У давньоруській мові всі шиплячі звуки були м'якими. Надалі в літературній мові [ж] та [ш] затверділи, а [ч'] та [щ'] залишилися м'якими. Тому незалежно від того, яка голосна буква слідує за буквами ж, ш, ч, щ, звуки [ж] і [ш] вимовляються твердо, а звуки [ч'] і [щ'] - м'яко.

СР: жив[жил], ішов[шол] - променем[промінь], Щорс[Щорс].

Різноманітність написання голосних після шиплячих пояснюється історичними причинами.

1.12.1. Голосні І, Ы, А, Я, У, Юпісля шиплячих Ж, Ш, Ч, Щ

Після шиплячих ж, ш, ч, щ не пишуться голосні ы, я, ю , а пишуться і, а, у :

жи л, ши на, чи ж, щи пати, жати, крок, ча с, ща вель, журить, шуршить, чу до, щу пальця.

Винятки: брошу ра, жюрі, парашут(і похідні від них: парашутний, брошу руватиі т.д.), а також деякі іншомовні власні імена, наприклад: Жю ль, Сент-Жю ст, Чю льоніс, Мкртчя н, Лонжю мо, Шя вуляйта ін.

1.12.2. Голосні Е, Е, Опісля шиплячих Ж, Ш, Ч, Щ

Пишеться Е (Ё)	Пишеться Про
А) У корінні слів під наголосом
1. Можна підібрати однокореневе слово, наприклад: ше рстка - шерсть, че рт - чорті, ше піт - ше бджіл; ж лтий - ж лтеть.	1. Не можна підібрати однокореневе слово з е, наприклад: крижо вник, трущоба, шо рох, шо ри, шо рник, шо ркати, чокатися, чо порний, чо хом; Шо лохів, Що рс, Печо ра, Печо рин, Іжо ра.
	2. При зміні слова або однокорінних словах є швидкість голосних (наприклад: шо в - шва, обжо ра - жр ати, жо м - жму, макуха).
	3. У багатьох запозичених словах (причому як у ударних, так і в ненаголошених складах), наприклад: шо к, шо мпол, шо роти, артишо к, капюшон, крюшон, шо у, шо колод, Шо тландія, шо ссе, шо фер, шо виніст, боржо м, джо нка, піжо н, мажо р, ма , креп-жо рже, жо нглер, анчо вуста ін.
Б) Слова, утворені від дієслова палити
Дієслова та віддієслівні прикметники, причастя, наприклад: опік г руку, підпалив дах, спалений, палений.	Іменники, наприклад: ожо г руки, піджо г вдома, печія га.
В) У закінченнях та суфіксах
1. У ненаголошеному положенні в закінченнях іменників і прикметників, наприклад: з краєвидом, з дачі, рудого(Кошеня), добре го(Друга).	1. Під наголосом у закінченнях іменників і прикметників, наприклад: під променем, зі свічкою, великого(Успіху), з чужого(Плеча).
2. У ненаголошеному положенні в суфіксах іменників і прикметників, не утворених від дієслів, наприклад: дочко, гороше до, плече вій, плюше вий.	2. Під наголосом у суфіксах іменників і прикметників, не утворених від дієслів, наприклад: козачок, дівчисько, чащоба, моржовий, грішовий.
3. Без наголосу на кінці прислівників, наприклад: незграбно, багатше.	3. Під наголосом на кінці прислівників, наприклад: свіжо, загально.
4. Без наголосу в іменниках і прикметниках з швидким голосним, наприклад: гріше н - грішна, страше н - страшна.	4. Під наголосом у іменників та прикметників з швидким голосним, наприклад: княжо н - княжна, смішо н - смішна.
5. Під наголосом у суфіксі іменників -йор, наприклад: диригент, стажер.
6. Під наголосом у закінченнях дієслів, наприклад: пече , палить.
7. Під наголосом у дієслівному суфіксі -йова-, наприклад: розжовувати, викорчовувати.
8. Під наголосом у віддієслівних іменниківз поєднанням суфіксів-евк-а, наприклад: корчівка(від корчувати ), ночівля а(від ночувати).
9. Під наголосом у суфіксі пасивних дієприкметників -он- (-он-), а також у похідних від них іменників, наприклад: копчений - копчений ости, тушкований - тушкований, згущений - згущений.
10. У прийменниковому відмінку займенника: про що, а також у словах ніщо, до чого, ні до чого.

Зверніть увагу!

1) Слово ше кудлатийне сприймається як однокореневе зі словом шо рох.

2) Слово тріскоткатка, хоча і утворено від дієслова, але немає поєднання суфіксів -євк-атому пишеться з голосним про .

3) У говірці ще немає суфікса, тому на кінці пишеться .

4) У прізвищах та географічні назвипід наголосом після шиплячих у суфіксах може писатися як -ів, і -ев (залежить від традиції).

СР: Лихачов, Пугачов, Сичівка, але: Ромашов, Балашов, Межовськ.

«До підручника Російська мова: Навч. для 8 кл. загальноосвіт. установ/С.Г. Бархударов, С.Є. Крючков, Л.Ю. Максимов та ін. - 22-26-е вид. - М.: Просвітництво, 2000-2003 ... »

-- [ Сторінка 1 ] --

О.Д. Івашова

до підручника «Російська мова:

Навч. для 8 кл. загальноосвіт. установ /

С.Г. Бархударов, С.Є. Крючков, Л.Ю. Максимов та ін. – 22–

26-те вид. - М.: Просвітництво, 2000-2003 »

1. Функції російської мови в сучасному світі

1. Дві функції мови.

2. Дві функції мови нерозривно пов'язані між собою.

3. Інші функції мови.

Державна мова – це Офіційна мовадержави, мова науки, виробництва та культури. Він також є засобом міжнаціонального спілкування.

Функції російської в сучасному світі:

1) Засіб спілкування.

2) Засіб думки.

3) Російська мова - Державна моваРФ.

4) Російська мова – засіб міжнаціонального спілкування.

3 (1) Загальна думка текстів – велич російської мови.

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

4 (3).

Мовна система Розділ науки про мову Мовні одиниці Графіка Фонетика Звуки StudyPort.ru Орфографія Словоутворення Значні частини слова Способи словотвору Лексикологія Слова Фразеологія Фразеологічний оборот Морфологія Частини мови та їх форми Пунктуація Синтаксис Словосполучення Складна пропозиція,і.

Літера н, вказана у дужках, позначає вправу з підручника 2002 року видання.

Цифра, зазначена у дужках, позначає номер вправи з підручника 2000 року видання.

Роняє - дієслово (что поробиш?) Н.ф. - (Що робити?) кидати Пост. визна.: несов. вид, перех., 1 спр.

Непост. визна.: вилуч. накл., од.ч., наст. вр., 3 л.

Ліс (що поділяє?) упускає Багряний Мо-роз - 2 стилі м - [м] - согл., Зв., Тв.

про - [а] - гласн., безодня.

р - [р] - согл., Зв., Тв.

про - [про] - гласн., ударн.

з - [с] - согл., глух., Мб.

5 букв, 5 звуків.

гол. сущ. дод. місць. сущ. гол. сущ. прич. сущ.

[Роняє ліс багряний свій убір], [срібне мороз в'януле поле]. (Повіст., невоскл., безспілкове складне, 1) двусост., розпр., неосл., повн.,;

2) двусост., розпр., неосл., повн.) 2 (с) Вночі - 2 склади Н - [н] - согл., Зв., Тв.

Про - [про] - гласн., Зад.

Ч - [ч'] - согл., глухий, м'який.

Ь - [-] Ю - [й'] согл., Зв., М'як.

[У] гласн., безодня.

5 літер., 5 звуків.

Бродив (ч то робив?) - Дієслово.

StudyPort.ru Н.ф. - (Що робити?) бродити.

Піст. визна.: несов. вид, неперех., 2 спр.

Польового [Вночі яскраво блукав берегом сніп польового прожектора]. (Повіст., Невоскл., Прост., Розповсюд., Повн.) Буква с, вказана в дужках позначає вправу з підручника 2000 року.

1. Піз-ня-я - 3 мови 7 букв, 7 звуків.

2. Стиснути - 2 стилі Рифму полетіли - спорожніли утворює поєднання звуків [т'ел'і], одноона - [на], голи - гори [ли/ри], вогкість - скотилося [аст'/ас' ].

[а][о][у][е][и][и] [п][ф][к][т][с] [п'][ф'][к'][т'][ с'] [б][в][г][д][ж][з] [б'][в'][г'][д'] Вугілля - кут [л/л'], зірки - зірки [р'/р], радий - рот [а/о], радий - ряд [р/р'], рів-рев[р/р'], брат - брід [а/о], ряд - отрута [р/р]; '/й'], дзьоб - ключ [ф/ч'], Шура - Юра [ш/й'], жест - їсть [ж/й'], ночують - кочують [н/к], кує - співає[ку / па].

Звуків більше, ніж букв: отрута, Юрко, їсть, ночують, кочують, кує, співає.

Літери ь, я, ю, е, е служать для позначення м'якості попередніх приголосних.

1) Залізничний роз'їзд, об'єм кулі, неосяжний простір, від'єднати провід, пред'явити документи, під'їхати до берега, передюбіля StudyPort.ru.

2) Вороняче гніздо, в'ється над дахом, б'ються об скелі, вірні друзі, шиють костюм, п'є воду, послати кур'єра, чиїсь сліди, солов'їні трелі, кучеряві рослини, Строкатий шарф, розучувати пісні, обов'язкова умовазаощадити кошти.

П р а ві л о: розділовий твердий і м'який знаки (Ъ пишеться після приставки перед коренем; Ь - у корені).

Роздільні ъ і ь вказують на наявність перед голосним звуку [й'].

Скинуло каптан зелений (зелень) літо, Відсвистіли (свист) жайворонки вдосталь.

Осінь (осінній), в шубу жовту одягнена, По лісах з мітелкою (мітли) пройшлася.

Щоб увійшла дбайливою господаркою У снігові лісові тереми (терем) Щеголиха в білій розлітайці - Російська рум'яна зима!

П р а в і л о: написання ненаголошених голосних докорінно слова (перевіряється наголосом).

Виділені слова вживані у переносному значенні: каптан, шуба – листя; терема – ліс.

6 літер, 7 звуків.

1) Рідкісне явище - влучне слово [т], яскравий колір - зухвала відповідь [с], зигзаг блискавки - приміський вокзал [к]. 2) Чудовий пейзаж – чесний вчинок [сн], владний погляд – небезпечний поворот, густі вії [сн], ровесники сина – наші однолітки [сн]. 3) Платити за квартиру – згуртувати ряди [а], присвітити ліхтарем – присвятити у свої плани [і], (дружня компанія – збиральна кампанія [а]).

Рідкісне (6б., 7зв.), влучне (6б., 7зв.), чесний (7б., 6 зв.), владний (8б., 7зв.), однолітки (10б., 9 зв.), платити (7б. ., 6зв.), згуртувати (8б., 7зв.), присвятити (9б., 8зв.), присвятити (9б., 8зв.), компанія (8б., 9зв.), кампанія (8б., 9зв.). ).

П р а в і л а: 1) ненаголошену голосну в корені слова можна перевірити, по StudyPort.ru добравши ококорене слово, в якому на цю голосну падає наголос;

2) неясну або невимовну приголосну в корені слова можна перевірити, підібравши однокореневе слово, в якому після цієї згоди стоїть голосна.

Неперевірені: вокзал – привокзальний, вії – вія, ровесники – ровесниця, однолітки – однолітка, компанія – компанейський, кампанія.

Словосполучення: ровесник мами, були однолітками.

Зайва розкіш (сущ. ж.р.), груба брехня (сут. ж.р.), правдива мова (сут. ж.р.), безкорислива допомога (сут.), берегти час (дієслов., інф.), захопитися спортом (дієсловно, інф.); читаєш (дієслов., од. ч., 2 л.) книгу, ловиш (дієслов., од.ч., 2 л.) рибу, купаєшся (дієслов., од. ч., 2 л.) у морі; відріж (дієслов., пов. накл.) хліба, з'їж (дієслов., пов. накл.) суп, призначте чергових (дієслов., пов. накл.).

Прислівники: навстіж, геть, на розмах.

I. Новий (капроновий) плащ, витончена брошка, гіркота образи, ряд невдач, крутий віраж, легке тремтіння, відчути фальш, виконати туш, чорна туш, мороз пекучи, розпалити багаття, застерегти від помилки, трохи розважитися, як , вдарити звідси, впасти горілиць, небо все суцільно в хмарах, взяти реванш, непотрібна розкіш, берегти необхідні речі, навстіж відкрити двері, підріжте гілки бузку, захопитися читанням, надати першу допомогу, радість несподіваних зустрічей.

ІІ. Ляжеш спати раніше, а вранці потихеньку встанеш, вмиєшся, побіжиш на річку. Закинеш вудку і чекаєш клювання. Ледве забудешся, задрімаєш - дивишся, а черв'яка вже ні. Прикро, хоч плач. Розсердишся, потім візьмеш і насадиш нову приманку. Знову чекаєш.

StudyPort.ru 1. Істот. (Дочка) 1. Істот. множ. числа (плащ, багато хмар) 2. У дієсловах (співаєш, берегти) 2. Короткі прикметники(пахуч) 3. Прислівники на ш і ч (+настіж) 3. Прислівники на ж (крім навстіж) Ямщик поскакав, але все поглядав на схід. Коні бігли дружно. Вітер тим часом час від часу ставав сильнішим. Хмара звернулася до білої хмари, яка тяжко піднімалася, росла і поступово облягала небо.

Жовтіє жито, що встигає. Швидко сохне трава. Минає година, друга. Колючою спекою пашить нерухоме повітря.

Основи складаються з приставки, кореня та суфікса.

I. Вітер, що розвіває полум'я, розвивати швидкість, смолити лижі, закріпити вітрила, заскрипіти зубами від болю, приміряти сукню, примиряти супротивників, об'єднувати людей.

ІІ. Викладати прохання, вкласти листа в конверт, розташування кімнат;

обережний дотик, торкатися рукою столу; сильно засмагнути, засмаглий спортсмен; зарості ялівцю, зарости травою, старший вік, виріс у селі, вирощена розсада, паростки (викл.) нового; стерти запис, натирати підлогу, розстелити килим, замикати квартиру, блищати від роси, збирати врожай, завмерти на мить, розпалювати багаття.

Букви пропущені докорінно слів.

У першій частині: ненаголошена голосна докорінно слова. У другій частині: голосні, що чергуються, в корені слова.

Закріпити – забігти (приставка – корінь – суфікс).

Вітрило - море (корінь).

Прохання – боротьба (корінь, суфікс).

Засмагла - захворіла (приставка - корінь - суфікс).

Закріпити, вітрила, поєднувати, сильно, засмаглий.

I. Вовна, шерсть, жовтий, жовтуватий, шепоче, шепіт, човен, човник, чебрець, хизуватися, дешевий, дешево.

ІІ. Ножонка, ноженьки, човен, річечка, вовченя, півень, горошок, гачок, пісочок, полотняний, кочовий, ночівля, корчівка, обурений, розпалений, копчений, вчений, гаряче сперечатися, голосніше говорити.

ІІІ. Саранкою, лікарем, олівцем, чужою, великою.

IV. Свіжого, пече, стереже, палить, розпалить.

StudyPort.ru О - Е (Е) після шиплячих I. Без наголосу - Е.

ІІ. Під наголосом:

1. У корені слова - Е, якщо можна підібрати однокореневе слово з Е.

2. У суфіксах та закінченнях дієслів – Ё.

3. У суфіксах та закінчення іменників та прикметників – О.

Підстрибнути – стрибнути, передмістя – місто, незалежне – залежне – приставний спосіб.

Гітарист – гітара, весняний – весна, танцювати – танець – суфіксальний спосіб.

Співробітник – праця, підземний – земля, засумувати – сум – приставочно-суфіксальний.

Хлібозавод - хліб + завод - складання основ за допомогою сполучної голосної.

МДУ (Московський Державний університет), ВНЗ (вищий навчальний заклад) – складання скорочених засад.

Зарплата – заробітня плата, спортклуб – спортивний клуб – складання частин основ слів (без сполучних голосних).

Є також безсуфіксний спосіб (зелень - зелений) і перехід однієї частини мови в іншу (пересічний боєць; рядовий із сусідньої частини - прилаг. в істот.).

1) Ударники, осінній (суфіксальний метод).

2) Підбігти, невдача (приставний метод).

3) Роз'їхатися, напарник (приставково-суфіксальний).

4) Залізобетон, атомохід (складання основ за допомогою з'єдн. голосної О).

5) Всюдихід, кулемет (складання основ за допомогою з'єдн. голосної Е).

6) Запаморочливий (складання основ з одночасним приєднанням суфікса).

Доторкнутися (неповна дія), примор'я (близькість), прикметник (приєднання), привид (значення неясно), прилунитися (приєднання), задуматися (неповна дія), прибережний (близькість до берега), прихильність (приєднання), прикріпити (приєднання), пригорілий (неповнота дії).

Премудрий (дуже), чудовий (дуже), злочин (пере-), прекрасний (дуже), перемогти (пере-), подолати (пере-), премиленький (дуже), злий-презлий (дуже), перешкода (пере-) .

Якщо приставка означає приєднання, наближення, близькість або StudyPort.ru неповну дію, то це приставка при-.

Приземлитися (приєднання) у степу, відкрити двері (неповна дія), перервати переговори (пере-), приєднатися до бесіди (приєднання), задуматися над книгою (неповна дія), перевищити (пере-) норму, привокзальна площа (близькість до вокзалу) , посміхнена (дуже) пригода, подолати перешкоду, нехтувати небезпекою, передати привіт, пояснити причину запізнення, перетворення (пере-) землі, побачити привид, прекрасна дама(дуже), прикметник..

Якщо приставка означає приєднання, наближення, близькість або неповну дію, це приставка при-.

Якщо приставка близька за значенням до слова дуже або до приставки пере-, це приставка пре-.

1. -чик: Різьбяр, змащувач, об'їздник, оповідача, перебіжчик, піднощик, ракетник, переписувач.

2. -щик: Чеканщик, обманщик, уболівальник, гонщик.

Загальне значення суфіксів – позначення людей характером їх занять чи дій.

Правило: у іменників, що позначають людей за характером їх занять або дій, після згодних д, т, з, с, ж пишеться суфікс-чик;

після інших приголосних -щик.

Засідання президії, указ президента, пріоритет у розгляді питання, мати привілеї.

Розділ науки про мову, що вивчає походження слів, називається етимологією.

а) Усунути безлад, передісторія роману, безпечний перехід, надчутлива плівка, згорнути сіно, розставити меблі, розрахувати вартість ремонту, виїздити всю країну, витратити гроші.

б) Втомлений вантажник, молодий муляр, лимонний напій, шкіряна сумка, журавлинний морс, старовинний килим, низьке приміщення, матроський танець, Французька мова, доповідати командиру, брати участь у змаганні, вшановувати переможців, відчувати радість;

в) Вимити підвіконня, безхмарний день, настінний календар, приморський парк.

г) Лісоплав, краєзнавець, зерносховище, землеустрій, пішохідний, сільськогосподарський, фабрично-заводський, жовтокрилий, жовто-червоний, блакитно-сірий, німецько-російський, світло-синій.

Передісторія – історія (приставковий).

Безлад - порядок (приставковий).

Вантажник - вантаж (суфіксальний).

Французька – француз (суфіксальний).

Реагує – відповідає, відгукується.

Сфери – області, ділянки, сегменти.

Висловлену у тексті думку підтверджує поява у нашій мові нових слів - комп'ютер, клонування, генна інженерія, сервер, домен і т.д.

Науковий стиль, т.к. використовуються спеціальні слова, виражаються результати дослідницької діяльності.

I. 1) Нічого не сказала рибка, лише хвостом по воді пліснула і пішла у глибоке море. 2) Глибоке мовчання царювало навколо. 3) Пройшов дощ та ще зі шквалом і освіжив атмосферу. 4) На розвиток кожної людини впливає вся суспільна атмосфера, в якій їй судилося жити.

Глибоке море - слово глибоке у значенні «протяжне або далеко розташоване в напрямку зверху вниз».

Глибоке мовчання - слово глибоке у значенні «який досяг повноти свого прояви, вищого краю».

Атмосфера - газоподібна оболонка, що оточує Землю та деякі інші планети.

Суспільна атмосфера – навколишні умови, обстановка.

ІІ. Зайнялися - стали яскравими.

Озяблі – пожухли від холоду.

Ліплять - шелестять листям.

ІІІ. Іде! - Добре! Домовились!

Йде костюм – добре виглядає на фігурі.

Іде вулиця – простягається.

Йде трамвай - маршрут трамвая пролягає цією вулицею.

Йде до мети – робить все, щоб досягти бажаного.

Слова, які мають кілька лексичних значень, називаються багатозначними (наприклад, гребінь - це предмет для розчісування волосся, і вершина гори, і верх хвилі, і м'ясистий наріст на голові у півня).

Тиша, небо та степ! І ось у цьому безмежному степу люди створили космодром.

У ніч із 11 на 12 квітня 1961 р. ми спали. О 3-й годині почалися заключні перевірки всіх систем корабля.

StudyPort.ru Точно за графіком з'являється автобус з космонавтами і наближається майже до самої ракети-носія. Юрій Олексійович підходить до групи керівників і, піднісши руку до гермошолому, повідомляє:

– Товаришу голова Державної комісії, старший лейтенант Гагарін до польоту на першому у світі космічному кораблі"Схід" готовий!

У тексті йдеться про перший політ людини у космос.

Нові слова, що виникають у мові, називаються неологізмами.

Текст відноситься до публіцистичного стилю.

т - [т'] - согл., глух., м'який. про - [про] - гласн., Зад.

е – [е] – гласн., уд.

п - [п'] - согл., глух., м'який.

4 звуки, 5 літер Іміджмейкери зробили все, щоб їхня підопічна виглядала чудово. Яким чином щодо прості ідеї та принципи франчайзингу призводять до ефективного розвитку бізнесу?

Раз на початку осені Кирило Петрович збирався у від'їжджу поле. Напередодні було віддано наказ псарям і придбаним бути готовими до п'ятої години ранку. Намет і кухня були відправлені вперед на місце, де Кирило Петрович мав обідати. Господар і гості пішли на псарний двір, де понад п'ятсот гончаків і хортів жили в достатку та теплі, прославляючи щедрість Кирила Петровича своєю собачою мовою. Тут же знаходився і лазарет для хворих собак під наглядом штаб-лікаря Тимошки... Кирило Петрович пишався цим прекрасним закладом і ніколи не втрачав нагоди похвалитися ним перед своїми гостями, з яких кожен оглядав його принаймні вже в двадцяте.

Не можна підібрати синоніми до тих слів, які позначають такі предмети та поняття, які вже не присутні у житті сучасних людей(Тобто зовсім застаріли). Це такі слова, як від'їждже поле, придворні, псарі, псарний двір.

Можна підібрати синоніми: лазарет – лікарня; штаб-лікар – лікар, ветеринар; цим – цим; цим – їм; яких – яких.

Текст відноситься до публіцистичного стилю (з елементами розмовного).

Тисне - вказує; регочуть – сміються; реве - плаче; хоп – раз;

слопала - з'їла; рибалка-папуас - тубільець; паршивенька - утла; потягло – понесло.

