Kazachstanská republika

GKU "Chunchzhinskaya Stredná škola №1"

Almatý región, Uygur District, Obec Chungly

Taipova Radmila Abdulzhanovna

učiteľ biológie

Otvorenie scenára

Týždeň prírodné vedy

Predbežná práca:

Urobte obleky pre dievčatá, ktoré hrajú úlohu prírodných vied. To môže byť večerné alebo guľôčkové šaty, na hlave - korunky alebo dúšky, pásky cez rameno, na ktorých sú napísané názvy vedy: geografia, biológia, chémia. V rukách dievčat, môžu existovať "symboly" zodpovedajúce týmto vied: geografia - glóbus, biológia - malá rastlina malej veľkosti alebo modelu kvetu, chémie - banky atď.

Pripraviť návrh: farebne zdobený akčný plán pre týždeň prírodných vedy; Nástenné noviny atď.

LEADS READ POMS:

Dobrý deň! Veselá hodina!

Sme radi, že tu tu vidíme!

Zavoláme vám, môj priateľ,

Vo svete prírodných vied!

Priatelia, dnes, 19. január, otvára týždeň prírodných vied. Preto nám úžasní hostia prišli!

(Pri čítaní básní, dievča vyjde v oblek biológie, pomaly prechádza pozdĺž štádia, krúžku a privítanie divákov)

Vd. . - tento vzácny hybridný

ROZHODNÚ!

Povieme nám o chybách,

O rôznych balíkoch,

Čo žijú v zemi

A ryby plávať vo vode,

Spider Hunts na muchy,

Že pes je ostrý vôňa

Čo obsahuje vodu -

Ale toto, správne, nie problémy,

Že my vdychuje kyslík,

A vyrábame všetko od roku do roka!

Biológia- O rastlinách, zvieratá vedieť veľa!

Čo som, deti, pre vedu?(Diváci zbor: biológia!)

Prezentácia "Biológia"

Biológia - Flóra ma priviedla navštíviť ma navštíviť - bohyňu kvetov a chce vám povedať o farbách.

Flora:Dobrý deň, chlapci! Som dáma a bohyňa kvetov - flóra, prišla na dovolenku a povedali vám nejaké tajomstvá farieb. Defile Farby. Dievčatá kvety tancujú waltz kvety.

(Ukončite geografiu)

Vedas - Navštívil som ma spolu

Všetky exotické krajiny,

More bez strachu z brázdy

A dobyl oceány.

Na najobľúbenejších vrcholoch hory

A v púšti pozdĺž pruhov,

Na dne mora ponorené

A tajomstvo zeme zeme sa otvorili.

Geografia- Dobrý deň, moji priatelia!

som tvoj(Geografia!)

(Výstup chémie)

Vedas - Bez jej života mi verte, nie!

Bez nej by bol celý svet nudný!

S ňou, čistíme, umyjeme, škvrny

Jeme, piť a chodíme s účesmi.

Chémia- Zvážte chémia, lepidlo, šiť,

S chémiou žijete bok po boku!

Biológia- planéta tajomstvo, tajomstvo a objavy,

Ste s nami, deti, návšteva.

Geografia- Bude, dúfam, že nie ste nudný,

Kohl navštíviť Prírodné Sciences !!!

Spoločne- Dávam to: Budeme sa snažiť úprimne

Urobte si hodiny našich stretnutí!

Vedúci : Budeme, budeme, vede, trpezlivo študujeme

A nebudeme veda, nebudeme inshance

Predtým, než sa s vami dnes zúčastníme, navrhujem každému spolu, aby spievali našu poslednú pieseň.

Spievajte nás!

To skončilo našu silu. Dúfame, že chlapci sme sa všetci podarilo dokázať, že prírodné vedy sú veľmi potrebné v živote akejkoľvek osoby. Koniec koncov, náš celý život je jedna veľká prírodná veda.

Na nové stretnutia!

Mestské autonómne všeobecné vzdelávanie

inštitúcia "priemer komplexná škola №59 "G. Perm

Metodický vývoj Týždeň prírodných vied

"Vsvet Prirodzenýh. Veda »

Motto: "Planéta - náš spoločný dom."

chemický učiteľ Kazachov N. M.

učitelia fyziky KARPOVA E. A., KIPIN P. D.

učitelia Geografia AKOVA N. V., BAKSANOVA E. A.

