ОПИСАНИЕ НА ПРОЕКТА ЗА ЛИТЕРАТУРНО ЧЕТЕНЕ

ТЕМА. Творбата на В. Гауф „Нос джудже”.

Участници в проекта : ученици от 4 клас.

Период на изпълнение :3-4 урока.

Тип проект: групови, творчески

Проектен продукт: списание

Цел

ЕТАП НА ПРЕДСТАВЯНЕ

тема:В. Гауф "Нос джудже"

Проект за урок.

Целта на урока:Да формира внимателно отношение към думата на автора, да оценява правилно действията на героите. Да формира способност за разбиране на смисъла и художественото съдържание на произведенията. Създайте условия за емоционално и естетическо възпитание, подходяща атмосфера за духовно усъвършенстване.

Да възпитава на примера на героя на приказката мъжественост, честност, смелост, откритост на характера.

Оборудване:интерактивна дъска, списания, допълнителни материали, за създаване на страници, звезди.

По време на часовете:

аз. Оргмомент

Сега ще научите откъс от новата приказка на В. Гауф и се надявам той да ви подтикне да прочетете цялата приказка и да разберете защо е интересна.

(учениците получават пасаж)

В една далечна красива земя, където вечнозелени градини, слънцето никога не залязва, царува кралица Фантазия. Тя беше обичана и почитана от всички, които я познаваха. Тя полетя на земята, защото чу, че там живеят хора, които прекарват живота си в тежка тъга, сред трудове и грижи. Тя им донесе подаръци от своето кралство и оттогава хората станаха по-радостни на работа ...

И тя също изпрати децата си на земята, за да дадат щастие на хората. Един ден Приказка, най-голямата от дъщерите на кралицата, се завърнала от земята. Майка забеляза, че приказката е тъжна ...

Какво става с теб, скъпа Приказка, - обърна се кралицата към нея, - Довери се на майка си, кажи ми какво става с теб?

Ах, мила майко! Тази тъга...

Дъще моя, мъката е бреме, което не е по силите на един и с което лесно се справят двама“, каза красивата кралица.

Защо Гауф избра Queen Fantasia?

Защо е обичана и почитана от всички?

Какви подаръци според вас е донесла кралицата от своето кралство?

А защо според вас голямата дъщеря беше приказка?

Намерете в текста основната идея на този пасаж от приказката?

заключение:И трябва да работим с радост, като си помагаме.

II. Посланието на темата и целта на урока:

Днес в урока трябва да обобщим работата върху творчеството на В. Гауф. Трябва да изразим своите умения и способности в проекта.

Слайд №2Проектът е продукт на нашата работа и днес ще изготвим нашия проект под формата на списание.

разговор:

Слайд №3

Какви съвременни детски списания по приказки знаете? (Мечо Пух)

Днес предлагам да създам списание по приказката на В. Гауф.

Помнете какво се показва на страниците на детските списания.

Така че започваме. Думата е дадена За библиографи

(Сборник от интересни факти от биографията на Гауф.

Изборът на портрета на писателя.

Писане на анотация за работата на Гауф "Нос джудже")

Деца, които действат като библиографи, разказват

Чуват се отговорите на децата.

Думата се дава на групата художници

Презентация

(Вижте прикачения файл)

III. брифинг

Предлагам ви заглавието на разделите, а вие трябва да определите какъв материал ще поставите на тази страница. Пълен слайд 4,5,6,7,8

1 страница Изключителна биография в обикновено време (за автора)

2 страница. Каним ви в галерията (портрети, характеристики на герои)

3 страници Кутия с пъзели (кръстословици, пъзели)

4 страница Тайните на Гауф (кажи една дума, поговорки)

Думата се дава на групата "Мечтатели" (Вижте прикачения файл)

IV. Работете по проекти.

Думата се дава на групата "Мислители" (Вижте прикачения файл)

V . Представяне на проекти.

Какви въпроси ще имате към оратора, допълнения, коментари?

VI. Резюме на урока.

5 страница "Пощенско дърво"

Къде според вас може да бъде полезно нашето списание?

ПРИЛОЖЕНИЕ

Студентски изпълнения

БИБЛИОГРАФИ

Вилхелм ХауфРоден на 29 ноември 1802 г. в Щутгарт, в семейството на Август Фредерик Хауф, който е служил като секретар в Министерството на външните работи, и Вилхелмина Елзасер Хауф. Той беше второто най-голямо от четири деца.
През 1809 г., когато Вилхелм е на седем години, баща му умира внезапно, а майка му, вземайки децата, се премества в университетския град Тюбинген. Там, в къщата на дядо си по майчина линия, Гауф прекарва ранните си години. Първото образование, което момчето получи, беше да чете книги от огромната библиотека на дядо си. През 1818 г. е изпратен да учи в манастирско училище, а през 1820 г. постъпва в университета в Тюбинген. Четири години по-късно завършва университета с докторска степен по философия и теология.
След като завършва университета, Гауф получава работа като учител в семейството на министъра на отбраната генерал барон Ернст Юген фон Хьогел и става наставник на децата си. Заедно с това семейство той пътува до Франция, с голям интерес се запознава със северните и централните части на Германия. През краткия си живот той посещава Париж, Брюксел, Антверпен, посещава Касил, родината на братя Грим, Бремен, топографски точно описание на който намираме в един от последните му разкази „Фантасмагория в бременската винарска изба“, посещава Берлин, Лайпциг, Дрезден.

Литературното наследство на Гауф се състои от три алманаха с приказки, единият от които е публикуван от съпругата му след смъртта му, няколко романа и стихотворения. Тези произведения завинаги вписаха името на Вилхелм Хауф в историята на световната литература. Неговите мистични, понякога страшни, понякога тъжни приказки са пропити с духа на Изтока, но в същото време са лишени от обичайната ориенталска сърма. Той е един от малкото автори, които знаеха как да превърнат обикновените легенди за духове и бедни, наказващи злите богаташи, във вълшебни, ярки, запомнящи се шедьоври, които са интересни за четене и до днес, както за деца, така и за възрастни.

