Целта на работата е да се събере електромагнит от готовите части. Планова абстрактен урок "Магнитно поле на бобината с ток. Електромагнити. " Лабораторна работа "Изграждане на електромагнит и тестване на неговото действие. Не съм напълно съгласен

План - абстрактен урок по физика в 8 клас по темата:

"Намотка на магнитното поле с ток. Електромагнити.

Лабораторна работа номер 8 "Изграждане на електромагнит и тестване на неговото действие."

Цели Урок: Да преподават, за да събере електромагнита от готовите части и да се сблъска с проверка, от която зависи от нейното магнитно действие.

Задачи.

Образование:

1. Използване на игралната форма на дейност в урока, повторете основните концепции на темата: магнитно поле, неговите функции, източници, графично изображение.

2. Организирайте дейности по двойки постоянен и заместващ състав върху сглобяването на електромагнит.

3. Създаване на организационни условия за провеждане на експеримент за определяне на зависимостта на магнитни свойства при проводника с ток.

Разработване:

1. Карайте студентските умения за ефективно мислене: Способността да се разпредели основното в проучените материали, способността да се сравнят изследваните факти и процеси, способността да изразяват логически мислите си.

2. Карайте уменията за работа с физическо оборудване.

3. Карайте емоционалния обект на учениците, когато решават проблеми с различна степен на сложност.

Образование:

1. Създаване на условия за формиране на такива качества като уважение, независимост и търпение.

2. формирането на положителна "аз - компетентност".

Познавателен. Подчертават и формулират когнитивна цел. Изграждане на логически вериги на разсъждения.

Регулаторен. Те поставят учебна задача, базирана на връзката, която вече е била научена, и какво все още е неизвестно.

Комуникативен. Съобщават знания между членовете на групата, за да вземат ефективни съвместни решения.

Вид на урока: Урок за методологическа посока.

Технология за обучение на проблеми и CSR.

Оборудване за лабораторна работа:electroMagnet се сгъва с части (проектирани да извършват фронтална лабораторна работа по електроенергия и магнетизъм), източник на до-KA, дребно, ключ, свързващи проводници, компас.

Демонстрации:

Структурата и курса на урока.

	Етапски урок	Задачи етап	Дейност учител	Дейност студент		Време
Мотивационен - \u200b\u200bпрогнозен компонент
	Организационен етап	Психологическа подготовка за комуникация	Осигурява благоприятно отношение.	Конфигуриран да работи.	Личен

	Етап на мотивация и актуализация (определяне на урока и съвместната дейност).	Гарантират дейности за актуализиране на знанията и определяне на целите на урока.	Предлага да играете играта и да повторите основните понятия на темата. Той предлага да обсъди позиционната задача и да се обади на темата на урока, за да определи целта.	Опитвате се да отговорите, решавате позиционната задача. Определят темата за урока и целта.

Оперативен - изпълнителен компонент
	Изучаване на нов материал.	Насърчаване на дейностите на студентите по независимо решение на задачите.	Той предлага организиране на дейности според предложените задачи.	Извършване на лабораторни упражнения. Работят индивидуално, по двойки. Работа с генерална класа.	Лични, информативни, регулаторни
Отразяващ - компонент за оценка
	Контролни и самостоятелни знания.	Отстранете качественото усвояване на материала.	Той предлага да реши задачите.	Реши. Отговори. Обсъдете.	Лични, информативни, регулаторни
	Обобщаване, размисъл.	Създават се адекватна самооценка на индивида, нейните възможности и способности, предимства и ограничения.	Предлага отговори на въпроси относно въпросника "Време е да се направят заключения."	Отговори.	Лични, информативни, регулаторни
	Захранва домашна работа.	Закрепване на изследвания материал.	Записване на дъската.	Запис в дневника.	Личен

1. Повторете основните понятия на темата. Входни тестове.

Играта "Продължи предложение".

Вещества, които привличат железни предмети, са голи ... (магнити).

Взаимодействие с проводник с текуща и магнитна стрелка
За първи път открил датския учен ... (Ертър).

Между проводниците с ток възникват силата на взаимодействието, които се наричат \u200b\u200b... (магнитни).

Местоположението на магнита, в което магнитното действие е по-силно от всички, се наричат \u200b\u200b... (магнитни полюси).

Около проводника има токов удар ...
(магнитно поле).

Източникът на магнитното поле се обслужва ... (движеща се заряда).

7. линии, по които една ос е разположена в магнитно поле
Малките магнитни стрелки, наречени ... (от мощност магнитни линии).

Магнитното поле около проводника с ток може да бъде намерено, например, ... (с магнитна стрелка или с желязна дървесина).

9. Тялото, последно време, което запазва техните магнитни, се наричат \u200b\u200b... (постоянни магнити).

10. Полюсите на магнита ..., и variepetes - ... (Отблъскват,

привличане

2. "Черна кутия".

Какво е скрито в кутията? Ще научите дали разбирате какво се обсъжда в историята на "електричеството" на Дари. Представяне на френски магьосник в Алжир.

- На сцената има малка кутия с дръжка на капака. Аз причинявам човек от публиката. В отговор на моето предизвикателство бяха извършени арабски вторичен растеж, но силна добавка ...

- Хайде разходка - казах аз, - и вдигна кутията. Араб се наведе, вдигна кутията и попита арогантно:

- Нищо повече?

- Чакай малко - отговорих аз.

След това вземете сериозен поглед, направих императивен жест и изречех тържествен тон:

- Сега сте по-слаби от жените. Опитайте се отново да вдигнете кутията.

Слейя изобщо не е гладуваща моя char, отново взе кутията, но този път кутията има съпротива и въпреки отчаяните усилия на Араба, остава все още, сякаш привързан към мястото. Арабът е засилен, за да вдигне кутията с такава сила, която би имала достатъчно за повишаване на огромната тежест, но всичко е напразно. Уморен, дишане и изгаряне от срам, той най-накрая спира. Сега той започва да вярва в силата на магьосника. "

(От книгата Ya. Perelman "забавно физика. 2dext".)

Въпрос.Каква е тайната на магьосничеството?

Обсъдете. Изразявате позицията си. От "черната кутия" изваждам намотката, железни джанти и галваничен елемент.

