Складнопідрядні пропозиції з двома або кількома підрядними бувають двох основних видів: 1) всі додаткові приєднуються безпосередньо до головного пропозицією; 2) перше підрядне приєднується до головного пропозицією, друге - до першого придаточному і т. Д.

I. Підрядні, які приєднуються безпосередньо до головного пропозицією, можуть бути одноріднимиі неоднорідними.

1. Однорідні підрядні,як і однорідні члени, мають однакове значення, відповідають на один і той же питання і залежать від одного слова в головному реченні. Між собою однорідні придаткові можуть бути пов'язані сочінітельнимі союзами або безсполучникового (тільки з "допомогою інтонації). Наприклад:

1) [Але сумно думати], (Що марно була нам молодість дана), (Що змінювали їй повсякчас), (що обманула нас вона) ... (О. Пушкін)- [дієслово], (союз що),(Союз що), (Союз що)...

2) [Дерсу сказав], (Що це не хмари, а туман) і що завтра буде день сонячний і навіть жаркий) (В. Арсеньєв). [Глаг.], (Що) і (що).

Зв'язок однорідних придаткових з головним пропозицією називається однорідним соподчинением.

Слід мати на увазі, що при однорідному супідрядності придаткових можливий пропуск союзу або союзного в другому (третьому) підрядному, наприклад:

(Де бадьорий серп гуляв) І ( падав колос), [Тепер вже порожньо все] (Ф. Тютчев). (де і ("), ["].

2. Неоднорідні додаткові мають різне значення, Відповідають на різні питання або залежать від різних слів у реченні. наприклад:

(Якби мені мати сто життів), [ вони не наситили бвсій спраги пізнання], ( яка спалює мене) (В. Брюсов)- (Союз якщо),[Ім.], (С.слово яка).

Зв'язок неоднорідних придаткових з головним пропозицією називається паралельним підпорядкуванням.

II. До другого виду складнопідрядних пропозицій з двома або кількома підрядними відносяться такі, у яких підрядні речення утворюють ланцюжок: перше підрядне відноситься до головного пропозицією (підрядне 1-го ступеня), друге підрядне відноситься до придаточному 1-го ступеня (підрядне 2-го ступеня) і т. д. Наприклад:

[Вона прийшла в жах"], (Коли дізналася), (Що лист ніс батько) (Ф. Достоєвський)-, (с. колиглаг.), (с. що).

Такий зв'язок називається послідовним підпорядкуванням.

При послідовному підпорядкуванні одне підрядне може бути всередині іншого; в цьому випадку поряд можуть виявитися два підрядних союзу: щоі якщо щоі коли, щоі так які т. п. (про розділові знаки на стику спілок см. розділ «Знаки пунктуації в складнопідрядне речення з двома і декількома підрядними»). наприклад:

[вода обрушилася так страшно], (що, (коли солдати бігли внизу), їм навздогін вже летіли бурхливі потоки) (М. Булгаков).

[Ук.сл. так +нареч.], (що, (коли), ").

У складнопідрядних пропозиціях з трьома і більше підрядними можуть бути і більш складні комбінації придаткових, наприклад:

(хто в молодості чи не пов'язано себе міцними зв'язками з зовнішнім і прекрасною справою або, принаймні, з простим, але чесним і корисною працею), [ той може вважати свою молодість безслідно втратив], (як би весело вона ні пройшла) і скількиб приємних спогадів вона ні залишила).

(Хто), [їхніх місцях.], (Як не), (скільки не). (Складнопідрядне речення з трьома підрядними, з паралельним і однорідним підпорядкуванням).

Синтаксичний розбір складнопідрядного речення з кількома підрядними

Схема розбору складнопідрядного речення з кількома підрядними

1.Определить тип речення за метою висловлювання (розповідний, питальне, спонукальне).

2. Вказати вид пропозиції по емоційному забарвленню (Восклицательное або невоскліцательное).

3. Визначити головне і підрядні речення, знайти їх межі.

4. Скласти схему пропозиції: задати (якщо можливо) питання від головного до підрядним, вказати в головному слово, від якого залежить підрядне (якщо воно прісловних), охарактеризувати засоби зв'язку (союзи або союзні слова), визначити типи придаткових (визначальні, із'яснітельние і т. д.).

5.Определіть тип підпорядкування придаткових (однорідне, паралельне, послідовне).

Зразок розбору складнопідрядного речення з кількома підрядними

1) [Поглянеш на блідо-зелене, усипане зірками небо, (на якому немає ні хмаринки, ні плями), і зрозумієш], (Чому річний теплий повітря нерухомий), (чому природа насторожі) (А. Чехов).

[Ім., (Сіл. на якому),глаг.], (сіл. чому),(Сіл. чому).
визначить. збагне. збагне.

Оповідної, невоскліцательное, складне, складнопідрядне з трьома підрядними, з паралельним і однорідним підпорядкуванням: 1-е підрядне - додаткова визначальна (підрядне залежить від іменника небо,відповідає на питання яке ?, на якому);2-е і 3-е додаткові - додаткові із'яснітельние (залежать від дієслова зрозумієш,відповідають на питання що ?,приєднуються союзним словом чому).

2) [Всякий людина знає], (Що йому потрібно робити не те, ( що роз'єднує його з людьми), а то), ( що з'єднує його з ними) (Л. Толстой).

[Глаг.], (Союз щомісць., (с.ел. що),місць.), (с.ел.что).

збагне. мест.-потужність. мест.-потужність.

Оповідної, невоскліцательное, складне, складнопідрядне з трьома підрядними, з послідовним і паралельним підпорядкуванням: 1-е підрядне - підрядне із'яснітельное (залежить від дієслова знає,відповідає на питання що ?,приєднується союзом що),2-е і 3-е додаткові - додаткові займенниково-означальні (кожне з них залежить від займенника то,відповідає на питання яке (то) ?,приєднується союзним словом що).

.1. Бессоюзное складне пропозиції

Бессоюзное складне речення - це складне речення, в якому прості речення об'єднані в одне ціле за змістом та інтонаційно, без допомоги спілок або союзних слів: [звичка понад нам дана]: [замінащастя вона] (О. Пушкін).

Смислові відношення між простими реченнями в союзних і виражаються по-різному. У союзних пропозиціях в їх вираженні беруть участь союзи, тому смислові відносини тут більш певні і чіткі. Наприклад, союз так щовисловлює наслідок, тому що- причину, якщо- умова, проте- протиставлення і т. Д.

У смислові відносини між простими реченнями виражені менш чітко, ніж в союзному. За смисловим відносинам, а часто і за інтонацією одні ближче до Складносурядні, інші - до складнопідрядних. Однак часто один і той же бессоюзное складне речення за змістом можна зблизити і зі Складносурядні, та зі складнопідрядне речення. Пор., Наприклад: запалилися прожектора- навколо стало ясно; Запалилися прожектора, і навколо стало ясно; Коли спалахнули прожектори, навколо стало ясно.

Смислові відношення в безсполучникових складних реченнях залежать від змісту входять до них простих речень і виражаються в усному мовленні інтонацією, а на листі різними знаками пунктуації (див. розділ «Знаки пунктуації в безсполучникового складному реченні»).

В безсполучникових складних реченнях можливі наступні види смислових відносин між простими реченнями (частинами):

I. перечислительного(Перераховуються якісь факти, події, явища):

[Я_ не бачив вас цілий тиждень], [я не чув вас довго] (А. Чехов) -, .

такі безсполучникові складні речення зближуються з Складносурядні пропозиції з з'єднувальним союзом і.

Як і синонімічні їм складносурядні пропозиції, безсполучникові складні речення можуть висловлювати значення 1) одночасностіперераховуються подій і 2) їх послідовності.

