Efimenkova L. N. Oprava ústnej a písomnej reči žiakov základných škôl: Kniha. pre logopédov. Rozprávky na jazykové témy alebo ako zmizli predložky Rozprávky s predložkami a prídavnými menami
Ciele: 1) Precvičte si správne používanie predložiek vďaka, podľa, napriek, atď.
2) Rozvoj gramaticky správnej reči žiakov;
3) Precvičte si pravopis predložiek.
Vybavenie hodiny: karty - úlohy, tabuľky použitia predložiek.
Typ lekcie: kombinovaná.
Príprava na lekciu: učenie sa miniatúr na tému hodiny.
POČAS TRIED:
Úvodný rozhovor.
Počúvajte rozprávku, určte, aké je hlavné gramatické pravidlo pre písanie predložiek?
Žil v jednom z miest morfologických predložiek. Boli to bojovníci, tyrani, tyrani a vždy sa snažili niekoho zraniť alebo uraziť. Zasiahnuté boli najmä podstatné mená a zámená. Preto keď sa postavili vedľa predložiek, chudobní ľudia sa pokúsili pohnúť nabok, takže medzi ne niekedy zapadali celé prídavné mená. Predložky sa hádali s urážlivými slovami. Presťahovali sa do iného domu a dokonca sa prestali rozprávať so svojimi bývalými susedmi. Postupne sa vďaka zlej povesti vzďaľovali všetkým slovám - každý sa im snažil držať odstup.
Predložky sa teda stali samostatnými slovami.
Nič na práci. Keďže k takejto hádke došlo navždy, rozhodli sa zaznamenať túto udalosť do Knihy pravidiel a objavilo sa pravidlo ...
O akom pravidle hovoríme?
Opakovanie. Definícia predložky ako slovného druhu.
Nedá sa to nijakým spôsobom nájsť zámienka
Porozprávajte sa o zámienka.
Tak si to povedzme
Čo to robí a ako.
V ponuke v službe
Vždy je v priateľstve s prípadom,
Ukazuje mu
A spája slová.
Určte lexikálny význam vybraných slov. Ako sa volajú tieto slová?
Zapíšte si predložky spolu so slovami, ktoré spájajú.
Nová téma.
1. Technická sekretárka Anya vbehla na sekretariát a zamávala papierom. Hodila list spisovateľke Marvanne (Maria Ivanovna) a rozplývala sa:
- Opravte a prepíšte. Tarakanych prisahá. Podľa neho ani jeden papier, ktorý máte, nebude poriadne prepísaný, vždy budú klamať.
Taras Ivanovič sa volal Tarakanych. Marvanna si pokojne prečítala papier a spýtala sa:
- Kde je chyba?
- Tu, - ukázala Anya prstom, - „podľa dohody“, ale je to nevyhnutné „podľa dohody“!
"Napísal som to správne," povedal pisateľ. - A zmluvy sú negramotné.
- Toto nie je moja vec a ani tvoje! - zakričala Anya. - Tarakanych to vie lepšie. Prikázal prepísať.
- A nebudem prepisovať, - povedala Marvanna, - napísala som to správne.
Kto ma pravdu Marvanna alebo Tarakanych? Dokáž.
B. 2. Pamätajte si:vďaka, napriek, po dohode, napriek, smerom k - s prípadom D.
3. Nezabudnite:blízko, hlboko, pozdĺž - s R. Padezhom
4. Nezabudnite:skrz, skrz, v úlohe, v závislosti - s R. Padezhom
5. Nezabudnite:počas, pokračovanie, vzhľadom na s R. Padezhom
V 4. Zapíšte si podstatné mená s danými predložkami.
Podľa (túžba, telegram, správy);
Na rozdiel od (žiadosť, rozhodnutie, príkaz);
Vďaka (doktor, slnečný svit, matka);
Na rozdiel od toho (búrka, zvyk, všetko);
Smerom k (priateľ, ja, vojak);
Zavrieť (domov, škola, vy);
Hlboké (jazero, labyrint, text);
Pozdĺž (cesta, more, notebook);
Prostredníctvom (kľúč, nôž, voda);
Do (pokus, skúsenosť, experiment);
V úlohe (zajac, kráľovná, Ivanushka);
Podľa toho (okolnosti, čas, učiteľ);
Počas (lekcia, deň, jar);
Pokračovanie (zápas, stretnutie, noc);
Z dôvodu (choroba, okolnosti, porucha)
Zapíšte si jednu vetu naraz pomocou týchto predložiek so slovami.
Kotvenie.
Vráťme sa k našej rozprávke, ktorá odznela na začiatku hodiny. Zistite, aká nepresnosť bola použitá pri použití predložky. Prečo to nemôžeš povedať? ( kvôli zlej povesti)
Vyberte správnu možnosť:
V lese v záhrade
Zaseknite sa v snehu Žite v raji
Na snehu v raji
Tancujte na plese
Na plese
Pol minúty za vtip.