StudyPort.ru 1) Холод, мороз, холод (загальне - холодна погода; відмінності - ступінь холоду); 2) хотіти, прагнути, жадати (загальне - бажати щось; відмінності - більша чи менша міра бажання); 3) ввічливий, люб'язний, делікатний (загальне - вихованість; відмінності - різні сторонивирази вихованості); 4) помилка, помилка, промах (загальна - неправильна дія; відмінності - неправильна дія в різних якостях);

5) вологий, мокрий, сирий (загальне - просочений водою; відмінності - більший чи менший ступінь вологості); 6) спалахнути, спалахнути, запалати (загальне - поразка вогнем; відмінності - різна природа виникнення займання); 7) весняний, весняний (загальна - пора року весна; відмінності - більш-менш літературно); 8) думати, мислити, розмірковувати (загальне - мисленевий процес; відмінності - різний ступіньглибини розумового процесу).

Надворі йшов мокрий сніг.

Якщо ніс у собаки вологий і холодний, це означає, що він здоровий.

Всю осінь стояла сира і вогка погода.

1) Важка та сильна риба кинулася під берег. Я почав виводити її на чисту воду. - Тишин кричав, що він виведе на чисту воду всіх хвалько і зазнаек. 2) Робіть, як хочете, Костянтине Олексійовичу, я вмиваю руки. Ви відповідатимете за все. - Іван Ілліч почав вмиватися. Він із відпочинком умив руки, обличчя, вичистив зуби.

Вивести на чисту воду – викрити обман; розкусити.

Я вмиваю руки - перестати брати участь у будь-якому заході; вийти з гри; усунути.

Фразеологізм – це стійке поєднання слів, що використовується для назви окремих предметів, ознак, дій. Лексичне значення має фразеологізм загалом, наприклад: бити байдики – «ледарювати».

Фразеологізм у реченні є одним членом речення.

Фразеологізми застосовують у повсякденній мові, в художніх творах, в публіцистиці. Вони надають висловлюванню виразності, служать засобом створення образності.

1) Серце в нього стукало так, ніби він пробіг на весь дух (розмовний стиль) кілька верст. 2) Вийшовши у відставку, я спалю свої кораблі (книжковий стиль). На заводі Лукашин сподобалося з першого погляду (розмовний стиль). 3) Одне зарубай собі на носі (розмовний стиль): витримки тобі треба більше. 4) Дорогою до Вешенської вони заговорили про становище і дуже швидко знайшли спільну мову(Книжковий стиль). 5) З уцілілих колод на швидку руку (розмовний стиль) сколотили хатинку, покрили її тесом. 6) Задув холодний вітер, розкрилися хляби небесні (книжковий стиль), річки затопили луки та дороги. 7) Товару в нас кіт наплакав (розмовний стиль). Випадок дав мені можливість віддати останній обов'язок (книжковий стиль) своєму товаришеві. 8) Артилерія поготів не вдарить обличчям у бруд (розмовний стиль).

StudyPort.ru Книжковий стиль - підносити до небес; співати дифірамби; сипати, як із рогу достатку; його ахіллесова п'ята.

Розмовний стиль – нерозлучний друг; ведмежа послуга; втоптувати в бруд; золоті руки; водити за ніс.

Ламати голову над завданням, працювати абияк, працювати не покладаючи рук, зовсім впасти духом, робити з мухи слона, вміти тримати язик за зубами, вийти з себе, зібратися на швидку руку, робити згнітивши серце, поставити в глухий кут.

1) Тема захисту рідної землічервоною ниткою проходить через наші билини. 2) Бобчинський та Добчинський надали городничому ведмежу послугу.

3) Велику роль творах народної творчості грають постійні епітети. 4) Полярні станції зробили великий внесок у освоєння Арктики. 5) У всьому творі червоною ниткою проходить думка про любов до Батьківщини. 6) Відразу ж після приїзду Дубровського життя в маєтку почало бити ключем.

Ви ніколи не бачили, як синець танцює? Спочатку я сам думав, що таке буває лише у казці. Якось близько восьмої години ранку вийшов я надвір і зупинився біля ганку. Ах, яке надзвичайно яскраве, високе було небо над головою! Я помилувався небом і раптом почув дивовижну пташину пісеньку. Здогадався, що співає синиця-коник. Де вона? Я окинув поглядом високі тополі і побачив пташку на довгому голому суку.

Але чи не збожеволіла вона? Синичка стрибала вздовж сучка, поверталась у повітрі навколо. Тільки хвіст блимав. І весь час співала: «Ципі-ципи, ципи-ципи».

Самостійні частини мови: 1. Іменник - синичка, небо.

2. Прикметник - яскраве, високе. 3. Числівник - восьми.

4. Займенник – ви, я, сам 5. Дієслово – танцює, думав. 6. Прислівник - спочатку, одного разу.

Службові частини мови: 1. Прийменник - на, над, над. 2. Союз - та, але.

3. Частка - чи не.

Виділеним шрифтом у тексті позначені вигуки.

Вигук - особлива частина мови, яка виражає, але не називає різні почуття та спонукання. Вигуки не входять ні в самостійні, ні в службові частини мови. Вигуки не змінюються і не є членами пропозиції.

Н.Ф. - танцювати.

Піст. призн.: несов.вид, неперех., 1 спр.

Непост. визна.: вилуч. накл., наст. вр., од.ч., 3 л.

Синичка (що робиш?) танцює.

У казці (у чому?) - Істот.

StudyPort.ru Н.ф. - Казка.

Піст. пр.: неодуш., нар., ж.рід, 1 скл.

Непост. визнання: предл. пад., од.ч.

Буває (де?) у казці.

Дивовижну (пісеньку) – прилаг.

Н.Ф. - Дивовижний.

Піст. визна: якостей.

Непост. визна: од.ч, ж.р, вин. пад.

Пісеньку (як у у?) дивовижну.

Пушкінський (прилаг.) музей-заповідник (істот.) на Псковщині (істот.) - перший меморіальний (прилаг.) Пушкінський (прилаг.) музей (істот.) у нашій країні (істот.). Він був заснований понад сімдесят років (іст.) тому, 17 березня (іст.) 1922 (іст.).

Михайлівське (прилаг.), Тригорське (прилаг.), Святі (прилаг.) (нині Пушкінські (прилаг.)) Гори (істот.) зіграли величезну (прилаг.) роль (істот.) у житті (істот.) та творчості ( істот.) поета (іст.).

Багато з написаного Пушкіним (іст.) потім у Петербурзі (с.), Москві (с.), Болдіно (с.) було задумано тут, у псковському (прилаг.) усамітненні (ст.).

Пушкін (іст.) ніколи не був власником (с.) Михайлівського (с.), не був кріпосником-поміщиком (с.). Але він міцно любив «своє село (іст.) на Парнасі (іст.)», мріяв кинути «свинський (прилаг.) Петербург (іст.)», назавжди оселитися на Псковщині (іст.) і жити серед рідної (прилаг.) природи (іст.) та простого (прилаг.) народу (іст.). Мріям (іст.) Пушкіна (іст.) не судилося збутися. Незадовго до смерті (іст.), як би передчуючи свій кінець (іст.), Пушкін (іст.) купив собі клаптик (іст.) землі (іст.) у селі (іст.) Святогір'я (іст.), де і заповідав поховати своє «несприйнятливе (прилаг.) тіло (іст.)».

У житті (у чому?) - Іменник.

Н.Ф. - Життя.

Піст. визна: неодуш., нар., ж.рід, 3 скл.

Непост. призна: предл. пад., од.ч.

Зіграли роль (у чому?) у житті.

Клапчик (что?) - Істот.

Н.Ф. - клаптик.

Піст. визна: неодуш., нар., муж.рід, 2 скл.

Непост. визна: вин. пад., од.ч.

Купив (що?) клаптик.

У селі (г д е?) ​​– істот.

Н.Ф. - Село.

Пост.призна: неодуш., нар., ж.рід,1 скл.

Непост. призна: предл. пад., од.ч.

Купив (де) у селі.

StudyPort.ru Н.ф. - Перший.

Піст. визна: порядкове, просте.

Непост. визна: ім. пад., од.ч., чоловік. рід.

Музей (який?) перший.

Загальні морфологічні ознаки – прикметник узгоджується з іменником у відмінку, числі і роді.

ІМ'Я ІСТОТНЕ - це самостійна частинапромови, яка об'єднує слова, що позначають предмети та одухотворені істоти (значення предметності) та відповідають на запитання хто? що? Це значення виражається за допомогою незалежних категорій роду, числа, відмінка, одухотвореності та неживої. У пропозиції іменники в основному виступають у ролі підлягає і доповнення, але можуть бути й іншими членами пропозиції.

ІМ'Я ДОДАТКОВЕ - це самостійна частина мови, яка поєднує слова, які позначають непроцесуальні ознаки предмета та відповідають на питання який? чий? Це значення виявляється у несамостійних словозмінних категоріях роду, числа та відмінка (виконують граматичну функцію узгодження). У реченні прикметники виступають у ролі визначення чи іменної частини складового іменного присудка.

Я (особисте) захопився переслідуванням диких кабанів і заблукав. За лісом нічого (запереч.) не було видно. Я (особисте) кілька (невизнач.) разів вистрілив у повітря, але не отримав ніяких (запереч.) сигналів у відповідь.

Раптом почувся тріск сучків і чиєсь невизначене переривчасте дихання. Якийсь (невизначений) звір біг мені (особисте) назустріч. Ким (відносить) він (особисте) міг би виявитися? Я (особисте) хотів стріляти, але рушниця зачепилася за ліани. Я (особисте) скрикнув не своїм голосом і в цей (вказ.) момент відчув, як тварина лизнула мене. Повернувся мій собака. Вона (особисте) обережно взяла зубами мою (притягають) руку і стала тихенько верещати. Без собаки я (особисте) нізащо (запереч.) не знайшов би стежку, яка (відносить) вивела мене (особисте) на дорогу.

Почувся (що зробив?) - Дієслово.

Н.Ф. - Почутись.

Піст. призна: сов.вид, неперех., II спр.

Непост. призна: вилуч. накл., прош. вр., од.ч., чоловік. рід.

Тріск (ч о зробив?) почувся Зойкнув (ч о зробив?) - дієслово.

Н.Ф. - скрикнути.

Непост. визна.: вилуч. накл., прош. вр., в од.ч., чоловік. рід.

МІСЦЯМЕННЯ - самостійна частина мови, яка включає слова, що вказують на предмети, ознаки і т.п., але не називають їх. У StudyPort.ru пропозиції займенники можуть бути у ролі різних членів пропозиції.

Мені доводилося розмовляти з хлопцями, які задумали стати фізиками. Деякі з них вважали, що з фізики вони мають «п'ять», це головне. З інших предметів можна вчитися як доведеться. Не думаю, що це правильне рішення.

Великі вчені ніколи не були вузькими фахівцями. Поки ви навчаєтесь у школі, постарайтеся визначити, яка галузь науки вас серйозно цікавить. Ставте досліди самостійно, аналізуйте, розв'язуйте завдання, навчайтеся читати спеціальні книги, які розширюють та доповнюють шкільний підручник. Виробляйте в собі вміння зосередитися на тому, чим ви займаєтеся, привчайтеся наполегливо досягати мети, не бійтеся невдач.

У другій частині тексту більшість дієслів вжито у наказовому способі.

Вважали (что зробили?) - Дієслово.

Піст. - несов.вид, перех., I спр.

Непост. призна: вилуч. накл., прош. вр., мн.ч.

Деякі з них (що робили?) вважали (Не) думаю (що робить?) - Дієслово.

Н.Ф. - думати.

Піст. визна: несов. вид, неперех., 1 спр.

Непост. призна: вилуч. накл., наст. вр., од.ч., 1 л.

Вчіться (що робите?) – дієслово.

Н.Ф. - Вчитися.

Піст. - несов.вид, неперех., 2 спр.

Непост. призна: вилуч. накл., наст. вр., мн.ч., 2 л.

Ви (що робите?) навчаєтесь.

Цікавить (що робить?) - Дієслово.

Н.Ф. - Цікавити.

Піст. визна: несов. вид, перех., 1 спр.

Непост. призна: вилуч. накл., наст. вр., од.ч., 3 л.

Область науки (що робить?) цікавить.

Дієслово - це самостійна частина мови, яка об'єднує слова, що позначають дію і відповідають на питання що робити? що зробити? Це значення виявляється у категоріях виду, застави, часу, особи та способу. У реченні дієслова виступають переважно у ролі присудка.

1) Руки поборють (I спр.) одного, а знання поборе (I спр.) тисячі. 2) Треба багато вчитися (II спр.), щоб багато знати (I спр.). 3) Днем раніше посі StudyPort.ru їж (I спр.), тижнем раніше пожнеш (I спр.). 4) Кінь вирветься (I спр.) - наздоженеш (II спр.), а сказаного не повернеш (II спр.). 5) Не втримався (ІІ спр.) за гриву, за хвіст не втримаєшся (II спр.). 6) Правда ока коле (I спр.). 7) Наклеп що вугілля: не обпалить (I спр.), Так замарить (I спр.).

8) Бездонну бочку водою не наповниш (II спр.). 9) За двома зайцями поженешся (II спр.) - жодного не спіймаєш (I спр.).

Н.Ф. - подолати.

Піст. визна: сов. вид, перех., I спр.

Непост. призна: вилуч. накл., буд. вр., мн.ч., 3 л.

У безодню. закінченнях дієслів в I відмінюванні пишеться -е-, у II відмінюванні - -і-. У 3 л. мн.ч. у дієслів I відмінювання - -ут (-ють), II відмінювання - -ат - (ят).

Наш літак обганяє одвірки перелітних птахів. Внизу блищить річка. З її старого русла, зарослого (причастя) чагарником, піднімаються зграї гусей і качок, наляканих (причастя) наближенням літака. Зробивши (дієприслівник) розворот, ми знижуємося на розчищеному (причастя) посеред лісу майданчику.

Торкнувшись (дієприслівник) землі, літак котиться по втоптаному (причастя) луку. На лісовому аеродромі, розташованому (причастя) у тажній глушині, живе сторож-старий. Зустрічаючи (дієприслівник) літак, що прилетів (причастя), радісно вітає він знайомих. Ще не виходячи (дієприслівник) з кабіни, льотчик кричить своєму старому приятелю: «Як живеш, дідусю?»

Внизу блищить річка. (Повіст., Невоскл., Прост., Пошир., Повн.) Розташованому - причастя.

Н.Ф. - Розташований.

Піст. визна: страдат., прош. час, сов. вигляд.

Непост. призна: предл. пад., од.ч., м.р.

На аеродромі (якому?) розташованому.

Прилетів - причастя.

Н.Ф. - Прилетів.

Піст. визна: дійств., прош. час, сов. вигляд.

Непост. визна: у вин. пад., од.ч., м.р.

Літак (який?) прилетів.

Торкнувшись - дієприслівник.

Котиться (як?) торкнувшись.

Н.Ф. - торкнутися.

Рад. вид., Незмін.

Котиться (як?) торкнувшись.

Зустрічаючи - дієприслівник.

Вітає (як?) зустрічаючи.

Н.Ф. - зустрічати.

Несов. вид., Незмін.

Вітає (як?) зустрічаючи.

Утворення дієприкметників:

діючий-суфікси –ущ-(ющ) – від суфікси –вш-, -ш-:

ний заставу дієслов. I спр.: літати – літаю- літаючий, що дивився пасивний суфікси –ем-, -ом- – від суфікси –нн-, -т-, -енн-:

запорука дієслов. I спр.: малювати - малює-переглянутий, вимитий недосконалий- Основа наст. вр. + суфікси -а(-я), -в, -вши, -учи(-ючі):

ний вид Плачу, крадучись, граючи досконалий основа інфінітиву + суфікси -в, -вши, -ши, -а, -я:

1) Словосполучення з прислівниками, що позначають ознаку дії (його час, місце та ін.): Працювати дотемна (говірка), прийти засвітло (говірка), згорнути вправо (говірка), чути ліворуч (говірка), вчинити пох товариськи (говірка), сперечатися гаряче (говірка).

знака: по-ранковому (говірка) свіжий, всюди (говірка) відомий, по-зимовому (говірка) холодно, трохи (говірка) теплий.

3) Словосполучення з прислівниками, що позначають ознаку предмета:

макарони по-флотськи (говірка), школа навпроти (говірка).

Дуже важко писати про очевидні речі. Адже ви всі самі чудово знаєте, що освіта необхідна в даний час для будь-якої професії.

У цьому сенсі мене дуже засмутило, що ви написали у своєму листі «хочемо» замість «хочемо». Це свідчить, що ви, хлопці, дуже мало читаєте. Читайте більше - адже це так цікаво - і пам'ятайте, що освіта вам потрібна не для школи, а для самих себе і бути освіченою зовсім не нудно, а навпаки - цікаво. (Гл. Думка) З найкращими побажаннями. Л. Ландау.

вони змінюються не тільки по першому, а й частково по другому відмінюванню.

Про - прийменник.

Писати про (очевидні) речі (предл. відмінок).

Прост., непроізв., Незмін.

Необхідно в (справжній) час (вин. відмінок).

Прост., непроізв., Незмін.

Для - прийменник.

Необхідно для професії (нар. відмінок).

Засмутило в сенсі (предл. відмінок).

Прост., непроізв., Незмін.

З побажаннями (творить. відмінок) Прост., Непроізв., Незмін.

Підпорядкувати., Прост., Непроізв., Незмін.

Складе., Прост., Непроізв., Незмін.

Адже – частка.

Дод. значення - посилення Модальна., Незмін.

Загальне значення – заперечення.

Отрицат., Незмін.

1) На дворі була хуртовина, вітер вив, віконниці тряслися і стукали. (З'єднані за допомогою інтонації) 2) Незабаром у будинку все вщухло і заснуло.

3) Маша огорнулася шаллю, одягла теплий капот, взяла в руку свою скриньку і вийшла на задній ганок. 4) Завірюха не вщухала, вітер дмухав назустріч, ніби намагаючись зупинити молоду злочинницю. (1 і 2 - за допомогою інтонації, 2 і 3 - за допомогою підкор. союзу). 5) Володимир їхав полем, перетнутим глибокими ярами. Завірюха не вщухала, небо не прояснилося. (з'єднані за допомогою інтонації) 6) Помалу дерева почали рідшати, і Володимир виїхав з лісу. (за допомогою склад. союзу) 7) Було вже ясно, як досягли вони Жадріна. (За допомогою підкорить.

союзу). 8) Ямщик проїхав повз те місце, де виїжджали на дорогу, і таStudyPort.ru ким чином опинилися ми в незнайомій стороні. (За допомогою підлеглих та сполучних спілок 9) Буря не вщухала, я побачив вогник і велів їхати туди. (З'єднані за допомогою інтонації) 10) День пройшов благополучно, але в ніч Маша занедужала. (за допомогою союзу).

1) Я наказав їхати до коменданта, і за хвилину кибитка зупинилася перед дерев'яним будиночком. 2) Я вийшов із кибитки і вимагав, щоби відвели мене до начальника. 3) Щоб втішити бідного Савельіча, я дав йому слово надалі без його згоди не мати жодної копійки. 4) Швабрін підійшов до мене з тацею, але я вдруге від нього відвернувся. 5) За звичайної своєї кмітливості він, звичайно, здогадався, що Пугачов був ним незадоволений. 6) Один із старшин подав йому [Пугачову] мішок з мідними грошима, і він став їх метати жменями. 7) Серце моє занепало, коли опинилися ми у давно знайомій кімнаті. 8) Очевидно було, що Савельіч переді мною мав рацію. 10) Я вийшов разом із Швабріним, розмірковуючи про те, що ми чули.

4), але. - складне реченняіз союзом але.

5) , (Що ...). - складнопідрядне реченняіз союзом що.

6) , і. - Складносурядна пропозиція з союзом і.

7) , (Коли ...). - Складнопідрядна пропозиція із союзом коли.

У цьому тексті відсутня логіка, пропозиції пов'язані між собою.

Так умовно називають здатність живих організмів орієнтуватися у часі. Люди вже давно помітили, що багато живих організмів дуже точно визначають час. Вони можуть пізнавати час морських припливів та відливів, місячних та річних циклів. У певний час прокидаються птахи, бджола летить за хабарем, хижаки виходять на полювання. Біологічний годинник допомагає тваринам вчасно і безпомилково здійснювати періодичні міграції. Не знаючи часу, тварини не змогли б знайти собі достатньо корму, пристосуватися до зміни сезонів року. Поспостерігайте за будь-якою твариною, і ви побачите, що у неї найсуворіший розпорядок дня.

Процеси всередині організму тварин також підпорядковуються певним ритмам. Регулярно проходять цикли побудови нових молекул, процеси збудження та гальмування в мозку, виділення шлункового соку, серцебиття, дихання.

У рослин також є певні ритми життя. Їх можна спостерігати у розподілі клітин, обміні речовин, проростанні насіння, зацвітанні, відкритті та закритті квіток, виділення нектару.

StudyPort.ru Непотрібних професій немає. Уявіть, що завтра за прилавками магазинів раптом не виявиться жодного продавця, або, скажімо, всі машини втратять водіїв. Отже, всього однією-двома професіями поменшає, а які неприємні наслідкице викличе, наскільки ускладниться і утрудниться наше життя! Повірте, що так само і з будь-якими іншими професіями. Якщо вони є, то з'явилися вони під впливом необхідності. Отже, незамінні, потрібні людям і повинні регулярно поповнюватися свіжими силами. Почесно бути і токарем, і водієм трамвая, і кухарем, і монтажником-висотником.

Щоб прийняти правильне рішення, потрібно вміти орієнтуватися в тому розмаїтті професій, які сучасна промисловість, сільське господарствоі сфера обслуговування пропонують юнакам та дівчатам, які вступають у життя. Як сказав поет: «Всі роботи хороші, вибирай на смак».

Основна думка тексту – важливість та потреба всіх існуючих професій.

Пустельна дорога увійшла до лісів. Руда осінь мчала на всі боки.

Ліси були заіржавлені, їх покривала жовта пліснява... (Опис) Машина сонно шаруділа по крем'янистій дорозі, сонно шумів вітер у радіаторі, дрімали пасажири... (Оповідь) Крізь дрімоту ми побачили на півночі гряду червоних гір, покритих зморшками. На горах не було жодної травинки, начебто з землі зняли веселий рослинний покрив. (Опис) Машина котилася, і її рівномірний рухвикликало прості та спокійні думки. Вся привабливість землі укладена у тварині та рослинному світі. І той та інший світ вивчені нами майже досконало, але завжди від зіткнення з ними залишається відчуття загадки. Загадкові і тому прекрасні темні хащі лісів, глибини морів; загадковий крик птиці і тріск деревної нирки, що лопнула від теплоти. Розгадана загадка не вбиває хвилювання, спричиненого видовищем землі. Чим більше ми знаємо, тим більше бажання жити. (Міркування) Виділені слова вживані у переносному значенні.

I. Зараз біля вхідних дверей [в кабінеті А. П. Чехова] праворуч - шафа з книгами. На каміні кілька дрібничок і чудово зроблена модель вітрильної шхуни. На стінах портрети Толстого, Григоровича, Тургенєва. На окремому маленькому столику, на віялоподібній підставці безліч фотографій артистів і письменників. (Опис) II. На другий день у призначений час я стояв уже за скиртами, чекаючи на свого супротивника. Незабаром і він з'явився. "Нас можуть застати, - сказав він мені, - треба поспішити". Ми зняли мундири, залишилися в одних камзолах і оголили шпаги. (Оповідь, художній стиль) ІІІ. Атмосферне повітря, крім азоту та кисню, містить ще дуже невелику кількість вуглекислоти, кілька десятитисячних. Ця вуглекислота складається з вуглецю і кисню. Отже, цей безбарвний газ, що нічим по вигляду не відрізняється від повітря, містить частинки вугілля.

