Téma lekcie 14: Pravda a lož

26.10.2011 18832 1766

Ciele lekcie:

- oboznámenie študentov s hodnotou „pravdy“ a pojmu „lož“;

- vštepovať deťom schopnosť rozpoznať tieto pojmy, rozlišovať medzi nimi, pracovať s nimi a oslovovať ich.

Metódy:príbeh, rozhovor, vysvetlenie, práca s knihou, praktická práca, hra.

Zdroje:učebnica, zápisník „Môj pomocník“, audiokazeta s hudobným fragmentom.

Počas vyučovania

1. Kruh radosti

Ø Dobré popoludnie moja Drahí priatelia! Dnes ste sa vrátili k tejto úžasnej lekcii, ktorá sa nazýva lekcia sebapoznávania. Vidím, ako tvoje tváre žiaria. Vaše úsmevy urobia triedu ľahšou a teplejšou. Začnime tento deň s radosťou, s úsmevom a, samozrejme, s pravdou. Učiteľ pozýva deti, aby po ňom zopakovali nasledujúce slová:

Začnite svoj deň pravdou

Naplňte deň pravdou

Ukončite deň pravdou.

Takto treba žiť!

2. Chvíľa ticha

Ø Chlapci, pozývam vás do sveta „chvíľky ticha“. Sprevádzať ju bude krásna, magická hudba. Počúvajme túto hudbu (pauza).

Ø Pred nami sa odvíja rozprávkový obraz: nádherný les, úžasné zvieratá, zvieratá a vtáky. To všetko sú deti Zeme. Dôverne sa k nám približujú kulani, jelene, losy, zajace, veveričky. V ich očiach je víra a nádej, že človek je priateľ, ktorý ich nikdy neurazí (pauza). Zem je naplnená svetlom nádherného žiariaceho slnka. Slnečné lúče udržujú všetky deti Zeme v teple. Svetlo slnka dáva pokoj všetkému okolo (pauza). Všetko sa stáva jemným a priateľským z lúčov slnka (pauza). Svetlo slnka sa spája s našimi najláskavejšími a najnežnejšími pocitmi (pauza). Tieto pocity posielame svojim blízkym a príbuzným, našim priateľom a známym (pauza). Všetci príbuzní a priatelia, priatelia a známi nám povedali „ďakujem“. A je to pravda. Z toho sa nám stane príjemné a ľahké. Pamätajme si tento pocit (pauza). Usmejme sa na svet (pauza). Usmejme sa na seba a prajeme mier, harmóniu sebe i druhým. Dobre!

3. Hra

Ø Chlapi! Téma našej dnešnej hodiny „Sebapoznanie“ je veľmi vážna a veľmi dôležitá.

Ø Predtým, ako začnete hovoriť o tejto téme, navrhujem, aby ste si zahrali zaujímavú hru s názvom „Pravda a lož“. Prečítam vám otázky. A vy budete musieť určiť, či je to pravda alebo nepravda. Začnime?

Je pravda, že slony lietajú? (Lež).

Je pravda, že melón je bobule? (Pravda).

Je pravda, že tučniak je majstrom v potápaní? (Pravda).

Je pravda, že včely majú fanúšika? (Pravda).

Je pravda, že sliepky lietajú? (Lež).

Je pravda, že žaby môžu počuť päty? (Pravda). Atď.

(Deti sa hrajú).

4. Porozprávajme sa

¨ Chlapci, asi ste si všimli, aké slovo v hre zaznelo veľmi často? (Odpovede detí).

¨ Správne, slovo „pravda“. Čo je podľa vás „pravda“?

¨ Ako rozumieš tomuto slovu?

¨ Zamyslite sa nad tým, čo je „lož“? (Odpovede detí).

5. Odkaz na tutoriál

Ø Pozrime sa na našu stránku ABC a prečítajte si jej myšlienky o pravde.

Ø Pravda je dôležitou duchovnou hodnotou človeka a ľudstva. Pravda je pravda, ktorá zodpovedá realite a je založená na poctivosti, spravodlivosti. (Deti čítajú, zapamätávajú si definície).

¨ Zamysleli ste sa niekedy nad tým, že keď človek klame, aké pocity cíti?

¨ Ako sa podľa teba môžeš naučiť byť pravdivý?

¨ Čo sa stane, keď napríklad kuchár, lekár, učiteľ, staviteľ, predavač a ďalší klamú ľudí, správajú sa k nim nečestne, nesprávne?

¨ Myslíte si, že úprimnosť človeku sťažuje život alebo ho skrášľuje? (Odpovede detí).

Ø V „Azbuke“ je nádherný príbeh Lea Tolstého, ktorý sa nazýva „Pravda je najdrahšia“. Prečítajme si to.

Chlapec sa zahral a zlomil nechtiac drahý pohár. Nikto to nevidel

Otec prišiel a spýtal sa:

- Kto zlomil?

Chlapec bol veľmi vystrašený, ale úprimne povedal:

- SOM.

Otec povedal:

- Ďakujem, synu, za pravdu.

¨ Myslíte si, že príbeh odráža vaše myšlienky na pravdu?

¨ Potvrďte to textom z príbehu. (Odpovede detí).

6. Čítanie práce. Kórejská rozprávka „Poctivý chlapec“. Konverzácia

Kedysi dávno žil v horskej dedine chlapec. Jeho otec zomrel, matka pracovala pre neznámych ľudí od rána do večera a chlapec sekal v lese palivové drevo a predával ho na trhu.

Jednej jesene, keď zo stromov opadali posledné listy a studený vietor hnal lesné zvieratá do ich dier, chlapec vzal sekeru a išiel si po drevo na kúrenie.

Kráčal, kráčal a prišiel k horskému jazeru. Našiel veľký strom a práve ho začal rúbať, keď mu zrazu vypadla sekera z rúk a spadla do jazera.

