Získanie vyššie vzdelanie Ako jedna zo základných ľudských práv by sa mala realizovať na základe mnohých kritérií a príležitostí samostatnej osobnosti. Ľudia so zdravotným postihnutím, so zvláštnosťami a špeciálnymi vzdelávacími potrebami potrebujú pomoc a podporu na spôsobi získania vysokoškolského vzdelávania - od okamihu prijatia na možné zamestnanie. Úlohy portálu sú komplexnou pomocou, koordináciou univerzít a študentov, rozšíriť možnosti osôb so zdravotným postihnutím na získanie vzdelávania a kariérneho rastu.

Na dosiahnutie cieľa, aby sa atraktívny a efektívny inkluzívny tréning na univerzitách v Rusku, nová platforma zjednotí žiadateľov, študentov, vzdelávacích organizácií, dobrovoľníkov a orgánov v jednom informačnom priestore. V plánoch projektov – vytvorte jedinečné prostredie na komunikáciu, zdieľanie skúseností, získať informácie a pomoc.

Na stránke pohodlnú a zrozumiteľnú navigáciu, samostatné časti pre každého pracovná skupina, Vyplnenie užitočných a relevantných informácií, výberom povolania, výber univerzity, tvoria Atlas profesií a odporúčaní zamestnanosti, spätná väzba je poskytovaná pre registrovaných užívateľov, oznámeniami.

Používanie schopností portálu si žiadatelia budú môcť vybrať povolanie a vhodné na požiadavky univerzity, na základe charakteristík ich tela, získať pomoc pri vzdelávaní a zamestnaní, ako aj poradenstvo v oblasti vyššieho vzdelávania. Portál má horúcu linku, na ktorej môžete používať online poradenstvo, získajte odpoveď na vašu otázku. Sekcia obsahuje aj zoznam s telefónom vzdelávacích a metodických centier zdrojov, zakotvené na určitých univerzitách v priebehu Ruska. Čoskoro na Inctedu.ru dostane aj zoznam online kurzov pre samo-vzdialené učenie.

Pre vzdelávacie inštitúcie na stránkach portálu existujú zoznamy seminárov o efektívnom a profesionálnom inkluzívnom vzdelávaní. Univerzity majú tiež možnosť podstúpiť ročné monitorovanie a hodnotenie stupňa pripravenosti na sekcie: vytvorenie bezbariérového média, prítomnosť špeciálneho technického vzdelávania, nábor vzdelávací proces, implementácia prispôsobeného veľkého profesionála vzdelávacie programy, organizovanie kariérového poradenstva a uľahčenia zamestnania.

Na stránke sa objavujú informácie o udalostiach na rôznych témach a problémoch inkluzívneho vysokoškolského vzdelávania a zamestnanosti osôb so zdravotným postihnutím v Rusku.

Urobte prvé kroky smerom k profesionálnemu stávaniu pre každého človeka, takže increuu.ru portál môže byť váš osobný sprievodca, asistent a poradca, pre ktorých sú vaše potreby a funkcie neoddeliteľnou súčasťou vašej osobnosti.

Internet Project IVROR (Disabled v Rusku - Frank Konverzácia): Vzdelávanie pre zdravotne postihnutých.
http: dialogenew.narod.ru/education.htm.

Štatistika ruskej vzdelávania.
http: stat.edu.ru.

Národná správa 2005 "Štát a rozvoj všeobecného systému stredoškolského vzdelávania v Ruská federácia"(1,53 MB).
http: stat.edu.ru/doc/doklad_Tabl_obl.pdf.

Invub.info: Novinková agentúra - Palletový portál.
http: invub.info.

Iniciatíva "Zákon verejných záujmov" (v ruštine a angličtine).

UNICEF: Deti so zdravotným postihnutím (v ruštine a angličtine).
http: www.unicef.org/cecis/media_3021.html

Ústav korekčnej pedagogiky Rao, Resource Center krajiny.
http: ise.edu.mhost.ru.

Základné informácie o vzdelávacích inštitúciách pre hluchú a vážené v priebehu Ruska.
http: www.deafar.ru/dn/index.phtml? C \u003d 46

Tatyana GoguAdze: Diagnóza a korekcia písomného písma.
http: www.dyslexia.ru.

