Текст

(1) Нека напомням на известната поговорка: "Къде е нашата мъдрост, загубена в знанието? Къде са изгубени нашите знания в информацията?

(2) по-високо, което човек може да постигне е мъдрост. (3) тя би повярвала да стане учебен предметмъдростта трябва да учи. (4) По-точно, мъдростта е необходима за преподаване - като предпазливост, въздържайки се от недостатъчно информирани изявления, способността да се вземат предвид много фактори, основани на това, което е родено от разнообразие от исторически опит. (5) Това е повече от знание. б) също е интуиция и отвращение към самозаблуда. (7) Мъдрецът никога не е самонадеяващ: той не обмисля резултатите, получени от тях, резултатите от мисълта, той им позволява да бъдат погрешни, сравнявайки ги с пряко противопоставяне и намиране на пропуските в това, което изглеждаше безспорно.

(8) Мъдростта се нуждае от знания, но не се свежда до тях.

(9) Някой може да знае, да кажем всички сортове пеперуди и не означава нищо в проблемите на екологията. (Y) дори не се интересуват от тях. (11) В този случай лицето пропуска връзката на отделна пеперуда с устройството на света.

(12) 3nans отговарят на въпроса "Защо?" И информацията е само на въпроси "Какво? Където? Кога? Как? (13) 3name се състои от "разбиране" и е собственост на науката. (14) 3name се нуждае от информация, но не се свежда до нея - тя е по-висока, защото знае как да провери точността на информацията.

(15) 3name в европейския и сега в световната научна традиция винаги се противопоставят на мнението. (16) Становището е само част от отношението към всичко, а знанието е, повтарям, разбирам модела. (17) Важно е да не се защитава мнението ви толкова, колкото е да се помисли за това, че трябва да се докаже поне да стане знание. (18) Желанието по всякакъв начин да насърчим безработните мнения като сам по себе си е много опасно за растежа. (19) Не е достатъчно да се мисли отделно - необходимо е да се мисли правилно.

(20) Да опитате към свободата, до полета на мисълта, трябва да научим дълго време. (21) Не забравяйте: Мислите в Пинокио \u200b\u200bбяха къси къси. (22) И много млад Пушкин в посланието на приятел написал такива думи: "Проучвам да поддържам вниманието на дълго състояние ..."

(23) Оказва се, че неговата мисъл изисква дълъг и болезнен спор със себе си, вътрешното твърдо изискване и повишаването на изискването, което представлява дългите вериги на разсъждения. (24) Те трябва да бъдат държани в кръга на интензивното им внимание - това е сериозна работа. Това означава, че това означава да се "поддържат вниманието на дългата дума".

(26) И за някои хора е удоволствие. (27) Сократ, като легендата минава, един ден толкова обичал на размисъл, който стоеше неподвижен на едно място почти на ден, без да забелязва нищо наоколо.

(28) Хората, очевидно, могат да бъдат разделени на две категории: способни да "държат вниманието на дългата гибел" и тези, които предпочитат къси, прости мисли, които не се намесват в своята самодоволство и себе си свобода. (29) Когато неизумни становища насърчават, те подкрепят тази безкористност и тенденция към самозаблуда.

Следователно, днес е толкова важно да се измъкнем от одобрението, от окуражаващо кратко, като Пинокио, мисли и да се научите от Пушкин с предпочитанията си "дълъг дум".

(Според Б. Бим-Баду *)

* Борис Михайлович Бим-лош (роден през 1941 г.) - академик Рао.

Писането

Помисли си, помислете, мислейки ... ние често чуваме тези единични думи и ги използваме в речта си, а не особено мислейки за тяхното значение. Ако се свържете с учебника по психология, можете да прочетете това мислене е специален етап в процеса на размисъл чрез съзнанието на обективните дейности. И академик Бим-лош, отразяващ как да се научим да мислите, дава по-достъпна дефиниция на този невероятен творчески процес. Според него мисленето е сериозна работа. Само проверка и повторно провеждане на различни хипотези, изграждане и задържане на дългите вериги на разсъждения, можете да се научите да мислите - такава е позицията на автора.

