Тільки тверді приголосні букви. Слова в яких все приголосні звуки тверді. Орфоепія: м'які і тверді приголосні

У російській мові позначаються не всі звуки мови, а тільки основні. У російській мові 43 основних звуку - 6 голосних і 37 приголосних, тоді як число букв - 33. Чи не збігається також кількість основних голосних (10 букв, але 6 звуків) і приголосних (21 буква, але 37 звуків). Різниця в кількісному складі основних звуків і букв визначається особливостями російського листи. У російській мові твердий і м'який звук позначається однією і тією ж буквою, але звуки м'який і твердий вважаються різними, тому і виходить приголосних звуків більше, ніж букв, якими вони позначаються.

Дзвінкі і глухі приголосні

Приголосні звуки діляться на дзвінкі і глухі. Дзвінкі складаються з шуму і голоси, глухі - тільки з шуму.

Дзвінкі приголосні звуки: [б] [б "] [в] [в"] [г] [г "] [д] [д"] [з] [з "] [ж] [л] [л"] [ м] [м "] [н] [н"] [р] [р "] [й]

Глухі приголосні звуки: [п] [п "] [ф] [ф"] [к] [к "] [т] [т"] [з] [з "] [ш] [х] [х"] [ ч "] [щ"]

Парні і непарні приголосні

Багато приголосні утворюють пари дзвінких і глухих приголосних звуків:

Дзвінкі [б] [б "] [в] [в"] [г] [г "] [д] [д"] [з] [з "] [ж]

Глухі [п] [п "] [ф] [ф"] [к] [к "] [т] [т"] [з] [з "] [ш]

Не утворюють пар наступні дзвінкі і глухі приголосні звуки:

Дзвінкі [л] [л "] [м] [м"] [н] [н "] [р] [р"] [й]

Глухі [х] [х "] [ч"] [щ "]

М'які і тверді приголосні

Приголосні звуки діляться також на тверді і м'які. Вони розрізняються становищем мови при проголошенні. При проголошенні м'яких приголосних середня спинка мови піднята до твердого піднебіння.

Більшість приголосних утворює пари твердих і м'яких приголосних:

Тверді [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [з] [т] [ф] [х]

М'які [б "] [в"] [г "] [д"] [з "] [до"] [л "] [м"] [н "] [п"] [р "] [з"] [ т "] [ф"] [х "]

Не утворюють пар наступні тверді і м'які приголосні звуки:

Тверді [ж] [ш] [ц]

М'які [ч "] [щ"] [й "]

шиплячі приголосні

Звуки [ж], [ш], [ч '], [ш'] називаються шиплячими.

[Ж] [ш] [ч "] [щ"]

свистячі приголосні

[З] [з "] [з] [з"] [ц]

Свистячі звуки з-сь, з-зь переднеязичниє, щілинні. при артикуляції твердих з-з зуби без одягу, кінчик язика стосується нижніх зубів, спинка мови злегка вигнута, бічні краю мови притиснуті до верхніх корінних зубів, через що в середині утворюється жолобок. Повітря проходить у цій жолобку створюючи тертям шум.

При проголошенні м'яких с, з артикуляція та ж, але додатково спинка язика піднімається до твердого піднебіння. При проголошенні звуків з-зь зв'язки зімкнуті і вібрують. піднебінна фіранка піднята.

Фонетика - дама примхлива, хоч і цікава. Ні для кого не секрет, що всі звуки в російській мові поділяються на приголосні і голосні. Перші, в свою чергу, діляться на дзвінкі і глухі, м'які і тверді. В основі цієї класифікації лежить спосіб вимовляння звуків і особливості роботи нашого артикуляційного апарату. Так як же розрізнити їх все?

А в чому, власне, справа?

М'які і тверді приголосні звуки 1 клас починає вивчати на самому початку курсу російської мови. Але щоб відрізняти одні фонеми від інших, потрібно спочатку зрозуміти, в чому ж різниця між ними і голосними.