(Міркування, науковий стиль) 49 (42).

Діти, ви без мене ніякої телеграми не отримували?.. Відповідайте, мучителі!.. Ось де моя смерть!.. Ось хто, звичайно, зведе мене до могили! Та перестаньте ви гудіти і розкажіть до ладу, як було діло.

У цьому вся тексті відображені ознаки розмовного стилю.

Смерть - смерть; звести до могили - вбити; гудіти - шуміти; до ладу - докладно, докладно.

У місцях, де рух регулюється, пішоходи повинні керуватися сигналами світлофора чи регулювальника.

У місцях, де рух не регулюється, пішоходи можуть переходити проїжджу частину тільки після того, як вони оцінять відстань до транспортних засобів, що наближаються, і їх швидкість і переконаються, що не створять перешкод їхньому руху.

Текст належить до офіційно-ділового стилю, т.к. його мета – передача точної інформації. Текст написаний в одному з жанрів офіційно-ділового стилю - інструкція. Текст характеризується граничною точністю виразів, що виключає різне тлумачення.

Океанами називають великі напівізольовані частини Світового океану, |відокремлені одна від одної материками|. Отже, кожен океан обмежений берегами материків та якоюсь умовною лінією, переважно по найкоротшій відстані між материками. У таких межах океан є деякою єдністю - компактною масою води і групою океанічних западин. Як і материки, три найбільш великих океанумають велику різноманітність фізико-географічних умов.

Стиль тексту – науковий.

I. Ім'я Юрія Гагаріна назавжди увійшло у віки. Воно знаменує собою початок нової ери- ери освоєння людиною космічного простору.

Подвиг його уособлює все найкраще, що створене людським розумом з давніх часів до наших днів, подвиг цей, як кажуть, вписаний в історію золотими літерами.

ІІ. Ми вступаємо у століття, в якому знання відіграватимуть визначальну роль у долі людини. Без знань не можна буде працювати.

Вчення - ось що потрібно молодій людині з малого віку.

Вчитися треба завжди. До кінця життя не лише вчили, а й навчалися усі найбільші вчені. Найсприятливіший час для вчення – молодість.

Саме в молодості розум людини найбільш сприйнятливий.

Вмійте не гаяти часу на дрібниці! Бережіть себе для навчання, для StudyPort.ru придбання корисних знань та навичок.

Намагайтеся у кожному предметі знайти радість придбання нового!

Вчіться любити вчитися!

Ці тексти належать до публіцистичного стилю. Його мета – вплив на слухача. Тут широко використовуються (крім нейтральних) урочисті слова, емоційно забарвлені слова, вигуки, звернення до читача.

I. Я рано почав замислюватися над тим, що мене оточує. Перельоти бабок, життя підводного царства річки Валови, в якій водилися ошатні червонопірки і золоті лінії, закони річкових течій, що змушували крутитися вири і змієподібно звиватися довгі пасма водоростей - все було так чудово, повно таємничого значення.

ІІ. Багато чого ще можна написати про Мещерський край. Можна написати, що цей край дуже багатий. Але я навмисне не пишу про це. Невже ми повинні любити свою землю лише за те, що вона багата? Не лише за це ми любимо рідні місця! Ми любимо їх ще й за те, що навіть небагаті, вони для нас прекрасні. Я люблю Мещерський край за те, що він прекрасний, хоча вся краса його розкривається не відразу, а дуже повільно, поступово.

Тип мови – міркування.

1) Кінець навчального року.

2) Збори у дорогу.

3) Весела поїздка.

4) Озеро у лісі.

5) Повернення додому.

Ось і закінчився навчальний рік! Він видався довгим і важким, але настали канікули, і ми з класом вирішили з'їздити на прогулянку до лісу, щоб разом поспівати пісні біля багаття, поїсти печену картоплю, пограти в ігри чи просто поговорити.

Рано-вранці всі зібралися біля школи, де на нас уже чекав невеликий автобус, на якому було написано «Обережно – діти!».

Автобус всередині виявився просторим, і ми зручно розташувалися на м'яких сидіннях. На прохання водія один із нас заспівав нашу улюблену пісню, і весь клас підхопив веселий приспів.

Незабаром автобус з'їхав з шосе і покотив по дорозі, поки не зупинився на узліссі невеликого ліска, що складається з молодих ялинок. Деякий час ми займалися різними справами: хтось збирав сухі гілки для багаття, хтось почав готувати нехитру їжу, хтось уже почав грати в наздоганяння, хтось ліг на м'якій траві читати книгу.

Раптом одна з дівчаток виринула з густих ялинок і покликала всіх за собою. Виявилося, за рядом дерев ховалося чудове озерце. Виглядало воно надзвичайно! У чорно-чорній нерухомій воді відбивалися StudyPort.ru трава, дерева і небо з хмарами, що біжать по ньому. Земля берегів була якогось червоно-коричневого кольору. Поєднання квітів, спокій озера справили на нас велике враження. "Справжнє диво природи", - сказала наша класна керівниця. Ми не стали турбувати тишу, що нас оточувала. Ми повернулися до вогнища і весело провели день, що пролетів дуже швидко. Назад ми поверталися вже в сутінках, і водій вів автобус обережно, увімкнувши поволі повільну музику. А я їхав і все згадував наше диво природи… I. 1) На картині зображено осінній ліс.

2) На передньому плані глядач бачить спуск яру.

3) На задньому плані картини зображено озеро чи річка.

4) Можна сказати, що картина зображує Карелію, за рівнинним ландшафтом і заболоченою місцевістю.

6) Художник вибрав подовжений формат картини передачі навколишнього простору, око охоплює більший простір.

7) Художник висловив своїм пейзажем любов до природи, тонке відчуття навколишнього світу.

8) Картина справила на мене враження яскравого та чудового твору мистецтва.

Розглядаючи картину В.В. Мєшкова «Золота осінь у Карелії», відчуваєш захоплене ставлення автора до навколишнього світу. Подовжений горизонтальний формат полотна передає неосяжний простір поетичного ландшафту. У композиції беруть участь і високі суворі сосни, ланцюг озер на дальньому плані, і валуни на передньому. Вся картина виконана в золотоохоронній кольоровій гамі. Лише осіннє небо спохмурніло сірими хмарами. Картина передає всі фарби осені чудового місця Землі.

Обрати до президії зборів, привілеїв багатодітним сім'ям, привілеї ветеранів, зустріч з ветеранами війни та праці, наші ровесники та однолітки, переслідувати свої інтереси, майбутня професія, гарна спеціальність, своєчасний сигнал, проект архітектора, білі колони.

В інституті мене навчають моєї майбутньої професії. Я буду інженером – це гарна спеціальність.

Переслідувати (що робити) - дієслово.

Н.Ф. - Переслідувати.

Несов. вид, перех., I спр., Неопр. формі.

(Що робити?) переслідувати.

З ветеранами (з ким?) - істот.

StudyPort.ru Н.ф. - Ветеран.

Непост. визна: твор. пад., мн.ч.

Зустріч (з ким?) з ветеранами.

Ветеранів – іменник.

Ветеранів (кого?) - Істот.

Н.Ф. - Ветеран.

Піст. призна: одуш., нар., чоловік. рід, 2 скл.

Непост. визна: рід. пад., мн.ч.

Привілеї (кого?) ветеранів.

Майбутня – причастя.

Н.Ф. - Майбутній.

Піст. - Діє., Наст. час, несов. вигляд.

Непост. призна: ім.пад., од.ч., в ж.р.

Професія (яка?) майбутня.

Наші – займенник.

Ровесники (ч і?) наші.

Піст. визна: присвійне.

Непост. призна: ім.пад., мн.ч.

Ровесники (ч і?) наші.

Архітектура - мистецтво проектування та будівництва будівель та інших споруд відповідно до їх призначення, технічних можливостей та естетичних поглядів суспільства.

Зводити – будувати, споруджувати.

Скульптура - витвір мистецтва створення об'ємних або рельєфних зображень (статуй, бюстів, барельєфів тощо) шляхом ліплення, різьблення або виливки.

Складний - не відразу зрозумілий; складний.

Горельєф - вид рельєфної скульптури, в якій опукла частина зображення виступає над площиною тла більш ніж на половину свого обсягу.

Орнамент – художня прикраса, візерунок, для якого характерне ритмічне розташування геометричних або стилізованих рослинних та тваринних елементів малюнка.

Зодчий – будівельник, архітектор.

Зодчество - мистецтво проектувати та будувати будівлі; архітектури.

Російська архітектура відрізняється витонченістю. Храм був зведений російськими архітекторами в XII столітті. Автор цих скульптур захоплювався античністю. Хитромудрі візерунки надають цьому бронзовому горельєфу об'єм.

Цей великий архітектор, що вважається основоположником російського архітектури, прославився вигадливими орнаментами.

StudyPort.ru Тема - тріумфальна акра, її історія та доля. Тема тексту відповідає заголовку. Тип мови – опис з елементами оповідання.

Ланцюговий зв'язок. Тріумфальна арка відкривається на ваш погляд несподівано. На її вершині - чавунна колісниця Слави, в якій гордо стоїть богиня Перемоги. … Монумент прикрашають бронзові горельєфи «Вигнання галлів із Москви», «Побиття «двонадесяти мов», «Звільнена Москва».

Між ними розміщені постаті суворих воїнів у обладунках, алегоричні жіночі постаті, що символізують твердість, хоробрість та славу.

Гал – француз. «Двунадесять мов» – безліч мов.

Тріумфальну арка відкривається погляду, коли в'їжджаєш у Москву з боку Філей. Відразу згадуєш, що споруджено її було на честь перемоги Росії над військами Наполеона у війні 1812 року. Вінчає споруду композиція з шістки коней, що мчать, і візниці з лавровим вінком у руці. Внизу, між темними колонами на тлі білих облицювальних плит розташувалися статуї. античних воїнів. Вся споруда уособлює гордість та тріумф переможців.

СЛОВОПОЄДНАННЯ

7. Будова та граматичне значення словосполучень.

1) Надійний (приклад.) друг (існ.), цікава (додаток) книга (сущ), хороший (дод.) лікар (сут), трудовий (додат.) стаж (існ.), справжній (додат.) документ (Існує.); 2) дуже (говірка) цікавий (приклад.), по-весняному (прислівник) свіжий (приклад.); 3) побудувати (дієслово) поліклініку (іст.), подолати (головне - дієслово) труднощі сті (іст.), відповідати (дієслов.) на питання (сущ).

1) Головне слово – предмет.

Бетонні (прилаг.) опори (існує.), дерев'яна (прилаг.) перегох родка (існ.), талановита (прилаг.) п'єса (існ.), геніальний (прилаг.) вчений (існ.), відчайдушна (причастя) хоробрість (сущстх віт.), поїздка (іст.) в гори (с. з приводом).

2) Головне слово – ознака.

Дуже (говірка) майстерний (прилаг.), надзвичайно (говірка) захоплюючий (прилаг.), відчайдушно (говірка) сміливий (прилаг.) 3) Головне слово - дія.

Підготувати (дієслово) доповідь (існує.), купити (дієслово) брошуру StudyPort.ru (існує.), креслити (дієслово) тушшю (існує.), розповідати (дієслово) про подорож (існує. з приводом), під'їхати (дієслово) до озера (здійснює з прийменником), підніматися (дієслово) з-за лісу (здійснює з прийменником), з'явитися (дієслово) з-за гір (здійснює з прийменником).

Широкі штани, дуже красивий, бути сміливим.

1) Прилаг.+сущ.:

Красива сукня, синій жакет, блискучий успіх. Нова машина.

2) Сущ. у нар. п.

Піджак брата, батьковий портфель, пісня будівельників, гніздо орла. Зошит друга.

3) Гол. + Іс. у ст. п.

4) Гол.+сущ. у тб. п.

Рубати сокирою, писати олівцем, малювати фарбами. Керувати візком.

5) Нареч. + гл.

Швидко бігти, добре плавати, сердито бурчати. Похмуро виглядати.

6) Нареч.+ нареч.

По-осінньому похмуро, дуже темно. Зовсім погано.

7) Сущ. у нар. п. із прип. із.

Нитка з капрону, килимок з поролону. Тісто з борошна.

8) Гол.+сущ. у дат. п.

Аплодувати артистам, заперечувати доповідачу. Заплатити продавцю.

9) Гол. + нареч.:

Повернутися темно, приїхати сьогодні, стати рано-вранці. Одягнутися швидко.

10) Гол. + Іс. у тб. п.

Керувати кораблем, керувати бригадою, командувати ескадрою. Рух керувати робітниками.

11) Нареч. + Існ.:

Поблизу берега, корисно здоров'ю. Сир від дощу.

1) Телефон директора, ручка вчителя, аргумент науковця. 2) Викликати секретаря, затопити піч, прочитати газету. 3) 3апечатать сургучем, вирізати StudyPort.ru ножицями, заспівати пісню. 4) Туман, що стелиться, червоний прапор, новий сарафан. 5) Банку з-під фарби, пляшку лимонаду, відро води. 6) Повернутися через дощ, відплисти від берега, уникнути відповідальності, визирнути через паркану. 7) Вилізти з-під землі, визирнути з-під навісу.

пад.), звіт про роботу (іст. + істот. у прип. пад. з прийменником), відгук про книгу (іст. + істот. у прип. пад. з прийменником), рецензія на статтю (іст. вин. пад. з прийменником), удостоєний нагороди (коротк. прич. + істот. в род. пад.), гідний поваги (короткий прилаг. + істот. в рід пад.).

ІІ. Вірити людям (дієслов. + сут. в дат пад. без прийменника), віра в людей (сут. + сут. у вин. пад з прийменником), впевненість у собі (сут. + місцев. в прим. пад. з прийменником) , вірний своїм ідеалам (прилаг. + сут. в дат. пад.

без прийменника), побоюватися звіра (дієслов. + сущ. в род. пад. без прийменника), небезпечний для мене (кр. прич. + місць у рід. пад з прийменником), любов до книг (сут. + сут. дат. пад. з прийменником), закоханий у книги (прич. + сущ. у вин. пад. з прийменником).

а. поваги, вкрай сором'язливий, другий із учасників, третій зліва.

б) брати участь у поході, вшановувати ветеранів (вказує дію і предмет, який вона переходить), правильно розрахувати (вказує дію та її ознака).

в) Надзвичайно приємно, рано-вранці.

Вшановувати ветеранів: дієслово. + Існ. у вин. пад. без прийменника;

StudyPort.ru справжній друг: додаток + сущ.;

відомий з дитинства: прич. + Існ. у рід. пад. з приводом;

другий із учасників: порядк. числ. + Існ. у рід. пад. з приводом;

третій зліва: поряд. числ. + нар.;

дуже уважний: нар. + прилаг.;

гідний поваги: ​​прилаг. + Існ. у рід. пад без прийменника;

вкрай сором'язливий: нар + прилаг.

1) Досвідчений (прилаг.) наставник, восьмий (порядк. числ.) клас, перша (числить.) стипендія, бабусині (прилаг.) поради, наше (місцеім.) майбутнє. При зміні головного слова залежне слово змінюється.

2) Заповнити анкету (іст.), думати про майбутнє (прич. з прийменником), погодитися з ним (місцеім. з прийменником), погодитися з фактами (сущ. з прийменником), відомий глядачам (іст.). У разі зміни головного слова залежне слово не змінюється.

3) Наполегливо переконувати, знати напам'ять, дуже наполегливий, по-літньому спекотний.

У разі зміни головного слова залежне слово не змінюється.

Піднімати прапор (іст.) (зв'язок закінченням), жити на узмор'ї (сух ществ. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), йти алеєю (сух ществ. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), працювати на електрох станції ( істотно з приводом) (зв'язок прийменником і закінченням), проходити по височини (іст. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), запечатати сургучом (іст.) (зв'язок закінченням), зробити поспіхом (нарех чиє) (зв'язок за змістом) , одягнутися по-зимовому (прислівник) (зв'язок за змістом), грати на роялі (іст. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), наказати повернутися (дієслово) (зв'язок за змістом), пояснювати не поспішаючи (дієприслівник) (зв'язок по сенсу), цього (місцеім.) влітку (зв'язок закінченням), з першим (числить.) поїздом (зв'язок прийменником і закінченням), дізнатися про подію (іст. море (зв'язок закінченням).

StudyPort.ru Туристський (прилаг.) похід (погодження) - в туристському (прилаг.) поході (погодження), перша (числ.) група (погодження) - першу (числ.) групу (погодження), наш (місцеім.) колектив (узгодження) - нашому (місцевим.) колективу (узгодження), кожен (місцеім.) день (сох узгодження) - з кожним (місцеім.) днем ​​(узгодження); розвивати спох собності (іст.) (управління) - розвинену (причастя) дитину (сох голосування); повернутися з походу (іст. з прийменником) (управління) - повернутися додому (говірка) (примикання), помножити на два (числ. з прийменником) (управління) - збільшити вдвічі (говірка.) (примикання), них ся (примикання) ), гуляти розмовляючи (дієприслівник.) (примикання), поїхати у відпустку (здійснює з приводом) (управління) - поїхати лікуватися (дієслов.) лення); керувати хором (існує.) (управління) - керівник хору (існує.) (управління), розмовляти з друзями (існує. з прийменником) (управління), бесіда наодинці (говірка.) (примикання).

Як залежні слова при примиканні можуть бути дієслова, дієприслівники, прислівники.

1) Нова робота- Дод. + сут., узгодження. Працювати по-новому – дієслово. + нар., примикання. Вчити працювати – дієслово. + дієслово, примикання.

2) Поворот на площу – сущ. + Існ. у вин. пад. з прип., управління.

Поворот ліворуч – сущ. + нар., примикання. Лівий поворот – прилаг. + сут., узгодження.

3) Наполеглива вимога – сущ. + прилаг., узгодження. Наполегливо вимагати – дієслово. + нар., примикання. Наполягти на своєму – дієслово. + Займенник.

у прип. пад. з прип., управління.

4) Зимова дорога – прилаг. + сут., узгодження; по-зимовому холодний – нар. + дод., примикання; поїхати взимку – дієслово. + нар., примикання.

5) Постійно дбати – нар. + дієслово, примикання; постійні турботи - дод. + сут., узгодження, виявити турботу - дієслов. + Існ. у вин. пад. без StudyPort.ru прийменника, керування.

6) Вступити (дієслово) справедливо (прислівник) – примикання, справедливе (прилаг.) рішення (іст.) – узгодження, вимагати (дієслово) справедливості (іст.) – управління.

Як залежних слів за погодженні може бути прикметники, чисельні, дієприкметники, займенники.

Як залежні слова при управлінні можуть бути іменники, числівники, займенники (як із прийменником, так і без нього).

Як залежні слова при примиканні можуть бути н/ф дієслова, дієприслівника, прислівника.

1) Узгодження. Струнка береза, збудований будинок, другий номер, нах ши діти.

2) Управління. Любити природу, зустрічати тебе.

3) Примикання. Добре бачити, жити люблячи, хотіти жити.

I. Клітчастий шарф – дод. + Існ., Узгодження, шарф в клітину - Існ. + Існ. у вин. пад. з предл., керування, надіти шарф - дієслов. + Існ. у вин. пад.

без прим., управління; зробити стрибок - дієслово. + Існ. у вин. пад без предл., керування, стрибок з трампліну - сущ. + Існ. у рід. пад з предл., керування; вірити людям – дієслово. + Існ. в дат пад без предл., Управління, віра в людей - сущ. + Існ. у вин. пад. з прим., управління; сірий піджак – прилаг. + сут., узгодження, сірий від пилу - прилаг. + Існ. у рід. пад. з обертатися вночі – дієслово. + нар., примикання, пізно вночі – нар. + нар., примикання; хоробрий чоловік - прилаг. + сут., узгодження, відчайдушно хоробрий - нар. + дод., примикання; по-зимовому холодний – нар. + дод., примикання, по-зимовому холодно - нар. + нар., примикання.

ІІ. Три зошити (числ. + сут., управління) – трьох зошитів (числ. + сут., олівцями (числ. + сущ., узгодження), двоє дітей (числ. + сут., керування) – двома дітьми (числ. + сут., узгодження), вісім спортсменів (числ. + сущ., управління) – з вісьмома спортсменами (числ. + сущ., погодження), п'ятдесят карбованців (числ. + сущ., управління) – з п'ятдесятьма рублями (число .+ сут., узгодження).

StudyPort.ru Гучним пошепки - узгодження, шурхіт дерев - керування, сходити за багажем - керування, спіймати ведмежа - керування, рибальський гачок - узгодження, полотняний мішок - узгодження, фера - керування, гаряче сперечатися - примикання, ягоди агрусу - керування, нове - Примикання, скип'яче молоко - узгодження.

Написання слів із пропущеними літерами засноване на правилі написання літер про, е після шиплячих. Воно пов'язані з значними частинами слова коренем і суфіксом.

ІІ. Під наголосом:

1. У корені слова - Е, якщо можна підібрати однокореневе слово з Е.

2. У суфіксах та закінченнях дієслів - Ё.

3. У суфіксах та закінченнях іменників та прикметників – О.

Рибальський, позолочений, гаряче.

Рибальський - риба + ловити + н (складання основ з одночасним приєднанням суфікса).

Позолочений – золотити (суфіксальний).

Гаряче – гарячий (суфіксальний).

I. Дбати про доньку (в п.п), тривожитися за брата (в п.п.), передух порадити про небезпеку (в п.п.), застерегти від помилки (в р.п.).

ІІ. Впевненість в успіху (в п.п.), віра в перемогу (у в.п.), вірність обов'язку (в гаї (у п.п.), увага до людей (у д.п.), вартий уваги (у р. .п.), удостоєний нагороди (у р.п.).

1) У роздумі йти (управління); йти площею (управління).

2) Інформувати про відкриття (управління); про відкриття виставки ня); до сільської садиби (узгодження). 6) Розповідати про службу StudyPort.ru (управління); про службу в армії (управління) 7) Мріяти про поїздку (управління); про подорож до Заполяр'я (управління). 8) Раптово зупинитися (примикання); зупинитися в здивуванні (управління). 9) Трохи виднітися (примикання); видно в піднебессі (управління). 10) Несподівано появитися (примикання); з'явитися на віддалі (управління). 11) Повільно опускатися (примикання); опускатися на парашуті (управління).

Присутня на передвиборному мітингу, слухати виступ кандидата, вимовити схвильовану промову, провести вибори делегата, зустрітися з нашим депутатом, голосувати за обранців народу.

1) Предмет та її ознака (сущ.+сущ. в р. п. з предл. з). Молоко з дерев ні, рубін з Каїру, варення з полуниці.

2) Дія та предмет, на який воно переходить (гл. + Існ. у в.п.).

Поважати батьків, берегти ліс, пити молоко.

3) Дія та її ознака (гл. + нареч.). Піти рано, чекати довго, сказати гаряче.

4) Ознака та причина його виникнення (прилаг. + сущ. в р. п. з прип.

від: мокрий від роси). Сором'язливий від природи, солодкий від цукру, білий від снігу.

Лісовий запах – запах лісу (предмет та його ознака), бронзова статуя – статуя з бронзи (предмет та його ознака), мармуровий пам'ятник – пам'ятник з мармуру (предмет та його ознака), басейн для плавання – плавальний басейн (предмет та його ознака) , костюм для тренування - тренувальний костюм (предмет та його ознака); розповідати із захопленням - захоплено розповідати (дія та її ознака), триматися з гідністю – гідно триматися (дія та її ознака), парк при морі - приморський парк (предмет та його ознака), готель при вокзалі - привокзальний готель (предмет та його ознака) ), йти полем - йти полем (дія та її ознака), їхати берегом - їхати берегом (дія та її ознака).

