PRAKTICKÉ PRÁCE 10 TRIEDA

Moderné politická mapa svet

Praktická práca č.1.

Zostavenie tabuľky "Štátny systém krajín sveta."

Pokrok:

Zostavenie tabuľky "Štátny systém jednotlivých krajín sveta".

Pomocou učebnice a doplnkovej literatúry vyplňte tabuľku a uveďte niekoľko príkladov krajín s rôznym štátom

Zariadenie.

Forma vlády	unitárne štáty	federálne štáty
prezidentská republika
parlamentná republika
Konštitučná monarchia
Absolútna monarchia
Absolútna teokratická monarchia
Štáty Britského Commonwealthu

Geografia prírodných zdrojov sveta

Praktická práca č.2.

Hodnotenie dostupnosti zdrojov v krajinách a regiónoch sveta.

Pokrok:

Hodnotenie dostupnosti zdrojov určitých krajín s niektorými druhmi nerastných surovín v rokoch.

Dostupnosť zdrojov určitých krajín s určitými druhmi nerastných surovín.

Krajina	Zásoby (miliardy ton)			Baníctvo (milión ton)			Dostupnosť zdrojov (v rokoch)
	olej	uhlia	Železná ruda	olej	uhlia	Železná ruda	olej	uhlia	Železná ruda
Celý svet	139,7	1725		3541	4700
Rusko			71,0
Nemecko
Čína			40,0		1341
Saudská Arábia	35,5
India			19,3
USA			25,4
Kanada			25,3
Brazília			49,3
južná Afrika
Austrália			23,4

Pomocou dostupných štatistík doplňte tabuľku výpočtom dostupnosti zdrojov v rokoch jednotlivých krajín a regiónov sveta.

Najdôležitejšie druhy nerastných surovín, výpočty by sa mali robiť podľa vzorca:

R = Z/D, kde

Р - dostupnosť zdrojov (v rokoch),

З - akcie,

D - výroba;

1. identifikovať jednotlivé krajiny a skupiny krajín s maximálnymi a minimálnymi ukazovateľmi dostupnosti zdrojov pre každý druh nerastných surovín;
2. urobiť záver o dostupnosti zdrojov krajín a regiónov sveta s určitými druhmi nerastných surovín.

Geografia svetovej populácie

Praktická práca č.3.

Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva v dvoch regiónoch sveta.

Pokrok:

1. Pomocou učebnice a štatistických údajov tabuľky (pozri nižšie) ju vyplňte, definujte druh reprodukcie a demografickú fázu
2. pre každý región;
3. Porovnajte reprodukčné charakteristiky dvoch regiónov sveta v závislosti od počtu variantov;
4. Aké sú dôvody týchto funkcií;
5. Aké sú demografické dôsledky tejto situácie v týchto regiónoch a spôsoby riešenia možných problémov;
6. Urobte záver o rozdieloch v reprodukcii obyvateľstva podľa regiónov sveta.

Možnosť 1. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva v krajinách zahraničnej Európy a SNŠ.

Možnosť 2. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva krajín Afriky a zahraničnej Ázie.

Možnosť 3. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva v krajinách východnej a juhozápadnej Ázie.

Možnosť 4. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva v krajinách Severnej a Latinskej Ameriky.

Možnosť 5. Vysvetlenie procesov reprodukcie populácie Austrálie a krajín Oceánie.

Hlavné ukazovatele reprodukcie obyvateľstva podľa regiónov sveta.

Regióny sveta	Miera plodnosti (‰)	Úmrtnosť (‰)	Prirodzená miera rastu (‰)	Typ reprodukcie	Demografické štádium
Celý svet
CIS
Zámorská Európa
Zámorská Ázia
Juhozápadná Ázia
Východná Ázia
Afriky
Severná Amerika
Latinská Amerika
Austrália
Oceánia

praktická práca č.4.

Porovnanie vekových a pohlavných pyramíd rôznych typov krajín, vysvetlenie významu a dôvodov zistených rozdielov, zostavenie demografickej prognózy.

Pokrok:

1. Pomocou učebnice dôkladne zvážte vekové a pohlavné pyramídy rôznych typov krajín;

1. Určiť rozdiely v očakávanej dĺžke života, pomer mužskej a ženskej populácie a hlavných vekových skupín;
2. Aké sú dôvody zistených rozdielov;
3. Čo vysvetľuje „nedostatky“ populácie vo vekovej a pohlavnej pyramíde Nemecka v rôznych vekových skupinách;
4. Nakreslite vekové a pohlavné pyramídy Indie a Nemecka v roku 2030, berúc do úvahy zvýšenie strednej dĺžky života o 5 rokov a stabilizáciu
5. hlavné ukazovatele reprodukcie obyvateľstva (plodnosť, úmrtnosť a prirodzený prírastok);
6. Ako sa zmení tvar vekových a sexuálnych pyramíd a aké zmeny nastanú v pohlavnom a vekovom zložení týchto krajín?
7. Vyvodiť záver o zmene veľkosti a vekového zloženia obyvateľstva v krajinách odlišné typy reprodukcie obyvateľstva.

Praktická práca č.5.

Zostavovanie klasifikačných tabuliek krajín s rôznym národnostným alebo náboženským zložením.