Думата се дава на групата художници

Владимир Григориевич Сутеев(1903-1993, Москва) - детски писател, илюстратор и режисьор на анимация. Неговите любезни, забавни снимки изглеждат като рамки от анимационен филм. Рисунките на Сутеев превърнаха много приказки в шедьоври.
Така, например, не всички родители смятат произведенията на Корней Чуковски за необходима класика и повечето от тях не смятат творбите му за талантливи. Но приказките на Чуковски, илюстрирани от Владимир Сутеев, искам да държа в ръцете си и да чета на децата.

https://pandia.ru/text/80/176/images/image003_83.jpg" width="500" height="290">

Николай Александрович Устинов(1937, Москва), Дехтерев е негов учител и много съвременни илюстратори вече смятат Устинов за свой учител.

Николай Устинов - народен художник, илюстратор. Приказки с негови илюстрации са публикувани не само в Русия (СССР), но и в Япония, Германия, Корея и други страни. Почти триста произведения бяха илюстрирани от известния художник за издателства: "Детска литература", "Хлапе", "Художник на РСФСР", издателства на Тула, Воронеж, Санкт Петербург и др. Работил е в сп. Мурзилка.

Юрий Алексеевич Васнецов(1900-1973, Вятка, Ленинград) - народен художник и илюстратор. Всички деца харесват снимките му за народни песнички, стихчета и вицове (Ладушки, Дъга-дъга). Илюстрира народни приказки, приказки на Лев Толстой, Пьотър Ершов, Самуил Маршак, Виталий Бианки и други класици на руската литература.

Акварел "href="/text/category/akvarelmz/" rel="bookmark"> акварел. Илюстрациите на Владимирски мнозина признават за класически за творбите на Волков. Е, Пинокио ​​във формата, в която няколко поколения деца го познават и обичат , без съмнение заслугата му.

Виктор Александрович Чижиков(Роден през 1935 г., Москва) - Народен артист на Русия, автор на образа на мечката Мишка, талисмана на Летните олимпийски игри през 1980 г. в Москва. Илюстраторът на сп. "Крокодил", "Забавни картинки", "Мурзилка", дълги години рисува за списание "Около света".
Чижиков илюстрира произведенията на Сергей Михалков, Николай Носов (Витя Малеев в училище и у дома), Ирина Токмакова (Аля, Кляксич и буквата "А"), Александър Волков (Магьосникът от Оз), стихове на Андрей Усачев, Корней Чуковски и Агния Барто и други книги.

Алексей Михайлович Лаптев(1905-1965, Москва) - график, книжен илюстратор, поет. Творбите на художника са в много регионални музеи, както и в частни колекции в Русия и чужбина. Илюстрирани „Приключенията на Незнайката и неговите приятели” от Николай Носов, „Басни” от Иван Крилов, сп. „Забавни картини”. Книгата с неговите стихове и картини "Пик, Пак, Пок" вече е много обичана от всяко поколение деца и родители (Бриф, алчна мечка, жребчета Черниш и Рижик, петдесет зайчета и др..jpg" width="484" височина = 323 src = ">

Владимир Михайлович Конашевич(1888-1963, Новочеркаск, Ленинград) - руски художник, график, илюстратор. Започнах да илюстрирам детски книги случайно. През 1918 г. дъщеря му е на три години. Конашевич й нарисува картинки за всяка буква от азбуката. Един от приятелите ми видя тези рисунки, харесаха му. Така беше отпечатана „Азбука в картини“ - първата книга. Оттогава художникът става илюстратор на детски книги.

Аниматор (лат. "href="/text/category/mulmztiplikator__lat_/" rel="bookmark">аниматор и илюстратор на детски книжки. Анатолий Савченко беше художник-постановник на анимационните филми "Хлапе и Карлсон" и "Карлсон се завърна" и автор на илюстрации към книгите на Астрид Линдгрен. Най-известните анимационни творби с негово пряко участие: Мойдодир, приключенията на Мурзилка, Петя и Червената шапчица, Вовка в далечното кралство, Лешникотрошачката, Муха Цокотуха, папагалът на Кеша и други.

Евгений Михайлович Рачев(1906-1997, Томск) - художник на животни, график, илюстратор. Илюстрира предимно руски народни приказки, басни и приказки на класиците на руската литература. Той илюстрира главно произведения, в които главните герои са животни: руски приказки за животни, басни.

Иван Максимович Семьонов(1906-1982, Ростов на Дон, Москва) - народен художник, график, карикатурист. Семенов е работил във вестниците "Комсомолская правда", "Пионерская правда", списанията "Смена", "Крокодил" и др. През далечната 1956 г. по негова инициатива е създадено първото хумористично списание за малки деца в СССР „Забавни картинки“.
Най-известните му илюстрации са към разказите на Николай Носов за Коля и Мишка (Мечтатели, Жива шапка и др.) и рисунките „Бобик на гости на Барбос“.

Група "Мечтатели"

Тест върху приказката от В. Гауф "Нос джудже" (10 въпроса)

1. Сребърен артикул Craterweiss:

а)пръстенка

Б)Свирка

С)ябълка

2. Зверек, в който се превърна магьосницата Яков:

а)Мармот

Б)катерица

С)хамстер

3. Една от професиите, които Нос джудже усвои в къщата на магьосницата:

а)Хънтър

Б)Дърводелец

С)водоносител

4. Какво магьосницата омагьоса Джейкъб:

а)игла

Б)Пръстен

С)трева

5. Нос джудже, приготвен за херцога за първи път:

а)Кисел

Б)кнедли

С)пудинг

6. Птицата, в която е превърната дъщерята на магьосника Уетърбок:

а)патица

Б)сврака

С)гъска

7. Зеленчуци, които магьосницата купи от Хана, майката на Яков:

а)тиквички

Б)зеле

С)морков

8. Дървото, под което расте плевелът „киха за здраве“:

а)бреза

Б)кестен

С)Роуан

9. Името на дъщерята на магьосника Уетърбок:

а)Люси

Б)Мари

С)Мими

10. Какво имаше вместо обувки на морските свинчета на магьосницата Кратервайс?

а)Лапки

Б)Балетни обувки

С)чорапи

Г) черупки

Какви поговорки, отразяващи темата на урока, бихте избрали и защо? Какви „житейски уроци“ научихте за себе си?

