групова технологія, Основоположником якої є професор С. П. Митрофанов, розроблена з метою підвищення ефективності виробництва виробів широкої номенклатури. При груповий технології різні вироби об'єднуються в групи за спільністю обладнання і оснастки для здійснення однієї і тієї ж операції, що підвищує однорідність праці при виготовленні різних деталей і дозволяє підвищити продуктивність праці.

під груповим технологічним процесом (ГТП) слід розуміти ТП виготовлення (ремонту) групи виробів з різними конструктивними, але спільними технологічними ознаками. Тут роль визначення ознак відводиться конструкторським і технологічним класифікаторів, як і при розробці типового технологічного процесу. Однак при розробці ГТП геометрична форма деталі не є визначальною. Головним фактором при групуванні деталей в той чи інший ГТП є технологічний метод. Груповий технологічний процес розробляється з метою економічно доцільного застосування методів і засобів великосерійного і масового виробництв в умовах одиничного, дрібносерійного і серійного виробництв.

При розробці групових процесів необхідно виходити з таких положень, перерахованих нижче:

• прийнята послідовність технологічних операцій при груповому маршруті або переході при груповий операції повинна забезпечувати обробку будь-якої деталі групи відповідно до креслення і технічними вимогами;
• технологічне оснащення повинна бути груповий або універсально персналажіваемой і придатною для виготовлення будь-якої деталі групи;
• вживане обладнання повинно забезпечувати високопродуктивну обробку при мінімальних витратах на його переналагодження;
• технологічна документація повинна бути простою за формою, вичерпної але змістом і зручною для використання на робочих місцях.

Обов'язковим етапом, що передує розробці групових процесів, є групування предметів виробництва по технологічному подобою (табл. 8.3) з урахуванням основних факторів організації виробництва. Групувати предмети виробництва слід па основі їх класифікації та результатів комплексного аналізу: складу і програм випуску виробів; існуючої структури виробничих підрозділів; техніко-економічних показників виробництва.

Груповий технологічний процес охоплює комплекси групових технологічних операцій, що виконуються на спеціалізованих робочих місцях в послідовності технологічного маршруту виготовлення визначеної групи виробів. Групову технологічну операцію слід розробляти для виконання технологічно однорідних робіт при виготовленні групи виробів на спеціалізованому робочому місці за умови можливості підналагодження засобів технологічного оснащення. Її можна створювати і застосовувати як складову частину ГТП та окрему групову операцію.

При розробці груповий технологічної операції передбачають достатню величину сумарної трудомісткості технологічно однорідних робіт для забезпечення безперервної завантаження засобів технологічного оснащення без їх повної переналагодження протягом економічно доцільного періоду. Допускається тільки часткова підналагоджує засобів технологічного оснащення. Групові технологічні операції здійснюють з урахуванням спеціалізації робочих місць за допомогою застосування високопродуктивних спеціалізованих засобів технологічного оснащення замість універсальних; застосування високопродуктивних універсально-переналагоджуваних засобів технологічного оснащення; цільової модернізації і налагодження устаткування.

Основою розробки ГТП і вибору загальних засобів технологічного оснащення для спільної обробки групи виробів служить комплексне виріб (комплексна деталь).

При розробці комплексного вироби слід враховувати, що його конструкція повинна містити основні, повинні стати предметом обробки елементи всіх виробів групи. Комплексне виріб може бути:

• одним з виробів групи;
• реально існуючим, але відсутнім в групі;
• штучно створеним (умовним).

При значній різноманітності конструкцій поєднуються поверхонь деталей, що ускладнюють штучне створення комплексного вироби, його замінюють двома або кількома характерними деталями групи.

Групові технологічні процеси і операції розробляють для всіх типів виробництва тільки на рівні підприємства.

Таблиця 8.3

Етапи розробки групових технологічних процесів

Для досягнення однієї і тієї ж мети можна використовувати різні технології, методи або прийоми, засоби або процедури, застосування яких, однак, може дати різний ефект, зажадає великих або менших часових, людських або матеріальних ресурсів і витрат.

Метод (проблемний метод, метод діалогу, метод співпраці, тренінг...) Визначає конкретну форму організації діяльності суб'єктів освітнього процесу з використанням різних технологій для тих чи інших цілей (навчання, спілкування, розвитку).

Методика 1. Описується, як правило, без урахування механізмів і закономірностей, що лежать в основі досягнення мети з її допомогою. 2. Джерелом появи нової методики найчастіше є узагальнення позитивного інноваційного практичного досвіду конкретних носіїв того чи іншого способу педагогічної діяльності.

1. Методика Китаєва і Трунова. Динамічна гімнастика задовольняє потреби дитини до року, пов'язані з рухом: розвиває вроджені рефлекси. . М. Трунов, Л. Китаєв автори книги "Екологія дитинства.« 2. Методика Воскобовіча. Технологія "Казкові лабіринти гри» 3. Освітня методика "Добрі Казки" Марія Скребцова і Олександра Лопатіна пропонують читачам свої розповіді, казки, вірші із завданнями і питаннями , як привід для роздумів про сенс життя, чесності, доброзичливості. 4. Методика Марії Гмошінской. Груднічкової, або його ще називають дитяче, творчість передбачає малювання дитини фарбами з 6 місяців. Техніка малювання - пальці, долоні. 5. Музика інтелекту. Аліса Анатоліївна Самбурська автор методики навчання дітей читання, письма та математики на основі музичної діяльності.

технологія АБО методика? ? ? Якщо технологія постає як факт педагогічної культури спільноти педагогів-професіоналів, то методика відображає досвід конкретного суб'єкта, будучи надбанням локальної культури окремих педагогів і фактом педагогічної майстерності і творчості в рішенні певного типу педагогічних завдань.

ТЕХНОЛОГІЯ Загальна тлумачення поняття «технологія» - наука про майстерність, від латинського Techne - мистецтво, майстерність; Logos - наука. Педагогічна технологія є комплексний інтегративний процес, що включає людей, ідеї, засоби, способи і управління вирішенням проблем, що охоплюють усі аспекти засвоєння знань. (З документів Асоціації з педагогічних комунікацій і технологій США)

Поняття «технологія» Педагогічна технологія - усвідомлена, практично освоєна система цілеспрямованих операцій, об'єктивно дає в рамках заданих умов проектований результат, незалежно від індивідуальних особливостей суб'єктів, які її використовують. (І. А. Колесникова) Педагогічна технологія це продумана у всіх деталях модель спільної педагогічної діяльності з проектування, організації та проведенню навчального процесу з безумовним забезпеченням комфортних умов для учнів і вчителя. (В. М. Монахов)

ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ 4 гарантованість кінцевого результату навчання (точніше, ступінь гарантії, що залежить від дотримання всіх необхідних умов); 4 Диагностичность опису цілей навчання; 4 відтворюваність навчального процесу та його результатів; 4 певна процедурность проектування і організації тієї чи іншої форми навчання.