Голосні звуки вимовляються тільки за допомогою голосу. Їх можна проспівати, протягнути - саме так пояснюють в школі педагоги малюкам. Коли повітря на виході з легких проходить через трахею, гортань, ротову порожнину, він не зустрічає ніяких перешкод. Коли ми говоримо про приголосних, то для їх проголошення потрібно задіяти губи, зуби і язик - в процесі беруть участь вони все, якщо так можна висловитися.

Порівнюючи приголосні і голосні по їх звучанням, ми помічаємо таку тенденцію: коли голосні, як говорилося вище, звучать тільки за допомогою одного голосу, то в згодних ще присутній шум, створюваний перешкодами, з якими доводиться зустрічатися повітрю при їх проголошенні. У цьому їх головна відмінність. Глухі звуки вимовляються тільки з цим самим шумом, тоді як в дзвінких до нього додається ще й голос. Порівняйте, наприклад, вимовляння слів «грот» і «кріт» або ж «будинок» і «тому». В обох випадках перші - літери твердих приголосних звуків, дзвінкі і глухі відповідно.

"Повернемось до наших баранів!"

Тепер, коли ми вже трохи знаємо про відмінності в приголосних, перейдемо до нашої основної теми.

Вчитися краще всього на прикладах, правда? І знову звернемося до порівняння: давайте проізнесём наступні пари слів:

Рекет-рейка, булка-бюро, мама - м'ячик, лоза - лід, вишка - вид.

У тому, як ми вимовляємо приголосні, є якась відмінність. Чи не так? Його зумовлюють голосні звуки, які стоять після приголосних. Слова спеціально підібрані таким чином, щоб потрібні нам звуки перебували в одній і тій же позиції у всіх прикладах. У цьому випадку вони показують всю їхню розмаїтість. Вимовте ще раз, повільно. Відчуваєте, як мова, в тих словах, де приголосні звучать м'якше, не впирається в небо, а немов розслабляється, стає плоским? Ось це можна вважати головною особливістю, яку мають наші тверді приголосні при артикуляції.

теорія

Ну а тепер перейдемо до конкретної теорії. Тверді приголосні - таблиця, яка буде складатися з двох частин. Насамперед потрібно запам'ятати, що твердість або м'якість звуку обумовлені його гласним-сусідом. Коли після букви стоїть а, о, у, и , То звук, який вона позначає, безумовно буде твердим (рукавиця, тупіт, губи, зіграний), а якщо є е, є, ю, я, і , Приголосний буде звучати м'якше (заметіль, песик, м'ята, Київ). Таким чином, можна говорити про те, що сенсу заучувати всі тверді приголосні немає. Практично всі вони парні. Це властивість показувалося в першому ряді слів, де ми вчилися розрізняти тверді і м'які звуки. Тому залежить все від цієї самої голосної.

непарні приголосні

Інше питання в тому, як розбиратися з непарними приголосними. Таких в російській мові зовсім небагато: ш, ж, ц . Як би ви не намагалися, вимовити їх м'яко не вийде. Навіть якщо після них будуть написані ті голосні, які зазвичай вживаються з м'якими приголосними: шомпол - шелест - шик, моторошний - рідкий - бляшаний, ціна - цирк - цар. Протиставляються цим згодним непарні ч, щ, й , Які у всіх випадках будуть звучати м'яко: чурка - хащі - чистка, щоки - жмуритися - щебінь, йот - йогурт.

Ломай систему!

У цій ситуації потрібно усвідомити, що правило подальшої гласною з ними не діє на непарні тверді приголосні звуки. Таблиця, яку можна скласти для кращого засвоєння матеріалу, в будь-якому випадку буде складатися з двох частин - парних, еквівалент яких завжди можна знайти, змінивши голосну, і непарних, які живуть за власними правилами.

запам'ятовуємо

А тепер перейдемо до методів вивчення і запам'ятовування. Тверді приголосні 1 клас запам'ятовує неохоче - надто нудно. Але ж завжди є спосіб підвищити ефективність, зацікавивши учня незвичайною формою роботи навіть з настільки теоретичним і непотрібним, на перший погляд, матеріалом. На допомогу нам прийдуть різні картинки, схеми, малюнки та ігри з вибором слів.

