Všetci ľudia žijúci na Zemi viac ako 50 tisíc rokov patria k rovnakému druhu - Homo sapiens (Homo sapiens). Táto skutočnosť je všeobecne uznávaná. Ukázalo sa však, že nie je také ľahké rozlíšiť to špecifické, čo odlišuje ľudí od zvierat. Vo väčšine moderných antropologických, etnografických a sociálnych teórií funguje kultúra, ktorá hrá rozhodujúcu úlohu pri určovaní ľudských činov, ako počiatočný charakteristický znak druhu Homo sapiens. Súčasne je ľudská prirodzenosť uznávaná ako binárna, t.j. duálne, vrátane biologických a sociálnych charakteristík. Otázka ich vzťahu však stále nie je vyriešená.

Pojem „človek“ teda zovšeobecňuje sociálne a biologické princípy. Preto spolu s ním boli do vedeckej terminológie zavedené pojmy, ktoré odrážajú jednotlivé aspekty človeka, na ktoré sa pri jeho štúdiu zameriava pozornosť, ako je jedinec, individualita, osobnosť.

Individuálne(z lat. individuum - nedeliteľný, jednotlivec) je samostatná osoba, zástupca ľudskej rasy, ktorá má určité biologické vlastnosti, stabilitu mentálnych procesov a vlastností, aktivitu a flexibilitu pri implementácii týchto vlastností vo vzťahu ku konkrétnej situácii. Pojem „jednotlivec“ by sa mal odlišovať od pojmu „individualita“.

Individualita- druh kombinácie biologických a sociálnych charakteristík človeka, ktorý ho odlišuje od ostatných ľudí. Ak je človek individualitou podľa svojho narodenia, individualita sa formuje a upravuje v procese jeho života.

Schopnosť a charakter.

V štruktúre osobnosti sú dôležité tieto:

1. Schopnosti.

2. Temperament.

3. Postava.

4. Vlastnosti silnej vôle.

5. Motivácia.

6. Sociálne postoje.

Schopnosť - dedičné schopnosti osoby na akýkoľvek druh činnosti.

Typy schopností:

• Generál
• Špeciálne

• Intelektuálne (mentálne, kogitatívne)
• Umelecké.
• Organizačné.
• Komunikatívny.
• Inštrumentálne.

Etapy rozvoja schopností:

Dedičné schopnosti (sklony)

Rozvinuté schopnosti.

Nadanie- schopnosť vykonávať mnoho aktivít.

Talent- vynikajúce vrodené schopnosti, špeciálne prírodné nadania.

Génius - najvyššia úroveň rozvoj ľudských schopností, v ktorých sa ľudské činnosti vyznačujú dokonalosťou, originalitou; vznikajú veci, ktoré nikdy predtým neexistovali.

Prirodzené (vrodené) sklony schopností (napríklad sila, rovnováha a mobilita procesov excitácie a inhibície a ďalšie anatomické a fyziologické vlastnosti) sa nazývajú nadanie. Obdarovanie je len prirodzeným predpokladom schopnosti. Tie sú vyjadrené v zručnosti, ktorá prichádza v procese získavania životných skúseností, vzdelávania v široký zmysel toto slovo. Rozvoj schopností nadaného človeka nastáva v prípade, že človek prejaví stabilný sklon k akémukoľvek podnikaniu, láske k tomuto podnikaniu. Celková pracovná schopnosť človeka, schopnosť neúnavne pracovať, vytrvalo dosahovať požadovaný výsledok, prispieva k rozvoju schopností. Nazýva sa druh kombinácie schopností, ktoré poskytujú schopnosť tvorivo vykonávať akúkoľvek činnosť talent k tejto činnosti.
Činnosť, ľudská činnosť je dôsledkom potreby.

Temperament- súbor mentálnych vlastností človeka v závislosti od fyziologických charakteristík organizmu a predstavujúcich určitý psychologický typ.

Charakter- z gréckeho „pečať, honenie“ - individuálna kombinácia stabilných osobnostných vlastností, ktorá sa prejavuje typickými spôsobmi správania:

• Vo vzťahu k iným ľuďom (spoločenskosť, izolácia, láskavosť)
• Vo vzťahu k práci (iniciatíva, zodpovednosť, tvrdá práca, lenivosť, nečestnosť).
• Vo vzťahu k veciam (veľkorysosť, úhľadnosť, lakomosť, nedbalosť).
• Vo vzťahu k sebe samému (skromnosť, sebakritika, hrdosť, domýšľavosť, ambície)

Charakter sa formuje pod vplyvom troch podmienok:

• dedičnosť.
• verejné prostredie.
• samovzdelávanie.

Will- mentálny proces vedomého riadenia aktivít, prejavujúci sa v schopnosti človeka prekonávať obmedzenia, ťažkosti a prekážky na ceste k cieľu. Prekonávanie prekážok a ťažkostí vyžaduje vôľové úsilie - špeciálny stav, ktorý mobilizuje fyzickú, intelektuálnu a morálnu silu človeka.

Osobnosť Je integrita sociálnych vlastností človeka, produktu sociálny vývoj a začlenenie jednotlivca do systému sociálne vzťahy.

Nie každý človek je človek. Narodia sa ako ľudia, stanú sa nimi.

Osobnosť sa formuje v procese socializácie, počas ktorého jednotlivec asimiluje hodnotovo-normatívny systém spoločnosti, svoj sociálne funkcie a tiež sa rozvíja sebapoznanie. Sociálne vzťahy sú základom formovania osobnosti. Začlenenie jednotlivca do rôznych sociálnych skupín, implementácia neustále interakcie s inými ľuďmi - nevyhnutná podmienka pre formovanie a rozvoj sociálneho „ja“. V opačnom prípade to znamená, že v prípade sociálnej izolácie jednotlivca sa zmenil na divokého človeka (fenomén nazývaný „fenomén Mauglího“ z Kiplingovej rozprávky). Divokí ľudia sa svojim správaním prakticky nelíšia od zvierat. Nevedia rozprávať, myslieť abstraktne, nevedia komunikovať s ľuďmi, majú z nich strach, chýba im sebauvedomenie, sebaidentifikácia. Pokusy o ich oneskorenú socializáciu a začlenenie do verejného života nevedú k hmatateľným úspechom. Divokí ľudia zvyčajne rýchlo zomierajú bez toho, aby sa prispôsobili mimozemšťanovi sociálne prostredie... Je to teda práve začlenenie jednotlivca do sociálneho prostredia, ktoré umožňuje, aby sa biologická bytosť zmenila na verejnú, stala sa človekom.

