Zručnosť tohto učiteľa, ktorý vie, ako vlastniť publikum pozostáva z malých vecí. Ako udržať pozornosť triedy, urobte komentár správne, použite svoj hlas na udržanie disciplíny a nie naopak? Mnohí prichádzajú k tomuto procesu a chybám, ale teraz sú všetky pedagogické techniky podrobne opísané a môžu byť študované. V predvečer dnešného dňa učiteľa ponúkame vašu pozornosť výňatku z knihy, ktorú sa môžete naučiť efektívne učiť iných.

Silný hlas

Silný hlas je príjem, ktorý umožňuje učiteľom (a trénerom) prijať zvládnutie učiteľov, ktorí vedia, ako "viesť triedu". Najlepší učitelia prichádzajú k najspornejšej triede, v ktorej nikto nemôže obnoviť objednávku, aby študenti robili to, čo potrebujete, a vrátiť sa k lekcii tých, ktorí nepočúvajú (alebo nechcú počúvať). V rámci tohto recepcie učiteľ používa päť zručností.

Laconicity. Čím menšie slová, tým silnejší vplyv, ktorý produkujú. Nadmerná rozprávanie signalizuje nervozitu a nerozhodnosť, zatiaľ čo správne zvolené slová označujú prípravu a transparentnosť zámerov.

Snažte sa robiť bez zbytočných slov, najmä ak sa obávate. Používať jednoduché konštrukcie syntaxe. V jednej fráze by sa mala položiť jedna jednoduchá a zrozumiteľná myšlienka. Teda dôležitá informácia Nestratí v prúde z nepotrebných frázy.

Nehovorte súčasne s učeníkmi. Ukážte, že vaše slová majú váhu: počkajte na úplné ticho a až potom hovoria. Dosiahli sa, že nikto s vami nie je v záujme pozornosti, ukážete si, že sa rozhodnete, kto a keď študenti počúvajú. Na dosiahnutie tohto cieľa môže byť potrebné prerušiť na najčistejšie miesto, aby ste sa ukázali tak, že nebudete pokračovať, kým sa nestanete univerzálnou pozornosťou.

Predpokladajme, že ste povedali: "Chlapci, Získajte denníky a zapíšte si domáca úloha"Ak ste počúvali nepozorovane, prerušili reč na polovicu slova (" chlapci, dostať ... ") a odolajúci pauzu, pokračujte. Ak meranie bzučania a mumlá zasahujú do práce, znížte frázu na minimum: "Chlapci ..." Počas týchto paušov nemeňte pozície, čím sa dá, aby ste pochopili, že kým sa nevytvorí ticho, nebude pokračovať.

Nenechajte sa zapojiť do dialógu. Určenie určitej témy, nerušujte zahraničné rozhovory. Tento princíp je obzvlášť dôležitý, keď urobíte niekoho poznámku.

Predpokladajme, že David tlačí Margaret Chair. Hovoríte: "Prosím, DAVID, odstráňte nohu zo stoličky Margaret." David odpovedá: "Ty ma tiež tlačí!" Alebo "chcela vziať moju polovicu!". Mnohí učitelia majú pokušenie pokračovať v objasňovaní: "Margaret, všetko bolo tak?" Alebo "Nemám záujem o to, čo tam urobil Margaret." Podporujete teda tému navrhované Dávidom, namiesto toho, aby ho zapojili do vášho. Najlepšie je reagovať takto: "David, požiadal som ťa, aby som odstránila nohu z kresla Margaret" alebo "teraz, vziať moju žiadosť a odstrániť nohu z každej stoličky." V tomto prípade učiteľ jednoznačne robí jasné, že riadi konverzáciu a každý ho počúval.

V tej istej situácii môže Dávid rozhorčený: "Ale neurobil som nič!" Aj v tomto prípade sa neodporúča rozvíjať túto tému. Nakoniec by ste neurobili pripomienky, ak mu pochybovali. Preto reagovať takto: "Požiadal som ťa, aby som odstránila nohu zo stoličky." Na tieto slová už nemôžete pridať nič.

Pozrite sa do očí, stojan na mieste. To, čo by ste povedali, okrem slov, budete používať neverbálnu komunikáciu. Dokonca aj telo môže ukázať, že musíte počúvať. Ak chcete zdôrazniť dôležitosť vašich slov, rozvinúť sa so všetkým telom a tvárou voči osobe, na ktorú sa odvoláva. Pozrite sa do jeho očí. Postavte sa rovno alebo mierne (posledné gesto označuje, že máte všetko pod kontrolou a nemôžete si ho zmiasť alebo vystrašiť).