Житель Москви – московський житель; коробка з картону – картонна коробка.

Ніна попрямувала до воріт. На будівництво в'їжджали важкі самоскиди.

Біля воріт Ніну зупинив дідусь у короткому піджаку. Він віддав честь і винен сказав, що стороннім входити не можна. Дещо образившись, Ніна пояснила, що вона не стороння, і показала диплом.

StudyPort.ru Через півгодини їй дали рожевий талончик, і вона увійшла на будівельний майданчик.

Високо в небо йшов стрункий металевий каркас, що складається з горизонтальних сталевих балок та вертикальних колон. Гримаючи сталевими кузовами, в різні боки їхали самоскиди з піском, бетоном, контейнерами, вантажівки із залізобетонними плитами та чавунними трубами.

Попрямувала до воріт (дієслов. + сут. в дат. пад. з предл., вказує на дію і його ознака), важкі самоскиди (додаток + сут., вказує на предмет і його ознака), на будівництво в'їжджали (сут. в вин. пад з предл. + + дієслово, вказує на дію та його ознаку), дідусь у піджаку (сут. + + сущ. в предл. пад з пред. + сут. в предл. пад. вказує на предмет і його ознака), зупинив біля воріт (дієслов. + сущ. в род. пад. з предл., вказує на дію і його ознака), зупинив Ніну (дієслов. + сущ. у винний пад без предл., вказує на дію і предмет, на який воно переходить).

Текст розділено на 3 абзаци, т.к. у кожному їх починається нова думка.

сіллю - сущ. + Існ. у тб. пад. з прим., управління; кисіль з журавлини - ім.

Сущ. у рід. пад. з прим., управління; шафа для книг - ім. + Існ. у рід.

пад. з прим., управління; вода з джерела - сущ. + Існ. у рід. пад. з прим., управління; тиша ночі - істот. + Існ. у рід. пад без предл., керування.

Граматичне значення - вказують на предмет та його ознаку.

Яблучне повидло – узгодження; квасоляний суп - узгодження;

журавлинний кисіль - узгодження; книжкова шафа – узгодження; джерельна вода – узгодження; нічна тиша – узгодження.

У цих словосполученнях ознака виражена більш конкретно.

Тихо (нареч.) спустився (дієслов.) - дію та її ознака (приєднання).

Дрімає (дієслово) над морем (сущ.) - Дія та його об'єкт (управління).

Полярна (дод.) ніч (сущ.) – предмет та його ознака (узгодження).

У темній (дод.) безодні (сут.) - предмет та його ознака (погодження) Яскраві (дод.) зірки (сут.) - предмет та його ознака (погодження).

З висоти (сущ.) ллється (глаг.) - Дія та її місце (управління).

Блакитне (прил.) сяйво (сущ.) - предмет та її ознака (узгодження).

Мертва (дод.) тиша (сут.) - предмет та його ознака (узгодження).

Повисла (дієслов.) над морем (сущ.) - Дія та його місце (управління).

Застиглим (прич.) морем (сущ.) – предмет та його ознака (узгодження).

Синій (прил.) відсвіт (сут.) - предмет та його ознака (погодження).

Водну (дод.) гладь (сущ.) - предмет та її ознака (узгодження) Синій, гладь.

Синій - синій (суфіксальний).

Гладь – гладкий (безсуфіксний).

Вірність народним традиціям, відданість справі, справжня хоробрість, справжня безстрашність, талановитий скульптор, геніальний твір, істинно народний, пам'ятник загиблим, обеліск із граніту.

Справжнє (дод.) безстрашність (сущ.) – предмет та його ознака (узгодження).

Істинно (нареч.) народний (дод.) - ознака ознаки (примикання).

Обеліск (сущ.) з граніту (сущ.) – предмет та його ознака (управління).

ПРОПОЗИЦІЯ

8. Будова та граматичне значення речень 82 (74).

Чи знаєте ви українську ніч? (Питає предл.) О, ви не знаєте української ночі! (оповід. вигук. запропон.) Придивіться до неї. (побуд.

предл.) З середини неба дивиться місяць. (оповід. предл.) Неосяжне небесне склепіння пролунало, розсунулося ще неосяжне. (Повість. предл.) Горить і дихає він. (оповід. предл.) Наприкінці пропозиції ставляться точка, знаки питання і оклику.

Вигукові пропозиції додатково виражають емоції (почуття) того, хто говорить або пише, і вимовляються з особливою інтонацією вигуку.

1) Я пишу ці рядки на селі. (Узгодження в особі та числі) 2) І ноти є, і інструменти є. (Не узгоджені) 3) Є на Волзі стрімчак. (Не узгоджено) 4) Буря імлою небо криє. (Узгодження в особі та числі) 5) Журавель носом стук-стук по тарілці. (Не погоджені) 6) Прибережна тростина слабо зашумить. (Узгодження в особі та числі) 7) Тетяна стрибнув в інші сіни. (Не погоджені) 8) Ставок уже завмер. (Узгодження в роді та числі) Я пишу ці рядки в селі (сущ.). (Повіст., Невоскл., Прост., Двосост., Пошир., Повн.) Н.ф. - зашуміти.

Піст. - сов.вид, неперех., II спр.

StudyPort.ru Непост. визна.: вилуч. накл., буд. вр., од.ч., 3 л.

Очерет (що зробить?) зашумить.

Н.Ф. - Застигнути.

Піст. визна: сов. вид, неперех., 1 спр.

Непост. визна.: вилуч. накл., прош. вр., од.ч., м.р.

Жито зростало тихо. В жарі й безмовності колосся схилилося до землі, наче вони заснули без пам'яті, і тінь темряви знайшла на них з неба і покрила їх... Наташа озирнулась у незнайомому полі. Далека блискавка в злості розділила весь видимий світнавпіл, і звідти, з іншого боку, йшов пильний вихор під тяжкою і повільною хмарою; там пролунав удар грому, спочатку глухий і нестрашний, потім звук його розкотився і, повторившись, дійшов до Наташі так близько, що вона відчула біль у серці.

I. 1) Лисиця бачить сир, лисицю сир полонив. 2) З розбором вибирай друзів. Коли користь себе личиною дружби криє, вона собі лише яму риє.

3) Пройди нас гірше за всіх печалів і панський гнів, і панське кохання! 4) За хмари орел на гору Кавказьких гір піднявся. 5) Ми байкою нікого образити не хотіли. 6) Чудовий Дніпро за тихої погоди, коли мчить крізь ліси та гори повні води свої. 7) Не лінуйтеся до листа приписати, що треба. 8) Молчалін вам набрид би навряд, коли б зійшлися коротше з ним.

Користь – вигода.

Личина – вид, маска.

ІІ. На початку серпня в середній смузі Росії встигає брусниця. (Повіст., реальний факт) Чи бачили ви цей маленький вічнозелений чагарничок? (Питає, можливий факт) Його вік досягає понад 300 років. (Повість, реальний факт) Побувайте влітку в лісі і подивіться на цього довгожителя. (Спонукає, бажаний факт) Кожен охоче набрав брусники побільше. (Повість, бажаний факт) Але звертайтеся з ягідником обережно! (Побуд., бажаний факт) Бережіть цю чудову рослину! (Побуд., бажаний факт) Воно добре служить людям. (Повість, реальний факт) Кожен охоче набрав брусники побільше. (Повість, невоскл., Просте, двоскладове, розпр., Неосл., Повн.) 21 травня 1937 р. Незабутній день. Вперше в історії вивчення Арктики на льоду, що дрейфують, в районі Північного полюсаопускається чотиримоторний літак. На його борту знаходяться чотири майбутні зимівники – чотири дослідники.

Протягом дев'яти місяців на крижині повинні були жити і працювати начальник полярної станції Іван Дмитрович Папанін, біолог Петро Петрович. У цьому дрейфі, що став легендарним, було все: поневіряння, холод, шаленство пурги, ризик і невідомість. Потрібна була величезна мужність, завзятість, виняткова відданість улюбленій справі, щоб люди, що залишилися на крижині, могли подолати всі труднощі і досягти успіху. Четверо відважних зимівників блискуче виконали поставлені завдання.

У лютому 1938 року експедицію зняли з крижини. З того часу в російській мові з'явилося нове слово – папанинці.

Понад півстоліття минуло з того моменту, коли Папанін та його друзі розпочали свій історичний дрейф. За цей час на льодах Північного Льодовитого океану було організовано понад двадцять дрейфуючих станцій, але не померк у пам'яті народу подвиг папанинців. (Стиль тексту – публіцистичний.) Проблеми, проблеми - важкий (суфіксальний метод).

Сня-ли - 2 слога з - [з] - согл., глух., тб.

н - [н'] - согл., Зв., М'як.

я – [а] – гласн., ударн.

л - [л'] - согл., Зв., М'як.

і - [і] - гласн., безодня.

5 букв, 5 звуків.

Дрейфуючі – причастя.

Льоди (як і е?) дрейфують.

Н.Ф. - Дрейфуючий.

Піст. призн.: дійств., наст.вр., несов.вид.

Непост. пр.: ім. пад., мн.ч.

Льоди (як і е?) дрейфують.

Чотири – числівник.

Знаходяться (скільки?) чотири (дослідники).

Н.Ф. - чотири.

Піст. визна.: кільк., прост., ціле.

Непост. визна.: в.п.

Знаходяться (до т??) чотири дослідники.

I. На широкій вулиці стояла вантажівка. Люди працювали спокійно, суперечливо, мовчазно. А осторонь стояли юнак і дівчина і розмовляли захоплено і беззавітно. (Оповідання) Дівчина в рожевій кофті і в жовтих туфлях на босу ногу була велика, повна, русява, з темними, матово блискучими, як мигдалики, очима, трохи косова. Через те, що вона трохи косила, вона дивилася на юнака трохи збоку. (Опис) II. Хлопець був довгий нескладний сутулий, у синій застираній косоворотці з короткими для його довгих рук рукавами, підперезаний вузьким ремінцем, у сірих, у коричневу смужку, закоротких штанах та в капцях на босу ногу. Довге пряме темне волосся не слухалося його, коли він говорив, падали на лоб, на вуха, і він раз у раз закидав їх різким рухом голови. Обличчя його належало до типу блідих осіб, які майже бере засмагу. До того ж юнак був явно сором'язливий.

Але у виразі його обличчя було стільки природного гумору і в той же час прихованого, ось-ось готового спалахнути натхнення, що це хвилювало дівчину: вона дивилася йому в обличчя, не відриваючись. (Опис) Споро - швидко, злагоджено, дружно.

Мовчазно – тихо, безшумно, не розмовляючи.

Розмовляли – розмовляли, спілкувалися.

Захоплено – з інтересом, самозабутньо.

Довгі – короткі.

Темні – світлі.

Різким – плавним.

На широкій вулиці стояла вантажівка. (Повіст., Невоскл., Прост., Двосост., Розпр.) Короткуватих, коротковатих - короткий (суфіксальний спосіб).

Затаєного, притаєного - приховати (суфіксальний спосіб).

Збоку – бік (приставочно-суфіксальний спосіб).

1) Ідуть (вияв. накл., в наст. часу) іспити (оповід.). 2) Хто розмовляє (в вияв. накл., в наст. вр.) (запитає)? 3) Ви не шумите (в повел. накл.) (спонукає.)! 4) Ти б до нас зайшов (в умовному накл.) (спонукає.). 5) Куди ми поїдемо (у вияв. накл., Буд. вр.) (запитає.)? 6) Плавці тренувалися (в вияв. накл., в минулій вр.) у басейні (повіст.).

I. 1) Приїжджай (повел. накл.) ти до нас. (спонукає.) 2) Я б погодився (умовн. накл.) з вашим проханням. 3) Ти б пішов (умовно. накл.) до лікаря. (спонукає.) 4) Ти ходив (виявить. накл.) до лікаря (запитає.)? Стурбовано майоріли (виявить. накл.) ластівки.

ІІ. 1) Люблю (виявить.накл.) тебе, Петра творіння, Люблю (виявить.накл.) твій суворий, стрункий вигляд.

2) Володимир і писав би (условн.накл.) оди, Та Ольга не читала (вияв.накл.) їх.

3) Шуми, шуми, (повел.накл.)слухняне вітрило, Хвилюйся (повел.накл.) піді мною, Похмурий океан. (спонукає.) 4) Який письменник нині в моді? (Питає.) 5) Білка там живе (виявить.накл.) ручна, Та витівка яка!

6) Хто там? (запитає.) Чий кінь на весь опор По грізній площі мчить (виявить. накл.)? (Питає.) Творіння - твір, робота.

Вітрило - вітрило.

StudyPort.ru Нині - тепер, зараз.

Мчить - біжить, скаче.

Приїжджай (ч то діло?) дієслово.

Н.Ф. - Приїжджати.

Піст. - несов.вид, неперех., I спр.

Непост. призн.: наказує. накл., од.ч., 2 л.

1) Вітер не ворухне. (2 головн.члена) Тиша. (1 головн.член) 2) Пізня ніч. (1 головн. член, є друг. члени) Море шумить за вікном. (2 головн. члена, є друг. члени) 3) Темніло. (1 головн.член) Молодий місяць повис тонким рогом над дальнім гаєм. (2 головн. члена, є друг. члени) 89 (79).

I. 1) Згадується мені рання, погожа осінь. (Двусост., розпр.) 2) Прохолодну тишу ранку порушує сите квахтання дроздів. (Двусост., Розпр.) 3) У поріділому саду далеко видно дорогу до куреня. (Двусост., розпр.) 4) Усюди славно пахне яблуками. (Однос., розпр.) 5) До вечора в саду юрмиться народ. (Двусост., розпр.) 6) Темніє. (Однос., Нерозпр.) 7) Бадьоро йдеш додому. (Однос., розпр.) 8) Відлуння розкотиться по горизонту далеко-далеко. (Двусост., Розпр.) II. 1) Піднявся вітер. (Двусост., нерозпр.) В одну хвилину полум'я охопило весь будинок. (Двусост., розпр.) Червоний дим вився над покрівлею. (Двусост., розпр.) Скло тріщало... (Двусост., нерозпр.) Іскри полетіли вогненною хуртовиною. (Двусост., розп.) (П.) 2) Якось я йшов дорогою з міста.

(Двусост., розпр.) Вечеріло. (Однос., Нерозпр.) 3) Від засихаючого листя пахло восени. (Однос., розпр.) 4) Пізня осінь. (Однос., розпр.) Граки відлетіли. (Двусост., Нерозпр.) III. 1) Ніч. (Однос., нерозпр.) Машина рушає. (Двусост., нерозпр.) 2) Довго блищить у темряві червоний ліхтарик. (Двусост., розпр.) 3) Ті, хто зібрався, розходяться по будинках. (Двусост., розпр.) 4) Куди ви їдете, громадянине? (Двусост., розпр.) 5) Мартинов зняв трубку, довго розмовляв телефоном. (Двусост., Розпр.) 6) Вночі свіжий білий пушок покрив старий наст. (Двусост., розпр.) - - [в'] - согл., Зв., М'як.

с - [с'] - согл., глух., м'який.

ь - не означає звуку 4 літери, 3 звуки.

1) Лижники тренуються. Ви тренуйтеся, лижники. (Звернення) 2) Хлопці прийшли до музею. Хлопці, ви приходите до музею. (Звернення) 3) Агроном оглянув житнє поле. Колоситься житнє поле.

Звернення не впливає на поширеність пропозиції, воно впливає StudyPort.ru на його ускладненість.

Я днями заночував на степовому полі. (Повість). Воно майже заросло високим очеретом. (Повість) На середині блищала вузька смуга чистої води. (Повість) Повільно гасла зоря. (Оповідь.) У спокійній воді відбивались перші зірки. (Повість) Скоріше б минула ніч. (Повість)!

Перед світанком тривожний качиний крик змусив мене отямитися. (Повість). Від чого турбувалися качки? (Запитає.) Хто міг їх потурбувати?

(Запитає.) Якась тінь майнула перед очима, чиїсь крила ледь не зачепили мене по обличчю. (Повість) Сова. (Повість)! Ось хто губить птахів ночами. (Повість)! Бережись, нічна хижачка! (Повість) Н.ф. - пройти ІІ. Піст. - сов.вид, перех., I спр.

Непост. - в умовн.накл, в од.числі, в жен.р.

ІІІ. Ніч (що б зробила?) пройшла б.

I. Губіт (що робить?) – дієслово.

Н.Ф. - Згубити.

ІІ. Піст. - несов.вид, перех., II спр.

Непост. - у вияв.накл., наст вр., в од.числі, в 3 особі III. Хто (що робить?) губить.

I. Бережися (ч од дел?) - Дієслово.

Н.Ф. - Бережитися.

ІІ. Піст. - несов.вид, перех., I спр.

Непост. - на повел.накл., в од.числі, в 2 особі.

ІІІ. (Що діло?) Бережись.

I. Я швидко обернувся. Погляд мій упав на гарного молодого чоловіка у кашкеті та широкій куртці. (Оповідь) Гагін мені сподобався мені відразу (відразу). Є на світі такі щасливі обличчя: дивитися на них кожному любо (приємно), наче вони гріють вас або гладять. Гагін мав саме таке обличчя, миле, лагідне, з великими м'якими (ніжними, приємними) очима... Говорив так, що, навіть не бачачи його обличчя, ви по одному звуку його голосу відчували, що він усміхається.

(Опис) II. Дівчина, яку він [Гагін] назвав своєю сестрою, з першого погляду здалася мені дуже миловидною. Було щось своє, особливе, у складі її смаглявого круглого обличчя, з невеликим тонким носом, майже дитячими щічками та чорними, світлими (темними, карими) очима. Вона була граціозно складена і анітрохи не була схожа на свого брата.

(Опис) StudyPort.ru Я не бачив істоти більш рухливої ​​(неактивної). Жодної миті вона не сиділа смирно; вставала, тікала в дам і прибігала знову, в півголосу часто (зрідка, часто) сміялася, і дивним чином: здавалося, вона сміялася не тому, що чула, а різним думкам, що приходили їй на думку. Її великі очі дивилися прямо, світло, сміливо (з побоюванням). (Опис) 94 (85).

Безкорисливий - жадібний, переваги - недоліки, активний - пасивний, веселитися - тужити, відвертий - потайливий, скромність - зазнайство, розсіяно - зосереджено, сваритися - миритися, схвалювати - ганьбити, старанний - лінивий.

Усі ці антоніми поєднані темою людських якостей.

Безкорислива людина, жадібна до грошей, виявлені недоліки роботи, що прикрашають її переваги, слухати, зосереджено працювати.

Зі своєю подругою я навчаюсь разом із першого класу. Чому ми потоваришували, я вже не пам'ятаю. Минуло вже багато років. Може, тому, що будинки наші стоять поруч, і нам доводилося разом бігти до школи і назад додому, може, тому, що вона одразу привабила мене своєю спокійною впевненістю і стриманістю.

У навчанні вона завжди була не дуже сильна - тверда четвірка, а іноді трійка гостювали в її щоденнику. Але вона ніколи не списувала домашніх завдань, і сама охоче допомагала, коли могла, недбайливим однокласникам.

Якось одразу з нею потоваришували всі дівчинки з класу, кожна пишалася тим, що вона з нею дружить; а хлопчаки завжди прислухалися до її думки.

Ще у молодших класах вона відрізнялася акуратним зовнішнім виглядом:

білі накрохмалені комірці, чисті руки, лук на голові. Вона не має слуху, вона не вміє співати, але завжди виступає на шкільних концертах – читає вірші. Вчителі ставляться до неї з повагою: відчувається у ній якась внутрішня сила.

Вона завжди вміла повести у себе клас. Якось до нас прислали на заміну вчительці молоденьку практикантку. Дівчина дуже рознервувалась, дивлячись на галдецьких учнів. Ніхто й не почув запитання, яке вона поставила. Тут моя подруга підняла руку, вийшла до дошки та спокійним голосом почала відповідати домашнє завдання. Клас примовк: урок було врятовано.

Їй я можу розповісти про все, довірити всі свої радості та смутку. Я знаю, що вона мене ніколи не надасть. Разом ми відвідували гуртки; вона мене навчила в'язати, а я її – пекти свій фірмовий пиріг. Так ми росли день за днем, так протікали шкільні роки… Десять років за однією партою!

На одному з уроків літератури вона дістала з портфеля свою невелику фотографію та написала на ній: «На вічну пам'ять!». І я чомусь думаю, що наша з нею дружба справді буде вічною.

StudyPort.ru Свідоцтво сучасників (управління) (предмет та його ознака), мої ровесники (погодження) (предмет та його ознака), суспільні ідеах ли (погодження) (предмет та його ознака), мужньо триматися (примикання) (дія та його ознака), сигнал про небезпеку (управління) (предмет та його ознака), регулювати рух (примикання) (дія та предмет, на який воно переходить), справді сміливий (примикання) (прих знак ознаки), вручити атестат (примикання) (дія і предмет, на який воно переходить), почесний диплом (узгодження) (предмет та його ознака), отримувати стипендію (примикання) (дія та предмет, на який вона переходить).

ПРОСТА ПРОПОЗИЦІЯ

10. Порядок слів у реченні. Логічне наголос 1) Кому доручили запросити інженера Кузьміна на вечір зустрічі з ветеранами заводу? Інженера Кузьміна доручили запросити Володі та Ірині. (Наприкінці) 2) Кого доручили запросити Володі та Ірині на вечір зустрічі з ветеранами заводу? Володі та Ірині доручили запросити інженера Кузьміна. (Наприкінці) 3) Куди доручили запросити Володі та Ірині інженера Кузьміна? Володі та Ірині доручили запросити інженера Кузьміна на вечір зустрічі з ветеранами заводу. (Наприкінці) 98 (89).

I. 1) Потрібні цитати я підбирав довго. (Зворотний) – Я довго підбирав потрібні цитати (Прямий). 2) Він уважно перечитав твір.

(Прямий). - Твір він перечитав уважно. (Зворотний) 3) Ми добре працювали у саду. (Прямий) – У саду ми працювали добре. (Зворотний) 4) Дорослі садили дерева. (Прямий) - Дерева садили дорослі.

(Зворотний) ІІ. Одного разу російський генерал Із гір до Тифлісу під'їжджав. (Зворотний.) Дитину полоненого він віз. (Зворотний) Той занедужав. (Прямий) Не переніс Праць далекого шляху. (Прямий) Він був, здавалося, років шести. (Зворотній) Бабуся посадила на дачі ромашки та маргаритки. (Прямий) - РостудиPort.ru машки і маргаритки посадила на дачі бабуся. (Зворотний) 99 (90).

1) Ми записалися у вересні до школи плавання. - Ми записалися до школи плавання у вересні 2) Ви братимете участь у лижному кросі у січні. - У січні ви братимете участь у лижному кросі. 3) Змагання ковзанярів відбудуться у Тулі під час канікул. - Змагання ковзанярів під час канікул відбудуться у Тулі.

Ми будемо працювати на садовій ділянці добре. Завжди слід слухати пояснення вчителя уважно. Ти маєш виконувати завдання правильно.

I. У кутку стояла шафа з посудом; на стіні висів офіцерський диплом за склом і в рамці; у нього красувалися лубочні малюнки ... (Опис) II. Біля дверей я зіткнувся з людиною високого зросту, дуже товстою і важкою. Обличчя його, ряба і пухка, виражало ліньки і більше нічого; крихітні очі так і злипалися, і губи блищали, як після сну. (Опис) III. Цієї хвилини бунтівники набігли на нас і вдерлися до фортеці.

