Особистість кожної людини наділена тільки їй властивим поєднанням психологічних рис та особливостей, що утворюють її індивідуальність, що становлять своєрідність людини, її відмінність від інших людей. Індивідуальність проявляється у межах темпераменту, характеру, звичках, переважаючих інтересах, якостях пізнавальних процесів (сприйняття, пам'яті, мислення, уяви), здібностях, індивідуальному стилі діяльності тощо.

61. Номотетичний/ідіографічний

Класифікації особистості за типами та рисами

Номотетичний підхід (риси)- Певний набір рис притаманний всім людям, але по-різному вираженості.
Можна побудувати профіль характеристик особистості.

Ідіографічний підхід (типи)- Кожна людина має унікальний (тільки йому притаманний) набір рис.
Можна визначити приналежність особистості того чи іншого типу.

62. Типи/риси особистості

Знаючи особливості особистості людини, ми можемо передбачити її найбільш імовірну поведінку в тій чи іншій ситуації

загальному рівні -типи, наступному рівні - риси, нижче - рівень звичних реакцій, внизу -специфічні реакції, тобто. реально спостерігається поведінка.

На рівні типів Айзенк аналізує особистість за трьома напрямками: нейротизм, екстраверсія-інтроверсія та психотизм. Найбільш глибоко він досліджує нейротизм та екстраверсію-інтроверсію.

В основі його теорії лежить ідея про те, що люди різняться на основі спадковості - щодо реактивності нервової системи, швидкості та міцності умовних реакцій. Ці індивідуальні відмінності співвідносяться особистісними вимірами нейротизму та екстраверсії-інтроверсії. У дослідженнях структури особистості Айзенк виділяє два основні типи виміру особистості:

інтроверсія - екстраверсія

нейротизм (нестабільність) – стабільність

Риси особи (конспект по Зайцевій):

Риси, зумовлені природними умовами, є спільними для всіх людей.

Риси, що змінюються в ході історії, є спільними для групи людей.

Риси, що складаються під час індивідуальної історії розвитку особистості – індивідуальні особливості особистості.

Аналіз характеристик:

Аналіз фактів біографії

Опитування та інтерв'ювання експертів - людей, які мають регулярні ділові та особисті контакти з об'єктом дослідження

Опитувальники (випробуваний виступає як експерт свого життя)

Особистісні тести (у процесі дослідження випробуваний виявляє досліджувану межу).

Багатофакторні опитувальники (виявлення профілю характеристик особистості).

Психічні властивості особистості її поведінці, у діях і вчинках, що вона робить, одночасно і виявляються, і формуються. Тому одно неправильні статична точка зору, яка виходить з властивостей особистості як чогось спочатку даного і розглядає її дії та вчинки лише як прояв незалежної незмінної сутності, а також динамічна точка зору, яка зовсім розчиняє особистість у ситуації і, намагаючись безперервно пояснити поведінку з складаються в ній динамічних співвідношень, перетворює всі властивості особистості лише на мінливі стани, позбавлені будь-якої, навіть відносної, стійкості

Психологія вивчає не лише загальні закони та закономірності психічних процесів та станів. Ми всі різні, унікальні та неповторні, тому знання індивідуально-психологічних особливостей людини не менш важливе, ніж механізми та процеси психіки, характерні для всіх людей. Вивченням цієї галузі займається розділ психології, що називається диференціальна психологія, чи психологія індивідуальних відмінностей.

Є така приказка: «Чужа душа – потемки». Це вірно лише щодо тих, хто зовсім не знає психології. А ця наука досить точна, і вона стверджує, що існують непорушні загальні принципи, яким підпорядковуються психічні процеси будь-якої людини Не лише подібність фізіологічної будови, а й спільність особливостей психічної сфери дозволяє віднести всіх людей одного виду Homo sapiens. Навіть етапи свого розвитку ми проходимо схожі і всі переживаємо однакові труднощі дорослішання.

У психології є поняття норми, хоч і досить хиткі. Занадто сильне відхилення від психічної норми вважається патологією, визнається психічним захворюванням і потребує втручання психотерапевта чи психіатра.

Проте все ж таки люди різні, і це помітно, можна сказати, неозброєним оком навіть недосвідченій у психології людині. Ми по-різному поводимося у подібних ситуаціях, по-різному виявляємо. Існують відмінності і в перебігу , і в рівні , і в , і в моториці.

Ці особливості виявляються у межах загальних закономірностей, але вони грають важливу рольу створенні неповторного образу особистості. І в той же час допомагають зрозуміти її бажання, прогнозувати поведінку. Тобто індивідуальне проявляється загалом, причому через особливості поведінки, зовнішньої , а й у внутрішньому рівні свідомості.

Незважаючи на різноманітність прояви нашої психіки, коли говорять про індивідуально-психологічні особливості, мають на увазі насамперед три сфери: , і . І якщо, наприклад, у пізнавальні процеси індивідуальне лише надбудова, доповнення до загальних закономірностей, то темперамент, характер і здібності можна розглядати як прояв неповторної унікальності кожної людини.

Темперамент

Природною причиною індивідуальних відмінностей є особливості нервової системи та, насамперед, темперамент. Сам цей термін у перекладі з латини означає «суміш елементів». І справді, темперамент є комплексом якостей людини. Різні їх поєднання породжують різноманітність психічної діяльності людей, що проявляється у чотирьох основних типах темпераменту.

Типи темпераменту за Гіппократом

Вперше різні види темпераменту описав давньогрецький лікар та мислитель Гіппократ. Він вважав, що різницю у поведінці людей пов'язані з переважаючої у тому тілі рідиною.

• Сангва – кров дає людині силу, активність, завзятість у досягненні мети, товариськість та якості воїна та .
• Флегма (слиз) проявляється у спокої, повільності та незворушності.
• Холі (жовч) робить людину рухливою, навіть метушливою, схильною до частих змін настрою і товариським до нав'язливості.
• Мелан холі (чорна жовч) породжує похмурість, настрій занепаду та нерішучості; люди, у яких переважає ця рідина, похмурі невдахи.

Типи темпераменту, описані давньогрецьким вченим (сангвінік, флегматик, меланхолік і холерик), і досі є найпопулярнішими, хоч, звичайно, в їх характеристики були внесені корективи. І зараз ніхто не пов'язує особливості темпераменту з рідиною, що переважає в тілі.

Темперамент у сучасній психології

Насправді, темперамент – це динамічна характеристика психіки, і відмінність його типів пов'язані з рухливістю і силою двох основних нервових процесів – збудження та гальмування. Цей зв'язок був відкритий і описаний російським фізіологом І. П. Павловим. Він запропонував свою класифікацію темпераментів, яка переважно збігається з гіпократівською.

Для сангвініка характерна висока швидкість та сила нервових процесів, а також рівновага збудження та гальмування. Це робить сангвінік активними, але без метушливості. У них висока працездатність та стійкий настрій при досить яскравих та сильних емоціях. Вони товариські, але розбірливі у виборі друзів та прагматичні. Справа для них понад усе.

Флегматику при силі і збудження, і гальмування властива низька швидкість нервових процесів з величезним переважанням гальмування, тобто інертність. Це, у буквальному значенні слова, гальмівний тип. Флегматики не люблять зміни діяльності, вони неемоційні та нетовариські. Це тугодуми, але наполегливі трудівники.

Холерикам властива висока швидкість і сила нервових процесів, але надмірна їхня рухливість, нестійкість. Це дуже активні люди з мінливим настроєм, вони мають багато друзів, але самі вони непостійні і не можуть довго займатися чимось одним.

Меланхоліки відрізняються слабкістю як процесів збудження, і гальмування, тому зміни настрої вони виражені, і здається, що вони постійно перебувають у стані зневіри.

Властивості темпераменту

У чистому вигляді цих типів немає, оскільки темперамент – це складне поєднання властивостей і якостей, і він впливає попри всі сфери психіки. Для зручності вивчення індивідуально-психологічних особливостей виділяють кілька найважливіших характеристик, складових темперамент.

• Сензитивність – чутливість нервової системи до подразників.
• Активність – ступінь працездатності та здатність до підтримки стану збудження.
• Темп реакцій чи швидкість психічних процесів проявляється у швидкості зміни настрою, промови, мислення тощо.
• – рівень комунікативної відкритості або замкнутості.
• Пластичність – легкість зміни видів діяльності та швидка адаптація до умов, що змінюються.
• Ригідність - стійкість до змін, вірність звичкам, впертість.

Темперамент значною мірою зумовлений вродженими факторами та протягом життя практично не змінюється. Щоправда, якісь найяскравіші у молодості риси з віком можуть згладжуватися, маскуватися та адаптуватися до обстановки.

Темперамент є біологічною основою іншої індивідуально-особистісної властивості – характеру.

Характер як біосоціальний склад особистості

Будучи членом соціуму, людина з народження взаємодіє з іншими людьми, засвоює поведінки, вбирає культуру і традиції. У результаті кожна особистість – це унікальний сплав біологічного та соціального, і формування характеру протікає у взаємодії цих двох початків. Тому в одному і тому ж середовищі у людей складаються різні характери. Вони відрізняються навіть у близнюків, які мають схожу біологічну основу.

Вся справа у досвіді. З моменту народження ми опиняємось у ситуаціях, на які реагуємо по-різному не тільки залежно від рис темпераменту, а й від зовнішніх обставин. У результаті накопичуємо різноманітний, але абсолютно унікальний досвід, який впливає на формування характеру не менше, а швидше за все більше, ніж властивості фізіології та нервової системи.

Характер - це сукупність особливостей і рис особистості, які проявляються у всіх сферах життя і накладають відбиток на спілкування з іншими людьми, інтереси, характер діяльності і т.д.

Риси характеру досить стійкі, вони закладаються у дитинстві і є своєрідною візитівкою людини. І все-таки це властивість особистості мінливіше, ніж темперамент, оскільки з його зміст впливає життєвий досвід. І часто, зустрівши людину після кількох років розлуки, ми з подивом помічаємо зміни у її характері.

Характер - комплексна освіта, яка має складну структуру. Тому є безліч його типологій чи наборів основних рис, які описані різними психологами.

Теорія чорт

Англійський психолог Г. Олпорт – один із авторів теорії чорт, вважав, що кожна людина – це унікальне та неповторне поєднання окремих властивостей характеру чи диспозицій (рис). Під диспозицією він розумів стійку особливість поведінки, готовність індивіда поводитися певним чином у тій чи іншій ситуації. Тобто характер завжди проявляється у поведінці чи діяльності, і щоб дізнатися про людину, треба вступити з нею у взаємодію, подивитися, якою вона є у справі.

Є центральні диспозиції чи риси, які визначають весь психічний образ людини, і вони відразу впадають у вічі. Хтось явний трудоголік, а інший прагне уникнути тяжкої роботи. Один веселий, життєрадісний балагур, а інший завжди всім незадоволений і на все скаржиться. Хтось сміливий до нерозсудливості, а хтось обережний та нерішучий. Це всі центральні диспозиції, їх ми називаємо насамперед, коли нас просять охарактеризувати якусь людину.