Chlapec sa posadil na breh a plakal: ako teraz pracovať bez sekery?

Zrazu sa modré vlny prešli po jazere a z vôd vyšiel malý starček.

- Čo plačeš, chlapče? - pýta sa.

Chlapec mu povedal, aké problémy sa mu stali, a starý muž povedal:

- Nesmúť, chlapče, nájdem tvoju sekeru.

Povedal to a zmizol pod vodou.

Tu opäť modré vlny obišli jazero a z vody vyšiel starý muž, ktorý v ruke držal sekeru z čistého zlata.

- Je táto sekera tvoja? - pýta sa.

Chlapec mávol rukou:

- Čo si, dedko, toto nie je moja sekera!

Starý muž sa usmial na brade a opäť zmizol pod vodou. Chlapec naňho dlho čakal. Nakoniec starý muž vyšiel tretíkrát a podal chlapcovi striebornú sekeru.

- Tu si vezmi sekeru, - hovorí.

A chlapec mu odpovedal:

- Nie, dedko, moja sekera je zo železa.

Starý muž sa znova ponoril do jazera a opäť vyšiel so sekerou. Len tentoraz mal v rukách železnú sekeru. Chlapec uvidel sekeru a bol potešený.

"Tu je moja sekera," hovorí.

A starý muž sa láskyplne usmial a povedal:

- Dobre, chlapče. Nevzali ste si niekoho iného, ​​netúžili ste po striebre a zlate. Za to vám dám všetky tri osi. Predajte ich na trhu - sú drahé. A nech už tvoja matka nepracuje pre cudzích ľudí.

Povedal to a podal chlapcovi zlatú, striebornú a železnú sekeru. Chlapec ich vzal, poďakoval starcovi a odišiel domov. Odvtedy s matkou nepoznali potrebu a smútok.

¨ Aký je príbeh tejto rozprávky?

¨ Aký máš pocit z toho chlapca?

¨ Prečo si myslíte, že starý muž najskôr ponúkol zlatú, potom striebornú a až tretíkrát železnú sekeru?

¨ Čo ste si mysleli, keď starý muž ponúkol chlapcovi zlatú sekeru?

¨ Aká bola odmena za pravdivosť?

¨ Kto je čestný muž? (Odpovede detí).

Ø Spravodlivý človek snaží sa nerobiť veci, za ktoré by sa musel hanbiť, veci, ktoré by musel skrývať pred rodičmi a priateľmi. Jednou z najhorších vlastností človeka je klamstvo a plíženie sa. Som si istý, chlapci, že sa snažíte hovoriť vždy iba pravdu a správať sa iba pravdivo. Teraz poďme hrať.

7. Brainstorming. Diskusia o situáciách

Ø Chlapci, premýšľajte a povedzte mi, môžete klamať v mene spásy? (Odpovede detí).

Ø Uvažujme o ďalšej situácii, ktorá zahŕňa podvádzanie detí rodičmi. Dieťa napríklad dostane na hodine dvojku. Vie, že rodičia mu doma vynadajú, a on sa zo všetkých síl snaží toho zbaviť zlá známka... Vymaže ho alebo vytrhne stránku z denníka.

¨ Mali ste niekedy v živote takéto prípady?

¨ Čo budete robiť, ak táto situácia nastane? (Odpovede detí).

Ø Pravda sa stáva zjavnou, bez ohľadu na to, ako sa ju človek pokúša skryť. Iba vtedy, keď o nej každý vie, sa osoba, ktorá klamala, dvakrát hanbí a je nepríjemnejšia. Preto musíte vždy hovoriť pravdu. Keď raz skryjeme pravdu, iba to zhoršíme pre seba a ostatných. Keď hovoríme pravdu, v duši cítime úľavu.

Ø Uvažujme o situácii, ktorá sa môže stať v živote každého človeka.

Ø Viete, že váš priateľ urobil nečestný čin, a učiteľ z toho podozrieva druhú osobu. Čo budeš robiť? (Odpovede detí).

Ø Povedať pravdu je ťažké. Niekedy je oveľa pohodlnejšie a jednoduchšie mlčať. Aby ste mohli hovoriť pravdu, musíte byť osobou s silný charakter, maj odvahu, odhodlanie. Každý človek v živote má situácie, kedy sa musí rozhodnúť: buď ticho, alebo hovor pravdu. A len vy sami sa môžete správne rozhodnúť.

Ale pamätajte si, že človek si môže vážiť sám seba iba vtedy, ak má čisté svedomie a ostatní si vážia a milujú iba človeka s otvorenou dušou, láskavým srdcom a čistým svedomím.

8. Tvoríme do zošita

Ø Život každého človeka „sprevádza“ pravda. Preto si všetci ľudia vytvorili svoju vlastnú predstavu o tom. Každý z vás to má tiež. Nakreslite svojho „pomocníka“ do obrázkov vašu predstavu o tejto hodnote (aktivita 1). (Deti tvoria v zošite).

9. Prezentácia

Deti ukazujú svoje kresby. Hovoria, prečo zobrazovali pravdu tak či onak.

10. Domáca úloha

Ø Deti! V dnešnej lekcii sebapoznania ste opäť dokázali, že ste múdri a múdri študenti, ktorí rozumejú životu. Rozumiete a správne premýšľate o tom, čo je dobré a čo zlé.

Ø Doma si prečítajte príbehy „Všetko tajomstvo sa stáva jasným“ (V.Yu.Dragunsky), „Hrad klamárov“ (V. Zhilinskaite). Odpovedzte na otázky „ABC“. Zamyslite sa nad príbehmi.

Ø V notebooku-„asistent“ dokončite úlohu 2 a úlohu 3.

