Що таке приголомшені приголосні. Оглушення приголосних. Вимова приголосних звуків

Що таке звук? Це мінімальна складова людської мови. Зображується буквами. У письмовій формі звуки від букв відрізняються наявністю у перших квадратних дужок, що використовуються в фонетичної транскрипції. Буква - о, звук - [о]. Транскрипція показує відмінності написання і вимови. апостроф [ ‘ ] Свідчить про м'якість вимови.

Вконтакте

Звуки розділені на:

Голосні. Їх можна легко тягнути. При їх створенні язик не бере активної участі, фіксуючи в одному положенні. Звучання створюється завдяки змінам положення язика, губ, різним вібраціям голосових зв'язок і силі подачі повітря. Протяжність голосних - основа вокального мистецтва(Виспівування, «співу гладдю»).
Приголосні звуки а виговорюються за участю мови, який, займаючи певне положення і форму, створює перешкоду руху повітря з легенів. Це призводить до появи шумів в порожнині рота. На виході вони перетворюється в звучання. Також вільному проходженню повітря перешкоджають губи, які змикаються-розмикаються під час промови.

Згодні поділяють на:

глухі і дзвінкі. Глухість і дзвінкість звучання залежить від роботи мовного апарату;
тверді і м'які. Звучання визначається положенням букви в слові.

Букви, що позначають приголосні звуки

глухі

Глухі в російській: [к], [п], [з], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Найпростіше запам'ятати фразу, а не набір букв, «Стьопка, хочеш щец? Фе! », Що містить їх все.

Приклад, в якому все приголосні звуки глухі: півень, стільники, штифт.

дзвінкі

При їх утворенні форма мови близька до форми, що виробляє глухі, але додаються вібрації. Дзвінкі приголосні звуки створюють активні вібрації зв'язок. вібрації деформують звукову хвилю, І в порожнину рота потрапляє не чистий потік повітря, а звучання. Надалі він додатково перетворюється мовою і губами.

До дзвінким згодним належать: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При їх вимові в області гортані явно відчувається напруга. Крім того, проговорити їх чітко пошепки практично неможливо.

Слово, в якому все приголосні звуки дзвінкі: Рим, гординя, зола, лиман.

Зведена таблиця приголосних (глухі і дзвінкі).

Саме за рахунок зміни звучання російська мова збагачена різними словами, близькими за написанням і вимовою, але абсолютно різними за значенням. Наприклад: будинок - те, суд - свербіж, код - рік.

парні приголосні

Що означає парність? Дві букви, близькі за звучанням, при вимові яких мова займає схожі положення, називають парні приголосні звуки. Вимова приголосних можна умовно розділити на одноетапні (в їх створенні беруть участь губи і мови) і двоетапність - першими підключаються зв'язки, потім рот. Ті випадки, коли при вимові руху рота збігаються, і створюють пари.

Зведена таблиця парних згодних з урахуванням твердості і м'якості

У промові властиво не вимовляти кожну букву, а «з'їдати» її. Це не є винятком тільки російської мови. Подібне зустрічається практично у всіх мовах світу і особливо контрастно помітно в англійському. У російській цей ефект підвладний правилом: парні приголосні звуки підміняють (на слух) один одного під час промови. Наприклад: любов - [л 'у б о х'].

Але не всі мають свою пару. Є не схожі за вимовою ні на які інші - це непарні приголосні. Техніка відтворення відрізняється від вимови інших звуків і об'єднує їх в групи.

парні приголосні

непарні приголосні

Перша група може вимовлятися з м'якістю. Друга не має аналогів в вимові.

Непарні приголосні поділяються на:

сонора - [й '], [л], [л'], [м], [м '], [н], [н'], [р], [р ']. При їх вимові потік повітря вдаряється об верхнє небо, як про купол;
шиплячі - [х], [х '], [ц], [ч'], [ш '].

Російської мови містить букви, які в контексті складні для сприйняття. Звуки [ч], [й], [ц], [н] дзвінкі або глухі? Вивчіть ці 4 букви!

Важливо![Ч] - глухий! [Й] - дзвінкий! [Ц] - це глухий! [Н] - дзвінкий!

непарні приголосні

Тверді і м'які

Вони однакові за написанням, але різні за звучанням. Глухі і дзвінкі приголосні, за винятком шиплячих, можуть вимовлятися твердо або м'яко. Наприклад: [б] був - [б '] бив; [Т] ток - [т`] тек.

При вимові твердих до неба притискається кінчик язика. М'які утворюються завдяки притиснення до верхнього неба середній частині мови.

У промові звучання визначає подальша за згодним буква.

Голосні утворюють пари: а-я, у-у, е-е, и-и, о-е.

Двузвучние голосні (я, є, ю, е) вимовляються по одній з двох комбінацій: звук [й] і парна голосна з Е, О, У, А або м'який знак і парна голосна. Наприклад, слово юнга. Воно вимовляється як [й] [у] [н] [г] [а]. Або слово м'ята. Воно вимовляється як: [м '] [а] [т] [а]. Голосні А, О, У, Е, И не мають подвійного звучання, тому не впливають на вимову попереду стоїть згодної.

Приклад відмінності:

Ложка - люк, мед - море, будинок - дятел.

Фонетична транскрипція:

[Л про ж до а] - [Л 'у к], [м' о д] - [м о р 'е], [д о м] - [д' а т е л].

Правила вимови:

тверді вимовляються перед А, О, У, Е, И. Нарив, пліч, бук, бентлі, колишнє;
м'які вимовляються перед Я, Е, Ю, Е, І. Помста, мед, кит, пюре, м'ята;
тверді вимовляються, якщо після них стоїть інша згодна: смерть. Після приголосного [з] варто згодна [м]. Не залежно від того, м'яка М, дзвінка або тверда, С вимовляється твердо;
тверді вимовляються, якщо буква стоїть останньою в слові: Клас, будинок;
приголосні перед голосною [е] в запозичених словах вимовляються твердо, як перед [е]. Наприклад: кашне - [к] [а] [ш] [н] [е];
завжди м'які перед Ь: лось, м'якоть.
виключення з правил:
- завжди тверді Ж, Ш, Ц: життя, шипи, ціанід;
- завжди м'які Й, Ч, Щ: білий, чорний, щука.

Увага!Глуха буква не завжди означає такий же звук. Це залежить від положення в слові.

Тверді і м'які звуки

оглушення

Російська мова має поняттям оглушення - деякі дзвінкі звучать, як глухі приголосні звуки з пари.

Це не є дефектом мови, а навпаки - вважається критерієм її чистоти і правильності. Але це правило працює тільки з парними приголосними. Наприклад, [г] в мові часто замінюється на [х]. Це відноситься до дефекту, так як [г], наближене до [х], вважається відмінною рисою української мови. Вживання його в російській мові не так. Виняток - слово Бог.

Правила і приклади:

буква стоїть останньою в слові: зуб - [зуп], ополонку - [п р о р у п '];
після букви стоїть глухий приголосний: сироїжка - [з и р о в и Ш к а].

Є зворотний процес - озвонченіе. Чи означає, що в промові глухі вимовляються як парні їм дзвінкі. Озвонченіе виправдано, коли вони стоять перед дзвінкими приголосними: угода - [з д 'е л к а].