Поряд із центральними, є безліч вторинних рис. Вони не відразу впадають у вічі і вимагають більшого часу для розпізнавання. До вторинних, наприклад, відносяться інтереси, захоплення, уподобання в одязі, смаки і т.д.

Олпорт виділяє також загальні та індивідуальні риси. Як частина соціуму, людина від народження засвоює якості, властиві більшості людей з його оточення, наприклад, те, що ми називаємо національним характером. Італійці та латиноамериканці легко збудливі та емоційні, норвежці та шведи, навпаки, дуже спокійні, розважливі та повільні, а для японців характерна споглядальність та витриманість.

Індивідуальні риси характеру – те, що відрізняє людини від інших людей. Чим сильніше вони виражені, тим яскравішою індивідуальністю є суб'єкт. Однак якщо індивідуальні риси суперечать загальним, то соціум може застосувати до такої людини соціальні санкції, висловити осуд, наприклад.

На основі теорії рис Г. Олпорт були створені методики психологічної діагностики особистості, наприклад, факторний аналіз, тести Г. Айзенка, Р. Кеттел і т. д.

Структура характеру

У силу складності цієї властивості та різноманітності його проявів існує багато різних класифікацій характеристик характеру. Так, залежно від сфери психіки, яка відіграє важливу роль у поведінці людини, виділяють такі:

• Емоційні, пов'язані з особливостями сфери емоцій та почуттів: життєрадісність чи похмурість, емоційна збудливість чи холодність тощо.
• Вольові: рішучість і нерішучість, наполегливість, завзятість, незалежність, самостійність тощо.
• Моральні: чесність чи брехливість, доброта і жорстокість, чуйність, сміливість тощо.
• Інтелектуальні: допитливість, винахідливість, кмітливість, вдумливість і т.д.

Часто можна почути такий вислів, як «слабохарактерна людина». Що це? Особливості характеру людини проявляються у поєднанні чорт, а й у силі їх виразності. Є люди, які через слабкість нервової системи або через проблеми виховання мають нестійкий характер. Окремі його риси виражені слабо, особливо проблеми спостерігаються у вольовій сфері. Таких людей і називають слабохарактерними.

Здібності

Важливими особливостями особистості вважаються здібності, які визначають індивідуальний стиль діяльності та є основою її успіху. Є також якості, які забезпечують можливість взаємодії з іншими людьми та необхідні, щоб завоювати повагу та авторитет у оточуючих.

Здібності та задатки

Здібності - це складна система якостей і властивостей людини. Біологічною основою їх є задатки, тобто вроджені фізичні та психічні характеристики, зокрема властивості темпераменту. Но не тільки. Часто задатки пов'язані з психофізіологічними особливостями організму, вони дані людині від народження та необхідні успіху у тому чи іншого діяльності. Але не гарантують його.

Наприклад, музичний слух потрібний музикантові, а висока чутливість зорового аналізатора – художнику. Але одного цього для оволодіння діяльністю, тим паче для досягнення успіху недостатньо. Для цього потрібно розвивати здібності, а це можливо лише у діяльності та вимагає вкладення праці та вольових зусиль. Майстерність – це не даний природою чи Богом дар, а, перш за все, праця та завзятість.

Чи можна розвинути здібності за відсутності природних задатків? Це дуже тяжке питанняоднозначної відповіді на нього немає. Безперечно, за відсутності потрібних якостей опанувати діяльність буде складніше, це вимагатиме більше зусиль і, можливо, досягнення будуть не настільки вражаючими. Але останнім часом все більше психологів підтримують ідею про те, що наполеглива і наполеглива людина може навчитися усьому. Головне – надати йому правильні прийоми навчання. Тобто, щоб навчити малювати будь-яку людину, треба просто знати, як правильно вчити.

Види здібностей

Все різноманіття людських здібностей прийнято розділяти на два види: загальні та спеціальні.

До спеціальних належать такі якості, які потрібні для оволодіння конкретною діяльністю, як, наприклад, музичний слух для гри на музичних інструментах або фонетичний слух для вивчення іноземних мов. Для заняття спортом потрібна витривалість та рухливість, а для роботи з дітьми – почуття.

Загальні здібності не менш різноманітні, тому що необхідні в різних сферах діяльності. Насамперед, до них належать розумові здібності чи рівень інтелекту. Хоча інтелект вважається вродженою характеристикою людини, розумові здібності вимагають свого розвитку, у тому числі якості , а також вольової сфери та .

Іноді високий рівеньрозумових здібностей у поєднанні з навченістю називають обдарованістю. Ця якість людини може компенсувати нестачу в неї якихось спеціальних здібностейі дозволити досягти успіху в багатьох видах діяльності.

Як би не були цінні здібності, але вони тільки потенціал, можливість для подальшого розвиткута вдосконалення людини. Це ж можна сказати і про інші індивідуально-психологічні особливості. Кожен індивід має можливість стати унікальною, неординарною, талановитою особистістю, але для цього потрібно знати свої психологічні особливості, свої сильні та слабкі сторонита активно займатися саморозвитком.

Риси характеру людини та їх прояв

03.04.2015

Сніжана Іванова

Риси характеру завжди накладають відбиток на поведінку людини, і навіть впливають з його вчинки.

Протягом усього свого життя кожна людина виявляє свої індивідуальні особливості, які відображаються не тільки в її поведінці або специфіці спілкування, але і зумовлюють ставлення до діяльності, собі та іншим людям. Всі ці особливості, що виявляються у життєдіяльності, як у науковому побуті, і у побуті називають характером.

Визначення поняття «характер»

У психології під характером розуміють певну сукупність рис людини, які яскраво виражені та є відносно стійкими. Риси характеру завжди накладають відбиток на поведінку людини, і навіть впливають з його вчинки.

У психологічних словниках можна зустріти досить багато визначень характеру, але вони зводяться до того що, що характер – це сукупність найбільш стійких індивідуальних психологічних особливостей особистості, які завжди виявляються її діяльності та громадському поведінці , і навіть у системі відносин:

• до колективу;
• до інших людей;
• до праці;
• до навколишньої дійсності (до світу);
• до самої себе.

Сам термін « характер» ( у пров. з грец. character – карбування або друк) був введений давньогрецьким філософом і натуралістом, учнем Платоната найближчим другом Аристотеля Теофрастом. І тут варто особливу увагу приділити перекладу слова – карбування чи друк. Справді, характер хіба що вимальовується як своєрідного малюнка особистості людини, створюючи цим унікальну печатку, яка відрізняє свого власника з інших індивідів. Подібний малюнок, також як герб або емблема на особистому друкі середньовічної знаті, вимальовується на певній основі за допомогою специфічних знаків та літер. Основою для гравіювання індивідуальної особистості є темперамент, а унікальним малюнком – яскраві та індивідуальні риси характеру .

Риси характеру як інструмент психологічної оцінки та розуміння людини

Під рисами характеру в психології розуміють індивідуальні, досить складні особливості, які є для людини найбільш показовими і дозволяють з великою ймовірністю передбачати її манеру поведінки в конкретній ситуації. Тобто, знаючи про наявність у конкретної людини деяких рис, можна передбачати її наступні дії та можливі вчинки у тому чи іншому випадку. Наприклад, якщо людина має яскраво виражену рису чуйність, існує висока ймовірність того, що в складний момент життя вона прийде на допомогу.

Риса – одна з найбільш важливих та суттєвих частин людини, її стабільна якість та усталений спосіб взаємодії з навколишньою дійсністю. У межах характеру кристалізується особистість і відбивається її цілісність. Характеристика характеру людини – це реальний спосіб вирішення багатьох життєвих ситуацій (як діяльнісних, і комунікативних) і тому їх слід розглядати з погляду майбутнього. Отже, риси характеру є прогнозом дій і вчинків особистості, оскільки вони відрізняються стійкістю і роблять поведінку людини передбачуваною і очевиднішою. Завдяки тому, що кожна особистість унікальна, існує величезна різноманітність унікальних рис характеру.

Особливих рис свого характеру кожна людина набуває протягом усього свого життя в суспільстві, причому не можна вважати всі індивідуальні прикмети (риси) характерологічними. Такими будуть лише ті, які в залежності від життєвої ситуації та обставини завжди будуть проявлятися в ідентичному способі поведінки та однаковому відношенні у навколишній дійсності.

Таким чином, для того, щоб дати оцінку психологи особистості (охарактеризувати його) як індивідуальність, необхідно визначити не всю суму індивідуальних якостей людини, а виділити ті риси та якості характеру, які є відмінними від інших людей. Незважаючи на те, що ці риси індивідуальні та різні, вони повинні становити структурну цілісність.

Риси характеру людини є пріоритетними щодо її особистості, і навіть розуміння і прогнозування її дії, вчинків і поведінки. Справді, будь-який вид діяльності ми сприймаємо і розуміємо як прояв певних рис його характеру. Але, характеризуючи особистість як соціальна істота, важливим стає не так прояв рис у діяльності, як те, на що саме спрямована ця діяльність (а також чому служить людська воля). І тут слід звертати увагу змістовну бік характеру, а конкретніше, ті риси характеру особистості, які становлять загальну структуру як її психічного складу. Вони виражаються в: цілісності-суперечливості, єдності-роздробленості, статичності-динамічності, широті-вузькості, силі-слабкості.

Список рис характеру людини

Людський характер- Це не тільки певна сукупність деяких рис (або випадковий їх набір), а найскладніше психічне освіту, яке являє собою певну систему. Ця системаскладається з багатьох найбільш стійких якостей особистості, а також її властивостей, що виявляються в різних системахлюдських відносин (до праці, до своєї справи, до навколишнього світу, до речей, до себе та інших людей). У цих відносинах знаходить своє вираження структурність характеру, його змістовність та індивідуальність своєрідності. Нижче в таблиці описані основні риси характеру (їх групи), які знаходять свій прояв у різних системах людських відносин.

Стійкі риси (симптомокомплекси) характеру, що виявляються у відносинах особистості

Крім рис, які проявляються в системі відносин, психологами були виділені риси характеру людини, які можуть бути віднесені до пізнавальної та емоційно-вольової сфери. Так риси характеру поділяють на:

• пізнавальні (або інтелектуальні) – допитливість, теоретичність, критичність, винахідливість, аналітичність, вдумливість, практичність, гнучкість, легковажність;
• емоційні (вразливість, пристрасність, емоційність, життєрадісність, сентиментальність тощо);
• вольові риси (наполегливість, рішучість, самостійність тощо);
• моральні риси (доброта, чесність, справедливість, гуманність, жорстокість, чуйність, патріотичність тощо).

Деякі психологи пропонують виділяти мотиваційні (або продуктивні) та інструментальні риси характеру. Під мотиваційними рисами розуміють ті, які рухають людиною, тобто вони спонукають його до певних дій та вчинків. (їх також можна назвати риси-мети). Інструментальні риси надають діяльності своєрідний стиль і індивідуальність. Вони відносяться до самої манери та способу виконання діяльності (їх також можна назвати риси-способи).

