Vedecké vzdelávanie

inštitúcia Kindergarten "Watercolor"

Abstraktný otvorené triedy za senzorika

z prvky Trias - technológia

v najprv dnior skupina

Predmet : « Za toky

kolobka »

Pripravený

vzdelávač prvej najmladšej skupiny

Zelenina E.N.

Účel: Tvorba zmyslových štandardov a schopností, ktoré umožňujú dieťaťu

komplexne vníma svet.

Úlohy: 1. Zapnite znalosť značiek "Color", "Form", "Reliéf", "Zvuk",

pokračujte v cvičení porovnať objekty na funkcie a

zamerajte sa na lietadlo

2. Vytvorte plytkú motocy, pamäť, pozornosť a pozorovanie

3. Železnivka u detí zmysel pre citlivosť, túžbu pomôcť.

Cestovný kurz:

Deti spolu s pedagótorom vstupujú do haly.

V: - chlapci, poďme hosťom.

Deti pozdravujú a sedieť na stoličkách.

V: - chlapci, vidieť, čo mám. Toto je tales hrudník. Poďme otvoriť a vidieť, čo tam leží.

Otvorí hrudník.

D: - V hrudi leží knihu.

Otázka: - Aký je názov rozprávky?

D: - KOLOBOK.

Otázka: - Navrhujem vám, choďte na rozprávku. Ale so mnou si vezmem len tých, ktorí hovoria hrdinov z príbehov Kolobok

Detské volanie: Dedko, Babička, Hare ...

Otázka: - Dobre. Čo sa dostať do rozprávky, povedzme magické slová

Deti spolu s pedagótorom sú vyslovované a vykonávajú akciu na texte.

Okolo seba sa otočíte a vpravo

Otázka: - Tu sme v rozprávke, ale buchta nie je viditeľná. Pozri stopy Kolobka. Poďme na nich a nájsť Kolobku. Na ceste, spievame pieseň KOLOBKA.

Deti spievajú pieseň a vykonávali imitácia

Som bunker, koobok

Na túto metódu Barn

SUDECAM Škrabky

Nechal som svoju babičku

Nechal som svojho dedko ....

Otázka: - Stopy USA viedli k kríku. Chlapci, ktorí sedia pod kríkom

D: - Bunny

Q: - Je veľmi smutný. Hrajte s ním a fandiť.

Deti hrajú v D / a "Bunny". Upevnenie znamenia "Formulár". Práca s morpskou cestou. Usadiť zajačik v dome rovnakej formy ako zajačik.

Q: - Bunny naozaj rád hra. Podviedli sme ho. A je čas, aby sme išli ďalej.

Deti spolu s pedagórom idú do stopy, ktoré vedú do vianočného stromu

a spievajte pieseň vykonaním imitačných akcií

Som bunker, koobok

Na túto metódu Barn

SUDECAM Škrabky

Nechal som svoju babičku

Nechal som svojho dedko

Nechal som hare ...

Otázka: - Pozri, niekto sedí pod vianočný stromček.

D: - Wolf.

Otázka: - Wolf Evil a Hungry. Je potrebné kŕmiť. Tu je kôš. Pozrime sa, čo vložte do nej, ktorým sa na rôznych košoch): špicie objekty modré, hladké v červenej farbe, mäkké v zelenej farbe.

Deti triedia loptičky na úľavu.

Q: - Pozri, návšteva vlka prišla

jeho priatelia.

Každé dieťa dostane krabicu s obrázkom vlka hlavy s reznou dierou v oblasti úst - d / a "chudobný vlk".

Q: - Aj sú hladní. Budeme kŕmiť vlky svojimi obľúbenými zelenými vitamínmi.

Deti si vyberajú zelené "vitamíny" a kŕmia vlk.

V: - Vlci boli nájdené, ale nechcú nám ísť. Poďme rosy hlasno(Detský hrom) , Teraz trochu tichšie ... dokonca tichšie .. vlci boli vystrašení a utiekli. A môžeme pokračovať v našej ceste.

Deti s pedagótorom naďalej chodia do stopy a spievajú pieseň ..

Som bunker, koobok

Na túto metódu Barn

SUDECAM Škrabky

Nechal som svoju babičku

Nechal som svojho dedko

Nechal som zajac

Odišiel som vlka ..

Stopy končí v blízkosti domu

Q: - Zaujímavé, kto žije v dome?

D: - Bear.

Otázka: - Opýtajme sa ho, kde išiel Bunker.

Deti sa pýtajú medveďa, kde išiel.

Otázka: - Bear sa ukáže, kde sa mu pomohol bunker. On chce

nakreslite zeleninu, ale nemá vhodné farby.

Učiteľ ukazuje farby, ktoré majú medvedík, deti volajú farbu: modrá, žltá, červená. Potom ukazuje zeleninu, ktorá chce nakresliť medvedík, deti volajú zeleninu a farbu: mrkva - oranžová, baklažán - fialová, uhorka - zelená.

V: - Chlapci, povedzme Mishke, ktorý maľby potrebujú, aby sa priatelia dostali správne (oranžové, zelené, fialovej)

Deti hovoria, tvoria graf kvapiek - d / a: "kvapky"

Otázka: - Dobre. Teraz bude medveď schopný kresliť zeleninu. Na to ukázal, kde išiel na buchtu.

Relácie. Deti sú presné, na ktorom buchta sedí, a vedľa líšky.

V: - Fox chce jesť buchtu. Potrebuje pomôcť. Ak sa Kalokok zmení farbu, potom sa líška vystraší a utečie.

Každé dieťa zavolá farbu a nájde Kolobku požadovanej farby, potom nájde objekt tej istej farby a stanovuje schému, hovorí:

D: - Kolobok vo farbe je rovnaký ako kurča ... ..

Q: - čo Farba KOLOBOK?

R: - Kolobok žltá a kurča, tiež žltá ...

Atď.

Otázka: - Dobre. Lisa bola vystrašená a utiekla. Uložili sme buchtu. Je čas, aby sme sa vrátili. Sedieť na stoličkách. Čokoľvek potrebujeme spomenúť, aký druh rozprávky sme sa stretli a kde.

Deti zavolajú rozprávku a hrdinovia, povedzte mi, kde sa s nimi stretli, čím sa vytvorili obrázky na Flanelhemph.

Otázka: - Dobre. Vrátili sme sa z rozprávky. Poďme sa rozlúčiť s našim hosťom a povedzme vám ostatným chlapcom, kde sme boli, ktorí sa stretli ...