Завдання 13 ОГЕ. Тренувальні завдання В13 при підготовці до ОГЕ з російської мови. Які труднощі виникають

ЗАВДАННЯ 13

з кількома підрядними частинами.

види підпорядкування

Це завдання перевіряє вміння бачити структуру складного речення і знаходити пропозиції заданої структури в тексті. У завданні потрібно знайти пропозиції з однорідним, послідовним або паралельним підпорядкуванням придаткових частин.

Виконуючи завдання, спочатку потрібно знайти пропозицію, що складається не менше ніж з трьох структурних частин (з трьома граматичними основами). Потім, використовуючи питання і відзначаючи союзи або союзні слова, досліджувати особливості зв'язку цих частин і зробити висновки, спираючись на знання про послідовне, паралельне і однорідному підпорядкуванні придаткових. Перевірити вірність своїх висновків можна, накресливши графічну схему обраної пропозиції.

Якщо врахувати, що від виду підпорядкування багато в чому залежить розстановка знаків пунктуації в реченні, то зрозуміло, наскільки важливо володіти цими знаннями і вміннями.

Відповіддю до завдання 13 є число або числа, які слід записати в поле відповіді в тексті роботи.

13.1 У наведеному фрагменті знайдіть складнопідрядне речення з по
отже підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цього предло
вання.

«(1) З Новим роком, дорогий дядечко боєць! (2) Коли будеш в Берліні, помахай мені хустинкою, будь ласка. (3) А я, коли дізнаюся, що наші Берлін взяли, теж вам ручкою помахаю. (4) Цей хустинку мені мама подарувала, коли жива була. (5) Бажаю тобі здоров'я! (6) Ура !!! (7) На Берлін! (8) Ліда Гаврилова ».

Відповідь:.

13.2 В наведеному фрагменті знайдіть складнопідрядне реченняз одне
рідним підпорядкуванням

(1) Що за дзвін стоїть в його серці і над всією землею? (2) Що так вабить, що розбурхує його в глухий вечірній час? (3) І чому так тужить він?

(4) А адже прекрасна ж його батьківщина - ці пилові дороги, якими ходили, потоптані з дитинства, ці села, куди так часто ходив він вечорами, де бився не раз до крові. (5) Прекрасний же сизий дим багаття над річкою, і вогні бакенів, і весна з ліловим снігом на полях. (Б) Прекрасна і осінь з її нудьгою, з дощиком, з пахучим нічним вітром!

(7) Так чому ж прокидається він, хто кличе ночами його?

відповідь:

13.3 послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Колись, коли ми були хлопчаками, ми стрибали тут в воду і пливли через затоку, змагаючись у швидкості. (2) А ось тут, пам'ятаю, ми пірнали, теж змагаючись, хто довше пробуде під водою.

(З) Де зараз всі мої тодішні друзі? .. (4) Скільки пройшло років ... (5) Скільки життя прожито ...

(6) Навіть не віриться, що я знову на рідному острові. (7) Але це так. (8) Варто тільки повернути голову, і я побачу вежі старої фортеці, оточеної зеленим древнім парком. (9) Там двадцять з гаком років тому зібралися троє зовсім молодих і зовсім дурних шукачів пригод, щоб відправитися в світ на пошуки щастя і всього незвичайного, що в цьому світі можна знайти.

Відповідь:.

13.4 Впаралельним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Відчув потужний струм поки невидимою і нечутною річки, її близькість. (2) У дорожньому просвіті, в цьому підготовлюваний до нічного спокою лісі я побачив будиночок. (З) Будиночок з білим ганком, на Бобрішном вугор. (4) Я переліз високу огорожу, яка визначає межі лісових випасів, і побачив, як дорога, ніби не бажаючи бути настирливою, пішла кудись вправо. (5) Ледве помітна стежинка відгалузилися від неї, попетляв між сосен і померла на галявинці, біля будиночка. (Б) Не дивлячись на нічні сутінки, трава на галявині біліла квіточками суниці. (7) Вона, ця ягода мого дитинства, особливо густо цвіла позаду будиночка: я стояв на одному місці, боячись переступити, щоб не розтоптати її білі зірочки.

Відповідь:.

13.5

У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Майор то дивився в небо, то знову закривав очі і не поспішав вставати, відсуваючи щастя зустрічі з селом. (2) Каравайка була в двох кілометрах звідси. (3) Він думав про те, як задами вийде до лазень, потім трав'яним городом - до дому, як переодягнеться в спортивний костюм і затопить баню ...

(4) Він схопився з хвилюванням. (5) Попереду, там, де були села, сідало червоне сонце. (6) У полі він вийшов уже в той час, коли сутінки скаламутили теплу літню даль з чорнені пояском навколишніх лісів.

Відповідь:.

13.6

У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зпаралельним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Він від цього з тіткою Ніною довго говорити соромиться, якщо вони бувають один на один. (2) При інших - будь ласка, тому що при інших тільки з ним тітка Ніна говорити не стане, обов'язково відвернеться. (3) З нею ж все поговорити хочуть. (4) Всякий, хто повз неї пройде, неодмінно зупиниться, що-небудь скаже або запитає, якщо він з нею знайомий, звичайно. (5) Тітка Ніна не тільки красива, вона чарівна. (6) Так мама каже. (7) І це правда. (8) Якщо все до неї тягнуться, значить, і справді чарівна.

відповідь:

13.7 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зпослідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Александров повільно відступає до галереї. (2) Тепер він впевнено знає, що їм здійснена якась груба, непрощенна помилка, якась безглузда і смішна незручність, яку загладити вже немає ні часу, ні можливості ... (З) Піти порозумітися? (4) Ні, це означало б нагромаджувати дурість на дурість ... (5) Ні роздратування, ні докору немає у нього в душі проти Зиночки. (Б) розпускає, розквітало якесь легке, чудове, блискуче щастя і раптом погасло, зникло. (7) Весь світ тепер для юнкера раптом, в секунду, як ніби убрався жовтим тоном, тьмяним і нудним, точно він надів жовті окуляри.

Відповідь:.

13.8 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним під
чинен придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Обличчя в нього велике, пухке, нерухомо-сонне і горбоносе. (2) На літньому сонці, на вітрі засмаг він майже до чорноти, і сірі очі його здаються синіми від цього.

(З) Колись служив він у флоті на Півночі. (4) Згадує Єгор низький похмурий берег, північне море, моторошне полярне сяйво взимку, сизі маленькі понівечені ялинки, мох, пісок. (5) Згадує, як горів ночами маяк, як сліпуче і димно мерехтів його світло, ковзаючи променями по мертвому лісі. (Б) Але думається йому про все це байдуже і віддалено.

