+ Мектеп кітапханасына көмек

Мектеп кітапханасы мектеп әкімшілігі бекіткен жоспарға сәйкес жұмыс істейді, Бас жоспардың бөлімдеріне сүйене отырып жұмыс істейді. Кітапхананың негізгі бағыттары:

Студенттер мен оқытушылардың кітапханалық ақпарат және библиографиялық қызметтері арқылы оқу процесі мен өзіндік білім беруді қамтамасыз ету;

Оқу құралдары кітапты және басқа бұқаралық ақпарат құралдарын, іздеуді, таңдауды және ақпаратты бағалау қабілеттерін қолданады;

Эстетикалық, экологиялық мәдениеттің қалыптасуы және салауатты өмір салтына қызығушылық.

Мектеп кітапханасы

студенттер үнемі өзін-өзі тәрбиелеу қажеттілігі - бұл жауапкершілікті арттыру, мектеп бағдарламаларына көмектесу үшін әдебиеттерді ілгерілетуге назар аударады. Сондай-ақ, балаларда оқу мен оқытудың әдеті мен қуанышын, бүкіл сынып кезеңінде кітапхананы пайдалану қажеттілігін дамытады және қолдайды.

Мектеп кітапханасы - студенттеріміздің алғашқы ақпараттық орталығы. Дәл осы жерде, тәуелсіз іздеу, алынған ақпаратты әр түрлі көздерден алынған ақпаратты салыстыру, дәстүрлі (кітаптар, журналдар, газеттер) және дәстүрлі емес.

I. Кітапхана қорының жалпы қоры - 32246 дана.

Олардың ішінен:

көркем әдебиет - 18799 дана.

анықтамалық сілтемелер - 123EX.

оқулық - 11801экс.

Әдістемелік әдебиеттер - 1523экс.

Кітапхана қоры энциклопедиялық жарияланымдармен, студенттермен танымал жаңа анықтамалар мен сөздіктермен толықтырылған, олар студенттермен және басқа да басылымдарда анықтамалық кітаптар.

Көркем әдебиет негізі Бұл қоғамдық оқырмандарда. Кітапхана балаларға танымал ғылым, анықтама, салалық, көркем әдебиетімен жабдықталған:

Кіші мектеп жасы (1-4 сыныптар);
Орта мектеп жасы (5-9 сыныптар);
Мектеп жасындағы жоғары сыныптар (10-11 сыныптар);
педагогикалық қызметкерлерге арналған педагогикалық және әдістемелік әдебиеттер;
оқу процесінің қазіргі міндеттерін ескере отырып, мерзімді басылымдар, сонымен қатар оқулықтар және оқытушылық артықшылықтар.

Келісімге жас топтары (1-4 сыныптар; 5-9 сыныптар, 10-11 сыныптар, 10-11 сыныптар), мектеп кітапханаларына арналған BBC кестелеріне сәйкес жүзеге асырылды.

1-4 сынып оқушыларына арналған әдебиеттер тақырыптық тақырыптарға орналастырылған: «Ертегілер», «өлеңдер», «Өлеңдер туралы», «Өсімдіктер мен жануарлар туралы». Кітапханада пайдалану үшін құнды әдебиеттер, сондай-ақ жеке кітаптар бар кітаптар жеке сөреге орналастырылады.

Тоналды кітаптар Бөлек сөремен орналасқан. Іс-шара сабақтар өткізеді. Есептен шығаруға арналған ескірген ескірген кітаптар.

Жыл сайын жаңа оқулықтар үшін тапсырыс жасалады. Кітапханашы және мектеп әкімшілігі бұйрықты қалыптастыруға қатысады.

Оқулықтардың сақталуын болдырмау үшін кітапханашы оқырмандармен - жазылымдағы балалармен әңгімелеседі және сынып жетекшілері салқын сағатта. Біз жүйелі түрде оқулықтарды сақтау бойынша рейдтер өткіздік.

Оқу жылының соңында кесте сынып оқулықтарын жеткізуден өтеді

Ii.Оқырмандармен жұмыс жасау және жұмысты ұйымдастыру.

Оқу жылының соңында оқырманның оқырмандары талданады. Талдауға сәйкес келесі қорытынды жасауға болады.

2013-2014 оқу жылында орташа оқырман қызметі айтарлықтай өсті, ал пассивті оқырмандар саны азайды. Жыл аяғында тек оқу әдебиеттерін қолданатын оқырмандар. Белсенді оқырмандардың пайыздық өсімі барлық кезеңдерде артты.

Оқырмандар саны: 235

Келу саны: 2024

Кітапшалар саны: 4048

	нөмір Студенттер	Оқырмандар саны	% Оқырмандар
Басқалары (Tech, Tech қызметкерлері)

Оқырман белсенділігінің артуы заманауи авторлардың анықтамалық анықтамалары, фантастикасы қорын толтыру арқылы пайда болды. Көптеген қайта шығарылған балалар әдебиеті Байғобобов, Райан.р, r, Николай Носов және басқа авторлар. 2 және 9-сыныптарда көркемөнер бағдарлама кітапшасы әдебиет жиналды. Әсіресе бастауыш сынып оқушыларының студенттерін белсенді түрде оқы, орта есеппен 5, 6, 9 сынып оқушылары. 9-11 оқушыларға арналған дағдылар тек бағдарламалық жасақтаманы ғана емес, сонымен қатар тарих, сыни материал, заманауи авторлардың кітаптары туралы көптеген әдебиеттер шығарады. Бірінші сынып оқушылары арасында мектеп кітапханасымен танысу дәстүрлі түрде қыркүйекте болып жатыр. Желтоқсанның аяғында бірінші сынып оқушылары үшін салтанатты түрде «Оқудың алғашқы сабақтары, мейірімділік алғашқы сабақтары» кітапханалық сабақ өткізіледі. Студенттер «кітапхана», «кітапханашы» ұғымымен танысады. Бұл сабақ өлеңдермен, жұмбақтармен қызықты, мазмұнды түрде өтеді. Үнемі жүргізіп отырады жеке жұмыс оқырмандармен. Сөйлесулер оқырман оқырмандарын және оқырманның көкжиегін зерттеу үшін үнемі өткізіліп тұрады.

Мұғалімдер оқыту әдістеріне қызығушылық танытады оқу пәндері, жаңа педагогикалық технологиялар. Журналдар мен газеттер әсіресе периодтық басылымдардан, «Сабақ менеджері», «Сабақ менеджері класы», «Соңғы қоңырау», «Ұстаздың газетасы».

Iii. Анықтама және библиографиялық жұмыс

Кітапхана тақырыптық жетек дискілеріне материал жинауды жалғастыруда

Сабақ менеджерлеріне көмектесу үшін құрастырылған қалталар:

- « Менің Отаным - Қазақстан ».

- «Керемет есімдер».

- «ҚР мемлекеттік рәміздері».

- «Сіз білесіз бе?».

- «Сіз және сіздің болашақ мамандығыңыз» кәсіптік бағдарлау бойынша.

Кітапханалық-библиографиялық білімді насихаттау бойынша студенттер арасында көп жұмыс жүргізілді. Оқу жылында кітапханаға шолу және кітапхана кітапханасы барлық жас топтарының оқырмандары өткізіледі. Осы оқиғаларда балалар жасына арналған мерзімді басылымдармен танысты, энциклопедиялардың анықтамалық аппараттары туралы білді, көркем әдебиет жаңалықтарымен кездесті. Кітапхана пайдаланушылары «жазға алынған әдебиеттерді мектеп кітапханасына қарайтын» сияқты.

Iv. Мәдени демалыстың формасы ретінде насихаттау.

Кітапхананың әдебиетті насихаттаудағы рөлі орасан зор. Кітап байлығында шарлауға, мектеп өміріне белсенді қатысады - бұл мектеп кітапханашының міндеті. Мектеп кітапханасының қамқорлығы Әр оқырман кітабын тапты,ол қажетті кеңестер алды, өзін өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі шығаруға қолайлы жағдайға тап болды.

