Срок

Тема заседания

Ответствен-ные

Сентябрь

«Новые подходы к организации воспитательного процесса»

1. « Итоги работы классных руководителей в прошлом учебном году».

2. Знакомство с планом воспитательной работы ОУ.

3.Утверждение плана работы ШМО КР на 2015-2016 учебный год.

4.Ознакомление с графиком работы школьных кружков и секций.

5. Деятельность классного руководителя в условиях перехода к новому ФГОС

Разработка положения на лучшее внеклассное мероприятие

Зам директора по ВР.

Зам директора по ВР.

Руководитель ШМО кл. руководителей.

Зам директора по ВР.

Руководитель МО.

Октябрь

1. Изучение уровня воспитанности учащихся и планирования работы на основе полученных данных.

Руководитель МО, классные руководители, шк. психолог.

В течение I четверти:

Выбор тем самообразования классными руководителями.

Подготовка документации классными руководителями.

Проведение диагностики уровня воспитанности личности и развития классных коллективов.

Проведение месячника безопасности детей.

Смотр-конкурс классных уголков.

ноябрь

«Организация самоуправления в классе».

1.Ученическое самоуправление: содержание, формы, сущность.

2.Презентация опыта: «Практика организации ученического самоуправления в начальной школе, в среднем звене, в старших классах»

3.Результаты анкетирования: «Успешность ученического самоуправления».

декабрь

1.Индивидуальные консультации по организации и проведению внеклассных мероприятий (составить опросник)

В течени е II четверти:

Организация экскурсий.

Инструктивно-методическое совещание «Внешний вид учащихся (школьная форма). Об организации дежурства в школе.

Организация детского самоуправления (ст. вожатая, зам. директора по ВР).

январь

« Роль классного руководителя в условиях реализации ФГОС»

«Ярмарка воспитательных идей».

Руководитель МО, классные руководители.

февраль

«Современные формы работы с родителями».

Диагностика процесса взаимодействия семьи и школы.

Правила профессионального такта в работе с родителями учащихся.

Индивидуальная работа с семьями обучающихся.

Воспитание культуры личности силами семьи и школы.

Психолог школы,

Соц. педагог школы,

руководитель

март

1. Проведение недели классных руководителей

Руководитель

В течение III четверти:

Организация мероприятий с участием родительского коллектива.

Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе.

Школьный конкурс классных часов.

апрель

1.Работа классного руководителя с трудными семьями»

2. Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся.

Руководитель МО.

Подведение итогов работы ШМО КР.

1.Творческий отчёт: анализ работы МО за 2015-2016 учебный год.

2. Организация летнего отдыха учащихся.

3.Составление перспективного плана работы на 2016-2017 учебный год.

Руководитель МО, зам. директора по ВР, классные руководители.

В течение года:

Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.

Создание банка интересных педагогических идей.

Создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся.

Проведение классными руководителями открытых мероприятий, взаимопосещение классных часов.

Участие в массовых мероприятиях ОУ.

Консультации для классных руководителей по вопросам ведения документации кл. руководителей, организации работы с родителями и классным коллективом.

Наполняемость

Калугина Л.А.

Казакова Т.В.

Журавлёва И.В.

Терехова А.В.

Петрова Т.В.

Исрапилова Г.М.

Коноплёва Т.А.

Анисимова М.А.

Сухорукова В.Ю.

Мацукатова Е.В.

Заева О.В.

Глазов С.В.

Чатанчева Э.К.

Скрипникова Л.М.

Джемакулова О.А.

Класс

Классный руководитель

День недели

№ урока

Калугина Л.А.

четверг

6 урок

Казакова Т.В.

среда

5 урок

Журавлёва И.В.

пятница

6 урок

Терехова А.В.

понедельник

6 урок

Петрова Т.В.

понедельник

6 урок

Исрапилова Г.М.

четверг

6 урок

Коноплёва Т.А.

среда

7 урок

Анисимова М.А.

вторник

7 урок

Мацукатова Е.В.

четверг

7 урок

Сухорукова В.Ю.

вторник

7 урок

Заева О.В.

понедельник

7 урок

Глазов С.В.

понедельник

8 урок

Чатанчева Э.К.

среда

7 урок

Скрипникова Л.М.

понедельник

7 урок

Джемакулова О.А.

вторник

8 урок

Ф. И. О. классного руководителя

Калугина Л.А.

Казакова Т.В.

Журавлёва И.В.

Терехова А.В.

Петрова Т.В.

Исрапилова Г.М.

Коноплёва Т.А.

Анисимова М.А.

Сухорукова В.Ю.

Сухорукова В.Ю.

Заева О.В.

Глазов С.В.

Чатанчева Э.К.

Скрипникова Л.М.

Джемакулова О.А.

Темы самообразования

Ф. И. О. классного руководителя

«Единство школы и семьи в воспитании детей»

Мацукатова Е.В.

«Формирование эстетического воспитания школьников»

Чатанчева Э.К.

«Развитие инициативы и

творческих способностей учащихся»

Джемакулова О.А

«Воспитание культуры поведения, нравственного и патриотического развития личности»

Глазов С.В.

Скрипникова Л.М.

«Развитие нравственных качеств учащихся»

Заева О.В.

«Сплочение и развитие классного коллектива. Воспитание культуры поведения»

Анисимова М.А.

Коноплева Т.А.

«Диагностические методы изучения личности ученика»

«Формирование здорового образа жизни»

Сухорукова В.Ю.

«Развитие классного самоуправления через развитие самостоятельности и ответственности»

Ответственные

Утверждение планов воспитательной работы

Зам. директора по ВР

Проведение классными руководителями открытых мероприятий (план график прилагается)

С сентября по май (в течение года)

Кл. рук. (1-11 кл), зам. директора по ВР,

рук. МО кл. рук.

Организовать наставничество опытных классных руководителей над начинающими

В течение года

Зам. директора по ВР,

рук. МО кл. рук.

Работа по созданию методического банка

В течение года

Зам. директора по ВР,

рук. МО кл. рук.

Диагностика развития классных коллективов

В течение года

Шк. психолог

Участие в работе над проблемой школы:

В течение года

Зам. директора по ВР, руководитель МО

Посещение и анализ внеклассных мероприятий, классных часов

В течение года (по особому графику)

Кл. руководители 1-11 кл., руководитель МО

Организация и проведение тематических недель, месячников, общешкольных массовых мероприятий

В течение года

Зам. директора по ВР, руководитель МО

Проведение индивидуальных и групповых консультаций для начинающих, молодых классных руководителей, собеседования

В течение года

Руководитель МО

Самообразовательная работа классных руководителей с защитой идей, концепций, моделей, позиций, итоговой работы по тема самообразования (на основании циркулярного письма МО и науки РФ «Об улучшении работы по самообразованию учителей»)

В течение года

Руководитель МО

Обсуждение новой методической литературы по вопросам воспитания

По мере поступления

Руководитель МО, библиотекарь

Ф.И.О. молодого педагога

Ф.И.О. наставника

Сухорукова В.Ю.

Заева О.В.

Исрапилова Г.М.

Скрипникова Л.М.

Мацукатова Е.В.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ №2

пос. Загорянский

В.С. Лоренц

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

ПОС. ЗАГОРЯНСКИЙ ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

План работы ШМО классных руководителей

«Классные классные»

на 2012 - 2013 учебный год

Тема : «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя».

Цель: совершенствование форм и методов воспитания обучающихсячерез повышение мастерства классных руководителей.

Задачи:

Содействие развитию воспитательной системы

Развитие творческих способностей педагогов

Обеспечение развития педагогического сотрудничества, через создание через создание временных творческих групп классных руководителей.

- формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

Изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей.

Заседания проводятся 1 раз в четверть.

Сентябрь

Цели, задачи воспитательной работы на 2012 – 2013учебный год. Планирование воспитательной работы.

Отв. Поддубная О.Н..

Основные функции и должностные обязанности классных руководителей. Знакомство с нормативными документами. Циклограмма работы.

Отв. Макеева О.А.

Школьное и классное самоуправление учащихся. Индивидуальный и дифференцированный подход к участию школьников в системе самоуправления

Отв. Самбрат Н.Н..