Počítačové technológie pre nevidiacich a zrakovo postihnutých.
http: www.tifloocomp.ru.

"Integrácia" (webová stránka klubových užívateľov počítačového vybavenia).
http: integr.org.

i-SCHOOL: Škola dištančnej podpory na vzdelávanie zdravotne postihnutých detí a detí, ktoré nezúčastňujú vzdelávacie inštitúcie pre zdravie.
http: home-edu.ru "

Veľká zmena "- projekt zameraný na verejnú podporu federálneho cieľového programu pre rozvoj vzdelávania na roky 2006-2010.
http: www.newseducation.ru.

Moskva Vzdelávanie: Informačný portál Katedry vzdelávania Moskvy.
http: www.mosedu.ru.

Oficiálny server Moskva Katedra vzdelávania.
http: www.educom.ru.

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie: Federálna agentúra pre vzdelávanie.
http: www.ed.gov.ru.

Prioritný národný projekt "Vzdelávanie".
http: www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml.

Federácia internetového vzdelávania.
http: fio.ru.

Elektronické vedecké a praktické časopis "otázky internetového vzdelávania."
http: vio.fio.ru.

Banner-Exchange Network "Childrenskedomikom" (sieťová úloha - podpora lokalít pomoci deťom. Mimochodiská organizácií, projektov, jednotlivcov, ktorí vo svojich aktivitách sú pozvané, poskytujú pomoc deťom so špeciálnymi potrebami.)
http: bn.detsskiedomiki.ru.

Charitatívna nadácia OIP "Dovolenka". (Kombinovanie úsilia rodín s pacientmi s deťmi, orgánmi, \\ t zdravotnícki pracovníci a sympatizovať pri riešení otázok o organizácii liečby, rehabilitácie a sociálnej adaptácie rodín s pacientmi s deťmi.)
http: www.holilife.ru/blago/

Ayrex: Americká rada o medzinárodných štúdiách a výmene (IREX / Rusko).
http: www.irex.ru.

Inovatívna vzdelávacia sieť "Eureka".
http: www.eureknet.ru.

Katedra zdravia Moskvy.
http: www.mosgorzdrav.ru.

Katedra sociálnej ochrany obyvateľstva Moskvy.
http: www.kszn.ru/kszn.

Ministerstvo školstva v regióne Moskvy. Zoznamy nápravných vzdelávacích inštitúcií.
http: mo.mosreg.ru/contacts.

Ministerstvo sociálnej ochrany regiónu Moskvy. Zoznam centier rehabilitácie.
http: mszn.mosreg.ru/ministry_dependents_Family.

Portál ruského všeobecného vzdelávania.
http: School.edu.ru.

Site "Vzdelávanie pre deti". Zoznamy všetkých materských škôl, škôl, inštitúcií dodatočného vzdelávania a sociálnej a psychologickej pomoci v okresoch.
http: www.edukids.ru.

Informačná lekárska sieť.
http: www.neuro.net.ru.

Metropolitné neštátne školy.
http: www.moschools.ru.

Elektronická knižnica "Špeciálne dieťa".
http: www.webcenter.ru/~scdl

Site "ŠPECIÁLNE DETSKÉ" (Centrum pre lekársku pedagogiu, Moskvu).
http: www.osoboidtstvo.ru.

Zvýšenie diskriminácie detí so zdravotným postihnutím vo vzdelávaní. Spôsoby zmeny situácie.
http: www.osoboidetstvo.ru/fs/archives/38 - .. HTML

Užitočné knihy (Knižná časť stránky "Špeciálne detstvo").
http: www.osoboidetstvo.ru/books.htm.

Miesto St. Petersburg Foundation "otcov a detí".
http: www.autizmus.ru.

Site "Detská psychológia pre rodičov."
http: www.psyparents.ru.

Informačná sieť ruskej psychológie.
http: www.psi-net.ru.

Katalóg nekomerčných organizácií Ruska.
http: www.nco.yandex.ru.