Как да не се съгласим с академик? Освен това той се позовава на Пушкин и Сократ - " силна Мира от това. Любопитният случай от живота на Сократ ми напомня за друг, свързан с архимерния. Факт е, че архимедата е била толкова пренесена от работата му, до такава степен, че дори не забеляза как враговете окупират града. Когато пред него стана силен воин с меч, Сицилиан го отхвърли от досадните му мухи и, без да вдига главата си от чертежа, промърмори: "Не се притеснявайте! Изчислявам се! " Това означава, че "задържи вниманието"!

Как да научим човек да мисли? Френският философ Мишел Монтитан беше отразено по този въпрос. В едно от творбите си той въвежда метода на обучение Платон, който за първи път е принуден да говори за ученици, след това се казва. Така философът активира умствената дейност на отделенията. В бъдещите отражения Монтита подчертава, че задачата на ментора е да принуди ученика "как да се пресее през ситото" всичко, което му е представено. Само тогава ще спре да напомня магарето, заредено с твърди познания за безполезни знания.

Умело включва в мисложния процес на Мария Степановна. Тя никога не е обедняла за нас ", като се има предвид, че най-доброто е запомнено какво е открило за себе си. Благодарение на Мария Степановна, ние доста добре анализираме текстовете на художествените произведения, твърдихме с позицията. Аз съм изразяван от думите на Пушкин, научавам се "да поддържам вниманието на дълъг Дъм ..."

Колко думи.

Всичко плува, клечки и лежи в неподвижност. Няма време или вечност. Няма място, нито пустота. Няма одобрение или отказ. Имаш ти и аз като опция ти и ти като опция ме. И нито вие, нито аз, и ние сме. Оказва се твърд хаос. И в същото време няма нито хаос или ред. Няма нищо, никой. И всичко е там, и има всичко. Всички концепции и одобрение, вербазм думите се удавят ...

Поетите могат да използват думи, така че да носи искрата на разбиране.

И това е добро. Така че не всичко е загубено. Така че има пророци. Така че живеем.

Вярно е, че не отменя истината на полистриама на всяко изявление. Каквото и да е недвусмислено. По принцип това е, че това много съзнание, полиземантично и наречено индианци Майе, илюзия. В същото време самата концепция на Мая е многосделна. Няма илюзия без истина.

Въпреки това, концепцията за истината идва от думата "там", "съществуване". Ние сме просто различни страни Това е". Може би не много различни страни. Може би няма партита. И всяка страна е сто гарване, която лети в страх от думата "истина" ...

Страхуваме ли се? Защото те са принудени да общуват? И какво е тъга? И какво е тъга? И защо тези глупави въпроси? И защо е et. важни въпроси? И защо сме? И защо да попитате? И защо да отговорим? И защо е въпросът за обратната страна на отговора? И няма въпроси. И няма отговори. И никога не е имало нито един въпрос. И никога не е имало нито един отговор.

И ние сме неспокойни ... и ние сме без значение ... и ние ... ще?

Нашата реалност е голяма приказка.

Каквото и да е преживяването, винаги ще бъде игра. С всички атрибути на сериозност и игривост. От друга страна, истинската реалност е по-добре позната с известно потапяне в субективността до известна степен обективност. Това се отнася за всички религиозни и мистични преживявания. Трябва да сте в състояние да ги погледнете като истински опит и в същото време да видите не повече от инструмент за развитие. И ако е необходимо, те изобщо забравят за тях, каквито и да са красиви и верни. Всеки опит не е нищо повече от метафора. Всъщност всичко буквално зависи от учебния обект. Това е страшно. Целият свят зависи, включително Бог. Най-дълбоката истина зависи. И затова се страхуваме от това и отиваме от пряко знание. Достатъчно за метафори. Страхуваме се да спрем в бизнеса. Страхуваме се да се противопоставяме на имплицита. Страхуваме се от вашия език и се радваме в Негово величество. Величието на човека. Величието на реалността.

