(IATE) je vysoká škola v Obninsku založená v roku 1985 na základe pobočky Obninsk. Do roku 2002 bol tzv Obninský inštitút atómovej energie. V roku 2002 získala štatút štátnej technickej univerzity a bola premenovaná na Obninská štátna technická univerzita jadrovej energetiky. Dňa 29. apríla 2009 bola nariadením Federálnej agentúry pre vzdelávanie č.491 reorganizovaná Obninská štátna technická univerzita jadrovej energetiky vstupom do NRNU MEPhI s názvom Obninský inštitút atómovej energie - pobočka federálneho štátneho rozpočtu. vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "Národná výskumná jadrová univerzita" MEPhI ".

IATE je jediná vysoká škola v Rusku vzdelávacia inštitúcia ktorá pripravuje špecialistov v danej oblasti vysoká technológia pre organizácie jadrovej energetiky, vedy a techniky.

Encyklopedický YouTube

• 1 / 5

  IATE organizuje a vedie medzinárodných konferencií o bezpečnosti a príprave personálu pre jadrovú energetiku, o materiáloch a pod.

  História

  Obninská pobočka Moskovského inštitútu inžinierskej fyziky (1953-1985)

  Laboratórium "B" Ministerstva vnútra ZSSR - podnik poštovej schránky 276 (ďalej) Ministerstva stredného strojárstva ZSSR potreboval špecialistov na jadrovú energetiku. V roku 1950 podpísal riaditeľ IPPE D. I. Blokhintsev príkaz na vytvorenie tzv. korešpondenčné oddelenia Moskovský mechanický inštitút (následne transformovaný na pobočku MEPhI) a Moskovská štátna univerzita. Organizáciou týchto oddelení bol poverený vedúci laboratória PO Box 276 V. N. Glazanov.

  Nová vzdelávacia inštitúcia nemala učiteľov na plný úväzok a učebne, ale akademická práca vykonaná uspokojivo. V roku 1952 bola vzdelávacia inštitúcia transformovaná Ministerstvom vysokého a stredného odborného školstva SSR (príkaz z 24. októbra 1952) na večerné oddelenie č. 5 MEPhI. Táto objednávka bola spustená takmer o dva roky neskôr, v auguste 1954, bez personálu a financií.

  Problém chýbajúcich učební bol vyriešený na úkor časti budovy školy pomenovanej po Šackom a pivničných priestorov internátov a priestorov personálneho oddelenia IPPE. Laboratórne práce sa vykonávali v príslušných laboratóriách ÚPE za účasti zamestnancov týchto laboratórií. Formálne bola vzdelávacia inštitúcia pobočkou MEPhI, v skutočnosti pobočkou IPPE.

  Aby vzdelávacia inštitúcia získala vlastnú budovu, V.N. Glazanov, zástupca riaditeľa IPPE pre vedu, šiel na falzifikát postavením novej budovy s rozlohou 400 metrov štvorcových. m podľa podkladov pre odbor IPPE a odovzdaním v roku 1959 do odboru MEPhI.

  Začiatkom 60. rokov 20. storočia sa vytvoril tím učiteľov, pedagogických a pomocných zamestnancov a vznikli učebné a výskumné laboratóriá, dielne a učebne plne vybavené modernými prístrojmi a prístrojmi. Laboratóriá viedli prví zamestnanci: L. M. Miroshničenko, T. E. Prokurat, M. V. Borisov, G. M. Nazarova, Yu.A. Fedorov.

  V roku 1962 začalo v prvom ročníku denného oddelenia študovať 50 ľudí. V roku 1963 bola zavedená inštitúcia kurátorov pracujúcich na báze dobrovoľnosti. Taktiež dobrovoľne začala pracovať výchovná komisia na čele so žiakmi, ktorej zodpovednosťou bolo sledovať pokroky žiakov.

  Organizácia školení zahŕňala UIR (výcvikové a výskumné práce) na dva dni v týždni od 4. ročníka na základe IPPE, potom preddiplomovú prax a nakoniec diplom ako záverečnú fázu dvoch predchádzajúcich. typy školení. Diplomy boli vo výsledku väčšinou na vysokej úrovni.