Osobnosť je stelesnením určitého verejná povaha, individuálny a zároveň typický, sociálny. Osobnosť sa teda môže prejavovať ako individuálne vyjadrený jav. Osoba sa teda môže nazývať iba osobou, ktorá sa vo svojom konaní, správaní a myslení vyznačuje nezávislosťou a sebestačnosťou. Sociálna úloha, ktorú človek zohráva, sa formuje a má význam iba v spoločnosti, v tomto zmysle sa človek vždy vyjadruje ako predstaviteľ konkrétnej spoločnosti, historickej éry. Osobnosť je však vždy jedinečná, pretože si vždy uvedomuje sociálnu, typickú v individuálnej forme, ktorá je jej vlastná. Okrem toho nesmieme zabúdať, že dôvody individuálnych - jedinečných vlastností sú určené súborom génov prijatých od rodičov a v tomto zmysle je každý človek jedinečný.

Pojem osobnosti sa začal odrážať v sebe 4 základné charakteristiky: individualita, spiritualita, sociálny status a komunikačný charakter.

Bežná typológia osobnosti

Charakter osobnosti Charakteristiky

Politické	Stelesňuje túžbu po nadvláde, po rozdelení sociálnych rolí, ukladá svoje vlastné normatívne pole komunikácie.
Estetický	Gravituje ku komunikácii v situácii bez rolí, v komunikácia sa prejavuje. Živo individualistické.
Náboženský	Hlavnou vecou je komunikácia s Absolútnom (Bohom). Táto komunikácia sa stáva uznávaním rolí. Všetko ostatné má druhoradý význam.
Sociálnej	Komunikácia je pre neho formou sebadarovania. Hlavná forma života - láska Život v objekte lásky môže mať akúkoľvek formu života.
Ekonomický	Základom správania je pragmatická orientácia. V komunikácii sa v prvom rade snaží dosiahnuť výhody.

Sloboda a zodpovednosť.

„Verím v slobodu, v ľudské právo byť sám sebou, brániť sa a odolávať všetkým, ktorí mu bránia, aby sa to stalo. Ale sloboda je viac ako absencia útlaku. Sloboda nie je iba „sloboda od ... Je to“ sloboda pre. - sloboda osamostatnenia sa; sloboda cítiť svoje bytie, a nie vlastniť veci alebo rozkazovať ľuďom .. Tieto argumenty psychologičky E. Frommovej nás uvádzajú do zložitého problému ľudskej slobody a jeho zodpovednosti voči sebe a spoločnosti.
Jeden filozof povedal: „Sloboda nie je nezávislosť. Sloboda - v uvedomení si potreby niekoho “

Osobnosť Je osoba s vlastnými sociálne podmienenými a individuálne vyjadrenými vlastnosťami: intelektuálnymi, emocionálnymi a vôľovými.

Osobnostné rysy:

Osobnosť je ľudský jedinec, ktorý si je vedomý všetkých svojich sociálnych vlastností;

Jednotlivec sa zúčastňuje na živote spoločnosti ako subjektu sociálneho a kultúrneho života;

Osobnosť je nositeľom individuálne vlastnosti ktoré sa prejavujú v procese sociálnych vzťahov, komunikácie a práce;

Človek chápe svoj sociálny význam, svoje vlastné vlastnosti a vlastnosti realizované vo verejnom živote.

Psychológia tvrdí, že osobnosťou je každý človek s vlastnými znakmi charakteru, inteligencie a emocionálna sféra. Psychologické vlastnosti: charakter, temperament, schopnosti, zvláštnosti priebehu mentálnych procesov. Osobné kvality- súbor vnútorných vlastností a vlastností osoby, ktoré reagujú na vonkajšie vplyvy.

Osobný stav nazýva sa pozícia človeka, ktorú zaujíma, podľa toho, ako spoločnosť hodnotí jeho osobné vlastnosti. Osoba môže mať prestížny alebo neprestížny osobný status v závislosti od užitočnosti jeho funkcií, stupňa jeho úspechu a systému hodnôt spoločnosti. Existujú neprimerane vysoké a neprimerane nízke osobné statusy (napríklad prestížne a neprestížne profesie).

Externé faktory ovplyvňujúce rozvoj osobnosti: vzdelávanie (prísne alebo liberálne); príslušnosť osoby k určitej kultúre (západnej alebo východnej); jeho pobyt a aktivita v sociálnom prostredí (život v metropole alebo v tajge); vplyv systému spojení a vzťahov skupín, do ktorých bol človek zaradený v priebehu svojho vývoja.

Činnosť osoby predpokladá prítomnosť sloboda a zodpovednosť. Osobnostné vlastnosti sa prejavujú v priebehu sociálnych vzťahov a predpokladajú určitý stupeň ľudskej slobody v ich konaní a správaní. Rozsah slobody je určený zákonnými, náboženskými a morálnymi právami a povinnosťami a osobnou zodpovednosťou za ich nesprávne správanie. Človeka možno teda charakterizovať: ako súčasť spoločnosti; ako zástupca kultúry, sociálneho spoločenstva alebo skupiny; ako jednotlivec.