Думата е нашият инструмент за век. Бог е нашият инструмент от векове. Трудно е да си Бог. Защото трябва да сте човек. Понякога е, отколкото е Бог. Концепциите за целта, средствата, инструментите също са двусмислени. В определен момент на мислене (това ли е?) Всичко се слива до точката. И всяка дума става истината. И всяка дума трептя с лъжа. И лъжите се трансформират в леглото за истината. Надявам се да не отчаяя :).

Радвайте се в думите си, защото те не са само вашите.

Отговори на задачи 1-24 са думата, фразата, номера или последователността на думи, цифри. Запишете отговора надясно на номера на задачата без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.

(1) Археолозите намират много съкровища в славянски земи. (2) Стойността на съкровището се състои в размер на съкровището, но като бижута (сред тях има истински шедьоври). (3) ______ Най-ценният за археолозите е идеята за живота и ежедневието на древните славяни, които се развиват в процеса на изучаване на бижутата, намерени по време на разкопките.

1

В коя от предложените предложения се прехвърлят правилно към основната информация, съдържаща се в текста?

1. Тъй като бижутата ви позволяват да пресъздадете картините на живота и живота на древните славяни, те представляват по-голяма стойност за археологията.

2. Археолозите намират много съкровища, чиято стойност се определя предимно от качеството на бижутата.

3. Най-ценният за археолозите не е броят на откритите бижута, но тяхното качество.

4. За археолозите, намерени в славянските земи, бижутата са важни предимно, защото те дават представа за живота и ежедневието на древните славяни.

5. Сред бижутата, намерени в славянските земи, истинските шедьоври се появяват, а археолозите обръщат голямо внимание на своето обучение.

2

Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) Текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи).

2. Защото

3. Напротив,

4. С други думи,

5. Противно на това

3

Прочетете фрагмента от речника, в който се дава значението на думата представителство. Определя стойността, в която тази дума се използва в третото (3) изречение на текст. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Презентация, мен, вж.

1. Писмена декларация за Chem-n. (официален). P. Прокурор (акт на прокуратурата).

2. Театрален или цирк спектакъл, производителност. Първата p. Нова игра. Боеприпаси n.

3. Възпроизвеждане в съзнанието на предисежни възприятия (специални). P. - образа на субекта или явлението.

4. Знание, разбиране за нещо. Нямате представа за какво-n. Внимателен за какво-n. Книгата дава добра стр. За темата. * Нямам идеи (говоря.) - Аз изобщо не знам, не знам. Къде отиде? - Нямам идея.

4

В една от думите по-долу е направена грешка в постановяването на акцента: писмото, обозначаващо звука на шоковия глас, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

сгънати

лекота

5

В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

1. За да приготвите марината за изпечени риба в въглища, трябва да разклащате семената от четири-пет кардамозни шушулки, да добавите чифран притискане и ги втрийте в хоросан със сол.

2. Момичето хвърли рязко движение с остро движение от челото и неочаквано спокойно и упорито погледна към Алексей в очите му.

3. Издаването на кънки се прави, ако посетителят има паспорт или друг документ, който може да бъде оставен в депозит.

4. Анализаторите твърдят, че през следващата година на пазара на ценни книжа могат да се очакват значителни промени.

5. Одитът е писмено фиксиране на основните разпоредби на четния или възприемания текст.

6

В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

любими професори

повече от осемстотин милиона

По-светло слънце

Пътуване с влак

чифт обувки

7

Задайте съответствието между офертите и граматичните грешки, разрешени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Отговорът записва номерата без интервали и други знаци

8

Определете думата, в която е пропуснат ненапрегнатият гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

дОБРЕ. , IIM

pRIF ..

prostruspol..scape.

сопирик

och ...

9

Определете серията, в която и в двете думи в конзолата е объркано същото писмо. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

до ... за продажба, О.Бросил

pR .. Печалба, PR .. Дача

ходене, раме

pr..idashka, p..dnos.

pr..hurvent, pr..zyv.