Ең маңызды бағыт Кітапхана қызметі Қор туралы ақпаратты көрмелер арқылы ашу. Кітапхана мерейтойық және маңызды күндерде де, түрлі айларда да түрлі көрмелер жасайды. Сондай-ақ, үнемі жұмыс істейтін кітап көрмелері бар, олар үнемі жаңартылып отырады, олар үнемі жаңартылып отырады: «Жаңа келушілер». Күнтізбелік даталарға көрмелер циклдары ең маңызды және сәтті болды. Бұл көрмелерге материалды таңдау, тек мерекенің тарихын ғана емес, есеп беруге тырысыңыз қызықты фактілерСонымен қатар, көрменің әдебиеттерін ұсынып, оқырмандармен сөйлесу. Жазушылар-мерейтойларға арналған көрмелерге ерекше көңіл бөлінеді. Оқырмандарға жазушының қысқаша өмірбаяны ұсынылған, оның кітаптары қойылған, викториналар өткізіледі. Өткен оқу жылы, оқырмандар А. Тарази, Қ.Тосаева, Н.Носов, Ч.Айтматовтың жұмысымен танысты.

Отбасында оқу дәстүрін сақтау балаларды оқуға сәтті тапсырудың кілті болып табылады. Бұл мектеп кітапханасының барлық жұмысының негізгі бағытын анықтады. Барлық дерлік іс-шаралар оқуға деген қызығушылықтың дамуына ықпал етті. Педагогикалық командамен бірге кітапты насихаттау бойынша түрлі жұмыстар қолданылды. Бұл жұмыстағы маңызды орындардың бірі Қоғамдық іс-шаралар,сондықтан Бұл сабақтан тыс жұмыстарға арналған балалармен тірі байланыс бар. ол пікірлер, пікірталастар, ертілер, викторина, мерекелер.

Кітапхана жүргізген барлық іс-шаралар әдеби, тарихи, толеранттылық мектеп оқушыларының ағартушылығына, патриоттық, моральдық, эстетикалық тәрбиені насихаттауға және кітап пен оқудың тартымды бейнесін қалыптастыруға бағытталған.

2013-2014 жылдары оқу жылы Іс-шаралар өткізілді.

	Оқиғалар
	Библиографиялық сабақтар және шолулар
	Кітап-иллюстрациялық көрмелер
	Ірі кешенді оқиғалар (әдеби-музыкалық шығармалар, матиналар)

V. Активпен жұмыс

Жоспар бойынша келесі жұмыстар жүргізілді:

Өздеріне кітаптарды дұрыс қою үшін өздерімен танысу (I.E., Бөлімдер бойынша кітаптарды орналастыру);

Оқу және көркем әдебиеттің жаңа басылымдарын қабылдаған кезде, белсенділер кітапхана мөрлерін қойды;

Оқу әдебиеттерін шығарғаны үшін келесі жылы сабақтар бойынша «оқулықтар шығару» шығарылды;

Ең жақсы жұмыс қадамдарының бірі - оқырмандарға жазылуға қызмет көрсету. Кітаптарды жазып алуды үйренді, бастауыш сынып оқушыларының кітаптарын таңдауға көмектесті;

Мектеп кітапханасының көптеген іс-шараларына белсенді қатысты.

Vii. Басқа қызметтермен және басқа ұйымдармен өзара іс-қимыл

Мен ондаған жылдар, ай сайынғы мектептерде қатысамын:

Өзін-өзі тану үшін онкүндік.

Қазақ тілінің онкүндігі.

Бастапқы сыныптардың онкүндігі.

Балалардың кітаптарға деген қызығушылығын арттыру үшін мектеп кітапханасы ауылдық кітапханамен тығыз байланыста. Кітапхана жыл ішінде мұғалімдерге, сынып менеджерлеріне бұқаралық іс-шараларды, сынып сағаттарын, пәндер апталығын өткізуге көмек көрсетеді. Әдебиеттер, сценарийлер, өлеңдер таңдау; Кітап көрмелері жасалады. Мектеп кітапханасы студенттерге үнемі өзін-өзі тәрбиелеу қажеттілігін қояды, жауапкершілікті арттырады, мектеп бағдарламаларына көмектесу үшін әдебиеттерді ілгерілетуге назар аударады.

Кітапхана балаларда оқу және оқытудың әдеті мен қуанышын дамытады және қолдайды, сонымен қатар кітапхананы өмір бойы пайдалану қажеттілігін арттырады. Кітапхана оқуды, сондай-ақ мектеп кітапханаларының ресурстары мен қызметтері, мектеп кітапханаларының ресурстары мен қызметтері. Ол жүйелі түрде оқуға қол жеткізуге тырысады, мерзімді басылымға қызығушылық тудырады, оқырман активімен жұмыс істейді.

Оқу жылында қойылған міндеттер толығымен орындалды. Барлық жоспарланған іс-шаралар өткізілді.

Жалпы қорытындылар мен ұсыныстар:

1. Мектеп кітапханасы пайдаланушыларға қажетті ақпараттық материалдармен қамтамасыз ету бойынша көп жұмыс жасайды.

2. Кітапхана арасындағы педагогикалық топпен және студенттермен қарым-қатынас.

3. Киелі кітапта өнер мен балалар әдебиетінің негізін толтыру қажет, өйткені Көптеген ескірген әдебиеттер.

4. Ортаңғы сілтемеге оқырман жұмысын қосыңыз.

5. Ақпараттың сапасы мен қол жетімділігін, пайдаланушының сапасын жақсарту бойынша жұмысты ұмытыңыз.

Ақпараттық-әдістемелік және кітапхана

оқу процесін қамтамасыз ету

2012-2015 ж.ж.

Бүкіл қоғамды ақпараттандырудың жедел процесі мектеп пен мектеп кітапханасының жұмысындағы инновациялық өзгерістердің қажеттілігін анықтайды. Қазіргі уақытта кітапхана жай баспа және басқа материалдарды сақтаушы ғана емес, сонымен қатар белгілі бір ақпараттық және кітапхана ресурстарын құрайтын ақпараттық жүйе болып табылады.

Мектеп кітапханасы ажырамас бөлігі болып табылады оқу процесі Мектептер.

Мектеп кітапханасының басты мақсаты - балалардың рухани және зияткерлік өсу, өзін-өзі тану және өзін-өзі тәрбиелеудегі қажеттіліктерін қанағаттандыру. Мектеп кітапханасы жаңа жағдайда ақпараттық және мәдени орталықтар функцияларын инновациялық оқу процесінің мүдделеріне интеграциялауды қамтиды.

Кітапхана өз жұмысын нормативтік құжаттармен басшылыққа алады:

Орта мектеп кітапханасындағы типтік мәртебе.

Мектеп кітапханасын пайдалану шарттары.

Ресми нұсқаулар кітапхана қызметкерлері.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Білім беру жүйесінің кітапханаларына кітапханалық іс бойынша құжаттарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2000 жылғы 17 тамыздағы № 827 бұйрығы.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2001 жылғы 3 шілдедегі № 522 «Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептерінің жұмыс кітапханаларының сапасын жақсарту жөніндегі шаралар туралы» бұйрығы.

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2003 жылғы 19 ақпандағы № 173 «Оқу орындарының студенттері мен студенттерінің оқулықтары туралы ережені бекіту туралы» қаулысы.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2003 жылғы 18 шілдедегі № 508 бұйрығы «Қазақстан Республикасы Білім беруді мемлекеттік ұйымдастыруды мемлекеттік ұйымдастыру» кітапханасын құру жөніндегі нұсқаулықты бекіту туралы.

Оқу жарияланымдарының тізімі МО және ҚРҰБ-ға қарағанда «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, артықшылықтардың және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген электронды БАҚ», 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрықтардың тізбесін бекіту туралы , 2014 жылғы 28 сәуірдегі № 460 және 2014 жылғы 28 сәуірдегі № 127 және 2014 жылғы 28 сәуір, 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрыққа өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы.

Білім беру қызметін ұйымдастырудың және мектептің даму бағдарламасын ұйымдастырудың сипаттамаларына сүйене отырып, кітапхана жұмысының негізгі міндеттері:

Оқу процесін және студенттер мен оқытушыларды өзін-өзі тәрбиелеу үшін ақпараттық-деректі қолдауды қамтамасыз ету.

Ақпараттық мәдениет және оқу мәдениетін қалыптастыру.

Жеке және жаппай жұмыстың дәстүрлі және инновациялық формаларын жетілдіру.

Ата-аналарды кітапхана қызметтері және оқуды ұйымдастыру мәселелерін шешуге тарту.

Салауатты өмір салтына қызығушылық қалыптастыру.

Қазіргі мектеп оқушыларының экологиялық мәдениетін қалыптастыру.

Материалдық-техникалық база:

бөлме - 1 бөлме

ауданы - 54 ш.м.

Кадрлық мектеп кестесіне сәйкес:Кітапханашы - 0,5 бірлік.