Згодні дзвінкі і глухі тверді і м'які

Приголосні звуки дзвінкі і глухі. Урок російської мови в 5 класі

Брати Грімм Перше німецьке пересування приголосних (також перший зсув приголосних, закон Грімма, в англомовних джерелах також закон Раска Грімма) фонетико морфологічний процес у розвитку германських мов, що полягав в ... ... Вікіпедія

пересування приголосних - Пересування приголосних в порівняно історичному мовознавстві комплекс регулярних звукових відповідностей, що відбивають, відповідно до традиційної точки зору, розвиток індоєвропейських проривних в германських мовах. Відкрито Р. К. Раском (1818), як ... ...

Цю сторінку пропонується перейменувати в щербовской школа або Ленінградська фонологічна школа. Пояснення причин і обговорення на сторінці Вікіпедія: До перейменування / 6 січня 2012 року Можливо, її поточний назва не відповідає ... ... Вікіпедія

Самоназва: Afrikaans Країни: ПАР, Намібія ... Вікіпедія

Африкаанс Самоназва: Afrikaans Країни: ПАР, Намібія, інші країни Південної Африки Офіційний статус: ПАР (офіційна мова), Намібія ( національна мова) Регулююча організація ... Вікіпедія

Самоназва: Башҡорт тілі Країни ... Вікіпедія

- (Khuzdul або Khuzdûl, в перекладі «гномів») мова Гномів в творах Дж. Р. Р. Толкіна про Середзем'я. Один з штучних мов, Створених Толкином, поряд з квенья і чорним власною мовою. Зміст 1 Кхуздул в історії Арди ... Вікіпедія

давньоруську мову - Давньоруське мову спільну мову східних слов'ян (Див. Слов'янські мови), що сформувався в давньоруській державі в 7 8-го ст. і що існував до 14 15 ст., коли розпався на 3 окремих східнослов'янські мови (російська, українська і ... ... Лінгвістичний енциклопедичний словник

Сучасний польський алфавіт складається з 32 букв: A Ą B C Ć D E Ę F G H I J K L Ł M N ... Вікіпедія

У чеченських особистих іменах відображені специфіки особливості фонетичної системи, морфологічну будову нахских мов, а також лексична одиниця цієї мови. Зміст 1 Джерела особистих імен 2 Вітчизни і прізвища ... Вікіпедія

Оглушення, пом'якшення, асиміляція.

Фонетичні закони (звукові закони)

Закони функціонування і розвитку звуків мови, що допускають зміни його звукових одиниць, їх чергувань і сполучень.

В області приголосних:

Оглушення дзвінких приголосних у кінці слова - перехід дзвінких шумних б, б ', в, В`, д, д`, з, з`, ж, ж`ж`, г, г`. Чи не поширюється на непарні сонор: бор, кол. Оглушення відбувається:-перед паузою; -Перед след.знамен.словом без паузи-с начальн. Гласною і сонор. -Перед слід. Енклітікі.
Асиміляція согл по дзвін-ти і глухий-ти. 1 зг. Уподібнюється другого, відбувається регресивна асиміляція. -звонкій соглас. з парними глухими перед голосною переходить в глухий. Н: дупк`і; -глухий соглас. перед шумн.звонкі переходить в дзвінків. Н: каз`ба. Асиміляція по дзвінкості: -на стику морфем: м'лад`ба; -на стику проклітікі зі след.словом: з гари; -на стику слова з енклітікі: тод ж'; -на стику двох знаменних слів, коли вони вимовляються без паузи: ноз датла. Асиміляція по глухість: -на стику морфем: аблошка; -на стику проклітікі зі слід словом: пат стіл.
Асиміляція зубних перед передненебнимі: З, С перед Ш, Ж, Ч, Ш`Ш` уподібнюється шиплячим. Н: зшив-шшіл; -на стику морфем; -на стику проклітікі зі слід словом; - перед енклітікі; -на стику слів без паузи.
Пом'якшення твердих согл перед голосними переднього ряду:-тверді согл, у яких є парні м'які, пом'якшуються. П`іл; -в приводах конечн. Соглас. Чи не пом'якшується перед І та Е: ат хати; -в приставках перед І не йде смягч: р'зискат`.
Асиміляція приголосних за м'якістю (регресивний характер-согл. Пом'якшуються, уподібнюючись подальшого м'якому согл); -на стику согл з мягк согл (с`н`із`іт`); -При пом'якшення подальшого согл тієї ж морфеми по впливом голосного переднього ряду (рас`т`іт`-зростання). Часто піддаються асиміляції: З, С, Н, Р, Д, Т, Б, П, М, Ф, У. Чи не піддаються: Г, К, Х, Л. Пом'якшення відбувається в проклітіка, але не в енклітікі. Пом'якшення відсутня:-перед мягк.согл; -Перед енклітікой.Смягченіе відбувається:-перед Передньоязикові согл, й; -Перед губними; -з губних «м»; -Перед средненебн. -к`, х`, г`.
Асиміляція согл по твердості. Асиміляція не відбувається:-перед губні «б»: каз`ба; л- вол`н'й; - перед суфф н, ск від слів з основою на л.
Спрощення груп приголосних: -стн- посн'й; -здн-месн'й; -нтск-г`іганск'й; -стск-журналйсск'й; -стл-завіслів'й; -вств-здраствуй.
Скорочення груп однакових согл: -в рез-ті асиміляції 3 короткі приголосні скорочуються: ссор`іт`- рассор`іт`; -КР + борг согл \u003d довгий согл .: ш`ш`ук'й.

В області голосних:

І переходить в И на початку слова: -І в И після твер.согл. (Осел і (и) соловей); -І в І після мягк.согл. (Кінь і вершник). Відбувається: -після знаменат.слов; -після прийменників, які входять до складу фонетичного слова; -після приставок, де пишеться И (сискат`); -після перших частин складноскорочених слів.
И переходить в І після задненебних согл .: -ги \u003d ги; -ки-ки; -хи-хі.
Зміна голосних в залежності від їх положення по відношенню до наголосу. 3 розряду складів: - найсильніший-ударний склад, який має силу в 3 одиниці; -серед безударн.слогов виділяється 1-предударний, що володіє силою в 2 одиниці; -все інші ненаголошених складів є слабкими, сила їх в одну одиницю. 1 склад-редукується, 2 і 3 немає.
О, А-на початку слова, у 2 і 3 складах-А, а не'. асматр`ел;
В кінцевому заударного відкритому складі: -на місці ударних О, А після твердий, крім видання, може бути А; -на місці ударних О, Е після мягк, крім Ь, виданню, може бути або І, або А.

24.02.2016, 10022 перегляду.

Згодні дзвінкі і глухі. Оглушення і озвонченіе приголосних

За звучанням і способом утворення приголосні звуки діляться в російській мові на дзвінкі і глухі.

Дзвінкі приголосні утворюються за участю голосових зв'язок і складаються з голосу і шуму. Глухі приголосні утворюються без участі голосових зв'язок і складаються тільки з шуму.

Більшість приголосних утворюють пари по глухість / дзвінкості. Таблиця:

Деякі приголосні не утворюють пар по дзвінкості / глухості (вони бувають, так би мовити, «тільки дзвінкими» або «тільки глухими»).

Непарні глухі приголосні: [х], [х '], [ц], [ч'], [ш '].

Непарні дзвінкі приголосні: [й '], [л], [л'], [м], [м '], [н], [н'], [р], [р '].