Демонстрации:

1) действието на соленоида (намотка без ядро), на което постоянни текущи потоци, на магнитна стрелка;

2) действието на соленоида (намотка със сърцевина), съгласно която постоянните текущи потоци, котва;

3) Привличане на железен стърготини с ядро \u200b\u200bс ядро.

Направете заключението, че е електромагнит и формулират целта и задачата на урока.

3. Извършване на лабораторни упражнения.

Намотката с желязна ядро \u200b\u200bвътре се нарича електромагнит. ElectroMagnet е една от основните детайли на много технически устройства. Предлагам ви да събирате електромагнит и да определите кое ще зависи от нейното магнитно действие.

Лабораторна работа номер 8

"Изграждане на електромагнит и тестване на неговото действие"

Цел: Съберете електромагнитена от готовите части и да проверите опита, от който зависи нейното му действие.

Насоки за работа

Номер 1. Направете електрическа верига на батерията, намотка, ключ, свързващ всичко последователно. Затворете веригата и с помощта на компас, определете магнитните полюси в бобината. Преместете компаса по оста на бобината на такова разстояние, на което магнитното поле на намотката върху стрелата на компаса не е значително. Поставете желязното ядро \u200b\u200bв намотката и заредете - оставяйте ефекта на електромагнита върху стрелката. Вземете продукция.

Номер 2. Вземете две намотки с желязна ядро, но с различен брой завои. Проверете стълбовете с компас. Определя ефекта на електромагните на стрелката. Сравнете и извадете.

Номер на задачата3. Поставете ядрото на желязото в намотката и заредете - оставяйте ефекта на електромагнита върху стрелката. Променете текущата сила във веригата, като използвате ред и наблюдавайте ефекта на електромагнита върху стрелката. Вземете продукция.

Работа в статични двойки.

1 ред - номер 1; 2 ред - номер 2; 3 ред - задача номер 3. Задачи за обмен.

1 ред - номер 3; 2 ред - номер 1; 3 ред - задача номер 2.Задачи за обмен.

1 ред - номер номер 2; 2 ред - номер 3; 3 ред - задача номер 1.Задачи за обмен.

Работа в парите на заместващ състав.

В края на експериментите са направенизаключения:

1. Електрическият ток преминава през бобината, бобината става магнит;

2. Монетичен ефект на бобината може да бъде засилен или разхлабващ:
Чрез промяна на броя на завоите на бобината;

3. чрез промяна на силата на текущото преминаване от бобината;

4. Вътре в намотката на желязо или стомана.

Лист себе сиподготовка себе сирЕКАНТИ I. себе сивъпрос.

1. Входни тестове.Играта "Продължи предложение".

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

7.__________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

2. Лабораторна работа номер 8 "Сглобяване на електромагнит и тестване на неговото действие"

Цел на работа: Съберете _______________ от готовите части и върху опита, проверете, от което зависи от _____________.

Инструменти и материали: галваничен елемент, запазване, ключове, свързващи проводници, компас, части за електромагнитен комплект.

Напредък.

Номер 1.

Номер 2.

Номер 3.

Изявление	Напълно съм съгласен	Частично съгласен	Частично несъгласен	Не съм напълно съгласен
Купих много нова информация за урока.
Чувствах се удобно
Информацията, получена в урока, влез в бъдеще
Получих отговори на всичките си въпроси за урока.
Аз определено ще споделя информация с вашите приятели.

План - абстрактен урок по физика в 8 клас по темата:

"Намотка на магнитното поле с ток. Електромагнити.

Лабораторна работа номер 8 "Изграждане на електромагнит и тестване на неговото действие."

Задачи.

Образование:

2. Организирайте дейности по двойки постоянен и заместващ състав върху сглобяването на електромагнит.

Разработване:

2. Карайте уменията за работа с физическо оборудване.

3. Карайте емоционалния обект на учениците, когато решават проблеми с различна степен на сложност.

Образование:

1. Създаване на условия за формиране на такива качества като уважение, независимост и търпение.

2. формирането на положителна "аз - компетентност".

Познавателен. Подчертават и формулират когнитивна цел. Изграждане на логически вериги на разсъждения.

Комуникативен. Съобщават знания между членовете на групата, за да вземат ефективни съвместни решения.

Лични.ОТНОСНО нанесено, уважително и приятелско отношение към друго лице, неговото мнение.

Вид на урока: Урок за методологическа посока.

Технология за обучение на проблеми и CSR.

Демонстрации:

Структурата и курса на урока.

	Етапски урок	Задачи етап	Дейност учител	Дейност студент		Време
Мотивационен - \u200b\u200bпрогнозен компонент
	Организационен етап	Психологическа подготовка за комуникация	Осигурява благоприятно отношение.	Конфигуриран да работи.	Личен

	Етап на мотивация и актуализация (определяне на урока и съвместната дейност).	Гарантират дейности за актуализиране на знанията и определяне на целите на урока.	Предлага да играете играта и да повторите основните понятия на темата. Той предлага да обсъди позиционната задача и да се обади на темата на урока, за да определи целта.	Опитвате се да отговорите, решавате позиционната задача. Определят темата за урока и целта.

Оперативен - изпълнителен компонент
	Изучаване на нов материал.	Насърчаване на дейностите на студентите по независимо решение на задачите.	Той предлага организиране на дейности според предложените задачи.	Извършване на лабораторни упражнения. Работят индивидуално, по двойки. Работа с генерална класа.	Лични, информативни, регулаторни
Отразяващ - компонент за оценка
	Контролни и самостоятелни знания.	Отстранете качественото усвояване на материала.	Той предлага да реши задачите.	Реши. Отговори. Обсъдете.	Лични, информативни, регулаторни
	Обобщаване, размисъл.	Създават се адекватна самооценка на индивида, нейните възможности и способности, предимства и ограничения.	Предлага отговори на въпроси относно въпросника "Време е да се направят заключения."	Отговори.	Лични, информативни, регулаторни
	Захранва домашна работа.	Закрепване на изследвания материал.	Записване на дъската.	Запис в дневника.	Личен

1. Повторете основните понятия на темата. Входни тестове.

Играта "Продължи предложение".

Вещества, които привличат железни предмети, са голи ... (магнити).