Кітапхананың негізгі функциялары.

Оқу - білім беру мақсаттарын сақтау және ұсыну,

Жинақтаушы - кітапханалық нысандар кітапханалық ақпараттық ресурстарды жинақтайды, жүйелейді және сақтайды,

Қызмет көрсету - Кітапхана кітапханалық және ақпараттық ресурстар туралы ақпарат ұсынады, кітапханалық ақпараттық ресурстарды іздеуді және беруді ұйымдастырады,

Ақпарат - оның түріне, форматына және тасымалдаушысына қарамастан, мүмкін ақпаратты ұсынады,

Мәдени - мәдени және әлеуметтік өзін-өзі сана тәрбиелеу, үйлестіру, үйлестіруші - кітапхана өз қызметін басқа кітапханалармен үйлестіреді, әкімшілік пайдаланушының құжаттар мен ақпаратқа толықтай қанағаттануын қамтамасыз етеді.

Әлеуметтік - Кітапхана қазіргі ақпараттық қоғамда өзін-өзі тәрбиелеу және бейімдеу пайдаланушылардың ерекшеліктерін дамытуға ықпал етеді,

Оқу-жасайтын кітапхана студенттерді әлемдік және отандық мәдениеттің қазыналарына ұсынады. Кітапхана бағыттары

Студенттермен жұмыс:

оқу мәдениеті сабақтары;

библиографиялық сабақтар;

Әдебиеттердің ақпараттық және басқа да шолулары;

ойындар, конкурстар, викторина, презентациялар және т.б.;

кітапхана дағдылары туралы есептер; 2. Жалпы салқындату үшін қолдау:

табиғи ғылыми-циклдің, қазақ, орыс тілдері мен әдебиетінің, математика, информатика, балалар кітабының кіші апталығы;

Қоғамдық акциялар: нашақорлармен, темекі шегу, алкоголизм және т.б. қарсы күрес күні.

3. Мұғалімдермен және ата-аналармен жұмыс:

көркем, ғылыми, білім беру және тәрбиелік және тәрбиелік әдебиеттердің инновацияларына шолу;

ақпараттық шолулар берілген тақырыптар бойынша;

мұғалімдермен жеке жұмыс;

мектеп кітапханасының кітапханасы мен ақпараттық орталығынан ақпарат алу кезіндегі оқытушыларға, ата-аналарға, студенттерге әдістемелік кеңес беру

Кітапхана Жалпы мәліметтер:

Студенттер саны - 196,

олардың ішінде, оқырмандар - 196

Оқитендер саны -17, оның ішінде 17.

Кітапхана қоры -32246

Білім беру қоры - 11801

Кітапхана қорын қалыптастыру.

Әдебиеттер кітапханасымен жұмыс:

Студенттердің оқулықтарын қабылдау және беру. Оқу жоспарларына сәйкес оқулықтардың толық көлемін беруді қамтамасыз етіңіз.

Қордың ағымын қорытындылау. Әр оқу жылына оқулықтармен студенттердің қауіпсіздігін және оқытушылық артықшылықтарын диагностикалау. Мектепті қайта өңдеу процесін оқу-әдістемелік қамтамасыз ету үшін сертификат құру.

Алынған оқулықтар мен көркем әдебиеттерді қабылдау және техникалық өңдеу.

Білім беру қорын сақтау бойынша жұмыстар жүргізу (оқулықтарды тексерумен рейд)

Топидация мен ауысымды ескере отырып, білім беру қоры мен көркем әдебиетті есептен шығару оқу жоспары.

Оқулықтардың журналын шығаруды жүргізу.

Оқулықтармен алмасу үшін басқа кітапханалармен байланыс орнату.

Кітапханаға уақтылы қайтаруды бақылау. Кітапхана кітап қорын Астрахан ауданының білім басқармасы құрған. Кітапхана жаңа басылымдарды қабылдау және техникалық өңдеуге қойылатын барлық талаптар бойынша орындалады. Қордың сақталуы қамтамасыз етілген. Кітаптарды шамалы жөндеу жұмыстары жүргізілуде.

Менеджмент тиімділігі және оқу процесін ұйымдастырудың сапасы. Бір студентке оқулықтар саны (мектеп кітапханасындағы оқулықтар саны, студенттер саны).

Материалдық ресурстар
Білім беру ұйымына арналған кітапхана қоры

Сыныптағы оқулықтар саны пайызбен

Жалпы студенттер

Сабақ бойынша нөмір

Қауіпсіздік%

Оқу сабақтарындағы пәндер бойынша электрондық оқулықтардың саны:

	Ат оқу пәні	Наеменова сыныптау	Электронды оқулықтың атауы
	Шет тілі		Ағылшын тілі (2003)
	Информатика		Информатика (2008)
	Информатика (Қаз.Яз)		Информатика (2008)
	Математика		Көңілді математика (2008)
			Физика (2005)
			Химия (2004)
			ӘЛІПБИ СОПРАЛЫ ЖАУАПТЕР (2007)
	Өзін-өзі тану		Өзін-өзі тану (2010)
			Өзен-ӨЗІ (2010)
			Өзен-ӨЗІ (2010)

Қызмет көрсету сапасы.

Оқырмандар саны
кітап дүкені
Келу саны

Мектеп оқулықтарының кітапхана қоры негізгі қордан бөлек ескеріледі. Оқулықтардың қауіпсіздігін тексеру үшін аудиторлар өткізіледі. Оқу жылының басындағы барлық дерлік студенттер оқулықтарды пайдалануға беріледі, сондықтан әр оқушы кітапхана оқырманына айналады

егерҚосымша әдебиеттер қоры.

Анықтамалық сілтемелер 123Акемберлер

Тілдік сөздіктер -26 (үш тілде)

5- (ресми бизнес, Kaz. Russ)

Мерзімді басылымдар 5

Электрондық оқулықтар саны-18

4. Кітап қорыОқу жылының басында ата-аналар жиналыстары сабақтарда оқулықтар беру тәртібін, білім беру ұйымдарының оқу және студенттердің оқулықтарын бекіту туралы »Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысына сәйкес. « Сыныптағы оқулықтардың жетіспейтін жиынтықтары сауда желісі арқылы, сондай-ақ жарияланымның ескі басылымдарының есебінен сатып алынады, сонымен қатар оқытушылар мен пәндер бойынша оқулықтар шығарылады, оларды оқытушылар мен тақырыптар бойынша оларды оқу жоспарын іске асыруда қолдануға болады Аудан мектептерінің ішінде оқулықтармен алмасуды қарастырады.

Кітапхана қызметін ұйымдастыру. Мектеп кітапханасының ең маңызды міндеттерінің бірі, жас ұрпақтағы мектепке көмектесу үшін мектепке көмектесу үшін мектеп бағдарламасының пәндері бойынша терең білімдері бар. Жігіттерде ояну білімге қызығушылық танытады; Оқу процесіне көмектесу, оқу процесіне көмектесу, кітапқа деген сүйіспеншілікті, кітапханаға, экскурсияларды, экскурсияларды, оқырмандармен жеке жұмысқа назар аударыңыз, оқулықтарды мұқият қарау. Бұған мектептің міндеттері мен ерекшеліктерін ескере отырып, оқу процесін қамтамасыз ету мақсатында Қордың қалыптасуы көмектеседі. Кітапхана студенттерге арналған оқу, анықтама, көркем, ғылыми әдебиеттер, педагогикалық қызметкерлер үшін педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерден тұратын қор қорын құрды. Мектеп оқу жоспарын жыл сайын, оқу және әдістемелік әдебиеттер есебінен жүзеге асыру үшін, оқу-әдістемелік әдебиеттер сатып алу үшін кітапхана қорын талдау оқу әдебиеттерінің талдауы есепке алу тұрғысынан, ал есепке алу тұрғысынан келесідей бейнеленгенін көрсетеді :

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің тапсырмаларымен және әдістемелік хатына сәйкес кітапханаға оқулықтар қабылданады:

2011-2012 жж. Жыл - 458 дана.

2012-2013 жж. жылы - 227EX.

2013-2014 жж. Жыл - 671EX.

Табысты талдаудан бастап, оқулықтардың түсуі жыл сайын артып келеді. 2011-12 жылдары біз 100% дәптерлер алдымыз және өзін-өзі тану бойынша оқулықтар алдымыз. Оқу әдебиеттері 2013 жылы студенттердің жалпы санының 50%, ал 2014 жылы және 70% құрады. Оқулықтардың мөлшері емес, ата-аналар кітап дүкенінде өздері алады.

