СИС правило. Сис способи вираження простого дієслівного присудка. Значення допоміжного дієслова
(Дивись таблицю №5)
СГС - включає два компоненти, тобто має аналітичний спосіб вираження (допоміжний компонент і основний). Допоміжний компонент виражає граматичне значення, виражається дієсловом, що відмінюється, характеризується лексичною неповнотою, ослабленістю (неповнозначне дієслово). Основний компонент виражає речове значення, виражається інфінітивом повнозначного дієслова, дієслівно-іменного обороту, фразеологізму. Вальдшнепи вже перестали літати, але Левін вирішив почекати ще. Я вирішив не зводити з нього очей.
Пр.: Поєднання двох повнозначних дієслів (відмінюване дієслово + інфінітив) не є СГС. Порівняй : Я став прощатися з ним Я вийшов із кімнати попрощатися з ним.
Способи вираження сгс
(Дивись таблицю №6.)
У ускладнених формах СГС виражається одне, а два граматичних значення. Виділяються такі конструкції ускладненого СГС:
модальне дієслово + фазове дієслово + основна частина Він спробував продовжувати читати
фазісне дієслово + модальне дієслово + основна частина Він почав намагатися відкрити вікно
модальне дієслово + модальне дієслово + основна частина Він надумав спробувати відтягнути лавку
Конспект РД 1775-1778
СІС
СІС - включає два компоненти, тобто має аналітичний спосіб вираження (допоміжний компонент і основний). Допоміжний виражає граматичне значення, це відмінні форми неповнозначного дієслова (дієслово-зв'язування). Основний виражає речове значення, виражається іменною частиною мови, прислівником, дієприслівником, дієприслівником, категорією стану. Вони були лише однофамільці. Вони не дурніші за інших і не розумніші. І їй стало боляче. Щось тут було не так.
Способи вираження сис
(Дивись таблицю №7)
Ускладнені форми СІС будуються на основі основних за такими схемами:
фазісне дієслово + зв'язка + іменна частина
модальне дієслово + зв'язка + іменна частина
модальне дієслово + модальне + зв'язування + іменна частина
Після цього кожен може сподіватися бути моїм зятем.
Типи дспп
(Дивись таблицю №8)
Пропозиції тотожності
Вони ототожнюються два поняття, у своїй підлягають і присудки виражаються схожими формами (Мій брат – вчитель)
Прийоми розмежування підлягає і присудка в пропозиціях тотожності
Ввести в пропозицію дієслово-зв'язку було або є
Підлягає виражає видове поняття, а присудок родове поняття. Клен – дерево.
Підлягає виражається власним ім'ям, а присудок ім'ям загальним.
Оцінне іменник займає позицію присудка, а не оціночну - позицію підлягає.
Другі члени речення
отримали свою назву внаслідок того, що вони не включаються до предикативної основи пропозиції і з цієї точки зору є не головними. За наявності або відсутності ВПП і односкладові, і двоскладові прості пропозиціїділяться на нерозповсюджені (містять лише граматичну основу) і поширені (містять хоча б один другорядний член речення)
Традиційно виділяють такі ВПП: доповнення, обставина, визначення та додаток.
Додаток - містить друге найменування предмета, позначеного іменниками. Часто додаток сприймається як різновид визначення. Прийоми розмежування програми та обумовленого слова:
додаток найчастіше займає постпозицію. Ми збиралися у Бориса, зоолога.
При поєднанні номінального та власного імені неживих предметів та кличок тварин додатком є власне ім'я кіт Барсік
при поєднанні номінального та власного імені (прізвища) людини додатком буде загальне . Брат Іван
При поєднанні двох загальних іменників додатком є оцінне слово або видове, а не родове поняття . Бродяга-вітер
ВПП можуть мати морфологізованийі неморфологізованийспосіб вираження
|
Морфологізований спосіб вираження |
Неморфологізований спосіб вираження |
|
|
Прикметник Присвійний займенник порядкове числівник |
Визначення Білі троянди, мої троянди, третя троянда, сукня з шовку, бажання подобатися, яйце некруто |
Іменник, інфінітив, прислівник |
|
Іменник у непрямих відмінках та займенник |
Додаток: спостерігати за сином, спостерігати за мною, попросив прийти, |
Інфінітив |
|
Обставини: швидко повернувся, стояв за річкою, ліг відпочити. |
Іменник з приводом, інфінітив. |
Як правило, труднощі виникають із визначенням типу ВПП, якщо він має неморфологізований спосіб вираження.
Однак, бувають випадки, коли в одному ВПП об'єктивно поєднуються властивості двох типів ВПП (синкретизм) - збіг в одній словоформі властивостей різних членів речення. Найбільш яскраво синкретизм проявляється в конструкції віддієслівне іменник+словоформа з обставинним значенням. Перша поїздка на Волгу була невдалою.
