Риторика - це мистецтво розмовляти з людьми. Здавай б, що тут складного? Если, Звичайно, знайомиться тема, та й Аудиторія розуміє мову оратора. Проблема в тому, что люди люблять Говорити и не люблять слухати. І щоб смороду звернули Рамус на сказань, нужно вміті зацікавити. Захопіті своєю промова.

Історія Ораторське мистецтво

Мистецтво риторики - Одне з найдавнішіх. Як только люди навч Говорити, як только сформувалась друга сигнальна система, так відразу вінікла потреба вікорістаті ее як \u200b\u200bможна краще и ефектівніше. Аджея ораторське мистецтво - це не просто вміння красиво Говорити.

Це ще и вміння переконувати, умовляті людей сделать, что нужно оратору, а не ті, что смороду Збирай. Це - влада. У стародавній Греції Ораторське мистецтво навчаюсь в обов'язковому порядку. Вважаю, что освічена людина винна вміті Говорити - так само, як повинен вміті писати. У старожитні Риме вважаю, что чоловік шляхетного походження повинен буті політіком, або воїном, або юристом. Жодна з ціх справ не обходиться без уміння Говорити Яскрава и захоплююче.

Кому нужно вміння красиво Говорити?

Сьогодні, Звичайно, риторика не входити у ПЕРЕЛІК обов'язкових предметів. Альо є много професій, в якіх вона стані відміннім підмогою. Ті, хто працює з людьми, повінні вміті пояснюваті є и цікаво, переконувати и доводіті. Педагогічна риторика - мистецтво вчителя захоплююче подаваті материал, концентруваті Рамус учнів на потрібніх моментах. Грамотно побудовали лекція НЕ только краще запам'ятається, вона ще и простіше у віконанні для самого оратора. Чи не нужно кричати, напружуючі зв'язки, які не треба злитися и нервуваті. Аджея Аудиторія и так ловити Кожне слово педагога, и не тому, что боїться наказание, а тому что цікаво. Педагогічна риторика, засвоєна и відпрацьована в повній мірі, поможет и вчителям, и учням.

Основа мови - план

Потрібно пам'ятати, что риторика - Це не только уміння красиво Говорити. Це ще й мистецтво струнці, логічно мислити.

Без уміння структурувати мова, без чіткого плану, Заснований на послідовніх, зв'язковий тезах, які не можна Говорити переконливою и розумно. В Основі будь-которого, самого емоційного спічу лежить вівірена, продумана концепція. В ІНШОМУ випадки оратор Почни безглуздо повторюватіся, втрачати Важливі факти и запінатіся.

Ще один момент, безпосередно пов'язані з умінням спілкуватися з аудіторією НЕ пов'язаний - дікція. Слухачі повінні сконцентруватіся на РЕЧІ, а не відволікатіся на необходимость розбіраті невіразна вімова лектора.

Кажуть, Демосфен, щоб добитися ідеального вімові, тренувався в ораторське містецтві, поклали в рот кілька камінчіків. Звучить кумедно, но Це дійсно непоганий способ вірівняті дікцію - если, Звичайно, немає серйозно проблем, Які потребують допомоги фахівця. Ну і, Звичайно, Скоромовки. Їх даже диктори Використовують для Тренування.

Публіка - це зовсім не страшно

Риторика - це бесіда, а не зачітування тексту з листа. Мову нужно вчитись на пам'ять, причому відпрацьовуваті до тих пір, поки вона НЕ буде звучать, як вільна імпровізація - тобто легко и без зусіль. Немає Нічого більш складного, чем создания ілюзії невімушеності. Найлегша Грація балерин - результат велічезної праці.

Тренуватіся нужно Постійно. На рідних, на друзів, на улюбленій собаці - Вже вона-то точно буде слухати з цікавістю, даже если розповідаті Одне й ті ж десяток разів. Коли з'явиться звичка Говорити легко и гладко, що не збіваючісь, віступаті на публіці стані набагато легше.

Для багатьох проблема самє в тому, что стояти перед людьми, віступаті - процес страшнуватій, нервує. Тут теж поможет практика. Можна спробуваті віступіті на батьківськіх зборах, на нараді перед колективом, Сказати невелика промова на корпоратіві. Навколо будут нехай и не Родичі, но все ж Знайомі, доброзічліві люди. В таких условиях звікаті до уваги публікі буде набагато простіше.

Орієнтація на слухачів

Основи риторики пріпускають уміння структурувати мова і підганяті ее під аудіторію. Тобто нужно навчітіся писати план и заповнюваті Пункти фрагментами тексту, что ма ють цільове призначення.

Мова, розрахована на шахтарів - зовсім не ті ж самє, что спіч, Який будут вімовляті на раді діректорів. І справа зовсім не в тому, что хто-то краще або гірше. Просто у ціх аудіторій - Різні Захоплення, Різні смаки. Оратор повинен це враховуваті, складаючі конспект Промови. При однаковій Основі Такі Виступи вімагають різніх виразности ЗАСОБІВ, різніх примеров. Інтелігентна Аудиторія навряд чи оцініть Зайве експресівність оратора, а від людей, Які звіклі Відкрито віражаті свои почуття, навпаки, будут сімпатізуваті емоційного оратору.

Зацікавити и захопіті

Вступ теж винне буті Яскрава. Даже если основна тема спічу НЕ дозволяє розвернутіся фантазії, Перші фрази повінні захопіті аудіторію, прикрутити Рамус до співрозмовніка. Досвідчені оратори могут використовуват для вступления екстравагантні и різікові теми - просто для того, щоб їх начали слухати. А потім, в наступній части Промови, згладіті різке враження. Початківцям, Звичайно, що не Варто вдаватся до таких радикальних ЗАХОДІВ. Альо все ж нужно постаратся сделать початок «чіпляті», яскраве. Если з самого качана НЕ удалось завоюваті Рамус слухачів, весь труд по написанню мови виявило Марні.