Postavte sa na jednom mieste, keď dáte úlohu, nerobte Gessay a neupravujte zahraničnými záležitosťami. Osoba súčasne hovorí s niečím a rušivou na niektorých dokumentoch ukazuje, že jeho slová nie sú také dôležité. Preto si vezmite oficiálne držanie pozície, preložte si ruky za chrbtom a ukážte, že vaše slová, ako ste vy, vážia, významné a nie je náhodné.

Sila ticha. Zvyčajne, keď je učiteľ nervózny alebo strach, že učeníci ho neposlúchajú, keď sa domnieva, že prestane spravovať triedu, najprv sa snaží hovoriť hlasnejšie a rýchlejšie. Hlasné a rýchle signály reči o vzrušenie, strachu a strate kontroly. Žiaci, uvedomiť si, že si vzali vrchol nad vami a vaše emócie, sú schopní ľahko vás priviesť k hystericítiu, ktorý je samozrejme oveľa zaujímavejší ako písanie kontroly alebo vyriešiť problém. Hlasný hlas, pretože nie je ani paradoxný, posilňuje hluk v triede a učeníci sú ľahšie hovoriť v šepoti.

Ak chcete udržať pozornosť, hovorte pomalšie a tichšie, aj keď je v rozpore s prvým impulzom. Znížiť hlas. V literálnom zmysle, študenti počúvajú sami. Byť uskutočnením rovnováhy a nezraniteľných.

Sto percent

Sto percentá je počet študentov, ktorí musia počúvať učitelia v lekcii. "Je to z oblasti fikcie?" - pýtaš sa. Vôbec nie. Stačí poznať niektoré jemnosti. Najlepší učitelia hľadajú poslušnosť pozitívne a, čo je dôležité, nenápadné opatrenia. Jedno sto percent pozornosti sa dosiahne prostredníctvom zručného použitia troch princípov.

Korekcia by nemala byť ani posadnutá ani agresívna. V poriadku je potrebná sto percent takže môžete riadiť lekciu. Ak chcete vyriešiť problémy s permanentnými komentármi, zobrazí sa začarovaný kruh. Urobiť pokarhanie jednému študentovi, odvádzate od lekcie všetkoDokonca aj tí, ktorí vás počúvajú. Preto je potrebné monitorovať disciplínu bez ustupovania z predmetu lekcie a s minimálnou stratou času. Ponúkame šesť druhov nenápadnej korekcie v poradí zisku. Pokúste sa uchýliť k prvým pozíciám zo zoznamu tak často, ako je to možné.

1. Neverbálnej korekcie. Kontakt s disciplinárnou poruchou s gestami alebo očami, nie je rozptyľovaná s témou lekcie. Napríklad gestá požiadajú študenta, aby znížil vašu ruku, kým hovoríte.
2. Korekcia pozitívnej skupiny. Nehovorte ešte raz o tom, čo by študent nemal robiť. Krátko pripomína všetko trieda, ako je študent by mal byť zapojený do lekcie. Napríklad: "Každý číta sa zase; zvyšok sleduje odpoveď." Použite túto zručnosť pri poznamení, že pozornosť študentov čoskoro rozptýli. Čím skôr si pripomínate, tým lepšie.
3. Anonymná individuálna korekcia. Uskutočníte krátke pripomienky triedy, ako je uvedené vyššie, ale v tomto prípade zdôraznite, že nie každý robí to, čo potrebujete. Napríklad: "Čakáme na dve budú tiché; každý by sa mal pozrieť na odpoveď."
4. Individuálna korekcia. Ak musíte kontaktovať študenta osobne, urobte poznámku bez povšimnutia. Choďte do časti porušovateľa, vráťte sa a snažte sa rozptyľovať iní, rýchlo a ticho vyjadriť svoju požiadavku. Potom pokračujte v lekcii. Napríklad: "Quentin, spýtal som sa všetkých, aby ma počúval, a chcel by som, aby ste urobili to isté."




5. Okamžitá korekcia verejnosti. Nie je vždy možné urobiť poznámku bez povšimnutia. Verejná korekcia umožní obmedziť výšku pozornosti na porušovateľa a vysvetliť, čo na ňu čakajú, a nie na to, aby sa nevyšlo alebo hovorili, čo robil zle. Napríklad: "Quentin, kde sa pozeráš? Zadné stoly, NEPOUŽÍVAJTE!".
6. Trest. Ak rýchlo, bez toho, aby sa uchýlil k extrémnym opatreniam, vyriešiť situáciu, pokúste sa neohroziť lekciu. Rovnako ako u iných druhov korekcie, malo by byť potrestané rýchlo, nenápadné a bez zbytočných emócií. V ideálnom prípade by mal mať učiteľ arzenál techník, aby sa primerane reagoval na akékoľvek porušenie a vyrovnalo sa s ňou rozhodne a bez váhania.

