Граматична основа речення. Кількість граматичних основ в реченні.
9 клас. ОГЕ. Частина 2. Варіанти завдання 11 (по демоверсії 2015 г.)

1. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Аліса могла вільно увійти в театральний двір, який охороняв строгий сторож, а інші діти не могли потрапити в цей цікавий світ. відповідь ( )

2. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Коли я сіла в учительській за зошити, виявилося, що шість робіт з пачки зникли. відповідь ( )

3. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Корів вони встигли вивести, а теля в самій дальній клітці був закритий - НЕ підбереш. відповідь ( )

4. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Ось що я тобі скажу: через чужу людину ти хорошу ціну упускаєш, якщо ти його не виставиш, потім ти пошкодуєш! відповідь ( )

5. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Сидячи на підвіконнях, розвідники дивляться, як ми двоє їмо, і очі у них добрі. відповідь ( )

6. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Краб був страшно великий і плоский, і, придивившись, на ньому можна було розгледіти горби і колючки, якісь шви, зубчасті гребінці. відповідь ( )

7. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
На палубі корабля грав мелодії Чайковського Вітя Панфілов, танцювала Рая Іванова, читала вірші Віра Бородуліна. відповідь ( )

8. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Спокійно, буденно і публічно, серед білого дня, заради копійчаної вигоди зрадив чоловік, за якого він, не роздумуючи, пішов би у вогонь і в воду. відповідь ( )

9. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
А тут проходили повз старшокласники, і все на нього дивилися і питали, чий він наречений. відповідь ( )

10. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Тут все п'ятеро кинулися в сторони, Левка піднявся на ноги, а в руці він тримав пугач, який стріляв особливими пістонами. відповідь ( )

11.Укажіте кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Мати лаяли Пашку за те, що він нагородив біля колодязя всяких палиць, проте все обходилося. відповідь ( )

12. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Все викликало у однокласників заздрість і огиду: курточка на блискавки, дівочі вії, дратує миловидність особи і полотняні серветки, в які був загорнутий домашній бутерброд. відповідь ( )

13. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Вам не треба - ви ухόдіте, мені треба - я залишаюся. відповідь ( )

14. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні. Відповідь запишіть цифрою.
Лісапета, звичайно, була непогана дівчина, але, коли вона з'являлася, відразу хотілося зіщулитися - так вона метушилася і оберталася. відповідь ( )

Джерело матеріалу для інтерактивного тесту: ОГЕ. Відкритий банк завдань ФІПІ http://old.fipi.ru/

Тести на сайті "Російська мова для школярів". Санкт-Петербург. Недорезова М., Недорезова Е.

граматичну основу пропозиції утворюють головні члени речення ( підмет і присудок). Тобто, граматична основа речення (предикативная основа, ядро) - це основна частина пропозиції, яка складається з його головних членів: підмета і присудка. Подивіться також вступне слово ..

Підлягає.

Пам'ятай!

підлягає може бути виражено не тільки іменником або займенником у називному відмінку, А й:

1) числівником, прикметником і причастям в І.П. в ролі іменника; Семеро (рахує.)одного не чекають. Все минуле (дод. В ролі ім.)мені тільки снилось.

2) конструкціями: Числівник / кілька, безліч, частина, більшість, меншість + іменник в Р.П .; У князя в саклі зібралося безліч народу. Кілька дам швидкими кроками ходили взад і вперед по майданчику. Дехто, кожен, багато / прикметник + з + іменник в Р.П .; Кращий з учнів швидко вирішив цю задачу. Хтось, щось + прикметник, дієприкметник в ролі іменника; Щось таке нікчемне зав'язано в хустці. Іменник / займенник + з + іменник / займенник в Тв.П. ( але тільки в тому випадку, якщо присудок виражений дієсловом у множині!). Ми з Ванеюпішли по лісовій дорозі ( присудок у множ.ч.). Ганна з донькою на руках увійшла в кімнату (Присудок в однини).

3) інфінітивом, який називає не протікає в часі дію. прожити по-панськи - це дворянське справа

Присудок.

У російській мові виділяють три типи присудків. Наступний алгоритм дій допоможе Вам визначити, який тип представлений в вашому реченні.

Розрізняй!

Якщо в реченні зустрічаються однорідні присудки, то кожне з них слід розглядати окремо.

Також подивіться відео-презентацію.

Підказка.

1) Найчастіше сумніви викликає визначення простого дієслівного присудка, вираженого більше, ніж одним словом:

Я братиму участь у виставці.