Aké tri predložky možno použiť na pomenovanie dôležitého cyklistického príslušenstva, bez ktorých by ste sa nemali vydať na dlhú cestu? (Na-so-s)
Aký veľmi bežný strom má tri predložky pre svoje meno? (Borovica)
Aké sú tri predložky pre meno domáceho maznáčika? (K - o - za). A z tých dvoch? (Mačka).
V akom prípade sa osobné zámeno WE skladá z dvoch predložiek? (V genitíve - na - s).
Misha číta dobrodružný príbeh. Na také miesto v knihe narazil: „Väzeň bol tri mesiace vo vlhkom a pochmúrnom suteréne. Za jedlo dostal iba suchý chlieb a vodu. Keď bol prepustený, v jeho žalári, v rohu, bolo veľa kostí. “
Hádajte ktorý?
Chase - etapy.
Aké výhovorky si vyžadujú neustálu pozornosť? Prečo?
V akom prípade nie je možné napriek tomu predložky použiť, podľa?
Na posilnenie svojich znalostí
Cvičenie 345, 338 (v slovníku).
Cvičenie 1. Počúvajte frázy, pomenujte predložku. Ku každej fráze vymyslite vetu.
Skryl sa za strom. Skrytý za zákrutou. Skrytý za mrakmi. Stála za domom. Prenasledovanie líšky.
Držala ju za ruku. Utekal som za Aljošom. Potiahla za rukáv. Vyrástli cez leto. Držala sa svojho brata.
Úloha 2. Do frázy vložte chýbajúcu predložku pre. Ku každej fráze vymyslite vetu.
Poďme ... s bobuľami. Sledoval som ... mravce. Zblázniť sa. Dávaj si na seba pozor. Poďme ... huby. Mať prácu. Dokončené .... pol hodiny. Sedel ... pri stole. Skrytý ... horizont.
Úloha 3. Pamätajte si rozprávku „repa“. Povedzte, kto sa koho držal. Aká predložka sa opakuje?
Príklad odpovede: Babka pre starého otca. Vnučka pre babičku. Atď
Úloha 4. Pozrite sa na obrázky a vytvorte na základe nich vety.
(Logopéd upriamuje pozornosť študentov na skutočnosť, že existujú predložky, ktoré pozostávajú z dvoch slov, a tak požiada, aby ste z druhej vety vyčlenili takúto predložku.) (Chlapec vybehne spoza stromu.)
Úloha 5. Vypočujte si vetu, pomenujte komplexnú predložku a potom túto predložku slovom, na ktoré sa vzťahuje.
Príklad: kvôli, kvôli oblakom.
Slnko vykuklo spoza mrakov. Spoza kríka vyskočil zajačik. Hostia vstali od stola. Za rohom vybehlo auto. Študent vstal od svojho stola. Spoza lesa, spoza hôr ide dedko Jegor. Spoza opony boli viditeľné kvety. Cesty sú kvôli dažďom rozbahnené.
Úloha 6... Vytvárajte vety pomocou slov so zložitými predložkami.
kvôli domu, kvôli hore, kvôli stolu, kvôli chovateľskej stanici, kvôli autu, kvôli zákrute, kvôli zlému počasiu, kvôli vetru, kvôli chorobe, kvôli skrini , kvôli zlému hodnoteniu, kvôli plotu
Úloha 7. Vložte chýbajúcu predložku z dôvodu. Vyslovte celú vetu.
Chlapi nešli stanovať ... zlé počasie. ... v lese sa ukázalo slnko. Lena nechodila do divadla ... choroba. ... že studený vietor nemôže pokračovať v ceste. Vykúka malá opička ... trénerovo rameno.
V čase školskej dochádzky už väčšina detí úplne ovláda zvukovú stránku reči, má pomerne rozsiahlu slovnú zásobu a je schopná gramaticky správne stavať vety. Nie každý však má rovnaký proces osvojovania si reči. V niektorých prípadoch sa to dá spomaliť a vtedy majú deti rôzne odchýlky, ktoré narúšajú normálny priebeh vývinu reči. Poruchy reči sú rozmanité. Majú rôznu závažnosť a závisia od príčiny a štruktúry defektu. V priebehu všeobecného vývoja dieťa postupne ovláda lingvistické komunikačné prostriedky: jeho slovná zásoba sa hromadí a systém rôznych foriem slov a fráz (gramatická štruktúra) je formovaný. V procese všeobecného a rečového vývoja dieťaťa sa jeho slovná zásoba nielen obohacuje, ale aj kvalitatívne zlepšuje. Dieťa postupne zvláda sémantický význam slova, zvyšuje sa úroveň zovšeobecnenia a abstrakcie v obsahu slov, ktoré asimiluje.
