Звуки належать до розділу фонетики. Вивчення звуків включено до будь-якої шкільної програми з російської мови. Ознайомлення зі звуками та його основними характеристиками відбувається у молодших класах. Більш детальне вивчення звуків зі складними прикладами та нюансами відбувається у середніх та старших класах. На цій сторінці даються тільки основні знанняза звуками російської у стислому вигляді. Якщо вам потрібно вивчити пристрій мовного апарату, тональність звуків, артикуляцію, акустичні складові та інші аспекти, що виходять за рамки сучасної шкільної програми, зверніться до спеціалізованих посібників та підручників з фонетики.

Що таке звук?

Звук, як слово та речення, є основною одиницею мови. Однак звук не виражає жодного значення, але відбиває звучання слова. Завдяки цьому ми вирізняємо слова одне від одного. Слова відрізняються кількістю звуків (порт - спорт, ворона - вирва), набором звуків (лимон – лиман, кішка – мишка), послідовністю звуків (ніс - сон, кущ - стукіт)аж до повного розбіжності звуків (човен - катер, ліс - парк).

Які звуки бувають?

У російській мові звуки поділяються на голосні та приголосні. У російській мові 33 літери та 42 звуки: 6 голосних звуків, 36 приголосних звуків, 2 літери (ь, ъ) не позначають звуку. Невідповідність у кількості букв і звуків (крім Ь і Ъ) викликана тим, що у 10 голосних букв доводиться 6 звуків, на 21 приголосну букву — 36 звуків (якщо враховувати все комбінації приголосних звуків глухі/дзвінкі, м'які/тверді). На листі звук вказується у квадратних дужках.
Немає звуків: [е], [е], [ю], [я], [ь], [ъ], [ж'], [ш'], [ц'], [й], [ч] , [щ].

Схема 1. Літери та звуки російської мови.

Як вимовляються звуки?

Звуки ми вимовляємо при видиханні (тільки у разі вигуку «а-а-а», що виражає страх, звук вимовляється при вдиханні.). Поділ звуків на голосні та приголосні пов'язане з тим, як людина вимовляє їх. Голосні звуки вимовляються голосом за рахунок видихається повітря, що проходить через напружені голосові зв'язки і вільно виходить через рот. Згідні звуки складаються з шуму або поєднання голосу і шуму за рахунок того, що повітря, що видихається, зустрічає на своєму шляху перешкоду у вигляді смички або зубів. Голосні звуки вимовляються дзвінко, приголосні звуки - приглушено. Голосні звуки людина здатна співати голосом (повітрям, що видихається), підвищуючи або знижуючи тембр. Згодні звуки співати не вийде, вони вимовляються однаково приглушено. Твердий та м'який знакта не позначають звуків. Їх неможливо вимовити як самостійний звук. При проголошенні слова вони впливають на згодний, що стоїть перед ними, роблять м'яким або твердим.

Транскрипція слова

Транскрипція слова – запис звуків у слові, тобто фактично запис того, як слово правильно вимовляється. Звуки полягають у квадратні дужки. Порівняйте: а – літера, [а] – звук. М'якість приголосних позначається апострофом: п – буква, [п] – твердий звук, [п'] – м'який звук. Дзвінкі та глухі згодні на листі ніяк не позначаються. Транскрипція слова записується у квадратних дужках. Приклади: двері → [дв'ер”], колючка → [кал'учка”. Іноді в транскрипції вказують наголос - апостроф перед голосним ударним звуком.

Немає чіткого зіставлення літер та звуків. У російській мові багато випадків підміни голосних звуків залежно від місця наголосу слова, підміни приголосних або випадання приголосних звуків у певних поєднаннях. При складанні транскрипції слова враховують правила фонетики.

Схема кольорів

У фонетичному розборі слова іноді малюють колірні схеми: літери розмальовують різними кольорами, залежно від того, який звук вони означають. Кольори відбивають фонетичні характеристикизвуків та допомагають наочно побачити, як слово вимовляється і з яких звуків воно складається.

Червоним тлом позначаються всі голосні літери (ударні та ненаголошені). Зелено-червоним позначаються йотовані голосні: зелений колірозначає м'який приголосний звук [й '], червоний колір означає наступний за ним голосний. Згідні літери, що мають тверді звуки, фарбуються синім кольором. Згідні літери, що мають м'які звуки, забарвлюються зеленим кольором. М'який і твердий знаки фарбують сірим кольором або зовсім не фарбують.

Позначення:
— голосна, — йотована, — тверда згодна, — м'яка згодна, — м'яка чи тверда згодна.

Примітка. Синьо-зелений колір у схемах при фонетичних розборахне використовується, оскільки приголосний звук не може бути одночасно м'яким та твердим. Синьо-зелений колір у таблиці вище використаний лише демонстрації те, що звук може бути або м'яким, або твердим.