В даному прикладі братиму участь - складна форма майбутнього часу, яка визначається в синтаксисі як просте присудок. А поєднання приймати участь є фразеологічним єдністю, яке можна замінити словом беру участь. Тому перед нами просте дієслівне присудок.

Пастка!

Нерідко помиляються, називаючи простими дієслівними присудками наступну конструкцію:

Все в Москві просякнуте віршами, римами проколоте.

Така помилка пов'язана з двома факторами.

По-перше, слід відрізняти короткий пасивні причастя від форми дієслова минулого часу.

Пам'ятай!

Короткий причастя має суфікси -Т-, -н, А дієслово Л-.значить, просочені, проколоти - це короткі пасивні дієприкметники.

По-друге, перед нами присудок, яке виражене всього одним словом, але яке воно - просте або складене (дивіться Морфологічний аналіз слова з прикладами)? Спробуйте додати в пропозицію будь-яку обставину часу, наприклад, на початку ХХ століття, і подивіться, як поведуть себе ці форми.

На початку ХХ століття все в Москві було просякнуте віршами, римами було проколоте.

з'являється зв'язка було і присудок вже явно стає складовим. Російській мові невластиві конструкції в теперішньому часі зі зв'язкою бути. Погодьтеся, звучить явно по-іноземному, якщо ми вимовив: Все в Москві є просякнуте віршами, римами є проколоте.

Таким чином, якщо в реченні ви стикаєтеся з присудком, вираженими короткими пасивні дієприкметниками, то ви маєте справу з складеним іменним присудком.

Пам'ятай!

слова не можна, можна, необхідно, потрібно входять в складовіприсудки.

мені необхідно зійти на цій зупинці.

Пастка!

Будьте обережні зі словами бути, здаватися, бути, Так як, виділивши тільки їх, ви можете пропустити ще один компонент присудка.

Вона здалася мені смішною. Невірно!

Якщо ви виділяєте лише слова здалася, То сенс пропозиції повністю змінюється ( здалася \u003d привиділася, наснилися, привиділася).

вірно: Вона здалася мені смішною

невірно: Учитель був строгим (був \u003d існував, жив).

вірно: Учитель був суворим.

Пастка!

У цьому завданні пропонуються досить складні пропозиції для аналізу і варіанти відповіді дуже часто схожі один на одного. Які «пастки» вас можуть тут чекати?

1) Пропозиції можуть бути складені за різними моделями:

• підмет + присудок;
• тільки присудок або підмет (односкладні пропозиції);
• підмет + однорідні присудки;
• однорідні підлягають + присудок.

У варіанті відповіді може бути пропущено підмет і присудок або одне з однорідних підлягають або присудків.

Пам'ятай!

В граматичну основу входять ВСЕ головні члени речення, пропуск одного з них - явна помилка.

2) У варіанті відповіді можуть поєднувати підмет і присудок різних граматичних основ.

3) Підлягає може бути тільки в І.П.! Варіанти відповіді з іменниками, займенниками не в І.П. свідомо невірні (крім тих випадків, коли вони входять до складу присудка і без них змінюється весь сенс пропозиції).

4) Варіант відповіді може містити причетний або дієприслівникових оборот, які ніколи не входять в граматичну основу.

Розрізняй!

Слід відрізняти конструкції дієслово + іменник в В.П. і іменник + пасивні причастя.

Розраховували координати. ? Координати розраховані.

В першому випадку координати - це іменник у формі знахідного відмінка, яке залежить від дієслова (тобто доповнення), А у другому - це форма називного відмінка, яка узгоджується з причастям минулого часу (тобто підмет). Якщо змінити кожну з конструкцій, будуть видні відмінності. Поставимо присудки в кожному з пропозицій в форму однини:

Розраховував координати. Координата розрахована.

Підмет і присудок завжди узгоджуються один з одним, а доповненням залишиться незмінним.

5) Іноді слова який, якийв складних пропозиціях є такими, що підлягають.

[І по його щоках поповзли вниз блискучі крапельки], (які бувають на вікнах під час дощу). (Які \u003d крапельки).

Розбір завдання.

1. Яке з поєднань слів є граматичною основою в одному з пропозицій або в одній з частин складного пропозиції?

(1) Так в чому ж криється різниця між сприйняттям людини і тварини? (2) Для тваринного існують лише конкретні речі, його сприйняття є невіддільним від тієї реальної середовища, в якій воно живе і діє. (3) Так, наприклад, «телевізійний варіант» собаки для кішки нічого не означає. (4) Людина ж в процесі еволюції придбав унікальну здатність створювати в своїй уяві ідеальні образи реальної дійсності, але вони вже не представляються як би прямим зліпком з конкретної речі. (5) Завдяки розвитку пізнавальної діяльності, зокрема, процесів абстрагування і узагальнення, людина може будь-які окремі ознаки досліджуваного об'єкта виокремлювати, відволікаючись від всіх інших, несуттєвих деталей. (6) Таким чином, людина має здатність формування узагальненого образу реальної речі, який дозволяє бачити і розпізнавати загальні ознаки і якості різних явищ дійсності.