Perm 2016

Vysvetlivka

Hlavnou úlohou v štúdiu položiek prirodzeného cyklu je rozvoj kognitívnych záujmov, intelektuálnych a tvorivých schopností študentov. Veľká úloha pri riešení tejto úlohy je daná systémom mimoškolského diela. Udalosti týždňa predmetu rozširujú rámec štúdie rôznych disciplín, ponúkajú rôzne formy činnosti, prispievajú k osobnému rozvoju študentov, ich profesionálne sebaurčenie. Týždenný týždeň predstavuje rozsiahle príležitosti pre prebudenie záujmu o žiakov k prírode a problémy jej ochrany. To vám umožní komplexne, integrované, aby sa rozvíjali záujem o témy prírodného cyklu, pretože mnohí študenti majú úzky horizont, nízku učebnú motiváciu, obmedzené vedomosti o prírode, spotrebiteľský postoj k nemu. Mimoškolským prácou na témach prírodného cyklu umožňuje rozšíriť obzory študentov, zvýšiť motiváciu učenia, rozvíjať kreatívne zručnosti, Dajte možnosť využiť svoje vedomosti v praxi, pomôžte teenagerom kúpiť zručnosti efektívna komunikácia. V dôsledku mimoškolských aktivít môžu byť študenti tiež tvoria: tolerancia, verejnosť, kognitívna, tvorivá činnosť, schopnosť pracovať v spolupráci s ostatnými, reagovať na ich rozhodnutia, SOCITABILY: rešpektovanie seba a iných; Osobnú a vzájomnú zodpovednosť. Formulár mimoškolské aktivity prostredníctvom školskej samosprávy. Vývoj tohto procesu v školskom prostredí umožňuje zahrnúť deti v sociálnych situáciách definovaný obraz správanie a dáva nielen vedomosti, zručnosti a spôsoby činnosti, ale aj schopnosť navigovať v neštandardných situáciách, predovšetkým vo výberových situáciách. Preto by sa študentová samospráva mala byť považovaná za prostriedok na vytvorenie sociálno-morálnej orientácie, sociálnej činnosti a splatnosti. Samo-management - jedna zo základných princípov študentského tímu. Podstata spočíva v reálnej účasti škôl v riadení tried a školských prípadov. Súčasné riadenie naznačuje, že jej orgány majú nielen práva, ale tiež vykonávajú skutočnú zodpovednosť za ich prácu.

Účel podujatia: tvorba všeobecného vzdelávacieho priestoru založeného na samospráve.

Ciele podujatia:

Osobný	Metaprmet	Predmet
1. Rozvíjať tvorivú činnosť dieťaťa, jeho zvedavosť. 2. Rozvoj kognitívneho záujmu o biológiu, chémiu, fyziku a geografiu cez mimoškolské formy práce.	1 Rozvoj zamestnanca medzi študentmi stredných a vyšších odkazov; 2 propaganda vedecké poznatky, vývoj v školách záujem o vedomosti o svete, na podstatu procesov a javov; 3 Rozvoj zručností študentov nezávisle, kreatívne myslenie a využívanie vedomostí a zručností v praxi; 4 Vytvorenie potrebných podmienok na podporu nadaných detí.	1Systém poznatkov na témy prírodného vedeckého cyklu; 2. Rozvoj trvalo udržateľného záujmu o subjekty prirodzeného cyklu: \\ t In-hĺbková štúdia jednotlivých tém; Vytvorenie zručností výskumná práca: Vzdelávanie tvorivej iniciatívy, schopnosť pracovať v tíme, zodpovedný prístup k poverenému prípadu.