Pokrok:

Možnosť 1. Zostavenie klasifikačnej tabuľky krajín s rôznymi národné zloženie populácia.

1. Pomocou textu učebnice, atlasu (strany 2-3 a 12-13), referenčnej a doplnkovej literatúry vyplňte tabuľku „Typy krajín podľa národných
2. zloženie “, zapisovanie príkladov krajín a národov, ktoré v nich žijú;

Typy krajín podľa národnosti.

Regióny sveta	Jednonárodné krajiny		Dvojnárodné krajiny		Mnohonárodné krajiny
	príklady krajín	najväčší ľudí	príklady krajín	hlavné národy	príklady krajín		najväčšie národy
CIS
Zámorská Európa
Zámorská Ázia
Afriky
Severná Amerika
Latinská Amerika
Austrália a Oceánia

1. urobiť záver o rozložení krajín s rôznym národnostným zložením v regiónoch sveta.

Praktická práca č.6.

Vypracovanie schematickej mapy moderných trás migrácie obyvateľstva

a vysvetlenie príčin svetových migračných procesov.

Pokrok

1. Použite učebnicový text, príbeh učiteľa a ďalšiu literatúru obrysová mapa hlavné svetové spôsoby modernej migrácie obyvateľstva;
2. Odtieň modrou pre krajiny s prevahou emigrácie a červenou farbou pre imigráciu a podpíš ich mená;
3. Označte hlavné svetové regióny pre prilákanie zahraničnej pracovnej sily a napíšte faktory, ktoré ich určujú;
4. Vysvetlite dôvody najväčších migračných tokov;
5. Urobte záver o rozdieloch v moderných migračných procesoch.

Vedecká a technologická revolúcia a svetová ekonomika

Praktická práca č.7.

Zostavenie kartodiagramu "Centrá svetovej ekonomiky".

Pokrok:

1. Na obrysovej mape sveta pomocou atlasu (s. 2 - 3), učebnice, vytieňujte rôznymi farbami hlavné centrá svetovej ekonomiky;
2. Vyberte mierku pre koláčové grafy (priemer kruhov), ktorá odráža podiel každého regiónu na svetovom HDP;
3. Vytvárajte diagramy ich umiestnením na mapu v súlade s centrami svetovej ekonomiky;
4. Podpíšte centrá svetovej ekonomiky a zapíšte si ich podiel na svetovom HDP;
5. Urobte záver o umiestnení hlavných centier svetovej ekonomiky.

Geografia odvetví svetovej ekonomiky

Praktická práca č.8.

Zostrojenie schematickej mapy rozmiestnenia hlavných oblastí energetiky, železnej a neželeznej metalurgie, strojárstva

A chemický priemysel sveta.

Možnosť 1. Elektrina sveta.

Pokrok:

1. Pomocou štatistických údajov prezentovaných v učebnici zostavte na obrysovej mape sveta kartodiagram produkcie hlavných druhov
2. palivo (ropa, zemný plyn, uhlie) a hrubá výroba elektriny koncom 20. storočia;
3. Ukážte hlavné trasy prepravy ropy, plynu a uhlia pomocou šípok rôznych farieb;
4. Pomocou atlasových máp vytieňte krajiny s vysokou produkciou elektriny na obyvateľa (nad 5000 kW... h);
5. Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa energetický sektor rozvíja na vlastných surovinách a modrou farbou – na dovážaných;
6. Urobte záver o vývoji energetiky v krajinách a regiónoch sveta.

Možnosť 2. Hutníctvo železa sveta.

Pokrok:

1. Pomocou atlasu (s. 17) zo štatistických materiálov poskytnutých v učebnici zostavte na vrstevnicovej mape sveta ťažobný graf.
2. výroba železnej rudy a ocele na konci 20. storočia;
3. Pomocou šípok zobrazte hlavné trasy prepravy železnej rudy;
4. Použite konvenčné symboly na označenie najväčších svetových centier a oblastí metalurgie železa;
5. Pomocou atlasových máp vytieňujte krajiny s vysokou produkciou ocele na obyvateľa (nad 100 kg);
6. Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa hutníctvo rozvíja na vlastných surovinách, modrou farbou - dovážané a zelenou -
7. vlastné a dovezené;
8. Urobte záver o vývoji hutníctva železa v krajinách a regiónoch sveta.

Praktická práca č.9.

Zostavenie kartodiagramu najväčších producentov hlavných obilnín.

Pokrok:

1.S využitím textu a obrázkov učebnice, atlasových máp a údajov z tabuľky „Najväčší producenti hlavných plodín v 2. pol.

90. roky“, stavať na obrysovej mape sveta, nezávisle si vyberať mierku, stĺpcové diagramy rôznych farieb najväčších producentov pšenice, kukurice a ryže;

Najväčší producenti základných plodín v roku 2000.

1. Pomocou šípok rôznych farieb nakreslite na obrysovú mapu hlavné trasy prepravy hlavných obilnín;
2. Označte hranice a podpíšte názvy najväčších krajín – producentov, vývozcov a dovozcov pšenice, kukurice a ryže;
3. Urobte záver o umiestnení hlavných producentov hlavných druhov obilnín podľa krajín a regiónov sveta.