Byť tvrdý a pokojný

1. Chytiť v ranom štádiu. Najlepší učitelia okamžite všimnite, že študentské oči začínajú blúdiť a zastaviť jeho zlé úmysly ešte predtým, ako by mohol niečo urobiť.
2. Vďačnosť má obrovskú silu. Jednoduché uznanie za skutočnosť, že študent splnil vašu požiadavku, nielen svedčí o výchove, ale tiež inšpiruje celú triedu, že poznámka Hooligan urobil to, čo ste spýtali. (Myslite, pre ktoré ste ešte mohli poďakovať študentovi.) Pozornosť je obnovená a študenti vás vnímajú ako uvoľnený a vzdelaný učiteľ, ktorý má všetko pod kontrolou.
3. Prostriedky, nie gól. Pozornosť je nástroj, nie gól. Žiaci vás musia počúvať, aby ste dosiahli úspech v škole. "Pozrite sa na mňa, inak nebudete rozumieť" - táto fráza povie oveľa viac, než toto: "Každý by sa mal pozrieť na učiteľa. Ak sa vás pýtam na niečo, čo musíte urobiť."
4. Univerzálne požiadavky. Učitelia, dokonale zvládol túto techniku, zdôrazňujú univerzálnosť požiadaviek. Vyjadrujú to nasledovne: "Chcem, aby všetci dostali rovno, alebo ešte lepšie:" Všetci musíme sedieť správne. Tieto frázy zdôrazňujú jednotu požiadaviek, na rozdiel od takéhoto modelu: "Pozrite sa na učiteľa, Trevor."

Dôraz na viditeľné aspekty správania

1. Získajte maximálnu viditeľnosť. Nájsť skutočný spôsob Aby sa mohli ľahko zistiť porušovatelia disciplíny. Nevyžadujú abstraktnú pozornosť od študentov a požiadajte ich, aby sa pozreli na učiteľa - táto akcia je ľahšie sledovať. A ešte lepšie, požiadajte o ceruzku a pozrieť sa na učiteľa. Teraz sledujete plnenie dvoch pokynov a sledujte vykonanie prvého - dajte ceruzku - oveľa jednoduchšie, než si všimnúť, či celá trieda sa pozerá na učiteľa.
2. Ukazujú, že všetky kontroly. Nedávajte len pokyny, ale aj sledovať ich implementáciu, zatiaľ čo študenti by mali pochopiť, že nepoužívate. Každý pár minút sa pozerá okolo triedy s pokojným úsmevom, aby ste skontrolovali, či všetko ide podľa plánu. Predtým, ako sa niečo pýtate, nezabudnite pozastaviť a pozrieť sa na študentov. Vysloviť všetko, čo vidíte: "Ďakujem, Peter. Ďakujem, Marissa. Prvý riadok, pozrite sa na mňa." Zdôrazňujete teda, že sledujete každého a všimnite si, kto je zaneprázdnený, ako keby ste mali "radaru".

Katie Etszi

Komentár Článok "Učiteľ a trieda: Ako nerobiť lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť"

Učiteľ a trieda: Ako nepretržať lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť. Sledujem pozri :) Niekedy slovo "tak". Ale hlavná vec je, že vždy hovorím mladým učiteľom: Každé dieťa v každom okamihu lekcie by malo vedieť, čo robí teraz a keď sa o to pýta.

Úroveň inteligencie a majstrovstva učiteľa v predmete v desiatom mieste, bez ohľadu na to, čo rodičia by snívali. No a vysoké body, s takýmto úvodným, nestojí za to čakať, je potrebné ukázať len na zrkadle. Učiteľ -hama je s najväčšou pravdepodobnosťou nájsť Radu, vrátane okresu ...

Škola, stredoškolské vzdelanie, učitelia a učeníci, domáce úlohy, tútor, dovolenka. Vyžadovať / udržiavať disciplínu v lekcii. Nepodávajte príležitosti, aby sa obťažovali sa navzájom učiť. Tam sú tí, ktorí nevenujú pozornosť hluku počas lekcie.

Škola, stredoškolské vzdelanie, učitelia a učeníci, domáce úlohy, tútor, dovolenka. Má zmysel sedieť rodičov v akejkoľvek lekcii. Nie sú to orgány pre ostatných študentov a nikto ich nepočúva, aj keď budú vyzvať disciplínu.

Učitelia sa sťažujú, ale aktívne bojujú: sú naočkované, sedieť na lekciu vedľa nich, môžete neustále inštalovať do služby na lekciách rodičov obzvlášť kričiacich učeníkov. Dobrý učiteľ a disciplína. Pokračoval. Bol to len spôsob, ako zlúčiť nepohodlné ...