1) \ Bemep вив жалібно і тихо], [у темряві іржали коні], [З табору пливла ніжна і пристрасна песня-думка] (М. Горький) -,,.

заворушилися ], [знялась напівсонна пташка] (В. Гаршин)- ,.

Безсполучникові складні речення з перечислительного відносинами можуть складатися з двох пропозицій, а можуть включати три і більше простих речень.

II. причинні(Друге речення розкриває причину того, про що йдеться в першому):

[Я нещасливий]: [кожен день гості] (А. Чехов).такі безсполучникові складні речення синонімічні складнопідрядні з підрядними причини.

III. пояснювальні(Друге речення пояснює перше):

1) [предмети втрачали свою форму]: [ все зливалося спочатку в сіру, потім в темну масу] (І. Гончаров)-

2) [Як всі московські, ваш батюшка такий]: [бажав би зятя він з зірками та з чинами] (А. Грибоєдов)-

такі безсполучникові речення синонімічні пропозиціям з пояснювальним союзом а саме.

IV. Пояснювальній-із'яснітельние(Друге речення пояснює слово в першій частині, яка має значення мови, думки, почуття або сприйняття, або слово, яке вказує на ці процеси: прислухався, глянув, озирнувсяі т.п.; у другому випадку можна говорити про пропуск слів типу побачити, почутиі т.п.):

1) [Настя під час розповіді згадала]: [У неї від вчорашнього дня залишився цілий незайманий чавунець вареної картоплі] (М. Пришвін)- :.

2) [Отямилася, дивиться Тетяна]: [Ведмедя немає] ... (О. Пушкін)- :.

Такі безсполучникові речення синонімічні складнопідрядне речення з із'яснітельним підрядними (Згадала, що ...; дивиться (і бачить, що) ...).

V. Зіставно-протиставнівідносини (зміст другого речення зіставляється з вмістом першого або протиставляється йому):

1) [Усе щасливі сім'ї схожийі один на одного], [кожна нещаслива сім'я нещасливаа по-своєму] (Л. Толстой)- ,.

2) [Чин слідував йому]- [Він службу раптом залишив] (А. Грибоєдов)- - .

такі безсполучникові складні речення синонімічні складносурядні пропозиції з протівітельнимі спілками а, але.

VI. Умовно-часові(Перше речення вказує на час або на умова здійснення того, про що йдеться в другому):

1) [любиш кататися] - [люби і саночки возити] (Прислів'я)- - .

2) [побачишся з Горьким]- [поговори з ним] (А. Чехов)--.

Такі пропозиції синонімічні складнопідрядні речення з підрядними умови або часу.

VII. наслідки(Друге речення називає наслідок того, про що йдеться в першому):

[Дрібний дощик сіє зранку]- [вийти неможливо] (І. Тургенєв)- ^ ТТ

Складна пропозиція - це пропозиція з двома або кількома предикативними основами, причому прості речення в складі складного утворюють смислове і інтонаційний ціле.

Основні види складних речень.

Складні речення поділяються на союзні і безсполучникові.

Союзні пропозиції, в свою чергу, діляться на складносурядні і складнопідрядні.

Таким чином, існує три основних види складних речень:

складносурядні, складнопідрядні і безсполучникові.

Складносурядні пропозицію (ССП) прості речення пов'язані між собою сочінітельнимі спілками та інтонацією. У ССП прості речення рівноправні.	Настала ніч, і в будинках засвітилися вогні.
Складнопідрядне речення (СПП) прості речення пов'язані між собою підрядними союзами або сполучними словами. У СПП одне просте речення (підрядне) залежить від іншого (головного).	Коли настала ніч, в будинках засвітилися вогні.
Безсполучникового пропозиція (БСП) прості речення пов'язуються без сполучників, інтонацією.	Настала ніч, в будинках засвітилися вогні.

Складносурядні речення бувають:

Розділові знаки в складносурядних реченнях.

Примітка: Іноді між частинами складносурядного речення перед союзом І ставиться тире, якщо в реченні є різке протиставлення або швидка зміна подій.

Ось північ, хмари наганяючи, Дихнув, завив - і ось сама Йде чарівниця зима (А. С. Пушкін).

Складнопідрядне речення.

Особливості СПП:

Будова СПП:

Спілки та союзні слова в складнопідрядні речення:

Складнопідрядне речення з кількома підрядними.

За характером підпорядкування декількох підрядних речень вони поділяються на три типи:
- підрядні речення з однорідними підпорядкуванням;
- підрядні речення з неоднорідним (паралельним) і підпорядковані обласним:
- підрядні речення з послідовним підпорядкуванням.

Підрядні речення з однорідними підпорядкуванням. Особливості : 2) відповідають на один і той же питання; 3) між собою пов'язані сочінітельнимі союзами або безсполучникового. приклад: Він радів, що свято вдалося, що гості задоволені, що вони веселяться на повну силу. пояснення: 1) всі три придаткових пропозиції відносяться до головного пропозицією він радів: Він радів (чому?), Що свято вдалося. Він радів (чому?), Що гості задоволені. Він радів (чому?), Що вони веселяться на повну силу. 2) всі додаткові пропозиції відповідають на один і той же питання чому? 3) вони пов'язані з головним пропозицією одним і тим же союзом що. Це однотипні підрядні речення.

Підрядні речення з неоднорідним (паралельним) і підпорядковані обласним Особливості : 1) відносяться до одного і того ж головного пропозицією; АЛЕ! 2) відповідають на різні питання - тобто є підрядними різного типу. приклад: Якщо подивитися на місяць в телескоп, то можна побачити, що у неї дуже своєрідна поверхню. пояснення: 1) обидва придаткових пропозиції відносяться до одного і того ж головного пропозицією можна побачити; АЛЕ! 2) перше підрядне відповідає на питання за якої умови? Друге - на питання що? Тобто відповідають на різні питання. Це різнотипні підрядні речення, хоча і відносяться до одного і того ж головного пропозицією.

Підрядні речення з послідовним підпорядкуванням Особливості : 1) головного пропозицією підпорядковане одне підрядне; 2) цього придаточному пропозиції, В свою чергу, підпорядковане наступне підрядне речення - таким чином, перше підрядне речення є головним для наступного. приклад: Хлопчик стояв під навісом і дивився, як біжать струмочки до калюжі, яка росла на очах. пояснення: До головного пропозицією Хлопчик стояв під навісом і дивився відноситься тільки одне підрядне: як біжать струмочки до калюжі. А наступне підрядне речення ( яка росла на очах) Вже ніяк не пов'язане з головним, відноситься до попереднього придаточному, яке і є для нього головним пропозицією: Біжать струмочки до калюжі (який?), Яка росла на очах.

ПРИМІТКА: Нерідко зустрічаються складнопідрядні речення з комбінованим підпорядкуванням: однорідне + паралельне, однорідне + послідовне, послідовне + паралельне і т.д. Тому при розборі пропозиції будьте уважні.

Розділові знаки в СПП.

Між головним і підрядним реченнями ставиться кома. Якщо підрядне речення знаходиться в середині, то воно з обох сторін виділяється комами. Підрядні речення також відокремлюються один від одного комами. Дід сказав, що весна буде тепла. Дід сказав, що весна буде тепла, і посміхнувся. Дід сказав, що весна буде така ж тепла, як і в минулому році, коли посіви зійшли раніше, ніж очікували селяни.

виняток. Якщо однорідні підрядні речення з'єднані неповторяющимися спілками І, АБО, то кома між ними не ставиться: Дід сказав, що весна буде тепла і що урожай вродить багатий.

Завдання. Серед пропозицій 1-5 знайдіть складнопідрядне речення з підрядним із'яснітельним. Напишіть його номер.