Перелік технологій, рекомендованих в матеріалах федерального оператора ПНПО: -розвивати навчання; колективна система навчання (КСВ); технологія вирішення дослідницьких завдань (ТРВЗ); -дослідні і проектні методи; технологія модульного та блочно-модульного навчання; технологія «дебати»; технологія розвитку критичного мислення; -лекціонно-семінарська система навчання; технологія використання в навчанні ігрових методів: (рольових, ділових та інших видів навчальних ігор); -навчання у співпраці; -інформаційно-комунікаційні технології; -здоровьесберегающіе технології; -система інноваційної оцінки «портфоліо»; -технології інтерактивного і дистанційного навчання

Особистісно - ОРІЄНТОВАНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ психологічна модель І. С. Якиманской Концепція педагогіки свободи О. С. Газман Концепція культурологічного типу Е. В. Бондаревской

Основним принципом особистісно-орієнтованої системи навчання є визнання індивідуальності дитини, створення необхідних і достатніх умов для його розвитку.

1. Головні цінності - сама дитина, культура, творчість. Наслідком цього є погляд на освіту як на діяльність, яка охороняє і підтримує дитинство дитини, зберігає, передає і розвиває культуру, створює творче середовище розвитку дитини, готує його до життя в сучасному суспільстві, стимулює індивідуальне і колективне творчість.

2. Мета освіти - виховання цілісної людини культури, що має взаємопов'язану природну, соціальну та культурну сутність. НОВІ ЗАВДАННЯ ОСВІТИ: ЗБЕРЕЖЕННЯ ФІЗИЧНОГО, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО, ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ'Я ДИТИНИ.

ПРИНЦИПИ СТВОРЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ Концептуальність - опора на наукову концепцію, що включає філософське, психологічне, дидактичне та соціально-педагогічне обгрунтування способів досягнення освітньої мети Системність - логіка процесу досягнення мети, взаємозв'язок його частин, забезпечення цілісності та циклічності дій Керованість - можливість проектування і коригування Відтворення системи дій - можливість застосування іншими суб'єктами в інших однотипних умовах учбових закладів або освітнього середовища Дієвість - ефективність в досягненні освітньої мети