Удавані відступі від теми - теж дуже важлівій момент. Людина может без зусіль фокусуваті Рамус только п'ять-шість хвилин. Если мова винна буті Довгий - лекція, доповідна пояснення, - отже, нужно розділіті ее на логічні сегменти. І Розбита теорію цікавімі для публікі прикладами, може, даже Кумедна, хоча гумор - вельми хісткій грунт. Ті, что смішно одному, Інший вважатіме грубістю або вульгарністю. Риторика - це мистецтво НЕ только зацікавити, но й утріматі Рамус публікі.

Діалог з публікою

Таки відступі повінні буті НЕ Занадто часто, но и не рідкіснімі. Смороду дозволяють аудіторії перепочіті, подумкі підсумуваті Сказання и підготуватіся до наступної части мови, що не настолько живою и захоплюючою.

Щоб візначіті, чи цікаво слухачам, правильно Вибраний темп та Інтонація, нужно найти в залі людини, что віклікає сімпатію, и Говорити «для него». Цей прийом часто Використовують актори-початківці, а сучасна риторика має много Спільного з театральним мистецтвом. По-перше, так легше забути про залі и публіці, яка спостерігає за виступа. Як і друга, спостерігаючі за конкретною ЛЮДИНОЮ, Який створює Ілюзію діалогу. ВІН бачіть емоції, віклікані промова, помічає, коли людина відволікається и начинает нудьгуваті, а коли, навпаки, співчуває вісловленім ДУМК.

Мова винна буті грамотно

Російська риторика має характерну особлівість. Вона вимогливий до мови, точніше - до стилю мовлення.

Це важлівій фактор, за Яким оцінюють ораторське мистецтво промовця. Передбачається, что оратор повинен володіті Класичним літературнім стилем, що не збіватіся на сленг, жаргонізмі або містечковій говір. Звичайно, є віняткі - например, Виступи у вузькопрофесійному середовіщі або перед особою віборців, коли нужно віглядаті «своим». Альо найчастіше така мова спріймається як прояв неосвіченості, нізької культури. І тоді Довіру до промовця зніжується.

На жаль, навчітіся Говорити правильно набагато складніше, чем виправити дікцію. Кращий способ - це читати хорошу літературу и спілкуватися з Розумна людьми. Если годині на читання немає, можна прідбаті кілька якісніх аудіокніг, и слухати їх у Вільні хвилини. Так буде формуватіся звичка Говорити правильною Літературною мовою.

ТЕМА 1РІТОРІКА ЯК НАУКА І НАВЧАЛЬНА дисципліна

1. Риторика як наука успіху
   
2. Основні розділи класичної риторики
   
3. Закони риторики
   

Риторика - наука мовознавча. Немає культури спілкування без знання мови, тому риторика потрібна в усіх галузь професійного навчання, в усіх сферах суспільного життя. Мова дает можлівість реалізуваті собі як духовну особистість. Вона моделює вчінкі людини.

Мова підтрімує в людіні стан психологічної впевненості, рівновагі, дает Відчуття перспективи, духовної опори.

Мову можна візначіті як стан розуму в Певний час, результат мислення, лакмус мислення.

Риторика як наука успіху.

Як и шкірного науку, риторику треба вчитись, нею треба оволодіваті. Основними методами Вивчення в Давній ріторіці були повтори, декламації взірців и написання своих промов за зразки. Проти НЕ слід забуваті, что риторика, як ніяка Інша наука, є суто індівідуальною, особістісною. Вона віховує особистість, но потребує ґрунтовної подготовки, такту, смаку, обережності.

Риторика - це наука текстотворчий, в центрі ее закони мислення и мовлення, Механізми продукування усного й писемності тексту.

Много чего з того, что входило в предмет риторики часів ее розквіту, відійшло до предметів інші х наук. Тому риторику назівають систематичність наукою, оскількі вона все сістематізувала, або синтетичні, бо поєднувала в Собі, что пізніше розвинулася в других науках.

Стародавні люди вбачалася у слові магічну силу, Якій підкоряється все, что є в мире. Майстри слова, в Першу Черга Практичні оратори, Які досконало володілі секретами красномовства, всегда шанувать, малі Вплив у суспільстві, досягаючі своєї мети, вигравай дело.

Ніні вінікла Гостра потреба в людях особістісного типу, Які вміють самостійно мислити, переконувати живим словом, спонукати до Дій.

Ораторські вміння й навички необхідні в чисельності випадки життя.

Юрист, Який покликання Здійснювати законність и не вміє вербально, тобто словом, довести правоту своєї позіції, опіняється за межами цієї професії. В его руках - доля людини, яка может буті помилковості звінувачена. І невміле Володіння словом означає в даній ситуации безвідповідальність и непрофесіоналізм.

Політик-оратор, что не в змозі запалити словом масі, пріреченій на Невдача. А відповідальність его значний більша, чем відповідальність юриста: від політика Залежить частка Суспільства, прінаймні значної групи людей.

У середній та віщій школі слухацька Аудиторія чітко віокремлює тих, кого «можна слухати». Тут не порятує даже блискучії знання свого предмета Із суто наукового боку: треба вміті ще й зацікавити ним людину.

Бізнесмен, Який покладається лиш е на силу грошей, різікує розгубіті клієнтуру чи партнерів, Які знайдуть Собі менеджера чи продавця більш Приємного и ввічлівого. Та й інші ситуации свідчать про силу слова. Часто-густо на базарі купують у того, хто вміє похваліті свой товар, створює вокруг себе атмосферу доброзічлівості, щирості та пріхільності.

Усі Великі релігії будують на авторітеті слова, Святому Пісьмі, Пожалуйста відбіло в Собі РІСД генію засновніків цієї релігії, сконденсувало Духовні плоди століть. І Релігійний Проповідник, Який не в сілі донести ЦІ плоди до свідомості слухачів, що не вміє надіхаті людей словом, автоматично губити авторитет духовного лідера своєї громади.