Оқулықтарды талдау көрсеткендей, бастапқы деңгейдің 55% -ы оқулықтар, 5,6,7,8,9, 11 - 75%, бюджет есебінен, ал ата-аналардың есебінен 25% және 25% қамтамасыз етілгенін көрсетті. 10 сынып, бюджет есебінен 17%.

Кітапхана негізі жыл сайынғы «Кітапхана жұмысының жоспары», оған кіреді жалпы жоспар Тәрбие жұмысы. Бүкіл іргетас сөрелерде орналасқан. Білім салалары қоры сөрелерде жүйелі түрде орналасқан. Кітаптар бөлімшелерге орналастырылған, сепараторлар үшін, онда кітапқа тиесілі, білім беру индексі. Көркем әдебиет сөрелерде алфавиттік ретпен орналасқан. Мектеп жасына дейінгі балалар мен студенттердің іргетасы 1-4 сыныптарға тақырыптық орналасқан. «Сіздің алғашқы кітаптарыңыз» атты жалпы атауы және «Балаларға өлеңдер», «Ертегілер әлемі», «Жігіттер аңдар туралы». 5-11 сынып оқушыларына арналған әдебиет алфавиттік. Көбінесе оқылатын кітаптар, Сөрелерде бөлектелген сүйікті жанрлар. Бұл «саяхат, шытырман оқиғалар, қиял», «Әлем әдебиетінің қазыналары».

S. жанрының комбинациясы. белгілі бір тақырып Жігіттердің назарын ғылыми-ақпараттық кітаптарға аударуға мүмкіндік береді: тарихи әдебиет туралы шытырман оқиғалы тарихтан бастап, тарихи әдебиетті оқу фантастикалық романдар Машиналар мен жаратылыстану туралы кітаптармен танысу

Кітапханада сонымен қатар анықтамалықтар бар. Анықтамалық жариялауларға энциклопедиялар, анықтамалықтар, сөздіктер кіреді. Үшін жасөспірімдер оқушылары Қордың энциклопедиялық басылымдары бар: «Не?», «Не», «балалар» және «Балалар энциклопедиясы» жасөспірімдері үшін, «Жануарлардың өмірі». Біз сонымен қатар жалпы энциклопедияларды да қолданамыз. Бұл «БҚ», «Кеңес энциклопедиялық сөздік»« Қазақ КСР »энциклопедиясы 4 томдық. Оқырмандардың тіпті жас дәуірден сұраныстарының ерекшелігі осы басылымдарға қол жеткізуді талап етеді. Соңғы екі жыл ішінде анықтамалық аппараттар биология, химия, физика, математика, география, география, тарих сияқты жаңа басылымдармен толтырылды. Анықтамалық кітаптар: «ежелгі қалалар» және т.б. және т.б. оқырмандар мен педклектердің өтініштерін жасауға не мүмкіндік береді. Осы әдебиеттердің барлығы түгендеу кітаптарында ескерілген. Сондай-ақ, әдебиеттер «Жалпы есепке алу кітабында» жазылады. Қазір Қор жаңа басылымдармен толықтырылды, бірақ олар әлі де аз мөлшерде алады. Біздің өмірімізде жиі қолданылатын, немқұрайдылықпен, желдің уақытымен жазылуы, алғашқы келбетін жоғалтады, ал одан әрі онымен жұмыс қиынға соғады. Әсіресе осы оқулықтарға бағынады. Сондықтан, бір нәрсе міндетті жағдайлар Кітапхана қорын қолдануда кітапқа мұқият қарау. Сабақтар бойынша кітаптарды қолдану ережелері бойынша әңгімелер өткізілді. Біз рейдтерді «Кітапта» жүзеге асырамыз. Жігіттер жаңадан алынған әдебиеттерді шешуге көмектеседі, кітаптар мен оқулықтарға аздап жөндеу жұмыстарын жүргізуге көмектеседі. Бастауыш балалар үшін «Кникина ауруханасы» жұмыс істейді, онда кітаптардың шамалы жөндеу жұмыстары жүргізіледі. Күнделікті тиісті әңгімелер «Кітап - менің ең жақсы досым». Кітапхана оқырмандары студенттер, оқытушылар және басқа да мектеп қызметкерлері. Мектеп кітапханасының ерекшелігі Оқу жылының басында біз студенттердің барлық контингенті үшін білім беру әдебиеттерін шығарамыз. Фодорлық форманы талдау негізінде 1-4 сынып оқушылары кітапханаға 5-7 оқушыларға қарағанда жиі кездеседі. Орташа алғанда, бір оқырман 20-25 кітап оқылады.

Жасөспірімнің тікелей байқауы, уақытында берілген кеңестер мен кітап таңдауға көмектесіңіз Оқырманға белгілі бір эстетикалық және көркем дәм қалыптастыруға көмектеседі. Баланың тәрбиеленушісі - кітапханадағы оқырман кітапханаға оқитын студент кітапханаға алғаш рет келген кезден басталады. Біздің міндетіміз - баланы түсіну үшін қол жетімді барлық кітаптардан алып кету, оған жаңа білім сыйлады. Ол үшін кітапхана визуалды үгіт-насихат қолданады - олар көрнекі түрде жарияланымдар немесе олардың мазмұнын ашып көрсету. Көрнекі үгіт-насихаттың формалары, кітаптарға ашық қол жетімділік, кітап көрмелер, тыңдаушылар. Тақырыпқа және көрменің құндылықтарына қарай әр түрлі уақытқа арналған. Жаңадан келген оқырман үшін кітапханаға келу және кіру - бұл маңызды оқиға. Ол өзінің жолдастарымен тек кітапханамен және оның ережелерімен танысып қана қоймай, тәуелсіз оқырманға айналады.

Кітапхана қызметін ұйымдастыру. Кітапхананың негізгі міндеті - студенттердің, оқытушылардың және басқа да санаттардағы кітапханалық және ақпараттық-библиографиялық қызмет арқылы оқу және тәрбие беру және өзін-өзі тәрбиелеу. Кітапхана ББ-нің, ауданның басқа мектептерінің кітапханаларымен ынтымақтасады. Жұмыс оқырмандарға өздерінің жеке, жас және психологиялық сипаттамаларын, оқу мүдделерін ескере отырып, оқырмандарға сараланған көзқарас принципін сақтайды. Танымал «кішкентай оқырмандарға арналған алтын сөре». «Бұл сөреге киіңіз.»

Басым тақырыптар және жұмыстың негізгі бағыттары

Әскери патриоттық тәрбие

Ұлы Отан соғысы, оның құрбандары, оның кейіпкерлері, оның кейіпкерлері әрқашан мектеп кітапханасының қызметінде дұрыс емес тақырып болады. Сіздерді ұмытпаңыз, Жеңістің бағасын, есіңізде болсын, аға буынның есінде, есіңізде болсын, «Мен керемет жылдардан» кітап көрмесінен «Мен сізге рахмет» кітап көрмесінен барады Жеңіс үшін менің атам »,« Екінші дүниежүзілік соғыста қазақстандықтар »,« поэзиясы », келесі күнге дейін безендірілген« поэзиясы ». Кіші және орта жастағы оқырмандарға біржола жұмыс істейді және сұраныс «балалар, қасиетті соғыстар», әңгімелесуден кейін «достар-бір тірек» кітабының студенттері, Л. Киссиле «Негізгі қолма-қол» кітабының студенттері қабылдайды.

Өте маңызды, ол мектеп оқушыларынан патриотизм, махаббат және олардың отандарынан тәрбиеленгені бар.

Осы мақсатта кітапхана «Kazakhstan Today!» Кітапхана көрмесін қабылдады. Темплаттармен, Отанымыздың символдары, «Менің шетімгім - менің мақтанышым!»

Кітапхана кітап көрмелері, әңгімелер, ұсыныстарды жобалау арқылы ата-аналық жиналыстарға қатысады. Сонымен, ата-аналардың ата-аналарының бірінде «Болашажи, ал!» Кітап көрмесінің назарына ұсынылды, ол Ak Zholina-Kitappen! «,« Кітаппен - жақсы жолмен! » Көрме тікелей қызығушылық пен оның материалдарына назар аударды.

