Друга половина XX століття стала періодом найбільш широкого поширення російської мови та російської культури (як багатонаціональної радянської культури) у всьому світі. Російська мова перетворилася на одну з провідних світових мов, що використовуються у всіх найбільших міжнародних організаціях. Загальна кількість володіли російською до кінця 1980-х років становила близько 350 мільйонів чоловік. Великий внесок у поширення російської за кордоном вносила і радянська система освіти, що була, за оцінками західних експертів, однією з найкращих у світі: у 1989/1990 навчальному роціу різних цивільних, військових, партійних, профспілкових, комсомольських навчальних закладах навчалося російською близько 180 тисяч іноземних громадян. Крім того, з 1960 по 1991 рік за економічного та технічного сприяння Радянського Союзуу 36 зарубіжних країнах – союзниках СРСР було створено 66 вищих навчальних закладів (університетів, інститутів, університетських центрів, спеціалізованих факультетів та філій), 23 середніх спеціальних навчальних закладів (технікумів), понад 400 навчальних центрівпрофесійно-технічної освіти (ПТУ), 5 загальноосвітніх шкіл. СРСР оснащував ці навчальні закладиобладнанням, забезпечував навчально-методичною літературою, організовував навчання в них силами радянських фахівців (командуючи в них лише лінією Мінвузу до 5 тисяч осіб на рік, у тому числі понад 700 викладачів-русистів).

Крім широкомасштабного вивчення російської мови в академічному секторі (середніх та вищих навчальних закладах) багатьох країн (насамперед Східної Європи, Азії та Африки) докладалися значні зусилля щодо розширення зарубіжних курсів російської мови, на яких займалося переважно доросле населення, опановуючи навички розмовної мовита читання. Російську мову на цих курсах наприкінці 1980-х років вивчали 600 тисяч людей у ​​90 країнах світу.

Розпад СРСР і втрата Росією колишнього економічного, технологічного та геополітичного впливу на пострадянському просторі та у світі в цілому відбилися і на становищі російської мови та культури у ближньому та далекому зарубіжжі.

У період існування Радянського Союзу російською як головною державною мовою розмовляли 286 мільйонів чоловік, його добре знали майже всі жителі союзних республік, і в обов'язковому порядку – кожен школяр. На цей час населення 14 колишніх республік СРСР налічує понад 140 мільйонів (рівно за чисельністю населенню Росії), проте російським там активно володіють (постійно використовують у роботі, процесі навчання, у побуті), за оцінками експертів, лише 63,6 мільйона людина , ще 39,5 мільйона чоловік володіють російською пасивно (у тому мірою розуміють його, але використовують як засіб комунікації і поступово втрачають мовні навички), а майже 38 мільйонів не володіють російською мовою (табл. 1, рис. 1) .

Таблиця 1. Чисельність населення, що тією чи іншою мірою володіє російською мовою, у країнах СНД та Балтії у 2004 році (тисяч осіб)

Малюнок 1. Розподіл населення країн СНД та Балтії за рівнем володіння російською мовою (2004 рік), %

За нашими прогнозами, ще через 10 років кількість тих, хто не володіє російською в цих країнах (звані сьогодні ближнім зарубіжжям), при збереженні нинішніх тенденцій, збільшиться майже вдвічі (тобто приблизно до 80 мільйонів осіб) і перевищить число, що тією чи іншою мірою володіє. російською (60 мільйонів чоловік). Особливо швидко скорочується кількість тих, хто володіє російською мовою серед молодого покоління багатьох колишніх. радянських республік. Так, у Литві російською мовою володіють сьогодні в середньому 60% населення, у тому числі серед осіб середнього та старшого віку – 80%, а серед дітей та підлітків віком до 15 років – лише 17%. Аналогічна картина складається у західних областях України, у Молдові відбувається переорієнтація молоді на знання європейських мов), в Азербайджані (там різко посилився економічний, культурний та мовний вплив Туреччини та англомовних держав), у Вірменії, Грузії, Туркменії, Узбекистані, Естонії та деяких інших країнах. Кількість етнічних росіян як основних носіїв російської мови та культури, що опинилися за межами своєї історичної Батьківщини, скоротилася за останні 15 років з 25-30 мільйонів осіб до 17 мільйонів осіб - не тільки в результаті виїзду в інші країни, а й внаслідок депопуляції, а також зміни національної ідентичності через необхідність самореалізації в новому етнокультурному середовищі, і цей процес при незмінності факторів, що впливають на нього найближчі рокипосилюватиметься.

Рідною російську мову в країнах СНД та Балтії вважають загалом 23,5 мільйона осіб (переважно проживають в Україні, Казахстані та Білорусі, а також в Узбекистані та Латвії), проте цей показник за останні рокитакож має тенденцію до неухильного зниження (наприклад, у Таджикистані, згідно з переписом 1989 року, російську мову назвали рідною чи другою мовою 36,4% населення республіки, а згідно з переписом 2000 року - лише 20,1%; при цьому чисельність етнічних росіян у Таджикистані скоротилася за останні 15 років у 10 разів - з 500 тисяч осіб у 1989 році до 50 тисяч у 2005 році). Крім того, слід мати на увазі, що 1/3 російськомовної громади (російськомовної діаспори) у країнах СНД та Балтії складають представники інших національностей (українці, татари, білоруси та ін.), які також вважають російську своєю рідною мовою.

До 2005 року російська мова залишилася державною лише в Білорусії. Він, як і раніше, домінує в білоруських ЗМІ, 75% дітей навчаються в російськомовних шкілах, а вузах частка навчальних предметів, викладання у яких ведеться російською, становить щонайменше 90%. Поки що відносно сильні позиції російської мови в Казахстані, де вона має статус «мови офіційного спілкування» (з метою зупинити потік виїзду з країни російськомовних фахівців), проте діловодство у низці областей країни вже повністю переведено на казахську, а також у Киргизії, де російській мови у 2000 році надано аналогічний офіційний статус (попри це за роки незалежності кількість російськомовного населення в республіці скоротилася вдвічі та продовжує зменшуватися).

В інших країнах СНД російська мова має нижчий статус мови міжнаціонального спілкування (у Молдові, Узбекистані, Таджикистані, а також формально - у Туркменії), мови нацменшини (в Україні) або іноземної (в Азербайджані, Вірменії, Грузії, Латвії, Литві, Естонії ). В останній групі країн російська мова фактично служить засобом міжнаціонального спілкування, але юридично, згідно з національними законами, про мову, вона такою не є.

Найважливішим індикатором становища російської на пострадянському просторі є кількість освітніх установз викладанням російською мовою і кількість школярів, що в них навчаються. У порівнянні з радянським періодомкількість середніх шкіл з навчанням російською зменшилася у країнах СНД та Балтії (за винятком Білорусії) у середньому у 2-3 рази (а в окремих країнах - у 10 і більше разів) та становила у 2003/2004 навчальному році 7536 (для порівняння - у 1989/1991 навчальному році у національних республіках СРСР налічувалося понад 20 тисяч російськомовних шкіл). Крім того, ще майже 3528 шкіл були двомовними або в них існували російськомовні (російські) класи. Чисельність школярів даних освітніх установ становила у 2003/2004 навчальному році 4,8 млн. осіб, у тому числі в російськомовних школах країн СНД (з викладанням лише російською мовою) – 3,7 млн. осіб (в основному це школи північно-східних) областей Казахстану, Білорусії, східних та південних областей України, а також Автономної республіки Крим).

