Mm Razveseliti, v.d. Sonykin, D.A. Farber

Age Fiziologija: (Dječja fiziologija)

Udžbenik

Za studente viših pedagoških obrazovnih ustanova

Recenzenti:

doktor bioloških nauka, glava. Odjel za višu nervnu aktivnost i psihofiziologiju Sveučilišta Sankt Peterburg, akademik Rao, profesor A.S. Batuev;

doktor bioloških nauka, profesor i.a. Cornienko

Predgovor

Pojašnjenje zakona razvoja djeteta, specifičnosti funkcioniranja fizioloških sistema na različite faze Ontogeneza i mehanizmi, ova specifičnost utvrđivanja, preduvjet je za osiguranje normalnog fizičkog i mentalnog razvoja mlađe generacije.

Glavna pitanja koja bi trebala nastati od roditelja, nastavnika i psihologa u procesu obrazovanja i djeteta učenje kod kuće, u dječji vrt ili u školi, na savjetodavnom prijemu ili pojedinačna zanimanja- Šta je on, koje su njegove karakteristike, koja verzija klasa s njim bit će najefikasnija. Nije lako odgovoriti na ova pitanja, jer za to zahtijeva duboko poznavanje djeteta, zakone njenog razvoja, starosti i individualnih karakteristika. Ti su znanje izuzetno važno za razvoj psihofizioloških temelja organizacije akademski rad, razvijanje djeteta mehanizama prilagodbe, određivanje utjecaja na njega inovativne tehnologije itd.

Možda, po prvi put važnost integriranog znanja o fiziologiji i psihologiji za učitelja i edukatoru izdvojila je poznati ruski učitelj K.d. Ushinski u svom radu "Čovjek kao predmet odgoja" (1876). "Umetnost obrazovanja", napisao je K.D. Ushinski, - ima karakteristiku da je gotovo na sve, čini se da je prijatelj i razumljiv, ali čak i nešto drugo, - a što je jasnije, čini se da je lakše, čini se da je manje osoba s njim teoretski poznato i praktično. Gotovo svi prepoznaju da obrazovanje zahtijeva strpljenje; Neki misle da su za njega potrebne urođene sposobnosti i vještine, I.E. Vještina; Ali vrlo malo je došlo do osude da, osim strpljenja, urođene sposobnosti i vještine, potrebna je i posebna znanja, iako naša brojna lutaju i mogli bismo sve uvjeriti u ovome. " Žena K.D. Ushinski je pokazao da se fiziologija odnosi na broj tih nauka u kojima su činjenice i onih činjenica da se uspostave, a skupine su otkrivene činjenice o formiranju formiranja formiranja itd. Analizirajući fiziološko znanje koje su bile poznate i bilo je vrijeme formiranja starosne fiziologije, K.D. Ushinski je naglasio: "Iz ovog izvora, samo otvaranje, odgoj još nije vrištao." Nažalost, a sada ne možemo govoriti o širokoj upotrebi ove starosne fiziologije u pedagogijskoj nauci. Programi, metode, metode, udžbenici su otišli u prošlost, ali učitelj i dalje uzima u obzir starost i individualne karakteristike Dijete u procesu učenja.

Istovremeno, pedagoška efikasnost procesa učenja u velikoj mjeri ovisi o tome koliko oblika i metoda pedagoški udar Adekvatno uz doba fiziološke i psihofiziološke karakteristike školarca, su uvjeti organizacije obrazovni proces Mogućnosti djece i adolescenata uzimaju se u obzir psihofiziološkim obrascima formiranja osnovnih školskih vještina - slova i čitanja, kao i glavne motoričke sposobnosti u procesu zanimanja.

Fiziologija i psihofiziologija djeteta je potrebna komponenta znanja bilo kojeg stručnjaka koji rade sa djecom - psiholog, edukatorom, učiteljem, socijalnom učiteljem. "Obrazovanje i obuka bavili su se holističkom djetetom, sa svojim holističkim aktivnostima, - smatraju poznatim ruskim psihologom i učiteljem V.V. Davydov. - Ova aktivnost koja se smatra posebnim predmetom studija, sadrži mnogo aspekata u njenom jedinstvu, uključujući ... fiziološke "(V.V. Davydov" problemi u razvoju obuke. - M., 1986. - str. 167).

Age Fiziologija - Nauka o osobitostima sredstva za život tijela, funkcije njegovih pojedinačnih sistema, procesa, u njima se događaju i mehanizmi njihove uredbe u različitim fazama pojedinog razvoja. Dio je studija djetetove fiziologije u različitim dobnim periodima.

Priručnik za obuku za fiziologiju vezana za dob za studente pedagoški univerziteti Sadrži znanje o razvoju osobe u tim fazama kada je najznačajniji utjecaj jednog od vodećih razvojnih faktora - obuku.

Predmet fiziologije starosne dobi (fiziologija razvoja djece) kao obrazovna disciplina karakteristike su razvoja fizioloških funkcija, njihovo formiranje i regulacija, sredstva za život tijela i mehanizme njegove prilagodbe vanjskom okruženju u različitim fazama ontogeneze.

Osnovni pojmovi starosne fiziologije:

Organizam - najkompliciraniji, hijerurhijski (Cozenin) organizovani sistem organa i struktura koji pruža život i interakciju sa okolišni. Osnovna jedinica tela je ćelija . Kombinacija ćelija sličnih porijeklu, strukturi i funkcionalnim oblicima krpa . Tkanine formiraju organe koji obavljaju određene funkcije. Funkcija - Specifične aktivnosti tijela ili sistema.

Fiziološki sistem - kombinacija organa i tkiva povezanih sa ukupnom funkcijom.

Funkcionalni sistem - Dinamično udruženje raznih organa ili njihovih elemenata, čije su aktivnosti usmjerene na postizanje određene svrhe (koristan rezultat).

Što se tiče strukture predloženog udžbenikIzgrađen je tako da studenti imaju jasnu predstavu o zakonima razvoja tijela u procesu ontogeneze, o osobinama svake starosne faze.

Pokušali smo da ne preopterećujemo prezentaciju anatomskim podacima i istovremeno smo smatrali potrebnim da bi se bile potrebne glavne ideje o strukturi organa i sistema u različitim fazama dobni razvojOno što je neophodno za razumijevanje fizioloških obrazaca organizacije i regulacije fizioloških funkcija.

Knjiga se sastoji od četiri sekcije. U Odjeljku I - "Uvod u fiziologiju razvoja" - predmet je razvoja razvoja kao sastavnog dijela fiziologije dobne fiziologije, data je ideja o najvažljim modernim fiziološkim teorijama ontogeneze, osnovna Pojmovi se uvode, bez kojih je nemoguće razumjeti glavni sadržaj udžbenika. U istom dijelu daje se najčešća ideja ljudskog tijela i njegove funkcije.

Odjeljak II - "organizam i srijeda" pruža ideju glavnih faza i obrazaca rasta i razvoja, na najvažnije funkcije tijela koje osiguravaju interakciju tijela sa okruženjem i adaptacijom u promjeni Uslovi, o razvoju organizma povezanog sa dobi i karakterističnim osobinama pojedinih faza razvojnih faza.

Odjeljak III - "Tijelo u cjelini" je opis aktivnosti sistema koji integriraju tijelo u jedan cijeli broj. Prije svega, ovo je centralni nervni sistem, kao i vegetativni nervni sistem i sistem humoralne regulacije funkcija. Glavni uzorci razvoja mozga u dobi i njegove integrativne aktivnosti su ključni aspekt sadržaja ovog odjeljka.

Odjeljak IV - "Faze razvoja djeteta" - sadrži morfofiziološki opis glavnih faza razvoja djeteta od rođenja do adolescentnog doba. Ovaj je odjeljak najvažniji za praktičare koji direktno rade sa djetetom za koje je važno znati i razumjeti glavnu morfofonckcionalnu starosnu osobu djetetovog tijela na svakoj od faza svog razvoja. Da biste razumjeli sadržaj ovog odjeljka, potrebno je savladati cijeli materijal predstavljen u tri prethodna. Ovaj dio dovršava poglavlje u kojem se razmatra utjecaj društvenih faktora za razvoj djeteta.

Na kraju svakog poglavlja postavljeno je pitanja za nezavisni rad Studenti koji nam omogućavaju da osvježimo glavne odredbe materijala koji se proučavaju, zahtijevajući posebnu pažnju.

Uvod u starosnu fiziologiju

Poglavlje 1. Predmet Fiyliologije starosne dobi (fiziologija razvoja)

Odnos fiziologije starosti s drugim naukama

Do rođenja djetetovo tijelo je još uvijek vrlo daleko od zrele države. Ljudski mladi se rodi mali, bespomoćni, ne može preživjeti bez brige i brige o odraslima. Potrebno je puno vremena tako da raste i postane punopravni zreli organizam.

Teorijski temelji starosne fiziologije (fiziologija razvoja) djeteta

Načelo sistema organiziranja fizioloških funkcija u ontogenezi

Važnost identifikacije obrazaca djetetovog tijela i obilježja funkcioniranja njegovih fizioloških sustava u različitim fazama ontogeneze za zaštitu zdravlja i razvoja odgovarajuće starosti pedagoških tehnologija identificirali su potragu za optimalnim načinima za proučavanje fiziologije djeteta i onih mehanizama koji osiguravaju adaptivnu prilagodljivu prirodu razvoja u svakoj fazi ontogeneze.

Prema modernim idejama, od kojih je početak još uvijek bio radovi A.N. Seversow 1939. godine, sve funkcije se sakupljaju i prolaze promjene sa bliskom interakcijom tijela i srednje. U skladu s ovom prezentacijom, adaptivna priroda funkcioniranja tijela u raznim dobnim periodima utvrđuje se dva najvažnija faktora: morfofunkcionalno zrelost fizioloških sistema i adekvatnost utjecaja na faktore okoliša s funkcionalnim mogućnostima tijela.

Tradicionalna za domaću fiziologiju (I.M. Sechenov, I. P. Pavlov, A.A. Ukhtomsky, N.A. Bernstein. P.K. Anokhin, itd.) Da li su sistemski princip organiziranja prilagodljivog odgovora na faktore vanjskog okruženja. Ovaj princip, smatra se osnovnim životnim aktivnostima tijela, podrazumijeva da se sve vrste adaptivnih aktivnosti fizioloških sustava i holistički organizam provode putem hijerarhijski organiziranih dinamičkih udruženja, uključujući pojedinačne elemente jednog ili različitog organa (fizioloških sistema).

Najvažniji doprinos proučavanju načela dinamičke sustava organizacije adaptivnih akcija tijela izvršena je istraživanjima A.A. Ukhtomskiy, koji je dominirao dominantno načelo kao funkcionalno radno tijelo, određivanje odgovarajućeg odgovora tijela na vanjske utjecaje. Dominanta, by A.A. Ukhtomsky, predstavlja kombinirano jedinstvo sazvežđe nervnih centara, čiji su elementi topografski prilično uklonjeni jedna od druge, a istovremeno se odobravaju na jednom ritmu rada. Dodirući mehanizam koji je osnovan Dominanti, A.A. Ukhtomsky je obraćao pažnju na činjenicu da se normalna aktivnost oslanja "ne ponekad i zauvijek i zauvijek određena i fazirana funkcionalna statika različitih fokusa kao prijevoznika pojedinih funkcija, ali na traljanoj intercentralnoj dinamici uzbujanja na različitim nivoima: kortikalna, podkoristička, medulara, kičme . " Stoga je naglašena plastičnost, značaj spatono-vremenskog faktora u organizaciji funkcionalnih udruženja, pružajući adaptivne reakcije tijela. Ideje A.A. Ukhtomskiy o funkcionalnim i plastičnim sistemima aktivnosti aktivnosti primili su svoj razvoj u radovima N.A. Bernstein. Proučavanje fiziologije pokreta i mehanizama za formiranje motoričkih sposobnosti, N.A. Bernstein je obraćao pažnju ne samo na dogovoreni rad nervnih centara, već i pojave koji se odvijaju na periferiji tijela - u radnim mjestima. To mu je dozvoljeno 1935. da formulira odredbu da se adaptivni učinak djelovanja može postići samo ako je postojao "modeli potražnje za budućnošću" u centralnom nervnom sustavu u nekom vrstu kodiranog oblika konačnog rezultata. U procesu senzorne korekcije povratnim informacijama od radnih tijela moguće je usporediti podatke o već implementiranim aktivnostima s ovim modelom.

Izrazio n.a. Bernstein propisi o vrijednosti povratnih informacija u postizanju adaptivnih reakcija bili su od najvećeg značaja u razumijevanju mehanizama za regulaciju adaptivnog funkcioniranja tijela i organizacije ponašanja.

Klasična ideja otvorenog refleksnog luka poprimila je mjesto podnošenju zatvorenog regulatornog kruga. Vrlo važan položaj koji je razvio n.a. Bernstein, je visoka plastičnost sistema instalirana po njoj - mogućnost postizanja istog rezultata u skladu s "modelom zahtjevne budućnosti" sa dvosmislenim načinom za postizanje ovog rezultata, ovisno o specifičnim uvjetima.