У потоці мовлення в певних позиціях парні дзвінкі приголосні змінюються на глухі (оглушаются), а парні глухі - на дзвінкі (озвончаются).

Дзвінкі приголосні оглушаются в двох позиціях:

(Багато) квітів - [цв'ітоф].

2. Перед глухим згодним:

Під підлогою - [патполам].

Глухі приголосні озвончаются в позиції перед парними дзвінкими:

З другом - [здругам].

Згодні м'які і тверді. Пом'якшення твердих приголосних

За звучанням і способом утворення приголосні звуки діляться в російській мові на тверді і м'які.

М'які приголосні утворюються за участю середній частині мови і мають особливе, «м'яке» звучання. Тверді приголосні утворюються без участі середній частині мови і мають «тверде» звучання.

Більшість приголосних утворюють пари за твердістю / м'якості.

Деякі приголосні не утворюють пар по твердості / м'якості (вони бувають, так би мовити, «тільки твердими» або «тільки м'якими»).

Непарні тверді приголосні: [ж], [ш], [ц].

Непарні м'які приголосні: [й '], [ч'], [ш '].

Тверді приголосні не можуть поєднуватися з йдуть після них голосним звуком [і], м'які приголосні не можуть поєднуватися з йдуть після них голосним звуком [и].

Мужик - [мужик] (тут після твердого [ж] звучить [и]).

Вчив - [уч'іл] (тут після м'якого [ч '] звучить [і]).

У деяких випадках в потоці мовлення відбувається пом'якшення парних твердих приголосних.

Твердий [н] може змінюватися на м'який [н '] в поєднаннях [н'ч'], [н'щ '].

Блін - млинець [бл'ін'ч'ік].

Зміна - змінник [см'ен'щ'ік].

Тверді [д], [т], [з], [з], [н] можуть пом'якшуватися перед м'якими [д '], [т'], [з '], [з'], [н '].

Уподібнення приголосних за звучанням і за вимовою, випадання приголосних в труднопроизносимих поєднаннях

Крім пом'якшення, озвончения і оглушення в потоці мовлення приголосні звуки піддаються в певних позиціях і іншим змінам. Відзначимо деякі з них.

Звуки [з], [з], [д], [т] перед приголосними [ж], [ш], [ч '], [ш'] уподібнюються їм за звучанням і за вимовою.

З жуком - [ЖЖУК].

З вовни - [ішшерс'т'і].

У дієсловах на ться і-тся звуки [т '] і [з'], взаємно уподібнюючись за вимовою, збігаються в подвійному звуці [цц].

У поєднанні ТСК звуки [т] і [з], взаємно уподібнюючись за вимовою, збігаються в звуці [ц].

При труднопроизносимих поєднанні приголосних звуків може відбуватися випадання одного з них.

Голосні ударні і ненаголошені. Редукція ненаголошених голосних

За особливостями вимови, тривалості і силі звучання голосні звуки діляться на ударні і ненаголошені.

Ударні голосні мають в російській мові значно більшу тривалість і силу звучання, ніж ненаголошені. Ударні голосні характеризуються більш чітким вимовою, ніж ненаголошені.

Ударні голосні утворюють у мові ударні склади, ненаголошені голосні - ненаголошені склади.

У ненаголошеній позиції голосні вимовляються менш чітко і звучать з меншою тривалістю (тобто редукуються).

Голосні [і], [и], [у] без наголоси в цілому зберігають своє звучання.

Голосні [о], [е], [а] без наголосу змінюють якість свого звучання.

Після твердих приголосних ненаголошені [о] і [а] збігаються в короткому голосному звуці, близькому, але не тотожній [а] (в шкільному курсі фонетики для цього звуку не існує особливого значка, використовується символ [а]).

Після м'яких приголосних ненаголошені [е] і [а] збігаються в короткому голосному звуці, близькому, але не тотожній [і] (в шкільному курсі фонетики для цього звуку не існує особливого значка, використовується символ [і]).

Подвійна роль букв Е, Е, Ю, Я в російській графіці

букви е , Є, ю, я грають подвійну роль в російській графіці.

букви е , Є, ю, я позначають відразу два звуки, якщо стоять на початку слова, або після розділових видання і Ь, або після голосного звуку: [й'е], [й'о], [й'у], [й'а].

Є - [й'ес'т '] (буква е позначає два звуки на початку слова).

Проллє - [прал'й'от] (буква е позначає два звуки після Ь).

Затишок - [уй'ут] (буква ю позначає два звуки після голосного).

Букви е, є, ю, я, що стоять після м'яких приголосних, позначають тільки голосні звуки [е], [о], [у], [а] і м'якість попереднього приголосного.

Коментарі викладача по досліджуваного матеріалу

можливі труднощі

добрі поради

Голосні звуки на письмі не завжди позначаються звичними літерами, що іноді призводить до помилок в транскрипції.

Буква О в слабкій (ненаголошеній) позиції позначає звук, близький до [а]:

Букви Я, Е в слабкій (ненаголошеній) позиції позначають звук, близький до [і]:

Буква А в слабкій (ненаголошеній) позиції після непарних м'яких приголосних [ч '], [ш'], [й '] позначає звук, близький до [і]:

Буква І після непарних твердих [ш], [ж], [ц] позначає звук [и]:

У ситуації іспиту, коли немає можливості вимовити слово вголос, щоб визначити дзвінкість / глухість приголосних, можуть виникнути сумніви.

Скористайтеся шкільної підказкою - фразою, в якій містяться всі глухі приголосні російської мови: «Стьопка, хочеш щец? - Фе! » (Плюс відповідні їм парні по твердості / м'якості).

Не забувайте, що парні дзвінкі приголосні в слабкій позиції на кінці слова або перед глухим згодним завжди оглушаются, а глухі перед дзвінким - іноді озвончаются.

Букви, зазвичай позначають дзвінкі приголосні (В, Д, З і ін.) При оглушении позначають глухі звуки, і це може привести до помилок в фонетичної транскрипції слова.

Зверніть увагу на приголосні звуки, що лунають на кінці слова і перед глухими приголосними. Переконайтеся в тому, що в зазначених позиціях звучать тільки глухі приголосні, навіть якщо вони позначені буквами, зазвичай позначають парні їм дзвінкі приголосні звуки.

Коли літери, звичайно позначають глухі приголосні, при озвончения позначають дзвінкі звуки, це здається настільки незвичайним, що може привести до помилок в транскрипції.

Знайдіть приголосні звуки, що лунають перед дзвінкими парними приголосними. Переконайтеся в тому, що в цій позиції звучать тільки дзвінкі приголосні, навіть якщо вони позначені буквами, зазвичай позначають парні їм глухі приголосні звуки.

Однак слід пам'ятати, що озвончения глухих приголосних не відбувається перед завжди дзвінкими приголосними [й '], [л], [л'], [м], [м '], [н], [н'], [р], [р '], а також перед звуками [в], [в']. Наприклад: світло, твій, клас, зйомка, приз.

У завданнях, пов'язаних з порівнянням кількості букв і звуків у слові, можуть бути «пастки», що провокують помилки.

Часто в словах, де є Ь або невимовні приголосні, букв більше, ніж звуків, наприклад:

весь (4 букви, 3 звуку),

вирішити (6 букв, 5 звуків),

почуття (7 букв, 6 звуків).