Mnohí učitelia - učitelia milujú byť centrom pozornosti, nie je to zlé. Disciplína je potrebná, ale nie jediná dostatočná kvalita dobrého učiteľa. Avšak, ak je lekcia bazár, potom vo väčšine prípadov učeníci už nie sú ničím ...

Z prvej triedy učiteľa sťažuje, že chatuje v lekciách. Môžem s tým niečo urobiť? Samozrejme, mu hovorím, že nie je potrebné chatovať v lekciách, že zasahuje do iných detí, aby sa naučili, bráni učiteľovi vykonávať lekciu, ale sťažnosti sa nezastaví.

Škola, stredoškolské vzdelanie, učitelia a učeníci, domáce úlohy, tútor, dovolenka. Ak má dobrú pamäť, bude úplne schopný sa naučiť pravidlo a reagovať na lekciu - teraz a nie obojsmerná. Mimochodom, moja dcéra je veľmi podobná vášmu popisu, tiež dyslexia ...

8 spôsobov, ako udržať pozornosť. Téma bola vytvorená na diskusiu o učiteľovi a triede článku: ako netrpeznúť lekciu.

Učiteľ a trieda: Ako nepretržať lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť. David odpovedá: "Ty ma tiež tlačí!" Alebo "chcela vziať moju polovicu!". Z piateho ročníka majú triedny učiteľ matematiky a Jackson Nina zrazu berie a tento rok.

Nepozorný v lekciách. Potrebujete konzultáciu s psychológom. Detská psychológia. A lekcie sú všetky kontroly, a hovoriť s ňou (Zdá sa, že to pochopí, a výsledok nula) ... a zvyšok učiteľov hovorí to isté: sa nezúčastňuje na tomto procese, vypne sa .. , dobrý učiteľ a disciplína.

Učiteľ a trieda: Ako nepretržať lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť. A nepokúsili ste sa sedieť v dieťati v lekcii? Bol som dokonca v škole za chvenie aj v rohu, ale ja a odtiaľ sa podarilo chatovať s tými, ktorí sú bližšie. Syn nie je obzvlášť chatovanie, hrá v hrách.

Problém s disciplínou hlavne v škole. Zvyšuje sa v lekciách, ide v triede, spúšťa lietadlá atď. Všetko pravidelne porušuje lekcie. Učiteľ vyžaduje, aby prijali opatrenia, škola je poslúchaná v disciplíne. Keď bol chrám prítomný v lekcii - demonštroval sa ...

Učiteľ a trieda: Ako nepretržať lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť. Lekcie začínajú na 9:00 a skončili takmer ako v obyčajná škola - po obede. Podľa ustanovenia O. večerné školyV tomto prípade je špeciálny predmet?

Zlyhanie za 1 minútu lekciu stála celý akademický deň v lekciách v trestu. Moje priezvisko sa naklonilo na gratuláciu, bolo to povedané, že som bol učiteľom takmer priamym textom na troch učiteľoch a triede: Ako nerobiť lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť.

Učiteľ a trieda: Ako nepretržať lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť. Najlepší učitelia prichádzajú k najspornejšej triede, v ktorej nikto nemôže obnoviť objednávku, aby študenti robili to, čo potrebujete, a vrátiť sa k lekcii tých, ktorí nepočúvajú (alebo nechcú počúvať).

Učiteľ a trieda: Ako nepretržať lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť. Som spokojný s náladou, s ktorou mamičky a otecky napíšu o svojej detskej škole, ako škola a učitelia. Zozbieral som sa nejako na kontrolu 10 "d" denníkov. A v každom zázname ...

Realizovateľné len za predpokladu, že jedna z tried (a dokonca odhadujem, čo) bude najmenej 3-krát týždenne 6- lekcií: ak je tradičné rady tiché, a to bude horšie. " Učiteľ a trieda: Ako nepretržať lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť.

A napriek tomu - veľmi účinná metóda - chvála za najmenší prejav pozornosti a disciplíny. Toto je jedna možnosť. A tam je chlapec, ktorý ju osobitne posadil na učiteľa na stole a začal hlasno hovoriť na telefóne.

Učiteľ a trieda: Ako nepretržať lekciu. 8 spôsobov, ako udržať pozornosť. A nepokúsili ste sa sedieť v dieťati v lekcii? Na prvý pohľad z boku, problém stále nie je v dieťaťu, ale v neschopnosti učiteľa na vytvorenie vzťahov v tíme a kontakt s deťmi.