Слід зазначити, що склад учнів російськомовних шкіл у країнах СНД та Балтії неоднорідний. Діти з російських сімей складають у них не більше 2/3, а іноді й менше половини, як, наприклад, у Грузії, де з 32 тисяч учнів шкіл із навчанням російською мовою власне російських менше 7 тисяч, а 25 тисяч – переважно з грузинських сімей. Така картина спостерігається й у школах Киргизії. У Латвії частка етнічних росіян у російськомовних школах – 75%, в Україні та Казахстані – 55%. Причина поліетнічності складу учнів російських шкіл - загалом вищу, ніж у національних школах, якість навчання, що збереглося ще з радянських часів.

З 2005/2006 навчального року кількість російськомовних шкіл та кількість дітей, що в них навчаються, ще більше зменшиться внаслідок введення в Латвії в російськомовних школах викладання більшості предметів на латиською мовою, заборони на викладання недержавними мовами з 2005/2006 навчального року у школах Грузії та Азербайджану, а також прагнення нового керівництва України різко зменшити кількість російськомовних шкіл, особливо в Автономній республіціКрим, де вони становлять 85% усіх середніх загальноосвітніх навчальних закладів, а також інших російськомовних областях.

Дані про кількість середніх спеціальних навчальних закладів (ліцеїв, коледжів, ПТУ) країн СНД та Балтії, в яких навчання здійснюється російською мовою, є неповними (є інформація про 153 середні спеціальні навчальні заклади, в яких займаються близько 12 тисяч студентів), проте в низці країн СНД таких освітніх закладів з навчанням російською просто немає - наприклад, у Туркменії та Узбекистані.

Найбільш доступна сьогодні вища освіта російською мовою в Білорусії, Казахстані, Україні та Молдові (загалом у країнах СНД та Балтії у 428 національних вишахта у 68 філіях та навчально-консультаційних пунктів російських вузівросійською мовою навчаються близько одного мільйона осіб). Проте спостерігається загальна тенденція звуження сфери застосування російської мови у національній вищій школі.

«Форпостом» російськомовної вищої освітиу країнах СНД залишаються спільні університети, засновані міністерствами освіти Російської Федераціїта національних республік (Російсько-Киргизький (слов'янський) університет, Російсько-Таджицький (слов'янський) університет, Російсько-Вірменський (слов'янський) університет та Білорусько-російський університет), кількість студентів у яких з кожним роком збільшується і в даний час становить загалом близько 20 тисяч осіб, з них 12,5 тисяч займаються за російськими освітніми програмами.

Число вивчаючих російську як іноземну обов'язкову мову або як одну з іноземних у школах країн СНД та Балтії у 2003/2004 навчальному році становило приблизно 10 мільйонів осіб (для порівняння - у 1986/1987 навчальному році майже у 50 тисячах національних шкіл союзних республік російська мова як нерідною вивчали понад 15 мільйонів дітей), проте за цією як і раніше значною цифрою стоїть загалом низький рівеньмовних знань через постійне зниження кількості навчальних годин на вивчення російської мови та літератури, перенесення початку її вивчення з першого-другого класу (як це було на початку 1990-х років) на п'ятий клас або взагалі вилучення російської мови з навчальної програмияк обов'язкового вивчення предмета. Дається взнаки зростаючий дефіцит кваліфікованих викладачів російської мови та літератури для середньої школи (їх випуск у колишніх пострадянських республіках скоротився до кількох тисяч осіб на рік - в основному їх навчають у вузах Білорусії, Казахстану та східних областей України), а також нестачі якісної навчально-методичної Літератури.

Російська мова в країнах Європи, США, Канаді - мова еміграції

Російська мова у східноєвропейських та балканських країнах

Другим за значимістю регіоном за поширеністю російської мови за межами Росії традиційно були держави Східної Європи - союзники Радянського Союзу, які входили до складу країн - членів Ради економічної взаємодопомоги та в організацію Варшавського договору, тобто об'єднані спільними економічними, політичними та військовими інтересами, а також, в більшості випадків загальної слов'янською культурою. Широке використання радянської промислової та військової техніки(і, відповідно, її обслуговування), інтенсивне економічне, науково-технічне та культурне співробітництво робило необхідним вивчення російської мови як основного засобу комунікації в рамках вищезгаданих організацій. Досить сказати, що російська мова була обов'язковим предметом навчання в середніх школах і вузах країн Східної Європи і знаходилася в явно привілейованому становищі по відношенню до інших іноземних мов, що конкурували з нею (англійською, французькою, німецькою), мільйони людей вивчали її також на курсах російської мови поза академічним сектором. Найпопулярнішою іноземною мовою російська була і в Югославії. У Радянському Союзі до 1/4 всіх іноземних студентів були громадянами східноєвропейських країн.

Після розпаду СРСР, ліквідації РЕВ та розпуску організації Варшавського договору, а також різкого послаблення економічних зв'язківРосії зі східноєвропейськими державами та переорієнтації їх на політичне, економічне, науково-технічне та культурне співробітництво з ЄС, а також США, престиж російської мови та її практична значимість різко знизилися, значно скоротилася і кількість тих, хто активно володів нею або вивчає її в академічному секторі чи поза його. Так, якщо в 1990 році, за нашими оцінками, у східноєвропейських країнах, включаючи республіки СФРЮ, налічувалося 44 мільйони людей, які знали російську мову, то через 15 років їх залишилося 19 мільйонів, причому активно володіли російською мовою - не більше 1/3 від цього числа. Інші ж володіють пасивно, тобто поки що розуміють усну і письмове мовленняі з певними труднощами можуть пояснюватись на побутовому рівні.

Обвальним стало і зниження числа школярів, гімназистів, ліцеїстів, учнів ПТУ східноєвропейських та балканських країн, які вивчають російську мову – з 10 мільйонів у 1990 році до 935 тисяч – у 2004/2005 навчальному році. Наприклад, у Польщі кількість тих, хто вивчає російську мову в період з 1992 по 2004 роки, скоротилася майже в 10 разів - з 4 з лишком мільйонів у 1992 році до 500 тисяч - у 2004 році. В Угорщині, Румунії, Чехії, Словенії, Боснії та Герцеговині, Хорватії він майже взагалі зник з шкільних програм(його вчать сьогодні як один із іноземних від 0,1% до 1% учнів у цій групі країн, причому російська займає в середньому лише третє місце за ступенем популярності серед інших іноземних мов - після англійської та німецької) (див. табл. 2) .