Барабан замовк; гарнізон кинув рушниці, мене збили з ніг, але я встав, разом із бунтівниками увійшов у фортецю. (Оповідь) 102 (93).

1) Автоколона затрималася на перевалі. На перевалі автоколона затрималася. На перевалі затрималася автоколона. 2) Вранці геологи вийшли у гори. Геологи вийшли у гори вранці. Вранці у гори вийшли геологи.

3) Вертоліт доставив медикаменти. Гелікоптер медикаменти доставив. Медикаменти доставив гелікоптер.

Інтонація речення більш напружена тоді, коли логічний наголос падає на слово, що стоїть у середині чи кінці пропозиції.

I. Кавказ піді мною. Один у висоті Стою над снігами на краю стремени;

Орел, з віддаленої піднявшись вершини, Парит нерухомо, зі мною нарівні.

ІІ. Гасне день. За косогором Розливається захід сонця.

Дзвінкий місяць вийде скоро Погуляти по дахах хат.

Скоро зірки тихим світлом впадуть на дно річки.

Я прощаюся з теплим літом Без печалі та туги.

StudyPort.ru 1) Живе слово дорожче за мертву букву. 2) Погані друзі на півгодини.

3) Прислів'я недаремно мовиться. 4) Старий друг краще за нових двох.

5) Одна бджола трохи меду натягає. 6) Без солі, без хліба – худа розмова. 7) Друга мати – себе не шкодувати. 8) Дружні сороки і гусака тягнуть.

9) Краще не домовитись, ніж переговорити. 10) Хороші мовиприємно слухати.

Тема дружби – 2, 4, 5, 7, 8.

1) Чудовий Дніпро за тихої погоди... 2) О, яка дивна була ця ніч!

базується на компетенціях, сформованих на попередньому рівні освіти Місце дисципліни у структурі ООП Б.2 Математичний та природничий цикл Структура дисципліни Кількість годин Курс Семестр Залік. Загальна лекція Практ. Аудит. СРС Форма одиниці заняття контролю 18 648 138 123 261 387 Іспит 1 I 5 181 36 36 72 Іспит 1 II 5...»

«5 РІК ВИДАННЯ. № 11. Ціна 15 кігтів. ЕМОТ Березень 1928 р. - ПЕРЕДПЛАТА ЦЕН * АТИРИЧНИЙ ТИЖНЕВЕДЕЛЬНИК. На 1 місяць 6 0 кільк., ім Ъ м м. l р. 7 0 на її. 3р. 25 на 12 міс. б р. ПІДВЕЗЛО За новими колдоговорами вчителі отримуватимуть відрядно аа кожну виправлену помилку. - А що це за франт? - Не бачиш, Петре Івановичу, викладач рідної мови біля Л. Бродами - Бач, білоручко! Подавай йому виделки! ВІРШИ ПРО ГРУБІСТЬ У нас завжди - порядок такий. Присвячення Предмет дискусій та доповідей, I V. Стіна...»

«ЗМІСТ 1. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ ЇЇ РОЛЬ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ 1.1 Мета викладання дисципліни: 1.2 Завдання курсу: 2. КОМПЕТЕНЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО, ФОРМУЄВНИЦТВА 2. культурні компетенції (ОК): 2.2. професійними компетенціями (ПК): 2.3. студент повинен 3. ОБСЯГ ДИСЦИПЛІНИ І ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ 4. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ 4.1 Лекційний курс (Л) – всього 12 годин, у тому числі за семестрами та темами: 4.2 Практичні заняття(ПЗ) – всього 42 години, у тому числі по...»

«Філія Муніципальної бюджетної загальноосвітньої установи Сосновська середня загальноосвітня школа №1 у селі Перкине Публічна доповідь 2013 року I. Вступна частина. Робота філії спрямована на створення умов для розвитку школи, орієнтованої на задоволення потреб учнів, їх батьків та вчителів у якісній освіті, моральному та фізичному розвитку дитини, адаптацію учнів до життя в суспільстві шляхом підвищення ефективності навчання та формування у учнів...»

«ШВЕЙЦАРСЬКЕ АГЕНТСТВО З МІЖНАРОДНОГО РОЗВИТКУ І СПІВПРАЦІ (SDC) МІЖДЕРЖАВНА КООРДИНАЦІЙНА ВОДОГОСПОДАРСЬКА КОМІСІЯ ЦЕНТРАЛЬНОЇ АЗІЇ (МК) Міжнародний інститутНауково-інформаційний центр управління водними ресурсамиМКВК (IWMI) (НДЦ МКВК) ПРОЕКТ ІНТЕГРОВАНЕ УПРАВЛІННЯ ВОДНИМИ РЕСУРСАМИ У ФЕРГАНСЬКІЙ ДОЛИНІ (ІУВР-ФЕРГАНА) ЗВІТ Розробка простих алгоритмів для оцінки контрольованих параметрів і базованих на них показників для КЛІМА

«72 ВЕСТНИК УДМУРТСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ 2012. Вип. 4 ІСТОРІЯ ТА ФІЛОЛОГІЯ Національна культура. міфологія. Фольклористика УДК 398. 332 Т.І. Чудова СИМВОЛІКА ЇЖИ В КОНТЕКСТІ КАЛЕНДАРНОЇ ОБРЯДНОСТІ КОМИ (ЗИРЯН) Розглядаються трапези календарної обрядовості, які мають умилостивний і запобіжний характер. Вони означають подяку за врожай та приплід худоби та моделюють майбутнє благополуччя соціуму. Ключові слова: календарна обрядовість, символіка їжі, комі (зиряни). Календарна обрядовість...»

«1 Константинов Ю.С. - Доктор педагогічних наук Воронов Ю.С. – доктор педагогічних наук НАУКОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ З ПИТАНЬ СПОРТИВНОГО ОРІЄНТУВАННЯ Орієнтування як вид спорту має на своєму рахунку порівняно мало науково-дослідних робіт – кандидатських та докторських дисертацій. У цьому його слабке місце, оскільки будь-який вид спорту повинен мати науковий супровід – лише у разі спостерігається його поступальний розвиток. Такий стан справ пояснюється тим, що спеціалізація...»

«АННОТАЦІЯ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІНИ ЗЕМЛЕДІЛЛЯ НАПРЯМОК ПІДГОТОВКИ 35.03.04 – АГРОНОМІЯ 1 Мета та завдання дисципліни Мета курсу: Формування теоретичних та практичних основ підвищення родючості ґрунту ляції, управління фітосанітарного потенціалу з метою отримання стабільних стійких урожаїв заданої якості. Завдання курсу: - вивчити фактори життя рослин та прийоми їх оптимізації; - освоїти закони землеробства та його...»

«Науковий пошук, №2.3. 2013 Зміст СЕКЦІЯ ФІЛОЛОГІЇ ТА КУЛЬТУРОЛОГІЇ 30 Преображенська О.О. Уособлення як спосіб створення образно-балагурів О.А. сти експресеми вітер Можливі варіанти повороту Росії Схід як у відповідь виклики західного глобалізму 32 Редков С.К. Закон і благодать в російській правотворчості Бєлов В.А., Гудкова Л.В. ве Дистрибуція німецьких словотвірних елементів, що утворюють антоніми в іменному 34 Реінбах О.Є. словотворі Чудак Євген у Петербурзьких строфах...»

«2 Додаток до рішення Ради депутатів міського округу Лосино-Петровський від 03.09.2008 №45/8 ПОРЯДОК організації, охорони та використання особливо охоронюваних природних територій місцевого значення у міському окрузі Лосино-Петровський Цей Порядок розроблено відповідно Федеральним закономвід 14.03.1995 № 33-ФЗ Про особливо охоронювані природних територіях(У редакції від 14.07.2008), Федеральним законом від 21.12.2004 № 172-ФЗ Про переведення земель або земельних ділянокз однієї категорії в...»

«Глава 16: Культурна спадщина та археологічні об'єкти URS-EIA-REP-204635 Зміст 16 Культурна спадщина та археологічні об'єкти 16.1 Вступ 16.2 Визначення обсягу робіт 16.3 Просторові та тимчасові межі 16.3.1 Наземні культурної спадщинита археологічних об'єктів 16.3.2 Морські ділянки дослідження культурної спадщини та археологічних об'єктів 16.4 Вихідні дані 16.4.1 Методологія та дані 16.4.2 Вторинні дані 16.4.2.1 Архівні дослідження...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти фізичної культуриС.В.Комін НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС з дисципліни СОЦІОЛОГІЯ для студентів 3 курсу 034300.62 Фізична культура Напрямок підготовки Фізкультурна освіта Профіль підготовки Кваліфікація (ступінь випускника) Бакалавр фізичної культури

«ЗМІСТ 1. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ, ЇЇ МІСЦЕ У СТРУКТУРІ ОСНОВНОЇ ОСВІТНОЇ ПРОГРАМИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ..3 1.1. Цілі дисципліни..3 1.2. Завдання дисципліни..3 2. КОМПЕТЕНЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО, ФОРМУЄМО В РЕЗУЛЬТАТІ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ...3 2.1. Загальнокультурні компетенції 3.2.2. Загальнопрофесійні компетенції 3.2.3. Студент повинен знати, вміти, володіти..3 3. ОБСЯГ ДИСЦИПЛІНИ І ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ. Лекційний курс...5 4.2. Клінічні практичні...»

«ЧИТАННЯ ПАМ'ЯТІ АЛЕКСІЯ ІВАНОВИЧА КУРЕНЦОВА A. I. Kurentsov's Annual Memorial Meetings _ вип. XX 2009 УДК 595.782 (571.63) ТИПІВ АГРОЦЕНОЗІВ ОСТРОВА САХАЛІН В.А.Дубініна*, М.Г.Пономаренко** *Філія ФГУ Россельхозцентр по Сахалінській області, м. Южно-Сахалінськ ** Біолого-ґрунтовий інститут ДВО РАН, м. Владивосток Узагальнено відомості за видами лускокрилих, що завдають шкоди сільськогосподарським культурам, плодово-ягідним,...»

«ЗОВНІШНЯ ЗАГРОЗА ЯК РУХОВА СИЛА ОСВОЄННЯ ТА РОЗВИТКУ ТИХООКЕАНСЬКОЇ РОСІЇ Віктор Ларін ТРАВЕНЬ 2013 ЗОВНІШНЯ ЗАГРОЗА ЯК РУХОВА СИЛА ОСВОЄННЯ ТА РОЗВИТКУ ТИХООКЕАНСЬКОЇ ительницької дослідницькою організацією- Московським Центром Карнегі за підтримки благодійного фонду Carnegie Corporation of New York та Open Society Foundation, а також за підтримки Російського гуманітарного наукового фонду (грант РДНФ...»

«2. СТРАТЕГІЇ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСВІТНОЇ КОМУНІКАЦІЇ КОМУНІКАТИВНА ДІЯ УНІВЕРСИТЕТУ С. В. Сивуха Анотація: Комунікації в університеті розуміються як процеси перетворення капіталів. Вони аналізуються не як семіотична чи дискурсивна система, бо як економічне і політичне явище. Сьогодення та майбутнє університетів пов'язується з розмиканням комунікації, з її поворотом від внутрішніх, академічних проблем до соціальних запитів. Ключові слова: Комунікація, ресурс, капітал,...»

«КУЛЬТУРНИЙ ЛАНДШАФТ МІСТА САРАНСЬКА (ГЕОЕКОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ І ЛАНДШАФТНЕ ПЛАНУВАННЯ) САРАНСЬК ВИДАВНИЦТВО МОРДІВСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ 2002 УДК 732(4) професор Б. І. Кочуров доктор географічних наук доцент Є. Ю. Колбовський Авторський колектив: Т. І. Бурлакова, Ю. Н. Гагарін, Ст А. Гуляєв, Н. А. Кільдішова, І. Ст Кірюхін, Ст І. Кудашкін, Є. Т. Макаров, Ст Н. Масляєв, Ст Би. Махаєв, В. А. Моісеєнко, В. А. Нежданов, С. І. Осипова, В. Н....»

«Соціально-ГУМанітарні науки А.М. Гогленков КОМПЕТЕНТНІСНА МОДЕЛЬ СУЧАСНОГО МОЛОДОГО ФАХІВЦЯ: РОСІЙСЬКИЙ І ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ПІДХОДИ A.M. Goglenkov COMPETENCE-BASED MODEL OF MODERN YOUNG SPECIALIST: EUROPEAN AND RUSSIAN APPROACH У статті представлений аналіз змін у сучасному суспільстві, що спричинило реформи освітнього простору в Росії та в Європі. У статті виокремлено ключові принципи нової освітньої парадигми у просторі Болонського процесу, проблеми, пов'язані з впровадженням...»

«База нормативної документації: www.complexdoc.ru УРЯД МОСКВИ МОСКОМАРХІТЕКТУРА ПОСІБНИК ДО МГСН 4.12-97 ЛІКУВАЛЬНО-ПРОФІЛАКТИЧНІ УСТАНОВИ ВИПУСК 1 ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ. СТАЦІОНАРНІ УСТАНОВИ: ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ. ПРИЄМНІ ВІДДІЛЕННЯ 1998 ПЕРЕДМОВА 1. РОЗРОБЛЕНО МНІІП об'єктів культури, відпочинку, спорту та охорони здоров'я (архітектори Ю.В. Сорокіна, Г.І. Рабінович, лікарі Г.М. Ільницька, С.Л. Полішкіс) за участі Ценза. Москві (лікарі І.А. Храпунова, Л.І. Федорова). 2....»

-- [ Сторінка 1 ] --

О.Д. Івашова

до підручника «Російська мова:

Навч. для 8 кл. загальноосвіт. установ /

С.Г. Бархударов, С.Є. Крючков, Л.Ю. Максимов та ін. – 22–

26-те вид. - М.: Просвітництво, 2000-2003 »

1. Функції російської в сучасному світі

1. Дві функції мови.

2. Дві функції мови нерозривно пов'язані між собою.

3. Інші функції мови.

Державна мова - це офіційна мова держави, мова науки, виробництва та культури. Він також служить засобом міжнаціонального спілкування.

Функції російської в сучасному світі:

1) Засіб спілкування.

2) Засіб думки.

3) Російська мова – державна мова РФ.

4) Російська мова – засіб міжнаціонального спілкування.

3 (1)2 Загальна думка текстів – велич російської мови.

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО 4 (3).

Мовна система Розділ науки про мову Мовні одиниці Графіка Фонетика Звуки Орфографія Словоутворення Значні частини слова Способи словотвору Лексикологія Слова Фразеологія Фразеологічний оборот Морфологія Частини мови та їх форми Пунктуація Синтаксис Словосполучення Х Проста пропозиція [-

Літера н, вказана в дужках позначає вправу з підручника 2002 року.

Цифра, зазначена в дужках, позначає номер вправи з підручника 2000 року видання.

Роняє - дієслово (что поробиш?) Н.ф. - (Що робити?) кидати Пост. визна.: несов. вид, перех., 1 спр.

Непост. визна.: вилуч. накл., од.ч., наст. вр., 3 л.

Ліс (що поділяє?) упускає Багряний Мо-роз - 2 стилі м - [м] - согл., Зв., Тв.

про - [а] - гласн., безодня.

р - [р] - согл., Зв., Тв.

про - [про] - гласн., ударн.

з - [с] - согл., глух., Мб.

5 букв, 5 звуків.

гол. сущ. дод. місць. сущ. гол. сущ. прич. сущ.

[Роняє ліс багряний свій убір], [срібне мороз в'януле поле]. (За веств., невоскл., безспілкове складне, 1) двусост., розпр., неосл., повн.,;

2) двусост., розпр., неосл., повн.) 2 (с) Вночі - 2 склади Н - [н] - согл., Зв., Тв.

Про - [про] - гласн., Зад.

Ч - [ч'] - согл., глухий, м'який.

Ь - [-] Ю - [й'] согл., Зв., М'як.

[У] гласн., безодня.

5 літер., 5 звуків.

Бродив (ч то робив?) - Дієслово.

Н.Ф. - (Що робити?) бродити.

Піст. визна.: несов. вид, неперех., 2 спр.

Сніп (что робив?) блукав.

Польового Польового поля (суфіксальний спосіб) сущ. нар. гол. ін. сущ. дод. сущ.

[Вночі яскраво блукав берегом сніп польового прожектора]. (Повіст., Невоскл., Прост., Пошир., Повн.) .

Літера с, вказана у дужках, позначає вправу з підручника 2000 року.

2. Фонетика та графіка.

Орфографія 6 (4).

1. Піз-ня-я - 3 слога Осінь - 1 склад п - [п] - согл., глух., Тв. про - [про] - гласн., ударн.

про - [про] - гласн., ударн. с - [с'] - согл., глух., м'який.

з - [з] - согл., Зв., Тв. е - [е] - гласн., безодня.

д - [-] н - [н'] - согл., Зв., М'як.

н - [н'] - согл., Зв., М'як. ь - [-] я - [а] - гласн. 5 літер, 4 звуки.

я - [й'] - согл, зв., М'як.

[а] - гласн., безодня.

7 букв, 7 звуків.

Груст-ну-ю - 3 стилі г - [г] - согл., Зв., Тв.

р - [р] - согл., Зв., Тв.

у - [у] - гласн., ударн.

с - [с] - согл., глух., Мб.

т - [-] н - [н] - согл, зв.

у - [у] - гласн., безодня ю - [й'] - согл., Зв., М'як.

[у] - гласн., безодня.

8 букв, 8 звуків.

2. Стиснути-ти - 2 склади Ту-ман - 2 мови з - [з] - согл., Зв., Тв. т - [т] - согл., тб., глухий.

ж - [ж] - согл., тб., Зв. у - [у] - гласн., безодня.

а - [а] - гласн., ударн. м - [м] - согл., тб., Зв.

т - [т] - согл., тб., глухий. а - [а] - гласн., ударн.

ы - [и] - гласн., безодня. н - [н] - согл., Зв., Тв.

5 букв, 5 звуків. 5 букв, 5 звуків.

Сонце - 2 стилі з - [с] - согл., тб., глух.

про - [про] - гласн., ударн.

л - [-] н - [н] - согл., Зв., Тв.

ц - [ц] - согл., тб., глух.

е - [е] - гласн., безодня.

6 літер, 5 звуків.

Рифму полетіли - спорожніли утворює поєднання звуків [т'ел'і], одна вона - [на], голи - гори [ли/ри], вогкість - скотилося [аст'/ас'].

Звуки Голосні Згідні [а][о][у][е][и][и] Глухі Дзвінкі [п][ф][к][т][ш][с] [б][в][г] [д][ж][з] [х][ц][ч][щ] [й][л][м][н][р] Тверді М'які Тверді М'які [п][ф][к][ т][с] [п'][ф'][к'][т'][с'] [б][в][г][д][ж][з] [б'][в' ][г'][д'] [х][ш][ц] [х'][ч'][щ'] [л][м][н][р] [й'][з'] [л'][м'][р'][н']8 (6).

Вугілля - кут [л/л'], зірки - зірки [р'/р], радий - рот [а/о], радий - ряд [р/р'], рів-рев[р/р'], брат - брід [а/о], ряд - отрута [р'/й'], дзьоб - ключ [ф/ч'], Шура - Юра [ш/й'], жест - їсть [ж/й'], ночують - кочують [н/к], кує - співає[ку/па].

Звуків більше, ніж букв: отрута, Юрко, їсть, ночують, кочують, кує, співає.

Літери ь, я, ю, е, е служать для позначення м'якості попередніх згодних.

1) Залізничний роз'їзд, об'єм кулі, неосяжний простір, від'єднати провід, пред'явити документи, під'їхати до берега, перед ювілейна підготовка.

2) Вороняче гніздо, в'ється над дахом, б'ються об скелі, вірні друзі, шиють костюм, п'є воду, послати кур'єра, чиїсь сліди, солов'їні трелі, кучеряві рослини, Строкатий шарф, розучувати пісні, обов'язкова умова, заощадити кошти.

П р а в і л о: роздільний твердий та м'який знаки (Ъ пишеться після приставки перед коренем;

Ь - докорінно).

Роздільні ъ і ь вказують на наявність перед голосним звуку [й'].

Скинуло каптан зелений (зелень) літо, Відсвистіли (свист) жайворонки вдосталь.

Осінь (осінній), в шубу жовту одягнена, По лісах з мітелкою (мітли) пройшлася.

Щоб увійшла дбайливою господаркою У снігові лісові тереми (терем) Щеголиха в білій розлітайці - Російська рум'яна зима!

П р а в і л о: написання ненаголошених голосних докорінно слова (перевіряється наголосом).

Виділені слова вживані у переносному значенні: каптан, шуба – листя;

терема – ліс.

Жел-ту-ю - 3 мови. По-йшла - 2 мови.

ж - [ж] - согл., Зв., Тв. в - [в] - согл., Зв., Тв.

е - [про] - гл., уд.

про - [а] - гол.

л - [л] - согл., Зв., Тв. ш - [ш] - согл., глух.

т - [т] - согл., глух., ТБ. л - [л] - согл., Зв., Тв.

у - [у] - гол. а – [а] – гол., уд.

ю - [й'] - согл., Зв., М'як. 5 літер, 5 звуків.

[у] – гол., безодня.

6 літер, 7 звуків.

1) Рідкісне явище - влучне слово [т], яскравий колір - зухвала відповідь [с], зигзаг блискавки - приміський вокзал [к]. 2) Чудовий пейзаж - чесний вчинок [сн], владний погляд - небезпечний поворот, густі вії [сн], ровесники сина - наші однолітки [сн]. 3) Платити за квартиру - згуртувати ряди [а], присвятити ліхтарем - присвятити у свої плани [і], (інша компанія - збиральна кампанія [а]).

Рідкісне (6б., 7зв.), влучне (6б., 7зв.), чесний (7б., 6 зв.), владний (8б., 7зв.), однолітки (10б., 9 зв.), платити (7б. ., 6зв.), згуртувати (8б., 7зв.), посвітити (9б., 8зв.), присвятити (9б., 8зв.), компанія (8б., 9зв.), кампанія (8б., 9зв.) .).

Правила: 1) ненаголошену голосну в корені слова можна перевірити, по добравши ококорене слово, в якому на цю голосну падає наголос;

2) неясну або невимовну приголосну в корені слова можна перевірити, підібравши однокореневе слово, в якому після цієї згоди стоїть голосна.

Неперевірені: вокзал – привокзальний, вії – вія, ровесники – ровесниця, однолітки – однолітка, компанія – компанійська, компанія.

Словосполучення: ровесник мами, були однолітками.

Зайва розкіш (сущ. ж.р.), груба брехня (сут. ж.р.), правдива мова (сут. ж.р.), безкорислива допомога (сут.), берегти час (дієслов., інф.), захопитися спортом (дієсловно, інф.);

читаєш (дієслов., од. ч., 2 л.) книгу, ловиш (дієслов., од.ч., 2 л.) рибу, купаєшся (дієслов., од. ч., 2 л.) у морі;

відріж (дієслов., пов. накл.) хліба, з'їж (дієслов., пов. накл.) суп, призначте чергових (дієслов., пов. накл.).

Брехня - 1 склад. Мова – 1 склад.

л - [л] - согл., Зв., Тв. р - [р'] - согл., Зв., М'як.

про – [про] – гол., уд.

е - [е] - гол., Зад.

ж - [ш] - согл., Глух., Тв. ч – [ч'] – согл., глух., м'як.

ь – [-] ь – [-] 4 літери, 3 звуки 4 літери, 3 звуки З'їж – 1 склад.

с – [с] – согл., глух., тб.

ъ – не означає звуку е – [й’] – согл., зв., м'як.

[е] - гол., Зад.

ш - [ш] - согл., Глух., Тв.

ь - [-] 5 букв,4 звуків.

