Program dodatne loze obrazovanja "Stolar". Program krigle vannastavnih aktivnosti "Osnove stolarije" obuka za radionice stolarije

Moskovska drvena škola

Dječji prostor Seasons Mamine Sedica
od 5 do 12 godina
1 500 RUB. / Zanimanje

Tečaj o osnovama stolarije za djecu 5-7 godina organizirala je javna stolarija i atelier namještaja "mehanička drvena zupčanika. Na toku momaka upoznat će se sa čitavim područjem i profesijom, jedan od najvažnijih aspekata u kojima - rade rukama. Djeca će moći da nauče o drvetu kao materijalu iz kojeg se stvaraju mnogi predmeti oko nas, a takođe se upoznaju sa idejom dizajniranja i formiranja. Nastavnici predmeta - Vyacheslav Svweikov i Ekaterina Menšikova - Majstori javne radionice za stolariju Mehanički drveni zupčanici. Vyacheslav je iskusan stolar, dizajner, učitelj i umjetnik, osnivač radionice mehaničkih drvenih zupčanika, populateru i otvorene radionice na visokom radu. Katya - Arhitekta i stolar, dizajni i proizvodi namještaj, dječji i javni prostori.
Detaljan program kursa je.

Također, svake druge subote odvija se jednokratno u porodičnoj radionici, tokom kojeg će dijete zajedno sa odraslom osobom napraviti jednostavan predmet, igračka ili kućni proizvod. Roditelji sa decom pozvani su ovde 5-12 godina.

Eksperimentalni stolar Derevo Studio

Muzej dekorativne i primijenjene i narodne umjetnosti
m. Boulevard Boulevard
od 7 do 12 godina
1500 RUB. / Zanimanje

Studio je otvoren od februara do maja, časovi prolaze dva puta mjesečno. Djeca se upoznaju sa različitim fazama stolarije: Naučite koristiti moderne mašine i alate, saznajte o svojstvima stabla kao materijala, dobit ćete vještine dizajna proizvoda. Lekcije vodi profesionalni komorni vozač Jurij Paulusmak. U grupi nema više od 6 osoba, trajanje jedne lekcije je 2 sata.

Stolarija u radionici "SM-47"

Radionica "SM-47", Park zanatstvo, VDNH
m. vdnh
od 7 godina
grupa: Od 400 rubalja, porodica: 2500 rubalja / 3 sata

U parku zanata, djeca mogu naučiti da se pridruže zajedno sa roditeljima. Nedjeljom, klase grupa za djecu održavaju se nedjeljom u radionici "SM-47", a subotom možete doći do tričane porodične majstorske klase i ostaviti gomilu artefakata naše vlastite proizvodnje.

Radionica stolarije na vinariji

Kreativne radionice za sve starosne grupe u CSI "VINZAVOD"
m. Kurskaya
od 5 godina
800 rubalja / zanimanja

U nastavi u radionici, djeca sa vlastitim rukama, ali pod nadzorom iskusnih nastavnika stvaraju zanate i igračke sa stabla. Bilo koji zanat može biti oslikan, a možete ostaviti drveni i lak. Časovi u radionici održavaju se tokom cijele godine utorkom i subotom.

Stolarija majstorska časova "Tata-sin"

Carpirking "Dar radna snaga"
m. PREOBRAZHENSKAYA Trg
od 9 godina
1200 RUB. / Zanimanje

U radionici "Dar Rad" u četvrtak i nedjelju, porodični majstorski časovi održavaju se na stolarijskoj vještini. Uprkos imenu tečaja, časovi se mogu posjetiti sa mamom. Na glavnim klasama upoznaju se sa AZA stolarije: Pilyat, Bušilica, brušenje, izgaranje. Možete napraviti avion, pisaću mašinu, bodež, robota ili ptičje kućicu sa vlastitim rukama.

Kurs "Stolar"

Muzej arhitekture Schuseva
m. Aleksandrovski vrt
od 11 godina
500 rubalja / zanimanja

U muzeju arhitekture, stolar je bio posvećen tokom 7 časova 2,5 sata. Za to vrijeme tinejdžeri će moći naučiti puno korisnog u drvetu kao materijalu, naučite kako ispravno upravljati hardverskim alatima, isprobajte se u obradi drveta i implementirajte vlastiti projekt. Kurs je restaurator Stanislav Chizhikovsky. Časovi se održavaju petkom u 19.00, od 27. januara.

Joiner's radionica u Makarunu

Makarun Obrazovni centar
m. Sokol.
od 4 godine
od 800 rubalja.

U središtu formiranja "Makaruna" otvorio je krug "Mladi stolar" za djecu 4-6 godina sa roditeljima i stolarskoj radionici za djecu od 7 godina. Časovi se mogu redovno posjećivati \u200b\u200bu toku. I za besplatne posjete, radionica stolarije radi subotom od 12.00 do 18.00. Možete se uključiti u jednu i cijelu obitelj.

Državna državna institucija

"Dečja kuća Azarovskog nazvana po popovi V.T."

Odobriti

Pinaeva N.A.

M P.

Dodatni ukupni obrazovni program

Šolja (stolarija)

Instruktor rada: Sazonov N.N.

Prihvaćeno: _________________________________

Protokol pedagoškog vijeća

broj, datum

Objašnjenje

Stolarski posao - omogućava vam da formirate kvalitativni odnos prema radu, postavlja posvećenost, pažljivost, razvija nezavisnost. U klasi, momci pričvršćuju i produbljuju znanje stečene u časovima tehnologije, naučite ih primijeniti u praksi. Tijekom obavljanja rada, sve tehnike prerade drva treba savladati, završna obrada drveta, umjetničko drvo, zakazano za ovaj period. Da bi se postigli visoki rezultati, koriste se različite metode i oblici rada. U nekim slučajevima, demonstracija vizualnih prednosti i detaljno verbalno objašnjenje, u drugima, neovisna je proučavanje prijema i slijeda proizvoda, međusobnog testa. Kako se proučavaju poteškoće složenosti, koriste se istraživanje i djelomično pretraživanje metoda učenja.

Program obuke uključuje: historiju stolarije, prerade i slikarskih tehnika, karakteristike modernih mašina i opreme, upotreba drveta

registracija unutrašnjosti i u završnici proizvoda.

Zajednički kreativni rad učitelja i studenta ima priliku proširiti zapošljavanje, kreativne aktivnosti označene u programu, uzimaju u obzir interese učenika. Oni sugeriraju, s jedne strane, odlazak iz autoritarnih metoda učenja, a s druge strane, pružaju dobro osmišljenu kombinaciju različitih metoda oblika i sredstava za rad rada.

Zadaci ovog programa su priprema studenata za neovisni radni vijek u tržišnoj ekonomiji.

Zahtjevi za obuku studenata. Studenti bi trebali znati :

Klasifikacija drveta;

Pasmina drveta;

Razlikovati karakteristične karakteristike: boja, miris, tvrdoću, teksturu, elastičnost;

Kako se koristi grafička dokumentacija (crtanje, skica, tehnički obrazac);

Kako uživati \u200b\u200bu alatima za obilježavanje i označavanje (olovka, ravnalo, kvadrat, uzorak);

Kako koristiti stolarski alat i radno stanje, a stariji studenti trebali bi moći koristiti stolarije (bušenje, okretanje, crkva, mljevenje itd.);

Kako koristiti materijale za boju i laku (OLIFA, Penotect, Boje, lak, itd.);

Znati i strogo posmatrati sigurnosna pravila.