(7) Іноді ж його охоплює, б'є дивна тремтіння, не по собі стає йому, і тоді хандрить він з самого ранку, час від часу ліниво кажучи Оленці:

- (8) Ну, давай, чи що, а? ..

Відповідь:.

13.9 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним під
чинен придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Панама за півгодини до уроків з дому вийшов, а школа-то ось вона, поруч. (2) Подумав Панама, що до школи два кроки, що ще рано, вирішив квартал кругом обійти, завернув за ріг. (3) А за рогом, близько закритого ларька, кінь стоїть, візник - сивенький дідок - на величезній платформі сидить, газету читає. (4) Ну, Панама і прилип.

відповідь:

13.10 У наведеному фрагменті знайдіть складні речення зоднорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номера цих пропозицій.

(1) 3ащурів очі, я бачу, як в кімнату ллється сонце, як широка золота смуга, схожа на новеньку дошку, косо влазить у вікно, а в ній метушаться золотинки.

(2) На фарбованому підлозі лежать золоті вікна, зовсім косі і вузькі, і чорні на них хрестики скосити. (3) І до того вони прозорі, що навіть цятки видно, видно і сонячні зайчики, блакитний і червоний! (4) Але це зовсім не зайчики. (5) Я дивлюся на вікно - кулі! (Б) Це мої кулі в'ються за кватиркою, другий вже день гуляють: я їх випустив погуляти на волі, щоб пожили довше.

відповідь:

13.11 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним під
чинен придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

- (1) Без мене грали, і ніхто не подзвонив, це нормально, по-твоєму ?! (2) Важко
було номер набрати?

(З) Діма сердився, йому було прикро. (4) Ці футбольні матчі на шкільному стадіоні були важливим ритуалом. (5) І не суттєво, що саме Діма колись збирав команди, що це він довго прищеплював всім звичку до щотижневих матчів, до веселим розмов. (6) А тепер ось грали без нього, і ніхто не подзвонив. (7) Ніхто! (8) Жодна людина. (9) Тобто вони змогли зіграти без нього, і все в порядку, і нічого не сталося.

Відповідь:.

13.12 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним під
чинен придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) У дванадцять, як і обіцяв, Валька стояв біля підніжжя вежі. (2) Через дрібних ялинок здався Борька з величезним, як кавун, яблуком.

(З) Хапаючись за розпечені сонцем поперечини, Валька поліз наверх. (^ Добравшись до майданчика, він побачив, що річка внизу перетворилася в стрічку, а за полями вздовж кромки лісу повільно повзе електричка.

- (5) Ти це серйозно задумав? - прокричав знизу Борька. - (б) Злазь!

Відповідь:.

13.13 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним під
чинен придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Володя готовий був почати ловити, але Яшка йшов все далі берегом річки. (2) Вони майже по пояс намокли в росі, коли нарешті прийшли на місце і Яшка став спускатися до води. (З) Озирнувшись, Володя був вражений похмурості, яка панувала в цьому вирі. (4) Пахло вогкістю, тванню, вода була чорною, верби майже закрили все небо. (5) І, незважаючи на те що верхівки їх вже порожевіли від сонця, тут, біля води, було сиро, похмуро і холодно.

відповідь: .

13.14

У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним іпослідовним

(1) Панама увійшов в свою підворіття. (2) У них у дворі був маленький садок і пісочниця, в якій вранці копошилися малюки, а ввечері збиралися дорослі хлопці, грюкали на гітарі, поки їх двірничка проганяв. (З) Зараз темно і холодно, і в садку нікого немає. (4) Хоча ні, хтось є, он він іде назустріч Панамі. (5) Так це ж Маша вугільним!

- (Б) Здрастуй! .. (7) Ігор, ти не бійся. (8) Ось, тримай, - і вона суне в руки Панамі вузлик, з якого сиплються якісь монети.

Відповідь:.

13.15

У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним

(1) Борода, як у павича хвіст ... - з ненавистю говорить один вантажник, вказуючи товаришам на палубу.

(2) Дінка підводиться навшпиньки. (3) За сходнями, важко ступаючи, спускається Гордій Лукич, у якого і справді густа чорна борода закриває половину ли

ца. (4) Дінка зі страхом і ненавистю дивиться на бороду господаря, їй здається, що вантажник прав і що саме через цю злочинницькій бороди такий страшний всім ця людина.

- (5) Ну, чого стали? - кричить Гордій Лукич на вантажників, обтираючи халяви
своїх чобіт складеної вчетверо мокрою мотузкою.

Відповідь:.

13.16

У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зпослідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Коли ж господар починав його лоскотати, гладити і сміятися, що це було за насолоду! (2) 3вукі голосу господаря були тоді протяжними і короткими, і кожен звук народжував якісь іскри і смутні запахи, як крапля народжує тремтіння води. (3) А Арктуру здавалося, що все це вже було з ним, було так давно, що він ніяк не міг згадати, де ж і коли. (4) Швидше за все, таке ж відчуття щастя було у нього, коли він сліпим щеням смоктав свою матір.

Відповідь:.

13.17

У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Рішення було несподіваним. (2) Дуже хотілося виручити пораненого. (З) Як наставляв різому Абай, що він говорив їй - ніхто не знав. (4) Тільки все побачили, як спокійною риссю осёдланная кінь бігла по дорозі до мосту. (5) Чи бачили це і японці, але на неї вони не звернули уваги: \u200b\u200bчасто можна було бачити в той час безгоспних коней.

Відповідь:.

13.18

(1) Онй занадто втомлювалися за день, і їм було не до роздумів.

(2) Одного разу ми вийшли на рибну ловлю в другій годині ночі; в лугах було похмуро від зоряного світла, а на сході вже займалася, синіючи, зоря.

(3) По дорозі на озеро стояло кілька верб, під вербами спав сивий мерин. (4) Коли ми проходили повз нього, він прокинувся, махнув худим хвостом, подумав і побрів слідом за нами. (5) Попросту йому було нудно стояти одному всю ніч, нудно прислухатися, чи не ірже чи де-небудь його приятель, не запрошує його одноокий кінь.

(6) На озері, поки ми розводили багаття, старий мерин підійшов до води, довго її нюхав, але пити не схотів. (7) Потім він обережно пішов в воду.

Відповідь:.

13.19 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зпослідовним

підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

- (1) Я художник, - сказав він матері. - (2) Чи не можна у вас зупинитися на все
літо? (6) Я б сад чатував.