Якщо в слові є голосні Е, Е, Ю, Я на початку слова або після голосної, то слід врахувати, що ці букви в зазначених позиціях позначають не один, а два звуки:

яскравий (5 букв, 6 звуків),

стояв (5 букв, 6 звуків).

Наявність в слові розділових Ь і видання ніяк не впливає на кількісне співвідношення букв і звуків: видання і видання не позначав жодного звуку, а літери Е, Е, Ю, Я, перед якими вони, як правило, зустрічаються, позначають 2 звуки, тому в результаті на 2 букви доводиться 2 звуку.

Фонетичний закон оглушення приголосних

1. Фонетичний закон кінця слова. Гучний дзвінкий приголосний на кінці слова оглушается, тобто вимовляється як відповідний йому парний глухий. Таке вимова призводить до утворення омофонів: поріг - порок, молодий - молот, кіз - кіс і т.п. У словах з двома приголосними на кінці слова обидва згодні оглушаются: грузді - смуток, під'їзд - під'їсти [пЛдjeст] і т.п.

Оглушення кінцевого дзвінкого відбувається в наступних умовах:

1) перед паузою: [пр'ішол поjьст] (прийшов поїзд); 2) перед наступним словом (без паузи) з початковим не тільки глухим, але і гласним, сонорним, а також [j] і [в]: [праф він], [сат наш], \u200b\u200b[СЛАП jа], [рот ваш] (прав він, сад наш, слабкий я, рід ваш). Сонорні згодні не піддаються оглушення: сміття, мовляв, кому, він.

2. Асиміляція приголосних за дзвінкості і глухість. Сполучення приголосних, з яких один глухий, а інший дзвінкий, не властиві російській мові. Тому, якщо в слові виявляються поруч два різних по дзвінкості приголосних, відбувається уподібнення першого приголосного другого. Така зміна приголосних звуків називається регресивною асиміляцією.

В силу цього закону дзвінкі приголосні перед глухими переходять в парні глухі, а глухі в тому ж положенні - в дзвінкі. Озвонченіе глухих приголосних зустрічається рідше, ніж оглушення дзвінких; перехід дзвінких в глухі створює омофона: [душк' - душк'] (дужка - душка), [в'іес'ті - в'іес'т'і] (везти - вести), [фп'ьр'іем'ешку - фортепіано ' ьр'іем'ешку] (упереміж - упереміш).

Перед сонорні, а також перед [j] і [в] глухі залишаються без зміни: труть, шахрай, [Лтjест] (від'їзд), свій, твій.

Дзвінкі і глухі приголосні асимілюються при наявності наступних умов: 1) на стику морфем: [пЛхотк'] (хода), [збор] (збір); 2) на стику прийменників зі словом: [гд'елу] (до справи), [зд'ел'м] (зі справою); 3) на стику слова з часткою: [гот-ть] (рік-то), [дод`ж`би] (дочка б); 4) на стику знаменних слів, вимовлених без паузи: [рок-кЛзи] (ріг кози), [рас-п'ат '] (раз п'ять).

3. Асиміляція приголосних за м'якістю. Тверді і м'які приголосні представлені 12 парами звуків. За освітою вони різняться відсутністю або наявністю палаталізації, яка полягає в додатковій артикуляції (середня частина спинки мови високо піднімається до відповідної частини піднебіння).

Асиміляція за м'якістю має регресивний характер: приголосний пом'якшується, уподібнюючись подальшого м'якому согласному. У зазначеному положенні не всі згодні, парні по твердості-м'якості, пом'якшуються і не всі м'які приголосні викликають пом'якшення попереднього звуку.

Всі згодні, парні по твердості-м'якості, пом'якшуються в наступних слабких позиціях: 1) перед голосним звуком [е]; [Б'ел], [в'ес], [м'ел], [с'ел] (бел, вага, крейда, сіл) і т.п .; 2) перед [і]: [м'іл], [п'іл'і] (мил, пили).

Перед непарними [ж], [ш], [ц] м'які приголосні неможливі за винятком [л], [л '] (пор. Наприкінці - кільці).

Найбільш схильні до пом'якшення зубні [з], [з], [н], [р], [д], [т] і губні [б], [п], [м], [в], [ф]. Чи не пом'якшуються перед м'якими приголосними [г], [к], [х], а також [л]: глюкоза, ключ, хліб, наповню, мовчу т.п. Пом'якшення відбувається всередині слова, але відсутній перед м'яким згодним наступного слова ([ось - л'ес], порівн. [Л т ор]) і перед часткою ([рос-л'і], порівн. [РЛслі]) (ось ліс , відтер, ріс чи, росли).

Згодні [з] і [с] пом'якшуються перед м'якими [т '], [д'], [з '], [н'], [л ']: [м'кс'т'], [в'іез ' Д'є], [ф-ка с'ь], [скарбниць '] (помста, всюди, в касі, страта). Пом'якшення [з], [з] відбувається також на кінці приставок і співзвучних з ними прийменників перед м'якими губними: [р'з'д'іел'іт '], [р'с'т'іенут'], [б''ез'-н ' іево), [б'іес'-с'іл] (розділити, розтягнути, без нього, без сил). Перед м'якими губними пом'якшення [з], [з], [д], [т] можливо всередині кореня і на кінці приставок на -з, а також в приставці с- і в співзвучному з нею прийменник: [с'м'ех] , [з'в'кр], [д'в'кр |, [т'в'кр], [с'п'кт '], [с'-н'ім], [іс'-ПКЧ'] , [рЛз'д'кт '] (сміх, звір, двері, Твер, заспівати, з ним, спекти, роздягнути).

Губні перед м'якими зубними не пом'якшує: [пт'кн'ч'ьк], [н'ефт '], [вз'ат'] (пташеня, нафту, взяти).

4. Асиміляція приголосних за твердістю. Асиміляція приголосних за твердістю здійснюється на стику кореня і суфікса, що починається твердим приголосним: слюсар - слюсарний, секретар - секретарський і т.п. Перед губні [б] асиміляція по твердості не відбувається: [прЛс'іт '] - [проз'б'], [м'ллт'іт'] - [м'лЛд'ба] (просити - прохання, молотити - молотьба) і т.д. Асиміляції не береться [л ']: [пол'ь] - [зЛпол'ниj] (поле, Запольний).

5. Асиміляція зубних перед шиплячими. Цей вид асиміляції поширюється на зубні [з], [з] в положенні перед шиплячими (передненёбнимі) [ш], [ж], [ч], [ш] і полягає в повному уподібненні зубних [з], [з] подальшого шиплячому .

Повна асиміляція [з], [з] відбувається:

1) на стику морфем: [ж ат '], [РЛ ж ат'] (стиснути, розтиснути); [Ш ит '], [РЛ ш ит'] (зшити, розшити); [Ш'от], [РЛ ш'от] (рахунок, розрахунок); [РЛзно ш'ік], [ізво ш'ік] (рознощик, візник);

2) на стику прийменника і слова: [з-ж ар'м], [с- ш ар'м] (з жаром, з кулею); [Біес-ж ар'], [біес-ш ар'] (без спека, без кулі).

Поєднання зж всередині кореня, а також поєднання жж (завжди всередині кореня) звертаються в довгий м'який [ж ']: [на залізничному'] (пізніше), (їжджу); [Під ж'і], [дрож'і] (віжки, дріжджі). Факультативно в цих випадках може вимовлятися довгий твердий [ж].