Представник гуманістичного спрямування у психологи Гордон Олпортриси характеру об'єднав у три основні категорії:

• домінуючі (ті, які найбільше визначають усі форми поведінки людини, її дії та вчинки, такі як егоїзм чи доброта);
• звичайні (які проявляються однаково в усіх галузях життєдіяльності, наприклад парність і гуманність);
• другорядні (вони не мають такого ж впливу як домінуючі або звичайні, наприклад це може бути старанність або любов до музики).

Отже, основні риси характеру проявляються у різних сферах психічної діяльності та системи відносин особистості. Всі ці відносини закріплюються в різних способахдії та форми поведінки людини, які найбільш звичні для нього. Між існуючими особливостями завжди встановлюються певні закономірні взаємозв'язки, які дозволяють створити структурність характеру. Вона ж у свою чергу, допомагає передбачити вже відомою нам рисою характеру людини та інші, яких приховані від нас, що дає можливість спрогнозувати її наступні вчинки і дії.

Будь-яка структура, зокрема і характеру, має власну ієрархію. Таким чином, риси характеру також мають певну ієрархічність, тому існують основні (провідні) і другорядні риси, які підкоряються провідним. Передбачати вчинки людини та її поведінка можливо, спираючись не тільки на основні риси, а й другорядні (попри те, що вони менш істотні і виявляються не настільки яскраво).

Типова та індивідуальна в характері

Носієм характеру завжди є людина, яке риси знаходять свій прояв у діяльності, відносинах, вчинках, поведінці, способах дії в сім'ї, в колективі, на роботі, серед друзів і т.д. У цьому прояві завжди відображається типове та індивідуальне у характері, адже вони існують в органічній єдності (так, типове завжди є основою для індивідуального прояву характеру).

Що ж мається на увазі під своєрідним характером? Характер називають типовим за наявності набору істотних рис, які є загальними певної групи людей. Ця сукупність характеристик відбиває загальні умови життя конкретної групи. Крім того, ці риси повинні знаходити прояв (більшою чи меншою мірою) у кожного представника цієї групи. Сукупність характерних типових характеристик є умовою виникнення певного.

Типове та індивідуальне у характері найяскравіше виявляється у відносинах людини до інших людей, адже міжособистісні контакти завжди зумовлюються певними суспільними умовами життя, відповідним рівнем культурно-історичного розвитку суспільства та від сформованого духовного світу самої людини. Ставлення до інших людей завжди оцінне і проявляється по-різному (схвалення-осуд, підтримка-нерозуміння) залежно від існуючих обставин. Це прояв виражається залежно від оцінювання людиною вчинків та поведінки інших, а точніше їх позитивних та негативних рис характеру.

Типові риси характеру людини за рівнем своєї інтенсивності виявляються у кожного індивідуально. Так, наприклад, окремі риси можуть виявляти себе настільки сильно та яскраво, що вони стають у своєму роді унікальними. Саме в цьому випадку типове у характері переходити в індивідуальне.

Позитивні риси характеру та їх прояв

Як типове, і індивідуальне у характері, знаходить свій прояв у системах відносин особистості. Це відбувається завдяки наявності у характері людини певних рис (і позитивних, і негативних). Так, наприклад, стосовно праці чи своєї справи знаходять свій прояв такі позитивні риси характеру як працьовитість, дисциплінованість та організованість.

Що ж до міжособистісних спілкувань і ставлення до інших людей, то тут добрі риси характеру такі: чесність, відкритість, справедливість, принциповість, гуманність тощо. Всі ці риси дозволяють будувати конструктивне спілкування та швидко налагоджувати контакти з оточуючими людьми.

Слід зазначити, що індивідуальних рис характеру існує безліч. Але серед них необхідно виділяти насамперед ті, які найбільше впливають на формування духовності людини та її (саме у цьому контексті знаходить свій прояв найкраща риса характеру людини – гуманність). Ці риси мають ще більше значення у процесі виховання та розвитку підростаючого покоління, адже однакові риси формуються по-різному залежно від ситуацій, наявності інших рис характеру та спрямованості самої особистості.

Виділяючи хороші якостіхарактеру, не варто забувати і про їх можливе викривлення, або про наявність явних негативних рис, з якими людині необхідно боротися. Тільки в цьому випадку спостерігатиметься гармонійний та цілісний розвиток особистості.

Негативні риси характеру та їх прояв

Стосовно поведінки, вчинків та діяльності інших людей, людина завжди формує риси певного характеру – позитивні та негативні. Це відбувається за принципом аналогії (тобто відбувається ідентифікація з тим, що є прийнятним) та протиставлення (тим, що входить до переліку неприпустимого та неправильного). Ставлення до себе може мати позитивний чи негативний характер, що залежить від рівня розвитку та здатності адекватно оцінити себе ( тобто, від сформованого рівня). Про високий рівень самосвідомості свідчить наявність таких позитивних рис: висока вимогливість до себе, і почуття власної гідності, і навіть відповідальність. І, навпаки, про недостатній рівень розвитку самосвідомості говорять такі негативні рисихарактеру як , самовпевненість, егоїзм, нескромність та ін.

Негативні риси характеру (як і позитивні проявляються) у чотирьох основних системах відносин людини. Наприклад, у системі «ставлення до праці» серед негативних рис називають , безвідповідальність, безладність і формальність. А серед негативних рис, що виявляються в міжособистісному спілкуванні, варто виділити замкнутість, скупість, хвалькість та неповажність.

Слід зазначити, що негативні риси характеру, які знаходять свій прояв у системі відносин людини до інших людей, практично завжди сприяють виникненню конфліктів, нерозуміння та агресії, що призводить до виникнення деструктивних форм спілкування. Саме тому, кожній людині, яка хоче жити в гармонії з оточуючими і з самою собою, варто задуматися про виховання у своєму характері позитивних рис і позбавлення від руйнівних, негативних рис.

Індивідуально-психологічні особливості особистості – це своєрідні властивості психічної активності особистості, які виражаються у темпераменті, характері, мотиваційно-потребовій сфері та здібностях, що утворюються в результаті системного узагальнення індивідуальних біологічних та соціально набутих властивостей, залучених до функціонування системи поведінки людини, а також її діяльності та спілкування.

Темперамент - закономірне співвідношення стійких індивідуальних особливостей особистості, що характеризує різні сторони динаміки психічної діяльності. Раніше існуючі теорії темпераменту ґрунтувалися або на гуморальній детермінації (подібно до Гіппократа), або на соматичній (прив'язаної до особливостей будови тіла, як це робили Е.Кречмер, У.Шелдон, А.Ф.Лазурський), але в даний час частіше говорять про психобіологічну детермінації, оскільки темперамент задається властивостями нервової системи та виявляється у психологічному образі людини.

Теорії: Гуморальні (фізіологічні) теорії:

Гіпократ (4 види рідин – сангвінік, холерик, флегматик, меланхолік); Гален (4 субстанції – гаряча, холодна, тверда, рідка – назви ті ж, що й у Гіппократа); І.П.Павлов (сила, швидкість, витривалість нервових процесів); І Кант (збудження, ослаблення життєвої сили у сфері почуттів чи діяльності – 4 темпераменти); В.Вундт (сила та стабільність емоційних реакцій – 4 темпераменти)

Конституційні теорії: Е.Кречмер (Пікнік, Астенік, Атлетік); У. Шелдон (Ендоморфний, Мезоморфний, Ектоморфний)

Психологічні теорії темпераменту

1. Німецький психолог О.Грос при вивченні психопатій виділив первинні функції (безпосередні реакції на стимуляцію) та вторинні функції (пов'язані з відновленням витрат, що пішли на первинну функцію) Формально не використовуючи цих понять, О.Грос першим звернув увагу на темпорал'но-енергетичні характеристики людської діяльності.

2. Фундаментальними характеристиками темпераменту Я.Стреляу вважає реактивність (величину реакцій у відповідь людського організму на впливи, чутливість і витривалість, або здатність до роботи) і активність (інтенсивність і тривалість поведінкових актів, охоплення та обсяг дій) при даній величині стимуляції. Основн. положення:

1. Можна говорити про відносно стабільні індивідуальні відмінності щодо формальних характеристик поведінки – інтенсивності (енергетичний аспект) та часу (темпоральний аспект).

2. Темперамент характеризує за якостями інтенсивності та часу як людей, а й ссавців загалом.

3. Темпераментальні характеристики є результатом біологічної еволюції і тому повинні мати генетичний базис, який і визначає, поряд із середовими впливами, індивідуальні прояви темпераменту.

Структура темпераменту теорії В.М.Русалова. Темперамент – психосоціобіологічна категорія, одна з незалежних базових утвореньпсихіки, що визначає все багатство змістовних показників людини. Формується під впливом загальної конституції у процесі тих конкретних діяльностей, в які людина включена з самого дитинства. Від природи людина отримує норми реакції біохімічних, біомеханічних, нейрофізіологічних та інших властивостей, внаслідок чого у неї формується індивідуальний рівень обміну, м'язового розвитку тощо.

Ці властивості включаються у виконання різних видів діяльності – від смоктальних та хапальних рефлексів до гри, вчення тощо. У міру дозрівання людини, завдяки генетичній стійкості, у неї складається якась властива йому узагальнена швидкість, узагальнена пластичність, узагальнена емоційність та інші характеристики темпераменту. Ці характеристики не лише фарбують діяльність, а й задають межі, оберігають організм від надмірно великого чи малого витрачання енергії, зберігаючи його здатність виживати. Головне пристосувальне завдання темпераменту полягає у енергетичному регулюванні. Спирався на вчення П.К.Анохіна про акцептор дії (функціональної системи породження та корекції будь-якого поведінкового акта) та дані нейропсихофізіології. Структура темпераменту (8) з В.М.Русалова

Блоки темпераменту означають: 1. Ергічність (предметна) характеризує бажання розумової та фізичної напруги, надлишок або брак сил. 5.Соціальна ергічність визначає відкритість для спілкування, широту контактів, легкість у встановленні зв'язків. 2.Предметна пластичність означає в'язкість або гнучкість мислення, здатність перемикатися з одного виду діяльності на інший, прагнення різноманітності. 6. Соціальна пластичність – це стриманість чи розгальмованість у спілкуванні, широта соціальних програм, природність взаємодії. 3. Предметний темп – це швидкість моторно-рухових операцій. 7.Соціальний темп - речедвигательная активність, здатність вербалізації. 4. Предметна емоційність – це міра чутливості до розбіжності реального результату та бажаного. Висока чутливість до розбіжності виявляється у переважанні негативних емоцій, а низька чутливість – у присутності позитивних емоційних переживань. 8.Соціальна емоційність характеризує відчуття впевненості у процесі спілкування, емоційну сензитивність, міру тривоги щодо невдач у спілкуванні.

Темперамент – комплекс вроджено зумовлених динамічних особливостей психіки індивіда, що виявляються в інтенсивності, швидкості та темпі перебігу його психічної діяльності, в емоційному тонусі життєдіяльності, чутливості індивіда до зовнішніх впливів, у його сензитивності та психічній стійкості. Темперамент обумовлює ряд психічних особливостей (властивостей) індивіда: 1. швидкість і інтенсивність психічних процесів, 2. пластичність, адаптованість до зовнішніх умов або ригідність, 3. чутливість, сензитивність, сприйнятливість, емоційна збудливість, сила і стійкість, 4. підпорядкованість поведінки зовнішнім проявам (екстраверсія) чи внутрішнім почуттям, уявленням (інтроверсія).

