(IATE) е висше учебно заведение в Обнинск, основано през 1985 г. на базата на филиала в Обнинск. До 2002 г. носеше това име Обнински институт по атомна енергия... През 2002 г. получава статут на държавен технически университет и е преименуван на Обнински държавен технически университет по ядрена енергетика... На 29 април 2009 г., със заповед на Федералната агенция за образование № 491, Обнинският държавен технически университет по ядрена енергетика беше реорганизиран чрез присъединяване към NRNU MEPhI с името Обнински институт по атомна енергия - клон на Федералния държавен бюджетен образователен Институция за висше професионално образование Национален изследователски ядрен университет МИФИ.

IATE е единственият в Русия с най-висок образователна институцияобучение на специалисти в областта висока технологияза организации на ядрената енергетика, науката и технологиите.

Колегиален YouTube

• 1 / 5

  IATE организира и провежда международни конференциипо безопасност и обучение за ядрена енергетика, материалознание и др.

  История

  Филиал в Обнинск на Московския инженерно-физически институт (1953-1985)

  Лаборатория "V" на Министерството на вътрешните работи на СССР - предприятие от пощенска кутия 276 (по-нататък) на Министерството на средното машиностроене на СССР се нуждаеше от специалисти по ядрена енергетика. През 1950 г. директорът на IPPE D.I.Blokhintsev подписва заповед за образуване на пощенска кутия 276 в предприятието кореспонденцияМосковски механичен институт (по-късно преобразуван във филиал на МИФИ) и Московски държавен университет. Организацията на тези отдели е поверена на ръководителя на лабораторията пощенска кутия 276 В. Н. Глазанов.

  Новото учебно заведение нямаше щатни учители и класни стаи, но възпитателна работаизвършено задоволително. През 1952 г. учебното заведение е преобразувано от Министерството на висшето и средното специализирано образование на СССР (заповед от 24 октомври 1952 г.) във вечерен отдел № 5 на МИФИ. Тази заповед е издадена почти две години по-късно, през август 1954 г., без персонал и финансиране.

  Проблемът с липсващите класни стаи беше решен за сметка на част от сградата на училището Шацки и мазетата на общежитията и помещенията на отдела за персонал на IPPE. Лабораторната работа беше извършена в съответните лаборатории на IPPE с участието на служители на тези лаборатории. Формално образователната институция беше клон на Московския инженерно-физически институт, всъщност - клон на IPPE.

  За да получи образователната институция собствена сграда, В. Н. Глазанов, като заместник-директор на IPPE по наука, отиде на фалшификация, като построи нова сграда с площ от 400 кв. м според документите за поделение IPPE и прехвърлянето му през 1959 г. към клона на МИФИ.

  До началото на 60-те години на миналия век е сформиран екип от учители, преподавателски и помощен персонал и се създават учебни изследователски лаборатории, работилници и кабинети, напълно оборудвани със съвременно оборудване и инструменти. Лабораториите се ръководят от първите служители: Л. М. Мирошниченко, Т. Е. Прокурат, М. В. Борисов, Г. М. Назарова, Ю. А. Федоров.

  През 1962 г. в първата година на редовния отдел започват да се обучават 50 души. През 1963 г. е въведена институцията на уредниците-доброволци. Също така на доброволни начала започна работа образователна комисия, ръководена от ученици, чиято отговорност беше да следи напредъка на учениците.

  Организацията на обучението включваше UIR (образователна и изследователска работа) за два дни в седмицата, започвайки от 4-та година, на базата на IPPE, след това преддипломна практика и накрая диплома като последен етап от двата предишни вида на обучение. В резултат на това повечето от дипломите бяха на високо ниво.