Взаимодействие с проводник с текуща и магнитна стрелка
За първи път открил датския учен ... (Ертър).

Между проводниците с ток възникват силата на взаимодействието, които се наричат \u200b\u200b... (магнитни).

Около проводника има токов удар ...
(магнитно поле).

Източникът на магнитното поле се обслужва ... (движеща се заряда).

9. Тялото, последно време, което запазва техните магнитни, се наричат \u200b\u200b... (постоянни магнити).

10. Полюсите на магнита ..., и variepetes - ... (Отблъскват,

привличане

2. "Черна кутия".

- Хайде разходка - казах аз, - и вдигна кутията. Араб се наведе, вдигна кутията и попита арогантно:

- Нищо повече?

- Чакай малко - отговорих аз.

След това вземете сериозен поглед, направих императивен жест и изречех тържествен тон:

- Сега сте по-слаби от жените. Опитайте се отново да вдигнете кутията.

(От книгата Ya. Perelman "забавно физика. 2dext".)

Въпрос.Каква е тайната на магьосничеството?

Демонстрации:

1) действието на соленоида (намотка без ядро), на което постоянни текущи потоци, на магнитна стрелка;

2) действието на соленоида (намотка със сърцевина), съгласно която постоянните текущи потоци, котва;

3) Привличане на железен стърготини с ядро \u200b\u200bс ядро.

Направете заключението, че е електромагнит и формулират целта и задачата на урока.

3. Извършване на лабораторни упражнения.

Лабораторна работа номер 8

"Изграждане на електромагнит и тестване на неговото действие"

Цел: Съберете електромагнитена от готовите части и да проверите опита, от който зависи нейното му действие.

Насоки за работа

Номер 1. Направете електрическа верига на батерията, намотка, ключ, свързващ всичко последователно. Затворете веригата и с помощта на компас, определете магнитните полюси в бобината. Преместете компаса по оста на бобината на такова разстояние, на което ефектът на магнитното поле на бобината на стрелата на компаса е незначителен. Поставете ядрото на желязото в бобината и преместете ефекта на електромагнита върху стрелката. Вземете продукция.

Номер на задачата3. Поставете ядрото на желязото в бобината и преместете ефекта на електромагнита върху стрелката. Променете текущата сила във веригата, като използвате ред и наблюдавайте ефекта на електромагнита върху стрелката. Вземете продукция.

Работа в статични двойки.

1 година - задача номер 1; 2 ред - номер 2; 3 ред - задача номер 3.

Работа в парите на заместващ състав.

1 година - задача номер 3; 2 ред - номер 1; 3 ред - задача номер 2.

1 година - задача номер 2; 2 Задача № 3; 3 ред - задача номер 1.

В края на експериментите са направени заключения:

1. Електрическият ток преминава през бобината, бобината става магнит;

2. Монетичен ефект на бобината може да бъде засилен или разхлабващ:
а. Чрез промяна на броя на завоите на бобината;

б. с текуща сила, преминаваща по бобината;

v.Vagovaya Вътре в бобината или стоманената ядро.

Лист за самостоятелно подготовка, самочувствие.

1. Входни тестове.Играта "Продължи предложение".

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

7.__________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

2. Лабораторна работа номер 8 "Сглобяване на електромагнит и тестване на неговото действие"

Цел на работа: Съберете _______________ от готовите части и върху опита, проверете, от което зависи от _____________.

Напредък.

Номер 1.

Номер 2.

Номер 3.

Изявление	Напълно съм съгласен	Частично съгласен	Частично несъгласен	Не съм напълно съгласен
Купих много нова информация за урока.
Чувствах се удобно
Информацията, получена в урока, влез в бъдеще
Получих отговори на всичките си въпроси за урока.
Аз определено ще споделя информация с вашите приятели.

Измерване на напрежение при различни части на електрическата верига.

Определяне на съпротивлението на проводника, използвайки амперметър и волтметър.

Цел на работата: Научете се да измервате напрежението и съпротивлението на верижната част.

Инструменти и материали: Източник на захранване, спирални резистори (2 бр.), Амметри и волтметър, дребно, ключове, свързващи проводници.

Насоки за работа:

Съберете верига, състояща се от източник на енергия, ключ, две спирали, ред, амперметър, свързан последователно. Двигателят на Reostat е приблизително в средата.
Начертайте диаграмата на веригата и покажете върху нея, където волтметърът е свързан при измерване на напрежението на всяка спирала и на две спирали заедно.
Измерете текущата сила във веригата I, напрежение U 1, U2 в края на всяка спирала и напрежение U 1.2 върху областта на веригата, състояща се от две спирали.
Измерете напрежението на Reoostate u p. И по полюсите на източника на Великобритания U. Данни Преглед в таблицата (опит № 1):

Очевидно число	№1	№2
Ток I, и
Напрежение u 1, в
Напрежение u 2, в
Напрежение u 1.2 v
Напрежение u p. В
Напрежение u, в
Съпротивление R 1, ома
Съпротивление R 2, ома
Съпротивление R 1,2, ома
Съпротивление r r. , О.

Използвайки реда, променете съпротивлението на веригата и отново повторете измерването, записвате резултатите в таблицата (опит № 2).
Изчислете сумата от напреженията U 1 + U 2 на двете спирали и сравнете с напрежението U 1.2. Вземете продукция.
Изчислете количеството на напреженията u 1,2 + u p. И сравнете с U. напрежението. Направете изхода.
Според всяко отделно измерване, изчислете съпротивлението R1, R2, R1,2 и R. . Направете заключения.

Номер на лаборатория номер 10.

Проверете законите на паралелни резистори.

Цел на работата: Проверете законите за паралелно съединение на резистори (за течения и съпротивления). Запишете и запишете тези закони.

Инструменти и материали: Захранване, спирални резистори (2 бр.), Амметри и волтметър, ключ, свързващи проводници.