Роль темпераменту праці та навчанні у тому, що з нього залежить впливом геть діяльність різних психічних станів, викликаних неприємною обстановкою, емоціогенними чинниками, педагогічними впливами. Від темпераменту залежить вплив різних факторів, Що визначають рівень нервово-психічного напруження (наприклад, оцінка діяльності, очікування контролю діяльності, прискорення темпу діяльності, дисциплінарні дії і т.д.

Існують 4 шляхи пристосування темпераменту до вимог діяльності.

1 шлях – професійний відбір, 2 шлях – індивідуалізація вимог, умов і способів роботи (індивідуальний підхід), що пред'являються до людини, 3 шлях – подолання негативного впливутемпераменту за допомогою формування позитивного ставлення до діяльності (мотивація); 4 шлях – основний та найбільш універсальний – формування індивідуального стилю діяльності (ІСД).

Індивідуальний стиль діяльності - це стійка система прийомів та способів діяльності, зумовлена ​​особистими якостями людини і є засобом ефективного пристосування до об'єктивних обставин. Це фенотипічна (придбана прижиттєво) якість, що виникає на основі властивостей нервової системи у відповідь на вимоги типів діяльності, звичних для суб'єкта; таким чином, індивідуальний стиль діяльності можна як інтегральний ефект взаємодії людини з середовищем. Механізмами становлення ІСД є адаптація, компенсація та корекція

Структура ІСД складається з ядра та прибудови до нього (або навколо нього). Ядро включає типологічні властивості нервової системи і складається з властивостей групи А (особливостей, що сприяють успіху в даній діяльності) і властивостей групи Б (особливостей, що перешкоджають успіху в даній діяльності). Прибудова складається з якостей, що виробляються людиною в ході стихійних або усвідомлених пошуків і включає властивості групи (особливості компенсаторного значення) і властивості групи Р (особливості пристосування).

У психології поняття "характер" (грецьк. даної людиниспособи діяльності та форми поведінки.

Головна особливість характеру як психічного феномену полягає в тому, що характер завжди проявляється в діяльності, у відношенні людини до навколишньої дійсності та людей. Характер є прижиттєвою освітою і може трансформуватися протягом усього життя.

У сучасній науцісеред панівних поглядів на взаємовідносини характеру та темпераменту можна виділити чотири основні підходи:

1. Концепція Еге. Кречмера, який пов'язав тип статури з темпераментом і особливостями поведінки.

2. У деяких психологічних концепціях можна виявити протиставлення характеру та темпераменту. Причому найчастіше у цих концепціях підкреслюється антагонізм темпераменту і характеру.

3. Темперамент є елементом характеру, його ядром, постійною частиною. Наприклад, такий погляд дотримувався З. Л. Рубінштейн.

4. Темперамент – природна основа характеру. До них відносяться Л. С. Виготський і Б. Г. Ананьєв.

У вітчизняній психології склалася думка, що темперамент і характер дуже близькі, оскільки особливості темпераменту в тій чи іншій формі відбиваються на характері людини. Це з тим, основні властивості темпераменту складаються значно раніше, ніж завершується формування характеру.

Лазурський виділяв три психологічні рівні залежно від ступеня пристосування людини до середовища, залежно від того, наскільки середовище «тисне» на людину. Нижчий рівень (1. Розумний тип 2. Афективні; 3. Активні) - це недостатньо пристосовані люди, середовище накладає на них надсильний відбиток, насильно пристосовуючи їх до своїх запитів і майже не зважаючи на вроджені особливості кожної окремої людини. Середній рівень (1. Непрактичні теоретики-ідеалісти: 2. Практики-реалісти) - люди змогли знайти своє місце в навколишньому середовищіта використовувати її у своїх цілях. Найвищий рівень (1) альтруїзм; 2) знання: індуктивне, дедуктивне; 3) краса; 4) релігія; 5) суспільство, держава; 6) зовнішня діяльність, ініціатива; 7) система, організація; 8) влада, боротьба)- це рівень творчості, коли людина прагне середовище переробити.

Фромм вивів такі основні типи соціальних характерів.

Мазохіст-садист. Це тип людини, який схильний бачити причини своїх життєвих успіхів і невдач, а також причини спостережуваних соціальних подій не в обставинах, що складаються, а в людях. Прагнучи усунути ці причини, він спрямовує свою агресію на людину, яка є причиною невдачі.

Руйнівник. Характеризується вираженою агресивністю та активним прагненням до усунення, знищення об'єкта, що викликав фрустрацію, аварію надій у даної людини. До руйнівності як до засобу дозволу своїх життєвих проблемзазвичай звертаються люди, які відчувають почуття тривоги та безсилля, обмежені у реалізації своїх інтелектуальних та емоційних можливостей.

Конформіст-автомат. Він беззаперечно підпорядковується обставинам, суспільству будь-якого типу, вимогам соціальної групи, швидко засвоюючи той тип мислення та спосіб поведінки, властивий більшості людей у ​​цій ситуації. У такої людини майже ніколи немає власної думкині вираженої соціальної позиції.

Здібності - це індивідуально-психологічні особливості особистості, які є умовою успішного виконання тієї чи іншої продуктивної діяльності. Найголовнішими у визначенні здібностей видаються три моменти: - Здібності відрізняють одну людину від іншої; - що, на відміну дефектів, вони забезпечують успіх; - факт незводності здібностей до знань, умінь, навичок.

Існує кілька концепцій здібностей. 1. Теорії спадковості розуміють здібності як біологічно детерміновані явища, розвиток та прояв яких залежить цілком і повністю від успадкованого фонду. Цю позицію дотримувався Ф.Гальтон, обгрунтовуючи успадковуваність таланту 2. Теорія набутих здібностей. Гельвецій у XVIII столітті стверджував, що з виховання можна сформувати геніальність будь-якого рівня. Це твердження дещо пом'якшувалося Ешбі, який вважав, що здібності складаються з вроджених програм та працездатності. 3. Підхід, що стверджує діалектику вродженого та набутого у здібностях, розвивався в основному у вітчизняній психології. Вродженими можуть бути лише анатомо-фізіологічні особливості, а самі здібності – результат становлення (причому вроджене та успадковане не ототожнюється). Здібності формуються в діяльності і тому залежать від її змісту та від спілкування з дорослими, що дають дитині зразки дій та досягнень. На цій підставі П. Я. Гальперін припускав, що здібності є результат інтеріоризації.

У структурі здібностей виділяють опорні властивості, без яких прояв здібностей взагалі неможливий (наприклад, для образотворчої діяльності це чутливість зорового аналізатора, сенсомоторні якості, образна пам'ять) та провідні властивості, які задають верхню межу розвитку здібностей (творчу уяву). Або, говорячи про структуру здібностей, виділяють задатки та операції, за допомогою яких здібності реалізують себе.

Обдарованість показує, завдяки яким початковим структурним умовам можливе досягнення високого результату. Однак цього результату може бути і не досягнуто. На відміну від обдарованості, геніальність підкреслює не потенційні та структурні, а актуальні та процесуальні характеристики творчого процесу.

Термін «геніальність» використовується як для позначення здатності людини до творчості, так і для оцінки результатів її діяльності, припускаючи вроджену схильність до продуктивної діяльності в тій чи іншій галузі та досягнення визначного результату. Геній, на відміну від таланту, є не просто вищий ступіньобдарованості, а пов'язані з створенням якісно нових творінь. Головним у феномені геніальності виявляється підвищений тонус, здатність концентрації, потужність життєвих сил (а початкові здібності набувають не першорядного значення).

Теорії геніальності 1. Патологічні теорії пов'язують геніальність з божевіллям, недоумством, «расовою дегенерацією», занепадом фізіологічних функцій геніїв. Традиція ця веде початок від Аристотеля і Платона, що відзначали особливості марення великих людей 2. Психоаналітичні теорії загострюють увагу на мотиваційних компонентах творчості, розглядаючи його як один із психологічних захистів (сублімації). Відповідно до цього підходу, творчість є компенсаторною відповіддю на психологічні або фізіологічні проблеми(Бетховен, Демосфен). 3. Теорії якісної переваги розглядають геніальну людину як таку, що спочатку відрізняється від інших, має «креативний інтелект» - здатність породжувати не тільки суб'єктивно, а й об'єктивно нове. 4. Теорії кількісної переваги розглядають геніальність як досягнення верхньої межі здібностей, які спочатку властиві багатьом, але зазвичай не набувають мотиваційного чи освітнього підкріплення.

Емпіричних доказів вірності будь-якій з перерахованих теорій поки що не отримано, і геніальність розглядають як полідетерміноване явище.

Лекція 12. Індивідуальні особливості особистості

Безліч, здавалося б, самих різних властивостейособистості пов'язано щодо стійкими залежностями у певні динамічні структури. Особливо виразно це проявляється у характері людини.

Характер – це стрижневе психічне властивість людини, накладає відбиток попри всі її дії та вчинки, властивість, від якого, насамперед, залежить діяльність людини у різних життєвих ситуаціях.

Іншими словами, даючи визначення характеру, можна сказати, що це сукупність властивостей особистості, що визначає типові способи її реагування на життєві обставини.

Під характером слід розуміти не будь-які індивідуально-психологічні особливості людини, а лише сукупність найбільш виражених і щодо стійких рис особистості, типових для даної людини і систематично проявляються в її діях та вчинках.

На думку Б. Г. Ананьєва, характер "виражає основну життєву спрямованість і проявляється у своєрідному для даної особистості образі дій". Слово "характер" у перекладі з грецької означає "ознака", "особливість".

Дуже часто характер розуміють як щось, що майже збігається з особистістю або відрізняється від особистості за критерієм того, що до характеру відноситься все індивідуальне, а особистість – це лише загальне. У нас існували такі погляди в 40-ті, 50-ті та 60-ті роки. Насправді це, звичайно, не так. Є така жартівлива типологія, яку наводить в одній зі своїх книг Б. С. Братусь: "Хороша людина з хорошим характером, хороша людина з поганим характером, погана людина з хорошим характером і погана людина з поганим характером". З точки зору здорового глуздутака типологія відповідає дійсності, вона працює. Це свідчить, передусім, у тому, що особистість і характер – це одне й те, вони збігаються.

У характері особистість характеризується як тим, що вона робить, а й тим, як вона це робить.

Слова «характеристика» та «характер» невипадково мають загальний корінь. Добре складена психологічна характеристикалюдини насамперед і найглибше має виявити її характер, оскільки саме у ньому найістотніше виявляються особливості особистості. Однак не можна, як це іноді робиться, всі риси особистості підміняти лише рисами характеру. Поняття «особистість» ширше за поняття «характер», і поняття "індивідуальність людини як особистості" не вичерпується тільки її характером.