Ноябрь

Организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей по профилактике правонарушений среди подростков на основе дифференцированного подхода.

Отв. Марковкина Е.А..

Открытое мероприятие по профилактике правонарушений и общественноопасного поведения среди старших подростков.

Отв. Колесник. Е.Н. (8 класс)

Январь

Самоуправление в классном коллективе. Обмен опытом.

Отв. классные руководители 5- 11 классов.

Организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей в области трудового воспитания и профориентации.

Отв. Павлова Л.В. (9 класс)..

Апрель

Открытое мероприятие по профилактике вредных привычек среди подростков.

Отв Ульянова Е.Ю.(6 класс)

Итоги анкетирования учащихся 8 – 11 классов по профилактике вредных привычек.

Отв.классные руководители

Педагогические ситуации.

Анализ воспитательной работы за год. Подведение итогов работы школьного методического объединения и ее планирование на 2012 - – 2013 учебный год.

Отв. Поддубная О.Н.

График проведения открытых мероприятий классными руководителями МБОУ СОШ №2 пос. Загорянский в 2012 – 2013 учебном году

Документы, необходимые иметь каждому классному руководителю в

«Папку (Портфолио) Классного руководителя»

1. Список класса (с поручениями).

2. Анализ воспитательной работы с классом за прошлый 201 – 2012 учебный год.

3. План воспитательной работы с классом на 2012-2013 учебный год.

4. Тема по самообразованию (конспект – доклад по теме для выступления).

5. Разработка открытого мероприятия (по плану ШМО).

6. Разработки классных часов, внеклассных мероприятий (копилка внеклассных мероприятий).

6. Социальный паспорт класса.

7. Протоколы родительских собраний.

8. Методические материалы.

9. Диагностические материалы.

10. Охват внешкольной, кружковой работой учащихся класса.

11.Участие класса в районных играх.

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

1. Методическое объединение классных руководителей - структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся, воспитываются учащиеся определенной группы.

2. Основные задачи методических объединений классных руководителей:

Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики.

2. Обеспечение выполнения единых подходов к воспитанию учащихся.

2.1. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.

2.2. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах.

2.3. Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.

2.4. Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах

3. Функции методического объединения классных руководителей.

3.1. Организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов.

3.2. Координирует воспитательную деятельность классных коллективов и организует их взаимодействие в педагогическом процессе.

3.3. Вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания учащихся.

3.4. Организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы.

3.5. Обсуждает социально-педагогические программы классных руководителей и творческих групп педагогов, материалы обобщения передового педагогического опыта работы классных руководителей, материалы аттестации классных руководителей.

3.6. Оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.

4. Методическое объединение классных руководителей ведет следующую документацию:

список членов методического объединения;

годовой план работы методического объединения;

протоколы заседаний методического объединения;

программы деятельности;

аналитические материалы по итогам проведенных мероприятий, тематического административного контроля (копии справок, приказов);

инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности классных руководителей;

материалы «методической копилки классного руководителя».

Структура плана методического объединения классных руководителей.

5.1. Краткий анализ социально-педагогической ситуации развития учащихся и анализ работы М/О, проведенной в предыдущем году.

5.2. Педагогические задачи объединения.

5.3. Календарный план работы методического объединения, в котором отражаются:

план заседаний М/О;

график открытых мероприятий классов;

участие М/О в массовых мероприятиях школы;

межсессионная работа.

5.4. Повышение профессионального мастерства классных руководителей:

темы самообразования классных руководителей;

участие в курсах повышения квалификации;

подготовка творческих работ, выступлений, докладов, конференции;

работа по аттестации педагогов.

5.5. Изучение и обобщение педагогического опыта работы классных руководителей.

5.6. Участие в тематическом и персональном контроле за воспитательным процессом

6. Функциональные обязанности руководителя методического объединения классных руководителей.

Отвечает:

• за пополнение «методической копилки классного руководителя»;

  за своевременное составление документации о работе объединения и проведенных мероприятиях.

  за соблюдение принципов организации воспитательной работы;

  за выполнение классными руководителями их функциональных обязанностей;

  за повышением научно-методического уровня воспитательной работы;

  за совершенствование психолого-педагогической подготовки классных руководителей.

Организует:

• взаимодействие классных руководителей - членов методического объединения между собой и с другими под- разделениями школы;

  открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания методического объединения в других формах;

  изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей,

  консультации по вопросам воспитательной работы классных руководителей.

Руководитель ШМО

классных руководителей Поддубная О.Н

Отв. за информацию: С. В. Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ.

15 ноября 2016 года столичные педагоги приняли участие в городских мастер-классах «Воспитание искусством и искусство в воспитании», посвящённых Году российского кино.

Данное мероприятие организовано Городским методическим центром ДОгМ и проведено на базе ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1529 имени А. С. Грибоедова». Его участниками стали заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги-организаторы, классные руководители, образовательных организаций города Москвы.

В программу профессиональной встречи вошли следующие мастер-классы :

1. «Мультфильмы для классного часа. Смотрим. Обсуждаем. Воспитываем» – Светлана Владимировна Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ.

2. «Использование технологии "Мировоззренческое кино" в деятельности классного руководителя» – Говорунов Алексей Андреевич, учитель истории ГБОУ города Москвы «Гимназия 1529 имени А. С. Грибоедова».

3. «Педагогическое применение художественного фильма в воспитании школьников» – Лебедева Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1593».

Трансляции педагогического опыта работы предшествовало выступление Марины Анатольевны Соловьевой , директора ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1529 имени А. С. Грибоедова», которая рассказала участникам встречи об истории и традициях школы. Выступление руководителя образовательной организации продолжила Ольга Петровна Зудина , заместитель директора по воспитательной работе, она поприветствовала коллег и пожелала им успехов в дальнейшей работе.

Далее Тесёлкина Светлана Владимировна , методист ГМЦ ДОгМ, ознакомила педагогов с программой мастер-классов и провела блиц-опрос профессиональных ожиданий. Участвуя в опросе, педагоги отметили, что пришли на мастер-классы для того, чтобы систематизировать и совершенствовать свои знания в области организации воспитательного процесса в классном коллективе.

Мастер-класс «Мультфильмы для классного часа. Смотрим. Обсуждаем. Воспитываем» , ведущая – Тесёлкина Светлана Владимировна, прошёл в теплой атмосфере профессионального сотворчества. Участники мастер-класса познакомились с методикой использования средств мультипликации при построении беседы и диспута, определили критерии отбора мультфильмов для совместного просмотра с обучающимися, создали модели классного часа на основе предложенного для просмотра мульфильма. Сценарий мастер-класса можно посмотреть .

На мастер-классе «Использование технологии "Мировоззренческое кино" в деятельности классного руководителя» , ведущий – Говорунов Алексей Андреевич, учитель истории ГБОУ города Москвы «Гимназия 1529 имени А. С. Грибоедова», педагоги ознакомились с методическими приёмами технологии «Мировоззренческое кино» и особенностями их применения, составили критерии отбора фильмов для массового просмотра и обсуждения со школьниками, создали модель классного часа с применением транслируемой технологии.

На мастер-классе «Педагогическое применение художественного фильма в воспитании школьников» , ведущая – Лебедева Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1593», – познакомила участников с алгоритмом проведения дискуссии и использованием приёма создания проблемной ситуации на основе художественного фильма. В ходе профессионального сотрудничества педагоги составили критерии отбора фильмов для показа школьникам, а также сами приняли участие в дискуссии «Кино в воспитании школьников».

Стоит отметить, что во всех мастер-классах приняли участие обучающиеся ГБОУ города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова». Участие школьников позволило ведущим мастер-классов продемонстрировать практическое применение транслируемых форм и методов работы.

Мастер-классы завершились коммуникативной рефлексий, во время которой участники отметили актуальность выбранных тем, логичность, последовательность и практическую направленность представленного опыта работы.

Отв. за информацию: Тесёлкина С. В., методист ГМЦ ДОгМ.

Уважаемые коллеги!