11Kruh „Od srdca k srdcu“

Ø Dúfam, že vám tento návod pomohol stať sa úprimnejšími a láskavejšími. Človek, ktorý sa zbavuje klamstiev v srdci, je vždy šťastný a radostný.

V kruhu od učiteľa deti dokončia vetu: „Snažím sa byť úprimný a pravdivý, pretože ...“

Stiahnite si materiál

Úplný text materiálu nájdete v súbore na stiahnutie.
Stránka obsahuje iba fragment materiálu.

Téma: „Pravda a lož“

Účel lekcie: podať koncept pravdy a klamstva, naučiť deti hovoriť pravdu.

PROCES LEKCIE

ORG. MOMENT:

VYMEDZENIE TÉMY LEKCIE

Chlapci, dnes máme veľmi zaujímavá téma Myslím si, že mi to pomôžeš identifikovať potom, ako ti prečítam príbeh o dvoch sestrách s názvom Pravda a lož.

Za vysoké hory, za zelenými lesmi žili dve sestry. Jeden sa volal Pravda, druhý bol Nepravda. Pravda bola krásna, silná, milá; Klamstvá sú prefíkané, riskantné. Ľudia milovali pravdu, ale vyhýbali sa Lži, pretože im to bránilo v poctivom živote a práci.

Napríklad ľudia začnú siať obilie, aby si dopestovali úrodu, a Lež je tu: „Prečo by ste mali pracovať a ohýbať chrbát, hádzať zrná, vietor ich odfúkne?“ Úprimný človek ju nepočúva, vedzte sami, pracuje,

a lenivý - taká rada podľa jeho vkusu: bude ležať pod kríkom a zaspí. Práca je nejakým spôsobom vykonaná, klame seba, úrodu a nebyť na svojom poli.A to je hlad po ľuďoch ... Ľudia začali premýšľať, ako sa zbaviť Lži. Skutočne jej to vyčítala a zahanbila, ale aspoň to, viete, klame sama seba a klame. Ľudia sa rozhodli, že ju vyhodia.

Odvtedy sa Lies túlajú po svete a robia svoje temné skutky. Stále žije s nami a nikto nevie, ako sa jej zbaviť zo zeme. Ľudia sa pokúšajú byť priateľmi iba s Pravdou. Ale ak človek aspoň raz otvorí svoje srdce pre Lie, potom sa to tam usadí a bude veľmi ťažké sa toho zbaviť.

OTÁZKY

O čom je táto rozprávka? (O dvoch sestrách: Pravda a lož)

Čo sa vám na tejto rozprávke najviac páčilo? (Pravda)

Prečo?

Čo si myslíte, že je témou našej hodiny?

Dnes budeme skutočne hovoriť o pravde a klamstvách

V najvzdialenejších dobách tieto koncepty znepokojovali ľudí, veľkí mudrci premýšľali o ich významoch. Skúsme my a ty a ja zistiť, čo je pravda a čo lož?

HRA : Vyberte slová zo zoznamu, Zatvoriť vo význame. Deti striedavo chodia von a triedia slová do dvoch stĺpcov.

Slová: PRAVDA KLAMSTVO PRAVDA FALZA SKUTOČNOSŤ SKUTOČNOSŤ SKUTOČNÉ Klamstvá Poctivosť nepriateľa UZNÁVANIE

Skúsme teda definovať, čo je pravda.

Pravda je to, čo zodpovedá realite, pravde.

Čo je lož?

Klamstvo je úmyselné prekrútenie pravdy, nie je to pravda.

„Buď verný svojej prirodzenosti! Zvolal Shakespeare. „Neklam, hovor, čo si myslíš a cítiš.“ Toto je základný princíp poctivosti, ale často ho ľudia porušujú. Každý z vás pravdepodobne počul od svojich rodičov a učiteľov, že klamstvo je zlé.

Viete však, prečo nie je dobré to robiť? Skúsili ste prísť na to, prečo ľudia začínajú klamať? Za akým účelom to robia?

Zdôvodnenie detí : s najlepším úmyslom, aby nerozrušil rodičov;

zo zbabelosti v strachu z následkov;

zo sebeckých výpočtov, pokúšajúcich sa získať niečo pre seba;

ľahkomyseľnosťou, nechtiac, bez premýšľania, prečo to robia.

PRÁCA S PROVERSE. Teraz pracujme vo dvojiciach.

Na stoloch máte slová, lepidlo a zápisník. Z týchto slov musíte zhromaždiť príslovie a prilepiť ho na album.

Raz klamal, inokedy neverili.

Kto klame sám seba, neverí druhým.

Svet sa drží pravdy.

Lepšia trpká pravda ako sladká lož

Do tašky nemôžete skryť šidlo

Diskusia o situáciách

№1 Teraz vám prečítam príbeh L. Tolstého „Chlapec a vlk“

Chlapec strážil ovečky a ako keby videl vlka, začal kričať: „Pomoc, vlk! Vlk! " Muži pribehli a videli: ZLE! Ako to urobil dvakrát a trikrát - Skutočne pribehol vlk. Chlapec začal kričať: „Tu, tu čoskoro! Vlk! " Roľníci si mysleli, že klamú toho večného - nepočúvali ho. Vlk vidí, nie je sa čoho báť: na otvorenom priestranstve rozsekal celé stádo.

OTÁZKY

O čom je tento príbeh?

Prečo si myslíte, že chlapec všetkým klamal?

Prečo, keď vlk skutočne pribehol, chlapcovi nikto neprišiel na pomoc?

Ako chlapcov podvod ovplyvnil osud stáda?

KTORÁ PROVERZA Z NÁŠHO ZOZNAMU VYHODUJE TÚTO SITUÁCIU? (Kto včera klamal, neuverí ani zajtra).

-№2 Vypočujte si verš J. POLONSKÉHO

To je všetko! Rozbil pohár!

