луна- спътник на планетата Земя в Слънчевата система: описание, история на изследванията, Интересни факти, размер, орбита, тъмна страна на Луната, научни мисии със снимки.

Махнете се от светлините на града в тъмна нощ и се възхищавайте на красивата лунна светлина. лунае единственият спътник на Земята, който обикаля около Земята повече от 3,5 милиарда години. Тоест Луната придружава човечеството от момента на появата му.

Благодарение на своята яркост и достъпност при пряко наблюдение, спътникът е отразен в много митове и култури. Някои смятаха, че това е божество, докато други се опитваха да го използват за предсказване на събития. Нека разгледаме отблизо някои интересни факти за Луната.

Няма "тъмна страна"

• Има много истории за далечната страна на Луната. В действителност и двете страни получават еднакво количество слънчева светлина, но само една от тях е достъпна за наземно гледане. Факт е, че времето на аксиалното лунно въртене съвпада с орбиталното, което означава, че винаги е обърнато към нас с една страна. Но ние изследваме „тъмната страна“ с космически кораби.

Луната влияе на приливите и отливите на Земята

• Поради гравитацията Луната създава две издатини на нашата планета. Единият е от страната, обърната към сателита, а другият е отзад. Тези хребети причиняват отлив и отлив по цялата земя.

Луната се опитва да избяга

• Всяка година спътникът се отдалечава от нас с 3,8 см. Ако това продължи по -нататък, след 50 милиарда години Луната просто ще избяга. По това време тя ще прекара 47 дни в орбитален пасаж.

Тежестта на Луната е много по -лека

• Луната е по -ниска от земната гравитация, така че на сателит ще тежите с 1/6 по -малко. Ето защо астронавтите трябваше да се движат, скачайки като кенгуру.

12 астронавти посетиха Луната

• През 1969 г. Нийл Армстронг е първият, стъпил на спътника по време на мисията Аполо 11. Последният беше Юджийн Чернан през 1972 г. Оттогава на Луната са изпратени само роботи.

Няма атмосферен слой

• Това означава, че повърхността на Луната, както се вижда на снимката, е лишена от защита от космическа радиация, удари на метеорити и слънчев вятър. Забелязват се и сериозни температурни колебания. Няма да чувате звуци, а небето винаги изглежда черно.

Има земетресения

• Създаден земната гравитация... Астронавтите използваха сеизмографи и установиха, че има пукнатини и пробиви на няколко километра под повърхността. Смята се, че спътникът има разтопено ядро.

Първото устройство пристигна през 1959 г.

• Първият, който посети Луната, беше съветският апарат Луна-1. Той прелетя покрай спътника на разстояние 5995 км и след това отиде в орбита около Слънцето.

Класиран на 5 -то място в системата

• В диаметър земният спътник се простира на 3475 км. Земята е 80 пъти по -голяма от Луната, но възрастта им е приблизително еднаква. Основната теория е, че в началото на формирането голям обект се е разбил на нашата планета, разкъсвайки материал в космоса.

Пак ще отидем на Луната

• НАСА планира да създаде колония на лунната повърхност, така че хората винаги да са там. Работата може да започне още през 2019 г.

През 1950 г. те планираха да взривят ядрена бомба на спътник.

• Това беше таен проект от Студената война - проект A119. Това би показало значително преобладаване на една от страните.

Размерът, масата и орбитата на Луната

Характеристиките и параметрите на Луната трябва да бъдат проучени. Радиусът е 1737 км, а масата е 7.3477 х 10 22 кг, следователно той отстъпва на нашата планета във всичко. Ако обаче го сравним с небесните тела на Слънчевата система, може да се види, че той е с доста големи размери (на втората позиция след Харон). Индексът на плътност е 3.3464 g / cm 3 (на второ място сред луните след Io), а гравитацията е 1.622 m / s 2 (17% от земната).

Ексцентрицитетът е 0,0549, а орбиталният път обхваща 356400 - 370400 км (перихелий) и 40400 - 406700 км (афелий). Пълното околосветско плаване отнема 27,321582 дни. Освен това сателитът е в гравитационния блок, тоест винаги ни гледа с една страна.

Физически характеристики на Луната

Полярна компресия	0,00125
Екваториална	1738.14 км 0,273 Земя
Полюсен радиус	1735.97 км 0,273 Земя
Среден радиус	1737.10 км 0,273 Земя
Обиколка на големия	10 917 км
Площ	3,793 · 10 7 km² 0,074 наземни
Сила на звука	2.1958 · 10 10 km³ 0,020 наземни
Тегло	7.3477 10 22 кг 0,0123 сухоземни
Средна плътност	3,3464 g / cm³
Ускоряване на безплатното пада на екватора	1,62 m / s²
Първото пространство скорост	1,68 км / сек
Второ пространство скорост	2,38 км / сек
Период на ротация	синхронизиран
Наклон на оста	1,5424 °
Албедо	0,12
Явна величина	−2,5/−12,9 −12.74 (пълнолуние)

Съставът и повърхността на Луната

Луната повтаря Земята и също има вътрешно и външно ядро, мантия и кора. Ядрото е твърда желязна сфера, простираща се на 240 км. Външното ядро ​​от течно желязо (300 км) е концентрирано около него.

Също така в мантията можете да намерите магматични скали, където желязото е повече от нашето. Кората се простира на 50 км. Ядрото покрива само 20% от целия обект и съдържа не само метално желязо, но и малки примеси от сяра и никел. Можете да видите как изглежда структурата на Луната на диаграмата.

Учените успяха да потвърдят наличието на вода на спътника, повечето от които са концентрирани на полюсите в сенчести кратерни образувания и подземни резервоари. Смята се, че се е появил поради контакта на спътника със слънчевия вятър.

Лунната геология противоречи на земната. Сателитът е лишен от плътен атмосферен слой, така че по него няма атмосферни влияния и вятърна ерозия. Малките размери и ниската гравитация водят до бързо охлаждане и липса на тектонска активност. Можете да отбележите страхотна сумакратери и вулкани. Билата, бръчките, планините и депресиите са навсякъде.

Най -забележим е контрастът между светли и тъмни зони. Първите се наричат ​​лунни височини, но тъмните се наричат ​​морета. Планините са образувани от магматични скали, представени от фелдшпат и следи от магнезий, пироксен, желязо, оливин, магнетит и илменит.

Базалтовата скала е в основата на моретата. Често тези зони съвпадат с низините. Каналите могат да бъдат маркирани. Те са дъгообразни и линейни. Това са тръби от лава, охладени и унищожени след вулканичната хибернация.

Интересна особеност са лунните куполи, създадени чрез изхвърляне на лава във вентилационните отвори. Имат леки склонове и диаметър 8-12 км. Бръчките се появиха поради компресията на тектонски плочи. Повечето се срещат в моретата.

Забележителна характеристика на нашия спътник са ударните кратери, които се образуват при падане на големи космически скали. Кинетичната ударна енергия образува ударна вълна, водеща до депресия, причинявайки изтичане на много материал.

Кратерите се простират от малки ями до 2500 км и дълбочина 13 км (Айткен). Най -големите се появяват в ранната история, след което започват да намаляват. Могат да бъдат открити приблизително 300 000 депресии с ширина 1 км.

В допълнение, лунната почва представлява интерес. Той е образуван от удари на астероид и комета преди милиарди години. Камъните се разпаднаха на фин прах, който покриваше цялата повърхност.

Химическият състав на реголита се различава в зависимост от позицията. Ако в планините има много алуминий и силициев диоксид, тогава моретата могат да се похвалят с желязо и магнезий. Геологията е изследвана не само чрез телескопични наблюдения, но и чрез анализ на проби.

Атмосфера на луната

Луната има слаб слой на атмосферата (екзосфера), поради което температурният индикатор се колебае силно: от -153 ° C до 107 ° C. Анализът показва наличието на хелий, неон и аргон. Първите две са създадени от слънчеви ветрове, а последната е разпадането на калий. Има и доказателства за замръзнали водни запаси в кратери.

Образуване на луната

Има няколко теории за появата на земен спътник. Някои хора смятат, че всичко е в гравитацията на Земята, която привлече вече готов спътник. Те се образуват заедно в диска за слънчево натрупване. Възраст - 4,4-4,5 милиарда години.