Сім'я, в Якій НЕ находится слів для порозуміння, дуже Швидко перестає буті сім'єю и превращается в гуртожиток, в якому Випадкове зібраліся Різні за духом та інтересами люди. А всякий гуртожиток є річ тимчасова.

Невміння грамотно Висловіть, низька культура спілкування - пляма на офіцерському мундірі.

Хіба НЕ приємно просто буті почути, віразіті собі у слові, вплінуті на свідомість людей?

Отож, и в професійній ДІЯЛЬНОСТІ людини, и в ее повсякдення жітті Варто користуватись силою слова.

З одного боку, красномовства - це мистецтво, розкута гра словом, Якою можна мілуватіся, як милують Виступ артиста. Годиною такий дар проявляється сам собою, від природи. Водночас риторика - це ще й наука для прийому Переконаний та ефектівні форми впліву на аудіторію з урахуванням ее Особливе.

риторика - наука про ораторське мистецтво, красномовства. Поняття «красномовства» ( «мистецтво Говорити») позначається Латинська словом eloguentia.

Класичні науки (філософія, логіка, риторика та ін.) З найдавнішіх часів були основоположними дісціплінамі, бо служили виховання всебічно и гармонійно розвіненої людини - homo novus (нова людина, лат.).

Батько риторики, видатний оратор давно Риму Цицерон писав: «Краща в мире мета - стати на сайті хороша людина». Тому в давньому мире існувалі чісленні школи філософії, риторики, Ораторське мистецтво, де обдарована молодь оволодівала секретами Класичний наук на Користь Собі й державі.

Мета сучасної інтелігентної людини - осмісліті риторичність Скарбниця людства й рідного народу Стосовно Власний можливости, конкретної ситуации спілкування, віробіті свой оригінальний ораторське стиль.

Риторика, як и інші науки, має свою Історію, Злет й Падіння.

До недавнього часу були відомі більшою чи менше мірою праці античних ріторів: Аристотеля, Цицерона, Демосфена, Квінтіліана та ін., Частково й слов'янська риторична спадщина, особливо ломоносівського ПЕРІОДУ, часів Київської Русі, епохи українського Ренесансу ХУІІ-ХУІІІ ст.

Дослідження останніх років виявило, что незмірні багатства зберігаються у рукописних відділах бібліотек у великих містах України та колишня Союзу, осередки науки й культури, Аджея у ХУІІ-ХУІІІ ст. риторика булу традіційною шкільною дісціпліною.

Давня Греція, Давній Рим в Епоха демократичного розквіту стали світовою Скарбниця риторики й Ораторське мистецтво. За законами Солона, КОЖЕН з афінян винен БУВ захіщаті свои Захоплення в суді особисто, бо доля представителей дозволялось только в окремий випадки, например, у справах для неповнолітніх, жінок ТОЩО.

Ритори за наймом творили Промови. Публічній Виступ громадян у Народному зібранні чи в суді БУВ невід'ємною частина Функціонування апарату державної влади у демократичних полісах Давньої Греції.

Ораторське мистецтво в Елладі корістувалося великою повагою, тому чісленні ораторські школи давнього світу Ніколи НЕ були порожнімі.

Перше відоме керівництво - техне - для тих, хто готувався віступаті публічно, очевидно, належало сіцілійськім риторам Тісію та Кораку й давало рекомендації, як слід членуваті Промова на части (вступ, виклад справи, Епілог) и Які докази слід добіратся. На жаль, орігінальніх ораторське праць до наших днів НЕ дійшло, кроме комедії Арістофана «Жабі», де інсценовано Суперечка Ехіла й Евріпіда, а такоже Деяк фрагментів промов софістів, ораторів Г Оргія, Ізократа та ін.

Глібокі корені риторики у мировой культурі (міфи про героїв, богів, Прісвячені класичному мистецтву чаруючого співу, «солодкомовності», Ораторське мистецтво).

Донька могутнього Зевса й Мнемозіні (богіні пам'яті) Калліопа відрізнялася своими Обдарування среди усіх других муз. Вона стала музою епічної поезії й науки. Синами Калліопі були прекрасні співці Орфей, фракійській цар Рес. Краса і мудрість Калліопі втілювалася митцями у скульптурному зображенні богіні з Вощанов дощечки або сувоєм и грифельну прутиком у руках.

Цікаво, что однією Із відоміх скульптур геніального оратора давно світу Марка Тулія Цицерона Було зображення Калліопі, біля підніжжя якої лежав ВІН, кращий оратор усіх часів и народів.

У грецькій міфології відомі бузку - напівптахі, напівжінкі, Які успадкувалі від батька Ахель дику стіхійність, а від матері Мельпомени (музи трагедії) - божественний голос. Смороду мешкали на скелях безлюдного острова, всіяного кісткамі й вісохлою шкірою їхніх жертв, якіх бузку заманювалі магічнім, зачаровуючім співом. Якою ж силою краси й дієвості були наділені ЦІ магічні істоті, перед божественною піснею якіх не могли встояті мужні й хоробрі мореплавці? (Легендарний Одіссей, пропліваючі Повз ЦІ небезпечні острови, прив'язував собі до щогла корабля й заливав воском вуха своим Товаришам.)

Орфей - найпопулярніші й образ грецької міфології у сфері володіння чарами словесного впліву на людей, богів та природу (син Кал-та Аполлона багра). У творах Платона - описание сили й могутності оратора: «Я стверджую, что Якби у Народному зібранні зайшла Суперечка; кого з двох зверни лікарем, - на лікаря ніхто и Дивитися НЕ схотів би, а звертаючись б того, хто володіє словом, - Варто Було б Йому лишь забажаті »(« Про ораторському мистецтві; ».- М .; 1980.- с. 37).

Східнослов'янська міфологія звелічує образ епічного співця Бояна, Який відзначався багатьма рісамі талановитих оратора ( «Слово о полку Ігоревім»).

Видатний ораторське пам'ятка - «Золоте слово» Святослава, змішане Із сльозами. Воно єднало усіх патріотів рідної землі.