Razvijanje ideje o funkcionalnom sistemu kao udruženja koja pruža organizaciju adaptivnog odgovora, P.K. Anokhin kao faktor formiranja sustava koji stvara određenu naručenu interakciju pojedinačnih elemenata sustava, smatra se korisnim rezultatom djelovanja. "To je koristan rezultat koji čini operativni faktor koji doprinosi činjenici da sistem ... može u potpunosti reorganizirati lokaciju svojih dijelova u prostoru i na vrijeme, što osigurava adaptivni rezultat potreban u ovoj situaciji" (Anokhin).

Od najveće važnosti za razumijevanje mehanizama koji osiguravaju interakciju pojedinih elemenata sistema ima stav koji je razvio n.p. Bekhtereva i njeni zaposlenici, o prisustvu dva sistema veze: tvrdi (urođeni) i fleksibilni, plastični. Potonji su najvažniji za organiziranje dinamičnih funkcionalnih udruženja i osigurati specifične adaptivne reakcije u stvarnim uvjetima aktivnosti.

Jedna od glavnih karakteristika sistemske podrške adaptivnih reakcija je hijerarhija njihove organizacije (Wiener). Hijerarhija kombinira princip autonomije sa principom kojom se suče. Uz fleksibilnost i pouzdanost za hijerarhijski organizovane sisteme, karakteriziran je visoka energetska strukturna i informacijska efikasnost. Odvojeni nivoi se mogu sastojati od blokova koji provode jednostavne specijalizirane operacije i prenose prerađene informacije na viši nivoi sustava koji vrše složenije operacije i istovremeno imaju regulaciju na nižim nivoima.

Hijerarhija organizacije zasnovana na bliskoj interakciji elemenata i na istom nivou i na različitim nivoima sistema, određuje visoku stabilnost i dinamičnost provedenih procesa.

Tokom evolucije, formiranje hijerarhijski organizovanih sistema u ontogenezi povezano je s progresivnim komplikacijama i polaganje jedni drugima regulacije, osiguravajući poboljšanje procesa prilagođavanja (Vasilevsky). Može se pretpostaviti da se isti obrasci takođe pojavljuju u ontogenezi.

Značaj sistemskog pristupa studiji funkcionalnih svojstava tijela u razvoju, njegova sposobnost formiranja optimalnog prilagodljivog odgovora, samoregulacije, sposobnost aktivne potresne potrage za informacijama, primijenjeno je formiranje planova i programa aktivnosti i programa aktivnosti i programi aktivnosti .

Obrasci ontogenetskog razvoja. Koncept starosne norme

Najvažnije je shvatiti kako se funkcionalni sustavi formiraju i organiziraju u procesu pojedinog razvoja, formulirao je A.N. Severstov, princip heterohronika razvoja organa i sistema, koje je dizajnirao PK. Anocyne u teoriji geneze sistema. Ova teorija temelji se na eksperimentalnim studijama rane ontogeneze koje su otkrile postepeno i neravnomjerno sazrevanje pojedinih elemenata svake strukture ili organa koji se konsoliduju sa elementima drugih organa koji su uključeni u provedbu ove funkcije i, integrirajući u jedan funkcionalni sistem , načelo "minimalne podrške" holističke funkcije. Različiti funkcionalni sustavi ovisno o njihovom značaju u osiguravanju vitalnih funkcija sazrijevaju u različitim vremenima postnatalnog života - ovo je heterohronija razvoja. Pruža visoku prilagodljivost tijela u svakoj fazi ontogeneze, što odražava pouzdanost funkcioniranja bioloških sistema. Pouzdanost funkcioniranja bioloških sistema, prema konceptu A.A. Markosyan, jedan je od općih načela pojedinog razvoja. Zasnovan je na takvim svojstvima živog sustava, kao suvišnjom svojih elemenata, njihovo umnožavanje i razmjenljivost, brzina povratka u relativne konstantne i dinamiku pojedinih jedinica sistema. Studije su pokazale (Farber) da tijekom ontogeneze pouzdanosti bioloških sistema podvrgnu određene faze formiranja i formiranja. A ako su u ranim fazama pokrajnog života, genetski determiniraj interakcija pojedinačnih elemenata funkcionalnog sustava, što osigurava provedbu elementarnih reakcija na vanjske poticaje i potrebne vitalne funkcije (na primjer, sisanje), Plastične obveznice koje stvaraju postaju sve važnije. Uvjeti za dinamičku izbornu organizaciju sustava komponenti. Na primjeru formiranja sustava percepcije informacijskog percepcije, uspostavlja se cjelokupni obrazac osiguranja pouzdanosti prilagodljivog funkcioniranja sistema. Istaknuti su tri funkcionalno različite faze svoje organizacije: 1. faza (period novorođenčeta) - funkcioniranje najnovijeg zrenja sustava, pruža mogućnost odgovora na princip "podražaj - reakcija"; Druga faza (prve godine života) je generalizirana slična uključenost elemenata višeg nivoa sistema, pouzdanost sistema osigurana je dupliranjem njegovih elemenata; Treća faza (promatrana iz predškolskog uzrasta) - hijerarhijski organizirani sistem regulacije na više nivoa pruža mogućnost specijaliziranog uključivanja elemenata različitih nivoa u obradu informacija i organizaciju aktivnosti. Tokom ontogeneze, kao središnji mehanizmi regulacije i kontrole poboljšava se plastičnost dinamičke interakcije elemenata sustava; Izborne funkcionalne konstelacije formiraju se u skladu sa specifičnom situacijom i zadatkom (Farber, Dubrovinskaya). To uzrokuje poboljšanje adaptivnih reakcija organizma u razvoju u procesu komplikovanja svojih kontakata sa vanjskim okruženjem i adaptivne prirode funkcioniranja u svakoj fazi ontogeneze.

Iz gore navedenog jasno je da pojedine faze razvoja karakteriše i osobine morfofunkcionalne zrelosti pojedinih organa i sistema i razlika u mehanizmima koji određuju specifičnosti interakcije tijela i vanjskog okruženja.

Potreba za specifičnom karakterizacijom određenih faza razvoja, uzimajući u obzir oba faktora, postavlja pitanje razmatranja kao starosne norme za svaku od faza.

Dugo se, starosna norma smatrala setom prosječnih parametara koji karakterizira morfofunkcionalne karakteristike tijela. Takva ideja o normi ide u svoje korijene u tim vremenima, kada su praktične potrebe utvrdile potrebu da izdvojite neke prosječne standarde, omogućujući identificiranje razvojnih odstupanja. Nema sumnje da je u određenoj fazi razvoja biologije i medicine, takav pristup igrao progresivnu ulogu, omogućujući prosječnim parametrima morfofunkcionalnih karakteristika organizma u razvoju; Da, a sada vam omogućava da riješite brojne praktične probleme (na primjer, pri izračunavanju standarda fizičkog razvoja, normalizaciju utjecaja faktora vanjskog okruženja itd.). Međutim, takva ideja starosne norme koja apsolutira kvantitativna procjena morfofunkcionalne zrelosti organizma na različitim fazama ontogeneze ne odražava suštinu dobnih transformacija koje određuju adaptivni smjer razvoja tijela i odnose sa Vanjsko okruženje. Jasno je da ako kvalitativna specifičnost funkcioniranja fizioloških sustava u određenim fazama razvoja ostaje nesporna, tada koncept starosne norme gubi svoj sadržaj, prestaje da odražava stvarnu funkciju tijela u određene dobne periode.

Ideja adaptivne prirode pojedinačnog razvoja dovela je do potrebe za revidiranjem koncepta starosne norme kao skupa prosječnih morfoloških i fizioloških parametara. Izražena je odredba prema kojoj se starost standard treba smatrati biološkim optimalnim funkcioniranjem živog sustava, pružajući adaptivni odgovor na faktore vanjskog okruženja (Kozlov, Farber).

Periodizacija starosti

Razlike u prezentaciji kriterijuma starosne norme definiraju i pristupa periodizaciji razvoja u vezi sa dobi. Jedan od najčešćih pristupa zasnovan je na analizi evaluacije morfološki znakovi (rast, premještanja zuba, povećavaju tjelesnu težinu itd.). Najpotpunija periodizacija starosti zasnovana na morfološkim i antropološkim znakovima predložila je V.V. Bunac, prema kojima se promjene veličine tijela i pridruženih strukturnih i funkcionalnih znakova odražavaju transformacije metabolizma organizma s godinama. Prema ovom periodu, sledeći periodi dodeljeni su u postnatalnoj ontogenezi: novorođenče, pokrivajući prvu godinu djetetovog života i uključuje inicijalnu (1-3, 4-6 mjeseci), prosjek (7-9 mjeseci) i finale (7-9 mjeseci) i finale ( 10-12 meseci) ciklusi; prvog djetinjstva (početni ciklus od 1-4 godine, finale - 5-7 godina); Drugo djetinjstvo (početni ciklus: 8-10 godina - dječaci, 8-9 godina - djevojke; kraj: 11-13 godina - dječaci, 10-12 godina - djevojke); Tinejdžer (14-17 godina - dječaci, 13-16 godina - djevojke); Mladi (18-21 godina - dječaci, 17-20 godina - djevojke); Od 21-22 godine počinje odrasla osoba. Ova periodizacija je blizu usvojena u pedijatrijskoj praksi (turneja, ulja); Uz morfološke faktore, uzima u obzir socijalni. Dojenčad, prema ovom periodu, odgovara mlađem zločinu ili grudima; Prvi period iz djetinjstva ujedinjuje seniorsku Yasel ili predškolsku ustanovu i predškolsku ustanovu; Period drugog djetinjstva odgovara mlađoj školskoj dobi i adolescentnom dobu - starija predškolska ustanova. Međutim, ova klasifikacija dobara povezanih sa odraslima, koja odražava postojeći sustav odgoja i učenja, ne može se smatrati prihvatljivim, jer je, kao što je poznato, pitanje početka sistematskog učenja još nije riješeno; Granica između predškolskog i školskog uzrasta zahtijeva pojašnjenje, dovoljno amorfna i koncept mlađeg i starije škole.

Prema radnoj periodu, usvojen na posebnom simpozijumu 1965. godine, u ljudskom životnom ciklusu do zrelog doba, udvajaju se sljedeći periodi: novorođenče (1-10 dana); Grudišta (10 dana - 1 godina); Rano djetinjstvo (1-3 godine); prvo djetinjstvo (4-7 godina); Drugo djetinjstvo (8-12 godina dječaci, 8-11 godina - djevojke); Tinejdžerska dob (13-16 godina - dječaci, 12-15 godina - djevojke) i mladenački dob (17-21 godina - mladi, 16-20 godina djevojke) (problem perioda starosne osobe). Ovo razminiranje je nešto drugačije od predloženog V.V. Bunac zbog raspodjele ranog razdoblja djetinjstva, neki pomak granica drugog djetinjstva i adolescencije. Međutim, problem starosne periodizacije konačno je riješen prije svega jer sva postojeća periodizacija, uključujući posljednju općenito prihvaćenu, nisu fiziološki razumni. Ne uzimaju u obzir adaptivno-adaptivnu prirodu razvoja i mehanizama koji osiguravaju pouzdanost funkcioniranja fizioloških sistema i holistički organizam u svakoj fazi ontogeneze. Ovo određuje potrebu za odabirom većih informativnih kriterija za periodizaciju starosti.

U procesu pojedinačnog razvoja, detetovo telo se menja u cjelini. Njegove strukturne, funkcionalne i adaptacijske karakteristike nastaju zbog interakcije svih organa i sistema na različitim nivoima integracije - od unutarćelijskih prema interstrmskom. U skladu s tim, ključni zadatak periodizacije starosti je potreba za uzimanjem u obzir specifične karakteristike funkcioniranja holističkog organizma.

Jedan od pokušaja pretraživanja integralnog kriterija koji karakterizira vitalnu aktivnost tijela predložila je Procjena potrošnje tijela u telama, takozvanim "energetskim pravilom površine", što odražava odnos između nivoa metabolizma i energije i veličine površine tijela. Ovaj pokazatelj karakterizirajući energetske mogućnosti tijela odražava aktivnosti fizioloških sistema vezanih za metabolizam: cirkulaciju krvi, disanje, probava, izolacija i endokrini sistem. Pretpostavlja se da bi ontogenetske karakteristike funkcionisanja ovih sistema trebalo pridržavati "energetskoj pravilu površine".

Međutim, gore onima goreju teorijskim odredbama o adaptivnoj adaptivnoj prirodi razvoja daju razlog da ne postoje toliko kriterija kao osnova starosnih perioda, što odražava stacionarne karakteristike sredstva za život tijela već postignute u određenom trenutku zrenja, kako Mnogo kriterija za interakciju tijela sa medijom.

Potreba za takvim pristupom pronalaženju fizioloških kriterija starosne periodizacije izražavala je I.A. Aršavsky. Prema njenom prezentaciji, osnova periodizacije starosti treba dati kriterije koji odražavaju specifičnosti integralnog funkcioniranja tijela. Kao takav kriterij, predlaže se vodeća funkcija za svaku fazu razvoja.