Основната теория е шокът. Смята се, че голям обект (Тея) е влязъл в прото-Земята преди 4,5 милиарда години. Разкъсаният материал започна да се върти по орбиталния ни път и образува Луната. Това се потвърждава от компютърните модели. В допълнение, тестваните проби показват изотопни състави, почти идентични с нашите.

Връзка със заземяване

Луната се върти около Земята за 27,3 дни (звезден период), но и двата обекта се движат около Слънцето едновременно, така че спътникът прекарва 29,5 дни за една фаза за Земята (известни фази на Луната).

Наличието на Луната оказва влияние върху нашата планета. На първо място, говорим за приливни ефекти. Забелязваме това, когато морското равнище се повиши. Въртенето на Земята е 27 пъти по -бързо от Луната. Океанските приливи и отливи също се усилват от триенето на водата към земното въртене през дъното на океана, инерцията на водата и колебанията в басейна.

Ъгловият импулс ускорява лунната орбита и издига спътника по -високо с по -дълъг период. Поради това разстоянието между нас се увеличава и въртенето на земята се забавя. Сателитът се отдалечава от нас с 38 мм годишно.

В резултат на това ще постигнем взаимно блокиране на приливите и отливите, повтаряйки ситуацията на Плутон и Харон. Но това ще отнеме милиарди години. Така че по -скоро Слънцето ще се превърне в червен гигант и ще ни погълне.

Приливи и отливи също се отбелязват на лунната повърхност с амплитуда 10 cm за 27 дни. Кумулативният стрес води до лунни лъчи. И те издържат час повече, защото няма вода, която да заглуши вибрациите.

Нека не забравяме за такова великолепно събитие като затъмнение. Това се случва, ако слънцето, спътникът и нашата планета се подредят в права линия. Лунната се появява, ако пълнолунието е показано зад земната сянка, а слънчевата - луната се намира между звездата и планетата. С пълно затъмнение можете да видите слънчевата корона.

Лунната орбита е наклонена на 5 ° спрямо земята, така че затъмненията се случват в определени моменти. Сателитът трябва да е близо до пресечната точка на орбиталните равнини. Периодичността обхваща 18 години.

История на наблюдението на Луната

Как изглежда историята на изследването на Луната? Сателитът е разположен близо и видим в небето, така че все още може да бъде следван от праисторически обитатели. Най -ранните примери за записване на лунните цикли започват през 5 век пр.н.е. NS. Това направиха учените от Вавилон, които отбелязаха 18-годишния цикъл.

Анаксагор от Древна Гърциясмята, че Слънцето и спътникът са мащабни сферични скали, където Луната се отразява слънчева светлина... Аристотел през 350 г. пр.н.е. смята, че спътникът е границата между сферите на елементите.

Връзката между приливите и отливите е обявена от Селевк през 2 век пр.н.е. Той също така смята, че надморската височина ще зависи от лунната позиция спрямо звездата. Първото разстояние от Земята и размерите са получени от Аристарх. Данните му са подобрени от Птолемей.

Предскажете лунни затъмнениязапочнато от китайците през 4 век пр.н.е. Тогава вече са знаели, че спътникът отразява слънчевата светлина и е направен в сферична форма. Алхазен каза, че слънчевите лъчи не са огледални, а се излъчват от всяко лунно място във всички посоки.

До появата на телескопа всички вярваха, че са видели сферичен обект, а също и идеално гладък. През 1609 г. първата скица от Галилео Галилейкойто изобразява кратери и планини. Това и наблюденията на други обекти помогнаха за напредването на хелиоцентричната концепция на Коперник.

Развитието на телескопи доведе до детайлизиране на характеристиките на повърхността. Всички кратери, планини, долини и морета са кръстени на учени, художници и видни личности. До 1870 -те години. всички кратери се считат за вулканични образувания. Но едва по -късно Ричард Проктор предположи, че това може да са удари.

Проучване на Луната

Космическата ера на изследването на Луната позволи по -внимателен поглед към съседа. Студена войнамежду СССР и САЩ стана причината всички технологии да се развиват бързо, а Луната стана основната цел на изследванията. Всичко започна с пускане на превозни средства и завърши с човешки мисии.

През 1958 г. стартира съветската програма Luna, където първите три сонди се разбиха на повърхността. Но година по -късно страната успешно доставя 15 превозни средства и получава първата информация (информация за гравитацията и повърхностните изображения). Пробите бяха доставени на мисии 16, 20 и 24.

Сред моделите бяха иновативни: Luna-17 и Luna-21. Но съветската програма беше затворена и сондите бяха ограничени само до изследване на повърхността.

В НАСА стартирането на сонди започна през 60 -те години. През 1961-1965-те години. действаше програмата Ranger, която създаде карта на лунния пейзаж. Освен това през 1966-1968 г. роувъри кацнаха.

През 1969 г. се случи истинско чудо, когато астронавтът от Аполо 11 Нийл Армстронг направи първата стъпка на спътник и стана първият човек на Луната. Това беше кулминацията на мисията Аполон, която първоначално беше насочена към човешки полет.

Мисиите на Аполон 11-17 бяха посетени от 13 астронавти. Те успяха да получат 380 кг скала. Също така всички участници бяха ангажирани в различни проучвания. След това настъпи дълго затишие. През 1990 г. Япония става третата страна, която успява да инсталира своята сонда над лунната орбита.

През 1994 г. САЩ изпратиха кораб на Клементин, който се занимаваше със създаването на мащабна топографска карта. През 1998 г. разузнавачът успява да открие ледени залежи в кратерите.

През 2000 г. много страни проявяват нетърпение да изследват сателита. ESA изпрати кораб SMART-1, който за първи път анализира подробно химичен съставпрез 2004 г. Китай стартира програмата Chane. Първата сонда пристигна през 2007 г. и остана на орбита 16 месеца. Второто устройство също успя да улови пристигането на астероида 4179 Тутатис (декември 2012 г.). Chanye-3 изстреля ровър на повърхността през 2013 г.

През 2009 г. японската сонда Кагуя излезе на орбита, изучавайки геофизиката и създавайки две пълноценни видео ревюта. От 2008-2009 г. на орбита се върти първата мисия от индийския ISRO Чандраян. Те успяха да създадат химически, минералогични и фотогеоложки карти в висока резолюция.

НАСА използва космическия кораб LRO и спътника LCROSS през 2009 г. Вътрешната структура беше прегледана от два допълнителни роувъра на НАСА, стартирани през 2012 г.

В споразумението между страните е посочено, че спътникът остава обща собственост, така че всички страни могат да стартират мисии там. Китай активно подготвя проект за колонизация и вече тества своите модели върху хора, които са затворени за дълго време в специални куполи. Америка не изостава, която също възнамерява да засели Луната.

Използвайте ресурсите на нашия сайт, за да видите красиви и висококачествени снимки на Луната с висока разделителна способност. Полезните връзки ще ви помогнат да разберете максимално известното количество информация за сателит. За да разберете коя е Луната днес, просто отидете на съответните раздели. Ако не можете да си купите телескоп или бинокъл, погледнете Луната в онлайн телескоп в реално време. Картината се актуализира постоянно, показваща повърхността на кратера. Сайтът също проследява фазите на Луната и нейната позиция в орбита. Има удобен и завладяващ 3D модел на спътника, Слънчевата система и всички небесни тела. По -долу е карта на лунната повърхност.

Сателити на Земята: от изкуствени до естествени

Астрономът Владимир Сурдин в експедиции до Луната, мястото за кацане на Аполо 11 и оборудване за космонавти:

Щракнете върху изображението, за да го увеличите

Луната е единственото небесно тяло, което се върти около планетата Земя. Такова откритие е направено в древни времена. В същото време на повърхността на Луната бяха открити тъмни петна с различни форми, които по -късно бяха нанесени на картата на Луната. От 17 век такива петна започват да се наричат ​​морета.

По това време се смяташе, че спътникът на нашата планета има вода, следователно повърхността му е покрита от морета и океани. И италианският астроном Джовани Ричоли излезе с идеята да им даде имена, оцелели до днес. По -светлите части на повърхността са сухи.