Методологічну основу цієї реалізації І. А. Бодуен де Куртене сформулював так: "Російський алфавіт зовсім не пов'язаний з російською мовою по суті; він пов'язаний з нею тільки завдяки історичній випадковості.

Тобто за відомих історичних обставин (наприклад, при виборі іншої державної релігії) для російської писемності міг бути використаний латинський або навіть арабський алфавіт. Також з " історичної випадковості " російське лист здебільшого передає не звуки, а фонеми. Якби не геній М. В. Ломоносова, можливо, що в російській писемності на деякий час утвердився б і більшою мірою проявився до теперішнього часу відстоюваний В. К. Тредіаковським фонетичний принцип листа "за дзвонами". Частина написань традиційні та умовні, а загалом наша орфографія не вказує безпосередньо на вимову слів. У зв'язку з цим можна визначити конкретні випадки співвідношення між літерою та звуком:

Без розбіжності між вимовою та написанням (конкурс, табло);

Одна літера одночасно позначає два звуки (ялина, ялинка, юла, яма);

Одна літера в різних випадках позначає різні звуки (стол - сто ла, ж ст - ве сну, гриби - гриб);

Літери ' і ь зовсім не позначають звуків;

Літери в, д, л, т можуть позначати нуль звуку (відчувати, серце, сонце, чесний);

Один звук позначається різними літерами (обжера, лудь);

Дві однакові літери(подвоєні) позначають один короткий звук (купленний, аллея, перр він, апарат);

Дві однакові літери (подвоєні) позначають один довгий звук (каса, гамма, спаленням);

Один довгий звук позначається двома різними літерами (спалення, подія);

Один довгий звук позначається двома різними комбінаціями букв (пошити, вліз; рахунки, замовник; знежирений, стиснути);

Одна літера позначає один довгий звук (щ етіна, полощ і);

Одна літера може факультативно функціонувати замість іншої (фактично отримала "права громадянства" літера е, що вживається замість літери е, що, до речі, призвело до численних орфоепічних помилок у слів типу афера, головешка, жолоб, жердинка, нікчемний, опіка, шерстка .);

Буква роздільна твердий знакможе факультативно "незаконно" замінюватися апострофом (оголошення, під'їзд, зйомка, з'їзд і т.д.).

Приклади подібних співвідношень написаного і російського листа нескінченні. І в більшості випадків мовна свідомість рядових носіїв російської мови (які не є фахівцями в галузі лінгвістики) ця відмінність не помічає і з подивом реагує на те, що, наприклад, у словах гнізд, тяжко, моє, легке, її звучать якісь міфічні, з їх погляду, поєднання звуків: [гн"ост], [т"ашкъ], [маjиво], [л"охкъjь], .

Можна припустити, що в багатьох випадках подібне інспіроване не тільки тиском літери, але також наявним у свідомості кожної людини. фонематичним слухом, чуттям, яке співвідносить уявлення про звук із сильним варіантом фонеми Фонемний принцип російського алфавіту і російської орфографії лише сприяє закріпленню цього звукового уявлення. "Графічний образ неспроможна не впливати на сприйняття звуку... Навіть якщо ми не читаємо, а слухаємо або вимовляємо... літери чинять тиск на наше сприйняття, змушуючи сприймати розумом не зовсім те, що сприймається слухом"12.

Звук та літера в аналізі фонетичного ладу художньої мови. Академік Ф. Ф. Фортунатов відносив змішання звуків мови з літерами до "великих, основних помилок" теорії, "які відбуваються внаслідок змішання абсолютно різнорідних фактів і створюють в умах учнів таку плутанину понять про явища мови, внаслідок якої... заняття російською граматикою у школі здатні викликати в учнів огиду до теоретичного вивчення мови "."

Зрозуміло, великої біди немає, коли батьки говорять про свою дитину: "Він не вимовляє букву р", хоча, звичайно, мова в цьому випадку має йти не про букву. Напевно, не так страшно, коли викладач вокалу, навіть такий кваліфікований, як Г. Вишневська, вимагає від учня на уроці, що транслюється телебаченням, "співати букву а", але хотілося б, щоб фахівець уникав таких помилок. Погано, коли логопед вважає, що його підопічний "заїкається на літері та". Але зовсім нікуди годиться, коли філолог, аналізуючий звуковий лад художньої мови, не звертаючи уваги на нетотожність літери та звуку, вводить в оману і себе, і своїх читачів, як це показав М. В. Панов: "Один філолог, який не знає фонетики , Знайшов "блискучу інструментовку на е" в таких віршах Тютчева:

Сльози людські, о сльози людські,

Льєтеся ви ранньою і пізньою...

Філолог вважає, що в цих рядках повторюється звук [е] ("вони інструментовані на е"). Насправді звук [е] тут... не зустрічається жодного разу!” .

