Соловова англійська ОГЕ типові тестові завдання

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ С2 «говоріння. Монологічне мовлення »
(Максимум б балів)

		Произносительная сторона мови	бали

Завдання виконано повністю: мета спілкування досягнута; тема розкрита в повному обсязі (повністю розкриті всі аспекти, зазначені в завданні, дані розгорнуті відповіді на 2 додаткових питання); соціокультурні знання використані відповідно до ситуації спілкування.
Завдання виконано: мета спілкування досягнута; Але тема розкрита не в повному обсязі (аспекти, зазначені в завданні, розкриті не повністю; дані короткі відповіді на 2 додаткових питання); соціокультурні знання в основному використані відповідно до ситуації спілкування.	Використовуваний лексико-граматичний матеріал відповідає поставленій комунікативної задачі. демонструється різноманітний словниковий запас і володіння простими і складними граматичними структурами, використовуються різні типи пропозицій. Лексико-граматичні помилки практично відсутні (допускається не більше 4 грубих мовних помилок, які не ускладнюють розуміння)
Завдання виконано частково: мета спілкування досягнута не повністю; тема розкрита в обмеженому обсязі (не всі аспекти, зазначені в завданні, розкриті; дана відповідь на один додатковий питання АБО дані неточні відповіді на 2 додаткових питання); соціокультурні знання мало використані відповідно до ситуації спілкування.	Використовуваний лексико-граматичний матеріал в цілому відповідає поставленим комунікативної задачі. Спостерігається деяке утруднення при підборі слів і неточності в їх вживанні. Використовуються прості граматичні структури. Допускаються лексико-граматичні помилки (не більше 6 мовних помилок)	Мова зрозуміла: практично всі звуки в потоці мовлення вимовляються правильно: не допускаються фонематичні помилки (Змінюють значення висловлювання); дотримується правильний інтонаційний малюнок
Завдання не виконане: мета спілкування не досягнута

** Примітка: Експерти оцінюють виконання завдання С2 за наступними критеріями К5-К7:

К5: Рішення комунікативної завдання (зміст) 0-3 бали;
КБ: лексичні-граматичне оформлення мови 0-2 бали;
К7: Вимова 0-1 бали.

При отриманні екзаменованих 0 балів за критерієм «Рішення комунікативної завдання (зміст)» все завдання оцінюється в 0 балів.

У разі, якщо вступник читає текст, написаний під час підготовки до усної відповіді, його відповідь оцінюється в 0 балів.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ С3 «говоріння. Діалогічна мова »
(Максимум 9 балів)

Рішення комунікативної завдання	Взаємодія зі співрозмовником	Лексико-граматичне оформлення мови	Проізносітель-ва сторона мови	бали

Завдання виконано повністю: мета спілкування досягнута; тема розкрита в повному обсязі (повністю розкриті всі аспекти, зазначені в завданні); соціокультурні знання використані відповідно до ситуації спілкування.	Демонструє хороші навички та вміння мовного взаимодействи я з партнером: вміє почати, підтримати і закінчити розмову; дотримується черговість при обміні репліками, відновлює бесіду в разі збою, є активним, зацікавленим співрозмовником, дотримується норм ввічливості
Завдання виконано: мета спілкування досягнута; Але тема розкрита не в повному обсязі (аспекти, зазначені в завданні розкриті не повністю); соціокультурні знання в основному використані відповідно до ситуації спілкування.	Демонструє навички та вміння мовного взаємодії з партнером: вміє почати, підтримати (в більшості випадків) і закінчити розмову; дотримується черговість при обміні репліками, демонструє наявність проблеми в розумінні співрозмовника, не завжди дотримується норм ввічливості	Використовуваний Лексі-ко-граматичний матеріал відповідає поставленій комунікативної задачі. Демонструється великий словниковий запас і володіння різноманітними граматичними і структурами. Лексико-граматичні помилки практично відсутні (допускається не більше 3 грубих мовних помилок, які не ускладнюють розуміння)
Завдання виконано частково: мета спілкування досягнута не повністю; тема розкрита в обмеженому обсязі (не всі аспекти, зазначені в завданні, розкриті); соціокультурні знання мало використані відповідно до ситуації спілкування.	Демонструє не-сформованість навичок і вміння мовного взаємодії з партнером: вміє почати, але не прагне підтримати бесіду і залежить від допомоги з боку співрозмовника; в більшості випадків не дотримується норм ввічливості	Використовуваний Лексі-ко-граматичний матеріал в цілому відповідає поставленим комунікативної задачі. Демонструється достатній словниковий запас, але спостерігається деяке утруднення при підборі слів і неточності в їх вживанні. Використовуються тільки прості граматичні структури. Допускаються лексико-граматичні помилки (не більше 5 мовних помилок)	Мова зрозуміла: практично всі звуки в потоці мовлення вимовляються правильно: не допускаються фонематичні помилки (що змінюють значення висловлювання); дотримується правильний інтонаційний малюнок
Завдання не виконане: мета спілкування не досягнута; тема не розкрита; соціокультурні знання не використані відповідно до ситуації спілкування	Не може підтримувати бесіду	Недостатній словниковий запас, неправильне використання граматичних структур, Численні мовні помилки не дозволяють виконати поставлене комунікативне завдання	Мова майже не сприймається на слух через неправильне вимови багатьох звуків і численних фонематических помилок