Plánované výsledky:

Osobný	Metaprmet	Predmet
1. Agradan Identity: -Expekcia v školskej samospráve a verejnom živote; -Cradan vlastenectvo do histórie a kultúry krajiny. 2. Sebaurčenie: -reflexné sebahodnotenie mimoškolských aktivít; -Adquate self-vnímanie všeobecného vzdelávania; -Vybnosť a profesionálne sebaurčenie. 3Something: -Motivácia mimoškolských aktivít na základe príkladov; - Makeable získavanie nových poznatkov a praktických zručností. 4. etické: -formation hodnotové vzťahy Navzájom, učitelia, rodičia a výsledok ich aktivít	1 komunikačné drevo: -1The konzultácie s členmi tímu: -formovanie schopností na účasť na dialógu, opýtať sa, záujem o iné názory, akceptovať iné názory, aby presne vyjadrili svoje myšlienky, počuť a \u200b\u200bpočúvať ostatných; 2 Katedra skupinovej práce: -formovanie zručností na prácu v kolektívom, skupine s implementáciou rôznych sociálne úlohy; \\ T - rozvoj schopnosti integrovať do skupiny, identifikovať svoje funkcie a podľa toho zákon, byť schopný pomôcť ostatným a usilovať sa o účinnú prácu, aby prevzal zodpovednosť za výsledok skupiny a prekonať konfliktné situácie; \\ T - vzdelávanie obmedzenia kultúry vzťahov vo všeobecnom vzdelávaní; 3 Spotreba s dospelými: - Tvorba priateľských vzťahov v oblasti vyhľadávania a spolupráce. Regulačná URU: 1 dedičstvo, kontrolu činností: -Mone nezávisle identifikovať ciele svojich aktivít, dať a formulovať nové úlohy v kognitívna aktivita; \\ T - starostlivosť o motívy a záujem o vašu kognitívnu aktivitu: -inthly nezávisle plánovanie spôsobov, ako dosiahnuť ciele, vedome si vybrať najviac efektívne metódy Riešenia kognitívnych úloh; - Vyhodnotenie správnosti vašej úlohy. 2. Samoregulácia: - Nezávislosť, schopnosť účinne organizovať svoje mimoškolské aktivity. Kognitívne UUD: 1 Bighting: - tvoriť schopnosť vytvárať algoritmy pre aktivitu, nájsť potrebné informácie; 2 Logika: -Mayments na analýzu a syntetizovať informácie, nájsť kauzálne vzťahy.	1 Tvorba systému vedeckých poznatkov o základných objavoch v oblasti prírodných vedy. 2 tvorba a vývoj využívania informačných a komunikačných technológií. 3 Rozvoj záujmu o povahu povoleného územia 4 Rozvoj schopnosti vykonávať pieseň o prírode. 5 Rozvoj schopnosti fotografovať o prírode.

Plán týždňa predmetu.

		Názov udalosti	Zodpovedný
	5, 6 7, 8, 9, 10,11.	Otvorenie týždňa predmetu. Súťaž tapety "vo svete prírodných vedy". Foto súťaž "Obľúbená právna oblasť"	Timofeyeva E. A.
			Akova N. V.
		Hra "Cestovanie podľa Starms"	BAKSANOVA E. A.
			Kazachova N. M.
		Zastavenie rozprávky "Cestovanie s vnútornými rastlinami"	AKHATOVA T. I.
		Vedecké a praktické konferencie o biológii, chémii, fyzike, geografii.	KARPOVA E. A. KIPIN P. D.

Kritériá na účinnosť vykonávania podujatia: \\ t

Úroveň 1: Akvizícia sociálnych znalostí o situácii medziľudského vzťahu; Učenie sa, ako sa správať v rôznych situáciách. Úroveň 2: Získanie školských skúseností skúseností a pozitívne vzťahy so základnými hodnotami spoločnosti (muž, rodina, rodina, príroda, mier, kultúra, znalosť, práca).

Úroveň 3: Získanie školských zážitkov z nezávislého verejného konania.

Bibliografia

1. Lizinsky V. M. Praktický scurde v škole. Časť 1, 2 / M: Centrum »Pedagogické vyhľadávanie", 2002, 160 p.

2. NECHAEV M. P. Metódy vytvárania a rozvoja systému školskej samosprávy // Metodist "4/2006

3. Rozvoj študenta školského štandardu vo vzdelávacej požiadavke: Problémy s riadením / ED. SELIVANOVA N. L. / M: "Pedagogická spoločnosť Ruska", 2001, 284 S.