Таблиця 2. Поширеність та вивчення російської мови у східноєвропейських та балканських країнах

Дещо відрізняється динаміка чисельності школярів, що вивчають російську мову в Болгарії: скоротившись за 10 років (з 1991 по 2001 роки), як і в багатьох інших західноєвропейських країнах у 10 разів (з 1 мільйона до 100 тисяч осіб), ця цифра за останні 3 роки збільшилася майже вдвічі (до 180 тисяч) і складає разом з тими, хто вивчає російську мову в технікумах і коледжах (52 тисячі), вже майже чверть мільйона осіб. Слід, однак, відзначити, що більшість болгарських школярів приступило в останні роки до вивчення російської лише як другої чи навіть третьої іноземної мови.

У системі вищої освіти східноєвропейських і балканських країн російська мова майже «загубилася» - її вивчають сьогодні як спеціальність на кафедрах русистики (російської мови та літератури) або як одна з іноземних мов лише 24 тисяч студентів цієї групи держав (наприкінці 1980-х років російську мову освоювало у них близько 1 мільйона студентів).

Велику роль пропаганді російської мови та культури традиційно грали випускники радянських (російських) вузів - як цивільних, і військових (їх у цій групі держав налічувалося близько 150 тисяч жителів), объединявшиеся у національні асоціації випускників. На жаль, після розпаду Східного блоку та СРСР багато цих асоціацій припинили своє існування, і їхні колишні активісти намагалися не афішувати факт свого навчання в СРСР, а також знання російської мови, щоб не бути зарахованим до категорії «агентів впливу Москви». Різко знизилася і чисельність юнаків та дівчат зі східноєвропейських та балканських країн, які приїжджають на навчання до Росії: у 2002/2003 навчальному році на денних відділенняхросійських вузів їх було трохи більше однієї тисячі осіб, що становило всього 1,5% від загальної кількості іноземних громадян, які навчалися за очній форміу російській вищій школі (у радянський період питома вагавихідців із соціалістичних країну складі іноземних студентів сягав 23%).

За нашими прогнозами, за незмінності нинішнього обсягу економічних і науково-технічних зв'язків з Російською Федерацією, кількість володіючих російською мовою через відсутність стимулів його застосування в групі держав скоротиться через 10 років удвічі, тобто приблизно до 10 мільйонів осіб, з яких активно володіти мовою (тобто постійно або періодично застосовувати її в роботі, навчанні чи побуті) зможуть не більше 5 мільйонів осіб (переважно в Польщі, а також у Болгарії та Сербії), решта ж неухильно втрачатиме колишні мовні навички.

Російська мова у країнах Західної Європи

Піком інтересу до російської мови та культури у країнах Західної Європи став кінець 1980-х років, що було пов'язано з так званою перебудовою та певними очікуваннями від неї.

У цей час у зв'язку з більшою відкритістю СРСР збільшився приплив до Росії іноземних туристів та різних фахівців, у самих західних країнах помітно зросла кількість тих, хто вивчає російську мову в навчальних закладах та на мовних курсах. На початку 1990-х років після розпаду СРСР інтерес до Росії, яка вже не мала того міжнародного статусу, який мав СРСР, різко впав.

Практично у всіх країнах Західної Європи протягом 1990-х років кількість школярів, які вивчають російську мову, також скорочувалася (наприклад, у Швеції та Швейцарії вона скоротилася на 1/4, у Німеччині – у 2 рази, у Франції – у 2,5 рази) , у Норвегії - у 3 рази, у Нідерландах - у 5 разів). При цьому російська мова в більшості випадків є не першою, а другою або навіть третьою іноземною мовою, що вивчається. Наприклад, у Фінляндії лише 0,3% всіх школярів вибрали російську як першу іноземну мову, у той час як 5% - як другу (необов'язкову) мову; у Франції з 14 тисяч учнів середніх освітніх установ, які вивчають російську мову, лише 4 тисячі, або 28%, освоюють її як першу мову, 32% - як другу і 40% - як третю.

Зазвичай, щонайменше половини західноєвропейських школярів, вивчають російську мову, є дітьми емігрантів із Радянського Союзу чи Росії, і навіть інших країнах СНД і Балтії.

Загалом російську мову в країнах Західної Європи вивчають сьогодні близько 225 тисяч школярів, гімназистів, ліцеїстів майже в 11 тисячах середніх навчальних закладах (до початку 1990-х років кількість західноєвропейських школярів, які вивчали російську як іноземну, становила понад 550 тисяч осіб). Число школярів, які вивчають російську мову в західноєвропейських країнах, у 4 з лишком рази менше, ніж у східноєвропейських та балканських країнах (935 тисяч осіб).

У вищій школі країн Західної Європи російську мову освоюють 28,5 тисяч студентів та аспірантів. Вони навчаються у 178 вузах, більшість з яких розташовані в Німеччині, Франції та Великій Британії, де знаходяться найбільші російськомовні громади (табл. 3). Привертає увагу, що кількість тих, хто вивчає російську мову в західноєвропейських вузах, навіть дещо перевершує кількість студентів-русистів, які вивчають російську як іноземну в східноєвропейських і балканських вузах (загалом 24 тисячі осіб).

Таблиця 3. Поширеність та вивчення російської мови у країнах Західної Європи (станом на 2004 рік)

Підтримці інтересу до російської мови та культури у країнах Західної Європи певною мірою може сприяти російськомовна громада, сформована з кількох хвиль еміграції. Її чисельність становить, за нашими підрахунками, 4,3 мільйона осіб, найбільша частиназ яких проживає у Німеччині, Франції, Греції, Великій Британії, Португалії, Іспанії (табл. 3). При цьому найбільший внесок у розвиток російської культури в далекому зарубіжжі в рамках діяльності товариств дружби та асоціацій співвітчизників роблять, як правило, «старі» емігранти – нащадки тих, хто приїхав до Європи багато десятиліть тому.

Загальна кількість жителів, які тією чи іншою мірою володіють російською мовою в країнах Західної Європи, становить нині 7,9 мільйона осіб. Незважаючи на певне зниження інтересу до Росії та до російської мови у громадян західноєвропейських країн, скорочення чисельності тих, хто вивчає російську в системі середньої та вищої освіти, загальна кількість знаючих російську мову в порівнянні з кінцем 1980-х років не тільки не зменшилася, але навіть дещо збільшилася завдяки міграційному фактору: лише одна Німеччина прийняла понад два мільйони емігрантів з колишнього СРСР- переважно етнічних німців з Казахстану та Росії, а також безліч мігрантів з України (кількість яких на території Німеччини становить понад півмільйона осіб). Однак у міру інтеграції недавніх вихідців з Росії, країн СНД та Балтії в західне суспільство їхня роль у підтримці інтересу населення цих країн до російської мови та культури знижуватиметься. Слід також врахувати, що на відміну від першої, викликаної надзвичайними обставинами хвилі російської еміграції (1917-1920-х років), представники якої докладали великих зусиль для збереження національних традицій, релігії, духовних цінностей, культури (в сім'ях намагалися говорити тільки російською мовою), учасники останньої (пострадянської), прагматичної за цілями еміграції, схильні якнайшвидше асимілюватися в країнах-реципієнтах, добровільно втрачаючи національну ідентичність, і без власної практичної вигоди не афішувати своє російське походження(Про ефективність пропаганди ними російської культури та російської мови, як правило, говорити не доводиться).

