Prvýkrát, frázy a spôsob komunikácie fráz začínajú študovať v 4 triedach, ale sú podrobnejšie považované za podrobnejšie len v 5. mieste. Najčastejšie sú deti zmätené v typoch komunikácia. Aby bolo možné zistiť typy fráz, je potrebné podrobne zvážiť každý z nich a demontovať príklady.

Fráza sa nazýva zlúčenina z 2 alebo viac slov. Tieto slová sú navzájom spojené, ako aj gramaticky. Zvláštnosť všetkých fráz je, že zahŕňajú hlavné a závislé slovo. Spôsoby komunikácie fráz - najťažšia téma pre školákov v 5. ročníku. Je však veľmi dôležité preskúmať ho, pretože to bude potrebovať študentom v priebehu nasledujúcej štúdie v škole.

Celkovo sa lingvisti a filológovia prideľujú 3 spôsoby, ako oznámiť hlavné a závislé slová vo frázach: koordinácia, susedná, ako aj riadenie. Komunikačné metódy vo frázach sú ľahko a veľmi často zmätené. Aby bolo možné určiť, aký typ overovacej komunikácie obsahuje frázu, je potrebné pochopiť všetky príklady v nich a podrobne opísané príklady.

Dohoda o komunikácii

Metóda komunikačnej dohody vo frázach sa nachádza pomerne často. Koordinácia je taká, pri ktorej je závislé slovo konzistentné s hlavnou cestou v prípade, čísla a rod. To znamená, že obe slová sú premenlivé, ale so všetkým tým, že ich zmenia to isté. Fráza s typovým schválením môže pozostávať z podstatného mena, ktoré zvyčajne hrá úlohu hlavného slova, v súlade s prídavným menom alebo ordinálnym číselným, spoločenstvom, zámenou.

Príklady fráz s komunikáciou

Vzhľadom na metódy komunikácie fráz je potrebné podrobne poskytnúť a rozobrať všetky príklady, aby sa materiál dobre roztrhol. Všetky príklady je potrebné odpísať v notebooku, vykonajte dôkladnú analýzu, pracovať s ceruzkou. Len v tomto prípade bude materiál dobre absorbovaný a bude pamätať pevne. V prvom rade pochopiť v praxi, ktorá koordinácia je potrebná na demontáž frázy s komunikáciou. PRÍKLADY:

• Podstatné meno + prídavné meno:

Krásny dom (aký dom? Krásne). "Dom" je hlavným slovom, pretože sa pýta otázka "Čo?". "Krásna" je závislé slovo vo fráza.

Zelená žaba (čo žaba? Zelená). "Frog" je hlavným slovom, pretože sa požaduje na závislú otázku.

• Podstatné meno + poradové numerické:

Piate poschodie (čo? Pätina). Obe slová sú dohodnuté medzi hlavným, ako aj prípad. Závislém slovom je sekvenčná číselná "piata", pretože je na neho požiadaný z hlavnej veci.

S stotím kupujúcim (s kupujúcim, čo? Stottina). Hlavným slovom je "Kupujúci", otázka je požiadaná o poradovú numerickú "stotinu".

• Podstatné meno + spoločenstvo:

Rozptýlené veci (čo sú tam? Rozptýlené). Závislém slovom tu bude sviatosť "rozptýlená", pretože je na neho požiadal z hlavnej veci.

Vôňa (aký druh lístie? Fair). Hlavné slovo je "lístie", pretože otázka sa od neho položí.

• NIETE + PRONTOPOCTION:

S vašou mamou (s mamou, ktorej? Tvoje). A závislé, a hlavné slovo sa dohodli medzi sebou v ceste, čísle a prípadu. Hlavné slovo bude podstatné meno, pretože sa pýta otázka pre zájmeno.

Taký človek (čo človek? Taký). Hlavné slovo bude "muž", pretože je od neho, že otázka je požiadaná o závislú.

• Primoplation + podstatné meno (sviatosť alebo vecné prídavné meno):

S niekým veselý (s niekým? Veselé). Hlavným slovom bude zámeno, pretože je požiadaný o závislú otázku.

V niečom krásnym (v niečom? Krásne). Hlavné slovo je zámeno, pretože otázka závislého prídavného mena je z nej nastavená.

• Podstatné meno (podtajné prídavné meno) + prídavné meno:

Biela kúpeľňa (aký druh kúpeľne? Biely). Hlavné slovo bude, pretože otázka sa pýta. Prídavné meno "biele" - závislé.

Opustené odpočinok (odpočinok čo? Opustené). "Odpočinok" bude hlavným slovom, pretože otázka od neho pochádza a "opálené" závislé.

Správa typov komunikácie

Spôsoby komunikácie frázy, ako viete, sú tri typy. Riadenie je iný spôsob komunikácie. Najčastejšie je to zmätok a problémy od školských škôl. Aby neboli, aby neboli, je potrebné podrobnejšie preskúmať tento typ komunikácie.

Komunikačná metóda v riadení frázy je taká, pri ktorej sa v tomto prípade používa závislé slovo, ktoré hlavné slovo vyžaduje (len nepriame prípady, to znamená všetko okrem veľmi slávnych). V riadení detí sa problémy vyskytujú častejšie, pretože je ťažké rozlišovať medzi inými typmi riadenia. Tento typ komunikácie by mal venovať osobitnú pozornosť a pracovať viac usilovne. Je potrebné si uvedomiť, že všetky typy viet vyžadujú veľkú prax a zapamätať si teóriu.

Príklady fráz s riadením komunikácie

Zvážte príklady frázy zabudovaných v manažmente dotyk:

• V súvislosti s frázami "Management", najčastejšie hlavným slovom je sloveso a závislé slovo - podstatné mená:

Zobraziť film (pozrite sa, čo? Film). Hlavné slovo je sloveso "vidieť". Od neho požiada otázku "Čo?" do podstatného mena "Film". Nemôžete povedať "vidieť film", pretože to bude chyba reči. V tejto fráze je závislé slovo konzumované v prípade, čo si vyžaduje hlavnú vec.

Beh v džínsoch (beh v čo? V džínsoch). Sloveso "beh" je hlavné slovo a "v džínsoch" - závislé.

• Komunikácia s komunikáciou môže obsahovať prídavné meno a zájazdy:

Súhlasím s ním (súhlasím s kým? S ním). Z krátkeho prídavného mena "Súhlasím" otázka je požiadaná o zámeno, to znamená, že je to dôležité.

Som presvedčený, že som v ňom (istý, v ktorom? V ňom). Stručné prídavné meno je hlavné slovo a zájazdy, na ktoré je otázka ako závislá.

• Spôsoby komunikácie frázy môžu byť vykonané tak, aby hlavné slovo bolo prídavné meno a závislé podstatné meno.

Červená z mrazu (červená z čoho? Z mrazu). Prídavné meno "červená" je hlavná vec v tejto fráze a podstatné meno "Frost" je závislý.