Praktická práca č.10.

Určenie prevládajúcich druhov dopravy v jednotlivých krajinách a regiónoch sveta a posúdenie stupňa jej rozvoja. Pokrok:

1. Pomocou atlasových máp (strana 23) určite všeobecná úroveň rozvoj dopravy krajiny alebo regiónu (v závislosti od čísla opcie);
2. Pomocou referenčnej a doplnkovej literatúry pomenujte dĺžku najdôležitejších pozemných komunikačných trás (železné, diaľnic a potrubí), hustotu železníc a spevnených ciest a určiť typ dopravného systému podľa konfigurácie dopravnej siete (zemepisný poludník,
3. radiálne alebo koloniálne), vymenujte najväčšie dopravné uzly;
4. Určiť úroveň rozvoja vodnej dopravy, vymenovať najvýznamnejšie splavné rieky a kanály, najväčšie námorné prístavy;
5. Charakterizujte úroveň rozvoja leteckej dopravy, vymenujte najväčšie letiská;
6. určiť štruktúru dopravy, podiel vedúcich druhov dopravy na obrate nákladnej a osobnej dopravy v krajine alebo regióne a uviesť dôvody,
7. ovplyvňovanie rozvoja a prevádzky určitých druhov dopravy;
8. Popíšte výzvy, ktorým krajina alebo región čelí z hľadiska rozvoja dopravy;
9. Aké sú hlavné perspektívy rozvoja dopravy;
10. Urobte záver o vývoji dopravy v danej krajine alebo regióne.

Možnosť 1. Charakteristiky rozvoja dopravy v Nemecku.

Možnosť 2. Vlastnosti rozvoja dopravy v Japonsku.

Možnosť 3. Charakteristiky rozvoja dopravy v Mauritánii.

Možnosť 4. Charakteristiky rozvoja dopravy v Spojených štátoch.

Možnosť 5. Charakteristiky rozvoja dopravy v Brazílii.

Možnosť 6. Charakteristiky rozvoja dopravy v Austrálii.

Praktická práca č.11.

Návrh medzinárodnej turistickej trasy.

Počas tried:

1. Na obrysovú mapu sveta alebo zodpovedajúcej oblasti použite konvenčné znaky na nakreslenie jedinečných prírodných objektov
2. a spoločná ľudská kultúra, ktorú navrhujete navštíviť;

1. Vyberte typ (alebo typy) dopravy, ktorou chcete plavbu uskutočniť;
2. Zmapujte si trasu vašej medzinárodnej plavby s návštevou vami zadaných pamiatok;
3. Zdôvodnite výber objektov, ktoré máte v úmysle navštíviť, a typ (y) dopravy (tj uskutočniť reklamnú kampaň).

Možnosť 1. Vypracovanie turistickej trasy v krajinách SNŠ.

Možnosť 2. Vypracovanie turistickej trasy v krajinách zahraničnej Európy.

Možnosť 3. Vypracovanie turistickej trasy v krajinách zahraničnej Ázie.

Možnosť 4. Zostavenie turistického itinerára v afrických krajinách.

Možnosť 5. Vypracovanie turistickej trasy v krajinách Severnej Ameriky.

Možnosť 6. Vypracovanie turistickej trasy v krajinách Južnej Ameriky.

Možnosť 7. Zostavenie turistického itinerára v Austrálii a Oceánii.

Možnosť 8. Zostavenie turistického itinerára na cestu okolo sveta.

Ekonomické zónovanie sveta

Praktická práca č.12.

Označenie na obrysovej mape hlavných ekonomických regiónov sveta.

Pokrok:

1. Nakreslite hranice na obrysovú mapu sveta a podpíšte názvy hlavných ekonomických regiónov sveta: SNŠ, Európa v zahraničí, Ázia v zahraničí, Afrika, Severná Amerika, Latinská Amerika, Austrália a Oceánia.

2. V každom makroregióne zvýraznite hranice, vymaľujte rôznymi farbami a podpíšte názvy najdôležitejších podoblastí: Sever, Stred, Juh a východnej Európy, Juhozápadná, Južná, Juhovýchodná a Východná Ázia, Severná a Tropická Afrika, Mexiko, Stredná Amerika a Západná India, Andské krajiny, krajiny Amazónie a La Plata, Austrália a Oceánia (samostatne).

Zámorská Európa

Praktická práca č.13.

Štúdium problému prírodných a pracovné zdroje v procese integrácie krajín zahraničnej Európy

Pokrok:

1. Do vrstevnicovej mapy Európy nakreslite najvýznamnejšie ložiská nerastných surovín zahraničnej Európy.

2. Označte na mape konvenčnými symbolmi hlavné regióny, kde sa nachádzajú nerastné suroviny: lesné, rybie, agroklimatické, hydroenergetické, geotermálne.

3. Na samostatný papier priložený k mape napíšte najviac a najmenej obdarené prírodnými zdrojmi krajín zahraničnej Európy.

4. Vymenujte hlavných dodávateľov a označte najvhodnejších pre európske krajiny spôsoby presunu hlavných druhov surovín: ropa a plyn, uhlie, rudy železných a neželezných kovov.