Чия душа е в грях, това е отговорът. Нямаше да има щастие, но нещастието помогна. Самовлюбеният не е обичан от никого. Ако не вкусиш горчивото, няма да познаеш и сладкото. Всяка вечер следва сутрин. Не се карайте с никого, така ще бъдете добри с всички. Езикът на човека може да му донесе слава и позор. Да живееш, за да живееш, не е поле за преминаване. Един бит струва два непобедени. Грамотност за учене - напред ще бъде полезна.

Съставете своя "cinquain" по темата на урока.

(Стихотворението се състои от пет реда, на всеки ред са определени определени правила: необходимо е да се спазва необходимия брой думи, когато се използва определена част на речта. Казват, че в свободен превод от френски тази дума означава „пет вдъхновения“. Тази работа изисква синтез на информация и материал в кратки изрази и ви позволява да разсъждавате по всеки повод.)

вещица
мършав, скъперник
Знае, помни, заплашва.
Хлапето, което готви овесена каша, ще бъде на служба от векове
Тук е тъгата.

Група мислители

Аналитична работа с философски концепции.

Нека се обърнем към темата на нашия урок и да разсъждаваме върху понятията добро и зло.

Пътувахме известно време из приказката, гледахме ярките епизоди, пускайки най-интересните и повтаряйки важни фрагменти, а сега е време да помислим за „уроците“, които ни даде тази среща.

Проблемът с избора между добро и зло е стар колкото света. Без разбиране на същността на доброто и злото е невъзможно да се разбере животът. Момчета, разделете тетрадката на две половини и запишете думите или фразите, които свързвате с понятието зло и добро.

добре- това е песента на майка ми, под която лесно се заспива нощем; бабини баници; Събота вечер; пет по математика; усмихни се малко братче...

Зло- това е когато родителите се кълнат след родителската среща; Навън вали; пътуване до страната; училищни задължения...

И така, както виждаме, всеки човек има своя собствена концепция за добро и зло. Нека се обърнем към речника, който ще ни даде точното определение на тези думи.

добре- многозначна дума - означава всичко положително, добро, полезно.

Зло- нещо лошо, вредно, противоположно на доброто.

Както виждате, значенията на тези думи са някак неясни, неясни... Един от персонажите във филма каза: „Това, което е добро за руснака, е смъртта за германеца“. Предлагам да се обърнем към конкретни факти и заедно да решим сами кое е зло и добро.

Зло (минус)	добър (плюс)
1. Обслужване с вещица
минус: живял без родители 7 години в изгнание.	плюс: научи се да търка подове, да пече слънчев хляб, да готви чудесно.
2. Превръщане в джудже
минус: страда от подигравки и обиди на другите; загубил привлекателния външен вид, с който майка му се хвалела пред търговците.	плюс: спаси душата, спаси гъската, стана по-толерантен.
3. Среща с ядосани родители
минус: той получи силен удар от най-близките и скъпи за него хора, които не го разпознаха като свой собствен син.	плюс: той разбра и осъзна причината за трансформацията си, но не се обиди на родителите си, астал беше по-мъдър и по-толерантен.
4. Служба при херцога
минус: страх за живота му.	плюс: опознаване на гъската, проверка на готварските умения.
5. Да се ​​отървем от магьосничеството
минус и плюс: запознаване и сбогуване с приказния свят.	плюс: той стана сладък и привлекателен млад мъж, получи „житейски уроци“ и ги запомни, започна да цени живота като такъв, научи се да бъде благодарен за многото изпитания, които съдбата даде.
6. Заключение

За ваше доказателство изберете ярки цитати от текста.

„Да, мила майко, не можахте да познаете сина си – не беше такъв. Когато се хвалехте с него пред хората!

„Очите му станаха малки, като на прасе, носът му се изпъна чудовищно и увисна над устата и брадичката, шията не се виждаше.

„Въпреки че злата старица разваля външния му вид, тя не можеше да промени душата му... Той не беше натъжен от изгубената красота.“

„Той си спомни как седем години е служил като катерица с магьосницата, в която тя го превърна, защото я укори.

Какъв извод може да се направи от всичко казано? Как Яков се справи с изпитанията, които му паднаха? в стихотворението си „Грозното момиче“, размишлявайки върху красотата на душата, красотата на външното и вътрешното, той пише:

И ако е така, тогава какво е красотата
И защо хората я обожествяват?
Тя е съд, в който има празнота,
Или огън, който трепти в съд?

(От теста, изпратен от съдбата, нашият герой се завърна като умен, толерантен, упорит и благороден млад мъж; не е страшно да загубите външна красота, основното е да останете Човек.)

Тема: „В. Гауф "Нос джудже"

Целта на урока : да запознае децата с новата приказка от В. Гауф.

Цели на урока:

Сравнете приказката на Гауф с приказка, която принадлежи към фолклора;

Идентифицирайте характеристиките на жанра на литературната приказка като цяло и тази приказка в частност:

Култивирайте чувство за съпричастност

По време на часовете:

Org. момент

Няма по-странна приказка. отколкото самият живот

Г. Х. Андерсен

Скъпи момчета! Днес ще се запознаем с още една прекрасна приказка "Джудже-Нос", чийто автор е В. Гауф, най-големият немски разказвач.

Да слушаме. що за човек беше това. Той живее само 25 години, но влезе в историята на световната литература като най-великият разказвач.

Презентация от подготвени ученици:

1) Вилхелм Хауф е роден в германския град Щутгарт в началото на 19 век. През 1802 г. семейството на г-н Гауф, чиновник от министерството, е голямо и много дружелюбно. Всички особено обичаха малкия изобретател и шегаджия Вилхелм. Мама му четеше през нощта най-интересните книги, които могат да се купят в книжарниците, и мечтаеше да види сина си в бъдеще като известен учен или писател.

2) В гимназията и университета Вилхелм беше лидер сред съучениците си. Всички го обичаха заради неговото красноречие и остроумие. Неизчерпаем изобретател. започва лудории, че никой не му идва на ум, освен него.

3) След като загуби баща си рано, Вилхелм осъзна, че в по-късен живот трябва да разчита само на себе си.