BRHERTHIKOVA OLGA VLADIMIROVNA
Pozícia: Učiteľ geografie
Vzdelávacia inštitúcia: MOU "Sosh №10"
Lokalita: Revda City Sverdlovsk
Názov materiálu: Metodický vývoj
Predmet: "Predmetný týždeň pre prírodné vedy v škole"
Dátum publikácie: 22.04.2018
Oddiel: stredoskolske vzdelanie

Zvážené:

Predseda vedeckého

metodická rada MaOU.

"Sosh №10"

______________ zatriehač E.YU.

"______" ______________ 2017

Schválené:

objednať číslo _____ z

"_____" ____________ 2017.

Riaditeľ MOU "Sosh №10"

__________ EB. Kalmykova

Nariadenie o vete školy

prírodné vedy vzdelávacieho centra

"Človek. Príroda. Harmony "

v Maura "Číslo školy 10"

Všeobecné ustanovenia

Toto ustanovenie určuje ciele a ciele.

predmet

týždne chémie, geografia,

biológia, technológia, fyzická kultúra v

MOU "Sosh №10", poradie jej organizácie,

správanie, zhrnutie a odmeňovanie víťazov.

1.2. Týždeň prírodných vied je intelektuálny a tvorivý vzdelávací

projekt

predaja

programy

vývoja

vedený

identifikácia a podpora rozvoja tvorivého myslenia a predstavivosti študentov, ich rozvoj

poznávacie

činnosť.

Predmet

mimoškolských

činnosť

vzdelávací

organizácie

dovoľovať

veľa

zvýšiť

účinnosť

Štúdie

objekty prírodného vedeckého cyklu,

ako aj podpora rozvoja

univerzálny

záujmy a schopnosti školákov.

2. Cieľ a ciele týždňa predmetu

2.1. účel prírodné vedy:

tvorenie

Úrok

kreatívny

Činnosť

výučba

Študovať

objekty

prirodzený

zdvíhanie

profesionálny

kompetencia

učiteľov

metodická práca.

2.2. Úlohy:

zlepšiť

profesionálny

majstrovstvo

pedagógy

príprava

organizácia

vykonávanie mimoškolských aktivít;

Zapojenie študentov do nezávislého kreatívna aktivita, zvýšiť ich záujem

študoval akademické disciplíny;

Detekcia študentov s tvorivými a intelektuálnymi schopnosťami.

Organizácia týždňa predmetu

Organizátori týždňa predmetu sú učitelia OC

"Človek. Príroda. Harmony "(chémia, geografia, biológia, technológia, fyzická kultúra). V

podujatie sa podieľa na školách zo 6. do triedy 11. Každý deň v týždni

vykonať určitú udalosť.

Plán udalostí predmetného týždňa matematiky, fyziky, informatiky:

Plán predmetu Týždeň prírodných vied

"Olympijské suity na prírodných vedách - 2017"

dátum

Udalosť

Čas

Zodpovedný

pondelok

Súťaž expertov

prírodné vedy

"Čo? Kde? Kedy?"

(Rebuses, Crosswords, Charaks,

zábavné otázky o geografii,

chémia, biológia, technológia,

fyzická kultúra)

Úlohy mobilných tabuliek

Kreatívna súťaž "Crazy

perá "

zmena

3 poschodie

Ruka - oc,

učitelia OC.

Kulikov d.v.,

Kazachova i.p.

(2 bývanie)

utorok

Mapa kartografická

pre študentov tried 6-7

triedny tím - 5 osôb)

3 poschodie

Bratova ov,

v stredu

Interaktívne a informatívne

maratón prírodných vied

pre študentov 8-9 tried

(hra staníc, meno, motto, od

triedny tím - 5 ľudí, chémia,

biológia, geografia)

3 poschodie

BRHRACHCHKOVA OV,

Druzhinina A.I.,

Kuzmin A.A.

Chernobay L.A.

Štvrtok

Interaktívna biológia hra

"Tajomstvo voľne žijúcich živočíchov"

(montážna hala, 5. kl)

Kreatívna práca pre

výstavy v knižnici

montážna hala

Druzhinina A.I.,

Kuzmin A.a.