Uvažuje sa o najdôležitejšej fáze formovania osobnosti puberta (dospievanie). V tejto dobe človek začína hrať významnú úlohu pre spoločnosť. Obdobie dospievania je charakterizované: výberom človeka životných pozícií, cieľov a spôsobov sebarealizácie; začlenenie jednotlivca do systému morálnych a kultúrnych tradícií spoločnosti; definovanie jeho budúcnosti profesionálna činnosť, integrácia do života spoločnosti; v tomto období človek začína robiť zásadné a určujúce rozhodnutia do budúcnosti, ako aj niesť plnú morálnu a právnu zodpovednosť za svoje činy.

Moderná veda o formovaní človeka.

Ľudské činnosti a potreby.

Pojem „osobnosť“. Socializácia jednotlivca.

Sociálne postavenie a sociálnych rolí jednotlivca.

Sloboda a zodpovednosť jednotlivca.

Moderná veda o ľudskom bytí

Od okamihu, keď sa objavil na Zemi, až do začiatku XXI. storočia prešiel človek dlhou cestou vývoja. Ak sa mentálne pozrieme na celú prekonanú cestu ľudstva, uvidíme, aké obrovské zmeny nastali v spôsobe života ľudí, v ich vonkajší vzhľad, formy komunikácie a v životnom prostredí. Vedci sú si istí, že ani jeden živý tvor na planéte sa za tento čas tak veľmi nezmenil. Iba človek sa mohol tak výrazne transformovať a transformovať svet.

Existuje mnoho verzií vzhľadu človeka na Zemi. Najbežnejšími z nich sú božské, kozmické a evolučné teórie. Božská teória tvrdí, že človeka, ako všetok život na našej planéte, stvoril Boh. Teória vesmíru hovorí, že život bol na našu planétu privedený z vesmíru, z iných svetov. Evolučná teória poznamenáva, že človek vznikol v priebehu prirodzeného a dlhého vývoja života na Zemi.

Napriek takej rozmanitosti teórií o probléme ľudského pôvodu to však veda s dostatočnou spoľahlivosťou tvrdí najskorší ľudia sa objavil na Zemi asi pred 3 miliónmi rokov v Afrike. Primitívny človek sa zároveň výrazne líšil od moderných ľudí... Nevedel hovoriť, ale vydával iba zvuky podobné zvieratám vzhľad silne pripomínal opicu (nízke, šikmé čelo, vyčnievajúca čeľusť, výrazné hrbole obočia, sklonené), objem jeho mozgu bol oveľa menší ako u človeka našej doby. Ale zároveň najstarší ľudia žili a pracovali spoločne a od zvierat sa líšili v schopnosti vytvárať a používať najjednoduchšie nástroje. Podľa vedcov to bola pracovná aktivita, ktorá prispela k oddeleniu človeka od sveta zvierat.

Formácia moderne vyzerajúceho muža pokračovala nasledujúce cesty :

1) vzpriamený postoj;

2) zlepšenie ruky;

3) zlepšenie mozgu;

4) formovanie pracovných zručností.

Takáto osoba (vo vede sa nazýva homo sapiens - „rozumný človek“) sa objavila asi pred 40 000 rokmi. V tom čase sa už človek naučil hovoriť, zakladať oheň, šiť šaty a stavať obydlie. V kolektíve pracovná činnosťčlovek sa vyvíjal ako sociálna, sociálna bytosť.

Otázka povahy človeka je otázkou jeho rozdielu od všetkých ostatných živých bytostí. Človek je súčasťou prírody, v určitom prostredí existuje ako biologické telo. Na jednej strane je materiálnym organizmom, žije v prostredí vlastného druhu, má vrodené inštinkty a životné potreby. Ale na rozdiel od zvierat má človek zároveň artikulovanú reč, vedomie, sebauvedomenie a abstraktné (logické) myslenie. Človek je jediným stvorením na planéte, v ktorom sú zjednotení príroda a duch biosociálna bytosť.

To je mu dané povahou - fyzické vlastnosti (vek, pohlavie, hmotnosť, vzhľad atď.), Inštinkty, temperament atď. Ako prirodzená biologická bytosť sa človek rodí, rastie, dospieva, starne a zomiera.

To získava počas svojho života v spoločnosti: reč, myslenie, kultúrne schopnosti, komunikačné schopnosti atď. V tomto prípade je hlavným rozdielom vedomie. Vedomie je odrazom okolitého sveta v ľudskom mozgu. Vedomie zahŕňa psychiku (pocity, pamäť, emócie, vôľu) a myslenie.

Nasledujúce vlastnosti odlišujú osobu od zvieraťa:

človek si vytvára vlastné prostredie (obydlia, nástroje, domáce potreby);

človek mení svet okolo seba nielen podľa potrieb, ale aj podľa zákonov morálky a krásy;

človek môže konať nielen podľa svojich potrieb, ale aj podľa vlastnej vôle, fantázie a výberu;

človek je schopný konať univerzálne, a nielen vo vzťahu k konkrétnym okolnostiam;

človek zaobchádza so svojim životom inteligentne, úmyselne mení a plánuje svoje činy.

Vyššie uvedené rozdiely medzi človekom a zvieraťom charakterizujú jeho povahu: pretože je biologická, nespočíva iba v prirodzenej životnej aktivite človeka. Človek presahuje svoju biologickú povahu, je schopný takých činností, ktoré mu neprinášajú žiaden úžitok: vyznačuje sa altruizmom, rozlišuje medzi dobrom a zlom, spravodlivosťou a nespravodlivosťou, je schopný sebaobetovania.

Človek teda nie je len prirodzenou, ale aj sociálnou bytosťou, žijúcou v špeciálnom svete - v spoločnosti. Narodil sa so súborom biologických vlastností, ktoré sú mu vlastné ako biologický druh. Pod vplyvom spoločnosti sa stáva rozumným mužom. Učí sa jazyk, vníma sociálne normy správania, osvojuje si spoločensky významné hodnoty, ktoré regulujú sociálne vzťahy a vykonáva určité sociálne funkcie.

Tieto vlastnosti - vrodené aj získané v spoločnosti - spoločne charakterizujú biologickú a sociálnu povahu človeka.