5. Označte na mape červenou farbou krajiny s prevahou emigrácie a modrou farbou - imigrácia.

6. Pomocou šípok znázornite hlavné trasy pohybu migrantov cez územie zahraničnej Európy.

7. Rôznymi farbami vytieňujte územie krajín severnej, strednej, južnej a východnej Európy.

8. V zelenom podčiarknite na mape členské štáty Európskej únie.

9. Označte pozitívne a negatívne stránky voľný pohyb pracovnej sily, zdrojov a kapitálu v podmienkach „zjednotenej“ „Európy.

Praktická práca č.14.

Zostavenie schematickej mapy hlavných priemyselných a poľnohospodárskych oblastí zahraničnej Európy.

Pokrok:

1. Na obrysovej mape Európy podpíšte názvy susedných regiónov, ako aj morí a oceánov, ktoré obmývajú jej brehy.
2. Označiť konvenčnými symbolmi hlavné oblasti ťažobného priemyslu v európskych krajinách.
3. Označte na mape najvýznamnejšie priemyselné regióny zahraničnej Európy konvenčnými symbolmi, ktoré odrážajú ich priemyselnú špecializáciu.Nezabudnite sa podpísať pod názvy priemyselných oblastí!
4. Na označenie krajín, v ktorých energetickej štruktúre prevládajú vodné a jadrové elektrárne, použite konvenčné symboly.
5. Odtieňujte územie krajín s rôznymi typmi rôznymi farbami poľnohospodárstvo.
6. Urobte záver o vývoji priemyslu a poľnohospodárstva v zahraničnej Európe.

Praktická práca č.15.

Navrhovanie

porovnávacie ekonomické a geografické charakteristiky

dve vyspelé krajiny Európy.

Pokrok:

Práca sa vykonáva písomne ​​vo forme abstraktu alebo eseje podľa štandardného plánu:

Plán ekonomických a geografických charakteristík krajiny.

1. Všeobecné informácie o krajine(typ krajiny, veľkosť a zloženie územia, štátna štruktúra, kapitál, účasť v medzinárodných vojenských a ekonomických organizáciách a pod.);
2. Geografická poloha: vyhliadka geografická poloha, poloha v regióne, s ktorými krajinami a kde hraničí, čím a kde sa umýva, znaky politickej a ekonomicko-geografickej polohy;
3. Prírodné podmienky a zdrojov;
4. Populácia : počet, zvláštnosti polohy, rozmnožovanie, pohlavie, vek, národnostné a náboženské zloženie, úroveň urbanizácie, Najväčšie mestá a aglomerácie, charakteristické črty vnútornej a vonkajšej migrácie, kvantitatívne a kvalitatívne charakteristiky pracovných zdrojov;
5. Štruktúra národného hospodárstva;
6. Odvetvia priemyselné špecializácie, najväčšie priemyselné oblasti a centrá;
7. Odvetvia poľnohospodárska špecializácia, hlavné poľnohospodárske oblasti;
8. Špecifické vlastnosti rozvoj doprava;
9. Charakteristikanevýrobná sféra;
10. Vonkajšie ekonomické vzťahy: hlavní hospodárski partneri, štruktúra a hlavné články vývozu a dovozu;
11. Záver o rozvoji krajín.

Pozor! Typickou chybou pri vykonávaní tejto práce je napísanie dvoch „paralelných“ charakteristík, ktoré spolu slabo súvisia. dávaj pozor naporovnanie dvoch krajín, pričom identifikujú znaky ich podobností a rozdielov vo všetkých bodoch plánu.

Možnosť 1. Porovnávacie ekonomické a geografické charakteristiky Veľkej Británie a Talianska.

Zámorská Ázia

Praktická práca č.16.

Zostavenie schematickej mapy hlavných priemyselných a poľnohospodárskych oblastí zahraničnej Ázie.

Pokrok:

1. Pomocou textu učebnice a máp atlasu nakreslite hranice jeho hlavných ekonomických regiónov na obrysovú mapu Ázie v zahraničí: Juhozápadná, Južná, Juhovýchodná a Východná Ázia, podpíšte názvy krajín a regiónov susediacich s Áziou, moria a oceány obmývajúce jeho brehy.
2. Pomocou atlasových máp zakreslite pomocou konvenčných značiek najdôležitejšie ložiská ropy, zemného plynu, uhlia, železo, chróm, mangán, hliník, meď, polymetalické, volfrámové, molybdénové a cínové rudy, fosforitany a draselné soli.
3. Použite konvenčné značky na označenie regiónov s lesnými, rybími, agroklimatickými, vodnými, geotermálnymi a rekreačnými zdrojmi.
4. Použite symboly na mapovanie hlavných oblastí ťažobného a výrobného priemyslu, ktoré odrážajú špecializáciu jednotlivých priemyselných oblastí apodpísať ich mená.
5. Použite tieňovanie v jednej farbe na označenie poľnohospodárskych oblastí s prevahou rastlinnej výroby a v druhej farbe na označenie živočíšnej výroby.
6. Urobte záver o vývoji a špecializácii priemyslu a poľnohospodárstva v subregiónoch zámorskej Ázie.

Praktická práca č.17.

Charakteristika špecializácie

hlavné poľnohospodárske oblasti Číny.