Komu by som klamal-

K Valerke alebo Máši?

Alebo len utiecť?

Klamte, podvádzajte a zamknite

Hovoria to zle.

Nie, radšej sa priznám

Nech ma trocha karhajú.

OTÁZKY

Čo sa stalo?

Čo chcelo dievča urobiť?

Prečo dievča zmenilo názor?

Urobila správnu vec?

AKÁ PROVERZA JE VHODNÁ? (Lepšia trpká pravda ako sladká lož)

№3 „Čo je jednoduchšie?“ V.A. Oseeva Príbeh pre deti o klamstve

Pošlite troch chlapcov do lesa. V lese sú huby, bobule, vtáky. Chlapci sa vybrali na prechádzku. Nevšimol som si, ako deň uplynul.

Idú domov - majú strach:

- Dostane sa k nám domov!

Zastavili sa teda na ceste a premýšľali, čo je lepšie: klamať alebo hovoriť pravdu?

„Poviem,“ hovorí prvý, „ako keby na mňa vlk zaútočil v lese. Otec sa zľakne a nebude nadávať.

- Poviem, - hovorí druhý, - že som sa stretol so svojim starým otcom. Matka sa poteší a nebude mi nadávať.

„A poviem pravdu,“ hovorí tretí. „Pravdu je vždy jednoduchšie povedať, pretože je pravdivá a nemusíte nič vymýšľať.

Všetci sa teda pobrali domov. Len prvý chlapec povedal svojmu otcovi o vlkovi - hľa, lesný strážca prichádza.

- Nie, - hovorí, - v týchto miestach je vlk.

Otec sa nahneval. Za prvú vinu sa rozhneval a za lož - dvakrát.

Druhý chlapec hovoril o svojom starom otcovi. A dedko je práve tam - ide na návštevu.

Matka sa dozvedela pravdu. Za prvú vinu sa nahnevala a za lož dvakrát.

A tretí chlapec, hneď ako prišiel, uposlúchol všetko od dverí. Mama na neho reptala a odpustila mu.

Aké príslovie sa hodí?

Čo nás toto príslovie učí?

Skutočne je jednoduchšie povedať pravdu, a ak neklamete, vaše svedomie nebude mučiť

Hra „Pravda alebo lož“ (Fyzická minúta)

Deti chodia von, striedavo čítajú výroky (pravdivé alebo nepravdivé) a rozdeľujú ich do košov „pravdy a lži“.

Šišky rastú na breze.

Vlk môže sedieť na strome.

V zime je sneh.

Ak má ryba dobrú náladu, spieva.

Ak má chlapec dobrú náladu, vrtí chvostom.

Ak sa dom nudí, ide sa prejsť.

ZhI, SHI píšte písmenom I.

CHU, SHU, píš s písmenom Yu.

Včera bol štvrtok.

Slony môžu lietať

Naša zem je plochá.

Spisovatelia píšu knihy.

Kohút hrá na klavíri.

Jablká sotva rastú.

Klamstvá sa zvyčajne používajú na sebecké účely.

Lepšia trpká pravda ako sladká lož.

Klamstvo môže byť pre ostatných škodlivé.

№4 Situácia

Yasha bol príliš lenivý, aby sa naučil báseň na prázdniny. Keď ho požiadali, aby prečítal, nedokázal prečítať ani jeden riadok.

Aby sa nenechal pokarhať, Yasha klamal, že na ulici stratil leták s básňou. Keď však deti vyšli na ulicu, vypadol z vrecka Jashovej bundy papier. Všimlo si ho dievča Valya.

- Takže tu je leták s veršom! - zvolala.

- Nie! Toto je odkaz od mojej babičky, “klamal Yasha a schoval plachtu vo vrecku.

Aké príslovie vyhovuje tejto situácii,

Malá lož vedie k veľkej

4. Kotvenie

(Vypracovanie pravidiel čestného správania)

Navrhujem, aby ste si vytvorili pravidlá čestného správania.

1) Povedal - urob to.

2) Nie ste si istí - nesľubujte.

3) Urobte chybu - priznajte si to.

4) Hovorte iba to, čo si myslíte.

5) Ak nemôžete povedať pravdu - vysvetlite prečo.

6) Buďte úprimní.

Ak budete postupovať podľa pravidiel, ktoré sme vytvorili pri styku s inými ľuďmi, môžete byť skutočne považovaní za úprimných chlapov.

Pravda sa stáva zjavnou, bez ohľadu na to, ako sa ju človek pokúša skryť. Iba vtedy, keď o nej každý vie, sa osoba, ktorá klamala, dvakrát hanbí a je nepríjemnejšia. Preto musíte vždy hovoriť pravdu. Keď raz skryjeme pravdu, iba to zhoršíme pre seba a ostatných. Keď hovoríme pravdu, v duši cítime úľavu.

5. odraz.

Chlapci, ďakujem vám veľmi pekne za vašu prácu. Chcel by som veriť, že naša konverzácia sa dotkla každého z vás a zanechala svoju stopu. Prajem vám ďalší úspech.

Úlohy programu:

• uviesť dieťa do školského života prostredníctvom rozprávky;
• pomôcť vybudovať model možných vzťahov s učiteľom, spolužiakmi v novom živote;
• testovať rôzne správanie bezpečným spôsobom v komunikačných situáciách, ktoré sú pre deti zmysluplné;
• rozvíjať schopnosti dobrovoľnej regulácie správania;
• rozvíjať komunikačné schopnosti s rovesníkmi a dospelými;
• vytvoriť primerané sebavedomie, zvýšiť sebavedomie;
• vytvoriť podmienky pre deti, aby pochopili neefektívne správanie a zmenili ho.