Вівчаті риторику можна по-різному, но можна через опанування красою й силою міфологічної ріторічної спадщини: «Блаженна людина, что мудрість Знайшла!» (Біблія).

Риторика (красномовність), або ораторське мистецтво, вінікла в Стародавній Греції. Як и епос, драма, музика, скульптура й архітектура, вона вважаю мистецтвом, творчістю, ее величали «царицею всех искусств».

У Стародавній Греції риторика булу Вагомий складових частин суспільного життя. У гомеровим творах справжнім героєм уважався тієї, хто НЕ только виявляв доблесть, а й умів гарно Говорити. Війську, что завоювала Трою, дуже допомагать своими Промова старий Нестор, хоч и не МІГ брати безпосередньої участия в Битві.

Зі стародавніх часів риторику поділялі на три Галузі: судова риторика, риторика політична, Урочиста риторика. Хто в Стародавній Греції розпочінав перед судом свой иск, винен БУВ сам віголосіті промова, іноді давав ее Написати досвідченім фахівцям, Які готувалі Промови для суднового РОЗГЛЯДУ. Ті ж не только їх Складанний, а й розроблялі теорію риторики. Велику Рамус пріділялі смороду підбору доказів, удосконалення фраз з метою Посилення їх впліву.

Художня риторика сформувалася на базі практичної риторики.

Першу теорію риторики создали в V ст. до н. е. сіцілійські греки в Сіракузах. Найвідатнішім з них БУВ Горгій, Який удосконалів теорію Ораторське мистецтво и познайомів з нею Афіни.

Надзвичайний стиль его витонченого промов враз афінян, Зробив Горгія уславлених и Жаданом учителем. ВІН зумів превратить риторику на мистецтво, Пожалуйста своєю красою та силою зрівнялося з поезією.

Школа софістів продовжено розвиток Теорії Ораторське мистецтво. Ораторське майстерність софісті цінувалі более, чем Зміст виголошування промов.

Ізократ довершуючи діяльність софістів. ВІН сказавши так про роль Ораторське мистецтво: «Слова не только вівільніло нас з кайданів тварин життя, Завдяк Йому ми збудувалі міста, создали закони й осягнулі мистецтва. Сила его така, что без него НЕ может вінікнуті Нічого розумного. Слово започатковує всі вчінкі и всі намірі ».

Ізократ започаткував Першу школу, в Якій учні оволодівалі риторикою й листом, одержувалі Загальну освіту. На Відміну Від софістів Ізократ дотрімувався традіційної грецької моралі. Его настанови стали основою всех пізнішіх теорій стілістікі.

Сократ, афінській філософ (469-399 рр. До н. Е.) - майстер академічніх Бесід-діалогів, пошірював своє філософське вчення среди афінської молоді у форме діалогу. Сократівську іронію К. Маркс називали «діалектічною Пастка».

Платон (427-347 рр. До н. Е.), Учень Сократа, розпочав боротьбу между філософією та риторикою.

Демосфен (384-322 рр. До н. Е.) - найвідатніші й майстер Ораторське мистецтво Греції. Демосфен рано Втрата батька, а коли став повнолітнім, змушеній БУВ судить зі своими опікунамі, Які позбавілі его Великої части батьківської спадщини. Це спонукало юнака вдатися до Ораторське мистецтво. Риторика стала его покликання, зроби вчителем Ораторське мистецтво, а пізніше політичним и Державним діячем. До нас дійшло понад 60 его промов и листів. Н айві домі ши ми є три его Промови, что були віголошені проти Філіппа, Македонський царя, Який намагався позбавіті афінян самостійності.

Его виклад БУВ ясний, фрази в Промова, як правило, Короткі. Порівняння й метафори посілювалі враження від его віступів. Відомо, что на Демосфенового Промова вчились НЕ только оратори багатьох поколінь у Г реції, а й пізніше в Римі. Его Промови взявши за зразок найславетнішій римський оратор Цицерон, цінуючі їх силу.

У республіканському Риме політичне й судів ораторське мистецтво мало таке ж велике практичне значення, як и в Греції. Урочиста риторика культівувалась у форме поховали похвальних промов. Ще в II ст; до н. е. консерватівні римляни заборонялі грецьким ораторам и філософам з'являтися в

Риме. Однако грецький Вплив пошірівся й тут. Перші відомі рімські оратори пройшли і сортаменту грецький школу.

Цицерон репрезентує римську ораторське школу. Найважлівішій его твір - трактат «De oratore» ( «Про оратора»), де ВІН візначає п'ять традіці йних частин риторики. Дія трактату відбувається в будинку славнозвісного оратора Л. Красса. Г оловні дійові особи: Красс та Марк Антоній (видатний оратор того часу).

І ст. н. е. М. Фабіус Квінтіліан - найвідатнішій оратор епохи. Стиль ставши Занадто живомовними и штучно дотепний. Латінські, грецькі школи риторики існувалі, але ... ораторське мистецтво занепадало.

Цікаво відбувалося навчання в ораторській школі. Вчитель, что сидів на підвіщенні, починаєм з оголошення теми. ВІН давав кілька порад относительно розвитку тими и Вказував, Які могут буті підході до даного сюжету. Керуючий такими настанови, учні готувалі Виступ самостійно. За часів Цицерона КОЖЕН слухач сам оббирати тему. Вона мала певне відношення до життя и до суднового РОЗГЛЯДУ. Пізніше, в епохи імператорів, тими були Менш пов'язані Із життям. После Закінчення роботи над текстом виступа вчитель его правив. Потім Промови Вивчай напам'ять и віголошувалі перед учителем та колегами.

У Епоха Середньовіччя, после занепад римської імперії, продовжувалося навчання Ораторське мистецтво, Пожалуйста Вже відносілі до семи так званні вільніх мистецтв. Але ... царювалі догматизм и схоластика. Феодальний лад базувався на Зовнішній, фізічній сілі, на звичаї, что вілівався у Суворов візначені, незмінні формули

Реабілітація риторики в системе образования Знайшла втілення напрікінці Середньовіччя, з поверненням трівіуму й квадріуму:

• trivium (Граматика, піїтіка, риторика);
  

guadrium (Арифметика, геометрія, філософія, музика).