Konferencia "Iné deti" na stránke "Family.ru".
http: www.7ya.ru/conf/conf-otherms.aspx

Konferencia "Špeciálne deti" Klubové práva a rast ".
http: www.rodim.ru/conference/index.php? SHOWFORUMUM \u003d 124

Fórum na rusko-hovoriace stránky mama autistické dieťa z Kanady.
http: www.elinahealthandbeauty.com/forum

Katalóg vydavateľstva "Terevinf" (Literatúra o lekárskej pedagogike - knihy pre rodičov a špecialistov).
http: www.terevinf.ru.

Portál o inkluzívnom a špeciálnom vzdelávaní detí obmedzené funkcie Zdravie v meste Moskva. Portál umožňuje špecialistom v oblasti inkluzívneho a špeciálneho vzdelávania a rodičov detí so zdravotným postihnutím mať rýchly prístup k rozsiahlemu zdroju informácií o vedomostiach pre rýchle povolenie špecifických profesionálnych a Životné situácie, Získajte potrebné informačné materiály a odporúčania o organizácii výučby detí s ABS vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii.
http: www.edu-open.ru.

Činnosti centra pre lekársku pedagogiu (vytvorené v roku 1989) zamerané na pomoc každému špeciálnemu dieťaťu nájsť svoju cestu v živote: od diagnostiky a predčasnej pomoci pred prijatím povolania a integrácie do spoločnosti.
http: www.ccp.org.ru.

Inštitút pre integračné (inkluzívne) vzdelávacie problémy boli vytvorené rozhodnutím vedeckej rady Psychologickej a pedagogickej univerzity Moskvy Moskva v júli 2009. Účelom aktivít inštitútu je vedecká a metodická podpora inkluzívneho vzdelávania, podpora vzdelávacích inštitúcií, ktoré realizujú inkluzívny prístup, vzdelávanie a rekvalifikáciu špecialistov v oblasti inkluzívneho vzdelávania. Uplatňuje sa inštitút vedecký výskum o hlavných problémoch inkluzívnej vzdelávacej praxe vyvíja školenia a pokročilé vzdelávacie programy pedagogický personálPráca s deťmi so zdravotným postihnutím v systéme integračného a inkluzívneho vzdelávania vytvára technológie psychologickej a pedagogickej podpory inkluzívneho vzdelávania v predškolskom, školskom, dodatočnom a vyššie odbornom vzdelávaní.

1. Začlenenie detí so zdravotným postihnutím v dodatočných vzdelávacích programoch: metodické odporúčania / ed. A.YU. Shemanov. M., 2012. 213 s., Ill. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].
2. Činnosti vedúceho vzdelávacej organizácie pri umožňovaní študentom so zdravotným postihnutím a zdravotne postihnutých deťmi vo vzdelávacom priestore: pokyny Pre manažérov vzdelávacie organizácie / S.V. Alekhina [a iní]. M.: GBOU VPO MGPPU, 2014. 147 p. (Series "inkluzívne vzdelávanie zdravotne postihnutých detí, deti so zdravotným postihnutím vo všeobecných vzdelávacích organizáciách") [Elektronický zdroj].
3. Metodické odporúčania pre organizovanie inkluzívneho vzdelávacieho procesu v materskej škole / avt.-Náklady: mm. Obukheva, E.V. Samsonova. Vol. 4. M.: Školská kniha, 2010. 240 p. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].
4. Vzdelávanie detí s poruchami autistického spektra: Metodické odporúčania / resp. ed. S.V. Alekhina; celkom. ed. N.YA. Semago. M.: MGPPU, 2012. 80 s. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].
5. Organizovanie špeciálnych vzdelávacích podmienok pre deti so zdravotným postihnutím vo všeobecných školách: Metodické odporúčania / resp. ed. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, 2012. 92 p. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].
6. Vytvorenie osobitných podmienok pre deti s porušením vízie vo všeobecných školách: Metodické odporúčania / M.M. Semago [a i.]; Ed. E.V. Samsonova, d. ed. S.V. Alekhina. M.: MHPPU, 2012 (Series "inkluzívne vzdelávanie").
7. Vytvorenie osobitných podmienok pre deti s poruchami muskuloskeletálneho systému vo všeobecných školách: metodické odporúčania / ed. E.V. Samsonova; OT. ed. S.V. Alekhina. M.: MHPPU, 2012. 64 p. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].
8. Vytvorenie osobitných podmienok pre deti s poškodením sluchu vo všeobecných školách: metodické odporúčania / ed. E.V. Samsonova; OT. ed. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, 2012. 56 p. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].
9. Vytvorenie osobitných podmienok pre deti s autorizovanými poruchami spektra vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách: metodické odporúčania / ed. E.V. Samsonova; OT. ed. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, 2012. 56 p. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].