НУ І ЩО? 01.03.19 Доручення президента: іпотека, пільги і пенсії. За ким займати? 27 лютого доручення президента за підсумками виступу перед федеральними зборами перетворилися в документ. Він називається «Перелік доручень президента» і опублікований на сайті Кремля. У нього немає статусу закону або законодавчого акта, це саме те, що написано на титульному аркуші: перелік доручень. Джерело: Перелік доручень № ПР-294 Шановні колеги зі ЗМІ, наші доблесні акули пера і майстри слова з вогнем в очах і завзятістю, гідною кращого застосування, кинулися грудьми на амбразуру новинний порядку, народжуючи в утробі свого блискучого розуму перли, яким знайшлося б місце на перших сторінках кращих радянських газет: «Путін звільнив сільських лікарів від податків, багатодітним дадуть 450 тисяч рублів на іпотеку, ставка по іпотеці знижена до 8%, виплати на дітей отримають ще більше сімей, а пенсіонерам нарахують ще одну надбавку». Але голос розуму з гальорки Тінькофф-журналу не втомлюється повторювати: «Це не закони! Охолодіть запал! » Насправді нічого поки не працює: немає ніяких підвищених посібників, зниженої ставки і іпотечних виплат багатодітним. Деякі ініціативи активно обговорюються, про щось навіть готують законопроекти, але жоден закон за підсумками доручень ще не змінили. Ми вивчили офіційний список доручень і вибрали з нього те, що стосується більшості росіян, їх прав і грошей. Краєзнавство і штучний інтелект теж важливі, але звичайним людям ближче іпотека, посібники та податки. Беремо всі доручення на контроль і будемо розповідати вам, коли щось реально зроблять і як це буде працювати. (Виправте, будь ласка, «коли» на «якщо») Чек-лист доручень президента Ми склали список найважливіших доручень і будемо додавати сюди наші розбори, коли доручення реально виконають і з'явиться офіційний документ. Доручення Термін Стан Як це працює Виплати батькам дітей-інвалідів - 10 тисяч рублів в місяць Березень 2019 Указ президента від 07.03.19 № 95 Пільгова ставка для сімейної іпотеки на весь термін Березень 2019 Постанова уряду від 28.03.19 р № 339 450 тисяч рублів на іпотеку багатодітним Березень 2019 не працює Індексація пенсій понад прожитковий мінімум Квітень 2019 Федеральний закон від 01.04.2019 № 49-ФЗ Іпотечні канікули на півроку Липень 2019 не працює Відрахування з податку на майно для багатодітних Липень 2019 не працює Пільга з шести соток по земельному податку для багатодітних Липень 2019 не працює обмеження зростання земельного податку до 10% в рік Липень 2019 не працює Програма держпідтримки ІЖС Липень 2019 не працює Диспансеризація вечорами і з обстеженням на онкологію Жовтень 2019 не працює Мільйон рублів сільським лікарям без обмеження за віком Грудень 2019 не працює допомога на дітей для сімей з доходом нижче двох прожиткових мінімумів на людину Грудень 2019 не раб отает Мільйон рублів сільським вчителям Грудень 2019 не працює Зниження ставки по іпотеці до 8% Січень 2020 не працює Платити щомісячну допомогу на дітей сім'ям з доходом нижче двох прожиткових мінімумів на людину Проблема. З 2018 року деякі сім'ї можуть отримувати щомісячну виплату на першу і другу дитину. Гроші платять з федерального бюджету або за рахунок материнського капіталу. Катерина Мирошкина економіст Але посібник належить тільки тим сім'ям, у яких дохід на людину менше 1,5 прожиткового мінімуму на місяць. Цей мінімум залежить від регіону. Наприклад, для сім'ї з Саратова з однією дитиною дохід 44 тисячі рублів на місяць не дозволить отримати виплату: це вже більше 1,5 прожиткового мінімуму на одну особу. Тобто допомогу заплатять тільки сім'ї, в якій батьки отримують по 20 тисяч рублів. У Саратові їм будуть платити приблизно 9 тисяч в місяць. Таких сімей багато, але ще більше - тих, що трохи перевищують поріг доходу, але теж потребують допомоги. Доручення. Виплати на першу і другу дитину пропонують давати тим сім'ям, у яких середньодушовий дохід менше двох прожиткових мінімумів на місяць. Тобто саратовские сім'ї з доходом 58 тисяч рублів тоді теж будуть мати право на допомогу для першої дитини. А якщо дітей двоє, то допомога будуть платити навіть при доході 76 тисяч рублів на сім'ю на місяць. Сім'я з Москви з двома дітьми буде отримувати допомогу навіть при доході 105 тисяч в місяць. Ліміт планують підняти з 2020 року. Посібник платять тільки до півтора років, так що дітей, народжених в 2018 році, нові умови вже не торкнуться. Але якщо поправки приймуть, багато сімей отримають значну надбавку до бюджету. Хто відповідає. Голова уряду Дмитро Медведєв. Звідки гроші. Допомоги на першу дитину платять з федерального бюджету, значну частину якого складають нафтогазові доходи і ПДВ. Виплати на другу дитину віднімають від материнського капіталу, тобто додаткових грошей виділяти не потрібно. Термін. 1 грудня 2019 року. Як отримати путінські виплати на дитину Продовжити пільгову ставку по сімейної іпотеці на весь термін кредиту Проблема. З 2018 року в Росії діє програма сімейної іпотеки. Якщо в сім'ї народжується друга, третя або наступна дитина, вона може взяти іпотеку під 6%. Але тільки якщо квартира - первинне житло. Так можна рефінансувати і старі кредити на новобудови. Пільгова ставка діє не на весь термін іпотеки, а тільки на три, п'ять або вісім років в залежності від кількості дітей. Потім ставка підвищується. Якщо сім'я з двома дітьми бере іпотеку на 20 років, то у неї є тільки три пільгових року, а потім треба платити по повній. Доручення. Пільгову ставку для сімей з дітьми пропонують зберегти до кінця кредиту. Але більше ніяких умов немає. Можуть ввести нове обмеження по сумі кредиту, вимоги до житла, кількості іпотек, доходу сім'ї, датою договору. Чекаємо постанови уряду з правилами програми. Поки це три рядки в списку доручень, і вони ні на що не впливають. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Звідки гроші. Пільгова ставка виходить за рахунок того, що федеральний бюджет приплачує банкам. Тобто банки все одно отримають свої відсотки. Основний податок, який формує федеральний бюджет, - ви вгадали - це ПДВ, той самий, що в 2019 році підвищили до 20%. Підвищення принесе в бюджет більше 600 млрд рублів на рік. Термін. 25 березня 2019 року. Квартирне питання: брати іпотеку або збирати самому? Надавати позичальникам в важкій ситуації іпотечні канікули Проблема. Буває, що сім'я взяла іпотеку, а потім чоловіка звільнили з роботи, а дружина пішла в декрет. Або помер єдиний годувальник в сім'ї. Платити іпотеку стає складно, але банк має право забрати квартиру, навіть якщо це єдине житло і там прописані діти. Доручення. Якщо позичальник опинився в складній ситуації, йому пропонують давати відстрочку по кредитних платежах - так звані іпотечні канікули. Тобто кілька місяців іпотеку можна не платити: поки дитина не піде в дитячий сад, а батьки не влаштуються на роботу. Це доручення вже перетворилося в законопроект - його внесли до Держдуми. Іпотечні канікули дійсно будуть, але їх дадуть не за бажанням, а при певному зниженні доходу або підтверджених важких обставинах. І відсотки за цей період все одно доведеться заплатити. Тобто це буде просто відстрочка, але вона теж важлива. Півроку можна легально не платити іпотеку і не боятися залишитися без квартири. Хоча так можна робити і зараз, наприклад домовитися з банком про відстрочення сплати боргу та перерахування тільки відсотків. Банку вигідніше отримувати хоч щось від чесного позичальника, ніж починати процедуру стягнення і продаж квартири через суд. Крім того, є страховка, яка дозволяє отримати відшкодування, якщо позичальник захворів і не може працювати. Новий законопроект робить іпотечні канікули більш зрозумілими. А головне - банки будуть зобов'язані їх надати, якщо дотримуються умови. Наприклад, позичальник встав на облік в центр зайнятості. Але потім кредит все одно доведеться погашати. Поки немає сенсу аналізувати начерки законодавців - пояснимо умови, коли всі візьмуть в остаточній версії. Хто відповідає. Дмитро Медведєв, Ельвіра Набіулліна. Звідки гроші. На програму іпотечних канікул грошей з бюджету виділяти не будуть. Банки просто будуть зобов'язані дати відстрочку по платежах, але потім позичальник все поверне. Термін. 1 липня 2019 року. Що робити? 