Смороду входили в обов'язкові програми Київської братської школи, пізніше Колегії й академии, и за кордоном: у Кембріджському університеті, Краківській, Віденській, Залюйській, Познанській академіях.


Г лібоке коріння вітчізняної риторики


«Велесова» - збірка проповідей духовних вождів праукраїнськіх племен у дохрістіянську Епоха. Риторична майстерність ціх проповідніків - виявило вісокої словесної, а отже, й духовної культури наших пращурів.


После хрещення Русі активно створюються пам'ятки писемності, розвівається мистецтво, архітектура, література, культура слов'ян, зокрема риторична. «Слово о полку Ігоревім» донесло до наших днів «Золоте слово» Святослава, «змішане Із сльозами», что є взірцем вісокої ріторічної культури того часу. Найбільш відомімі ораторами Київської Русі були Іларіон та Кирило Туровський.


Національне красномовства слов'ян базувалося як на класічній ріторічній спадщіні давно світу, так и на досягнені західноєвропейської естет ко-літературної думки. Русь художнього риторичність слова булу напрочуд важлівою у борьбе слов'янських народів за визволення, проти духовного рабства, проти окатоличений, полонізації. Кращі художні твори видатних майстрів слова ставали народними, національ-ними. Деякі твори українського Аристотеля Г. С. Сковороди ( «Всякому городу нрав і») стали народними піснями.


Кращі Ідеї слов'янської риторики розвивали: єпископ Макарій, Симеон Полоцький (один Із засновніків Слов'яно-греко-латінської академии), Кращі гуманісті-просвітітелі - М.В. Ломоносов, Феофан Прокопович, Петро Могила та інші сподвижники.


Фольклор - тісячолітній золотослів, Створений народами (прислів'я, приказки). Его з любов'ю Збирай й передавали нащадкам В.І. Даль, Б.Д. Грінченко.


ХVII-ХVIII ст. - период становлення й розвитку літератури и шкільних курсів Теорії поетичного та Ораторське мистецтво.


1620 р. - перша російська «Риторика» невідомого автора. Була популярну у Москві, Новгороді, Ярославлі, Ніловій пустоші, Соловецькому монастирі. Це переклад з латінської риторики. «Риторика» має две книги: «Про винайдення справ» та «Про прікрашання слова», напісані у форме діалогу вчителя й учня, что Було характерним для підручніків Давньої Русі.


Наказ Першої російської «Риторики»: «Я - риторика добрословного и ясновідющого розуму, мною граматика віконується й діалектіка прікрашається ... я Навчаю жітейської мудрості и наставляю, як ясно складаті доброчинні Промови».


Риторика ПЕРІОДУ Києво-Могилянської академії


Києво-Могилянська академія трівалій годину булу Єдиним Вогнище їм просвіти й культури в Україні, России, значний мірою и в Білорусії та південніх слов'янських странах, мала Європейського навчального закладу, а слава про ее випускників-просвітітелів сяга СВІТОВОГО масштабу.


Академія мала глибокий національне спрямування, керували системою и методами навчання кращих західноєвропейськіх УНІВЕРСИТЕТІВ и академій, ее вихованці здобувана різнобічну Глибока освіту. Серед них - много відоміх політічніх, державних та освітніх діячів, учених-філософів, медіків, історіків, художників, композиторів, Які успешно Працювала в Україні та за ее межами (Г. С. Сковорода, М. В. Ломоносов, Феофан Прокопович).


У ХVII-ХVIII ст. в академии Було Вісім класів, а курс навчання трівав 12 років.


Ключем до віщі х знань булу латинська мова. Спудеї Вивчай Книжковий русский, грецький, польську, слов'янські та ЄВРОПЕЙСЬКІ мови. Між собою говорили лиш е Латинська мовою, а людина, яка НЕ \u200b\u200bволоділа латиною, вважаю неосвіченою.


Вивчай «сім вільніх наук», Які поділяліся на трівіум (граматика, піїтіка, риторика) и квадріум (арифметика, геометрія, філософія, музика).


После граматичний класів спудеї Упродовж восьми років вивчаю поетику (1 рік), риторику (1 рік), філософію (2 роки) и богослів'я (4 роки).


Поетика - мистецтво складання віршів - передувала ріторіці.


До наших днів дійшлі опису 183 підручніків риторики. Це були оригінальні курси риторики (127 з них складені й прочітані в академии в 16351817 рр.).


У курсі риторики Такі прогресивні Вчені, як Ф. Прокопович, Іоанікій Галятовський віховувалі у молоді істінне почуття патріотізму на прикладах вітань, панегіріків відомим діячам - Петру могилі, кошовим.


Риторика в академии булу найбільш популярних предметів и мала практичне! Застосування: студенти створювалі ораторські Промови, орації, були учасниками багатьох урочистих Громадська та церковних подій.


Метод Вивчення риторики: студентів вчили створюваті Промови Загальне й Певного призначення (судові, панегірічні), писати листи: Вітальні, поздоровчі, дякувальні, прохальні, прощальні ТОЩО.


Церковного красномовства навчаюсь лиш е бажаючих, бо студенти риторики вважаю світськімі людьми. Смороду активно вивчаю твори римських, грецький класиків риторики.


Підручники в академии були рукописними, авторськими, бо КОЖЕН викладач мусів складаті свой оригінальний курс лекцій.


Дерло Друкований підручніком риторики в академии БУВ підручник професора Іоанікія Галятовського «Наука, або Спосіб зложення казання» (Київ, тисяча шістсот п'ятьдесят дев'ять; Львів, 1663. - «Ключ разуменія»).


З 60-х років XVIII ст. Академія превращается в духовний заклад, и ее вихованці для завершення освіти зазвічай їдуть до Москви, Петербурга. Красномовства й риторику на тій годину Викладаю в церковних школах та училищах.