Різновидом цієї асиміляції є асиміляція зубних [д], [т] наступними за ними [ч], [ц], в результаті чого виходять довгі [ч], [ц]: [Л ч'от] (звіт), (фкра ц' ] (коротко).

6. Спрощення сполучень приголосних. Згодні [д], [т] в поєднаннях з декількох приголосних між голосними не вимовляв. Таке спрощення груп приголосних послідовно спостерігається в поєднаннях: СТН, Здн, стл, НТСК, СТСК, вств, РДЦ, ЛНЦ: [усни], [позн'], [ш'іесліви], [г'іганск'і], [ч ' уств'], [сердц'], [сонц'] (усний, пізно, щасливий, гігантський, почуття, серце, сонце).

7. Скорочення груп однакових приголосних. При збігу трьох однакових приголосних на стику прийменника або приставки з наступним словом, а також на стику кореня і суфікса приголосні скорочуються до двох: [ра сор'іт '] (раз + сварити), [з илк'] (з посиланням), [кЛло н и] (колона + н + ий); [Лде з ки] (Одеса + ск + ий).

До основних фонетичним процесам, Що відбувається в слові, відносяться: 1) редукція; 2) оглушення; 3) озвонченіе; 4) пом'якшення; 5) уподібнення; 6) спрощення.

Редукція - це ослаблення вимови голосних звуків у ненаголошеній позиції: [будинок] - [д ^ ма] - [д'ь ^ ВОІ].

Оглушення - процес, при якому дзвінкі згодні перед глухими і на кінці слова вимовляються як глухі; книжка - кни [ш] ка; дуб - ду [п].

Озвонченіе - процес, при якому глухі в положенні перед дзвінкими вимовляються як дзвінкі: зробити - [з '] робити; відбір - про [д] бор.

Пом'якшення - процес, при якому тверді приголосні м'якими під впливом наступних м'яких: зави [з '] ть, но [з'] нь, ле [з '] ть.

Уподібнення - процес, при якому поєднання декількох різнорідних приголосних вимовляється як один довгий (наприклад, поєднання рах, зч, шч, здч, стч вимовляються довгий звук [ш '], а поєднання тс (я), тьс (я) вимовляється як один довгий звук [ц]): об'є [ш] ик, весну [ш] Атийя, му [ш '] ина, [т'] аст'е, ічі [ц] а. Спрощення груп приголосних - процес, при якому в поєднаннях приголосних СТН, Здн, їсть, дц, осіб та інших відбувається випадання звуку, хоча на листі вживається буква, що позначає цей звук: серце - [с'е'рц'], сонце - [сонц' ].

8. Редукція голосних. Зміна (ослаблення) голосних звуків в ненаголошеній положенні називається редукцією, а ненаголошені голосні - скороченими голосними. Розрізняють позицію ненаголошених голосних в першому предударном складі (слабка позиція першого ступеня) і позицію ненаголошених голосних в інших ненаголошених складах (Слабка позиція другого ступеня). Голосні в слабкій позиції другого ступеня наражаються на більшу редукції, ніж голосні в слабкій позиції першого ступеня.

Голосні в слабкій позиції першого ступеня: [вЛли] (вали); [Вали] (воли); [Біеда] (біда) і т.п.

Голосні в слабкій позиції другого ступеня: [п'р? Вос] (паровоз); [К'р'гЛнда] (Караганда); [К'л'кЛла] (дзвони); [П'ьл'іе на] (пелена); [Гол'с] (голос), [возгл'с] (вигук) і т.п.

Синхронна - (від грец. Sеnchronуs - одночасний), розгляд мови (або будь-якої іншої системи знаків) з точки зору співвідношень між його складовими частинами в один період часу. Наприклад, форма називного відмінка однини «Стіл» в синхронії має нульове закінчення, на відміну від родового відмінка «стіл-а».

Виявлення динаміки розвитку в синхронії можливо також і завдяки порівнянню кількох одночасно функціонуючих стилів (вибір яких визначається умовами спілкування) - більш урочистого (високого), що зберігає старі риси, і більш розмовного (низького), в якому вгадується напрямок розвитку мови (наприклад, скорочена форма [чіек] замість «людина»).

Вивчення фонетичних явищ в плані синхронії - це дослідження фонетики певної мови в даний момент як готової системи взаємопов'язаних і взаємообумовлених елементів.

sites.google.com

оглушення приголосних

Словник-довідник лінгвістичних термінів. Вид. 2-е. - М .: Просвещение. Розенталь Д. Е., Теленкова М. А.. +1976.

Дивитися що таке «оглушення приголосних» в інших словниках:

Перше німецьке пересування приголосних - Брати Грімм Перше німецьке пересування приголосних (також перший зсув приголосних, закон Грімма, в англомовних джерелах також закон Раска Грімма) фонетико морфологічний процес у розвитку германських мов, що полягав в ... ... Вікіпедія

Петербурзька фонологічна школа - Цю сторінку пропонується перейменувати в щербовской школа або Ленінградська фонологічна школа. Пояснення причин і обговорення на сторінці Вікіпедія: До перейменування / 6 січня 2012 року Можливо, її поточний назва не відповідає ... ... Вікіпедія

африкаанс - Самоназва: Afrikaans Країни: ПАР, Намібія ... Вікіпедія

Бурська мова - Африкаанс Самоназва: Afrikaans Країни: ПАР, Намібія, інші країни Південної Африки Офіційний статус: ПАР (офіційна мова), Намібія (національна мова) Регулююча організація ... Вікіпедія

Башкирська мова - Самоназва: Башҡорт тілі Країни ... Вікіпедія

Кхуздул - (Khuzdul або Khuzdûl, в перекладі «гномів») мова Гномів в творах Дж. Р. Р. Толкіна про Середзем'я. Один з штучних мов, створених Толкином, поряд з квенья і чорним власною мовою. Зміст 1 Кхуздул в історії Арди ... Вікіпедія

давньоруську мову - Давньоруське мову спільну мову східних слов'ян (див. Слов'янські мови), що сформувався в Давньоруській державі в 7 8-го ст. і що існував до 14 15 ст., коли розпався на 3 окремих східнослов'янські мови (російська, українська і ... ... Лінгвістичний енциклопедичний словник

польський алфавіт - Сучасний польський алфавіт складається з 32 букв: A Ą B C Ć D E Ę F G H I J K L Ł M N ... Вікіпедія

чеченське ім'я - У чеченських особистих іменах відображені специфіки особливості фонетичної системи, морфологічну будову нахских мов, а також лексична одиниця цієї мови. Зміст 1 Джерела особистих імен 2 Вітчизни і прізвища ... Вікіпедія

Російська мова для нас

Форум лінгвістів і всіх, хто цікавиться мовою

Фонетика і орфоепія ⇒ озвончения і оглушення приголосних

Повідомлення Андрій Львович »18. березня 2010, 15:14

Озвонченіе і оглушення приголосних.
У давньоруських текстах іноді зустрічаються слова, де дзвінкі приголосні замінюються на глухі, наприклад: іти (йти), тщерь (дочко), ЦКА (ДСКАЯ). Іноді одне і те ж слово в різних мовах має «дзвінкі» і «глухі» варіанти: Tochter (нім.) і daughter (англ.), вода і water. В англійському - board, card, cardon; в російській - борт, карта, картон. У В.Даля наводяться як «глухі», так і «дзвінкі варіанти слів юпка (пор. Фран. Jupe) і спідниця, оптом і обтом (споріднене з нашим« загальний »).
І я вирішив ще підшукати пари слів «глухого» і «дзвінкого» варіантів.
У грецькій мові «Люпі» означає «страждання» і «співчуття». Йому родинно старослов'янське «любі»; звідси любити когось, значить, страждати за нього, любов має значення «співчуття». Грецький аналог нашого слова повніше розкриває зміст останнього.
Латинське Сolumbus, утворене від coelum (небо) в російській мові озвончілось, ставши «голубом», якого можна тлумачити як «небесний»; блакитний колір, таким чином - «небесний» колір.
Але і всередині самої російської мови є «глухі» і «дзвінкі» пари. У цих парах одні слова повністю ідентичні за змістом, інші частково перетинаються, перегукуються смислами.