Referenčné a informačné materiály

1. Dialóg. Približný základný všeobecný vzdelávací program predškolského vzdelávania // Samsonova E.V. [a atď.]; Ed. Tón Soboleva. M.: Drop, 2013. 864 p. [Elektronický zdroj].
2. Ruský a zahraničný výskum v oblasti inkluzívneho vzdelávania / ed. E.V. Samsonova, V.L. Riskantné. Vol. 10. M.: Fórum, 2012. 208 p. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].
3. Služba včasného pomoci: Referenčné a metodické materiály o organizácii služieb včasnej pomoci / Avt.-Sost.: E.V. Samsonova, V.N. Yarygin; OT. ed. Mm Rassenko. M.: MGPPU, 2011. 220 s. [Elektronický zdroj].

Návody

1. Organizovanie inkluzívneho vzdelávania pre deti so zdravotným postihnutím: Návody / DV. ed. S.V. Alekhina, E.N. Kutepov. M.: MGPPU, 2013. 324 p.

Metodické návody

1. Inkluzívna prax v predškolskom vzdelávaní: Výhody pre učiteľov predškolských inštitúcií / ed. T.V. Volostivety, E.N. Roztomilý. M.: Mosaika Synthesis, 2011. 200 p. [Elektronický zdroj].
2. Inkluzívny materská škola: Špecializované aktivity: Metodická príručka / Pod vedením. ed. Mm Semago. M.: TC "guľa", 2012. 128 p. (Knižnica časopisu "DOW").
3. Komplexná správa GEF NOO: Metodická príručka / Avto-Cost: On NAGAEVA, T.Y. Sunko; Štát formulár. Uchish. extra. prof. formulár. "Ryas. oblasť In-T rozvoj vzdelávania. Ryazan, 2011. 87 p. [Elektronický zdroj].
4. Dieťa v inkluzívnom predškolskom vzdelávacom inštitúcii: metodická príručka / ed. T.V. Volostivety, E.N. Roztomilý. M.: RUDN, 2010. 148 p.
5. Semago n.ya. Špeciálne vzdelávacie podmienky inkluzívneho školu: Vzdelávacia a metodická príručka. M.: Pedagogická univerzita "Prvý september", 2014. 38 p. [Elektronický zdroj].
6. Semago n.ya. Definícia technológií vzdelávacia trasa Pre dieťa so zdravotným postihnutím: Metodická príručka. Vol. 2. M.: Centrum "Školská kniha", 2010. 208 p. (Series "inkluzívne vzdelávanie").
7. Tvorba a schválenie modelu psychologickej a pedagogickej podpory inkluzívnej praxe: metodická príručka / podľa celkového počtu. ed. S.V. Alekhina, M.M. Semago. M.: MGPPU, 2012. 156 p. (Series "Inclusive Education") [Elektronický zdroj].

Monografie

1. Organizácia činností systému PMPC v kontexte rozvoja inkluzívneho vzdelávania: kolektívna monografia / podľa celkového počtu. ed. Mm Semah, n.ya. Semago. M.: Arctta, 2016. 368 p.
2. Psychologické a pedagogické základy inkluzívneho vzdelávania: Kolektívna monografia / resp. ed. S.V. Alekhina. M.: MGPUPU, BUKU LLC, LLC, 2013. 334 p. [Elektronický zdroj].
3. RUMYACTSEV O.K., Faybyshenko v.yu., Shemanov A.YU. Muž a jeho druhá: k histórii subjektivity: monografie. Petrohrad: Alita, 2017. 384 p.
4. Semago N.YA., Semago M.M. Teória a prax posudzovania psychického rozvoja dieťaťa. Predškolské a mladšie Školský vek: Monografia. Petrohrad: reč, 2005. 384 p. (Záležitosti svetovej psychológie) [elektronický zdroj].
5. Semago N.YA., Semago M.M. Teória a prax hĺbky psychologická diagnóza. Od začiatku až do adolescencie: Monografia. M.: ARKT, 2016. 560 p.
6. Vládne ciele národná politika: Obnovenie ľudských zdrojov a národné kultúry (problém druhého). Kolektívne monografia / E.S. BAKSHEEV [A I.]; Ed. Ok. RUMYACTSEVA A A.YU. Shemanov. Petrohrad: Vydavateľ "ALETIA", 2018. - 360 p. - 22,5 p. / 3,75 pb.