Pokrok:

Poľnohospodárske oblasti Číny

Názov okresu	Geografická poloha	Vlastnosti prírodných podmienok	Štruktúra poľnohospodárstva	Špecializácia na plodiny	Špecializácia hospodárskych zvierat
"žltá Čína"
"zelená Čína"
"Studená Čína"
"suchá Čína"

1. Pomocou textu učebnice a atlasových máp (strana 32) vyplňte tabuľku:

2. Urobte záver o rozvoji a špecializácii poľnohospodárskych regiónov v Číne.

Praktická práca č.18.

Zostavenie schematickej mapy

medzinárodné ekonomické väzby z Japonska

Pokrok:

1. Na obrysovej mape sveta vytieňujte územie Japonska a podpíšte jeho meno;
2. Pomocou textu učebnice, atlasových máp a iných zdrojov nakreslite šípkami rôznych farieb cesty surovín dovážaných Japonskom: ropa, zemný plyn, uhlie, železo, hliník, meď, polymetalické rudy, textilné vlákna a potraviny;
3. Podpíšte červenou farbou mená hlavných dodávateľov surovín a potravín do Japonska;
4. Nakreslite šípkami iného typu a rôznych farieb hlavný tovar vyvážaný Japonskom a finančné toky;
5. Podpíšte modrou farbou názvy najväčších prijímajúcich krajín japonských produktov a kapitálu;
6. Urobte záver o hlavných zahraničných ekonomických partneroch Japonska a štruktúre jeho dovozu a vývozu.

Praktická práca č.19.

Posúdenie prirodzených predpokladov

pre rozvoj priemyslu a poľnohospodárstva v Indii.

Pokrok:

1. Pomocou textu učebnice, máp atlasu (s. 35), poznatkov získaných v priebehu 7. ročníka a doplnkovej literatúry zostavte diagram znázorňujúci vplyv prírodných podmienok a zdrojov Indie na rozvoj priemyslu a poľnohospodárstva;

Približný pohľad na okruh” Vplyv prírodných podmienok na rozvoj indickej ekonomiky”:

1. Poskytnite ekonomické hodnotenie potenciálu prírodných zdrojov krajiny a zdôraznite najsľubnejšie oblasti pre rozvoj indickej ekonomiky;
2. Urobte záver o vplyve prírodných podmienok a zdrojov na rozvoj a špecializáciu indickej ekonomiky.

Afriky

Praktická práca č.20.

Zostrojenie schematickej mapy hlavného priemyselného odvetvia

a poľnohospodárske oblasti Afriky.

Pokrok:

1. Pomocou atlasových máp (s. 37 - 39), učebnice, nakreslite na obrysovú mapu Afriky hranice a podpíšte názvy severnej a tropickej Afriky, názvy oblastí susediacich s Afrikou, ako aj umývanie morí a oceánov. pobrežia Afriky;
2. Na označenie hlavných ložísk nerastov používajte konvenčné symboly: ropa, zemný plyn, uhlie, železo, chróm, mangán, hliník, meď, kobalt, polymetalické látky, cín, uránové rudy, zlato, platina, fosfority, azbest, grafit a diamanty;
3. Použite konvenčné symboly na označenie regiónov s lesnými, vodnými, vodnými a rekreačnými zdrojmi;
4. Pomocou symbolov rôznych mierok zmapujte hlavné okresy a centrá spracovateľského priemyslu, odrážajúc ich špecializáciua podpísať ich mená;
5. Použite tieňovanie rôznych farieb na premaľovanie hlavných oblastí pestovania najdôležitejších exportných plodín: arašidy, palma olejná, citrusy a hrozno, káva, kakao, bavlna;
6. Použite symboly na označenie najdôležitejších oblastí s chovom dobytka v Afrike;
7. Urobte záver o umiestnení a špecializácii hlavných regiónov ťažobného a výrobného priemyslu a poľnohospodárstva v Afrike.

Severná Amerika

Praktická práca č.21.

Zostavenie schematickej mapy kontaminovaných oblastí prírodné prostredie v USA, zisťovanie zdrojov znečistenia, navrhovanie riešení otázky životného prostredia.

Pokrok:

1. Pomocou atlasových máp (strana 41) nakreslite obrysovú mapu Spojených štátov štátne hranice krajina.
2. Pomocou atlasu a učebnice pomocou konvenčných symbolov vyznačte na obrysovej mape najdôležitejšie oblasti ťažby nerastných surovín a hlavné priemyselné pásy Spojených štátov amerických.
3. Odtieň s rôznymi farbami hlavné oblasti degradácie životného prostredia v dôsledku ľudskej činnosti: pod vplyvom baníctva, výroby, poľnohospodárstva, tankerovej flotily, testovania jadrové zbrane a havárie v jadrových elektrárňach atď.
4. Podpíšte názvy najviac znečistených riek, jazier, kanálov a morských oblastí.
5. Aké sú spôsoby riešenia environmentálnych problémov v Spojených štátoch a opatrenia, ktoré by mala vláda USA prijať na zlepšenie stavu životného prostredia v krajine?
6. Urobte záver o perspektívach rozvoja ekologická situácia v USA

Praktická práca č.22.