Пирскати - бризкати
Блукати - блудити
Лусне - лузати
Опухнути - набрякнути
Пех (пішки) - біг
Помста - відплата
Сильний - зельний (устар.)
Куріння - горіння
Затіяти - деять
Слухати - служити, слух - слуга, послушник - прислужник
Верх - повалити, на Україні село Вергуни, означає «гори, пагорби», утворене від слова «верх»
Трап (синонім сходи) - Драбина (укр. - переносна драбина)
Петрос - Бедрос (болгарське ім'я), в іспанському варіанті - Педро -озвончена тільки одна буква. У моїх далеких родичів прізвище Бедрачук - від Петра, а не від «стегна».
Світло - зірка, в останній, крім озвончения, додалася ще «з» для милозвучності.
Трушень (тряска) - тремтіння, боюся (трясуся) - тремчу, трухнуть - мерзнути
Купа (куща) - гуща, нудьгуючи - згуститися
Колоб (кулясте тіло) - голова
Палка - балка

Є і такі пари, в яких немає близького етимологічного споріднення, але в наявності просто логічна (словесна, звукова і смислова) взаємозв'язок.
Скажімо, в дієсловах «стояти» і «сидіти» - «т» має парну дзвінку «д». На припущенні спорідненості цих слів легко пояснюється сенс слів «бачити», «створити», «грунтуватися».
Грунтуватися - значить «сидіти» на якійсь основі.
Створювати - значить «складати»
Стан - споріднений слову «будівля» ( «стание»)

Якщо враховувати історичний перехід голосною «у» в «и» (порівняйте російське «бути» і українське «бути»), то можна побачити відповідність
Шлях - буття; досвід і «бути»; людина «досвідчений», значить - «бувалий» ( «обитний»), що пройшов значний життєвий шлях. «Катувати» - запитувати про те, що мало місце «бути», і співзвучно - «бити».

Часом парні слова в повному обсязі ідентичні за змістом, але частина загального сенсу все ж є

З-хрести - гребти, з-Кребо-гребу
Тебе (г) нути - дви (г) нути
Гуляти - гудіти (в значенні «гуляти, пиячити»)
Просто - без праці, звільнена - скасувати
Після ( «пост-ле) - позд-неї
Росток - різка ( «паростка»)
Тес - дос-ка
Смуги - полози
Широкий - жирний, розширитися - ожиріти ( «ошіреть»)
Тухлий - дохлий, гасити вогонь, значить «душити» його, не даючи доступу повітря

Крута (я) - купа, груди.
Колка (я) - голка (укр. - голка)
Великий - грубий, нарізати крупно-грубо, помел великий - грубий
Праща - о-браща-ється (обертається); також з пращі - ви-Праст-ивается - ви-брас-
ивается.
Жолобитися (утворювати нерівності, «горбики») - горбиться
Короб - труну
Стук - звук
Тріск - дере-бе-зг, тріщати - дере-бе-зжатого
Отупеть - задубіти, назва «дуб» часто застосовують як синонім «тупий» (тупий).
Гурток - груша (кружляючи), могла бути названа по своїй округлій формі.

Дієслово «стрибати» не вживається з поворотної часткою «ся», але в давнину таке слово утворилося з озвончения згодної «п» і оглушением «г», вийшло - «брикатися».

Хоча і вважається, що «дзвін» - адаптація до російського німецького Glocke, але він має і слов'янські кореневі взаємозв'язку. Він пов'язаний з повторнокорневим словом «дієслово»; в ньому повторюється корінь «гол», споріднений «голосу» (родинно грецьке «глоса» - мова). Таким чином, «дзвін» - «глухий» варіант «дієслова». Останньому споріднений грецьку та латинську дієслово calo - скликаю. У дзвони є і мова (било), і сам дзвін служить в якості «дієслова», скликає людей.

Цей спосіб словотворення взаимопереходами «глухі-дзвінкі» не абсолютний, тобто не у всіх підібраних пари є відповідність або перетин смислів, але тим не менше такий спосіб словотвору існував.

"Оглушення приголосних" в книгах

Значення клацали приголосних

автора Уеллс Спенсер

Значення клацали приголосних

З книги Генетична одіссея людини автора Уеллс Спенсер

Значення клацали приголосних Найцікавіше, що дав нам аналіз Y-хромосом - це характер генетичної різноманітності в Африці, який проявляється в розподілі існуючих на цьому континенті древніх генетичних ліній. Хоча все африканські популяції містять

ВИМОВА ПРИГОЛОСНИХ

З книги Техніка мовлення автора Харитонов Володимир Олександрович

ВИМОВА ПРИГОЛОСНИХ 1. Дзвінкі приголосні в кінці слова і перед глухими приголосними вимовляються як глухі: морква - моркофь, морквина - моркофка; віз - вос, оченята - Гласко, хід - хот; діжка - катка, один - друк. 2 .Глухіе приголосні перед дзвінкими вимовляються дзвінко:

2.1. Магія подвійних приголосних

З книги Мова російської емігрантської преси (1919-1939) автора Зеленін Олександр

2.1. Магія подвійних приголосних Правопис подвійних приголосних (в лінгвістиці їх ще називають гемінати) в запозичених словах підпорядковується в основному традиції, стихійно сформованими правилами. Суворих рекомендацій немає, тому не дивно постійна увага до цієї

артикуляція приголосних

З книги Навчіться говорити так, щоб вас почули. 245 простих вправ за системою Станіславського автора Сарабьян Ельвіра

Артикуляція приголосних Вправа 107. «Читаємо по складах» Прочитайте слогі.А) па, по, пу, пи, пепя, пе, пю, пі, пета, то, ту, ти, тетя, ті, тю, ти, тесу, зі , су, си, сеся, се, сю, сі, Сежана, жо, жу, жи, жеБ) ап, оп, уп, ип, епат, від, ут, ит, Етас, ос, вус, ис, есаш, ош , уш, иш, ешУпражненіе 108. Відпрацювання

Правопис приголосних

З книги Правила російської орфографії та пунктуації. Повний академічний довідник автора Лопатин Володимир Володимирович

Правопис приголосних Глухі і дзвінкі приголосні § 79. Загальне правило. Парні глухі приголосні звуки п, ф, т, з (і відповідні м'які), до, ш на кінці слова і перед глухими приголосними можуть передаватися відповідно буквами п або б, ф або в, т або д, з або з, до або г , ш або ж.