  Za dvadsať rokov existencie pobočky MEPhI vzrástol počet denných učiteľov z troch v roku 1954 na stoštyri v roku 1974. Absolventi obninskej pobočky MEPhI boli už začiatkom 60. rokov vysoko hodnotení a pedagogický zbor prišiel s myšlienkou vytvorenia samostatného ústavu na báze odboru pre prípravu fyzikov v odboroch biológia, rádiológia, geológia. a meteorológia. Učebné osnovy vypracované ústavom boli koordinované s príslušnými ministerstvami. V roku 1963 sa objavilo nariadenie Ministerstva vysokého a stredného školstva ZSSR na organizáciu na báze pobočky samostatného ústavu s prijatím 275 osôb s financovaním z Ministerstva stredného strojárstva ZSSR pre r. výstavba vzdelávacej budovy a ubytovne pre študentov. Bol vypracovaný projekt vzdelávacej budovy, ktorej výstavba bola ukončená v roku 1964 na 1. poschodie. V tom istom roku, po smrti šesťdesiatšesťročného V.N. Glazanova, však generálny dodávateľ IPPE odovzdal budovu Ústrednému inštitútu pokročilých štúdií (CIPC). Samotná existencia pobočky bola spochybnená. V roku 1966 bol vydaný príkaz ministra vysokého školstva ZSSR VP Eljutina a ministra stredného strojárstva ZSSR EP Slavského zrušiť prezenčnú katedru z dôvodu nevhodnosti paralelizmu pri príprave fyzikov v r. Obninská pobočka a samotná MEPhI.

  Tímu učiteľov sa podarilo presvedčiť vedenie ministerstva pre stavbu stredných strojov, aby nerozptylovalo vytvorenú unikátnu vzdelávaciu inštitúciu. Tri roky (1968, 1969, 1970) ústav existoval pololegálne. Pracoval denné oddelenie ktorý bol podľa rozkazu zlikvidovaný. V rokoch 1969-1970 sa učiteľský zbor s podporou všetkých vedeckých inštitúcií v Obninsku snažil otvoriť pobočku. V roku 1970 bol vydaný príkaz na otvorenie pobočky MEPhI v Obninsku na školenie špecialistov na automatizované riadiace systémy (ACS) a výpočtovú techniku.

  V roku 1970 pobočku viedol G.A. Sereda, pod ktorou bola postavená vzdelávacia budova, oddelenia boli čiastočne vybavené moderným zariadením a prístrojmi, nový ústav dostal dobre vyškolený pedagogický a podporný pedagogický personál. V roku 1985 na základe pobočky MEPhI tzv. nový inštitút jadrovej energetiky (IATE), ktorá smerovala

  
  

  Podľa odhadov Štátnej korporácie Rosatom je ročná potreba nových špecialistov pre priemysel 3-3,5 tisíc ľudí. Príprava kompetentného personálu pre jadrovú energetiku je teda jedným z najpálčivejších problémov rozvoja ruského jadrového sektora.

  Edukačná a metodická podpora

  Kvalitu vzdelávania jadrového inžinierstva dnes kontrolujú tri vzdelávacie a metodické združenia (UMO).

  UMO na základe Moskovského inštitútu inžinierskej fyziky v rámci smeru „Jadrová fyzika a technológia“ sa zaoberá koordináciou vzdelávania, školenia a metodická práca na 19 univerzitách a šiestich vojenských školách v týchto odboroch:

  • "Jadrové reaktory a elektrárne",
  • "Ochrana a nešírenie jadrových materiálov",
  • "Elektronika a automatizácia fyzických inštalácií",
  • "Radiačná bezpečnosť človeka a životného prostredia",
  • "Fyzika lúčov nabitých častíc a technológie zrýchlenia",
  • „Fyzika atómové jadro a elementárne častice,
  • "Fyzika kondenzovaného stavu materiálov",
  • "Fyzika kinetických javov".

  UMO na základe Ruskej chemicko-technologickej univerzity. DI. Mendelejev vykonáva podobnú prácu so siedmimi univerzitami, ktoré absolvujú špecialistov v smere „Chemické technológie“. Špeciality - "Moderné chemické technológie pre energetický priemysel" a "Chemické technológie vzácnych prvkov a materiálov vzácnych zemín".