Ak ste nemali čas, aby ste si robili svoju domácu úlohu, môžete ľahko nájsť ospravedlnenie, aby ste nedostali zlé hodnotenie alebo komentár. Existuje mnoho výhovoriek (od členenia na nepohodlný plán), ktorý môže byť dôvodom na nedodržanie domácich úloh. Keď si myslíte o ospravedlnení, pokúste sa, aby bola ospravedlnenie relevantná. Nepoužívajte si na to. Nie je potrebné neustále klamať, pretože nemá vplyv na vaše štúdium. V budúcnosti sa pokúste splniť vaše domáce úlohy včas.

Kroky

Časť 1

Blast všetky techniky. Jedna z najjednoduchších a najčastejších ospravedlnenia - porucha s technológiou. Môžeme napríklad povedať, že váš počítač alebo tlačiareň zlomil, internet alebo nejaký program nefunguje. Väčšina ľudí (vrátane učiteľa) čelil technickým problémom.

• Toto je skvelé ospravedlnenie, ak potrebujete písať a vytlačiť nejaký dokument. Okrem toho bude fungovať, ak je potrebné vykonať domácu úlohu pomocou internetu. Dá sa povedať, že ste skoro dokončili svoju prácu, pretože došlo k zlyhaniu siete a všetky údaje boli stratené.
• Vylepte vinu za problémy s tlačiarňou - nie tak dobrý nápad. Učiteľ vás môže požiadať o odoslanie domácej úlohy e-mailom a nie v tlači. Samozrejme, že to nebudete môcť urobiť, ak nemáte prácu. Okrem toho sa učiteľ môže požiadať, prečo ste nevytlačili dokument v knižnici alebo od niekoho z priateľov, namiesto toho, aby ste prišli na lekciu bez domácej úlohy.

1. Myslite, ako môžete odkazovať na rodinné okolnosti. Ak máte konkrétnu rodinnú situáciu, môže byť použitý na vlastné účely. Mali ste doma niečo zvláštne? Existujú nejaké okolnosti, ktoré by ste mohli využiť?

   Kŕmte všetku vinu na chudobnú pohodu. Môžete povedať učiteľa, že v noci ste boli veľmi zlí. Uistite sa, že ste sa neuskutočnili, že ste sa nerozhodli nechať ujsť školu kvôli chudobnému blahobytu a nedostatku domácich úloh. Učiteľ vás bude ľutovať a obdivovať skutočnosť, že ste prišli do školy napriek zlému blahobytu.

   • Môžete si trochu cestovať na chodbe školy alebo na ihrisku pred školou. Potom sa tvár trochu červena a budete horúci. Ak máte nezdravé vzhľad, učiteľ vám s najväčšou pravdepodobnosťou verí.
   • Majte na pamäti, že niektorí učitelia môžu potrebovať poznámku od rodičov, ak ste zrazu mali chorý. Ak viete, že zvyčajne učiteľ vyžaduje poznámku ako dôkaz, je lepšie prísť s iným odôvodnením.

2. Povedzte mi, že sa s touto úlohou nerozoberali, pretože to bolo komplikované. Povedz mi: "Nechápem úlohu. Skutočne som sa rozhodol, ale nevyšiel som. Môžem s tebou hovoriť po triedach? " Vaša práca učiteľa je pomôcť vám pochopiť tému. Učiteľ bude obdivovať vašu túžbu učiť sa, ak hovoríte, že ste práve nerozumeli tému. Ak presvedčíte učiteľa vo svojom impulzoch na poznanie, učiteľ bude reagovať viac lojovo k neznámym domácim úlohám.

   Povedzte mi, že ste stratili svoje domáce úlohy. Choďte do triedy a začnite Panciering, povedzte učiteľa, ktorý nemôžete nájsť svoje domáce úlohy. Ak sa správať v súlade s učiteľom, s najväčšou pravdepodobnosťou vám bude veriť. Učiteľ vám môže priradiť ďalší deň na kontrolu vašej práce.

   • Nehovorte, že ste zabudli domáce úlohy doma. Učiteľ vás môže požiadať, aby ste zavolali rodičom, aby ich priviedli do školy. Potom určite pochopí, čo ležíš.

3. Shose vo všetkom príliš nepríjemnom rozvrhu. Povedzte mi, že ste mali včera veľmi rušný deň, že ste nefungovali, pretože voliteľné triedy a ďalšie lekcie. Táto ospravedlnenie bude fungovať, ak sa zvyčajne učíte dobre a prenajať si domáce úlohy včas. Učiteľ vás ľutuje, ak pochopíte, že ste naozaj sťažení.

   • Ak sa nezaoberáte nič, tento zámienka by sa mala používať veľmi opatrne. Ak ste často neskoro pre triedy a nezúčastňujte sa na žiadnych školských podujatiach, učiteľ pochopí, že ležíte.