II. Правопис приголосних у корені

З книги Довідник з правопису та стилістики автора Розенталь Дітмар Ельяшевіч

II. Правопис приголосних у корені § 8. Дзвінкі і глухі приголосні 1. Для перевірки написання сумнівною згодної потрібно змінити форму слова або підібрати родинне слово, з тим щоб за перевіряється згодним стояв голосний звук або один з приголосних л, м, н, р. наприклад:

II. ПРАВОПИС ПРИГОЛОСНИХ ДОКОРІННО

автора Розенталь Дітмар Ельяшевіч

II. ПРАВОПИС ПРИГОЛОСНИХ ДОКОРІННО § 8. Дзвінкі і глухі приголосні 1. Для перевірки написання сумнівною згодної потрібно змінити форму слова або підібрати родинне слово, з тим щоб за перевіряється згодним стояв голосний звук або один з приголосних л, м, н, р. наприклад:

§ 236. Вимова деяких приголосних

З книги Довідник з правопису, вимові, літературному редагуванню автора Розенталь Дітмар Ельяшевіч

§ 236. Вимова деяких приголосних 1. Згідний [г] в літературному вимові вибуховий, моментального звучання, при оглушении вимовляється як [к]: сні [к], бере [к]. Проголошення на його місці «українського» г, умовно позначається [h], не відповідає нормі: [h] уля? Ть,

пересування приголосних

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ПЕ) автора Вікіпедія

2.13. Вимова приголосних звуків

автора Гусєва Тамара Іванівна

2.13. Вимова приголосних звуків I. Якість приголосних в речі.1. В літературній мові приголосний [г] відноситься до розряду вибухових, миттєвих, що утворюються так само, як і [к], але за участю голосу. протиріччям сучасної ребуси нормі є проголошення в усній

2.16. сполучення приголосних

З книги Сучасна російська мова. практичний посібник автора Гусєва Тамара Іванівна

2.16. Сполучення приголосних 1. Подвійний приголосний вимовляється на стику приставки і кореня або кореня і суфікса, якщо між двома голосними виявляються два однакових приголосних або два приголосних, що розрізняються лише дзвінкість / глухістю. Вимова подвійного приголосного

4. Особливості читання приголосних

Із книги Латинська мова для медиків: конспект лекцій автора Штунь А І

Країна глухих приголосних

З книги автора

Країна глухих приголосних Що таке КПРС? Глухі приголосні. У кожному жарті є доля жарту. Ті ж комуністи, розосередившись в різних партіях творять беззаконня, розкрадають країну, грабують його народ. Це не я придумав, це цитати з передвиборних виступів депутатів

Гласність глухих приголосних

З книги автора

Гласність глухих приголосних Трохи фактів. Президент Путін перед виборами сказав, що головна риса Президента - порядність. Через пару трійку місяців після виборів він розлучився з дружиною Людмилою, залишивши бабусю доживати старість на самоті й тузі, сказавши при