Подібного роду помилки роблять часто і досить маститі літератори, навіть відомі як тонкі цінителі мови. Так, Ю. Олеша, розмірковуючи про акустичному враженні, виробленому рядками А. З. Пушкіна, помічає те, чого немає. " І нехай біля гробового входу ... П'ять разів поспіль повторюється " про " - " гробового вхо " . Ви спускаєтеся сходами під склепіння, в склеп. Так-так, тут під склепіннями луна! " Однак звуків [о] тут лише два: ті, що під наголосом. Інші три літери читаються по-іншому. Втім, немає тут і звуку, що повторюється [г]: [гр'бавовъ фходъ].

К. І. Чуковський, зі слів А. А. Блоку, повідомляв, що "Дванадцять" поет почав писати з рядка: "Вже я ніж ічком полосну, полосну!", тому що "ці два "ж" у першому рядку здалися йому дуже виразними "16. Виразними поетові тут могли здатися лише літери. Але означають вони у наведеному рядку різні звуки: [ш] - вже і [ж] - ніж ічком.

Підводить незнання закономірностей співвідношення звучащої та писемної мови та інших визнаних майстрів "звукопису" (алітерацій та асонансів) та семантичної характеристики окремих звуків. За свідченням Л. Успенського, який слухав лекцію К. Бальмонта про поетичну майстерність, останній, стверджуючи, що в російських словах "все величезне визначається через О", наводив приклади, в числі яких похорони, опівніч, більше, Острів, Озеро, Облако, Огромне , ОпОлзень, гроза" (виділено Л. Успенським. - А. Л.), У той же час [о] тут ми чуємо тільки в ударних складах або взагалі не чуємо, наприклад, у слові гроза.

Взагалі слід зазначити, що одержали популярність останні десятиліття дослідження смислової, образної, колірної виразності звуків орієнтуються переважно саме уявлення носіїв про це звучанні, тобто. на букву (або, як її називають у таких дослідженнях, звукобукву), а не на реальне звучання. На думку деяких учених, це має суто технічні зручності: звукобуквенну форму легко задати комп'ютеру.

Справді, "технічні зручності" є. Але чи будемо ми в такому разі мати коректний аналіз віршованого тексту, який, безумовно, здебільшого розрахований саме на слухове сприйняття. З іншого боку, художні тексти створювалися, поширювалися багато років і в усній формі(Фольклорні твори, наприклад). Билини, пісні, обрядові тексти, частівки, примовки, прислів'я і приказки, скоромовки - все це існує з давніх-давен, створювалося і поширювалося тисячами людей, які не знають букви. На чому ж будувалися звукова виразність та звукова значущість у таких творах? Зрозуміло, що не комбінаціях літер, але в комбінаціях звуків. А на яке сприйняття розраховують письменники та поети, створюючи тексти для маленьких читачів, – на сприйняття букви чи звуку?

Хоча графіка спочатку створювалася для закріплення промови на письмі, між літерами та звуками немає прямої (однозначної) відповідності. Можливі кілька типів співвідношення між літерою та звуком.

1. Одна літера може позначати лише один звук. Наприклад, буква й позначає лише звук «йот», буква у - тільки звук [у].

2. Одна літера може позначати різні звуки, що виступають у різних позиціях. Наприклад, літера о в слові городовий [г'р'даво:j] позначає 3 різних звуки - ненаголошені голосні [ъ], [а] і ударний голосний; літера б у слові риба позначає дзвінкий звук [б], а у формі Р. п. мн. ч. риб - глухий звук [п]: [рип]. Літера е часто в друкованих текстах використовується не тільки у своєму основному звуковому значенні, але й замінює букву е, тобто позначає в подібному вживанні ударний звук [о] (приніс, лід, вів), а після голосної літери або роздільних 'і ь - поєднання (прийом, підйом, в'ється).

3. Одна літера може позначати поєднання двох звуків. Наприклад, йотовані літери, як говорилося вище, часто позначають поєднання приголосного звуку [j] і голосного звуку: співаю [pajy].

4. Літера може позначати жодного звуку, т. е. немає звукового значення. Це стосується не тільки негласних літер ' і ь (під'їзд, зошит), а й, наприклад, так званих невимовних приголосних: почуття [почуттів], серце [с'ерц], сонце [сонц].

5. Поєднання двох літер у слові може означати один звук. Наприклад, у слові вважати дві перші приголосні літери позначають один довгий м'який приголосний звук: [ш`ітат`]. Поєднання згодної літери з м'яким знаком означає один приголосний звук: день [д`ен`], миша [миша].

6. Різні літери можуть позначати той самий звук. Так, літери т і д можуть позначати той самий звук [т]: той [той], рік [гот].

Незважаючи на особливості співвідношення між літерами та звуками, для повсякденної практики, яка не вимагає точної фіксації всіх особливостей звукового ладу нашої мови, сучасна російська графіка зручна. Вона дозволяє досить точно уявити на листі співвідношення звуків російської мови та є гарною базою для російської орфографії.