У психології розрізняють особистість у широкому та вузькому значенні слова, і характер знаходиться за межами особистості у вузькому значенні слова. Під характером розуміють такі характеристики людини, які описують способи її поведінки у різних ситуаціях. Щодо характеру використовуються такі поняття, як "експресивні характеристики" (характеристики зовнішнього прояву, зовнішнього вираження людини) або "стильові характеристики". Взагалі поняття «стиль» досить близьке за своєю суттю поняття «характер», але трохи пізніше.

Чудовою ілюстрацією такого співвідношення особистості та характеру є невелика фантастична повість Генрі Каттнера "Механічне его". Герой повісті – американський письменник і сценарист 50-х років. XX ст. – стурбований з'ясуванням стосунків зі своїми роботодавцями, зі своєю дівчиною та водночас літературним агентом, який захищає його інтереси, а також рядом інших проблем. Несподівано з майбутнього прибуває робот, який подорожував у часі та з цікавих діячів різних часів та народів знімав та записував "матриці характеру". Герою вдається «споїти» цього робота за допомогою високочастотного струму та умовити його накласти на нього деякі матриці. Далі герой кілька разів виходить та спілкується з різними людьми, наклавши на себе спочатку матриці характеру Дізраелі, англійського аристократа та політичного діяча минулого століття, потім царя Івана Грозного, і, нарешті, Мамонтобоя з кам'яного віку. Цікаво подивитися, що змінюється і залишається незмінним при зміні матриць. Незмінними залишаються цілі героя, його устремління, його бажання, його цінності. Він прагне одного й того ж, але діє різними шляхами, виявляючи в одному випадку витонченість і підступність Дізраелі, в іншому випадку - прямоту і агресивність Мамонтобоя і т.д.

Таким чином, відмінність характеру від особистості у вузькому значенні слова полягає в тому, що в характер входять риси, що належать до способу поведінки, до форм, в які може наділятися те саме за змістом поведінка.

Кожна людина відрізняється від інших величезним, воістину невичерпним числом індивідуальних особливостей, тобто особливостей, властивих саме йому як індивідуум. У поняття "індивідуальні особливості" входять не тільки психологічні, а й соматичні ("сома" - латиною "тіло") особливості людини: колір очей і волосся, зріст і фігура, розвиток скелета і м'язів і т.д.

Важлива індивідуальна особливість людини – вираз обличчя. У ньому проявляються як соматичні, а й психологічні особливості людини. Коли про людину говорять: "у неї осмислене вираз обличчя, або "у нього хитрі очі", або "упертий рот", то мають на увазі, зрозуміло, не анатомічну особливість, а вираз у міміці властивих даному індивіду психологічних особливостей.

Індивідуально-психологічні особливості відрізняють одну людину від іншої. Галузь психологічної науки, Що вивчає індивідуальні особливості різних сторін особистості та психічних процесів, називається диференціальною психологією.

Найбільш загальною динамічною структурою особистості є узагальнення всіх її можливих індивідуально-психологічних особливостей у чотири групи, що утворюють чотири основні сторони особистості:

1. Біологічно зумовлені особливості (температура, задатки, найпростіші потреби).

2. Соціально обумовлені особливості (спрямованість, моральні якості, світогляд).

3. Індивідуальні особливості різноманітних психічних процесів.

4. Досвід (обсяг та якість наявних знань, навичок, умінь та звичок).

Не всі індивідуально-психологічні особливості цих сторін особистості будуть рисами характеру. Але всі риси характеру, зрозуміло, є особливостями особистості.

Перш за все, треба сказати про принципові відмінності рис характеру від загальних рис, про які йшлося вище.

По-перше, характер - це лише одна з підструктур особистості, причому підструктура підлегла. Розвинена зріла особистість добре має власний характер і здатна контролювати його прояви. Навпаки, прориви характеру, коли людина діє безпосередньо з логіки того, чого його спонукають ті чи інші риси характеру, типові, скажімо, для психопатів. Маються на увазі дорослі. Що ж до дитячого та підліткового віку, то це особлива розмова.

Отже, характер займає підлегле становище, і власне прояви характеру залежить від цього, яким мотивам і цілям служать у разі ці прояви. Тобто риси характеру не є чимось, що діє саме собою, проявляється у всіх ситуаціях.

По-друге, суть тих рис, у тому числі складається характер, то, можливо прояснена через механізми формування характеру. Перш ніж говорити про ці механізми, зафіксуємо основні міфи, які існують стосовно характеру:

1) характер біологічно визначений, і із цим нічого не можна зробити;

2) характер повністю виховуємо, можна сформувати будь-який характер за бажанням за спеціально організованою системою впливів;

3) є така дуже серйозна річ, як національний характер, тобто дуже структурні характери, що дуже відрізняються одна від одної, властиві різним націям, які істотно впливають на індивідуальний характер усіх представників даної нації.

У кожному міфі є частка правди, але лише частка. У характері є справді певні речі, пов'язані з біологічними чинниками. Біологічною основою характеру є темперамент, який ми справді одержуємо від народження, і з ним нам доводиться жити.

У характеру є, так би мовити, макросоціальна основа. У міфі про національний характер також є частка правди. Щодо національного характеру йде дуже багато суперечок у літературі. Основна проблема ставилася так: чи існує національний характер чи ні? З'ясувалося дуже чітко, що існують принаймні дуже сильні стереотипи щодо національного характеру, тобто представники одних націй демонструють досить стійкі переконання в існуванні в інших націй певних комплексів рис. Більше того, ці стереотипи у сприйнятті іншої нації залежать від того, як ця нація "себе веде". Так, кілька років тому в Західній Німеччині проводилися дослідження, присвячені французам. Було проведено 2 опитування з інтервалом 2 роки, проте за ці 2 роки відносини між Німеччиною та Францією помітно погіршилися. При другому опитуванні різко збільшилася кількість людей, які назвали число характерних рисфранцузів легковажність і націоналізм, і різко поменшало тих, хто приписував французам такі позитивні якості, як шарм, люб'язність.

А чи є реальні різницю між націями? Так є. Але виявилося, що, по-перше, відмінності завжди виділяються по невеликій кількості чорт порівняно з тими рисами, за якими переважає подібність, і, по-друге, що відмінності між різними людьми всередині однієї і тієї ж нації набагато більші, ніж стійкі відмінності між націями. Тому справедливий вирок, винесений американським психологом Т. Шибутані: "Національний характер, незважаючи на різноманітні форми його вивчення, багато в чому подібний до респектабельного етнічного стереотипу, прийнятному насамперед для тих, хто недостатньо близько знайомий з народом, про який йдеться".

По суті, уявлення про національний характер є формою прояву того самого типологічного мислення, про яке вже йшлося. Певні мінімальні відмінності, які реально існують (наприклад, темперамент південних народів) і менш істотні, ніж подібність, беруться як основа для певного типу. Типологічне мислення, як говорилося, відрізняється, передусім, категоричністю (чи одне, чи інше), відсутністю градацій, виділенням чогось приватного і роздмухуванням його з допомогою ігнорування всього іншого. Таким чином, з'являється світоглядний монстр під гучною назвою "національний характер".

Існує і так званий соціальний характер, тобто деякі інваріантні особливості характеру, властиві певним соціальним групам. У нас свого часу було модно говорити про класовий характер, і за цим справді стоїть певна реальність. Також було модно говорити про якісь характерологічні особливості бюрократів, управлінців і т. д. За цим теж стоїть певна реальність, пов'язана з тим, що характер формується в реальному житті людини, і в міру спільності тих умов, в які потрапляють представники одних і тих самих класів, соціальних груп тощо. буд., вони формуються деякі загальні риси характеру. Адже характер виконує роль амортизатора, своєрідного буфера між особистістю і середовищем, тому він багато в чому цим середовищем визначається. Багато в чому, але не в усьому. Головне залежить від особистості. Якщо особистість спрямована на пристосування, адаптацію до світу, характер допомагає це зробити. Якщо, навпаки, особистість, спрямовану подолання середовища чи перетворення її, то характер допомагає їй подолати середовище чи перетворити його.

Згідно зі спостереженнями Є. Р. Калітеєвської, адаптивність і відсутність шорсткостей, труднощів у так званому "важкому віці" фіксує адаптивний характер і потім призводить до того, що людина відчуває в житті багато труднощів. І навпаки, зовні бурхливі прояви "важкого віку" допомагають людині сформувати певні елементи самостійності, самовизначення, які дадуть їй можливість у майбутньому нормально жити, активно впливати на дійсність, а не лише пристосовуватись до неї.

Водночас характер не можна розглядати як просту суму окремих якостей чи особливостей особистості. Якісь його риси завжди будуть провідними; саме з них і можна охарактеризувати людини, інакше завдання уявлення про характер було б нездійсненною, оскільки в кожного індивіда число окремих характерних рис може бути велике, а кількість відтінків кожної з цих рис ще більше. Наприклад, акуратність може мати відтінки: пунктуальність, педантичність, охайність, підтягнутість і т.д.

Окремі риси характеру класифікуються значно легше і чіткіше, ніж типи характерів загалом.

Під рисою характеру розуміють ті чи інші особливості особистості людини, які систематично проявляються в різних видахйого діяльності та за якими можна судити про його можливі вчинки у певних умовах.

Б. М. Теплов запропонував риси характеру ділити кілька груп.

У першу групу входять найзагальніші риси характеру, що утворюють основний психічний склад особистості. До них відносяться: принциповість, цілеспрямованість, чесність, мужність і т. д. Зрозуміло, що в рисах характеру можуть виступати і протилежні цим, тобто негативні якості, наприклад: безпринципність, пасивність, брехливість і т. д.

Другу групу становлять риси характеру, у яких виражається ставлення до інших людей. Це товариськість, яка може бути широкою і поверховою чи вибірковою та протилежна їй риса – замкнутість, яка може бути результатом байдужого ставлення до людей або недовіри до них, але може бути наслідком глибокої внутрішньої зосередженості; відвертість та протилежна їй – скритність; чуйність, тактовність, чуйність, справедливість, турботливість, ввічливість або, навпаки, грубість.

Третя група рис характеру висловлює ставлення людини до себе. Такі почуття власної гідності, правильно розуміється гордість і пов'язана з нею самокритичність, скромність і протилежні їм - марнославство, зарозумілість, зарозумілість, іноді переходить в нахабство, уразливість, сором'язливість, егоцентризм (схильність постійно бути в центрі уваги разом зі своїми переживаннями), турбота переважно про своє особисте благо) тощо.

Четверта група рис характеру висловлює ставлення людини до праці, своєї справи. Сюди входять ініціативність, наполегливість, працьовитість та протилежна йому – ліньки; прагнення подолання труднощів і протилежна їй – страх труднощів; активність, сумлінність, акуратність тощо.

По відношенню до праці характери поділяються на дві групи: діяльні та бездіяльні. Для першої групи типові активність, цілеспрямованість, наполегливість; для другої – пасивність, споглядальність. Але іноді бездіяльність характеру пояснюється (але аж ніяк не виправдовується) глибокої внутрішньої суперечливістю людини, яка ще "не визначилася", не знайшла свого місця в житті, в колективі.