Примітка: Експерти оцінюють виконання завдання СЗ за критеріями К8-К11:

К8: Рішення комунікативної завдання (зміст) 0-3 бали;
К9: Взаємодія зі співрозмовником 0-3 бали;
К10: Лексичне і граматичне оформлення мови 0-2 бали;
К11: Произносительная сторона мови: 0-1 бала.

При отриманні екзаменованих 0 балів за критерієм «Рішення комунікативної завдання (зі тримання)» все завдання оцінюється в 0 балів.

М .: 20 1 6. - 88с. + CD

даний посібник орієнтоване на підготовку учнів для успішної здачі ОГЕ з англійської мови за курс основної школи в 2016 році. Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ОГЕ з англійської мови. У посібнику пропонуються п'ять повних варіантів екзаменаційної роботи в форматі ОГЕ. Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також в ході самостійної підготовки до екзамену. Запропоновані завдання дозволяють перевірити і оцінити рівень готовності до ОГЕ, визначити сильні і слабкі сторони своєї підготовки. Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 8-9 класів шкіл і всім тим, хто готує і готується до ОГЕ з англійської мови.

формат: pdf

Розмір: 1, 4 Мб

Дивитися, скачати:drive.google

Audio (CD)

формат: exe / zip

Розмір: 69,1Мб

Завантажити: drive.google ; Rghost

ЗМІСТ
ПИСЬМОВА ЧАСТИНА
Інструкція по виконанню роботи 6
Варіанти іспиту в форматі ОГЕ. письмова частина 7
Варіант1 7
Розділ 1. Аудіювання 7
Розділ 2. Читання 9
Розділ 3. Граматика і лексика 12
Розділ 4. Лист 14
Варіант 2. 15
Розділ 1. Аудіювання 15
Розділ 2. Читання 17
Розділ 3. Граматика і лексика 20
Розділ 4. Лист 22
Варіант 3 23
Розділ 1. Аудіювання 23
Розділ 2. Читання 25
Розділ 3. Граматика і лексика 28
Розділ 4. Лист 30
Варіант 4. 31
Розділ 1. Аудіювання 31
Розділ 2. Читання 33
Розділ 3. Граматика і лексика 36
Розділ 4. Лист 38
Варіант 5 39
Розділ 1. Аудіювання 39
Розділ 2. Читання 41
Розділ 3. Граматика і лексика 44
Розділ 4. Лист 46
Додаток 1 47
Тексти для аудіювання 47
Варіант 1 47
Завдання 1 47
Завдання 2 48
Завдання 3-8 49
Варіант 2 51
Завдання 1 51
Завдання 2 52
Завдання 3-8 53
Варіант 3 55
Завдання 1 55
Завдання 2 56
Завдання 3-8 57
Варіант 4 59
Завдання 1 59
Завдання 2 60
Завдання 3-8 61
Варіант 5 63
Завдання 1 63
Завдання 2 64
Завдання 3-8 65
Додаток 2 67
відповіді 67
Варіант 1 67
Варіант 2 68
Варіант 3 69
Варіант 4 70
Варіант 5 71
ПИСЬМОВІ ЧАСТИНА
Інструкція по виконанню роботи 72
Варіанти іспиту в форматі ОГЕ. усна частина 72
КАРТКИ УЧНЯ 73
Варіант 1 73
Варіант 2 74
Варіант 3 75
Варіант 4 76
Варіант 5 77
Додаток 3 78
КАРТКИ ЕКЗАМЕНТОРА-СОБЕСЕДНИКА 78
Варіант 1 78
Варіант 2 79
Варіант 3 80
Варіант 4 81
Варіант 5 82
Додаток 4 83
Критерії оцінювання виконання завдання 34 «Мовлення. Монологічне мовлення »(Максимум 6 балів) 83
Критерії оцінювання виконання завдання 35 «Мовлення. Діалогічна мова »(Максимум 9 балів) 85