Основните характеристики на Луната

Масата на Луната е 7,3476 * 1022 кг, което е 81,3 пъти по -малко от масата на Земята. Екваториалният радиус на спътника е 1737 км, което е 3,6 пъти по -малко от земното. Средното разстояние от Земята до Луната е 384 400 км.

Изследвайки единствения спътник на нашата планета, учените по целия свят все още се губят в предположения по два въпроса:

• Могат ли всички космически обекти да се нарекат чудодейни?
• Случайно ли са Луната и планетата Земя там, където са?

Съмнения в редиците на учените умове възникват по различни причини. Така например, диаметърът на сателита е бил регулиран от някой по такъв начин и някой го е поставил на такова разстояние от Слънцето, че той е попаднал между него и най -близката планетакъм луната, т.е. Земята е напълно покрита. Това явление е известно на всички като слънчево затъмнение... В същото време обаче хората не биха могли да наблюдават такова събитие, ако този „естествен“ спътник беше различен - по -голям или по -малък или с размерите на Марс.

Какво е включено в спътника на Земята?

Цялата Луна е изцяло покрита с реголит, който се състои от прах и малки фрагменти от метеорити. Те често бомбардират лунната повърхност, незащитена от атмосферния слой. Учените смятат, че дебелината на такива слоеве може да бъде няколко сантиметра или дори десетки километри.

Съставът на Луната може схематично да бъде посочен, както следва:

1. Кората, която може да бъде изключително петна и да варира от нула метри. Например под Московско море тя е отделена от повърхността с базалтов слой с дебелина до 600 м и до 105 км от тъмната страна на Луната под кратера Королев;
2. Три слоя на мантията, започвайки от външната мантия;
3. Ядрото е метален център на земния спътник.

Интересни факти за Луната

Няма "тъмна страна"

Всъщност и двете страни на Луната получават еднакво количество слънчева светлина, но само една от тях е достъпна за земно виждане. Това е така, защото периодът аксиално въртенеЛуната се сближава с орбитата. Това означава, че спътникът е постоянно обърнат към Земята едностранно. "Тъмната страна" обаче се изследва с помощта космически кораб.

Влиянието на Луната върху земните приливи и отливи

Гравитацията на Луната образува наличието на две издутини на земята. Единият е от страната, обърната към Луната, а другият е от другата страна. Поради тези издатини, приливите се случват по цялата планета.

Луната „бяга“ от Земята

Всяка година спътникът „бяга“ от Земята с 3,8 см. Някой е смятал, че след петдесет милиарда години Луната просто ще избяга. По това време тя ще прекара 47 дни за орбитално преминаване.

Масата на Луната е много по -малка

Гравитацията на Луната е по -малка от тази на Земята, поради което теглото на хората на спътника ще бъде с 1/6 по -малко. Всъщност поради това астронавтите и скочиха върху него.

Хората на Луната: 12 астронавти посетиха спътника

От 1969 г. Нийл Армстронг е първият, стъпил на спътника по време на мисията Аполо 11, а последният има късмета да посети Юджийн Чернан през 1972 г. След това на Луната имаше само роботи.

Липса на атмосфера на Луната

На лунната повърхност няма защита от голямо разнообразие от космическа радиация, слънчеви ветрове и бомбардировки с метеорити. Освен това има силни температурни колебания, не се чуват звуци и небето винаги е черно.

Учените твърдят, че има лунни земетресения

Те твърдят, че това се дължи на гравитацията на Земята. Астронавтите използваха сеизмографи и изчислиха, че има пукнатини и счупвания на няколко километра под повърхността. Смята се, че Луната има разтопено ядро.

Първият изкуствен спътник на Луната

Това беше съветският спътник на програмата Luna-1. През 1959 г. той лети близо до Луната на разстояние до 6000 км, след което навлезе в слънчевата орбита.

Луната изкуствен спътник ли е?

В началото на 60 -те години на миналия век Михаил Васин и Александър Щербаков от Академията на науките на СССР заявяват, че Луната е могла да се появи по неестествен начин. В тази хипотеза има осем основни постулата. Учените са анализирали някои от мистериозните нюанси, всичко свързано със спътника.

Осем лунни тайни

Първа тайна: Луната космически кораб ли е?

В действителност орбитата на Луната и величината на физическо ниво не са напълно възможни. Ако всичко беше естествено, тогава човек би си помислил, че това са много необичайни „странности“ на космоса. Това се основава на факта, че Луната заема една четвърт от размера на Земята, а съотношението на размерите на спътниците и планетите обикновено е много по -малко.

Разстоянието между Луната и Земята е такова, че видимите размери са еквивалентни на тези на Слънцето. Поради това подобно явление, което не е необичайно за земляните, се наблюдава като пълно слънчево затъмнение. Същата математическа невъзможност обяснява мястото и съотношението на масите на два небесни обекта. Ако Луната веднъж е била изтеглена от Земята, тя би придобила естествена орбита. Тази орбита е трябвало да бъде елипсовидна, но е изненадващо кръгла.

Втора тайна: наличието на кривина на повърхността

Учените не могат да обяснят невероятната кривина, която повърхността на Луната притежава. Тялото на Луната не е кръгло. След провеждане на геоложки проучвания учените решават, че това е планетоид, почти куха топка. В същото време не е ясно как може да има толкова странна структура и да не бъде унищожена.

Според една от версиите, предложени от гореспоменатите учени, лунната кора е направена изкуствено. Предполага се, че има здрава рамка от титан. Руските учени Васин и Щербаков доказаха, че лунната кора и скалите имат изключително ниво на титан, на места слой от титан с дебелина най -малко 30 км.

Трета тайна: наличието на лунни кратери

Учените обясняват огромния брой метеоритни кратери на лунната повърхност с липсата на атмосфера. Космическите тела, които се опитват да стигнат до Земята, се срещат с километри от нейната атмосфера, където изгарят или се разпадат. Луната няма защитни слоеве на атмосферата, така че повърхността й е осеяна с всички следи от метеорити, оставени в нея. Това са кратери с голямо разнообразие от размери.

Никой обаче не обяснява защо имат толкова малка дълбочина. И изглежда, че изключително устойчивият материал не позволява на метеоритите да проникнат дълбоко в спътника. Освен това дори кратери с диаметър повече от 150 км нямат дълбочина повече от четири километра. Това е необяснимо от гледна точка на това какво общо има с науката. Логично трябва да има кратери на дълбочина поне петдесет километра.

Четвъртата тайна: наличието на „лунни морета“

Учените все още спорят как са могли да се образуват лунните океани и морета. Според една от версиите, втвърдена лава може да изтече след бомбардировка с метеорит, ако е горещ планетоид.

Въпреки това, на физически основания, е много по -вероятно Луната, въз основа на нейния размер, да е студено тяло. Освен това се повдигат въпроси къде се намират „лунните морета“. Така се оказа, че 80% от тези обекти се намират от страната на спътника, видима на Земята.

Пета тайна: наличието на маскони

Гравитацията на лунната повърхност не е еднаква. Това вече беше отбелязано от екипажа на Аполон VIII, когато прелитаха над лунните морета. Мускони (от английския "Mass Concentration" - масово събиране) се наричат ​​места, където веществата са концентрирани с по -голяма плътност или в големи количества. В случая на Луната този принцип е тясно свързан с лунните морета, защото под тях са поставени маскони.

Шеста тайна: наличието на географска асиметрия

Шокиращ факт за науката, който все още не е обяснен, е наличието на географска асиметрия на лунната повърхност. Така че, от легендарната „тъмна“ страна на Луната, има много повече планини, кратери и други характеристики в релефа. Докато повечето от моретата, напротив, са разположени от страната, видима от Земята.

Седма тайна: с ниска плътност

Плътността на Луната не е по -висока от 60% от плътността на Земята. Този факт доказва защо Луната не е планета, а кух обект. Освен това някои учени смятат, че такава кухина може да има неестествен произход. Като се има предвид обаче местоположението на повърхностните слоеве, които са идентифицирани, учените се осмеляват да твърдят, че Луната може да изглежда като планета, която би могла да се е образувала „отвътре навън“. И това се използва като аргумент в полза на версията за „фалшиво кастинг“.