(1) У дитинстві я ненавиділа ранки, тому що до нас в садок приходив батько. (2) Він сідав на стілець біля ялинки, довго пілікати на своєму баяні, намагаючись підібрати потрібну мелодію, а наша вихователька строго говорила йому: «Валерій Петрович, вище!» (З) Всі хлопці дивилися на мого батька і давилися від сміху. (4) Він був маленький, товстенький, рано почав лисіти, і, хоча ніколи не пив, ніс у нього чомусь завжди був буряково-червоного кольору, як у клоуна. (5) Діти, коли хотіли сказати про когось, що він смішний і негарний, говорили так: «Він схожий на Ксюшкіного тата!»

Виділяємо основи: (1) У дитинстві я ненавиділа ранки, тому що до нас в садок приходив батько. (2) Він сідав на стілець біля ялинки, довго пілікати на своєму баяні, намагаючись підібрати потрібну мелодію, а наша вихователька строго говорила йому: «Валерій Петрович, вище!» (З) Всі хлопці дивилися на мого батька і давилися від сміху. (4) Він був маленький, товстенький, рано почав лисіти, і, хоча ніколи не пив, ніс у нього чомусь завжди був буряково-червоного кольору, як у клоуна. (5) Діти, коли хотіли сказати про когось, що він смішний і негарний, говорили так: «Він похожна Ксюшкіного тата!»

Простим є пропозиція №3. Виключаємо його. Визначаємо кордону пропозицій і дивимося, чим пов'язані основи: (1) [В дитинстві я ненавиділа ранки], (тому що до нас в садок приходив батько). (2) [Він сідав на стілець біля ялинки, довго пілікати на своєму баяні, намагаючись підібрати потрібну мелодію], а [наша вихователька строго говорила йому]: «Валерій Петрович, вище!» (4) [Він був маленький, товстенький, рано почав лисіти], і, (хоча ніколи не пив), [ніс у нього чомусь всегдабил буряково-червоного кольору, як у клоуна]. (5) [Діти, (коли хотіли сказати про когось), (що він смішний і негарний), говорили так]: «Він схожий на Ксюшкіного тата!» Перша пропозиція - складнопідрядне з підрядним причини (я ненавиділа ранки чому? Тому що приходив батько). Друга пропозиція - складносурядна з прямою мовою. Четверта пропозиція - складне з сурядним зв'язком (союз і) і підрядним зв'язком (підрядне хоча ...). П'яте пропозицію - складнопідрядне з двома додатковими і прямий мова. Перше підрядне - часу (діти говорили коли? Коли хотіли сказати про когось); друге підрядне - із'яснітельное (хотіли сказати про кого-то що? що він смішний і негарний). Таким чином, правильна відповідь - пропозиція №5.

Серед пропозицій 1 - 9 знайдіть складне речення, в якому є підрядне умови. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Неважко уявити, що творилося в цю хвилину в душі полководця: його, звалив на себе непосильну ношу ганебного відступу, позбавили слави переможного бою. (2) ... Дорожня карета Барклая зупинилася на одній з поштових станцій неподалік від Володимира. (3) Він попрямував було до дому станційного доглядача, Але шлях йому перегородив величезний натовп. (4) Почулися образливі вигуки, погрози. (5) Довелося ад'ютант Барклая оголити шаблю, щоб прокласти дорогу до карети. (6) Що ж втішило старого солдата, на якого обрушився несправедливий гнів натовпу? (7) Можливо, віра в правоту свого рішення: саме ця віра дає людині сили йти до кінця, навіть якщо доводиться самотужки. (8) І ще, може бути, Барклая втішила надія. (9) Надія на те, що коли-небудь безпристрасне час всім віддасть по заслугах і справедливий суд історії обов'язково виправдає старого воїна, який похмуро їде в кареті повз ревучий натовпу і ковтає гіркі сльози.

Серед пропозицій 1 - 10 знайдіть складне речення, до складу якого входить (-ят) підрядне (-і) порівняння. Напишіть номер (-а) цієї пропозиції.

(1) Я, як не силкувався, не міг уявити, що тут колись стояли будинки, бігали галасливі діти, росли яблуні, жінки сушили білизну ... (2) Ніякого знака колишньої життя! (3) Нічого! (4) Тільки сумний ковила скорботно хитав стеблами і вмираюча річечка ледь ворушилась серед очеретів ... (5) Мені раптом стало страшно, як ніби піді мною оголилася земля і я опинився на краю бездонної прірви. (6) Не може бути! (7) Невже людині нічого протиставити цій глухій, байдужою вічності? (8) Увечері я варив юшку. (9) Мишка підкидав дрова в багаття і ліз своєї циклопічної ложкою в казанок - знімати пробу. (10) Поруч з нами боязко ворушилися тіні, і мені здавалося, що сюди з минулого несміливо прийшли колись жили тут люди, щоб погрітися біля вогню і розповісти про своє життя.

Серед пропозицій 1 - 11 знайдіть складне речення з однорідними підрядними. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) На березі річки сидів старий чоловік в морському мундирі. (2) Останні передосіннього бабки тріпотіли над ним, деякі сідали на потерті еполети, відпочивали і пурхали, коли людина зрідка ворушився. (3) Йому було душно, він розслаблював рукою вже давно розстебнутий комір і завмирав, вдивлявся сльозяться очі в долоні невеликих хвиль, поплескувати річку. (4) Що бачилося йому зараз в цьому мілководді? (5) Про що думав він? (6) До недавнього часу він ще знав, що здобув великі перемоги, що зумів вирватися з полону старих теорій і відкрив нові закони морського бою, що створив не одну непереможну ескадру, виховав чимало славних командирів і екіпажів бойових кораблів.

Що таке однорідне, паралельне, послідовне підпорядкування? Як пов'язані між собою частини пропозиції? Навіщо потрібні пропозиції з різними видами підпорядкування? Про все це ви дізнаєтесь на уроці. Вправи, тести і тренажери потрібно виконати не тільки для того, щоб засвоїти тему, але і як засіб повторення розділу «Складнопідрядна пропозицію».

Тема: Складнопідрядні пропозиції

урок:Основні види складнопідрядних речень з кількома підрядними

Складні пропозиції з кількома підрядними бувають двох видів: перший випадок - всі додаткові прикріплюються безпосередньо до головного; другий - коли перше підрядне прикріплюється до головного, а друге підрядне - до першого і т.д.

Підрядні, які приєднуються до головного, бувають однорідні і неоднорідні. Однорідні підрядні, так само як однорідні члени, мають однакове значення, відповідають на один і той же питання і залежать від одного слова в головному реченні. Між собою однорідні придаткові можуть бути пов'язані сурядним або бессоюзной зв'язком (тільки за допомогою інтонації).

[Але сумно думати], що (даремно була нам молодість дана), що (змінювали їй повсякчас), що (обдурила нас вона).

Складемо схему пропозиції. Ставимо запитання від головної частини: сумно думати про що? що марно була нам молодість дана. 1-е підрядне - із'яснітельное. Ставимо запитання до другого придаточному: сумно думати про що? що змінювали їй повсякчас. 2-е підрядне - із'яснітельное. Ставимо запитання до третього придаточному: сумно думати про що? що обдурила нас вона. Ми бачимо три придаткових одного виду, до яких задається питання від одного і того ж слова в головному реченні - перед нами пропозиція з однорідним підпорядкуванням (або соподчинением - см. підручник М. Розумовської).

Дерсу сказав, що це не хмари, а туман і що завтра день буде сонячний і навіть жаркий. Два додаткових з'ясувальних відносяться до одного слова в головному і між собою з'єднуються за допомогою сочинительной зв'язку (союз і). Зверніть увагу, що знову задається один і той же питання від одного і того ж слова в головному.