  За двадесетте години на съществуване на филиала МИФИ броят на щатните учители нараства от трима през 1954 г. на сто и четири през 1974 г. Още в началото на 60-те години на миналия век възпитаниците на филиала в Обнинск на МИФИ бяха високо цитирани и преподавателският състав дойде с идеята за създаване на независим институт на базата на клона за обучение на физици по биология, радиология, геология, метеорология . Разработените от института учебни програми бяха съгласувани със съответните министерства. През 1963 г. се появява заповед на Министерството на висшето и средното образование на СССР за организацията на базата на клон на независим институт с приемането на 275 души с финансиране от Министерството на средното машиностроене на СССР за изграждане на учебен корпус и общежитие за ученици. Разработен е проектът на учебната сграда, чието строителство е доведено през 1964 г. до 1-ви етаж. Въпреки това, през същата година, след смъртта на шестдесет и шест годишния В. Н. Глазанов, главният изпълнител на IPPE прехвърля сградата на Централния институт за напреднали изследвания (ЦИПК). Самото съществуване на клона беше поставено под въпрос. През 1966 г. е издадена заповед на министъра на висшето образование на СССР В. П. Елютин и министъра на средното машиностроене на СССР Е. П. Славски за закриване на дневния отдел поради нецелесъобразност на паралелизма в обучението на физици в Клон в Обнинск и самият МИФИ.

  Екипът от преподаватели успя да убеди ръководството на Министерството на средното машиностроене да не разпръсква сформираното уникално учебно заведение. Три години (1968, 1969, 1970) институтът съществува полулегално. Работил дневен отдел, която съгласно заповедта е ликвидирана. През 1969-1970 г. преподавателският състав, с подкрепата на всички научни институти в Обнинск, се стреми да открие филиал. През 1970 г. е издадена заповед за откриване на клон на МИФИ в Обнинск за обучение на специалисти по автоматизирани системи за управление (ACS) и компютърни технологии.

  През 1970 г. клонът се оглавява от Г. А. Середа, при който е построена учебната сграда, катедрите са частично оборудвани със съвременно оборудване и инструменти, новият институт получава добре обучен преподавателски и образователен помощен персонал. През 1985 г. на базата на филиала на МИФИ, нов институтатомна енергетика (IATE), която оглави

  
  

  Според оценките на държавната корпорация Росатом годишната нужда от нови специалисти за индустрията е 3-3,5 хиляди души. По този начин обучението на компетентен персонал за ядрената енергетика е един от най-належащите проблеми в развитието на ядрената енергетика в Русия.

  Учебно-методическа помощ

  Качеството на ядреното инженерно образование днес се контролира от три учебно-методически асоциации (УМО).

  UMO на базата на Московския инженерно-физически институт в рамките на направление "Ядрена физика и технология" се занимава с координация на образованието, обучението и методическа работав 19 ​​университета и шест военни училища по следните специалности:

  • "Ядрени реактори и електроцентрали",
  • „Защита и неразпространение на ядрени материали“,
  • "Електроника и автоматизация на физически инсталации",
  • "Радиационна безопасност на хората и околната среда",
  • "Физика на лъчите от заредени частици и технологии за ускорение",
  • "Физика атомно ядрои елементарни частици",
  • "Физика на кондензирани материали",
  • „Физика на кинетичните явления”.

  UMO на базата на Руския химико-технологичен университет. DI. Менделеева провежда подобна работа със седем университета, които завършват специалисти в областта на "Химически технологии". Специалности – „Съвременни химически технологии за енергетиката” и „Химически технологии на редки елементи и редкоземни материали”.

  UMO на базата на Московския енергиен институт контролира седем университета в направление "Атомна и водородна енергия". специалност:

  • "Атомни електроцентрали и ядрени инсталации"
  • "Техническа физика на термоядрени реактори и плазмени инсталации",
  • „Водно-горивни технологии в топло- и атомни електроцентрали”.

  Обучение на специалисти

  В момента 22 руски университета имат 32 програми по ядрени специалности, осигуряващи след завършване на квалификация инженер (специалист), и повече от 25 магистърски програми.

  Основното държавни университетиобучение на ядрени инженери са:

  • Национален изследователски ядрен университет "МИФИ" - базовият университет на Държавната корпорация "Росатом";
  • Московски държавен технически университет N.E. Бауман (MSTU);
  • Ивановски държавен енергиен университет (ИСЕУ);
  • Московски енергиен институт (Технически университет, MPEI);
  • Руски химико-технологичен университет на име DI. Менделеев (РЦТУ);
  • Обнински институт по атомна енергия (IATE);
  • щат Санкт Петербург политехнически университет(SPbSPU);
  • Нижни Новгородски държавен технически университет (NSTU);
  • Томски политехнически университет (TPU);
  • Уралски държавен технически университет (USTU).