Studenti moraju biti u mogućnosti :

Biti u mogućnosti organizirati postupak rada;

Pravilno za organiziranje radnog mjesta stolara.

Tehnički pravilno izvedba prerade drveta;

Izvršite obradu materijalima boja i lakinja.

Uvođenje

Ciljevi i zadaci kursa. Narodni zanati i ribolov Rusije. Obrada tehnologije i ukras proizvoda od drva. Sigurnost rada, sanitarna i higijenska pravila. Informacije o materijalima, alatima, uređajima potrebnim za ručno obradu drveta.

Majstorstvo i ljudska aktivnost.

Informacije o povijesti pojave i razvoju drvnih ribolova. Umjetnička obrada materijala. Formiranje kulture koja pretvara upotrebu informatičke tehnologije.

Student na radnom mjestu.

Izrada radionice za kreativni rad. Radno mjesto radi radionice. Prisutnost stolarije, posebnih elektrificiranih alata i rasporeda.

Šuma - veliko nacionalno bogatstvo.

Uloga i važnost drveta u životu neke osobe. Živahni filter prirode. Vodeni čuvar i plodnost tla. Zaštita od buke i zdravlja ljudi. Pokloni šume. Okolišni faktor.

Drvo - prirodni građevinski materijal.

Glavna svojstva drveta i drveta. Struktura prtljažnika sa drvećem. Karakteristike četinjača i tvrdog drva. Pasmina stabala. Tekstura drveta i njegova primjena.

6. Tehnološki proces stvaranja proizvoda.

Tehnološki proces. Tehnološka dokumentacija. Tehnička karta. Operacija.

7. Svjetlost drvenih praznina.

Označavanje praznina. Alati i raspored za označavanje. Redoslijed rasporeda radnog komada. Ušteda i potrošnja materijala.

8.Netype stvaranja proizvoda.

Potreba za obavljanjem određenih akcija faza izrade proizvoda. Odabir materijala, alata, rasporeda opreme. Izvođenje tehničkog crteža, skice, crtanje. Multivariance i izbor najboljih, trajnih, visokokvalitetnih i ekonomičnih.

9. Vlažno obrada drveta.

Umjetnički ukras serfa, palače i kultnih objekata. Umjetnički ukras namještaja, posuđa, domaćih pribora, dječje igračke. Umjetnost gori na drvu. Potonuća nit. Umjetničko rezbarenje. Slikanje na drvu.

10. String Wood.

Tradicija radnog dijela željenih oblika i veličine tokom rendisanja. Alati za rendisanje. Tehnike rendisanja. Provjerite i kontrolirate kvalitetu rendisanja.

11. Bušenje drva.

Bušenje na ručni alati. Bušenje bušenja na strojevima i električnim bušilicama.

12 . Umjetnost paljenje.

Primjena paljenja za završnu sredstva za drvo. Uređaj za paljenje, električno grijanje sa savjetima i igle. Materijal za paljenje. Drvo: Lipa, topola, jel, kestena i šperploča. Izgaranje, kao jedno od metoda crtanja, samo električna olovka. Izgaranje ravnih, tačnih stavka drva. Kombinacija paljenja pražnjenjem, slikanjem, slikanjem na drvetu.

13. Priprema predmeta.

Završna obrada se vrši pomoću: penoidi, boja, lakova, mastika, temeljni premaz.

14 . Priprema stolarije.

Završavanje nesmetanog rendisanja. Biciklizacija predmeta. Renderiranje i uklanjanje sa datotekama i brurtom mljevenjem. Dijeljenje proizvoda.

15. Ručnik od drveta.

Tehnike završne obrade drveta. Vrste i metode drvenog obloge. Zaštita od drveta vanjskih utjecaja. Prozirni finiš, a ne transparentni završetak, imitacija završava.

16. Slijed rada sa bojama.

Priprema radnog mjesta i proizvoda. Proučavanje uputa za rad sa bojama. Priprema četkica, valjka, boja. Izbor kola i hlada. Provjerite kvalitetnu boju na drvenom otpadu. Pokrivanje proizvodnih proizvoda. Slikavanje premaza sa kolapsom. Rastune u vlaknima. Performanse rada sa nivoom vode, ulje, nitroelektrične boje.

17. Slijed rada sa lakima.

Priprema radnog mjesta i proizvoda. Proučavanje uputstava za rad sa lakima. Priprema i uklanjanje proizvoda na premaz laka. Prozirni završetak proizvoda - takozvana lakiranje. Metode obroka laka: četkica, bris, poremećajni dijelovi u laki, prskalica (kolaps). Premaz sa bojama na nivou vode, sa uzastopnom primjenom laka - neprozirna završna obrada proizvoda.

18. Mašina za obradu drveta. Radite na mašini.

Tehnološke mašine. Tokari za obradu drveta i njihov brend. Uređaj za okretanje uređaja. Radite na tokariji.

19.Collah strug.

Uzima oštrenje cilindričnih površina na tokarinu. Chernovaya obrada praznina. Systone Sharpening. Kontrolni protesti. Skidajući kraj i glavne površine peći i brurtom mljevenjem.

20. Građevinski strugovi.

Proces dovršetka premaza i ukrasa gotovih proizvoda od drva:

Priprema proizvoda za završnu obradu;

Stvaranje zaštitnog i ukrasnog premaza;

Ukrasna i umjetnička obloga i ukras proizvoda od drva.

21Lorkiranjem pretvorbe proizvoda.

Zaštita od drveta iz vanjskog utjecaja. Prozirna, neprozirna, simulacijska završna obrada. Posebna fina.

22. Obrada drveta sa krivolinearnim oblicima.

Računalna simulacija geometrijskih modela drva. Označavanje dijelova sa krivolinearnim oblicima:

Tehnički crtež;

Skica;

Crtanje dijelova sa krivolinearnim oblicima;

Predložak.

Pijenje i obrada krivolinearnih oblika:

Unutrašnji krug;

Vanjska kontura;

Alat za obavljanje krivolonskih oblika proizvoda. Priključci dijelova koji imaju zakrivljene oblike.

23. Priprema proizvoda na slikanje.

Biciklistički proizvodi. Renderiranje i uklanjanje sa datotekama i brurtom mljevenjem. Proizvodi za rješavanje problema.

24.Vide za zgušnjavanje veza.

Odvojive i nerežne veze proizvoda. Spike veze razlikuju:

Corner End;

Ugaono središte;

Kutna kutija;

Tematsko planiranje nastave

Šolja

p / str.

Predmetnik

Zakazani sati

Glavna pitanja

Razmatrano u nastavi

Oblici i metode rada, vrste kontrole

Preduzeće

Zaštita rada u proizvodnji članaka.

Pravila:

Sigurnosno ponašanje i sigurnost;

Vatra i električna sigurnost;

Sanacija i lična higijena;

Instruktor.

Razgovor.

Osnove nauke o materijalima.

Drvo:

Osnovna svojstva i poroci;

Karakteristične pasmine;

Šperploča, furnir, nekonvencionalni i završni materijali, ljepila.

Razgovor.

Praktični rad:

Vrste drvene niti.

Narodne umjetničke tradicije;

Vrste i karakteristike niti;

Izvori ukrasnih obrazaca.

Razgovor.

Demonstracije.