(З) Мати, звичайно, зраділа такому мешканцеві і пустила художника в баню. (4) Все літо він писав наш запущений сад. (5) І як це у нього виходило чудово, я до сих пір зрозуміти не можу.

(6) Було раз так, що художник сів за обід, і кіт чийсь, жовтий, тигровий, розкішний, приходить і теж сідає за стіл поруч з художником.

- (7) 3дравствуйте! - привітав його художник.

(8) попестити його, а кіт підняв хвіст і заспівав.

(9) Довго милувався художник котом, і навіть ми з Сергієм, ще діти, зрозуміли, як бідному художнику туго жити одному доводиться, якщо він коту цього, як милого друга, зрадів.

Відповідь:.

13.20 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зпаралельним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Тільки в одному випадку мій друг проявляє строгість - коли справа стосується вогню. (2) У нього вроджений винятковий нюх на вогонь, оскільки ще в ранньому дитинстві нанюхався диму і кіптяви. (З) Як тільки Челкаш помітить де-небудь відкритий вогонь або просто відчує запах гару, відразу піднімає сердитий гавкіт. (4) Чи варто мені закурити, як він підбігає, робить губи дудкою і дме на сигарету. (Б) Чи траплялося, потай від мене він викидав запальнички в помийницю. (Б) Коли на кухні я включаю газові пальники, він невдоволено бурчить і, поки я готую їжу, весь час принюхується.

Відповідь:.

13.21 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Ми з Гулькою дізналися, що прізвисько дівчата - Віхрашка і що зараз вона лежить в лазареті. (2) І ще ми дізналися те, що нас найбільше вразило: вона дочка ... самого Михайла Івановича.

(3) І ось через кілька днів йдемо ми з Гулькою по коридору, а біля віконця стоять кілька дівчат з новеньких, шепочуться і ревуть все:

- (4) Віхрашка помирає ...

(5) І раптом бачу: директор по коридору йде ... (6) Йде, вперед дивиться, точно нічого не бачить.

Відповідь:.

13.22

(1) Батько і мама, мені здається, дуже задоволені, що я невисокий. (2) Вони б хотіли, напевно, щоб я і зовсім не ріс: вони-то адже чекали дитини і хочуть, щоб я на все життя їм залишився. (3) А мене запитали?

(4) Якось я почув по радіо, що, якщо в сім'ї кілька дітей, недобре одного з них виділяти. (5) Я сказав про це батькам.

- (Б) Інший би пишався, що його виділяють, а цей думає про сестру. (7) Який добрий, а! - вигукнув батько.

Відповідь:.

13.23

(1) Він приїжджає з деяким запізненням, коли гості вже в зборі і винуватиця торжества, його двоюрідна племінниця, раз у раз позирає на годинник. ^ Моложавий, з великої сріблястою головою і виразним, енергійним обличчям, він,

13.24

увійшовши в кімнату і радо посміхаючись, вітається загальним вклонившись, предста вітельно, поважний і звичний до уваги оточуючих.

(З) Для господарів він - дядько Сергій або просто Сергій, а для гостей - Сергій Васильович, і все вже знають, що він письменник, людина знана й шанована. (4) І подарунок привезений їм особливий: чашка з блюдцем з сервізу, яким мно гії роки особисто користувався і незадовго до смерті передав йому сам Горький. (5) Цю, можна сказати, музейну цінність відразу ж встановлюють на верхній полиці серванта за товстим склом, на видному, почесному місці.

Відповідь:.

(1) І поки батько з задоволенням згадує молодість, Сергійко думає про своє: «(2) Чомусь раніше все було просто. (З) Люди знали, ким вони хочуть бути, на кого треба вчитися. (4) А тут стоїш, як Ілля Муромець, і не знаєш: ліворуч підеш, направо підеш або прямо підеш? »

(5) І він чомусь згадав собаку, яка бігла за ним.

відповідь:

13.25

У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зпаралельним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Ти чого географію-то змарнував? (2) Кіно показували! - зустрів Панаму Стовпів, його товариш по парті. - (3) А я тут таку книгу дістав про дореволюц ційних шпигунів. (4) Не знаю тільки, як називається, бо почала немає і кінця теж. (5) Написано: «(б) Продовження в наступному випуску ...»

(7) Столбов!

(8) Столбов закриває рот, але ненадовго.

- (9) Там, розумієш, один шпигун придумав такий засіб ...

відповідь:

13.26

13.27

(1) Через все полотно йшла жовта смуга, по одну сторону якої були настав лени маленькі закарлючки чорного кольору. (2) Такі ж закарлючки, але лілового кольору приємно урізноманітнили тон внизу картини. (З) Збоку висіло сонце, яке було б дуже непоганим астрономічним світилом, якби не було одностороннім і до того ж блакитного кольору.

(4) Перше припущення, яке промайнуло в мені при погляді на цю карти ну, - це те, що переді мною морський вид. (5) Але чорні закарлючки зверху руйнували це припущення найбезжаліснішим чином.

Відповідь:.

(1) Як-то в неділю, коли всі поснідали і обговорювалися плани на день, Леонтій Федорович сказав:

- (2) Ну, Наташка, я вирішив сьогодні відпочити. Сходом в Російський музей, давно не були.

(8) Наташа вискочила в передпокій комуналки.

-(Е) Дівчата! - захлинаючись від радості, заговорила Наташа. - (10) Ми з татом
зараз в Російський музей йдемо. (11) Хочете з нами?

Відповідь:.

13.28 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Я взявся за справу, і через півгодини малюнок був готовий. (2) В'язана кофта довго і задумливо його розглядав, намагаючись зрозуміти, хто тут червоні дружинники і де коні. (З) Видно, нічого подібного він ніколи в руках не тримав.

- (4) Ну, що ж ... - сказав він і відклав мій листок.

(5) Я слухняно дочекався того моменту, коли учні почали здавати свої на мальовані з натури чайники.

(Б) Чайники мене вразили. (7) Були чайники розчепірені, пузаті, домовитий, а були тендітні і ніжні, були гладенькі, а були матові, пружні, все ніби складені з шарнірів. (8) Причому чайник-то адже був один і той же,намальований з одного ракурсу! (9) Що ж стосується груші, то вона, чорно-біла, гостра і ребриста, виглядала на малюнках так апетитно, що я з деяким з думкою подивився на її прототип.

Відповідь:.

13.29 У наведеному фрагменті знайдіть складне речення зпаралельним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Вийде, я в цьому не сумніваюся, - сказала мати. - (2) Саме гірке розчарування - розчарування в собі, коли душа в сум'ятті і не знаєш, як бути. (З) можна сумніватися в собі.