С 17 ноября по 16 декабря 2016 года в образовательных организациях города Москвы пройдут открытые мероприятия в рамках городского Педагогического марафона «Поиск. Находки. Реализация» (далее – Марафон).

На мероприятия приглашаются: заместители руководителей по воспитательной работе, председатели МО классных руководителей, классные руководители.

Регистрация на мероприятия – .

Контакты:

Тесёлкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, электронная почта: ;

Дмитриева Ольга Львовна, тел. +7 916 884-33-07, электронная почта: ;

Рябцева Татьяна Васильевна, тел. +7 903 171-98-27, электронная почта: .

Отв. за информацию: С. В. Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ.

Регистрация на мероприятия Марафона .

Регистрация участников Педагогического марафона «Поиск. Находки. Реализация» продлена до 4 ноября 2016 года. Познакомиться с регламентом проведения Марафона можно .

Зарегистрироваться на участие – .

Контакты:

Дмитриева Ольга Львовна, тел. +7 916 884-33-07, ;

Теселкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, ;

Рябцева Татьяна Васильевна, тел. +7 903 171-98-27,

Ответственный за размещение информации: Светлана Владимировна Тесёлкина

19 октября 2016 года в рамках деятельности Клуба классных руководителей и педагогов-организаторов состоялся Дискуссионный микрофон «Ценностные ориентиры подростков». Участниками мероприятия стали столичные педагоги, занимающиеся воспитательной работой в образовательных организациях. Подробности о мероприятии можно прочитать .

Ответственный за информацию: Тесёлкина С. В.

Обращаем ваше внимание, что адрес проведения мероприятия изменился.

Дискуссионный микрофон «Ценностные ориентиры подростков» состоится 19 октября 2016 года в 15:30 на базе ГБОУ города Москвы « Пушкинский лицей № 1500».

Адрес: Скорняжный пер., д. 3, стр. 1.

На мероприятие приглашаются заместители руководителей по воспитательной работе, председатели МО классных руководителей, классные руководители.

В ходе дискуссии участники обсудят ряд вопросов, связанных с духовно нравственным воспитанием подростков, определят актуальные направления, средства формирования и коррекции ценностных ориентиров школьников.

Регистрация на мероприятие .

Все вопросы и предложения по данному мероприятию можно решить по телефону +7 929 617-58-09.

С уважением, С. В. Тесёлкина

В рамках деятельности Клуба классных руководителей 19 октября 2016 года в 15:30 состоится Дискуссионный микрофон «Ценностные ориентиры подростков» .

Приглашаем принять участие в дискуссии заместителей руководителей по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов-организаторов и всех заинтересованных в вопросах воспитания школьников педагогов.

Мероприятие пройдет на базе ГБОУ города Москвы «Пушкинский лицей № 1500»

Адрес: Милютинский пер., д. 18, стр. 2.

В ходе дискуссии участники обсудят ряд вопросов, связанных с воспитанием подростков, определят актуальные направления, средства формирования и коррекции их ценностных ориентиров.

Регистрация на мероприятие .

Организатор и координатор мероприятия : Тесёлкина С. В., методист ГМЦ ДОгМ (контакты , +7 929 617-58-09).

Годовое планирование воспитательной работы с классом является неотъемлемой частью работы классного руководителя. План воспитательной работы, составленный с учётом проблем класса, направленный на перспективу развития детского коллектива и ориентированный на современные требования ФГОС, позволяет классному руководителю спроектировать и систематизировать свою деятельность, направить её на достижение воспитательных результатов.

Настоящие методические рекомендации разработаны с учетом основных направлений работы классного руководителя. Рекомендации содержат краткое описание разделов годового плана работы классного руководителя, варианты планирования основных мероприятий (приложение 1), примерный план работы на каникулярный период (приложение 2), примерный план работы с родителями (приложение 3), примерный план работы с детьми/семьями группы риска.

При составлении годового плана воспитательной работы классный руководитель должен владеть следующей информацией:

Примерный состав классного коллектива обучающихся (общее количество учащихся, количество мальчиков, девочек);

Возраст учащихся и психолого-педагогических особенности данного возраста;

Наличие в классе лидеров и аутсайдеров;

Уровень успеваемости каждого ребёнка;

Наличие сформированных микрогрупп классного коллектива, что их объединяет;

Наличие проблем во взаимоотношениях учащихся класса и причины их возникновения;

Интересы, увлечения и предпочтения каждого ученика.

Все эти знания необходимы классному руководителю для того, чтобы провести грамотный анализ работы с классом за предыдущий учебный период и обозначить основные цели и задачи на новый учебный год. Если классный руководитель будет работать с классом первый год, то данную информацию необходимо узнать у предыдущего классного руководителя (воспитателя). Если классный руководитель работает с классом не первый год, то перечисленные знания об ученическом коллективе он берёт из своего опыта работы с обучающимися, используя результаты диагностических исследований, мониторинга воспитательной деятельности, преимущественными формами которых является педагогическое наблюдение, анкетирование, тестирование.

Структура плана воспитательной работы с классом. Титульный лист. План воспитательной работы – это официальный документ, который обязательно должен отражать информацию об авторе, кто составил данный документ, на какую возрастную категорию он рассчитан, каков период его реализации, с кем согласован и кем утверждён. Поэтому в плане ВР необходимо указать Ф.И.О. педагога – автора, класс, в котором будет работать учитель, сроки реализации плана. Данный план необходимо согласовать с представителем администрации (или педагогом), ответственным за воспитательную работу в образовательной организации, и утвердить у руководителя.

Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год. В данный раздел плана необходимо включить следующую информацию:

• цель воспитательной работы, обозначенная в плане за прошедший учебный год, на достижение которой была направлена работа классного руководителя;
• задачи, направленные на реализацию цели;
• предполагаемые воспитательные результаты;
• формы и методы работы классного руководителя, используемые в достижении обозначенных цели и задач;
• основные направления работы классного руководителя;
• конкретные мероприятия, проведённые в рамках данных направлений, с описанием уровня эмоционального отклика обучающихся (понравилось, вызвало живой интерес, обучающиеся проявили особенную активность / не понравилось, учащиеся не продемонстрировали свою заинтересованность, участвовали в качестве пассивных слушателей, или особую заинтересованность проявил не весь класс и т. д.), желательно среди перечисленных мероприятий указать те, которые стали традиционными и проведение которых вызвали особый положительный отклик у обучающихся;
• проблемы, возникавшие в работе по реализации плана ВР, с указанием конкретных причин их возникновения;
• уровень достижения воспитательных результатов (по итогам учебного года) в соотношении с решением поставленных цели и задач;
• работа с трудными детьми и детьми группы риска: указывается количество детей, состоящих на внутришкольном учёте, на учёте в правоохранительных органах, на учёте в КДН, причины постановки на учёт. Описываются основные принципы организации работы с данной группой обучающихся, степень вовлеченности их во внеурочную деятельность, используемые формы контроля занятости учащихся вне школы, совместная работа классного руководителя с социальным педагогом, психологом и родителями, каких результатов удалось добиться, какие проблемы остались неустраненными;
• анализ работы с родителями: анализируется степень активности родителей во взаимодействии с учителем, участие родителей в делах класса, проблемы, решаемые в процессе взаимодействия, роль родительского комитета в организации совместной работы классного руководителя с родительской общественностью, формы работы, используемые учителем, индивидуальная работа с родителями, на какие темы были проведены беседы и консультации, имеются ли родители, с которыми так и не удалось наладить контакт. Работа с родителями детей группы риска и семьями, попавшими в сложное социальное положение, формы и методы взаимодействия, положительная или отрицательная динамика данной работы.

Цель и задачи воспитательной работы на новый учебный год должны быть сформулированы с учётом вышеизложенного анализа и направлены на создание условий по устранению обозначенных в анализе проблем воспитания, а их реализация должна способствовать повышению качества процесса воспитания и социализации.

Характеристика классного коллектива. В данном разделе следует указать численный состав класса, количество мальчиков и девочек в нём, уровень успеваемости учащихся, степень активности обучающихся на уроках и в период организованного внеурочного времени, уровень сплоченности обучающихся внутри коллектива, общие интересы класса, наличие в классе лидеров и аутсайдеров, наличие микрогрупп с указанием принципов их формирования, степень конфликтности (низкая, средняя, повышенная), увлечения, предпочтения и творческие способности обучающихся, внешкольная занятость детей.