При однорідному підпорядкуванні придаткових можливий пропуск союзу і союзного слова: Де бадьорий серп гуляв і падав колос, тепер вже порожньо все. Поставимо запитання від головного: порожньо де? де бадьорий серп гуляв, порожньо де? (Де) падав колос. У другому підрядному реченні деопущено, а між собою додаткові місця з'єднані сурядним союзом і.

Підпорядкування може бути однорідним і паралельним (неоднорідним). Неоднорідні додаткові мають різне значення, відповідають на різні питання і / або залежать від різних слів у головній частині, але відносяться до одного і того ж головного пропозицією.

Якби мені мати сто життів, вони не наситили б всієї спраги пізнання, яка спалює мене (В. Брюсов).Головне пропозицію: вони не наситили б всієї спраги пізнання.Ставимо запитання: за якої умови? Якби мені мати сто життів -підрядне умови. Ще одне питання від головного: спраги який? яка спалює мене -додаткова визначальна . Ми задали різні питання до різних підрядним від головного пропозиції і від слова в головному реченні. Такий зв'язок називається паралельним (Неоднорідним) підпорядкуванням.

До другого типу складнопідрядних речень з двома або кількома підрядними відносяться пропозиції, в яких підрядні утворюють як би ланцюжок. Питання задається від головного до першого придаточному, потім від першого придаткового до другого і т.д.

Вона прийшла в жах, коли дізналася, що лист ніс батько (Ф. Достоєвський).Головне пропозицію - Вона прийшла в жах,від нього ставимо запитання: жахнулася коли ? коли дізналася -підрядне времені.Первое підрядне називається підрядним першого ступеня . Ставимо запитання до другого придаточному. дізналася про що ? що лист ніс батько -підрядне із'яснітельное. Таке підрядне (до якого ставиться питання від першого) називається підрядним другого ступеня. А зв'язок називається послідовне підпорядкування.

Залежно від того, скільки буде придаткових, стільки ступенів і буде. Іноді при послідовному підпорядкуванні одне підрядне знаходиться всередині іншого придаткового. В цьому випадку можуть виявитися поруч два підрядних союзу: що / якщо, що /коли, що / тому щоі ін. Ці додаткові треба бачити і розрізняти. Про знаках ми поговоримо на наступному уроці.

Вода обрушилася так страшно, що, коли солдати бігли внизу, їм навздогін вже летіли бурхливі потоки.головне пропозицію : Вода обрушилася так страшно.Ставимо запитання: так лячно в якій мірі? що їм навздогін вже летіли бурхливі потоки -підрядне міри і ступеня. летіли коли? коли солдати бігли внизу -підрядне часу . Але питання вже задаємо від придаткового міри і ступеня. Це випадок послідовного підпорядкування. Важливо розуміти, що з чого випливає.

У складнопідрядних пропозиціях з трьома і більше підрядними можуть бути і більш складні комбінації: Хто в молодості не пов'язав себе міцними зв'язками з зовнішнім і прекрасною справою або, принаймні, з чесним і корисною працею, той може вважати свою молодість безслідно втраченої, як би весело вона ні пройшла, скільки б приємних спогадів вона ні залишила. Головне пропозицію: той може вважати свою молодість безслідно втраченої.задаємо питання : який той? хто в молодості не пов'язав себе міцними зв'язками з зовнішнім і прекрасною справою або, принаймні, з чесним і корисною працею -підрядне займенниково-означальні. Наступне питання: може вважати свою молодість безслідно втраченої незважаючи на що? як би весело вона ні пройшла - підрядне поступки. Питання знову поставлено від головного пропозиції - зв'язок між підрядними паралельна (різні питання від одного головного до різних підрядним). Той може вважати свою молодість безслідно втраченої незважаючи на що? - скільки б приємних спогадів вона ні залишила -підрядне поступки, питання поставлене від того ж головного і той же, що і до попереднього пропозицією (однорідне підпорядкування). Таким чином, в цьому реченні ми маємо і паралельне, і однорідне підпорядкування.

Писарєв писав, що людська природа настільки багата, сильна і еластична, що може зберегти свою свіжість і красу посеред самого гнітючого неподобства навколишнього оточення. Писарєв писав про що? що людська природа настільки багата, сильна і еластична - підрядне із'яснітельное. Природа настільки багата, сильна і еластична в якій мірі? що може зберегти свою свіжість і красу посеред самого гнітючого неподобства навколишнього оточення -підрядне міри і ступеня. У цій пропозиції послідовне підпорядкування.

Добра людина не та, хто вміє робити добро, а той, хто не вміє робити зла (В. Ключевський). Добра людина не таякий той? хто вміє робити добро. Добра людина не та, а той який той? хто не вміє робити зла.У нас вийшло одне головне, в ньому підрядне хто вміє робити добро,а після головного ще одне підрядне. Це паралельне підпорядкування.

Складнопідрядне речення з кількома підрядними використовується в основному в науковому стилі, Такі пропозиції допомагають передати складні зв'язки між фактами, що є метою наукової літератури.

Домашнє завдання

питання

1.На які види діляться складнопідрядні речення з кількома підрядними?

2. За допомогою чого підрядні приєднуються до головних пропозицій?

3. Чим пояснити, що складнопідрядне речення з кількома підрядними використовується в основному в науковому стилі?

Вправа 1. Визначте вид зв'язку підрядних речень в сложноподчиненном.

(1) Але сумно думати, що даремно була нам молодість дана, що змінювали їй повсякчас, що обдурила нас вона (О. Пушкін). (2) Дерсу сказав, що це не хмари, а туман і що завтра день буде сонячний і навіть жаркий (В. Арсеньєв). (3) Якщо б мені мати сто життів, вони не наситили б всієї спраги пізнання, яка спалює мене (В. Брюсов). (4) Вона прийшла в жах, коли дізналася, що лист ніс батько (Ф. Достоєвський). (5) Вода обрушилася так страшно, що, коли солдати бігли внизу, їм навздогін вже летіли бурхливі потоки. (6) Хто в молодості не пов'язав себе міцними зв'язками з зовнішнім і прекрасною справою або, принаймні, з чесним і корисною працею, той може вважати свою молодість безслідно втраченої, як би весело вона ні пройшла, скільки б приємних спогадів вона ні залишила.

Вправа 2. Задайте питання від головного до придаточному пропозиції, визначте вид придаткового.

(1) Де бадьорий серп гуляв і падав колос, тепер вже порожньо все (Ф. Тютчев). (2) Хто в молодості не пов'язав себе міцними зв'язками з зовнішнім і прекрасною справою або, принаймні, з чесним і корисною працею, той може вважати свою молодість безслідно втраченої, як би весело вона ні пройшла, скільки б приємних спогадів вона ні залишила . (3) Писарєв писав, що людська природа настільки багата, сильна і еластична, що може зберегти свою свіжість і красу посеред самого гнітючого неподобства навколишнього оточення. (4) Добра людина не та, хто вміє робити добро, а той, хто не вміє робити зла (В. Ключевський).

1. Єфремова Т.Ф. новий словник російської мови. Толково-словотворчий. - М .: Російська мова, 2000 ().

2. Довідково-інформаційний інтернет-портал «Російська мова». gramota.ru

Використані ресурси Інтернет

1. Репетитор по англійській мові в Санкт-Петербурзі ().

2. Підготовка до олімпіади з російської мови ().

література

Російська мова: Підручник для 9 кл. загальноосвітніх установ / С.Г. Бархударов, С.Є. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. - М .: Просвещение, 2011 року.

Русский язик.9 кл .: навч. для загальноосвітніх установ /М.М. Разумовська, С.І. Львова, В.І. Капінос, В.В. Львів; під ред. М.М. Розумовської, П.А. Леканта, - М .: Дрофа, 2011 року.