U detalje studiranim I.A. Aršavsky i njegovi zaposlenici u ranom djetinjstvu u skladu s prirodom prehrane i osobitosti motornih akata bili su razdoblje: Neonatal, za vrijeme kojih piva mlijeko mlijeko (8 dana), laktotrofični oblici ishrane (5-6 mjeseci), laktotrofični hranjenje Obrazac sa mamcem i izgledom poze stajanja (7-12 mjeseci), rasadnika (1-3 godine) - razvoj lokomotornih djela u okolišu (hodanje, trčanje). Treba napomenuti da je Arshavsky priložio posebnu važnost motoričkih aktivnosti kao vodeći faktor razvoja. Kritiziranje "energetske pravila površine", I.A. Aršavsky je formulisao ideju o "energetskom pravilu mišića", u skladu s kojom se intenzitet života tijela, čak i na nivou pojedinačnih tkiva i organa utvrđuje osobitosti funkcioniranja skeletnih mišića , pružajući svakoj fazi razvoja prirode interakcije tijela i srednjeg.

Međutim, treba imati na umu da se u procesu ontogeneze aktivni stav prema medijskim faktorima povećava, uloga viših odjeljaka CNS-a u osiguravanju prilagodljivih reakcija na vanjske faktore, uključujući te reakcije koje se provode putem motoričke aktivnosti .

Stoga, kriteriji koji odražavaju nivo razvoja i kvalitativnih promjena u prilagodljivim mehanizmima povezanim s sazrevanjem različitih mozga, uključujući regulatorne strukture, stječu posebnu ulogu u doba periodizacije. nervni sistemuzrokovano aktivnostima svih fizioloških sistema i ponašanju djeteta.

Okupio je fiziološke i psihološke pristupe problemu periodizacije starosti i stvara bazu za razvoj jedinstvenog koncepta periodizacije djetetovog razvoja. L.S. Vygotsky kao kriterijumi za period starosne dobi smatraju mentalne neoplazme karakteristične za određene faze razvoja. Nastavak ove linije, A.N. Leontiev i D.B. Elconin je od posebnog značaja u periodu dobara "Vodeća aktivnost", određivanje pojave mentalnih neoplazmi. Istovremeno, primijećeno je da su osobitosti mentalnog, kao i osobitosti fiziološkog razvoja definirane i unutarnji (morfofunkcionalni) faktori i vanjski uvjeti za pojedini razvoj.

Jedan od ciljeva perioda starosne periode je uspostaviti granice određenih faza razvoja u skladu s fiziološkim normama odgovora na rastući organizam na utjecaju ekoloških faktora. Priroda odgovora organizma o razlozima izravno ovisi o starosnim karakteristikama funkcioniranja različitih fizioloških sistema. Prema S.M. Humbach, pri razvoju raznolikosti starosne periodi, potrebno je uzeti u obzir stupanj zrelosti i funkcionalne spremnosti različitih organa i sistema. Ako određeni fiziološki sustavi u određenoj fazi razvoja i ne vode, oni mogu osigurati optimalno funkcioniranje vodećeg sustava u različitim medijskim uvjetima, a samim tim i nivo zrelosti ovih fizioloških sustava ne može utjecati na funkcionalnost cijelog tijela kao Količina.

Za presudu na kojem sustav je vodeći za ovu fazu razvoja i gdje su suci promjene jednog vodećeg sustava drugog, potrebno je procijeniti nivo zrelosti i karakteristike funkcioniranja različitih organa i fizioloških sistema.

Stoga bi se periodizacija starosti trebala biti zasnovana na tri nivoa proučavanja fiziologije djeteta:

1 - intrasistem;

2 - Intersystem;

3 - holistički organizam u interakciji sa okolinom.

Pitanje periodizacije razvoja neraskidivo je povezano s izborom informativnih kriterija, što se mora staviti na svoju osnovu. To nas vraća na prezentaciju starosne norme. Možete se u potpunosti složiti sa izjavom o P.N. Vasilevsky da su "optimalni načini aktivnosti funkcionalnih sistema tijela ne prosječne vrijednosti, a kontinuirani dinamički procesi tokom vremena teče u složenoj mreži regulatornih mehanizama koji se klaju. " Postoji svaki razlog za vjerovanje da su najistaknutiji kriteriji za dobne transformacije, koji karakteriziraju stanje fizioloških sustava u uvjetima aktivnosti, što je bliže onome s kojom se u njegovom svakodnevnom svakodnevniku suočavaju Život, tj. Pokazatelji koji odražavaju stvarnu prilagodljivost uvjetima okruženja i adekvatnosti odgovora na vanjske utjecaje.

Na osnovu koncepta sistemske organizacije prilagodljivih reakcija, može se pretpostaviti da prvo moraju smatrati da ne odražavaju toliko dospijeća pojedinih struktura kao mogućnosti i specifičnosti njihove interakcije sa okolinom. To se odnosi na oba pokazatelja koji karakterišu starosne karakteristike svakog fiziološkog sistema zasebno i pokazatelje integralnog funkcioniranja tijela. Sve gore navedeno zahtijeva sveobuhvatan pristup do analize transformacija vezanih za dobi na nivou intrasistema i interzistema.

Ništa manje važno u razvoju problema perioda povezane sa dobima je pitanje granica funkcionalno različitih faza. Drugim riječima, fiziološki razumna periodizacija trebala bi se temeljiti na raspodjeli faza "relevantne" fiziološke dobi.

Raspodjela funkcionalno različitih faza razvoja moguće je samo u prisustvu podataka o karakteristikama adaptivnog funkcioniranja različitih fizioloških sustava unutar svake godine djetetovog života.

Provedene su višegodišnje fiziologije RAO-a RAO-a da bi uprkos heterohroniju razvoja organa i sistema u okviru razdoblja smatrane uniformama, otkriveni nodalni trenuci za koje su karakteristične značajne visokokvalitetne morfofunkcionalne transformacije, što dovodi do adaptivnih preuređenja tijela. U predškolska godina Ovo doba od 3-4 do 5-6 godina, u mlađoj školi - od 7-8 do 9-10 godina. U adolescenciji, kvalitativne promjene u aktivnostima fizioloških sustava ograničene su ne u određenu pasošku dob, već u stupnju biološke zrelosti (određene faze puberteta - II-III faze).

Osjetljivi i kritični razdoblje razvoja

Prilagodljiva priroda razvoja tijela određuje potrebu za razmatranjem perioda starosne starosne dobi ne samo osobitosti morfofunkcionalnog razvoja fizioloških sistema tijela, već i njihovu specifičnu osjetljivost na različite vanjske utjecaje. Fiziološke i psihološke studije pokazale su da je osjetljivost na vanjske utjecaje izbornog karaktera u različitim fazama ontogeneze. To se temelji na ideji o osjetljivi periodikao periode najveće osjetljivosti na efekte faktora okoliša.

Identifikacija i računovodstvo osjetljivih razdoblja razvoja funkcija tijela neophodan je uvjet za stvaranje povoljnih adekvatnih uvjeta za efikasno učenje i očuvanje zdravlja djeteta. Visoka izloženost određenih funkcija utjecajem okolišnih faktora trebala bi biti, s jedne strane, koja se koristi za efikasan ciljani utjecaj na ove funkcije koje doprinose njihovom progresivnom razvoju, a s druge strane treba nadgledati utjecaj negativnih vanjskih faktora , jer može dovesti do kršenja razvoja tijela.

Treba naglasiti da ontogenetski razvoj kombinira razdoblja evolucijskog (postepenog) morfofunkcionalnog sazrijevanja i razdoblja revolucionarnog, kritičnih curenja razvoja, koji mogu biti povezani sa unutrašnjim (biološkim) i vanjskim (socijalnim) faktorima razvoja.

Važno i zahtijevanje posebne pažnje je pitanje razdoblje kritičnih razvoja . U evolucijskoj biologiji smatra se kritičnim razdobljem ranog postnatalnog razvoja, karakterizirajući intenzitet morfofunkcionalnog sazrijevanja, kada zbog nedostatka medijskih učinaka, funkcija se ne može formirati. Na primjer, u nedostatku određenih vizualnih podražaja u ranoj ontogenezu, njihova percepcija se ne formira u budućnosti, isti se odnosi na funkciju govora.

U procesu daljnjeg razvoja, mogu se pojaviti kritična razdoblja kao rezultat oštre promjene društveno-okolišnih faktora i njihove interakcije s procesom unutrašnjeg morfofunkcionalnog razvoja. Ovo razdoblje je starost početka učenja, kada se visokokvalitetno restrukturiranje morfofunkcionalnog zrenja osnovnih mozgova u određeno vrijeme oštre promjene društvenih uvjeta.

Period publice- Od početka puberteta karakterizira oštrim povećanjem aktivnosti centralne veze endokrinog sistema (hipotalamus), što dovodi do oštre promjene u interakciji podkoričnih struktura i kore velikih hemisfera, što je značajno Smanjenje efikasnosti centralnih regulatornih mehanizama, uključujući one koji određuju proizvoljnu regulaciju i samoregulaciju. Pored toga, socijalni zahtjevi za adolescenti povećavaju se njihovo samopoštovanje., To dovodi do nedosljednosti socio-psiholoških faktora i funkcionalnosti tijela, posljedica posljedica razgovora o zdravlju i bijedu.

Stoga se može pretpostaviti da su kritični razdoblje razvoja zbog intenzivne morfofunkcionalne transformacije glavnih fizioloških sustava i holističkog organizma i specifičnosti komplicirajućih interakcija unutarnjih (bioloških) i društveno-psiholoških faktora razvoja.

Prilikom razmatranja pitanja periodizacije starosti potrebno je imati na umu da su granice razvojnih faza vrlo uslovne. Oni ovise o specifičnim etničkim, klimatskim, socijalnim i drugim faktorima. Pored toga, "stvarna" fiziološka dob često se ne podudara sa kalendarom (pasoš) u vezi s razlikama u tempom sazrijevanja i uvjetima za razvoj organizama različitih ljudi. Slijedi da prilikom proučavanja funkcionalnih i prilagodljivih mogućnosti djece različitih dobnih uzrasta potrebno je obratiti pažnju na procjenu pojedinih pokazatelja dospijeća. Samo sa kombinacijom starosnih i individualnog pristupa studiranju karakteristika dječijeg funkcioniranja, mogu se razviti odgovarajuće higijenske i pedagoške mjere, osiguravajući očuvanje zdravlja i progresivnog razvoja tijela i identiteta djeteta.

Pitanja i zadaci

1. Recite nam o principu sistema organiziranja adaptivnog odgovora.

2. Koji su obrasci ontogenetskog razvoja? Šta je starosna norma?

3. Šta je starosna periodizacija?

4. Recite nam o osjetljivim i kritičnim razvojem razvoja.

Poglavlje 3. Generalna zgrada za bebe

Prije proučavanja studije o najvažnijim obrascima razvoja tijela, potrebno je razumjeti šta je tijelo, koje su principe postavljali priroda u svojoj općoj konstrukciji i kako interakcije sa vanjskim svijetom.

Već skoro 300 godina dokazano je da se sastoje sve životne stvari od ćelije. Od nekoliko milijarde najmanjih ćelija, ljudsko tijelo je takođe. Ove ćelije su daleko od iste u svojim vrstama, prema njihovim svojstvima i funkcijama. Osnovne ćelije se kombinuju u tkanine. Vrste tkanine u tijelu, ali svi se odnose samo na 4 vrste: epitelni, vezivni, mišići i nervozni. Epitelnitkanine čine kožu i sluznice, mnogi unutrašnji organi - jetra, slezena itd. U epitelnim tkivima ćelija nalaze se u bliskoj strani. Povezivanjetkanina karakterišu vrlo velike intervale među međućeklukom. Dakle, kosti su uređene, hrskavice, krv je takođe uređena - sve ove sorte vezivnog tkiva. Mišićavi nervozantkanine se odnose na uzbudljivu: oni mogu percipirati i provoditi uzbuđenje uzbuđenja. Istovremeno, za nervni tkivo, to je glavna funkcija, dok se mišićne ćelije još uvijek mogu smanjiti, promjene značajno u veličini. Ovaj mehanički rad može se prenijeti na kosti ili tekućine koje su unutar mišićnih vrećica.

Tkanine u raznim oblikom kombinacija anatomski organi. Svako tijelo sastoji se od nekoliko tkiva, a gotovo uvijek zajedno s glavnim, funkcionalnim tkivom, koji određuje specifičnosti organa, postoje elementi nervnog tkiva, epitela i priključnog tkiva. Mišićno tkivo ne može biti zastupljeno u organu (na primjer, u bubrezi, slezinu itd.).

Anatomski organovi dobijaju u anatomiji-fiziološki sistemikoji se kombinuju u jedinstvu glavne funkcije koju obavljaju. Dakle, formiraju se mišićno-koštani, nervni, premaz, izlučevi, probavni, respiratorni, kardiovaskularni, seks i endokrini sustavi i krv. Svi ovi sistemi zajedno i šminkaju organizamČovječe.