Социальный паспорт класса (по форме, принятой образовательной организацией)

План основных мероприятий с учащимися класса. Данный раздел плана может быть составлен по видам деятельности, направлениям деятельности, тематическим периодам (по выбору классного руководителя).

Не следует забывать и о том, что в плане основных мероприятий с обучающимися обязательно должны быть отражены мероприятия общешкольного и городского уровня.

План мероприятий на каникулярные периоды. Во избежание дополнительной работы классного руководителя по планированию организации каникулярного времени рекомендую включить данный раздел в годовое планирование воспитательной работы класса.

Мероприятия, спланированные на каникулы, должны способствовать созданию условий для формирования культуры здорового образа жизни, т. е. обучающиеся должны научиться отдыхать с пользой для здоровья и личного развития. Правильно спланированная работа решает следующие задачи: координирует занятость детей в каникулярное время, ребёнок продолжает развиваться на отдыхе, формируются нравственные идеалы и культурные ценности. Педагогам во время каникул рекомендуется при составлении плана учитывать возраст детей, их интересы, знаменательные даты города и страны, а также календарные праздники, которые будут интересны школьникам. В качестве видов деятельности актуально использовать такие, как туристско-краеведческая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, досугово-развлекательное общение (примерный вариант плана работы на каникулы см. приложение 2)

План работы с родителями. Данный раздел плана позволит классному руководителю систематизировать свою работу по созданию единого воспитательного пространства «Семья и школа». План работы с родителями может включать в себя как групповые, так и индивидуальные формы работы с родителями (см. приложение 2). При составлении плана работы с родителями необходимо учитывать возрастную категорию родителей, их социальный статус и занятость в рабочее время. В связи с этим уместно наряду с очными формами работы включить в план дистанционные виды взаимодействия. Актуальными по-прежнему остаются групповые, индивидуальные и коллективные формы работы. Из индивидуальных форм работы в план можно включить:

• индивидуальные очные и дистанционные консультации для родителей,
• посещение семьи на дому;

среди групповых:

• тематические консультации, родительский всеобуч, мастер-классы;

среди коллективных:

• родительские собрания, совместно организованные мероприятия (необходимо указать их названия); актуально включить в план работу по развитию информационного пространства для родителей или ведение форума для родителей, оформление наглядно-информационных стендов или буклетов для родителей.

План работы с детьми/семьями группы риска и обучающимися, состоящими на внутришкольном учёте, учете в КДН и правоохранительных органах. В данный раздел плана необходимо включить мероприятия, направленные на выявление детей/семей, относящихся к данной категории, индивидуальные и групповые мероприятия с обучающимися/родителями, мероприятия, направленные на выявление интересов учащихся и их реализацию, а также работу по оформлению и ведению необходимой отчётной документации, участие в Советах профилактики (примерный вариант плана работы с детьми/родителями группы риска см. приложения 4).

Уважаемые коллеги! Акцентирую ваше внимание на том, что варианты планирования воспитательной работы с классом по основным направлениям деятельности, изложенные ниже, не являются образцом для точного копирования и приведены лишь как способ демонстрации возможных форм составления плана, их содержание требует систематизации и дополнений с учётом воспитательных проблем, целей, задач конкретного классного коллектива.

Приложение 1

Вариант 1. Планирование основных мероприятий по видам деятельности

Вариант 2. Планирование основных мероприятий по направлениям деятельности

Вариант 3. Планирование основных мероприятий по тематическим периодам

Приложение 2

Примерный вариант работы на каникулы

Приложение 3

Примерный вариант плана работы с родителями

Приложение 4

Примерный вариант плана работы с детьми/семьями группы риска

на 2013-2014 учебный год

на 2013-2014 учебный год

Предварительный просмотр:

Согласовано Утверждаю

Зам.директора по УВР Директор школы

С.А. Красненкова __________В.А. Иванова

Циклограмма деятельности

классного руководителя

Ежедневно:

• встречает детей, выявляя опаздывающих и отсутствующих обучающихся, выясняет причины;
• проводит профилактическую работу с обучающимися по предупреждению опозданий и непосещаемости учебных занятий;
• осуществляет контроль за соблюдением правил поведения обучающимися;
• осуществляет контроль за внешним видом обучающихся и наличием сменной обуви;
• организует питание детей, осуществляет контроль за культурой поведения обучающихся класса в столовой;
• организует дежурство обучающихся в классной комнате;
• проводит индивидуальную работу с обучающимися.

Еженедельно:

• проводит час классного руководителя (час общения, классный час, классное собрание);
• осуществляет проверку дневников с выставлением отметок за неделю;
• осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса и представителям школьного самоуправления в классе;
• работает с учителями-предметниками;
• проводит индивидуальную работу с родителями и детьми;
• встречается с медицинским работником по вопросам здоровья обучающихся

Ежемесячно:

• посещает уроки своего класса;
• встречается с родительским активом;
• решает хозяйственные вопросы в классе.

Каждую четверть:

• организует дежурство класса по школе (согласно графику дежурств);
• участвует в работе методических объединений классных руководителей; посещает методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя;
• оформляет классный журнал по итогам четверти;
• предоставляет отчеты заместителям директора по УВР и ВР;
• проводит родительские собрания;
• организует генеральную уборку кабинета;
• анализирует выполнение плана воспитательной работы, состояние успеваемости и посещаемости;
• организует контроль за состоянием школьных учебников;

• проводит коррекцию плана воспитательной работы на новую четверть;
• организует экскурсии, походы, посещение театров и т.д.
• помогает органам ученического самоуправления в организации жизнедеятельности классного коллектива (текущее коллективное планирование, организация дел и коллективный анализ);
• организует каникулярные мероприятия своего класса.

Ежегодно:

• собирает и предоставляет в администрацию школы необходимые сведения;
• составляет социальный паспорт классного коллектива;
• оформляет личные дела обучающихся;
• анализирует воспитательную работу класса;
• планирует воспитательную работу класса согласно внутришкольному плану;
• осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе, участвует в мониторинге воспитательной работы школы;
• знакомит обучающихся с основными государственными документами: Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, символикой РФ, нормативными документами школы (Уставом) и др.;
• проводит одно открытое общешкольное мероприятие и один открытый классный час;
• проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья обучающихся в классе (дни здоровья, походы, соревнования и др.);
• организует участие классного коллектива в общешкольных мероприятиях, районных и областных;
• каждую четверть и перед каждым мероприятием проводит инструктаж обучающихся по ПДЦ, правилам поведения, правилам ППБ, охране труда и общественно-полезного труда. Сведения об инструктаже постоянно за подписью обучающихся заносит в журнал по ТБ или протоколы;
• проводит работу по вовлечению обучающихся в кружки, секции, другие виды деятельности во внеурочное время;
• контролирует участие в кружках, секциях и других объединениях учащихся своего класса;
• дежурит на общешкольных вечерах и других мероприятиях (согласно графику дежурства);
• извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой медицинской помощи;
• собирает и представляет в администрацию школы статистическую отчетность об учащихся класса (успеваемость, дальнейшее обучение и трудоустройство выпускников);
• организует работу классного коллектива с библиотекой, работниками культуры, здравоохранения, правоохранительными органами (комиссией по делам несовершеннолетних, инспекцией по делам несовершеннолетних, ГИБДД, прокуратурой);
• проводит профориентационную работу;
• ведет работу по обеспечению обучающихся учебниками и по их сдаче в библиотеку;
• знакомится с семьями обучающихся, составляет акты обследования жилищно-бытовых условий;
• получает от родителей обучающихся данные о летнем отдыхе детей;
• организует подготовку выпускных мероприятий с обучающимися и родителями своего класса;
• организует ремонт классной комнаты, её оформление.