Angry na dcéru (zlo, na koho? Na dcéru). Slovo "dcéra" je závislá, pretože sa pýtajú na otázku závislých.

• Dve podstatné mená môžu byť aj komponentmi fráza:

Nepriateľskí ľudia (nepriateľ, ktorí? Ľudia). Podstatné meno "nepriateľ" je hlavná vec, pretože sa pýta na otázku závislých "ľudí".

Lyžica striebra (lyžica z čo? Zo striebra). Podstatné meno "lyžica" je hlavná vec a slovo "striebro" je závislý.

• Číslica môže byť hlavnou vecou vo fráze a podstatné meno - závislé.

Tri kvapky (tri veci? Kvapky). "Tri" je hlavné slovo a "kvapky" závislé.

Dvanásť mesiacov (dvanásť čo? Mesiacov). Číslo je hlavné slovo a podstatné mená závislé.

• Rozšírené je hlavné slovo vo fráze s komunikáciou, ale podstatné meno - závislé:

Doľava od domu (doľava z toho, čo? Z domu).

Po ulici (dole, čo? Na ulici).

• Existujú frázy, kde hlavné slovo je vedúci a závislé - podstatné meno:

Sledovať ich (sledovanie, pre koho? Za nimi). Tempcia je hlavným slovom, pretože otázka závislosti od neho pochádza.

Pokiaľ ide o článok (odkaz na to, čo? Do článku). Podstatné mená v bagre v tejto fráze je závislé slovo, pretože sa pýta otázka od verdiktu "odkazuje".

Propagácia typu komunikácie

Spôsob komunikácie vo fráze susediaci je konečná úroveň štúdia typu frázovej komunikácie. Vo fráze s komunikáciou, priľahlými slovami a závislými, a čo je najdôležitejšie, sa navzájom pripojili len v zmysle. Hlavné slovo je nemenné.

Príklady frázy s pripojením priľahlým

Aby bolo možné pochopiť, ako je pripojené, je potrebné podrobne rozobrať všetky druhy príkladov:

• + Infinitívne sloveso:

Schopnosť zostať (možnosť urobiť? Pobyt). Je známe, že spojenie sa vykonáva len v zmysle. Podstatné meno "príležitosť" je hlavným slovom, zatiaľ čo "pobyt" je závislý, pretože otázka sa pýta.

Ďalšie príklady: Rozhodnutie o stretnutí, túžbe odísť, veda si myslí, že túžba učiť sa. Vo všetkých frázach bude mať hlavné slovo podstatné meno a závislý infinitív.

Povolené pobozkať (povolené čo? Kiss). Obaja členovia frázy sú slovesá. Hlavné slovo bude sloveso "povolené" a závislý je infinitív "bozk".

Ďalšie príklady: Miluje chodiť, prišiel k smiať, chce prísť, rozhodol som sa čítať. Vo všetkých týchto príkladoch bude závislé slovo infinitívne a hlavná vec je sloveso.

Musí odísť (čo by ste mali urobiť? Hlavné slovo je stručné prídavné meno "MUSÍ" A PRODUKTOVANÝ, KTORÝ JE POTREBUJÚCICH POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCICH.

Ďalšie príklady: Správne obrátiť, rád, že vidíte, pripravený na odpoveď. Vo všetkých uvedených príkladoch bude hlavné slovo stručné adjektívum a závislý na infinitív.

• NIETE + ADVERB:

Odbočte doprava (odbočte tam, kde? Vpravo). Hlavným slovom je podstatné meno "rotácia" a závislé príslovie "právo".

Typy fráz na hlavnom slove

Po prechode spôsobov podriadeného spojenia vo frázach, prejdite na štúdium tém fráz podľa hlavného slova. Celkovo sa rozlišujú 3 skupiny fráz na hlavné slovo.

Osobné frázy

Osobné frázy sú také frázy, v ktorých hlavným slovom je podstatné meno, zámeno, prídavné meno alebo číslica. Príklady registrovaných frázy: ružový slon (hlavné slovo - podstatné meno), päť kvapiek (hlavné slovo je nutaranta), skúste (hlavné slovo je stručné adjektívum), je dobrá (hlavné slovo je zámeno).

Verbálne frázy

Slovné frázy sú také frázy, v ktorých hlavné slovo, spravidla, je ísť ďaleko, hovoriť lož, ísť vidieť, ísť radostne (hlavné slová v týchto frázach sú slovesá).

Narné frázy

Nareful frázy sú také frázy, v ktorých hlavným slovom je príslovka. Príklady Narel fráz: Vždy dobre, úplne tajné, ďaleko od Ruska (hlavné slová v týchto frázach sú príslovky).

Typy fráz sú ľahko zapamätateľné, ak sa často praktizujú, ako aj naučiť potrebnú teóriu.

Jednotná teória chemickej väzby neexistuje, podmienečne chemické väzby sú rozdelené do kovalentu (univerzálny typ komunikácie), iónový (súkromný prípad kovalentnej väzby), kovový a vodík.

Kovalentná komunikácia

Tvorba kovalentnej komunikácie je možná v troch mechanizmoch: výmenu, darcovský prijímač a dative (Lewis).

Podľa mechanizmus výmeny Tvorba kovalentnej komunikácie dochádza v dôsledku zovšeobecnenia bežných elektronických párov. V rovnakej dobe, každý atóm sa snaží kúpiť inertný plyn shell, t.j. Získajte dokončenú vonkajšiu úroveň energie. Tvorba chemických väzieb na výmennom type je znázornená pomocou Lewisových vzorcov, v ktorých je každý valenčný elektro atóm zobrazený bodmi (obr. 1).

Obr. 1 vzdelávanie kovalentnej väzby v molekule HCl na výmennom mechanizme

S rozvojom teórie štruktúry atómu a kvantová mechanika Tvorba kovalentnej väzby je reprezentovaná ako prekrývajúce sa elektronických orbitál (obr. 2).

Obr. 2. Vzdelávanie kovalentnej komunikácie v dôsledku prekrývajúcich sa elektronických oblakov

Čím väčší je prekrývanie atómových orbitálov, tým silnejšie spojenie, menej dĺžky komunikácie a jeho viac energie. Kovalentná väzba môže byť vytvorená prekrývaním rôznych orbitálnych. V dôsledku prekrytia S-S, S-P orbitál, ako aj D-D, P-P, D-P orbitmári vedľa bočných čepelí, vzdelávania. Je vytvorená kolmá na linku spájanie jadra 2 atómov - pripojenie. Jeden - a jeden - vzťah je schopný vytvoriť viac (dvojnásobok) kovalentnej väzby organické látky Trieda alkénov, alkánie, atď jedna - a dve - spojenia tvoria viac (trojitá) kovalentná väzba, ktorá je charakteristická pre organické látky triedy alky (acetylénes).