Насоки за работа:

Внимателно обмислете какво е означено в панела Voltmeter и амперметър. Определят границите на измерванията, цената на разделенията. Таблица Намерете инструменталните грешки на тези устройства. Данните записват към бележника.
Съберете верига, състояща се от източник на захранване, ключ, амперметър и две спирали, свързани паралелно.
Начертайте схемата на веригата и покажете върху нея, където волтметърът е свързан при измерване на напрежението на изходните полюси и на две спирали заедно, както и как да се свържете амперметър за измерване на тока за тока във всеки от резисторите.
След проверка на учителя, затворете веригата.
Измерете текущата сила във веригата I, напрежението U на полюсите на източника на ток и напрежение U 1.2 върху веригата, състояща се от две спирали.
Измерете текущите сили 1 и I 2 във всяка спирала. Данни Разгледайте в таблицата:

Изчислете резистентността R1 и R2, както и проводимостта γ 1 и у 2, на всяка спирала, съпротивлението R и проводимостта на y 1.2 секции от две успоредни на свързаната спирала. (Пропочването се нарича обратно съпротивление: γ \u003d 1 / R Ohm -1).
Изчислете сумата от течения I 1 + I 2 на двете спирали и сравнете с ток I. Вземете изхода.
Изчислете сумата на проводниците γ 1 + y 2 и сравнете с проводимостта γ. Вземете продукция.

Оценяват грешките на преките и непреки измервания.

Лабораторна работа №11.

Определяне на коефициента на електроенергия и ефективност на електрическия нагревател.

Инструменти и материали:

Часовник, лабораторно захранване, електрически нагревателни лаборатория, амперметър, волтметър, ключове, свързващи проводници, калориметър, термометър, скали, менст, воден съд.

Насоки за работа:

Претеглят вътрешното стъкло на калориметъра.
Налейте 150-180 ml вода към калориметъра и понижете спиралата на електрическия нагревател в него. Водата трябва напълно да покрие спиралата. Изчислете масата на водата, която се излива в калориметъра.
Съберете електрическа верига, състояща се от източник на захранване, клавиш, електрически нагревател (разположен в калориметър) и амперметър, свързан последователно. Свържете волтметъра за измерване на напрежението на електрическия нагревател. Картина на схема на тази верига.
Измерете първоначалната температура на водата в калориметъра.
След проверка на веригата, вие го затваряте, като отбелязвате момента на включването му.
Измерете текущия ток, който минава през нагревателя, и напрежението на техните клипове.
Изчислете захранването, отпуснато от електрическия нагревател.
След 15 - 20 минути след началото на отоплението (забележете този път), измерете температурата на водата в калориметъра. Невъзможно е да се докосне термометърът на електрическия нагревател. Изключете веригата.
Изчислете q полезно - количеството топлина, получена чрез вода и калориметър.
Изчислете q завършете, - количеството топлина, генерирана от електрическия нагревател за измерения период от време.
Изчислете ефективността на лабораторното електрическо отопление.

Възползвайте се от данните за таблицата от учебника "Физика. 8-ми клас. " Редактиран от A.V. Прасин.

Лабораторна работа номер 12.

Изследване на магнитното поле на бобината с ток. Изграждане на електромагнит и тестване на неговото действие.

° С. ела работа: 1. изследвайте магнитното поле на намотката с ток с магнитна стрелка, определяйте магнитните полюси на тази намотка; 2. Съберете електромагнита от готовите части и върху опита проверете магнитния му ефект.

Инструменти и материали: Лаборатория за захранване, Reostat, ключ, амперметър, свързващи проводници, компас, детайли за монтажа на електромагнит, различни метални елементи (карамфил, монети, бутони и др.).

Насоки за работа:

Направете електрическата верига от захранването, намотката, насипнато и клавиша, свързваща всичко последователно. Затворете веригата и с помощта на компас, определете магнитните полюси в бобината. Извършете схематичен рисун на опита, показващ електрическите и магнитните полюси на бобината върху него и чрез изобразяване на неговите магнитни линии.
Преместете компаса по оста на бобината на такова разстояние, на което ефектът на магнитното поле на бобината на стрелата на компаса е незначителен. Поставете стоманената сърцевина в бобината и преместете ефекта на електромагнита върху стрелката. Вземете продукция.
Променете текущата сила във веригата, като използвате ред и наблюдавайте ефекта на електромагнита върху стрелката. Вземете продукция.
Съберете arcuate магнит от готови детайли. Магнитните бобини се свързват помежду си последователно, така че да се получават различни магнитни полюси в свободните им цели. Проверете стълбовете с компас. Определете с компас, където се намира северната част, и къде е Южният полюс на магнита.
Използвайки получения електромагнит, определете кои от телата, които се предлагат на вас, са привлечени от него, и които - не. Резултатът се записва в тетрадката.
Докладът изброява използването на електромагнити, известни на вас.
Направете заключение от извършената работа.

Лабораторна работа номер 13.

Определение на рефракционния индекс на стъклото

Цел на работа:

Определете индекса на пречупване на стъклена плоча с трапецовидна форма.

Инструменти и материали:

Стъклена плоча с равнина паралелни ръбове, имаща трапецовидна форма, 4 шиващият щифтове, превозни средства, кухня, молив, хартия, листа от пяна.

Насоки:

Поставете лист хартия върху лигавицата на пяната.
На лист хартия поставете самолетна паралелна стъклена плоча и обикаляйте контурите му с молив.
Повдигнете облицовката на пяната и, без да премествате плаката, залепете щифтовете 1 и 2 в листа хартия. В същото време е необходимо да погледнете щифтовете през стъклото и да залепите щифта 2, така че щифтът 1 да е видим зад него.
Преместете щифта 3, докато се окаже на една права линия с изображения с изображения 1 и 2 в стъклена плоча (виж фиг. А)).
Плъзнете директно през точки 1 и 2.Deight директно през точка 3, паралелно Direct 12 (фиг. Б)). Свържете точки O 1 и O2 (фиг. Б)).

6. Прекарайте перпендикулярно на границата на секцията с въздушно стъкло в точката o 1. Посочете ъгъла на наклона α и рефракционния ъгъл γ

7. извършват измервания на ъгъла на честотата α и рефракционен ъгъл γ с

Транспорт. Измерванията на данните записват.

Използване на калкулатор или използване на маси на Брейди, намерете гряхa и sin g . Определете индекса на пречупване на стъклото на N Art. - който. По отношение на въздуха, като се има предвид абсолютният индекс на пречупване на въздуха N, който.@ 1.