ЗАКОН ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

«О ПОРЯДКЕ, РАЗМЕРЕ И УСЛОВИЯХ ВЫПЛАТЫ

ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ ФУНКЦИЙ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ

РАБОТНИКАМ МУНИЦИПАЛЬНЫХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ»

Принят в редакции постановлением

Липецкого областного Совета депутатов

Настоящий Закон принимается в целях реализации Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2005 года № 85" О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджета» субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений», повышения эффективности воспитательной работы школах, начальных школах, детских садах, прогимназиях и повышения социального статуса педагогических работников Липецкой области.

Статья 1. Сфера действия настоящего Закона

Действие настоящего Закона распространяется на педагогических работников муниципальных начальных, основных, средних общеобразовательных учреждений, средних общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов, гимназий, лицеев, начальных школ, детских садов, прогимназий (далее школ).

Статья 2. Государственная поддержка педагогических работников

Педагогическим работникам школ выплачивается ежемесячное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя (далее вознаграждение).

Статья 3. Размер вознаграждения

Вознаграждение устанавливается в размере 1000 рублей в класс численностью 25 и более человек в школах, расположенных в городской местности, и в классе численностью 14 и более человек в школа расположенных в сельской местности.

В классах с меньшей наполняемостью размер вознаграждения производится пропорционально численности из расчета за одного обучающегося в городской местности 40 рублей и в сельской местности 71 рубль.

Статья 4. Условия выплаты вознаграждения

Выплата вознаграждения осуществляется педагогическим работникам, на которых возложены функции классного руководителя, при условиях: ведения документации в соответствии с установленными требованиями, организации взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся (проведение родительского собрания в классе не реже одного раза в четверть)

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ

С.Марьино-Николаевка

В.А. Иванова

ПОЛОЖЕНИЕ

об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками

1. Общие положения.

1. Классное руководство - профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе.
2. Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей, гражданственности, свободного развития личности.
3. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, Уставом школы, Постановлением правительства РФ от 30 декабря 2005 года № 854 «О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ», Законом Липецкой области от 9 февраля 2006 года №

1135пс «О порядке, размере и условиях выплаты вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений», приказом Минобрнауки России от 3 февраля 2006 года № 21 «Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений».

1. Классный руководитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к педагогическому стажу.
2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего класса и работающего в данном классе.
3. Классный руководитель подчиняется директору школы и его заместителям.
4. Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с администрацией школы, органами школьного и классного самоуправления, родителями (законными представителями), классным и общешкольным родительским комитетами, социальным педагогом, психологом, педагогами дополнительного образования.

1.8. За выполнение обязанностей классного руководителя устанавливается вознаграждение в соответствии с
Постановлением правительства РФ от 30 декабря 2005 года № 854 «О порядке предоставления в 2006 году
финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за
выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных
школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ», Законом Липецкой области
от 9 февраля 2006 года № 1135пс «О порядке, размере и условиях выплаты вознаграждения за выполнение функций
классного руководителя педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений», письмом
Федерального агентства по образованию от 18.04.2008 года№ ФАО-6157/10-08.

2. Цель и задачи деятельности классного руководителя.

1. Цель деятельности классного руководителя - создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
2. Задачи деятельности классного руководителя:

Формирование и развитие коллектива класса;

Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения
каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

• формирование здорового образа жизни;
• организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
• защита прав и интересов обучающихся;
• организация системной работы с обучающимися в классе;
• гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
• формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
• организация социально- значимой, творческой деятельности обучающихся.

3. Функции классного руководителя.

3.1. Организационно-координирующие:

• обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;
• установление контактов с родителями (законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через социального педагога, психолога, педагога дополнительного

Предварительный просмотр:

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам.директора по УВР Директор школы:

С.А. Красненкова _________В.А. Иванова

Приказ №___от __________ Приказ №___от ________

План работы школьного

методического объединения

Классных руководителей

на 2013 – 2014 учебный год

Руководитель МО: Смольянинова И.Н.

«Изумление человеком –

вот что должно быть
красной нитью всего

школьного воспитания».
В.А. Сухомлинский

Школьное методическое объединение

классных руководителей

"Люби свою школу, береги её честь, уважай её традиции"

Цель методического объединения классных руководителей:

1. Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию обучающихся.
2. Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.

Задачи методического объединения классных руководителей:

1. Повышение научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2. Обеспечение выполнения единых подходов к воспитанию обучающихся.

3. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.

4. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

5. Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.

6. Содействие становлению и развитию воспитательных программ классных руководителей, направленных на формирование компетентной личности.

Функции методического объединения классных руководителей:

• Научно-методическая
• Организационная
• Планирование и анализ
• Инновационная.

План работы МО классных руководителей

на 2013-2014 учебный год

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

План заседаний МО классных руководителей

на 2013-2014 учебный год

Мониторинг активности классных руководителей

на 2013-2014 учебный год

Выступления, сообщения

классных руководителей

на школьном

методическом объединении

Протоколы совещаний методического объединения классных руководителей

ПРОТОКОЛ № 1

заседания методического объединения от «_____» ________________201__года

присутствовало______________ человек

отсутствовало________________ человек,

Повестка дня:

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

Слушали:

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение МО:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель МО: _____________________/___________/

График проведения открытых классных часов

на 2013-2014 учебный год

График проведения открытых внеклассных мероприятий

на 2013-2014 учебный год

В течение первой четверти классные руководители с обучающимися приняли участие в районных конкурсах: конкурс рисунков и рассказов «Конституции 20 лет», фотоконкурс «О, мой отчий край», конкурс рисунков «Дорога глазами детей». Согласно плану ВР школы классным руководителем 8 класса (Плуталова А.Н.) проведено общешкольное мероприятие «День учителя». Оформлены инструктажи по безопасному поведению обучающихся на улично-дорожной сети на 2013-2014 учебный год. Классные руководители провели родительские собрания, инструктажи по ТБ с обучающимися в период осенних каникул под роспись.

ОТЧЕТ

работы методического объединения классных руководителей

за II четверть 2013-2014 учебного года

В методическое объединение классных руководителей входит 7 классных руководителей. МО классных руководителей работает по теме «Пути совершенствования воспитательного процесса». Для реализации воспитательных задач во второй четверти состоялось два заседания МО классных руководителей. На заседании были рассмотрены следующие вопросы:

1. Проведение акции «Добровольчество 2013».
2. Подготовка и проведение новогоднего праздника.

В течение второй четверти классные руководители с обучающимися приняли участие в школьном и районном конкурсе «Вместо ёлки – новогодний букет». Согласно плану ВР школы классным руководителем 6 класса Котиковой Л.А. проведено общешкольное мероприятие «День матери», внеклассное мероприятие «Праздник осени» (учителя начальных классов: Волобуева Л.Н., Шалимова Т.А.), открытый классный час на тему «Здоровая пища для всей семьи» (классный руководитель 5 класса Смольянинова И.Н.), открытый классный час среди обучающихся 7-11 классов «Не сломай свою судьбу», посвящённый Всемирному Дню борьбы со СПИДом (классный руководитель 7,10 классов Волобуева З.И.), линейка, посвящённая 20-летию Конституции РФ (классный руководитель 8 класса Плуталова А.Н.). Проведены спортивные мероприятия в рамках акции ««Мы выбираем спорт как альтернативу пагубным привычкам (ответственные Котикова Л.А., Иванов В.А.).

Оформлены инструктажи по безопасному поведению обучающихся на улично-дорожной сети в период зимних каникул. Классные руководители провели родительские собрания.

В целом работа методического объединения классных руководителей признана удовлетворительной.

Предварительный просмотр:

Протокол № 1

классных руководителей

от 05.09.2013 г.

Отсутствовали -

Повестка заседания

1. Анализ работы МО классных руководителей за 2012-2013 учебный год. Перспективный план основных дел классных руководителей на 2013-2014 учебный год.
2. Составление графиков проведения открытых классных часов и открытых внеклассных мероприятий.
3. Технология составления плана ВР с классом.

Слушали:

По первому вопросу – руководителя МО, которая сообщила перечень основных дел на новый учебный год. Необходимо разработать план воспитательной работы с обучающимися по всем направлениям. Ведущим направлением в воспитательной работе является экологическое воспитание. Составить социальные паспорта классов, индивидуальные карты обучающихся, систематически оформлять портфолио обучающихся.