Vzdelávanie Covalentné mechanizmus darcovcov Zvážte príklad amónneho katiónu:

NH 3 + H + \u003d NH4 +

7 N 1s 2 2s 2 2P 3

Atom dusíka má bezplatný okrajový pár elektrónov (elektróny, ktoré sa nezúčastňujú na tvorbe chemických väzieb vo vnútri molekuly) a vodíková katión je voľná orbitálna, takže sú darcom a elektrónovým akceptorom.

Pracovný mechanizmus na vytvorenie kovalentného pripojenia sa zváži v príklade molekuly chlóru.

17 CL 1S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 5

Atóm chlóru má bezplatný okrajový pár elektrónov a voľné orbitálne, preto môže zobraziť vlastnosti a darcu a akceptor. Preto pri tvorbe molekuly chlóru, jeden atóm chlóru pôsobí ako darcom a druhá je akceptorom.

Hlavný cOHAKTISTIKA KOVOVANIA sú: nasýteteľnosť (bohaté spojenia sú vytvorené, keď atóm sa pripája k sebe toľko elektrónov, pretože ich schopnosti valencie umožňujú; nenasýtené väzby sú vytvorené, keď je počet pripojených elektrónov menší ako schopnosti chrípky); Smer (Táto hodnota je spojená s geometriou molekuly a konceptom "uhol valencie" - uhol medzi pripojeniami).

Iónová komunikácia

Neexistujú žiadne zlúčeniny s čistou iónovou väzbou, hoci je to chemicky príbuzný stav atómov, v ktorých je pevnernňový elektrónový prostredie atómu vytvorený s plným prechodom všeobecnej hustoty elektrónov do atómu elektrolygatívneho prvku. Iónová komunikácia je možná len medzi atómami elektronegatívnych a elektropozitívnych prvkov, ktoré sú v stave variemeticky nabitých iónov a aniónov.

Definícia

Ión Volané elektricky nabité častice vytvorené oddelením alebo pripojením elektrónu do atómu.

Keď sa elektrón prenáša, atómy kovov a nekovov majú tendenciu tvoriť stabilnú konfiguráciu elektronickej škrupiny okolo svojho jadra. NENETAL ATOM vytvára škrupinu následného inertného plynu okolo svojho jadra a kovový atóm je predchádzajúci inertný plyn (obr. 3).

Obr. 3. Vzdelávanie iónovej komunikácie v príklade molekuly chloridu sodného

Molekuly, v ktorých v čistej forme je iónové spojenie sa nachádzajú v stave pary látky. Iónový vzťah je veľmi trvanlivý, v súvislosti s touto látkou s touto väzbou mať vysoký bod topenia. Na rozdiel od kovalentu pre iónové komunikáciu, smer a saturácia nie je charakteristická, pretože elektrické pole vytvorené iónmi pôsobí rovnako na všetky ióny v dôsledku sférickej symetrie.

Kovové pripojenie

Kovová väzba je realizovaná len v kovoch - to je interakcia, ktorá drží atómy kovov v jednej mriežke. Iba valenčné elektróny kovových atómov patriacich do všetkého jeho objemu sa podieľajú na tvorbe komunikácie. V kovoch z atómov sa elektróny neustále oddelia, ktoré sa pohybujú počas celej hmoty kovu. Kovové atómy, bez elektrónov, sa konvertujú na pozitívne nabité ióny, ktoré sa snažia prijať pohyblivé elektróny. Tento kontinuálny proces tvorí vo vnútri tzv. "Elektronického plynu", ktorý pevne spája všetky atómy kovu (obr. 4).

Kovová väzba je silná, preto sú kovy charakterizované vysokou teplotou topenia a prítomnosť "elektronického plynu" dáva kovom so štetosti a plasticitou.

Vodíková komunikácia

Vodíková väzba je špecifická intermolekulárna interakcia, pretože Jeho výskyt a silu závisia od chemickej povahy látky. Vytvorí sa medzi molekulami, v ktorých je atóm vodíka spojený s atómom s vysokou elektronickosťou (O, N, S). Výskyt vodíkovej väzby závisí od dvoch dôvodov, po prvé, atóm vodíka spojený s elektronegatívnym atómom nemá elektróny a môže byť ľahko zakotvené v elektronických oblakoch iných atómov, a po druhé, ktorý má valenciu S-orbitálne, vodík Atom môže mať vodnaté párové elektróny elektronegatívneho atómu a vytvoriť väzbu s donorovo akceptorovým mechanizmom s ním.

Chemická komunikácia je sila, ktorá drží časticu navzájom tvoriacim látku.

V závislosti od častíc, ktoré držia tieto sily, komunikácia sú rozdelené na intramolekulové a intermolekulárne.

Intramolekulárne väzby.

1. Kovalentné pripojenie.

Kovalentná väzba je všeobecný elektrónový pár v dvoch nekovových atómoch.

Zvážte príklad molekuly vodíka (H2), v ktorom je práve implementovaný kovalentná komunikácia.

Molekuly vodíka pozostávajú z dvoch atómov vodíka (H), v ktorých je jeden elektrón vo vonkajšej úrovni energie:

Atómy sa snažia úplne naplniť svoje orbitály. Na tento účel sa kombinujú dva atómy. Robia svoje nepárové elektróny s bežnými, a to ukazuje celkový elektronický pár. Elektrony sa spárovali:

Tento zdieľaný elektronický pár je kovalentný chemická komunikácia. Kovalentná väzba je indikovaná buď funkciou spojovacími atómami alebo dvoma bodmi, ktoré označujú spoločný elektronický pár:

Predstavte si, že na stole sú dva sused. Ide o dva atómy. Musia nakresliť obrázok, v ktorom je červená a modrá farba. Majú spoločný pár ceruziek (jedna červená, iná modrá) je spoločný elektrónový pár. Obidva sused na stole používajú tieto ceruzky. Títo dvaja sused sú teda spojené so spoločným párom ceruziek, t.j. Kovalentná chemická väzba.

Existujú dva mechanizmy na vytvorenie kovalentnej chemickej väzby.

1. Výmenného mechanizmu na vytvorenie kovalentnej väzby.

V tomto prípade každý atóm poskytuje elektróny za vzniku kovalentnej väzby. Pozreli sme sa na tento mechanizmus, keď sa oboznámili s kovalentnou kravatu:

1. Mechanizmus darcovca pre tvorbu kovalentnej väzby.

V tomto prípade celkový elektrónový pár, ak ho môžete dať, nerovnaké.

Jeden atóm má NEP - lodný elektrónový pár (dve elektróny na rovnakom orbitálnom). A poskytuje ho celým, aby vytvoril kovalentné pripojenie. Tento atóm sa nazýva darca - Pretože poskytuje oba elektróny na vytvorenie chemickej väzby.