10

Запишете думата, в която писмото Е.

помощ ..y.

поход ...

сплит ..

suede ..y.

акцент ..

11

Напишете думата, в която писмото I. е написано на място

ka ..

бор ..

срещи ..

стриктно .. "

ход ...

12

Определят предложението, в което не е написано с думата. Отворете скоби и напишете тази дума.

1. (не) Чакащите пътници са легнали.

2. Необходимо е да се работи в (не) изследваната област.

3. Трябваше да подпиша далеч (не) благоприятен договор.

4. Semyon Rostislavovich изглеждаше доволен.

5. Без затруднения (не) уловени и риби от езерце.

13

Определят предложението, в което се вземат и двете маркирани думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.

1. Какви (биха могли), нито критиците, стиховете на Фета са необичайно мелодични, (от), много от тях са формирали основата на романсите.

2. в) разликата от други представители на либералния лагер Павел Петрович винаги е труден за защита на принципите си и (от) той смело се противопоставя на Базаров.

3. В различни краища на планетата керамични продукти идват от Гжел, че (ако) да украсят живота на хората, и така, за да възпитат чувството за красиво.

4. Казах на Иван Петрович всичко, което се случи и искаше да знае мнението си (за) сметката на предопределението, така че (като) беше много важно.

5. Басните Крилов в (до) времето беше напълно ново явление в руската литература (софтуер) в сравнение с мастните бащи, които бяха написани в традициите на класицизма.

14

Посочете всички числа, в които е написан NN.

Портретът на страната (1) на лице, отбелязано (2) от художника, който е имал талант (3) от талант, е част от приходите (4) на село Ю (5) \u200b\u200bна къща.

15

Подредете препинателните знаци. Посочете броя оферти, в които трябва да поставите една запетая.

1. Героят на римския обичаше пътуването и приключението и в същото време се опитваше да комфорт и семеен комфорт.

3. Художествената боядисване на тъканите съществува около 30-те години на 20-ти век и по време на неговото съществуване тя е придобил широко признание.

4. Държавите от жаргон попадат от традицията и от сферата на разумното пишене и от еднаквостта на речта.

5. За убеждението на читателя в правосъдието на неговите оценки, автор на преразглеждане може да използва като прием научен анализ Така и фондове художествена експресивност.

16

Патици (1) Уплашени от внезапното появяване на ловци (2) роза шумно и (3) бавно и едва ли се отдалечаваха.

17

Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в изреченията.

Старата градина (1) изглеждаше (2), която осветява това (3) веднъж (4) оживено село и е живописно в запустяването си.

18

Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.

Поезия А.С. Пушкин (1) от произведения (2) от които (3) p.i. Чайковски създаде най-добрите опери (4) най-вдъхновени от композитора.

19

Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.

След забележките на инструктора (1), момчетата се забиват по-бързо (2) и (3), когато започнаха да се измъкват (4) на мястото на нощта, имаше само три километра.

20

Редактиране на оферта: правилно лексична грешка, премахване на ненужната дума. Напишете тази дума.

Обикновено през май месецът преминава охлаждането, което съвпада с цъфтежа на Череомуч (така наречената "череша Чод").

Прочетете текста и изпълнете 21-26 задачи.

(1) по-високо, което човек може да постигне е мъдрост.

(2) Мъдростта ще трябва да стане училище, тя трябва да бъде преподавана. (3) По-точно, мъдростта е необходима за преподаване - като предпазливост, въздържайки се от недостатъчно обосновани изявления, способността да се вземат предвид много фактори, основани на това, което е родено от разнообразие от исторически опит.

(4) Това е повече от знание. (5) Това също е интуиция и отвращение към самозаблуда. (6) Мъдрецът никога не е усъвършенстван: той не обмисля окончателните резултати от размисъл, той им позволява да бъдат погрешни, сравнявайки ги само с противоположни изявления и да намерят пропуски в това, което изглеждаше очевидно.