У поліклініці.

Поліклінікаабо амбулаторія(від др.-грец. πόλι - багато та ін.-грец. κλινική - лікування) - багатопрофільний або спеціалізований лікувально-профілактичний заклад для надання амбулаторної медичної допомогихворим на прийомі та вдома.

На території Республіки Казахстан розподілені за територіальною ознакою і є базовим рівнем медичного обслуговування населення.

Поліклініки можуть мати різний статус:

· Базова- Обслуговує хворих військовослужбовців військово-морської бази.

· Відомча- обслуговує працівників міністерств та відомств. Не входить до системи установ міністерства охорони здоров'я.

· Гарнізонна- Обслуговує хворих військовослужбовців зі складу певного гарнізону.

· Геріатрична- обслуговує хворих похилого та старечого віку.

· Міська- обслуговує хворих за територіальним (дільничним) принципом. Може входити до складу об'єднаної лікарні, так і бути самостійною установою.

· Міська дитяча- обслуговує дітей віком до 15 років. Може входити до складу об'єднаної лікарні, так і бути самостійною установою.

· Курортна- обслуговує хворих під час їхнього лікування на курорті.

· Районна центральна- створюється у сільському адміністративному районі за відсутності центральної районної лікарніта виконує функції районного відділу охорони здоров'я.

· Стоматологічна- обслуговує доросле населення, спеціалізація – лікування стоматологічних захворювань. Також існує Стоматологічна дитячаполіклініка, яка обслуговує дітей віком до 18 років.

· Фізіотерапевтична- Забезпечує лікування хворих фізіотерапевтичними методами.

Граматична тема: Згідні звуки.

Лексична тема: Мій робочий день

План лекції.

1 Класифікація приголосних звуків російської мови, склад приголосних звуків.

2. План розпорядку робочого дня

Угодні- звуки мови, що поєднуються у складі з голосними та/або складовими приголосними і на противагу їм не утворюють вершини складу. Акустично приголосні мають відносно меншу, ніж голосні, загальною енергією і можуть не мати чіткої формантної структури.

Згодні є також звуками, при виголошенні яких відбувається звуження голосового тракту, так що повітряний потік виявляється повністю або частково блокованим і, долаючи перешкоду (див. місце та спосіб утворення приголосних), змінює свій напрямок. У російській мові це галасливі приголосні (вибухові, фрикативні та африкати), група сонорантів (плавні та латеральні), група сонорних приголосних (тремтячих і носових), а також напівголосний (або напівзгодний).

Під приголосними найчастіше розуміють також літери, що передають такі звуки. Іноді, щоб уникнути плутанини, вживають термін «згідні звуки».

Система приголосних певної мови називається "консонантизм".

У російській мові приголосні звуки передаються літерами Б, В, Р, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ. протиставлені голосним А, Е, Ё, І, О, У, Ы, Е, Ю, Я.

Для артикуляторного опису приголосних використовують такі критерії:

· Розподіл на дзвінкі та глухі приголосні;

· За способом утворення приголосних;

· За місцем утворення приголосних.

Наприклад, /d/, згідно з цими критеріями, є дзвінким альвеолярним вибуховим приголосним.

За акустично-слуховими критеріями приголосні відрізняються від голосних за ступенем звучності (сприймання, тобто діапазону звучання).

У голосних звуків звучність вища, ніж у приголосних. Голосні займають певне становище у структурі складу, у випадку - на початку й у кінці мови, тобто приголосні зазвичай не утворюють мови. Винятком є ​​соноранти: апроксиманти (тобто голосні в положенні приголосних, як наприклад /ju"la/ юла, фонетично , а також носові та латеральні (нім. Matten))

Мій робочий день

Я хотів би описати свій робочий день. Усі ці дні схожі один на одного.

У будні я зазвичай встаю о сьомій. Я роблю гімнастику. Потім я вмиваюсь і чищу зуби. О пів на восьму я снідаю. Я люблю легкий сніданок. Після сніданку я йду до школи.

Мій коледж поруч із будинком. Дорога до коледжу займає 10 хвилин. Заняття розпочинаються о 8:30 та закінчуються близько 15:00. Три пари на день – звичайний розклад. Двічі на тиждень я залишаюся у коледжі після занять, щоб пограти у баскетбол.

Коли я приходжу додому, я обідаю. Потім трохи відпочиваю. Іноді я читаю чи розмовляю з моїми друзями по телефону.

Після цього я починаю робити домашнє завдання. Двічі на тиждень я займаюся додатково в науковому гуртку з анатомії, щоб покращити мої знання.

Як правило, закінчую робити домашнє завдання близько 9 годин. Але один день на тиждень не такий завантажений. Це четвер. У четвер я зазвичай допомагаю моїй мамі. Іноді я роблю покупки або забираю одяг із хімчистки.