Osnovna jedinica za život je ćelija. Genetski aparat je koncentriran u ćelijski kernel, I.E. Lokaliziran i zaštićen od iznenađenja utjecaja potencijalno agresivnog okruženja. Svaka ćelija izolirana od ostatka svijeta zbog prisustva složene organizirane ljuske - membrane. Ova ljuska sastoji se od tri sloja hemijskih i funkcionalno različitih molekula, koji djeluju dosljedno osiguravaju provedbu skupa funkcija: zaštitni, kontakt, osjetljiv, apsorbiranje i probijanje. Glavni rad ćelije membrane je organizacija protoka tvari iz okruženja unutar ćelije i iz ćelije - van. Stanična membrana osnova je cjelokupne vitalne aktivnosti ćelije, što tijekom uništavanja membrane umire. Svaka ćelija treba hrana i energija za sredstva za život - na kraju krajeva, funkcioniranje ćelijske membrane također je u velikoj mjeri povezano sa potrošnjom energije. Da biste organizovali protok energije kroz ćeliju, postoje posebni organeli koji su odgovorni za proizvodnju energije - mitohondria. Vjeruje se da su milijarde godina Mitohondria bile neovisne žive organizme koji su naučili tokom evolucije da koriste neke kemijske procese za generiranje energije. Zatim su ušli u simbiozu s drugim jednoigranskim organizmima, koji je zahvaljujući ovom suvezalju primili pouzdan izvor energije, a preci Mitohondrije su pouzdana zaštita i garancija reprodukcije.

Funkcija izgradnje u ćeliji obavlja ribosomi- tvornice za proizvodnju proteina na bazi matrica kopirana od genetskog materijala pohranjene u kernelu. Djelujući kroz hemijske poticaje, kernel upravlja sve strane ćelijskog života. Prijenos informacija unutar ćelije vrši se zbog činjenice da je ispunjen masom u obliku žele - citoplazmaU kojem se događaju mnoge biohemijske reakcije, a supstance koje imaju informativnu važnost mogu lako prodrijeti u najustaste uglove unutarćelijskog prostora zbog difuzije.

Mnoge ćelije imaju, pored toga, određeni uređaj za kretanje u okolnom prostoru. To može biti flagellum(poput sperme), vile(poput crijevnog epitela) ili sposobnost transfuzije citoplazme u obliku pseudopodija(poput limfocita).

Dakle, najvažniji strukturni elementi ćelija su njena ljuska (membrana), kontrolno tijelo (jezgra), sustav opskrbe energijom (mitohondria), građevinski blok (ribosom), pogađanja ili značke ) i unutrašnje okruženje (citoplazma). Neki jednoćelijski organizmi Takođe imaju impresivan kalcistirani kostur koji ih štiti od neprijatelja i nesreća.

Iznenađujuće je, ali na kraju krajeva, ljudsko tijelo koje se sastoji od mnogih milijardi ćelija, u stvari i isti glavni strukturni blokovi. Osoba je odvojena od okoliša sa svojim omotačem kože. Ima pogon (mišić), kostur, kontrole (glava i kičmena moždina i endokrinski sustav), sustav za opskrbu energijom (disanje i cirkulacija krvi), blok primarne prerade hrane (gastrointestinalni tok), kao i unutarnje okruženje (krv , limfa, međućelijska tekućina). Ova shema ne iscrpljuje sve strukturne komponente ljudskog tijela, ali omogućava vam zaključak da je svako živo biće izgrađeno na temeljnom jedinstvenom planu.

Naravno, multicellelalni organizam ima niz značajki i, očigledno, prednosti - u protivnom proces evolucije nije bio usmjeren na pojavu multikelularnih organizma, a svijet bi i dalje bili isključivo oni koji nazivaju "najjednostavnijim".

Glavna konstruktivna razlika između jednoćelijskog i višeikelularnog organizma je da su organi višeinellularnog organizma izgrađeni od miliona pojedinih ćelija, koje, prema principu sličnosti i funkcionalnih odnosa, kombiniraju se u tkiva, dok su ormangeri elementi a Jedna ćelija.

Koja je stvarna prednost višećelijskog organizma? U sposobnosti za odvajanje funkcija u prostoru i na vrijeme, kao i u specijalizaciji pojedinačnih tkiva i staničnih struktura za obavljanje strogo definiranih funkcija. U stvari, ove su razlike slične onome što se srednjovjekovna prirodna ekonomija i moderna industrijska proizvodnja razlikuju. Stanica koja predstavlja neovisni organizam primorana je da riješi sve probleme koji se dobijaju, zbog njegovih resursa. Višećelijski organizam izdvaja za rješavanje svakog funkcionalnog problema posebnu populaciju ćelija ili kompleks takvih populacija (tkiva, organa, funkcionalnog sustava) maksimalno prilagođen za rješavanje tačno. Jasno je da je učinkovitost rješavanja problema s višeinelularnim organizmom mnogo veći. Preciznije, višećelilo je mnogo više šanse da se prilagodi širokom rasponu situacija sa kojima se mora suočiti. Slijedi temeljnu razliku između ćelije i višećelijskog organizma u strategiji adaptacije: Prvi na bilo kojem medijskom utjecaju reagira integritet i generaliziran, drugi je u stanju prilagoditi živom uslovima zbog restrukturiranja funkcija samo pojedinačnih komponenti tkiva i organe.

Važno je naglasiti da su tkiva multicellelarnog organizma vrlo raznoliki i svaka dobro prilagođena za izvedbu malih funkcija potrebnih za vitalnu aktivnost i prilagodbu čitavog organizma. Istovremeno ćelije svakog tkiva mogu implementirati samo jednobrojnu funkciju, a cjelokupna raznolikost funkcionalnosti tijela pruža se raznolikost ćelija uključenih u njegov sastav. Na primjer, nervne ćelije su sposobne samo proizvoditi i provoditi uzbuđenje hicitacije, ali ne znaju kako promijeniti svoje dimenzije ili vježbanje otrovnih tvari. Mišićne ćelije su sposobne da izvedu impulse uzbuđenja kao i nervozne, ali same se same smanjene pružanjem pokreta dijelova tijela u prostoru ili promjenu napona (tona) struktura koji se sastoje od ovih stanica. Jevrejske ćelije nisu sposobne da izvode električni impulsi ili skupljaju - ali njihova biohemijska moć osigurava neutraliziranje ogromnog broja štetnih i otrovnih molekula koji padaju u krv u toku vitalne aktivnosti tijela. Stanice koštane srži posebno su dizajnirane za proizvodnju krvi i bilo koji drugi kandidaci ne mogu biti. Takva "podjela rada" je karakteristična imovina bilo kojeg kompleksnog organizovanog sistema, a društvene strukture također funkcioniraju na istim pravilima. To se mora uzeti u obzir prilikom predviđanja rezultata bilo koje reorganizacije: nijedan specijalizirani podsustav nije sposoban za promjenu prirode njegovog funkcioniranja, ako se njena vlastiti struktura ne mijenja.

Pojava tkiva s visokokvalitetnim značajkama u procesu ontogeneze - proces je relativno spor, a ne događa se zbog činjenice da dostupne ćelije stječu nove funkcije: gotovo uvijek nove funkcije pružaju nove generacije ćelijskih struktura Formirano pod kontrolom genetskog aparata i pod utjecajem zahtjeva vanjskog ili unutrašnjeg okruženja.

Ontogeneza je upečatljiva pojava, tokom kojeg se jedno-ćelijski organizam (zigota) pretvara u višećelijski, očuvajući integritet i održivost u svim fazama ove divne transformacije i postepeno povećavajući raznolikost i pouzdanost izvršenih funkcija.

Strukturno funkcionalan i pristup sistemado proučavanja tijela

Naučna fiziologija rođena je u jednom danu sa anatomijom - dogodila se usred XVII vijeka, kada je sjajan engleski ljekar William Geringsaprimio je rezoluciju Crkve i kralja i proizveo prvi nakon tisuće prekida kako bi otvorio leš zločinačkog osuđenog na smrt kako bi naučno proučavao unutrašnju strukturu ljudskog tijela. Naravno, još jedan drevni egipatski svećenici, spaljivanjem tijela njihovih faraona, uređaj je savršeno znao ljudsko tijelo Iz unutrašnjosti - ali ovo znanje nije bilo naučno, bilo je empirijsko, a osim toga - tajna: otkrivanje bilo kakvih podataka o tome smatrano je svetim i bavljenim smrću. Veliki aristotel, učitelj i mentor Aleksandar Makensky, koji su živjeli u 3 veka, vrlo je nejasno zamislio kako je tijelo uređeno i kako radi, iako je to enciklopedično obrazovano i znalo, čini se da je sve što je evropska civilizacija akumulirana to vreme. Drevni rimski ljekari bili su svjesniji - studenti i sljedbenici Galena (II vijeka. ER), koji su postavili početak opisničke anatomije. Srednjovjekovni arapski ljekari preuzeli su veliku slavu, ali čak i najveću od njih - Ali Abu Ibn Sina (u evropskom transkriptu - Avicenna, XI stoljeće) - tretirao je ljudski duh, a ne u tijelo. I ovdje W. Garvey tokom prisile ogromnog broja ljudi provodi prvu u historijskoj naučnoj istraživanju uređaja za ljudsko tijelo. Ali Garvela najviše zanima kako tijelo radi. Ljudi su od davnih vremena znali da srce kuca svakog od nas. Ljekari su u svakom trenutku mjerili puls i prema njenoj dinamici procijenili su stanje zdravlja i izgledi za borbu protiv različitih bolesti. Do sada je jedna od najvažnijih tehnika za dijagnosticiranje poznatog i misteriozne tibetanske medicine dugotrajan je promatranje pacijentovog pulsa: doktor sjedi u svom krevetu i satima drži ruku na pulsu, a zatim naziva dijagnozu i propisuje tretman. Svi su bili poznati: srce je prestalo - život je prestao. Međutim, tradicionalna Galenovska škola nije povezala krvni pokret duž plovila sa srčanim aktivnostima.

Ali prije garvelenih očiju - srce sa cijevima posude napunjene krvlju. I Garvey shvaća: Srce je samo mišićna torba koja obavlja ulogu pumpe koja trese krv po cijelom tijelu, jer su posude koje postaju sve brojnije i suptilnije kao što su uklonjene iz pumpe. Prema istim brodovima, krv se vraća u srce, čineći potpuni zaokret i kontinuirano ostavljajući sve organe na svaku ćeliju, noseći hranjive sastojke s njima. Ništa još nije poznato o ulozi kisika, hemoglobin nije otvoren, ne znate kako ljekari razlikuju proteine, masti i ugljikohidrata - uopšte, znanje hemije i fizike i dalje je izuzetno primitivno. Ali razne tehnologije već su se počele razvijati, inženjerska misao čovječanstva izmislila je mnoge uređaje koji olakšavaju proizvodnju ili stvaranje potpuno novih, neviđenih tehničkih sposobnosti. Garwini savremenici postaju jasni: tijelo ima sigurno mehanizmi , čija je strukturalna baza odvojena organa, a svako tijelo namijenjeno izvršavanju određene funkcije. Srce je pumpa koja ljulja krv na "jezgrama", baš kao i one pumpe koje služe vodu iz običnih jezera u imanju na brežuljku i njeguju fontane. Lagana - krzno kroz koje se zrak valjao, kako napraviti pripravnik u kovačići, da jači željezo i bilo je lakše šaliti se. Mišići su užad pričvršćeni na kosti, a njihova napetost čini da se ove kosti kreću, što osigurava kretanje cijelog tijela, - baš kao što su građevine sa Elly-om podizanja ogromnih kamenja na gradilištima.

Takođe je karakteristično za osobu da uvek uspoređuju nove pojave otkrivene sa već poznatim, koji se koriste. Osoba uvijek gradi analogije kako bi olakšala razumijevanje, objasnite sebi suštinu onoga što se događa. Visok nivo razvoja mehanike u ERA, kada je Garvey proveo svoje istraživanje, neminovno je dovelo do mehaničke interpretacije brojnih otkrića koje su napravili ljekari - Sljedbenici Garvele. Tako rođena strukturalna i funkcionalna fiziologija sa svojim sloganom: jedno tijelo je jedna funkcija.

Međutim, kao što se znanje nakuplja - i to je u velikoj mjeri ovisno o razvoju fizičkog i hemijske naukeBudući da dostavljaju glavne metode za provođenje naučnih istraživanja u fiziologiji, postalo je jasno da mnogi organi ne rade sami, već i nekoliko funkcija. Recimo pluća - ne samo da pružaju razmjenu gasova između krvi i okoliša, već sudjeluju i u regulaciji tjelesne temperature. Koža koja vrši prvenstveno, funkcija zaštite je i termoregulacijski organ i organ za raspodjelu. Mišići su sposobni ne samo da djeluju kosturne ručice, već i na štetu svojih rezova da se zagrijava krv koja teče prema njima, održavajući temperaturu homeostaze. Primjeri ove vrste mogu se donijeti bez kraja. Polifunkcionalnost organa i fizioloških sistema postala je posebno očita u kasni Xix. - Rani XX vek. Radoznalo je da je istovremeno puno raznih "univerzalnih" mašina i alata koji imaju širok spektar mogućnosti - ponekad se pojavile u tehnici, na štetu jednostavnosti i pouzdanosti. Ovo je ilustracija činjenice da se tehnička misao čovječanstva i nivou naučnog razumijevanja organizacije procesa zaštite okoliša razvijaju u uskoj interakciji među sobom.