(4) Чи не художник, так інженер з тебе вийде, - заявив батько. - (5) Інженер повинен об'ємно уявляти деталі ...

(6) Як це не вийде? - здивувався Євграф Кузьмич. - (7) Художник - це стан душі. (8) У цьому плані ти вже зайшов далеко. (9) І якщо взявся за пензель або за перо, повинен вірити, що зробиш щось значне.

Відповідь:.

13.30

В наведеному фрагменті знайдіть складне речення зоднорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Неможливо було зрозуміти, де закінчується вода і починається небо. (2) День був сонячний, і на поверхню води від ялинника падала густа тінь. (З) Цей третій,що лежить на боці ліс остаточно збив мене з пантелику. (4) Будинки я намалював всі три лісу: справжній, що потонув і що лежить на боці. (Б) Намалював невміло, і приятелі,глянувши на малюнок, взяли його за жорстокий обман.

(6) Так не буває! - заявили.

(7) Буває! - сказала мати. - (8) Художник, як ніхто інший, має право на уява.

відповідь:

ЗАВДАННЯ 13

Синтаксичний аналіз складного пропозиції

з кількома підрядними частинами. види підпорядкування

варіанта завдання

Правильну відповідь

13.1

13.2

13.3

13.4

13.5

13.6

13.7

13.8

13.9

13.10

1, 3

13.11

13.12

13.13

13.14

13.15

13.16

13.17

13.18

13.19

13.20

13.21

13.22

13.23

13.24

13.25

13.26

13.27

13.28

13.29

13.30

Завдання 13. Синтаксичний аналіз складного пропозиції.
1 варіант
1. Серед пропозицій 3-10 знайдіть складне речення з неоднорідним (паралельним)

(3) Щось замкнулося в Федора. (4) Пусто було в голові. (5) На уроках, коли його піднімали, він
вставав, розгублений, що не знає, що сказати, і хлопці вже почали похіхіківать над ним, тут же
придумавши кличку Угрюм Бурчеев. (6) Але Федір, здавалося, і цього не чув. (7) Тіло його начебто
втратило здатність відчувати, а душа - відчувати. (8) Після уроків він сідав в автобус і їхав
в старий район.
(9) В один з таких приїздів екскаваторник, Грузії щебінь в самоскид, крикнув Федору:
- (10) Гей, хлопче! Забери свою голубник! (11) Завтра будемо рити котлован.
2. Серед пропозицій 43-45 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним
підпорядкованих

(43) Коли хвилин через десять, не відразу відшукавши машину і показавши шоферу, як під'їхати до зем
лянке, я повернувся, хлопчисько зовсім змінився.
(44) На ньому була маленька, зшита, як видно, спеціально на нього, вовняна гімнастерка з
орденом Вітчизняної війни, Новенької медаллю «За відвагу» і білосніжним підкомірцем,
тёмносініе шаровари і акуратні чобітки. (45) Ми повечеряли, і, коли хлопчик задрімав,
Холін розповів мені про Івана.
3. Серед пропозицій 1-7 знайдіть складнопідрядне речення з однорідними підпорядкованих
нением придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Старенький двоповерховий будинок з облупленою штукатуркою стояв на краю міста. (2) Над дві
рью висіла синя з білими буквами вивіска: «Міський будинок дитини». (3) Валентин, а за ним і
Коля увійшли в одну з кімнат, де сиділа женщінаначальніца.
(4) Микола примостився на стільці біля стінки, і, поки Валентин пояснював мету їх візиту, маль
чик озирнувся. (5) Кімната, в якій вздовж стін стояли шафи з непоганими іграшками, відразу
видно, іноземного виробництва, і на стінах висіли різнокольорові календарі та плакати, була
просторим і світлим. (6) 3а спиною у дитячій начальниці неголосно гудів фінський холодильник, а
на вікнах колихалися рожеві фіранки з красивою тканини.
- (7) Ви знаєте, - заговорила начальниця, - ми у себе документи не бережемо, все передається
далі, в дитячий будинок, В інтернат.
4. Серед пропозицій 31-42 знайдіть складне речення з однорідним підпорядкуванням при
даточних. Напишіть номер цієї пропозиції.

(31) Вовка повільно попрямував до чорного входу і завмер. (32) Він заплющив очі, дорахував до п'яти
і увійшов. (33) Його охопила холодна, як вода, темрява. (34) Серце калатало у самого горла ... (35) Але
очі потроху звикли, і тьма трохи розсіявся. (36) Він глянув в самий темний куток -
прямо на нього дивилися страшні золоті очі. (37) Ох і заверещав він, а потім засміявся дрібним,
як тремтіння, сміхом і пішов на ці очі, адже він розгледів під ними знайому сиву бороду.
- (38) Сивка, - з полегшенням сказав Вовка.

- (39) Молоток, старий! (40) Тепер ти легенда, Мінтін по всьому селу рознесе, - якось навіть з
заздрістю сказав Олег.
- (41) А, дрібниці, головне, ми Сивку додому привели, - відповів Вовка і трохи, звичайно, збрехав.
(42) Але він радий був події, тому що Вітьок його заповажав і Сівка виявився Сівка, а не
чимось на зразок.
5. Серед пропозицій 16 - 21 знайдіть складнопідрядне речення з паралельним під
чинення придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.
(16) Люди недовірливо ставляться до мовчальники. (17) Ніхто не знає, що у них на думці: погане
або хороше. (18) Про всяк випадок думають, що погане. (19) Вчителі теж не люблять молчальников:
хоча вони і тихо сидять на уроці, зате біля дошки кожне слово доводиться витягати з них кліщами.
(20) Коли багно зацвів, все забули, що Коста мовчальник. (21) Подумали, що він волшеб
нік.
6. Серед пропозицій 3-7 знайдіть складнопідрядне речення з однорідними підпорядковані
ням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.
(3) Вранці я вийшов з дому як ніби в школу, а насправді звернув у провулок, а потім в
інший, і до школи в цей день я не дійшов. (4) З вуличними хлопчиськами я до вечора грав в стукав
ку. (5) У мене було трохи дрібних монет, на етіт гроші я і грав, забувши все на світі. (6) День
ги, звичайно, незабаром скінчилися, я став напружено думати, де б дістати ще, і придумав. (7) Я
став обходити всі будинки в ауле1, розповідаючи, що завтра приїжджають артисти і мені доручили соби
рать для них гроші.
7. Серед пропозицій 11-15 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним
підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(11) Якщо, долаючи себе, ти робиш один крок, то успіх крокує тобі назустріч в десять разів
швидше, і життя показало, що віра - головна сила людини.
(12) У моєму житті стався випадок, який перевернув все моє уявлення про кішок.
(13) Трапилося це в Англії. (14) Я повинен був там виступати, але переправити туди своїх чвертей
роногіх без карантину не міг. (15) А просидіти дев'ять місяців в клітинах на карантині мої кішки
не в змозі, тому що вони звикли, що у кожної свій будинок, вони вільно гуляють по всьому теат
ру.
8. Серед пропозицій 3-10 знайдіть складнопідрядне речення з однорідними підпорядкованих
нением придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(3) Ні в ліс, ні в поле, ні по довгій стежці серед моря колосків жита. (4) Нічого цього більше
не буде! (5) Чи не буде і таємниць, розказаних вірному другові дитинства чубчиком.
(6) Тривожно на душі у Дінка. (7) Вона вже не думає про себе, вона думає, як пом'якшити незаслу
женную образу, щоб полегшити удар. (8) Їй пригадується, як важко було чубчиком придбати
велосипед і з яким торжеством він примчав на ньому в перший раз. (9) «Тепер я буду катати тебе
щонеділі!" - сказав він тоді. (10) І з тих пір, вже друге літо, щонеділі він
обов'язково мчав її куданибудь.