1) сприйняття є (пропозиція 2)

2) набув здатності (пропозиція 4)

3) вони не представляються зліпком (пропозиція 4)

4) який дозволяє бачити (пропозиція 6)

варіант №1 не є граматичної основою, так як тут присудок представлено не повністю, що спотворює сенс всього пропозиції (сприйняття є \u003d в значенні «приходить, прибуває куди-небудь з будь-якої причини»). Див. Пункт 3 в розділі «Присудок».

варіант №2теж невірний, так як в ньому відсутня підлягає. хто набув здатності? У реченні 4 підлягає є слово людина.

варіант №3 вірний, хоча на перший погляд здається неправильним. Автори завдання навмисно намагаються заплутати нас. хоча слово зліпком не варто в формі І.П., але воно входить до складу присудка, так як без нього втрачається логіка розповіді. Вони не представляються \u003d Образи не називають своїм імен ?!

варіант №4невірний . Підлягає виділено правильно. слово котрий, як ми вже говорили, може бути таким, що підлягає. У додатковій частині воно замінюється слово образ і виконує ті ж функції, тобто є таким, що підлягає. Але присудок представлено не повністю. У реченні воно - дозволяє бачити і розпізнавати.

Таким чином, Прав буде той учень, який вибере варіант 3.

2. Які слова є граматичної основою в шостому (6) пропозиції тексту?

(1) ... (2) Вони об'єднані одним бажанням - знати. (3) І вік у них різний, і професії найрізноманітніші, і зовсім різний рівень знань, але кожен прагнув знати більше, ніж вже знає. (4) У цьому виражалася потреба мільйонів і мільйонів людей, жадібно вбирав у себе всі таємниці світу, все накопичені людством знання і вміння. (5) Відвідувачі бібліотеки або десь вчилися, або мріяли вчитися. (6) Їм всім потрібні були книги, але, приходячи в бібліотеку, вони губилися в книжковому океані. (7) ... (За К. Чуковського).

1) книги потрібні були, вони губилися

2) їм потрібні були, вони губилися

3) книги потрібні були, приходячи сюди, вони губилися

4) книги потрібні були, вони губилися в океані

правильним є Варіант 1, Так як в інших випадках втори включили в основу другорядні члени речення: у другому зайвим є слово їм (додаток, варто в Д.П.),в третьому присутній дієприслівникових оборот, який не входить в основу пропозиції, а в четвертому є обставина в океані.

3. Яке поєднання слів є граматичною основою в одному з пропозицій (або його частини)?

(1) ... (2) Вона здохне з голоду, якщо ворота міцні і ніхто не відчинить їх, але не здогадається відійти від воріт і потягнути їх на себе. (3) Тільки людина розуміє, що треба потерпіти, попрацювати і зробити не те, що хочеться, для того щоб вийшло те, чого бажаєш. (4) Людина може стримуватися, не їсти, не пити, не спати тільки тому, що знає, що добре і має робити і що погано і не повинно робити, а навчає цьому людини його здатність мислити. (5) Одні люди її збільшують в собі, інші ні. (6) ...

1) вона здохне (пропозиція 2)

2) що хочеться (пропозиція 3)

3) що добре і має робити (пропозиція 4)

4) навчає здатність (пропозиція 4)

Це завдання підвищеної складності.

варіант №1 неправильний, так як не всі присудки вказані авторами. Пропозиція має досить важку структуру для аналізу. Воно складне з підрядним умови, яке вклинюється між двома однорідними присудком. Тому ви можете не помітити, що в основу вона здохне необхідно включити також присудок не здогадається відійти і потягнути.

варіант №2 теж виключається. дієслово хочеться є безособовим і при ньому не може бути підмета.

варіант №3схожий на попередній. Ця пропозиція також безособове. слово має в словниках визначається як категорія стану, яка вживається в пропозиціях без підлягає.

вірним є Варіант 4.

ОГЕ № 11 кількість граматичних основ (найчастіше в складному реченні)

синтаксис - наука, що вивчає будову і значення словосполучень і пропозицій;

Розділ мовознавства, що вивчає способи з'єднання слів і форм слів в словосполучення і пропозиції, самі словосполучення і пропозиції, способи з'єднання простих речень в складні.