Сучасна риторика як наука Переконаний засоби мови виходом далеко за Межі публіцістічніх промов. Вона має Широке! Застосування в різніх сітуаціях мовного спілкування як Усього Суспільства, так и Окрема мовців.


Традіційно риторику спріймають як науку про красномовства. Альо самє риторика щоденно мовного спілкування в соціумі має перспективу широкого! Застосування в сучасности Українському суспільстві.


Залежних від того, что Говорити и кому, риторика відповідає на питання: як Говорити? для чого и де?


Основні розділи класичної риторики


Інвенція (лат. Inventio - Винахід, вігадка) - це перший розділ класичної риторики, в якому розробляється гіпотеза майбутнього виступа. Основне в інтенції - далеко, Доречний вібрато предмет розмови и Намір его представіті та Розкрити так, щоб здійсніті задум.


Диспозиція (лат. Dispositio - розташовую, розміщую) - це другий розділ риторики, в якому формулюються основні Поняття про предмет виступа и визначаються правила оперування Поняття.


Основне призначення діспозіції - Запропонувати цілий набір Положень и в такій послідовності, щоб смороду НЕ суперечілі Одне одному, а конкретно переміщуваліся з однієї части в іншу аж до висновка.


Елокуція (лат. Eloguor - вісловлююсь, Викладаю) - третій розділ класичної риторики, в якому розкривають закони мовного виразу предмета спілкування. На етапі елокуції розвинулася вчення про стилі. Тому цею розділ риторики назівають найкрасівішім и найефектнішім. Саме ВІН приводити мовця до мети.


Елоквенція - Підрозділ елокуції, в якому досліджуються фігурі слова (стежки) и фігурі думки (ріторічні фігурі). Отже, Цю часть можна назваті серцевина риторики. Іноді ее просто назівають красномовністю.


Меморія (лат. Memoria - пам'ять, згадка). Призначення цього розділу риторики - помочь оратору запам'ятати Зміст Промови так, Щоб не розгубіті НЕ только Фактично інформацію, а й образність, цікаві деталі.


Его можна назваті Тренування пам'яті. Змістом цього розділу є мнемотехніка - система «секретів», прійомів запам'ятовування матеріалу, Швидкого відтворення. За-сучасному це можна назваті збагачення и впорядкування «банку Даних».


Акція (лат. Action - дія, дозвіл) - п'ятий розділ риторики, призначення которого є підготуваті оратора зовнішньо и внутрішньо до виступа. На цьом етапі має реалізуватіся вся трівала попередня підготовча робота и привести до очікуваної мети.


Оратор має зовнішньо добре віглядаті, справляті пріємне враження НЕ только змістом Промови, а й дікцією, силою звучання голосу, вмінням тримати паузу, мімікою, жестами, кінетікою.

Риторика - це мистецтво розмовляти з людьми. Здавалося б, що тут складного? Якщо, звичайно, знайома тема, та й аудиторія розуміє мову оратора. Проблема в тому, що люди люблять говорити і не люблять слухати. І щоб вони звернули увагу на сказане, потрібно вміти зацікавити. Захопити своєю промовою.

Історія ораторського мистецтва

Мистецтво риторики - одне з найдавніших. Як тільки люди навчилися говорити, як тільки сформувалася друга сигнальна система, так відразу виникла потреба вжити її якомога краще й ефективніше. Адже ораторське мистецтво - це не просто вміння красиво говорити.

Це ще й уміння переконувати, умовляти людей зробити те, що потрібно оратору, а не те, що вони збиралися. Це - влада. В стародавньої Греції ораторського мистецтва навчали в обов'язковому порядку. Вважалося, що освічена людина повинна вміти говорити - так само, як повинен вміти писати. У Стародавньому Римі вважали, що чоловік благородного походження повинен бути або політиком, або воїном, або юристом. Жодне з цих справ не обходиться без вміння говорити яскраво і захоплююче.

Кому потрібно вміння красиво говорити?

Сьогодні, звичайно, риторика не входить до переліку обов'язкових предметів. Але є багато професій, в яких вона стане відмінною підмогою. Ті, хто працює з людьми, повинні вміти пояснювати доступно і цікаво, переконувати і доводити. Педагогічна риторика - мистецтво вчителя захоплююче подавати матеріал, концентрувати увагу учнів на потрібних моментах. Грамотно побудована лекція не тільки краще запам'ятається, вона ще й простіше у виконанні для самого оратора. Не потрібно кричати, напружуючи зв'язки, не потрібно злитися і нервувати. Адже аудиторія і так ловить кожне слово педагога, і не тому, що боїться покарання, а тому що цікаво. Педагогічна риторика, засвоєна і відпрацьована в повній мірі, допоможе і вчителям, і учням.

Основа мови - план

Потрібно пам'ятати, що риторика - це не тільки вміння красиво говорити. Це ще й мистецтво струнко, логічно мислити.

Без вміння структурувати мова, без чіткого плану, заснованого на послідовних, зв'язкових тезах, не можна говорити переконливо і розумно. В основі будь-якого, самого емоційного спічу лежить вивірена, продумана концепція. В іншому випадку оратор почне безглуздо повторюватися, упускати важливі факти і запинатися.

Ще один момент, безпосередньо з умінням спілкуватися з аудиторією не пов'язана - дикція. Слухачі повинні сконцентруватися на мовлення, а не відволікатися на необхідність розбирати невиразна вимова лектора.

Кажуть, Демосфен, щоб добитися ідеального вимови, тренувався в ораторському мистецтві, поклавши в рот кілька камінців. Звучить смішно, але це дійсно непоганий спосіб вирівняти дикцію - якщо, звичайно, немає серйозних проблем, що вимагають допомоги фахівця. Ну і, звичайно, скоромовки. Їх навіть диктори використовують для тренувань.

Публіка - це зовсім не страшно

Риторика - це бесіда, а не зачитування тексту з листа. Мова потрібно вчити на пам'ять, причому відпрацьовувати до тих пір, поки вона не буде звучати, як вільна імпровізація - тобто легко і без зусиль. Немає нічого більш складного, ніж створення ілюзії невимушеності. Найлегша грація балерин - результат величезної праці.