Informácie a metodická podpora špecialistov všeobecnej vzdelávacej inštitúcie
Ako faktor efektívneho rozvoja inkluzívneho vzdelávania

Maidaya R. I.
Rusko, Rostov-On-Don, GKOU RO SCHOOLII. Typ číslo 48.

Dorokhina A. V.
Gkou ro škola-internatII. Typ číslo 48, Resource Center pre inkluzívne vzdelávanie Deti so zdravotným postihnutím Zdravie

Integrované školenia a vzdelávanie zaberá osobitné miesto v rade skutočné problémy Špeciálne vzdelanie. Integračné nápady sa stávajú zrozumiteľnejšími a atraktívnymi. Procesy súvisiace s vzdelávacou integráciou sa stali odrazom sociálno-ekonomických transformácií v našej krajine.

Podľa Národnej vzdelávacej iniciatívy "Naše nová škola"Nová škola je škola pre každého. V akejkoľvek škole je potrebné zabezpečiť úspešnú socializáciu detí so zdravotným postihnutím, deťmi so zdravotným postihnutím.

Nová škola je vytvorenie podmienok pre skutočnú rovnosť všetkých detí, vrátane tých, ktorí nazývajú deti so zdravotným postihnutím, pri zvládaní vedomostného systému, aktivít, skúseností kreatívna aktivita a emocionálne a hodnotové vzťahy, ktoré tvoria obsah vzdelávania na strednej škole.

V Rusku sa realizuje štátny program "Cenovo dostupná streda", ktorá sa vypočíta päť rokov. Je zameraný na vytvorenie bezbariérového prostredia pre deti so zdravotným postihnutím vo všetkých oblastiach života - vzdelávanie, zdravotná starostlivosť, kultúra, sociálna ochrana, šport a tak ďalej.

Okrem toho, úroveň moderné vzdelávanie Musí byť v súlade so stratégiou sociálno-ekonomického rozvoja regiónu s cieľom zlepšiť kvalitu ľudského života, ktorý sa odráža v dokumente "Stratégia sociálno-ekonomického rozvoja Rostovský kraj Na obdobie do roku 2020. "

V sekcii "Modernizácia vzdelávania" sú prioritné podmienky pre rozvoj vzdelávania:

Rozšírenie možností získavania detí so zdravotným postihnutím pre zdravie všetkých typov vzdelávacích služieb;

Rozvoj sociálnych projektov pre siroty a deti odišlo bez rodičovskej starostlivosti, deti so zdravotným postihnutím;

Rozšírenie spektra programov pre riadne zariadenia zdravotnej starostlivosti so zdravotným postihnutím s prihliadnutím na potreby trhu práce a vedomej voľby absolventom povolania;

Zavedenie účinných mechanizmov na ochranu práv a záruk špeciálnych kategórií detí.

V tomto ohľade sa problém organizovania psychologickej a pedagogickej podpory stáva ešte relevantnejším pre všetky subjekty inkluzívneho vzdelávania detí so zdravotným postihnutím.

Inkluzívny prístup znamená pochopenie rôznych vzdelávacích potrieb detí a poskytovanie služieb v súlade s týmito potrebami prostredníctvom kompletnejšej časti v vzdelávací proces, priťahuje verejnosť a odstrániť segregáciu a diskrimináciu vo vzdelávaní.

Od roku 2009 sa vykonáva na základe centra zdrojov pre inkluzívne vzdelávanie detí so zdravotným postihnutím, projekt "Resource Center ako faktor pri vytváraní regionálneho modelu psychologickej a pedagogickej podpory inkluzívnych subjektov".