Можете да дефинирате N Art-кой. и по друг начин с помощта на ориз d). За да направите това, е необходимо да продължим перпендикулярно на границата на секцията с въздушно стъкло, доколкото е възможно и да маркирате произволна точка А. След това пунктираните линии продължават падането и пречупените лъчи.
По-ниска от точката и перпендикулярно на тях продължава - AB и AU.Ð Ao 1 c \u003d a, Ð ao 1 b \u003d g . Триъгълници на Ao 1 V и AO 1 с правоъгълна и имат еднаква хипотенуза около 1 А.
sin a \u003d sin g \u003d n изкуство. \u003d.
Така, измерване на AC и AB, можете да изчислите относителния индекс на пречупване на стъклото.
Оценка на грешката на измерванията.

MOU "Централна гимназия Креммин"

План - абстрактен урок по физика в 8 клас по темата:

"Намотка на магнитното поле с ток. Електромагнити и тяхното приложение. "

Учител: Савостков s.v.

План - абстрактен урок по физика в степен 8 по темата:

"Намотка на магнитното поле с ток. Електромагнити и тяхното приложение. "

Цели Урок:

- обучение: Да изучавате начините за печалба и отслабване на магнитното поле на бобината с ток; да се учат, за да се определят магнитните полюси на бобината с ток; да разгледа принципа на работа на електромагнит и областта на нейното прилагане; Учете за събиране на електромагнит от
готови подробности и опит, като се провери къде зависи от нейното магнитно действие;

Разработване: Развивайте способността да обобщавате знанията, приложите
знания в определени ситуации; Развиват уменията за работа от устройството
mI; развиват когнитивен интерес към образователната тема;

Образование: възпитанието на вестността, упоритата работа, точността при извършване на практическа работа.

Вид на урока: комбинирани (използване на ИКТ).

Урок по оборудване: компютри, представяне на автора "Electromagnets".

Оборудване за лабораторна работа: електромагнитетът се сгъва с детайлите (проектирани да извършват фронтална лабораторна работа по електроенергия и магнетизъм), източник на ток, дребно, ключове, свързващи проводници, компас.

Демонстрации:

1) действието на диригента, чрез който постоянната

ток, магнитна стрелка;

2) действието на соленоида (намотка без ядро), според което постоянни текущи потоци, на магнитна стрелка;

привличане на железен стърготини с пирон, на който
motan тел, свързан към постоянен източник
текущ.

Ходурок

I. Организиране на времето.

Обявяване на темите на урока.

Пс. Актуализиране на референтните знания(6 мин.).

"Продължи оферта"

Вещества, които привличат железни предмети, се наричат \u200b\u200b... (магнити).

Взаимодействие с проводник с текуща и магнитна стрелка
за първи път открил датския учен ... (Oersted).

Има сили на взаимодействие, които се наричат \u200b\u200b... (Магнитно).

Местоположението на магнита, в което магнитното действие е най-силно, се наричат \u200b\u200b... (Магнитни стълбове).

Около проводника има токов удар ...
(магнитно поле).

Източникът на магнитното поле е ... (движеща се такса).

7. Линии, по които една ос е разположена в магнитно поле
малки магнитни стрелки, наречени ... (мощност магьосниклинии на резбата).

Магнитното поле около проводника с тока може да бъде открито, например ... (използвайки магнитна стрелка или сизползване на желязо стърготини).

Ако магнитът се счупи наполовина, тогава първото парче и второто
Парче магнит има полюс ... (Северен -Н. и южно -С.).

11.Телати, последно време, които запазват тяхната магнетизация, се наричат \u200b\u200b... (постоянни магнити).

12. Магнитните полюси със същото име ... и valiepete - ... (Отблъскване, привличане).

III. Главна част. Изучаване на нов материал (20 мин.).

Слайдове номер 1-2.

Фронтално изследване

Защо да изследвате магнитно поле може да се използва
желязната стърготина? (В магнитното поле, стърготината се намазва и става магнитни стрелки)

Какво се нарича магнитно магнитно поле? (Линии, по които оста на малки магнитни стрелки са разположени в магнитното поле)

Каква е концепцията за магнитното поле на полето? (С касета с магнитни линии удобно изобразява магнитни полета графично)

Както и в опита, покажете, че посоката на магнитните линии
свързани с посоката на тока? (При промяна на текущата посока в проводника, всички магнитни стрелки се завъртат 180 относно )

пързалка Не.

Какво обединява тези рисунки (виж слайда)и как се различават?

Слайд номер 4.

Възможно ли е да се направи магнит, който би бил само Северният полюс? Но само Южният полюс? (Не може да се направимагнит, който няма да има един от полюсите).

Ако разбиете магнит на две части, тези части на магнитите ще? (Ако счупите магнита в частта, тогава всичко товачастите ще бъдат магнити).

Какви вещества могат да увеличат? (Ютия, кобалт,никел, сплави от тези елементи).

Slide№5.

Магнитите, прикрепени към хладилника, станаха толкова популярни, че те са обект на колекционер. Така в текущия момент записът според броя на събраните магнити принадлежи към Луис Грийнфарб (САЩ). В момента в рекорда от 35 000 магнити е регистриран в рекордния запис.

Слайд номер 6.

- Възможно ли е да увеличите железния нокът, стоманена отвертка, алуминиев тел, медна бобина, стоманен болт? (Железен нокът, стоманена болт и стоманена отвертка могат да бъдат включенимагнитна, но алуминиева тел и медна бобинаневъзможно е да се намалява, но ако поставите електрически ток върху тях, тогавате ще създадат магнитно поле.)

Обяснете опита, показан в чертежите (Виж слайда).

Слайд номер 7.

Електромагнит

Андре Мари ампер, провеждане на експерименти с бобината (соленоид), показа еквивалентността на магнитното си поле на полето постоянно магнит Соленоид(от гръцки. onen - тръба и eidos - изглед) - телешка спирала, според която електрическият ток се предава, за да създаде магнитно поле.

Проучванията на магнитното поле на кръговия ток доведоха ампер, за да се смята, че постоянният магнетизъм се обяснява с наличието на елементарни кръгли токове, които течеха частици, от които се състоят магнитите.

Учител: Магнетизмът е една от проявите на електричеството. Как да създадете магнитно поле в бобината? Възможно ли е да промените това поле?