4. Nesnažte sa predstierať, že som blázon. Možno budete chcieť hlúpy. Ale nie je možné povedať, že ste vo všeobecnosti zabudli na vaše domáce úlohy. Táto ospravedlnenie je veľmi nepríjemné následky. Zabudnite na domáce úlohy rovnako zlé, ako to odmietnuť vykonať. Učiteľ je nepravdepodobné, že by vás ľutoval, s najväčšou pravdepodobnosťou dostanete dve za lekciu.

   • Nehovorte vám, že ste chýbali v deň, keď bola poskytnutá domáca úloha. Ak chcete vypočítať svoje lži, učiteľ sa pozrie len do denníka.

5. Pamätajte si všetky podrobnosti. Pred rozprávaním s učiteľom, náš príbeh krátko načrtáva niektoré detaily. To je užitočné najmä, ak budete musieť improvizovať počas príbehu. Lži sa nachádzajú pomerne ľahko, keď sa podrobnosti o príbehu menia časom. Ak si pamätáte podrobnosti o vašej histórii, zostane konzistentné. Z tohto dôvodu bude príbeh viac dôveryhodný.

6. Dajte si pozor na fyzické značky. Mnohí ľudia sa často dávajú fyzicky, pretože to je jasné, čo klamú. Môžete napríklad triasť hlas, môžete enzyget a vyhnúť sa vizuálnemu kontaktu. Hovoriť svoj príbeh, pokúste sa ukázať nie externé príznaky lži.

   • Upokojiť sa, urobte hlboké dychy pred vstupom do kancelárie.
   • Skúste väčšinu času udržiavať vizuálny kontakt s učiteľom.
   • Ovládajte svoje reakcie a akcie. Snažte sa dostať, nie je zranený, nerušujte.

3. časť.

1. Premýšľajte, čo sa stane, ak zrazu odstránite čistú vodu. Predtým, než vymyslíte ospravedlnenie, premýšľajte o dôsledkoch svojich lží. Zostaňte aktuálne so školskou politikou v tejto veci.

   • Prečítajte si pravidlá správania v škole. Môže existovať politika poctivosti, ako aj informácie o dôsledkoch lží pre učiteľa.
   • Ak máte kópiu školského vedenia (školská charta alebo takýto dokument), stojí za to posúvať. Prečítajte si časti o tom, čo sa stane, ak porušujete akademickú politiku poctivosti.
   • V závislosti od učiteľa a predmetu následkov sa môže líšiť. V niektorých prípadoch dostanete len pokarhanie. Niektorí učitelia však môžu stráviť vzdelávaciu konverzáciu s vami a vašimi rodičmi. To môže viesť k vážnym problémom v škole aj doma.

2. Premýšľajte o dôsledkoch, ak práve povedzte pravdu. Čo sa stane, ak úprimne povedzte učiteľovi, že ste zabudli robiť svoje domáce úlohy? Aké sú dôsledky, ak sa nevzdávate alebo nezdieľate, nie včas?

   • To všetko závisí od samotnej práce. Možno na druhý deň, práca nie je akceptovaná, a ak je za to malé body, možno by ste nemali riskovať? Ak je však práca 15% vášho počiatočného hodnotenia pre túto tému, s najväčšou pravdepodobnosťou, že stojí za to požiadať učiteľov, ak je možné pracovať neskôr.
   • Porozprávajte sa s ostatnými študentmi, ktorí robili od tohto učiteľa. Opýtajte sa ich, ako tento učiteľ patrí nedokončené alebo oneskorené domáce úlohy. Niektorí učitelia vložili hodnotenie na skóre nižšie, ak je práca odovzdaná nie je včas. Niektorí učitelia môžu ukázať prácu Ďalšia lekciaAk sa táto situácia stala prvýkrát. Ak áno, môže to byť najlepšie len povedať pravdu.

3. Porovnajte dôsledky. Potom, čo ste preskúmali dôsledky lží a dôsledky toho, čo poviete pravdu, porovnávať ich a proti sebe navzájom. To pomôže rozhodnúť, či stojí za to riskovať a klamať učiteľovi.

   • Môžete vytvoriť zoznam "pre" a "proti", aby ste mohli povedať pravdu / lži. Zaznamenajte možné výhody a nevýhody každej možnosti. Napríklad v hornej časti listu napíšte titulok ", aby ste klamali učiteľa", a tesne pod dvoma stĺpcami - "pre" a "proti". V stĺpci "pre" môžete napísať niečo podobné: "Existuje mnoho bodov za prácu, a ospravedlnenie pomôže moje konečné hodnotenie." V stĺpci "Proti" môžete napísať: "Ak Maria Ivanovna zistí, že som klamal, oznámi to riaditeľovi školy a dostanem pokarhanie."
   • Zvážte všetko "pre" a "proti". Ak je nevýhody jednej z možností prevážiť všetky výhody, je možné vybrať inú možnosť.