Prioritné oblasti činnosti centra zdrojov na vytvorenie regionálneho modelu psychologickej a pedagogickej podpory inkluzívnych predmetov vzdelávania sú: \\ t

1. Rozvoj modelov psychologickej a pedagogickej podpory účastníkov inkluzívneho vzdelávania.

2. Podpora vzdelávacích inštitúcií, ktorými sa vykonáva inkluzívny prístup k tvorbe detí so zdravotným postihnutím.

3. Príprava psychologických a pedagogických pracovníkov na implementáciu úloh eskortovania inkluzívnych procesov vo vzdelávaní.

Počas vykonávania projektu však boli počas zavedenia začleňovania identifikované určité problémy: \\ t

· Prvým a základným problémom je pripraviť kvalifikovaný pedagogický personál. Pre inkluzívne vzdelávanie si vyžaduje špeciálne školenie študentov. pedagogické univerzity a rekvalifikácia učiteľov ako tradičný obsah odborné vzdelávanie Nie je zameraná na vytvorenie inkluzívnej spôsobilosti v učiteľoch;

· Druhý - nie všetci učitelia vytvorili motivačný komponent - súbor motívov, primerané na ciele a ciele inkluzívneho vzdelávania;

· Tretia je nedostatok vzdelávacích, informáciami, referenčných, metodických príručiek, usmernení pre vytvorenie inkluzívneho vzdelávacieho prostredia;

· Po štvrté - neexistujú žiadne programy, v ktorých sa predpokladá individuálna trajektória vzdelávania;

· Piata - nie všetci rodičia normálne vyvíjajúce deti sa dohodli na spoločnej školení svojho dieťaťa s deťmi, ktoré majú problémy vo vývoji;

· Šesť - architektonická nedostupnosť školských budov pre študentov potrebuje špeciálne zariadenia na ich mobilitu.

Umožniť tieto a iné problémy by mali byť súčasne. Skúsenosti s inkluzívnym vzdelaním v Európe a už existujúce v Rusku však ukazujú, že hlavnou úlohou a strategickým cieľom odborného vzdelávania je tvorba inkluzívnej spôsobilosti u učiteľov ako súčasť ich povolania.

Bude možné hovoriť o úplnom zavádzaní inkluzívneho vzdelávania až po tom, čo učitelia prijmú myšlienku zaradenia.

Naše skúsenosti s zavedením inklúzie ukazujú, že špecialisti z orgánov riadenia vzdelávania, učitelia bezodkladne brať tieto metódy, ktoré sú potrebné pre tento typ vzdelávania. Po prvé, existuje explicitná alebo skrytá popieranie, potom pasívne prijatie zásad a myšlienok začleňovania. Je zrejmé, že prekonanie takejto situácie je možná len pri organizovaní systematizovaných informácií a metodickej podpory pre špecialistov zapojených do organizácie a implementácie inkluzívneho vzdelávania. Na vyriešenie tohto problému sa špecialisti na zdroje centra plánovali prácu v nasledujúcich smeroch:

Rozvoj a podpora informácií a metodických zdrojov v oblasti inkluzívneho vzdelávania - elektronické tréningové nástroje a databázy, a to aj prostredníctvom internetu;

Vytvorenie informačnej základne pre psychologickú a pedagogickú podporu inkluzívneho vzdelávania detí s ABS;

Zabezpečenie metodická podpora špecialisti na organizáciu a realizáciu inkluzívneho vzdelávania;

Tvorba profesionálnej komunity špecialistov zapojených do organizácie a vykonávania inkluzívneho vzdelávania;

Monitorovanie rozvoja inkluzívnej spôsobilosti v učiteľoch regiónu;

Tvorba, implementácia a údržba interaktívnych foriem metodickej podpory špecialistov, ktorí poskytujú vzdelávanie vo formáte začleňovania.

Rozvoj inkluzívneho vzdelávania dáva nádej, že každé dieťa, vrátane zdravotného postihnutia, bude môcť realizovať právo na kvalitatívne vzdelávanie v súlade so svojimi schopnosťami a potrebám, ako výsledok, realizovať svoj potenciál a nájsť svoje miesto v živote.