Чим яскравіший і сильніший у людини характер, тим більше виразно його поведінка і чіткіше в різних вчинках виступає його індивідуальність. Однак не у всіх людей їх дії та вчинки визначаються властивими їм особистими особливостями. Поведінка деяких людей залежить від зовнішніх обставин, від хорошого чи поганого впливу на них товаришів, від пасивного та безініціативного виконання окремих вказівок керівників та начальників. Про таких співробітників говорять як про безхарактерних.

Характер не можна вважати самостійною, ніби п'ятою, стороною загальної динамічної структури особистості. Характер – це поєднання внутрішньо взаємозалежних, найважливіших індивідуальних сторін особистості, особливостей, визначальних діяльність людини як члена суспільства. Характер - це особистість у своєрідності її діяльності. У цьому його близькість із здібностями (їх ми розглянемо в наступній лекції), які також є особистістю, але в її продуктивності.

На закінчення розмови про сутність такої важливої ​​категорії в структурі особистості, який є характер, і перш ніж перейти до розгляду класифікації характерів, мені хотілося б розповісти про два варіанти дисгармонійних взаємин між характером і особистістю, проілюструвавши їх на прикладах двох російських самодержців, взятих з робіт чудового російського історика В. О. Ключевського.

Перший із цих прикладів – підпорядкування особистості характеру, некерованість характеру – ілюструється описом Павла I.

"Характер<…>доброзичливий і великодушний, схильний прощати образи, готовий каятися в помилках, любитель правди, ненависник брехні та обману, турботливий про правосуддя, гонитель усякого зловживання влади, особливо лихоліття та хабарництва. На жаль, усі ці добрі якості ставали абсолютно марними і для нього і для держави внаслідок досконалої відсутності міри, крайньої дратівливості та нетерплячої вимогливості безумовної покори.<…>Вважаючи себе завжди правим, наполегливо тримався своїх думок і був настільки дратівливий від найменшого протиріччя, що часто здавався зовсім у нестямі. Сам усвідомлював це і глибоко цим засмучувався, але не мав достатньо волі, щоб перемогти себе.

Другий приклад – відсутність особистості, підміна її характером, тобто наявність розвинених форм зовнішнього прояву за відсутності внутрішнього змісту – імператриця Катерина ІІ.

"Вона була здатна до напруги, до посиленої і навіть непосильної праці; тому собі та іншим вона здавалася сильнішою за себе саму. Але вона більше працювала над своїми манерами, над способом поводження з людьми, ніж над самою собою, над своїми думками і почуттями; тому її манери й поводження з людьми були кращими від її почуттів і думок, у її розумі було більш гнучкості та сприйнятливості, ніж глибини та вдумливості, більш виправки, ніж творчості, як у всій її натурі було більш нервової жвавості, ніж духовної сили. і вміла керувати людьми, ніж ділами.<…>У своїх дружніх листах<…>вона ніби грає добре розучену роль і напускною жартівливістю, робленим дотепністю марно намагається прикрити порожнечу змісту та натягнутість викладу. Ті самі риси зустрічаємо і її поводженні з людьми, як і її діяльності. У якому б суспільстві вона не оберталася, хоч би що робила, вона завжди почувала себе ніби на сцені, тому надто багато робила напоказ. Вона сама зізнавалася, що любила бути на людях. Обстановка і враження справи були для неї важливішою за саму справу та її наслідки; тому її образ дій був вищий за спонукання, що їх вселяли; тому вона дбала більше про популярність, ніж про користь, її енергія підтримувалася не так інтересами справи, як увагою людей. Що б вона не замислювала, вона більше думала про те, що скажуть про неї, ніж про те, що вийде із задуманої справи. Вона більше дорожила увагою сучасників, ніж думкою потомства… У ній було більше славолюбства, ніж любові до людей, а її діяльності більше блиску, ефекту, ніж величі, творчості. Її саме пам'ятатимуть довше, ніж її дії " .

Напевно, нікого не потрібно переконувати в тому, як важливо розбиратися в характерах людей, з якими зустрічаєшся щодня – чи то ваші родичі чи співробітники. Тим часом уявлення про типи характерів у нас часом украй абстрактне. Ми нерідко помиляємося в оцінці людини, яка нас цікавить. За такі помилки іноді доводиться дорого платити: адже це може бути помилка у виборі друга, помічника, співробітника, подружжя і т. д. Справа ще в тому, що ми, погано орієнтуючись у характерах, часом не помічаємо найкращих рис оточуючих. Проходимо повз те цінне, що є в людині, не вміємо допомогти йому розкритися.

Людина як особистість, звичайно, не зводимо до характеру. Особистість визначається, насамперед, тією суспільною діяльністю, яку виконує. Особистість має соціальні орієнтації, ідеали, ставлення до оточуючих та до різних сторін життя, знання, уміння, навички, здібності, рівень їх розвитку, темперамент. Особистості властиві гармонійність розвитку загалом, навчальність, гнучкість поведінки, здатність до перебудови, вміння вирішувати організаційні питання та інших. Проте й характерологічні риси мають важливе значення розуміння особистості. Чим яскравіший характер, тим більше він накладає відбиток на особистість, більше впливає на поведінку.

Численні спроби класифікувати типи характерів загалом (а чи не окремих рис) досі не увінчалися успіхом. Крім різноманітності та багатогранності характерологічних якостей, різноманіття запропонованих класифікацій пояснюється і відмінностями ознак, які можуть бути покладені в їх основу.

Давньогрецький філософ і лікар Теофраст (372–287 рр. до н. е.) у своєму трактаті "Етичні характери" описав 31 характер: підлабузника, базікана, хвалька і т. д. Він розумів характер як відбиток в особистості морального життя суспільства.

Французький письменник-мораліст Лабрюйер (1645-1696) дав 1120 таких характеристик, розділивши свій твір на ряд глав: місто, столицю, про вельмож і т. д. Він, як і Теофраст, у своїх характеристиках розкривав внутрішню сутність людини через його справи . Наприклад, він писав: "Шахраї схильні вважати інших шахраями; їх майже не можна обдурити, але і вони недовго обманюють".

Від Аристотеля йде ототожнення характеру з вольовими рисами особистості, і звідси розподіл характеру на сильні і слабкі за виразністю у ньому вольових черт. Правильніше під сильним характером слід розуміти відповідність поведінки людини її світогляду і переконанням. Людина з сильним характером – надійна людина. Знаючи його переконання, можна завжди передбачати, як він надійде у певній ситуації. Саме про таку людину кажуть: "Цей не підведе". Про людину слабохарактерну не можна заздалегідь сказати, як вона надійде в тій чи іншій ситуації.

Як інший приклад класифікації характерів можна навести спробу поділити їх на інтелектуальні, емоційні та вольові (Бен, 1818–1903). Досі можна почути характеристики: "Це людина чистої свідомості", або: "Він живе настроєм сьогоднішнього дня". Робилися спроби ділити характери тільки дві групи: чутливі і вольові (Рибо, 1839–1916) чи екстравертовані (спрямовані зовнішні об'єкти) і інтровертовані (спрямовані власні думки і переживання) – Юнг (1875–1961). Російський психолог А. І. Галич (1783-1848) ділив характери на погані, добрі та великі. Були спроби дати і складніші класифікації характерів.

Найбільш поширене розподіл характерів з їхньої соціальної цінності. Ця оцінка іноді виражається словом "хороший" характер (і на противагу йому - "поганий"),

Також широко поширений у побуті поділ характерів на легені (властиві уживливим, приємним оточуючим і легко знаходять із нею контакт людям) і важкі.

Деякі автори (Ломброзо, Кречмер) як темперамент, а й характер намагалися пов'язати з конституцією людини, розуміючи під останньої особливості будови тіла, властиві людині у досить тривалий період.

За останні рокиу практичній психології, в основному завдяки зусиллям К. Леонгарда (Берлінський університет ім. Гумбольдта) та А. Є. Личко (Психоневрологічний інститут ім. В. М. Бехтерєва), сформувалися уявлення про найбільш яскраві (так звані акцентуйовані) характери, які дуже цікаві й корисні практики, зокрема можуть враховуватися й у організації виробничої діяльності. Було помічено деякі стійкі поєднання характерологічних рис, причому виявилося, що таких поєднань не нескінченна кількість, а трохи більше десятка. Нині єдиної класифікації характерів немає. Стан справ у цій галузі знань можна порівняти з положенням в описі хімічних елементівдо створення Д. І. Менделєєвим періодичної системи. Однак можна відзначити, що багато уявлень цілком встановилися.

Кожен із яскравих характерів з різним ступенем виразності зустрічається в середньому у 5–6 % випадків. Отже, щонайменше половина всіх працюючих мають яскраві (акцентуйовані) характери. В окремих випадках трапляються поєднання типів характерів. Інші умовно можна віднести до «середнього» типу.

Нижче ми зупинимося на найяскравіших характерах. Придивіться до оточуючих вас людей. Можливо, запропоновані рекомендації допоможуть вам розібратися в них, виробити правильну лінію спілкування та взаємодії з ними. Не варто, однак, захоплюватися постановкою психологічних діагнозів. У кожної людини у тих чи інших ситуаціях можуть виявлятися риси майже всіх характерів. Однак характер визначається не тим, що буває «іноді», а стійкістю прояву рис у багатьох ситуаціях, ступенем їхньої виразності та співвідношенням. Отже.

ГІПЕРТИМНИЙ (АБО ГІПЕРАКТИВНИЙ) ХАРАКТЕР

Оптимістичність приводить таку людину іноді до того, що вона починає хвалити саму себе, викладаючи "природну теорію зміни поколінь" і пророкуючи собі високі посади. Гарний настрій допомагає йому долати труднощі, на які він завжди дивиться легко, як на тимчасові, що минають. Добровільно займається громадською роботою, прагне у всьому підтвердити свою високу самооцінку. Такий гіпертимний характер. Якщо в керованому вами колективі є людина з гіпертимним характером, то найгірше, що ви можете зробити, – це довірити їй копітку, одноманітну роботу, яка потребує посидючості, обмежити контакти, позбавити її можливості виявляти ініціативу. Від такого працівника навряд чи буде користь. Він бурхливо обурюватиметься «нудьгою» роботи і нехтуватиме обов'язками. Проте невдоволення, що виникає в цих випадках, носить беззлобний характер. Вирвавшись із неприйнятних йому умов, гіпертим, зазвичай, зла інших не тримає. Створіть умови для прояву ініціативи – і ви побачите, як яскраво розкриється особистість, робота так і закипить у руках. Гіпертимов краще ставити на ділянки виробництва, де потрібні контакти з людьми: вони незамінні і в організації праці, у створенні клімату доброзичливості в колективі.

Порушення адаптації та здоров'я у гіпертимів як правило, пов'язані з тим, що вони не шкодують себе. Беруться багато, намагаються все встигнути, біжать, поспішають, збуджені, нерідко висловлюють високий рівень домагань тощо. Їм ніби здається, що це проблеми може бути вирішені збільшенням темпу діяльності.