Do sredine 30. veka XX. Postalo je jasno da čak i koncept polifunkcionalnosti organa i sistema više ne može objasniti koherentnost funkcija tijela u procesu prilagođavanja promjenjivim uvjetima ili u dinamici razvoja koji se odnose na dob. Novo razumijevanje značenja procesa koji se događaju u živom organizmu, iz kojeg se postupno formiran sistematski pristup studiji fizioloških procesa. U porijeklu ovog pravca fiziološke misli stajali su izvanredne ruske naučnike - A.A. Ukhtomsky, N.A. Bernstein i P.K. Anokhin.

Najosnovnija razlika u strukturnim i funkcionalnim i sistemskim pristupima je razumjeti šta je fiziološka funkcija. Za strukturni i funkcionalni pristup karakteristično je za razumijevanje fiziološke funkcije kao određeni proces koji se provodi određenim (specifičnim) skupom organa i tkiva, promjenu njegove aktivnosti u skladu s utjecajem upravljačkih struktura. U takvom tumačenju fiziološki mehanizmi su oni fizički i hemijski procesikoji su uloženi fiziološku funkciju i osigurala pouzdanost njegovog izvršenja. Fiziološki proces je taj što je objekt koji je u centru pažnje strukturnog i funkcionalnog pristupa.

Pristup sistema zasnovan je na ideji prikladnosti, odnosno pod funkcijom unutar sistema, proces postizanja određene svrhe, rezultat je. U raznim fazama ovog procesa, potreba za uključivanjem određenih struktura može se razlikovati vrlo značajno, stoga je očuvanje (sastav i priroda interakcije elemenata) funkcionalnog sustava vrlo pokretna i odgovara tom posebnom zadatku koji je trenutno riješen. Dostupnost pretpostavlja da postoji određeni model statusa sistema prije i nakon postizanja ovog cilja, program djelovanja, a postoji mehanizam za povratne informacije koji omogućava sustavu da kontrolira svoje trenutno stanje (srednji rezultat) u odnosu na simulirani i na ovom osnovu, Izvršite prilagodbe akcionog programa radi postizanja konačnog rezultata.

Sa stajališta strukturnog i funkcionalnog pristupa, okoliš djeluje kao izvor poticaja za određene fiziološke reakcije. Postojao je poticaj - kao odgovor, pojavio se odgovor, koji ili blijedi kako se poticaj spušta ili se zaustavlja kad poticaj prestane da postupi da postupi. U tom smislu, strukturni-funkcionalni pristup razmatra tijelo kao zatvoreni sistem, koji ima samo određene kanale razmjene informacija sa okolinom.

Sistemski pristup razmatra telo kao otvoreni sistem, na kojoj se ciljna funkcija može postaviti i unutar i izvan nje. U skladu s ovim stavom, tijelo reagira na udar vanjski svijet U cjelini, obnavljajući strategiju i taktiku ovog odgovora, ovisno o rezultatima postignutim svakim vremenom, tako da je ili brže ili pouzdanije za postizanje ciljnih rezultata modela. Sa ove tačke gledišta, reakcija na vanjski podramci blijedi kada se pokaže ciljna funkcija koja se formira pod njenim učinkom. Stimulus može i dalje djelovati ili, naprotiv, može zaustaviti svoju operaciju odavno prije završetka funkcionalnih preuređenja, ali nakon početka, ovo restrukturiranje mora proći čitav programirani put, a reakcija će se završiti samo kada mehanizmi povratnih informacija o tome donose informacije puni bilans tijela sa okolišem na novom nivou funkcionalne aktivnosti. Jednostavna i ilustrativna ilustracija ove pozicije može biti reakcija na bilo koju fizičku aktivnost: kontrakcije mišića aktiviraju se za njegovu provedbu, što uzrokuje potrebu odgovarajućeg aktivacije cirkulacije krvi i disanja, pa čak i kada je opterećenje već završeno - fiziološke funkcije Još uvijek dugo zadržava njihovu povećanu aktivnost, jer pružaju usklađivanje metaboličkih stanja i normalizaciju homoeziranih parametara. Funkcionalni sustav koji osigurava fizičku vježbu ne uključuje samo mišiće i nervne strukture koji mišićima daju nalog za smanjenje, ali i krvi, respiratorni sustav, endokrine žlijezde i mnogi drugi tkiva i organi uključeni u ovaj proces povezane sa ozbiljnim Promjene. Interijer okoliša tijela.

Strukturni-funkcionalni pogled na suštinu fizioloških procesa odražava se deterministički, mehanistički materijalistički pristup, koji je bio karakterističan za sve prirodne nauke XIX-a i ranog XX vijeka. Vrhunac njegovog razvoja vjerovatno će se smatrati teorijom uvjetnih refleksa I.P. Pavlova, uz pomoć od čega je veliki ruski fiziolog pokušao znati mehanizme mozga aktivnosti s istim tehnikama koje je uspješno istražio mehanizme želudacke.

Sistematski pristup stoji na stohastičkim, verbabilističkim položajima i ne odbija teleološke (odgovarajuće) pristupe karakteristične za fiziku i druge prirodne nauke druge polovine XX veka. Već su spomenuli da su fiziolozi istovremeno sa matematičarima upravo u okviru ovog pristupa postigli formuliranje najčešćih cybernetskih obrazaca, koji su podložni svim živim bićima. Jednostalno je važno razumjeti fiziološke procese na sadašnjem nivou ideje termodinamike otvorenih sistema, čiji je razvoj povezan s imenima izvanredne fizike XX vijeka. Ilya Prigogin, Burtalanfy itd.

Organizam kao holistički sistem

Moderno razumijevanje složenih samoorganizacijskih sustava uključuje ideju da postoje jasno definirani kanali i metode prenošenja informacija. U tom je smislu živi organizam potpuno tipičan samoorganizing sistem.

Informacije o stanju svijeta i o unutrašnjem mediju, tijelo prima uz pomoć senzora receptora koristeći širok izbor fizičkih i hemijskih principa dizajna. Za osobu su najvažnije vizualne informacije koje dobijamo uz pomoć naših optičkih hemijskih senzora - očiju, koji su i složeni optički uređaj s originalnim i preciznim sistemom za navođenje (adaptacija i smještaj), takođe Kao fizičko-hemijski pretvarač energije za foton u električnom impulsu optičkih živaca. Akustične informacije ulaze u nas kroz maštovit i fino podešeni mehanizam sluha koji se okreće mehanička energija Air Fluktuacije u impulsima nervnih sluha. Ni najmanje fino uređeni temperaturni senzori, taktilni (taktilni), gravitacijski (ravnotežni osjećaj). Najnopivniji drevni su milfaktivni i ukusni receptori, koji imaju ogromnu izbornu osjetljivost u odnosu na neke molekule. Sve ove informacije o vanjskom okruženju i njegovim promjenama ulaze u centralni nervni sustav, koji istovremeno obavlja nekoliko uloga - baze podataka i znanja, stručni sustav, centralni procesor, kao i funkcije operativnog i dugoročnog Memorija. Postoje i informacije od receptora koji se nalaze unutar našeg tijela i prenose informacije o stanju biohemijskih procesa, o naponu u radu određenih fizioloških sistema, o trenutnim potrebama određenih grupa ćelija i tjelesnih tkiva. Konkretno, postoje senzori pritiska, ugljičnog dioksida i kiseoničkog sadržaja, kiseone razne biološke tekućine, napon pojedinih mišića i mnogih drugih. Informacije iz svih ovih receptora takođe se šalju u centar. Razvrstavanje dolaznih informacija počinje u fazi prijema - na kraju krajeva, nervni završeci različitih receptora dostižu centralni nervni sustav na različitim nivoima, a u skladu s tim, informacije spadaju u različite odjele za CNS. Ipak, može se koristiti u procesu donošenja odluka.

Odluka se mora poduzeti kada se situacija iz nekog razloga promijenila i zahtijeva relevantne reakcije na nivou sistema. Na primjer, osoba je bila gladna - to se prijavljuje "Centar" senzorima koji registruju pojačavanje merkurno izlučivanja želuca za gastrični sok i peristale gastrointestinalnog trakta, kao i senzora koji registruju razine glukoze u krvi. Kao odgovor, peristalistični iz gastrointestinalnog trakta pojačan je i izlučivanje želuca za gastrično sok povećava se. Stomak je spreman za primanje novog dijela hrane. Istovremeno vam optički senzori omogućavaju da vidite hranu na stolu, a mapiranje ovih slika pohranjenih u trajanju dugoročnih modela memorije sugerira da postoji prilika da se izvedbe iz Vrsta i ukus konzumirane hrane. U ovom slučaju, CNS se odlaže izvršnim (efektorskim) vlasti da izvrše potrebne radnje koje će u konačnici dovesti do zasićenja i eliminirati početni uzrok svih ovih događaja. Stoga je cilj sustava eliminirati njihove akcije uzrok uznemirenosti. Ovaj cilj se postiže u ovom slučaju relativno lako: Dovoljno je ispružiti ruku na stol, uzmite proizvode koji leže tamo i pojedu ih. Međutim, jasno je da je na istoj shemi moguće izgraditi proizvoljno složen akcijski scenarij.

Glad, ljubav, porodične vrijednosti, prijateljstvo, sklonište, samopotvrđivanje, oznaka za novu i ljubav prema ljepoti - ova kratka lista gotovo je iscrpljena motivima djelovanja. Ponekad izblijede ogromnim brojem pričvršćivanja psiholoških i socijalnih poteškoća, usko suprimira među sobom, ali u bazalnom obliku sve isto, prisiljavajući osobu da ostvari radnje bilo za vrijeme Apulua, Shakespeare ili u naše vrijeme.

Zakon - šta to znači sa stanovišta sistemi? To znači da je središnji procesor, koji se pokorava programom u njemu, dao sve moguće okolnosti, donosi odluku, odnosno izgrađuje model potražnje za budućnošću i stvara algoritam za postizanje ove budućnosti. Na osnovu ovog algoritma, narudžbe se daju individualnim efektorima (izvršnim) strukturama, a u njihovom kompoziciji su gotovo mišići, a u procesu obavljanja reda Centra, telo ili njeni dijelovi izvode se u prostoru.

I nakon što se pokret provodi, znači da se fizički radovi izvodi u Zemljinom polju, a samim tim i energija se troši. Naravno, operacija senzora i procesor također zahtijeva energiju, ali protok energije se više puta povećava kada su uključene kontrakcije mišića. Stoga bi se sistem trebao pobrinuti za adekvatnu opskrbu energijom, za koju je potrebno ojačati aktivnost cirkulacije krvi, disanja i neke druge funkcije, kao i mobilizirati dostupne rezerve hranjivih sastojaka.

Svako povećanje metaboličke aktivnosti podrazumijeva kršenje postojanosti unutarnjeg medija. To znači da bi se fiziološki mehanizmi za održavanje homeostaze trebaju aktivirati, koji su takođe, usput, trebaju značajne količine energije za svoje aktivnosti.

Biti sistem je težak organizovan, tijelo nije jedno, već nekoliko regulacionih krugova. Nervni sistem je vjerovatno glavni, ali ne jedini regulatorni mehanizam. Sasvim važna uloga Izvršene su endokrine tijela unutarnje sekrecije, što hemijski reguliše aktivnosti gotovo svih organa i tkiva. Svaka ćelija tijela je, pored toga, i vlastiti interni sistem samoregulacije.

Treba naglasiti da je tijelo otvoreni sistem ne samo sa termodinamičkog stanovišta, I.E. Razmjenjuje se sa okolinom ne samo energijom, već i supstancom i informacijama i informacijama. Tvar konzumiramo uglavnom u obliku kisika, hrane i vode, ali raspoređujemo u obliku ugljičnog dioksida, izmeta i znoja. Što se tiče informacija, svaka osoba je izvor vizualnih (gestikulacija, položaji, kretanje), akustično (govor, buka od kretanja), taktilni (dodir) i hemijski (brojni mirisi koji su lijepo odlikuju našim kućnim ljubimcima).

Još jedna velika karakteristika sistema je ud njegove veličine. Tijelo se ne razmazuje na okoliš, ali ima određeni oblik i kompaktni. Tijelo je okruženo granatom, granica koja odvaja unutrašnju medij iz vanjskog. Koža koja obavlja ovu ulogu u ljudskom tijelu - važan element Njegove strukture, jer su u njemu koncentrirani mnogi senzori koji nose informacije o stanju vanjskog svijeta, kao i kanali za uklanjanje proizvoda iz razmjene i molekula za informacije iz tijela. Prisutnost jasno definiranih granica pretvara osobu osobi koja je osjetila svoju odvojenost iz svijeta, njegovu jedinstvenost i jedinstvenost. Ovo je psihološki učinak koji proizlazi iz anatomskog i fiziološkog uređaja tijela.

Glavni strukturni i funkcionalni blokovi, od kojih se tijelo sastoji

Dakle, glavni strukturni i funkcionalni blokovi iz kojih se tijelo sastoji, može se pripisati sljedeće (svaka jedinica uključuje nekoliko anatomskih struktura s različitim funkcijama):

senzori (receptori) koji nose informacije o stanju vanjskog i unutrašnjeg okruženja;

centralni procesor i upravljačka jedinica, uključujući nervna i humoralna regulacija;

effector organi (prvenstveno skeletni mišićni sustav) koji osiguravaju izvršenje naloga centra;

energetska jedinica, pružanje efekata i svih ostalih strukturnih komponenti potrebni supstrat i energiju;

početnatska jedinica koja podržava parametre unutarnjeg okruženja na nivou potrebnom za vitalnu aktivnost;

shell koji obavlja funkcije pogranične zone, istraživanja, zaštitu i sve vrste razmjene sa okolinom.