Сказуване- це головний членпропозиції, яка зазвичай узгоджується з підлягаючим (у числі, в особі або в роді) та має значення, виражене у питаннях: що робить предмет? що з ним відбувається? який він? що він таке? хто він такий?
Даний висловлює граматичне значення однієї з способів (дійсний спосіб - сьогодення, минуле, майбутнє час; умовний спосіб, наказовий спосіб).
Типи присудків:
- Просте дієслівне присудок - ПГС
- Складене дієслівне присудок - СГС
- Складний іменний присудок - СІС
Способи вираження простого дієслівного присудка
| Форма | приклади |
|---|---|
| 1. Дієслово у формі будь-якого способу |
Настає похмурий ранок. |
| 2. Незалежний інфінітив | Жити-батьківщині служити. |
| 3. Міжметові дієслівні форми (усічені форми дієслова типу бац, хвать, стриб) | Кожна подруга тут тихо толк подругу. |
| 4. Фразеологічний оборот з головним словом - дієсловом у відмінній формі |
Команда здобула перемогу в чемпіонаті. |
| 5. Дієслово у відмінній формі + модальна частка ( так, нехай, нехай, давай, давайте, було, ніби, ніби, ніби, наче точно, навряд чи, мало не, щойнота ін.) |
Давай поїду з тобою. |
Зверніть увагу!
1) Форма складного майбутнього часу ( буду писати; співатимутьта ін) - це просте дієслівне присудок;
2) ніби ніби ніби ніби нібипри присудку - модальні частки, а не порівняльні спілки, тому кома перед ними не ставиться (підлягає з присудком ніколи не поділяються комою!);
3) модальна частка була позначає дію, що почалося, але не відбулося через будь-які причини, непередбачені обставини, і комами (на відміну від вступних слівбуває, бувало зі значенням регулярної повторюваності дії) не виділяється.
СР: Він, бувало, тижнями на селі не показувався;
4) щоб відрізнити просте дієслівне присудок, виражене фразеологізмом, від складеного іменного присудка, слід пам'ятати:
а)фразеологізм часто можна замінити одним словом:
здобути перемогу - перемогти; мати значення – означати; дати обіцянку – обіцяти; віддати наказ - наказатита ін.;
б)у простому дієслівному присудку-фразеологізмі дієслово не можна замінити на зв'язку бути, а в складовому іменному присудку - можна.
СР: Він повісив носа(ПГС) - не можна: Він був ніс; Вона сиділа втомлена(СІС) - Вона була втомлена; Він народився щасливим (СІС) - Він був щасливим.
Примітка.У промові (особливо розмовної) можуть зустрічатися різноманітні ускладнені прості дієслівні присудки з експресивним значенням. Найбільш поширеними серед них є такі:
1) поєднання двох дієслівних форм з часткою так ( Удружив так удружил! );
2) поєднання дієслова піти з іншим дієсловом у тій же формі ( Піду покличу маму);
3) поєднання дієслова взяти з іншим дієсловом у тій же формі у поєднанні з частинками так, та й, та ( Візьму ось і поїду завтра до села; візьму та поїду- це однорідні присудки (!), а одне; й у разі - частка, не союз);
4) поєднання дієслова з частинками та як, знай (собі), ну і, так і, собі (А Іванко знай собі тримайся; Я так і скрикнула );
5) поєднання дієслова з однокорінною формою наречного типу ( Він її поїдом їсть; Вона ревме реве).
План розбору простого дієслівного присудка
- Вказати тип присудка.
- Вказати форму дієслова, що відмінюється.
Зразок розбору
Мої справи йдуть у гору.
Ідуть угору- Просте дієслівне присудок; виражено дієслівним фразеологізмом у часі дійсного способу.
Забути про все.
Забути б- Просте дієслівне присудок; виражено дієсловом в умовному способі.
Розділи: Російська мова
ОРІЄНТУВАЛЬНИЙ БЛОК
1. Виберіть правильний спосіб дії.
Сестра працюватиме в іншому місті.
1 спосіб. Знаходимо слово, що виражає предикативність - буде, зміст дії нам неясно. Знаходимо слово, що виражає зміст дії – працювати, це дієслово в інфінітиві. Сказане у цій пропозиції складається з інфінітиву та допоміжного дієслова, що відповідає моделі СГС. Значить, це СМР.
2 спосіб. Знаходимо слово (слова), що виражають предикативність та зміст дії, у нашому реченні це різні слова – буде працювати. Щоб не помилитися у визначенні типу присудка, змінюємо предикативність: працює, працювала, працювала б. Тут і предикативність, і зміст дії виражаються одним словом – це ПГС, отже і працюватиме – ПГС.
2. Вкажіть словосполучення, які у реченні можуть бути складеним іменним присудком.