Още в ранната си младост, като студент, той ... пише. Пише стихове, разкази, романи и дори мемоари. И на 20 години вече е признат писател.

След завършване на семинария. оп става домашен учител в знатно семейство. I. преподава на децата различни науки, съставя им приказки. И скоро възрастните слушат с ентусиазъм магическите истории на Гауф и се съветват да публикуват приказки в отделни колекции, публикувани през 1825 г.

Гауф вижда произхода на приказката в неуморното желание на човек да се „издигне над ежедневието“, от една страна, и от друга, в желанието за творчество и съпричастност. Защото само духът на творчеството дава усещане за свобода, размива границата между реалността и измислицата.

Ето защо приказката в творческото наследство на Гауф беше неговият любим жанр.

Разговор за творбата

- Но в края на краищата, не само Гауф избира точно този жанр с удоволствие, какво е накарало други писатели - разказвачи да създават своите произведения?

Характеристики на жанра на литературната приказка:

Приказките в по-голямата си част завършват добре;

Много писатели са доволни от възможността да създадат ярка атмосфера, която доминира в приказния свят;

Както в народната приказка, в литературните приказки доброто винаги побеждава злото:

Много е вълнуващо да следиш събитията от една приказка, но докато е забавна, приказката учи.

И за да отговорим на въпроса какво ни учи тази приказка за Гауф, за какво е наказан героят, какви изпитания трябва да преодолее, трябва да се обърнем към съдържанието на тази приказка.

4. Разглеждане на илюстрациите

Помислете за илюстрациите на средновековен град, защото цялото действие на приказката се развива в немски град, където обущарят Фридрих е живял със съпругата си Хана. Тя продаваше плодове и зеленчуци от малката си градина на пазара, помагаше й синът й Джейкъб, стройно, красиво момче. , доста висок за своите дванадесет години.

Това момче ще бъде героят на нашата приказка.

Веднъж обичайният ход на живота на това семейство е нарушен от едно събитие.

- Който?

Появата на старата магьосница на пазара.

Така беше.

(Драмотизация на фрагмент от приказка.

Физминутка за очите

Селективно четене.

И тук започват чудеса и магически трансформации.

- За какво и как старицата наказва Яков и как награждава?

За грубост и неуважение към старицата, за нагло и предизвикателно отношение Джейкъб губи родителите си за много години, губи външния си вид и се превръща в джудже със смешен и дори леко плашещ външен вид. Но като награда за послушанието старицата почерпва Яков със супа, която самата тя е приготвила. (намерете пасажа в текста)

- Яж, синко - каза тя - Яж тази супа и ще бъдеш красив като мен. И ще станеш добър готвач - трябва да знаеш някакъв занаят.

Но Джейкъб го видя по различен начин. Сърцето му буквално се късаше от разочарование. Седем години от живота му бяха откраднати от стара жена и какво получи той за това?

Той не само се научи да готви различни ястия, да почиства кокосови черупки и да лъска стъклени подове, той придоби богат житейски опит, приятел в лицето на Мими и умението да бъде чувствителен и внимателен към хората около себе си. Джейкъб съжаляваше не за това, че е загубил привлекателния си външен вид, а за това, че родителите му са го прогонили като куче.

-И какво помогна на Яков да се измъкне от старата магьосница?

Открил в килера странни билки, на които никога досега не бил попадал.

Стъблата им бяха зеленикави, а на всяко стъбло имаше яркочервено цвете с жълт ръб. Джейкъб донесе едно цвете до носа си... кихна няколко пъти и се събуди.

Е, това беше сън! Точно както в реалността! Джейкъб се замисли. - Нещо майка ще се смее, но и мен ще ме удари.

За Джейкъб времето е спряло. Спрялото време освобождава от проблеми, но прави невъзможно да се изживее истинската радост и да се познае живота в неговата цялост. Но не само тревата му помогна да си спомни всичко, което му се случи. Обичам да родителите и отговорността към тях кара Джейкъб да напусне къщата на старата магьосница възможно най-скоро, въпреки тъжното скърцане на морски свинчета и катерици.

Това е законът на всяка приказка, героят трябва да премине през изпитания, да преодолее препятствията и да непременно получи някаква награда.

Специална разлика между литературните приказки, особено ако говорим за приказките на Н. Х. Андерсен, В. Хауф, К. Перо, е, че доброто и злото не се борят във външния свят, а в човешката душа и победата на доброто или победата над злото заклинания могат да се осъществят, ако героят може да положи необикновени усилия, да намери в себе си силите, способни да устоят на злото.

Ставайки джудже, Яков преживява унижение, преследване, подигравка, но придобива способността да бъде чувствителен и внимателен към другите. С това той спечели уважението на поданиците на херцога и приятелството на Мими. В крайна сметка Джейкъб се отърва от магьоснически заклинания само с помощта на Мими. Благодарение на състраданието, добротата и участието в съдбата на Мими, която със сигурност е живяла в сърцето му.

- Гъската Мими също е много важен герой в приказката. Какво можеш да кажеш за нея?

Този прекрасен помощник е традиционен герой във всички приказки. Интересно е, че в много литературни приказки има герои, които са придобили вид на птица: в "Приказката за цар Берендей" на Жуковски - патица (Василиса Красивата), в приказката на Андерсен "Диви лебеди" братята Елиза са омагьосани в красиви диви птици, във "Финист - чист сокол" Финист се превръща в сокол.

Закотвяне

И така, чудотворният помощник е традиционен елемент както на народните, така и на литературните приказки.

А сега нека поговорим за разликите между тази приказка и народната приказка:

Няма традиционно начало и край;

Не в края на сватбеното пиршество;

Няма магическо число "три":

Без традиционни епитети

Една версия, но различни преводи (за изкуството на превода ще говорим, когато изучаваме баладите на Жуковски).

И накрая, героят в народната приказка има доста традиционни черти: той трябва да бъде безстрашен. находчив. силен - всичко това е включено в понятието "добър човек". Героите на литературна приказка, както всяко друго литературно произведение, имат свои собствени индивидуални черти.

Концепцията за литературен герой. Той има своя собствена личност. Характерът му се разкрива във външния вид, действията, думите и дори жестовете, тоест той е по-психологичен от героя на народна приказка.