O centre

S cieľom podporiť rozvoj inkluzívneho vzdelávania v ruských univerzitách v súlade s rozhodnutím Ministerstva školstva a vedy Ruska na základe spolkovej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vyššieho vzdelávania "Štátna univerzita riadenia" (ďalej len "GUU, \\ t University) V roku 2017 vytvoril vzdelávací zdroj a metodické centrum pre vzdelávanie osôb so zdravotným postihnutím a osoby so zdravotným postihnutím (ďalej len - RMC). Pokyny práce RMC sú implementované v rámci štátneho pridelenia ministerstva školstva a vedy Ruska a zabezpečuje spoluprácu s vzdelávacími organizáciami vyššieho vzdelávania. Nasledujúce regióny sú zakotvené na univerzite: Moskva, Moskva a región Oryol.

Činnosť

• Poskytovanie poradenskej pomoci zástupcom vzdelávacích organizácií vysokoškolského vzdelávania a iných organizácií v regióne v oblasti odbornej prípravy osôb s ABS z vybraných oblastí prípravy a ich rehabilitácie; o organizácii integrovaného vzdelávania osôb s APV, plánovaním vzdelávacích prác a ďalším zlepšením vzdelávacieho a rehabilitačného procesu;
• Poskytovanie poradenstva a metodickej pomoci vzdelávacím organizáciám vysokoškolského vzdelávania pri príprave vedeckých a pedagogických a iných kategórií pracovníkov s osobami s ľuďmi s rôznymi nožológiami HSA vykonaním ďalších vzdelávacích programov a úvodných prednášok; Poradenstvo v oblasti vzdelávania Štrukturálne jednotky Príprava vzdelávacie informácie (Texty prednášok, učebnice, výkresy, grafy, tabuľky atď.), vrátane alternatívnych formulárov - v elektronických, multimediálnych formách, fontom Braillovho písma), aby zodpovedali potrebám vzdelávacie služby osoby s abs určité nosnosti;
• Vedenie poradenstva v oblasti starostlivosti medzi študentmi s ABS; Účasť na príprave osôb s ABS naučiť sa v kontexte vzdelávacej organizácie vyššieho vzdelávania; Poskytovanie praktickej a poradenskej pomoci pre absolventov ABS a ďalšie prispôsobenie odborná činnosť;
• Tvorba informačnej a vzdelávacej siete pre vzdelávacie organizácie vyššieho vzdelávania študentov s rôznymi nosnosťami a poradenskou a technologickou podporou pre vytvorenú sieť.
• Ostatné smery práce v súlade s pokynmi sprievodcu sprievodcom.

Činnosť

• Poradenstvo vzdelávacích inštitúcií vyššieho vzdelávania v Moskve, Moskve, regióne Oryolu na inkluzívnom vysokoškolskom vzdelávaní;
• Zabezpečenie činností centra pre kolektívne využívanie osobitných technických základov;
• Zabezpečenie aktivít Call Center inkluzívneho vzdelávania;
• Vedenie seminárov pre zamestnancov vzdelávacích organizácií vysokoškolského vzdelávania nachádzajúceho sa na území Moskvy, regiónu Moskvy, región Oryolu;
• Rozvoj prispôsobeného učebné materiály pre osoby so zdravotným postihnutím a osoby s ABS;
• Organizovanie a monitorovanie sociálno-psychologického blahobytu študentov zapísaných do inkluzívnych skupín;
• Vytvorenie "atlasov profesií";
• Vykonávanie činností v oblasti odborného poradenstva pre osoby so zdravotným postihnutím a osobami s ABS v Moskve, Moskvu, región Oryolu;
• Vykonávanie činností na uľahčenie zamestnávania zdravotne postihnutých osôb a osôb s OVD;
• Vykonávanie opatrení na rozvoj inkluzívneho vysokoškolského vzdelávania v Moskve, Moskovskej oblasti, regióne Oryolu;
• Rozvoj dobrovoľníckej hnutia za prácu so študentmi so zdravotným postihnutím;
• Organizovanie a monitorovanie stavu vyššieho inkluzívneho vzdelávania v meste Moskva, Moskva, región Oryol;
• Organizácia a monitorovanie vzdelávacích potrieb žiadateľov so zdravotným postihnutím;
• Organizovanie a monitorovanie regionálneho trhu práce (kótované pracovné miesta);
• Organizácia a monitorovanie zamestnanosti absolventov so zdravotným postihnutím;
• Pomoc pri učebných osôb s rôznymi nozológiami HSA, vrátane použitia diaľkových vzdelávacích technológií;
• Organizovanie odbornej prípravy osôb s ABS na vyššie a ďalšie vzdelávacie programy;
• Odborná pomoc vzdelávacím osobám s OVD, vrátane pomocou diaľkových vzdelávacích technológií;
• Pomoc pri kariérnom poradenstve so zdravotným postihnutím a zdravotným postihnutím vrátane používania vzdialených vzdelávacích technológií;
• Poradenstvo a poskytovanie technickej pomoci pri zabezpečovaní vzdelávania študentov s APV e-learning, vzdialené vzdelávacie technológie.