Російська мова в країнах Північної Америки, в Австралії та Новій Зеландії

У країнах Північної Америки, Австралії та Океанії російською мовою володіють 4,1 мільйона осіб (переважно в США та Канаді). Інтерес до російської мови, як і в країнах Європи, досяг свого піку в 1989-1991 роках (наприклад, у США в 1980 році російську вивчали 24 тисячі осіб, а в 1990/1991 навчальному році - 45 тисяч), після чого інтерес до неї впав, але потім поступово почав відроджуватись на початку 2000-х років.

У системі середньої освіти російська мова як іноземна в даний час викладається в обмеженій кількості шкіл (загалом близько 120), де її вивчає менше 8 тисяч школярів. Крім системи середньої освіти, вивчення російської мови дітьми та підлітками здійснюється також у недільних школах при православних парафіях та громадських організаціяхта асоціаціях (ця форма навчання охоплює кілька тисяч осіб). Значно ширша російська мова представлена ​​у системі вищої освіти. У цій групі країн його загалом вивчають близько 30 тисяч студентів більш ніж у 200 вишах (табл. 4).

Таблиця 4. Поширеність та вивчення російської мови в країнах Північної Америки, Австралії та Нової Зеландії, 2004 рік

У країнах Азії, Африки та Латинської Америки наша мова стрімко втрачає свою роль

Країни зарубіжної Азії- найзначніші за чисельністю населення, серед них чимало колишніх багаторічних союзників та торговельно-економічних партнерів СРСР, проте російська мова поширена у них значно менше, ніж у Європі. Якщо до розпаду СРСР їм володіли в зарубіжній Азії приблизно 5,5 мільйона осіб, то сьогодні тією чи іншою мірою – не більше 4,1 мільйона осіб, у тому числі вільно – приблизно 1/3 (тобто 1,3 мільйона осіб) . Це здебільшого ті, хто в колишні роки навчався, стажувався чи працював і навіть жив у Радянському Союзі, чи працював на національних підприємствах, побудованих за допомогою СРСР та обслуговуваних радянськими фахівцями спільно з національними кадрами.

До кінця 1980-х років російська як іноземна домінувала в Афганістані, В'єтнамі, Камбоджі, Китаї, КНДР, Лаосі, Монголії. У 1990-х роках у більшості вищезгаданих країн як засіб міжнародної комунікації він поступився місцем англійській або значною мірою був ним потіснений. На сьогоднішній день «оплотом» російської мови як і раніше є Монголія та КНДР (хоча монопольний статус російської мови в них ослаблений), меншою мірою - Китай, де знання російської поширюється не так системою освіти, як завдяки підприємцям-«човникам», постійно тим, хто виїжджає до Російської Федерації (за експертним оцінкам, в Росії постійно перебувають понад півмільйона китайських громадян, які займаються переважно торгівлею) і набувають у ході своєї діяльності (нерідко, дуже тривалої) стійких мовних навичок, а також масових поїздок російських громадян(переважно з прикордонних територій) до Китаю (до 1,4 мільйона чоловік на рік). З аналогічних причин дедалі «російськомовнішою» стає і Туреччина.

У системі середньої освіти Азіатського регіону російську вивчають як першу (основну) або другу (додаткову) іноземну мову або факультативний предмет понад півмільйона осіб у 1203 школах, гімназіях, ліцеях, причому 55% ​​з них є монгольськими учнями (у Монголії існують навіть два десятки спеціалізованих). шкіл з викладанням російською мовою). У ряді країн (Афганістані, Індонезії, Лаосі, Малайзії, М'янмі, Непалі, Туреччині, на Філіппінах, у Шрі-Ланці) російської мови як навчального предметау системі державної середньої освіти у 2004 році не існувало (табл. 5).

Таблиця 5. Поширеність та вивчення російської мови в країнах Азії, Африки та Латинської Америки, 2004 рік

У вищих навчальних закладах Азії російську мову вчать 218 тисяч студентів та аспірантів, з яких лише 15% вивчають її як основну спеціальність (тобто є майбутніми русистами), інші вчать російську як першу, другу чи третю іноземну мову або займаються факультативно.

Провідниками російської мови та культури в країнах регіону є перш за все випускники радянських та російських вишів. Їх загальна кількістьперевищує 200 тисяч осіб, у тому числі в Монголії – 60 тисяч, у В'єтнамі – 50 тисяч, у Китаї – близько 35 тисяч, в Індії – 11 тисяч і т.д.

Російська мова в країнах Близького Сходу та Північної Африки мав донедавна досить широке поширення (табл. 5). Арабський світ, що широко користувався економічною і військовою допомогоюСРСР, був другим за значимістю регіоном країн, що розвиваютьсяза поширеністю російської. Основними його носіями були випускники радянських, а пізніше російських вузів та вузів низки країн СНД, особливо України, Білорусії та Узбекистану. На Близькому Сході та в Північній Африці налічується загалом 220 тисяч випускників радянських та російських вишів (як цивільних, так і військових), а також інших форм, що пройшли. професійної підготовки, у тому числі 100 тисяч - у Сирії, 40 тисяч - у Ємені, 30 тисяч - у Лівії, 15 тисяч - у Йорданії, 10 тисяч - до Єгипту (але не враховуючи Ізраїлю, куди емігрували понад мільйон радянських і російських громадян).

До носіїв російської мови та культури в арабських країнах можна віднести і кілька десятків тисяч радянських і російських жінок, що вийшли заміж за арабських громадян, в основному в період їх навчання в СРСР і Росії, а також їх дітей, які знають, як правило, арабську, одну з європейських та російську мову.

Загальна кількість тих, хто тією чи іншою мірою володіє російською мовою, становить в арабських країнах 290 тисяч осіб, а всього на Близькому Сході разом з російськомовними жителями Ізраїлю (емігрантами з СРСР, Росії та країн СНД) - майже 1,5 мільйона осіб.

Поширеність російської мови в країнах Африки на південь від Сахари вкрай слабка. Ним тією чи іншою мірою володіють нині не більше 121 тисяч осіб (табл. 5), у тому числі близько 100 тисяч випускників радянських та російських вузів (цивільних та військових) та вузів країн СНД, а також їх російськомовні дружини та частина дітей , що вивчали російську мову в національній системіосвіти чи мовних курсах. Найбільше випускників радянських та російських вишів в Ефіопії (понад 20 тисяч), у Малі (понад 11 тисяч), Конго (7 тисяч), Нігерії (4,3 тисячі), Гані (4 тисячі), Буркіна-Фасо (3,5). тисячі), Гвінеї (3 тисячі) тощо.

До 1990-х років російська мова тією чи іншою мірою вивчалася майже в 40 країнах, розташованих на південь від Сахари, у тому числі в побудованих за допомогою СРСР середніх спеціальних та вищих навчальних закладах, у яких працювали і радянські викладачі. До теперішнього часу російська мова в національній системі освіти вивчається лише у 13 країнах: у 130 середніх школах, ліцеях та гімназіях, де її освоюють (в основному як друга іноземна мова) 11,3 тисячі учнів, а також у 16 ​​вузах, де її навчають як одну із іноземних мов або спеціальність близько 1,5 тисячі осіб.