- Променя ли се отношението ви към Яков в началото и в края на приказката?

(В началото на приказката се интересуваме, в края - съчувствие и голямо уважение)

- В кой момент особено силно симпатизирате на Яков? Защо?

(Когато баща му го преби и изгони.)

(Когато главите се превърнаха в глави).

- Какво предизвика вашето възмущение и възмущение?

(Несправедливостта на родителите, жестокостта на старицата, лакомията на войводата).

Вашите отговори показват, че всички сте мили и симпатични деца, смятам, че това е улеснено много от четенето на приказки, както народни, така и литературни. И се надявам, че ще вземете книги с приказки отново и отново, ще се запознаете с нови герои и техните прекрасни приключения, защото, по думите на Гауф,

“приказката прави добро, радва сърцето, забавлява очите; тя се опитва да осигури весел час, но докато забавлява, тя поучава... като представя живота като чудо.”

Въпроси към урока:

Как бихте искали да завършите историята?

- Определете ключови сцени.

(Основни сцени:

1 Среща със старицата на пазара.

2. Трансформация в къщата на вещицата.

3. Завръщането на Яков в града под формата на джудже.

4. Изгнание от дома.

5. Войводата е на служба.

6. Освобождаване на Мими.

7. Търсене на плевели и изхвърляне.)

- Определете особеностите на литературната приказка на Гауф.

Домашна работа

Приказката на Вилхелм Хауф "Нос джудже"

Жанр: литературна приказка

Главните герои на приказката "Нос джудже" и техните характеристики

1. Джейкъб, известен още като Нос джудже. В началото на приказката, весело и жизнено момче на 12 години, което е откраднато от зла ​​магьосница. Той се превърна в джудже, но остана добър и честен.
2. Мими, дъщеря на магьосника Уетърброк. Преобразувана в гъска от вещица. Любезни и отзивчиви.
3. Магьосница Крайтервайс, зла, грозна старица, превърнала хората в животни
4. херцог. Самодоволен любител на добрата храна.
5. Родителите на Яков, Фридрих, обикновен обущар, и съпругата му Хана, търговец.

План за преразказване на приказката "Нос джудже"

1. Джейкъб и родителите му
2. страшен купувач
3. Яков се кара на старицата
4. Яков носи зеле
5. Старицата храни Яков супа
6. Яков служи на старата жена в продължение на седем години под прикритието на катерица
7. Джейкъб се превръща в джудже
8. Родителите не разпознават Джейкъб
9. Готвачът на Дюк
10. Гъска Мими
11. Принцът и пайът на кралицата
12. Плевел "Кихане за здраве"
13. Превръщане в младост
14. Спасете Мими
15. Торти свят.

Най-краткото съдържание на приказката "Нос джудже" за читателския дневник в 6 изречения

1. Момчето Яков отиде да занесе покупките на злата старица и беше превърнато от нея в катерица.
2. Джейкъб чака една възрастна жена в продължение на седем години и става отличен готвач
3. Джейкъб надушва трева, превръща се в джудже и родителите му не го разпознават.
4. Джейкъб е нает като готвач на херцога и купува гъската Мими на пазара
5. Мими помага на Джейкъб да намери вълшебната билка и Джейкъб се превръща отново в човек.
6. Джейкъб завежда Мими при баща й и се връща при родителите си.

Основната идея на приказката "Нос джудже"
Доброто сърце означава много повече от външна красота.

Какво учи приказката "Нос джудже".
Тази приказка ви учи да вярвате в най-доброто, да не се отчайвате, да се борите за своето щастие, да можете да се адаптирате към всякакви житейски обстоятелства. Научете се да не бъдете груби с клиентите. Също така приказката учи да помагаш на другите, да бъдеш мил.

Рецензия на приказката "Нос джудже"
Това е много интересна история, която наистина ми хареса. Тежки изпитания неочаквано паднаха върху малкия Яков. Той загуби седем години от живота си, стана джудже, родителите му не го приеха. Но Яков не се отчайваше. Той успя да намери своя път в живота, постигна чест и уважение. И тогава той успя да се разочарова. Тази история е завладяваща и невъзможна за отхвърляне.

Пословици към приказката "Нос джудже"
Красота до вечерта и доброта завинаги.
Да живееш живот не е поле за преминаване.
Махни се от лошия живот, влез в добрия.