A druhý atóm má len voľnú orbitálnu. Trvá elektronický pár. Tento atóm sa nazýva akceptor - berie obe elektróny.

Klasickým príkladom je tvorba amónneho iónu NH4 +. Je tvorená interakciou iónov H + a amoniaku (NH3). Vodík katión H + je prázdny S-orbitálny.

Táto častica bude akceptorom.

Atom dusíka v amoniaku je NEP (pochod s elektronickou).

Atóm dusíka v amoniaku bude darcom:

V tomto prípade, modrá a červená ceruzka priniesla jeden sused na stôl. "Zaobchádza s" druhým. A obaja používajú ceruzky.

Špecifické reakcie, v ktorých je takýto ión vytvorený, sa zvažuje neskôr v príslušných častiach. Doteraz si musíte pamätať na zásadu, pre ktorú je vytvorená kovalentná väzba na mechanizme akceptorov darcu.

Kovalentná komunikácia je dva typy. Rozlišovať kovalentnú polárnu a nepolárnu komunikáciu.

Kovalentná polárna komunikácia Medzi atómami nekovy s rôznymi hodnoty elektronibility. To znamená, že medzi rôznymi nekovovými atómami.

Atóm s veľkou hodnotou elektronibility oneskorí všeobecný elektronický pár na sebe.

Kovalentná ne-polárna komunikácia Medzi atómami nekovy s rovnakým hodnoty elektronibility. Takýto stav sa vykonáva, ak sa spojenie vyskytne medzi atómami jeden chemický prvok non-metallo. Keďže rôzne atómy elektronickej energie môžu byť veľmi blízke, ale stále sa budú líšiť.

Celkový elektrónový pár sa nezníži na žiadny atóm, pretože každý atóm "ťahá" s rovnakou silou: všeobecný elektronický pár bude uprostred.

A samozrejme, kovalentná väzba môže byť jednoduchá, dvojitá a trojitá:

1. Iónové pripojenie.

Medzi atómami kovu a nekovom vznikne iónové spojenie. Vzhľadom k tomu, kovové a nekovové má veľký rozdiel v elektronickejgativitosti, elektronický pár plne Je oneskorené na viac elektronegatívneho atómu - nemetal atóm.

Konfigurácia plne naplnenej hladiny energie sa nedosiahne, nie je v dôsledku tvorby spoločného elektrónového páru. Nemetall si vezme elektrón elektrón - vyplní svoju externú úroveň. A kov je ľahšie dávať svoje elektróny (má pár ich) a má tiež plne naplnenú úroveň.

Kov, dávať elektróny, stáva sa záporným nábojom, stáva sa katiónou. A Nemetall, prijímajúce elektróny, získava negatívny úsvit, stáva sa aniónom.

Iónová chemická väzba je elektrostatická atrakcia katiónu pre aniónu.

Iónové pripojenie sa uskutočňuje v soli, oxidoch a hydroxidoch kovov. A v iných látkach, v ktorých je atóm kovu spojený s nekovom atómom (Li 3 N, CAH2).

Tu by ste mali venovať pozornosť dôležitou funkciou: Ion pripojenie sa koná medzi katiónou a aniónmi všetky podrážky. Najbežnejší spôsob, ako opíšeme ako pripojenie kovového nonmetalu. Je však potrebné pochopiť, že sa to robí len na zjednodušenie. V prostriedku soli nemusí byť atóm kovu. Napríklad v amóniových soliach (NH4CI, (NH4) 2 SO 4. AMONIÓNOM ION NH4 + je priťahovaný k Aniónu soli je iónové pripojenie.

Úprimne povedané, neexistuje žiadne iónové pripojenie. Ion pripojenie je len extrémnym stupňom kovalentnej polárnej komunikácie. Každá komunikácia má svoje vlastné percento "ionicity" - záleží na rozdiele v elektronickej emisii. Ale B. Školský program, Okrem toho, v požiadavkách EGE, iónovej a kovalentnej väzby sú úplne dva rôzne koncepty, ktoré nemôžu byť zmiešané.

1. Kovové pripojenie.

Všetky veľkoleposť kovovej komunikácie možno chápať len s kovovou kryštálovou mriežkou. Preto budeme zvážiť kovovú komunikáciu neskôr, keď budeme rozobrať kryštálové mriežky.

Všetko, čo je potrebné vedieť, je, že kovová komunikácia je implementovaná v jednoduchých látkach - kovoch.

Intermolekulárnych väzieb.

Intermolekulárne väzby sú oveľa slabšie intramolekulárne, pretože celkový elektronický pár nie je zapojený do nich.

1. Vodíkové väzby.

Vodíkové väzby sa vyskytujú v látok, v ktorých je atóm vodíka spojený s atómom vysoký význam Elektrická energia (F, O, CL, N).

V tomto prípade sa spojenie atómov vodíka stáva silno-polárnym. Elektronický pár sa posunie z atómu vodíka na viac elektronegatívneho atómu. Kvôli tomuto posunu, čiastočné sa objaví na vodíku pozitívny poplatok (Δ +) a na elektrickom negatívnom atóme, čiastočný záporný náboj (δ-).

Napríklad v molekule fluóru:

+ Jedna molekula je priťahovaná k molekule Δ + jedna. Toto je vodíková väzba. Graficky v diagrame je indikovaný bodkovanou čiarou:

Molekula vody môže tvoriť štyri vodíkové väzby:

Vodíkové väzby určujú nižšie teploty varu a teploty látok medzi molekulami, z ktorých sa vyskytujú. Porovnať sulfid vodík a voda. Vo vode sa nachádza vodíkové väzby - je kvapalná za normálnych podmienok a plyn sulfid vodík.

1. Van der Waals sily.

Toto sú veľmi slabé intermolekulárne interakcie. Princíp výskytu je rovnaký ako v vodíkových väzbách. Veľmi slabé čiastočné poplatky sa vyskytujú pri výkyve v celkovom elektronickom páre. Medzi týmito poplatkami sú momentálne sily príťažlivosti.

§ 1. Druhy komunikácie vo frázach

Pamätáme si minulosť a urobíme nové kroky na ceste vedomostí.

Úloha

1. Vysvetlite, ako je charakteristika vety rozdelená do troch skupín. Skontrolujte, či nie sú žiadne chyby pri zoskupení.

Školská olympiáda,
prvý študent
rétorické lekcie
klasická gymnázia,
Zábavná lingvistika.

Naučiť sa odsek
naplniť
Vypadni z stola
CABINETOVÝ
Voliteľné v chémii.

2. V slovách s neoverenými samohlásky zdôrazňujú chyby. Vyberte si tri najťažšie, z vášho pohľadu, slov a doplňte návrhy s nimi.

Fráza – táto kombinácia dvoch alebo niekoľkých nezávislých slov, ktoré sa týkajú gramaticky a v zmysle.