Тайната осма: Произход

През изминалия век за дълъг период бяха приети три теории за произхода на земния спътник. В наши дни мнозинството в научната общност е приело хипотезата за изкуствения произход на Луната като неоснователна.

Една теория предполага, че Луната е земен фрагмент. Разликите в характеристиките на тези два обекта обаче показват несъответствието на тази теория. Според друга теория представеният небесен обект се е образувал едновременно с нашата планета. Освен това материалът за тяхното образуване беше същият облак от космически газове. Предишният извод обаче е валиден и по отношение на това решение. И двата обекта трябва да имат поне сходни структури.

Третата теория предполага, че луната, скитаща из космоса, е била изтеглена от земната гравитация. Големият недостатък на тази теория е, че орбитата на Луната е кръгова и циклична. Доказателството би било далечна или елиптична орбита.

Има обаче друга теория, най -невероятната от всички. С негова помощ е възможно да се обяснят много аномалии, които са свързани със земния спътник. Ако Луната е конструирана от интелигентни същества, тогава физическите закони, на чиито действия се подчинява, не биха били еднакво приложими за други небесни обекти.

Във версиите за произхода на Луната, предложени от съветските учени, има много по -интересно. Въпреки че това е само част от реалността физически оценкилунни аномалии. Освен това има много други видео, фотодокументи и проучвания, доказващи, че нашият „естествен“ спътник изобщо не е такъв.

Ако имате въпроси - оставете ги в коментарите под статията. Ние или нашите посетители с удоволствие ще им отговорим.

Луната едва ли е изненадваща за повечето хора, защото имаме възможност да я наблюдаваме на небето почти всеки ден и отдавна сме свикнали с подобно явление. Мнозина дори не знаят дали е планета, спътник или звезда и защо Луната се нарича луна. Но днес ще извадим тези въпроси от сенките, като им дадем правилните отговори.

Защо луната се нарича луна

Както знаете, естественият спътник на земята се нарича луна не във всички езици и народи, това не е международно име. И името, което сме наричали светещото космическо тяло над главите ни, идва от праславянската дума „луна“. Що се отнася до произхода на тази старославянска дума, тя е коренът на думата „louksna“, която се превежда на руски като „светлина“. Може би този отговор е доста рационален и обяснява защо Луната се нарича луна.

Защо Луната се нарича спътник на земята

Както знаете, Луната е спътник на Земята и не изкуствен, а естествен. Но защо беше така наречена? Също така ще разгледаме отговора на този въпрос по -долу.

Луната се нарича спътник на Земята поради причината, че в сравнение с други планети в нашата Слънчева система се върти предимно около Земята, използвайки орбитата си за въртене, а не около Слънцето. Разбира се, Луната също се върти около нашето естествено светило, но това става по същата траектория като Земята, въртейки се около Слънцето с нея.

Това подтикна учените да нарекат Луната естествен спътник на Земята. Характерното „естествено“ присъства тук поради причината, че от началото на изследването на космоса много изкуствени устройства, които също са спътници, са пуснати в орбита от хора.

Защо Луната се нарича месец

Всички знаем какво е месец. Това е името на непълната луна. Историята на произхода на това наименование обаче не е известна на всички.

Работата е там, че преди времето се изчисляваше по лунния календар, тъй като при липсата на часовници и различни технологии, достъпни за нас днес, беше доста лесно да се изчисли времето, използвайки данни за положението на Луната. В този календар имаше такова понятие като месец, което означаваше 1/12 от Луната. С течение на времето хората се трансформират тази концепция, и започна да го използва за обозначаване на непълната луна.

Сега знаете защо хората наричат ​​луната и месеца по този начин.

През 1609 г., след изобретяването на телескопа, човечеството успява да изследва подробно космическия си спътник за първи път. Оттогава Луната е най -изучаваното космическо тяло, както и първото, което човек е успял да посети.

Първото нещо, с което трябва да се справим, е - какъв е нашият спътник? Отговорът е неочакван: въпреки че Луната се счита за спътник, тя технически е толкова завършена планета, колкото Земята. Той е голям - 3476 километра в диаметър на екватора - и тежи 7,347 × 10 22 килограма; Луната е само малко по -ниска от най -малката планета Слънчева система... Всичко това го прави пълноправен участник в гравитационната система Луна-Земя.

Друг такъв тандем е известен в Слънчевата система и Харон. Въпреки че цялата маса на нашия спътник е малко повече от една стотна от масата на Земята, Луната не се върти около самата Земя - те имат общ център на масата. А близостта на сателит до нас поражда друг интересен ефект, улавянето на приливите и отливите. Поради него Луната винаги е обърната към Земята от една и съща страна.

Нещо повече, отвътре Луната е подредена като пълноценна планета - има кора, мантия и дори ядро, а в далечното минало на нея са съществували вулкани. От древните пейзажи обаче не остана нищо - в продължение на четири и половина милиарда години от историята на Луната върху нея паднаха милиони тонове метеорити и астероиди, които я набраздиха, оставяйки кратери. Някои от ударите бяха толкова силни, че пробиха кората й чак до мантията. Ямите от такива сблъсъци образуват лунни морета, тъмни петна по Луната, които лесно се различават. Освен това те присъстват изключително от видимата страна. Защо? Ще поговорим за това по -нататък.

Сред космическите тела Луната влияе най -много на Земята - с изключение може би на Слънцето. Лунните приливи, които редовно повишават нивото на водата в световния океан, са най -очевидното, но не и най -силното въздействие на спътника. Така че, постепенно се отдалечава от Земята, Луната забавя въртенето на планетата - слънчевият ден е нараснал от първоначалните 5 до съвременните 24 часа. А спътникът служи и като естествена бариера срещу стотици метеорити и астероиди, като ги прихваща по пътя към Земята.

И без съмнение Луната е вкусен обект за астрономи, както любители, така и професионалисти. Въпреки че разстоянието до Луната е измерено с точност до метър с помощта на лазерна технология и почвените проби от нея са били доставяни на Земята многократно, все още има място за откриване. Например, учените търсят лунни аномалии - мистериозни изблици и сияния на повърхността на Луната, които не всички могат да бъдат обяснени. Оказва се, че нашият спътник крие много повече, отколкото се вижда на повърхността - нека заедно да разгадаем тайните на Луната!

Топографска карта на Луната

Характеристики на Луната

Научното изследване на Луната сега е на повече от 2200 години. Движението на спътник в небето на Земята, фазите и разстоянието от него до Земята са описани подробно от древните гърци - и вътрешна структураЛуната и нейната история се изследват и до днес от космически кораби. Независимо от това, вековният труд на философи, а след това на физици и математици е предоставил много точни данни за това как изглежда и се движи нашата Луна и защо е точно така. Цялата информация за сателит може да бъде разделена на няколко категории, взаимно изтичащи една от друга.

Орбитални характеристики на Луната

Как се движи Луната около Земята? Ако нашата планета беше неподвижна, спътникът щеше да се върти в почти перфектен кръг, като от време на време леко се приближава и отдалечава от планетата. Но самата Земя около Слънцето - Луната трябва непрекъснато да "настига" планетата. Освен това нашата Земя не е единственото тяло, с което нашият спътник взаимодейства. Слънцето, което е 390 пъти по -далеч от Земята от Луната, е 333 хиляди пъти по -масивно от Земята. И дори като се вземе предвид обратният квадратен закон, според който интензивността на всеки енергиен източник рязко спада с разстоянието, Слънцето привлича Луната 2,2 пъти по -силно от Земята!

Следователно крайната траектория на движение на нашия спътник прилича на спирала и дори е трудна. Оста на лунната орбита се колебае, самата Луна периодично се приближава и отдалечава, а в глобален мащаб излита напълно от Земята. Същите колебания водят до факта, че видимата страна на Луната не е едно и също полукълбо на спътника, а различни части от него, които последователно се въртят към Земята поради „клатенето“ на спътника в орбита. Тези движения на Луната по дължина и ширина се наричат ​​библиотеки и ви позволяват да погледнете зад обратната страна на нашия спътник много преди първото прелитане на космически кораб. Луната се върти 7,5 градуса от изток на запад и 6,5 градуса от север на юг. Следователно от Земята можете лесно да видите двата полюса на Луната.