9. Серед пропозицій 12-16 знайдіть складнопідрядне речення з неоднорідним (па
паралельно) і підпорядковані обласним придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(12) Мені ніколи до війни не доводилося повертатися додому після довгої розлуки. (13) І уез
жати надовго не доводилося. (14) Перший раз я їхав з дому в піонерський табір, другий раз я
їхав уже на фронт. (15) Але і той, хто до війни повертався додому після довгої розлуки, не справ
випробовують тоді того, що відчуваємо ми зараз. (16) Вони поверталися скучили - ми віз
обертаємося живі ...

10. Серед пропозицій 15-19 знайдіть складне речення з неоднорідним (паралель
вим) і підпорядковані обласним придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(15) Валерка, притулившись плечем до холодного бетону ліхтарного стовпа, вирішив чекати,
скільки знадобиться. (16) І ось крайнє з вікон тьмяно засвітилося: включили світло, мабуть, в при
покою ...
(17) Двері відчинилися відразу, але Валерка навіть не встиг побачити, хто стояв на порозі, бо
откудато раптом вискочив маленький коричневий клубок і, радісно вереском, кинувся Валерці під
ноги.
(18) Валерка відчув на своєму обличчі вологі дотики теплого собачого мови: з
всім крихітна собака, а стрибала так високо! (19) Він простягнув руки, підхопив собаку, і вона
наразилася йому в шию, часто і віддано дихаючи.
ключі:
№
завдання
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
відповіді
5
43
5
42
20
7
15
8
15
17
Використані джерела:
1.
Освітній портал для підготовки до іспитів «Вирішу ОГЕ». навчальна система
Дмитра Гущина. http://rus.reshuoge.ru
/

2. ФГБНУ « Федеральний інститут педагогічних вимірювань ». http://www.fipi.ru
/

Джерело завдання: Завдання 5_13. ОГЕ 2018 Російська мова. Рішення

(1) Я стояв в напівтемній холодної цирковий стайні біля мого хворого друга і всім серцем хотів їй допомогти. (2) Я постояв з нею ще хвилини три, потім прибіг Генка і поставив переді мною, прямо на підлогу, кілька пляшок вина. (3) Я відкрив їх і став виливати в відро. (4) Вино змішувалося з гарячою водою, Пара підносилася догори. (5) Слониха відчула цей запах і здалеку простягнула хобот до відра. (6) Зверху спустився Панаргін, він всипав у відро велику банку цукрового піску і з пригорщі додав таблеток тридцять кальцексу.

(7) Я розворушив все це гладкою паличкою, яку простягнув мені Генка. (8) Слониха все ще тягнулася до відра. (9) Я підійшов до неї, поставив відро, і вона стала пити.

- (10) Допоможе, як думаєш? - запитав Панаргін. (11) Його гризла тривога, він не міг стримати себе. - (12) Ось якби допомогло ...

- (13) Повинно допомогти, - сказав я.

(14) Слониха допила все до кінця і вдячно закрила очі. (15) Я став накидати Ляльці на спину сіна і побачив, що їй хочеться спати. (16) Повільно і важко зігнула вона ноги і, переконавшись, що на підлозі м'яко і їй буде зручно, впала на бік. (17) Ми вкрили її сіном.

(18) Спати я не міг. (19) Я ясно уявляв собі, як спить зараз під своїм сіном нещасна, хвора Лялька. (20) 0на лежить, і мерзне, і тремтить, і важкі хрипи в її грудях роблять свою страшну справу ... (21) Нічого не бачачи, і я втік з цирку, уявляючи собі найжахливіші картини ...

(22) Зовсім ні! (23) Слониха зустріла мене, стоячи на ногах, з весело і завзято піднесеним хоботом! (24) Вона гойдалася взад і вперед, немов розминаючи втомлені м'язи.

(25) Побачивши мене і відразу визнавши, Лялька переможно трубанула.

(26) Я підійшов до неї, і слониха обняла мене хоботом за шию і притягнула до себе.

(27) Від неї пахло сіном і цирком. (28) Я люблю її, я люблю цей рідний запах, тому я обійняв її, широко розкинувши руки, щоб побільше захопити неосяжного її особи.

(29) Ми так постояли трохи, обнявшись, потім Лялька повернула мене до себе спиною і несильно штовхнула вперед. (30) Я згадав про булочки і подивився на підлогу, куди поклав їх увечері. (31) Булочок не було. (32) Жодної. (33) Я озирнувся і сказав:

- (34) Ай, браво! (35) Все з'їла?

(36) Лялька не звернула на це питання ніякої уваги і знову хоботом штовхнула мене.

(37) В чому справа?

(38) Я не розумів її і подивився в ту сторону, куди рухала мене Лялька. (39) Звідти йшов якийсь запах. (40) Я зробив кілька кроків і побачив скриню. (41) Ось воно що! (42) Я відразу все зрозумів і відкрив його. (43) Він був доверху набитий буряком і морквою.