08.12.17 У чому різниця між рефінансуванням і реструктуризацією? Давати багатодітним сім'ям по 450 тисяч рублів на погашення іпотеки Проблема. На другу або третю дитину дають материнський капітал - 453 тисяч рублів. Його можна витратити на поліпшення житлових умов, хоча в деяких регіонах його навчилися переводити і пускати на шалений гульня. Якщо в сім'ї з двома дітьми народилася третя дитина, ще раз цю суму не платять. Через це мало сімей вирішуються на третього або четвертого дитини: федеральних посібників для них немає, навіть щомісячна виплата покладена тільки на першого і другого. А якщо в сім'ї вже є іпотека, при народженні третьої дитини їм стає складніше у фінансовому плані. Можна рефінансувати кредит на квартиру під 6% на п'ять років, але ця програма доступна не всім, а економія не дуже велика. Доручення. Путін запропонував давати багатодітним по 450 тисяч рублів. Але як з материнським капіталом - не готівкою, а на погашення іпотеки. Як завжди, є нюанси: третя дитина має народитися з 1 січня 2019 року. Про інші умови нічого не відомо, тому що їх поки немає. Можливо, гроші даватимуть лише на нові кредити або тільки на іпотеку за новобудову. Або введуть обмеження по доходу сім'ї і квадратним метрам. Так уже було з іншими програмами. У будь-якому випадку гроші поки нікому не видають. Як тільки програма з'явиться, ми відразу про неї розповімо. Звідки гроші. Материнський капітал платять з федерального бюджету. Щороку на це виділяють 350 млрд рублів. Іпотеку багатодітним теж будуть платити з федерального бюджету. Сімей з трьома дітьми в Росії не так багато, а в програму потраплять тільки ті, у кого третя дитина народиться починаючи з 2019 року. Так що витрати будуть значно менше, ніж на материнський капітал. Про точну суму поки говорити рано, але гроші знайдуть: інакше б не запропонували. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 25 березня 2019 року. Пільги для багатодітних в Москві Зменшувати багатодітним площа житла при розрахунку податку на майно Проблема. У всіх власників квартир і будинків є відрахування з податку на майно. З площі квартири віднімають 20 квадратних метрів, Будинки - 50 квадратних метрів. Податок нараховують тільки на залишок площі. Якщо в сім'ї кілька дітей, на відрахування це не впливає. У багатодітних можуть бути регіональні пільги, але не скрізь. Доручення. Якщо в родині троє або більше дітей, відрахування пропонують збільшити. З площі будинку віднімуть ще 7 квадратних метрів, а з площі квартири - 5 квадратних метрів на кожну дитину. Але на відміну від основного вирахування таку пільгу пропонують давати тільки на один об'єкт, а не на всю нерухомість сім'ї. Це все одно зменшить податкове навантаження. Подивимося, з якої дати введуть цю пільгу. У 2019 будуть нараховувати податок за 2018 рік, а зміни повинні прийняти в липні. Не факт, що вони торкнуться найближчих нарахувань. Звідки гроші. Якщо це доручення перетвориться в закон, то в регіональний бюджет буде надходити менше грошей. додаткове фінансування не буде потрібно або це будуть дотації регіонам. Можливо, втрати перекриють іншими податками - може бути, введуть самозайнятість по всій країні. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 1 липня 2019 року. Ну і що? 15.10.18 У кого є пільги з майнових податків та як їх отримати Надати багатодітним відрахування по земельному податку з шести соток Проблема. Деякі власники ділянок можуть не платити або зменшити земельний податок. Це так званий відрахування з шести соток. Тобто податок нараховують тільки на перевищення площі. Власники ділянок в межах шести соток взагалі не платять податок на землю. З 2017 роки таку пільгу дали всім пенсіонерам, а потім зберегли її і предпенсіонерам. Але багатодітним відрахування не дають: сім'я з трьома дітьми платить за всю ділянку. Додаткові пільги - на розсуд регіонів. Доручення. Багатодітним можуть дати таку ж пільгу - можна буде не платити податок з шести соток. Але тільки по одній ділянці, як і зараз у пенсіонерів. Звідки гроші. Спеціально виділяти гроші не доведеться. Просто зменшаться надходження до бюджету. Багатодітних з ділянками не так багато, а в деяких регіонах у них і так є знижки. У масштабах держави пільга не дуже велика, а для конкретної сім'ї - економія декількох тисяч рублів на рік. Навіть якщо доведеться компенсувати втрати регіонів, це плата за підвищення народжуваності. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 1 липня 2019 року. Ну і що? 14.02.19 Дачна амністія - 2019: що потрібно знати власникам будинків і ділянок індексувати пенсії понад доплати до прожиткового мінімуму Проблема. З 1 січня страхову пенсію підняли на 7,05%. В середньому пенсія по старості зросла на 1000 рублів. Але деякі пенсіонери отримали набагато менше. Справа в тому, що в Росії є пенсіонери, у яких пенсія менше прожиткового мінімуму, наприклад 8 тисяч рублів. При цьому є правило: ніхто з пенсіонерів отримувати менше прожиткового мінімуму в регіоні не може. Кому нарахували менше, роблять доплату. Наприклад, пенсіонерові з Новгорода нарахували 8000 рублів на місяць. А прожитковий мінімум в регіоні - 8846 рублів. Значить, 846 рублів йому будуть доплачувати. Але 7,05% набули не до підсумкової суми виплат, а до нарахованої пенсії. Тобто йому додали 564 рубля до пенсії, а доплату зменшили. Загальна сума не змінилася. Доручення. Президент сказав, що так нечесно. Індексацію потрібно платити додатково. Тобто її додадуть до прожиткового мінімуму, а не віднімуть з нього при розрахунку доплати. У ситуації з новгородським пенсіонером йому доплатять 564 рубля до прожиткового мінімуму. Це індексація його пенсії. А доплата до мінімального розміру пенсійних виплат залишиться такою ж, як була, її не зменшаться. Гроші планують виплачувати в липні, а також обіцяють віддати суми нарахувань з січня. Звідки гроші. Витрати ПФР перераспределились в зв'язку з підвищенням пенсійного віку. ПФР звітував, що гроші на індексацію є, хоча потрібні десятки мільярдів рублів. Коли пенсійному фонду не вистачає грошей, додає федеральний бюджет. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 10 квітня 2019 року. Ну і що? 21.11.18 Які пільги і гарантії дадуть замість пенсії Знизити ставку по іпотеці до 8% або менше Проблема. Зараз можна взяти іпотеку під 9-10%. Якщо використовувати пільгу для сімей з дітьми, ставка знижується до 6%. Можливо, так буде до кінця терміну. Але більшості сімей іпотека обходиться занадто дорого. Доручення. Президент попросив розробити комплекс якихось заходів, щоб іпотечні ставки стали нижчими 8% для всіх. Це доручення виглядає розмито: ніякої конкретики. Фактично воно означає, що було б непогано, якби ЦБ і уряд придумали щось, щоб російська економіка піднеслася, а банки захотіли роздавати кредити на квартири під 8% і дешевше. У дорученні не йдеться про якусь програму держпідтримки або субсидії. На ставку по іпотеці впливає багато факторів: при ключовий ставкою 7,75% видавати іпотеку за стільки ж нереально. Але раптом станеться диво і до 2020 року щось зміниться? Подивимося. Поки майте на увазі, що ні про які спеціальних програмах іпотеки під 8% не йдеться. А ось при народженні дитини знизити ставку реально вже зараз. Звідки гроші. З майбутнього російського економічного дива. Хто відповідає. Дмитро Медведєв, Ельвіра Набіулліна. Термін. Доповіді 15 січня 2020 року і потім раз на півроку. Що робити? 23.10.18 Що вигідніше: орендувати або купувати нерухомість? Обмежити підвищення земельного податку до 10% в рік для всіх Проблема. Земельний податок вважають за кадастрової вартості. Щороку вона зростає. Через це земельний податок в новому повідомленні весь час збільшується - іноді в рази. З податком на майно було так само, але проблему вирішили: в серпні 2018 року зростання податку обмежили - тепер він не буде збільшуватися більше ніж на 10% в рік. З земельним податком такого обмеження немає. Доручення. По земельному податку пропонують ввести таке ж обмеження, як з податку на майно - щороку він може зрости максимум на 10%. Звідки гроші. Спеціально виділяти на це гроші не потрібно. Просто скорегують плановані доходи бюджету, а відсутні суми зберуть з інших платників податків. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 1 липня 2019 року. Придумати програму держпідтримки для будівництва приватних будинків Проблема. Росія хоче, щоб люди будували будинки на ділянках. Але для цього людям потрібні ділянки і гроші. Багато програм держпідтримки працюють не тільки для покупки квартир, але і для будівництва будинків. Наприклад, сімейну іпотеку і материнський капітал можна використовувати на будинок. Але цього мало. У минулому році придумали держпідтримку для дерев'яних будинків, але це було настільки безглуздо, що краще б її не вводили. А зараз навіть вона вже не працює. Доручення. Уряд має запропонувати щось ще для держпідтримки ІЖС. У дорученні ніякої конкретики немає - можливо, це буде чергова нікому не потрібна програма для дерев'яних будинків, коли можна на два місяці отримати зниження ставки по кредиту. Якщо придумають щось вартісне, ми розповімо. Звідки гроші. Сума залежить від того, що це буде за програма. У 2018 році на підтримку ІЖС виділили 198 млн рублів. У масштабах країни це копійки, але можна відзвітувати, що доручення виконано. Подивимося, що буде в цей раз. У будь-якому випадку фінансувати буде федеральний бюджет. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 1 липня 2019 року. Ну і що? 22.02.19 Як відправити повідомлення про будівництво приватного будинку Підвищити виплати на дітей-інвалідів до 10 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян Проблема. Зараз непрацюючі батьки, у яких дитина - інвалід першої групи, отримують 5500 рублів на місяць. Це виплата саме батькам, у дітей окремий посібник. Доручення. Щомісячну виплату батькам хочуть підвищити до 10 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян. Звідки гроші. З федерального бюджету: податки, мита, продаж нафти і газу. На соціальні потреби щороку виділяють 5 трлн рублів, вже по 5 тисяч кожній родині з дитиною-інвалідом де-небудь знайдуть. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 25 березня 2019 року. Прибрати вікове обмеження для виплат лікарям, які переїжджають в село Проблема. Лікарям, які приїжджають на роботу в селища, дають мільйон рублів за програмою «Земський лікар». Це одноразова виплата - компенсація за те, що фахівець готовий лікувати людей не в великому місті і великий лікарні, а в невеликому селі, де він може бути взагалі єдиним доктором. На ці гроші можна влаштуватися на новому місці і купити житло. У міських лікарів такої виплати немає - деяких фахівців це мотивує. А державі добре, тому що в селах з'являються лікарі: без грошей туди ніхто їхати не хоче. Але для цієї виплати є обмеження за віком: колись її давали тільки молодим фахівцям до 35 років, зараз - до 50 років. Тобто якщо досвідчений лікар 52 років вирішить переїхати в селище, йому не дадуть мільйон. Доручення. Вікове обмеження пропонують взагалі скасувати. У будь-якому випадку умова програми - відпрацювати в сільській лікарні мінімум п'ять років, інакше частина грошей доведеться повернути. Ця вимога скасовувати не збираються. Звідки гроші. З федерального бюджету. ПДВ. ПДВ. ПДВ назавжди. А ще нафту і газ. Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 1 грудня 2019 року. Як переїхати з міста в село Платити по мільйону рублів вчителям, які їдуть працювати в села Проблема. Програма «Земський лікар» є, а вчителям на селі мільйон не дають. Хоча в школах теж дефіцит кадрів: молоді фахівці не хочуть працювати в населених пунктах, де живе менше 50 тисяч чоловік, а один вчитель веде і фізику, і історію, і малювання. Причому вся школа може складатися з 20 осіб різного віку, всі вони сидять в одному класі, а зручності знаходяться на вулиці. Але в таких селах теж треба вчити дітей, інакше їм доводиться їздити в школу за 20 кілометрів або навіть ходити пішки. У Росії багато місць, де є школа, дитячий сад, магазини, залізна і автодорога, газ і до обласного центру півгодини їзди. Але вчителі туди не їдуть: при інших рівних умовах вони вибирають роботу в місті чи не за фахом. Доручення. З 2020 року може з'явитися програма «Земський учитель». Вчителям, які приїдуть працювати в невеликі селища, будуть платити мільйон - як і лікарям. Для багатьох російських населених пунктів це величезні гроші: в селищі можна купити добротний будинок - або машину, щоб їздити на роботу з найближчого міста. Якщо приймуть поправки до податкового кодексу та звільнять ці виплати від ПДФО, переїжджати в село стане ще вигідніше. Звідки гроші. З федерального бюджету. Ми вже говорили про ПДВ? Хто відповідає. Дмитро Медведєв. Термін. 1 грудня 2019 року. Скільки заробляє викладач коледжу Проводити безкоштовну диспансеризацію ввечері і включити в неї обстеження на онкологію Проблема. Всі росіяни старше 18 років можуть раз на три роки або частіше пройти безкоштовну диспансеризацію. З 2019 роки для цього навіть дають оплачуваний вихідний. Але пройти обстеження за день все одно не виходить. А багатьох працівників і з умовою про законне вихідному не відпускають з роботи: це тільки на папері все гладко, а спробуй відпросився, якщо працюєш продавцем і нікому замінити. Ще проблема в тому, що в безкоштовну диспансеризацію не включені деякі важливі обстеження. У багатьох людей все закінчується прийомом терапевта і звичайними аналізами. А другий етап їм взагалі не призначають. В результаті диспансеризація хоч і безкоштовна, але проходять її мало хто, а небезпечні хвороби виявляють не у всіх. Доручення. Диспансеризацію пропонують організувати так, щоб на прийоми можна було приходити навіть увечері, а до лікарів можна було записатися через інтернет. Правда, і зараз пацієнтів приймають навіть в суботу, а на держпослуг давно є електронний запис до лікаря. Але, може бути, процес ще якось поліпшать. У список обстежень пропонують включити перевірку на онкологічні захворювання. Але можуть передбачити обмеження за віком. Наприклад, зараз деякі обстеження проводять тільки після 39 років або за показаннями. Що і для кого зміниться, поки неясно. Список обстежень недавно урізали, а тепер його знову розширять, чи що? Якщо вам покладена диспансеризація в 2019 році, не чекайте нових законів: безкоштовно її проводять лише в певному віці. Пропустіть - будете чекати три роки. Звідки гроші. З фонду ОМС, куди платять внески роботодавці, підприємці та бюджет. Деякі медичні програми фінансує федеральний бюджет. Наприклад, на допомогу онкохворим витрачають 70 млрд рублів на рік. Якщо важкі хвороби виявляти при диспансеризації, лікування обійдеться бюджету дешевше. Хто відповідає. Дмитро Медведєв і губернатори. Термін. 1 жовтня 2019 року. Ну і що? 18.12.18 Як в 2019 році взяти вихідний для диспансеризації без втрати зарплати Це все доручення президента? Ні, доручень більше, але інші стосуються якихось вузьких сфер на зразок освоєння космосу і перевірки шкільних підручників. Або описані загальними словами, наприклад що треба б перевірити, чому садять так багато підприємців, і непогано б зробити штуку, щоб вони могли через неї скаржитися, якщо їх ображають. Зараз це ніяк не вплине на життя і бюджет росіян, та й звучать такі доручення вже не в перший раз. Доручення точно виконають? Якісь доручення виконають. Справа в тому, що президент не на ходу придумує ці ініціативи. А уряд дізнається про них не під час виступу. Все це заздалегідь обговорили, порахували, прикинули бюджет і подумали, де взяти гроші. Не встиг Путін запропонувати перерахувати пенсії, як пенсійний фонд вже відзвітував, скільки мільярдів на це потрібно. Після виступу президента в грудні 2017 року його ініціативи з приводу виплат на дітей, сімейної іпотеки та скасування земельного податку за два тижні перетворилися в федеральні закони. І реально запрацювали. Так буде і цього разу, тобто хтось реально отримає держпідтримку, нові пільги і доплати. Тому хоч доручення - це і не закон, але щось конкретне точно буде зроблено. А що, якісь доручення можуть і не виконати? Можуть не виконати або виконати так, що краще б не виконували. Наприклад, колись Путін доручав підвищити привабливість внутрішнього туризму. Підвищили - ввели курортний збір і придумали дивну пільгу по податках для компаній, які оплачують путівки співробітникам. Ми розповідали, як все це працює. Ще в списку на сайті Кремля є таке доручення: пояснити, чому не виконано доручення. В деякі дні президент дає по три списки доручень: про якість питної води, Розселення аварійного житла, захисту підприємців. Десь після таких доручень майже моментально добудовують поліклініку, запускають шкільний автобус, дають житловий сертифікат сім'ї, яка постраждала від повені. Якісь доручення потрібно перетворити в закони - наприклад щоб повернути трирічний термін володіння квартирою для продажу без податку. На якісь доручення потрібно просто дуже багато грошей і часу. Щось вигідно одним і невигідно іншим - як з комісією за еквайринг банків. Ще є доручення, які залишаються непоміченими, але інвалідам все-таки закуповують тисячі колясок, в аптеки завозять безкоштовні ліки, а талановитим студентам видають гранти. Якби всі доручення можна було виконати швидко і як подобається всім, ми б давно жили в прекрасній Росії майбутнього.