У 30 країнах Південної (Латинської) Америки Російською мовою володіють тією чи іншою мірою близько 1,2 мільйона осіб (переважно на Кубі, а також в Аргентині), проте вивчення його в освітніх установах – ще більша рідкість, ніж в Африці (табл. 5). Існують лише три національні школи(ліцей в Уругваї та дві приватні школи в Перу), де російську вчать як одну з іноземних мов 65 осіб. Крім того, на Кубі та в Чилі кілька десятків місцевих дітей (в основному зі змішаних сімей) також вчать російську мову в середній школі при російському посольстві. У системі вищої освіти російську мову як іноземну (і дуже рідко – як спеціальність) викладають для двох тисяч студентів у 23 вузах 9 країн.

Менше росіян - менше російськомовних

У самій Російській Федерації російська мова, відповідно до національної мовної політики, не є єдиною державною мовою: у національних республіках, поряд з російською, співіснують 28 інших державних мов. За даними останнього всеросійського перепису населення (2002 рік), російською мовою в країні зі 145,1 мільйона мешканців володіли 142,5 мільйона, не володіли – 2,6 мільйона. Частка росіян за національністю - основних носіїв російської мови та культури - у складі населення РФ дорівнювала 79,8% (116 мільйонів осіб). На початку 2005 року російське населення скоротилося на 1,6 мільйона чоловік, причому в основному його російська частина, а загальна кількість тих, хто володіє російською, зменшилася, відповідно, від 142,5 до 140,9 мільйона осіб. З початку 1994 року по початок 2006 року населення Росії зменшилося на 5,9 мільйона осіб. За прогнозами демографів, чисельність населення Росії продовжуватиме скорочуватися, відповідно скорочуватиметься і кількість тих, хто володіє російською мовою в Російській Федерації.

У національних республіках, особливо Північного Кавказу, місце російської мови, у тому числі у сфері освіти, починають все більшою мірою займати мови титульних націй (тим більше що етнічні російські з цих республік у силу різних причину масовому порядку переселяються у центральні області, а також інші регіони Росії). У школах Татарстану викладання здійснюється як російською, так і татарською мовами, в Кабардино-Балкарії - російською, балкарською та кабардинською і т.д. Мешканці етнічно однорідних поселень національних республік (насамперед у сільській місцевості) нерідко воліють спілкуватися між собою, а також в органах місцевої владисвоєю рідною національною мовою.

У Європейській частині Росії, у Сибіру та на Далекому Сходіу населення і особливо молоді зростає потяг до вивчення англійської мови, що пов'язано з зростаючим використанням західних технологій, особливо інформаційних (монопольною мовою комп'ютерних програм та Інтернету є англійська), можливостями закордонних туристичних і ділових поїздок, навчання та працевлаштування за кордоном. З кожним роком все більше російських школярівта студентів виїжджає за кордон для вивчення іноземних мов (передусім англійської, а також німецької, французької та інших).

У самій російській мові разом із західною культурою, економікою, технікою і технологією все більшого поширення набувають іноземні мовні запозичення (переважно американізми чи англіцизми, використовувані як позначення нових явищ чи понять, так заміни російських термінів).

Зважаючи на значний приплив мігрантів з країн СНД (насамперед представників титульних націй), а також з національних (переважно північнокавказьких) республік у центральні райони Росії, де кілька мільйонів з них, переважно нелегально, осіло на постійне проживання, змінюється і національно-етнічний склад. учнів освітніх установ (відповідно до Конституції Російської Федерації російські школизобов'язані брати дитину будь-якої національності без прописки та реєстрації). Вчителі стикаються з тим, що все більша частина школярів молодших класів, чиєю рідною мовою російська не є, потребують додаткових заняттяхросійською мовою. Наприклад, Департамент освіти Москви змушений був відкрити в 2000 курси підвищення кваліфікації для вчителів середніх шкіл за спеціальністю «Викладання російської мови як іноземної». Варто зазначити, що таким чином виникає канал розширення російськомовності.

Важливим каналом поширення російської за кордоном є трудова міграція Росію громадян із країн СНД, і навіть далекого зарубіжжя. Вона має переважно маятниковий характері і з цього сприяє збільшенню чисельності знають російську мову у країнах. Йдеться про мільйони трудових мігрантів (переважно робітників, а також підприємців – «човників», рідше – фахівців) з колишніх радянських республік, Китаю, В'єтнаму, Туреччини тощо.

Реальна чисельність іноземної робочої сили, що у Росії, у низці регіонів у 8-10 разів перевищує офіційно зареєстровану у Федеральної міграційної службі . Нелегально працюючих у Росії багато навіть серед тих, хто приїхав на запрошення підприємства. Велика кількість незареєстрованих іноземних робітників зайнята на будівництвах, сільському господарстві, на транспорті, в енергетиці (видобуток нафти, газу).

Як показало соціологічне дослідження, період їхнього перебування в Росії тривав у середньому 2 роки і два місяці, у тому числі перебувають у Росії 3 і більше років - це громадяни Індії та Туреччини; від 2 до 3 років – громадяни В'єтнаму, Вірменії, Грузії, Китаю, Молдови, Азербайджану, Казахстану, а також Німеччини; від 1 до 2 років - громадяни України та Узбекистану, які перебувають менше року - громадяни Таджикистану та Білорусії. Під час життя та роботи в Росії майже всі вони користуються російською мовою (мал. 2), тому після повернення на батьківщину поповнюють ту частину корінного населення, яка активно володіє російською мовою, і цей фактор необхідно враховувати при оцінках поширеності російської мови у відповідних країнах.

Зазначимо, що основна маса нелегальних мігрантів - це вихідці з країн СНД, вони приїжджають вже знаючи тією чи іншою мірою російську мову. Їхні поїздки в Росію сприяють підтримці знання російської мови в їхніх країнах, і певною мірою протидіють послабленню російськомовності.

Малюнок 2. Частка іноземної робочої сили, що користується повсякденному життіу Росії російською, рідною та іншими мовами (у %)

Поширення російської за межами Російської Федерації певною мірою сприяють і іноземні громадяни, які навчаються російською мовою в різних російських освітніх установах (переважно вузах). За весь період існування Радянського Союзу та наступні 14 років пострадянського розвитку Російської Федерації у радянських та російських цивільних та військових вузах та інших навчальних закладах, у тому числі середніх спеціальних, на різних курсах підготовки, перепідготовки, підвищення кваліфікації, навчально-виробничих стажуваннях тощо. буд., навчалося загалом близько мільйона человек. Пік чисельності іноземних громадян, що навчаються, було досягнуто в 1989/1990 році, коли в СРСР проходили різну формупідготовки (цивільну та військову, у системі вищої та середньої спеціальної освіти, стажування та курси підвищення кваліфікації тощо) до 180 тисяч іноземних громадян. На початку 1990-х років у навчанні іноземців у Росії настав спад, який став поступово долатися у 2000-х роках. Тенденції зміни чисельності іноземних студентів, стажистів, аспірантів, які навчалися на денних відділеннях російських вишів (основна форма підготовки фахівців для іноземних держав у вітчизняній системі освіти) протягом останніх десятиліть наочно відбито на рис. 3.