(44) Слониха хотіла їсти! (45) Вона була здорова і хотіла їсти! (46) Як я відразу не здогадався! (47) Я набрав корми і став тягати його і складати у Лялькіна ніг. (48) Вона зайнялася їжею. (49) Все було в порядку. (50) Я стояв з нею поруч, і вона знову трубанула. (51) Я відразу зрозумів сенс цього короткого і повного звуку:

(52) «Нехай завжди танцює дивовижна кавалькада радості і щастя життя!»

(53) І я подумав ще:

(54) «Ми завжди йдемо попереду зі своїми хлопавками і свистульки, ми, клоуни, блазні і увеселітелі, і поруч з нами, звичайно ж, прекрасні, веселі слони».

(55) Діти люблять клоунів і слонів.

(За В. Ю. Драгунському)

Завдання 13. Серед пропозицій 11-19 знайдіть складнопідрядне речення з однорідними підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

Рішення.

при однорідному підпорядкуванні обидва придаткових підкоряються головному, І відповідають одне питання. Такі підрядні речення можуть не розділятися комою, якщо з'єднані союзом І.

Знайдіть в запропонованому уривку складні пропозиції і визначте, в якому з них є додаткові одного виду, які відносяться до одного слова чи речення.

(11) Його гризла тривога, він не міг стримати себе. - (12) Ось якби допомогло ...

- (13) Повинно допомогти, - сказав я.

(18) Спати я не міг. (19) Я ясно уявляв собі, як спить зараз під своїм сіном нещасна, хвора Лялька.

Схема пропозиції 16: [... .., (...) і (...) ...]. В цьому складному реченні є одне головне пропозицію і два додаткових з'ясувальних. Значить, в цьому реченні представлено однорідне підпорядкування придаткових.

Підібрані завдання допоможуть удосконалювати знання і вміння у визначенні підпорядкування підрядних речень (Завдання № 13 ОГЕ), а також дозволять згадати деякі епізоди з розповіді В.Г. Распутіна "Уроки французького"

Завантажити:

Попередній перегляд:

Готуємося до ОГЕ. завдання №13

1. Серед пропозицій 1-7 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції .________

1) Більше Вадик не давав мені шайбу раніше себе і підпускав до каменя тільки останнім. 2) Він добре кидав, і нерідко я ліз в кишеню за новою монетою, що не доторкнувшись до шайбі. 3) Але я кидав краще, і якщо вже мені діставалася можливість кидати, шайба, як намагнічена, летіла точно на гроші. 4) Я і сам дивувався своїй влучності, мені треба було б здогадатися притримати її, грати непомітніше, а я щиро і безжально продовжував бомбити каси. 5) Звідки мені було знати, що ніколи і нікому ще не прощалося, якщо в своїй справі він виривається вперед? 6) Не жди тоді пощади, не шукай заступництва, для інших він вискочка, і більше всіх ненавидить його той, хто йде за ним слідом. 7) Цю науку мені довелося в ту осінь осягнути на власній шкурі.

2.Среді пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядне речення з неоднорідним (паралельним) і підпорядковані обласним придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції .________

1) Я покривався потом, червонів і задихався, а Лідія Михайлівна без перепочинку і без жалю змушувала мене муляти бідний мій язик. 2) І чому мене одного? 3) У школі скільки завгодно було хлопців, які говорили по-французьки нітрохи не краще, ніж я, однак вони гуляли на свободі, робили що хотіли, а я, як проклятий, віддувався один за всіх.
4) Виявилося, що і це ще не найстрашніше. 5) Лідія Михайлівна раптом вирішила, що часу в школі у нас до другої зміни залишається обмаль, і сказала, щоб я вечорами приходив до неї на квартиру. 6) Жила вона поруч зі школою, в учительських будинках.

3. Серед пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції .________

1) Я тільки що знову потрапив в гроші і йшов збирати їх, коли помітив, що Вадик наступив ногою на одну з розсипалися на всі боки монет. 2) Всі інші лежали вгору решка. 3) В таких випадках при кидку зазвичай кричать «в склад!», Щоб - якщо не виявиться орла - зібрати для удару гроші в одну купу, але я, як завжди, понадіявся на удачу і не крикнув.

4) - Не в склад! - оголосив Вадик.

5) Я підійшов до нього і спробував зрушити його ногу з монети, але він відштовхнув мене, швидко схопив її з землі і показав мені Решко. 6) Я встиг помітити, що монета була на орле, - інакше він не став би її закривати.

4.Среді пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним і однорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції .________

1) І без того від природи боязкий і сором'язливий, втрачається від будь-якої дрібниці, в цій чистенькій, акуратною квартирі вчительки я в перший час буквально кам'янів і боявся дихати. 2) Мені треба було говорити, щоб я роздягався, проходив в кімнату, сідав - мене доводилося пересувати, немов річ, і мало не силою добувати з мене слова. 3) Моїм успіхам у французькому це ніяк не сприяло. 4) Але, дивна річ, ми і займалися тут менше, ніж у школі, де нам нібито заважала друга смена.5) Більше того, Лідія Михайлівна, пораючись що-небудь по квартирі, розпитувала мене або розповідала про себе. 6) Підозрюю, це вона навмисне для мене придумала, ніби пішла на французький факультет тому лише, що в школі цю мову їй теж не давався і вона вирішила довести собі, що може оволодіти ним не гірше за інших.

5.Среді пропозицій 1-7 знайдіть складнопідрядне речення з однорідними підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції .________

1) Шматок хліба, напевно, і справді застряг б у мене в горлі. 2) Здається, до того я не підозрював, що і Лідія Михайлівна теж, як всі ми, харчується звичайнісінької їжею, а не якийсь там манною небесною, настільки вона представлялася мені людиною незвичайним, несхожим на всіх інших.
3) Я скочив і, бурмочучи, що ситий, що не хочу, задкував уздовж стінки до виходу. 4) Лідія Михайлівна дивилася на мене з подивом і образою, але зупинити мене ніякими силами було невозможно.5) Я тікав. 6) Так повторювалося кілька разів, потім Лідія Михайлівна, зневірившись, перестала запрошувати мене за стіл. 7) Я зітхнув вільніше.

6.Среді пропозицій 1-9 знайдіть складнопідрядне речення з неоднорідним (паралельним) і підпорядковані обласним придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції .________

1) Я втиснув цвяхи кришки на місце і, залишивши ящик на підвіконні, піднявся на другий поверх і постукав у вчительську. 2) Лідія Михайлівна вже пішла. 3) Нічого, знайдемо, знаємо, де живе, бували. 4) Значить, ось як: не хочеш сідати за стіл - отримуй продукти на будинок. 5) Значить, так. 6) Чи не вийде. 7) Більше нікому. 8) Це не мати: вона б і записку не забула вкласти, розповіла б, звідки, з яких копалень взялося таке багатство.
9) Коли я бочком вліз з посилкою в двері, Лідія Михайлівна прийняла вид, що нічого не розуміє.