(7) Мъдростта се нуждае от знания, но не се свежда до тях. (8) Някой може да знае, да кажем всички сортове пеперуди и не означава нищо в проблемите на екологията. (9) дори не се интересуват от тях. (10) В този случай лицето пропуска връзката на отделна пеперуда с устройство на света.

(11) Отговорът на знанието отговори на въпроса "защо?" И информация е само на въпроси "Какво? Където? Кога? Как? (12) Знанието се състои от "разбиране" и е собственост на науката. (13) Информация за нуждите на знанието, но не се сварва - тя е по-висока, защото знае как да провери точността на информацията.

(14) Знанията в европейците, а сега в световната научна традиция винаги се противопоставят на мнението. (15) Становището е само някакво отношение към нещо, а знанието е, повтарям, разбирам модела. (16) Важно е да не се защитава мнението ви толкова, колкото да се мисли, че е доказано, поне се опитва да стане знание. (17) Желанието да насърчи неразумните мнения по всякакъв начин, тъй като сам по себе си е много опасен за растежа. (18) Не е достатъчно да се мисли отделно - необходимо е да се мисли правилно.

Какво е мъдрост? Как концепциите са свързани с информация, знания, мъдрост? Каква е опасността от одобрение на неограничаващи становища? Тези и други въпроси обмислят в техния текст Б. М. Бим-лош. Но авторът разглежда проблема за уреждане на необезходителни мнения.

За да привлече вниманието на читателя на този въпрос, авторът води като пример за своя приятел на училището, който гордо говори за факта, че в училищните си деца пишат есета на комплекс философски теми. В същото време учениците се насърчават за изявлението им и за разстройването на тези незрели мисли. Авторът беше възмутен от този подход към ученето: "Какво ще кажеш за интелектуалната честност? Съмнение? Инсталиране на въздържание от съда, ако няма познания за това, което другите мислят за това? ". Проблемът за уреждането на необезходителните мнения е от значение и в нашето време има много хора, които имат своите мнения за различни проблеми, но често тези мнения са погрешни. Този проблем се извършва в различни ситуации, например, учебен процес Или по време на спора на двама или повече хора.

За доказателство за тази гледна точка, аз се обръщам към художествена литература. Така че, героят на работата на И. Тергегенев Евгени Базаров не толерира неразумни мнения, той уважава науката и изисква всяко изявление да е доказано. Той мрази самоуверени хора, което доказва спора му с Павел Петрович Кирсанов. Базаров изисква Кирсанов да засили мнението си научни факти, звука. Така Базаров наистина вярва, че неразумните мнения водят до прекомерно самочувствие.

Ще дам друг литературен пример. Герой на Артър Конан-Дойл Шерлок Холмс е майстор на престъпленията. Той може да тества всяко мнение, всяко свидетелство да използва доказателства. Според Шерлок Холмс, уреждането на неоснователни мнения води не само до прекомерна самооценка, но и за по-сериозни последици.

По този начин всички изразени становища не трябва да бъдат одобрени, те трябва да бъдат доказани или опровергани и в противен случай може да доведе до самоувереност, арогантност и по-сериозни последици.

Първоначално човечеството неохотно призна, че способността на човек да нещо се съдържа в неговия генетичен кодслед това се съгласиха, че от раждането са били поставени и свойствата на героя. Въз основа на това ще трябва да се съгласим, че най-добрата професия е посочена и в генетичния код на дадено лице, тъй като се определя от комбинация от най-добри способности с благоприятни свойства за него именно.

Възможно е само да се изненада, че със съвременното развитие на науката, за огромното мнозинство от хората, намирането на най-добрата професия все още е проблем. Въпреки това съществуването на този проблем има свое собствено надеждно обяснение, което казва, че в огромен свят социални системи Всичко, което се случва, се определя от интересите на социалните групи и общностите. Ако говорите модерна Русия, тогава не един социална група В ясно, формата на неговия интерес към решаването на този проблем, и децата на представители на всички групи в търсене на тяхното място в живота играят с "съдба в рулетката",чрез настройка. Някои от тях печелят, и повечето не са. Но за модерно ниво Развитието на знанието е почти всяко лице, ако родителите му ще бъдат взети в този случай, а след това самият той може да намери за себе си най-добрата му професия Или поне много подходящ и постигане на бизнес успех. Но ако посоченият проблем, всеки човек може да реши веднъж за себе си, тогава той отваря друг, още по-сложен, но по-малко изричен. Нека се опитаме да го покажем.