По второму вопросу - руководителя МО, которая предложила составить графики проведения открытых классных часов и открытых внеклассных мероприятий на учебный год.

По третьему вопросу - руководителя МО, которая предложила единую структуру в работе классных руководителей «Циклограмма классных руководителей». Она включает: план работы с обучающимися на неделю, четверть, полугодие, год.

Решили:

1. Составить и утвердить план воспитательной работы МО классных руководителей на 2013-2014 учебный год. Соответствовать графику основных дел школы при планировании воспитательной работы с классом.
2. Составить и утвердить графики проведения открытых классных часов и открытых внеклассных мероприятий
3. Соблюдать единые требования при составлении планов ВР.

Протокол № 2

заседания методического объединения

классных руководителей

от 29.11.2013 г.

Присутствовали 7 классных руководителей

Отсутствовали -

Повестка заседания

1. Содержание социального паспорта классов.
2. Посещение занятий, пропуски обучающихся без уважительных причин.
3. Организация индивидуальной работы с обучающимися, стоящими на внутришкольном учёте.
4. Инновационные воспитательные технологии, направленные на профилактику курения, алкоголизма, наркомании, пропаганду здорового образа жизни обучающихся.

Слушали:

По первому вопросу – руководителя МО, которая напомнила о ведении социальных паспортов классов, о необходимости заполнения 1 раз в четверть.

По второму вопросу – классных руководителей, которые сообщили о посещении занятий своих обучающихся, об отсутствии пропусков без уважительных причин.

По третьему вопросу – Волобуева З.И., которая сообщила о проведении индивидуальных бесед с обучающейся 10 класса Мешковой Кристиной, состоящей на внутришкольном учёте.

По четвёртому вопросу – Шалимову Т.А., которая подвела итоги по проведению акции «Мы выбираем спорт как альтернативу пагубным привычкам», о проведении классных часов о здоровом образе жизни, спортивных соревнований.

Решили:

1. Систематически следить за ведением социальных паспортов классов.
2. Не допускать отсутствия занятий обучающихся без уважительных причин.
3. Принимать участие в школьных акциях и мероприятиях.

Руководитель МО: /Смольянинова И.Н./

Протокол № 3

заседания методического объединения

классных руководителей

от 03.12.2013 г.

Присутствовали 7 классных руководителей

Отсутствовали -

Повестка заседания

1. График проведения месячника борьбы со СПИДом в школе.
2. Организация и проведение акции «Мы выбираем спорт как альтернативу пагубным привычкам.
3. Открытые классные часы и внеклассные мероприятия.

Слушали:

По первому вопросу – Шалимову Т.А., которая предложила график проведения месячника борьбы со СПИДом в школе.

По второму вопросу – Шалимову Т.А., которая сообщила о проведении новогоднего утренника.

По третьему вопросу – руководителя МО, которая напомнила о проведении открытых классных часов: Смольянинова И.Н.- тема «Здоровая пища для всей семьи», Волобуева З.И. – тема «Не разрушай свою судьбу» в рамках проведения 1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом.

Решили:

1. Составить график проведения месячника борьбы со СПИДом в школе.

2. Провести новогодний утренник. Ответственные – учителя начальных классов.

3. Проводить открытые классные часы согласно графику.

Руководитель МО: /Смольянинова И.Н./

Моисеенко Ирина Николаевна

Место работы, должность:

МОУ "ОТрадненская основная общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области" руководитель МО классых руководителей

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

Основное общее образование

Целевая аудитория:

Административный работник

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Цель урока:

Помощь классному руководителю в воспитательной работе

Используемые учебники и учебные пособия:

Нормативные документы, журналы "Классный руководитель", "Воспитание школьников", интернет

Краткое описание:

График открытых классных часов и внеклассных мероприятий на 2012-2013 уч. год Протокол заседания №1 от 30.08.12 Тема: «Корректировка и утверждение плана работы МО» Протокол заседания №2 от 28.11.12 Протокол заседания №3 Протокол заседания №4 от 20.05.13 Тема: «Анализ итогов воспитательной работы, определение целей и задач на следующий учебный год» от 31.01.13 Тема: «Роль классных часов в организации взаимодействия классного руководителя с учениками» Тема: «Психолого-педагогическая поддержка адаптации пятиклассников в школе»

График открытых классных часов и внеклассных мероприятий на 2012-2013 уч. год

Протокол заседания №1

Тема: «Корректировка и утверждение плана работы МО »

Форма проведения - круглый стол.

Присутствовало - 10 чел.

Председатель - Моисеенко И.Н.

Секретарь - Макаренко Н.Н.

Повестка дня:

1. Перспективный план основных дел на 2012-2013 учебный год.
2. Технология составления плана воспитательной работы с классом.
3. Требования к оформлению плана воспитательной работы.
4. Составление графика проведения открытых внеклассных мероприятий.
5. Корректировка и утверждение плана воспитательной работы школы

По первому вопросу слушали Моисеенко И.Н..

Постановили: План воспитательной работы отражает основное содержание и направление воспитательной деятельности, отвечает педагогическим требованиям, содействует повышению эффективности воспитательной работы в школе.

Утвердить перспективный план основных дел на 2012-2013 учебный год.

По второму вопросу слушали Моисеенко И.Н..

Постановили: Классному руководителю, приступившему к планированию воспитательной деятельности с классным коллективом, необходимо умение видеть специфику своего класса, умение обосновать цели и задачи воспитательной работы.

При составлении планов воспитательной работы использовать пошаговую технологию:

1. Определение специфика класса, обоснование целей и задач воспитательной работы.
2. Анализ неудач в воспитательной работе с классом в прошлом году.
3. Определение ожидаемых проблем воспитательной работы с классом в текущем году.
4. Обоснование средств, форм и способов воспитательной работы с классом.
5. Учет и анализ индивидуальных особенностей детей.
6. Определение специфики работы с родителями.
7. Определение критериев и способов оценки реализации целей и задач воспитательной работы.

По третьему вопросу слушали Г.А. Киляеву.

Постановили: План воспитательной работы класса оформляется в отдельной папке и представляется только в компьютерном виде на любом электронном носителе. План необходимо сдать заместителю директора по воспитательной работе не позднее 15 сентября.

Утвердить структуру плана воспитательной работы:

1. Характеристика классного коллектива.
2. Цель воспитательной работы на этот учебный год, воспитательные задачи.
3. Жизнедеятельность классного коллектива (в соответствии с планом воспитательной работы школы).
4. Работа с семьей.

По четвертому слушали руководителя МО Моисеенко И.Н..

Постановили: Утвердить следующий график проведения открытых классных часов и внеклассных мероприятий:

По пятому вопросу слушали Шевцову Е.А..

Постановили: Утвердить план воспитательной работы на 2012-2013 учебный год.

Секретарь: / Макаренко Н.Н./

Протокол заседания №2

Тема: «Психолого-педагогическая поддержка адаптации пятиклассников в школе »

Форма проведения - круглый стол.

Присутствовало - 10 чел.

Председатель - Моисеенко И.Н.

Секретарь - Макаренко Н.Н.

Повестка дня:

1. Психолого-педагогическая поддержка адаптации пятиклассников в школе.

2. Психолого-педагогические требования к развитию пятиклассника.

3. Анализ и диагностика в работе классного руководителя 5-го класса.

4. Из опыта работы - выступление классных руководителей:

4.1.Дисциплина в школе - территория свободы или принуждения?

4.2. Системный подход к организации работы классного руководителя с неблагополучными семьями.

5. Советы молодому классному руководителю.

6. Обзор методической литературы.

По первому вопросу слушали руководителя МО Моисеенко И.Н.

Постановили: Каждый период жизни и становления личности ребенка всегда связан со здоровьем. И нет таких моментов, когда бы не было нужно заботиться о психологическом здоровье. Для этого надо создать благоприятные условия образовательной среды. Эта среда должна быть оптимальной для психического здоровья, то есть должна обеспечивать ребенку любого возраста:

• Социальную адаптацию;
• Эмоциональный комфорт и безопасность;
• Самоактуализацию;
• Осмысленность жизни;
• Положительную самооценку.