Слайдове номер 8-10.

Демонстрации, изпълнявани от учителя:

действието на диригента, чрез което постоянните приходи
ток, магнитна стрелка;

соленоидно действие (намотка без ядро), според която постоянни текущи потоци, на магнитна стрелка;

соленоидно действие (намотка с ядро) за което
лични текущи потоци, на магнитна стрелка;

привличането на железен стърготини с пирон, към който е свързан проводникът към източника на DC.

Учител: Бобината се състои от голям брой завои на телта на дървена рамка. Когато има ток в бобината, железният стърготини се привлича към краищата му, когато изключва текущия, те изчезват.

Включете във веригата, съдържаща намотката, реда и с него ще променим текущата сила в бобината. С увеличаване на текущата сила, магнитното поле на намотката на бобината се засилва, с намаление - отслабва.

Магнитният ефект на намотката с ток може да бъде значително увеличен, без да се променя броят на неговите завои и сила в него. За да направите това, трябва да въведем желязна пръчка навътре (ядро). Желязо, | влезе вътрешна бобина, подобрява магнитния си ефект.

Намотката с желязна ядро \u200b\u200bвътре се нарича електромагнит. ElectroMagnet е една от основните детайли на много технически устройства.

В края на експериментите се правят заключения:

ако бобината преминава електрическия ток, тогава намотката
става магнит;

магнитният ефект на намотката може да бъде засилен или разхлабващ:
чрез промяна на броя на завоите на бобината;

промяна на текущата сила, преминаваща през намотката;

въвеждане на ядро \u200b\u200bили стоманена сърцевина навътре.

Слайд номер 11.

Учител: намотките на електромагнитите са направени от изолиран алуминий или меден проводник, въпреки че има свръхпроводящи електромагнити. Магнитният тръбопровод е изработен от магнитни-меки материали - обикновено от електрическа или висококачествена структурна стомана, стомана и чугун, железни телефони и железни въглищни сплави.

Електромагнитетът е устройство, чието магнитното поле се създава само когато електрическият ток продължава.

Слайд номер 12.

Мисля и отговор

Възможно ли е да се обадите на тел от електромагнит навита на нокътя? (Да.)

Какви са магнитните свойства на електромагнитет зависят от? (От
текущи сили, от броя на завоите, от магнитни свойства ядро, от формата и размера на бобината.)

3. Електромагнитетът е оставен ток и след това го намали
два пъти. Как се случва магнитните свойства на промяната на електромагнита? (Намалява с 2 пъти.)

Слайдове 13-15.

1-y.ученик: William Rathen (1783-1850) - английски електрически инженер, създаден първият електромагнит с форма на подкова, способен да държи товара повече от собственото си тегло (200-грама електромагнит е в състояние да държи 4 kg желязо).

Електромагнитетът, демонстриран до края на 23 май, 1825 г., изглежда като огънат в подкова, лакиран, железен прът 30 и диаметър 1,3 cm, покрит с един слой изолиран меден проводник. Електромагнитетът се запазва 3,600 g и значително надвишава якостта на естествените магнити на една и съща маса.

Джаул, експериментирал с първия магнит на пръчката, успя да доведе силата си до 20 кг. Беше в същия 1825 година

Джоузеф Хенри (1797-1878) - американски физик, подобрен електромагнит.

През 1827 г. J. Henry започна да изолира вече ядро, но самата тел. Само тогава стана възможно да се завърти завоите в няколко слоя. J. Henry изследва различни методи за навиване на тел за получаване на електромагнит. Създаден магнит от 29 кг, държейки гигант за времето - 936 кг.

Слайдове 16-18.

2-y.ученик: Електромагнитни кранове, които могат да носят огромни натоварвания без крепежни елементи, се прилагат във фабриките. Как го правят?

ARC адхезивният електромагнит съдържа котва (желязна плоча) с окачен товар. Правоъгълните електромагнити са предназначени за улавяне и задържане по време на транспортирането на листове, релси и други дълги товари.

Докато има ток в намотката на електромагнит, няма "желязо" няма да падне. Но ако токът в намотката по някаква причина ще бъде прекъснат, инцидентът е неизбежен. И такива случаи бяха.

В едно американско растение електромагнитът повдига железни заготовки.

Изведнъж, на електроцентралата на паданията на Ниагара, токът, нещо се случи, токът в намотката на електромагнитет беше изчезнал; Масата на метала падна от електромагнителя и цялата му тежест падна по главата на работника.

За да се избегне повторението на такива аварии, както и да се спестят консумация на електрическа енергия, по време на електромагнитите започнаха да правят специални устройства: след преносими предмети, повдигнати от магнит, страната на страната се понижава и плътно затворена за издръжливи стоманени лопарки, които след това Подкрепете товара, токът по време на транспортиране се прекъсва.

Използват се електромагнитни траверси за преместване на дълги товари.

В морските пристанища за претоварване на метал скрап, вероятно се използват най-мощните кръгли повдигащи електромагнати. Тяхната маса достига 10 тона, товароносимост - до 64 тона и сила на разкъсване - до 128 тона.

Слайдове номер 19-22.

3-ти ученик: По принцип, обхватът на електромагнитетите е електрически машини и устройства, включени в системите за индустриална автоматизация в електрическо оборудване. Полезни свойства на електромагнитите:

бързо demagnetize, когато токът е изключен,

възможно е да се произвеждат електромагнити с всякакъв размер,

когато работите, можете да регулирате магнитното действие, като промените текущата сила във веригата.

Електромагните се използват в повдигащи устройства, за почистване на въглища от метал, за сортиране на различни сортове семена, за формоване на железни части, в лентови записващи устройства.

Електромагните се използват широко в техниката поради прекрасните им свойства.

Електромагнитите еднофазни AC са предназначени за дистанционно управление чрез задействащи механизми на различни промишлени и вътрешни цели. Електромагните с голяма сила на повдигане се използват върху растения за пренасяне на продукти от стомана или чугун, както и стоманени и чугунени чипове, блокове.

Електромагните се използват в телеграфа, телефон, в електрически разговор, електрически двигател, трансформатор, електромагнитно реле и в много други устройства.