Прислівники: навстіж, геть, на розмах.

I. Новий (капроновий) плащ, витончена брошка, гіркота образи, ряд невдач, крутий віраж, легке тремтіння, відчути фальш, виконати туш, чорна туш, мороз пекучи, розпалити багаття, застерегти від помилки, трохи раз лягти, як геть, вдарити звідси, впасти на скриньку, небо все суцільно в хмарах, взяти реванш, непотрібна розкіш, берегти необхідні речі, навстіж відкрити двері, підріжте гілки бузку, захопитися читанням, надати першу допомогу, радість несподіваних зустрічей.

ІІ. Ляжеш спати раніше, а вранці потихеньку встанеш, вмиєшся, побіжиш на річку. Закинеш вудку і чекаєш клювання. Ледве забудешся, задрімаєш - дивишся, а черв'яка вже ні. Прикро, хоч плач. Розсердишся, потім візьмеш і насадиш нову приманку. Знову чекаєш.

Вживання Ь після шиплячих Ь пишеться Ь не пишеться 1. Істот. (Дочка) 1. Істот. множ. числа (плащ, багато хмар) 2. У дієсловах (співаєш, берегти) 2. Короткі прикметники (пахуч) 3. Прислівники на ш і ч (+настіж) 3. Прислівники на ж (крім навстіж) 3. Морфеміка та словотвори 14 ( н).

Ямщик поскакав, але поглядав на схід. Коні бігли дружно. Вітер тим часом час від часу ставав сильнішим. Хмара звернулася до білої хмари, яка тяжко піднімалася, росла і поступово облягала небо.

Жовтіє жито, що встигає. Швидко сохне трава. Минає година, друга. Колючою спекою пашить нерухоме повітря.

Основи складаються з приставки, кореня та суфікса.

I. Вітер, що розвіває полум'я, розвивати швидкість, смолити лижі, за кріпити вітрила, заскрипіти зубами від болю, приміряти сукню, примиряти супротивників, об'єднувати людей.

ІІ. Викладати прохання, вкласти листа в конверт, розташування кімнат;

обережний дотик, торкатися рукою столу;

сильно засмагнути, засмаглий спортсмен;

зарості ялівцю, зарости травою, старший вік, виріс у селі, вирощена розсада, паростки (викл.) нового;

стерти за лист, натирати підлогу, розстелити килим, замикати квартиру, блищати від роси, збирати врожай, завмерти на мить, розпалювати багаття.

Букви пропущені докорінно слів.

У першій частині: ненаголошена голосна докорінно слова. У другій частині: голосні, що чергуються, в корені слова.

Закріпити – забігти (приставка – корінь – суфікс).

Вітрило - море (корінь).

Прохання – боротьба (корінь, суфікс).

Засмагла - захворіла (приставка - корінь - суфікс).

Закріпити, вітрила, поєднувати, сильно, засмаглий.

I. Вовна, шерсть, жовтий, жовтуватий, шепоче, шепіт, човен, човник, чебрець, хизуватися, дешевий, дешево.

ІІ. Ножонка, ноженьки, човен, річечка, вовченя, півень, горошок, гачок, пісочок, полотняний, кочовий, ночівля, корчівка, обурений, розпалений, копчений, вчений, гаряче сперечатися, голосніше говорити.

ІІІ. Саранкою, лікарем, олівцем, чужою, великою.

IV. Свіжого, пече, стереже, палить, розпалить.

О - Е (Е) після шиплячих I. Без наголосу - Е.

ІІ. Під наголосом:

1. У корені слова - Е, якщо можна підібрати однокореневе слово з Е.

2. У суфіксах та закінченнях дієслів – Ё.

3. У суфіксах та закінчення іменників та прикметників – О.

Підстрибнути – стрибнути, передмістя – місто, незалежне – залежне – приставний спосіб.

Гітарист – гітара, весняний – весна, танцювати – танець – суфіксальний спосіб.

Співробітник – праця, підземний – земля, засумувати – смуток – пристойно-суфіксальний.

Хлібозавод - хліб + завод - складання основ за допомогою сполучної голосної.

МДУ (Московський Державний Університет), вуз (вищий навчальний заклад) – складання скорочених основ.

Зарплата – вести, спортклуб – спортивний клуб – складання частин основ слів (без сполучних голосних).

Є також безсуфіксний спосіб (зелень – зелений) та перехід однієї частини мови до іншої (пересічний боєць;

рядовий із сусідньої частини – прилаг. у істот.).

1) Ударники, осінній (суфіксальний метод).

2) Підбігти, невдача (приставний метод).

3) Роз'їхатися, напарник (приставково-суфіксальний).

4) Залізобетон, атомохід (складання основ за допомогою з'єдн. голосної О).

5) Всюдихід, кулемет (складання основ за допомогою з'єдн. голосної Е).

6) Запаморочливий (складання основ з одночасним приєднанням суфікса).

Доторкнутися (неповна дія), примор'я (близькість), прикметник (приєднання), привид (значення неясно), прилунитися (присоєднання), задуматися (неповна дія), прибережний (близькість до берега), прихильність (приєднання), прикріпити ( приєднання), пригорілий (неповнота дії).

Премудрий (дуже), чудовий (дуже), злочин (пере-), прекрасний (дуже), перемогти (пере-), подолати (пере-), преміленький (дуже), злий-презлий (дуже), перешкода (пере- ).

Приземлитися (приєднання) у степу, відкрити двері (неповна дія), перервати переговори (пере-), приєднатися до розмови (при з'єднанні), задуматися над книгою (неповна дія), перевищити (пере-) норму, привокзальна площа (близькість до вокзалу) ), посміхнена (дуже) пригода, подолати перешкоду, нехтувати небезпекою, передати привіт, пояснити причину запізнення, перетворення (пере-) землі, побачити привид, прекрасна дама (дуже), прикметник.

Якщо приставка означає приєднання, наближення, близькість або неповну дію, це приставка при-.

Якщо приставка близька за значенням до слова дуже або до приставки пере-, це приставка пре-.

1. -чик: Різьбяр, змащувач, об'їздник, оповідача, перебіжчик, піднощик, ракетник, переписувач.

2. -щик: Чеканщик, обманщик, уболівальник, гонщик.

Загальне значення суфіксів – позначення людей характером їх занять чи дій.

Правило: у іменників, що позначають людей за характером їх занять або дій, після згодних д, т, з, с, ж пишеться суфікс-чик;

після інших приголосних -щик.

Засідання президії, указ президента, пріоритет у розгляді проса, мати привілеї.

Розділ науки про мову, що вивчає походження слів, називається цією мологією.

а) Усунути безлад, передісторія роману, безпечний перехід, надчутлива плівка, згорнути сіно, розставити меблі, розрахувати вартість ремонту, виїздити всю країну, витратити гроші.

б) Втомлений вантажник, молодий муляр, лимонний напій, шкіряна сумка, журавлинний морс, старовинний килим, низьке приміщення, матроський танець, французька мова, доповідати командиру, брати участь у змаганні, вшановувати переможців, відчувати радість;

в) Вимити підвіконня, безхмарний день, настінний календар, при морському парку.

г) Лісоплав, краєзнавець, зерносховище, землеустрій, пішохідний, сільськогосподарський, фабрично-заводський, жовтокрилий, жовто-червоний, блакитно-сірий, німецько-російський, світло-синій.

Передісторія – історія (приставковий).

Безлад - порядок (приставковий).

Вантажник - вантаж (суфіксальний).

Французька – француз (суфіксальний).

4. Лексика та фразеологія 24 (22).

Реагує – відповідає, відгукується.

Сфери – області, ділянки, сегменти.

Висловлену тексті думка підтверджує поява у нашій мові нових слів - комп'ютер, клонування, генна інженерія, сервер, домен тощо.

Науковий стиль, т.к. використовуються спеціальні слова, виражаються результати дослідницької діяльності.

I. 1) Нічого не сказала рибка, лише хвостом по воді пліснула і пішла у глибоке море. 2) Глибоке мовчання царювало навколо. 3) Пройшов дощ та ще зі шквалом і освіжив атмосферу. 4) На розвиток кожної людини має вплив вся суспільна атмосфера, в якій їй суджено жити.

Глибоке море - слово глибоке у значенні «протяжне або далеко розташоване в напрямку зверху вниз».

Глибоке мовчання - слово глибоке у значенні «який досяг повноти свого прояви, вищого краю».

Атмосфера - газоподібна оболонка, що оточує Землю та деякі інші планети.

Суспільна атмосфера – навколишні умови, обстановка.

ІІ. Зайнялися - стали яскравими.

Озяблі – пожухли від холоду.

Ліплять - шелестять листям.

ІІІ. Іде! - Добре! Домовились!

Йде костюм – добре виглядає на фігурі.

Іде вулиця – простягається.

Йде трамвай - маршрут трамвая пролягає цією вулицею.

Йде до мети – робить все, щоб досягти бажаного.

Слова, які мають кілька лексичних значень, називаються багатозначними (наприклад, гребінь - це і предмет для розчісування в лос, вершина гори, і верх хвилі, і м'ясистий наріст на голові у півня).

Тиша, небо та степ! І ось у цьому безмежному степу люди створили космодром.

У ніч із 11 на 12 квітня 1961 р. ми спали. О 3 годині почалися заключні перевірки всіх систем корабля.

Точно за графіком з'являється автобус із космонавтами і наближається майже до самої ракети-носія. Юрій Олексійович підходить до групи керівників і, піднісши руку до гермошолому, повідомляє:

– Товаришу голова Державної комісії, старший лейтенант Гагарін до польоту на першому у світі космічному кораблі «Схід» готовий!

У тексті йдеться про перший політ людини у космос.

Нові слова, що виникають у мові, називаються неологізмами.

Текст відноситься до публіцистичного стилю.

Степ - 1 склад. Ніч – 1 склад.

с - [с] - согл., глух., Мб. н - [н] - согл., Зв., Тв.

т - [т'] - согл., глух., м'який. про - [про] - гласн., Зад.

е – [е] – гласн., уд.

ч - [ч'] - согл., глух., м'який.

ь - [-] п - [п'] - согл., глух., м'як.

ь - [-] 3 звуки, 4 літери.

4 звуки, 5 літер 27 (н).

Іміджмейкери зробили все, щоб їх підопічна виглядала чудово. Яким чином відносно прості ідеї та принципи франчайзингу призводять до ефективного розвитку бізнесу?

Раз на початку осені Кирило Петрович збирався у від'їжджу поле. Нака нуне був відданий наказ псарям і придбаним бути готовими до п'ятої ранку. Намет і кухня були відправлені вперед на місце, де Кирило Петрович мав обідати. Господар і гості пішли на псарний двір, де більше п'ятисот гончаків і хортів жили в достатку і теплі, прославляючи щед рости Кирила Петровича своєю собачою мовою. Тут же знаходився і лайка зоріє для хворих собак під наглядом штаб-лікаря Тимошки... Кирило Петрович пишався цим прекрасним закладом і ніколи не втрачав нагоди похвалитися цим перед своїми гостями, з яких кожен оглядав його принаймні вже в двадцятий раз.

Не можна підібрати синоніми до тих слів, які позначають такі предмети та поняття, які вже не присутні у житті сучасних людей (тобто зовсім застаріли). Це такі слова, як від'їжджене поле, стременні, псарі, псарний двір.

Можна підібрати синоніми: лазарет – лікарня;

штаб-лікар – лікар, ветеринар;

цим – цим;

цим – їм;

яких – яких.

Текст відноситься до публіцистичного стилю (з елементами розмовного).

Тисне - вказує;

регочуть – сміються;

реве - плаче;

хоп – раз;

слопала - з'їла;

рибалка-папуас - тубільець;

паршивенька - утла;

поту щило - понесло.

1) Холод, мороз, холод (загальне - холодна погода;

відмінності – ступінь холоду);

2) хотіти, прагнути, жадати (загальне - бажати щось;

різниця - більший або менший ступінь бажання);

3) ввічливий, люб'язний, делікатний (загальне – вихованість;

відмінності - різні сторони вираження вихованості);

4) помилка, помилка, промах (загальна - неправильна дія;

відмінності - неправильна дія у різних якостях);

5) вологий, мокрий, сирий (загальне – просочений водою;

відмінності - більший або менший ступінь вологості);

6) спалахнути, спалахнути, запалати (загальне - поразка вогнем;

відмінності - різна природа виникнення загоряння);

7) весняний, весняний (загальна - пора року весна;

різні - більш-менш літературно);

8) думати, мислити, розмірковувати (загальне - розумовий процес;

відмінності – різний ступінь глибини розумового процесу).

Надворі йшов мокрий сніг.

Якщо ніс у собаки вологий і холодний, це означає, що він здоровий.

Всю осінь стояла сира і вогка погода.

1) Важка та сильна риба кинулася під берег. Я почав виводити її на чисту воду. - Тишин кричав, що він виведе на чисту воду всіх хвостун і зазнаек. 2) Робіть, як хочете, Костянтине Олексійовичу, я вмиваю руки. Ви відповідатимете за все. - Іван Ілліч почав вмиватися. Він з відпочинком умив руки, обличчя, вичистив зуби.

Вивести на чисту воду – викрити обман;

розкусити.

Я вмиваю руки - перестати брати участь у будь-якому заході;

вийти з гри;

усунути.

Фразеологізм - це стійке поєднання слів, що використовується для назви окремих предметів, ознак, дій. Лексичне значення має фразеологізм загалом, наприклад: бити байдики – «ледарювати».

Фразеологізм у реченні є одним членом речення.

Фразеологізми використовуються в повсякденній мові, у художніх творах, у публіцистиці. Вони надають висловлюванню виразності, служать засобом створення образності.

1) Серце в нього стукало так, ніби він пробіг на весь дух (розмовний стиль) кілька верст. 2) Вийшовши у відставку, я спалю свої кораблі (книжковий стиль). На заводі Лукашину сподобалося з першого погляду (розмовний стиль). 3) Одне зарубай собі на носі (розмовний стиль): ви тримки тобі треба більше. 4) Дорогою до Вешенської вони заговорили про становище і дуже швидко знайшли спільну мову (книжковий стиль). 5) Із уцілілих колод на швидку руку (розмовний стиль) збили тютюн, покрили його тесом. 6) Задув холодний вітер, розкрилися хляби небесні (книжковий стиль), річки затопили луки та дороги. 7) Товару в нас кіт наплакав (розмовний стиль). Випадок доставив мені можливість віддати останній обов'язок (книжковий стиль) своєму товаришеві. 8) Артилерія по давно не вдарить обличчям у бруд (розмовний стиль).

Книжковий стиль – підносити до небес;

співати дифірамби;

сипати, як із рогу достатку;

його ахіллесова п'ята.

Розмовний стиль – нерозлучний друг;

ведмежа послуга;

втоптувати в бруд;

золоті руки;

водити за ніс.

Ламати голову над завданням, працювати абияк, працювати не поклавши рук, зовсім впасти духом, робити з мухи слона, вміти тримати язик за зубами, вийти з себе, зібратися на швидку руку, робити скріпивши серце, поставити в глухий кут.

1) Тема захисту рідної землі червоною ниткою проходить через наші б лінії. 2) Бобчинський та Добчинський надали городничому ведмежу послугу.

3) Велику роль у творах народної творчості відіграють постійні епітети. 4) Полярні станції зробили великий внесок у освоєння Арктики. 5) У всьому творі червоною ниткою проходить думка про любов до Батьківщини. 6) Відразу ж після приїзду Дубровського життя в маєтку почало бити ключем.

5. Морфологія 35(32).

Ви ніколи не бачили, як синець танцює? Спочатку я сам думав, що таке буває лише у казці. Якось близько восьмої години ранку вийшов я надвір і зупинився біля ганку. Ах, яке надзвичайно яскраве, високе було небо над головою! Я помилувався небом і раптом почув дивовижну пташину пісеньку. Здогадався, що співає синиця-коник. Де вона? Я окинув поглядом високі тополі і побачив пташку на довгому голому суку.

Але чи не збожеволіла вона? Синичка стрибала вздовж сучка, поверталась у повітрі навколо. Тільки хвіст блимав. І весь час співала: «Ципі-ципи, ципи-ципи».

Самостійні частини мови: 1. Іменник - синичка, небо.

2. Прикметник - яскраве, високе. 3. Числівник - восьми.

4. Займенник – ви, я, сам 5. Дієслово – танцює, думав. 6. Прислівник - спочатку, одного разу.

Службові частини мови: 1. Прийменник - на, над, над. 2. Союз - та, але.

3. Частка - чи не.

Виділеним шрифтом у тексті позначені вигуки.

Вигук - особлива частина мови, яка виражає, але не називає різні почуття та спонукання. Вигуки не входять ні в самостійні, ні в службові частини мови. Вигуки не змінюються і не є членами речення.

Скаче (что поробиш?) - Дієслово.

Н.Ф. - танцювати.

Піст. призн.: несов.вид, неперех., 1 спр.

Непост. визна.: вилуч. накл., наст. вр., од.ч., 3 л.

Синичка (що робиш?) танцює.

У казці (у чому?) - Істот.

Н.Ф. - Казка.

Піст. пр.: неодуш., нар., ж.рід, 1 скл.

Непост. визнання: предл. пад., од.ч.

Буває (де?) у казці.

Дивовижну (пісеньку) – прилаг.

Н.Ф. - Дивовижний.

Піст. визна: якостей.

Непост. визна: од.ч, ж.р, вин. пад.

Пісеньку (як у у?) дивовижну.

Пушкінська Псковщина Пушкінський (прилаг.) музей-заповідник (суттєв.) на Псковщині (существ.) - перший меморіальний (додаток.) ​​Пушкінський (додаток.) ​​музей (суттєв.) в нашій країні (суттєв.). Він був заснований понад сімдесят років (іст.) тому, 17 березня (іст.) 1922 (іст.).

Михайлівське (прилаг.), Тригорське (прилаг.), Святі (прилаг.) (нині Пушкінські (прилаг.)) Гори (істот.) зіграли величезну (прилаг.) роль (істот.) у житті (істот.) та творчості ( істот.) поета (іст.).

Багато з написаного Пушкіним (іст.) потім у Петербурзі (сущ.), Москві (іст.), Болдіно (іст.) було задумано тут, у псковському (прилаг.) усамітненні (іст.).

Пушкін (іст.) ніколи не був власником (с.) Михайлівського (с.), не був кріпосником-поміщиком (с.). Але він міцно любив «своє село (істот.) на Парнасі (істот.)», мріяв кинути «свинський (прилаг.) Петербург (істот.)», назавжди оселитися на Псковщині (істот.) і жити серед рідної (прилаг) .) природи (іст.) та простого (прилаг.) народу (іст.). Мріям (іст.) Пушкіна (существ.) не судилося збутися. Незадовго до смерті (іст.), як би передчуючи свій кінець (іст.), Пушкін (іст.) купив собі клаптик (іст.) землі (іст.) у селі (іст.) Святогір'я (іст.), де і заповідав поховати своє «несприйнятливе (прилаг.) тіло (іст.)».

У житті (у чому?) - Іменник.

Н.Ф. - Життя.

Піст. визна: неодуш., нар., ж.рід, 3 скл.

Непост. призна: предл. пад., од.ч.

Зіграли роль (у чому?) у житті.

Клапчик (что?) - Істот.

Н.Ф. - клаптик.

Піст. визна: неодуш., нар., муж.рід, 2 скл.

Непост. визна: вин. пад., од.ч.

Купив (що?) клаптик.

У селі (г д е?) ​​– істот.

Н.Ф. - Село.

Пост.призна: неодуш., нар., ж.рід,1 скл.

Непост. призна: предл. пад., од.ч.

Купив (де) у селі.

Музей (який порахую?) перший - числить.

Н.Ф. - Перший.

Піст. визна: порядкове, просте.

Непост. визна: ім. пад., од.ч., чоловік. рід.

Музей (який?) перший.

Загальні морфологічні ознаки – прикметник узгоджується з іменником у відмінку, числі і роді.

ІМ'Я ІСТОТНЕ - це самостійна частина мови, яка поєднує слова, що позначають предмети і одухотворені істоти (значення предметності) і відповідають на запитання хто? що? Це значення виражається за допомогою незалежних категорій роду, числа, відмінка, одухотвореності та неживої. У пропозиції іменники в основному виступають у ролі підлягає і доповнення, але можуть бути й іншими членами пропозиції.

ІМ'Я ДОДАТКОВЕ - це самостійна частина мови, яка об'єднує слова, які позначають непроцесуальні ознаки предмета і відповідають на питання який? чий? Це значення виявляється у несамостійних словозмінних категоріях роду, числа та відмінка (виконують граматичну функцію узгодження). У реченні прикметники виступають у ролі визначення або іменної частини складового іменного присудка.

Я (особисте) захопився переслідуванням диких кабанів і заблукав. За лісом нічого (запереч.) не було видно. Я (особисте) кілька (невизнач.) разів вистрілив у повітря, але не отримав ніяких (запереч.) сигналів у відповідь.

Раптом почувся тріск сучків і чиєсь (невизнач.) уривчасте дихання. Якийсь (невизначений) звір біг мені (особисте) назустріч. Ким (відносно сит.) він (особисте) міг би виявитися? Я (особисте) хотів стріляти, але рушниця зачепилася за ліани. Я (особисте) скрикнув не своїм голосом і в цей (указ.) момент відчув, як тварина лизнула мене. Повернувся мій собака. Вона (особисте) обережно взяла зубами мою (притягають) руку і стала тихенько верещати. Без собаки я (особисте) нізащо (запереч.) не знайшов би стежку, яка (відносить) вивела мене (особисте) на дорогу.

(За В.К. Арсеньєву.) Почувся (что зробив?) - Дієслово.

Н.Ф. - Почутись.

Піст. призна: сов.вид, неперех., II спр.

Непост. призна: вилуч. накл., прош. вр., од.ч., чоловік. рід.

Тріск (ч о зробив?) почувся Зойкнув (ч о зробив?) - дієслово.

Н.Ф. - скрикнути.

Непост. визна.: вилуч. накл., прош. вр., в од.ч., чоловік. рід.

Я (что зробив?) скрикнув.

МІСЦЯМЕННЯ - самостійна частина мови, яка включає слова, що вказують на предмети, ознаки і т.п., але не називають їх. У реченні займенника можуть виступати у ролі різних членів речення.

Мені доводилося розмовляти з хлопцями, які задумали стати фізиками. Деякі з них вважали, що з фізики вони мають «п'ять», це головне. З інших предметів можна вчитися як доведеться. Не думаю, що це правильне рішення.

Великі вчені ніколи не були вузькими фахівцями. Поки ви навчаєтесь у школі, постарайтеся визначити, яка галузь науки вас всерйоз цікавить. Ставте досліди самостійно, аналізуйте, розв'язуйте задачі, навчайтеся читати спеціальні книги, які розширюють і доповнюють шкільний підручник. Виробляйте в собі вміння зосередитися на тому, чим ви займаєтеся, привчайтеся наполегливо домагатися мети, не бійтеся не успіхів.

У другій частині тексту більшість дієслів ужито в наказовому способі.

Вважали (что зробили?) - Дієслово.

Піст. - несов.вид, перех., I спр.

Непост. призна: вилуч. накл., прош. вр., мн.ч.

Деякі з них (що робили?) вважали (Не) думаю (що робить?) - Дієслово.

Н.Ф. - думати.

Піст. визна: несов. вид, неперех., 1 спр.

Непост. призна: вилуч. накл., наст. вр., од.ч., 1 л.

Я (що роблю?) (Не) думаю.

Вчіться (що робите?) – дієслово.

Н.Ф. - Вчитися.