Зробимо, мабуть, картки. Вам знадобляться два аркуші кольорового паперу або ж кольорового картону. Головне, щоб вони були контрастні. Вирізаємо однакові хмарки, м'ячики, фігурки - все, що прийде вам в голову. Потім з'єднуємо дві фігурки клеєм, щоб зовні були ці самі контрастні боку. А потім, за участю вашого маленького помічника, на одній стороні пишемо голосні, які дружать з м'якими, а на іншій - з твердими приголосними. Для того щоб зовсім нічого не забути, можна ще поряд помістити непарні і парні відповідно. Коли все під рукою, набагато ж легше.

Далі, малюємо що-небудь, що може допомогти створити асоціацію - цеглинка на картонці, де написані тверді звуки, І пір'їнка з м'якими фонемами. Або ще щось в такому роді. Маючи перед очима конкретний приклад, школяр напевно засвоїть інформацію краще. Пізніше, для закріплення, можна просити вашого учня в написаних словах виділяти тверді і м'які звуки різними кольорами - червоним і синім, наприклад, щоб ви без зусиль могли перевірити його домашнє завдання.

підручний матеріал

Для підготовки табличок, про які йшлося трохи вище, потрібно все-таки мати якийсь матеріал. Тверді приголосні звуки - таблиця, на яку ви можете покластися, щоб напевно не заплутатися. Для зручності в ній наводяться парні і непарні по твердості і м'якості звуки. До речі кажучи, якщо ми хочемо позначити м'якість звуку, в фонетичної транскрипції, наприклад, після нього ставиться апостроф.

У цій таблиці всі фонеми вгорі є твердими. Внизу розміщені їх м'які аналоги. Правда, у нас є три випадки, коли у звуку немає пари. Це означає, він не буває м'яким.

запам'ятовуємо далі

Продовжимо практикуватися? Давайте наведемо ще приклади слів, де один і той же приголосний звук виступає в твердій або м'якій позиції. Ще один нюанс. Крім тих самих голосних, які впливають на приголосний, його може пом'якшувати або робити твердим м'який і твердий знак відповідно. Не будемо забувати про це в нашому наступному завданні.

Бобер - біленький, хуртовина - воротар, місто - гелій, під'їзд - дяк, жираф, зима - зуби, кит-кіт, кінь - лимонад, жменя-море, Нептун-носоріг, пароплав - перерва, рішення-роман, сова - сім'я, торт - тема, фільм-фотографія, халва - схема, курча, шапка.

Визначте слова з представленої пари, що демонструють м'які або тверді приголосні. Як бачимо, літери для їх позначення все одно використовуються однакові. Зверніть увагу на те, що в деяких словах на твердість і м'якість впливають не тільки голосні, а й приголосні, які стоять поруч з нашим звуком. Крім того, ще можна попросити дитину придумати приклади для непарних приголосних, щоб він сам переконався в тому, що вони бувають тільки тверді. Все ж власний досвід куди більш яскраве підтвердження, ніж будь-яка завчена теорія.

Ще одна гра

Для вивчення теми м'які і тверді приголосні можна запропонувати учневі ще ось таку гру. Вона дуже проста. Перед ним ряд слів, з яких потрібно виписати тільки тверді приголосні букви. А потім, вставивши в них голосні, придумати якесь слово. Наприклад, є ряд слів: соління - лакей - ножики. Виписуємо, значить, приголосні: с, л, н, додаємо голосні. І перше, що спадає на думку, - короткий, але ємне слово «слон». Продовжимо?

Правити - воля - лом (виписуються пр, в, л ).
Томат - роль - багно (виписуються т, р, т ).
Бугай - соня - сіно (виписуються в, з, н ).