Fráza sa používa na zavolanie položiek, ich činností a podpísaní presnejšie ako slovo. Porovnajte napríklad slovo dom A frázy drevený dom, Dvanásť-podlažný dom, môj dom, tehlový domatď.

Vo fráze sa prideľuje hlavné a závislé slovo: chyba (Čo?) nepozorovaný, uviesť(prečo?) Pre nevýhody, utieklo(ako?) rýchlo.

Existujú tri typy overovania vo frázach: koordinácia, kontrolu, priľahlých.

Koordinácia - Toto je podriadenosť, v ktorej je hlavné a závislé slovo jedným spôsobom, číslo a prípad: jarné slnko, zábavné mačiatko, v tomto zastávkealebo len medzi prípadom: prvé hodiny, zábavné mačiatka. Konzistentné. So zmenou tvaru hlavného slova sa zmení forma závislosti: jarné slnko, jarné slnko, jar slnka.

Manažment je spojenie dohľadu, v ktorom hlavné slovo spravuje panvovú formu závislému slovu: vyriešiť(čo?) Úloha, záujem(než?) umenie. So zmenou vo forme hlavného slova závislá forma: záujem o umenie, ktoré sa zaujíma o umenie, premýšľal o umení.

Priľahlým je typ podriadeného spojenia, v ktorom závislé nezmenené slovo (príslovka, verbality, neurčitá forma slovesa) je spojená s hlavnou vecou len vo význame, susedí : Prečítajte si nahlas, mäkké varené vajcia, hovoril som s úsmevom, zabudol som zavolať.

1) Kombinácia FAG a predmetu: prší, Štvrťroky;

2) homogénny členovia Ponuky: noviny a časopisy; svieti, ale neohrozí;

3) podstatné meno (alebo nahrádzajú jeho slovo) zámienkou: v blízkosti domu, v priebehu roka, blízko neho;

4) Komplexné formy budúceho času a komparatívny stupeň: naučím sa, budete trénovať, hlbšie, to najlepšie;

5) Idioms: vložte palice na kolesách, riadiť bochník, hacking rukávy.

Aby ste vám uľahčili rozpoznanie typov komunikácie vo frázach, urobíme seba-stavby.

Vlastná interakcia

Typy komunikácie vo frázach

1. Definujem, či je závislé slovo nemenná časť reči
Áno	nie
Definujem, či závislé slovo stojí za to v prípade	2. Definujem, či závislé slovo zmení, keď hlavné
Áno	Áno	nie
Výkon: kontrola	Výkon: Koordinácia	Výkon: kontrola
nie
Výkon: Sťahovať

Úloha

Aký druh komunikácie je pripojené slová vo fráze, ak je známe iba jedno znamenie? Majte na pamäti: v dvoch prípadoch, úloha nemá žiadne riešenie.

1) Hlavné a závislé slovo hra Estónska hra "Robte, ako ja"; 2) Závislé slovo je vyslovované príslovou; 3) Medzi hlavným a závislým slovom je zámienka; 4) Hlavné slovo, podobné kontrolórovi na križovatke, riadi pohyb dopravy; 5) Hlavné slovo je sloveso.

Úloha

1. Zaznamenajte frázu, zoskupenie ich podľa typu overovania a zdôrazňujúc kúzla.

Zúfalý čin, odpovedal podráždene, v prebublávacom prúde, ťažké priedušné, skryť list, pre rieku, orezané novým spôsobom, podľa novej učebnice, program večera, programové práce, následne rozhodnúť, \\ t náhodného rozhodnutia, pripútaného k skalu, kompromisu, nekompromisného človeka, ktorý sa rozhodol konať, povedal, že kreslenie, prekonanie prekážky, rastúceho organizmu, postrekovania nad riekou, horúce horúce.

2. Diktát. Pripravte sa na tieto frázy na diktát.

Úloha

Vyplňte tabuľku.

1. V závislosti od toho, ktorá časť reči je vyjadrená, hlavné slovo, frázy sú rozdelené na nominálne, verbálne a nout.

V pomenovaný Frázy Hlavné slovo je vyjadrené názvom podstatné meno ( teplý deň, túžba učiť sa) prídavné meno ( veľmi zvedavý, bledý zo strachu) Alebo číselné ( tri kamaráty, dve hore). Na verbálny Existujú frázy so slovesami, spoločenstvami a adaptérami v úlohe hlavného slova ( prečítajte si knihu vyfúknutú od rozpakov, spomenutím na minulosť). Toto je najväčšia skupina medzi fráz. W. narechlý Frázy hlavným slovom je príslovka ( veľmi zábavné, krátko pred odchodom).

2. Okrem toho frázyEšte celé frázy: päť kníh, väčšina študentov, jeden z nás, a moja mama, dievča s modrými očamiatď.

Jeden kus fráz pôsobí vo vete ako jeden člen trestu: Serezha (Koniec koncov, nie je možné povedať " tiché päť "). Pamätajte si to, vykonávanie analýzy viet.

Úloha

1. Napíšte iba jednodielne frázy. Uveďte, ktoré z nich majú hodnotu množstva ( traja priatelia), Selektivita ( jeden z nás), kompatibilita ( sme s Tamarou), portrét detail ( chlapec s jasnými červenými vlasmi). Pre iné frázy, označte pohľad na hlavné slovo (nominálne, verbálne alebo noout).

Thirty-ôsmich papagájov, mnoho automobilov, ktorí sa stretli s priateľom, Ivanov s Petrov, ktorý nezadržal slzy, tri otcov, jablká s hruškami, dievčatá so smiechovými tvárami, dlho známymi, mužom s nízkym rastom, každý zo zamestnancov, Prihlásiť sa k odberu časopisu, matku s otcom, že "spolu s vecami, lyžičkami s vidlicami, šetrí dieťa, sme priateľ, dieťa s hnedými očami, dátum sám, dvadsaťdva študentov.

2. Urobte návrhy s 3-4 celé frázy. Označujú ako člen trestu, konajú.

Premýšľali ste niekedy o tom prečo vykonávajú sa zámery, ale sny sa stanú skutočnosťou? Prečo niekto môže potešiť priniesť do hnevualebo v sklezeníale nie zrušiť v decelácii?

Niekoľko ďalších príkladov. Človek, pretože detstvo vlastní svoj rodný jazyk, nikdy nevzal zdravie Ťažkýa choroba - silný; \\ T nie je zmätená rev stratiť trpezlivosťa stratiť pokoj. Vo všetkých týchto prípadoch považujeme funkcie lexikálna kombinácia slov, t.j. ich schopnosť spojiť sa navzájom. Mnohé chyby v našom prejave sú vysvetlené porušením pravidiel lexikálnej kompatibility. Napríklad: hnedé vlasy(alebo oči), strašne krásne (alebo scary krásne). Pravdivé, zábavné kombinácie? (Hovorte hnedé oči a gaštanové vlasy, veľmi príjemné alebo nezvyčajne krásne.)