Vplyv prírodných faktorov

o rozvoji hospodárstva, osobitostiach života a každodennosti obyvateľstva

v makroregiónoch USA.

Pokrok:

1. Pomocou textu učebnice, atlasu (s. 40 - 43), vedomostí získaných počas 7. ročníka a doplnkovej literatúry v závislosti od čísla možnosti otvárame obsah navrhovanej schémy, pre ktorú:

a) zdôrazniť charakteristické črty hospodárskej a geografickej polohy;

b) vymenovať vlastnosti prírodných podmienok (reliéf a podnebie), ktoré ovplyvňujú život, život a aktivity ľudí a ekonomiku regiónu;

c) zoznam Prírodné zdroje poskytuje tento región;

d) opísať vlastnosti polohy, zloženie, mestské a vidiecke obyvateľstvo, pracovné zdroje, život a aktivity obyvateľstva regiónu a vymenovať najväčšie mestá v regióne;

e) vymenovať odvetvia priemyselnej a poľnohospodárskej špecializácie kraja;

f) popísať vývoj dopravy a cestovného ruchu v kraji.

1. Urobte záver o vplyve prírodných podmienok a zdrojov na osobitosti života a každodenného života obyvateľstva a ekonomiky regiónu.

Možnosť 1. Severovýchod Spojených štátov amerických.

Možnosť 2. Stredozápad Spojených štátov amerických.

Možnosť 3. Juh USA.

Možnosť 4. Západ USA.

Latinská Amerika

Praktická práca č.23.

Porovnávacie ekonomické a geografické charakteristiky rozvojové krajinyÁzie, Afriky a Latinskej Ameriky.

Pokrok:

1. Pomocou atlasových máp, učebnicového textu, referenčnej a inej literatúry, v závislosti od čísla možnosti, vyplňte tabuľku:

1. Urobte všeobecný záver o ekonomický vývoj tieto krajiny.

Možnosť 1 . Porovnávacie ekonomické a geografické charakteristiky Saudskej Arábie, Nigérie a Mexika.

3. Geografická poloha

4. Prírodné podmienky a zdroje

5. Charakteristika obyvateľstva

6. Špecializačné odvetvia priemyslu

7. Odbory špecializácie poľnohospodárstva

8. Charakteristiky rozvoja dopravy

9. Vonkajšie ekonomické vzťahy

10. Znaky rozvoja nevýrobnej sféry

11. Problémy rozvoja krajiny

12. Záver o rozvoji krajiny

Praktická práca č.24.

Vývoj projektu

rozhodnutia jedného globálnych problémovľudskosť.

Pokrok:

Pomocou textu učebnice, referenčnej a doplnkovej literatúry a navrhovaného plánu popíšte jeden z globálnych problémov ľudstva (podľa výberu študenta):

Približný plán

opisy jedného z globálnych problémov ľudstva.

1. Význam a podstata problému.

2. Príčiny problému.

3. Geografické rozloženie problému. Spôsoby riešenia problému.

Praktická práca č.4.

Vysvetlenie procesov reprodukcie populácie

dva regióny sveta.

Pokrok:

1. 
   Pomocou učebnice a štatistických údajov vyplňte tabuľku s uvedením druhu reprodukcie a demografického štádia pre každý kraj;
2. 
   Porovnajte reprodukčné charakteristiky dvoch regiónov sveta v závislosti od počtu variantov;
3. 
   Aké sú dôvody týchto funkcií;
4. 
   Aké sú demografické dôsledky tejto situácie v týchto regiónoch a spôsoby riešenia možných problémov;
5. 
   Urobte záver o rozdieloch v reprodukcii obyvateľstva podľa regiónov sveta.

Možnosť 1. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva v krajinách zahraničnej Európy a SNŠ.

Možnosť 2. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva krajín Afriky a zahraničnej Ázie.

Možnosť 3. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva v krajinách východnej a juhozápadnej Ázie.

Možnosť 4. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva v krajinách Severnej a Latinskej Ameriky.

Možnosť 5. Vysvetlenie procesov reprodukcie populácie Austrálie a krajín Oceánie.

Hlavné ukazovatele reprodukcie obyvateľstva podľa regiónov sveta.

Regióny sveta	Miera plodnosti (‰)	Úmrtnosť (‰)	Prirodzená miera rastu (‰)	Typ reprodukcie	Demografické štádium
Celý svet	23	9	14
CIS	13	14	-1
Zámorská Európa	11	11	0
Zámorská Ázia	23	8	15
Juhozápadná Ázia	28	7	21
Východná Ázia	16	7	9
Afriky	40	14	26
Severná Amerika	15	9	6
Latinská Amerika	25	7	18
Austrália	14	7	7
Oceánia	28	9	19

Praktická práca č.5.

Porovnanie vekových a sexuálnych pyramíd rôznych typov krajín,

vysvetlenie významu a dôvodov zistených rozdielov,

vypracovanie demografickej prognózy.

Pokrok:

1. 
   Pomocou učebnice dôkladne zvážte vekové a pohlavné pyramídy rôznych typov krajín;

Vekové a sexuálne pyramídy rôznych typov krajín v roku 2000.