Lobzik pijenje je razni dizajn proizvoda.

14.4

Značajke Lobzik;

Izvori i karakteristike obrazaca piljevine.

Razgovor.

Demonstracije.

Praktični rad.

Materijali, alati

i oprema.

Glavna svojstva materijala;

Karakteristike alata i uređaja.

Razgovor.

Praktični rad

"Upoznavanje sa vrstama materijala i alatom."

Tehnike sušenja tehnike ornamenta.

10.8

Priprema materijala, crteža;

Prijevod crteža na obratku;

Prijem pijenja;

Metode povezivanja dijelova.

Praktični rad

"Priprema materijala. Repocije za piće. Metode povezivanja dijelova. "

Skupština i završni rad.

Furnir furnir;

Mljevenje;

Eliminacija nedostataka;

Skupština proizvoda;

Prozirni ukras.

Praktični rad

"Izgraditi i završne proizvode."

Umjetnički i estetski

osnove pijenja Jigsaw.

Dizajn, oblik proizvoda;

Dodaci;

Vrste ukrasa koji se koriste u djelima ubode.

Razgovor.

Radite na dizajnu proizvoda.

Oblik i dizajn proizvoda;

Priključci, njena proizvodnja, ugradnja.

Razvoj formiranja i ugradnje.

Izgradnja ukrasa.

Imenovanje i vrste ukrasa;

Simetrija;

Neto ukras.

Praktični rad:

"Najvažnija sredstva i tehnike ornamentnog sastava."

Dizajniranje različitih proizvoda.

Ravni, rasuti proizvodi;

Proizvodi zaobljenog oblika;

Praktični rad:

Tehnika koja obavlja različite dizajne proizvoda.

Ravni proizvodi;

Proizvodi za količinu.

Praktični rad:

Završni proizvodi iz šperploče.

10.8

Dekorativni materijali;

Netradicionalni materijali;

Furnir furnir;

Eliminacija nedostataka;

Prozirni ukras.

Praktični rad:

"Dorada proizvoda."

Proizvodnja robe iz bara.

14.4

Alati i raspored.

Praktični rad:

Osnove nauke o materijalima za umjetničko djelo iz drveta.

Glavna svojstva i poroke od drva;

Dekorativni materijali;

Nekonvencionalni materijali.

Razgovor.

Praktični rad:

"Upoznavanje sa stijenama i svojstvima drveta, završnim materijalima."

Uređivanje umjetničkih proizvoda koji gori.

Priprema materijala;

Prijevod crteža;

Tehnike nagiba.

Praktični rad:

"Priprema materijala. Tehnike sagorijevanja. "

Alati, uređaji za rad.

Alati i uređaji za paljenje.

Praktični rad:

"Priprema alata."

Osnove kompozicije.

Osnovni principi kompozicije;

Oblik i dizajn proizvoda.

Razgovor

Praktični rad:

"Izgradnja kompozicije. Razvoj forme. "

Priprema alata za rad.

Osnovni zahtjevi za instrument;

Njega alata.

Praktični rad.

Tehnologija za ukrašavanje umjetničkih proizvoda koji gori.

Priprema materijala;

Prijevod crteža;

Tehnike nagiba;

Metode povezivanja dijelova;

Skupština proizvoda;

Eliminacija nedostataka;

Prozirni ukras.

Praktični rad:

"Priprema materijala. Tehnike nagiba.

Metode povezivanja dijelova.

Izgradite i završne proizvode. "

Osnovne tehnike nagiba.

Razvoj tehnika sagorevanja.

Praktični rad.

Tehnika koja vrši izgaranje različitih proizvoda.

Poboljšanje gorenja prijema.

Praktični rad.

Završava proizvod.

Dekorativni materijali;

Netradicionalni materijali;

Eliminacija nedostataka;

Prozirni ukras.

Praktični rad:

"Završni proizvodi."

Proizvodnja umjetničkog proizvoda i ukrasa njegovog paljenja.

10.8

Oblik i dizajn proizvoda;

Imenovanje i vrste ukrasa;

Simetrija;

Proizvodi sa složenim ukrasom.

Praktični rad:

"Proizvodnja proizvoda."

Pojava i razvoj;

Uloga umjetničke tradicije;

Osnovne informacije o preduzećima;

Izgledi za razvoj;

Organizacija kreativnog procesa;

Asortiman proizvoda.

Razgovor.

SIGURNOST PROIZVODA, PROIZVODNJA SANITACIJA, elektro i vatrogasna sigurnost u proizvodnji umjetničkih arterija.

Tehničke i tehnološke informacije:

Zahtjevi i TB pri radu;

Uzroci povrede;

Proizvodna sanitacija;

Razlozi požara;

Uvjeti korištenja primarne sredstvom za gašenje požara.

Instruktor.

Razgovor.

Osnove nauke o materijalima. Drvo rukovanja.

Tehničke i tehnološke informacije:

Dekorativna svojstva stabla;

Ljepila, lijepljenje, članci;

Završni materijali i završna obrada;

Upozorenje i eliminacija nedostataka.

Razgovor.

Praktični rad:

"Upoznavanje sa stijenama i svojstvima drveta, završne materijale, alati."

Alati za drvene nit i pripremu za rad.

Tehničke i tehnološke informacije:

Vrste ručnih alata;

Zahtevi za to;

Proizvodna tehnologija;

Priprema za rad.

Praktični rad:

Jednostrana punkcija;

Bilateralna probojka;

Priprema za rad.

Stolarski priključci. Tehnologija proizvodnje proizvoda. Vrste umjetničke niti.

Tehničke i tehnološke informacije:

Vrste spojeva stolarije;

Usmjeravanje;

Metode rezanja materijala na navedenim veličinama;

Skupština proizvoda;

Priprema površine proizvoda za temu;

Vrste drvene niti;

Njihove karakteristične karakteristike i sorte;

Pravila za sigurnost rada Pri radu sa alata za rezanje.

Razgovor.

Praktični rad:

"Upoznavanje sa vrstama spojeva za stolarije.

Tehnološki niz niti.

Zahtjevi za kvalitetu niti. "

Geometrijsko rezbarenje. Savladavanje tehnika geometrijske niti.

14.4

Tehničke i tehnološke informacije:

Istorija pojave i razvoja;

Karakteristike;

Elementi geometrijske niti;

Kombinacija različitih elemenata;

Načini crtanja ukrasa;

Materijali, alati;

Načini izvođenja niti;

Razgovor.

Praktični rad:

"Upoznavanje sa elementima, navojni ukrasima. Načini da narežite ukras na površini proizvoda. Navoj. Sigurnost.

Završava proizvod.

10.8

Tehničke i tehnološke informacije:

Dekorativni materijali;

Netradicionalni materijali;

Eliminacija nedostataka;

Prozirni ukras.

Praktični rad:

"Završni proizvodi."

Crtanje obrazaca nisu prazno. Izrada složenijih elemenata navoja. Metode rezanja.

10.8

Tehničke i tehnološke informacije:

Primjena elemenata navoja;

Izrada složenih elemenata;

Metode crtanja;

Materijali, alati;

Načini izvođenja niti;

Sigurnost rada tokom niti.

Praktični rad:

"Crtanje i nanošenje elemenata: Lestenka, perle, muzene". Metode rezanja. Navoj. Sigurnost.

Izvlačenjem ukrasa i nanošenjem ga na radni komad. Rezanje ukrasa.