Пропозиція і його типи.

Речення - це сукупність слів або слово, граматично оформлена з точки зору часу і реальності / ірреальності, інтонаційно завершена і виражає повідомлення, питання або спонукання до дії.

Основна функція пропозиції - комунікативна: пропозиція є найменшою одиницею спілкування. У реченні міститься повідомлення про подію, яка може мислитися як реальне і те, що відбувається в якомусь часі або як ірреальне (в лінгвістиці це основне властивість пропозиції називається предикативностью).

Залежно від мети висловлювання (повідомлення) все речення поділяються на три групи: розповідні, питальні і спонукальні.

розповідні пропозиції служать для повідомлення:

Я прийду на п'яту годину.

питальні пропозиції служать для вираження питання:

Ти прийдеш на п'яту годину?

Коли ти прийдеш?

Серед питальних пропозицій виділяється особлива група риторичних запитань, які не вимагають взаємодії і містять приховане твердження:

Хто цього не знає? \u003d «Все знають»

спонукальні пропозиції містять спонукання (прохання, наказ, побажання) здійснити будь-яку дію:

Приходь на п'яту годину.

Оповідної, питальне і спонукальне пропозиції різняться і за формою (в них використовуються різні форми способу дієслова, присутні спеціальні слова - питальні займенники, спонукальні частки), і за інтонацією. пор .:

Він приїде.

Він приїде? Чи приїде він? Коли він приїде?

Нехай він приїде.

Розповідні, питальні і спонукальні речення можуть супроводжуватися посиленою емоційністю і вимовлятися з особливою інтонацією - підвищенням тону і виділенням слова, що виражає емоцію. Такі пропозиції називаються оклику.

Типи пропозицій.		Приклади.
1. За мети висловлювання.	Оповідної.	Вже настала осінь.
	Питальне.	Вже настала осінь?
	Спонукальне.	Приходь швидше, осінь!
2. По емоційної забарвленням.	Восклицательное.	Сумний довгий вечір в жовтні!
	Невоскліцательное.	Люблю я осінь пізню в Росії.
3. За кількості граматичних основ.	Просте (одна граматична основа).	Настала пора листопаду.
	Складне: складносурядне, бессоюзное, складнопідрядне.	Настала пора листопаду, і вітер жене листя по дорогах. Настала пора листопаду, вітер жене листя по дорогах. Коли настала пора листопаду, вітер погнав листя по дорогах.
4. За наявності головних членів.	Двоскладного.	Коштують погожі осінні дні.
	Односкладні: виразно - приватне, невизначено - приватне, узагальнено - приватне, безособове, називние.	Кохаю осінь в місті. Тепер в ліс не ходять. Дні пізньої осені лають звичайно. рано темніє. Знову холодні, сиві небеса.
5. За наявності другорядних членів.	Поширені.	скоро все листя облетять.
	Непоширених.	Облітають листя.
6. За характером ставлення до дійсності.	Позитивні.	Вітер гне дерева.
	Негативні.	Я нЕ звертаю уваги на погану погоду.
7. За умовами контексту і мовної ситуації.	Повні.	У лісі тепер все встелене килимом з опалого листя.
	Неповні.	Де тепер птахи? На півдні.
8. способи зв'язку слів у реченні.	Координація.	Тихо над виром шелестіло довгі, витончені гілки і ви.
	Підпорядкування: управління, узгодження, примикання.	гілки верби, довгі гілки, тихо шелестіло.
	Сочінітельная зв'язок.	довгі, витончені.

Члени пропозиції. Граматична основа. Класифікація пропозицій за кількістю граматичних основ

Слова і словосполучення, пов'язані між собою граматично і за змістом, називаються членами речення.

Члени речення поділяються на головні і другорядні.

Головні члени - підмет і присудок, Другорядні - визначення, доповнення, обставина. Другорядні члени служать для пояснення головних і можуть мати при собі пояснювальні їх другорядні члени.

Головні члени речення утворюють граматичну основу пропозиції. Пропозиція, що містить обидва головних члена, називається двоскладного. Пропозиція, що має один з головних членів, називається односкладних. пор .: Небо далеко потемніло - Стемніло.

У реченні може бути одна граматична основа ( просте речення) Або кілька граматичних основ ( складна пропозиція). пор .: Вони спізнилися через сильний дощ - Вони спізнилися, бо йшов сильний дощ.