BRHRACHCHKOVA OV,

Kulikov d.v.,

Kazachova i.p.

piatok

Interaktívna hra

"Vo svete profesií"

(pre študentov triedy 9 v zákonoch

Návšteva študentov škôl

výstavy v knižnici

Kulikov d.v.,

BRHERTHIKOVA O.V.

sobota

Prevencia zlých návykov

(Konverzácia so študentmi stupňov 5-6)

Športové súťaže "veselé

spustí »

Tím učiteľov - 8 osôb,

Študenti 11 CL - 8 ľudí,

rodičia - 8 osôb.

Výstavy v knižnici

Druzhinina A.ie,

Zamytina v.n.,

Yudina n.n.,

BRHERTHIKOVA O.V.

Porota a zhrnutie predmetného týždňa matematiky, fyziky, počítačovej vedy

Porota zahŕňa učiteľov chémie, biológie, geografie, technológie, fyzické

kultúra Maura "Škola č. 10".

Výsledky súťaže sú určené na základe hodnotiacich kritérií a podľa výsledkov celkového ratingu.

hodnotenia. Víťazi sa udeľujú pamätné diplomy, tím víťazov má právo

inštalácia aktuálnej pozitívnej značky na túto tému.

Scenár "prehliadka vedy"

Scenár slávnostnej linky všeobecnej hodiny o otvorení vedeckého týždňa "prehliadka vedy"

Shestakova Irina Ironasna, organizátor učiteľov, Mbou Sosh č. 42, Vladimir.
Popis: Tento materiál Bude to užitočné pre pedagógov, organizátorov, podnikateľov vzdelávacej práce a vedúci tried Pri vývoji scenára súhrnnej línie vedomostí alebo otvoriť týždeň vedy vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii.

Účel:Rozširovanie vedomostí v oblasti rôznych vedy, zapojenie študentov vedecké aktivity, Stimulujúce školákov, aby sa zúčastnili na školských projektoch vo vedeckom výskume.

Úlohy:
- prehlbovanie poznatkov o klasifikácii vedeckých odvetví;
- systematizovať vedomosti o cykle objektu;
- výchovu v ambíciách študentov pre nové poznatky;
- Vytvoriť podmienky pre vytvorenie školského vedeckého prostredia.

Znaky: Moderátorka, matematika, fyzika, chémia, informatika, ruština, cudzí jazyk (1 alebo 2 osoby), história, geografia, biológia.
Všetko znaky Oblečený v kostýmoch (najlepšie plášť) vhodné vedy. Všetky deti majú určitý atribút v rukách a na hlavách sú oblečené spánky (štvorcový akademický klobúk) konkrétnej farby:
Fyzika - Zlatá farba;
Chémia - zelená farba;
Matematika - žltá farba;
Počítačová veda - Oranžová farba;
História - Biela farba;
Geografia- oceľová farba;
Biológia - šalátová farba;
ruský jazyk - modrá farba;
Cudzí jazyk - Modrá farba.

Tok udalosti

Vedúci
Všetko, čo je v tomto živote užitočné
Jedinečné, zaujímavé,
Všetky vynájdené, bratia, veda
A tí, ktorí sú s ňou spojení, nie vôbec pred nudom.

V Fussy Svet, cez priestor, roky,
Pre ľudstvo neexistuje spôsob ľudstva:
Tajomstvo odoberajú tajomstvá prírody,
Hľadať, učiť sa a choď ísť!

Existuje prehliadka vedeckých svetiel,
Sen o vedci,
Kde je svet náš domov a študoval
Ale vieme o ňom všetko?

Fyzika
Viete, ako hovoriť v ľuďoch?
Fyzika - kráľovná všetkých vedy o prírode!
Fyzika veľa sekcií zahŕňa
Každá otázka sa skúma.
Napríklad, elektroinštalácia "majestát"
Skúma časť "Elektrická energia".
"Mechanika" Všetko štúdia
Akcie sily, body ich uplatňovania.
Dynamika tepelných procesov
Naučte sa "termodynamiku".

Chémia
V živote chémie potrebnej
Ako predmet je to dôležité.
A učiť to usilovne
Musíme od a na ya.
Čo nosíme, čo jeme
Ako ublížime?
Ako nalievanie kyseliny,
Takže niečo nevyhodí?
Na všetky otázky
Odpovieme nám chémia!