Желтоқсан айында біздің еліміз Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күнін атап өтті. Кітапхана осы шараға түрлі дереккөздер, «Быңдайым президенті», «Біздің Президент», әңгімелер, әңгімелер қаралды. Н.Назарбаевтың өмірбаяны бар жаппай балалар. «Қазақстан-менмендік!» Үлкен орналастырылған кітап көрмесі аяқталды Тақырыптық бөлімдермен: «Көшбасшы жетекші», «Тәуелсіздік шежіресі», «Жаңа дәуірдің белгісі».

Жалпы білім берудің көмегімен және оқу процесі Кітапхана айтарлықтай күндерге, пәндік оқу ақысына арналған шараларды дайындауға және өткізуге қатысады және қатысады. Материалдар, шолулар, әңгімелер, кітап көрмелері, «Білім күніне», «Хатқа қоштасу», «Соңғы қоңырау» және басқалар. Жыл сайын «Маңызды күндер күнтізбесі» жыл сайын шығарылады, көздер болып табылады объективті шараларға объектілерге ұсынылған.

Біз кітаптардың ұсыныстарына және басқаларға назар аударамыз. Экологиялық бағыттың көздері. Туған жерге деген сүйіспеншілік импульсі бізді қоршап тұрған барлық нәрсені құрметтеуден басталады. «Біз айналамыздағы табиғат» кітап көрмелерінде, «табиғат қорғаншысы, ер адам!» Тақырыптық әңгімелер «Қабырғалардың алдын-алу», «Қызыл кітап дабылды» кітаптарында өткізіледі. Күн сайын әлем, жаратылыстану, биология бойынша сабаққа арналған сабақтарға «Қазақстан құстарының» энциклопедиялық басылымдары ұсынылды, «Жануар, Өсімдік әлемі Қазақстан, «» Қазақстанның қорлары және ұлттық парктері және МН. Доктор кітаптар сөрелері «Табиғат туралы не оқыдыңыз?» Перинаның, Бианки, Раушановтың «Құлтар-Бейзед дозалау» кітаптарын және басқаларын ұсынады.

Жылдамдық пен техниктердің бір ғасыры жаңа ұрпақтың рухани-адамгершілік тәрбиесі туралы ұмытпауы керек.-Да бұл бағыт Кітапхана келесі іс-шараларды өткізеді: «Өзіңіз туралы, өзіңіз туралы» сұхбатында үлкен орналастырылған кітап көрмесіне шақыру. «Жуындықпен», «Азбука», студенттердің барлық жастағы топтары «Жүректе қуанышпен» тақырыптық сөрелерімен «Бәрі жақсы болуы керек» кітап көрмесі бар » Жас буын заңды түрде сауатты болуы керек. «Сіздің құқығыңыз» тақырыптық сөрелері «Баланың құқықтары туралы конвенция» кітабына сәйкес әңгімелесті. «Құқықтық білім» тақырыптық құжаттамалық құжаттар, сабақтар, сабақтар, рефераттар дайындауда қарастырылған. Жас ұрпақ дамып, физикалық тұрғыдан дами болуы керек. Кітапханада салауатты өмір салтын ұстану үшін студенттерге «Спорт, оқу және еңбек» кітап көрмесі беріледі. Кітапта Спорт кітапханашысы туралы сөрелер «Балалар ашық спорт түрлері» кітабын және басқаларын ұсынды. Көпұлтты мемлекетте өмір сүру біздің еліміздің халықтарының салт-дәстүрлерін білуі керек. Кітапхана сыныпты және мектептерді даярлауға қатысады: «Наурыз - көктем мерекесі» мерекесі. Кітапханада іс-шараларды дайындау үшін «Рәсімдері, Наурыз!» Дизаларын таңдау. 1 мамырдағы Қазақстан халқының бірлігі күніне материалдар іріктеу аяқталды. «Қазақстан халқы - тарих және қазіргі заман», «Сиқырлы жұлдыз», «Сиқырлы шеберлер» кітаптарына шолу. Болашақ жағдайды таңдау, мектептің өміріндегі ұзақ және ауырсыну процесі. Осы және кітапханашыға көмек. «Мамандықтар әлемі» кітап көрмесі 9-сынып оқушыларымен әңгімелесті. Кітапхана «Біздің атымыз Белгісіз Дали» атты кітап көрмесін қабылдады, «Жердің жұлдызы», «олар бірінші», «Жер кеңістігі» деп аталады. «Қашықтықтан және туыстардың кеңістігі» - кітаптарға шолу, «Ғарыш туралы барлық ғарыш туралы» суреттер байқауы ғарыш тақырыбына деген қызығушылығын көрсетті.

Ақпараттық-анықтамалық библиографиялық жұмыс.

Оқушылардың кітапханалық-библиографиялық сауаттылығы, сәтті оқудың кілті. Бұл бағыттағы кітапхана - 1-сыныптардан бастап жүйелі жұмыс. «Сіздің мектеп кітапханаңыз» - «оқырмандарға арналған» деп танып жатқан экскурсиялар. Әрбір студент «Оқырман билеті», «Оқуға қаншалықты жақсы», «Оқуға қаншалықты қуанышты», кітаптың оқырмандармен үндеуі және «Кітап» термині туралы өтінішпен марапатталды. Кітап жапқыштарында кіші жастағы тіректер - «Азбука кітапханасы», «Бет тарихы», «Бет тарихы», «Бет тарихы», «Өлеңдер, мақал-мәтелдер», олар кітаптар бойынша әңгімелеседі. Күн сайын кітапханашы студенттердің назарын кітапханада кітапхана сабағын өткізетін қол жетімді анықтамалық, энциклопедиялық басылымдарға аударады. Кіші орта сызық үшін түрлі-түсті әмбебап және өнеркәсіп энциклопедиясын қарау кестесі үнемі жаңарып отырады. «Бүйрек күндері» стенді мерейтойлық әдеби датқа жаңартылды. Кітап полктері Қазақ хандығының 550 жылдығымен безендірілген. Қазақ авторлары мен ағартушылардың өлеңдері мен өлеңдерінің коллекциясы. Кезең үшін жазғы демалыс Кітапхананы оқу үшін кітап қорының бір бөлігі бар. Келесі іс-шаралар өткізілді: «Ертегілер әлеміндегі» ойын-демалыс, Г. Андерсеннің ертегілері туралы викторина, «Қазақстан бойынша сиқырлы саяхат» ойын-саяхат. «Кітап туралы не білесіз? Жұмбақтарды тап ». Қазақстан Республикасының рәміздері күні «Қазақстан Республикасының Конституциясы», «Тәуелсіздік рәміздері» және Д.Р. Эмоционалды түрде «Астана - сүйікті қала!» Бейнеискі қабылданды. «Гүлдер, менің астанам!» Ұранының астында! Кітаптарға келесі шолулар: «Еуразияның жүрегінде», «Астана тарихы» және Д.Р.

Кітап қорын қалыптастыру және ұйымдастыру. Оқулықтар қорымен жұмыс.

Төртінші мектепте «Оқулықтарға қамқорлық жасау - сіздің негізгі кітаптарыңыз туралы ойлаңыз!» Оқулықтарын сақтау бойынша рейдтер бар. Сабақтар «Оқулықтарсыз, достарсыз, біз өмір сүре алмаймыз!» Салдары өткізіледі. «Брондау ауруханасы» тұрақты түрде жұмыс істейді, онда алғашқы сыныптар мен еңбек сабақтарының студенттері ескірген оқулықтармен жөнделеді. Ақпарат және, сәйкесінше, мерзімді басылымдарға жазылу. Қордың бухгалтерлік құжаттамасының барлық нысандары жүргізілуде. Кітапхана жүргізген іс-шаралар өзінің жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, адамгершілік, эстетикалық құндылықтар, баланың жеке басының біртұтас дамуын сақтауға және дамытуға бағытталған. Оқу мәдениеті көтерілді. Негізгі мақсаттардың бірі - кітапты насихаттау, оқу. Нәтижесінде, оқырмандармен шеберлік олардың рухани және интеллектуалды даму мүдделеріне қатысты ақпаратты қолдануды үйренеді.

Ұйымдастырушылық-әдістемелік жұмыс.

Облыстық семинарлар өткізген кітапханашыларда белсенді қатысу қабылданады.

Кітапханашы: Карпова С.В.