• Сотрудничество с детьми;
• Сотрудничество с родителями;
• Сотрудничество с педагогами-предметниками.

Адаптацию проходят не только ученики, например, при переходе из начальной школы в среднюю, но и педагоги. Они должны найти подход, привыкнуть к новым людям, новому коллективу. Чем быстрее этот процесс проходит, тем он безболезненнее. У детей и педагогов больше времени остается для творчества, для обдумывания планов.

Для педагогической деятельности, которая бы создавала условия для психологического здоровья детей и педагога, учителю нужно:

• Положительно относится к себе;
• Принимать ребенка таким, какой он есть;
• Ориентироваться на внутренние, а не внешние цели развития;
• Придерживаться осознанной демократической позиции;
• Обладать разнообразными умениями;
• Уметь оказать помощь ученику в трудных ситуациях;
• «тренировать» свое психологическое здоровье.

Таким образом, любая форма деятельности направлена, прежде всего, на сохранение психологического здоровья педагога. Значит, эта деятельность создает условия психологического здоровья и для детей.

По второму вопросу слушали Кайдалову С.В.

Постановили: Психолого-педагогическими требованиями к развитию пятиклассника считать следующие параметры:

1. Произвольность психических процессов
2. Уровень развития мышления
3. Сформированность важнейших учебных действий
4. Уровень развития речи
5. Уровень развития тонкой моторики
6. Умственная работоспособность и темп умственной деятельности
7. Взаимодействие с педагогами
8. Соблюдение социальных и этических норм
9. Активность и автономность поведения
10. Наличие и характер учебной мотивации
11. Устойчивое эмоциональное состояние в школе
12. Отношения со сверстниками
13. Отношения с педагогами
14. Отношения к значимой деятельности
15. Отношение к себе.

По третьему вопросу слушали Кайдалову С.В..

Постановили: Анализ работы учащихся пятого класса показал следующие результаты:

• Класс объединила одна общая цель
• Класс представляет единое целое
• Класс активен, полон творческой энергии
• Ребята стремятся постоянно общаться друг с другом
• При анализе дел критические замечания принимаются доброжелательно, самокритично, вызывают стремление к осмыслению и исправлению недостатков
• В ходе самообслуживающего труда ребята проявляют активность, инициативность, смекалку
• Класс имеет способных организаторов.

Итоги развития классного коллектива в пятом классе показали, что ярко проявляются: самоуправление, сотрудничество и согласованность в работе, стремление к общению в свободное время, творческое самовыражение личности.

Классному руководителю 5 класса Кайдаловой С.В. рекомендовано провести анкетирование по изучению личности ученика.

По четвертому вопросу слушали Ровенскую Л.Е..

Постановили: 1. Существенными чертами дисциплины являются сознательность, добровольность, активность, инициатива.

Качественными показателями сознательной дисциплины являются:

• Осознание значимости дисциплины в обществе
• Чуткость и внимание к людям
• Отношение к общественно-трудовой деятельности
• Бережное отношение к общественной собственности как к результату труда человека и его достоянию
• Коллективизм
• Ответственность
• Самостоятельность и инициатива
• Непримиримость к аморальным и антиобщественным поступкам.

Для формирования дисциплинированности у школьников классный руководитель должен быть профессионалом, владеющим четкой организацией деятельности всех учащихся на основе гуманистического стиля общения.

2. Успешность педагогического взаимодействия классного руководителя и семьи во многом определяется позицией педагога, стилем и тоном его отношений. Классным руководителям рекомендовано использовать различные техники общения с родителями. Вначале подходит «нейтрализация» (без эмоций выслушать родителя). Далее организовать равноправное взаимодействие с родителем («равенство»). «Взаимодействие» - совместная деятельность по разным направлениям (учеба, опоздания, режим дня и т.д.). Никаких упреков и обвинений. Главное - сосредоточенность на общей проблеме воспитания.

Работа с неблагополучной семьей не заканчивается на решении какой - либо конкретной проблемы. Внимание особое к этому ребенку и этой семье будет на протяжении долгого времени. Главное, чтобы все уяснили: проблему можно решить только совместными усилиями семьи и школы.

По пятому вопросу слушали Склярову А.А..

Постановили: Учителя в ответе за своих учеников, за то, какими людьми они вырастут и какое будущее их ждет. Быть хорошим классным руководителем - это призвание.

• Изучите списочный состав класса
• Не забывайте, что воспитание начинается в семье
• Свою работу начинайте с диагностики семьи
• Формула успешной деятельности классного руководителя: Любовь - Доверие - Понимание - Поддержка
• Помните классный руководитель ответственен за воспитание своих

учеников.

По шестому вопросу слушали Роговец Л.Н .

Постановили: Продолжать использовать в своей работе методическую литературу, по вопросам воспитания школьников и Интернет ресурсы.

Председатель: / Моисеенко И.Н./

Секретарь: / Макаренко Н.Н./

Протокол заседания №3

Тема: «Роль классных часов в организации взаимодействия классного руководителя с учениками »

Форма проведения - круглый стол.

Присутствовало - 10 чел.

Председатель - Моисеенко И.Н.

Секретарь - Макаренко Н.Н.

Повестка дня:

1.Роль классных часов в организации взаимодействия классного руководителя с учениками.

2.Деятельность классного руководителя в океане щкольной жизни.

3. Из опыта работы - выступление классных руководителей:

3.1. Использование информационных технологий в работе с классом.

3.2. Организация внутриклассного самоуправления.

3.3. Организация ученического самоуправления в классе через игру.

3.4 Ученическое самоуправление и коллективные творческие дела.

4. Анализ взаимопосещения воспитательных мероприятий.

5. Организация зимних каникул (анализ).

6. Итоги работы за Iполугодие и корректировка плана воспитательной работы на IIполугодие.

7. Обзор методической литературы.

По первому вопросу слушали руководителя МО И.Н. Моисеенко

Постановили:Основнойцелью проведения воспитательных мероприятий в форме классных часов является формирование активной жизненной позиции, формирование интереса к общественной жизни, познавательной, трудовой деятельности, развитие коммуникативных и организаторских способностей.

• Определить тему, интересную для учеников, и сформулировать цель;
• Подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление;
• Составить план проведения классного часа;
• Дать задание ученикам для предварительной подготовки к классному часу (если это предусмотрено планом);
• Определить степень целесообразности участия и других педагогов или родителей в классном часе.

Результат классного часа во многом зависит от степени заинтересованности в нем самого классного руководителя.

По второму вопросу слушали руководителя МО И.Н. Моисеенко.

Постановили: Деятельность классного руководителя достигает своей цели и дает наилучший результат при условии, если она проводится в определенной системе. Система работы классного руководителя - это совокупность взаимно связанных между собой воспитательных мероприятий, вытекающих из целей и задач воспитания. Она предполагает продуманный отбор посильного для учащихся воспитательного материала и умелое использование наиболее эффективных средств и методов воздействия.

Важнейшими функциями классного руководителя являются воспитание учащихся и социальная защита ребенка от неблагоприятных воздействий окружающей среды, среди них следует выделить функции сплочения коллектива, целеполагания, планирования, контроля и коррекции, организаторскую и диагностическую.

По третьему вопросу слушали Н.Н. Макаренко, О.А. Можаитину, Г.А. Киляеву, Л.Е. Ровенскую.

Постановили: 1. Использование информационных технологий на данном этапе в современном образовательном пространстве и в воспитательном процессе необходимо. Поскольку у классного руководителя масса функций и должностных обязанностей, всегда хочется найти способ облегчить себе жизнь, выполнить намеченное быстро и четко, но в то же время качественно и продуктивно. Именно здесь на помощь приходят ИКТ. Однако нельзя рассматривать их в качестве основного средства воспитания или инструмента работы классного руководителя. Ведь эффективность их использования зависит от четкого представления о месте, которое они должны занимать в сложнейшем комплексе взаимосвязей, возникающих в системе взаимодействия «классный руководитель - ученик». Воспитательный же процесс строится не только на усвоении информации и способов ее получения и использования, но, в первую очередь, он предполагает личностное общение воспитателя и учеником, основывается на чувствах, переживаниях, эмоциях. 2. Ученическое самоуправление необходимо школе, потому что оно способствует формированию у учащихся активной жизненной позиции, приучает к самостоятельности и ответственности и вообще делает школьный процесс более интересным и увлекательным. Самоуправление в начальных классах может существовать в игровой форме. Игровая модель позволяет научить самоуправлению, создать условия для развития организаторских способностей каждого ученика, формировать лидерские качества, дать возможность самореализации и самоутверждения каждого школьника через конкретные дела, создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности, для совместной деятельности учеников и взрослых, формировать толерантность, умение общаться.