Розенталь Д.Е. Довідник з правопису та літературно правці. - М., 2012.

Єдиний державний іспит з РОСІЙСЬКІЙ МОВІ демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2013 року до російській мові, підготовлений Федеральним державним бюджетним науковою установою «федеральний ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНИХ ВИМІРЮВАНЬ».

Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів для проведення в 2009, 2011, 2012, 2013 році державної (підсумкової) атестації (у новій формі) по РОСІЙСЬКІЙ МОВІ навчаються, освоїли основні загальноосвітні програми основного загальної освіти, Підготовлений Федеральним державним бюджетним науковою установою «федеральний ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНИХ ВИМІРЮВАНЬ».

42.Понятіе про безсполучникового складному реченні. Типологія безсполучникових пропозицій

Бессоюзное складне речення - це складне речення, в якому прості речення об'єднані в одне ціле за змістом та інтонаційно, без допомоги спілок або союзних слів: [ звичка понад намдана ]: [ заміна щастявона] (О. Пушкін).

Смислові відношення між простими реченнями в союзних і виражаються по-різному. У союзних пропозиціях в їх вираженні беруть участь союзи, тому смислові відносини тут більш певні і чіткі. Наприклад, союз так щовисловлює наслідок, тому що- причину, якщо- умова, проте- протиставлення і т. Д.

У смислові відносини між простими реченнями виражені менш чітко, ніж в союзному. За смисловим відносинам, а часто і за інтонацією одні ближче до Складносурядні, інші - до складнопідрядних. Однак часто один і той же бессоюзное складне речення за змістом можна зблизити і зі Складносурядні, та зі складнопідрядне речення. Пор., Наприклад: запалилися прожектора- навколо стало ясно; Запалилися прожектора, і навколо стало ясно; Коли спалахнули прожектори, навколо стало ясно.

Смислові відношення в безсполучникових складних реченнях залежать від змісту входять до них простих речень і виражаються в усному мовленні інтонацією, а на листі різними знаками пунктуації (див. розділ «Знаки пунктуації в безсполучникового складному реченні»).

В безсполучникових складних реченнях можливі наступні види смислових відносин між простими реченнями (частинами):

I. перечислительного(Перераховуються якісь факти, події, явища):

[Я_не бачив вас цілий тиждень], [яне чув вас довго] (А. Чехов) -, .

такі безсполучникові складні речення зближуються з Складносурядні пропозиції з з'єднувальним союзом і.

Як і синонімічні їм складносурядні пропозиції, безсполучникові складні речення можуть висловлювати значення 1) одночасностіперераховуються подій і 2) їх послідовності.

1) \ Bemep вив жалібно і тихо], [у темрявііржали коні ], [З таборупливла ніжна і пристраснапесня- думка] (М. Горький) -,,.

заворушилися ], [ знялась напівсоннапташка ] (В. Гаршин)- ,.

Безсполучникові складні речення з перечислительного відносинами можуть складатися з двох пропозицій, а можуть включати три і більше простих речень.

II. причинні(Друге речення розкриває причину того, про що йдеться в першому):

[Я нещасливий ]: [кожен деньгості ] (А. Чехов).такі безсполучникові складні речення синонімічні складнопідрядні з підрядними причини.

III. пояснювальні(Друге речення пояснює перше):

1) [ предмети втрачали свою форму]: [все зливалося спочатку в сіру, потім в темну масу] (І. Гончаров)-

2) [Як всі московські, вашбатюшка такий ]: [ бажав би зятя він з зірками та з чинами] (А. Грибоєдов)-

Такі безсполучникові речення синонімічні пропозиціям з пояснювальним союзом а саме.

IV. Пояснювальній-із'яснітельние(Друге речення пояснює слово в першій частині, яка має значення мови, думки, почуття або сприйняття, або слово, яке вказує на ці процеси: прислухався, глянув, озирнувсяі т.п.; у другому випадку можна говорити про пропуск слів типу побачити, почутиі т.п.):

1) [ Настя під час розповідізгадала ]: [У неї від вчорашнього днязалишився цілий незайманийчавунець вареної картоплі] (М. Пришвін)- :.

2) [ Отямилася, дивиться Тетяна ]: [Ведмедянемає ] ... (О. Пушкін)- :.

Такі безсполучникові речення синонімічні складнопідрядні речення з із'яснітельним підрядними (Згадала, що ...; дивиться (і бачить, що) ...).

V. Зіставно-протиставнівідносини (зміст другого речення зіставляється з вмістом першого або протиставляється йому):

1) [Усещасливі сім'ї схожий і один на одного], [кожнанещаслива сім'я нещаслива а по-своєму] (Л. Толстой)- ,.

2) [Чинслідував йому]- [Він службу раптомзалишив ] (А. Грибоєдов)- - .

такі безсполучникові складні речення синонімічні Складносурядні пропозиції з протівітельнимі спілками а, але.

VI. Умовно-часові(Перше речення вказує на час або на умова здійснення того, про що йдеться в другому):

1) [ любиш кататися ] - [ люби і саночкивозити ] (Прислів'я)- - .

2) [ побачишся з Горьким]- [ поговори з ним] (А. Чехов)--.

Такі пропозиції синонімічні складнопідрядні речення з підрядними умови або часу.

VII. наслідки(Друге речення називає наслідок того, про що йдеться в першому):

[Дрібнийдощик сіє зранку]- [ вийти неможливо ] (І. Тургенєв)- ^ ТТ

44.Контамінірованние типи складних синтаксичних конструкцій

Виявлення двох рівнів членування складних синтаксичних конструкцій призводить до висновку про структурну контамінації таких побудов. контамінованих є складні побудови, В яких в якості складових компонентів виступають цілі складні речення. оскільки підрядний зв'язок - це зв'язок, найбільш тісний (в порівнянні з сочинительной, наприклад), то природно, що в якості єдиного компонента складної синтаксичної конструкції зазвичай виступає складнопідрядне речення, хоча можливо і бессоюзное об'єднання частин всередині компонента, якщо ці частини взаємообумовлені.

Складнопідрядне речення може бути компонентом складносурядного речення, пропозиції бессоюзного і, нарешті, навіть складнопідрядного речення.

1. Складнопідрядна пропозицію як компонент складної конструкції з сурядним зв'язком: Своя, глибоко індивідуальна життя в світі слова повинна бути пережита кожною дитиною, і чим багатша, повніша вона, тим щасливіше дні і роки, які проходили ми нивою радощів і смутку, щастя і горя (Сухомл.). Особливість будови цієї пропозиції полягає в тому, що сочінітельний союз і (на стику двох компонентів складної конструкції) варто безпосередньо перед першою частиною порівняльного союзу ніж - тим, але приєднує всі порівняльне пропозицію в цілому, яке, в свою чергу, ускладнене визначальних придаткових.

Крім союзу і, часто зустрічаються в подібних синтаксичних умовах і інші сурядні сполучники: Сватання наше з будинком графині зруйновано і відновитися не може; але якщо б і могло, - йому не бувати вже більше (Дост.); Що було, те загуло, нікому до цього немає діла, а якщо Лаєвський дізнається, то не повірить (Ч.).

Аналогічні за будовою і наступні складні конструкції з сурядним зв'язком на першому рівні членування, хоча і мають різну ступінь внутрішньої осложненности:

1) Зрідка маленька сніжинка прилипала зовні до скла, і якщо уважно придивитися, то можна було побачити її найтонше кристалічну будову (Пауст.);

2) Ми пішли з блоківського читання, але пішли пішки, а Блоку повезли на другий виступ в машині, і поки ми добралися до Нікітського бульвару, де містився Будинок друку, вечір скінчився і Блок поїхав до Товариства любителів італійської словесності (Паст.).