Специфичните орбитални характеристики на Луната са полезни не само за астрономите и астронавтите - например фотографите особено ценят суперлуната: фазата на Луната, в която тя достига максималния си размер. Това е пълнолуние, по време на което Луната е в перигей. Ето основните параметри на нашия спътник:

• Орбитата на Луната е елипсовидна, отклонението й от идеалния кръг е около 0,049. Като се вземат предвид колебанията на орбитите, минималното разстояние на спътника до Земята (перигей) е 362 хиляди километра, а максималното (апогей) е 405 хиляди километра.
• Общият център на масата на Земята и Луната е на 4,5 хиляди километра от центъра на Земята.
• Сидеричният месец - пълното преминаване на Луната в орбитата й - отнема 27,3 дни. Въпреки това, за пълно завъртане около Земята и промяна в лунните фази са необходими 2,2 дни повече - в края на краищата, през времето, през което Луната се движи в орбитата си, Земята лети през тринадесетата част от собствената си орбита около слънцето!
• Луната е в приливна хватка на Земята - тя се върти около оста си със същата скорост като около Земята. Поради това Луната постоянно се обръща към Земята от една и съща страна. Това състояние е типично за спътници, които са много близо до планетата.

• Нощта и денят на Луната са много дълги - половин земен месец.
• През онези периоди, когато Луната излиза отзад Глобусът, може да се види в небето - сянката на нашата планета постепенно се изплъзва от спътника, позволявайки на слънцето да го освети и след това го затваря обратно. Промените в осветяването на Луната, видими от Земята, се наричат. По време на новолуние спътникът не се вижда на небето, във фазата на младата луна се появява тънкият му полумесец, напомнящ за къдрянето на буквата „P“, в първата четвърт луната е точно наполовина осветена, а по време на пълнолуние е забележимо най -доброто от всичко. По -нататъшни фази - втората четвърт и старата луна - протичат в обратен ред.

Интересен факт: тъй като лунният месец е по -кратък от календарния, понякога може да има две пълни луни за един месец - втората се нарича „синя луна“. Той е ярък като обикновен пух - осветява Земята с 0,25 лукса (например обичайното осветление в къщата е 50 лукса). Самата Земя осветява Луната 64 пъти повече - огромните 16 лукса. Разбира се, цялата светлина не е собствена, а отразена слънчева светлина.

• Луната е наклонена към равнината на земната орбита и я пресича редовно. Наклонът на сателита се променя постоянно, варирайки между 4,5 ° и 5,3 °. Необходими са повече от 18 години, за да промените наклона на Луната.
• Луната се движи около земята със скорост 1,02 км / сек. Това е много по -малко от скоростта на движение на Земята около Слънцето - 29,7 км / сек. Максималната скорост на космическия кораб, достигната от сондата за изследване на Слънцето "Хелиос-В", беше 66 километра в секунда.

Физически параметри на Луната и нейния състав

За да разберат колко голяма е Луната и от какво се състои, на хората отне много време. Едва през 1753 г. ученият Р. Боскович успява да докаже, че Луната няма съществена атмосфера, както и течни морета - когато Луната е покрита, звездите изчезват мигновено, когато присъствието ще направи възможно наблюдението на тях постепенно „избледняване“. На съветската станция „Луна-13“ през 1966 г. са необходими още 200 години, за да се измери механичните свойства на лунната повърхност. И нищо не беше известно за далечната страна на Луната до 1959 г., когато апаратът Luna-3 не успя да направи първите си снимки.

Екипажът на Аполо 11 извади първите проби на повърхността през 1969 г. Те станаха и първите хора, посетили Луната - до 1972 г. на нея кацнаха 6 кораба, а 12 астронавти кацнаха. Надеждността на тези полети често се съмняваше - въпреки това много от критиките изхождаха от тяхното незнание в космическите дела. Американският флаг, който според уверенията на теоретиците на конспирацията „не можеше да лети в безвъздушното пространство на Луната“, всъщност е твърд и статичен - той беше специално подсилен с плътни нишки. Това беше направено специално, за да се направят красиви снимки - увисналото платно не е толкова ефектно.

Много изкривявания на цвета и формата в отраженията на шлемовете на скафандрите, в които е бил търсен фалшификатът, се дължат на златно покритие върху UV-устойчивото стъкло. Съветските космонавти, които гледаха в реално време излъчването на кацането на астронавтите, също потвърдиха надеждността на случващото се. И кой може да заблуди експерт в своята област?

Пълни геоложки и топографски карти на нашия спътник се съставят и до днес. През 2009г космическа станция LRO (Lunar Reconnaissance Orbiter) не само достави най -подробните изображения на Луната в историята, но и доказа наличието на големи количества замръзнала вода върху нея. Той също сложи край на дискусията за това дали хората са на Луната, като засне следите от екипа на Аполон от ниската орбита на Луната. Устройството е оборудвано с оборудване от няколко страни по света, включително Русия.

Тъй като нови космически държави като Китай и частни компании се присъединяват към изследването на Луната, свежи данни идват всеки ден. Събрахме основните параметри на нашия спътник:

• Лунната повърхност заема 37,9x10 6 квадратни километра - около 0,07% от цялата земна площ. Невероятно, това е само с 20% по-голямо от площта на всички населени с хора области на нашата планета!
• Средната плътност на Луната е 3,4 g / cm 3. Това е с 40% по -малко от плътността на Земята - главно поради факта, че сателитът е лишен от много тежки елементи като желязото, с което нашата планета е богата. Освен това 2% от масата на Луната пада върху реголита - малка троха от камък, създадена от космическата ерозия и ударите на метеорити, чиято плътност е по -ниска от обикновената скала. Дебелината му на места достига десетки метри!
• Всеки знае, че Луната е много по -малка от Земята, което влияе върху нейната гравитация. Ускорение свободно паданевърху него е 1,63 м / сек 2 - само 16,5 процента от цялата сила на гравитацията на Земята. Скоковете на астронавтите на Луната бяха много високи, въпреки че скафандрите им тежеха 35,4 килограма - почти като рицарска броня! В същото време те все още бяха сдържани: падането във вакуум беше доста опасно. По -долу е видео на скоковете на астронавта от предаването на живо.

• Лунните морета покриват около 17% от цялата Луна - главно видимата й страна, която е почти една трета покрита от тях. Те са следи от ударите на особено тежки метеорити, които буквално са откъснали кора на сателита. На тези места повърхността е отделена от мантията на Луната само от тънък половин километров слой от втвърдена лава - базалт. Тъй като е по -близо до центъра на всяко голямо космическо тяло, концентрацията твърди теларасте, има повече метал в лунните морета, отколкото навсякъде другаде на Луната.
• Основната форма на релефа на Луната са кратери и други производни от удари и ударни вълни, които са стероиди. Лунните планини и циркове са построени огромни и са променили структурата на повърхността на Луната до неузнаваемост. Тяхната роля беше особено силна в началото на историята на Луната, когато тя все още беше течна - водопадите повдигаха цели вълни от разтопен камък. Това също предизвика образуването на лунни морета: страната, обърната към Земята, беше по -гореща поради концентрацията на тежки вещества в нея, поради което астероидите й повлияха повече от хладната задна страна. Причината за това неравномерно разпределение на материята беше привличането на Земята, което беше особено силно в началото на историята на Луната, когато тя беше по -близо.

• В допълнение към кратери, планини и морета, има пещери и пукнатини на Луната - оцелели свидетели на онези времена, когато недрата на Луната са били толкова горещи, колкото е било, и вулканите са действали върху нея. Тези пещери често съдържат воден ледкакто при кратерите на полюсите, поради което те често се считат за места за бъдещи лунни бази.
• Истинският цвят на повърхността на Луната е много тъмен, по -близо до черно. По цялата Луна има най -различни цветове - от тюркоазено синьо до почти оранжево. Светлосивият оттенък на Луната от Земята и на изображенията се дължи на високото осветяване на Луната от Слънцето. Поради тъмния си цвят повърхността на спътника отразява само 12% от всички лъчи, падащи от нашата звезда. Ако Луната беше по -ярка, тя би била ярка като ден по време на пълните луни.