Dobré ráno pozdrav
Psychológ: „Zavrite oči (deti sedia na stoličkách), kto počuje jeho meno, otvorí oči a sadne si na akékoľvek miesto v kruhu. Teraz spojme ruky a povedzme: „Dobré ráno!“

Chlapci, viete, kto sú víly? Odpovede detí. Víly sú rôzne. Existujú víly ohňa, noci, vody, lásky, tanca, radosti, piesku.
Za starých čias obdarovali Víly deti nádhernými darčekmi: víla lásky dala dieťaťu láskavé srdce, víla noci krásne sny, víla radosti dobrú náladu, ale víla z piesku alebo piesková víla mohla vydať sa na cestu rozprávkou.

Rituál vstupu do rozprávky.
Dnes budeme mať ty a ja takú báječnú cestu. Ale to bude vyžadovať veľa úsilia. A naše srdce dá magickú silu. Srdce má neuveriteľnú silu, ak je milé, láskyplné, dôverčivé a radostné. Myslím si, že každý z vás má také srdce. Teraz si položte pravú dlaň na hruď, zatvorte oči a ticho počúvajte, ako vám bije teplé, milé srdce. Poproste srdce, aby vám dodalo silu cestovať rozprávkou. Potichu pre seba. Stalo? Dobre. A tu je Víla, ktorá vás pozýva na návštevu k pieskovisku. Tichá, pokojná hudba znie, deti sedia okolo pieskoviska, pozorne skúmajú samotné pieskovisko (jeho tvar, farbu, materiál, z ktorého je pieskovisko vyrobené), je naznačené symbolické označenie neba, vody a zeme.

Tiež si deti s pomocou pieskovej víly určujú niektoré pravidlá správania sa na pieskovisku:

1. Nevyhadzujte zámerne piesok z pieskoviska.

2. Nehádžte piesok po ostatných ani si ho nedávajte do úst.

3. Po hraní v piesku si musíte umyť kľučky.

Psychológ v mene víly žiada „pozdraviť piesok jemne, láskyplne“ rôzne cesty dotknúť sa piesku.

Cvičenie „Ahoj, piesok!“ (zníženie psychofyzického stresu)
Deti sa piesku dotýkajú striedavo prstami jednej ruky, potom druhou rukou, potom všetkými prstami súčasne.
Deti opisujú a porovnávajú svoje pocity: „teplý - studený“, „príjemný - nepríjemný“, „pichľavý, drsný“ atď.
Dobre chlapci! A teraz nadišiel čas na našu rozprávku.

Počúvajte pozorne, pamätajte si pozorne, uši otvorené, rozprávka sa začína.

Rozprávka „Problém pre líšku“
(premietanie rozprávky na pedagogickom pieskovisku)

V rodine starého Foxa začali často dochádzať ku konfliktom. Ich dôvodom bola výchova malého Foxa.

Dedko veril, že vychovanie skutočnej líšky je veľmi ťažké. Líška musí byť schopná šikovne oklamať aj príbuzných.

Papa Fox bol proti takýmto trikom. Veril, že by sa to nemalo robiť, pretože Fox by každý označoval za klamára a nikto by sa s ním nekamarátil.

Malá líška počúvala tieto spory a premýšľala:

Kto má pravdu, starý otec alebo otec?

V škole bol Fox veľmi roztržitý, pretože na to stále myslel. Pri riešení problémov na hodine urobil mnoho chýb. Mať

Líška nemala predtým žiadne problémy s matematikou, takže chlapci a učiteľ boli veľmi prekvapení.

Čo sa ti stalo, si chorý? - pýta sa učiteľ Ježek.

SOM? Nie! Neochorel! Ale môj starý otec je trochu nažive, - z nejakého dôvodu líška utiekla.

Je váš starý otec chorý? - pýtali sa chlapi.

Áno, veľmi! Dvoril som sa mu celú noc! Bol veľmi slabý, - líška pokračovala vo vynájdení.

A čím viac skladal, tým viac sa nechal unášať a topiť v bahne klamstiev.

Všetci študenti však Foxovi verili a sympatizovali s ním.

Vieš čo, Líška, choď už domov, - navrhol učiteľ. - Tvoj starý otec ťa potrebuje. Láska a starostlivosť pomáhajú pacientovi zotaviť sa.

Malá líška si zobrala svoje veci do kufríka a odišla z triedy.

Cestou domov už Fox zabudol na svoj vymyslený príbeh.

Líška prišla domov veselá a bezstarostná.

Prečo si prišiel tak skoro? - spýtal sa dedko Fox vnuka.

V tejto dobe niečo robil a bol prekvapený, keď videl líšku.

Náš učiteľ je chorý! zašepkal.

Ako si ochorel? Niečo vážne? - znepokojený starý Fox.

Áno, pravdepodobne! - pokračoval Fox, užasnutý nad svojou vynaliezavosťou a vynaliezavosťou.

Zlý, veľmi zlý, - reptal dedko, - Je mi ľúto učiteľa Ježka, nech sa čoskoro uzdraví!

Malá líška sa trochu krútila okolo svojho dedka, sledovala opravu stoličky a potom sa pustila do práce, potešená svojim vynálezom. Medzitým škola skončila s vyučovaním a učiteľ sa rozhodol navštíviť chorého starého Foxa. Zhromaždil nejaké darčeky a ponáhľal sa do domu líšky. Ježko sa priblížil a počul, že niekto veselo píska pieseň. Učiteľ bol trochu prekvapený, myslel si, že sa mu to zdá: ako sa môžete zabávať, ak je váš milovaný chorý? Pieseň však znela ďalej a zmätený učiteľ uvidel otvorené dvere starý Fox, ktorý dokončil prácu a hrdo hodnotil výsledok, precvičoval si svoj umelecký hvizd.
Ježko zostal zakorenený na mieste.

Líška si všimla hosťa a tiež mala problémy pochopiť, čo sa deje.