Приступаючи до вивчення даної теми, чітко запам'ятайте, що в вимові приголосних звуків, що мають дзвінку і глуху пару, спостерігаються дефекти озвончения і оглушення.
Звуки кожної пари ([б] - [п], [д] - [т], [г] - [к], [в] - [ф], [з] - [с], [ж] - [ш ] і їх м'які пари; у звуків [ш] і [ж] м'яких пар немає) мають однакові артикуляційні уклади і відрізняються один від одного участю голосу і кілька меншою напругою мовних органів і повітряного струменя для дзвінких звуків.
Дефекти озвончения і оглушення можуть виникати при:
зниженні фізичного слуху;
несформованості фонематических процесів;
порушеннях діяльності голосових складок, обумовлених органічними або функціональними розладами.
Види дефектів озвончения і оглушення
1) Дефекти озвончения, тобто заміна дзвінких приголосних звуків їх парними глухими (Папушка пішла ф паню - «Бабуся пішла в баню»).
як окремий випадок цього дефекту розглянемо так зване недостатнє озвонченіе: наприклад, страждає озвонченіе тільки вибухових звуків, щілинні дзвінкі збережені (У міна заполела Колова і Корлі - «У мене заболіла голова і горло»).
2) Дефект оглушення (В волоссі савязана бандом ленду - «В волоссі зав'язана бантом стрічка»), який обумовлений змішанням парних дзвінких і глухих звуків.
Оглушення дзвінких приголосних спостерігається частіше, ніж озвонченіе глухих.
Розглядаючи методи виправлення вказаних дефектів вимови, зверніть увагу на послідовність роботи.
Виправлення недоліків вимови дзвінких приголосних слід починати з щілинних звуків, причому з найбільш простого з них за артикуляцією звука [в]. Після нього переходять до звуків [з] і [ж], а потім вже до вибуховим звукам в послідовності [б] - [д] - [г].
Підготовчі вправи:
почергове відтворення то беззвучного вдиху і ви Доха, то стогону на вдиху і на видиху;
зіставлення гучного і шепітної вимови голосних звуків, як уривчастого, так і тривалого.
Всі вправи слід проводити контролюючи вібрацію гортані.
Загальні прийоми для постановки дзвінких звуків
Логопед вимовляє дзвінкий звук, а дитина пензлем руки стосується його гортані і відчуває тремтіння в її області (для сприйняття вібрацій голосових складок слід до гортані прикладати тильну сторону кисті руки). Далі він сам вимовляє цей звук, тримаючи одночасно одну руку на своїй гортані, а іншу - на гортані логопеда. В результаті нерідко виходить дзвінкий звук. Корисно пальцями злегка трусити гортань, щоб викликати вібрацію голосових складок.
Послідовно протяжно вимовляються голосні звуки, кожен - спочатку пошепки, а потім голосно, після чого безпосередньо переходять до аналогічного вимові потрібного приголосного.
Наприклад, озвонченіе звуку [з]:
пошепки - [а]; голосно - [а];
пошепки - [е]; голосно - [е];
пошепки - [і]; голосно - [і];
пошепки - [з]; голосно - [з].
Важливо, щоб суміжні артикуляції голосного і приголосного були подібні: [і] - [з], [о] - [ш], [у] - [в], [а] - [к].
Для озвончения вибухових приголосних звуки на одному видиху вимовляють уривчасто: пошепки - а. а. а. а ... голосно - а. а. а. а ... пошепки - о. о. о. про ... голосно - о. о. о. про ... пошепки - е. е. е. е ... голосно - е. е. е. е ... пошепки - т. т. т. т ... голосно - д. д. д. д ...
Щілинні звуки іноді легко озвончіть таким способом: приголосний вимовляється пошепки, а потім, не перериваючи, подається голос.
Можна домогтися озвончения звуку завдяки безпосередньому переходу до нього від одного з сонорних [м], [н], [л], [р] (наприклад, мммба, нннба) або застосувавши поєднання дзвінкого звуку, який потрібно викликати з одним з Сонора між голосними (наприклад, Адма, Адна, Адра і т.п.).
Якщо ці способи не дають бажаних результатів, то для постановки кожного звуку вдаються до специфічних прийомів.
Як зазначалося, робота починається з щілинних звуків [з] і [ж] як більш легких для засвоєння. В якості вихідного використовується звук [в], який зазвичай вимовляється правильно, дзвінко.
Якщо звук [в] відсутня, то спочатку його намагаються поставити від [ф] включенням голосу (ф - в). Якщо цей прийом не призводить до успіху, то дитині пропонують тримати губи нещільно зімкнутими на потужному озвученому видиху так, щоб утворився гуде звук. При виконанні вправи потрібно періодично широко розкривати рот - вийдуть звуки ва-ва-ва (губно-губної [в]). Перед дзеркалом уточнюється артикуляція звуку [в].
Можлива механічна допомога: логопед пальцем на видиху наближає нижню губу дитини до верхніх різців. Виходить тривалий губно-зубне [в]. Робота над звуком обов'язково підкріплюється контролем над вібрацією гортані.
Звук [з] при включенні голосу перетворюється в дзвінкий [з] (з __ __ з __ __). Якщо цей прийом не дає результатів, то можливі варіанти:
звук [з] ставиться від опорного щілинного [в] з механічною допомогою: при тривалому вимові [в] пальцем притискають нижню губу до основи нижніх різців. Виходить: вввззз. Поступово ізольоване звучання виходить без механічної допомоги;
встановивши органи мови в артикуляционном укладі [з], дитина на тлі безперервного голосового звучання [е] ([и]) на одному тривалому видиху робить багаторазове висунення кінчика язика вперед, злегка торкаючись їм країв верхніх і нижніх різців, але так, щоб повітря могло проходити через міжзубний простір. При цьому чується виразний з-з-з.
Звук [ж] виникає при включенні голосу в момент тривалого проголошення [ш] (ш __ __ ж __ __). Звук [ж] в разі необхідності можна поставити і від дзвінкого [з]. Під час виголошення цього звуку кінчик язика поступово, не втрачаючи свого тремтіння, піднімається вгору (можлива механічна допомога), наближається до артикуляционному укладу звука [ж] і в цьому положенні закріплюється наступними вправами.
Значно більші труднощі можуть виникнути при постановці дзвінких вибухових [б], [д] і [г].
Починати доцільно зі звуку [б]:
звук [б] спочатку дається в якості зразка в ряді складів: ба-ба-ба. При цьому корисно кілька подовжувати той момент вимовляння звуку, коли голос звучить ще при зімкнутих губах, до вибуху. При переході від складу до стилю голос повинен звучати безперервно. Дитині необхідно дати можливість сприймати цей ряд складів як на слух, так і за допомогою дотику вібрації гортані і щік. У деяких випадках доцільно спочатку вимовляти звук [б] з деякими роздуванням щік. При такому проголошенні легше відтворити затримку на проривних моменті;
інший прийом заснований на постановці звуку [б] від губно-губного [в] (див. вище). Отримавши гуде звук [в], артикульованих двома зближеними губами, логопед прикладає витягнутий вказівний палець горизонтально між нижньою губою і підборіддям дитини, після чого швидкими рухами пальця вгору - вниз виробляє попеременное змикання і розмикання губ. Виходить багаторазове [б] (бббб ...). Поступово рух пальця сповільнюється, що призводить до появи ряду складів з невизначеними голосними, середніми між [е] і [и] (бебебе ... або бибиби ...). Роль механічної допомоги поступово знижується, незабаром вже можна проводити подальшу автоматизацію звуку в мові і без неї.
Засвоєння звука [б] служить базою для постановки [д]:
перш за все слід скористатися аналогією, запропонувавши дитині, тримаючи руку на гортані, вимовити такі пари складів: фа - ва, са - за, ша - жа, па - ба, та - так;
якщо перший прийом виявиться нерезультативним, то треба спробувати викликати звук [д] шляхом проголошення слова «так» слідом за рядом попередніх складів зі звуком [б] (бабабада ...), контролюючи вібрацію гортані. Нерідко в таких випадках звук [д] виходить ніби за інерцією;
якщо і цей прийом не дає бажаного ефекту, слід скористатися «обхідним» шляхом, який полягає в наступному. Вимовляються склади ба-баба ... Потім ту ж вправу проробляється при просунути між зубами мовою. Має вийти межгубное [д], за звучанням щось середнє між [д] і [б]. Таку артикуляцію слід закріпити в складах з голосними (так, до, ди; пекла, адо, ади).
Потім можна перейти до міжзубних [д]. Для цього під час виголошення складів да-да-да при межгубной артикуляції треба пальцями підняти верхню губу. Мова автоматично притулиться до верхніх різців, і вийде міжзубний [д], яке в подальшому в результаті попереднього стиснення зубів легко перетворити в нормальне, зазубное.
Наявність звуку [д] є передумовою до постановки третього вибухового звуку - [г]:
звук [г] може вийти за аналогією в результаті зіставлення таких пар складів: па-ба, та-да, но-га;
можна спробувати отримати звук [г], вимовляючи ряд складів ( «Бадагов», «Бадагов» або «дадага», «дадага»).
якщо обидва прийому виявляться недостатніми, то слід скористатися механічним способом постановки задньоязикового [г] від Передньоязикові [д] за допомогою шпателя (див. вище).
Домігшись відтворення дзвінких звуків, необхідно вправами на матеріалі різноманітних складів, слів і фраз закріпити їх у мові і отдифференцировать від парних глухих. Дефекти оглушення обумовлені, як правило, змішанням дзвінких і глухих парних звуків у мові. Перевірка достатності автоматизації змішуються звуків і тривала систематична робота над їх диференціацією дозволяють усунути цей недолік.

фонематичні і фонетичні порушення. привести приклади. Приступаючи до вивчення даної теми, чітко запам'ятайте, що в вимові приголосних звуків, Що мають дзвінку і глуху пару, спостерігаються дефекти озвончения і оглушення.

дефекти озвончения і оглушення звуків. фонематичні і фонетичні порушення. привести приклади.
негативний вплив фонетико-фонематичного недорозвинення на засвоєння дітьми навичок читання і письма.

дефекти озвончения і оглушення звуків. фонематичні і фонетичні порушення. привести приклади.
Розвиток уваги і пам'яті у дітей з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови.

дефекти озвончения і оглушення звуків. фонематичні і фонетичні порушення.
Приступаючи до вивчення даної теми, чітко запам'ятайте, що в вимові приголосних звуків, Що мають дзвінку ... докладніше ».

спостерігаються порушення мовних кинестезии внаслідок анатомічних і рухових дефектів органів мови.
В фонетико-фонематическом недорозвитку дітей виявляється кілька станів: - труднощі в аналізі порушених у вимові звуків; - при ...

Залежно від характеру дефекту вимови виділяють антропофоніческіе порушення (фонетичні) - спотворення або відсутність звуків і фонологические ( фонематичні) - змішання звуків.

Розкрити відмінності в поняттях «біологічний слух», «слухове увагу», « фонематичний слух »,« фонетичні і фонематичні вади мовлення ».
порушення слухового сприйняття виражаються переважно в зниженні слухової уваги або, навпаки, в підвищеної ...

Розмовна мова відрізняється ненормативну на фонетичному рівні: їй притаманні прискорення темпу мови, веду.
До таких цікавим питанням фонетики мови відносяться озвонченіе і оглушення звуків.

2. Дотримання певної послідовності в роботі над звуками однією фонетичної групи.
порушення. Спочатку освоюється той, який збережений, а потім менш збережений парний звук.

До групи фонетико-фонематичного недорозвинення мови привозять дітей, які мають різні мовні порушення.
Діти з ринолалія мають також особливості звуковимови, в залежності від тяжкості анатомо-фізіологічного дефекту органів ...

Знайдено схожих сторінок: 10

Діти та навчання - Інформаційний портал