Вечерю я о 7 годині. Потім я продовжую займатись. О 10 годині я лягаю спати.

Граматична тема: Правопис приголосних на листі.

Лексична тема: Проблеми обраного шляху.

План лекції.

1 Особливості правопису приголосних на листі.

2.Важкий шлях медичного працівника

Правопис приголосних(докорінно, у приставках і суфіксах, що не змінюють свого написання) слід перевіряти правопис приголосного за сильною позицією, насамперед – за становищем перед гласним.

· 1.15.1. Дзвінкі – глухі приголосні

· 1. Щоб перевірити написання парних дзвінких і глухих приголосних на кінці і в середині слова, треба підібрати споріднене слово або змінити слово так, щоб після цього приголосного слідував голосний.

· Пруд - пруд ти, молот ьба – молот ити, уз кий – уз ок, прут – (ні) прут а.

· Виняток: свад ьба(хоча сват ати).

· 2. Слід пам'ятати, що у похідних словах г, д чергується з ж (сапог і – сапож ки, запряг ать - пряж ка), а х чергується з ш (пах ать - вспаш ка, козах і – козаш ка).

· 3. Ударний -їжак (а)пишеться в віддієслівних іменників.

· Зубрити – зубрїжачок а.

· 4. Якщо підібрати перевірочне слово неможливо, то написання приголосного треба запам'ятати (зазвичай, це запозичені слова).

· Космонав т, фіз гармонія, рідо ша, зиг заг, вдо зал, Ев фрат.

· Є і російські слова з неперевіреним приголосним.

· Вет чину, прит ча, зат чувати,з десь,з здоров'я, ніз гі,з добний, чув ти.

· Це правилопоширюється на правопис приголосних докорінно, у приставках і суфіксах, що не змінюють свого написання, хоча правопис різних морфем (частин слова) має свою специфіку

Що таке звук? Що таке літера? Як вони співвідносяться? Як утворюються звуки та якими вони бувають?

Звуки

Звуки мовивідрізняються від інших звуків тим, що вони утворюють слова.
Звукє найменшою основною одиницею мови поряд зі словом, словосполученням та пропозицією. Але, на відміну них, звук немає сенсового значення. Але саме завдяки звукам ми розрізняємо слова, які чуємо і вимовляємо: будинок [будинок] і ром [ром] – відмінність в одному звуку. Звуки створюють звукову оболонку слів цим допомагають відрізняти слова друг від друга, тобто. виконують сенсорозрізнювальну функцію. За допомогою звуків мови можна перетворити одне слово на інше: сук-цибуля - тук - струм - рок - рот - ром - том - ком - ... (При зміні одного звуку змінюється слово).

Слова різняться:

• кількістю звуків, з яких вони складаються: ворона (6 звуків) – лійка (7 звуків), суперечка – спорт;
• набором звуків:
  • відмінність в одному звуку: лимон [лімон] - лиман [ліман]; порт [порт] - торт [торт], цибуля [цибуля] - сук [сук];
  • відмінність у кількох звуках: засмага [загар] - паркан; квасоля [квасол'] - пароль [парол'];
• послідовністю розташування звуків: кущ [кущ] - стукіт [стук]; ніс [ніс] - сон [сон];
• звуки у словах можуть повністю не збігатися: школа [школа] - вчитель [вчитель]; карась [карас'] - сом [сом], будинок [будинок] - хата [хата].

Освіта звуків та його класифікація.

Звуки мови утворюються під час видиху: струмінь повітря, що видихається з легких, проходить через гортань і ротову порожнину. Коливаннями повітря та роботою мовного апарату(Гортань з голосовими зв'язками, ротова і носова порожнини, небо, язик, губи, зуби) формується звук.

В освіті звуків мови беруть участь тони (голос) і шуми. Коли повітря, що видихається, проходить в гортані через напружені голосові зв'язки, що викликає ритмічні коливання зв'язок, виникає голос (Тон). Шумутворюється в ротовій порожнині, коли повітря, що видихається, долає перешкоди (щілина або змичку), які утворюються нижньою губою або язиком при їх зближенні або змиканні з верхньою губою, зубами або піднебінням.

Коли повітря, що видихається без перешкодпроходить через горло між напруженими голосовими зв'язками і через ротову порожнину, яка може змінювати свою форму, утворюються. голосні звуки. Вони складаються лише з голосу, вони найзвучніші. Якщо прикласти палець до гортані і вимовити голосний звук [а], [о], [у], [і], [и], [е], то можна відчути як тремтіти голосові зв'язки. Голосні звуки можна співати.