Som rád, že sa cítiš lepšie! - povedal učiteľ nakoniec.

A ty? - spýtal sa prekvapený dedko.

Teraz sa niečo stane, - zašepkal Fox. - Ach, nech je to sen! Chcem len, aby sa mi to snívalo! Áno, teraz sa zobudím - a všetko bude rovnaké.

Ale toto nebol sen. Malá líška to pochopila, len keby sa dokonca štípal, ale okrem bolesti necítil nič.

Po chlpatých lícach Foxa sa kotúľali slzy. Zahanbil sa aj vystrašil.

Čo sa tam deje? O čom hovoria? Čo mi urobia? - pýta sa sám seba Fox.

Učiteľ a starý otec už sedeli v kuchyni a ticho sa rozprávali. Malá líška počula iba slová, ktoré starý Fox niekoľkokrát opakoval:

Je to moja vlastná chyba, naučil som ho klamať.

To, čo na to Ježek odpovedal, vystrašená Líška nedokázala rozoznať. Mohol len hádať. Líška opäť trpko vzlykala a zakryla si hlavu vankúšom, aby nič nepočula.

Zrazu cítil, že sa ho niekto dotkol. Líška zdvihla hlavu a uvidela učiteľa.

Klamstvá sú ako pavúk, ktorý sa vkráda dovnútra a začína tkať lepkavú sieť, ”povedala učiteľka potichu. - Najprv to môže vyzerať ako zábavná hra, ale potom si klamár začne uvedomovať, že je zmätený. A čím dlhšie klamstvo pokračuje, tým je pavučina pevnejšia. Ak chcete vyrastať slobodní a šťastní, odohnajte pavúka a rozbite pavučinu!

Malá líška nemohla učiteľovi odpovedať, pretože hrudka v krku mu bránila vo vyslovení slov. Uvedomil si však, že klamstvo škodí predovšetkým samotnému klamárovi. A Fox sa vybral ...

Budem sa snažiť byť úprimný !!! - sľúbil učiteľovi.

Verím v teba! - odpovedal ježko.

V škole sa Fox priznal k svojmu klamu a študenti mu to odpustili. Odvtedy Fox, ak chce klamať, predstaví si obrovského pavúka a zastaví svoje klamstvo.
Rozprávanie o rozprávke :

• Ako chcela rodina vychovať líšku?
• Čo robil Fox v škole?
• Myslíte si, že podvádzanie je dobré alebo zlé?
• Ako sa Foxling cítil, keď všetci zistili pravdu?
• Ako si myslíte, že sa ostatní budú správať k podvodníkovi?
• Ako vyzerá lož?
• Čo nás táto rozprávka učí?

Cvičenie „Pavúk“
Deti prechádzajú okolo pavúka v kruhu a hovoria: „Choď preč, pavúk, nikdy nebudem podvádzať“

Cvičenie „Pravda alebo lož?“
Deti stoja v kruhu a podávajú si ruky, v strede je psychológ. Vysvetľuje, či je to, čo hovorí psychológ, pravda, deti zdvihnú ruky a zakričia:

„Áno!“, Ak to nie je pravda, potom sa vzdajú a zakričia „Nie!“.

V poli sú svetlušky, nie?

V mori plávajú ryby, však?

Teľa má krídla, však?

Prasa má zobák, však?

V blízkosti hory je vrchol, nie?

Pri diere sú dvere, však?

Kohút má váhy, nie?

Ten strom má listy, však?

Na poličke sú knihy, nie?

Baba Yaga má metlu, však?

Cvičenie „Nakreslite lož“
Deti nakreslia svoje klamstvá na listy papiera a potom ich roztrhajú na kúsky.

Cvičenie „Víla pravdy“
Víla pravdy sa dotkne každého dieťaťa čarovným prútikom a každému dodá perličku pravdy, ktorú musíte mať pri sebe, aby pomohla hovoriť iba pravdu.

Rituál opustenia rozprávky
"Chlapci, naša rozprávková cesta sa skončila, strávili sme všetku magickú silu, ale získali sme neoceniteľné skúsenosti." Naberme tento zážitok do dlaní, aplikujme si ho na srdce a vezmime si ho z rozprávky do reálneho života. “

Cvičenie „Zbohom všetkým, všetkým“.
Deti si spoja ruky, postavia sa do kruhu, usmejú sa na seba a zborovo povedia: „Sme zdraví, sme krásni, sme šťastní, zbohom všetkým, všetkým.“

Etické rozhovory s deťmi vo veku 4-7 rokov: Morálna výchova v materská škola... Sprievodca pre učiteľov a metodikov Petrova Vera Ivanovna

Pravda nie je pravda

Pravda nie je pravda

Staršie deti predškolský vek vedia, že druhých nemôžete oklamať, že vždy musíte povedať pravdu, ale strach z trestu, pocit hanby nútia deti niekedy skrývať svoje previnenia. Silný emocionálny zážitok otupuje vedomie, že nemôžete klamať.

Učiteľ sa snaží deťom ukázať na príkladoch, že pravdivosť, úprimnosť vždy poteší dospelých, že tieto vlastnosti sú u človeka veľmi cenené. Učiteľ vysvetľuje deťom, že presunutie viny na iného, ​​nevinného človeka si zaslúži špeciálne odsúdenie.

Počas rozhovorov na túto tému predškoláci ovládajú pojmy ako: „pravda“, „poctivosť“ a ich protiklady: „nepravda“, „nepoctivosť“, „lož“, „podvod“.

Je dobrým skutkom smelo hovoriť pravdu (4-5 rokov)

Učiteľka pripomína deťom, že vždy je potrebné hovoriť pravdu, že pravdivosť, úprimnosť vždy poteší dospelých.

Učiteľ začína rozhovor príslovím „Dobrý skutok - hovor odvážne pravdu“, vysvetľuje deťom jeho význam. Potom si prečíta príbeh S. Baruzdina „Na večeru“.