письмова частина екзаменаційної роботи з англійської мови складається з чотирьох розділів, що включають в себе 33 завдання.
На виконання завдань письмової частини екзаменаційної роботи відводиться 2 години (120 хвилин).
У розділі 1 (завдання з аудіювання) пропонується прослухати кілька текстів і виконати 8 завдань на розуміння прослуханих текстів. Рекомендований час на виконання завдань даного розділу - 30 хвилин.
Розділ 2 (завдання з читання) містить 9 завдань на розуміння прочитаних текстів. Рекомендований час на виконання завдань розділу - 30 хвилин.
Розділ 3 (завдання з граматики та лексики) складається з 15 завдань. Рекомендований час на виконання завдань розділу - 30 хвилин.
Відповіді до завдань 3-8 і 10-17 записуються у вигляді однієї цифри, яка відповідає номеру правильної відповіді. Ця цифра записується в поле відповіді в тексті роботи.
Відповіді до завдань 1, 2, 9, 18-32 записуються у вигляді послідовності цифр або слова (словосполучення) в поле відповіді в тексті роботи.
У разі запису невірної відповіді на завдання розділів 1-3 невірну відповідь слід закреслити і записати поряд новий.
У розділі 4 (завдання з письма) дано 1 завдання, яке пропонує написати особистого листа. Завдання виконується на окремому аркуші або бланку. Рекомендований час на виконання завдання - 30 хвилин.
При виконанні завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються при оцінюванні роботи.
Бали, отримані Вами за виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.

Даний посібник орієнтований на підготовку учнів для успішного складання іспиту з англійської мови за курс основної школи (ОГЕ).
Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ОГЕ з англійської мови.
У посібнику пропонуються п'ять повних варіантів екзаменаційної роботи в форматі ОГЕ.
Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також в ході самостійної підготовки до іспиту. Запропоновані завдання дозволяють перевірити і оцінити рівень готовності до ОГЕ, визначити сильні і слабкі сторони своєї підготовки.
Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 8-9 класів шкіл і всім тим, хто готує і готується до ОГЕ з англійської мови.

Приклади.
What's the problem with Johnny?
1) His school grades are very bad.
2) His grades are worse than they used to be.
3) He does not want to go to school any more.

Johnny often plays math games
1) during his school classes.
2) at home in the evenings.
3) on family trips.

The teacher is mainly worried about Johnny's
1) poor performance in Math.
2) bad grades in biology.
3) lack of interest in class.

What is NOT TRUE according to Mr. Smith?
1) Johnny quarreled with his friends while building a fort.
2) Johnny likes his school teacher and finds her lessons interesting.
3) There are not any family problems to worry about.

What's wrong with the Johnny's seat?
1) It's too far from the front.
2) It's by the window.
3) It's uncomfortable.

ЗМІСТ
ПИСЬМОВА ЧАСТИНА

Варіанти іспиту в форматі ДПА (ОГЕ). Письмова частина.
Варіант 1.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.