висновок

На закінчення хотілося б нагадати про те, що ні в якому разі не можна говорити «тверді приголосні букви». Такими бувають тільки звуки. А для їх позначення абсолютно такі ж, як і у випадку з м'якими (це було видно з наведеної вище таблиці). Тепер, коли весь матеріал у вас на руках, залишається тільки практикуватися. У мережі можна знайти величезна кількість різних ігор та вправ на визначення типу приголосних. І, звичайно, можна ще кілька разів перечитати матеріал на тему «Тверді приголосні звуки» - таблиця, представлена \u200b\u200bв статті, допоможе систематизувати всі наші знання. Повторювати з нею буде набагато легше.

Не забувайте, на кожен парний і непарний звук всякий раз приводити нові приклади, щоб наш учень сам навчався порівнювати різне звучання приголосних фонем. Воно залежить часом не тільки від подальшого гласного або м'якого і твердого знака, А й сусідніх приголосних, які в залежності від своєї твердості або м'якості можуть впливати і на вихідний звук. Все не так складно, як здається. Більше ігор і практики - і все обов'язково вийде.

Уміння розрізняти м'які і тверді приголосні. Очевидно, що їх потрібно не зазубрювати, а навчитися чути. А для цього дитині необхідно підказати, як саме виходять дані звуки - це дуже полегшить йому розуміння.

Завжди м'які і завжди тверді приголосні

Не всі згодні в нашій мові бувають і твердими, і м'якими. Для початку потрібно, щоб ваша дитина запам'ятав ті з них, які бувають тільки твердими: Ж, Ш, Ц, а також завжди м'які: Ч, Щ, Й. Для цього можна, наприклад, зробити пам'ятну табличку, де завжди тверді будуть намальовані над синіми цеглинками, а завжди м'які - над зеленими подушками (вибір кольору заснований на тому, як дані звуки позначають в молодших класах).

Якщо дитина буде постійно бачити цю картинку, яку ви вкладете йому в робочий зошит або повісите над то він швидко запам'ятає дані приголосні.

Як голосні «командують» приголосними

Потім ви поясните дитині, що інші приголосні можуть бути як м'якими, так і твердими. А ось підказати це допоможуть сусідні букви. Якщо після нашого приголосного стоїть інший приголосний, то наш - твердий. наприклад: стіл. Що стоїть після звуку С? Значить, це твердий приголосний.

Голосні ж звуки «командують» согласному, що стоїть попереду, яким йому бути. Якщо це голосні: А, О, У, Е, И, то перед ними тільки тверді приголосні. А якщо це: І, Е, Ю, Я, Е, то - м'які. На м'якість попереднього приголосного вказує також і

Розвиваючі ігри

Для того щоб дитина легше запам'ятав це, спробуйте пограти з ним. Запропонуйте йому докласти зовнішньою стороною вказівний пальчик до неба і вимовити по черзі склади, де є м'які і тверді приголосні. Наприклад: ТА - ТЯ, НА - НЯ. Дитина, завдяки цьому, зможе запам'ятати, як саме виходить приголосний звук. Він зрозуміє, що при утворенні м'якого приголосного мову як би зсувається вперед, а його спинка трохи піднімається до неба. А ось коли вимовляються тверді приголосні, цього не відбувається.

Кидайте дитині м'ячик, називаючи склад з твердим згодним, а він вам нехай повертає м'яч, вже вимовивши його з м'яким. Наприклад: ЛА - ЛЯ, ЛВ - ЛЄ, ЛИ - ЧИ і т.д.

У школі учням пропонують виділяти тверді і м'які приголосні за допомогою синього і зеленого кольору. Сині - тверді, а зелені - м'які. Виріжте кілька квадратів червоного, синього і зеленого кольору і запропонуйте скласти мозаїку слова. Голосні звуки дитина викладе червоним кольором, тверді приголосні, відповідно, синім, а м'які - зеленим кольором. Беріть для цього невеликі слова, з одного-двох складів: риба, слон, гілка, крейда і т.п.

Пограйте в «ланцюжок слів». Ви вимовляєте слово, що закінчується на склад з твердим або м'яким згодним, а дитина називає наступне слово, яке з цього складу починається. Не забуваючи визначати вголос, який приголосний, твердий чи м'який був в цьому складі: вітри - риба - бублики - кіноі т.д.