Основна рекомендація для людей з гіпертимним типом характеру – не стримуватись, як може здатися на перший погляд, а спробувати створити такі умови життєдіяльності, які дозволяли б висловити бурхливу енергію у роботі, заняттях спортом, спілкуванні. Намагайтеся уникати збудливих ситуацій, гасіть збудження прослуховуванням музики і так до легкого заспокійливого психофармакологічного лікування та аутогенного тренування.

АУТИСТИЧНИЙ ХАРАКТЕР

Більшість людей у ​​спілкуванні висловлюють свої емоційні позиції і того ж чекають від співрозмовника. Проте люди типу характеру, хоча емоційно і сприймають ситуацію, мають власне ставленнядо різним сторонамжиття, але дуже чутливі, легко травмуються і воліють свій внутрішній світ не розкривати. Тому їх називають аутистичними (лат. «ауто» – звернений до себе, замкнутий). У спілкуванні з людьми такого типу можна зіткнутися як із підвищеною чутливістю, боязкістю, так і з абсолютною, «кам'яною» холодністю та неприступністю. Переходи від одного до іншого справляють враження непослідовності.

Аутистичний характер має свої позитивні сторони. До них можна віднести стійкість інтелектуально-естетичних захоплень, тактовність, ненав'язливість у спілкуванні, самостійність поведінки (іноді навіть надмірно підкреслювану та обстоювану), дотримання правил формально-ділових відносин. Тут особи аутистичного характеру внаслідок підпорядкування почуттів розуму можуть давати зразки наслідування. Проблеми цього характерологічного типу пов'язані з входженням у новий колектив, з налагодженням неформальних зв'язків. Дружні стосунки складаються важко і повільно, хоча якщо складаються, то виявляються стійкими, іноді на все життя.

Якщо до вашого колективу прийшла людина з аутистичним характером, не поспішайте встановлювати з нею неформальні відносини. Наполегливі спроби проникнути у внутрішній світ такої людини, "влізти в душу" можуть призвести до того, що вона ще більше замикатиметься, йтиме в себе.

Виробнича діяльність такої людини може страждати від того, що вона у всьому хоче розібратися сама. Це шлях, що веде до високої кваліфікації, але часто нові знання та досвід значно простіше отримати за рахунок спілкування з іншими людьми. Крім того, надмірна самостійність ускладнює переключення з одного питання на інше, може утруднити співпрацю. "Не влазячи в душу" такої людини, важливо організувати її діяльність так, щоб вона могла прислухатися до думок оточуючих.

Іноді особи аутистичного характеру йдуть найлегшим шляхом – спілкуються тільки з схожими на себе. Це частково правильно, але може посилити існуючі особливості темпераменту. А от спілкування з емоційним, відкритим, доброзичливим другом часом повністю змінює характер людини.

Якщо таким характером маєте ви самі, то вислухайте добру пораду: не прагнете посилювати замкнутість, відчуженість, стриманість почуттів у спілкуванні. Позитивні риси особистості, доведені до крайнього ступеня, перетворюються на негативні. Намагайтеся розвивати емоційність та вміння висловлювати почуття. Емоційна твердість, визначеність, вміння відстояти свою позицію – це так само необхідно людині, як і розвиток інших якостей – інтелектуальних, культурних, професійних, ділових тощо. Від нестачі цього страждає людське спілкування – одна з найцінніших сторін життя. І зрештою – професійна діяльність.

ЛАБІЛЬНИЙ ХАРАКТЕР

Зазвичай людина, переживаючи якусь емоцію, наприклад, радість, не може швидко її «поміняти». Він ще якийсь час переживає її, навіть якщо обставини змінилися. У цьому вся проявляється звичайна інертність емоційних переживань. Не так при емоційно-лабільному характері: настрій швидко і легко змінюється за обставинами. Понад те, незначна подія може повністю змінити емоційний стан.

Швидка і сильна зміна настрою у таких осіб не дозволяє людям середнього типу (інертнішим) «відслідковувати» їх внутрішній стан, співпереживати їм цілком. Ми часто оцінюємо людей по собі, і це нерідко призводить до того, що почуття людини емоційно-лабільного характеру сприймаються як легкі, неправдоподібно – мінливі і тому ніби несправжні, такі, яким не слід надавати значення. А це не так. Почуття людини такого типу звичайно ж справжнісінькі, в чому можна переконатися в критичних ситуаціях, а також за стійкими уподобаннями, якими слідує ця людина, за щирістю її поведінки, вмінням співпереживати.

Помилкою щодо людини з лабільним характером може бути, наприклад, така ситуація. Начальник, який недостатньо ознайомився зі своїми підлеглими, може викликати покритикувати їх, «пробрати», орієнтуючись (неусвідомлено) власну емоційну інертність. В результаті реакція на критику може виявитися несподіваною: жінка ридатиме, чоловік може звільнитися з роботи… Звичайне «пропісочування» може призвести до душевної травми на все життя. Людина, що має лабільний характер, повинна навчитися жити в «суворому» і «грубому» для її конституції світі, навчитися оберігати свою, у певному сенсі слабку, нервову систему від негативних впливів. Велике значення мають умови життя і хороше психологічне здоров'я, тому що ті ж риси емоційної лабільності можуть виявлятися не позитивними, а негативними сторонами: дратівливістю, нестійкістю настрою, плаксивістю тощо. Для осіб з цим характером дуже важливий психологічний клімату трудовому колективі. Якщо оточуючі доброзичливі, людина може швидко забувати погане, воно хіба що витісняється. Сприятливий вплив на осіб емоційно-лабільного характеру надає спілкування з гіпертимами. Обстановка доброзичливості, тепла як впливає таких людей, а й визначає продуктивність своєї діяльності (психологічне і навіть фізичне самопочуття).

ДЕМОНСТРАТИВНИЙ ХАРАКТЕР

Основна риса демонстративного характеру – велика здатність витісняти раціональний, критичний погляд на себе і, як наслідок цього, демонстративна, трохи «акторська» поведінка.

"Витиснення" широко проявляється у психіці людини, особливо яскраво – у дітей. Коли дитина грає, скажімо, в машиніста електровоза, він може настільки захопитися своєю роллю, що зверніться ви до нього не як до машиніста, а на ім'я, він може образитися. Очевидно, це витіснення пов'язане з розвиненою емоційністю, яскравою уявою, слабкістю логіки, нездатністю сприймати власну поведінку з боку низькою самокритичністю. Усе це іноді зберігається у дорослих. Людина, наділена демонстративним характером, легко імітує поведінку інших людей. Він може видавати себе через те, яким його хотіли б бачити. Зазвичай такі люди мають широке коло контактів; як правило, якщо їх негативні риси розвинені не надто яскраво, їх люблять.

Прагнення до успіху, бажання добре виглядати в очах оточуючих настільки яскраво представлено в цьому характері, що виникає враження, що це головна і чи не єдина риса. Однак, це не так. Ключовою рисою є все ж таки нездатність у певні моменти часу критично поглянути на себе з боку. Щоб переконатись у цьому, достатньо подивитися, що зображають демонстративні особи в інших ситуаціях. Наприклад, захоплені роллю хворого. Або, бравіруючи своєю нібито аморальною поведінкою, демонструють розбещеність і т. д. У цих випадках, незалежно від прагнення успіху в іншій ситуації, вони можуть намовляти на те, що з позицій попередньої ролі явно невигідно. Однак співвідношення одного з іншим не відбувається, відбувається лише перемикання з однієї ролі на іншу. З різними людьми така людина може поводитися по-різному, залежно від того, якою її хотіли б бачити.

З досвідом та за наявності здібностей особи демонстративного характеру добре розрізняють особливості інших людей. Вони бачать ставлення себе, підлаштовуються під нього і намагаються ним управляти. Слід зазначити, що нерідко їм це вдається. Вони виробляють себе те ставлення, яке хочуть, іноді активно маніпулюють людьми. Наростання рис подібного роду, що особливо поєднується з невисоким рівнем інтелекту та незадовільним вихованням, може призвести до авантюризму. Приклад тому - відомі ситуації з «діставленням» дефіциту, скажімо, автомашин. Ошуканих людей у ​​таких випадках підводить те, що вони орієнтуються на внутрішні критерії оцінки брехні – намагаються визначити, чи немає у внутрішньому світі авантюриста будь-яких деталей, що насторожують: збентеження, неузгодженості уявлень тощо, які дозволили б їм запідозрити його у брехні . Але оскільки авантюрист після входження у роль сам внутрішньо не відчуває брехні, то люди в оцінці її легко можуть обманюватися.

"Розвинена" демонстративна особистість, якщо так можна висловитися, формує і свій світогляд, спритно "висмикуючи" з прийнятих поглядів те, що найбільше підходить до типу характеру. Засвоюється, наприклад, теза про хибну скромність, про допустимість похвали на свою адресу, відкидається відсталість, раціоналізм оточуючих допускаються натяки на свою обраність.

Важко доведеться такій людині, якщо вона потрапить до колективу, який не враховує його особистісно-психологічної своєрідності. Адже така своєрідність справді є! Якщо ж оточуючі холодні, формальні, не помічають його, людина починає поводитися демонстративно: привертає себе увагу, розігрує сцени, що зазвичай засуджується оточуючими. Але, скажіть, як ще людина, яка живе образами, може показати своєрідність своїх переживань? Чи не через образи? Очевидно, що гру, що виникла в цих випадках, слід так і сприймати.

Розпізнавши демонстративний характер, слід "вводити поправку" у його обіцянки: адже часто це пов'язано з саморекламою та входженням у роль людини, яка "все може". Необхідно відчувати, де проявляється умовність гри, а де йдеться про реальний стан справ.

Такій людині можна доручити, наприклад, рекламу продукції, якщо інші риси особистості цього не суперечитимуть. Добре, якщо людина з демонстративним характером отримуватиме задоволення не тільки від основної роботи, а й брати участь у художній самодіяльності: у цьому випадку вона дасть вихід своїм природним задаткам.

Велике значення для позитивної перебудови такої особистості має прагнення розвинути в себе протилежні риси - вміння себе стримувати, контролювати, спрямовувати свою поведінку в потрібне русло і т.п. "надситуаційну" лінію поведінки. Якщо демонстративність достатньо врівноважується протилежними рисами, людині є багато чого: і вміння аналізувати факти, і здатність переглядати в уяві цілі картини, сценарії можливого розвитку сьогоднішньої ситуації, вміння помічати деталі поведінки людей і точно реагувати на них і т.п. демонстративний характер більшою мірою проявляється своїми позитивними характеристиками.

ПСИХАСТЕНІЧНИЙ ХАРАКТЕР

Працівник із психостенічним характером, як правило, раціональний, схильний до аналітичної, «покрокової» обробки інформації, осмислення фактів шляхом дроблення, виділення окремих ознак. При цьому перемикання на інші способи відображення навколишнього світу – на рівень образів, до інтуїтивного схоплювання ситуації загалом – не відбувається.

Постійний раціоналізм збіднює та послаблює емоційність. Емоційні переживання стають бляклими, одноманітними і підпорядковуються ходу розумових побудов. Це призводить до того, що на противагу попередньому типу тут спостерігається слабкість процесу витіснення. Припустимо, людина осмислила ситуацію, зважила всі «за» і «проти», дійшла висновку, що треба діяти таким чином, але емоційний рух настільки слабко організує його внутрішній світ, що сумніви не відкидаються і людина ніби про всяк випадок утримується від дій.