По четвертому, пятому и шестому вопросу слушали руководителя МО И.Н. Моисеенко, ст. вожатую Л.Н. Роговец, ЗВР Е.А. Шевцову.

Постановили: 1.Анализ проведенных внеклассных мероприятий показал, что в ходе организации и проведении мероприятий, школьных дел прослеживается обязательная цепочка технологических звеньев.

Первое звено - актуализация учащихся на проведение данного творческого дела.

Второе звено - планирование проведение дела и разработка детального плана действий (Кто за что отвечает? В какие сроки? Каким образом? С кем?).

Третье звено - этап конкретного проведения дела.

Четвертое звено - подведение итогов.

Все внеклассные мероприятия, проведенные классными руководителями прошли успешно.

2.Внеурочная деятельность на зимних каникулах осуществлялась согласно составленному плану. Многие учителя успешно занимались развитием одаренных детей, подготовкой их к участию в интеллектуальных марафонах, олимпиадах, конкурсах.

3.Воспитательная работа в первом полугодии проводилась согласно общешкольному плану работы. Все мероприятия проводились строго по графику.

По седьмому вопросу слушали библиотекаря Л.Н. Роговец.

Постановили: Для того, чтобы воспитательная работа классного руководителя была глубоко и методически правильно проанализирована классным руководителям рекомендовано использовать материалы из журнала «Классный руководитель» №5 2010 год (информация по классу для анализа воспитательной работы, схема анализа воспитательной работы в классном коллективе, схема анализа внеурочного мероприятия, анализ воспитательной работы за учебный год).

Председатель: / Моисеенко И.Н./

Секретарь: / Макаренко Н.Н./

Протокол заседания №4

Тема: «Анализ итогов воспитательной работы, определение целей и задач на следующий учебный год»

Форма проведения - круглый стол.

Присутствовало - 10 чел.

Председатель - Моисеенко И.Н.

Секретарь - Макаренко Н.Н.

Повестка дня:

1.Подготовка к творческому делу «Праздник последнего звонка».

2. Модель выпускника и мероприятия по ее реализации.

3. Анализ итогов воспитательной работы, определение целей и задач на следующий учебный год.

4. Личностный рост учащихся. Анализ.

5. Утверждение Программы школьного лагеря «Планета детства»

По первому вопросу слушали классного руководителя 9 класса Ровенскую Л.Е., которая предоставила план и сценарий проведения общешкольной линейки «Праздник последнего звонка». Классный руководитель 1 класса Можаитина О.А., также познакомила с выступлением первоклассников.

Совместно с классными руководителями распланировали, кто и где будет стоять по классам. Классным руководителям со своими классами надо повторить слова Гимна России, который они будут исполнять на торжественной линейке. Был оговорён внешний вид школьников: парадная форма, цветы, бантики.

Постановили:

1. Провести репетиции во внеурочное время с учащимися, 1, 9 классов.
2. Повторить слова Гимна России.
3. Наладить дисциплину во время линейки среди учащихся и родителей.

По второму вопросу выступила классный руководитель 9 класса Ровенская Л.Е., которая проанализировала модель выпускника относительно своего класса. Она сказала, что все дети-выпускники 2013 года выбрали свой путь для достижения своей мечты (Кайдалова Е., Роговец Н., Колодяжный В., Левчук А., Бударов В. ,Бесхмельницина Е., Маслий А., Павленко П.а те кто еще не уверен в своём выборе (Храмцов К., Новиков М., Бряник А.) со стороны классного руководителя получил совет и наставления по поводу дальнейшего обучения. Лариса Евгеньевна сообщила, что были проведены классные часы, внеклассные мероприятия, связанные с выбором профессии.

Постановили:

1. Проследить за дальнейшим обучением учащихся 9 класса.
2. Помочь определить дальнейший путь всем нуждающимся.

По третьему вопросу выступила руководитель МО классных руководителей Моисеенко И.Н., которая предоставила Анализ работы МО классных руководителей за 2012-2013 учебный год.

Постановили:

1.Признать работу МО классных руководителей удовлетворительной.

2.Наметить цели и задачи на следующий учебный год.

3.Устранить все недостатки в работе классных руководителей.

4. Продолжить создавать методическую копилку внеклассных мероприятий.

По четвертому вопросу выступили классные руководители 1-9 классов с анализом воспитательной работы в своих классах. Каждый классный руководитель рассказал о достижениях своих учащихся, а также о своих достижениях в работе с классами и родителями и своих недостатках.

Следует отметить хорошую подготовку и организованное проведение таких мероприятий как «Предметные недели».

«Неделя естественных наук» отв. Ровенская Л.Е. и Кайдалова С.В

«Неделя русского и английского языков» отв. Бучнева И.В., Киляева Г.А.,

Шевцова Е.А.

«Неделя истории» отв. Бударов А.В.

«Неделя физико-математических наук» отв. Соколова В.И

В течение года в школе прошли мероприятия по предметам:

Презентация проекта по русскому языку «Веселые скороговорки» - Макаренко Н.Н., Интеллектуально-развлекательная игра «Морской бой» по теме «Магазины и покупки» - Киляева Г.А., «Математический КВН» - Склярова А.А., Конкурс стихов «Славлю тебя, Родина!» - Можаитина О.А.,

«Математический турнир» - Соколова В.И., литературная гостиная «Поэты в гостях у осени» -Кайдалова С.В., Ровенская Л.Е., осенний праздник «Осенний ералаш» - Кайдалова С.В., Ровенская Л.Е., викторина «Листопад загадок» - Роговец Л.Н., конкурсы чтецов «Зимняя красавица» - классные руководители, «Живи в веках наш славный город» - Кайдалова С.В., Моисеенко И.Н., Ровенская Л.Е., «8 марта» - Кайдалова С.В., Ровенская Л.Е., конкурс презентаций «Мой край родной» - Кайдалова С.В., Безопасное колесо - Шевырев И.А., «Мир сказок» - Шевцова Е.А., «День здоровья» - Тупицын В.В., оформлялись выставки книг и рисунков к знаменательным датам и предметным неделям - Роговец Л.Н., «Листая памяти страницы…», праздничный концерт, посвященный 9 Мая - Упатова Т.С., «Безопасное колесо», конкурс газет ко Дню космонавтики, «Прощание с начальной школой» - Гладыщева Г.М., смотр строя и песни, посвященный Дню защитника Отечества - Кайдалова С.В., Ровенская Л.Е., Роговец Л.Н., Шевырёв И.А., экологические акции «Живи, Ёлка», «Птичья столовая» - Ровенская Л.Е., Роговец Л.Н.

«Результаты участия обучающихся в творческих конкурсах, соревнованиях, конференциях муниципального, регионального и федерального уровней»

(по возрастанию)

Постановили:

1. Относится к проведениям открытых мероприятий более ответственно.
2. Проводить открытые мероприятия в сроки, установленные МО классных руководителей.
3. Помочь молодым классным руководителям наладить самоуправление в классном коллективе.
4. Сдавать документацию в отведенные сроки.
5. Продолжить работу по воспитательной работе с классными коллективами.

По пятому вопросу выступила классный руководитель 5 класса Кайдалова С.В., которая предоставила для утверждения Программу летнего школьного лагеря «Планета детства».

Постановили:

1. Принять Программу «Планета детства» в целом.
2. Классным руководителям оповестить детей и родителей о школьном лагере о сроках пребывания в нём.

Председатель: / Моисеенко И.Н./

Секретарь: / Макаренко Н.Н./