Oneskorenie vo vývoji rôznych aspektov reči vytvára vážne prekážky pre úspešnú asimiláciu programového materiálu dieťaťa o čítaní a písaní, pretože praktické formalizácie nie sú dostatočne formované, ktoré sa rozvíjajú u dieťaťa s normálnym vývojom reči dlho pred školou. Keď sa tieto deti dostanú do školy všeobecného vzdelávania, stanú sa neúspešnými študentmi len kvôli svojmu abnormálnemu vývoju.
Dnes začíname nový cyklus v práci na asimilácii predložiek deťmi - to sú rozprávky o predložkách. Rozprávky pomôžu rodičovi vysvetliť a ukázať dieťaťu rôzne predložkovo-pádové konštrukcie.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
„Príbeh malých slov“
Predložky.
Ďaleko, ďaleko je veľká krajina Slov. V tejto krajine žije mnoho, mnoho rôznych slov. Viete, na čo sú slová? Bez slov si ľudia nemohli navzájom nič hovoriť. Rôznymi predmetmi nazývame slová: stôl, strom. Všetko, čo robíme, môžeme nazvať aj akčnými slovami: chôdza, hra.
Čarodejník žije v krajine Slov. Vie, ako robiť veľa rôznych zázrakov. Ale predovšetkým sa rád hrá so slovom. Keď sa deti hrajú, môžu si z dielov staviteľa vyrobiť dom, auto, robota, palác pre bábiku princeznej. A čarodejník má iného konštruktéra. Slová tvorí zo zvukov a písmen.
Naša reč pozostáva z rôznych slov. Ako je dom postavený z tehál, tak aj naša reč pozostáva zo slov. Slová môžu byť dlhé - keď je v nich veľa písmen. Napríklad slovo „konštruktor“ má 11 písmen. A v slove „dom“ sú iba 3 písmená.
Čarodejník má veľa rôznych slov. A sú medzi nimi aj veľmi malé - z dvoch písmen - OD, ZAP, SZ. A dokonca z jedného písmena - B, K, C, O, U. Tieto oddelené magické slová sa nazývajú PROSEKTY.
Tehly v budove sú potiahnuté cementom, aby sa nedrobili. Cement, podobne ako lepidlo, spája veľké a malé tehly. Takto krátke slová - predložky - akoby mágiou, pomáhajú skladať, spájať slová do viet, do zrozumiteľnej reči. Toto je ich magická úloha.
A výhovorky nám tiež pomáhajú povedať, kde sa veci nachádzajú. Napríklad: kniha je na stole, ceruzky sú na stole a lopta je POD stolom, obrázok visí NAD posteľou a šatník je za posteľou. Aj bez toho, aby sme tieto objekty videli, si dokážeme predstaviť, kde sa nachádzajú, bude pre nás ľahké ich nájsť.
Teraz si predstavte, že predložky zrazu zmiznú. Budeme musieť hovoriť bez zámienok: kniha na stole, ceruzky na stole, lopta na stole, obraz na posteli, šatník na posteli. Nie je úplne jasné, kde tieto položky hľadať. Preto je veľmi dôležité nezabudnúť na malé slová - predložky a správne ich používať, keď hovoríme.
PAMATUJTE:
Predložky sú malé slová. Pomáhajú nám hovoriť v správnych vetách a hovoria nám, kde je všetko.
K téme: metodický vývoj, prezentácie a poznámky
Hlavnou úlohou tejto hodiny je naučiť deti s OHP vytvárať genitívne singulárne podstatné mená bez predložky a s predložkami У, BEZ, IZ na základe lexikálnych tém „Zelenina ...
Prípady a predložky. Predložkový prípad s predložkou HA.
Tento materiál je určený rodičom, ktorých deti majú problémy s rečou (ОНР, ЗПР, ФФНР). Navrhované úlohy pomôžu rozšíriť slovnú zásobu dieťaťa, formovať gramatickú štruktúru reči, ...
ROZPRÁVKA O PONUKÁCH.
Kedysi dávno, vo vzdialenej krajine gramatiky, žili malé slová CENY, boli to veľký tyran. Dokázali sa pohádať so všetkými časťami reči. Tieto slová začali byť urážlivé. Sťažovali sa na kráľovnú gramatiku. Rozhodla sa vyriešiť hádku a pozvala všetkých k sebe. A predložky sú dôležité pre seba, nechcú stáť vedľa slovných predmetov, pohybujú sa od nich stále ďalej a ďalej, nakoniec sa pohybujú tak ďaleko, že je možné vložiť celé slovo alebo otázku.
Bez ohľadu na to, ako veľmi sa vládca hádky snažil zmieriť, nič z toho nebolo. Potom ponúkla zámienky, aby mohli žiť oddelene, a hádka bola silnejšia, až sa z nej stalo pravidlo: predložky so slovami sa píšu oddelene.