Резюме, кратък преразказ на приказката "Нос джудже"
Преди много време обущарят Фридрих и съпругата му Хана са живели в Германия. И те имаха син Яков, красиво и стройно момче. Хана продаваше зеленчуци от градината си на пазара, а Джейкъб помагаше на клиентите да носят пазарски кошници. За това често му благодариха.
Веднъж една прегърбена възрастна жена с огромен нос се приближи до плота и започна да бърка зеленината, изложена на плота. Не й харесваше всичко и много псуваше. Малкият Яков не издържа, нарече старицата безсрамна и спомена дългия й нос.
Възрастната жена обеща, че момчето ще има още повече състояние.
Тогава тя обърна зелето, а Яков продължи да псува и спомена тънкият й врат. Старицата обеща, че Яков изобщо няма да има шия. Майката на Якоб я смъмри.
Възрастната жена купи шест зелки и помоли Яков да помогне за пренасянето им. Яков се страхуваше от старицата, но трябваше да носи покупката. Вървяха един час и стигнаха до стара къща в покрайнините на града.
Възрастната жена отвори вратата и Джейкъб остана онемял от изненада. Всичко вътре беше мраморно и подът беше много хлъзгав. Отнякъде дотичаха морски свинчета на задните си крака и донесоха чехли на старицата. Тя ги сложи и спря да куца.
Възрастната жена поведе Яков в кухнята и предложи да си почине, защото носенето на човешки глави не е лесна работа. Яков видя с ужас, че вместо зеле носи човешки глави.
Старицата обеща да го нахрани със супа. Старицата започна да се върти близо до печката, а морски свинчета и катерици, всички облечени като хора, й помогнаха.
Най-после супата беше готова и възрастната жена я даде на Яков, като обеща, че когато я изяде, ще стане добър готвач.
Яков яде, след което заспа и сънува прекрасен сън. Сякаш се превърна в катерица, той беше облечен в дрехи и той служеше на възрастната жена година след година, като хващаше прах от слънчев лъч, събираше роса от цветя и готвеше. Яков стана отличен готвач и живя със старицата седем години.
Веднъж Джейкъб бръкна в шкафа за подправка и отвори вратата, която не беше забелязал преди. Там растяха невероятни билки и Яков усети миризмата на супата, с която някога старицата го храни. Той кихна и се събуди.
Той скочи от дивана и побърза да се прибере. Повикал със себе си катериците, но те не искали да си тръгват.
Яков изтича на пазара, но майка му не го позна и го нарече джудже. Тя каза, че Джейкъб е бил откраднат преди седем години. Тогава Яков отиде при баща си, надявайки се, че ще го познае. Но обущарят също не разпозна Яков и разказа как злата магьосница, която идва да купува провизии веднъж на всеки 50 години, открадна неговия Яков преди седем години.
Обущарят предложил джуджето да направи калъф за носа си. Джейкъб опипа носа си с ръце и осъзна, че е просто огромен. Отиде до бръснарницата и поиска огледало. Видя, че се е превърнал в джудже с огромен нос и почти без врат. Всички му се смееха.
Яков отиде при майка си и разказа всичко, което му се случи. Хана не знаеше какво да мисли и заведе Джейкъб при баща си. Но обущарят се ядоса, каза, че самият той току-що е казал на джуджето за Яков и бичил Яков с колан.
Горкият Джейкъб не знаеше какво да прави, но си спомни, че е станал отличен готвач и реши да се наеме като готвач на херцога.
Той дойде в двореца и поиска да бъде извикан при шефа на кухните. Всички се присмяха на Якоб, но въпреки това го доведоха в кухнята и му позволиха да опита да сготви супа с хамбургски кнедли.
Джейкъб правилно назова всички съставки и спомена билката „успокоение на стомаха“, за която дори готвачът не беше чувал. След това бързо и сръчно приготви кнедли. Служителят и главният готвач бяха доволни.
Херцогът опита супата и много я хареса. Той наредил да извикат нов готвач, подиграл се с външния му вид, но решил да го вземе на служба, като му дал заплата от 50 дуката на година и му дал прякора Нос джудже.

Джудже Нос живя две години с херцога и стана уважаван човек. Самият той отишъл да си купи храна и един ден решил да купи три гъски от жена, която никога преди не бил виждал. Джудже Нос купи гъски и ги занесе в двореца. В същото време той забеляза, че една гъска седи тъжна, сякаш болна. Реши веднага да я убие.
Изведнъж гъската заговори и помоли да не я убива. Джудже Нос веднага си помисли, че гъската не винаги е гъска. И се оказа истина.
Гъската каза, че се казва Мими и е дъщеря на магьосника Уетърбок. Гъската каза, че е била омагьосана от зла ​​магьосница, а Носът джудже разказа своята история. Мими каза, че само тази магическа билка може да му помогне.
Един ден принцът дойде да посети херцога, голям гурман, и Яков се опита да му угоди. На раздяла принцът пожела да опита пая на кралицата и Яков обеща да го направи.
Но Яков не знаеше рецептата за това ястие и горчиво заплака. Мими видя това и попита защо плаче. Джейкъб разказа за пая на кралицата, а Мими отговори, че знае отлично как да го приготви. Яков приготви баница по рецептата на Мими, но принцът не остана доволен. Той каза, че липсва трева "кихане за здраве".
Херцогът много се вбеси, той обеща да отреже главата на Яков, ако не направи тортата както трябва до вечерта.
Яков сподели мъката си с гъската, а Мими каза, че нужната трева расте само под кестените. Джейкъб и Мими отидоха в градината на двореца и започнаха да търсят под дърветата подходящата билка. Но тя не беше никъде.
Накрая прекосиха моста над езерото и Мими намери тревата "кихане за здраве". Тя откъсна красиво цвете и го донесе на Джуджето. Яков замислено обърна цветето, подуши го и обяви, че това е същата билка, с която е бил омагьосан. Мими му каза да събере всички пари и да опита тревата.
Яков върза всички неща в пакет, подуши тревата и изведнъж се превърна в най-обикновен младеж, много красив.
Джейкъб взе Мими в ръцете си и, неразпознат от никого, напусна двореца. Отишъл на остров Готланд при магьосника Ветерброк. Магьосникът разочарова Мими, даде на Джейкъб много пари и той се върна при родителите си, които бяха доволни от завръщането на сина им.
Но херцогът не можа да намери джуджето, той се скарва с принца и те се карат дълго време. И тогава сключиха мир и принцът почерпи войводата с баницата на кралицата. Този свят стана известен като Светът на тортата.

Рисунки и илюстрации към приказката "Нос джудже"

литература

Тема: Вилхелм Хауф Носът джудже (1 урок)

задачи:

Образователни: развиват умения за анализ на прозаичен текст;
Образователни: повишаване на интереса на учениците към изучавания предмет;
Разработване: развиват творческата визия, въображението, паметта на учениците;

Оборудване:, печатни пословици

Разширено домашно:

писма до зла вещица;

рисунки на приказки;

драматизация на два пасажа.

Оформление на дъската:

А. С. Пушкин пише: „Приказката е лъжа, но в нея има намек! Урок за добри хора“.

Нямаше да има щастие, но нещастието помогна (поговорка)

По време на часовете:

Встъпително слово на учителя за целите и задачите на урока.

Добър ден, мили деца и гости. Днес, в урок по литература, заедно с героите от приказката на Гауф „Нос джудже“, ще се потопим във вълшебния свят на приказното царство; нека се опитаме да разберем смисъла на това произведение и сами да си отговорим на вечния въпрос за битието: какво е злото и доброто в нашия живот и една литературна приказка.

И приказката на великия немски писател започна така:

„Господа! Мисля, че тези, които вярват, че времената на феите и магьосниците отдавна са отминали и няма истина в историите, разказвани по базара, грешат.”