Úloha

1. V týchto frázach sa porušujú normy lexikálnej kombinácie slov. Zaznamenajte frázu korekciou chyby.

Lacné ceny, podniknúť kroky, zaslúžená sláva, rozšírenie, nehrajú hodnoty, udržateľný odchod, zvýšenie úrovne, aby sa starali.

2. Poďte s ponukou trvalo udržateľnej frázy hrať úlohu.

Úloha

Hovoríme o mnoho rôznych zvierat, používame rôzne podstatné meno, napr.: tabunu Horses, Flock of Cow. A ako by som mal povedať, pokiaľ ide o ovce, psy, koróni, ryby, včely?

Úloha

1. Predtým, než ste dve skupiny slov: v prvom - slová, ktoré sú vo frázach v hlavnom, v druhom závislosti. Pripojte slová do fráz.

1) Balenie, dlaždice, pletenie, trubica, balenie, zväzok, banka, prútik, sekanie, hŕstky.

2) Jam, orechy, mlieko, čokoláda, palivové drevo, kvasinky, cookies, mrkva, zubná pasta, soľ.

2. Aký všeobecný význam znamená všetky tieto frázy?

Úloha

1. Na klávesnici počítača vytočte nasledujúce frázy.

Starajte sa o dieťa, dôveru v budúcnosť, pochádzajú z Moskvy, vedúceho nemocníc, pamiatkovačov, aby sa višla, rozlíšiť listy a zvuky, na konci školy, preskúmanie písania, venovať pozornosť fyzike, platiť za cestovanie, zázrak Správanie, obavy o príbuzných, uveďte nedostatky, ocenenie.

2. Aké frázy boli zdôraznené na zelenej obrazovke? Čo to hovorí? Prečítajte si komentár pre tieto príklady uvedené v dialógovom okne "gramatické vysvetlenie". Vykonáva všetky chyby program "Pravopis" (sekcia "Grammars")? Uzatvoriť záver o tom, či je možné spoliehať sa na počítačové programy na testovanie pravopisu a gramatiky.

3. Zaznamenajte všetky frázy správne v súlade s normami literárneho jazyka.

Úloha

1. Súvisiace slovesá často vyžadujú základné prípady rôznych prípadov, napríklad: rozlišovať(Čo a čo?) zvuky a písmenáAle: odlišovať(A čo čo?) znie z listov. Pripojte slová do frázy, nastavte závislé slovo v správnom formulári. Zadajte pádlo podstatného mena.

1) varujte, varujú (nebezpečenstvo); 2) prekvapenie, byť prekvapení (zákon); 3) Zamerajte sa, venujte pozornosť (čo je najdôležitejšie); 4) nadradenosť, výhoda (nepriateľ); 5) Utrpite porážku, stratíte (šampión); 6) Pay, Pay (Cestovanie); 7) spoliehanie sa, založené (výsledky); 8) Veliteľ, veliteľ (pluk); 9) Správa, výčitka (NESPRÁVNÁ); 10) pohŕda, zanedbávaním (nebezpečenstvo).

2. slovami s konzolami predný- I. za- Zdôrazniť chyby.

§ 2. Syntaktická analýza frázy

Objednávka zbierky fráz

1. Prideľte frázu z ponuky.

2. Nájdite hlavné a závislé slovo; Uveďte, ktoré časti reči sú vyjadrené; Vytvoriť schému štruktúry fráz.

3. Názov typu frázy na hlavnom slove (sloveso, nominálne, narušky).

4. Určite typ overovania (schvaľovanie, riadenie, susedné).

Vzorová písomná analýza

A sen o nádhernom sen Tatiana. (A. Pushkin)

1) Nádherný syn. - Arr. + SUB., Nominálny, SOGL;

2) sen o Tatiane - sloveso. + Sub., Verbálne, UPR.

Úloha

1. Prečítajte si ponuku.

Horenie noc, všetko obloha je jasné;
Ľahké neba úžasné zbor
Tečie tak ticho, takže podľa ... ( A. Pushkin)

Videli ste tento obrázok na vašej mentálnej obrazovke?

2. Aká hodnota je slovo spotrebuje khor.? Vyberte synonymá pre prídavné mená podivuhodný.

3. Zvýraznite gramatické základy v návrhu, potom urobte syntaktickú analýzu všetkých fráz.

Úloha

V triede vykonanej syntaktická analýza frázy. Skontrolujte, či nie sú v ďalšej práci žiadne chyby.

Hory hviezd nádherné vzory kráčali na vzdialenej oblohe. (M. Lermontov)

Hory hviezd - Soums. + SUB., Nominálny, SOGL;

nádherné vzory- Arr. + SUB., Nominálny, SOGL;

tkané na oblohe -okuliare + Sub., Verbálne, upr.;

namontované vzory - sloveso. + NAR., Približne.

Úloha

1. Prečítajte si výňatok z Roman A.S. Pushkin "Eugene Onegin". Nechajte svoju fantáziu práce.

Bol to večer. Neba Merclo. Vodu
Ticho. Bzučanie chrobákov.
Tam boli tiež tance;
Nad riekou, fajčenie, rástlo
Požiar rybár. V poli čistom
Luna pod svetlom striebra
Vo vašich snoch je ponorené,
Tatiana bola dlhá doba.

2. Napíšte tri frázy s rôznymi typmi komunikácie. Urobte syntaktickú analýzu všetkých dvoch fráz.

3. Aká hodnota konzumuje slovo horics?A akú hodnotu je rovnaké slovo na M.lermontov (pozri predchádzajúcu úlohu)?

Úloha

1. šíriť frázu, otváranie zátvoriek a distribúciu do rôznych skupín fráz podľa typu komunikácie. Pre frázy s komunikáciou, schvaľujú, špecifikujte, čo je v súlade s hlavným a závislým slovom.

V zime (e, a) m strieborné, prebudenie skoro, ráno (N, NN) k nemu v snehu, snehu, hasenie, Falc Grouse, jemne odstránené (H, NN), veselá havária , BL (a, e), (nie) pacientský kôň, našuchorené bravy, klubovanie, BL (a e) živý koberec, (pre) stretnutie severnej Aurory.

2. V ktorých líniach Pushkin sú tieto frázy? Skúste si spomenúť na mená diel a samotných riadkov.

3. V akej fráze v porovnaní s Tipkinom zmenil rýchlosť kontroly?

4. Aký je názov štýlovej techniky, v ktorom je obvyklé poradie slov porušené vo fráze alebo návrhu? Uveďte príklady.

Úloha

1. Zapamätajte si pravopis. Spinit, vloženie zmeškaných písmen a otváracích zátvoriek. Vyplňte každý riadok 3-4 s jeho príkladmi.