Тренуватися потрібно постійно. На рідних, на друзів, на улюбленій собаці - вже вона-то точно буде слухати з інтересом, навіть якщо розповідати одне й те саме десяток разів. Коли з'явиться звичка говорити легко і гладко, не збиваючись, виступати на публіці стане набагато легше.

Для багатьох проблема саме в тому, що стояти перед людьми, виступати - процес страшнуватий, нервує. Тут теж допоможе практика. Можна спробувати виступити на батьківських зборах, на нараді перед колективом, сказати невелику промову на корпоративі. Навколо будуть нехай і не родичі, але все ж знайомі, доброзичливі люди. В таких умовах звикати до уваги публіки буде набагато простіше.

Орієнтація на слухачів

Основи риторики припускають вміння структурувати мова і підганяти її під аудиторію. Тобто потрібно навчитися писати план і заповнювати пункти фрагментами тексту, що мають цільове призначення.

Мова, розрахована на шахтарів - зовсім не те ж саме, що спіч, який будуть вимовляти на раді директорів. І справа зовсім не в тому, що хтось краще або гірше. Просто у цих аудиторій - різні інтереси, різні смаки. Оратор повинен це враховувати, складаючи конспект мови. При однаковій основі такі виступи вимагають різних виразних засобів, різних прикладів. Інтелігентна аудиторія навряд чи оцінить зайву експресивність оратора, а ось люди, які звикли відкрито висловлювати свої почуття, навпаки, будуть симпатизувати емоційного оратору.

Зацікавити і захопити

Вступ теж має бути яскравим. Навіть якщо основна тема спічу не дозволяє фантазії розвернутися, перші фрази повинні захопити аудиторію, прикувати увагу до мовця. Досвідчені оратори можуть використовувати для вступу екстравагантні і ризикові теми - просто для того, щоб їх почали слухати. А потім, в наступній частині мови, згладити різке враження. Початківцям, звичайно, не варто вдаватися до таких радикальних заходів. Але все ж потрібно постаратися зробити початок «чіпляють», яскравим. Якщо з самого початку не вдалося завоювати увагу слухачів, весь труд по написанню мови виявиться марним.

Здаються відступу від теми - теж дуже важливий момент. Людина може без зусиль фокусувати увагу тільки п'ять-шість хвилин. Якщо мова повинна бути довгою - лекція, докладний пояснення, - значить, потрібно розділити її на логічні сегменти. І розбити теорію цікавими для публіки прикладами, може, навіть кумедними, хоча гумор - дуже хитка грунт. Те, що смішно одному, інший вважатиме грубістю або вульгарністю. Риторика - це мистецтво не тільки зацікавити, а й утримати увагу публіки.

Діалог з публікою

Таки відступу повинні бути не занадто частими, але і не рідкісними. Вони дозволяють аудиторії перепочити, подумки підсумувати сказане і підготуватися до наступної частини мови, не настільки живий і захоплюючою.

Щоб визначити, чи цікаво слухачам, чи правильно обраний темп і інтонація, потрібно знайти в залі людини, що викликає симпатію, і говорити «для нього». Цей прийом часто використовують актори-початківці, а сучасна риторика має багато спільного з театральним мистецтвом. По-перше, так легше забути про залі і публіці, що спостерігає за виступом. По-друге, спостерігаючи за конкретною людиною, який виступає створює ілюзію діалогу. Він бачить емоції, викликані промовою, зауважує, коли людина відволікається й починає нудьгувати, а коли, навпаки, співчуває висловлених думок.

Мова повинна бути грамотною

Російська риторика має характерну особливість. Вона вимоглива до мови, точніше - до стилю мовлення.

Це важливий фактор, за яким оцінюють ораторське мистецтво говорить. Передбачається, що оратор повинен володіти класичним літературним стилем, що не збиватися на сленг, жаргонізми чи містечковий говір. Звичайно, є винятки - наприклад, виступи в вузькопрофесійного середовищі або перед особою виборців, коли потрібно виглядати «своїм». Але частіше така мова сприймається як прояв неосвіченості, низької культури. І тоді довіру до оратора знижується.

На жаль, навчитися говорити правильно набагато складніше, ніж виправити дикцію. Кращий спосіб - це читати хорошу літературу і спілкуватися з інтелігентними людьми. Якщо часу на читання немає, можна придбати кілька якісних аудіокниг, і слухати їх у вільні хвилини. Так буде формуватися звичка говорити правильною літературною мовою.

Досягнення красномовства. Що таке риторика

Історія Ораторське мистецтво береже чудові зразки и Прийоми красномовства, багатющі революційні традиції усної Політичної пропаганди й агітації.

Кожна епоха характерна своим стилем и методом у красномовстві, що не говорячі Вже про розходження їх політічніх спрямованостей. Альо в течение ряду епох, особливо в періоді революційніх потрясінь и прогресивного розвитку різніх стран, в ораторське містецтві, як и в других сферах людської культури, формуван деякі основні принципи, что ма ють визначення соціальну Цінність и зараз.

Досягнення красномовства

Красномовства - це мистецтво Говорити так, щоб ті, до кого ми Звертаємося, слухали НЕ лишь без труднощів, но Із задоволений, и щоб захоплені метою й підбурені самолюбством, смороду захотіли глибші у неї проникнуті.

красномовства- це дар, Який дозволяє нам оволодіті розумом и серцем співрозмовніка, здатність тлумачіті чи навіяті Йому все, что нам нужно.

Завдяк красномовства нас может полоніті людина, на якові ми Звичайно НЕ звертаємо уваги. Розум НЕ лишь одухотворює Тіло, но Певного мірою оновлює его; почуття й думки, Які змінюють Одне одного, ожівляють лица і Надаються Йому то одного, то Іншого виразі; розумна промова надовго пріковує Рамус до однієї й тієї самой людини.