У вихованні важливо те, що знає і робить сам учитель, але важливіше, що під його впливом знають і роблять учні.

Цицерон.

П.2.1. поняття технології

Технологія - від грецьких слів technl (мистецтво, ремесло, наука) і logos (поняття, вчення). У словнику іноземних слів: «технологія - сукупність знань про способи і засоби проведення виробничих процесів (металів, хімічних ...)». За допомогою технології інтелектуальна інформація перекладається на мову практичних рішень. Технологія - це і способи діяльності, і то, як особистість бере участь в діяльності.

Сучасні технології в освіті розглядаються як засіб, за допомогою якого може бути реалізована нова освітня парадигма. Тенденції розвитку освітніх технологій безпосередньо пов'язані з гуманізацією освіти, що сприяє самоактуалізації і самореалізації особистості. Термін «педагогічні технології» - більш ємний, ніж «технології навчання», бо він має на увазі ще й виховний аспект, пов'язаний з формуванням і розвитком особистісних якостей учнів.

Очевидно, що поява терміна "педагогічна технологія" в науці і практиці виховання школярів не випадково. Його привабливість для багатьох пояснюється як мінімум двома факторами. По-перше, існував довгий час термін «Педагогічна методика»занадто розмитий в змістовному плані. В "Психолого-педагогічному словнику для вчителів і керівників загальноосвітніх установ", виданому в Ростові-на-Дону в 1998 р, методика виховання визначається як галузь педагогічної науки, вчення про методи виховання. Це вчення може бути або загальним, якщо маються на увазі загальні методи навчання, властиві всім напрямкам виховання (розумовому, фізичному та ін.) Школярів, або приватним, якщо справа стосується тільки тих методів, які застосовуються для виховання в якомусь певному напрямку. Це загальне положення, що характеризує поняття "Методика".Тут практично будь-яка дія педагога вкладається у визначення змісту терміна.

По-друге, привабливість педагогічної технології зв'язується багатьма з деякою алгоритмізацією системи педагогічних дій, що ведуть до досягнення поставлених цілей. Як приклад при цьому часто використовується область виробництва, де володіння сучасними технологіями забезпечує успіх випуску якісних товарів.

Технологічний підхід до побудови освітнього процесу визначає деякий технократичне ставлення до нього, але за то в ньому строго проглядається система дій і операцій, що охоплюють всю структуру діяльності вчителя від мети до результату, причому дій дуже зрозумілих, логічних, послідовних, що дозволяють вибудувати їх у руслі поставлених педагогічних завдань.

Досить виразно по змістовному співвідношенню між поняттями "Методика"і "Технологія"висловився С.Д. Поляков. У зв'язку з цим він пише: "... драбинка психологічних понять діяльність - дія - операції, як нам здається, відображаються в драбинці педагогічних понять: методика виховання - технологія виховання - прийоми і техніки виховання.