..

Age Fiziologija

odjel ljudske i životinjskog fiziologije, koja proučava obrasce formiranja i razvoja fizioloških funkcija tijela tijekom natogeneza a - Od gnojidbe jajeta do kraja života. VF. Postavlja karakteristike funkcioniranja tijela, njegovih sistema, organa i tkiva u različitim starosnim fazama. Životni ciklus svih životinja i ljudi sastoji se od određenih faza ili razdoblja. Dakle, razvoj sisara se odvija sljedeća razdoblja: intrauterine (uključujući faze embrionalnog i placenskog razvoja), novorođenčadi, mliječnici, puberteta, zrelost i starenje.

Za osobu nudi se sljedeća radna periodizacija (Moskva, 1967.): 1. novorođenče (od 1 do 10 dana). 2. Dojenje (od 10 dana do 1 godine). 3. Djetinjstvo: a) rano (1-3 godine), b) prve (4-7 godina), c) drugo (8-12 godina dječaci, 8-11 godina djevojke). 4. Tinejdžer (13-16 godina dječaci, 12-15 godina djevojke). 5. Starost mladih (17-21 godine mladih, 16-20 godina djevojke). 6. Zrela Starost: 1. period (22-35 godina stari 21-35 godina); 2. period (36-60 godina muškarci, 36-55 godina žene). 7. Stari dob (61-74 godina muškarci, 56-74 godina žene). 8. Stara dob (75-90 godina). 9. Dugotraj (90 godina i više).

Važnost studiranja fizioloških procesa u ontogenetskom planu naznačena je I. M. Sechenov (1878). Prvi podaci o osobinama funkcioniranja nervnog sistema u ranim fazama ontogeneze dobiveni su u laboratorijama I. R. Tarkhanov A (1879) i V. M. Bekhterev A (1886). Istraživanje VF. sprovedeno u drugim zemljama. Njemački fiziolog V. Prime (1885) proučavao je cirkulaciju krvi, disanje i druge funkcije razvoja sisara, ptica, vodozemaca; Češki biolog E. Babak proučavao je ontogenezu amfibija (1909). Izjava knjige N. P. Gundobin "Značajke djece dob" (1906) započela je početak sistematske studije morfologije i fiziologije razvoja ljudskog tijela. Radi u VF. Primio je puno opsega od 2. četvrtine 20. veka, uglavnom u SSSR-u. Identificirane su strukturne i funkcionalne karakteristike starosnog tijela pojedinih tijela i njihovih sustava: Najviša nervna aktivnost (L. A. Orbeli, N. I. Krasnogorsky, A. G. Ivanov-Smolensky, A. A. Volokhov, N. I. Kasatkin, M. M. Koltsova, Kabanov), Cerebralni korteks, potkortne formacije i njihovi odnosi (PK Anhin, IA Aršavsky, E. Sh. Airapetyanz, Aa Markosyan, AA Volokhov i dr.), Mišićno-koštani sistem (V. G. Shtefko, V. S. Farfel, L. K. Semenova), kardiovaskularnog sistema I disanje (F. I. Valkher, V. I. Puzik, N. V. Lauer, I. A. Arshavsky, V. V. Frolkis), krvni sustavi (A. F. Tour, A. A. Markosyan). Uspješni problemi neurofiziologije i endokrinologije vezanih za dob, promjene u dobi u metabolizmu i energiju, staničnim i podkranim procesima, kao i aktivacija (vidi AcOperation) - Ubrzavanje razvoja ljudskog tijela.

Formirani su pojmovi ontogeneze i starenja: A. A. Bogomolet - o ulozi fiziološkog sistema vezivnog tkiva; A. V. Nagorno - o značenju intenziteta proteinskih samo-obnove (pokušaj krivulje); P. K. Anokhina - na sistemskoj sistemu, I.E., sazrijevanje u ontogenezi određenih funkcionalnih sistema, pružajući jednu ili drugu prilagodljivu reakciju; I. A. Arshavsky - o značenju za razvoj tijela motoričke aktivnosti (energetsko pravilo skeletnih mišića); SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: A. Markosyan - na pouzdanost biološkog sistema, osiguravajući razvoj i postojanje tela pod promjenom okruženja srednjeg.

U studijama u V. f. Koristite metode koje se koriste u fiziologiji, kao i komparativnu metodu, I.E., uspoređujući funkcioniranje određenih sistema u različitim dobnim dobima, uključujući starije i senile. VF. Uskoro je povezana sa susjednim naukama - morfologijom, biohemijom, biofizikama, antropologijom. To je naučna i teorijska osnova takvih industrija medicine kao pedijatrijska, higijenska djeca i adolescenti, gerontologija, gerijath, kao i pedagogija, psihologija, fizičko vaspitanje itd. Stoga se VF aktivno razvija u sustavu institucija vezanih za djecu Zdravlje koje se organizira u SSSR-u od 1918. godine, a u sistemu fizioloških institucija i laboratorija Akademije nauka SSSR-a, APN SSSR-a, AMN SSSR-a, itd. Od 1970. godine. Uveden kao obavezni objekt na svim fakultetima pedagoške institucije. U koordinaciji istraživanja prema VF-u. Konferencije o starosnoj morfologiji, fiziologiju i biohemiji saziva Institut za fiziologiju SSSR-a SSSR-a igraju glavnu ulogu. 9. konferencija (Moskva, april 1969.) ujedinio je rad 247 naučnih i obrazovnih ustanova Sovjetskog Saveza.

Lit: Kasatkin N. I., rano uslovni refleksi U ontogenezi čovjeka, M., 1948; Krasnogorsky N. I., radi na studiji najvišeg nervne aktivnosti čovjeka i životinja, t. 1, M., 1954; Parhon K.i., godina Biologija, Bukurešt, 1959; Peyper A., \u200b\u200bKarakteristike bebe mozga, po. s njim., L., 1962; Nagorno A. V., Bulaneckin I. N., Nikitin V. N., problem starenja i dugovječnosti, M., 1963; Eseji na fiziologiju fetusa i novorođenče, ed. V.I. Bodyazhina, M., 1966; Arshavsky I. A., Eseji na age fiziologiju, M., 1967; Koltsova M.M., generalizacija kao funkcija mozga, L., 1967; Chebotarev D. F., Frolkis V. V., kardiovaskularni sistem za starenje, L., 1967; Volokhov A. A., Eseji na fiziologiju nervnog sistema u ranoj ontogenezu, L., 1968; Ontogeneza sistema koagulacije krvi, ed. A. A. Markosyan, L., 1968; Farber D. A., funkcionalni sazrijevanje mozga u ranoj ontogenezi, M., 1969; Osnove morfologije i fiziologije tijela djece i adolescenata, Ed. SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: A. Markosyan, M., 1969.

SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: A. Markosyan.

Veliki sovjetska enciklopedija. - M.: Sovjetska enciklopedija. 1969-1978 .

Pogledajte šta je "starosna fiziologija" u drugim rječnicima:

Age Fiziologija - Nauka, koja studira karakteristike vitalne aktivnosti tijela u različitim fazama ontogeneze. Zadaci V.F.: Proučavanje karakteristika funkcioniranja različitih organa, sistema i tijela u cjelini; Identifikacija egzogenih i endogenih faktora koji definiraju ... ... Pedagoški terminološki rječnik

Age Fiziologija - Odjeljak fiziologije, koji proučava obrasce formiranja i starosti promjena u funkcijama holističkog organizma, njegovih organa i sistema u procesu ontogeneze (od oplodnje jaja do prestanka individualnog postojanja). Životni ciklus… …

- (od grčkog. Phýsis - priroda i ... logika) životinja i ljudi, nauka o sredstvima za život organizama, njihovih pojedinačnih sistema, organa i tkiva i reguliranje fizioloških funkcija. F. takođe studira obrasce interakcije živih organizama sa ...

Fiziologija životinja - (iz grčkog. Phýsis - priroda i Lógos - doktrina), nauka, učenje procesa sredstava za život organa, sistema organa i holistički organizam u odnosu na njeno okruženje. F. g. Podijeljen na zajedničko, privatno (posebno), ... ... Veterinarski enciklopedski rječnik

Fiziologija - (Fiziologija, iz grčkog. Physis Priroda + Logos Doktrina, nauka, reč) - Biološka nauka, proučavanje funkcija holističkog organizma, sastavni dijelovi, porijeklo, mehanizmi i zakoni vitalne aktivnosti, okolišnih odnosa; Odaberite F. ... ... Rječnik pojmova u fiziologiji farmi životinja

Odjeljak F., koji studira obilježja u dobivera u dobi, obrasce formiranja i osigurača funkcija tijela ... Great Medical Dictionary

Age Fiziologija - Odjeljak fiziologije koji proučava zakone funkcioniranja tijela u različitim dobnim periodima (u ontogenezi) ... Psychomotorika: slorvarski-direktorij

Životinje, dio fiziologije (vidi fiziologiju) životinje koje proučavaju metodu uspoređivanja karakteristika fizioloških funkcija u različitim predstavnicima životinjskog svijeta. Zajedno sa starosnim fiziologijom (vidi Age Fiziologiju) i ekološki ... ... Sjajna sovjetska enciklopedija

I Medicinska medicina Sistem naučno znanje i praktične aktivnostiČiji su ciljevi jačanja i očuvanja zdravlja, proširenje života ljudi, prevencije i liječenja ljudskih bolesti. Da bi izvršili ove zadatke, M. proučava strukturu i ... ... Medicinska enciklopedija

Ahauto-fiziološke karakteristike djece - Starosne karakteristike strukture, funkcije djece. Organizam, njihova transformacija u procesu pojedinog razvoja. Znanje i računovodstvo A. F. otprilike. d. Potrebno je za ispravnu formulaciju obuke i obrazovanja djece različitih dobnih skupina. Starost djece uvjetno ... ... Ruska pedagoška enciklopedija

Trenutna stranica: 1 (ukupno 12 stranica) [Dostupan izvod za čitanje: 8 stranica]

Yuri Savchenkov, Olga Soldatova, Sergej Shilov
Age Fiziologija (fiziološke karakteristike djece i adolescenata). Udžbenik za univerzitete

Recenzenti:

Kovalevsky V. A. , D.M., profesor, šef odjela za djetinjsku psihologiju na državi Krasnojarsk pedagoški univerzitet njih. V.P. Astafieva,

Manchuk V. T. , D.M., dopisni član. Rams, profesor odeljenja za polikliničku pedijatriju Krasgmu, direktor medicinskih problema sa severskih sovara

© Humanitarni izdavački centar Vladosa, 2013

Uvođenje

Dječje tijelo je izuzetno teško i istovremeno vrlo različit društveni biološki sistem. U djetinjstvu je postavljeno osnivanje zdravlja buduće odrasle osobe. Adekvatna procjena fizičkog razvoja djeteta moguća je samo pri uzimanju u obzir karakteristike relevantnih starost, poređenje vitalne aktivnosti ovog djeteta sa standardima svoje starosne grupe.

Age Fiziologija studira funkcionalne karakteristike pojedinog razvoja tijela tokom cijelog života. Na osnovu ovih znanstvenih podataka, razvijaju se metode obuke, obrazovanje i dječije zdravlje. U slučaju nedosljednosti metoda odgoja i učenja sposobnosti tijela u bilo kojoj fazi razvoja, preporuke mogu biti neefikasne, uzrokuju negativan stav djeteta da studira i čak provocira razne bolesti.

Kao rast i razvoj djeteta i razvoj, gotovo svi fiziološki parametri prolaze značajne promjene: mijenjaju se pokazatelji krvi, aktivnost kardiovaskularnog sustava, disanja, probava itd., Potrebno je za različite fiziološke parametre potrebne za svako doba svakog starosnog razdoblja Procijenite razvoj zdravog djeteta.

Predloženo izdanje sažima i klasificira se na sustavima odlikuje se dobne dinamike glavnih fizioloških parametara zdrave djece svih starosnih grupa.

Dodjela finaligije starosne dobi je dodatni obrazovni materijal o fiziološkim karakteristikama djece različitih dobnih skupina, neophodno za asimilaciju studenata koji su obučeni u pedagoškim i srednjim specijalnim obrazovnim ustanovama i već su upoznati sa zajedničkim putem fiziologije i ljudske anatomije.

Svaki odjeljak knjige daje kratak opis glavnih smjerova natogenezi pokazatelja određenog fiziološkog sustava. U ovoj izvedbi, prednosti su značajno proširile dijelove "Starosna obilježja viših živčanih aktivnosti i mentalnih funkcija", "Starosna karakteristika endokrinih funkcija", "Starosna karakteristika termoregulacije i metabolizma".

Ova knjiga sadrži opise brojnih fizioloških i biohemijskih pokazatelja i bit će koristan u praktični rad Ne samo budući nastavnici, defektolozi, dječji psiholozi, već i budući pedijatri, kao i već rade mladi profesionalci i srednjoškolci koji žele nadopuniti svoje znanje o fiziološkim karakteristikama dječijeg tijela.