Піст. - несов.вид, неперех., 2 спр.

Непост. призна: вилуч. накл., наст. вр., мн.ч., 2 л.

Ви (що робите?) навчаєтесь.

Цікавить (що робить?) - Дієслово.

Н.Ф. - Цікавити.

Піст. визна: несов. вид, перех., 1 спр.

Непост. призна: вилуч. накл., наст. вр., од.ч., 3 л.

Область науки (що робить?) цікавить.

Дієслово - це самостійна частина мови, яка об'єднує слова, що позначають дію і відповідають на питання що робити? що зробити? Це значення виявляється у категоріях виду, застави, часу, особи та способу. У реченні дієслова виступають в основному в ролі присудка мого.

1) Руки поборють (I спр.) одного, а знання поборе (I спр.) тисячі. 2) На багато вчитися (II спр.), щоб багато знати (I спр.). 3) На день раніше посієш (I спр.), тижнем раніше пожнеш (I спр.). 4) Кінь вирветься (I спр.) - наздоженеш (II спр.), а сказаного не повернеш (II спр.). 5) Не втримався (ІІ спр.) за гриву, за хвіст не втримаєшся (II спр.). 6) Правда ока коле (I спр.). 7) Наклеп що вугілля: не обпалить (I спр.), Так замарить (I спр.).

8) Бездонну бочку водою не наповниш (II спр.). 9) За двома зайцями по гонишся (II спр.) - жодного не спіймаєш (I спр.).

Поборють (що зроблять?) - Дієслово.

Н.Ф. - подолати.

Піст. визна: сов. вид, перех., I спр.

Непост. призна: вилуч. накл., буд. вр., мн.ч., 3 л.

Руки (що зроблять?) поборють.

У безодню. закінченнях дієслів у I відмінюванні пишеться -е-, у II спряжен ні - -і-. У 3 л. мн.ч. у дієслів I відмінювання - -ут (-ють), II відмінювання - -ат - (ят).

Наш літак обганяє одвірки перелітних птахів. Внизу блищить річка. З її старого русла, зарослого (причастя) чагарником, піднімаються зграї гусей і качок, наляканих (причастя) наближенням літака. Зробивши (дієприслівник) розворот, ми знижуємося на розчищеному (причастя) серед лісу майданчику.

Торкнувшись (дієприслівник) землі, літак котиться по втоптаному (причастя) луку. На лісовому аеродромі, розташованому (причастя) у тайговій глушині, живе сторож-старий. Зустрічаючи (дієприслівник) літак, що прилетів (причастя), радісно вітає він знайомих. Ще не виходячи (дієприслівник) з кабіни, льотчик кричить своєму старому приятелю: «Як живеш, дідусю?»

нар. гол. сущ.

Внизу блищить річка. (Повіст., Невоскл., Прост., Пошир., Повн.) .

Розташованому – причастя.

Н.Ф. - Розташований.

Піст. визна: страдат., прош. час, сов. вигляд.

Непост. призна: предл. пад., од.ч., м.р.

На аеродромі (якому?) розташованому.

Прилетів - причастя.

Н.Ф. - Прилетів.

Піст. визна: дійств., прош. час, сов. вигляд.

Непост. визна: у вин. пад., од.ч., м.р.

Літак (який?) прилетів.

Торкнувшись - дієприслівник.

Котиться (як?) торкнувшись.

Н.Ф. - торкнутися.

Рад. вид., Незмін.

Котиться (як?) торкнувшись.

Зустрічаючи - дієприслівник.

Н.Ф. - зустрічати.

Несов. вид., Незмін.

Вітає (як?) зустрічаючи.

Утворення дієприкметників:

В даний час минулий час дійсний-суфікси -ущ-(ющ) - від суфікси -вш-, -ш-:

ний заставу дієслов. I спр.: Літати - літаю-літав, що дивився щий;

суфікси -ащ-(ящ) - від дієслов.

II спр.: дивитися - дивний пасивний суфікси –ем-, -ом- – від суфікси –нн-, -т-, -енн-:

запорука дієслов. I спр.: Малювати - малює-переглянутий, вимитий мий;

суфікси -ім- - від дієслов.

II спр.: ввозити - ввезений недосконалий- Основа наст. вр. + суфікси -а(-я), -в, -вши, -учи(-ючі):

ний вид Плачу, крадучись, граючи досконалий основа інфінітиву + суфікси -в, -вши, -ши, -а, -я:

вид пропустивши, залучивши 41 (38).

1) Словосполучення з прислівниками, що позначають ознаку дії (його х х час, місце та ін): працювати дотемна (говір), прийти засвітло (говір), х х х згорнути вправо (говір), чути зліва (говір), вчинити по х товариськи (говірка), сперечатися гаряче (говірка).

2) Словосполучення з прислівниками, що позначають ознаку іншого при х х знаку: по-ранковому (говір) свіжий, всюди (говір) відомий, х х по-зимовому (говір) холодно, трохи (говір) теплий.

3) Словосполучення з прислівниками, що позначають ознаку предмета:

х х макарони по-флотськи (говірка), школа навпроти (говірка).

Дорогі хлопці!

Дуже важко писати про очевидні речі. Адже ви всі самі чудово знаєте, що освіта необхідна в даний час для будь-якої професії.

У цьому сенсі мене дуже засмутило, що ви написали у своєму листі «хочемо» замість «хочемо». Це показує, що ви, хлопці, дуже мало читаєте. Читайте більше - адже це так цікаво - і пам'ятайте, що освіта вам потрібна не для школи, а для самих себе і що бути освіченою зовсім не нудно, а навпаки - цікаво. (Гл. Думка) З найкращими побажаннями. Л. Ландау.

Дієслова хотіти й бігти - разнопрягаемые, тобто. вони змінюються не тільки по першому, а й частково по другому відмінюванню.

Про - прийменник.

х Писати про (очевидні) речі (предл. відмінок).

Прост., непроізв., Незмін.

В - прийменник.

х Необхідно в (справжній) час (вин. відмінок).

Прост., непроізв., Незмін.

Для - прийменник.

х Необхідно для професії (нар. відмінок).

В - прийменник.

х Засмутило у сенсі (предл. відмінок).

Прост., непроізв., Незмін.

З - прийменник.

З побажаннями (творить. відмінок) Прост., Непроізв., Незмін.

Що – союз. [– = ], що (– =) Підпорядкувати., Прост., Непроізв., Незмін.

Складе., Прост., Непроізв., Незмін.

А - союз., а Склад., Прост., Непроізв., Незмін.

Адже – частка.

Дод. значення - посилення Модальна., Незмін.

Не – частка.

Загальне значення – заперечення.

Отрицат., Незмін.

1) На дворі була хуртовина, вітер вив, віконниці тряслися і стукали. (З'їдени за допомогою інтонації) 2) Незабаром у будинку все вщухло і заснуло.

3) Маша огорнулася шаллю, одягла теплий капот, взяла в руку свою скриньку і вийшла на задній ганок. 4) Завірюха не вщухала, вітер дув назустріч, ніби намагаючись зупинити молоду злочинницю. (1 і 2 - за допомогою інтонації, 2 і 3 - за допомогою підпорядк. союзу). 5) Володимир їхав полем, перетнутим глибокими ярами. Завірюха не вщухала, небо не прояснювалося. (З'єднані за допомогою інтонації) 6) Помалу дерева почали рідшати, і Володимир виїхав з лісу. (за допомогою склад. союзу) 7) Було вже ясно, як досягли вони Жадріна. (За допомогою підкорить.

союзу). 8) Ямщик проїхав повз те місце, де виїжджали на дорогу, і таким чином опинилися ми в незнайомій стороні. 9) Буря не вщухала, я побачив вогник і велів їхати туди. (З'єднані за допомогою інтонації) 10) День пройшов благополучно, але в ніч Маша занедужала. (за допомогою творного сою за).

1) Я наказав їхати до коменданта, і за хвилину кибитка зупинилася перед дерев'яним будиночком. 2) Я вийшов із кибитки і вимагав, щоби відвели мене до начальника. 3) Щоб втішити бідного Савельіча, я дав йому слово надалі без його згоди не мати жодної копійки. 4) Швабрін підійшов до мене з тацею, але я вдруге від нього відвернувся. 5) За звичайної своєї кмітливості він, звичайно, здогадався, що Пугачов був ним незадоволений. 6) Один із старшин подав йому [Пугачову] мішок з мідними грошима, і він став їх метати жменями. 7) Серце моє занепало, коли опинилися ми у давно знайомій кімнаті. 8) Очевидно було, що Савельіч переді мною мав рацію. 10) Я вийшов разом із Швабріним, розмірковуючи про те, що ми чули.

4), але. - Складносурядна пропозиція з союзом але.

5) , (Що ...). - складнопідрядна пропозиція з союзом що.

6) , і. - Складносурядна пропозиція з союзом і.

7) , (Коли ...). - Складнопідрядна пропозиція із союзом коли.

6. Будова тексту. Стилі мови 45(н).

У цьому тексті відсутня логіка, пропозиції пов'язані між собою.

Біологічний годинник Так умовно називають здатність живих організмів орієнтуватися в часі. Люди вже давно помітили, що багато живих організмів дуже точно визначають час. Вони можуть пізнавати час морських припливів та відливів, місячних та річних циклів. У певний час прокидаються птахи, бджола летить за хабарем, хижаки виходять на полювання. Біологічний годинник допомагає тваринам вчасно і безпомилково здійснювати періодичні міграції. Не знаючи часу, тварини не змогли б знайти собі достатньо корму, пристосуватися до зміни сезонів року. Поспостерігайте за будь-якою твариною, і ви побачите, що у неї найсуворіший розпорядок дня.

Процеси всередині організму тварин теж підкоряються певним ритмам. Регулярно проходять цикли побудови нових молекул, процеси збудження та гальмування в мозку, виділення шлункового соку, серцебиття, дихання.

У рослин також є певні ритми життя. Їх можна спостерігати в розподілі клітин, обміні речовин, проростанні насіння, зацвітанні, відкритті та закритті квіток, виділення нектару.

Непотрібних професій немає. Уявіть, що завтра за прилавками магазинів раптом не виявиться жодного продавця, або, скажімо, всі машини позбавляться водіїв. Отже, всього однією-двома професіями стане менше, а які неприємні наслідки це викличе, наскільки ускладниться і важко наше життя! Повірте, що так само і з будь-якими іншими професіями. Якщо вони є, значить, вони з'явилися під впливом необхідності. Отже, незамінні, потрібні людям і повинні регулярно поповнюватися свіжими силами. Почесно бути і токарем, і водієм трамваю, і кухарем, і монтажником-висотником.

Щоб прийняти правильне рішення, потрібно вміти орієнтуватися в тому розмаїтті професій, які сучасна промисловість, сільське господарство та сфера обслуговування пропонують юнакам та дівчатам, які вступають у життя. Як сказав поет: «Всі роботи хороші, вибирай на смак».

Основна думка тексту – важливість та потреба всіх існуючих професій.

Пустельна дорога увійшла до лісів. Руда осінь мчала на всі боки.

Ліси були заіржавлені, їх покривала жовта пліснява... (Опис) Машина сонно шаруділа по крем'янистій дорозі, сонно шумів вітер у радіаторі, дрімали пасажири... (Оповідь) Крізь дрімоту ми побачили на півночі гряду червоних гір, покритих зморшками. На горах не було жодної травинки, начебто з землі зняли веселий рослинний покрив. (Опис) Машина котилася, і її рівномірний рух викликав прості та спокійні думки. Вся привабливість землі укладена в тваринному та рослинному світі. І той та інший світ вивчені нами майже досконало, але завжди від зіткнення з ними залишається відчуття загадки. Загадкові і тому прекрасні темні хащі лісів, глибини морів;

загадковий крик птиці і тріск деревної нирки, що лопнула від теплоти. Розгадана загадка не вбиває хвилювання, спричиненого видовищем землі. Чим більше ми знаємо, тим більше бажання жити. (Міркування) Виділені слова вживані у переносному значенні.

I. Зараз біля вхідних дверей [в кабінеті А. П. Чехова] праворуч - шафа з книгами. На каміні кілька дрібничок і чудово зроблена модель вітрильної шхуни. На стінах портрети Толстого, Григоровича, Тур генєва. На окремому маленькому столику, на віялоподібній підставці безліч фотографій артистів і письменників. (Опис) II. На другий день у призначений час я стояв уже за скиртами, чекаючи на свого супротивника. Незабаром і він з'явився. "Нас можуть застати, - сказав він мені, - треба поспішити". Ми зняли мундири, залишилися в одних камзолах і оголили шпаги. (Оповідь, художній стиль) ІІІ. Атмосферне повітря, крім азоту та кисню, містить ще дуже невелику кількість вуглекислоти, кілька десятитисячних. Ця вугілля кислота складається з вуглецю та кисню. Отже, цей безбарвний газ, що нічим по вигляду не відрізняється від повітря, містить частинки вугілля.

(Міркування, науковий стиль) 49 (42).

Діти, ви без мене ніякої телеграми не отримували?.. Відповідайте, мучителі!.. Ось де моя смерть!.. Ось хто, звичайно, зведе мене до могили! Та перестаньте ви гудіти і розкажіть до ладу, як було діло.

У цьому вся тексті відображені ознаки розмовного стилю.

Смерть - смерть;

звести до могили - вбити;

гудіти - шуміти;

тол ком - докладно, докладно.

У місцях, де рух регулюється, пішоходи зобов'язані керуватися сигналами світлофора або регулювальника.

У місцях, де рух не регулюється, пішоходи можуть переходити проїжджу частину тільки після того, як вони оцінять відстань до транспортних засобів, що наближаються, та їх швидкість і переконаються, що не створять перешкод їхньому руху.

Текст належить до офіційно-ділового стилю, т.к. його мета - передання точної інформації. Текст написаний в одному з жанрів офіційно ділового стилю – інструкція. Текст характеризується граничною точністю виразів, що виключає різне тлумачення.

Океанами називають великі напівізольовані частини Світового океану, |відокремлені одна від одної материками|. Отже, кожен океан обмежений берегами материків і якоюсь умовною лінією, переважно по найкоротшій відстані між материками. У таких межах океан є деякою єдністю - компактною масою води і групою океанічних западин. Як і материки, три найбільші океани мають велику різноманітність фізико-географічних умов.

Стиль тексту – науковий.

I. Ім'я Юрія Гагаріна назавжди увійшло у віки. Воно знаменує собою початок нової ери - ери освоєння людиною космічного простору.

Подвиг його уособлює все найкраще, що створене людським розумом з давніх часів до наших днів, подвиг цей, як кажуть, вписаний в історію золотими літерами.

ІІ. Ми вступаємо у століття, в якому знання відіграватимуть визначальну роль у долі людини. Без знань не можна буде працювати.

Вчення - ось що потрібно молодій людині з малого віку.

Вчитися треба завжди. До кінця життя не лише вчили, а й навчалися усі найбільші вчені. Найсприятливіший час для вчення – молодість.

Саме в молодості розум людини найбільш сприйнятливий.

Вмійте не гаяти часу на дрібниці! Бережіть себе для навчання, для набуття корисних знань та навичок.

Намагайтеся у кожному предметі знайти радість придбання нового!

Вчіться любити вчитися!

Ці тексти належать до публіцистичного стилю. Його мета - вплив на слухача. Тут широко використовуються (крім нейтральних) урочисті слова, емоційно забарвлені слова, вигуки, звернення до читача.

I. Я рано почав замислюватися над тим, що мене оточує. Перельоти бабок, життя підводного царства річки Валови, в якій водилися на рядні червонопірки і золоті лінії, закони річкових течій, що змушували крутитися вири і змієподібно звиватися довгі пасма водорослів - все було так чудово, повно таємничого значення.

ІІ. Багато чого ще можна написати про Мещерський край. Можна написати, що цей край дуже багатий. Але я навмисне не пишу про це. Невже ми повинні любити свою землю лише за те, що вона багата? Не лише за це ми любимо рідні місця! Ми любимо їх ще й за те, що навіть небагаті, вони для нас прекрасні. Я люблю Мещерський край за те, що він прекрасний, хоча вся краса його розкривається не відразу, а дуже повільно, поступово.

Тип мови – міркування.

Чудо природи План.

1) Кінець навчального року.

2) Збори у дорогу.

3) Весела поїздка.

4) Озеро у лісі.

5) Повернення додому.

Ось і закінчився навчальний рік! Він видався довгим і важким, але настали канікули, і ми з класом вирішили з'їздити на прогулянку в ліс, щоб разом поспівати пісні біля вогнища, поїсти печену картоплю, пограти в ігри або просто поговорити.

Рано-вранці всі зібралися біля школи, де на нас уже чекав невеликий автобус, на якому було написано «Обережно - діти!».

Автобус всередині виявився просторим, і ми зручно розташувалися на м'яких сидіннях. На прохання водія один із нас заспівав нашу улюблену пісню, і весь клас підхопив веселий приспів.

Незабаром автобус з'їхав з шосе і покотив путівцем, поки не зупинився на узліссі невеликого ліска, що складається з молодих ялинок. Деякий час ми займалися різними справами: хтось збирав сухі гілки для багаття, хтось почав готувати нехитру їжу, хтось уже почав грати в наздоганяння, хтось ліг на м'якій траві читати книгу.

Раптом одна з дівчаток виринула з густих ялинок і покликала всіх за собою. Виявилося, за рядом дерев ховалося чудове озерце. Виглядало воно незвичайно! У чорній-чорній нерухомій воді відбивалися трава, дерева і небо з хмарами, що біжили по ньому. Земля берегів була якогось червоно-коричневого кольору. Поєднання квітів, спокій озера справили на нас велике враження. "Справжнє диво природи", - сказала наша класна керівниця. Ми не стали турбувати тишу, що нас оточувала. Ми повернулися до вогнища і весело провели день, що пролетів дуже швидко. Назад ми поверталися вже в сутінках, і водій вів автобус обережно, увімкнувши поволі повільну музику. А я їхав і все згадував наше диво природи… 54(н).

I. 1) На картині зображено осінній ліс.

2) На передньому плані глядач бачить спуск яру.

3) На задньому плані картини зображено озеро чи річка.

4) Можна сказати, що картина зображує Карелію, за рівнинним ландшафтом і заболоченою місцевістю.

6) Художник вибрав подовжений формат картини передачі навколишнього простору, око охоплює більший простір.

7) Художник висловив своїм пейзажем любов до природи, тонке відчуття навколишнього світу.

8) Картина справила на мене враження яскравого і чудового твору мистецтва.

Золота осінь у Карелії Розглядаючи картину В.В. Мєшкова «Золота осінь у Карелії», відчуваєш захоплене ставлення автора до навколишнього світу. Подовжений горизонтальний формат полотна передає неосяжний простір поетичного ландшафту. У композиції беруть участь і високі суворі сосни, ланцюг озер на дальньому плані, і валуни на передньому. Уся картина виконана у золото охрянной колірній гамі. Тільки осіннє небо насупилося сірими хмарами. Картина передає всі фарби осені чудового місця Землі.

Обрати в президію зборів, привілеї багатодітним сім'ям, привілеї ветеранів, зустріч з ветеранами війни та праці, наші ровесники та однолітки, переслідувати свої інтереси, майбутня професія, гарна спеціальність, своєчасний сигнал, проект архітектора, білі колони.

В інституті мене навчають моїй майбутній професії. Я буду інженером - це гарна спеціальність.

Переслідувати (що робити) - дієслово.

Н.Ф. - Переслідувати.

Несов. вид, перех., I спр., Неопр. формі.

(Що робити?) переслідувати.

З ветеранами (з ким?) - істот.

Н.Ф. - Ветеран.

Непост. визна: твор. пад., мн.ч.

Зустріч (з ким?) з ветеранами.

Ветеранів – іменник.

Ветеранів (кого?) - Істот.

Н.Ф. - Ветеран.

Піст. призна: одуш., нар., чоловік. рід, 2 скл.

Непост. визна: рід. пад., мн.ч.

Привілеї (кого?) ветеранів.

Майбутня – причастя.

Н.Ф. - Майбутній.

Піст. - Діє., Наст. час, несов. вигляд.

Непост. призна: ім.пад., од.ч., в ж.р.

Професія (яка?) майбутня.

Наші – займенник.

Ровесники (ч і?) наші.

Н.Ф. – наш.

Піст. визна: присвійне.

Непост. призна: ім.пад., мн.ч.

Ровесники (ч і?) наші.

Архітектура - мистецтво проектування та будівництва будівель та інших споруд відповідно до їх призначення, технічних можливостей та естетичних поглядів суспільства.

Зводити – будувати, споруджувати.

Скульптура - витвір мистецтва створення об'ємних або рельєфних зображень (статуй, бюстів, барельєфів тощо) шляхом ліплення, різьблення або виливки.

Складний - не відразу зрозумілий;

Горельєф - вид рельєфної скульптури, в якій опукла частина з бродіння виступає над площиною тла більш ніж на половину свого обсягу.

Орнамент - художня прикраса, візерунок, для якого характерно ритмічне розташування геометричних або стилізованих рослинних і тваринних елементів малюнка.

Зодчий – будівельник, архітектор.

Зодчество - мистецтво проектувати та будувати будівлі;

архітектури.

Російська архітектура відрізняється витонченістю. Храм був зведений російськими архітекторами в XII столітті. Автор цих скульптур захоплювався античністю. Хитромудрі візерунки надають цьому бронзовому горельєфу об'єм.

Цей великий архітектор, що вважається основоположником російського архітектури, прославився вигадливими орнаментами.

Тема – тріумфальна акра, її історія та доля. Тема тексту відповідає заголовку. Тип мови – опис з елементами оповідання.

Ланцюговий зв'язок. Тріумфальна арка відкривається на ваш погляд несподівано. На її вершині - чавунна колісниця Слави, в якій гордо стоїть богиня Перемоги. … Монумент прикрашають бронзові горельєфи «Вигнання галлів із Москви», «Побиття «двонадесяти мов», «Звільнена Москва».

Між ними розміщені постаті суворих воїнів у обладунках, алегоричні жіночі постаті, що символізують твердість, хоробрість та славу.

Гал – француз. «Двунадесять мов» – безліч мов.

Тріумфальну арка відкривається погляду, коли в'їжджаєш у Москву з боку Філей. Відразу згадуєш, що споруджено її було на честь перемоги Росії над військами Наполеона у війні 1812 року. Вінчає споруду композиція з шістки коней, що мчать, і візниці з лавровим вінком у руці. Внизу, між темними, колонами на тлі білих облицювальних плит розташувалися статуї античних воїнів. Вся споруда уособлює гордість та тріумф переможців.

СЛОВОПОЄДНАННЯ 7. Будова та граматичне значення словосполучень.

Зв'язок слів у словосполученні 60 (52).

х х 1) Надійний (приклад.) друг (існ.), цікава (додаток) книга х х (сущ), хороший (дод.) лікар (сущ), трудовий (приклад.) стаж (іст.), х х справжній (додаток.) ​​документ (существ.);

2) дуже (говірка) інтерес х х ний (пріклад.), по-весняному (говір) свіжий (пріклад.);

3) побудувати х (дієслово) поліклініку (іст.), подолати (головне - дієслово) труднощі х сти (іст.), відповідати (дієслов.) на питання (сущ).

1) Головне слово – предмет.

х х Бетонні (прилаг.) опори (існує.), дерев'яна (прилаг.) перего х родка (існує.), талановита (прилаг.) п'єса (існує.), геніальний х х (додаток.) ​​вчений (здійсн.), відчайдушна (причастя) хоробрість (існує х віт.), поїздка (іст.) в гори (с. з приводом).

2) Головне слово – ознака.