тренувальні завдання В13 (підпорядкування придаткових)

1. Серед пропозицій 8 - 12 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним підпорядкуванням

(8) В руках у Пушкіна з'явилася зошит. (9) Він перегорнув її і, знайшовши те, що шукав, голосно прочитав заголовок. (10) З перших же слів друзі зрозуміли, що зараз вони почують вірші, в яких буде говоритися про них. (11) Так воно і виявилося. (12) Пушкін читав вірші про своїх товаришів, а вони не зводили з нього очей.

2. Серед пропозицій 1 - 7 знайдіть складнопідрядне речення з паралельним (неоднорідним)підпорядкуванням придаткових.

(1) А Димка тим часом зрозумів, що все про нього забули, прослизнув по стінці за спинами хлопців до дверей, взявся за її ручку, обережно натиснув, щоб відкрити без скрипу і втекти ... (2) Ах, як йому хотілося зникнути саме зараз , поки Ленка не виїхав, а потім, коли вона поїде, коли він не буде бачити її засуджують очей, він що-небудь придумає, обов'язково придумає ... (3) В останній момент він озирнувся, зіткнувся поглядом з Оленкою - і завмер. (4) Він стояв один біля стіни, опустивши очі. - (5) Подивися на нього! - сказала Залізна Кнопка Ленка. (6) Голос у неї затремтів від обурення. - (7) Навіть очей не може підняти!

3. Серед пропозицій 28 - 34 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним

(28) Від природи Ольга була характеру дуже м'якого і мирного. (29) Вона прекрасно розуміла, що ніколи в житті не стане з'ясовувати у подруги правди. (30) Але вона чітко розуміла і те, що жити спокійно далі не зможе, поки цієї правди не дізнається. (31) Вихід з глухого куту прийшов, однак, несподівано швидко: (32) «А я їй новий вірш прочитаю! - раптом, як блискавкою, блиснуло в Ольгиной набряклої від важких дум голові. - (33) Якщо це правда, вона обов'язково своєю поведінкою себе видасть ». (34) І Ольга написала.

4. Серед пропозицій 53 - 60 знайдіть складнопідрядне речення з паралельним (неоднорідним)підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(53) Приголомшливий тріск, хрускіт, плескіт - це відсічені стовбур, обіймаючи катамаран усіма гілками, руйнується в воду. (54) Фонтан бризок обливає нас. (55) Звільнившись, катамаран різко йде вперед. (56) Коли через мить я приходжу до тями, бачу Овечкіна, що сидить верхи на обрубані стовбурі, який залишається позаду. (57) А ще через мить Овечкін, як летюча миша, Стрибає на рік, що минає катамаран і падає грудьми на корму. (58) Ми з Градусова витягував його з води. (59) Пониш несе нас далі, вільних і очманілих. (60) Маша дивиться на Овечкіна потемнілими, серйозними очима.

5. Серед пропозицій 15 - 21 знайдіть складнопідрядне речення з однорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(15) 0днажди вона купила йому морозиво, ніж образила його жахливо. (16) Поїсти не надто соромно, коли від голоду підводить худий брудний живіт і в очах темніє. (17) Але морозиво! (18) Такого приниження Тимофій перенести не міг. (19) Якщо вона хоче, він буде з нею дружити, а подачок йому не треба. (20) Вони швидко помирилися, і якось так вийшло, що відразу ж після цього з'їли це морозиво, розділивши навпіл. (21) Потім вона вийшла заміж і поїхала.

6. Серед пропозицій 27 - 31 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

– (27) Дізнатися можна тільки ті речі, які приручиш, - сказав Лис. - (28) У людей вже не вистачає часу щось дізнаватися. (29) Вони купують речі готовими у магазинах. (30) Але таких магазинів, де продавали б приятелів, звичайно, немає, і тому люди більше не мають друзів. (31) Якщо хочеш, щоб у тебе був друг, приручи мене!

7. Серед пропозицій 41 - 54 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

– (41) Вона ніколи, напевно, не повірить, що господар загинув ... (42) Женечка підійшла до собаки. (43) Собака глухо загарчав, але не загавкав, не кинулася на неї. - (44) Я їй зробив будинок зі старої човна. (45) Підгодовую. (46) Вона дуже худа ... (47) Пройшовши ще кілька кроків, він сказав: - (48) Собаки завжди чекають. (49) Навіть загиблих ... (50) Собакам треба допомагати. (51) Море потьмяніло і стало немов менше розміром.

8. Серед пропозицій 16 - 21 знайдіть складнопідрядне предложеніепрідаточних. Напишіть номер цієї пропозиції.

(16) Люди недовірливо ставляться до мовчальники. (17) Ніхто не знає, що у них на думці: поганий або хороший. (18) Про всяк випадок думають, що погане. (19) Вчителі теж не люблять молчальников: хоча вони і тихо сидять на уроці, зате біля дошки кожне слово доводиться витягати з них кліщами. (20) Коли багно зацвів, все забули, що Коста мовчальник. (21) Подумали, що він чарівник.

9. Серед пропозицій 14 - 18 знайдіть складнопідрядне речення з неоднорідним (паралельним) і підпорядковані обласнимпридаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(14) Белогрудка впустила з зубів птицю, що добула з таким трудом, метнулася вгору по їли, потім вниз, потім знову до гнізда, хитро сховані в густому ялинового гілля. (15) Дитинчат не було. (16) Якщо б вона вміла кричати - закричала б. (17) До вечора Белогрудка вистежила, що її дитинчат забрали в село, і знайшла будинок, де їх тримали. (18) До світанку вона металася біля будинку, годинами сиділа на черемхи, під вікном, слухала, чи не запищать малюки.

10. Серед пропозицій 23 - 27 знайдіть складнопідрядне речення з однорідним підпорядкуваннямпридаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(23) Толік розгледів, як в диму, оповита околиці, до будинку кинулися, розкручуючи на ходу шланги, двоє пожежників в касках і під'їхала ще одна машина. (24) Але пожежні бігли повільніше, тому що їх затримував важкий шланг, і Толік з батьком обігнали їх. (25) Поруч з Тьомкін будинком стояв суха тополя. (2б) 0н вже горів щосили, мов смолоскип. (27) Згорілі гілки червоними черв'ячками падали на дах, і дах спалахнула на очах у Толіка, зайнялася в одну мить.