Рисунок 3. Динаміка чисельності іноземних студентів, стажистів, аспірантів денних відділень радянських/російських вишів у 1950-2005 роках (тисяч осіб)

Більшість іноземців, які навчалися 2004/2005 року у російських вузах, були громадянами країн Азії та СНД (рис. 4).

Рисунок 4. Склад іноземних громадян, які навчалися у 2004/2005 роках на денних відділеннях російських вишів, за країнами походження (у %)

Найбільші за чисельністю контингенти іноземних громадян (слухачі підготовчих відділень, студенти, стажери, аспіранти) денної форми навчання – з Казахстану (13,3 тисячі осіб), Китаю (12,4 тисячі осіб), В'єтнаму (4,8 тисячі осіб), України (3,7 тисяч осіб), Індії (3,6 тисяч осіб). Крім того, ще 18,1 тисяч осіб (в основному з країн СНД) навчаються за вечірньою, заочною та дистанційною формою. Загалом у Росії нині навчаються представники 168 країн, зокрема 32-х європейських, 20 арабських, 46 африканських, 25 азіатських, 27 латиноамериканських. Основна частина з них займається за довгостроковими програмами дипломованих спеціалістіві має хороші можливості як освоїти, а й удосконалити російську мову протягом кількох років перебування у Росії.

Російська мова як основний предмет вивчала на денних відділеннях російських вузів у середньому кожен шостий іноземний студент, стажер, аспірант, слухач підготовчого відділення, у тому числі найбільше - у складі вихідців з Північної Америки (насамперед США) та Європи (рис. 5) .

Малюнок 5. Частка іноземних громадян із різних країн, які навчалися за спеціальністю «Російська мова та література» у російських вишах у 2004/2005 навчальному році (у %)

Слід зазначити тенденцію, що проявилася в останні роки, зниження рівня знань російської мови у абітурієнтів, що прибувають до Росії, не тільки з далекого, але і з ближнього зарубіжжя. Все частіше представників СНД, якщо вони не є співвітчизниками, які виросли у російськомовних сім'ях, доводиться до початку навчання спрямовувати на курси російської мови або підготовчі відділеннящоб вони освоїли мову навчання в мінімально необхідному обсязі.

Для стимулювання приїзду на навчання до Росії представників різних країн і для допомоги співвітчизникам (кожен четвертий студент із країн СНД та Балтії, який навчається сьогодні в російській вищій школі, є етнічною російською). Російська Федерація виділяє щорічно 7 тисяч держстипендій безкоштовного навчанняза рахунок коштів федерального бюджету). Перевага надається вихідцям із країн СНД (рис. 6).

Малюнок 6. Склад іноземних граждан-гостипендиатов, які навчалися 2004 року у російських вузах рахунок коштів федерального бюджету, країнами походження (у %)

Підтримує інтерес до російської мови та культури у різних країнах світу та іноземний туризм. Велика, порівняно з радянським періодом, відкритість Росії сприяла масовим поїздкам та культурно-мовним контактам із російськими громадянами десятків мільйонів людей із Європи, Америки, інших регіонів. За даними вибіркового обстеження іноземних туристів, проведеного 2002 року Державним комітетом Російської Федерації зі статистики, понад 3% їх приїжджали до Росії вивчення російської, зокрема у складі німецьких туристів - 7,7%, американських - 3,4% і т.д. На жаль, у 2004-2005 роках чисельність іноземних громадян з далекого зарубіжжя, які відвідали Росію з туристичною метою, вперше за останні 7 років знизилася (рис. 7), у той час як загальносвітова тенденція зростання туризму залишається незмінною.

Рисунок 7. Динаміка чисельності іноземних громадян, які прибули до Росії з метою туризму поза країнами СНД у 1998-2005 роках

Чи буде російська серед світових мов у майбутньому?

На початку XX століття російською мовою володіли приблизно 150 мільйонів осіб – переважно піддані Російської імперії. Протягом наступних 90 років кількість тих, хто знає російську мову (активно або пасивно володіє ним) збільшилася більш ніж у два рази - приблизно до 350 мільйонів осіб, причому 286 мільйонів з них проживали в країні, де російська була державною мовою і для більшої частини її жителів була рідним. Ще понад 70 мільйонів осіб (переважно в союзних республікахСРСР східноєвропейських, балканських та ряду азіатських країн) тією чи іншою мірою знали російську мову. Через 14 років після розпаду СРСР, до 2005 року, число які володіють різною мірою російською мовою скоротилося до 278 мільйонів, зокрема у самої Російської Федерації - до 140 мільйонів.

В даний час російська мова є рідною для 130 мільйонів громадян Російської Федерації, для 26400000 жителів республік СНД і Балтії і для майже 7400000 жителів країн далекого зарубіжжя (насамперед Німеччини та інших країн Європи, США та Ізраїлю), то є загалом для 163,8 мільйонів осіб. Ще понад 114 мільйонів людей володіють російською як другою мовою (переважно в країнах СНД та Балтії) або знають її як іноземну (у країнах далекого зарубіжжя). Через 10 років, до 2015 року, кількість тих, для кого російська мова – рідна, скоротиться, за нашими оцінками, до 144 мільйонів (у тому числі в самій Росії – до 120 мільйонів). Крім того, ще 68 мільйонів людей володітимуть ним як другою чи іноземною мовою.

В даний час за ступенем поширеності російська мова поки що займає четверте місце у світі. Лідирують англійську мову (оціночно для 500 мільйонів чоловік вона є рідною або другою мовою і ще понад 1 мільярд людей володіють ним як іноземною) і китайську (їм володіють - майже виключно як рідною - понад 1350 мільйонів осіб (у тому числі мандариновою говіркою - понад 900 мільйонів осіб) Третє місце посідає іспанська мова (їм володіє близько 360 мільйонів осіб, у тому числі оцінно 335 мільйонів - як рідним). і його випередять французьку (яку нині володіють близько 270 мільйонів чоловік), хінді/урду (260 мільйонів чоловік), арабську (230 мільйонів осіб), а до 2025 року, коли кількість знаючих російську в різних країнах світу скоротиться орієнтовно до 152 мільйонів людина (тобто досягне рівня початку XX століття), російську мову випередять португальську (нині ним володіє понад 190 мільйонів) і бенгалі (близько 190 мільйонів). Динаміка поширення російської мови у світі протягом XX століття та прогноз на найближчі 20 років відображена на рис. 8.