Ľudské činnosti a potreby

V každodennom živote sa aktivitou rozumie akýkoľvek druh ľudskej činnosti. V sociálnych vedách je pojem činnosti zložitejší.

Toto je spôsob ľudskej existencie. Je to adaptácia človeka na prostredie a jeho transformácia.

Všetky živé veci interagujú s životné prostredie... Osoba sa však, na rozdiel od iných živých organizmov, nielen prispôsobuje prírodné podmienky ale tiež transformuje prírodu a jej procesy tak, aby zodpovedali ich potrebám a dosahovali ciele.

V štruktúre ľudská aktivita treba rozlišovať nasledujúce položky:

subjekt - ten, kto vykonáva činnosť;

objekt - na čo je činnosť priamo zameraná;

cieľ je mentálny model výsledku aktivity, to je presne to, čo odlišuje ľudskú aktivitu od správania zvieraťa;

znamená dosiahnuť cieľ;

výsledky aktivít.

Aktivity vykonávané v najviac rôzne formy, navyše formy aktivít a ich druhy s priebehom dejín sú stále rozmanitejšie. Vzťahy s verejnosťou sa formujú na základe celej škály spoločensky významných typov činností.

Prideliť nasledujúce činnosti.

Praktická (materiálna) činnosť- je zameraný na transformáciu prírody a spoločnosti. Na druhej strane je rozdelená na:

Duchovná činnosť- zmena vo vedomí ľudí. Na druhej strane je rozdelená na:

Všetky tieto činnosti spolu úzko súvisia. Realizácii reforiem (sociálne transformačné činnosti) by mala napríklad predchádzať analýza možné dôsledky pre štát (prognostická aktivita).

Okrem typov činnosti sa rozlišujú aj jej formy. Formy činnosti sú kognícia, komunikácia, práca, hra, učenie, tvorivosť.

Hlavnou formou činnosti, ktorá určuje všetky ostatné, je práca. je druh ľudskej činnosti, ktorá je zameraná na dosiahnutie prakticky užitočného výsledku. Práca sa vykonáva pod vplyvom nevyhnutnosti a má za cieľ transformovať objekty okolitého sveta a transformovať ich na výrobky, ktoré uspokoja početné a rozmanité potreby ľudí.

Charakteristickým rysom pracovnej činnosti je originalita jej motívov. Práca je vždy zameraná na dosiahnutie naprogramovaných, vopred očakávaných výsledkov. Zručnosti, zručnosti, znalosti sú nevyhnutné pre úspech pracovnej činnosti. Vo všetkých prípadoch pracovnej činnosti jej účastníci riešia určitý konkrétny problém, plánujú svoje akcie a očakávajú výsledok. V najlepších príkladoch sa práca nezaobíde bez iniciatívy a kreativity.

Ide o aktivitu, ktorá generuje niečo kvalitatívne nové, čo nikdy predtým neexistovalo. Význam tvorivosti v kultúre, vede, politike charakterizuje zásadná novosť získaného výsledku, primeraná potrebám doby.

Kreativita je mnohostranná. Má objektívny základ spojený s transformáciou sveta podľa zákonov krásy a subjektívny tvorivý zámer, rozmar, umeleckú a vedeckú predstavivosť, fantáziu, alegorické vyjadrovanie pravdy. Kreativita je vždy spojená s rozvojom osobnosti, s jej duchovným rastom a zdokonaľovaním. Moderná veda uznáva, že každá osoba, do tej či onej miery, má schopnosť byť kreatívny.

Existuje súvislosť medzi potrebami a motívmi človeka. - to sú motívy aktivít spojených s uspokojovaním potrieb.

Je to potreba, ktorú človek pociťuje a uvedomuje si, čo je potrebné na udržanie ľudského tela a rozvoj jeho duchovných vlastností.

Ľudské potreby možno zhruba rozdeliť do troch skupín:

Biologické, sociálne a ideálne potreby sú navzájom prepojené. U väčšiny ľudí sociálne potreby prevládajú nad ideálnymi. Potreba znalostí sa často javí ako prostriedok získania povolania, zaujatia dôstojného postavenia v spoločnosti a života, bez znalosti materiálnych potrieb. Súčasne medzi géniami, medzi významnými vedcami, spisovateľmi, tvorcami, medzi veľkými politikmi a veliteľmi sú ideálne potreby často tým najdôležitejším v ich živote.

Pojem „osobnosť“. Socializácia osobnosti

Pojmy „muž“, „jednotlivec“, „osobnosť“ sa často používajú vo vedeckých a fikcia významovo blízky. Každý koncept má však z pohľadu sociálnych vied svoje špecifiká.

Jeden z typov živých vecí na Zemi (na rozdiel od rýb, vtákov, hadov atď.), T.j. tento koncept označuje univerzálne vlastnosti všetkých ľudí, ktoré nás odlišujú od sveta zvierat.

Samostatný predstaviteľ ľudskej rasy, nositeľ sociálnych a mentálnych vlastností.

Ide o jedinečnú kombináciu prírodných a sociálnych vlastností konkrétnej osoby.

Toto je jednotlivec ako nositeľ sociálnych vlastností. Pojem „osobnosť“ pomáha v človeku charakterizovať sociálny začiatok jeho života, tie vlastnosti a vlastnosti, ktoré si človek uvedomuje v sociálnych vzťahoch, sociálne inštitúcie, kultúra, t.j. vo verejnom živote, v procese interakcie s inými ľuďmi. Pojem „osobnosť“ charakterizuje sociálne postavenie, miesto a úlohu jednotlivca v systéme sociálnych vzťahov.

Historicky človek pôvodne existoval ako stádové zviera, kmeňové stvorenie. Ako sa vyvíjajú sociálne faktory, jednotlivci sa stávajú izolovanými, začínajú sa formovať osobnosti. Podobný proces prebieha v individuálnom vývoji človeka. Spočiatku je dieťa jednoducho biologická bytosť, ktorá má iba inštinkty a reflexy. Ale ako sa vyvíja, asimiluje sociálne skúsenosti ľudstva, postupne sa mení na osobnosť. Osobný princíp teda nie je vrodený: človek od narodenia má iba predpoklady pre rast do osobnosti a ďalší vývoj osobný začiatok.