1) Завтра приїду;
2) буду гостем;
3) почав думати;
4) був задумливим;
5) у нас є;
6) стане зрозуміло;
7) з'явилася вранці;
8) стала результатом.
3. Хто і хлопців правильно визначив присудок та його тип?
4. З цих пар вкажіть ті, які можуть стати граматичною основою.
1) Я показав;
2) мені здалося;
3) допоможи їм;
4) прийшли по нас;
5) вони приїхали;
6) йому не вдалося;
7) тобі хочеться.
ВИКОНАВЧИЙ БЛОК
1. ! Виділіть граматичні основи речень.
1) Ставок оточував сад. – Ставок прикрашав сад.
2) Гілки дерев покрив пухнастий іній. - Гілки дерев покрилися пухнастим інеєм.
2. ! Виділіть граматичні основи. Чим відрізняються пропозиції правого стовпчика? Наведіть свої приклади таких пропозицій .
3. Знайдіть третє "зайве". За якою ознакою ви знайшли зайве слово?
1) Жінка, багаж, здавала.
2) Світло, випромінює, воно.
3) Тримає, листа, він.
4. ! Випишіть граматичні основи речень, розподіляючи їх на три групи: 1) з ПГС; 2) з СГС; 3) з СІС.
1) У осла є хвіст ослячий.
2) Від нудьги дівчинка почала вигадувати різні історії.
3) Бридке каченя стало прекрасним лебедем.
4) Цуценя почало весело бігати за власним хвостом.
5) Нехай завжди буде сонце!
6) Мама повернулася з поїздки втомлена.
5. Чи правильно виділені граматичні основи та визначено тип присудка? Обґрунтуйте свою думку.
Що повинен знати учень, щоб не допускати таких помилок?
Спробуйте запропонувати свій спосіб визначення типів присудка .
6. ! Складіть свої пропозиції, у яких слово "бути" буде 1) ПГС; 2) зв'язкою в СІС.
7. Чи правильне твердження, що у цих реченнях усі присудки прості дієслівні? Обґрунтуйте свою думку.
1) Очі його блищали тихим блиском.
2) Ці дні колись ми згадуватимемо.
3) Якийсь древній цар впав у страшний сумнів.
8. Чи згодні ви з цим твердженням: присудок = дієслово? Чи допоможе вам в обґрунтуванні своєї думки ця пропозиція?
Іти ставало дедалі важче.
9. Чи є помилки у цих міркуваннях? Якщо є, то чим вони спричинені? Запропонуйте свій варіант міркування.
Буде холодно, чергуватиме.
10. Скориставшись цим "планом" дій, знайдіть помилки у виділенні граматичної основи.
11. Чим цікаво у сенсі висловлювання присудка пропозиція
Я став на перший-ліпший пеньок і став перевзутися?
12. Знайдіть третє "зайве". Обґрунтуйте свою думку.
2). Вміє малювати, був невисокий, хай розповість.
3). Виявилася сусідкою, здавався островом, полетів собаці під хвіст.
13. * Складіть речення, у яких дані словосполучення виступали в ролі підлягає. Яка небезпека підстерігає вас у цьому завданні?
Зграя птахів, більшість хлопців, ми з сестрою, шафа з посудом, знання та досвід.
14. ! Погодьте підлягає і присудок.
1) Багато молоді прийшло... на вечір танців.
2) Мати з немовлям сів... біля вікна.
3) Десяток зошитів, що залишився, був... захований... у шафу.
4) Людина п'ятнадцять геологів була... спрямована... у гори.
15. Чому в наведених нижче пропозиціях по-різному узгоджені підлягає і присудок?
1) Стіл із стільцями було перенесено до іншої кімнати.
2) Шафа з книгами була пересунута до вікна.
16. L Знайдіть помилки (якщо вони є) відповідно до підлягає і присудка. Обґрунтуйте свою думку.
1) До дзвінка на урок залишилося лічені хвилини.
2) Ці дві години пройшли непомітно.
3) Ніхто, навіть найздібніші учні, було неможливо відповісти це питання.
4) Я з товаришем вирішили самі перевірити наш здогад.
17. ! Перебудуйте пропозицію, зробивши звернення підлеглим, і навпаки.
1) Чергові, провітріть клас.
2) Старші сьогодні доглянуть молодших.
18. * Використовуючи дані пропозиції, складіть завдання: "Перевірте правильність визначення типу присудка (виділення граматичної основи). Якщо знайдете помилки, виправте їх."
1) Низька та вузька кімната була без вікон.
2) У казці добро завжди перемагає зло.
3) Ми з дідусем вирішили вирушити на рибалку.
4) Іван Петрович був високого зросту.
5) Я не вивчила уроку і сіла в калюжу.
6) П'ятикласники дійшли фінішу першими.
7) Вчитель порадив нам скористатися моделлю.