1) zima .. bunda, curling ... Zelení, skoro .. Na jar, bývalá ... priateľka, v prebudení .. les, o triaške .. plameň, neskoro .. noc, oh ospalosť .. dážď, s .. sneh ...

2) Publikované na kryte .. tetrarad .., zúčastniť sa na otvorenie .. výstava .., išiel do veže .. Speret .., išiel do krídla hodiniek .., list od Astrakhan .. Pre Natal ..

3) (Softvér) Jarná obloha, zášklba (softvér) Spring, starosti (by) rovnaké, (by) rovnakým spôsobom, išiel horúci (podľa) letného dňa ...

4) Krátky pás .. Th, Strip .. Jeden chlapec, sporák .. zemiaky, sporák.

2. Určite, ktoré slová vo frázach zo štvrtého rady sú hlavné a ktoré závisia; Uveďte druhy komunikácie. So zapojenými návrhmi.

3. Na základe tejto úlohy sa rozhodne o tom, ktoré pravopisné a interpunkčné pravidlá sú spojené so schopnosťou prideliť frázy z vety.

§ 3. Fráza a prognóza

Schopnosť tešiť sa, je nádherná vlastnosť človeka. Viete, čo to označíte Úžasné schopnosti Vytvorený celok Slová: predpoveď, predikcia, predikcia, premonition, prognózaa iné. Ale najčastejšie používame slovo prognóza (Zapamätajte si výraz predpoveď počasia). Takže čítate návrh, ktorý začína slovom tie, Predpovedáme, čo príde čoskoro ktoré. Sluchové slová pre, očakávame na. Podobný tie, ktoré tam, kedy Dávajú nám možnosť predvídať v určitom rozsahu a myslenia a vyjadrenie tejto myšlienky syntaxe dizajnu. Vidieť prvé slová vo vete Keď chlapci, hádzať ..., okamžite odhadujeme, že keď chlapci, hádzať niečo jeden, prevzal niečo iné, bolo niečo tretie. V niektorých prípadoch, podľa slov, ktoré už boli čítané, môžete úplne predpovedať nasledujúce. Dokonca aj malé deti, ktoré počuli nedokončené línie Pushkin: "Čakala zima, príroda čakala. Sneh padol len ... ", nezabránený povrch:" V januári ".

Ale najčastejšie predpovedáme formy slov a konštrukcie syntaxe. Zvážte, ako prognóza funguje, keď je fráza vytvorená. Aby to urobili, analyzujte niekoľko príkladov.

Vezmite frázu s komunikáciou koordinácia. Ak je v ňom slovo zelená, Určite predpovedá, že bude hlavné slovo, vyjadrené podstatným menom vo forme maldly prípad, jediné číslo, Žena, napr.: lampaalebo blúzkaalebo melónalebo bukashka... a vidieť slovo triasť sa, Okamžite odhadujeme, že niekde v okolí sa objaví podstatné meno Nougenitné alebo vinitívnejšie prípady viacnásobného čísla: krídlaalebo motýľalebo vtáky…

Ak hlavné slovo označuje latinský list ALEa závislý - list V, ich vzťah môže byť predložený vzorcom ALE<- В, tj závislé slovo predpovedá hlavnú vec (Samozrejme, ak je to najprv vo fráze). Predpovedá hlavné slovo závislé? Samozrejme, že nie. Pretože hlavné slovo nemusí mať závislé, čo ho charakterizuje. V súvislosti so súhlasom, závislé slovo predpovedá hlavnú vec ale naopak.

Teraz zvážte syntaktické pripojenie. kontrola. Tu závislé slovo vždy predpovedá hlavnú vec a čo je najdôležitejšie. Skontrolujte ho. Prechodové sloveso. čítam Vyžaduje to, že v porovnaní s ním bolo podstatné meno (alebo zámeno - podstatné meno): čítam(čo?) Knihy, list... presne to isté, čo počul alebo si prečítal slovo knihaČakáme na sloveso čítamalebo daťalebo kúpiť Inými slovami, neexistuje žiadny sluha bez hostiteľa, a majiteľa bez sluhu: závislé slovo predpovedá hlavnú vec a naopak. Je pravda, že v špecifickom návrhu sa prognóza nedosiahne vždy. Takže, keď sloveso hraťmôžu existovať rôzne závislé slová: hrať(na čom?) na klavíri, hrať (s kým?) s bratom, hra(Čo?) hrať šachatď. Ktoré z týchto väzieb, závislosti sa vykonávajú v konkrétnej ponuke, nevieme.

Rovnaké vzťahy existujú medzi hlavným a závislým slovom vo frázach s komunikáciou posúvané. Sloveso čítať. Čítať CAN (Ako?) dobrý, beh, nahlas A príslovka znamená znamenie akcie, takže takmer vždy čakáme, že sloveso sa objaví vedľa nečistôt, ktoré táto akcia označuje. Avšak, v konkrétnom návrhu, toto čakanie sa nesmie splniť. Závislé slovo nemusí byť vôbec, alebo bude len jeden z niekoľkých predpovedaných.

Teraz na základe pozorovaní tabuľkou.

Skúste si svoju silu v prognózovaní.

Úloha

Je známe, že závislé slovo vo fráze je jedným z nasledujúcich slov: tehla, škola, elegantné, posledné, rýchlo, hodiny, o filme, profesionálne.

Snažte sa predpovedať hlavné slovo. Určite typy komunikácie vo frázach.

Páči sa ti to: zrelé -závislém slovom je prídavné meno vo forme jednotiek. h., W. r., V.p. Takže hlavné slovo bude podstatné meno v tej istej forme označujúce predmet. Toto je schválenie pripojenia.

Úloha

Predpovedať význam a typ komunikácie vo fráze, ak je jedným z nasledujúcich slov.

1) Zistenie, 2) Preložiť, 3) Poradiaci, 4) je nepochybnený, 5) siahnuť.

Úloha

"Zbierať" ponuku z "roztrúsených" slov. Majte na pamäti: Táto úloha je tiež spojená s prognózou.

Poďme "zbierať" návrh, ktorý "rozpadol" na takýchto formuláciách slov: voňavé, skoro, na, bielom, len to, v dopoludňajších hodinách, záhrada, jemne, kvitnúce, všetko, leto, ruže.

Najprv túto prácu urobíme spoločne.

Freakhala- Toto je sloveso vo forme minulého času, jediného čísla, ženského rodu. V návrhu musí byť Surehead a je spojený s existujúcim ženským rodom, jediným číslom, nominálnym prípadom. Tam je také podstatné meno - kvet ruže. Ukázalo sa, že gramatický základ - fragrant Rose.Ďalšie slovo - čoskoro. Toto je prídavné meno vo forme tvoriaceho prípadu, jediného čísla, mužského alebo stredného druhu. Predpokladá, že návrh by mal mať podstatné meno s rovnakými gramatickými značkami. Nájdeme to - ráno. Prídavné meno sa vzťahuje na to isté leto. Ukázalo sa, že zložitá fráza ráno ráno…

Úloha

Ponuka je zaznamenaná stĺpcom, jedno slovo. Posunutím postupne "motor" (list čistého papiera alebo čiary), vyjadriť svoje predpoklady o ďalšom obsahu a štruktúre návrhu, ako aj o zosúladení interpunkčných značiek.

pestrý

na sporáku

sedenie ...