Рисунок 8. Тенденції поширення російської мови у XX столітті та у першій чверті XXI століття (оцінка та прогноз)

Зрозуміло, роль тієї чи іншої мови у світовій цивілізації визначається не лише числом її носіїв (тобто тих, що володіють нею як рідної мови, а також знають його як другий або третій (іноземної) мови. Велику роль відіграє рівень економічного та науково-технічного розвитку країн, які використовують цю мову, а також галузі людської діяльності, В яких застосування відповідної мови є пріоритетним. Важливе значення має і внесок національної культури, що базується тією чи іншою мовою, у світову культуру.

Російська мова має великий внутрішній потенціал для подальшого розвиткуі багате культурна спадщина. Тим не менш, російська є єдиною з 10-12 провідних світових мов, яка протягом останніх 15 років неухильно втрачала свої позиції у всіх основних регіонах світу, і в найближчі 20 років ця негативна тенденція збережеться (табл. 7), якщо не будуть прийняті відповідні заходи щодо ефективної підтримки російської мови та культури всередині країни, у ближньому та далекому зарубіжжі.

Таблиця 7. Прогноз динаміки чисельності тих, хто володіє російською мовою в різних країнах/регіонах світу в 2004-2025 роках (мільйонів осіб)

Можливість збереження в найближчому майбутньому місця російської мови в числі 10 провідних світових мов залежить насамперед від здатності російської економіки найближчими роками подолати сировинний ухил і перейти на виробництво знань та експорт освітніх та науково-технічних послуг, які є сьогодні найбільш затребуваними у світі продуктами людської діяльності. Тому пріоритетний розвиток сфери освіти та науки та впровадження на їх базі нових технологій у виробничий сектор вітчизняної економіки- єдиний шлях утриматися від сповзання на узбіччя науково-технічного прогресуі відродити інтерес до російської мови та культури. При цьому істотну роль у поширенні мовного та культурного впливу, як і раніше, відіграватимуть обсяги торгівлі з промислово найбільш розвиненими та багатонаселеними країнами та масштаби міжнародного туризму. Питання в тому, чим саме буде корисна, цікава та приваблива Росія та її мова для представників різних країн та народів (ніша постачальника вуглеводневої сировини для промислово розвинених країн, а також виробника озброєнь для афро-азіатських держав, зайнята сьогодні Російською Федерацією, об'єктивно не може сприяти значному посиленню позицій російської).

Важливим напрямому поширенні російської мови є навчання іноземних громадян у Російській Федерації, які набувають у ході навчання сталих мовних навичок. Тому завдання зміцнення позицій російських вузів на світовому ринку освіти, у тому числі за допомогою підвищення ефективності їх реклами. освітніх послуг, міжнародного визнання російських дипломів тощо. невіддільна посилення державної підтримки вивчення російської за рубежом.

Зміцнення позицій російської у світі вимагає як значного ресурсного забезпечення, а й поліпшення взаємодії всіх державних та громадських відомств та організацій, покликаних підтримувати, розвивати та пропагувати російську мову та культуру. При цьому необхідно краще враховувати специфічні особливості наступних основних груп іноземних та російських громадян (крім учнів освітніх установ з російською мовою навчання та викладачів-русистів), на яких орієнтована вся ця робота:

1. жителів країн ближнього та далекого зарубіжжя, які потенційно можуть вивчати російську мову поза академічним сектором у себе на батьківщині для навчальних, професійних, побутових чи культурно-пізнавальних цілей;
2. трудових мігрантів із країн ближнього зарубіжжя, що у Росії;
3. жителів країн далекого зарубіжжя (дорослих, школярів, студентів), які потенційно можуть (і схильні) приїхати для вивчення російської мови в Росію на різні мовні курси;
4. іноземних студентів, стажистів, аспірантів, які приїжджають на навчання до російських вищих та інших навчальних закладів;
5. випускників радянських та російських вузів та їх національних асоціацій, які існують сьогодні майже у 70 країнах світу;
6. співвітчизників, які проживають у ближньому та далекому зарубіжжі, для яких російська мова є рідною;
7. особливу увагу необхідно приділяти дітям співвітчизників країн СНД, а також дітям із російських та змішаних сімей у країнах далекого зарубіжжя, організуючи для них групові культурно-ознайомчі та навчальні поїздки до Росії;
8. для гармонізації культурно-мовних відносин у Російській Федерації, заохочення вивчення російської мови дітьми та молоддю національних республік, з одного боку, та ознайомлення з культурою та національними мовамидітей та молоді з російських сімей розвивати внутрішньоросійський культурно-мовний туризм.

13 - Розрахунки автора, засновані на даних посольств Російської Федерації, національних переписів населення та оцінках різних експертів. Вони загалом відповідають оцінкам зарубіжних дослідницьких організацій, що вивчають поширеність світових мов

Чи знаєте ви, що найпопулярнішою мовою світу говорить 1/7 населення планети? І це зовсім не англійська! Загалом у світі налічується понад 7000 мов, але 10 з них – найпопулярніші. Чи є у цій десятці російська мова? Відповідь під катом...

№10 Французька мова – 150 млн. носіїв

на Французькою мовоюговорять у 53 країнах світу, основною з яких є Франція. Близько 150 млн. носіїв у світі. Французька є офіційною мовою багатьох міжнародних організацій: Євросоюз, Міжнародний олімпійський комітет, ООН та ін.

№9. Індонезійська мова – 200 млн. носіїв

Індонезійською мовою говорять у 16 ​​країнах, включаючи Індонезію, має статус робочої мови у Східному Тиморі. Індонезія – острівна держава, яка налічує понад 13 тис. островів.

Індонезійська мова оформилася в 20 столітті на основі малайської та є найбільш поширеним діалектом малайської мови.

№8. Португальська мова – 240 млн. носіїв

Португальською мовою розмовляють у 12 країнах світу. Португальська мова є офіційною мовоюБразилія.

У 12-му столітті Португалія стала незалежною від Іспанії та поширила свої володіння по всьому світу завдяки мореплавцям. Заснувавши колонії в Бразилії, Анголі, Макао, Мозамбіку, Венесуелі та інших країнах Португальці зробили свою мову однією з найпоширеніших мов у світі. Португальська - одна з офіційних мов Європейського Союзу та інших міжнародних організацій.

№7. Бенгальська мова – 250 млн. носіїв

Бенгальською мовою розмовляють у Бангладеш та деяких штатах Індії. Для Бангладеш бенгальська мова - офіційна, а для Індії - друга за популярністю мова.

№6. Російська – 260 млн. носіїв

Російською мовою розмовляють у 17 країнах світу. Російська - офіційна мова Росії, Казахстану, Білорусі, Киргизстану та Таджикистану. Широко поширений в Україні, Латвії та Естонії. Найменшою мірою у країнах, що входили до складу Радянського Союзу.

Російська мова є однією з шести офіційних мов ООН, найпоширенішою мовою в Європі та найпоширенішою слов'янською мовоюу світі.

№5. Арабська мова – 267 млн. носіїв

Арабською мовою розмовляють у 58 країнах світу. Найбільше носіїв арабської зосереджено в Саудівської Аравії, Іраку, Кувейті, Сирії, Лівані, Йорданії та Єгипті.

Арабська мова поширюється світом ще й завдяки головній книзі мусульман - Корану. Арабська стала шостою офіційною мовою ООН у 1974 році.