Ak by ste mohli uviesť najhoršie vlastnosti, ktoré majú učitelia, ako by boli?

1. Infekcia

Jedným zo siedmich smrteľných hriechov pre učiteľa nie je ukázať svoje pocity. A je to predovšetkým o pocity pre študentov. Hovoríme o tom, že učitelia nemusia počas ich komunikácie ukázať niektoré pocity alebo emócie. Študenti a študenti milujú tých učiteľov, ktorí robia živé a zaujímavé štúdie. Oceňujú tiež tých učiteľov, ktorí sa prejavujú svoj tvár, emócie a vášeň. A študenti určite nemilujú učiteľov, ktorí sú zbavení všetkých emócií, ako aj niekoho, kto sa bojí vyjadriť osobný názor A pocity voči deťom, ktorého učí, alebo ešte horšie, vo vzťahu k jeho predmetu.

2. Nekompetentnosť

Toto je ďalší hriech vyučovania, a to sa týka tých učiteľov, ktorí sú márne, aby strácali svoje skúsenosti a vedomosti.

Učiteľ môže napríklad úplne odpovedať na otázku dieťaťa, nechápem, že študent nepozná odpoveď, alebo sa pokúsite odpovedať. Nemôže ani povedať učeníkovi, že odpoveď je lepšie hľadať nezávisle a potom o tom povedať v triede. Takýto typ učiteľa má medzery v poznatkoch, takže učeníci majú pocit, že v tejto triede nie je právomoc. Aby mohol ukázať svoju nekompetentnosť, učiteľ sa môže pokúsiť vyhnúť sa ostrým rohom počas vysvetlenia nového materiálu a používania komplexnej terminológie. To je pravdepodobne najhorší hriech všetkých.

3. egoistické

Ďalším hriechom výučby je starostlivosť o učiteľa, predovšetkým o sebe, a nie o svojich učeníkov. Takáto učiteľ sa na prvé miesto stane a nie dieťa. TRUE, tento hriech je dosť zriedkavý. Príklad sebeckým učiteľom je učiteľ, ktorý je často neskoro pre triedy. Nemôže tiež venovať pozornosť triede, v ktorej vykonáva povinnosti. triedny učiteľ. To znamená, že jeho deti budú vždy posledné v súlade so školskými predstaveniami, pri organizovaní výletov, a bude to aj tí, ktorí sa učia všetky správy školy.

Takýto učiteľ venuje viac pozornosti na osobné problémy, ako pracovať s deťmi.

4. lenivosť

Veľké zaťaženie je problém každého učiteľa, a test notebookov sa zdá byť nekonečný. Avšak, ak učiteľ nikdy kontroluje študentský list do konca roka, je hriechom výučby. Pravdepodobne to neurobí, pretože študenti, rodičia alebo učitelia sa nebudú pýtať, akú vec. Ak sa učiteľ vyberie tento spôsob, ako znížiť svoje pracovné zaťaženie, bude to pokračovať ďalej. Možno dokonca zruší úlohu študentom, ktorý je tiež súčasťou tohto hriechu.

5. GNEV

Ďalším hriechom výučby je nekonzistentnosť. Takáto učiteľ bude mať zlé vzťahy so študentmi. Najčastejšie to možno vidieť v lekciách nahnevaných. S najväčšou pravdepodobnosťou, takýto učiteľ bude mať vhodnú reputáciu a jeho výkriky možno počuť aj s zatvorenými dverami. Takýto učiteľ príde do hnevu a nemusí byť ani schopný kontrolovať svoje pocity v triede, ak študenti dávajú nesprávnu odpoveď alebo vyjadriť nerešpektovanie. Tento učiteľ často pôsobí iracionálne a študenti považujú za nepredvídateľné. V extrémne situácie Učiteľ vždy zobrazí príznaky hnevu.

6. závisť

Toto je skôr vzácna znaková vlastnosť medzi učiteľmi, ale ak je prítomná v tréningu, ukáže sa, že je nespokojnosť s tými, ktorí úspešne vykonávajú úlohy. Ale taký naozaj vzácny možno nájsť medzi učiteľmi. Závisí skôr na zamestnancoch úradu.