1. 
   Určiť rozdiely v očakávanej dĺžke života, pomer mužskej a ženskej populácie a hlavných vekových skupín;
2. 
   Aké sú dôvody zistených rozdielov;
3. 
   Čo vysvetľuje „nedostatky“ populácie vo vekovej a pohlavnej pyramíde Nemecka v rôznych vekových skupinách;
4. 
   Nakresliť vekové a pohlavné pyramídy Indie a Nemecka v roku 2030 s prihliadnutím na predĺženie priemernej dĺžky života o 5 rokov a stabilizáciu hlavných ukazovateľov reprodukcie obyvateľstva (plodnosť, úmrtnosť a prirodzený prírastok);
5. 
   Ako sa zmení tvar vekových a sexuálnych pyramíd a aké zmeny nastanú v pohlavnom a vekovom zložení týchto krajín?
6. 
   Urobte záver o zmene veľkosti a vekového zloženia obyvateľstva v krajinách s rôznymi typmi reprodukcie obyvateľstva.

Praktická práca č.6.

Zostavenie kartodiagramu "Centrá svetovej ekonomiky".

Pokrok:

1. 
   Na obrysovej mape sveta pomocou atlasu, učebnice vytieňujte rôznymi farbami hlavné centrá svetovej ekonomiky;
2. 
   Vyberte mierku pre koláčové grafy (priemer kruhov), ktorá odráža podiel každého regiónu na svetovom HDP;
3. 
   Vytvárajte diagramy ich umiestnením na mapu v súlade s centrami svetovej ekonomiky;
4. 
   Podpíšte centrá svetovej ekonomiky a zapíšte si ich podiel na svetovom HDP;
5. 
   Urobte záver o umiestnení hlavných centier svetovej ekonomiky.

Praktická práca č.7.

Zostrojenie schematickej mapy rozmiestnenia hlavných oblastí energetiky, železnej a neželeznej metalurgie, strojárstva a chemického priemyslu sveta.

Možnosť 1.Elektrina sveta.

Pokrok:

1. 
   Pomocou štatistických údajov prezentovaných v učebnici zostavte na vrstevnicovej mape sveta kartodiagram výroby hlavných druhov palív (ropa, zemný plyn, uhlie) a hrubej výroby elektriny na konci 20. storočia;
2. 
   Ukážte hlavné trasy prepravy ropy, plynu a uhlia pomocou šípok rôznych farieb;
3. 
   Pomocou atlasových máp vytieňte krajiny s vysokou produkciou elektriny na obyvateľa (nad 5000 kWh);
4. 
   Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa energetický sektor rozvíja na vlastných surovinách a modrou farbou – na dovážaných;
5. 
   Urobte záver o vývoji energetiky v krajinách a regiónoch sveta.

Možnosť 2.Hutníctvo železa sveta.

Pokrok:

1. 
   Pomocou atlasu (s. 17), štatistických materiálov zostavte kartodiagram ťažby železnej rudy a výroby ocele na konci 20. storočia na obrysovej mape sveta;
2. 
   Pomocou šípok zobrazte hlavné trasy prepravy železnej rudy;
3. 
   Použite konvenčné symboly na označenie najväčších svetových centier a oblastí metalurgie železa;
4. 
   Pomocou atlasových máp vytieňujte krajiny s vysokou produkciou ocele na obyvateľa (nad 100 kg);
5. 
   Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa hutníctvo rozvíja na vlastných surovinách, modrou farbou – dovezenými a zelenou – vlastnými a dovezenými;
6. 
   Urobte záver o vývoji hutníctva železa v krajinách a regiónoch sveta.

Možnosť 3.Farebná metalurgia sveta (na príklade hliníkárskeho priemyslu).

Pokrok:

1. 
   Pomocou atlasu (strana 18), tabuľkovej štatistiky " Najväčšie krajiny- výrobcovia bauxitu a kovového hliníka v roku 2000“ na obrysovej mape sveta zostavia kartodiagram ťažby bauxitu a tavenia hliníka v roku 2000;
2. 
   Pomocou šípok zobrazte hlavné trasy prepravy bauxitu;
3. 
   Na označenie najväčších centier a oblastí metalurgie hliníka použite konvenčné symboly;
4. 
   Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa hutníctvo hliníka rozvíja na vlastných surovinách, modrou farbou – na dovoze a zelenou – na vlastných a dovezených;
5. 
   Urobte záver o vývoji metalurgie hliníka v krajinách a regiónoch sveta.

Najväčšie krajiny - výrobcovia bauxitu a kovového hliníka v roku 2000.

Možnosť 4.Strojárstvo sveta.

Pokrok:

1. 
   Pomocou poskytnutých štatistických údajov na vrstevnicovej mape sveta zostavte kartografický diagram výroby určitých druhov strojárskych výrobkov v polovici 90. rokov;
2. 
   Pomocou atlasových máp (strana 19) vytieňujte krajiny pomocou vysoký stupeň rozvoj strojárstva;
3. 
   Pomocou konvenčných značiek zmapujte a podpíšte názvy najväčších stredísk strojárstva na svete;
4. 
   Pomocou šípok zobrazte hlavné trasy prepravy strojárskych výrobkov;
5. 
   Urobte záver o vývoji strojárstva v krajinách a regiónoch sveta.

Možnosť 5.Chemický priemysel sveta.