поняття "Методика"в цьому ряду - наймасштабніше. Воно відноситься до дій педагога з організації навчально-виховного процесу в цілому під кутом зору або в напрямку, обраному вихователем. "... Наприклад, якщо предмет діяльності вихователя - моральні якості вихованців, відповідна робота буде втілювати ту чи іншу методику морального виховання. При цьому виховна методика складається з виховних технологій". Це вихідне положення дуже точно визначає змістовні зв'язки між термінами.

У педагогічній літературі іноді відзначається, що педагогічна методика має два сенсу: "... як деяка абстрагуватися від конкретних вихователів система правил дії і як комплекс дій конкретного педагога. Він (комплекс) може бути як більш-менш точним втіленням загальних правил, так і власним набором педагогічних дій (особиста, індивідуальна методика) ".

Як приклад можна навести такі напрямки дій:

Методика роботи класного керівника з батьками.

Методика проблемного навчання на уроках біології.

Методика контролю і оцінки знань школярів.

Методика здійснення диференційованого підходу в навчанні.

Методика планування виховної роботи і т.д. Педагогічна технологія, як складова частина методики може розглядатися як система прийомів і технік, спрямованих на вирішення окремих типових педагогічних завдань, і як раціональне поєднання декількох послідовно застосовуваних операцій для "отримання будь-якого продукту".

Технологія в такому випадку може розглядатися як відносно закінчена частина педагогічної методики (її одиниця) і, в той же час, як і дія - самостійне явище, здатне вбудовуватися в різні методики.

З іншого боку, грань, що розділяє ці поняття, досить стерта. І тоді технологія певною мірою визначає методику. Відомо, що на основі однієї і тієї ж технології можуть бути побудовані різні конкретні методики. Наприклад, користуючись, по суті, однією і тією ж «технологічною схемою» ділової гри, можна побудувати різні її методичні модифікації. Так, оволодіння технологією колективних творчих справ дозволяє використовувати методику колективної творчої діяльності в різних напрямках виховання і ситуаціях навчання школярів.

Технологія як система цілеспрямованих дій може підвищиться в статусі, якщо завдання, які вона вирішує, виявляються визначальними для діяльності педагога і співвідносяться з його мотивами. Технологія в цьому випадку стає педагогічною методикою. Наприклад. Технологія навчання спілкуванню може стати методикою, якщо головною метою для педагога стане розвиток комунікативних якостей учнів.

Можливий і зворотний перехід - зниження статусу методики до технології, в разі, якщо цілі виявляються в новому, більш широкому контексті педагогічної роботи приватними цілями і завданнями. наприклад:

Технологія консультування батьків з питань сімейного виховання.

Технологія створення проблемних ситуацій при вивченні конкретної теми.

Технологія організації заліку з вивченого матеріалу.

технологія організації самостійної роботи учнів з високими навчальними можливостями.

Технологія вивчення інтересів і думок дітей для складання плану навчально-виховної роботи і т.д.

У драбинці педагогічних понять: «Методика навчання - технологія навчання - прийоми і техніки навчання»особливий інтерес представляє третій, як би найнижчий рівень, який визначає конкретні дії і операції педагога.

Прийом навчання частіше розглядаються як складова частина або окрема сторона методу. По відношенню до технології це її відносно закінчений елемент, зафіксований в загальній або особистої педагогічної культури. Це спосіб педагогічного впливу (операція) в певних умовах. Якщо його використання переслідує конкретну педагогічну задачу, то тут має місце підвищення статусу прийому до рівня технології, найчастіше відносно простий технології. Так, наприклад, розповідь, який виступає як прийом по відношенню до методу бесіди, використовуваної учителем при поясненні нового матеріалу, може мати завдання формування пізнавального інтересу учнів в даному матеріалі. Тоді розповідь, як прийом, стає частиною загальної технології пояснення нового матеріалу і, в свою чергу, сам є простою технологією, що забезпечує виконання навчальних завдань більш високого рівня.

Поняття «техніка» того ж рівня, що і прийом. Педагогічна техніка часто визначається як сукупність прийомів і засобів, спрямованих на чітку і ефективну організацію навчальних дій. Разом з тим термін «педагогічна техніка» часто пов'язується з уміннями педагога, такими як: виразність мови, володіння голосом, володіння жестом, мімікою, уміння оперувати навчальним і лабораторним обладнанням, застосовувати ТСО і ін. Очевидно, що володіння цими вміннями становлять деяку Загальпедагогічний групу технік, за аналогією з загальнонавчальних умінь.

У той же час стосовно до педагогічного процесу досить часто вживаються техніки іншого роду:

Техніка виразного читання.

Техніка швидкого читання.

Техніка вирішення завдань на рух (наведених квадратних рівнянь, Знаходження площі трикутника і ін.)

Техніка роботи з книгою, картою, схемою.

Техніка виконання фізичних вправ.

Техніка асоціативного запам'ятовування.

Техніка щеплення рослин і ін.

Педагогічні техніки цього роду як би вбудовані в навчально-виховний процес і представляють, на нашу думку, іншу групу технік. Вони можуть вирішувати як підлеглі завдання, будучи частиною технологій, так і окремі, власні завдання, що забезпечують ефективність навчального (виховного) процесу. Так, наприклад, оволодіння учнями технікою швидкочитання однаково може бути використано на різних предметах гуманітарного циклу. Педагогічна техніка в навчання швидкісного читання може представляти в цьому сенсі деяку технологію, оскільки включає в себе використання різних прийомів. І тоді знову має сенс говорити про статус техніки. У певних умовах він може бути підвищений до рівня технології.

При такому підході до поняття педагогічної технології, де грань між методикою, технологією, технікою досить умовна, легко заплутатися в мережі родинних за змістом понять і визначень.

Розглядаючи визначення педагогічної технології в різних авторитетних довідкових джерелах, можна помітити, що вони мало чим відрізняються один від одного. У той же час визначення технології в них дуже близьке за змістом з визначенням методики. педагогічна методика - це також сукупність форм, сукупність методів і прийомів, засобів навчально-виховної роботи. Виходячи з цього, можна припустити, що поняття «методика», «технологія», «техніка» є поняттями одного роду, які позначають сутність однакових явищ педагогічної дійсності. Відмінності ж між ними полягає в класі вирішуваних педагогічних завдань. Педагогічна технологія в цьому ряду займає особливе положення, оскільки конкретизує дії першого і узагальнює особливості третього компонента даної педагогічної драбинки.