Мақсаты: оқуға, өзін-өзі тәрбиелеуге қызығушылықты ынталандыру үшін бірлескен кітапхана және педагогикалық топты ұйымдастыру. Кітапхананың мектептегі жұмысы, балалар кітабы апталығы аясында мектеп оқушыларының жұмыс жоспарын іске асыру

БАҚЫЛАУ нысаны: кітапханашы

Бақылау әдістері мен формалары : Сұхбат әріптері, Aurochi оқиғаларына барады

Бақылау түрлері : тақырыптық

Өткізу мерзімі : 01.04 - 04.08.2009 жж.

Шығу нәтижесі : сілтеме

Кітапхананың міндеттерінің бірі - оқушылардың оқу мәдениетін тәрбиелеу, кітапқа деген сүйіспеншілік, кітапхананы пайдалану мүмкіндігі. Ұзақ мектеп оқушылары шығармашылық ойлауды, танымдық ойлауды, танымдық қызығушылықтар мен қабілеттердің, сәтті оқу бағдарламаларын жүйелі түрде оқуда жүйелі түрде оқуға қажет.

Тексеру барысында мыналар анықталды:

Мектеп кітапханасы бес күндік жұмыс аптасында 8 00-ден 16 00 сағатқа дейін жұмыс істейді.

Мектеп кітапханасының жұмыс жоспары және балалар кітабы апталығының жоспары Бас жоспарға сәйкес жасалған.

Балалар кітаптары апталығында:

Ø Мектеп кітапханасына бару - 451

Ø Интернет қорының кітаптары алынды - 753

Ø Мектеп кітапханасына баратын ең белсенді сыныптар - 11 «В», 9 «А», 9 «А», 7 «В» балалар оқу аптасында кітапханаға барудың ең көп пайызын көрсетті. Сұранысты әр түрлі тақырыптар қолданған: бұл ақпарат анықтамалығы, тарихи әдебиет, туған жердің әдебиеті және басқалары.

Балалар кітабы апталығы аясында жұмыс жоспары гуманитарлық циклдің әдіснамалық конъюгаторларымен бірлесіп жасалған. Ол бағытталған:

Ø оқушылардың оқу мәдениетін тәрбиелеу, кітапқа деген сүйіспеншілік, кітапхананы пайдалану мүмкіндігі;

Ø педагогикалық командаға балаларды дамыту және тәрбиелеудегі халық;

Ø студенттерді жүйелі түрде оқуға, сөйлеу мен ойлауды, танымдық мүдделер мен қабілеттердің дамуына тарту.

Юдинцева с.С. дайындаған 5-ші сыныптардағы сабақтан тыс оқу сабағы. және Чекменова В.М. «Кітаптағы патшалыққа саяхат» тақырыбында. Қатты ағаштар дайындалды, студенттердің жасына сәйкес келді. Балалар Б. ойын формасы Кітаппен жұмыс істеді, жауап берді каверзиялық сұрақтар, оның білімін көрсету. Бұл сабақтың білім тиімділігі - командада жұмыс істеу мүмкіндігі: үлкен және кіші (топтар); Тыңдаушы мен оқырман мәдениетін арттыру. Сабақта анық тұжырымдар көп болды, кітап көрмесі безендірілген, пайдаланылған / медиа-жабдықтар болды. Мұғалімдер студенттердің техникалық-экономикалық негіздемесі мен сақталуындағы жабдықты қолданудың дозасын ескерді. Сабақтың жалпы эмоционалды фоны - достық, шығармашылық атмосфера.

Басқа сабақтарда студенттердің түрлі түрлері қолданылды, әр түрлі мінез-құлық түрлері болды. Бұл сабақтарда үлкен білім беру құндылығы бар, оқуға деген сүйіспеншілік, танымдық қызығушылықтарын дамытыңыз.

Аудандық орталық балалар кітапханасымен бірге тақырыптық салқындату сағаттары:

5 «В» классымен «Бажов оқу» - Кл.В. Тлеуленова А.С.

7-ден «« Бажовский фестивалі »класындағы« - Кл.руководителькерков С.А.

9-дан «А, В» сыныптар - «Н.В. Гоголь» -тен басталған күннен бастап 200 жыл »- Кл.ковители: Токарева Л.М., Onikienko E.V.

Алайда, апта аясында түстен кейін түстен кейін өтті:

Уразаева Г.А. - сабақ - 7-сыныптардағы И.Фөдоровтың 430 жылдығына арналған «Мадақтау кітап» презентациясы; Кузнецова И.В. - 9 сыныптағы «сүйікті кітаптардың батырлары» викторинасы.

Уақытыларға сәйкес және еске алу кеші Көрмелер безендірілген, стендтер:

• Боголь дүниеге келгеннің 200 жылдығына арналған тақырыптық көрме - Чекменова В.М.
• «Бізге жаңа кітап келді» ақпараттық көрмесі - Чекменова В.М.
• «Жандар әдемі екпіні» орындықтары - Донец И.Э., Юдинцева С.С.
• «Біз оқып, сурет саламыз ...», «Джая Бажов», «А.П. Пушкиннің еңбектеріндегі», «Біз кітап», «Кітап» суреттерінің тақырыптық көрмелері

Сондай-ақ, ең жақсы эмблема конкурсы, сонымен қатар 5-8 сынып оқушылары арасында мектеп кітапханасының профилактикасы өтті.

№3 альманахқа дайындалған, онда компанияның компаниясы, оқытушы, мұғалімдер, мектеп түлектері Донецтердің жетекшілігімен, И.Е.

Өнім шығару : Мектеп кітапханасының жұмысы мектептің оқу жоспарына сәйкес жүргізіледі. Әр түрлі конкурстар мен іс-шаралар үнемі өткізіліп тұрады. В.М. мектеп мектебінің кітапханашысының жұмысы Қанағаттанарлық деп санайды.

1. Сынып жетекшілері мектеп кітапханасымен, сабақтардағы тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес келетін сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарды дайындау және өткізуге қатысады.

2. Кітапханашы В.М. Сынып бөлмесінде сынып оқушыларымен жұмыс кестесін 2009/2010 оқу жылына арналған сынып менеджерлерімен бірге жасаңыз және оны жиналысқа шығарыңыз Әдістемелік бірлестік Салқын көшбасшылар.

3. Балалар кітап апталығы аясында, сабақтан кейінгі сабақтар ғана емес, сонымен қатар сыныптан кейінгі сабақтан тыс жұмыстар, студенттерді ұжымдық шығармашылық істерді дайындауға және өткізуге тарту.

4. Уразаева туралы айту туралы мәлімдейді. Және Кузнецова И.В. Мұғалімнің еңбек міндеттерін гуманитарлық цикл оқытушыларының кездесуінде өткізбеу үшін.

5. Тюрина Е.М., Юдинцева С.С., Донец И.Э., Чектинова В.М. жұмысын белгілеңіз. апта ішінде.

Кітапхана Татарстан Республикасында «HREF \u003d» / «ХРЕФ \u003d» / «Татарстан» / «Rel \u003d« Бетбелгі »\u003e Татарстан, Алкеев ауданы, Базар Матаки ул. *** орналасқан мектептің бірінші қабатында орналасқан. . Жалпы ауданы 72 шаршы метрді құрайды. Кітапхана үстелдер мен орындықтармен, тартпалармен, сөрелермен, кабинеттермен жабдықталған, онда компьютермен жабдықталған теледидар бар жұмыс орны кітапханашы.

Кітапхана кітап қоры оқулықтардан, көркемдік, танымал ғылыми және әдістемелік әдебиеттерден тұрады. Кітап қоры барлығы 28250 кітаптан тұрады. Оқулықтардың негізі: 14404 - көшірмелері (олардың ішінде 11379 дана федералды тізім 3025 орындық федералды тізім). Қор федералды және облыстық бюджеттерден түскен кірістермен толықтырылады.

Кітапхананың жұмыс режимі - күніне 8.00-ден 14.00-ге дейін, демалыс күндері жексенбіде.

Кітапхана BP директорының орынбасарымен келісілген «Маоу» директоры мақұлдаған Жоспар бойынша жұмыс істейді, IMCO Ranale қызметін үйлестіреді, IMCO Ranale қызметі стандарттар мен нұсқаулықтарға сәйкес жүзеге асырылады Әдістемелік құрал «Мектеп кітапханасының жұмыс технологиясы» (нұсқаулық-әдістемелік материалдар және есеп),

Мектеп кітапханасының негізгі міндеттері:

1. Ақпараттық ресурстарға толық және жылдам қол жеткізу мүмкіндігін қамтамасыз ету.

2. Педагогикалық ақпаратты жинау, жинақтау, өңдеу, жүйелеу және оны пайдаланушыға жеткізу.