Pokrok:

1. 
   pomocou údajov z tabuľky „Hlavné ukazovatele chemického priemyslu vo svete v roku 1998“ na obrysovej mape sveta zostavte kartodiagram výroby hlavných typov produktov chemického priemyslu;
2. 
   Pomocou atlasových máp (strana 20) vytieňte krajiny s vysokou úrovňou rozvoja chemického priemyslu;
3. 
   Použite konvenčné symboly na mapovanie najväčších centier chemického priemyslu na svete a podpíšte ich názvy;
4. 
   Pomocou šípok znázornite hlavné trasy prepravy chemických surovín a produktov chemického priemyslu;
5. 
   Červenou farbou podčiarknite krajiny, ktoré využívajú vlastné suroviny, modrou – dovezené, zelenou – vlastné a dovezené;
6. 
   Urobte záver o vývoji priemyslu v krajinách a regiónoch sveta.

Hlavné ukazovatele chemického priemyslu vo svete v roku 1998.

Krajina	Výroba minerálnych hnojív (milión ton)	Krajina	Výroba plastov (milión ton)	Krajina	Výroba chemických vlákien (milión ton)
Čína India Kanada Rusko Nemecko Bielorusko Indonézia Francúzsko Ukrajina	28,5	Japonsko Nemecko Južná Kórea Taiwan Čína Francúzsko Holandsko Veľká Británia Belgicko	31,0	Čína Taiwan Južná Kórea Japonsko India Indonézia Nemecko Taliansko Thajsko	4,5

Praktická práca č.8.

Zostavenie ekonomickej a geografickej charakteristiky jedného z odvetví svetovej ekonomiky.

Pokrok:

1. Práca sa vykonáva písomne ​​vo forme abstraktu alebo eseje podľa štandardného plánu.

Plán

ekonomické a geografické charakteristiky

odvetvia ekonomiky:

1. 
   Význam odvetvia.
2. 
   Priemyselné zloženie.
3. 
   Faktory ovplyvňujúce umiestnenie odvetvia.
4. 
   Regióny sveta., Vyznačujú sa najlepšími a najhoršími ukazovateľmi rozvoja tohto odvetvia.
5. 
   Najväčšie krajiny sú výrobcami produktov tohto odvetvia.
6. 
   Najväčšími krajinami sú výrobcovia na obyvateľa.
7. 
   Hlavné centrá (okresy).
8. 
   Problémy a perspektívy rozvoja odvetvia.
9. 
   Záver o rozvoji priemyslu v krajinách a regiónoch sveta.

2. Študenti si samostatne vyberajú tému práce (odvetvie hospodárstva).

Praktická práca č.9.

Označenie na obrysovej mape hlavných ekonomických regiónov sveta.

Pokrok:

1. 
   Nakreslite hranice na obrysovú mapu sveta a podpíšte názvy hlavných ekonomických oblastí sveta: SNŠ, zahraničná Európa, zahraničná Ázia, Afrika, Severná Amerika, Latinská Amerika, Austrália a Oceánia.
2. 
   V každom makroregióne zvýraznite hranice, vymaľujte rôznymi farbami a podpíšte názvy najdôležitejších podoblastí: severná, stredná, južná a východná Európa, juhozápadná, južná, juhovýchodná a východná Ázia, severná a tropická Afrika , Mexiko, Stredná Amerika a Západná India, andské krajiny, krajiny Amazónie a La Plata, Austrália a Oceánia (samostatne).

Ukážka vykonania prác:

Rástol nerovnomerne. Podľa odhadov štatistikov-demografov sa v 40-tisíc rokoch pred naším letopočtom narodilo asi 4 miliardy ľudí a od začiatku nášho letopočtu do roku 1990 sa narodilo viac ako 15 miliárd ľudí. Rast populácie sa zrýchlil počas nová história, to znamená v polovici a druhej polovici XX storočia. Ak v roku 1900 bola populácia Zeme 1 miliarda 660 miliónov ľudí, do roku 1950 sa toto číslo zvýšilo na 2 miliardy 530 miliónov ľudí, potom podľa predpovedí odborníkov bude populácia Zeme do roku 2000 viac ako 6 miliárd ľudí.

Teraz sa mnohé štáty snažia regulovať demografickú situáciu v krajine uplatňovaním demografickej politiky. Je chápaný ako systém administratívnych, ekonomických a iných opatrení, pomocou ktorých štát ovplyvňuje pôrodnosť vami požadovaným smerom. V krajinách s vysokou demografickou politikou je zameraná na znižovanie počtu obyvateľov. Najväčší úspech tu dosiahla Čína. Cieľom vlády tohto štátu – najľudnatejšieho na svete – bolo náhle zastaviť populačný rast vytvorením rodiny s jedným dieťaťom. V dôsledku toho sa dosiahli hmatateľné výsledky – ročný prirodzený prírastok sa znížil z 28 % o (1968) na 10 – 11 % 0 (1988).

Takže čísla naďalej rastú. Je potrebné dosiahnuť prirodzenú stabilizáciu počtu obyvateľov Zeme. A to sa dá dosiahnuť len riešením mnohých sociálno-ekonomických problémov, najmä v zaostalých krajinách.