Якщо повітря, що видихається зустрічає перешкодуу ротовій порожнині, то утворюються приголосні звуки . У тому освіті вже бере участь і голос, і шум. Згодні звуки, в освіті яких беруть участь голос і шум, називають дзвінкими. Якщо у створенні звуку голос переважає шум, то такі дзвінкі згодні звуки — сонорні. Глухі звуки створюються лише шумом без голосу (голосові зв'язки розслаблені, не тремтять).

Звуки мови за рівнем звучності (за кількістю голосу та шуму):

• голосні: [а], [про], [у], [і], [и], [е]— у тому освіті бере участь лише голос;
• дзвінкі:
  • сонорні приголосні: [м], [м'], [н], [н'], [л], [л'], [р], [р'], [й']- Голоси більше, ніж шуму, завжди дзвінкі, непарні дзвінкі;
  • гучні дзвінкі приголосні: [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [з], [з'], [ж]- шуму більше, ніж голоси, парні дзвінкі (в промові іноді використовується дзвінкий звук [ж’]:журі [ж'урі], віжки [вож'і]);
• шумні глухі згодні: [п], [п'], [ф], [ф'], [к], [к'], [т], [т'], [с], [с'], [ш], [ щ'], [х], [х'], [ц], [ч']- Складаються тільки з шуму.

Зверніть увагу, що голосні та приголосні звуки (дзвінкі та глухі) відрізняються ступенем участі голосу та шуму, за способом утворення (зустрічаються або не зустрічаються перешкоди в ротовій порожнині при видиханні повітря).

Специфічне звучання кожного голосного залежить від обсягу та форми ротової порожнини – положення язика та губ.

Звучання кожного приголосного залежить від роботи органів мови. Згідні звуки бувають сонорними та галасливими, а галасливі — дзвінкими та глухими залежно від участі голосу та шуму в їх освіті. Згодні розрізняються також за місцем утворення шуму в залежності від того, де і якими органами мови утворена перешкода, через яку проходить повітря, що видихається (губні, язичні і т.д.).

Згідні звуки поділяються на тверді та м'які . М'які звуки відрізняються від твердих тим, що при їх утворенні мова виконує додаткову дію: її середня частина піднімається до твердого піднебіння.

Літери

Літери– це графічні знаки, з допомогою яких звуки промови позначаються під час письма. Усього 33 літери. Повної відповідності між літерами та звуками немає.

Звуки ми вимовляємо і чуємо, літери – бачимо та пишемо.

Точний запис звуків мови називається транскрипцією , позначається квадратними дужками […]. При записі транскрипції слова треба позначити кожен звук окремою літерою, встановити знак наголосу, знак м'якості [‘]. Наприклад, корова - [Карова], буква допередає звук [до], літера рпозначає звук [р]і т.д.

Як співвідносяться літери та звуки?

Літери називають голосними чи приголосними тому, що ними позначають голосні чи приголосні звуки.

• Усі звуки у слові можуть відповідати своїй літері: стіл [стіл] .
• Одна літера може позначати різні звуки:

  в словах плід [плот], плоди [плоди] буква овикористана для позначення звуків [про], [а], а буква д- для позначення звуків [т]і [д].

• Літери можуть не позначати звуків:
  • літери Ь і Ъ не позначають звуків: моль [мол'], з'їзд [сй'езд];
  • при збігу приголосних у деяких словах звуки [в], [д], [л], [т]не вимовляються, а літери пишуться:

    чу вство [ч'Уства], з лнце [сОнце], сір дце [с'Ерце], радос тний [радасний].

• Одна літера може позначати два звуки:
  • літери е, е, ю, я на початку слова, після роздільних Ь, Ъ і голосних позначають по два звуки [й'е], [й'о], [й'у], [й'а]. Звуків е, е, ю, яу російській мові не існує.
  • літери б, в, г, д, з, до, л, м, н, п, р, с, т, ф, х для позначення приголосних звуків позначають або тверді приголосні звуки, або м'які: крейда - мол.

  Двозначність букв пов'язана з складовим принципом функціонування російської графіки. Сутність цього принципу полягає в тому, що як одиниця письма та читання виступає не буква, а , тобто. поєднання букв для позначення приголосного та голосного звуків, де букви взаємно обумовлені. Складовий принцип використовується для позначення твердості та м'якості приголосних, а також при позначенні приголосного звуку [й].

• Один звук може передаватися різними літерами:

  у словах цІркуль [ циркул’ ], посмішка ться [посмішка ца ] звук [ц ] передається буквою цта літерами тс (тьс).

Т.о. у слові може збігатися кількість букв і звуків, їх звучання і написання. Між літерами та звуками немає однозначної відповідності. Необхідно розрізняти звуковийі літерний склад слова.

Усього 33 літери:

• 10 голосних літер: а, у, о, і, і, е, я, ю, е, е ;
• 21 приголосна літери: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, год, ш, щ;
• Ь і Ъ знаки, які не означають окремих звуків.