Розділ 4. Лист.
Варіант 2.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.
Розділ 3. Граматика і лексика.
Розділ 4. Лист.
Варіант 3.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.
Розділ 3. Граматика і лексика.
Розділ 4. Лист.
Варіант 4.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.
Розділ 3. Граматика і лексика.
Розділ 4. Лист.
Варіант 5.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.
Розділ 3. Граматика і лексика.
Розділ 4. Лист.
Додаток 1.
Тексти для аудіювання.
Варіант 1.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3-8.
Варіант 2.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3-8.
Варіант 3.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3-8.
Варіант 4.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3-8.
Відповіді.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
ПИСЬМОВІ ЧАСТИНА
Інструкція по виконанню роботи.
Варіанти іспиту в форматі ДПА (ОГЕ). Усна частина.
КАРТКИ УЧНЯ.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
Додаток 3.
КАРТКИ ЕКЗАМЕНТОРА-СОБЕСЕДНИКА.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
Додаток 4.
Критерії оцінювання виконання завдання С2 ** «Мовлення. Монологічне мовлення »(Максимум 6 балів).
Критерії оцінювання виконання завдання СЗ *** «Мовлення. Діалогічна мова »(Максимум 9 балів).

безкоштовно скачати електронну книгу в зручному форматі, дивитися і читати:
Завантажити книгу ОГЕ (ДПА-9), Англійська мова, Типові тестові завдання, Соловова Є.М., Маркова Б.С., Toni Hull, 2015 - fileskachat.com, швидке і безкоштовне скачування.

Даний посібник орієнтований на підготовку учнів для успішної здачі ОГЕ з англійської мови за курс основної школи в 2016 році.
Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ОГЕ з англійської мови.
У посібнику пропонуються п'ять повних варіантів екзаменаційної роботи в форматі ОГЕ.
Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також в ході самостійної підготовки до іспиту. Запропоновані завдання дозволяють перевірити і оцінити рівень готовності ОГЕ визначити сильні і слабкі сторони своєї підготовки.
Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 8-9 класів шкіл і всім тим хто готує і готується до ОГЕ з англійської мови.

Приклади.
What is TRUE about the family reunion according to the text
1) there were about 200 people related to Sally's parents.
2) Sally new more than half of the relatives present at the party.
3) Sally knew only some relatives on her mother's side.

What is NOT TRUE about the family event?
1) Relatives came from all over the world.
2) Relatives came to get acquainted and to travel around the USA.
3) All the relatives are partially German.

What did Sally say about the young people present at the event?
1) All of them were in high school.
2) They all became friends quite soon.
3) There were tens of young people of her age.

Безкоштовно завантажити електронну книгу в зручному форматі, дивитися і читати:
Завантажити книгу, 2016 - fileskachat.com, швидке і безкоштовне скачування.

ОГЕ (ДПА-9), Англійська мова, Практикум, Маркова Є.С., Соловова Є.М., Toni Hull, 2015
ОГЕ 2016, Англійська мова, Практикум, Соловова Є.М., Маркова Є.С., Toni Hull
ОГЕ 2016, Англійська мова, Практикум, Соловова Є.М., Маркова Є.С., Toni Hull
ОГЕ 2016, Англійська мова, Типові тестові завдання, Соловова Є.М., Маркова Є.С., Toni Hull

Наступні підручники і книги.

Програма до завершеним лініях підручників з англійської мови для 2-4 і 5-9 класів розроблена на основі базових нормативних документів: Федеральних державних стандартів і Зразкових програм для початкової та основної школи з урахуванням планованих результатів початкової загальної і основної загальної освіти. Програма складається з двох блоків: початкова школа (2-4 класи) і основна школа (5-9 класи). У них дається загальна характеристика навчального предмета « Англійська мова», Опис цілей, принципів і змісту навчання англійської мови на кожному етапі, наводяться карти зразкового тематичного планування, пропонується приблизна модель підсумкової атестації з англійської мови в початковій і основній школі.

Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також в ході самостійної підготовки до іспиту. Запропоновані завдання дозволяють перевірити і оцінити рівень готовності до ОГЕ, визначити сильні і слабкі сторони своєї підготовки. Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 8 9 класів шкіл і всім тим, хто готує і готується до ОГЕ з англійської мови.