Как се е образувала луната?

Изучаването на минералите на Луната и нейната история е една от най -трудните дисциплини за учените. Повърхността на Луната е отворена за космически лъчи и няма нищо, което да улавя топлината на повърхността - следователно сателитът се нагрява до 105 ° C през деня и се охлажда до -150 ° C. През нощта. седмичната продължителност на деня и нощта усилва ефекта върху повърхността - и в резултат на това минералите на Луната се променят до неузнаваемост с времето. Успяхме обаче да разберем нещо.

Днес се смята, че Луната е продукт на сблъсък на голям планетарен ембрион, Тея, със Земята, който се случи преди милиарди години, когато нашата планета беше напълно разтопена. Част от планетата, която се сблъска с нас (и беше с размерите на), беше погълната - но ядрото й, заедно с част от земната повърхност, беше изхвърлена по инерция в орбита, където остана под формата на Луната.

Това се доказва от гореспоменатия дефицит на желязо и други метали на Луната - по времето, когато Тея извади парче земна материя, повечето от тежките елементи на нашата планета бяха изтеглени навътре от гравитацията, към ядрото. Този сблъсък засегна по-нататъчно развитиеЗемя - тя започна да се върти по -бързо, а оста на въртене се наклони, което направи възможно промяната на сезоните.

Освен това Луната се развива като обикновена планета - образува железно ядро, мантия, кора, литосферни плочии дори собствената си атмосфера. Ниската маса и съставът, беден на тежки елементи, доведоха до факта, че недрата на нашия спътник бързо се охлаждат, а атмосферата се изпарява от високата температура и липсата на магнитно поле... Някои процеси обаче все още се извършват вътре - лунни трусове понякога се случват поради движения в литосферата на Луната. Те представляват една от основните опасности за бъдещите колонизатори на Луната: обхватът им достига 5 и половина точки по скалата на Рихтер и те издържат много по -дълго от земния - няма океан, който да може да поеме инерцията на земната вътрешност .

Основното химични елементина Луната това са силиций, алуминий, калций и магнезий. Минералите, които образуват тези елементи, са подобни на тези на Земята и дори се намират на нашата планета. Основната разлика между минералите на Луната обаче е липсата на излагане на вода и кислород, произведен от живи същества, висок дял на примеси от метеорити и следи от ефектите на космическата радиация. Озонов слойЗемята се е образувала отдавна и атмосферата изгаря по -голямата част от масата на падащи метеорити, което позволява на водата и газовете бавно, но сигурно да променят лицето на нашата планета.

Бъдещето на Луната

Луната е първото космическо тяло след Марс, което твърди, че е основната човешка колонизация. В известен смисъл Луната вече е овладяна - СССР и САЩ са оставили държавните регалии на спътника, а орбиталните радиотелескопи се крият зад далечната страна на Луната от Земята, генератор на много смущения в въздух. Какво обаче очаква нашия спътник в бъдеще?

Основният процес, който вече е споменаван повече от веднъж в статията, е отстъпването на Луната поради приливно ускорение. Това се случва доста бавно - спътникът отлита не повече от 0,5 сантиметра годишно. Тук обаче е важно нещо съвсем различно. Отдалечавайки се от Земята, Луната забавя въртенето си. Рано или късно може да дойде момент, в който един ден на Земята ще продължи колкото лунния месец - 29-30 дни.

Отстраняването на Луната обаче ще има своята граница. След като я достигне, Луната ще започне да се доближава до Земята последователно - и много по -бързо, отколкото се е отдалечила. Тя обаче няма да може напълно да се срине. На 12–20 хиляди километра от Земята започва нейният лоб на Рош - гравитационната граница, при която спътникът на всяка планета може да поддържа твърда форма. Следователно при приближаването на Луната ще бъде разкъсана на милиони малки фрагменти. Някои от тях ще паднат на Земята, създавайки бомбардировка хиляди пъти по -мощна от ядрената, а останалите ще образуват пръстен около планетата. Това обаче няма да е толкова ярко - пръстените на газовите гиганти са съставени от лед, който е в пъти по -ярък от тъмните скали на Луната - те не винаги ще се виждат в небето. Пръстенът на Земята ще създаде проблем за астрономите на бъдещето - ако, разбира се, до този момент някой ще остане на планетата.

Колонизация на Луната

Всичко това обаче ще се случи след милиарди години. Дотогава човечеството разглежда Луната като първия потенциален обект за колонизация на космоса. Какво обаче се има предвид под „изследване на Луната“? Сега заедно ще разгледаме най -близките перспективи.

Много хора си представят, че колонизацията на космоса е като колонизацията на Земята през Новата ера - търсене на ценни ресурси, получаването им и след това връщането им у дома. Това обаче не се отнася за космоса - през следващите няколкостотин години доставката на килограм злато дори от най -близкия астероид ще струва повече, отколкото добивът му от най -трудните и опасни мини. Също така е малко вероятно Луната да действа като „дачен сектор на Земята“ в близко бъдеще - въпреки че има големи находища на ценни ресурси, там ще бъде трудно да се отглежда храна.

Но нашият спътник може да се превърне в база за по -нататъшни космически изследвания в обещаващи посоки - например същия Марс. основният проблемкосмонавтиката днес е ограничение върху теглото на космическите кораби. За да стартирате, трябва да изградите чудовищни ​​структури, които се нуждаят от тонове гориво - в края на краищата трябва да преодолеете не само гравитацията на Земята, но и атмосферата! И ако това е междупланетен кораб, тогава също трябва да го заредите с гориво. Това сериозно ограничава дизайнерите, принуждавайки ги да предпочитат благоразумието пред функционалността.

Луната е подходяща за стартовата площадкакосмическите кораби са много по -добри. Липсата на атмосфера и ниската скорост за преодоляване на гравитацията на Луната - 2,38 км / сек срещу 11,2 км / с от Земята - правят изстрелванията много по -лесни. А минералните находища на спътника позволяват да се спести теглото на горивото - камък около шията на астронавтиката, който заема значителна част от масата на всяко превозно средство. Ако разширим производството на ракетно гориво на Луната, ще бъде възможно стартирането на големи и сложни Космически корабисъбрани от части, доставени от Земята. А сглобяването на Луната ще бъде много по -лесно, отколкото на земната орбита - и много по -надеждно.

Съществуващите днес технологии позволяват, ако не напълно, то частично, да реализират този проект. Всички стъпки в тази посока обаче изискват риск. Огромна инвестиция на пари ще изисква проучване на необходимите вкаменелости, както и разработване, доставка и тестване на модули за бъдещи лунни бази. Приблизителната цена на стартирането дори на първоначалните елементи може да съсипе цяла суперсила!

Следователно колонизацията на Луната не е толкова работа на учени и инженери, колкото на хората от целия свят за постигане на такова ценно единство. Защото в единството на човечеството се крие истинската сила на Земята.

Резюме на урока с използване информационни технологии(ИКТ)

Вещ:Светът.

UMK:Н. Я. Дмитриева, А.Н. Казаков, развиващо обучение "Система Zankova L.V."

Клас: 2

Тип на урока:запознаване с нови материали.

Тема на урока: Луната е спътник на Земята.

Продължителност: 40 минути

Анотация: II четвърт, изучаван модул „Космос“, 5 урок.

Методи, техники, форми:

- словесен (разговор), игра;
- визуална (мултимедийна презентация;);
- практичен;
- метод за самоконтрол;
- проблемна, организация на търсене и изследователска работа;

Комбинация от челна, индивидуална, групова и двойка форми на работа;

Урокът за околния свят е разработен в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на LEO.

Цел:разширяване на познанията на учениците за Луната.

Задачи:

Образователни задачи:

да се запознае със спътника на Земята - Луната, с движението му около Земята, размера и разстоянието от Земята;

обяснете защо видимата форма на луната се променя през месеца.