10.8

Tehničke i tehnološke informacije:

Kombinacija trouglova:

Sa ravnim i iskrivljenim zabavama;

Sa stranama različitih dužina;

Sa produbljivanjem badema;

Naborana nit;

Sigurnost rada tokom niti.

Praktični rad:

"Izvlačenjem i nanošenjem elemenata. Navoj. "

Osnove kompozicije. Rezanje.

14.4

Tehničke i tehnološke informacije:

Metode crtanja;

Nanositi ga na radni komad;

Načini izvođenja niti;

Sigurnost rada tokom niti.

Praktični rad:

"Crtanje i primjena sastava. Metode rezanja. Navoj. "

Proizvodnja proizvoda sa stolarskim metodom.

Tehničke i tehnološke informacije:

Izvlačenje isklesanog kompozicije;

Prenositi ga na radni komad;

Načini izvođenja niti;

Sigurnost rada tokom niti.

Praktični rad:

"Crtanje i primjena sastava. Navoj. "

Proizvodnja odbora za rezanje.

Tehničke i tehnološke informacije:

Izbor materijala;

Izvlačenje isklesanog kompozicije;

Prenositi ga na radni komad;

Načini izvođenja niti;

Završna obrada proizvoda;

Sigurnost rada tokom niti.

Praktični rad:

"Proizvodnja odbora za rezanje."

Izrada seta od dvije rezne daske.

10.8

Tehničke i tehnološke informacije:

Izbor materijala;

Izvlačenje isklesanog kompozicije;

Prenositi ga na radni komad;

Rezbarenje;

Završna obrada proizvoda;

Sigurnost rada tokom niti.

Praktični rad:

"Proizvodnja reznih dasaka."

Pravljenje oštrice za teflonska jela.

Označavanje na predlošku.

Rezana ručnim jarkom.

Proizvodnja Riba.

Označavanje radnog komada. Pogled na otvor. Rad dleta.

Instruktor.

Razgovor.

Proizvodni okvir za fotografiju.

10.8

Tehničke i tehnološke informacije:

Popularni tradicionalni ukras;

Karakteristike;

Tradicionalne tehnike za obradu i uređenje proizvoda od drva.

Podučavaju. Praktični rad.

Contour rezbarenje.

32.4

Tehničke i tehnološke informacije:

Originalnost tema;

Značajke kompozicije ukrasa;

Priprema proizvoda na nit.

Praktični rad:

"Pravljenje kontura niti. Sigurnost".

Pravljenje kutije.

32.4

Markup;

Proizvodnja žljebova;

Završna obrada proizvoda;

Zahtjevi za kvalitetu rada;

Sigurnost.

Praktični rad:

Suočena tehnologija. Završava proizvod. "

Čineći božićno drvce.

Označavanje na predlošku;

Rezanje ručnom jarkom;

Razgovor.

Praktični rad.

Proizvodnja boja od šperploče na postolju.

32.4

Tehničke i tehnološke informacije:

Materijali, alati, raspored;

Tehnologija završne obrade proizvoda;

Sigurnost.

Razgovor.

Praktični rad:

Članci za proizvodnju tehnologije sa metodom okretanja.

Tehničke i tehnološke informacije:

Vrste i svrha mašina;

Alati stroja;

Alati i uređaji;

Organizacija radnog mjesta;

Sigurne tehnike rada.

Praktični rad:

"Upoznavanje sa mašinskim alatima. Organizacija radnog mjesta. Upravljanje recepcijama mašine. Sigurnost rada prilikom rada na mašinama. "

Proizvodnja proizvoda na tokarinu i ukrašavajući ga s rezbarima. Pravljenje vaze.

32.4

Tehničke i tehnološke informacije:

Oštrenje oblikovanih površina;

Oštrenje unutarnjih površina;

Tehnološki niz proizvodnih proizvoda.

Praktični rad:

"Pravljenje vaze na strukturi. Ukrašavanje njegovih rezbarija. "

Čineći svijećnju jednim postoljem.

10.8

Tehničke i tehnološke informacije:

Izrada obrasca;

Stojeći;

Stalni stalak;

Crtanje i rezanje;

Skupština i završna obrada proizvoda;

Praktični rad:

"Proizvodnja proizvoda na strukturi. Ukrašavanje niti. "

Proizvodnja svijećnjaka sa tri regala.

10.8

Tehničke i tehnološke informacije:

Proizvodni niz proizvoda;

Izrada obrasca;

Stojeći;

Stojeći i kuglice;

Crtanje crteža i rezanje;

Skupština i završna obrada proizvoda;

Sigurnost rada prilikom rada.

Praktični rad:

"Proizvodnja proizvoda na strukturi.

Proizvodnja lampe.

14.4

Tehničke i tehnološke informacije:

Proizvodni niz proizvoda;

Izrada obrasca;

Stojeći, stalci;

Proizvodnja učvršćivača;

Skupština i završna obrada proizvoda;

Sigurnost rada prilikom rada.

Praktični rad:

"Proizvodnja proizvoda.

Čineći uskršnji suvenir. Klizno jaje.

10.8

Prenošenje slika po predlošku;

Piljenje cijevi;

Mljevenje;

Deaktivacija GOUAche;

Praktični rad. Proizvodnja proizvoda.

-Ukulišta praznine;

Markup;

Proizvodnja elemenata klupe;

Skupština proizvoda;

Praktični rad.

Ugradnja petlje vrata.

Vrste petlje;

Dlijeto, čekić, odvijač;

Praktični rad.

Ugradnja brava za vrata.

Skup alata;

Vrste dvorca;

Praktični rad:

Ugradnja brava.

Pravljenje kutije.

Tehničke i tehnološke informacije:

Proizvodna tehnologija;

Izrada tehničkog crteža;

Oznaka i praznine za piće;

Ugradnja dijelova i montaže proizvoda;

Izrada kompozicije, prenošenje ga na proizvod, rezanje;

Završava proizvod.

Praktični rad:

"Proizvodnja proizvoda."

Pravljenje podmetača ispod salvete.

10.8

Prijevod predloška;

Rezana ručnim jarkom;

Mljevenje;

Lakirani premaz;

Praktični rad:

"Proizvodnja proizvoda."

Mali popravak lampe, usisivač,

14.4

Šrafciger;

Passatia;

Izolacijska traka;

Lemilica;

Praktični rad:

Popravak proizvoda.

Proizvodnja umjetničkog proizvoda (neobavezno).

Završni rad.

Tehničke i tehnološke informacije:

Savjetovanje o izboru i proizvodnji proizvoda.

Praktični rad:

"Proizvodnja proizvoda."

Bibliografija:

1.v.d.simonenko, A.T.TESCHENKO, P.S. Norportic

Tehnologija 5. razreda. .- M.: Obrazovanje, 2006.

2. V.D. Simonenko, A.T.TESCHENKO, P.S. SOMORODSKY

Tehnologija 6. . - M.: "Ventana-grof" 2007.

3. Programi općih obrazovnih ustanova

(Prosvetljenje) Moskva 2012.