  UMO na základe Moskovského energetického inštitútu ovláda sedem univerzít v smere „Jadrová a vodíková energia“. špecialita:

  • "Jadrové elektrárne a jadrové zariadenia",
  • "Technická fyzika termonukleárnych reaktorov a plazmových zariadení",
  • „Technológie vody a palív v tepelných a jadrových elektrárňach“.

  Školenie špecialistov

  V súčasnosti má 22 ruských univerzít 32 programov v jadrových špecializáciách, ktoré poskytujú kvalifikáciu inžiniera (špecialistu) po ukončení štúdia, a viac ako 25 magisterských programov.

  Hlavné štátne univerzityže vlak jadrových inžinierov sú:

  • Národná výskumná jadrová univerzita "MEPhI" - základná univerzita Štátnej korporácie "Rosatom";
  • Moskovská štátna technická univerzita. N.E. Bauman (MSTU);
  • Ivanovská štátna energetická univerzita (ISUE);
  • Moskovský energetický inštitút (Technická univerzita, MPEI);
  • Ruská chemicko-technologická univerzita DI. Mendelejev (RCTU);
  • Obninský inštitút pre atómovú energiu (IATE);
  • Štát Petrohrad politechnická univerzita(SPbGPU);
  • Štátna technická univerzita v Nižnom Novgorode (NSTU);
  • Tomská polytechnická univerzita (TPU);
  • Uralská štátna technická univerzita (USTU).

  Väčšina univerzít má experimentálne zariadenia, na ktorých môžu študenti vykonávať svoje laboratórne práce a výskumné úlohy na získanie praktických skúseností. Napríklad NRNU MEPhI a TPU majú fungujúce výskumné reaktorové zariadenia, NGTU, MPEI, Štátna univerzita v Petrohrade majú unikátne experimentálne zariadenia na termohydraulické štúdie rôznych chladív a RCTU, USTU a TPU majú rádiochemické laboratóriá vybavené sofistikovanými meracími zariadeniami. Na základe NRNU MEPhI, množstvo výskumné centrá– jadrová energia, urýchľovanie častíc, laser, veda o materiáloch, nešírenie, nanotechnológie a iné.

  Univerzity uskutočňujú vzdelávanie a odbornú prípravu v súlade s učebnými osnovami a štandardmi, ktoré odrážajú špecifické požiadavky na odborníkov v tejto oblasti. Tieto normy zahŕňajú:

  • iba denné vysokoškolské vzdelávanie;
  • osobitná pozornosť venovaná základným znalostiam fyziky a matematiky v kombinácii s inžinierskymi zručnosťami;
  • významný podiel praktických laboratórnych tried;
  • výskumná práca študentov od siedmeho semestra;
  • trvanie odbornej prípravy je päť až šesť rokov, pričom preddiplomová prax a príprava diplomovej práce sa poskytujú po šiestich mesiacoch;
  • prísne požiadavky na profesionálne kvalityštudentov, medzi ktoré nevyhnutne patrí aj kultúra bezpečnosti a znalosť problematiky nešírenia jadrových materiálov.

  

  Konsolidácia vzdelávacej infraštruktúry

  Kompetentný jadrový špecialista má hlboké znalosti prírodné vedy, rôzne inžinierske zručnosti, schopnosť a pripravenosť zvládnuť nové jadrové technológie a techniky, vlastní metodiku vykonávania numerických počítačových a prírodných experimentov, posudzovania spoľahlivosti a spoľahlivosti experimentálnych údajov. Musí byť pripravený robiť rozhodnutia, zvládať optimalizačné úlohy s veľkým množstvom parametrov a kritérií. Kompetencia takého špecialistu znamená schopnosť brať do úvahy technologické, ergonomické a ekonomické obmedzenia, mať príslušné zručnosti v informačné technológie, komunikačné zručnosti potrebné pre tímovú prácu, schopnosť komunikovať so špecialistami z oblasti jadrovej techniky, schopnosť pracovať na medzinárodných projektoch, dobrá úroveň anglického jazyka.