2. Разговор по епизод от приказката на В. Гауф "Нос джудже"

Защо вещицата на пазара се обръща към Хана, майката на Яков, а не към други търговци? (Тя можеше да чуе за нея като за най-добрата продавачка, която има качествен и разнообразен продукт, ревнува, че Хана има красив енергичен асистент или просто иска да тества момчето.)

Как Яков реагира на мрънкането на старицата, оценете поведението му. (Виждаме героя вътре различни житейски ситуации: положителни и отрицателни.)

Как мислите, ако Яков се беше сдържал и не беше груб с Травница, тя щеше ли да го остави в службата си? (Колко читатели, толкова много мнения: може би бих го оставил с самата тя, тъй като има нужда от добри помощници, вероятно няма да си тръгне, защото той не й е направил нищо лошо.)

Колко години Яков е бил в службата и какво е научил там?

Как Яков успя да избяга от плен?

Какво научи Яков за себе си, гледайки се в огледалото и слушайки минувачите?

Какво искаше да каже авторът, показвайки грубостта и нетолерантността на родителите при среща със сина им? Може би този текст е излишен? (Съдбата му изпраща още едно изпитание, което идва от близки хора и е необходимо да го напуснете с чест и достойнство; злото е навсякъде, така че тази история се случи на Яков.)

..."В този град, както и навсякъде другаде, живееха малко състрадателни хора, които биха могли да съчувстват на нещастен човек."

Защо Яков не отговаря със злоба на грубостта и злобата на бръснаря? (По-добре е да се покаже търпение, не отговаряйте на злото със зло.)

Кого обвинява момчето за грозотата си? (Той се скара, че обвинява външния вид магьосница и следователно получи това, което заслужаваше.)

Какви изпитания му подготви съдбата, когато джуджето беше в служба на херцога?

Как се запознахте с гъската? Защо беше на пазара?

Как Джуджето успя да се превърне отново в Джейкъб и кой му помага в това?

Как завършва приказката?

6. Аналитична работа с философски концепции.

Нека се обърнем към темата на нашия урок и да разсъждаваме върху понятията добро и зло.

Пътувахме известно време из приказката, гледахме ярките епизоди, пускайки най-интересните и повтаряйки важни фрагменти, а сега е време да помислим за „уроците“, които ни даде тази среща.

Проблемът с избора между добро и зло е стар колкото света. Без разбиране на същността на доброто и злото е невъзможно да се разбере животът. момчета, разделете тетрадката на две половини и запишете думите или фрази, които свързвате с концепцията за зло и добро.

добре - това е песента на майка ми, под която лесно се заспива нощем; бабини баници; Събота вечер; пет по математика; усмихни се малко братче...

Зло - това е, когато родителите се кълнат след родителската среща; Навън вали; пътуване до страната; училищни задължения...

И така, както виждаме, всеки човек има своя собствена концепция за добро и зло. Нека се обърнем към речника на S.I. Ожегов, който ще ни даде точното определение на тези думи.

добре- многозначна дума - означава всичко положително, добро, полезно.

Зло- нещо лошо, вредно, противоположно на доброто.

Както виждате, значенията на тези думи са някак неясни, неясни... Един от персонажите във филма каза: „Това, което е добро за руснака, е смъртта за германеца“. Предлагам да се свържете конкретни факти и заедно решават сами кое е зло и добро.

Зло (минус)

добър (плюс)

1. Обслужване с вещица

минус: живял без родители 7 години в изгнание.

плюс:научи се да търка подове, да пече слънчев хляб, да готви чудесно.

2. Превръщане в джудже

минус:страдал от подигравки и обиди на другите; загубил привлекателния външен вид, с който майка му се хвалела пред търговците.

плюс: спаси душата, спаси гъската, стана по-толерантен.

3. Среща с ядосани родители

минус:получи силен удар от най-близките и скъпи за него хора, които не го признаха за собствен син.

плюс: разбра и осъзна причината за трансформацията си, но не се обиди на родителите си, но стана по-мъдър и по-толерантен.

4. Служба при херцога

минус:страхове за живота си.

плюс: опознаване на гъската, проверка на готварските умения.

5. Да се ​​отървем от магьосничеството

минус и плюс: запознаване и сбогуване с приказния свят.

плюс:стана сладък и привлекателен млад мъж, получи „житейски уроци“ и ги запомни, започна да цени живота като такъв, научи се да бъде благодарен за многото изпитания, които съдбата даде.

6. Заключение

За ваше доказателство изберете ярки цитати от текста.

„Да, мила майко, ти не можа да познаеш сина си – той не беше такъв. Когато ти хвалете се пред хората!

„Очите му станаха малки, като на прасе, носът му се изпъна чудовищно и увисна над устата и брадичката, шията не се виждаше.

„Въпреки че злата старица разваля външния му вид, тя не можеше да промени душата му... Той не беше натъжен от изгубената красота.“

„Той си спомни как служи като катерица в продължение на седем години с вещицата, в която тя го превърна защото й се скара».

Какъв извод може да се направи от всичко казано?Как Яков се справи с изпитанията, които му паднаха? НА. Заболоцки в стихотворението си „Грозно момиче“, разсъждавайки върху красотата на душата, красотата на външното и вътрешното, пише:

И ако е така, тогава какво е красотата
И защо хората я обожествяват?
Тя е съд, в който има празнота,
Или огън, който трепти в съд?

(От теста, изпратен от съдбата, нашият герой се завърна като умен, толерантен, упорит и благороден млад мъж; не е страшно да загубите външна красота, основното е да останете Човек.)

7. Проверка на домашните. „Посланието на Яков към злия билкар“.

Представете си, че ние, в образа на Яков, можем да общуваме с билкаря и да й предадем нашите послания, в които ще разкажем всичко, което мислим за нея и за себе си ... Ако можехме да направим това, тогава може би описаните събития в тази приказка и не се случи.

„Здравей, мила бабо!“ Пише ти Джейкъб. „Разбрах всичко, което ми се случи и защо ме превърна в джудже. Преди не мислех за това, че по-нататък живеят всякакви грозни и болни хора за мен.отвратителен външен вид е моят свят в който нямат място.Исках поне да им крещя или да си затворя очите с ръце,но сега разбирам че някой е виновен че са такива.. . И минаваме, а не искаме да ги видим и чуем. Толкова ни е удобно и спокойно. Простете ми, ако можете..." (Серьожа К.)