Будь-який член речення може виражатися лаконічно і неоднословно. При неоднословном вираженні член пропозиції виражається словосполученням, причому це словосполучення може бути фразеологічні вільним (кожне слово в ньому зберігає своє лексичне значення) і фразеологічні пов'язаним (значення фразеологізму не дорівнює сумі значень складових його компонентів).

підлягають і засоби його вираження.

підлягає - це головний член двоскладного речення; який називає те, про що йдеться в реченні.

У ролі цього члена пропозиції може виступати як одне слово, так і словосполучення.

Підлягає - одне слово:

1) слова різних частин мови в предметному значенні:

Іменник в І. п .:

Йде дощ.

Займенник-существіельное в І. п .:

Я люблю осінь.

Прикметник у функції іменника (субстантивированное) в І. п .:

бородатий озирнувся.

Причастя у функції іменника (субстантивированное) в І. п .:

Сидячий підняв голову.

Прислівник:

Твої завтра мені набридли.

вигук:

За лісі лунало «ау».

2) кількісні числівники в кількісному (непредметні) значенні:

Десять не ділиться на три без залишку.

3) інфінітив зі значенням дії або стану: Вчитися - справа потрібна.

Місцезнаходження підлягає, вираженого інфінітивом, в реченні не закріплено (наприклад, за абсолютним початком пропозиції); пор .: Справа потрібна - вчитися. Якщо в реченні один з головних членів виражений іменником в І. п., А інший - інфінітивом, то інфінітив буде виступати як підмет.

4) слово будь-якій частині мови в будь-якій граматичній формі, якщо в реченні про нього виноситься судження як про мовну одиниці: Іди - форма наказового способу дієслова; Чи не - негативна частка.

Підлягає - словосполучення:

1. Підлягає - фразеологічні вільний, але синтаксично пов'язане словосполучення:

1) конструкція структури А з Б (І. п. Іменника (займенника) + з + Т. п. Іншого ім.) Зі значенням спільності, якщо присудок стоїть у мн. числі:

Брат з сестрою повернулися порізно - пор .: Мати з дитиною ходила до лікаря.

2) слово з кількісним значенням (кільк. Рахує., Ім., Наріччя) + сущ. в Р. п .:

Минуло три роки.

Купа речей зібралася в кутку.

У мене багато роботи.

3) при позначенні приблизної кількості підлягає може бути виражено словосполученням без І. п .:

Близько / до тисячі чоловік вміщається в цьому залі.

Від п'яти до десяти відсотків студентів здають сесію достроково.

4) конструкція структури А з Б (Слово іменний частини мови в І. п. + з + Іменник в Р. п.) З видільним значенням:

Будь-який з них міг це зробити.

Троє з випускників отримали золоті медалі.

Найрозумніший з учнів не зміг вирішити це завдання.

5) інфінітив + інфінітив / ім'я (обсяг такого підлягає збігається з обсягом складеного дієслівного або складеного іменного присудка - див. Далі):

Бути грамотнимпрестіжно.

Хотіти стати грамотним природно.

2. Підлягає - фразеологізм:

Впадати в істерику на рівному місці було його улюбленим заняттям.

У негозолотие руки.

У складі граматичної основи виділяють підмет і присудок. Якщо пропозиція складається з одного головного члена, то це тільки підмет або присудок. Пропозицій без основи не буває (за винятком неповних)!

Етап №1. Знаходимо підлягає. Питання ХТО? або що?

Підлягає - це головний член речення, граматично незалежний.

У типовому пропозиції це предмет (в широкому сенсі), про який йде мова в реченні. Це слово, що стоїть в називному відмінку. Найчастіше це іменник або займенник, що відповідає на питання: Хто? або Що?

приклади:

• вовк вийшов з лісу (Про що або про що йде мова в реченні? Про вовка, тобто ставимо питання: Хто? Вовк. Іменник).
• кудлата чорна собака раптом вискочила звідкись із заростей осоки (Хто? Собака. Іменник).
• Я посміхнулася і пішла вперед. (Хто? Я. Займенник).

Існують деякі випадки, коли підмет виражено іншими способами (чи не іменник і не займенником):

Інші способи вираження підмета	приклади
Числівник (кількісне і збірне) в ролі іменника	троє вийшли з лісу.
Прикметник в ролі іменника	ситий голодному не товариш.
Причастя в ролі іменника	відпочиваючі весело проводили час. дорогу здолає той, хто що йде.
	завтра обов'язково настане.
вигук	далеко гримнуло ура.
словосполучення	Ми з друзями виїхали раніше. чимало школярів брало участь в конкурсі.
Невизначена форма дієслова	писати - моя стихія.

Етап №2. Знаходимо присудок. Питання: ЩО РОБИТЬ? (та ін.)