Как да намерим отговор на въпроса: Какво може да постигне човек, ако работи правилно за най-добрата професия за себе си? Може би най-лесният отговор: всичко зависи от това колко ще работи в живота, доколкото има късмет, по този начин всички преминават ролята на всякакви случайни фактори в живота ни. Разбира се, случайните фактори могат да имат сериозно въздействие върху всичко, включително и нашия живот, но те са от решаващо значение за човек, който е намерил своята професия навреме? Малко вероятно е да има доста систематични влияния, фактори и явления.

Помислете за прост пример за два изключителни атлети (борци, пръчки или боксьори), които са станали световни шампиони или дори олимпийски шампиони. Разбира се, те са изключителни, талантливи атлети, които се занимават с техния бизнес, който е бил успешно и се оказал при тежки опоненти. Но един от тях тежка категория и втората стъпка в най-слабото тегло. Сега си представете какво ще се случи, ако те държат конкуренцията помежду си за заглавието на абсолютния шампион? Най-вероятно тежестта ще спечели. Ето защо категориите на богатството бяха въведени в някои спортове, за да споделят спортистите. в съответствие с техните естествени данни и способности.

Пример за спорта и в повечето професии никой не споделя хората за всякакви естествени данни.

На всеки няма да обича да разделя адвокатите или финансистите върху теглото и растежа и дори в някои страни в някои страни коефициентът на интелигентност на IQ. Всеки се състезава на равни. Въпреки това, природата не се чуди на набор от имоти във всеки човек, а не само способности и характер. По аналогия може да се каже, че сред талантливите хора на всяка професия има и тежка категория и леки тежести, да не говорим за средни стойности и имат различни възможности за бъдещ успех в професията. Освен това, в самата професия, която за всеки от тях се определя от природни фактори, като най-доброто. Оказва се ако някой професия е за на този човек Най-доброто, това не означава, че той определено ще стане най-доброто от другите хора, които тази професия също идва най-добре.

Професионален потенциал за развитие

За да постигнете успех, трябва да работите много. Но това ли е най-важното нещо? Без значение колко лека е работила в примера по-горе, не се дава да се победи талантливата тежка категория. Въпреки че е трудно за това, може да е, че фактор, който ще премине напред към успеха на един от талантливите спортисти в определена категория тегло.

Необходимо е да се признае, че ако подходящата комбинация от способности и свойства на характера е необходима за успеха в професията, тогава ще има и специални комбинации от човешки свойства и влияние върху фактори за изключителен успех.

Помислете как изглежда на практика. Сред множеството различни фактори най-голямата стойност имат следните четири, показани на фиг. 1.3. Тези фактори в решаваща степен на професионален потенциал за развитие.

Фиг. 1.3.

Характерът на човек се проявява от неговите свойства в седемте основни радикала, които вече са в ранна детска възраст и има цял живот на всичките си дейности и начин на живот. Характерът е или фактор, който е облагодетелстван чрез успех, или ограничаване на успеха на конкретните дейности. Но винаги се проявява индивидуално за всеки човек, като се вземат предвид естествените си способности. Въпреки психологическите профили на две различни хора, конструиран, като се вземе предвид местоположението в техните герои на основните седем радикали, може да се обърне добре за професията на определена професия, но както и помежду си е от съществено значение да се различава значително, и местоположението на радикалите в характера на двете, \\ t Според степента на влияние ще бъде същото. Следващите два и повече големи радикали могат да бъдат в профила по същия начин, например, на първо място в двама души, има екстероиден радикал, на втората - хипертония и на третия - емоционален радикал, но степента на Техната тежест в героите може да се различава значително. Помислете за фиг. 1.4 и 1.5. Те показват примери за психологически профили на двама души, които са подходящи за професията художник.