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

"Aleco-Kuell Srednja škola Agrichelimmer profila. G.G. Sofronova "

Razmotren

Na sastanku MO _____________ / ____________ /

Protokol br. _____

od "____" __________ 2015

Dogovoren

zamjenik direktora

__________ /__________/

Odobriti

Glavni učitelj

_________ / Vinokurov G.A /

Broj narudžbe _____

od "____" _ avgust _ 2016

Program vannastavnih aktivnosti

Šolja "Osnove stolarije"

Studentski dob - 11-15 godina

(6-9 klasa)

Kompajler: Tehnologija nastavnika

Spirionov Budimir Stepanovich

Ukupno _70 _ sat godišnje;

U sedmici _2 sata _

S. Aleko-Kuel

2016

Uvođenje

Objašnjenje

Relevantnost programa Kako su dodatni obrazovni programi priloženi u razvoju djetetovih kreativnih sposobnosti, priliku da se izrazi u aktivnim aktivnostima širokog raspona. Najefikasniji način razvoja pojedinačnih sposobnosti, razvoj kreativnog pristupa njegovom radu je stjecanje djece u produktivne kreativne aktivnosti.

Nacrt federalne komponente državnog obrazovnog standarda općeg obrazovanja iz ciljeva povezanih sa modernizacijom sadržaja općeg obrazovanja je humanistička orijentacija obrazovanja. To uzrokuje osobni orijentirani model interakcije, razvoj djetetove ličnosti, njegov kreativni potencijal. Proces dubokih promjena koji se javlja u savremenom obrazovanju, naglašava razvoj kreativnosti, kreativno razmišljanje, što doprinosi formiranju svestrane razvijene ličnosti, koja se razlikuje u jedinstvenosti, originalnosti kao prioritetni problem.

Šta se razumiju kreativnim sposobnostima?

U pedagogijskoj enciklopediji su kreativne sposobnosti definirane kao sposobnost stvaranja originalnog proizvoda, proizvoda, u procesu rada na kojem su naučene znanje, vještine, vještine samostalno primjenjuju, barem minimalno povlačenje iz uzorke individualnosti, umjetnosti .

Sa filozofskog stanovišta, kreativne sposobnosti uključuju sposobnost kreativnog zamišljanja, posmatranja, izuzetno misao.

Dakle, kreativnost je stvoriti na osnovu onoga što još nije bilo. Ovo su pojedine psihološke karakteristike djeteta koji ne ovise o mentalnim sposobnostima i očituju se u dječjoj fantaziji, mašti, posebnom viziji svijeta, vlastiti pogled na okolnu stvarnost. Istovremeno, nivo kreativnosti smatra se većom, veća originalnost karakteriše kreativni rezultat.

Studija kreativnih sposobnosti bila je angažirana u mnogim psiholozima, filozofima, nastavnicima. Dovoljno je imenovati takve znanosti poput L. S. Vygotsky i drugi.

Najveće mogućnosti za razvoj kreativnih sposobnosti srednje škole pruža obrazovni region "Tehnologija". Međutim, prema nastavnom planu i programu u 6-8 časova za proučavanje tečaja "Tehnologija", data je samo 2 sata sedmično, a u 9. razredu koji nisu dodijeljeni. To očito nije dovoljno za razvoj dječije kreativnosti. Moguće je poboljšati situaciju provođenjem radova na krugu, uzimajući u obzir specifičnosti obrazovne ustanove - agroprofila.

Klase kruga omogućavaju djeci da daju dodatne informacije o radnom učenjem: Momci se upoznaju sa kulturom i istorijom rodne zemlje, sa različitim vrstama dekorativne - primenjene umetnosti (rezbarenje, radeći sa drvetom itd.) Na matičnom terenu, sa vizuelnim materijalima i tehnikom crtanja (GOUAche, aplikacija).

Aktivnosti djece usmjerene su na rješavanje i utjelovljenje u materijalu različitih zadataka povezanih s proizvodnjom najjednostavnijih, zatim složenijih proizvoda i njihovim ukrasom.

Na osnovu proizvoda koji su predloženi za gledanje, upoznat je sa profesijama: stolarskog stolara, kabineru, slikar, mašine za strojeve za obradu drveta. Već u osnovnoj školi studenti se trude kao specijalista određene profesije. Učenici maštaju, izražavaju svoja mišljenja, dokažu da njihovo gledište ispuni da ispuni ovaj ili taj rad, razviju umjetnički ukus.

Program je dizajniran za studente osnovne škole, 5-9 nastave. Pruža grupne i pojedine časove. Materijal programa predviđa teorijske i praktične nastave. Posebno je mjesto da se radi praktičnih vještina i vještina školarca koristeći strojne studije (tokarilice, bušilica, elektrolovka). U procesu zanimanje, posebna se pažnja posvećuje pitanjima sigurnosti. Kolekcionarstvo implementacije pojedinačnih proizvoda razvija osjećaj uzajamne pomoći i odgovornosti za zajednički uzrok. Rad za kriglju usmjeren je na rad, estetski, moralno obrazovanje školarca. Kreir "temelji stojeće" razvija kreativne sposobnosti - proces koji prožima sve faze razvoja djetetove ličnosti, budi inicijativu i neovisnost donesenih odluka, samopouzdanja.

NOVIZA KURSA Sastoji se u dosljednom razvoju razumijevanja stručnosti rada građana modernog društva, u stvaranju uvjeta za samoopredjeljenje života

Uslovi provedbe obrazovnog programa.

Zanimanje

Program je dizajniran za 1 godinu studija: 2 sata sedmično, 70 sati godišnje.

Film

Doplata grupe u 6. razredu, 7 ljudi, 7. razreda, 8. razreda 6 ljudi, 9. razreda 4 osobe. To je zbog činjenice da su nastave treninga i pojedinačna i grupa (parovi ili podgrupe). Tokom klasa u grupama, studenti proučavaju opću temu, ali istovremeno obavljaju različite složenosti u stupnju složenosti i količinu zadatka.

Značajke organizacije obrazovnog procesa

Studenti proučavaju predmet, razvijaju svoje talente, stječu vještine pozitivne komunikacije. Krug je organizovao odgoj i obrazovanje djece u višegodišnjoj grupi. Vodeća aktivnost je praktična. Ukupno je krigla data 2 sata sedmično.

Vannastavne aktivnosti su organizirane popodne, usmjereno je na podizanje tolerancije učenika, poštovanja dostojanstva osobe s različitim mogućnostima, razvoju komunikacijskih vještina, kulture ponašanja, razvoja kreativnih odjela i sposobnosti učenika. Planiranje i organizacija obuke vrše se u skladu s programima podučavanja djece.

Metode provođenja

Metode zasnovane na organizaciji nastave u krugu "Stolarija":

usmena prezentacija;

Didaktički materijal:

Tehnološki stolovi, strukturni krugovi, plakati za obradu drveta, fotografije gotovih proizvoda, distributivni materijal (drvo, šperploča, vlaknaste ploče), računarski softver itd.

Oblici suzbijanja provedbe programa

Da biste osigurali stečene znanje i vještine, ima veliku važnostkolektivna analiza studentskog rada. Istovremeno se primjećuju najuspješnija rješenja, originalni pristupi zadatku su razlikovani, karakteristične greške.

Reziming se može izvesti u sljedećim oblicima:Trenutna i tematska certifikacija - Kreativni, praktični rad.

Intermedijarna certifikacija - Zaštita kreativnog projekta, sudjelovanje u takmičenjima, takmičenjima, izložbama, sajmovima.

očekivani rezultat

Materijalna i tehnička podrška za implementaciju obrazovnog programa.

