993. 314-315).

Otázky a úlohy pre prácu s dokumentmi.

1. V úryvkoch z textov uvedených zdrojov nájdite komentáre k obrázku. Vytvorte z nich popis obrázku.

2. Aké nové veci ste sa dozvedeli o Pavlovi I. a jeho dobe vo vyššie uvedených pasážach?

3. Ako hodnotí D. Sarabyanov, čo sa deje na obraze A. Benoisa? Dokázať alebo vyvrátiť jeho názor, že „sprievod za Pavla I.“ najlepší kúsok Benoisa na historickú tému.

4. Ako môžete dokázať alebo vyvrátiť názor N. Dmitrievy, že sprievod podľa Pavla I. sa zdá byť „prehliadkou vojakov hračiek“? Ako to koreluje so spomienkami A. Benoisa?

5 ... Ktorý z vyššie uvedených odhadov sa vám zdá presnejší? S akými hodnoteniami nesúhlasíte?

Práca s inými ilustráciami.

G. Schwartz „Vojenské cvičenia ruskej armády podľa pruského vzoru v Gatchine za Pavla I.“

Otázky:

1. Porovnajte spôsob, akým prehliadky zobrazujú A. Benois a G. Schwartz. V čom je rozdiel? Prečo?

2. Ktorý z týchto obrázkov môže poskytnúť najkompletnejší obraz o vláde Pavla I.? Argumentujte svojou odpoveďou.

3. Je možné komentovať tento obrázok slovami N. Dmitrievy, že prehliadka pod vedením Pavla I. vyzerá ako „prehliadka vojakov hračiek“? Prečo?

4. Pomocou obrazov Benoita a Schwartza charakterizujte vlastnosti medzi Pavlom I. a Fridrichom Veľkým (Pruský poriadok v Gatchine a neskôr v Petrohrade, pruské oblečenie, parochne s kučerami, strážny „sprievodný balet“, zavedenie prísnych predpisov vo všetkých sférach spoločnosti a pod.).

A. Benois. "Rozvod stráže predtým." Pri zimnom paláci pod Pavlom I. "

Otázky:

1. Nájdite podobnosti a rozdiely v týchto obrazoch od A. Benoisa.

2. Podľa týchto slov skomponujte príbeh o vláde Pavla I. z týchto obrazov A. Benoisa (bariéry, pruské uniformy, uniformita, opozícia cisárov, bezduchá regulácia a hlúpa usilovnosť, zasnežený opar pavlovskej moci zakrýva bývalé svetlo Kataríny)

3. Pavlovove reformy postihli aj ruský jazyk, v ktorom sa objavilo viac slov Nemecký pôvod, príkazové slová, drsné a drsné. Pri pohľade na obrazy A. Benoisa skúste vložiť potrebné slová do medzier.

Choď - Marca Poplatok - Karikatúra

Vyhliadka - Skontrolovať Beh - Vykonať

Opatrovníci - ? Oddelenie - Odpojenie

Spoločnosť - Stretnutie Občan - Živnostník

? - Torchreiber Praky - ?

Do zbrane - Vaughn

Pruské vojenské uniformy z čias Fridricha II

Otázky;

1. Porovnaj vojenská uniformačasy Pavla I. a Fridricha II. Aké závery možno vyvodiť z tohto porovnania?

2. Vyjadrite sa prosím k postoju k tejto forme na základe jeho vyhlásenia: „Prášok nie je strelný prach, zvinutie nie je delo, kosa nie je sekáč a ja nie som Nemec, ale prírodný zajac“.

3 ... Dodnes sa zachoval zaujímavý dokument - denník kapitána moskovského granátnického pluku Nikolaja Gryazeva. Sledujte na základe tohto dokumentu mentalitu dôstojníkov tej doby, ich postoj k Pavlovovým inováciám. Gryazev nazýva dlhosrstý kaftan „nešikovným mešcom, ktorý robí aj z toho najkrajšieho muža škaredého ducha“. O klobúku píše, že nám „ledva zakryl hlavu“, o kravate - že nás „potiahol za krk ... až do nemožnosti“. Griazev si robí srandu aj z pruských účesov „s vlasmi poliatymi zapáchajúcim lojom a posypanými múkou“.

5. Trojjediné stanovenie cieľa hodiny.

Vzdelávacie (kognitívne):

vytvárať zmysluplné a organizačné podmienky pre rozvoj zručností študentov analyzovať historický obraz A. Benoisa „Paráda za Pavla I.“ ako zdroja informácií o vláde Pavla I.; zabezpečiť rozvoj schopností študentov porovnávať kognitívne objekty (reprodukcie obrazov A. Benoisa „Paráda za Pavla I.“; A. Benoisa „Rozvod stráže pred Zimným palácom za Pavla I.“; G. Schwartz „Vojenská cvičenia ruskej armády na pruskom modeli v Gatchine za Pavla I. “; ilustrácia„ Pruské vojenské uniformy z čias Fridricha II. “a historické dokumenty na túto tému); podporovať rozvoj zručností študentov s cieľom zvýrazniť hlavnú vec v kognitívnom objekte; nadväzovať príčinné vzťahy medzi javmi, priestorový a časový rámec študovaných historických procesov a javov

Vývoj:

vytvoriť podmienky pre študentov na rozvoj:

· Schopnosť pracovať s reprodukciami obrazov, ilustrácií, historické dokumenty;

Logické a obrazné myslenie vedením otázok problematického charakteru;

· Zručnosti kreatívneho myslenia - prostredníctvom implementácie kreatívnych úloh;

Schopnosť kriticky vyhodnotiť informácie pri práci s inými historické pramene;

· Schopnosť porovnávať homogénne javy na príklade porovnávania ruskej a pruskej vojenskej uniformy z kon. XVIII - čoskoro. XIX storočia; vysvetlite dôvody podobností a rozdielov;

· Schopnosť vysvetliť svoj postoj k predmetom skúmania, sebaurčiť sa v diskutabilných otázkach histórie a moderny (Pavol I.: pološialený tyran alebo neúspešný reformátor?), Polemizovať svoj uhol pohľadu;

· Zručnosti pre rozvoj reči, obohacovanie a komplikácie jej slovnej zásoby.

Vzdelávacie:

· Podpora rešpektujúceho prístupu k historickej minulosti krajiny;

· Pokračovať vo formovaní hodnotových orientácií samotných študentov oboznamovaním sa s hodnotovými orientáciami v období vlády Pavla I.;

· Prispieť k výchove k tolerancii, rešpektovaniu iného uhla pohľadu pri práci s dokumentmi a k ​​formovaniu tolerantného postoja k osobnosti historickej osobnosti.