Като част от различни механизми, електромагнатите се използват като задвижване за извършване на необходимото прогресивно движение (ротация) на работните тела на машините или за създаване на възпиращ фактор. Това са електромагнити на повдигащи машини, електромагнитски съединители и спирачки, електромагнити, използвани в различни начинаещи, контактори, ключове, електрически метри и т.н.

Слайд №23.

4-ти ученик: Brian Twacties, генерален директор на Уокър Магнетикс, гордо представя най-големия в света електромагнит. Неговото тегло (88 тона) е около 22 тона надвишаването на теглото на текущия носител на книгите на Гвинне-SA от Съединените щати. Неговата балансова мощност е приблизително 270 тона.

Най-големият електромагнит в света се използва в Швейцария. Електромагнитетът на 8-въгленна форма се състои от сърцевина от 6400 тона ниска въглеродна стомана и алуминиева намотка с тегло 1100 тона. Бобилът се състои от 168 оборота, прикрепени към електрическо заваряване на рамката. Текущата със сила от 30 хиляди а, минаваща през бобината, създава магнитно поле с капацитет от 5 килогаус. Размерите на електромагнит, превъзхождащи височината на 4-етажна сграда, са 12x12x12 m, а общото тегло е 7810 тона. Производството е по-голямо от метала, отколкото да се изгради Айфеловата кула.

Най-трудният магнит в света има диаметър 60 м и тежи 36 хил. Тона. Той е направен за синхрофазотрон капацитет от 10 Тев, инсталиран в Обединения институт за ядрени изследвания в Дуба, Московския регион.

Демонстрация: електромагнитна телеграфия.

Закрепване (4 min).

3 Polov на компютри Извършва работата "Solvalkin" на темата "Electromagnet" от сайта
Слайд № 24.

Какво се нарича електромагнит? (Намотка с желязна ядро)

Какви методи могат да увеличат магнитния ефект на намотката с

текущ? (магнитният ефект на намотката може да бъде засилен:
чрез промяна на броя на завоите на бобината, промяна на текущата сила, преминаваща от намотката, въвеждане на ядро \u200b\u200bили стоманена сърцевина навътре.)

В каква посока е намотката с ток,
окачени на дълги тънки проводници? Какво прилитие
има ли с магнитна стрелка?

4. За какви цели са електромагнати, използвани при фабрики?

Практическа част (12 мин.).

Слайд номер 25.

Лабораторна работа.

Изпълнение на ученици от независимо лабораторни работи номер 8 "Изграждане на електромагнит и тестване на неговото действие ", стр.175 учебник" Физика-8 "(автор А3. Pyryshkin," Drop ", 2009).

Убийство yudı №25-26.

Обобщаване и определяне на оценки.

VI. Домашна работа.

2. Стартирайте проект за домашен изследовател "
минути " (Инструкцията се издава на всеки ученик за работа
у дома вижте Приложение).

Проект "Мотор за 10 минути"

Винаги е интересно да се спазват променящите се явления, особено ако участвате в създаването на тези явления. Сега ще съберем най-простия (но всъщност работим) електрически мотор, състоящ се от източник на енергия, магнит и малка намотка на жицата, която ще направим и ние. Има тайна, която ще направи този набор от елементи да стане електрически мотор; Тайната, която е едновременно умна и невероятно проста. Това е, от което се нуждаем:

батерия 1.5 V или батерия;

държач с контакти за батерията;

1 тел с емайла изолация (диаметър 0.8-1 mm);

0,3 метра необитаван проводник (диаметър 0.8-1 mm).

Ще започнем с навиването на бобината, тази част от електрическия двигател, който ще се върти. За да направите намотката достатъчно гладка и кръгла, увийте го върху подходяща цилиндрична рамка, например на AA батерия.

Оставяйки безплатни 5 см проводници от всеки край, ние вляскаме 15-20 завой на цилиндричната рамка. Не се опитвайте особено плътно и гладко вятър на бобината, малка степен на свобода ще помогне на бобината да запази формата си.

Сега внимателно извадете бобината от рамката, опитвайки се да запазите получената форма.

След това увийте няколко пъти свободните краища на проводника около завоите, за да запазите формата, наблюдаването на новото свързване става точно един срещу друг.

Бобината трябва да изглежда така:

Сега времето е тайната, функциите, които ще направят автомобила на двигателя. Това е изискан и невиден прием, и е много трудно да се открие, когато двигателят работи. Дори хората, които знаят много за работата на двигателите, могат да бъдат изненадани, като намират тази тайна.

Задържайки намотката вертикално, поставете един от свободните краища на намотката на ръба на таблицата. Острият нож отстранете горната половина на изолацията от един свободен край на бобината (държач), оставяйки непокътнатата долна половина. Направете същото с втория край на намотката, наблюдавайки непозолираните краища на кабелите, които трябва да бъдат насочени в два свободни края на бобината.

Какво е значението на това приемане? Бобината ще лежи на два държача, изработени от необитаван проводник. Тези притежатели ще бъдат прикрепени към различни краища на батерията, така че електрическият ток да може да премине от един държач през бобината към друг държач. Но това ще се случи само, когато неизолирана половина от кабелите се спускат надолу, докосващи държачи.

Сега е необходимо да се направи подкрепа за бобината. то
само завъртанията на кабелите, които поддържат бобината и го позволяват да се върти. Те са направени от неизолиран проводник, така че
тъй като, освен поддържането на бобината, те трябва да го предадат електрически ток. Просто увийте всяко парче неизолиран професионалист
вода около малък нокът - получи желаната част от нашата
двигател.

В основата на първия ни мотор ще бъде държачът на батерията. Тя ще бъде подходяща база, защото когато батерията е инсталирана, тя ще бъде достатъчно тежка за двигателя не трепере. Съберете пет части заедно, както е показано на снимката (в началото без магнит). Поставете на върха на магнита на батерията и внимателно натиснете бобината ...

Ако всичко е направено правилно, бобината ще започне да се върти бързо!

Надявам се, че всичко ще работи от първия път. Ако все пак двигателят не печели, внимателно проверява всички електрически връзки. Дали бобината се завърта свободно? Лесно ли е да се намира тясно магнит? Ако не е достатъчно, монтирайте допълнителни магнити или нарязани държачи.