Príručka

Riaditeľ: Sotsk Vitaly Valerevich

Kontakty

Adresa: Moskva, Ryazan Prospekt, D.99, Strana8, Hlavný vzdelávací zbor, mláďa. 116.

Rozvrh: Mon.-T. 09:00 až 18:00; Pt. . Od 09:00 do 16:45

Telefón: 8-800-234-68-84 (Hotline pre inkluzívne vysokoškolské vzdelávanie)

Štátna univerzita v manažmente otvára svoje dvere pre Moskvu Mládež v rámci projektu Ministerstva školstva Moskvy "University soboty".

Do konca roka, vedúci učiteľov GUU bude prednášať, ...

St, 2 október 2019

Program školiaceho seminára "Modelovanie hra v odborných aktivitách manažérov"

Dátum implementácie: 29 sep 2019
Čas: 11: 30-13: 00
Trvanie: 1 h ...

PN, sep 23, 2019

Študent GUU! Do 21. septembra sa pripojte k regionálnej hospodárskej súťaži "Som v profesii", ktorý je implementovaný v rámci Štátny program Ruská federácia "Cenovo dostupná streda".…

PN, 29 JUL 2019

Štátna univerzita v oblasti manažmentu úspešne implementovala projekt, ktorý získal súťaž Ministerstva vedy a vyššieho vzdelávania Ruskej federácie (Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie).

Št, 3 Jan 2019
St, 26.12.2018

13. decembra 2018 Výučbové centrum Štátna univerzita Riadenie v spojení s riadením G. Khimki (Moskva) sa uskutočnilo odborné poradenstvo pre školákov stredných škôl so zdravotným postihnutím a ABS na základe "školských rovnakých príležitostí" ....

W, 18 december 2018

Od 4 do 7. decembra 2018 na základe južného federálna univerzita (Rostov-on-Don) sa držal konečnú fázu všetkých-ruskej siete súťaže študentských projektov "Professional zajtra".

Št, 13. decembra 2018

Štátna univerzita v manažmente konala stretnutie študentov so zdravotným postihnutím a ABS s profesionálnou komunitou, ako aj zástupcami štátu a verejné organizáciePoskytovanie pomoci v otázkach zamestnanosti.

Fri, 12 október 2018

Vzdelávanie a metodické centrum pre vzdelávanie zdravotne postihnutých ľudí a osôb so zdravotným postihnutím Štátnej univerzite v oblasti riadenia Ministerstvo školstva a vedy Ruska zorganizovalo sériu webinárov a on-line stretnutí pre rozvoj inkluzívneho vzdelávania na univerzitách.

4 október 2018

Centrum vzdelávania zdrojov pre vzdelávanie zdravotne postihnutých osôb a osôb so zdravotným postihnutím pre zdravie Štátnej univerzity v rámci štátnej správy Ministerstva školstva a vedy Ruska organizuje sériu webinárov a on-line stretnutí pre rozvoj inkluzívneho vzdelávania na univerzitách.

Fri, 21 sep 2018

Centrum vzdelávania zdrojov pre vzdelávanie osôb so zdravotným postihnutím a osobami s aplikáciami Štátnej univerzity v oblasti riadenia organizuje prácu bezplatnej linky pre žiadateľov, študentov a ich rodičov pre všetky otázky súvisiace s inkluzívnym vysokoškolským vzdelaním.