Matematika
Presmerovať vedcov
A skúsenosti a wisp zranený
Ale je tu nejaká prax
Krásna veda - matematika.
Si nás, matematika, dajte
Pre nástroje na ťažkosti víťazstva,
Učí sa s vami mladými
Rozvíjať vôľu a vôňu.

Počítačová veda
Informatika - vážna veda.
Bez nej dnes - nikde.
"Windows" - nie je to jednoduchá vec
Vedieť - veľa ťažkostí.
V škole učiť počítačovú vedu,
Priatelia s matematikou,
A výpočty sú zjednodušené
Naše vedomosti sa pridajú!

História
Letujeme rok, storočia prechádza do storočia ...
Všetko vytvorené vo svetovom človeku
Historici pre všetkých ľudí uložených
Pre týchto ľudí im ďakujem.
História je povinná vedieť všetkých.
Nielen na opakovanie iných chýb.
Ale stále prijať
Všetko, čo bol pozitívny príklad.

Geografia
História bez geografie Nič,
Ak neznáme, kde,
To nie je zaujímavé, prečo a kto.
Glóbňa, mapa a príbeh učiteľov,
Zďaleka nás vedie.
Príroda, Štátne funkcie ...
Veda - Pani Geografické kráľovstvo!

Biológia
Biológia Veda na Zemi Všetka krása ...
O chybách, hmyzoch o lesoch všetkých na Zemi ...
Potom veda o krásnej veci, ktorú nám Boh dal ...
Koniec koncov, nie je to nič, čo mal celú planétu, tešil si ...
Uložiť a predstaviť všetko nažive na Zemi ...
Všetko preskúma a pomôže prežiť v žiadnom jednoduchom boji ...
Koniec koncov, zákony celého vesmíru nebudú zrušiť výber, nie vymazať ...
Slúži najsilnejšie, ak slabé zomrie ...

ruský jazyk
Len ruský môj rodný jazyk
Dovoľte mi napísať mi linky
Láska k zemi, láska k krajine,
Láska je beles a vysoká.
Ako kúzelník ste naším jazykom!
Krásne, jasné, melodické,
Môžete bojovať všetko,
Koniec koncov, váš oceán je neobmedzený!

Cudzí jazyk
Prečo sa to deje na veľkej planéte
Všetky deti hovoria v rôznych jazykoch
Pochopiť
Musíme poznať cudzie
Naučil jazyk inej krajiny,
Teraz prišli do zahraničia
Budeme schopní vysvetliť
Jazyk Vieme dobre
Ďakujem, ďakujem vám, Danke Schön!

Vedúci
Všetko v našom živote je prirodzené,
Všetko je veľmi presné, nie.
Logický život je to
S akou batožinou ideme na zem.
Od jednoduchého až po komplexné
Od nemožného pre možné -
Muž - častica vesmíru,
Musí plniť svoju úlohu.

Veda stojí za to rozvíjať
Lepšie vedieť Príroda!

Táto fráza sa stane mottom nášho vedeckého týždňa.
Odstránenie vedy je vyhlásená za otvorenú!

Vpred

Pozor! Prezentácia sa používa výlučne na informačné účely a nesmie poskytnúť nápady o všetkých možnostiach prezentácie. Ak máte záujem o túto prácu, stiahnite si plnú verziu.

Účel:

• rozvoj kognitívneho záujmu o chémiu, biológiu, geografiu cez mimoškolské formy práce;
• vzdelávanie v študentov environmentálnej kultúry;
• propaganda vedeckých poznatkov, vývoj v školách Záujem o vedomosti o svete, na podstatu procesov a javov;
• rozvoj študentov v zručnosti nezávisle, tvorivo si myslí a využívajú vedomosti a zručnosti v praxi;
• vytvorenie potrebných podmienok na podporu nadaných detí.

• systematizovať vedomosti o prírodných a humanitárnych predmetoch;
• zintenzívniť tvorivé aktivity;
• vytvorte zmes, predstavivosť, schopnosť pracovať v skupine a pár.