Poglavlje 1
Periodizacija starosti

Obrasci rasta i razvoja dječijeg tijela. Starosna perioda razvoja djeteta

Dijete nije odrasla osoba u minijaturi, već je tijelo, za svako doba relativno savršeno, sa svojim morfološkim i funkcionalnim značajkama za koje je dinamika njihovog protoka od rođenja u pubertet.

Dječje tijelo je izuzetno teško i istovremeno vrlo različit društveni biološki sistem. U djetinjstvu je postavljeno osnivanje zdravlja buduće odrasle osobe. Adekvatna procjena fizičkog razvoja djeteta moguća je samo kada uzimaju u obzir karakteristike relevantnog doba, uspoređujući pokazatelje vitalne aktivnosti određenog djeteta sa standardima svoje starosne grupe.

Rast i razvoj se često koriste kao identični pojmovi. U međuvremenu, njihova biološka priroda (mehanizam i posljedice) je različit.

Razvoj je proces kvantitativnih i kvalitativnih promjena u ljudskom tijelu, popraćeno povećanjem njegove složenosti. Razvoj uključuje tri glavna međusobno povezana faktor: rast, diferencijacija organa i tkiva i formiranja.

Rast je kvantitativni proces koji karakterizira povećanje mase tijela zbog promjena u broju stanica i njihovoj veličini.

Diferencijacija je pojava specijaliziranih struktura nove kvalitete od manjičnih predecerskih ćelija. Na primjer, nervna ćelija polaganje u neuronskoj cijevi embriona (embriona) može potencijalno izvesti bilo koju nervnu funkciju. Ako neuron prelazi u vizuelno moznu regiju, transplantaciju na područje odgovorno za saslušanje, neće se pretvoriti u vizualnu, već u slušnom neuronu.

Formiranje je stjecanje oblika svojstvenih u njemu. Na primjer, uho sudoper stiče obrazac svojstvenu odraslima za odrasle, do 12 godina.

U slučajevima kada su intenzivni procesi rasta intenzivni u mnogo različitih tkiva, postoje takozvani regali rasta. To se manifestuje u naglim povećanju uzdužnih veličina tijela zbog povećanja dužine tijela i udova. U postnatalnom periodu ljudske ontogeneze, takvi "skokovi" su najprikladniji:

u prvoj godini života, kada se pojavi polubožavanje povećanja i tri četverostruki porast tjelesne težine;

u dobi od 5-6 godina, kada pretežno zbog rasta udova, dijete dostiže oko 70% dužine tijela odrasle osobe;

13-15 godina - skok rasta puberteta zbog povećanja dužine tijela i udova.

Razvoj tijela iz trenutka rođenja i prije početka dospijeća javlja se u neprekidnim uvjetima vanjskog okruženja. Stoga je razvoj tijela prilagodljiv ili adaptivan, karakter.

Da bi se osigurao adaptivni rezultat, različiti funkcionalni sustavi sazrijevaju nejednako, uključujući i zamjenjuju jedni druge u različitim periodima ontogeneze. Ovo je suština jednog od utvrđivanih principa individualnog razvoja organizma - princip heterohronije ili neograničenog zrenja organa i sistema, pa čak i dijelova istog organa.

Vreme sazrijevanja raznih organa i sistema ovisi o njihovom značaju života tijela. Brže rastući i razvijanje tih organa i funkcionalnih sistema koji su najvažniji na ova faza Razvoj. Kombinacijom pojedinih elemenata tijela s najnepisećim zrelim elementima drugog tijela koji sudjeluje u implementaciji iste funkcije, minimalna odredba vitalnih funkcija vrši se dovoljna za određenu fazu razvoja. Na primjer, osigurati obroke u trenutku rođenja iz prednjih mišića, kružnog mišića usta sazrevaju; Iz grlića materice - mišići odgovorni za okretanje glave; Od receptora jezika - receptori koji se nalaze u korijenu. U isto vrijeme, mehanizmi su zreli koji su odgovorni za koordinaciju kretanja respiratornog i gutanja i osiguravanje nerazumijevanja mlijeka u respiratorni trakt. Na taj način osiguravanje potrebnih radnji povezanih s prehranom novorođenčeta: napadaj i zadržavanje bradavice, sisajući pokret, smjer hrane prema odgovarajućim stazama. Osjećaj ukusa prenose se putem jezičnih receptora.

Adaptivna priroda heterohronog razvoja tijela tijela odražava još jedan od općih principa razvoja - pouzdanost funkcioniranja bioloških sistema. Pod pouzdanošću biološkog sustava razumije se kao nivo organizacije i regulacije procesa, što je u stanju osigurati vitalnu aktivnost tijela u ekstremnim uvjetima. Zasnovan je na takvim svojstvima živog sustava, kao redundantnosti elemenata, njihovo umnožavanje i razmjenljivost, brzina povratka u relativne konstantne i dinamiku pojedinih jedinica sistema. Primjer otpuštanja elemenata može biti činjenica da se tijekom razvoja intrauterinog razvoja u jajnicima položi od 4.000 do 200.000 primarnih folikula, od čega se formiraju jajnici, a sazrijeva se samo 500-600 folikula za cijeli reproduktivni Period.

Mehanizmi za osiguranje biološke pouzdanosti značajno se mijenjaju tokom ontogeneze. U ranim fazama pokrajnog života, pouzdanost se osigurava genetski programiranim savezom veza funkcionalnih sistema. U toku razvoja, kao što je sazrijeva cerebralna Corta, pružajući najviši nivo regulacije i kontrole funkcija, plastičnost veza se povećava. Zbog toga se nalazi selektivna formacija funkcionalnih sistema u skladu sa specifičnom situacijom.

Drugi važna karakteristika Pojedinačni razvoj dječijeg tijela prisustvo je razdoblja visoke osjetljivosti pojedinih organa i sistema na učincima faktora okoliša - osjetljivih razdoblja. To su razdoblja kada se sistem brzo razvija i potreban mu je priliv odgovarajućeg informacija. Na primjer, za vizualni sustav, adekvatne informacije su svjetla Quantata, za slušni sustav - zvučni valovi. Odsustvo ili nedostatak takvih informacija dovodi do negativne posledice, Do ne-formiranja funkcije ili drugog.

Treba platiti činjenici da ontogenetski razvoj kombinira razdoblja evolucijskog ili postepenog, morfofunkcionalnog sazrevanja i razdoblja revolucionarne, kritične iznenađenja razvoja povezane i sa unutrašnjim (biološkim) i vanjskim (socijalnim) faktorima. Ovo su takozvani kritični periodi. Nedosljednost utjecaja na okoliš na osobitosti i funkcionalne mogućnosti tijela u ovim fazama razvoja mogu imati štetne posljedice.

Prvo kritično razdoblje smatra se fazom ranog postnatalnog razvoja (do 3 godine), kada se događa najintenzivniji morfofunkcionalni sazrijevanje. U procesu daljnjeg razvoja nastaju kritični periodi kao rezultat oštre promjene društveno-ekoloških faktora i njihovu interakciju s morfofunkcionalnim procesima zrenja. Ovi periodi su:

starost početka obuke (6-8 godina), kada visokokvalitetno restrukturiranje morfofunkcionalne organizacije mozga pada na period oštrih promjena društvenih uvjeta;

početak puberteta je pubertalni period (kod djevojčica - star 11-12 godina, dječaci -13-14 godina), koji karakterizira oštrim povećanjem aktivnosti centralne veze endokrinog sistema - hipotalamus. Kao rezultat toga, postoji značajno smanjenje efikasnosti kortikalne regulacije, što određuje proizvoljnu regulaciju i samoregulaciju. U međuvremenu, u ovom trenutku, socijalni zahtjevi za povećanjem adolescencije, koji ponekad dovode do nedosljednosti zahtjeva i funkcionalnih sposobnosti tijela, posljedica toga može doći do kršenja djeteta.

Periodizacija starosnog doba natogeneza rastućeg organizma. Dva glavna perioda ontogeneze su izolirana: antenatalni i postnatalni. Antenatalni period predstavljen je embrionalnom periodom (od začeća do osmene sedmice intrauterinog razdoblja) i voća (od devete do četrdesete). Obično trudnoća traje 38-42 nedelje. Postnatalni period pokriva jaz od rođenja do prirodne smrti čovjeka. Prema radnoj periodu usvojenoj na posebnom simpozijumu 1965. godine, u postnatalnom razvoju dječijeg tijela izdvajaju se sljedećim periodima:

novorođenče (1-30 dana);

toračić (30 dana - 1 godina);

rano djetinjstvo (1-3 godine);

prvo djetinjstvo (4-7 godina);

drugo djetinjstvo (8-12 godina dječaci, 8-11 godina - djevojke);

tinejdžer (13-16 godina - dječaci, 12-15 godina - djevojke);

mladi (17-21 godine mladih, 16-20 godina djevojke).

Uzimajući u obzir pitanja perioda starosne dobi, mora se imati na umu da su granice faze razvojnih faza vrlo uslovne. Sve starosne strukturne i funkcionalne promjene u ljudskom tijelu javljaju se pod utjecajem nasljednosti i uvjeta vanjskog okruženja, tj. Zavisi od specifičnih etničkih, klimatskih, socijalnih i drugih faktora.

Nasljednost određuje potencijal fizičkog i mentalni razvoj Pojedinac. Na primjer, sa osobitostima genotipa, najnižnosti afričkog pigmena (125-150 cm) i visokim predstavnicima Plemena Vatussi. Međutim, u svakoj grupi postoje pojedinci u kojima se ovaj pokazatelj može značajno razlikovati od prosječne starosne norme. Odstupanja mogu nastati zbog utjecaja na tijelo različiti faktori Okoliš, poput prehrane, emocionalnih i društveno-ekonomskih faktora, situacija djeteta u porodici, odnos sa roditeljima i vršnjacima, nivo kulture društva. Ovi faktori mogu kršiti rast i razvoj djeteta, a naprotiv, potaknuti ih. Stoga se pokazatelji rasta i razvoja djece jednog kalendarskog doba mogu uvelike varirati. Općenito prihvaćeno formiranje grupa djece u predškolske ustanove i klase B. srednje škole kalendarskim dob. S tim u vezi, nastavnik i nastavnik moraju uzeti u obzir pojedine psihofiziološke karakteristike razvoja.

Kašnjenje rasta i razvoja, nazvano retroveltom, ili uoči razvoja - ubrzanje - naznačite potrebu za utvrđivanjem djetetove biološke dobi. Biološka dob ili razvojna doba odražava rast, razvoj, sazrijevanje, starenje tijela i određuje se kombinacijom strukturnih, funkcionalnih i adaptivnih karakteristika tijela.

Biološka dob određena je niz pokazatelja morfološke i fiziološke zrelosti:

proporcijama tijela (omjer duljine tijela i udova);

stepen razvoja sekundarnih seksualnih znakova;

skeletna zrelost (red i rokovi kostura);

zubna zrelost (vrijeme zuba mliječnih i autohtonih zuba);

nivo metabolizma;

posebnosti kardiovaskularnog, respiratornog, neuroendokrina i drugih sistema.

U određivanju biološkog doba uzima se u obzir i nivo mentalnog razvoja pojedinca. Svi se pokazatelji uspoređuju sa standardnim pokazateljima karakterističnim za ovu dob, seksualnu i etničku grupu. Istovremeno je važno za svako doba starosti da se uzme u obzir na većinu informativnih pokazatelja. Na primjer, u pubertelnom periodu - neuroendokrine promjene i razvoj sekundarnih seksualnih znakova.

Da bi se pojednostavio i standardizirao srednji starost organizirane grupe djece, to je uobičajeno razmotriti starost djeteta do 1 mjeseca ako je njegova kalendarska dob u rasponu od 16 dana do 1 mjeseca 15 dana; Jednaka 2 mjeseca - ako je njegova godina od 1 mjeseca do 16 dana do 2 mjeseca 15 dana, itd. Nakon prve godine života i do 3 godine: do 1,5 godina uključuju dijete s godinama od 1 godine 3 mjeseca do 1 godine 8 mjeseci i 29 dana, do druge godine - od 1 godine 9 mjeseci do 2 godine 2 mjeseca 29 dana, itd. Nakon 3 godine sa godišnjim intervalima: do 4 godine, djeca u dobi od 3 godine 6 mjeseci do 4 godine 5 mjeseci 29 dana , itd.

Poglavlje 2.
Uhvaćene tkanine

Starost promjene u strukturi neurona, nervnog vlakana i neuromuskularnog sinapse

Različite vrste nervne celije U ontogenezu sazrijeva heterohrono. Najnepšišta, u embrionalnom periodu, veliki aferentni i eferentni neuroni sazrijevaju. Male ćelije (internalni) sazrevaju postepeno tokom postnatalne ontogeneze pod djelovanjem medijskih faktora.

Odvojeni dijelovi neurona također sazrijevaju ne u isto vrijeme. Dendriti raste značajno kasnije Axon. Njihov razvoj događa se tek nakon rođenja djeteta i u velikoj mjeri ovisi o prilivu vanjskih informacija. Broj raskinje dendritisa i broj bodlji povećava se srazmjerno broju funkcionalnih odnosa. Najramenijska mreža dendriti s velikim brojem bodljika ima neurone cerebralnog korteksa.