  Повечето университети имат експериментални инсталации, на които студентите могат да изпълняват своите лабораторни работии изследователски задачи, придобиват практически опит. Например, NRNU "MEPhI" и TPU разполагат с работещи изследователски реакторни съоръжения, NSTU, MPEI, Санкт Петербург държавен университет имат уникални експериментални инсталации за термохидравлични изследвания на различни охлаждащи течности, RKTU, USTU и TPU разполагат с радиохимични лаборатории, оборудвани със сложно измервателно оборудване. На базата на НИЯУ МИФИ, редица изследователски центрове- ядрена, ускорение на частици, лазер, материалознание, неразпространение, нанотехнологии и други.

  Университетите провеждат обучение и обучение в съответствие с учебни програми и стандарти, които отразяват специфичните изисквания към специалистите в тази област. Тези стандарти включват:

  • само редовно висше образование;
  • специален акцент върху фундаменталните знания по физика и математика, съчетани с инженерни умения;
  • значителна част от практическите лабораторни упражнения;
  • научноизследователска работа на студенти, започвайки от седми семестър;
  • продължителността на обучението е от пет до шест години, като шест месеца са предвидени за преддипломна практика и изготвяне на дипломната работа;
  • строги изисквания за професионални качествастуденти, които задължително включват култура на безопасност и познания за неразпространение на ядрени материали.

  

  Консолидиране на образователната инфраструктура

  Компетентен ядрен специалист има задълбочени познания за естествени науки, различни инженерни умения, способност и желание за овладяване на нови ядрени технологии и оборудване, притежава методиката за извършване на числени компютърни и полеви експерименти, оценка на надеждността и надеждността на експерименталните данни. Той трябва да е готов да взема решения, да се справя с оптимизационни проблеми с голям брой параметри и критерии. Компетентността на такъв специалист предполага способност за отчитане на технологични, ергономични и икономически ограничения, притежаване на подходящи умения в информационни технологии, комуникационни умения, необходими за работа в екип, способност за общуване със специалисти от свързани с ядрената техника технически области, способност за работа в международни проекти, добро ниво на владеене на английски език.

  За постигане на тези цели беше решено да се консолидират знанията и инфраструктурата на руските ядрени учебни заведения. Първата стъпка беше направена през 2007 г., когато беше създаден Руският консорциум за ядрени иновации (РНИК), който включва 21 университета, три института за напреднало обучение и 12 изследователски центъра.

  През декември 2009 г. е създаден Националният изследователски ядрен университет - мрежов регионален академичен и изследователски комплекс на базата на МИФИ (НИЯУ МИФИ).

  Такова единно образователно пространство се създава в съответствие със съвременните принципи и тенденции в образованието по ядрено инженерство по света.

  Сътрудничество с предприятия

  V последните годиниРуските университети успяха да използват по-ефективно научноизследователските съоръжения на водещия руснак ядрени институтии промишлени предприятия за практическо обучение, научни и дипломни работи на студенти.

  Например в SSC RF-IPPE (Обнинск) критичните щандове BFS-1 и BFS-2 се използват както за изследователски цели, така и като ценни образователен ресурспри обучение на студенти, учители и специалисти. Голям обем днес учебен материали инсталации, включително лаборатории, станаха достъпни за местни и чуждестранни студенти. Щандовете BFS-1 и BFS-2 съдържат и архивни данни за различни демонстрационни тестове и експерименти, извършени върху тях по широк спектър от задачи, включително симулиране на условията на бързи реактори. различни видове, оптимизиране на неутронно-физичния режим на техните цикли, потвърждаване на ядрена безопасност. В комбинация с непрекъснато разширяваща се програма от лекционни курсове и примери за експерименти, тези щандове предоставят на студентите уникална възможност за достъп до експериментална работа в реалния живот и нейните резултати. Всъщност всичко, което е в момента на този обект, е свързано по един или друг начин с бъдещи бързи реактори.

  АД "ССК РИАР" в Димитровград също предлага своите опитни стендове и персонал за обучение.