Фиг. 1.4.

Началният радикал на първия човек е изразен сравнително по-слаб от втория, но той е по-силно изразен от хипертония радикал. Това е господство на тези два радикала по характер, който позволява решаваща степен, в присъствието на подходящи способности, успешно се ангажира с художествена професия. Но може да се предположи, че по различни комбинации от тежестта на два решаващи радикала, в различни видове изкуство и различни роли, тези хора няма да търсят същия успех, въпреки че художествената професия е подходяща за тях.

Фиг. 1.5.

Посоченото по-горе обстоятелство е справедливо не само за художници, но и за представители на други професии. Различни комбинации от доминиращи главни радикали и различна степен Техната тежест в характера ще допринесе за развитието на успеха или ще се намесват в постигането му.

Да се \u200b\u200bидентифицира професионалната ориентация на лице или неговия профил на своите способности към определени видове професии е трудно, особено когато е имал корекция на идеите за способността на професиите, които често се срещат под влиянието на семейства, познати, обучение, работа и други обстоятелства. Тогава съзнанието се формира друга идея за нейните способности, отколкото тези, които са били освободени от природата. В същото време практическото използване на различни тестове за идентифициране на способности към професии или кариерно ориентиране, например, построени върху двойките професии различни видове, дава изкривена или коригирана картина срещу реалността, което потвърждава неправилната представа за съществуващите способности към видовете професии. В същото време идентифицирането на съществуващите способности е реално и обещаващо, но са необходими повече "елегантни", "необвързващи" техники, отколкото тези изследователи обикновено се прилагат.

По отношение на осъществяването на потенциала на професионалното развитие на човек, ние се интересуваме предимно способността да се възприемат възникващите задачи, организирането на тяхното прилагане и ефективно постигане на резултатите, т.е. проявлението на бизнес темперамента. Инсталирането, от което зависим от бизнес температурата, не е лесно. Дали от свойствата на характера или от здравословното състояние, от вътрешната си енергия, или от всичко това заедно и нещо друго. Но за нас е особено важно това, че това е една от характеристиките на лицето, което може да бъде надарено по един или това за практическото прилагане на който е необходим вътрешен запас от енергия.

Енергийният потенциал е най-важният компонент за всеки бизнес успех. Вътрешното енергийно снабдяване при хора може да варира значително. Всяко лице получава нещо подобно на енергията на енергията от природата. Една от природата дава батерия на голям капацитет и е добре заредена, друга - по-малка капацитет, а някой е напълно малък и лошо таксуван. Но не по-малко важно е какво ще се случи с тази батерия. Някои хора се радват на енергията си и не се интересуват от своето своевременно попълване. След като се установи, че енергията на такива хора е била по-рано, но сега не е достатъчно за нея. Но друга енергия прекарва внимателно и редовно го попълва. Те винаги имат достатъчно енергия по най-важните неща. Така може да се каже това енергийният потенциал на човека, който всъщност е неговият енергиен резерв, има два компонента - естествени, т.е. Това, което беше дадено на човек и умишлено подкрепих I.E. Фактът, че той се натрупва и събира от различни източници.

Трябва да се отбележи, че резервът на неговите енергийни хора може да контролира, увеличавайки енергийното си ниво, но малко хора могат ефективно да го използват. Това изисква усилия и време, редовна работа върху себе си. Понякога желаният резултат не се появява бързо. Въпреки това, в практиката на автора има случаи, когато експертите само за 3-6 месеца не само възстановяват нарушения енергиен потенциал, но и значително го повдигнали.

• Moskvin v.a. Професионално развитие Личността по пътя към успеха на бизнеса. Практически препоръки. - м.: Rior, 2011. - 136 p.
• Някои аспекти, свързани с потенциала на професионалното развитие, също се разглеждат в глава 3.
• POMOMARENKO V.V. Технологии на скритите управляващи хора. - м.: Акт; Олимп, 2008. - 506 p.