Axon Myelinizacija počinje u periodu razvoja intrauterine i javlja se u sljedećem redoslijedu. Prije toga, prekrivena su periferna vlakna myelinske školjke, a zatim vlakna kičmene moždine, mozga (duguljast i srednji mozak), cerebellum i potonji - vlakna cerebralnog korteksa. U kičmenu moždinu motorna vlakna su minimizirana ranije (za 3-6 mjeseci života) nego osjetljivi (do 1,5-2 godine). Myelinalinatina mozga javljaju se u drugom nizu. Ovdje se ovdje identificiraju osjetljiva vlakna i senzorna područja, dok su motociklizira samo 6 mjeseci nakon rođenja, ili čak i kasnije. Uglavnom, mijelinizacija je završena za 3 godine, iako rast mleelinske ljuske traje otprilike 9-10 godina.

Starosna promjena utječu na sinaptički aparat. S godinama u sinapsima povećava se intenzitet formiranja medijatora, broj postsinaptičkih membranskih receptora povećava se, što reagira na ove posrednike. U skladu s tim, kao zračenje, brzina impulsa kroz sinapse se povećava. Priliv vanjskih informacija određuje broj sinapse. Prije svega, formiraju se sinapse kičmene moždine, a zatim i drugi odjeli nervnog sistema. Štaviše, prvo sazrijevanje sinapsi uzbuđenja, a zatim kočnice. Sazrijevanjem sinapsi kočnice povezane su komplikacija procesa obrade informacija.

Poglavlje 3.
Fiziologija centralnog nervnog sistema

Anatomiju-fiziološke karakteristike zrenja dorzalnog i mozga

Kičani moždini ispunjava šupljinu kralježnice i ima odgovarajuću segmentalnu strukturu. U središtu kičmene moždine nalazi se siva supstanca (akumulacija nervnih ćelija), okružena bijelom supstancom (nakupljanjem nervnih vlakana). Kičani moždini pruža motore reakcije na tijelo i udove, neke vegetativne reflekse (ton plovila, mokrenja itd.) I provodljive funkcije, jer je potrebno sve osjetljivo (uzlazno) i modne (silazne) staze za koje veza je uspostavljena između razni dijelovi CNS.

Kičmena moždina razvija se ranije od mozga. U ranim fazama razvoja fetusa kičmene moždine ispunjava cijelu šupljinu kralježnice, a zatim počinje zaostati u rastu i do trenutka rođenja na nivou trećeg lumbalnog kralježaka.

Do kraja prve godine života, kičmena moždina zauzima isti položaj u kajtinskom kanalu, kao i kod odraslih (na nivou prvog lumbalnog kralježaka). Istovremeno, segmenti grudnog kičmene moždine rastu brže od segmenata lumbalnog i sakralnog odjela. U debljini kičmene moždine polako raste. Najintenzivniji porast mase kičmene moždine javlja se za 3 godine (4 puta), a do 20 godina njegova masa postaje poput odrasle osobe (8 puta više od novorođenčadi). Milelinacija vlakana živčanih kičmenih moždina počinje motoričkim živcima.

Do rođenja, dućan mozak i most već su bili formirani. Iako zrelo jezgre duguljasta mozak nastavlja do 7 godina. Razlikuje se od odraslih i lokacije mosta. Novorođeni most je nešto veći nego kod odraslih. Ova razlika nestaje za 5 godina.

Cerebellum u novorođenčadi i dalje će biti ispražnjena. Pojačani rast i razvoj cerebelluma primećuju se u prvoj godini života i za vrijeme puberteta. Mjelinacija njegovih vlakana završava oko 6 mjeseci života. Ukupna formacija konstrukcija cerebellumske ćelije vrši se za 7-8 godina, a do 15-16 njegova veličina odgovara razini odraslih.

Oblik i struktura srednjeg mozga u novorođenčetu gotovo se ne razlikuju od odrasle osobe. Postnatalni period sazrijevanja srednjih moždanih struktura praćen je uglavnom pigmentacijom crvenog jezgara i crne tvari. Pigmentacija neurona crvenog jezgra započinje dvogodišnjom starom i završava na 4 godine. Pigmentacija neurona crne supstance počinje šestom mjesecu života i dostiže maksimalno 16 godina.

Srednji mozak uključuje dva esencijalne strukture: Talamus ili vizualni Borgorm i podbohrum - hipotalamus. Morfološko razlikovanje ovih struktura javlja se u trećem mjesecu razvoja intrauterina.

Talamus je višestruko jezgro, povezan sa kore velikim hemisferi. Kroz svoje jezgre u odgovarajućim asocijativnim i senzornim zonama cerebralnog korteksa prenose se vizualne, slušne i somatosenzorne informacije. Jezgra retikularne formiranja srednjeg mozga aktivira neurone kore koji opažaju ove informacije. Do rođenja većina njegovih jezgara je dobro razvijena. Ojačan rast talamusa odvija se u dobi od četiri godine. Veličina odrasle talamusa doseže za 13 godina.

Hipotalamus, uprkos malim veličinama, sadrži desetine visoko diferenciziranih jezgara i reguliše većinu vegetativnih funkcija, poput održavanja tjelesne temperature, vodena ravnoteža. Hipothalamus jezgre sudjeluju u mnogim složenim reakcijama u ponašanju: seksualna privlačnost, osjećaj gladi, zasićenja, žeđi, straha i bijesa. Pored toga, hipotalamom, hipotalamus upravlja radom unutrašnjih izlučivanja, a tvari nastale u neurosecretinu ćelija hipotalamusa uključene su u regulaciju ciklusa "Sleep - Wake". Hipothalamus kernel sazrijeva uglavnom za 2-3 godine, mada ćelija diferencijacija nekih struktura nastavlja do 15-17 godina.

Najintenzivnija mijelinacija vlakana, povećanje debljine cerebralnog korteksa i njegovih slojeva javlja se u prvoj godini života, postepeno usporavajući i prestaje 3 godine u projekciji i 7 godina u asocijativnim područjima. Prvo sazrijejte donje slojeve kore, a zatim gornju. Do kraja prve godine života, kao strukturalna jedinica cerebralnog korteksa, neurona ili stupca, čija se komplikacija nastavlja do 18 godina. Najintenzivnije diferencijaciju umetanja neurona kore pojavljuju se između 3 i 6 godina, dostižući maksimalno do 14 godina. Kompletno konstrukcijsko i funkcionalno zrenje mozgove kora doseže oko 20 godina.

U razvoju moderna nauka Dva glavna trenda su jasno izgovarani. S jedne strane, specijalizacija specifičnih nauka ide, njeno produbljivanje na terenu svojstveno u njemu. S druge strane, postoji bliski odnos između različitih grana znanja, integracija naučnog znanja stalno je. Ovi trendovi se jasno očituju u biološkim znanostima, među kojima je doba fiziologiju zauzima značajno mjesto. Postoji niz glavnih integracijskih veza dobnih fiziologija u sistemu moderne nauke.

Age Fiziologija povezana je s brojem susjednih nauka i njegovi uspjesi odražavaju dostignuća anatomije (nauka o strukturi ljudskog tijela), histologije (nauka koja studira strukturu), citologiju (nauka učenje strukture , hemijski sastav, procesi vitalne aktivnosti i reprodukcije ćelija), embriologije (nauka, koji proučavaju obrasce razvoja ćelija, tkiva i organa embrija), biohemije (nauka koja ispituje hemijske obrasce fizioloških procesa) i drugi. njihove metode i dostignuća u procesu proučavanja funkcija tijela. Fiziologija starosne dobi oslanja se na ove nauke koje proučavaju strukturu tijela, jer su struktura i funkcija usko povezana. Nemoguće je duboko razumjeti funkcije bez znanja o strukturi tijela, njegovih organa, tkiva i stanica, kao i ti strukturne i histohemijske promjene koje proizlaze iz svojih aktivnosti. Uz razvoj nauke i tehnologije, tehnike se razvijaju i poboljšavaju, koje se koriste za fiziološke studije. Bez znanja o genetici (nauka o obrascima nasljednosti i varijabilnosti organizma), nemoguće je razumjeti zakone evolucijskog i individualnog razvoja ljudskog tijela). Zajednički uzorci, naime zakoni nasljednosti, također se odnose na ljudsko tijelo. Studija je neophodna za identifikaciju specifičnih karakteristika funkcioniranja organizma u različitim fazama ontogeneze. Višestruke i brojne veze su dugo postojale između fiziologije i medicine. Prema I.P. Pavlova "Fiziologija i medicina su nerazdvojni." Na tlu znanja stečene na fiziološkim mehanizmima i njihovim karakteristikama protoka u ontogenezi, doktor otkriva njihova odstupanja iz norme, saznaju prirodu i stepen ovih kršenja, određuje načine sanacije pacijentskog organizma. S ciljem kliničke dijagnostike široko se koriste fiziološke metode za proučavanje ljudskog tijela.

Poznavanje fizioloških pojava temelji se na razumijevanju zakona hemije i fizike, jer se sva životna aktivnost određena transformacijom tvari i energetike, odnosno hemijskim i fizičkim procesima. Age Fiziologija, oslanjajući se na opće zakone hemije i fizike, daje im nove kvalitativne karakteristike i postavlja ih na više visoki nivošto je svojstveno živim organizmima.

Plofinirana i obećavajuća komunikacija s matematikom najneemu su sheme svesti, što je značajno promijenilo fiziku, hemiju, genetiku i druge industrije naučnih znanja. Važnost matematičkih principa za obradu rezultata fizioloških eksperimenata i uspostavljanje njihove naučne tačnosti dobro je poznata. Takav, na primjer, metode statistike varijacije u procesu komparativne studije valnih električnih pojava u mozgu i drugim fiziološkim procesima u tijelu.

Fiziologija uvodi holografske metode - nabaviti surround sliku efikasnog objekta na osnovu matematičkog nametanja povezanih valnih procesa. Holografske metode omogućuju ravnu dvodimenzionalnu sliku za zamjenu trodimenzionalnog i na taj način otkriva suptilne mehanizme za rad senzornog sustava - od njegovog prijemnog polja do krajnjih neuronskih projekta u velikom hemisfejskoj kore.

Fiziologija ima zajedničke zadatke sa tehničkim naukama, naime: otvara obećavajuće metodološke mogućnosti u istraživanju fizioloških pojava. Na ovom putu dosegnut je susjedni smjer - elektrofiziologija, koja istražuje električne pojave živi organizma. Moderna age fiziologija uključuje nove generacije elektronskih pojačala, mikroelektronskih tehnika, telemetrije, računarske opreme itd.

Sjajne perspektive imaju interakciju financijskog dobara sa cybernetics, naukom o opći principi Upravljanje i komunikacija u mašinama, mehanizmima i živim organizmima. Raznolikost cybernetics-a je fiziološki kibernetika, koji proučavaju opće obrasce percepcije, transformacije i kodiranja podataka i koriste ga kako bi se kontrolirali fiziološki procesi i samoregulaciju živih sistema.

Razna komunikacija o starosnoj fiziologiji s pedagogijom. Nema sumnje da se razumijevanje fizioloških obrazaca rasta i razvoja djece, računovodstvo osobina funkcioniranja tijela u raznim dobnim skupinama temelji se na prirodno naučnoj osnovi pripreme učitelja i cijelog sustava Školsko obrazovanje. Dakle, nastavnik bi trebao znati karakteristike strukture i vitalne aktivnosti dječijeg tijela. Problemi starosne fiziologije isprepleteni su brojnim pitanjima fiziološke i higijenske podrške obrazovnog procesa u školi, formiranjem studentske ličnosti, njenog stvrdnjavanja, prevencije bolesti koje školski higijeni studije.

Posebno mesto zauzet je odnosom starosne fiziologije sa filozofijom. Kao i drugi dijelovi prirodne nauke, starosna fiziologija jedan je od prirodnih naučnih temelja filozofskog znanja. Prirodno je da su mnogi pojmovi i teorijske generalizacije, koje su formirane u okviru fiziologije starosne dobi, izašli iz svojih granica i dobili opći naučni, filozofski značaj. Takvo opće teorijsko značenje ima, na primjer, ideju o rastu i razvoju tijela, njegovog integriteta i sistemskog funkcioniranja, adaptaciju promjenjivim uvjetima vanjskog okruženja, o neurofiziološkim mehanizmima složenih oblika povoljnih oblika ponašanja i psihe.

Školska higijena kao nauka razvija se na osnovu starosne fiziologije i anatomije. To kao što naučno područje koristi i metode i podatke srodnih disciplina: starosna fiziologija, bakteriologija, toksikologija, biohemija, biofizika i slično. Koristi zajedničke biološke zakone razvoja. Školska higijena usko je povezana sa svim medicinskim disciplinama, kao i sa tehničkim i pedagoškim naukama. Nemoguće je pravilno organizirati aktivnosti djece i adolescenata bez razumijevanja osnovnih principa pedagogije i psihologije. Školska higijena usko je povezana sa biologijom, razmatraju se fiziološki podaci i istovremeno proširuju ideju o značajkama reakcije tijela kod djece i adolescenata na utovar i utjecaj srednjeg.