Звуків - 42 :

• 6 голосних звуків: [а], [про], [у], [і], [и], [е],
• 36 приголосних звуків: [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [з], [з] '], [й'], [к], [к'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [п], [п] '], [р], [р'], [с], [с'], [т], [т'], [ф], [ф'], [х], [х'], [ц ], [ч'], [ш], [щ'].

Відмінність кількості приголосних букв і звуків пов'язане зі способом відображення твердості та м'якості приголосних на листі.

Звуки позначаються буквами, але вимова і написання слова у своїй можуть збігатися.

Використана література:

1. Бабайцева В.В. Російська мова. Теорія. 5 - 9 клас: підручник для поглибл. вивч. рос мов. / В.В. Бабайцева. - 6-те вид., Перероб. - М. Дрофа, 2008
2. Казбек-Казієва М.М. Підготовка до олімпіад з російської мови. 5-11 класи/М.М. Казбек-Казієва. - 4 вид. - М.Ж Айріс-прес, 2010
3. Літневська О.І. Російська мова. Короткий теоретичний курс для школярів. - МДУ, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
4. Світлишева В.М. Довідник для старшокласників та вступників до вузів/В.Н.Светлишева. - М.: АСТ-ПРЕС ШКОЛА, 2011

Говорячи, ми вимовляємо звуки. Вони утворюються в результаті руху повітря з легенів через рот і, залежно від того, як розташовуються в цей момент язик і губи, мають різне забарвлення.

Беруть участь в освіті слів - мовних одиниць, що мають певне смислове значення та застосовуються для спілкування. Давайте познайомимося з ними ближче!

Що таке літери та звуки

Все, що чується і вимовляється нами - це звуки. Вони певним чиномпозначаються на листі, і те, що ми пишемо, а потім читаємо – це букви.

Але звуки мови і літери, якими вони позначаються, російською сильно різняться за кількістю. У усного мовленнями вимовляємо 43 основних звуки, але їх написання використовуємо лише 33 букви.

Тобто всі літери нашої мови можна розділити на 3 групи.

1. Літери, якими не позначаються звуки (це «ь» та «ъ»). Як приклад, можна навести: «пень», який вимовляється [п'ен”], а «з'їхати» - [с'ехат”].
2. Літери, що позначають два звуки. До таких літер відносяться "е", "е", "ю", "я". У їхній вимові використовується пара звуків: [й'о], [й'е], [й'у], [й'а].
3. Літери, якими позначають 1 звук (це решта літер).

Яка різниця у голосних та приголосних звуків

Існує дві основні групи звуків мови - їх визначають як Гласними є звуки, у виникненні яких бере участь лише голос. Їх вимовляють протяжно, у роті звук не зустрічає жодних перешкод.

Згодні - це те, що ми вимовляємо, поєднуючи і голос, і шум (їх називають дзвінкими) або лише шум (глухі приголосні). Крім того, приголосні можуть бути як твердими, так і м'якими.

Ударні та ненаголошені склади

Голосні звуки мови беруть участь у освіті складів, у своїй опиняючись під наголосом чи ненаголошеної позиції. Під наголосом мається на увазі вимова якогось стилю з більшою силою.

Російській мові властива зміна положення наголосу. Воно може виявитися на будь-якій мові, на відміну від польської або французької мов, де його закріплено певне місце. Наприклад, у слові «свиснув» наголос на першому складі, а в слові «свистіти» - на другому.

Якими літерами позначаються у російській мові голосні звуки

Щоб позначити основні голосні звуки мови (у нашій мові їх шість), використовують десять голосних букв:

звук [і] – позначається буквою «і» (тигр);

[и] – літерою «и» (дим);

[а] - літерами «а» (мама) та «я» (яма);

[о] - літерою «о» (ніс) та «є» (їжак);

[е] - літерою «е» (луна) та «е» (день);

[у] - літерою «у» (кум) та «ю» (південь).

Таким чином, виходить, що для того, щоб позначити 4 голосні звуки ([о], [а], [е], [у]) в алфавіті існує цілих два ряди букв. Це можуть бути:

• а, о, е, у;
• я, е, е, ю.

У другому ряду літери виконують дві функції. Вони не тільки позначають а й сигналізують, що попередній приголосний був м'яким (крейда - [м'ел]).

Якщо вони стоять на початку слова, розташовуються після голосних або м'якого або твердого розділового знаку- Вони позначають поєднання звуків. Наприклад, слово ялинка звучить [йолка], а слово співає - [пайот].

Як позначаються на листі

Звуки мови беруть участь у освіті слів і перебувають у слабкої чи сильної позиції, що найчастіше надає прямий вплив з їхньої позначення на письме. Так, однією і тією ж літерою в мові можуть бути різні звуки. Приклад: літерою «н» можна позначити 2 звуки - [н] і [н']: ніша - [ніша] або нил [нил].