3. Ақпараттық қажеттіліктерді анықтау және жаңа ақпараттық технологиялар және педагогикалық инновациялар саласындағы мектептің педагогикалық кадрларының талаптарын сәйкестендіру.

4. Ақпараттық қорларды компьютерлік каталогтау және өңдеу (кітаптар, оқулық, журналдар, журналдар, газеттер, видео материалдар).

5. Өзінің педагогикалық ақпаратын жинақтау.

6. Психологиялық-педагогикалық ғылымның, жаңа педагогикалық және педагогикалық жетістіктері туралы ақпарат беру туралы пайдаланушылардың сұраныстарын (мектеп әкімшіліктері, мұғалімдер, ата-аналар, шәкірттер) орындау үшін медиация қызметін жүзеге асыру. ақпараттық технологиялар.

7. Пайдаланушыларды даярлауды (оқытушылар, ата-аналар, студенттер) ұйымдастыру және әртүрлі бұқаралық ақпарат құралдарынан ақпарат алу және алу әдістері.

8. Оқу жобаларында студенттер мен оқытушылардың қызметіне көмек көрсету.

Қор BBC ашық үстелдеріне орналастырылған. Кітапханада мөр бар. Әрқашан жаңа түбіртек карталары бар. Карталар мен карт-файлдарды құру жұмыстары жалғасуда.

Қызмет көрсету оқырмандары

2011 - 2012 жж. - 2012 оқу жылы 376 Библиографиялық сілтемелер. Библиографиялық анықтамаларды орындау кезінде дәстүрлі бұқаралық ақпарат құралдары да, электрондық ақпарат пайдаланылды. Талдау көрсеткендей, пайдаланушылар көбінесе кітапханаға жатады, үй тапсырмасын орындау үшін материал іздейді, мұғалімдердің тапсырмаларында баяндама, рефераттар жазады. Ақпараттық-бизнес-оқылым басым.

Ашық қол жеткізу үшін, мектеп оқушыларының секциялары үшін әдебиеттер қарастырылған: «Біздің кішкентай бауырластар туралы», «Ертегіге бару», «Татар жазушылары - балалар».

Педагогикалық қызметкерлер оқу заттарын оқыту, балаларды оқыту және оқыту әдістемесіне, соңғы педагогикалық технологияларға қызығушылық танытады. «Ресейдің білім беру бюллетені», «Сабақ менеджер», «Соңғы қоңырау», «Педсовет», «Халық тәрбиесі» туралы жиі мәлімделген мерзімді басылымдар. Осы басылымдар үшін «Тәрбие ісі бойынша іс-шараларға», «Білім беру ісіне көмектесуге көмектесу үшін», «Ең жақсы дос», «Үлкен Отан соғысы», «Оқу процесін ұйымдастыру» карточкалық файлдары бар.

Кітапхананың жұмысындағы соңғы көрсеткіштер келесі көрсеткіштер болып табылады:

Көрсеткіштер Қордың нысаны туралы айтады, ол оның арқанына әкеледі. Оқылымдау кітаптың орташа деңгейден сәл төмен, себебі кітаптың жалғыз ақпарат көзі болып саналады.

Кітапхана тек оқырмандар санаттары бойынша броньдар ғана емес, сонымен қатар оқу әдебиеттерін тақырыптар бойынша бөлу жүргізіледі. Мұны диаграммада келесідей көрсетуге болады:

Осылайша, оқырмандар арасында ең көп сұралған - 1-4 сыныптар үшін көркем және әдебиет. Алайда, көркем әдебиеттерді оқыған, негізінен мектеп бағдарламасы аясына сәйкес келеді. Тек кейбір студенттер тек бос уақытында оқуға арналған кітаптарды алады.

Мектеп кітапханасының ең белсенді оқырмандары келесі студенттер болып табылады:

1. Чукляева А (11 «В»)

2. (11 «В»)

3. (11 «A»)

4. (11 «В»)

5. (10 «В»)

6. (9 «A»)

7. (9 «В»)

8. E (9 «a») камалов

9. (9 «A»)

10. (8 «В»)

11. (8 «В»)

12. (8 «В»)

13. (8 «A»)

14. (3 «В»)

15. (3 «В»)

16. (3 «В»)

17. (3 «В»)

18. (5 «A»)

19. (5 B »)

20. Husnutdinosae. (6 «A»)

21. (5 «A»)

22. (3 «В»)

23. (3 «A»)

24. (3 «A»)

25. (3 «A»)

Балаларды оқудың төмен қызығушылығы Қордың аяқталуында және жақында пайда болды бүкіл сызық дайын шешімдер, жазбалар және т.б. басылымдар

Оқырмандардың саны мен құрамының кестесі

Бастапқы сыныптар «HREF \u003d» / «REL \u003d» REL \u003d «Бетбелгі»\u003e Бастапқы сыныптар: «Ертегілер әлемінде», «Біздің кішігірім бауырластарымыз туралы», ал орта буын оқушылары көркемдіктен келеді әдебиет, негізінен мектеп бағдарламасы. Көптеген студенттер анықтама әдебиеттерін қолданады (Мен әлемді білемін »сериясын,« Мен әлемді білемін »сериясын,« Мен бәріне », сөздіктер, анықтамалық кітаптар), сондай-ақ 1 - 2 дана және сұраныс бойынша және сұраныс бойынша (өлкетану әдебиеті) , «Әлемдік өнер әдебиеті» сериясы, «Ресейдің мемлекеттік тарихы» және т.б.)

Балалардың назарын кітаптарға аудару, кітапхананың жұмысындағы көкжиегін кеңейту қолданылды кітап көрмелері: «Ертегіге бару», «жүз және сүйікті кітаптар», «Біздің Тукай», «Көктемге дейін денсаулыққа қамқорлық», «Бізді оқыыңыз», Жазушылар - Мүшелтойлар :, N, V.GOGOL ,. «Татарстан менің шатырым», «Емтиханға дайындық», «Кім бола алады?», «Соғыс, соғыс, адамдар, жеңіс».

Келесі іс-шаралар өткізілді :

«Сұрақтар Колобокқа» 3,4 сыныптың әдеби ойынын сұрады (белсенді оқырман студенттері, есте сақтау, сөйлеу, сөйлеу, байқау); «Ертегіге бару» әдеби ойыны

1-2 сынып (оқу мотивациясын қалыптастыру, оқудағы қызығушылықты арттыру); «Бұл ертегілердің әсемдігі қандай» ертегілерге әдеби сапар

Q. алынған оқулықтар мен көркем әдебиеттерді қабылдау және өңдеу;

Q. мерзім бойынша оқулықтарды қабылдау және беру (мамыр - маусым, тамыз);

Q. 2-ге жазылуды тіркеуе. және 1.е. Жарты жыл 2008-09 оқу жылы.

Q. оқу жылының басында оқу жылының басында оқушыларға қажетті оқулықтардың библиографиялық тізімін жасау;

Q. көркем және әдістемелік әдебиеттердің жаңа кірістерін электронды каталогтау; Авторларға, пәндер мен сабақтарға арналған оқулықтар.

Келесі оқу жылында кітапхана келесі міндеттерді қояды:

Q. кітаптарды ілгерілетуге бағытталған іс-шараларды жүргізу;

Q. Оқушыларды жүйелі түрде оқу, сөйлеу және ойлау, танымдық қызығушылықтар мен қабілеттерін дамыту мақсатында жүйелі түрде оқуға тарту.

Талдау

мектеп жұмыстары

кітапханалар

Мауоу «базарно - Мекска

орта жалпы білім

мектептер »

оқу жылы үшін

Жұмысқа көмек

т.Ерергенова атындағы №16 кітапханалар

Мақсаты: Мектеп кітапханасының тиімділігін талдау

БАҚЫЛАУ нысаны: кітапхана

Бақылау шарттары : 1.11.2014 – 29.11.2014

Бақылау әдістері: бақылау, әңгіме, талдау.

Мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес 2014-2015 оқу жылына 111.2014-тен 29.11.2014-ке дейін, мектеп кітапханасының жағдайы бақыланып отырды. Тексеру барысында кітапхананың міндеттері анықталды:

жалпы білім беру бағдарламаларының міндетті құрамына кіретін студенттердің жеке тұлғасының жалпы мәдениетін қалыптастыру;

студенттерді қоғамдағы өмірге бейімдеу;

азаматтық, еңбекқорлығының, адам құқықтары мен бостандықтарын құрметтеу, қоршаған табиғат, Отан, отбасы үшін сүйіспеншілік;

салауатты өмір салтын қалыптастыру.