2. Складнопідрядна пропозицію як компонент складної конструкції з бессоюзной зв'язком: З давніх-давен велося так: якщо по дорозі на Міллерово їхав козак один, без товаришів, то варто було йому при зустрічі з українцями ... не поступитися дорогу, українці били його (Шол. ). Особливістю структури даної пропозиції є наявність в першій частині сінсемантіческіе слова так, зміст якого конкретизується складнопідрядних пропозицією, в свою чергу, ускладненим невільною лексично частиною коштувало ...

3. Складнопідрядна пропозицію як компонент іншого складнопідрядного речення [Відсутність разнотипной синтаксичного зв'язку в таких конструкціях могло б послужити підставою для розгляду їх в багаточленних складнопідрядних пропозиціях (див. § 124). Однак особлива структурна організація таких пропозицій і схожість її з конструкціями, описаними в даному розділі, дозволяють для збереження системи у викладі помістити їх тут.].

1) Нехай батько не думає, що якщо прозвали людини Розторопний Момун, так значить він поганий (Айтм.).

2) Всім відомо, що раз рибалці не щастить, то рано чи пізно з ним трапиться така хороша невдача, що про неї будуть розповідати по селі не менше десяти років (Пауст.).

Цей структурний тип складного речення відрізняється єдністю побудови: перший підрядний союз відноситься не до частини, безпосередньо наступного за ним, а до всієї подальшої конструкції в цілому. Найчастіше складнопідрядне речення, поміщене після підрядного союзу, має скріплює його частини подвійний союз (якщо ... то, ніж ... тим, хоча ... але і ін.) Або підрядні союзи з частинками-скріпами (якщо ... то, якщо ... так, коли ... то, так як ... то, раз ... то і ін.). Наприклад: Хто не знає, що коли хворому курити захотілося, то це означає те ж саме, що жити захотілося (Пришва.); Здавалося, що для того, щоб вірити в те, що план повільного руху вирубки лісів і споживання продовольства був його план, треба було приховувати те, що він саме наполягав на абсолютно протилежному військовому підприємстві 45-го року (Л. Т.); Бабуров під час цього спалаху гніву раптом зібрав залишки самолюбства і у відповідь сказав голосно, з деякою навіть пихатість, що раз є наказ не пустити ворога на кримську землю, то чого б це йому не коштувало, він наказ виконає (Сим.).

У наведених прикладах спостерігається різна ступінь внутрішньої осложненности, проте вони об'єднуються одним загальним структурним показником: будуються за схемою «головна частина + придаткових» (частіше із'яснітельним, однак можлива і причинний, уступітельние і слідча), в якості якої виступає ціле складнопідрядне речення (з відносинами умови, причини, часу, зіставлення, рідше - поступки і цілі). Зазначена особливість контамінованих складнопідрядних пропозицій не дозволяє вбачати тут звичайне послідовне підпорядкування в складнопідрядні речення з кількома підрядними. Такий опис не відображає дійсної структури синтаксичного побудови.

Як видно з наведених прикладів, найбільш поширений тип контаминированного складнопідрядного речення - це пропозиція з союзом що (на першому рівні членування). Однак можливі й інші союзи, хоча вони зустрічаються значно рідше, наприклад: тому що, так як, так що, хоча. Можливі такі комбінації підрядних спілок: що коли ... то; що якщо ... то; що раз ... то; що хоча ... але; бо як ... то; тому що коли ... то; тому що якщо ... то; бо раз ... то; бо хоча ... але; так що коли ... то; так що якщо ... то; так що раз ... то; так що хоча ... але; так як коли ... то; так як якщо ... то; так як раз ... то; так як хоча ... але; так як щоб; хоча якщо ... то; хоча коли ... то; хоча раз ... то; хоча щоб і ін. Наприклад: Але, ймовірно, в світі вже щось сталося чи в цей час відбувалося - фатальне і непоправне, - тому що хоча стояло все той же гаряче приморське літо, але дача вже не здалася мені римської віллою (Кат .); Мені дуже хотілося запитати, де Моллі і давно Лі Дюрок повернувся, так як хоча з цього нічого не випливало, але я від природи цікавий у всьому (Грін).

Таке ж приблизно збіг спілок спостерігається і в реченні У другій афіші говорилося, що головна квартира наша в Вязьмі, що граф Вітгенштейн переміг французів, але що так як багато жителів бажають озброїтися, то для них є приготоване в арсеналі зброю (Л. Т.) , де в якості третьої із'яснітельним придаточной (після союзу но) виступає складнопідрядне речення.

Складнопідрядне речення може бути компонентом складнопідрядної многочленів пропозиції з декількома головними: Коли вони їхали до місця заготівлі лісу, несподівано стало дуже тепло і сонце сяяло так яскраво, що очам робилося боляче (газ.).

4. Складносурядні речення як компонент складнопідрядного речення: Не хотілося думати, що не тільки хлопці не цікавилися цією чудовою картиною, а й багато дорослих були щонайменше байдужі. Як із'яснітельним придаточной використовується тут складносурядні пропозицію з союзом не тільки ... а й.

Такі пропозиції можливі лише при градаційний союзах, наприклад: не тільки ... а й; не те щоб ... але; не так ... скільки.

5. Безсполучникове складне речення як компонент складнопідрядного речення: Густота трав в інших місцях на Прірві така, що з човна можна висадитися на берег - трави стоять непрохідною пружною стіною (Пауст.).

48.Основи російської пунктуації. Функціональні особливості російської пунктуації

Російська пунктуація, в даний час дуже складна і розвинена, система, має досить міцну основу - формально-граматичне. Розділові знаки є перш за все показниками синтаксичного, структурного членування писемного мовлення. Саме цей принцип повідомляє сучасної пунктуації стабільність. На такій підставі ставиться найбільше число знаків.

До «граматичним» можна віднести такі знаки, як точка, яка фіксує кінець пропозиції; знаки на стику частин складного пропозиції; знаки, які виділяють функціонально різноманітні конструкції, що вводяться до складу простого пропозиції (вступні слова, Словосполучення і пропозиції; вставки; звернення; багато сегментовані конструкції; вигуки); знаки при однорідних членах речення; знаки, які виділяють постпозитивні додатки, визначення - причетні обороти і визначення - прикметники з розповсюджувачами, які стоять після обумовленого слова або дістантно розташовані і ін.

У будь-якому тексті можна знайти такі «обов'язкові», структурно обумовлені знаки.

Наприклад: Але ось я взявся перечитати кілька речей Щедріна. Це було років три-чотири тому, коли я працював над однією книгою, де реальний матеріал переплітався з лініями сатири і казкової фантастики. Я взяв тоді Щедріна, щоб уникнути випадкового подібності, але, почавши читати, вчитавшись, з головою пішовши в дивовижний і заново відкритий мною світ щедрінського читання, я зрозумів, що схожість буде не випадковим, а обов'язковим і неминучим (Касс.). Всі знаки тут структурно значимі, вони ставляться безвідносно до конкретного змісту частин пропозицій: виділення придаткових, фіксація синтаксичної однорідності, позначення кордону частинСкладносурядні пропозиції, виділення однорідних дієприкметникових оборотів.

Структурний принцип сприяє виробленню твердих загальновживаних правил розстановки розділових знаків. Знаки, поставлені на такій підставі, не можуть бути факультативними, авторськими. Це той фундамент, на якому будується сучасна російська пунктуація. Це, нарешті, той необхідний мінімум, без якого немислимо безперешкодне спілкування між які пишуть і читає. Такі знаки в даний час досить регламентовані, вживання їх стійко. Членування тексту на граматично значущі частини допомагає встановити віднесення одних частин тексту до інших, вказує на кінець викладу однієї думки і початок іншої.