  За преминаване се изпращат студенти от съответните специалности бакалавърска практикаи писане на дисертации в атомни електроцентрали Руска федерация, благодарение на което се обединяват усилията на преподавателите и практиците за обучение на бъдещи професионалисти. НИНУ "МИФИ", съвместно с водещи организации от ядрената индустрия, организира 26 изследователски и образователни центъра, които обединяват усилията на организациите и университета за провеждане научно изследванеи за обучение на студенти и студенти. Много от тях спечелиха конкурса за научни и образователни центрове в рамките на федералната целева програма „Научен и научно-педагогически персонал на иновативна Русия“ за 2009-2013 г.

  Международно партньорство

  От 1997 г. действа първата в света магистърска програма за обучение на специалисти в областта на предпазните мерки и защитата на ядрените материали в рамките на съвместен проект на Министерството на енергетиката на САЩ, водещи американски ядрени лаборатории и МИФИ.

  През последните години група учители от Съединените щати и Руската федерация също разработват нови програми за магистърско обучение, които ще трябва да работят за разрешаване на нови световни проблеми, които се появяват в момента. Съвместната руско-американска програма за международна ядрена безопасност, реализирана с подкрепата на Министерството на енергетиката на САЩ и Росенергоатом, предоставя на преподавателите по ядрени курсове в Тексаските университети A&M, Мерлинд и Орегон (САЩ) и NRNU MEPhI възможността да работят заедно за подготви човешки ресурси за ядрената индустрия ...

  Преподавателите на тези университети от 2004 г. създават нови магистърски програми... Новите учебни програми, които са разработили за ученици от цял ​​свят, включват прилагането на експериментални и теоретични изследвания, курс от лекции по физика на бързи реактори с обща продължителност 72 часа, практическа работа... Като част от международната програма за ядрена безопасност студентите могат да практикуват в съоръжения във Франция, Швейцария и Руската федерация.

  Редица университети предлагат иновативни проекти в рамките на инициативи за управление на ядрените знания и GNEP, например преминаване на чуждестранни стажове в съоръжения в Руската федерация за чуждестранни студенти, курсове по ядрено инженерство на английскиза студенти от трети страни, краткосрочни теоретични лекции от водещи ядрени специалисти и експерти. НЯУ МИФИ активно си сътрудничи с МААЕ по управлението и опазването на ядрените знания и развитието на образцови образователни програмив направление "Ядрена сигурност и безопасност" и "Ядрени технологии и инженеринг". Мисията на МААЕ за управление на ядрените знания, която посети ННУ МИФИ през януари тази година, потвърди водещата роля на университета в руска системаядрено образование. Беше отбелязано, че НИЯУ МИФИ има всички възможности да се превърне в международен регионален център за ядрено образование, водещо обучение, преквалификация и повишаване на квалификацията на персонал в областта на мирното използване на атомната енергия за страни, които са поели по пътя на развитието на ядрената енергетика. НИНУ МИФИ вече участва в работата на МААЕ по програми за техническа помощ за Беларус и Армения за развитие на необходимите човешки ресурси.

  Основната цел на всички тези събития е да мотивират ново поколение студенти да работят в бранша, да ги подготвят за решаване на различни технологични проблеми, както и да насърчат спазването на режима за неразпространение и международната сигурност.

  На вниманието на бъдещите кандидати!

  Времето на дните започва в университетите отворени врати! Ако решите да свържете бъдещето си с ядрената индустрия, но не сте решили в кое учебно заведение ще гризате гранита на ядрената наука, надяваме се този списък да ви помогне.

  Ето основните специализирани университети, контакти и дати на дните на отворени врати.

  Между другото, можете да научите повече за атомното образование
  
  1. Московски инженерно-физически институт (държавен университет)
  

  • 8 февруари 2009 г. 10:00ч- Физико-технически факултет (тел. 324-84-41).
  • 15 февруари 2009 г., 10:00ч- Факултет по автоматика и електроника (тел. 324-84-42).
  • 1 март 2009 г. 10:00ч- Факултет по експериментална и теоретична физика (тел. 324-84-40).
  • 15 март 2009 г. 10:00ч- Институти на Факултета по хуманитарни науки:
    институт международните отношения, тел. 323-95-83;
    Институт по икономика и анализи, тел. 324-84-22;
    Финансов институт, тел. 323-92-20, 323-92-21;
    Институт по иновационен мениджмънт, тел. 323-90-88, 323-91-33;
    Институт за финансово-икономическа сигурност, тел. 323-95-27.
  • 22 март 2009 г. 10:00 ч- Факултет по кибернетика (тел. 324-84-46).
  • 29 март 2009 г. 10:00 ч- Факултет по информационна сигурност (тел. 323-94-61).
  • 11 април 2009 г. 10:00ч- Факултет за задочно (вечерно) обучение (тел. 324-71-04).
  • 18 април 2009 г., 14:00ч- Факултет по хуманитарни науки (re).
  2. Обнински държавен технически университет по ядрена енергетика