Pestrý - prídavné meno vo forme nominatívneho prípadu jediného množstva mužského rod je závislým slovom vo frázach; Čakám na hlavné slovo s rovnakými gramatickými značkami. Toto slovo mačka,ukázalo sa, že fráza búdny postieľka. Čakanie na chudnutie. Na sporáku - navrhovaná tabuľka, ktorá by mala byť spojená s slovesom-fag alebo verbobalizmom. Sedenie - Teplácovanie, spolu so závislým slovom na sporáku Fráza na sedení, Ukázalo sa, že je to vnímavý obrat; Ak nie sú ďalej žiadne iné závislé slová, musí byť pridelená čiarkou na oboch stranách ...

Murlycha

družstvo

stigma

(A. Pushkin)

Úloha

Urobte krok za krokom z nasledujúcich návrhov, predpovedanie ich ďalšieho obsahu, štruktúry a usporiadania interpunkčných značiek. (Konajú rovnakým spôsobom ako v predchádzajúcej úlohe, zapíšte si ...)

Úloha

1. Mnohé prídavné mená sú "priťahovaní" na seba prísne definované podstatné mená. Otvorte vhodné podstatné meno na každé prídavné meno. Zapíšte si výslednú frázu.

Perochitsky ..., orech ..., abnormálne ..., hnedé ..., ihrisko ..., rozvetvené ..., dymové ..., skok ..., exkluzívne * ..., nalievanie .. \\ t , Čalený ....

2. V ktorých prípadoch má úloha jedno riešenie, a v čo - dva alebo dokonca tri?

Úloha

1. Podstatné mená a prídavné mená sú uvedené vopred. Vytvorte si frázy, zamerané nielen na gramatické formy slov, ale v zmysle.

Konečné, priateľstvo, beznádejný, radosť, silná, zábavná, nekontrolovateľná, potreba, utrpenie, neznesiteľné, zriedkavé, búrlivé, víťazstvo, prospešné, škoda, nesmierne, zdravie, nesmierne, spánok.

2. Aký všeobecný význam znamená tieto frázy?

3. Nájdite slová s konzistencami druhej skupiny, t.j. na -Z (-C) , určiť ich.

Na. Borisenko,
g. Korolev.

stanovenie chemickej komunikácie;

typy chemických väzieb;

metóda vzťahov valencie;

hlavné charakteristiky kovalentnej väzby;

kovalentné mechanizmy komunikácie;

komplexné zlúčeniny;

metóda molekulárnych orbitálov;

intermolekulárnych interakcií.

Stanovenie chemickej väzby

Chemická komunikácia Nazývajú interakciu medzi atómami, čo vedie k tvorbe molekúl alebo iónov a trvanlivej retencie atómov seba.

Chemická väzba má elektronickú povahu, t.j. kvôli interakcii valentných elektrónov. V závislosti od distribúcie valenčných elektrónov v molekule sa rozlišujú nasledujúce typy väzieb: iónové, kovalentné, kovové a iné iónové väzby môžu byť považované za extrémny prípad kovalentnej väzby medzi atómami, ostro odlišné od povahy.

Typy chemickej väzby

Iónové pripojenie.

Hlavné ustanovenia modernej teórie iónovej komunikácie.

Iónové pripojenie je vytvorené v interakcii prvkov, prudko odlišných od vlastností, t.j. medzi kovmi a nekovovými kovmi.

Tvorba chemickej väzby je vysvetlená na túžbu atómov, aby sa dosiahol stabilný osem-elektrónový vonkajší obal (S2P6).

CA: 1S 2 2S 2 P 6 3S 2 P 6 4S 2

CA 2+: 1S 2 2S 2 P 6 3s. 2 p. \\ t 6

Cl: 1s 2 2s 2 p 6 3s 2 p 5

CL -: 1s 2 2s 2 p 6 3s. 2 p. \\ t 6

Vytvorené odlišne nabité ióny sa navzájom držia na úkor elektrostatickej príťažlivosti.

Ion pripojenie nie je zamerané.

Čisté iónové pripojenie neexistuje. Keďže ionizačná energia je väčšia ako energia afinity elektrónu, celý prechod elektrónov sa nevyskytuje ani v prípade párov atómov s veľkým rozdielom v elektrických rokovaniach. Preto môžeme hovoriť o podiele ionikov komunikácie. Najväčšia ionizácia komunikácie prebieha v fluoridoch a S-prvkach chloridoch. V Kryštále RBCL teda KCL, NaCl a NAF, resp. 99, 98, 90 a 97%.

Kovalentné pripojenie.

Hlavné ustanovenia modernej teórie kovalentnej komunikácie.

Kovalentná väzba je vytvorená medzi prvkami podobnými vlastnosťami, ktoré sú, nekovové.

Každý prvok poskytuje tvorbu pripojení 1 elektrón a točky elektrónov musia byť anti-paralelné.

Ak je kovalentná väzba tvorená atómami rovnakého prvku, potom tento vzťah nie je polárny, to znamená, že celkový elektrónový pár nie je posunutý na ktorýkoľvek z atómov. Ak je kovalentná väzba tvorená dvoma rôznymi atómami, potom sa celkový pár elektrónov posunie na najviac elektronegatívny atóm, polárna kovalentná komunikácia.

Keď je vytvorená kovalentná väzba, elektronické mraky interakčných atómov nastáva, v dôsledku toho, zóna zvýšenej hustoty elektrónov dochádza v priestore medzi atómami, ktoré priťahujú pozitívne nabité jadrá s interakčnými atómami a udržiavanie ich priateľa. Výsledkom je, že energia systému je znížená (obr. 14). Avšak, s veľmi silnou konvergenciou atómov, responsion jadier sa zvyšuje. Preto existuje optimálna vzdialenosť medzi jadrami ( dĺžka komunikácie, l. SV), v ktorom má systém minimálna energia. S touto podmienkou sa energia rozlišuje, nazývaná väzbová energia - je zvýraznená.

Obr. 14. závislosť energetickej energie dvoch atómov vodíka s rovnobežnou (1) a anti-paralelnými (2) točmi zo vzdialenosti medzi jadrami (E - Systémom systému, EC - Komunikačná energia, R je vzdialenosť medzi jadrá, l. - Dĺžka komunikácie).

Ak chcete opísať kovalentné väzby použitia 2 Metódy: Metóda vzťahov valencie (Sun) a Molecular Orbititals Metóda (MMO).