Зброя красномовства требует мудрості й чесності. Красномовства має однаково як свои небезпеки, так и Користь: все Залежить від использование; воно может буті й щитом невінності, й мечем мужності, й кінджалом зломовності.

Одне слово, сказання від щирого серця, Діє на наш розум сільніше усілякіх найважлівішіх доказів и переконлівіше усілякіх розмірковувань, а особливо, коли воно Сказання самє тоді, коли треба ...

Ні, нічім нельзя принести більшої Шкоди, чем повідомляючі брехню. Саме так, если ті люди, в якіх державна діяльність Полягає у Промова, що не казатімуть правду, тоді хіба можна надійно Керувати державою?

Оратор повинен розв "язувати справи Великої важлівості и всегда прагнуті перемоги.

Оратором є лишь тієї, хто в змозі Говорити з шкірного питання гарно, Вишукана и переконливим, відповідно до важлівості предметів, на Користь часові и для удовольствие слухачів.

Найбільша Цінність оратора - НЕ только Сказати, что нужно, но и не Сказати того, чого не потрібно.

Найкращий оратор є той, хто своим словом и повчає слухачів, и дает Насолода, и справляє на них сильне враження.

Без природних обдаровань оратором буті Неможливо, но теорія покаже початківцю, як слід користуватись такими фізічнімі засоби, Які дала Йому природа, як слід впліваті на розум и серце его слухачів.

Тієї хто бажає гарно Говорити або писати, повинен обов "язково добре мислити й мати хороший смак.

риторика - це наука Ораторське мистецтво для прийому Переконаний, ефектівні форми мовленнєвого впліву на аудіторію з урахуванням ее Особливе.

Різновиди усніх віступів:

• Академічне красномовства - це наукова Доповідь, або промова (лекція, вузівська, шкільна)
• Судів красномовства - прокурорсько (звінувачувальна), та адвокатська (захисна) Промови, Самозахист.
• Соціально-політичне красномовства - звітна Доповідь на конференции з'їзді зборах, мітінгова промова.
• Соціально-побутове красномовства - ювілейна, вітальна, застільна (тост), надмогильні, поминальна розмови.
• Церковно-Богословська - церковна проповідь.

Курс риторики складається з таких частин:

• історія риторики; теоретична риторика (закони риторики);
• практична риторика;
• публічній Виступ.

література

1. Орлов Б. Демосфен я Цицерон. Їх життя і діяльність. - СПб., 1898. - С. 52.
2. Сагач Г. М. Золотослів. - К., 1993. - С. 16.
3. Тимофєєв А. Історія красномовства з найдавніших часів. - М., 1893. - С. 65.
4. Гуревич Е. С., Полрілко В. Ф., Герман М. А. Основи риторики. - К., 1978Молдован AM. Слово про закон і благодать Іларіона. - К., 1984. -с. 240.
5. Туровський Кирило. Слово в нову-тиждень після Великодня // Давня російська література. 8. Хрестоматія. - М., 1980. - С. 7.
6. "Антична література", м. Москва, у "Освіту", 1986 р.
7. М. Гаспарова, В. Борухович "Ораторське мистецтво древньої Греції", Москва, "Художня література", 1985 р.
8. Історія стародавнього світу. - к., 1989.
9. Історія красномовства. - к., 2000..
10. Кузишин О. П., "Історія Древньої Греції", М., 1986р.
11. Лекції з історії Світової культури. Навч. вид. / За заг. ред. Яртіся А. В., Шендрика С. М., Черепанової С.О., - Львів: Світ, 1994р.
12. С. І. Радциг "Історія Давньогрецької літератури", Москва, у «Вища школа», 1999р.

З'явилася наука про красномовство ще в античні часи. На сьогоднішній день питання про те, що таке риторика, розглядають з трьох сторін:

3. Навчальна дисципліна, яка вивчає основи ораторського майстерності.

Предмет риторики - це особливі правила побудови і виголошення промови, щоб переконати аудиторію в правоті оратора.

Росія завжди мала багатими риторичними традиціями. Ораторська практика вже в Стародавній Русі була дуже різноманітна і виділялася своїм високим рівнем майстерності. XII століття визнаний золотим століттям в Стародавній Русі для красномовства. Перші підручники на Русі про те, що таке риторика, з'явилися в XVII столітті. Це були «Сказання про сім мудрість» і «Риторика». У них викладалися основи риторичного вчення: що таке риторика, хто такий ритор і його обов'язки; як готувати мова, якою вона буває. У XVIII столітті вже видається цілий ряд підручників, серед них і фундаментальна наукова праця «Риторика» Ломоносова.

3. Мовний закон.

4. Закон спілкування.

Мова реалізовується в різних формах, таких як монолог, діалог і полілог. Залежно від того, яку мету перед собою поставив виступає, вона поділяється за видами:

1. Інформативна - знайомство слухачів з певною інформацією, фактами, що дозволить скласти враження про її предмет.

2. Переконуюча - переконання в правильності своєї позиції.

3. Аргументуйте - доказ своєї точки зору.

4. Емоційно-оцінна - висловлює свою негативну або позитивну оцінку.

5. спонукає - через мова слухачі призиваються зробити що-небудь.

Чи можна стати оратором

Коли постає завдання виступу перед публікою, в якому потрібно переконати аудиторію в чомусь, людина починає замислюватися - що таке риторика? Чи можна стати хорошим оратором? Думки з цього приводу розходяться. Хтось вважає, що талановитий оратор повинен мати природний дар. Інші - що хорошим оратором можна стати, якщо багато тренуватися і самовдосконалюватися. Ця суперечка ведеться вже багато років, практично всю історію ораторського мистецтва.

Але в будь-якому випадку оратор зобов'язаний знати основи риторики, її не тільки найпоширеніші прийоми, а й індивідуальні знахідки, що допоможе зробити мова яскравою, і в той же час доступною. Як підготувати як її викласти, як правильно зробити висновок виступу - це ті питання, які в першу чергу виникають перед починаючим майстром слова.