  Na dosiahnutie týchto cieľov sa rozhodlo o konsolidácii vedomostí a infraštruktúry ruských jadrových vzdelávacích inštitúcií. Prvý krok sa urobil v roku 2007, keď bolo vytvorené ruské konzorcium pre jadrové inovácie (RNIC), ktoré zahŕňa 21 univerzít, tri inštitúty pokročilého vzdelávania a 12 výskumných centier.

  V decembri 2009 bola založená Národná výskumná jadrová univerzita - sieťový regionálny akademický a výskumný komplex na báze MEPhI (NRNU MEPhI).

  Takýto jednotný vzdelávací priestor sa vytvára v súlade so súčasnými princípmi a trendmi vzdelávania jadrového inžinierstva na celom svete.

  Spolupráca s podnikmi

  IN posledné roky Ruské univerzity dostali príležitosť efektívnejšie využívať výskumné zariadenia popredného Rusa jadrové inštitúcie a priemyselné podniky pre praktické cvičenia, výskumné a diplomové práce študentov.

  Napríklad v Štátnom vedeckom centre Ruskej federácie-IPPE (Obninsk) sa kritické stojany BFS-1 a BFS-2 používajú na výskumné účely a ako cenný vzdelávací zdroj pri výučbe študentov, učiteľov a odborníkov. Dnes veľký objem vzdelávací materiál a inštalácie vrátane laboratórií sa sprístupnili domácim a zahraničným študentom. Zariadenia BFS-1 a BFS-2 obsahujú aj archívne údaje o rôznych demonštračných testoch a experimentoch, ktoré sa na nich uskutočnili pre široké spektrum úloh vrátane simulácie podmienok rýchleho reaktora. rôzne druhy, optimalizácia neutrónovo-fyzikálneho režimu ich cyklov, potvrdenie jadrovej bezpečnosti. V kombinácii s neustále sa rozširujúcim programom prednáškových kurzov a prípadových štúdií poskytujú tieto stánky študentom jedinečnú možnosť prístupu k skutočnej terénnej experimentálnej práci a jej výsledkom. V skutočnosti všetko, čo sa na tomto mieste momentálne nachádza, je tak či onak spojené s budúcimi rýchlymi neutrónovými reaktormi.

  JSC "SSC RIAR" v Dimitrovgrade ponúka aj svoje experimentálne stánky a výcvikový personál.

  Študenti príslušných odborov sú posielaní na absolvovanie vysokoškolská prax a písanie diplomových prác v jadrových elektrárňach Ruská federácia, vďaka čomu sa spája úsilie profesorského zboru a odborníkov z praxe pri príprave budúcich odborníkov. NRNU MEPhI spolu s poprednými organizáciami jadrového priemyslu zorganizovali 26 vedeckých a vzdelávacích centier, ktoré spájajú úsilie organizácií a univerzity vedecký výskum a pre študentov bakalárskeho a postgraduálneho štúdia. Mnohé z nich vyhrali súťaž vedeckých a vzdelávacích centier v rámci federálneho cieľového programu „Vedeckí a vedecko-pedagogickí pracovníci inovatívneho Ruska“ na roky 2009-2013.

  Medzinárodné partnerstvo

  Od roku 1997 funguje ako súčasť spoločného projektu Ministerstva energetiky USA, popredných amerických jadrových laboratórií a MEPhI prvý magisterský program na svete pre prípravu špecialistov v oblasti záruk a ochrany jadrových materiálov.

  V posledných rokoch skupina učiteľov z USA a Ruskej federácie tiež rozvíja nové magisterské programy, ktoré budú musieť pracovať na riešení nových svetových problémov, ktoré sa v súčasnosti objavujú. Spoločný rusko-americký medzinárodný program jadrovej bezpečnosti, podporovaný Ministerstvom energetiky USA a koncernom Rosenergoatom, poskytuje jadrovým inštruktorom z Texas A&M, University of Merlind and Oregon (USA) a NRNU MEPhI príležitosť spolupracovať na výcviku ľudí. zdrojov pre jadrový priemysel.