Синтаксичне членування мови в кінцевому рахунку відображає членування логічне, смислове, так як граматично значущі частини збігаються з логічно значущими, зі смисловими відрізками мови, оскільки призначення будь-якої граматичної структури - передати певну думку. Але досить часто трапляється так, що смислове членування мови підпорядковує собі структурний, тобто конкретний зміст диктує і єдино можливу структуру.

У реченні Хатинка крита соломою, з трубою кома, що стоїть між поєднаннями крита соломою і з трубою, фіксує синтаксичну однорідність членів речення і, отже, граматичну і смислове віднесення прийменниково-відмінкової форми з трубою до імені іменнику хатинка.

У випадках, де можливо різні поєднання слів, тільки кома допомагає встановити їх смислове і граматичну залежність. Наприклад: З'явилася внутрішня легкість. Вільно ходить по вулицях, на роботу (Леві). У реченні без коми зовсім інший зміст: ходить по вулицях на роботу (позначення одного дії). У первісному ж варіанті є позначення двох різних дій: ходить по вулицях, тобто гуляє, і ходить на роботу.

Такі знаки пунктуації допомагають встановити смислові та граматичні відносини між словами в реченні, уточнюють структуру пропозиції.

Смислове функцію виконує і три крапки, яке допомагає поставити на відстані логічно і емоційно несумісні поняття. Наприклад: Інженер ... в запасі, або пригоди молодого фахівця на шляху до визнання; Воротар і ворота ... в повітрі; Історія народів ... в ляльках; На лижах ... за ягодами. Подібні знаки відіграють виключно смислове роль (притому часто з емоційним забарвленням).

Велику роль в осмисленні тексту відіграє і місце розташування знака, яка розділяє пропозиція на смислові і, отже, структурно значимі частини. Ср .: І собаки притихли, тому що ніхто сторонній не тривожив їх спокою (ФАД.). - І собаки притихли тому, що ніхто сторонній не тривожив їх спокою. У другому варіанті пропозиції більш підкреслена причина стану, і перестановка коми сприяє зміні логічного центру повідомлення, загострює увагу на причини явища, тоді як в першому варіанті мета інша - констатація стану з додатковим зазначенням на його причину. Однак частіше лексичний матеріал пропозиції диктує тільки єдино можливий сенс. Наприклад: Довгий час жила в нашому зоопарку тигриця на прізвисько Сирітка. Присвоїли їй таку кличку тому, що вона дійсно осиротіла в ранньому віці (газ.). Розчленування союзу обов'язково, і викликано воно семантичним впливом контексту. У другому реченні необхідно позначення причини, так як сам факт вже названий в попередньому реченні.

На смисловому підставі ставляться знаки в безсполучникових складних реченнях, так як саме вони в письмовій мові передають потрібні значення. Пор .: Пролунав свисток, поїзд рушив. - Пролунав свисток - поїзд рушив.

Часто за допомогою знаків пунктуації уточнюють конкретні значення слів, тобто сенс, укладений в них саме в даному контексті. Так, кома між двома визначеннями-прикметниками (або дієприкметниками) зближує в семантичному відношенні ці слова, тобто дає можливість висунути на перший план загальні відтінки значення, що виявляються в результаті різних асоціацій, як об'єктивного, так часом і суб'єктивного характеру. У синтаксичному відношенні такі визначення стають однорідними, оскільки, будучи зближують за значенням, по черзі ставляться безпосередньо до визначеного слову. Наприклад: Густим, важким маслом написана темінь ялинової хвої (Сол.); Коли Анна Петрівна виїжджала до себе в Ленінград, я проводжав її на затишному, маленькому вокзалі (Пауст.); Летів густий, повільний сніг (Пауст.); Холодний, металевий світло проблеснул на тисячах мокрого листя (Гран.). Якщо взяти поза контекстом слова густий і важкий, затишний і маленький, густий і повільний, холодний і металевий, то важко вловити в цих парах щось спільне, так як ці можливі асоціативні зближення знаходяться в сфері вторинних, не основних, образних значень, які стають основними в контексті.

Частково російська пунктуація ґрунтується і на інтонації: точка на місці великого зниження голосу і тривалої паузи; знаки питання й оклику, інтонаційний тире, три крапки і т.д. Наприклад, звернення можна виділити коми, але підвищена емоційність, тобто особлива видільна інтонація, диктує і інший знак - знак В ряді випадків вибір знака залежить цілком від інтонації. Пор .: Прийдуть діти, підемо в парк. - Прийдуть діти - підемо в парк. У першому випадку перелічувальна інтонація, в другому - інтонація обумовленості. Але інтонаційний принцип діє лише як другорядний, не основний. Це особливо наочно виступає в тих випадках, коли інтонаційний принцип «приноситься в жертву» граматичному. Наприклад: Морозка опустив мішок і, боягузливо вбираючи голову в плечі, побіг до коней (ФАД.); Олень розкопує передньою ногою сніг і, якщо є корм, починає пастися (Арс.). У цих пропозиціях кома стоїть після союзу і, так як фіксує кордон структурних частин пропозиції (дієприслівниковими обороту і додаткові частини пропозиції). Таким чином, порушується інтонаційний принцип, бо пауза знаходиться перед союзом.

Інтонаційний принцип діє в більшості випадків не в «ідеальному», чистому вигляді, тобто будь-якої інтонаційний штрих (наприклад, пауза), хоча і фіксується знаком пунктуації, але в кінцевому рахунку ця інтонація сама є наслідком заданого смислового та граматичного членування пропозиції. Пор .: Брат - мій учитель. - Брат мій - учитель. Тире тут фіксує паузу, проте місце паузи зумовлено структурою пропозиції, його сенсом.

Отже, існуюча в даний час пунктуація не відображає будь-якого єдиного послідовно проведеного принципу. Однак формально-граматичний принцип є зараз провідним, тоді як принципи смисловий і інтонаційний виступають в якості додаткових, хоча в окремих конкретних проявах вони можуть бути висунуті і на перший план. Що ж стосується історії пунктуації, то відомо, що первісним підставою для членування писемного мовлення служили саме паузи (інтонація).

Сучасна пунктуація являє собою новий етап в її історичному розвитку, Причому етап, що характеризує вищий ступінь. Сучасна пунктуація відображає структуру, зміст, інтонацію. Письмова мова організовується досить чітко, виразно і разом з тим виразно. Найбільшим досягненням сучасної пунктуації є той факт, що всі три принципи діють в ній не роз'єднано, а в єдності. Як правило, інтонаційний принцип зводиться до змістового, смисловий до структурному, або, навпаки, структура пропозиції визначається його змістом. Виділяти окремі принципи можна лише умовно. У більшості випадків вони діють нероздільно, хоча з дотриманням певної ієрархії. Наприклад, точка позначає і кінець пропозиції, кордон між двома пропозиціями (структура); і зниження голосу, тривалу паузу (інтонація); і закінченість повідомлення (сенс).

Саме поєднання принципів є показником розвиненості сучасної російської пунктуації, її гнучкості, що дозволяє відображати найтонші відтінки сенсу і структурний різноманіття.

Розглядає будову словосполучень і пропозицій. При цьому особливу складність зазвичай викликає конструювання і пунктуаційних оформлення різних видів складних речень, особливо з трьома і більше предикативними частинами. Розглянемо на конкретних прикладах види СПП з кількома підрядними, способи зв'язку в них головною і придаточной частин, правила постановки в них розділових знаків.