Osposobljavanje i materijalna baza radionica, opreme, opreme:

Mašinski alati, oprema, stolarija, logik, sagorjeti uređaji, rezači drva, drvene itd. Ručni alati itd. Omogućuju vam da izvršite sve tehnološke operacije u antertističkoj školi u srednjoj školi

Obrazovni i tematski plan

1-2. Popravak namještaja. Uvodno zanimanje. Uzroci kvarova. Ispravljanje fabričke brak TB. Unutrašnjost stambenih prostorija. Enterijer zahtjevi. Predmeti za unutrašnjost. Racionalni plasman namještaja u sobama različitih namjena

3-4. Okov namještaja. Petlje, magnetni držači.Vrste i sastanci. Pravila skladištenja.

5-8. Ugradnja petlje, magnetskih držača. Tehnologija pričvršćivanja petlje. Instalacija tehnologije magnetskih držača, (prozorski zaklopci, vrata). Pravila sigurnog rada

9-11. Brave na vratima - vrste. Zamena brava. Uređaj, popravak. Vida brave vrata i njihov uređaj. Alati za popravak brava na vratima. Pravila sigurnog rada

12-16. Ljepljive veze, stolar ljepilo. Metode lijepljenja.Spajanje detalja o proizvodu na ljepilo. Vrste ljepila. Pravila sigurnog rada s tim. Skidanje kao završna operacija. Alati za skidanje. Vrste kože eseja.

Metodička podrška.

Programi, metodološki priručnici, knjige koje će biti podržane u radu kruga navedeni su u odjeljku "Literatura".
Oprema radionice stolarije, u kojoj će se održati časovi, navedena u relevantnim zahtjevima.

Metodičke preporuke za nastavu.

Zanimljivo na sigurnosti na radu vrši se na svakoj lekciji.

Brz, zanimljiv uvodni dio časova, uključujući analizu dizajna proizvoda i razvoj tehnološkog plana trebao bi biti osnova za neovisni praktični rad bez pomoći učitelja.

Poželjno je da se polovina studijskog vremena ispušta na takozvani složeni rad - proizvodnja proizvoda koji sadrže nekoliko heterogenih materijala, jer se u tim slučajevima u tim slučajevima mijenjaju u njihovim nekretninama, a prethodno formirani rad Veštine za preradu učenika pojedinih materijala primorano je da se prijave u novim uvjetima.

Odabir proizvoda za izradu, poželjno je planirati količinu rada na jednoj okupaciji, ako je vrijeme potrebno, djeca bi trebala unaprijed znati koji će dio rada ostati na drugoj lekciji. Teške operacije koje zahtijevaju značajnu mentalnu napetost i mišićnu okretnost moraju nužno prepoznati djeca po potrebi.

Nastavnik treba objasniti što većim mogućim, pokušati uključiti djecu u raspravu, nemoguće je preopteretiti, rommage djecu i odmah težiti pomoći. Dijete se mora pokušati savladati, u ovome uči da bude odrasla osoba, gospodaru.

U učionici bi krug trebao biti posebno organiziran dio, čiji je cilj osigurati bezuvjetno razumijevanje suštine i postupak obavljanja praktičnog rada i pravilno opremljenih neovisnih aktivnosti djeteta za transformaciju materijala u proizvodu; Štaviše, teorijski deo nastave treba dati u tri manje vremena nego na praktičnim akcijama.

Program ukazuje na približan broj sati za istraživanje svakog odjeljka. Učitelj može samostalno distribuirati broj sati, oslanjajući se na vlastito iskustvo i pozivajući se na spremnost učenika i radnih uvjeta u ovoj grupi.

Program ne uključuje ne samo popis praktičnog rada, već i teme razgovora, priče koje proširuju politehničke horizonte djece.

Rezultat implementacije ovog kurikuluma su izložbe dječijeg rada, lokalne (sa sjedištem u školi, grada) i okruga, regionalne. DIY suveniri koriste se kao pokloni za prvoklasi, predškolce, veterane, nastavnike, roditelje itd.; Registracija sala za proslave.

Kalendar-tematski plan na

2016 - 2017. Akademska godina

Dodatna školica obrazovne programe

"Osnove stolarije"

Za studente od 6 - 9 razreda (2 sata sedmično, 70 sati godišnje)

№ p / P Class

Naslov teme

datum

I odjeljenje "Drvena umjetnička obrada"

Uvod: Ciljevi i ciljevi Radni mesto. Lobzik uređaj.

Drvo, pasmina drveta, Šperploča.

Gromljenje platna (ogulite) u Sygsawu. Izbor crteža, priprema baze za piće.

4-5

Repocije za piće.

Priprema radnog komada (šperploča). Prijevod crtanja u bazu.

7-8

Radite na objektu, pijete na vanjskoj konturi.

9-11

Pijenje unutarnjom konturom (prijem).

12-13

Alati za stvaranje rupa: Koklet, bušilica. Tehnike rada.

14-17

Rad na objektu (piljenje duž konture).

18-21

Završna obrada, skidajući proizvod. Procjena rada.

Izgaranje na šperploče

Preduzeće: Ciljevi i zadaci TB. Radno mesto. Uređaj detektora.

Skidanje (brušenje) baza za paljenje. Priprema osnove radnog dijela (šperploče) za paljenje.

24-25

Opremanje prijema.

26-27

Izbor slike, prevod slike na osnovu osnova.

28-30

Radite na objektu, paljenjem duž konture.

31-34

Okvirne tehnike sagorijevanja. Radite na objektu, paljenje okvira. Završna obrada, skidajući proizvod. Procjena rada.

II odjeljak "Okretanje drveta"

Uvodno zanimanje. Ciljevi i ciljevi, TB.

STD uređaj. Istorija tokare. Izgled.

Glavni čvorovi: stražnja i prednja pokrivača, djevojke. Rezači. Vrste oštrenje.

38-39

Razvoj, ispiranje, podmazivanje. Instalacija.

Mjerni alati: vladar, čeljust, Kronzirkul, itd.

Priprema praznina, slika za obradu i

okretanje.

Izvlačenje crteža i skice.

43-44

Priprema mašine za rad. Instaliranje praznina. Uzimanje pričvršćivanja praznina.

Instaliranje djevojke. Instaliranje backstonea.

Suđenje oštrom. Tehnike kontrole TB-a.

47-50

Oštrina cilindričnih praznina.

Mljevenje i završna obrada proizvoda.

52-56

Konusno i oblikovano oštrenje.

57-58

Završava proizvod. Procjena.

Rezimiranje.

III odjeljak "Popravak rada u svakodnevnom životu" (vlasnik kuće)

60-61

Popravak namještaja. Uvodno zanimanje. Uzroci kvarova. Ispravljanje fabričke brak TB.

62-63

Okov namještaja. Petlje, magnetni držači. Vrste i sastanci.

64-66

Ugradnja petlje, magnetskih držača.

67-68

Brave na vratima - vrste. Zamena brava. Uređaj,

popravke.

69-70

Ljepljive veze, stolar ljepilo. Metode lijepljenja.

Literatura:

Za učitelja:

Kruglikov G.i. , Simonenko V.D., Tsyllin MD Osnove tehničke kreativnosti. - M., 1996.

Marchenko A.v., Sasova A.I., Gurevich M.I. Prikupljanje regulatornih tehnika za tehnologiju. - M.: Venthan - Grafikon, 2002.

Razumovsky V.G. Razvoj tehničke kreativnosti učenika. - M., uch.ded.idd, 1961.