Сучасний підхід до освітнього процесу полягає в побудові його на технологічній основі. Загальні принципи і правила освітньої технології бачаться в наступному:

1. Принцип педагогічної доцільності, сформульований А. С. Макаренка: «Жодне дія педагога не повинно стояти осторонь від поставлених цілей».

2. Взаємозв'язок і взаємозумовленість викладання і навчання як двох нерозривних сторін процесу навчання. Викладання - це організація педагогічно доцільною самостійної діяльності учнів. Головне завдання вчителя, як її бачив К. Д. Ушинський, - перетворити діяльність учня в його самодіяльність.

3. Гранична конкретизація навчально-виховних і розвиваючих цілей у змісті, методах, засобах навчання, в організованих учителем способах діяльності учнів.

4. Необхідною елементом технології викладання є тематичне планування, що включає коротку характеристику кінцевих результатів і побудова всього ланцюжка окремих занять, пов'язаних однією логікою.

5. Організація контролю на кожному етапі навчально-пізнавальної діяльності учнів.

6. Стимулювання творчої діяльності учнів, орієнтація на учня не тільки знає, а й вміє.

7. Різноманітність форм і методів навчання, недопущення універсалізації окремого кошти або форми.

Уже з цих правил стає зрозуміло, що технологічність освітнього процесу характеризується трьома важливими ознаками.

Планування освіти на основі точного визначення бажаного результату або еталона як набору можна побачити дій учня.

Програмування всього освітнього процесу у вигляді суворої послідовності дій вчителя і підбору формуючих впливів.

Зіставлення результатів освіти з початковим задумом і подальшим коригуванням впливу.

Очевидно, що виконання цих положень є невіддільною частиною будь-якої освітньої технології. При цьому треба мати на увазі, що поки технологія не створена, панує індивідуальна майстерність. У міру вдосконалення індивідуальної майстерності росте, розвивається «колективна творчість», «колективну майстерність», концентрованим виразом якого і є технологія.

Брайан МакКлюр

Чи можуть дві країни на одній планеті мати однаково передові, але абсолютно різні технології?

Я будую світ, в якому дві країни мають передові технології, але обидві мають абсолютно різні основи для своїх технологій. Чи можливо це, якщо так, то як?

Наприклад, Країна X може бути країною кіберпанку, а країна Y може бути країною біопанк. Країна X не матиме доступу до технології округу Y і навпаки.

Джон Мічам

У США були комп'ютери, а в СРСР - ракети. Як тільки стало очевидно, що інший був корисний, вони обидва досить швидко наздогнали один одного.

відповіді

Юста Ярмо

Так, це можливо, але ізоляція є обов'язковим!

Люди, як правило, торгують і навчаються, коли їм не вистачає чогось корисного. Коли принаймні одна з двох країн є ксенофобської, буде сформована закрита система, в якій технологічна еволюція йде різними шляхами.

Взяти, наприклад, випадок Японії і Китаю в середньовічні часи. Ці країни були відомі як штори (Точніше, бамбукові штори), і, хоча їх технічні досягнення були добре відомі в світі, в конкуруючих країнах не проводилося досліджень конкурентів. Наприклад, китайці винайшли повторюється арбалет (чу до ню). Ні Японія, ні Корея, ні Індія не придумали щось подібне. Японці мали високими навичками виготовлення мечів, а їх металоконструкції вважалися (і вважаються) кращими в регіоні. Проте, інші країни не намагалися придумати щось в тому ж дусі, а намагалися ще більше консолідувати деякі зі своїх інших збройових технологій.

Однак, як тільки бар'єри були зняті, і світ став свого роду глобальним селом, технології з однієї частини світу швидко поширилися в інші частини.

Так що так, у вас може бути дві країни з однаковою величиною, але різним напрямом технічного прогресу, якщо вони ізольовані і між ними не ведеться активна торгівля або навчання.

Сепаратрісное

Доступ до сировини

Як уже згадувалося, ізоляція має вирішальне значення для цього.

Розглянемо автомобіль. У електрики були свої обмеження, парова машина намагалася встати на ноги, потім Генрі Форд взяв на руки виробничу лінію і двигун внутрішнього згоряння, і все перейшло на бензин. Розглянемо ситуацію, коли бензин не був доступний, скажімо, в Європі, по будь-якої причини. Бензинова машина злетіла б у одних регіонах і парова машина в інших, обидві технології змогли б розвиватися самі по собі.

Те ж саме відноситься і до катання і європейським мечів тієї ж епохи. Катана легка, гостра і ламка, вона дуже хороша для розрізання бамбукових обладунків, які були у японців. Їх брак хорошого металу перешкоджала розвитку металевої броні, і тому їм не потрібен був меч, який міг би зламати його. Важкі європейські мечі були призначені для руйнування європейської броні і, отже, мали дуже різні характеристики. Люди нескінченно сперечаються про те, що краще, але в кінцевому підсумку вірно те, що кожен з них був ситуативним з урахуванням потреб людей, які їх створили.

Різні потреби, різну сировину призводять до різних, але еквівалентних технологіям.

ясен

Один маленький хихикання; Ламеллярная броня, самурайська, виготовлена \u200b\u200bз металевих пластин, зазвичай зі сталі другого сорту від індустрії мечів, Катана більш ніж здатна прийняти це, пронизує крізь повну пластину не так сильно, але пробиваючи окремі пластинки да.

AG Weyland

Там повинна бути причина для ізоляції. Якщо вони обоє мають доступ до технологій один одного, було б смішно повертатися до креслярської дошці і починати все спочатку. Було б логічніше удосконалити технології один одного для створення більш досконалих технологій (як у нашому сучасному світі). Я не думаю, що це спрацює, якщо вони завжди спілкувалися один з одним. Вони могли б вступити в контакт після того, як їх технології розвивалися окремо і в різних напрямках. Це було б найбільш логічним.

ясен

Я хотів би погодитися і не погодитися з Separatix і Youstay Igo, щоб запобігти перетин національної ізоляції корисно, але не є абсолютно необхідним, якщо технології є взаємовиключними. Якщо біотехнологія Країни Y чутлива до ЕМ, то вона не буде придатна для використання в електрично насиченому світі кіберпанку Країни X або якщо ми підемо іншим шляхом і у нас є біопродукція, яка притягається до електричним схемам і замикає cypertech, тоді Країна X зацікавлений в тому, щоб повністю виключити цю технологію зі своєї країни. Таким чином, дві країни, які розробили розрізнені технології, будуть зберігати себе технологічно, продовжуючи торгувати в інших областях.