7. PRIDE

Majte príliš veľa pýchy - toto je ďalší hriech učiteľa. Dobrí učitelia sa prispôsobujú potrebám ich oddelenia. Opravujú svoje plány, prispôsobujú ich pod študentmi, hoci viac úspešní učitelia to môžu urobiť počas lekcií. Napríklad, lekcia nemôže ísť podľa plánu, pretože študenti nedokážu pochopiť komplexný koncept. Hrdý učiteľ bude pokračovať a môže dokonca obviňovať študentov v tom, že ho nepočúvajú alebo zle patria predmetu. Takýto učiteľ môže jednoducho pokračovať vo vysvetlení bez toho, aby zohľadnil nedostatok porozumenia divákov materiálu. V každom prípade takýto učiteľ urobí, čo je pre neho vhodné a ignoruje potreby dieťaťa.

Škola nie je len učením a rozvojom dieťaťa. Toto je jeho neustála komunikácia so spolužiakmi, inými študentmi a samozrejmosťou s učiteľmi. Školský život však môže výrazne komplikovať konflikty s učiteľom. Psychológovia vysvetľujú, ako optimálne robiť rodičov, ak sa učiteľ nepáči z určitých dôvodov.

Ak učiteľ kričí

Zvýšenie hlasu s cieľom počuť celú triedu a výkrik učiteľa pre študentov so stratou kontroly nad ich emóciami je rôzne veci. S definíciou tento moment S ohľadom na vašu situáciu stojí za to začať. Rozdiel je schopný identifikovať aj prvotriedny. Ak učiteľ umožňuje kričať na deti, potom nemôže existovať žiadny prejav o pohodlných podmienkach pre učenie. Väčšina študentov sa bude jednoducho báť svojho učiteľa.

Čo robiť? Vzlietnuť s ostatnými rodičmi. Zistite, či sa ich deti sťažujú na takéto správanie učiteľa. Ak sú fakty potvrdené, zbierajte niekoľko príkladov a príďte k učiteľovi. Vysvetlite situáciu a oznámte si, že vás trápi. Nespĺňajte odpoveď, že neexistovali takéto sťažnosti. Označte to, čo je práve teraz. V rozhovore s inštitúciou v žiadnom prípade nezvýšite hlas sami.

Ak je učiteľ zle vysvetlený

Opäť je pravdepodobné, že jedna z dvoch možností: alebo vaše dieťa počúva zle, alebo učiteľ naozaj zle vysvetľuje materiál.

Čo robiť? Porozprávajte sa s ostatnými rodičmi: Sťažovali sa na neho svoje deti na tento problém. Vedia, ako robiť domáce úlohy, keď to, čo priniesť atď. Ak s tým nemá nikto o problémoch, nemali by ste dať vinu učiteľovi. Možno dieťa miluje fantazírovať a nechce venovať pozornosť pokynmi učiteľa. Myslite na to predtým, než sa rozprávate s učiteľom.

Ak vaše dieťa nie je domáce zviera

Všetky deti chcú byť učiteľom domácich zvierat, ale je to nemožné. Áno, učitelia majú vždy obľúbené, ale profesionál musí skryť svoje preferencie a zaobchádzať s každým rovnako.

Čo robiť? Ak učiteľ neustále distribuuje chvály, platí viac pozornosti len individuálnym učeníkom, budete musieť hovoriť slušne s učiteľom. Ak nemá žiadny osobitný, rozumný dôvod na takéto správanie, požiadajte o zaplatenie jednotnej pozornosti.

Ak je učiteľ ukončený

Po prvé, učiteľ môže jednoducho stimulovať dieťa do činnosti, pretože Vie, že vaše dieťa je schopné väčšie. Možno je to spôsob, ako prilákať pozornosť dieťaťa, uistite sa, že počúva, pretože Často sa rozptyľuje.

Čo robiť?Analyzujte svoje dieťa a učiteľ. Kto, ako to nie, pozná vaše dieťa lepšie ako všetko. Ak má učiteľ tie najlepšie motivácie, mali by ste sa snažiť hovoriť s dieťaťom. Ak je správanie učiteľa nerozumné, a dieťa je veľmi zranené, porozprávajte sa s učiteľom a spýtajte sa na zníženie hlavy.

Mnohí rodičia sa obávajú, že diskutujú o problémoch detí, konflikty s učiteľom Alebo sa sťažujú na vedenie. Ale je lepšie konať! Pozrite sa na to, ako označenie učiteľa, administratíva, že ste ďaleko od toho, a čo očakávate, že dostanete výsledok, inak sa konverzácia opakuje. Príďte na všetky podobné konverzácie pokojne, primerane a úmyselne. Nevkladajte nároky, ak je víno na Vašom dieťati. A pamätajte, že hlavným cieľom konverzácie je pohodlné, pozitívne a efektívne školenie vášho dieťaťa. Úspešné riešenia!