  Od roku 2004 profesori týchto univerzít vytvárajú nové magisterské programy. Nové učebné osnovy, ktoré vypracovali pre študentov na celom svete, zahŕňajú implementáciu experimentálnych a teoretický výskum, kurz prednášok z fyziky rýchlych reaktorov v celkovej dĺžke 72 hodín, praktická práca. V rámci medzinárodného programu jadrovej bezpečnosti môžu študenti absolvovať stáže na zariadeniach vo Francúzsku, Švajčiarsku a Ruskej federácii.

  Množstvo univerzít ponúka inovatívne projekty v rámci manažmentu jadrových znalostí a iniciatív GNEP, napríklad zahraničné stáže v zariadeniach v Ruskej federácii pre zahraničných študentov, kurzy jadrového inžinierstva v angličtine pre študentov z tretích krajín krátkodobé teoretické kurzy prednášok pod vedením popredných odborníkov a jadrových expertov. NRNU MEPhI aktívne spolupracuje s MAAE na riadení a uchovávaní jadrových poznatkov a rozvoji vzorových vzdelávacie programy v odbore „Jadrové zabezpečenie a bezpečnosť“ a „Jadrové technológie a inžinierstvo“. Misia IAEA Nuclear Knowledge Management Mission, ktorá navštívila NRNU MEPhI v januári tohto roku, potvrdila vedúcu úlohu univerzity v r. ruský systém jadrové vzdelávanie. Bolo konštatované, že NRNU MEPhI má každú príležitosť stať sa medzinárodným regionálnym centrom jadrového vzdelávania, ktoré poskytuje školenie, preškoľovanie a pokročilú odbornú prípravu personálu v oblasti mierového využívania atómovej energie pre krajiny, ktoré sa vydali cestou rozvoja jadrovej energetiky. NRNU MEPhI je už zapojená do práce MAAE na programoch technickej pomoci pre Bielorusko a Arménsko na rozvoj potrebných ľudských zdrojov.

  Hlavným cieľom všetkých týchto podujatí je motivovať novú generáciu študentov k práci v priemysle, pripraviť ich na riešenie rôznych technologických problémov, podporiť dodržiavanie režimu nešírenia jadrových zbraní a medzinárodnej bezpečnosti.

  Pozor budúci uchádzači!

  Na univerzitách začína čas dní otvorené dvere! Ak ste sa rozhodli spojiť svoju budúcnosť s jadrovým priemyslom, no nerozhodli ste sa, v ktorej vzdelávacej inštitúcii budete hrýzť žulu atómovej vedy, dúfame, že vám tento zoznam pomôže.

  Tu sú hlavné špecializované univerzity, kontakty a termíny dní otvorených dverí.

  Mimochodom, môžete sa dozvedieť viac o atómovom vzdelávaní
  
  1. Moskovský inštitút inžinierskej fyziky (Štátna univerzita)
  

  • 8. februára 2009 o 10:00 hod- Fyzikálno-technologická fakulta (tel. 324-84-41).
  • 15. februára 2009, 10:00 hod- Fakulta automatizácie a elektroniky (tel. 324-84-42).
  • 1. marca 2009, 10:00 hod- Fakulta experimentálnej a teoretickej fyziky (tel. 324-84-40).
  • 15. marca 2009 o 10:00 hod- Ústavy Fakulty humanitných vied:
    inštitútu Medzinárodné vzťahy, tel. 323-95-83;
    Ekonomický a analytický ústav, tel. 324-84-22;
    Finančný ústav, tel. 323-92-20, 323-92-21;
    Inštitút inovačného manažmentu, tel. 323-90-88, 323-91-33;
    Inštitút finančného a ekonomického zabezpečenia, tel. 323-95-27.
  • 22. marca 2009 o 10:00 hod- Fakulta kybernetiky (tel. 324-84-46).
  • 29. marca 2009 o 10:00 hod- Fakulta informačnej bezpečnosti (tel. 323-94-61).
  • 11. apríla 2009 o 10:00 hod- Fakulta externého (večerného) vzdelávania (tel. 324-71-04).
  • 18. apríla 2009 o 14:00 hod- Fakulta humanitných vied (opäť).
  2. Obninská štátna technická univerzita jadrovej energetiky

  3. Uralská štátna technická univerzita

  4. Tomská polytechnická univerzita

  5. Štátna polytechnická univerzita v Petrohrade

  Celouniverzitný deň otvorených dverí - 18. januára 2009 rokov v zasadacej sále hlavnej budovy. Začiatok o 11:00.