11. Серед пропозицій 20 - 26 знайдіть складнопідрядне речення з неоднорідним (паралельним) і підпорядковані обласнимпридаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(20) Очі директора, які були спрямовані на хлопчика, примружилися, як ніби він цілився. (21) Він не бачив нічого, крім Таборко. - (22) Давай далі. (23) Хлопчик говорив спокійно, майже монотонно, і слова, як круглі рівні кульки, каталися одне за іншим. - (24) В міліції нас протримали дві години. (25) Там один, з вусами, навіть погладив її і дав їй цукру ... (26) Директор уважно слухав Таборко, грудьми навалившись на стіл.

12. Серед пропозицій 11 - 14 знайдіть складнопідрядне речення з послідовним підпорядкуваннямпридаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(11) Із завзятістю і наполегливістю, що з'явилися вже в дитинстві, він почав готувати себе до військової діяльності. (12) Це виражалося в цілій системі самовиховання, якій піддав себе десятирічний хлопчик, щоб здійснити свою мрію. (13) Болісний і легко схильний до застуді, він поставив собі за мету загартуватися. (14) Для цього він обливався холодною водою, не вдягав теплого сукні, скакав верхи під проливним дощем.

13. Серед пропозицій 6 - 12 знайдіть складнопідрядне речення з неоднорідним (паралельним) і підпорядковані обласним прідаточних.Напішіте номер цієї пропозиції.

(6) Щоб домогтися успіху в суді, необхідно було грунтовне знання афінських законів, а головне - вміння добре і переконливо говорити. (7) Виступати перед народом Демосфен мріяв ще хлопчиком. (8) Якось в ранній юності він упросив свого вихователя взяти його на засідання суду. (9) Хлопчик бачив, як юрба аплодувала знаменитому ораторові, і дивувався силі його красномовства, яке підкорило всіх. (10) З цих пір він загорівся ідеєю стати оратором, кинув всі інші заняття та ігри і почав посилено вправлятися в красномовстві. (11) Перший виступ молодого оратора перед народом провалилося: шум, сміх і шикання натовпу не дали йому закінчити промову. (12) Ця невдача була зовсім природна, так як Демосфен мав дуже слабкий голос, говорив невиразно, злегка "заїкався, гаркавив, та й взагалі він зовсім не вмів триматися перед публікою.

14. Серед пропозицій 23 - 25 знайдіть складнопідрядне речення з однорідним підпорядкуванням прідаточних.Напішіте номер цієї пропозиції.

(23) Я вже хотів засміятися, але потім схаменувся і подумав, що смішного тут нічого немає і що хлопчик має цілковиту рацію. (24) Якщо дав чесне слово, так треба стояти, що б не трапилося, а гра це чи не гра - все одно. (25) Мені дуже хотілося йому як-небудь допомогти.

15. Серед пропозицій 1 - 3 знайдіть складнопідрядні речення з послідовним підпорядкуванням придаткових.Напишіть номера цих пропозицій.

(1) З тих пір як він повірив, що, щодня тренуючись,зможе навчитисялітати без ніг і знову стати повноцінним льотчиком, їм опанувала спрага життя і діяльності. (2) Тепер у нього була мета життя: він повинен повернутися до професії винищувача. (3) Ще в ранній юності звик осмислювати своє життя, він перш за все точно визначив, що він повинен зробити, щоб досягти цього якомога скоріше, не гаючи дорогоцінного часу.

16. Серед пропозицій 1 - 7 знайдіть складнопідрядні речення з однорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Старенький двоповерховий будинок з облупленою штукатуркою стояв на краю міста. (2) Над дверима висіла синя з білими буквами вивіска: «Міський будинок дитини». (3) Валентин, а за ним і Коля увійшли в одну з кімнат, де сиділа жінка-начальниця. (4) Микола примостився на стільці біля стінки, і, поки Валентин пояснював мету їх візиту, хлопчик озирнувся. (5) Кімната, в якій вздовж стін стояли шафи з непоганими іграшками, відразу видно, іноземного виробництва, і на стінах висіли різнокольорові календарі та плакати, була просторою і світлою. (6) 3а спиною у дитячій начальниці неголосно гудів фінський холодильник, а на вікнах колихалися рожеві фіранки з красивою тканини. - (7) Ви знаєте, - заговорила начальниця, - ми у себе документи не бережемо, все передається далі, в дитячий будинок, в інтернат.

17. Серед пропозицій 1 - 4 знайдіть складнопідрядне речення зоднорідним і послідовним підпорядкуванням прідаточних.Напішіте номер цієї пропозиції.

(1) Вона виникла перед поглядом Олексія якось увечері, в годину скаженого нападу його болю, і мимо не пройшла, затрималася. (2) Це вже потім дізнався Пряхін, що працює тітка Груня НЕ санітаркою, що не медсестрою, а вахтерка, сидить при вході, а після зміни обходить госпітальні палати, щоб кому водички подати, кому подоткнуть холодну сукняне ковдрочку, хоча ніхто її про це не просив. (3) Тільки хіба треба просити, коли війна, коли люди потребують співчуття більше, ніж в хлібі? (4) І неписьменна баба бродила вечорами між ліжок, збиваючи подушки, кладучи компреси на жаром пашать лоби і примовляючи, примовляючи якісь слівця, то чи заколисуючи ними, чи то казку яку чарівну розповідаючи.

18. Серед пропозицій 15 - 21 знайдіть складнопідрядне речення з послідовнимпідпорядкуванням придаткових . Напишіть номер цієї пропозиції.

(15) Настали неприємні дні очікування розплати. - (16) Стара обов'язково поскаржиться, - говорив Левка. - (17) Ось злюща яка! (18) Почекай ... я їй влаштую штуку! (19) Буде вона знати ... (20) Левка показав на Мурлишку, якого любили всі сусіди, тому що він нікому не завдавав клопоту, а цілими днями мирно спав за вікном, підштовхнув Сергійка і зашепотів щось на вухо товаришеві. - (21) Так, добре б, - сказав Сергій.

19. Серед пропозицій 15 - 18 знайдіть складнопідрядне речення з послідовнимпідпорядкуванням придаткових . Напишіть номер цієї пропозиції.

(15) І я з усією запалом і самовпевненістю, які властиві молодим, приступила до справи. (16) Отримавши згоду директора інтернату, я написала статтю в газету, де розповіла про наших дітлахів. (17) Ще я написала про те, що хлопцям потрібні близькі контакти з іншими людьми, щоб ці люди були друзями дітей на все життя. (18) Чи не рідними, так близькими.

Відповіді до В13