Які бувають присудки?

Присудок пов'язано з підметом і відповідає на питання, що задається до нього від що підлягає: Що робить предмет?

Але при відповідному вираженні підмета (див. Таблицю вище) це можуть бути і інші питання: Що таке предмет ?, Який предмет) і т.п.

приклади:

• вовк вийшов з лісу (Ставимо запитання від дійової особи, від що підлягає: вовк що зробив? Вийшов - це присудок, виражене дієсловом).
• кудлата чорна собака раптом вискочила звідкись із заростей осоки (Собака що зробила? Вискочила).
• Я посміхнулася і пішла вперед. (Я що зробила - посміхнулася і пішла).

Присудки в російській мові бувають трьох типів:

• Просте дієслівний (один дієслово). Приклад: Вовк вийшов.
• Складений дієслівний (допоміжне дієслово + інфінітив). Приклад: Я хочу їсти. Я повинен поїхати в Суздаль (по суті два дієслова в присудок).
• Складений іменний (дієслово-зв'язка + іменна частина). Приклад: Я буду вчителем (по суті дієслово і інша частина мови в присудок).

Дивіться також:

• Матеріали по темі: і "".

Складні випадки у визначенні присудків

ситуація 1. Часто проблеми з визначенням присудка виникають в ситуації, коли просте дієслівне присудок виражено не одним словом. приклад: Сьогодні ти будеш обідати не один (\u003d пообідаєш).

В даному реченні присудок будеш обідати - просте дієслівне, воно виражено двома словами з тієї причини, що це складова форма майбутнього часу.

ситуація 2. Я прийшов в складне становище, виконуючи цю роботу (\u003d не зміг). Присудок виражено фразеологізмом.

ситуація 3. Інший важкий випадок - це пропозиції, в яких складений присудок представлено формою короткого причастя. приклад: Двері завжди відкриті.

Помилка у визначенні типу присудка може бути пов'язана з неправильним визначенням частини мови (слід відрізняти від дієслова короткий причастя). Насправді в цьому реченні присудок складений іменний, а не просте дієслівне, як може здатися.

Чому складене, якщо виражено одним словом? Тому, що у формі теперішнього часу у дієслова зв'язка нульова. Якщо поставити присудок в форму минулого або майбутнього часу, то вона проявиться. Порівняйте. двері завжди будуть відкриті. двері завжди були відкриті.

ситуація 4. Подібна помилка може виникнути і в разі висловлення іменної частини складеного іменного присудка іменником або прислівником.

Приклад. Наша хата - друга з краю. (Порівняйте: Наша хата була друга скраю).

Даша одружена Сашком (Порівняйте: Даша була замужем за Сашею).

Пам'ятайте, що частиною складеного присудка є слова можна, потрібно, не можна.

Визначення основи в односкладних реченнях

У називних пропозиціях основа буде представлена \u200b\u200bпідлягає.

приклад: Зимовий ранок.

У невизначено-особистих пропозиціях є тільки присудок. Підлягає не виражено, але воно зрозуміло.

приклад: Люблю грозу на початку травня.

Найскладніший випадок вираження основи в безособових реченнях. Найчастіше це якраз різні види складових іменних присудків.

приклади: Мені потрібно діяти. У будинку тепло. Мені сумно. Затишку немає, спокою немає.

Якщо не формувати навик визначення основи пропозиції в молодших класах, то це призведе до труднощів при аналізі односкладних і складних речень в 8-9 класах. Якщо ж поступово напрацьовувати це вміння методом ускладнення, то всі проблеми будуть вирішені.

Граматичні основи складного пропозиції

завантажити матеріал

Формулювання завдання:

Вкажіть кількість граматичних основ у реченні 51. Відповідь запишіть цифрою:
(51) Анна Федотівна прикрила сліпі очі, напружено прислухалася, але душа її мовчала, і голос сина більш не звучав в ній.

Правильна відповідь: 3

коментар:1-я основа - Анна Федотівна прикрила очі, прислухалась; 2-я - душа мовчала; 3-тя - голос не звучав.

завдання 11 пов'язане із завданням 8 ОГЕ з російської мови, в якому потрібно виписати граматичну основу. Тому вам слід для початку повторитиматеріал завдання 8 (Посилання відкриється в новому вікні). З огляду на специфіку завдання 11, головна ваша задача - порахувати кількість основ в реченні. Тому в даній статті більш детально розглянемо теоретичний матеріал.