  3. Уралски държавен технически университет

  4. Томски политехнически университет

  5. Санкт Петербург държавен политехнически университет

  Ден на отворените врати в целия университет - 18 януари 2009 гна годината в Заседателната зала на основната сграда. Начало в 11:00ч.

  Дни на отворените врати на факултетите:

  • 31 януари 2009 г., 16:00ч- Строителен факултет, Физико-механичен факултет.
  • 7 февруари 2009 г., 16:00ч- Машинен факултет, факултет техническа кибернетика, Факултет по медицинска физика и биоинженерство, Институт за международни образователни програми.
  • На 14 февруари 2009 г. в 16:00ч- Електромеханичен факултет, Факултет по технологии и материали, Факултет по икономика и управление, Физико-технически факултет, Международен висше училищеМениджмънт, Факултет на ЦНИИ по роботика и техническа кибернетика, Юридически факултет.
  • 21 февруари 2009 г., 16.00 ч- Радиофизически факултет, Факултет по хуманитарни науки, Факултет по интегрирана сигурност, Факултет по мениджмънт и информационни технологии.
  • 28 февруари 2009 г., 16:00ч- Енергетичен факултет, Факултет по иновации, Факултет за чужди езици.
  6. Институт по ядрена енергетика (филиал на Санкт Петербургския държавен политехнически университет)

  Обнински институт по атомна енергия, организиран през 1985 г. на базата на клон на Московския инженерно-физически институт, сега - Обнински институт по атомна енергия - клон на Федералната държавна автономна образователна институция за висше професионално образование „Национален изследователски ядрен университет“ MEPhI ”, е единственото в Русия и ОНД специализирано висше учебно заведение, което обучава специалисти в областта на високите технологии за предприятия и организации на ядрената енергетика, науката и технологиите.

  IATE реализира концепцията за многостепенно обучение на специалисти с висше образование... Днес IATE обучава инженери по 13 специалности, бакалаври в три направления, магистри, аспиранти по 12 специалности. Тренировъчни сесии IATE се преподава от 343 преподаватели, от които 53 доктори на науките, 150 кандидати на науките, включително 10 пълноправни членове на специализирани руски и чуждестранни академии.

  ФИЗИКО-ЕНЕРГИЙНИЯ ФАКУЛТЕТ (ФЕФ)

  Физико-енергийният факултет е създаден на базата на Факултета по атомни електроцентрали през септември 1989 г. Основната задача на факултета е да обучава кадри за работа в атомни електроцентрали, както и за работа в научноизследователски институти, конструкторски бюра и в промишлени предприятия на страната. През първите два курса студентите учат по унифициран учебни програми, осигуряваща фундаментална подготовка по математика, физика, информатика и други общообразователни дисциплини.

  отдели:

  • Катедра за изчисляване и проектиране на реактори на АЕЦ (АЕЦ RKR)
  • Катедра Механика и якост на конструкциите на АЕЦ (АЕЦ МИПК)
  • Катедра за усъвършенствани методи за производство и преобразуване на енергия (PMPPE)

  ФАКУЛТЕТ ПО КИБЕРНЕТИКА (C)

  Факултетът по кибернетика е най-старият сред съществуващите в момента факултети в университета, датира от 1975 г. Именно през тази година се организира Факултетът по кибернетика към филиала в Обнинск на МИФИ. През същата година се състоя първото дипломиране на инженери по специалността " Автоматизирани системиуправление“. Факултетът обучава специалисти по кибернетика в различни области: технология за създаване на компютърни системи и мрежи, системен анализ на големи системи, разработка на комплексни софтуерни системи и други въпроси, свързани с организацията, проектиране и експлоатация на автоматизирани системи за управление и информация.