Pojem „osobnosť“ je neoddeliteľne spätý so sociálnymi vlastnosťami osoby. Človek sa narodí ako organizmus, ale je formovaný ako človek. Osobnosť nie je formovaná mimo spoločnosti.

Asimilácia sociálnych skúseností jednotlivcom, počas ktorého sa formuje ako osoba, je spojená s konceptom socializácie.

Toto je proces vstupu jednotlivca do spoločnosti, jeho formovanie ako plnohodnotnej „sociálnej bytosti“. Socializácia zahŕňa:

odborná príprava a vzdelávanie jednotlivca;

interakcia s inými ľuďmi;

asimilácia kultúrnych hodnôt a noriem spoločnosti;

získanie určitých práv, povinností, názorov, návykov;

rozvoj typov spoločných sociálnych aktivít;

nájsť si svoje miesto v spoločnosti.

Potreba socializácie je daná skutočnosťou, že sociálne vlastnosti nie sú zdedené, sú asimilované a rozvíjané. Socializácia vyžaduje aktívnu účasť samotného jednotlivca.

Proces socializácie prechádza určitými fázami, ktoré sa nazývajú aj životné cykly: detstvo, dospievanie, zrelosť a staroba.

Súvisí s obdobím detstva a dospievania primárna (včasná alebo počiatočná) socializácia... Je spojená s osvojovaním si všeobecných kultúrnych znalostí, s rozvojom počiatočných predstáv o svete a povahe medziľudských vzťahov. Samostatnou fázou ranej socializácie je dospievanie. Zvláštna konfliktná povaha tohto veku je daná skutočnosťou, že schopnosti a schopnosti dieťaťa výrazne prekračujú predpísané pravidlá a rámec správania.

Súvisí s fázou splatnosti sekundárna (pokračujúca) socializácia... Jeho podstatou je zvládnutie špeciálnych znalostí a zručností, t.j. získanie povolania. V tejto fáze sa rozširujú sociálne kontakty jednotlivca, rozsah jeho sociálnych rolí.

Tretia etapa socializácie je podmienene spojená s nástupom do dôchodkového veku alebo so stratou pracovnej schopnosti. Je charakterizovaná zmenou životného štýlu v dôsledku vylúčenia z plnohodnotného pracovného procesu.

Proces socializácie sa vykonáva prostredníctvom „asistentov“. Sú to ľudia a inštitúcie, ktoré majú významný vplyv na socializáciu. Títo „asistenti“ sa nazývajú agenti socializácie... V každej fáze životná cesta vynikajú ich agenti socializácie.

V období primárnej socializácie je hlavným činiteľom rodina. V období od 3 do 8 rokov sa okruh agentov socializácie výrazne rozširuje. Je to vzdelávacie a predškolské inštitúcie, priatelia, ďalší ľudia okolo dieťaťa. Škola je mimoriadne dôležitým činiteľom socializácie. V škole sa deti učia pracovať v tíme, dávať do súladu svoje potreby so záujmami ostatných detí, rozvíjať schopnosti byť v sociálnej štruktúre manažmentu (podriaďovanie sa učiteľom, riaditeľovi, riaditeľovi atď.).

Spolu s „oficiálnymi“ organizáciami sú skupiny rovesníkov socializačnými prostriedkami pre deti a mládež, ktorých vplyv často prevažuje nad rodinou. Jedinci v detskom prostredí teda môžu mať väčšiu autoritu ako rodičia. Veľký význam ako socializačný agent v moderná spoločnosť mať finančné prostriedky masové médiá, najmä televízia, ktorá distribuuje a replikuje stále viac nových vzorov (filmové postavy, hviezdy „šoubiznisu“, reklamné postavičky a podobne). Televízia ukladá určité štandardy správania, životného štýlu a životných cieľov. Takýto vplyv často deformuje vedomie dieťaťa, má negatívny vplyv na jeho životné priority a vedie ku konfliktom so staršou generáciou.

Jedným z výsledkov socializácie je získanie určitých sociálnych statusov osobou a rozvoj zodpovedajúcich sociálnych rolí.

Sociálne stavy a sociálne roly

V procese interakcie s inými jednotlivcami každý človek vykonáva určité sociálne funkcie, ktoré určujú jeho sociálne postavenie.

Sociálny status- toto je pozícia jednotlivca v spoločnosti v súlade s jeho pohlavím, vekom, vzdelaním, rodinný stav a okupácia.

Prideliť dva typy sociálneho postavenia.

Existujú tiež osobný stav je pozícia človeka v malá skupina (školská trieda, dvorná spoločnosť, športový tím atď.). Osobný stav je určený postojom okolitých známych ľudí k osobe.

V každej spoločnosti existuje hierarchia stavov. Nazýva sa hodnotenie, ktoré spoločnosť poskytuje statusu jednotlivca alebo oficiálneho statusu spoločenská prestíž... Hierarchia stavov sa vytvára pod vplyvom dvoch faktorov:

1) skutočná užitočnosť tých sociálnych funkcií, ktoré človek vykonáva;

2) systém hodnôt charakteristický pre danú spoločnosť.

Sociálne postavenie má priamy vplyv na správanie jednotlivca. Každá pozícia statusu zodpovedá určitému vzorcu správania, normatívne schválenému a očakávanému od každého, kto túto pozíciu zastáva. Tento vzorec správania sa nazýva sociálna rola.

Sociálna rola- sú to určité činnosti, ktoré musí jednotlivec (alebo skupina) vykonávať v súlade s jedným alebo iným sociálnym postavením.

Tieto činy rolí v každej spoločnosti sú určené všeobecne prijatými normami. V rôznych dokumentoch (pravidlá, stanovy, zákony) je zakotvených množstvo noriem.