Складнопідрядне речення: визначення

Щоб чітко висловити думку, ми використовуємо різні пропозицію характеризується тим, що в ньому виділяють дві і більше предикативних частини. Вони можуть бути рівнозначні по відношенню один одному або ж вступати в стосунки залежності. СПП - це така пропозиція, в якому придаткових частина підпорядковується головній і приєднується до неї за допомогою підрядних союзів і / або Наприклад, « [Степка дуже втомився до вечора], (ЧОМУ?) (Так як пройшов за день не менше десяти кілометрів)». Тут і далі позначається головна частина, круглими - залежна. Відповідно, в СПП з кількома підрядними виділяють не менше трьох предикативних частин, дві з яких будуть залежними: « [Місцевість, (ЯКА?) (Яку зараз проїжджали), була добре знайома Андрію Петровичу], (ЧОМУ?) (Так як тут пройшла добра половина його дитинства)». При цьому важливо правильно визначити пропозицій, де потрібно поставити коми.

СПП з кількома підрядними

Таблиця з прикладами допоможе визначити, на які види поділяються складнопідрядні речення з трьома і більше предикативними частинами.

Вид підпорядкування додаткові частини головної	приклад
послідовне	Хлопці з розгону кинулися в річку, вода в якій вже досить прогрілася, тому що останні дні було неймовірно спекотно.
Паралельне (неоднорідне)	Коли оратор закінчив говорити, в залі запанувала мовчанка, так як публіка була шокована почутим.
однорідне	Антон Павлович говорив про те, що підкріплення незабаром прибуде і що потрібно тільки трохи потерпіти.
З різними видами підпорядкування	Наостанок вдруге перечитала лист, яке тремтіло в її руках, і подумала, що тепер доведеться покинути навчання, що її надії на нове життя зазнали краху.

Розберемося, як правильно визначити вид підпорядкування в СПП з кількома підрядними. Допоможуть в цьому наведені вище приклади.

послідовне підпорядкування

В реченні " [Хлопці з розгону кинулися в річку] 1, (вода в якій вже досить прогрілася) 2, (тому що останні дні було неймовірно спекотно) 3»Спочатку виділяємо три частини. Потім за допомогою питань встановлюємо смислові відносини: [... Х], (в якій ... Х), (тому що ...). Ми бачимо, що друга частина перетворилася на головну для третьої.

Наведемо ще один приклад. « [На столі стояла ваза з польовими квітами], (які назбирали хлопці), (коли ходили в ліс на екскурсію)». Схема цього СПП аналогічна першій: [... Х], (які ... Х), (коли ...).

При однорідному підпорядкуванні кожна наступна частина залежить від попередньої. Такі СПП з кількома підрядними - приклади це підтверджують - нагадують ланцюжок, де кожна наступна ланка приєднується до розташованого попереду.

Паралельне (неоднорідне) підпорядкування

В цьому випадку всі додаткові відносяться до головної (до всієї частини або слову в ній), але відповідають на різні питання і відрізняються за значенням. « (Коли оратор закінчив говорити) 1, [в залі запанувала мовчанка] 2, (так як публіка була шокована почутим) 3 ». Проаналізуємо це СПП з кількома підрядними. Схема його буде виглядати так: (коли ...), [... Х], (так як ...). Ми бачимо, що перша придаткових частина (вона стоїть перед головною) позначає час, а друга - причину. Отже, вони будуть відповідати на різні питання. Другий приклад: « [Володимиру сьогодні неодмінно треба було дізнатися] 1, (о котрій годині прибуває поїзд із Тюмені) 2, (щоб встигнути зустріти товариша) 3». Перша придаткових частина - із'яснітельним, друга - цілі.

однорідне підпорядкування

Це той випадок, коли доречно проведення аналогії з іншою відомою синтаксичною конструкцією. Для оформлення ПП з однорідними членами і такими СПП з кількома підрядними правила є однаковими. Дійсно, в реченні « [Антон Павлович говорив про те] 1, (що підкріплення незабаром прибуде) 2 і (що потрібно тільки трохи потерпіти) 3»Підрядні частини - 2-а і 3-я - відносяться до одного слова, відповідають на питання" що? " і обидві є із'яснітельним. До того ж вони з'єднані між собою за допомогою союзу і, Перед яким кома не ставиться. Уявімо це в схемі: [... Х], (що ...) і (що ...).

У СПП з кількома підрядними при однорідному підпорядкуванні між підрядними частинами іноді вживаються будь-які сурядні сполучники - правила пунктуації будуть такі ж, як при оформленні однорідних членів - а підрядний союз у другій частині може і зовсім відсутні. Наприклад, « [Він довго стояв біля вікна і дивився] 1, (як до будинку одна за одною під'їжджали машини) 2 і (робочі розвантажували будматеріали) 3».

СПП з кількома підрядними з різними видами підпорядкування

Дуже часто в складі складнопідрядного речення виділяють чотири і більше частин. У цьому випадку вони можуть зв'язуватися один з одним по-різному. Звернемося до наведеного в таблиці наприклад: « [Настенька вдруге перечитала лист, (яке тремтіло в її руках) 2, і подумала] 1, (що тепер доведеться покинути навчання) 3, (що її надії на нове життя не виправдалися) 4». Ця пропозиція з паралельним (неоднорідним) (П 1,2,3-4) і однорідним (П 2,3,4) і підпорядковані обласним: [... Х, (яке ...), ... Х], (що ...), (що ... ). Або інший варіант: « [Всю дорогу Тетяна мовчала і тільки дивилася у вікно] 1, (за яким миготіли невеликі, близько розташовані один до одного селища) 2, (де метушилися люди) 3 і (кипіла робота) 4) ». Це складнопідрядне речення з послідовним (П 1,2,3 і П 1,2,4) і однорідним (П 2,3,4) і підпорядковані обласним: [... Х], (за яким ...), (де ...) і (... ).

Розділові знаки на стику спілок

Щоб розставити в складнопідрядні речення, зазвичай буває достатньо правильно визначити межі предикативних частин. Складність, як правило, представляє пунктуація СПП з кількома підрядними - приклади схем: [... Х], (коли, (який ...), ...) або [... Х], [... Х], (як (з ким ...), то ...) - коли поруч опиняються два підрядних союзу (союзних слова). Це характерно для послідовного підпорядкування. У подібному випадку потрібно звернути увагу на наявність другої частини подвійного союзу в складі пропозиції. Наприклад, " [На дивані залишилася розкрита книга] 1, (яку, (якби залишився час) 3, Костянтин неодмінно дочитав би до кінця) 2 ".Другий варіант: " [Клянусь] 1, (що (коли повернуся з поїздки додому) 3, то обов'язково відвідаю вас і розповім про все докладно) 2 ". При роботі з такими СПП з кількома підрядними правила такі. Якщо друге підрядне можна виключити з пропозиції без шкоди для сенсу, кома між спілками (і / або сполучними словами) ставиться, якщо немає - відсутній. Повернемося до першого прикладу:" [На дивані лежала книга] 1, (яку потрібно було встигнути дочитати) 2 ". У другому випадку при виключенні другий додаткові частини граматичну будову пропозиції буде порушений словом "то".

слід запам'ятати

Хороший помічник у освоєнні СПП з кількома підрядними - вправи, виконання яких допоможе закріпити отримані знання. При цьому краще діяти за алгоритмом.

1. Уважно прочитати речення, позначити в ньому граматичні основи і вказати межі предикативних частин (простих речень).
2. Виділити всі засоби зв'язку, не забуваючи про складові або спожитих поруч союзах.
3. Встановити смислові зв'язки між частинами: для цього спочатку знайти головну, потім поставити від неї питання (и) до придаточной (-им).
4. Побудувати схему, показавши на ній стрілочками залежність частин одна від одної, розставити в ній знаки пунктуації. Перенести коми в записане пропозиція.

Таким чином, уважність при побудові і аналізі (включаючи пунктуаційний) складнопідрядні речення - СПП з кількома підрядними конкретно - і опора на перераховані вище особливості цієї синтаксичної конструкції забезпечать правильне виконання запропонованих завдань.