және тапсырмалар:

оқу процесіне қатысушылардың оқу процесіне - оқу, педагогикалық қызметкерлер, ата-аналар (немесе басқа заңды өкілдер) студенттері (бұдан әрі - Пайдаланушылар) - мектеп кітапханасы мен ақпараттық ресурстарды пайдалану арқылы ақпарат, білім, идеялар, мәдени құндылықтарға қол жеткізу Әр түрлі ақпарат құралдары: қағаз (кітап қоры, мерзімді басылымдар қоры); Сандық (CD дискілері).

мәдени және азаматтық тұлғаны тәрбиелеу, студенттерді әлеуметтендіруге, оның шығармашылық әлеуетін дамытуға жәрдемдесу;

жЕРДЕ КІТАПХАНА Пайдаланушының дағдыларын қалыптастыру: іздеу, таңдау және сыни бағалау ақпарат;

кітапхана ұсынатын қызметтерді жаңа ақпараттық технологиялар енгізу және кітапханалық процестерді компьютерлендіру, ыңғайлы кітапхана ортасын қалыптастыру негізінде қызметтерді жетілдіру.

мектептің мақсаттары мен міндеттерімен байланысты.

Бақылау нәтижелерін талдау, студенттермен және педагогикалық ұжымның қызметкерлерімен әңгімелер, мектеп кітапханашысымен сұхбат _________________________________________, біз қандай тұжырым жасай аламыз:

студенттер кітапханаға белсенді қатысады, олар негізінен бағдарламалық жұмыстарға, көркем әдебиетке, мерзімді басылымдарға, танымал, анықтамалық, өлкетану, балалар әдебиетіне ұнады. Алайда, студенттер Интернеттен ақпарат алу үрдісіне ие. Кітапхана Интернетке қосылған 5 компьютермен жабдықталған.

кітапханаға жиі келушілер 9 -11 сынып болып тұрады. Бір жыл ішінде олар үнемі кітаптарға қабылданады, ресейлік классиктерге, заманауи әдебиеттерді және мектеп бағдарламасынан шетелдік авторлардың кітаптарын мұқият зерттейді, олар маңызды мақалалар үшін, сондай-ақ басқа мектеп пәндері бойынша әдебиеттермен емделеді. Орташа байланыс фантастика, детективтер, тарихқа қызығушылық танытады, рефераттар мен есептер жазуға арналған анықтамалық кітаптар. Бастапқы сыныптардың студенттері кітапханаға белсенді қатысады, мүдделер туралы кітаптар, балалар мен орыс жазушылардың өлеңдері әртүрлі кітапхана іс-шаралары. Оқырмандар арасында ең көп сұралған балалар балалар мен жасөспірімдерге арналған ақпараттық журналдар. Педагогикалық қызметкерлер балаларға оқытудың, балаларды оқытудың және тәрбиелеудің, ең жаңа педагогикалық технологияларды оқытудың әдістеріне қызығушылық танытады

Оқырмандармен жұмыс

Жаппай жұмыс келесі негізгі бағыттар бойынша жүргізілді: оқу процесін алға жылжыту, білім беру мектебінің бағдарламаларын жылжыту, еркін оқу (ләззат алу).

2014-2015 жж. Оқырмандармен жұмыс істеудегі сараланған тәсіл үшін. Оқырмандардың келесі топтары анықталды:

1-4 сынып оқушылары;

5-6 сынып оқушылары;

7-8 сынып оқушылары;

9-11 сынып оқушылары;

Мұғалімдер;

Кітапхана және білім беру қорларын қалыптастыру. Қаражатты сақтау.

Мектеп кітапханасы қорының құрамына мыналар кіреді: мектеп оқу бағдарламаларына, танымал ғылыми жарияланымдарға, экстракиялық оқуға арналған әдебиеттерден, сонымен қатар анықтамалық-энциклопедиялық басылымдардан тұрады; Мектеп оқулықтары қоры; мерзімді басылымдар оқу процесін және бос уақытты өткізуге байланысты; Мектептегі пәндер бойынша электрондық бұқаралық ақпарат құралдарындағы құжаттар.

Т.Еңгенов атындағы № 16 кітапхана мектебінің жалпы қоры 4 4062 үлгіде, оның ішінде оқу-әдістемелік әдебиеттердің есімдері, көшірмесі, 9540, периодты жарияланымдар - 30 дана. Оқушылар мен мектеп мұғалімдерін оқу-әдістемелік әдебиеттер 100% қамтамасыз етеді. Кітапханашы В. бірлескен жұмыс Сабақ менеджерлері мен студенттерімен бірге жыл сайын кітап қорын сақтау және толықтыру үшін тиісті шаралар қабылдануда:

оқулықтар шығару;

борышкерлермен жұмыс;

басқа OU-мен оқулықтармен алмасу;

ата-аналарға тәрбие қорларының кадрлары туралы ақпараттандыру;

оқулықтардың сапалық және сандық күйін талдау;

Қажеттілікке сәйкес оқу-әдістемелік әдебиеттер туралы бұйрық;

Қордың түзілуінің дұрыстығын тексеру;

оқулық картасымен жұмыс;

оқулықтар мен ескірген әдебиеттерді таңдау.

Қыркүйек-қазан айларында мерзімді басылымдарға тапсырыс беруМен Жарты жыл 2014-2015 жж. Кітапты және білім беру қорларын оңтайландыру, филиал әдебиеттерін есептен шығару және актілерді тіркеу жүзеге асырыладыc. 10.11.2014 - 10.12.2014 жж. Астана қаласының басшылығымен келіскенде.

Сөйлесулер О. мұқият қарау Кітапханаға жазылған кезде оқулықтар мен кітаптарға, сыныптарға барған кезде, үлкен көшбасшымен бірлесе отырып, оқулықтардың ішінара тексерулері өткізіледі.

Анықтаманы сақтау - библиографиялық аппараттар.

Кітапхана анықтама және библиографиялық аппараттар жасайды: алфавиттік және жүйелік каталогтар; Энциклопедиялар, сөздіктер, анықтамалықтар. Жобалық кезеңде қалыптасу кезеңінде «Жобадағы оқулықтар» каталогында жұмыс жүргізілуде «Ақылды.Мектеп - болашақ мектебі », мектептің құрылымы туралы ақпарат және әр сыныптағы студенттер саны туралы мәліметтерді енгізу - оқулықтардың қауіпсіздігін автоматты түрде анықтайды.Е.- Үйрену«Қол жетімді әдебиеттер каталогы жүйелі түрде толықтырылған.

Ата-аналармен жұмыс

Кітапхана сонымен қатар ата-аналық қызметпен қамтамасыз етеді: кітапхананы балаларымен пайдалану туралы ақпарат беру; Мектеп оқушыларына қосымша материалдарды таңдау бойынша жеке жұмыс.

Өзіндік білім беру қызметі

Кітапханашы қаланың білім бөлімі өткізген мектеп кітапханашыларының қалалық жиналысына белсенді қатысады; түрлі семинарларға барады; Ашық сабақтар, оқиғалар және іс-шаралар үшін тақырыптық көрмелер ұйымдастырады.

Қорытындылар:

Нәтижелерді талдау және қызмет процесі келесі тұжырымдарды тұжырымдауға мүмкіндік береді:

Кітапхананың ақпараттық-жаппай жұмысы жақсы деңгейде жүргізіледі.

Мектеп кітапханасының алдында тұрған жаңа міндеттерді шешу мүмкін емес, бұл қаражатты едәуір жаңартпай.

Кітапхананың негізгі сандық көрсеткіштері үшін оң динамика анықталды.

Алайда, барлық қызмет нәтижелерін талдау кезінде кітапхана атап өтілді

студенттердің 32% -ында көркем әдебиетті оқуға деген қызығушылық;

кітапхана қорының базалық жалдау жеткіліксіздігі

педагогикалық ұжым қызметкерлерінің абоненттік басылымдарға қатысты белсенділігі төмен;

мүмкін болса, кітапханадағы студенттерге ыңғайлы жағдайлар жасаңыз (оқу залы ұйымдастырыңыз);

орта мектеп оқушыларын кезекті оқу қажеттілігін қозғап, кітапты қоздырады;

жаппай іс-шараларда жаңа кітапханалық технологияны жетілдіру;

Директордың директоры Ю.Т. Калита Г.М.