ДІАГНОСТИЧНИЙ БЛОК
1. ! Розподіліть дані присудки на три групи: ПГС, СГС, СІС. Що може ускладнити виконання цього завдання?
Перемагаємо, вивчатимемо, давайте заспіваємо, встигли б, бив байдики, втратила голову.
2. ! Виділіть граматичну основу та визначте тип присудка.
1) Надвечір буря стала стихати.
2) Я вам раджу взяти парасольку.
3) Чарівники можуть виконувати будь-які бажання.
4) Вечір обіцяв бути теплим.
5) Я запропонував йому поїхати до мене обідати.
3. * Придумайте своє завдання з "пасткою" на визначення типів присудків.
4. Учні п'ятого класу запропонували такий спосіб складання завдання з "пасткою":
1) Знайди групу слів (пропозицій, словосполучень), які за зовнішніми ознаками можна віднести до однієї моделі, але працюють вони за різними моделями.
2) Придумай із нею завдання, щоб " спіймати " товариша в розставлену " пастку " .
Чи можна, використовуючи даний спосіб, придумати завдання з "пасткою"? Запропонуйте свій спосіб.
5. Доведіть, що завдання визначити тип присудка у пропозиції Сестра працюватиме в іншому місті є "пасткою". * Придумайте свої "пастки", подібні до цієї. Які ще види ПГСможуть бути "пасткою"? Чому?
У дидактичному матеріалівикористано окремі завдання з книг:
- Г.Г. Гранік, Л.А. Кінцева, С.М. Бондаренко, Г.М. Володимирська "Мова, мова та секрети пунктуації"
- Т.Ю. Угроватова "Підказки на кожен день"
- "На берегах Лінгвінії" за ред. Л.Д. Часниковий
- А.Т. Арсірій Цікаві матеріализ російської мови"
- Підручник російської. 5 клас. За ред. М.В. Панова
Ще раз...складне присудок складається з двох частин: дієслова-зв'язки та дієслівної частини (СГС) і дієслова-зв'язки та іменної частини (СІС).
Складові присудка – це присудок, у яких лексичне значення та граматичне значення (час і спосіб) виражаються різними словами. Лексичне значення виражено в основній частині, а граматичне значення (час і спосіб) - у допоміжній частині.
СР: Він заспівав (ПГС). – Він почав співати (СМР); Він хворів на два місяці (ПГС). – Він був хворий на два місяці (СІС).
Складне дієслівне присудок (СГС) складається з двох частин:
а) допоміжна частина (дієслово у відмінюваній формі) виражає граматичне значення (час і спосіб);
б) переважна більшість (невизначена форма дієслова – інфінітив) висловлює лексичне значення.
СГС = допоміжне дієслово + інфінітив!!!
апример: Я почав співати; Я хочу співати; Я боюся співати.
Однак не будь-яке поєднання відмінного дієслова з інфінітивом є складовим дієслівним присудком! Для того щоб таке поєднання було складним дієслівним присудком, має бути виконано дві умови:
Допоміжне дієсловоповинен бути лексично неповнозначним, тобто його одного (без інфінітиву) недостатньо, щоб зрозуміти, про що йдеться у реченні.
Cр.: я почав- що робити?; я хочу- що робити?.
Якщо в поєднанні «дієслово + інфінітив» дієслово знаменний, то він один є простим дієслівним присудком, а інфінітив – другорядний член речення.
СР: Вона присіла (з якою метою?) відпочити.
Дія інфінітиву має належати до підлягає(Це суб'єктний інфінітив). Якщо дія інфінітиву відноситься до іншого члена пропозиції (об'єктний інфінітив), то інфінітив не входить до складу присудка, а є другорядним членом.
СР:
1. Я хочу співати. Хочу співати – складне дієслівне присудок(хочу – я, співатиму – я).
2. Я просив її заспівати. Просив – просте дієслівне присудок, заспівати – доповнення(просив – я, співати буде – вона).
Визначте тип присудка:
Життя знай собі минає. Він намагався не дивитись униз. Нудний ти став. Їй черевики будуть вчасно. Він живий і здоровий. Та йдіть ви, нарешті. Лікар мав перервати свою промову. Хлопці горіли нетерпінням виступити. Він розумниця. Завдання вирішено.
СКЛАДНЕ САМЕ СКАЗУЄМО
З залишковий іменний присудок (СІС) складається з двох частин:
а) допоміжна частина – зв'язка (дієслово у відмінюваній формі) виражає граматичне значення (час і спосіб);
б) основна частина – іменна частина (іменник, прикметник. займенник, дієприкметник!!!, числівник, прислівник) виражає лексичне значення.
СІС = зв'язка + іменна частина
Наприклад: Він був лікарем; Він став лікарем; Він був хворий; Він був хворим; Він був поранений; Він прийшов першим.