Plán drží týždeň biológie, chémie a geografie

dátum	Udalosť	Miesto a čas	Účastníci zodpovedný
04/15/2013	Otvorenie týždňa predmetu. 1. Obnovená lekcia o biológii "Horschi a Plaues" 2. Upevnenie konkurencie WallGatet a plagáty "Zem v nebezpečenstve!".	Taxík. Číslo 3 Stojan "Subsext Week" počas týždňa	5-11 tried, RYABOVA I.A. 6-9 tried, Učitelia biológie, chémie a geografie.
04/16/2013	"Chemické experimenty" Konverzácie s prezentáciami	Taxík. 28.	Stupeň 5, Mehtieva i.v.
04/17/2013	Súťaž básní "jar" Konverzácie s prezentáciami	Taxík. 28.	5-7 triedy, Učitelia biológie, chémie a geografie.
04/18/2013	Mimoškolský udalosť "Biochémia lásky." Konverzácie s prezentáciami	Montážna hala	9-11 Triedy, učitelia biológie, chémie a geografie
04/19/2013.	1. Kvíz "Chcem vedieť všetko!". 2. Zhrnutie objektov predmetného týždňa biológie, chémie a geografie. Víťazi a víťazi.	Montážna hala 14.00 Montážna miestnosť 15.30	10-11 cl. RYABOVA I.A. 5-11 Triedy, Malakhova O.A.

Študenti tried 5-11 sa zúčastnili v týždni.

Podmienky držania:04/15/29/04/2013

Začiatok týždňa školákov bol oznámený farebne zdobeným oznámením, ktoré kladie akčný plán.

Princíp týždňa: každý študent je aktívnym účastníkom všetkých udalostí v týždni. Môže sa vyskúšať v rôznych úlohách a aktivitách.

Týždeň začal S. otvorená lekcia Podľa biológie v triede 6 na tému "Horschi a Fuuna". Lekcia DALA RYABOVA I.A. Predvídateľný výsledok: rozvoj vedomých motívov učenia, ktoré podporujú aktívnu kognitívnu aktivitu. Úlohy na konci hodiny spôsobili živého záujmu z chlapcov a každý bol schopný oceniť svoje vedomosti v praxi, ukázať erudíciu a tavenie.

Na začiatku týždňa bol oznámený súťaž novín "Zem v nebezpečenstve". Chlapci z stupňov 6-9 sa v tomto prípade zúčastnili. Porota uznala víťaza tejto súťaže:

• I miesto - 9b,
• II miesto - 8b,
• III Place - 9V.

Utorok učiteľ chémie mehdiyeva i.v. Ukázali študentov 5 tried "Chemické experimenty".

V stredu sa konala súťaž básní o jari. Na tejto súťaži sa zúčastnili študenti tried 5-7. Básne boli rôzni autoriAle každý bol čítaný s pocitom, s inšpiráciou. Porota udelená stupňami:

1. I Place - Balakirev Maria (6b),
2. II miesto - Daria Dumplings (7b),
3. III miesto - Fedorova Arina (7a).

Vo štvrtok študenti triedy 10B pozvali študentov stredných škôl na večer "Biochemistry lásky", kde v krásnom a romantickom, vedeckých formoch odhalili biochemickú povahu lásky.

Počas týždňa sa študenti 9-11 tried konali konverzácie v 5-7 triedach na témach: "Čo to robí?", "Zvieratá nahrávania", "železo", "Alfred Nobel", "najviac. .. V geografii ". Zodpovedný za rozhovory - učiteľka Geografia MALAKHOVA O.A.

Pre študentov 9-10 tried, kvíz "Chcem vedieť všetko!". Uskutočnila sa vo forme piatich tímovej súťaže. Chlapci museli ukázať svoje vedomosti v oblasti geografie, biológie a chémie a dokázať, že ich tím je najsilnejší. V tomto kvíze s jeho erudívnym tímom 9 B triedou. Ukázali dobré znalosti o materiáli, rýchlosť reakcie, vôňa. Druhé miesto bolo prijaté tímom - 10 B triedy a tretie miesto je tímom 10 triedy. Všetci boli spokojní.

Vo všeobecnosti bol týždeň úspešný. Ciele boli dokončené. Všetky podujatia boli zamerané na zlepšenie záujmu študentov o vzdelávacie aktivity, na znalosti života a seba samého, ako aj rozvoj sebadisciplíny a samoobsluhy. Študent mohol ukázať svoju fantáziu, umenie, tvorivosť a znalosti tejto témy a chlapci vychovali záujem o hru natívny okraj a životného prostredia.