Nazýva sa nesúlad medzi postavením a rolou konflikt postavenia a roly... V takom prípade spoločnosť uplatňuje na porušovateľov určité sankcie. Napríklad, ak si žena s postavením „matky“ neplní svoje povinnosti voči dieťaťu, nestará sa oň riadne, môže jej spoločnosť uložiť také sankcie, ako je verejné odsúdenie a „zbavenie rodičovských práv“.

Každý človek nemá jednu, ale celú sadu sociálnych rolí, ktoré v spoločnosti plní. Nazýva sa súhrn týchto sociálnych rolí systém rolí... Rôznorodosť ľudských statusov, ako aj rozmanitosť akcií spojených s každým statusom, vedú k rôznym súborom RPG.

Napriek tomu, že správanie osoby je do značnej miery determinované postavením, ktoré zastáva, a úlohami, ktoré v spoločnosti zohráva, táto osoba si napriek tomu zachováva svoju autonómiu a určitú slobodu voľby. Jednotlivec má možnosť vybrať si z rôznych sociálnych statusov a rolí tie, ktoré mu umožnia lepšie realizovať svoje plány, využívať svoje schopnosti čo najefektívnejšie. Akýkoľvek predpis na hranie rolí iba načrtáva všeobecnú schému ľudského správania a zachováva možnosť výberu spôsobov jeho implementácie.

Individuálna sloboda v rôznych prejavoch je najdôležitejšou hodnotou civilizovaného ľudstva v modernej spoločnosti. Snaha o slobodu, oslobodenie od pút despotizmu, preniká celou históriou ľudstva. Význam slobody pre ľudskú sebarealizáciu je nespochybniteľný. Ľudia majú značnú voľnosť pri určovaní cieľov svojich aktivít, ako aj pri výbere prostriedkov na dosiahnutie týchto cieľov.

Sloboda je zvláštna filozofická kategória. Ako napísal veľký Nemecký filozof G. Hegela, „sloboda je vedomá potreba“. Toto tvrdenie obsahuje myšlienku, že ak táto potreba nie je pochopená a nie realizovaná osobou, je jej otrokom; ak sa to realizuje, potom osoba získa schopnosť urobiť rozhodnutie „vedome“. Tu sa prejavuje jeho slobodná vôľa. Inými slovami, skutočne slobodný človek nebude otrokom svojich chvíľkových nálad a závislostí.

Bez ohľadu na to, ako sa ľudia usilujú o slobodu, chápu, že absolútna a neobmedzená sloboda nemôže existovať. Osoba je členom spoločnosti a je povinná počítať s jej zákonmi, predovšetkým preto, že úplná sloboda jednej osoby by znamenala svojvôľu vo vzťahu k druhému.

Preto sloboda je schopnosť človeka vytvárať seba a svet ostatných ľudí, zvoliť si obraz budúceho sveta. Ľudská sloboda je zachovaná v každom prostredí a je vyjadrená v schopnosti rozhodnúť sa.

Tento koncept úzko súvisí so slobodou - ľudská zodpovednosť.

Zodpovednosť je súčasťou slobody. Ak človek koná slobodne a vyberá si prostriedky svojej činnosti, je zodpovedný za jeho výsledky. Zodpovednosť je nevyhnutnou súčasťou slobody, je jej neoddeliteľnou súčasťou. Ak si človek môže slobodne vybrať možnosť svojho správania, musí byť za zvolený výber zodpovedný.

Všeobecná deklarácia ľudských práv obsahuje ustanovenia, podľa ktorých by pri výkone svojich práv a slobôd mal každý podliehať iba takým obmedzeniam, ktoré sú určené na zabezpečenie uznania a rešpektovania práv ostatných. Človek nemôže byť úplne slobodný. A jedným z obmedzení tu sú práva a slobody iných ľudí.

Kontrolné otázky

Aké teórie o ľudskom pôvode poznáte?

Akými smermi prešla formácia človeka?

Vysvetlite výraz „ľudská biosociálna esencia“.

Aké vlastnosti odlišujú osobu od zvieraťa?

Ako sa navzájom líšia pojmy „muž“, „jednotlivec“, „osobnosť“?

Prečo sa osobnosť formuje iba v spoločnosti?

Čo je to sociálny status?

Ako spoločnosť reaguje na narušiteľov sociálnych rolí?

Aké úrovne a typy svetonázoru poznáte?

Vysvetlite frázu G. Hegela: „Sloboda je uvedomenou nevyhnutnosťou.“

Lekcia na tému: "Jednotlivec, individualita, osobnosť."

Pripravil učiteľ Doroshev Sergey Alekseevich

Téma lekcie: „Jednotlivec, individualita, osobnosť.“

Typ lekcie: učenie sa nového materiálu

Formulár: lekcia s použitím multimediálnej prezentácie

Účel lekcie: preštudujte si pojmy a pojmy: „jednotlivec“, „individualita“, „osobnosť“, štruktúra osobnosti, „id“, „ego“, „super-ego“.

Ciele lekcie:

Zoznámte sa so zvláštnosťami štruktúry osobnosti.

Naďalej rozvíjajte schopnosť vykonávať komplexné vyhľadávanie, systematizovať sociálne informácie o téme, pracovať s dokumentmi a tabuľkami, vyvodzovať závery.

Plán lekcie:

1. Organizačný čas.

2. Pojem osobnosti, pestrosť osobnosti.

3. Individuálnosť a individualita.

4. Štruktúra osobnosti podľa Z. Freuda.

5. Upevnenie toho, čo sa naučilo v lekcii.

Aktivity študentov na hodine:

- Skupina.

Individuálne.

Analytické.

Vybavenie lekcie:

1. Učebnica: Sociálne štúdie 10 cl. Učebnica na úrovni profilu. Bogolyubov L. N., Lazebnikova A. Yu. , Smirnova N.M. a ďalší - M.: Education, 2009 - 416s.