Simonenko V.D. Metode učenja učenja osnovama preduzetništva. Tutorial. - Bryansk, 1994.

Spence W. Wood radovi. - M.: Eksmo, 2006.

Kreativni projekti učenika 5 - 9 klasa općih škola škola / uredili V.D. Simonenko. - Bryansk, 1996.

Fedotov G.Ya. Dajte ljudima ljepotu. - M.: Prosvetljenje, 1985.

Za studente:

Način treninga	raspored	Trošak (za cijeli tečaj)	Broj ak.chasov
Večernji kurs 1,5 meseci	Utorak srijeda četvrtak od 18:00 do 21:00
Dnevni kurs 1,5 meseci	Utorak, četvrtak, petak 12.00-16.00	28 000 rubalja.	72
Vikend kurs 2 mjeseca	subota nedelja 12.00-16.00	28 000 rubalja.	72

Kursevi STOLYAR-a na ruskoj akademiji zanata podučavaju osnovne stolarije. Pozivamo muškarce i žene koji žele savladati zanat za kućnu upotrebu, kao i one koji su zainteresirani za budući rad na novom specijalitetu, naučiti stolariju.

Pod vodstvom gospodara proslijedit ćete sve korake za stvaranje drvenog namještaja, a zatim sami izvedite stolariju. Nastavnik će raditi s vama, poznatim zanatom, a ne prve godine obuke za obuku: Neće samo davati jasne upute, već i stavi ruku novak za Artisana. Nakon završetka obuke možete napraviti namještaj vlastitim rukama kod kuće i u radionici za namještaj. Prema rezultatima obuke, izdaje se dokument o kvalifikacijama.

Šta je uključeno u program obuke za stolar?

Radno mesto spajalice. Sigurnost, vatrogasna standarda i pravila.
Vrste i pasmine drva, ljepila, završnih materijala za drvne proizvode.
Tehnički crtež, čitanje crteža za proizvodnju proizvoda za namještaj.
Tehnološki proces proizvodnog namještaja: rezanje, obrada nacrta radnog komada, lijepljenje, obloge, pred-sklop proizvoda, završne obrade, završne sklopove.
Radni ručni alat: pila, grane, dlijeto. Izvođenje stolarije.
Upotreba strojeva za obradu drveta je rez format, okretanje, brušenje, glodanje, vrpca, Fuganski let-let.
Cijene za rad stolača, stolarije, procjenu stolarije.

U praktičnim vežbama u radionici Joiner, studenti rade s ručnim instrumentima i na mašinama. Kao edukativni radovi, studenti čine noćne tablice, stolice sa leđima, suspendiranim policama, stolovima za kavu (sa jednim proizvodima radi dvije osobe), kovčeg. Ovisno o složenosti odabranih proizvoda, slušatelj prima 1 ili 2 gotovih proizvoda.

Uslovi obrazovanja

Trajanje kursa: 72 akademskih sati
Osobe sa srednjim i visokim obrazovanjem pozvane su na trening, koji nemaju iskustva u stolariji. Detaljan dokument: Potvrda o profesiji "STOLAR" sa zadatkom 2 kategorije. Plaćanje za učenje treba biti napravljeno prije početka nastave.

Česta pitanja o kursevima STOLYAR-a

Upoznao sam oglase gdje se osnovna pridržana pridržavanja stolarije obećavaju da će trenirati za vikend. Zašto učite mesec i pol?
Možete naučiti pravilno izvesti operacije stolarije, ponavljajući ih samo nekoliko dana nekoliko dana. To se događa na tečajevima na ruskoj akademiji zanata. Nemoguće je naučiti ni osnovne vještine stolarskog poslovanja za vikend, iako sa stalnim aktivnim sudjelovanjem čarobnjaka na dvodnevnim majstorskim klasama, složeniji proizvodi se kreiraju nego što se liječe diplomirani proizvodi. Ali naši slušatelji čine svoj posao i mogu ih ponoviti izvan zidova Akademije. Takva je baza koja vam omogućuje da se dalje razvijate u profesiji i radite sami.

Sa pojavom otvorenih radionica i tmita u Moskvi, nestao je potreba za zadržavanjem kružnog pila za kuću, CNC mašinu, 3D štampač i drugu glomaznu i skupu opremu, i drugo, više ne mora da plaši komšije elektrolovka ili perforator u večernjim satima. Pored toga, u takvim centrima ne samo da vikend ne samo ne samo da provedete porodicu, dok radite omiljenu stvar, već i proslijedite puni kurs robotike, neurofiziologije, industrijskog dizajna ili astrofotografije.

Selo objašnjava šta su fabLabs i tmiti i gdje možete raditi zajedno sa djecom.

Otvorena stolarska radionica "SM-47"

Šta je to?

DIY pokret (učinite sami), što je dovelo do otkrića maikspeits-a i Fablabov - to je poznato mnogima od kulture iz djetinjstva "DIY", popularno u SSSR-u, ali napušteno tokom godina restrukturiranja. Sada za neznatni rad - biti stolarija, keramikalna vještina ili šivanje - zaposlenici u kancelariji sve se više vraćaju: za prebacivanje, istovarivanje glave i uklonite napetost nakon napornog dana. S vremenom su ove web stranice postale popularne među školarcima: Postoji nekoliko omladinskih centara u Moskvi, gdje djeca i adolescenti proučavaju nove tehnologije i principe rada sa različitim alatima i stvaraju vlastite projekte.

Maikspace

Javna radionica, opremljena, opremljena u zavisnosti od aktivnosti aktivnosti (stolarija, kovačnica, šivaći proizvod i tako dalje). Izraz se pojavio 2005. godine zbog magazina, a od 2010. godine, uz Advent iz MakerSpace.com, počeo se koristiti za označavanje radnog prostora za rad i razmjenu iskustava.

Fablab

sa engleskog. Izrada laboratorija.

Mreža proizvodnih laboratorija, koju je osnovala Nil Hershtelfeld u tehnologiji Massachusettsa u 2005. godini. U stvari, to je laboratorija za prototipiranje, opremljena CNC mašinom, 3D štampačem, laserskim rezačima i tako dalje, gdje svi mogu raditi za određenu naknadu.

Centar za omladinu inovativnu kreativnost (tsmit)

Ruski projekt koji je preuzeo princip rada Fablabova. Od 2012. godine, Kmits se kreiraju u okviru programa državne podrške malim i srednjim preduzećima, a njihov glavni zadatak je da djeci pruži priliku da rade na najnovijoj opremi i istražuju specijalitete koji će im biti korisne u budućnosti.

Zašto nešto učiniti sa rukama zajedno sa djecom?

Konstantin Belyaev

učitelj informatičke i tehnološke škole № 2120

U školi kombinujem računarske nauke, tehnologiju i robotiku - ove tri discipline su savršeno povezane. Sa pridošlicama, petorednik studiraju koji je ručni rad razlog zašto se smatra kreativnošću nego što je radna korisna i koji alati za rad.

Nažalost, za dva leka za rad sedmično, djeca ne mogu zadovoljiti njihov tehnički interes. Pa, ako su njihovi roditelji "sa rukama" i kod kuće ili u istom depozitu, oni drže tehnički vikend zajedno. Ali, u pravilu, studenti dolaze nakon lekcija - oba dječaka i djevojke. Ručno radovi uzrokuje veliko interesovanje momaka, savršeno su se suočavali zbog odgovornosti i koncentracije. Figy-grejderi nemaju svrhu razumjeti proizvodni proces, radije maštaju, pokušajte stvoriti neki prototip. Najpopularniji objekt u lekcijama je kocka na Kubi, učimo kako napraviti na nakit mašini, iako se može napraviti na 3D štampaču.