А однією літерою "б" може позначатися 4 варіанти звуків [б], [б'] або [п], [п']. Наприклад: був [був] - бив [б'іл] або горб [горп] - Об [оп'].

Якщо дзвінкий приголосний пишеться в кінці слова або розташовується перед глухими приголосними, він може позначати свій парний глухий звук. Така позиція називається слабкою. Зверніть увагу, як ми вимовляємо: діжка - ка[т]ка (звук знаходиться перед глухим приголосним) або око - гла[с] (звук знаходиться наприкінці слова). Цей процес окреслюється оглушення.

Глухі ж приголосні можуть звучати як їхні парні – дзвінкі, якщо вони опиняються у сильній позиції. Наприклад: молотьба звучить як моло[д']ба, а в слові прохання чути звук [з'] - про[з']ба. Це, як ви знаєте, дзвоніння.

Потрібно згадати, що сильною позицією вважається російською становище згодних звуків перед гласними чи дзвінкими згодними.

Як на листі позначаються деякі приголосні звуки

Деякі звуки російської мови позначаються на листі поєднанням літер. До речі, ця ситуація викликає дуже велику кількість орфографічних помилок.

Наприклад, один звук [щ´] може в написаному слові виглядати як сч, зч або жч. Ми пишемо - рахунок, але вимовляємо [щьот], пишем - візник, а говоримо [звощ'ик], пишем - чоловік, але звучить це як [мущ'ина].

А звук [ц] може позначатися як поєднання тц чи дц, як і тьс чи тс. Наприклад: читається - читає[ц]а, двадцять - два[ц]ать.

Літери не завжди відповідають «своїм» звукам

Як згадувалося, звуки промови беруть участь у освіті слів і позначаються на письмі певними буквами. І часто виявляється, що за однією літерою можуть ховатися різні звуки. Наприклад, в корені слова при зміні його числа ми пишемо ту саму літеру, але вимовляємо при цьому різні звуки: стОл (ст[о]л) - стОли (ст[а]ли). Тобто однією літерою «о» ми позначаємо два звуки: [о] та [а].

Але є випадки, коли різні звуки позначаються однією літерою. Так, і в слові «скарб» і в слові «тіль» на кінці звучить той самий звук [т], але позначений він, як бачите, різними літерами: «д» і «т».

Літерний склад слів часто не співпадає зі звуковим. Наприклад, у слові «доблесний» пишеться десять букв, але вимовляється лише дев'ять: [доблесний]. У цьому й схожих випадках буква «т» є невимовною приголосною. Тобто такою буквою, яка не означає звуку. Ось ще кілька прикладів таких букв: сонце - [сонце], серце - [серце].

Особливості поєднання приголосних та голосних звуків

Тверді російської мови не поєднуються з голосним «і», що йде слідом за ними, а м'які не можуть поєднуватися з «и». Наприклад, у слові «вечеря» завжди твердий звук[ж] вимагає звуку [и] тому ми вимовляємо [ужин].

У деяких випадках відбувається пом'якшення у мові твердих приголосних, які у парі з м'яким. Так, якщо в слові вагон, звук [н] - твердий, то в поєднанні з завжди м'яким [ч'] він звучить м'яко - вагончик [вагон'ч'ік].

Те саме відбувається і в ситуаціях з поєднанням з іншими м'якими приголосними: фант - фа[н´т´]ік, ліс - ле[с´н´]ік, чистий - чи[с´т´]ити.

Вживання твердого та м'якого знака у російській мові

Звуки мови та літери у нашій мові, як ви вже, мабуть, зрозуміли, часто не збігаються. Так, наприклад, твердий і м'який знак на письмі не позначають жодних звуків.

Ці літери, як правило, сигналізують, що ті, що стоять за ними, е, я, ю вимовляються як два звуки (п'є [пйот]). Якщо ж ь стоїть після приголосного, він вказує на його м'якість (день [д'ен']).

У деяких випадках м'який знак грає лише граматичну роль. Наприклад, у слові «брехня» не позначає м'якості попереднього приголосного, лише вказує те що, що це іменник належить до жіночого роду.

Особливості написання та вимови деяких запозичених слів

У деяких словах, запозичених з інших мов, перед буквою е звучить не м'який, як у російській, а твердий приголосний. Зверніть увагу - у слові "темп" ми пишемо е, але при цьому вимовляємо твердий звук [т]. Вимова даного і подібних до нього слів потрібно запам'ятовувати або звертатися до орфоепічного словника.

Кашне – [не], модель – [де], претензія – [те], реле – перший склад [ре], тире – [ре], тест – [те], термос – [те], теніс – [те].

Як бачите, звуки мови (1 клас або 11 залишилися позаду) - це глибока і серйозна тема, яка при уважному вивченні допоможе вам розібратися в тонкощах правил вимови та принципах написання багатьох слів, які викликають труднощі. Успіхів!