№4. Іспанська мова – 427 млн. носіїв

Іспанською мовою розмовляють у 31 країні світу. Виникла іспанська мова в Іспанії в середньовіччі і поширилася світом за часів Великих. географічних відкриттів. Іспанська мова є офіційною мовою міжнародних організацій: ООН, Євросоюз, Союз американських націй та ін.

№3. Хінді – 490 млн. носіїв

На Хінді говорять в Індії, Непалі, Бангладеш та Пакистані.

Багато хто пророкує, що незабаром Хінді стане мовою з найбільшою кількістю носіїв у світі, і випередить Китай, але коли це станеться і чи взагалі станеться, залишається невідомим.

№2. Англійська мова- 600 млн. носіїв

Англійська мова найпоширеніша мова у світі за кількістю країн, які вона охоплює – 106 країн. Офіційною та основною мовою англійська є у Великій Британії. У таких країнах як Індія, Ірландія, Нова Зеландія, Канада та Філіппіни англійську використовують як офіційну, але крім неї є ще й свої офіційні мови.

№1. Китайська мова – 1,3 млрд. носіїв

Китайська мова є офіційною мовою КНР, Тайваню та Сінгапуру. У всьому світі ньому говорять понад 1,3 млрд осіб і тому він займає перший рядок у списку найпоширеніших мов світу.

Китайська мова вважається найбільш складною мовоюу світі. Китайська мова входить до шістки офіційних мов ООН.

Російська мова є рідною для 147 мільйонів осіб. Ще 113 мільйонів володіють ним як другою мовою. За ступенем поширення (числом носіїв мови) російська мова є п'ятою мовою у світі (після англійської, китайської, іспанської та арабської). Серед мов, які є для їх носіїв рідними, російська у 2009 році посідала 8-е місце у світі після китайської, іспанської, англійської, арабської, хінді, бенгалі та португальської мов.

За статистичними даними ООН та дослідницької групи Euromonitor International, російськомовне населення колишніх радянських республік за останні двадцять років неухильно скорочується. Наприклад у Казахстані ─ мінус 2 млн. носіїв російської мови за 22 роки. У 2016 році кількість громадян, які говорять на ньому вдома, склала 20,7% (3 млн 715 тисяч осіб) порівняно з 33,7% (5 млн 710 тисяч осіб) у 1994 році. Крім того, у планах Казахстан - перехід на латиницю.

. Найпопулярніші мови світу. Інфографіка ↓

За різними підрахунками, у світі говорять 7000 мовами, проте лише кілька десятків з них мають світове значенняабо використовуються офіційно. В ООН як офіційні визнані лише 6 мов: англійська, арабська, російська, французька, китайська та іспанська. Нині 80% жителів Землі використовують лише 80 мов, що дозволяє вченим робити невтішні прогнози. Так, згідно з їхніми розрахунками, вже через 30-40 років більше половини нині існуючих моввийде із вживання.

Поширення тієї чи іншої мови пов'язане із кількома чинниками. По-перше, щодо іноземної мови вибір падає найбільш універсальний спосіб комунікації. Сьогодні найпопулярніші мови у світі використовуються для взаємодії у сфері торгівлі, політичних відносин, культури, інтернет-комунікацій. На території Азії багато комунікацій відбуваються арабською та китайською мовами. У країнах СНД залишається велика кількість носіїв російської. Сьогодні найбільш універсальною у світі є англійська: вона поширена на всіх континентах і входить до освітні стандартибагатьох країн.

По-друге, найпопулярніші мови у світі зазнали змін за рахунок міграції корінного населення Англії, Іспанії та Португалії. Іспанська є офіційною мовою в багатьох країнах Південної Америкита другим за поширеністю у сусідів: жителів США. Португальська переважає в Бразилії і набирає обертів щодо поширеності у світі через зростаючу роль країни як сировинний та економічний партнер.

Велику роль відіграє територіальне сусідство з країнами, де мешкають носії мови. Наприклад, у жителів східних околиць Росії найбільшою популярністю користуються японська та китайська. Важливе значення мають і власні переваги, коли мова просто подобається з тієї чи іншої причини. Так, французьку та іспанську обирають за їхню милозвучність, китайська ж здається жителям неазіатських регіонів екзотичним та оригінальним.

збільшення на кліку, макс. розмір 1000 х 3838

Говорили переважно піддані Російської імперії. Загалом у світі налічувалося близько 150 мільйонів російськомовних людей. За часів СРСР російська мова була обов'язковою в школах, мала статус державної, а тому кількість людей, які нею говорять, збільшилася. На початку перебудови російською мовою володіли близько 350 мільйонів, більшість із яких проживали біля Радянського Союзу.

Після розпаду СРСР кількість людей, у яких російська мова була основною мовою спілкування, скоротилася. До 2005 року у Росії ньому говорили 140 мільйонів, а всього у світ - близько 278 мільйонів. Рідна ця мова є для 130 мільйонів людей, що живуть на території Російської Федерації, і для 26,4 мільйона тих, хто постійно проживає в країнах Балтії та республіках СНД. Дещо більше 114 мільйонів людей на планеті володіють російською як другою мовою або вивчили її як іноземну. Компанія W3Techs у березні 2013 року провела дослідження, під час якого з'ясувалося, що російська мова – друга за поширеністю в інтернеті. Перевершив його лише англійську.

У 2006 році в журналі «Демоскоп» були опубліковані дослідження директора з науковій роботіЦентру соціологічних досліджень Міністерства освіти та науки Росії А.Л. Ареф'єва. Він стверджує, що російська мова втрачає свої позиції у світі. У новому дослідженні «Російська мова на рубежі XX-XXI століть», опублікованому в 2012 році, вчений прогнозує ослаблення позицій. Він вважає, що до 2020-2025 років на ньому говоритимуть близько 215 мільйонів осіб, а до 2050 року – близько 130 мільйонів. У країнах колишнього Радянського Союзу місцеві мовизводяться у статус державних, у світі зменшення кількості російськомовних людей пов'язане з демографічною кризою.

Російська мова вважається однією з найбільш перекладених у світі. За даними електронної бази реєстру перекладів Index Translationum, він сьогодні на 7 місці.

Офіційний статус російської мови

У Росії російська є офіційною державною мовою. У Білорусі він також має державний статус, проте ділить становище з білоруською мовою, у Південній Осетії – з осетинським, у Придністровській Молдавській – з українською та молдавською.

У Казахстані, Киргизії, Абхазії, а також низці адміністративно-територіальних одиниць України, Молдови та Румунії діловодство ведеться на . У Таджикистані він використовується у законотворчості та визнаний мовою міжнаціонального спілкування. За законами американського штату Нью-Йорк деякі документи, пов'язані з виборами, мають бути перекладені російською в обов'язковому порядку. Російська мова є робочою чи офіційною в Організації об'єднаних націй, Організації з безпеки та співробітництва Європи, Шанхайській організації співробітництва, Євразійському економічному суспільстві, Міжнародній організації зі стандартизації та інших.