Nastavnici na tehnologiji (analogna radova) sada je mala: Ručni rad se realizuje kao zabava, a ne učenje. Škola daje osnovno znanje i produbiti razumijevanje prototipiranja, potrebno je odstupiti od školskog programa - zato su temperi u potražnji.

Dmitry Lapshin

zajedno sa sinom Gleba (11 godina), stanovnikom TSmit-a

Vjerujem da je zajednički rad roditelja i djece najbolji format za razvoj, komunikaciju, međusobni rast. Mnogi ljudi koji su mi bili upoznati sa djecom s ručnim radom, nedavno je postao kulturni dio života, a tmiti su fenomen neizbježan, koji su nastali kao rezultat prekomjerne prenošenja ideja i nedostatka načina za implementaciju. Otkrio sam odličan test za svog sina, gdje je kuhao u društvu majstora, upoznaje savremene tehnologije i uči da prevode ideju o materiji. Ne samo sin, ali tamo učim sa velikim zadovoljstvom: mi dođemo na ideju i pustimo se u potragu. To, usput, je sjajno!

Gdje ići u Moskvu?

Tehnokorisanje "Laba"

"Laba" je univerzalne radionice, u kojima možete raskošiti kružnu pilu, perforatoru i gomilu drugih alata. Za djecu postoji nekoliko krugova - od izmišljanja i modeliranja zrakoplova do Lego Wedova, što podučava da razumije glavne čvorove i agregati i dizajniraju vlastite modele od Lego. Ovdje se održavaju i predavanja sa sudjelovanjem velikih stručnjaka iz različitih sfera. Veliki plus ove tehnokorkinje je da postoji nekoliko boravka: Možete proći kroz puni tečaj, iznajmiti tokarinu na sat vremena ili kupiti pretplatu kao redovnu suradnju i rad sa laptopom u uglu.

"Gecko klub"

"Gecko Club" je započeo kao programsku školu, a zatim je postala laboratorija robotike politehe, a kasnije postoji obrnuto odvojenog velikog projekta. Zanimljivih kurseva - "neurofiziologija laži", "emocionalni intelekt" (EQ) i "izum". Pored toga, klub ima programe za programiranje, industrijski dizajn, robotiku i modeliranje. Većina kluba je fokusirana na školske djece (klase se održavaju uveče), a kursevi pomažu djeci i roditeljima da odrede budući specijalitet.

Bauman Fab Lab.

Prije svega, CMIT na MSTU po imenu Bauman je laboratorija za strukovne smjernice, čiji maturanti najčešće dolaze u Baumanku. Među obrazovnim kursevima: lego-robotika, šah, astronomija (pa čak i astrofotografija), 3D modeliranje i drugi. Nedavno je Centar otvorio nekoliko uskih uputa za srednjoškolce: kreiranje web stranica i aplikacija, radeći s Python programskim jezikom, internetom predmeta, stvarajući Quadcopters. Za ljeto, studenti i nastavnici TSmit-a idu u dječji kamp MSTU.

TSMIT "Projektne radionice"

Centar "Projektne radionice" je suradnica za dizajnere odjeće, industrijskih dizajnera i arhitekata. Punjenje - šivanje radionica i opreme za trodimenzionalni tisak. Centar je u blizini formata fakulteta dizajna: Evo modularnog sistema učenja u pravcima "Dizajn", "Ilustracija" i "Arhitektura". Također, Centar je pokrenuo interaktivni urbani kamp za djecu "Želim znati sve" tako da se sudili kao dizajneri odjeće, arhitekata, vajara, ilustratora i industrijskih dizajnera.

TSmit "ruski inženjer"

U "ruskom inženjeru", časovi provode tehnički stručnjaci koji podučavaju siguran rad na različitim mašinama. Obrazovni program za školarke i studente odlikuje se uskim profesionalnim orijentacijom: Autodesk AutoCAD tečajevi, "Simulacija solidnih stanja i mehanizama koji koriste SolidWorks softverski paket" ili programiranje sa Arduinom biće korisno momcima koji već imaju tehničku koru. Za školarce postoje kurs "igračke naših očeva", koji su posebno cijenjeni papa.

TSmit "Record"

U centru uspostavljenom uz podršku Ministarstva ekonomskog razvoja Ruske Federacije, 14 nastavnika radi, uključujući kandidate tehničkih nauka i predstavnika takvih područja kao razvoja igara na Unity 3D platformi, izradi web stranica, 3D modeliranje. Postoji tečaj engleskog jezika, bez kojeg sada ne preživljava u tehničkim područjima. Kursevi u centru podijeljeni su u tri kategorije: mlađi, viši školarci i odrasli; Mlađi dobio je robotiku, crtajući 3D ručicu i Lego robotiku.

Robostiranje i Roboskol na VDNH

Časovi u Roboskolu dizajnirani su za djecu mlađeg i srednje klase. Postoje tečajevi o programiranju, elektrotehniku, industrijskom dizajnu i robotiku. Lekcije prolaze cijeli dan vikendom ili radnim danom uveče. Nakon prijema u Roshoskol, djeca prolaze test stručnog navođenja - pomaže u odabiru najzanimljivijeg kursa.

Fablab Misis

Fablab, kreiran na osnovu Nacionalnog tehnološkog univerziteta "Misis", postao je prva otvorena laboratorija u Rusiji organizovana u FABLAB formatu. U laboratoriji se nalazi standardna oprema: glodalica sa velikim radnom poljem, laserski rezač, radne površine, 3D štampač, crtač za rezanje i tako dalje. Ne postoje ograničenja u dobi: radionica u laboratoriji može doći cijelu obitelj sa malom djecom.

"Garaža Kulibin Pro"

Projekt "Garaža Kulibin Pro" radi na tri stranice (u Robosholu u VDNH-u, u Moskvi Planetarium i na "Mladi") u formatu otvorene radionice: nema rasporeda plasmana kao takav, možete doći do takvog rasporeda Bilo kada - upoznat ćete učitelja na mjestu i reći vam gdje trebate poduzeti detalje i alate. Možete raditi u radionici sa cijelom porodicom. Evo samo neke teme master klase: "Mobilna elektronika", "Dizajn", "Stolarija", "Elektrotehnika" i igračke iz smeća.

Otvorena stolarska radionica "SM-47"

U ovoj radionici stolarija podučava djecu iz devet godina: oni se uvode za zanat AZA, stolarnim alatima, tehničaru za sigurnost, glavne faze rada (od piljenja i povezivanja praznina prije uređenja gotove stavke). Pored punog prestanka tečaja, postoje master časove slobodnog dana, gdje možete raditi cijelu obitelj.

Fotografije: Cover - Vejaa - Stock.Adobe.com, 1, 11 - Andrey Stkachev, 2 - Technovokorking "Laba", 3 - "Gecko Club", 4 - Bauman Fab Lab, 5 - TSmit "Projektne radionice", 6 - TSmit "inženjer , 7 - TSmit "Record", 8 - Robostiranje i Roboshkol u Vdnh, 9 - Fablab Misis, 10 - "Garage Kulibin Pro"