Якщо ви будете методично пояснювати дитині різницю між твердими і м'якими приголосними, це допоможе йому легше орієнтуватися в подальшому, при вивченні багатьох особливостей орфографії російської мови. Удачі вам!

Приголосні звуки в різних словах звучать по-різному. Десь твердо, а десь м'яко. На цьому уроці ми навчимося розрізняти м'які і тверді приголосні звуки і позначати м'якість приголосних звуків на листі буквами І, Е, Е, Ю, Я і Ь. Дізнаємося, які згодні утворюють пари за твердістю-м'якості, а які бувають тільки твердими або тільки м'якими.

Порівняйте перші приголосні звуки. При проголошенні звуку в слові КИТ середня частина мови піднімається до неба, звужується прохід, по якому йде повітря і виходить звучання, яке вчені умовно назвали м'яким. А протилежний звук отримав назву - твердий.

Виконаємо завдання. Потрібно розкласти овочі в два кошики. В першу покладемо ті, в назвах яких чутно якісь м'які звуки, в другу ті, в назвах яких все приголосні звуки тверді. Буряк, ріпа, баклажан, капуста, цибуля, помідор, цибуля, гарбуз, огірок.

Перевіримо. В першу корзину поклали: буряк(Звук [в ']), ріпу(Звук [р ']), помідор(Звук [м ']),огірок(Звук [р ']). У другу: капусту, гарбуз, баклажан, цибуля .

Важливо прислухатися до звуків виголошених слів. Якщо вимовити слово ніс інакше - з твердим першим звуком, отримаємо зовсім інше слово - НОС.

Прислухаємося і поспостерігаємо за рухом своєї мови:

ряд - звук [р '] - радий - звук [р]

люк - звук [л '] - цибуля - звук [л]

Мал. 3. Лук ( )

м'яв - звук [м '] - малий - звук [м]

Звуки можна записати (умовно) значками. Музичні звуки записують нотами, а звуки мови - буквами, але в особливих квадратних дужках - в транскрипції. Щоб не переплутати при прочитанні транскрипції тверді і м'які звуки, вчені домовилися показувати м'якість звуку значком, дуже схожим на кому, тільки ставлять його зверху.

Більшість приголосних звуків утворює пари по м'якості - твердості:

Деякі приголосні є лише твердими або тільки м'якими. Вони не утворюють пар по твердості / м'якості:

Тільки тверді приголосні: [Ж], [ш], [ц]. Тільки м'які приголосні: [Й '], [ч'], [ш '].

Виконаємо завдання: вкажемо парний звук.

[З] -? [Ж] -? [Р '] -? [Ч '] -? [З '] -? [Л] -? Перевіримо правильність виконання завдання: [з] - [з ']; [Р '] - [р]; [З '] - [з]; [Л] - [л ']. [Ж], [ч '] - непарні за м'якістю-твердості звуки.

На листі твердість приголосних звуків позначають голосними буквами А, О, У, И, Е, а м'якість приголосних звуків позначають голосними буквами Е, Е, І, Ю, Я.

Зустрічаються слова з м'якими приголосними звуками на кінці слів або в середині слів перед іншими приголосними звуками. Послухайте слова: сіль, кінь, зошит, пальто, кільце, лист.Тоді на допомогу прийде м'який знак. Навіть ім'я у нього підказує - знак м'який, Для м'яких приголосних звуків.

Складемо пам'ятку, як треба діяти під час письма слів:

Чую твердий приголосний звук - пишу після нього на місці голосного звуку букви: А, О, У, И, Е.

Чую м'який приголосний звук перед голосним звуком - позначаю його м'якість голосними: Е, Е, І, Ю, Я.

Чую м'який звук на кінці слова або перед згодним звуком - м'якість показую Ь.

Мал. 5. Тверді і м'які приголосні звуки ()

Отже, сьогодні ми дізналися, що приголосні звуки можуть бути м'якими і твердими, а м'якість приголосних звуків на листі в російській мові позначається буквами і, е, є, ю, я і ь.