Даний посібник орієнтований на підготовку учнів для успішного складання підсумкової атестації з англійської мови за курс початкової школи.
У посібнику пропонується модель підсумкової атестації з англійської мови за курс початкової школи, розроблена і відповідно до нових ФГОС - Федеральними державними освітніми стандартами для початкової школи і зразковими програмами, Затвердженими Міністерством освіти і науки РФ в 2009 році.
Посібник містить інформацію про структуру та зміст іспиту: розділах іспиту: цілі кожною екзаменаційного завдання і перевіряються в них мовних навичках і мовних уміннях; систему оцінювання знань і умінь: два повних варіанти екзаменаційної роботи: тренувальні завдання. Для батьків, які хочуть займатися зі своїми дітьми самостійно, в кінці посібника даються тексти аудіозаписів і ключі до тестів і тренувальним завданням.
До посібника додається компакт-диск із записами завдань з аудіювання, начитаними носіями мови.
Матеріали посібника можна використовувати як в класі під керівництвом учителя, так і вдома для самостійної роботи.
Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 4 5 класів шкіл, батькам і всім тим, хто готує і готується до підсумкового контролю з англійської мови в початковій школі.

Завантажити і читати Англійська мова, підсумкова атестація за курс початкової школи, підвищений рівень, типові тестові завдання, Соловова Є.М., 2012

Даний посібник орієнтований на підготовку учнів для успішного складання іспиту з англійської мови за курс основної школи (ДПА-9).
Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ОГЕ з англійської мови.
У посібнику пропонуються п'ять повних варіантів екзаменаційної роботи в форматі ОГЕ.
Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також в ході самостійної підготовки до іспиту. Запропоновані завдання дозволяють перевірити і оцінити рівень готовності до ОГЕ, визначити сильні і слабкі сторони своєї підготовки.
Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 8-9 класів шкіл і всім тим, хто готує і готується до ОГЕ з англійської мови.

Завантажити і читати ОГЕ (ДПА-9), Англійська мова, Практикум, Маркова Є.С., Соловова Є.М., Toni Hull, 2015

Завантажити і читати Організація і контроль самостійної роботи студентів, Соловова Н.В., 2006

Тематичні тестові завдання з англійської мови орієнтовані на підготовку учнів середньої школи для успішної здачі Єдиного державного іспиту.
Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ЄДІ 2016 року по іноземній мові в цілому і кожної частини іспиту окремо.
На початку кожного розділу даються покрокові інструкції по ефективному виконанню даного тестового завдання ЄДІ. Інструкції супроводжуються тренувальними завданнями на відпрацювання прийомів, необхідних для успішної здачі ЄДІ в розділах «Аудіювання», «Читання», «Граматика і лексика» і «Лист». У розділі «Лист» викладачі та учні знайдуть також параметри і критерії оцінювання обох частин письмової роботи, що допоможе їм точніше зрозуміти, на що слід звертати увагу при підготовці і написанні особистого листа і есе.
Крім тренувальних завдань в посібнику пропонуються два повних варіанти пробного іспиту та зразки бланків для внесення відповідей, що дозволяє змоделювати ситуацію реального іспиту.
Компакт-диск містить тексти до завдань з аудіювання, відтворені професійними дикторами - носіями мови.
Даний посібник може бути використано як в класі під керівництвом учителя, так і вдома для самостійної роботи.
Посібник призначений для учнів середньої школи, вчителів англійської мови, батьків і репетиторів.

Завантажити і читати ЄДІ 2016, Англійська мова, Тематичні тестові завдання, Соловова Є.М., Parsons John, Маркова Є.С.

Завантажити і читати ОГЕ 2016, Англійська мова, Практикум, Соловова Є.М., Маркова Є.С., Toni Hull, 2016

Даний посібник орієнтований на підготовку учнів для успішної здачі ОГЕ з англійської мови за курс основної школи в 2016 році.
Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ОГЕ з англійської мови. У посібнику пропонуються п'ять повних варіантів екзаменаційної роботи в форматі ОГЕ. Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також в ході самостійної підготовки до іспиту. Запропоновані завдання дозволяють перевірити і оцінити рівень готовності до ОГЕ, визначити сильні і слабкі сторони своєї підготовки. Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 8-9 класів шкіл і всім тим, хто готує і готується до ОГЕ з англійської мови.

Завантажити і читати ОГЕ, Англійська мова, Типові тестові завдання, Соловова E.Н., Маркова E.С., 2016

Сторінка 1 з 9