Задачи за развитие:

развиват пространствено въображение, познавателен интерес, хоризонти, творчество;

развиват способността за работа с глобуса, образователен текст;

развиват умения за самоконтрол и контрол, умения практическа работав групи;

развиват познавателната дейност на децата, способността да наблюдават, сравняват, обобщават и правят изводи.

Образователни задачи:

да допринесе за формирането на личността на ученика, да подкрепи нуждите и мотивите да научи „ново“;

възпитайте уважително отношение един към друг;

да се формира емоционално - положително отношение към предмета, показващо връзката на изучаваните предмети с живота.

Указания за стойността:любознателен, активно и с интерес опознава света.

Планирано резултати:

Личен UUD:

формирането на цялостен, социално ориентиран възглед за света в неговото ограничено единство;

да се формира мотивация за учене и целенасочена познавателна дейност;

възприемат съучениците като членове на своя екип (група);

допринасят за работата за постигане на общи резултати;

бъдете толерантни към чуждите и собствените грешки, други мнения и бъдете готови да ги обсъждате.

Метапредмет UUD.

Регулаторен UUD:

идентифицират и формулират образователен проблем заедно с учителя;

след предварителна дискусия самостоятелно формулирайте темата на урока и целта на урока;

предскажете предстоящата работа: определяне на целта на образователните дейности, избор на тема, съставяне на план;

оценявам учебни дейностив съответствие с поставената задача;

проверете действията си с целта, научете се да оценявате резултатите от образователните дейности;

извършват самотестиране спрямо стандарта и коригират своите дейности.

Когнитивен UUD:

навигирайте във вашата система на знания;

извличане и обработване на информация за откриване на нови знания;

извличане на информация, представена в различни форми (тест, текст, илюстрация);

обработете получената информация: направете заключения като резултат работим заедноцелия клас, групи, двойки.

Комуникативен UUD:

съобщавайте позицията си на другите: изразявайте своята гледна точка и се опитвайте да я обосновате, като давате аргументи;

формулирайте мислите си в речева форма и предайте позицията си на другите;

изслушвайте другите, опитайте се да приемете различна гледна точка, бъдете готови да промените своята гледна точка;

съвместно се договарят правилата за комуникация и поведение в групата и ги спазват;

съзнателно да изберете критерий за качествена оценка на работата на групата.

Тема UUD:

да може да обясни значението на „Луната е спътник на Земята“;

работа с готови модели (глобус);

разширяване на познанията за Луната.

Технологии за обучение:технология на образованието за развитие, технология на подхода към дейността, технология на проблемно обучение, съхраняваща здравето, технология за оценка на образователните постижения.

Оборудване: компютър, мултимедийно представяне на урока, раздаточни материали за групова работа: карти с резултати, маски за сцената (фази на луната), речникова дума"кратер".

По време на часовете

Аз .Мотивация за учебни дейности(деца в хор) (слайд 1)

Звънецът звънна

Урокът започва.

Да станеш приятел на природата

Разберете всички нейни тайни,

Разгадай всички загадки

Научаваме се да наблюдаваме.

Нека заедно развием съзнанието,

И това ще помогне да разберем всичко, любопитството ни.

Здравейте момчета, погледнете се, усмихнете се и седнете. Сега имаме урок от света около нас.

Аз Аз ... Актуализация на знанията

Преди да преминете към обучение нова тема, ще завършим теста, като по този начин ще проверим колко добре сте усвоили темата от предишния урок.(слайд 2 - 7)

Тест (Система за контрол и мониторинг на качеството на знанията) PRoClass

Планетите на Слънчевата система изучават ...

А) географи;

Б) химици;

В) астрономи;

Г) физика.

Планетите се въртят около Слънцето. Техен...

А) 7;

Б) 9;

В 11.

Плутон е ...

А) най -голямата планета в Слънчевата система;

Б) най -малката планета в Слънчевата система;

В) най -близката до Слънцето планета в Слънчевата система.

Планетите са разположени спрямо Слънцето, както следва:

А) Венера, Земя, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпитер;

Б) Меркурий, Венера, Земя, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран;

В) Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Какво е Земята?

Звезда;

Б) планета;

В) пламтяща топка.

III ... Формулиране на темата на урока, поставяне на цел

Подготвил съм за вас малка кръстословица. Нека предположим и да видим каква ключова дума получаваме. (слайд 8)

Звездата, около която се върти Земята?

Планетата най -отдалечена от Слънцето?

Небесно тяло, въртящо се около слънцето?

Небесно тяло, което само блести?

И така, каква ключова дума получавате? (Луна)

И така, за какво ще говорим днес? (за Луната)

Виждали ли сте луната?

Какво знаете за нея?

Знаеш ли всичко за нея?

Искате ли да знаете повече? (Да)

Каква според вас е темата на нашия урок? („Луната е спътник на Земята“) (слайд 9)

Нека видим какво трябва да научим за нея по време на този урок? (слайд 10)

1. Луната е спътник на Земята.

Повърхността на Луната.

Лунни фази.

Изучаването на Луната от човека.

За да разберем всичко това, ще отидем на необикновено пътуване до Луната. Ще бъдете истински изследователи, астрономи. Ще се основава на научни фактиправи изводи.

И така, готови ли сте да предприемете необикновено пътуване?

Затегнете коланите! Внимание! Свалям, отлитам!

Аз V. Откриване на нови знания.

Тук сме с вас и на място. Нека започнем да търсим отговори на нашите въпроси?

1. Луната е спътник на Земята. (слайд 11)

Момчета, пред вас е нашата планета Земя и Луната. Какво можете да кажете за тях?

Колко голяма е Луната в сравнение със земята?

Оказва се, че Луната е 4 пъти по -малка от Земята.

Какво е разстоянието от Земята до Луната?

Разстоянието до Луната е около 400 хиляди км. Това е най -близкото космическо тяло до Земята.

Оказва се, че Земята и Луната, те са като 2 братя, винаги са неразделни. Луната се движи около земята и заедно със земята около слънцето. Следователно Луната се нарича спътник на земята.

Нека, за да си представим по -добре всичко това, ние самите за кратко ще се превърнем в Слънцето, планетата Земя и Луната. Ще се опитаме да покажем движението на Земята около Слънцето и Луната около Земята. (Децата демонстрират как се движат Слънцето, Земята и Луната. Ученик - Слънцето се върти около себе си. Ученик - Земята - около себе си и много бавно около Слънцето. Ученик - Луната се върти около себе си и около Земята.)

Тук ясно сме видели движението на спътника на Земята, Луната.

Браво, седни.

Сега отворете уроците страница 65 и прочетете първия параграф. Разберете какво ни предлагат авторите на учебника? (слайд 12)

И така, защо Луната се нарича спътник на Земята? (отговори на децата)

2. Повърхността на Луната.(слайд 13)

Какво виждате на изображението?

Погледнете повърхността на Луната и ми кажете какво е това?

Погледнете снимката на луната и слушайте стихотворение на Джани Родари, което вашият съученик ще ни разкаже ... (един ученик казва)... Помислете за това, което се нарича лунно море. (Най -вероятно това са планини и депресии на лунната повърхност.)

Край лунно море

Специална тайна -

Не прилича на море.

В това море няма капка вода,

И рибите също не се срещат.

В неговите вълни

Невъзможно за гмуркане

Не можете да се занимавате с това

Не можеш да се удавиш.

Плувайте в това море

Удобно само за тези

Които плуват

Все още не мога да го направя изобщо!

Какво се казва за повърхността на Луната? (Повърхността на Луната е скалиста и много неравна. Планините се редуват с равнини, покрити с прах. На Луната има много вдлъбнатини, които са се образували от удара на метеорити върху повърхността й).

Момчета, тези депресии се наричат ​​кратери или по друг начин те се наричат ​​„лунни морета“.

Нека повторим тази дума в хор - кратер (в припев).

Хората дори дават имена на тези морета: Море на спокойствие, Море от дъждове, Океан от бури.

И така, какви са „лунните морета“? (кратери, образувани в резултат на падането на метеорити - камъни, паднали от космоса).

Физминутка

Не прозявайте отстрани, ще има завой надясно.

Днес сте астронавт! Едното е памучно, другото е памучно

Започваме да тренираме, обърнете се още веднъж!