2. Sorokina E.N. Vývoj hodiny v sociálnych štúdiách pre ročník 10 ( úroveň profilu) podľa učebnice L.N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova. - M.: VAKO, 2010, - 512 s.

3. Počítač, multimediálne zariadenie.

5. Podklady na analýzu problému.

Počas vyučovania.

Organizačný čas:

Téma našej hodiny je „Jednotlivec, individualita, osobnosť“.

V rámci hodiny budeme študovať také sekcie ako

2. Individuálnosť a individualita.

3. Štruktúra osobnosti podľa Z. Freuda.

Také pojmy a pojmy ako „jednotlivec“, „individualita“, „osobnosť“, „štruktúra osobnosti“, „id“, „ego“, „super-ego“. Budeme aj naďalej rozvíjať schopnosť vykonávať komplexné vyhľadávanie, systematizovať informácie o téme, pracovať s dokumentmi a tabuľkami a vyvodzovať závery. Budeme pracovať v skupinách s učebnicou o položených otázkach, individuálne a pokúsime sa samostatne vyvodiť záver na základe materiálu odovzdaného v lekcii.

Dnes, ku koncu hodiny, sa pokúsime dať definície a charakteristiky pojmom individualita, individualita, osobnosť. Aby sme to urobili, musíme vyplniť nasledujúcu tabuľku.

Individuálne

Individualita

Osobnosť

A poprosím vás, aby ste si to načrtli do zošita. A začneme sa napĺňať pojmom „osobnosť“.

1. Pojem a typy osobnosti.

Čo je teda osobnosť? V roku 1937 výskumník Gordon Allport napočítal viac ako 50 definícií osobnosti z filozofie, teológie, jurisprudencie, sociológie a psychológie. Skúsme na to prísť aj my.

Aby ste to urobili, navrhujem vo vašej písomnej informácii vyzdvihnúť tri kľúčové aspekty osobnosti.

Prebieha kolektívna práca na vyplnení stĺpca „Osobnosť“.

OSOBNOSŤ

Ľudský jedinec, ktorý je subjektom vedomej činnosti, má súbor sociálnych významné vlastnosti, vlastnosti a vlastnosti, ktoré realizuje vo verejnom živote.

Stávajú sa osobou v procese socializácie. Socializácia - prebieha po celý život jednotlivca, proces vplyvu spoločnosti a jeho štruktúry na neho, v dôsledku čoho ľudia akumulujú sociálne skúsenosti života v konkrétnej spoločnosti, stávajú sa jednotlivcami.

Vnútorný svet osobnosti:

hodnotové orientácie

nezávislosť

zodpovednosť

morálka

česť

dôstojnosť

Pri všetkej rozmanitosti interpretácií pojmu „osobnosť“ všetci vedci súhlasia s tým, že ľudia sa nerodia ako osoby, ale stávajú sa, a preto musí človek vyvinúť značné úsilie. Aké sú typy osobnosti a koho môžeme pomenovať? Nemôže byť človek osobou? Je ročné dieťa, mentálne postihnutý človek alebo sofistikovaný zločinec osobne?
Analyzujme to na stránkach odseku a pokúsme sa vyvodiť závery.

Čítanie a analýza textu. Zvýraznite koncepty a zapíšte si ich do poznámkového bloku.

1) rozvíjajúca sa osobnosť;

2) patologická alebo abnormálna osobnosť;

3) asociálna osobnosť;

4) zrelá osobnosť.

Zistili sme, že osoba je jednotlivec so súborom sociálne významných vlastností; stať sa osobou v procese socializácie; osobnostné charakteristiky závisia od vnútorného sveta. Okrem toho existujú odrody osobnosti - rozvíjajúca sa osobnosť, patologická alebo abnormálna, asociálna a zrelá osobnosť. Ale blízky je aj koncept osobnosti - koncept jednotlivca a individuality. Pokúsme sa zistiť, ako sa líšia.

2. Jednotlivec, individualita.

Budeme pracovať aj v skupinách. Skupine 1 ponúkam materiál o definícii jednotlivca a skupine 2 - definícii individuality. Musíte zdôrazniť tri kľúčové aspekty, ktoré charakterizujú tieto koncepty.

Študenti dostanú materiál na štúdium a analýzu.

Pracujte na vyplnení stĺpcov „Jednotlivec“, „Individualita“.

Na základe vašej diskusie a záverov vyplnime nasledujúcu tabuľku (snímka). Čas na diskusiu - (počas diskusie sú k dispozícii konzultácie)

JEDNOTLIVÝ

Človek ako samostatná biosociálna bytosť v prostredí ostatných ľudí, teda jeden zástupca ľudskej rasy.

Pojem „jednotlivec“ sa používa:

určiť akéhokoľvek zástupcu ľudskej rasy;

jednotlivec nie je len jeden, ale vždy „jeden z nás“;

každý jednotlivý jedinec je závislý na sociálnych podmienkach, v ktorých prebiehala jeho osobná formácia.

Spoločnosť nielen obklopuje jednotlivca, ale žije „v jeho vnútri“. Éra, v ktorej sa človek narodil a formoval, úroveň kultúry, ktorú jeho ľudia dosiahli, spôsob života, sociálna skupina, do ktorej patrí - to všetko zanecháva odtlačok v správaní jednotlivca.

INDIVIDUALITA

Holistická charakteristika určitej osoby prostredníctvom jej temperamentu, charakteru, intelektu, potrieb, schopností a záujmov, t.j. jeho jedinečných vlastností

temperament

charakter

inteligencia

potreby

záujmy

schopnosti

Sociálne rozdiely:

Miesto v sociálnom - triedna štruktúra - sociálny status

Filozofické rozdiely:

Jedinečná originalita myslenia.

Na základe diskusie je zostavená tabuľka

Individuálne

Individualita

Osobnosť

1) zástupca ľudskej rasy;

2) závislý od sociálnych podmienok;

3) spoločnosť, v ktorej jednotlivec žije, zanecháva odtlačok svojho správania.