Що потрібно знати:

підлягає

ПІДЛЯГАЄ - це головний член речення, що означає предмет, дію чи ознака якого виражається присудком, і відповідає на питання «хто?», «Що?». Можна поставити запитання, який вам допоможе в будь-якій ситуації: "Хто (або що) здійснює дію?" При розборі пропозиції підмет підкреслюється однією рисою.

Найчастіше підмет виражено іменником або особовим займенником у називному відмінку (я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони).

приклад: Книга лежала на столі. У цьому реченні підмет - книга. Вона лежала на столі. У цьому реченні підмет - вона.

У ролі підмета може виступати:

1. будь-яка частина мови, вжита в значенні іменника: розумний в гору не піде, розумний гору обійде(Прикметник у значенні іменника). заснулий не помітив, що поїзд поїхав в депо (Причастя в значенні іменника) Назустріч йому йшли троє (Числівник).

2. невизначена форма дієслова: спостерігати за птахами - улюблене заняття нашого кота.

3. займенники інших розрядів (щодо-питальні, визначальні, вказівні) в називному відмінку: хто нагодує кота? Не можна не любити кота, котрий живе в нашому будинку.

Підмет, виражений словосполученням

Підлягає може бути виражено цільним за значенням словосполученням:

1. ім'ям власним: З першого погляду Марія Сергіївна йому не сподобалася, Чорне море прекрасно;

2. стійким поєднанням слів: Бридке каченя насправді був лебедем. Залізна дорога йде уздовж берега Чорного моря;

3. фразеологізмом: Ведмежа послуга у вигляді шпаргалки, підкинуту товаришем, завадила йому скласти іспит з першого разу;

4. поєднанням числівника з іменником в родовому відмінку:На лавці сиділи три старого ;

5. поєднанням іменника, що має кількісне значення (більшість, ряд, частина і т.д.), з іменником в родовому відмінку: частина класу поїхала на екскурсію;

6. поєднанням прикметника, числівника або займенника в називному відмінку і іменника в родовому відмінку з приводом з: Кожен з нас хотів стати відмінником;

7. поєднанням невизначеного займенника з прикметником: У кожному з нас є щось особливе;

8. поєднанням іменника або займенника у формі називного відмінка з іменником або займенником у формі орудного відмінка з прийменником з: Ми з Тамарою ходимо парою. (А. Барто)

У всіх цих випадках підлягає - це все словосполучення цілком, а не окремі слова в його складі.

Примітка

1. Слід відрізняти іменники в знахідному відмінку (вони відповідають на питання «кого?», «Що?» І є залежними словами, виконуючи в реченні роль доповнень) від іменників в називному відмінку (відповідають на питання «хто?», «Що?» І виконують роль підмета).

приклад: Вітер колише колос. В даному реченні два слова відповідають на питання "що?": Вітер і колос. Але таким, що підлягає є тільки слово вітер, тому що воно співвідноситься з присудком, отже, варто в називному відмінку. А слово колос є доповненням. Все нове цікавить молодь. Підлягає тут "все нове", так як його дія - цікавить. А слово молодь є доповненням.

2. Бувають пропозиції, в яких немає підлягає. Це двоскладного неповні або односкладні пропозиції.

приклад: Звідкись подув. мені дали можливість виправити двійку.

присудок

присудок - це головний член речення, що означає дію або ознаку підмета і відповідає на питання «що робить?» або «що ето таке? ». При розборі пропозиції присудок підкреслюється двома рисами.

приклад: Хлопці підкреслили присудок двома рисами

У школі вивчається три види присудка: просте дієслівне, складене дієслівне, складене іменне.

Просте дієслівний присудок

Просте дієслівний присудок може бути виражене:

1. Одним дієсловом в формі дійсного, наказового або умовного способу: Марійка робить уроки. Маша не робить уроки (негативна частьца нЕ завжди входить до складу присудка). Маша буде робити уроки. (Буде робити - це складова форма майбутнього часу дієслова робити.) Роби уроки! Нехай робить уроки (нехай робить - це наказовий спосіб, утворене за допомогою частки нехай і форми 3 л. Ед.чісла дієслова). Маша робила б уроки, якби добре себе почувала (робила б - це форма дієслова в умовному способі).

2. Стійким поєднанням дієслівного характеру: Учень прийшов до висновку (\u003d зрозумів), що присудок складається з декількох слів. Я братиму участь (\u003d Буду брати участь) у тестуванні.

3. фразеологізмів (в таких випадках присудок - це весь фразеологізм цілком, а не окремі слова, що входять у фразеологізм) : Досить бити байдики! (\u003d Ледарювати). Суперники нерідко вставляють один одному палки в колеса (\u003d заважають).