Да стане силен и сръчен. Едно две три четири,

Поставете ръцете си отстрани, раменете по -високо, ръцете по -широки.

Ще вземем дясното ляво, сведем ръцете си

И после обратното - И пак сядайте на бюрата!

3. Лунни фази

- А сега, момчета, погледнете приказката, която вашите съученици и аз сме подготвили за вас. Казва се "Защо месецът няма рокля?" И помислете защо се казваше така? (драматизация на приказка от двама ученици)Приложение 1

Каква тайна разкрива тази приказка? (слайд 14)

Защо месецът няма рокля? (Луната е различна)

Знаете ли от какво зависи различният тип луна?

Работа по двойки (приложение за камера за документи)

- Нека си припомним правилата за работа по двойки, в групи. Приложение 2

- Сравнете вашите скици на Луната с тези в учебника.

Защо виждаме Луната толкова различна от Земята? (Съобщения от деца)

Различният тип Луна зависи от това как е осветена от невидимото за нас Слънце през нощта. Появата на Луната се променя през месеца, тъй като заема различно положение спрямо слънцето и земята. Още в древни времена хората забелязват, че Луната постоянно променя формата си. Изглежда като кръгла чиния, после като сърп, който се наричаше месец. За всичко това има обяснение. Слънцето е пламтяща топка. Излъчва светлина. И луната не излъчва светлина; той е като огледало, отразява светлината на слънцето. Слънчевите лъчи го осветяват само от едната страна. Само тази осветена страна на Луната се вижда от Земята. Докато луната се движи около земята, слънцето я осветява по различни начини. В зависимост от това коя част от луната е осветена, ние я виждаме на небето - или като цяло, или наполовина, или като тесен полумесец. Ако наблюдавате Луната, ще забележите, че полумесецът на „младата“, „нарастваща“ Луна е различен от „застаряващата“ Луна. За да направите това, свържете краищата на рогата с прав сегмент и удължете тази линия малко надолу. Ще получим буквата "P", т.е. първата буква на думата "расте". Така че нарисувахме млада луна. И самият „стареещ“ полумесец говори за това, защото прилича на буквата „С“ - първата буква на думата „стареене“.

Човешкото изследване на Луната.(слайд 15)

Момчета, мислите ли, че хората са мечтали да отидат на Луната? (Съобщения от деца)

Хората отдавна мечтаят да посетят Луната. Истинският щурм на Луната започва през 1959 г. През 1966 г. Luna 9 кацна на Луната и излъчи телевизионно изображение на лунния пейзаж. През 1970 г. станцията Luna-16 проби и достави лунната почва на Земята. Други страни също изучават Луната.

И сега ще разберете кой е успял да посети Луната. (Съобщения от деца)

През 1969 г. американските астронавти Нийл Армстронг и Едуин Олдрин посетиха Луната. Те дори успяха да карат лунен роувър. През 1970 г. първото местно самоходно превозно средство "Луноход-1" започва своето движение по лунната повърхност. Много кратери на Луната са причинени от падащи метеорити. Луната няма атмосфера, за разлика от земята. Поради липсата на атмосфера на лунната повърхност възникват резки температурни колебания. На осветената от Слънцето повърхност тя се издига до +130 градуса, а през нощта пада до - 160 градуса.

- Как се казваха американските астронавти, които посетиха Луната? ( Нийл Армстронг, Едуин Олдрин)

Какво откриха учените - астрономи в резултат на изучаването на Луната? (Учените са доказали, че на Луната няма въздух, вода и следователно няма животни и растения.)

Получихме ли отговори на неизвестни досега въпроси?

Сега затворете очи и си представете, че летим обратно към Земята. Приятно кацане, момчета!

V. Консолидиране на изучения материал(слайд 16)

Тук научихме много за спътника на Земята, Луната. Сега нека проверим колко добре си спомняте всичко.

Работа в групи

Поставете изявления върху таблиците, като използвате думите, дадени ви. Но имайте предвид, че не всички думи ще ви бъдат полезни.

Аз група

II група

(

III група

Прочетете изявленията, които сте получили.

Една от групите срещна фамилията Гагарин. Кой ще ми каже кой е? (първият човек, летял в космоса).

Дайте пълното му име. (Юрий Алексеевич Гагарин)

Може би някой може да ми каже годината, когато Юрий Гагарин е извършил полета? ( 12 април 1961 г.)

Браво момчета!

Ви. Отражение на учебните дейности в урока.

- Скоро камбаната ще прозвучи

Нека обобщим скоро.

Какво ново научихте в урока? (за факта, че Луната е спътник на Земята, за повърхността на Луната, за фазите, за хората, покорили Луната)

Самооценка на работата

Предлагам ви да оцените работата си в урока: (всяка от тях има три звезди на масата)

Червена звезда- урокът беше лесен, интересен.

Жълта звезда- изпитали трудности.

Кафява звезда- в урока беше скучно, трудно, нищо не разбрах.

Начало, обратно. Подгответе съобщение за Луната от името на астронавт или учен астроном.

Библиография:

Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Светът: Учебник за 2 клас: След 2 часа - 8 -мо изд. - Самара: Издателство „Образователна литература“: Издателство „Федоров“, 2012.

Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Работна тетрадкапо света за 2 клас - Самара: Издателство „Учебная литература“: Издателство „Федоров“, 2013 г.

Гулуева Т.С. Свят около 2 клас. Насокикъм учебника Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Свят около 2 клас. - Волгоград: Учител, 2009. - 281с.

Приложение 1

Приказка „Защо месецът няма рокля“

Полумесец погледна към Шивача,

Не към небесното, а към земното.

-Уши ме, господарю, елегантна рокля,

Ще ходя по небето на празник!

Шивачът взе мярката от Полумесеца.

Кани го за монтаж.

Но само за няколко дни

Месецът стана два пъти по -пълен.

И в раменете, и в гърдите той е тесен

Така Небесният месец се възстанови!

Почти плаче от разочарование Портной:

-Какъв дявол ми се подигра!

Вашата милост леко е спаднала

Или въпросът седна от измиване, -

Честно казано не разбирам ...

Добре! Ще сваля нова арматура.

Сега минава един ден,

Шивачът не губи нито минута.

Е, Месецът е нощен гуляй

Междувременно стана пълнолуние.

Той пробва тясна рокля

И въздишайки, мърмори ругатни:

-Грешник, мошеник, злодей!

Ще ме е срам от добрите хора.

За последните три дни и три нощи

Роклята стана по -стегната и по -къса!

Шивачът не отговори,

Къде да спорим между Портной и Луната!

Той отново взе измервания от клиента:

Роклята ще бъде готова за празника.

Шивачът разкъса шевовете на роклята,

Той разшири гърдите си, добави подгъв.

Остава още малко за завършване,

И Месецът чука на прозореца.

Да, не Месец, а тънък сърп

По това време той отиде в ущърб,

Не Луната, а само половината:

Само рога и кръгъл гръб.

Цялото се тресеше от гняв.

-Не, достатъчно, за да се шегувам с мен!

Глупаво се опитах да ви зарадвам.

Всеки ден си променял фигурата.

Тогава станахте кръгли като палачинка.

Толкова тънък, като този аршин.

Шиенето на рокля за вас е загуба на време,

По -добре останете без рокля!

Приложение 2

Правила за работа по двойки

И двете трябва да работят.

Единият говори, другият слуша.

Ако не разбирате, попитайте отново.

Правила на групата

В групата трябва да има отговорно лице.

Ако не разбирате, попитайте отново.

Един говори, други слушат.

Изразете несъгласието си учтиво.

Всеки трябва да работи за общ резултат.

Приложение 3

Казване на карти за групова работа.

Аз група

Марс, Слънце, Луна, изкуствен, естествен, спътник на Земята, Плутон.

(„Луната е естествен спътник на Земята“)

II група

Първите, хора, животни, Армстронг, Гагарин, който завладя, Олдрин, Луната. ( Първите хора, покорили Луната - Армстронг и Олдрин ")

III група

Образували се кратери, комети, от удари, депресии, метеорити. (Кратерите са депресии, образувани от удари от метеорити.)

Приложение 4

Творчески доклад с фото материали