1) jedinečná kvalita osoby;

2) závisí od sociálneho postavenia;

3) jedinečná originalita myslenia

1) jednotlivec so súborom sociálne významných vlastností;

2) stať sa osobou v procese socializácie;

3) osobnostné charakteristiky závisia od vnútorného sveta.

Po analýze našej tabuľky teda môžeme zhrnúť: Jednotlivec je zástupcom ľudskej rasy a individualita je druh jedinečnej, nenapodobiteľnej kvality jednotlivca, ktorá ho odlišuje od ostatných jednotlivcov. A keď jednotlivec získa svoju individualitu v procese socializácie, stane sa osobou.

A ako ste už pochopili, osobnosť je akýmsi komplexným systémom, a preto pozostáva z určitých prvkov. Sú to oni, ktorí tvoria štruktúru osobnosti. Rôzni vedci majú rôzne názory na štruktúru osobnosti, ale najpresnejšie a najjednoduchšie to podľa mňa sprostredkuje štruktúra podľa Sigmunda Freuda.

3. Štruktúra osobnosti podľa Z. Freuda: (minúty)

Napíšte si definíciu štruktúry osobnosti.

Štruktúra osobnosti - špecifická organizácia vlastností, schopností, motívov, hodnôt, ktoré sú danému jednotlivcovi vlastné, formujúca v rôznych prejavoch jeho jedinečnú osobnosť.
Uvažujme o jeho štruktúre, ktorú navrhol zakladateľ psychoanalýzy Z. Freud.

ID- primitívne, inštinktívne aspekty osobnosti

EGO- časť psychiky zodpovedná za rozhodovanie, sociálna zložka človeka.

SUPER EGO- svedomie a ideál

Štruktúra osobnosti je teda našou biologickou podstatou, obmedzenou sociálnymi rámcami a normami, t.j. tým, kým som. A napriek tomu má každý jednotlivec určitú predstavu o sebe ako o ideáli, o ktorý sa jednotlivec snaží, ale ak nie je možné byť v niektorých situáciách ideálnym, človeka mučí svedomie.

4. Upevnenie toho, čo sa naučilo v lekcii:

A teraz navrhujem konsolidovať materiál pokrytý malým testom.

Test

1. Jednotlivec je:

A) zástupca ľudskej rasy; B) zástupca konkrétneho povolania;

C) člen akejkoľvek spoločnosti; D) osoba, ktorá získala dobré vzdelanie.

2. Osobnosť sa formuje pod vplyvom:

A) prírodné prostredie; B) biologický program;

C) socializácia; D) vlastné presvedčenie

3. Osobnosť osoby je vyjadrená:

A) jeho príslušnosť k ľudskej rase;

B) príslušnosť k určitému sociálna skupina;

C) jedinečná originalita vlastností; D) existencia práv a povinností.

4. Tínedžer je osoba:

A) zrelý; B) jednotlivec; B) biologický; D) vznikajúce

5. Časť psychiky zodpovedná za rozhodovanie:

A) id; B) ego; C) super ego; D) ideálne

Odpovede: 1 - A; 2 - B; 3 - B; 4 - G; 5 B

„Lekcia sa skončila, ďakujem vám všetkým ...“

Ľudský je generický koncept naznačujúci pripisovanie tvora najvyšší stupeň rozvoj živej prírody - pre ľudskú rasu. Pojem „človek“ potvrdzuje genetické predurčenie vývoja správnych ľudských vlastností a vlastností.

Individuálne - Toto je jediný zástupca druhu "homo sapiens". Ako jednotlivci sa ľudia navzájom líšia nielen morfologickými charakteristikami (ako je výška, telesná stavba a farba očí), ale aj psychologickými vlastnosťami (schopnosti, temperament, emocionalita).

Individualita - toto je jednota jedinečných osobných vlastností konkrétnej osoby. Toto je originalita jeho psychofyziologickej štruktúry (typ temperamentu, telesné a duševné vlastnosti, inteligencia, svetonázor, životná skúsenosť).

Osobnosť (z lat. persona - osoba) je ľudský jedinec, ktorý je subjektom vedomej činnosti a má súbor sociálne významných vlastností, vlastností a vlastností, ktoré realizuje vo verejnom živote (osoba so spoločensky významnými vlastnosťami).

Vzťah medzi individualitou a osobnosťou je determinovaný skutočnosťou, že ide o dva spôsoby bytia osoby, dve rôzne definície. Rozpor medzi týmito pojmami sa prejavuje najmä v skutočnosti, že existujú dva rôzne procesy formovania osobnosti a individuality.

Formovanie osobnosti je proces socializácie človeka, ktorý spočíva v jeho zvládnutí generickej, sociálnej podstaty. Tento vývoj sa vždy uskutočňuje v konkrétnych historických okolnostiach života človeka. Formovanie osobnosti je spojené s prijatím sociálnych funkcií a rolí vyvinutých spoločnosťou, sociálnych noriem a pravidiel správania jednotlivcom, s formovaním schopností budovať vzťahy s inými ľuďmi. Formovaná osobnosť je predmetom slobodného, ​​nezávislého a zodpovedného správania sa v spoločnosti.

Formovanie individuality je proces individualizácie objektu. Individualizácia je proces sebaurčenia a izolácie osoby, jej izolácie od komunity, dizajnu jej oddelenosti, jedinečnosti a originality. Osoba, ktorá sa stala jednotlivcom, je pôvodná osoba, ktorá sa v živote aktívne a tvorivo prejavovala.

V konceptoch „osobnosti“ a „individuality“ sú zaznamenané rôzne strany, rôzne dimenzie duchovnej podstaty človeka. Podstata tohto rozdielu je dobre vyjadrená v jazyku. Pri slove „osobnosť“ sa zvyčajne používajú také prívlastky ako „silné“, „energické“ a „nezávislé“, čím sa zdôrazňuje jeho aktívna reprezentácia v očiach ostatných. Hovoria o individualite „svetlé“, „jedinečné“, „kreatívne“, čo znamená vlastnosti nezávislej entity.