  Dni otvorených dverí fakulty:

  • 31. januára 2009 o 16:00 hod- Stavebná fakulta, Fakulta fyziky a mechaniky.
  • 7. februára 2009 o 16:00 hod- Strojnícka fakulta, fakulta technická kybernetika, Fakulta lekárskej fyziky a bioinžinierstva, Ústav medzinárodných vzdelávacích programov.
  • 14. februára 2009 o 16:00 hod- Fakulta elektromechaniky, Fakulta technológie a materiálového výskumu, Fakulta ekonomiky a manažmentu, Fyzikálne a technologická fakulta, medzin. stredná škola Vedenie, Fakulta Ústredného výskumného ústavu robotiky a technickej kybernetiky, Právnická fakulta.
  • 21. februára 2009, 16:00 hod- Fakulta rádiofyziky, Fakulta humanitných vied, Fakulta integrovanej bezpečnosti, Fakulta manažmentu a informačných technológií.
  • 28. februára 2009 o 16:00 hod- Energetická fakulta, Fakulta inovácií, Fakulta cudzích jazykov.
  6. Inštitút jadrovej energie (pobočka Štátnej polytechnickej univerzity St. Petersburg)

  Obninský inštitút atómovej energie, organizovaný v roku 1985 na základe pobočky Moskovského inštitútu inžinierskej fyziky, teraz Obninského inštitútu atómovej energie - pobočky Federálnej štátnej autonómnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Národná výskumná jadrová univerzita“ MEPhI “, je jediná v Rusku a SNŠ špecializovaná vysokoškolská inštitúcia, ktorá školí odborníkov v oblasti špičkových technológií pre podniky a organizácie jadrovej energetiky, vedy a techniky.

  IATE implementovala koncepciu viacúrovňového školenia špecialistov s vyššie vzdelanie. Dnes IATE školí inžinierov v 13 špecializáciách, bakalárov v troch oblastiach, magistrov, postgraduálnych študentov v 12 špecializáciách. Školenia Na IATE pôsobí 343 učiteľov, z toho 53 doktorov vied, 150 kandidátov vied, vrátane 10 riadnych členov špecializovaných ruských a zahraničných akadémií.

  FYZIKÁLNE A ENERGETICKÁ FAKULTA (FEF)

  Fyzikálna a energetická fakulta vznikla na základe Fakulty jadrových elektrární v septembri 1989. Hlavnou úlohou fakulty je príprava personálu pre prácu v jadrových elektrárňach, ako aj pre prácu vo výskumných ústavoch, projekčných kanceláriách a priemyselných podnikoch krajiny. Počas prvých dvoch kurzov študenti študujú podľa unifikovaných učebných osnov, ktorá poskytuje základnú odbornú prípravu v matematike, fyzike, informatike a iných všeobecných vzdelávacích disciplínach.

  Stoličky:

  • Oddelenie výpočtu a projektovania reaktorov JE (JE RKR)
  • Katedra mechaniky a pevnosti konštrukcií JE (JE MiPK)
  • Katedra pokročilých metód výroby a premeny energie (PMPPE)

  FAKULTA KYBERNETIKY (K)

  Zo súčasných fakúlt na univerzite je Fakulta kybernetiky najstaršou, jej história siaha až do roku 1975. Práve v tomto roku bola na obninskej pobočke MEPhI zorganizovaná Fakulta kybernetiky. V tom istom roku bola prvá promócia inžinierov v odbore " Automatizované systémy zvládanie". Fakulta školí kybernetických odborníkov v rôznych oblastiach: technológia tvorby počítačových systémov a sietí, systémová analýza veľkých systémov, vývoj zložitých softvérových systémov a ďalšie otázky súvisiace s organizáciou, návrhom a prevádzkou automatizovaných riadiacich a informačných systémov.