Андріанова Т.М., Ілюхіна В.А. Російська мова 1. М .: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Є.В., Проніна О.В. Російська мова 1. М .: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Підручник з навчання грамоті і читанню: Азбука. Академкнига / Учебник.

Додаткові веб-ресурси

Гіпермаркет знань ()
Російська мова: короткий теоретичний курс. ()
Логозаврія: сайт дитячих комп'ютерних ігор. ()

Зроби будинку

Андріанова Т.М., Ілюхіна В.А. Російська мова 1. М .: Астрель, 2011. Стор. 35, упр. 6, стор. 36, упр. 3.
Порахуйте, скільки м'яких приголосних звуків в слові електричка? (У слові електричка - 3 м'яких приголосних звуку ([л '], [р'], [ч ']).
Використовуючи отримані на уроці знання, складіть ребуси або шаради зі словами, де м'якість-твердість звуку змінює значення.

1. У якому слові всі приголосні звуки тверді?

1) радість 3) розбрат

2) папуга 4) рай

2. У якому слові кількість букв і звуків збігається?

1) сонце 3) з'їж

2) світити 4) ллє

3. У якому слові кількість звуків більше, ніж букв?

1) пізно 3) змія

2) сіяти 4) посміхається

4. У якому слові всі приголосні звуки м'які?

1) сміх 3) вінець

2) циркач 4) синій

5. У якому слові або поєднаннях слова з приводом все приголосні звуки дзвінкі?

1) ставок 3) лист

2) до бар'єра 4) колгосп

6. У якому слові або поєднаннях слова з приводом все приголосні звуки дзвінкі?

1) праця 3) до під'їзду

2) до дороги 4) терпіння

7. У якому слові звуків більше, ніж букв?

1) ялинка 3) околиця

2) здоров'я 4) горобець

8. У якому слові звуків і букв збігається?

1) спати 3) навколишнє

2) привілля 4) древнє

9. Вкажіть, в якому слові звуків і букв збігається.

1) очікується 3) пам'ять

2) думає 4) збережеться

10. Вкажіть, в якому слові або словосполученні все приголосні звуки дзвінків.

1) дихання 3) в глиб

2) підказало 4) здоба

1. У якому слові невірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) відібрання 3) (річ) продати

2) мовна (бар'єр) 4) Жалюзі

2. У якому слові вірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) кедрових 3) відібрання

2) початок 4) сливовий

3. У якому слові невірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) грунтові (дорога) 3) задає

2) дОговор 4) зайняли

4. У якому слові вірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) дзвонить 3) кілометрів

2) Жалюзі 4) Кухонні

5. У якому слові вірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) початок 3) воно жило

2) експерти 4) бантом

6. У якому слові вірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) юродивий 3) протокол

2) Каталог 4) дОговор

7. У якому слові вірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) нафтопроводу 3) торт

2) засуджених 4) мовна (ковбаса)

8. У якому слові невірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) по-моєму (наріччя) 3) донезмоги

2) На мою (думку) 4) досита

9. У якому слові невірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) гофровані 3) алкоголю

2) сміттєпроводу 4) мигцем

10. У якому слові невірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

1) Щавель 3) поглибити

2) феномен 4) столяр

1. У якому реченні замість слова довірливих потрібно вжити довірчого?

1) В дитинстві він був довірливим хлопчиком.

2) Вона намагалася говорити задушевним, довірливість тоном, але голос звучав фальшиво.

3) У цуценя довірливих мордочка і грайливий характер.

4) довірливі люди ризикують потрапити в лапи шахраїв.

2. У якому реченні замість слова БОЛОТНА потрібно вжити болотистих?

1) В низині БОЛОТНА запах відчувався сильніше.

2) Місця там болотних.

3) Лавка була болотного кольору.

4) Густий ліс змінився чахлими болотних берізками.

3. У якому реченні замість слова ворожість потрібно вжити ворожих?

1) Як ворожої сили в казках іноді виступають тварини і рослини.

2) Він виявився у ворожому йому світі.

3) Танковій дивізії вдалося зломити вороже оборону противника.