Tento text je úvodným fragmentom. Z knihy Prečo deti klamú? [Kde je lož a ​​kde je fantázia] Autor Orlova Ekaterina Markovna

Kapitola 2 Čo je pravdy na detských klamstvách? Začnime od seba. Poďme s tebou trochu snívať. Na chvíľu si predstavme, že sa nám splnil sen a naše milované dieťa sa nielenže nezhne k otvoreným klamstvám, ale ani si nedovolí ani najmenšiu neúprimnosť. A ... „Baby, poď sem,

Z knihy Moje dieťa je introvert [Ako odhaliť skryté talenty a pripraviť sa na život v komunite] od Laney Marty

Kapitola 1 Dieťa, ktoré vám bocian priniesol, sa ukázalo byť introvertom? Introverzia: Pravda a fikcia V duši desaťročného Matúša pokojne koexistujú dve rôzne deti. Miluje svoj domov, svojich psov, zaujíma ho veľa vecí, obzvlášť má rád všetko, čo je spojené s prírodou a

Z knihy Časy Antona. Osud a pedagogika A.S. Makarenko. Slobodné myslenie Autor Fonotov Michail Savvich

Pravda o dotazníku a pravda o človeku Áno, roky plynuli a Makarenko zostal vo vnútri „systému“. Toto, myslím, že v priebehu rokov vzbudilo podozrenie u niektorých potomkov, ktorí už v našej dobe začali hádzať: prečo? Tí, ktorí hľadajú „celú pravdu“ o

Z knihy Životný štýl, ktorý si vyberáme Autor Förster Friedrich Wilhelm

Z knihy Time Management for Moms. 7 prikázaní organizovanej matky Autor Goncharova Sveta

Z knihy Filozofické príbehy pre deti od šesť do šesťdesiat rokov Autor Tarasov Vladimir Konstantinovič

Čo robiť, keď hovoria alebo píšu do novín, že svet sa čoskoro skončí?! Priatelia hovoria, že je to pravda, otec a mama tvrdia, že je to hlúposť, ale ja to nemôžem dostať z hlavy! Čo robím? Aby sme pochopili, ako súvisí s novinovými „hororovými príbehmi“ (a nielen s novinami)

Francúzske deti z knihy vždy hovoria „Ďakujem!“ od Antje Edwiga

Z knihy Antistresa pre rodičov [Vaše dieťa chodí do školy] Autor Tsarenko Natalia

Z knihy Všetky najlepšie metódy výchovy detí v jednej knihe: ruština, japončina, francúzština, židovčina, montessori a ďalšie Autor Tím autorov

Pravda „Toto sa ťa netýka. Nechajte dospelých pokojne hovoriť. “ Francúzsky rodičovský systém trvá na tom, že deti by mali vedieť len to, čo sa ich priamo týka. Françoise Dolto, slávna psychoanalytička, verí, že aj novorodenci chápu všetko, čo sa deje.

Vzdelávacia hodina:„Pravda a lož“

Cieľ: Vysvetlite žiakom, ako sa líši fantázia od klamstva;

Ako sa líši fantázia od pravdy; prečo je klamstvo zlé.

Úlohy: Zistite, ktorá fantázia je bližšia - pravde alebo klamstvu; zvážte druhy klamstiev, dôvody túžby klamať.

Prípravná fáza:

Vopred si pripravte letáky s nepravdivými a pravdivými tvrdeniami.

(Deti nesedia pri stole.)

1. Organizačný moment

Pozývam všetkých, aby si spojili ruky, pozreli sa na seba a pritom sa im dívali do očí.

Kruh je symbolom zjednotenia, príbuzenstva duší. Keď sa človek pozrie do očí druhému človeku, len veľmi ťažko dokáže klamať. Skúsme dnes všetci byť otvorení, úprimní, nediskutovať a samozrejme sa na seba usmejeme.

2. Definícia témy.

Náš rozhovor začíname rozprávkou:

Za vysokými horami, za zelenými lesmi, žili dve sestry. Jeden sa volal Pravda, druhý bol Nepravda. Pravda bola krásna, silná, milá; Klamstvá sú prefíkané, riskantné. Ľudia milovali pravdu, ale vyhýbali sa Lži, pretože im to bránilo v poctivom živote a práci. Napríklad ľudia začnú siať obilie, aby si dopestovali úrodu, a Lež je tu: „Prečo by ste mali pracovať a ohýbať chrbát, hádzať zrná, vietor ich odfúkne?“ Úprimný človek ju nepočúva, vedzte sami, pracuje, ale lenivému sa táto rada páči: bude ležať pod kríkom a zaspí. Práca je nejakým spôsobom vykonaná, klame seba, úrodu a nebyť na svojom poli. A to je hlad po ľuďoch. Ľudia začali premýšľať, ako sa zbaviť Lži. Skutočne jej to vyčítala a zahanbila, ale aspoň to, viete, klame sama seba a klame. Ľudia sa rozhodli, že ju vyhodia. Odvtedy sa Lies túlajú po svete a robia svoje temné skutky. Stále žije s nami a nikto nevie, ako sa jej zbaviť zo zeme. Ľudia sa pokúšajú byť priateľmi iba s Pravdou. Ale ak človek aspoň raz otvorí svoje srdce pre Lie, potom sa to tam usadí a bude veľmi ťažké sa toho zbaviť.

Čo sa budeme rozprávať?

Téma nášho rozhovoru je „Pravda a lož“

(Diskusia o definíciách „pravda“ a „nepravda“)

Pokúsme sa tieto pojmy definovať.

Stáva sa to vo svete

Niekedy nemôžete povedať:

Pravda, vedľa teba

Alebo urážlivá lož.

Ako na to prísť?