Одні й самі бажання можуть виникати щоразу, не знаходячи висловлювання у поведінці, стаючи звичними і зрештою навіть набридливими. Хвилюючі теми стають предметом багаторазового обмірковування, але це нічого не призводить. Сумніви також можуть мати звичний характер, а коливання між «за» та «проти» при вирішенні будь-якого питання можуть стати постійними. В результаті для людини цього характерна відсутність твердої позиції. Її замінює прагнення все дослідити, відтягуючи висновки та рішення. Якщо вам треба раціоналістично осмислити ситуацію, поговоріть з такою людиною, вона глибоко проаналізує щонайменше деякі її сторони, хоча інші аспекти можуть бути залишені нею без уваги.

Але на людину з таким характером не слід звалювати ухвалення рішень, особливо відповідальних. Якщо такі йому доводиться приймати, необхідно надавати у цьому допомогу: радити, виділяти експертів у питанні, підказувати рішення, допомагаючи подолати психологічний (а чи не пов'язані з об'єктивними обставинами) бар'єр у переході від рішень до дії. Очевидно, психастеніку протипоказано адміністративну роботу. Потрапивши в складну, швидко мінливу, багатосторонню ситуацію, наприклад ситуацію спілкування, така людина не встигає її осмислити, може почуватися скуто, губиться.

Поліпшити характер такої людини можна, розвиваючи образну пам'ять, емоційність. Уява дозволяє відтворювати різні ситуації та зіставляти їх, роблячи правильні висновки без аналізу всіх сторін кожної ситуації. В результаті необхідність у великій розумовій роботі відпадає, а висновки можуть виявитися правильними. Справа в тому, що аналітичний підхід завжди пов'язаний з ризиком не врахувати ті чи інші особливості справи, які відчуваються при безпосередньому сприйнятті. Емоційність дозволяє об'єднувати міркування, поєднувати за принципом подібності емоційних переживань у різні галузі досвіду, тобто постає як інтегруюча, організуюча психіку сила. Емоційні оцінки хіба що замінюють раціональний аналіз, оскільки дозволяють відбити безліч сторін ситуації. Відомо, що "без людських емоцій неможливе жодне пізнання істини". Розвиток емоційності згладжує психологічні риси.

ЗАСТРІВАЮЧИЙ ХАРАКТЕР

Справа в тому, що за особливостями емоційних переживань застрягає характер протилежний лабільному. Як пише О. М. Овсянико-Куликовський, у сфері почуттів діє закон забуття (маються на увазі звичайні мінливі почуття, а не моральні установки). Згадуючи раніше завдану образу, похвалу, захоплення, розчарування тощо, ми, звичайно, можемо уявити свій стан, але пережити заново вже не можемо, гострота відчуття поступово втрачається. Інакше влаштовані особи застрягаючого характеру: коли вони згадують про те, що було, почуття, за словами М. Ю. Лермонтова, "болісно вдаряють у душу". Більше того, вони можуть посилитися, оскільки, повторюючись щоразу, стилізують уявлення про ситуацію, перетворюючи її деталі. Особливо довго пам'ятаються образи, оскільки негативні почуття переживаються сильніше. Люди з таким характером злопам'ятні, але це не наміром, а стійкістю і малорухливістю переживань.

Малорухомість проявляється і на рівні мислення: нові ідеї нерідко засвоюються насилу, іноді необхідно витрачати дні, місяці, щоб навіяти такій людині свіжу ідею. Але якщо вже він її розуміє, то слід їй з невідворотною завзятістю. Та ж повільність, інертність можуть виявлятися і рівні рухів. Неквапливо, ніби із самолюбуванням, ступає така людина.

Інертність і застрявання на почутті, думки, справі ведуть до того, що в трудовій діяльності часто проявляються надмірна деталізація, підвищена акуратність, хоча чомусь поруч, що не потрапило у сферу уваги особистості, що застрягає, може не приділятися увагу зовсім. Наприклад, гранично акуратно, детально та довго проводиться прибирання робочого столу. По поличках, ретельно, з вникненням у найменші подробиці розкладаються папери та книжки.

Як бачимо з нашого прикладу, робота з людьми у керівника із застрягаючим характером не дуже ладиться. А ось облаштування цеху, надання йому внутрішньо організованого вигляду такій людині можна доручити (якщо наведенням порядку вона знову ж таки не зайве тероризувати оточуючих). Слід мати на увазі, що внаслідок інертності він може дещо зловживати своєю владою.

Негативно на людину такого характеру впливають одноманітне травмування якимись обставинами чи постійні умови, що спричиняють негативні емоції. Нагромадження негативних почуттів, які зберігаються, а й підсумовуються, може призвести до вибуху.

Людина висловлює свій гнів, погано володіючи собою. Останні ситуації можуть призводити до різко вираженої агресивності. Позитивні емоції, пов'язані, наприклад, з успіхом, ведуть до того, що в людини виникає "запаморочення від успіху", її «несе», вона некритично задоволена собою.

Життя людини із застрягаючим характером має бути досить різноманітним. Спілкування з людьми (і чим більше його буде, тим краще) дозволить йому подолати хоча б почасти власну внутрішню інертність. Важливе значення має розуміння оточуючими особливостей цього: терпимість до висловлювання давно забутих образ чи звинувачень, поблажливе ставлення до інертності. Не суперечте найважчим устремлінням такої особистості, не прагнете перевиховати її. Інертність сама собою не визначає, яких емоціях, позитивних чи негативних, «застрягне» людина. Краще сприйняти «застрявання» на позитивних, ніж негативних переживаннях!

КОНФОРМНИЙ ХАРАКТЕР

Навіть хороша кваліфікація не допомагає працівникові з конформним характером опанувати навички самостійної роботи. Наділені таким характером люди можуть діяти лише, якщо знаходять підтримку в оточуючих. Без такої підтримки губляться, не знають, що робити, що правильно в конкретній ситуації, а що неправильно.

Особливість людей конформного характеру – відсутність протиріч зі своїм середовищем. Знаходячи в ній місце, вони легко відчувають «середньостатичну» думку оточуючих, легко вражаються найпоширенішими судженнями і легко йдуть за ними. Натиску переконливих впливів протистояти не можуть, відразу поступаються.

Особи конформного характеру хіба що цементують колектив. Непомітні, ніколи не виступають першому плані, вони – природні носії його норм, цінностей, інтересів. Одна з безперечних переваг цього типу характеру – м'якість у спілкуванні, природна «відомість», здатність «розчинити» себе в цінностях та інтересах іншого.

ЛЕКЦІЯ № 24. Особливості розвитку особистості у підлітковому віці Процес розвитку підлітка тісно пов'язаний з віковими особливостями, які мають значний вплив на формування особистості. Підлітковий вік вважається більш важким для навчання та

З книги Психологія особистості: конспект лекцій автора Гусєва Тамара Іванівна

ЛЕКЦІЯ № 26. Особливості функціонування особистості період зрілості. Криза середнього віку Середній вік відрізняється від попередніх періодів розвитку особистості відсутністю конкретних рамок та визначень. Поняття «зріла людина» охоплює досить велику

З книги Педагогічна психологія: конспект лекцій автора Єсіна Є В

ЛЕКЦІЯ № 4. Характеристика та порівняльні особливостіпізнавальних процесів та процесу розвитку особистості в ситуаціях навчання та

З книги Практикум зі спостереження та спостережливості автора Регуш Людмила Олександрівна

3.2. Індивідуальні особливості спостережливості У процесі спостереження людей, явищами навколишнього світу проявляються індивідуальні особливості спостерігача, які надають процесу спостереження особливе забарвлення і роблять спостереження індивідуально-своєрідним.

З книги Психологія індивідуальних відмінностей автора Ільїн Євген Павлович

Глава 23 Індивідуальні особливості та патологія В англомовній літературі стверджується, що одним з перших дослідників, який припустив зв'язок хвороб з певним психічним складом особистості, тобто наявністю психосоматичних захворювань, був Александер (див.: Suls,

З книги Психологія. Люди, концепції, експерименти автора Клейнман Пол

Індивідуальні особливості особистості Що робить нас? Обговорюючи якості особистості, психологи беруть до уваги думки, вчинки та емоції індивіда, які роблять його унікальним – все це називається «ментальна модель». Кожна людина індивідуальна,

автора Війтина Юлія Михайлівна

51. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ УЯВИ І ЙОГО РОЗВИТОК Уява у людей розвинена по-різному, і вона по-різному проявляється у їх діяльності та життя. Індивідуальні особливості уяви виражаються у цьому, що, по-перше, люди різняться поступово

З книги Шпаргалка із загальної психології автора Війтина Юлія Михайлівна

84. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРЕДСТАВЛЕННЯ ТА ЙОГО РОЗВИТОК Всі люди відрізняються один від одного по тій ролі, яку відіграють у їхньому житті уявлення того чи іншого виду. В одних переважають зорові, в інших – слухові, а в третіх – рухові уявлення.

Як покращити пам'ять і розвинути увагу за 4 тижні автора Лагутіна Тетяна

Індивідуальні особливості уваги Якщо розглядати увагу з погляду когнітивної психології, одного з сучасних напрямківу дослідженні пізнавальних процесів, воно є початковим етапом когнітивної (від латів. «cognitio» – «знання»,

З книги Лекції із загальної психології автора Лурія Олександр Романович

Індивідуальні особливості пам'яті До цього часу ми зупинялися на загальних закономірностяхпам'яті людини. Однак існують індивідуальні відмінності, якими пам'ять одних людей відрізняється від інших. Ці індивідуальні відмінності в пам'яті можуть бути двох видів. З

З книги Суперпам'ять, або як запам'ятати, щоб згадати автора Васильєва Є. Є. Васильєв В. Ю.

Індивідуальні особливості пам'яті (за І. А. Корсаковим) З одного боку, пам'ять окремої людини нерідко віддає перевагу матеріалу однієї модальності (зорової, слухової, рухової). З іншого – у різних людей різний рівень організації матеріалу, хоч і кажуть, що

З книги Акцентуйовані особи автора Леонгард Карл

ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ У СФЕРІ ПОКРІВ У формуванні структури особистості людини можуть брати участь і всілякі потяги. Так, при обжерливості помисли людини постійно спрямовані на задоволення ненаситного апетиту, відповідно з цим складається весь

З книги Основи психології. Підручник для учнів старших класів та студентів перших курсів вищих навчальних закладів автора Коломинський Яків Львович

Розділ ІІ. Особистість та її індивідуальні особливості

З книги Мотивація та мотиви автора Ільїн Євген Павлович

6.7. Індивідуальні особливості мотивації Процес формування мотиву може мати індивідуальні особливості залежно від властивостей особистості. Так, К. Обуховський зазначає, що психастеніки висувають надзвичайно високі вимоги до свого морального вигляду, тому у

З книги Стій, хто веде? [Біологія поведінки людини та інших звірів] автора Жуків. Дмитро Анатолійович