4) Вони не були готові до такого ворожого прийому місцевих жителів.

4. У якому реченні замість слова Абонемент потрібно вжити АБОНЕНТ?

1) Почався продаж АБОНЕМЕНТІВ на концерти органної музики.

2) Відвідувач пред'явив Абонемент в басейн.

3) Через від'їзду я не встиг використати і половину АБОНЕМЕНТА.

4) Я є абонемент стільникового зв'язку МТС.

5. У якому реченні замість слова запасливий потрібно вжити ЗАПАСНИЙ?

1) запасливий людина, як кажуть в народі, два століття живе.

2) Всі його вважали запасливий і бережливим.

3) Завжди потрібно мати запасливий варіант відступу.

4) Білка - запасливий звірок.

6. У якому реченні замість слова ВОДНИЙ потрібно вжити ВОДЯНОЙ?

1) Після ранкової гімнастики потрібно перейти до водним процедурам.

2) За водним видам спорту наш район випередив сусідів.

3) У річці водилося багато ВОДНИХ жуків.

4) За ВОДНОГО гладі річки пробігла легка брижі.

7. У якому реченні замість слова ЖИТЛОВИЙ потрібно вжити ЖИТЛОВИЙ?

1) Будинок складався з ЖИТЛОВИЙ половини і людський.

2) Нас оточив цілий район ЖИТЛОВИХ кварталів.

3) Поступово квартира придбала ЖИТЛОВИЙ вид.

4) Квартирне питання вирішує ЖИЛАЯ комісія.

8. У якому реченні замість слова ДИПЛОМАТ потрібно вжити дипломант?

1) Він був справжнім дипломатом в спілкуванні з людьми.

2) ДИПЛОМАТИ конкурсу артистів естради отримали заслужені оплески.

3) Успіх зовнішньої політики нерідко залежить від мистецтва ДИПЛОМАТІВ.

4) Він був дуже обережною людиною, як справжній ДИПЛОМАТ.

9. У якому реченні замість слова РІЧНИЙ потрібно вжити однорічного?

1) РІЧНИЙ звіт необхідно здати в термін.

2) В районі випала РІЧНА норма опадів.

4) Перші кроки РІЧНИЙ дитина зробила недавно.

10. У якому реченні замість слова артистичні потрібно вжити артистичність?

1) Виступ фігуристів було не тільки технічним, але і артистичні.

2) Його артистичний талант викликав захоплення.

3) артистичні вбиральні співака була заповнена букетами і сувенірами.

4) Дівчина була дуже артистичні.

1. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) в дві тисячі восьмому році 3) з вісімдесятьма однією трояндою

2) в двох тисяч восьмому році 4) більше семисот учасників

2. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) близько семиста людина 3) редактори

2) професора 4) інженери

3. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) дві пари носок 3) наікрасівейшій

2) дві пари панчіх 4) дуже сміливий

4. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) У дві тисячі десятому році кількість автомобілів на дорогах збільшиться в півтора рази.

2) У тебе температура, ляжь швидше в ліжко.

3) На просте запитання він не зміг відповісти.

4) Найсильніший вітер обірвав дроти.

5. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) ехай швидше 3) приїжджай швидше

2) їдь швидше 4) від'їжджає швидше

6. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) Їхній будинок стоїть навпроти нашого.

2) Їхній будинок стоїть навпроти нашого.

3) У нього багато цікавих книг.

4) У його батька багато цікавих книг.

7. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) найяскравіше 3) троє братів

2) видужуй швидше 4) у нових туфель

8. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) професора 3) професура

2) офіцера 4) офіцери

9. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) багато гольф 3) багато шкарпеток

2) багато панчіх 4) багато помідорів

10. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

1) дуже чудово 3) менш вдалий

2) наівисочайшій 4) найкращий

Отримавши прекрасну освіту в Московському університеті,

йому вдалося вступити на кафедру фізіології.

у нього з'явилася велика практика.

цього достатньо було для вступу до академії.

майбутній письменник вирушив у провінцію земським лікарем.