Ako sa naučiť žiť.

Takže iba s pravdou ďalej,

A nebyť priateľom s klamstvom?

3. Odhalenie témy.

Diskutujte a vyberte zo zoznamu pre každé významovo blízke synonymum.

Čo si dostal.

Čo je pravda? Klamať?

V. výkladový slovník Ozhegov, tieto pojmy sú definované nasledovne:

Pravda - to je to, čo zodpovedá realite, pravde.

Lež - toto je úmyselné prekrútenie pravdy, nie je to pravda.

Hra „Pravda alebo lož“

Deti chodia k tabuli, striedavo čítajú výroky (pravdivé alebo nepravdivé) a distribuujú ich do košov „pravda a lož“.

* Šišky rastú na breze.

* Vlk môže sedieť na strome.

* V zime je sneh.

* Smrekové ihly sú upravené listy.

* Ak má ryba dobrú náladu, spieva.

* Ak má chlapec dobrú náladu, vrtí chvostom.

* Ak sa dom začne nudiť, vyberie sa na prechádzku.

* ZhI, SHI píšte písmenom I.

* CHU, SHU, píš s písmenom Yu.

* Včera bol štvrtok.

* Naša zem je plochá.

* Spisovatelia píšu knihy.

* Kohút hrá na klavíri.

* Na strome rastú jablká.

* Klamstvá sa zvyčajne používajú na sebecké účely.

* Lepšia trpká pravda ako sladká lož.

* Klamstvo môže poškodiť ostatných.

(Poetická postava Zhenya chce porozumieť):

A Fantázia? Je to pravda alebo lož?

Učiteľ vyzve deti, aby si vzali papier, na ktorom je napísané slovo „fantázia“. Deti by sa mali zamyslieť nad tým, k čomu je toto slovo bližšie - k pravde alebo klamstvu.

(Otázky do rozhovoru :)

* Čím sa líši fantázia od pravdy?

* Čím sa líši fantázia od klamstva?

Niektorí ľudia si mýlia fantáziu a klamstvá

Aký je rozdiel medzi fantáziou a klamstvom?

* Kto je pre ľudí príjemnejší: snílek alebo klamár a prečo?

* Potrebujete sa naučiť klamať?

* Musím sa naučiť fantazírovať? * Je vždy potrebné hovoriť pravdu do očí?

* Ako chápete tvrdenie: „Najviac nebezpečný človek- Klamár"?

Myslíte si, že je dobré alebo zlé fantazírovať celý život?(Odpovede detí)

Nie všetci ľudia si zachovávajú schopnosť fantázie na celý život. Mnohí sú tak zaneprázdnení svojimi vlastnými problémami a problémami, že na niečo také, ako je fantázia, jednoducho nemajú čas. A ľudia, ktorým sa podarilo zachovať si schopnosť fantázie, sa spravidla venujú tvorivým profesiám: výtvarníci, hudobníci, spisovatelia. Ich úlohou je vytvárať ilúzie fantázie a mnohí robia svoju obľúbenú vec celý život.

Každý z vás počul od svojich rodičov, pedagógov a učiteľov, že klamať je zlé.

Vysvetlili vám však, prečo nie je dobré to robiť? Skúsili ste prísť na to, prečo ľudia začínajú klamať?

(Situácie zo školského života.)

Porozprávajme sa o situáciách zo školského života. Čo robíte, ak:

• dostal dvojku;
• stratená náhradná obuv;
• neskoro na hodinu;
• išiel, nemal čas upratať izbu, kým prišla mama?
• rozbil nádhernú vázu?

Mali ste nejaké situácie, keď ste použili podvod?

Ruský ľud má však ešte jednu múdrosť: „Lži na záchranu“. Ako si môžete vysvetliť takú frázu? Kedy sa k tomu môže človek uchýliť?

(Práca s prísloviami)

Existuje veľa prísloví o pravde a klamstvách. Myslím, že ste s nimi už pracovali.

Navrhujem, aby ste zložili dve príslovia a vysvetlili ich význam.

(Každá skupina dostane dve rovnaké príslovia)

Klamstvá sú krásne, ale nedá sa uniknúť pravde.

Pravda nehorí v ohni a neklesá vo vode.

Aké príslovia ste dostali? Prečítajte si to. Vysvetlite ich význam.

Viete príslovia o pravde a klamstve?

4. Zhrnutie

Teraz viete, že klamstvá sú iné a nemali by ste používať nepravdivé vyhlásenia. Je oveľa príjemnejšie komunikovať s človekom, ktorý hovorí pravdu, ako s klamárom. A okrem toho, ako môžete dôverovať osobe, ktorá vás neustále klame? Preto je najlepšie byť úprimný a potom budú k vám úprimní aj ostatní ľudia.

5. Výsledok práce.

(Vypracovanie pravidiel čestného správania.)

Pozývam vás na pomoc pri formulovaní pravidiel čestného správania.

1) Povedal - urob to.

2) Nie ste si istí - nesľubujte.

3) Urobte chybu - priznajte si to.

4) Hovorte iba to, čo si myslíte.

5) Ak nemôžete povedať pravdu - vysvetlite prečo.

6) Buďte úprimní.

Ak budete postupovať podľa pravidiel, ktoré sme vytvorili pri styku s inými ľuďmi, môžete byť skutočne považovaní za úprimných chlapov.

Stáva sa to vo svete

Niekedy nemôžete povedať:

Pravda, vedľa teba

Alebo urážlivá lož.

Nechajte nás, chlapci

Poctivo žiť vo svete

Nebudeme klamať, ale iba klamať

Povedať pravdu!

Chlapci, ďakujem vám veľmi pekne za vašu prácu. Chcel by som veriť, že naša konverzácia sa dotkla každého z vás a zanechala svoju stopu. Prajem vám ďalší úspech.