Складений дієслівний присудок

Складений дієслівний присудок може складатися з:

1. Допоміжного дієслова, що позначає початок, продовження або кінець дії, і невизначеної форми дієслова: вітер продовжував завивати. Я почав вивчати теорію літератури.

2. Допоміжного дієслова, що позначає бажання, можливість, здатність або намір вчинити дію, і невизначеної форми дієслова: Мама хоче поїхати на море.

3. Короткої форми прикметника (радий, повинен, зобов'язаний, готовий і ін.) І невизначеної форми дієслова : Кожен повинен вчитися добре. діти здатні радіти життя. Я радий був допомогти тобі.

4. Сталого поєднання і невизначеної форми дієсловоа: Я не горів бажанням прогулятися по вулиці в такий мороз.

5. предикативно говірок: можна, не можна, потрібно, необхідно, треба і невизначеної форми дієслова: Мені потрібно закінчити справу. Не можна не замислитися про майбутнє. іноді необхідно думати не тільки про себе. Треба було відразу про це розповісти.

Примітка

Складений дієслівний присудок завжди містить невизначену форму дієслова. При цьому невизначена форма дієслова не завжди входить до складу присудка.

пр имер:
- Вася почав співати.
- Петя попросив Васю

співати тихіше.
У першому реченні співати - частина складеного дієслівного присудка, а в другому - додаток (попросив про що?).
Я хочу відпочити. Вона присіла (з якою метою?) Відпочити

Складений іменний присудок

Складений іменний присудок може складатися з:

1. Глагола-зв'язки і іменника, прикметника, причастя, прислівники, займенники та ін.: Небо було похмурим. За вікном ставало темно. Сонце на обрії здавалося величезним. море було синє-синє.

2. Імені іменника, прикметника, причастя, прислівники, займенники та ін. І нульовий зв'язки: він лікар (він є лікар). Мама - інженер (мама є інженер). Прогулянки на свіжому повітрі корисні (є корисні).Хоча присудок в цих прикладах складається з одного слова, воно все одно називається складеним іменним.

Ускладнений складений іменний присудок:

Я хочу стати лікарем.

В цьому випадку присудок складається з об'єднання двох присудків: складеного іменного ( стати лікарем) І складеного дієслівного ( хочу спати). Іноді таке присудок називають складним або змішаним.

Я повинен був стати лікарем.

В цьому випадку присудок можна уявити як поєднання трьох присудків: складеного іменного ( повинен був), Складеного дієслівного ( повинен був стати) І складеного іменного ( стати лікарем).

Примітка

Якщо ви шукаєте граматичну основу пропозиції, перевірте

а) чи є присудок складовим. Якщо ви маєте справу з складовим присудком, то в присудок включається і допоміжне дієслово, і основний смисловий дієслово або інша частина мови.

б) виражено чи присудок стійким поєднанням або фразеологізмом. В цьому випадку всі слова в складі стійкого сполучення або фразеологізму включаються в присудок.

Частинки в складі присудка

До складу присудка входять деякі частинки. Найпоширенішою з них є частка нЕ.

Я не люблю фатального результату.
Від життя ніколи не втомлююся.
Я не люблю будь-який час року,
Коли веселих пісень не співаю. (В. Висоцький)

Модальні частки ( да, нехай, нехай, давай, давайте, було, ніби, наче, як би, немов, точно, чи, мало не, тільки що та ін.) також включаються до складу присудка.

Давайте говорити один одному компліменти. (Б. Окуджава)

Нехай говорять!

Він мало не плакав від образи.

Крім того, до складу присудка входять частинки так, так як, знай (собі), ну і, так і, собі.

Ну ти запізнився так запізнився, Я вже півгодини чекаю. (Як правило, з часткою так дієслово повторюється.)

У будинку шум і гам, а наш кіт знай собі спить.

граматична основа

Підмет і присудок разом утворюють граматичну основу пропозиції.

Граматична основа речення - основна частина пропозиції, що складається з його головних членів: підмета і присудка або одного з них.

Кожен з нас хотів стати більш освіченою. У цьому реченні граматична основа - кожен з нас хотів стати більш освіченою.

Іноді в реченні може бути тільки підмет або тільки присудок. Тоді пропозиція є односкладних.

У реченні може бути кілька однорідних підлягають або кілька однорідних присудків. В цьому випадку всі вони входять в граматичну основу.

як хлопчики, так і дівчинкиздали спортивні норми. (Хлопчики, дівчатка - однорідні підлягають). У великому лісі під час бурі дерева стогнуть, тріщать, ламаються. (Стогнуть, тріщать, ламаються - однорідні присудки).