„Колко е ужасно да останеш сам на този свят, затова искам да извикам високо: „Хора, вразумете се! Не позволявайте на злото да съществува и да се увеличава. Не отговаряйте на злото със зло и тогава слънцето ще изгрее в небето и душата!"(Арсения Ф.)

"Ако можех да преживея това парче от живота, вероятно щях да искам да поправя всичко и отново да стана добър и послушен. Но не научих и разбрах много, продължавайки да търгувам. Щях да повярвам в приказка, щях не станах такъв, какъвто съм сега... Нека всичко да бъде както е! Интересуват ме всякакви приключения!" (Лана С.)

8. Нека се обърнем отново към епиграфите, прочетете ги ...

Какви поговорки, отразяващи темата на урока, бихте избрали и защо? Какви „житейски уроци“ научихте за себе си?

Чия душа е в грях, това е отговорът.

Нямаше да има щастие, но нещастието помогна.

Самовлюбеният не е обичан от никого.

Ако не вкусиш горчивото, няма да познаеш и сладкото.

Всяка вечер следва сутрин.

Не се карайте с никого, така ще бъдете добри с всички.

Езикът на човека може да му донесе слава и позор.

Да живееш, за да живееш, не е поле за преминаване.

Един бит струва два непобедени.

Грамотност за учене - напред ще бъде полезна.

(Авторът на тази приказка ни учи на търпение и светска мъдрост, която идва само на онези, които могат да разберат и осъзнаят своите грешни изчисления и грешки, да се научат да не отговарят на злото със зло и да усетят болката и страданието на непознати и любими хора.)

9. Съставете своя "cinquain" по темата на урока.

(Стихотворението се състои от пет реда, на всеки ред са определени определени правила: необходимо е да се спазва необходимия брой думи, когато се използва определена част на речта. Казват, че в свободен превод от френски тази дума означава „пет вдъхновения. ” Тази работа изисква синтез на информация и материал в кратки изрази и ви позволява да разсъждавате по всеки повод.)

вещица
мършав, скъперник
Знае, помни, заплашва.
Хлапето, което готви овесена каша, ще бъде на служба от векове
Тук е тъгата.

10. Обобщаване. Оценяване.

11. Домашна работа. Напишете писмо обратно до билкаря Джейкъб.

Приказката "Нос джудже" е едно от най-известните произведения на немската писателка.Познаваме я от детството. Същността му е, че винаги е по-важна от външната привлекателност. В тази приказка авторът подчертава значението и значението на семейството в живота на всеки човек. Ето резюме на работата. За по-лесно разбиране той е разделен на три части.

Вилхелм Хауф. "Нос джудже" (обобщение). Въведение

В един германски град бедните съпрузи Хана и Фридрих живееха със сина си Якоб. Бащата на семейството беше обущар, а майка му продаваше зеленчуци на пазара. Синът им Яков беше високо и красиво момче. Те много го обичаха и, както можеха, го разглезиха с подаръците си. Момчето се опитваше да бъде послушно във всичко, помагаше на майка си на пазара.

Вилхелм Хауф. "Нос джудже" (обобщение). Развитие на събитията

Веднъж, когато Яков и майка му търгували, както винаги, на пазара, една грозна възрастна жена се приближила до тях и започнала да бере и да избира, избирайки зеленчуци и билки. Момчето я обиди, като посочи физическите й дефекти: малък ръст, гърбав и голям куки нос. Възрастната жена се обиди, но не го показа. Тя избра шест зелки и помоли Яков да я разведе вкъщи. Той охотно се съгласи. Довеждайки момчето в необичайния си дом, злата магьосница го нахрани с магическа супа с ароматни корени и билки. След като изяде този бульон, Яков заспи здрав сън. Сънувал, че се е превърнал в катерица и е служил на старата жена в този вид седем години. Един ден, когато търсел подправки в килера, за да сготви пиле за магьосницата, Яков се натъкнал на кошница с миризлива трева, същата, която имал в супата си. Той го подуши и се събуди. „Върни се на пазара при майка му“, беше първата мисъл на момчето. И той направи така.

Когато родителите го видели, не познали сина си. Оказа се, че за седем години той се превърна в грозно джудже с много Хана и Фридрих не го прие така. За да се нахрани, Джейкъб отива в херцогския дворец, за да предложи услугите си като готвач. Вземат го и скоро всички хвалят приготвените от него ястия.

Вилхелм Хауф. "Нос джудже" (обобщение). развръзка

Веднъж джуджето Яков сам отишъл на пазара, за да избере тлъсти гъски за вечеря. Там той се сдоби с гъската Мими, която, както се оказа по-късно, говореше с човешки глас. Беше омагьосано момиче. Когато Яков разбра всичко, той започна да пази гъската и да я храни. Един ден принцът дошъл да посети войводата и поискал да му изпекат истински кралски пай. Джуджето изпълни тази поръчка, но сладкишите му се оказаха не това, което трябва да бъдат. Все пак липсваше една специална билка, която се добавя само към този сладкиш. Князът и войводата се ядосаха и Яков им обеща да изпълнят тази задача. Мими обеща да му помогне да намери подходящата билка. В старата градина, под голям кестен, тя го намери и го подаде на джуджето. Оказа се, че това е същата подправка, която магьосницата добави към вълшебната супа, която промени Джейкъб. Когато я помириса, той се превърна във висок и красив млад мъж. След това той и гъската отишли ​​там, където живеел бащата на Мими, старият магьосник Уетърбок. Той премахна злото заклинание от сладката си дъщеря и тя се превърна в красиво момиче. Ветербок подарил на Яков много подаръци и пари и го завел при родителите му. Така младежът се върнал в родния си град.

Тази работа (дори нейното резюме) ни позволява да се потопим в мистериозния свят на митични същества, магия и магия. Носът джудже е главният герой на приказката, мил и талантлив човек. Вярва в справедливостта и е готов да помага на други хора. И за това той беше богато възнаграден.

Доброто победи злото в приказката "Нос джудже". Неговото обобщение ни позволи да си припомним всички основни моменти на това прекрасно произведение.