х х Дуже (говірка) майстерний (прилаг.), надзвичайно (говірка) захоплювальний (прилаг.), відчайдушно (говірка) сміливий (прилаг.) 3) Головне слово - дія.

х х Підготувати (дієслово) доповідь (існує.), купити (дієслово) брошуру х (існує.), креслити (дієслово) тушшю (існує.), розповідати (дієслово) про подорож (існує. з приводом), під'їхати (дієслово) до озера (існує віт. з прийменником), підніматися (дієслово) з-за лісу (здійснює. з прийменником), з'явитися (дієслово) з-за гір (здійснює. з прийменником).

х х х Широкі штани, дуже красивий, бути сміливим.

х 1) Прилаг.+сущ.:

х х х х Красива сукня, синій жакет, блискучий успіх. Нова машина.

х 2) Сущ. у нар. п.

х х х х х Піджак брата, портфель батька, пісня будівельників, гніздо орла. Зошит друга.

х 3) Гол. + Іс. у ст. п.

х 4) Гол.+сущ. у тб. п.

х х х х Рубати сокирою, писати олівцем, малювати фарбами. Керувати по візку.

х 5) Нареч.+ гл.

х х х х Швидко бігти, добре плавати, сердито бурчати. Похмуро виглядати.

х 6) Нареч.+ нареч.

х х х По-осінньому похмуро, дуже темно. Зовсім погано.

х 7) Сущ. у нар. п. із прип. із.

х х х Нитка з капрону, килимок з поролону. Тісто з борошна.

х 8) Гол.+сущ. у дат. п.

х х х Аплодувати артистам, заперечувати доповідачу. Заплатити продавцю.

х 9) Гол. + нареч.:

х х х х Повернутися темно, приїхати сьогодні, встати зранку. Одягнутися швидко.

х 10) Гол. + Іс. у тб. п.

х х х Управляти кораблем, керувати бригадою, командувати ескадрою. Рух керувати робітниками.

х 11) Нареч. + Існ.:

х х х Близько від берега, корисно здоров'ю. Сир від дощу.

1) Телефон директора, ручка вчителя, аргумент науковця. 2) Викликати секретору, затопити піч, прочитати газету. 3) 3апечатать сургучем, вирізати ножицями, заспівати пісню. 4) Туман, що стелиться, червоний прапор, новий са рафан. 5) Банку з-під фарби, пляшку лимонаду, відро води. 6) Повернутись через дощ, відплисти від берега, уникнути відповідальності, визирнути через паркан. 7) Вилізти з-під землі, визирнути з-під навісу.

х х пад.), звіт про роботу (іст. + істот. у прип. пад. з прийменником), х х відгук про книгу (іст. + істот. у вин. пад. з прийменником), удостоєний нагороди х (коротк. прич. + істот. в род. пад.), гідний поваги (кратк.

х х х II. Вірити людям (дієслов. + сут. в дат пад. без прийменника), віра в людей х х х (сут. + сущ. у вин. пад з прийменником), впевненість у собі (сут. + місцев. в х х прим. пад.з прийменником), вірний своїм ідеалам (прилаг. + сут. в дат. пад.

х х х без прийменника), побоюватися звіра (дієслов. + сущ. в род. пад. без прийменника), небезпечний х х х для мене (кр. прич. + місць у рід. пад з прийменником), любов до книг (сущ + х х сущ. дат. пад. з прийменником), закоханий у книги (прич. + сут. у вин. пад. з прийменником).

х х х а) Вікові традиції, традиційні зустрічі, наші сучасники, х х ідеали молоді, істинний друг (вказує на предмет та його ознака), х х х точний розрахунок, відомий з дитинства, дуже уважний (вказує на х х ознака ознаки) , суспільно корисний, життєво необхідний, достатній поваги, вкрай сором'язливий, другий з учасників, третій зліва.

х х б) Брати участь у поході, вшановувати ветеранів (вказує на дію х і предмет, на який воно переходить), правильно розрахувати (вказує на дію та його ознаку).

х х в) Надзвичайно приємно, рано-вранці.

х х Вшановувати ветеранів: дієслов. + Існ. у вин. пад. без прийменника;

х х істинний друг: додаток + сущ.;

х відомий з дитинства: прич. + Існ. у рід. пад. з приводом;

х х другий з учасників: поряд. числ. + Існ. у рід. пад. з приводом;

х х третій зліва: поряд. числ. + нар.;

х х дуже уважний: нар. + прилаг.;

х х гідний поваги: ​​прилаг. + Існ. у рід. пад без прийменника;

х х вкрай сором'язливий: нар + прилаг.

х х 1) Досвідчений (прилаг.) наставник, восьмий (порядк. числ.) клас, перша х х х (числ.) стипендія, бабусині (прилаг.) поради, наше (місцеім.) майбутнє. При зміні головного слова залежне слово змінюється.

х х 2) Заповнити анкету (іст.), думати про майбутнє (прич. з прийменником), х х погодитися з ним (місцеім. з прийменником), погодитися з фактами (сущ. . У разі зміни головного слова залежне слово не змінюється.

х 3) Наполегливо переконувати, знати напам'ять, дуже х наполегливий, по-літньому спекотний.

У разі зміни головного слова залежне слово не змінюється.

х Піднімати прапор (іст.) (зв'язок закінченням), жити на узмор'ї (сух с. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), йти по алеї (су х с. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), працювати на електро х станції (іст. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), проходити по височині (іст. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), х х запечатати сургучом (іст.) (зв'язок закінченням), зробити поспіхом (наре х чиє) (зв'язок за змістом), одягнутися по-зимовому (говірка) (зв'язок за змістом), х грати на роялі (іст. з прийменником) (зв'язок прийменником і закінченням), х х наказати повернутися (дієслово) (зв'язок за змістом) , пояснювати не поспішаючи х (дієприслівник) (зв'язок за змістом), цим (місцем.) влітку (зв'язок закінчення х х ем), з першим (числить.) поїздом (зв'язок прийменником і закінченням), дізнатися про подію (іст. з прийменником ) (зв'язок прийменником і закінченням), бухшуюче (причастя) море (зв'язок закінченням).

х Туристський (прилаг.) похід (узгодження) – у туристському (прилаг.) х х поході (узгодження), перша (числ.) група (узгодження) – першу х х (числ.) групу (узгодження), наш (місцеім. ) колектив (узгодження) - х х нашому (місцеім.) колективу (узгодження), кожен (місцеім.) день (зі х х узгодження) - з кожним (місцеім.) днем ​​(узгодження);

розвивати здібності (існує.) (управління) - розвинену (причастя) дитину (співголосування);

повернутися з походу (іст. з прийменником) (управління) х х - повернутися додому (говірка.) (примикання), помножити на два (числ. з х прийменником) (управління) - збільшити вдвічі (говірка.) (примикання), ні х х чим (місцеім.) не захоплюватися (управління) - анітрохи (говірка.) не здивувати х х ся (примикання), гуляти розмовляючи (дієпричастя.) (примикання), поїхати в х відпустку (існує з приводом) (управління) - виїхати лікуватися (дієслов.) х (примикання), працювати протягом місяця (існує з приводом) (управління);

керувати хором (існує.) (управління) - керівник хору х (існує.) (управління), розмовляти з друзями (існує. з приводом) х (управління), бесіда наодинці (говірка.) (примикання).

Як залежні слова при примиканні можуть бути дієслова, діє причастя, прислівники.

х х х 1) Нова робота-дод. + сут., узгодження. Працювати по-новому - х х х дієслів. + нар., примикання. Вчити працювати – дієслово. + дієслово, примикання.

х х 2) Поворот на площу - сущ. + Існ. у вин. пад. з прип., управління.

х х х Поворот ліворуч – сущ. + нар., примикання. Лівий поворот – прилаг. + х сут., Узгодження.

х х 3) Наполеглива вимога – сущ. + прилаг., узгодження. Наполегливо х х х х вимагати – дієслова. + нар., примикання. Наполягти на своєму – дієслово. + Займенник.

у прип. пад. з прип., управління.

х х х 4) Зимова дорога – прилаг. + сут., узгодження;

по-зимовому холодний х х х – нар. + дод., примикання;

поїхати взимку – дієслово. + нар., примикання.

х х х 5) Постійно дбати – нар. + дієслово, примикання;

постійні турботи х х х – дод. + сут., узгодження, виявити турботу - дієслов. + Існ. у вин. пад. без прийменника, керування.

х 6) Вчинити (дієслово) справедливо (прислівник) – примикання, справедливе х х ве (прилаг.) рішення (іст.) – узгодження, вимагати (дієслово) справедливості (іст.) – управління.

Як залежні слова при узгодженні можуть бути прикметники, числівники, причастя, займенники.

Як залежні слова при управлінні можуть бути іменники, числівники, займенники (як із прийменником, так і без нього).

Як залежні слова при примиканні можуть бути н/ф дієслова, дієприслівника, прислівника.

х х х 1) Узгодження. Струнка береза, побудований будинок, другий номер, на наші діти.

х х 2) Управління. Любити природу, зустрічати тебе.

х х х 3) Примикання. Добре бачити, жити люблячи, хотіти жити.

х х х х I. Клітчастий шарф – дод. + Існ., Узгодження, шарф в клітину - Існ. + х істот. у вин. пад. з предл., керування, надіти шарф - дієслов. + Існ. у вин. пад.

х без прим., управління;

зробити стрибок - дієслово. + Існ. у вин. пад без х х предл., керування, стрибок з трампліну - сущ. + Існ. у рід. пад з предл., х х управління;

вірити людям – дієслово. + Існ. у дат пад без предл., управління, х х х віра у людей – сущ. + Існ. у вин. пад. з прим., управління;

сірий піджак - х х х прилаг. + сут., узгодження, сірий від пилу - прилаг. + Існ. у рід. пад. з х прим., управління;

повернення вночі – істот. + нар., примикання, воз х х х х обертатися вночі - дієслово. + нар., примикання, пізно вночі – нар. + нар., х х примикання;

хоробрий чоловік - прилаг. + сут., узгодження, відчайдушно х х х х хоробрий - нар. + дод., примикання;

по-зимовому холодний – нар. + дод., х х примикання, по-зимовому холодно - нар. + нар., примикання.

х х х х II. Три зошити (числ. + сут., управління) – трьох зошитів (числ. + сут., х х х узгодження), чотири олівці (числ + сут., управління) – чотирма х х х олівцями (числ. + сут. , узгодження), двоє дітей (числ. + сут., управле х х х ня) – двома дітьми (числ. + сущ., узгодження), вісім спортсменів х х х (числ. + сут., управління) – з вісьмома спортсменами (числ. + сущ., угода х сування), п'ятдесят рублів (числ. + сущ., управління) - з п'ятдесятьма х рублями (числ. + сут., Узгодження).

х х Гучним пошепки - узгодження, шерех дерев - керування, х х сходити за багажем - керування, спіймати ведмежа - керування, х х рибальський гачок - узгодження, полотняний мішок - узгодження, х х х ночівля в лісі - керування, золочене кільце , три шо х х фера - керування, гаряче сперечатися - примикання, ягоди агрусу - х х керування, нове шосе - примикання, скип'яче молоко - узгодження.

Написання слів з пропущеними літерами засноване на правилі написання літер про, що після шиплячих. Воно пов'язані з значними частинами слова коренем і суфіксом.

О - Е (Е) після шиплячих I. Без наголосу - Е.

ІІ. Під наголосом:

1. У корені слова - Е, якщо можна підібрати однокореневе слово з Е.

2. У суфіксах та закінченнях дієслів - Ё.

3. У суфіксах та закінченнях іменників та прикметників – О.

Рибальський, позолочений, гаряче.

Рибальський - риба + ловити + н (складання основ з одночасним приєднанням суфікса).

Позолочений – золотити (суфіксальний).

Гаряче – гарячий (суфіксальний).

х х I. Турбуватися про доньку (в п.п), турбуватися за брата (в в.п.), попередити х х про небезпеку (в п.п.), застерегти від помилки (в р.п.).

х х х II. Впевненість в успіху (в п.п.), віра в перемогу (у в.п.), вірність обов'язку (в х х х д.п.), любов до Батьківщини (в д.п.), відданість Батьківщині (в д.п.) .п.), турбота про тов х хище (в п.п.), увага до людей (в д.п.), гідний уваги (в р.п.), удостоїться нагороди (в р.п. ).

х х 1) У роздумі йти (управління);

йти площею (управління).

х х 2) Інформувати про відкриття (управління);

про відкриття виставки х (управління). 3) бути присутнім у планетарії (управління);

присутність х х вати на лекції (управління). 4) Завзято тренуватися (примикання);

три х нуватися протягом осені (управління). 5) Підійти до садиби (управління);

до сільської садиби (узгодження). 6) Розповідати про службу х х (управління);

про службу в армії (управління) 7) Мріяти про поїздку (управління);

про подорож до Заполяр'я (управління). 8) Раптово зупинитися х х (примикання);

зупинитися в здивуванні (управління). 9) Трохи видніється х х (примикання);

видно в піднебессі (управління). 10) Несподівано з'явитися (примикання);

з'явитися на віддалі (управління). 11) Повільно х х опускатися (примикання);

опускатися на парашуті (управління).

Присутні на передвиборному мітингу, слухати виступ кандидата, вимовити схвильовану мову, провести вибори делегата, зустрітися з нашим депутатом, голосувати за обранців народу.

х х 1) Предмет та його ознака (сущ.+сущ. в р. п. з предл. з). Молоко з дерев х ні, рубін з Каїру, варення з полуниці.

х 2) Дія та предмет, на який воно переходить (гл. + Існ. у в.п.).

х х х Поважати батьків, берегти ліс, пити молоко.

х х х 3) Дія та її ознака (гл. + нареч.). Піти рано, чекати довго, сказати з гаряча.

х 4) Ознака та причина його виникнення (прилаг. + сут. в р. п. з прип.

х х від: мокрий від роси). Сором'язливий від природи, солодкий від цукру, х білий від снігу.

Лісовий запах - запах лісу (предмет та його ознака), бронзова статуя - статуя з бронзи (предмет та його ознака), мармуровий пам'ятник - пам'ятник з мармуру (предмет та його ознака), басейн для плавання - плавальний басейн (предмет та його ознака) ознака), костюм для тренування - тренувальний костюм (предмет та його ознака);

розповідати із захопленням - захоплено розповідати (дія та її ознака), триматися з гідністю – гідно триматися (дія та її ознака), парк при морі - при морський парк (предмет та його ознака), готель при вокзалі - привокзальний готель (предмет та його ознака), йти полем – йти по полю (дія та його ознака), їхати берегом – їхати берегом (дія та його ознака).

Житель Москви – московський житель;

коробка з картону - картонна коробка.

Ніна попрямувала до воріт. На будівництво в'їжджали важкі самоскиди.

Біля воріт Ніну зупинив дідусь у короткому піджаку. Він віддав честь і винен сказав, що стороннім входити не можна. Трохи образившись, Ніна пояснила, що вона не стороння, і показала диплом.

За півгодини їй дали рожевий талончик, і вона увійшла на будівельний майданчик.

Високо в небо йшов стрункий металевий каркас, що складається з горизонтальних сталевих балок та вертикальних колон. Гримаючи сталевими кузовами, в різні боки їхали самоскиди з піском, бетоном, контейнерами, вантажівки із залізобетонними плитами та чавунними трубами.

Попрямувала до воріт (дієслов. + сут. в дат. пад. з предл., вказує на дію і його ознака), важкі самоскиди (додаток + сут., вказує на предмет і його ознака), на будівництво в'їжджали (сут. в вин. пад з предл. + + дієслово, вказує на дію і його ознаку), дідусь в піджаку (сут. + + сущ. в предл. пад з пред. додаток + існуючий у літературному паді вказує на предмет і його знак, зупинив біля воріт (дієслов. + існуючий у род. пад. з прим., вказує на дію та його ознаку), зупинив Ніну (дієслово .+ існуючий у винний пад без предл., вказує на дію і предмет, на який воно переходить).

Текст розділено на 3 абзаци, т.к. у кожному їх починається нова думка.

х х х Повидло з яблук - сущ. + Існ. у рід. пад з предл., керування;

суп з фа х х х сіллю - сущ. + Існ. у тб. пад. з прим., управління;

кисіль з журавлини - ім.

х х + сут. у рід. пад. з прим., управління;

шафа для книг - ім. + Існ. у рід.

х пад. з прим., управління;

вода з джерела - сущ. + Існ. у рід. пад. з прип., х х управління;

тиша ночі - істот. + Існ. у рід. пад без предл., керування.

Граматичне значення - вказують на предмет та його ознаку.

Яблучне повидло – узгодження;

квасоляний суп - узгодження;

журавлинний кисіль - узгодження;

книжкова шафа – узгодження;

рідникова вода - узгодження;

нічна тиша – узгодження.

У цих словосполученнях ознака виражена більш конкретно.

х Тихо (нареч.) спустився (глаг.) - Дія та її ознака (приєднання).

х Дрімає (дієслово) над морем (сущ.) - Дія та його об'єкт (управління).

х Полярна (дод.) ніч (сущ.) – предмет та його ознака (узгодження).

х У темній (прил.) безодні (сут.) - предмет та його ознака (погодження) х Яскраві (дод.) зірки (сут.) - предмет та його ознака (погодження).

х З висоти (сущ.) ллється (глаг.) - Дія та її місце (управління).

х Блакитне (прил.) сяйво (сущ.) - предмет та її ознака (узгодження).

х Мертва (дод.) тиша (сущ.) - предмет та його ознака (узгодження).

х Повісла (дієслов.) над морем (сущ.) - Дія та його місце (управління).

х Застиглим (прич.) морем (сущ.) – предмет та його ознака (узгодження).

х Синюватий (дод.) відсвіт (сут.) – предмет та його ознака (узгодження) х Осяює (глаг.) гладь (сут.) – предмет та його об'єкт (управління).

х Водну (дод.) гладь (сущ.) - предмет та її ознака (узгодження) Синювата, гладь.

Синій - синій (суфіксальний).

Гладь – гладкий (безсуфіксний).

Вірність народним традиціям, відданість справі, справжня хоробрість, справжня безстрашність, талановитий скульптор, геніальний твір, істинно народний, пам'ятник загиблим, обеліск із граніту.

х Справжнє (дод.) безстрашність (сущ.) - предмет та його ознака (угоди).

х Істинно (нареч.) народний (дод.) - ознака ознаки (примикання).

х Обеліск (сущ.) з граніту (сут.) – предмет та його ознака (управління).

ПРОПОЗИЦІЯ 8. Будова та граматичне значення речень 82 (74).

Чи знаєте ви українську ніч? (Питає предл.) О, ви не знаєте української ночі! (оповід. вигук. запропон.) Придивіться до неї. (побуд.

предл.) З середини неба дивиться місяць. (оповід. предл.) Неосяжний не бісний склепіння пролунав, розсунувся ще неосяжне. (Повість. предл.) Горить і дихає він. (оповід. предл.) Наприкінці пропозиції ставляться точка, знаки питання і оклику.

Вигукові пропозиції додатково виражають емоції (почуття) того, хто говорить або пише, і вимовляються з особливою інтонацією вигуку.

1) Я пишу ці рядки на селі. (Погодження в особі та числі) 2) І ти є, і інструменти є. (Не узгоджені) 3) Є на Волзі стрімчак. (Не узгоджено) 4) Буря імлою небо криє. (Узгодження в особі та числі) 5) Журавель носом стук-стук по тарілці. (Не погоджені) 6) Прибережна тростина слабо зашумить. (Узгодження в особі та числі) 7) Тетяна стрибнув в інші сіни. (Не погоджені) 8) Ставок уже завмер. (Узгодження в роді та числі) Я пишу ці рядки в селі (сущ.). (Повіст., Невоскл., Прост., Двох сост., Розповсюд., Повн.) Зашумить (что зробить?) - Дієслов.

Н.Ф. - зашуміти.

Піст. - сов.вид, неперех., II спр.

Непост. визна.: вилуч. накл., буд. вр., од.ч., 3 л.

Очерет (що зробить?) зашумить.

Застиг (що зробив?) - Дієслово.

Н.Ф. - Застигнути.

Піст. визна: сов. вид, неперех., 1 спр.

Непост. визна.: вилуч. накл., прош. вр., од.ч., м.р.

Ставок (що зробив?) застиг.

Жито зростало тихо. В жарі й безмовності колосся схилилося до землі, наче вони заснули без пам'яті, і тінь темряви знайшла на них з неба і покрила їх... Наташа озирнулась у незнайомому полі. Далека блискавка в злості розділила весь видимий світ навпіл, і звідти, з іншого боку, йшов пильний вихор під тяжкою і повільною хмарою;

там пролунав удар грому, спочатку глухий і нестрашний, потім звук його розкотився і, повторившись, дійшов до Наташі так близько, що вона відчула біль у серці.

I. 1) Лисиця бачить сир, лисицю сир полонив. 2) З розбором вибирай інших. Коли користь себе личиною дружби криє, вона собі лише яму риє.

3) Пройди нас гірше за всіх печалів і панський гнів, і панське кохання! 4) За хмари орел на гору Кавказьких гір піднявся. 5) Ми байкою нікого образити не хотіли. 6) Чудовий Дніпро за тихої погоди, коли мчить крізь ліси та гори повні води свої. 7) Не лінуйтеся до листа приписати, що треба. 8) Мовляв чалин вам набрид би навряд, коли б зійшлися коротше з ним.

Користь – вигода.

Личина – вид, маска.

ІІ. На початку серпня в середній смузі Росії встигає брусниця. (Повість, реальний факт) Чи бачили ви цей маленький вічнозелений чагарничок? (Питає, можливий факт) Його вік досягає понад 300 років. (Повість, реальний факт) Побувайте влітку в лісі і подивіться на цього довгожителя. (Спонукає, бажаний факт) Кожен охоче набрав брусники побільше. (Повість, бажаний факт) Але звертайтеся з ягідником обережно! (Побуд., бажаний факт) Бережіть цю чудову рослину! (Побуд., бажаний факт) Воно добре служить людям. (Повість, реальний факт) Кожен охоче набрав брусники побільше. (Повість, невоскл., Просте, двоскладове, розпр., Неосл., Повн.) 83 (с).

Подвиг папанинців 21 травня 1937 р. Незабутній день. Вперше в історії вивчення Арктики на дрейфуючі льоди в районі Північного полюса опускається чотирьох моторний літак. На його борту знаходяться чотири майбутні зимівники – чотири дослідники.

Протягом дев'яти місяців на крижині мали жити і працювати начальник полярної станції Іван Дмитрович Папанін, біолог Петро Петрович Ширшов, астроном і магнітолог Євген Костянтинович Федоров та радист Ернст Теодорович Кренкель. У цьому дрейфі, що став легендарним, було все: поневіряння, холод, шаленство пурги, ризик і невідомість. Потрібна була величезна мужність, завзятість, виняткова відданість улюбленій справі, щоб люди, що залишилися на крижині, могли подолати всі труднощі і досягти успіху. Четверо відважних зимівників блискуче виконали поставлені завдання.

У лютому 1938 року експедицію зняли з крижини. З того часу в російській мові з'явилося нове слово – папанинці.

Більше півстоліття минуло з того моменту, коли Папанін і його друзі почали свій історичний дрейф. За цей час на льодах Північного Льодовитого океану було організовано понад двадцять дрейфуючих станцій, але не померк у пам'яті народу подвиг папанинців. (Стиль тексту – публіцистичний.) Проблеми, проблеми - важкий (суфіксальний метод).

Сня-ли - 2 слога з - [з] - согл., глух., тб.

н - [н'] - согл., Зв., М'як.