Когато двигателят спечели, единственото нещо, за да се обърне внимание - така че батерията да не прегрява, тъй като токът е достатъчно голям. Просто извадете бобината - и веригата ще бъде разкъсана.

Моделът на вашия двигател ще демонстрира съученици и учител на следващия урок по физика. Нека коментарите на съучениците и оценката на вашия учител по проекта ще се превърнат в стимул за по-нататъшен успешен дизайн на физически инструменти и познания за околния свят. Пожелавам ти успех!

Лабораторна работа номер 8

"Изграждане на електромагнит и тестване на неговото действие"

Цел на работа:съберете електромагнита от готовите части и да проверите опита, от който зависи нейното му действие.

Инструменти и материали:батерия от три елемента (или батерии), задържане, ключ, свързващи проводници, компас, части за монтаж на електромагнит.

Насоки за работа

1. Направете електрическа верига на батерията, бобината, насипта и ключа, свързвате всичко последователно. Затворете веригата и с помощта на компас, определете магнитните полюси в бобината.

Преместете компаса по оста на бобината на такова разстояние, на което ефектът на магнитното поле на бобината на стрелата на компаса е незначителен. Поставете ядрото на желязото в бобината и преместете ефекта на електромагнита върху стрелката. Вземете продукция.

Променете текущата сила във веригата, като използвате ред и наблюдавайте ефекта на електромагнита върху стрелката. Вземете продукция.

Съберете arcuate магнит от готови детайли. Електромагнитени намотки се свързват помежду си последователно, така че да се получават различни магнитни полюси в свободните им цели. Проверете стълбовете с компас. Определете с компас, където се намира северната част, и къде е Южният полюс на магнита.

История на електромагнитния телеграф

В Световният електромагнитния телеграф е изобретен от руския учен и дипломат Павл Лвович Шилинг през 1832 г. Да бъдеш на бизнес пътуване в Китай и други страни, той остро усеща нуждата от високоскоростна комуникация. В телеграфния апарат, те използват свойството на магнитното стрелка, което трябва да бъде отклонено в една или друга посока в зависимост от посоката на тока, преминаваща през проводника.

Апаратът за шилинг се състои от две части: предавател и приемник. Две телеграфни устройства бяха свързани с проводята помежду си и с електрическа батерия. Предавателят имаше 16 ключа. Ако кликнете върху белите ключове, токът вървеше по един начин, ако е на черно - на друг. Тези текущи импулси достигат серумните кабели, които имаха шест намотки; В близост до всяка намотка на нишките се суспендират две магнитни стрелки и малък диск (виж лявата фиг.). Едната страна на диска е оцветена с черна боя, друга - бяла.

В зависимост от текущата посока в намотките, магнитните стрелки се превръщат в една или другата страна, а телеграфът приема сигнал, видя черните или белите чаши. Ако токът в намотката не тече, дискът се виждаше на ръба. За нейния апарат шилингът е разработил азбука. Шилинг устройствата са работили по първата телеграфна линия на света, построена от изобретателя в Санкт Петербург през 1832 г., между зимния дворец и шкафовете на някои министри.

През 1837 г. American Samuel Morse проектира телеграфско устройство, което записва сигнали (виж дясното фиг.). През 1844 г. се открива първата телеграфна линия, оборудвана с морз апарат между Вашингтон и Балтимор.

Електромагнитният телеграфен морс и системата за запис на сигнала, разработена под формата на точки и тирета, бяха широко разпространени. Въпреки това, морската апаратура има сериозни недостатъци: предадената телеграма трябва да бъде декриптирана и след това да пише; Скорост на трансфер на МЛАА.

Пс светът в света, буквата измисли руския учен Борис Семенович Якоби през 1850 година. Този апарат имал печат, който се върти със същата скорост, докато колелото на друг апарат, монтиран на съседната станция (виж долната фиг.). На джантите на двете колела, буквите, номерата и знаците се омокряха с боя. Под колелата на устройствата, електромагнатите имаха и между анкерите на електромагните и колелата бяха разтегнати от хартиени ленти.

Например, трябва да преминете буквата "A". Когато и на двата колела, буквата А се намираше на дъното, ключът беше натиснат върху едно от устройствата и веригата е затворена. Анкери на електромагнити, привлечени от сърцевини и притиснати хартиени ленти към колелата на двете устройства. По същото време, буквата А. За да изпратите всяка друга буква, трябва да "хванете" момента, в който желаната буква ще бъде на колелата на двете устройства по-долу и натиснете клавиша.

Какви са условията за правилно предаване в апарата Jacobi? Първите колела трябва да се въртят със същата скорост; Втората - на колела на двете устройства същите букви трябва да заемат същите позиции по всяко време в пространството. Тези принципи бяха използвани в телеграфните устройства на последните модели.

Много изобретатели са работили за подобряване на телеграфните комуникации. Имаше телеграфни устройства, които прехвърлят и взеха десетки хиляди думи на час, но те са сложни и тромави. Много дистрибуция в едно време получават телетипи - потискащи телеграфни устройства с клавиатура като пишеща машина. Понастоящем телеграфическите устройства не се използват, техните телефонни, клетъчни и интернет комуникации ги разместват.

Обяснителна бележка

... №6 до тема ток. Магнитна поле. Магнитна поле Директен ток.. Магнитна линии. 1 55. Магнитна поле намотки от током. Електромагнити и тях С ...

Програма по физика за 7-9 класа общи образователни институции Автори на програмата: E. M. Godnik, A. V. Pryskin m.: Drop. 2007 учебници (включени във федералния списък)

Програма

... №6 до тема "Работата и силата на електричеството ток.»1 електромагнитни явления. (6 h) 54 Магнитна поле. Магнитна поле Директен ток.. Магнитна линии. 1 55. Магнитна поле намотки от током. Електромагнити и тях С ...

Поръчка № от "" 201. Работна програма по физика за основно ниво на изследване на физиката на основния клас клас 8

Работна програма

... физика. Диагностика до Повтарящ се материал 7. клас. Диагностична работа Раздел 1. Електромагнитни явления Предмет ... магнитна поле намотки от током от броя на завоите, от сила ток. в бобинаот присъствието на ядро; приложение електромагнити ...