ROZPRÁVKA O POHOTOVOSTI DIEVČAT.
V hustom hustom lese žilo malé dievčatko Prefix. Mala starú chatu. Dievča sa milovalo dlho túlať lesom, zbierať huby a bobule, počúvať spev vtákov a hrať sa so zvieratami. Predpona niekedy vyviedla stratených hubárov z lesa.
Takto žil Predpona. V lete zbierala darčeky z lesa, vyrábala zásoby na zimu a v zime plietla ponožky pre malé zvieratká, obliekala si ježka a rozprávala zvieratkám rozprávky.
Raz SLOVÁ išli do lesa, kde žilo dievča predpony. Rozhodli sa nazbierať viac húb a bobúľ, takže si nevšimli, ako vyliezli do húštiny lesa a stratili sa. Deň sa chýlil ku koncu. Slnko už spadlo dolu kopcom. Večer padol na les. Začalo sa stmievať. SLOVÁ si sadli na pník a plakali. Veveričky počuli ich krik, cválali po korunách stromov k dievčaťu Prefix a rozprávali jej o stratených hrdinoch. Dievča počúvalo zvieratá a ponáhľalo sa pomôcť SLOVÁM.
V lese už bola úplná tma. Predpona sa ponáhľa, beží, drží vpredu svoju magickú baterku a osvetľuje jej cestu. Ledva som našiel úbohé veci. Dievča viedlo chudobných hubárov do svojej rodnej dediny. Kráča vpredu, nad hlavou drží magickú baterku a SLOVÁ ju nasledujú. Áno, pre SLOVÁ to bolo také strašidelné, že sa držali predpony a niektoré z nich boli pripevnené k baterke.
A tak sme sa dostali do domu. Predpona vyzerá a mnoho SLOV sa počas cesty zmenilo. Držali sa baterky tak pevne, že sa z nich stali NOVÉ SLOVÁ.
Odvtedy ubehlo veľa času a SLOVÁ nezabúdajú na dievčatko Prefix a jej čarovné lampióny, postupom času sa dokonca naučili tieto lampióny meniť, ale nechcú sa s nimi rozlúčiť.
Morfém priateľstva.
V nádhernej krajine tvorenie slov žilo a žilo v morfémach: Root, Suffix, Prefix a Root. Začali sa hádať: kto žije v akom slove?
Rozhodli sme sa dať slovo na overenie, vybrali sme koberec. Začalo sa distribuovať.
FLOOR je root, OVIK, a nemá žiadne konce ani predponu. Koreň a prípona boli hrdí, meniteľná časť sa urazila: „Vždy vám pomôžem! Priatelil sa so všetkými prípadmi! "
Áno, a konzole sa to nepáčilo, ale nič nepovedala.
Začali hľadať ďalšie slovo a našli „CUT“. Existuje koreň, aj koniec. Neexistuje žiadna prípona. Bol urazený: „Pomáham vám vyjadriť svoje emócie, môžem znížiť, môžem sa pohladiť. A ty? " A skromný Prefix, ktorý doteraz mlčal, bojazlivo povedal: „Mne to samozrejme nevadí, ale tvorím aj nové slovo. Bezo mňa nebudete môcť vstúpiť ani vystúpiť. Ale ty ma neberieš! "
Pošlite morfémy, aby ste našli správne slovo. Kráčali - blúdili, kým nevideli Základ, ktorý im všetko povedali.
"Môžem ťa zmieriť." Všetci ste veľmi dôležití, aj keď nie ste všetci spolu. Buďme priatelia, ale vždy budem s tebou. "
Od tej doby sú Base, Root, Suffix a Prefix silnými priateľmi, aj keď sa na nich Koniec často uráža. Viete, prečo?
ROZPRÁVKA O ČARODEJSKOM SUFFIXE.
V dávnych dobách žil vo vzdialenej krajine Gramatiky na zámku starý čarodejník Suffix. Obyvatelia krajiny sa ho veľmi báli. Tento čarodejník je už dlho známy. Dokázal zmeniť slová z malých na veľké alebo jednoducho obrovské a dokázal urobiť z dobrého zlo, alebo naopak z nahnevaného urobiť láskavého a poslušného. Ako sa to kúzelníkovi podarilo, nepoznali slová, a preto sa ho báli.
Jedného dňa prišiel do mesta obrovský obr. Stal sa vládcom, zahnal kráľa do lesa a začal vládnuť všetkému a všetkým. Obyvatelia boli zarmútení. Ako žiť ďalej? Než nakŕmiť obrovského obra, ak naraz zjedol stádo kráv. Čo si obliecť, ak sa na jednu košeľu minuli ročné zásoby látky. A potom starší z mesta ponúkol, že bude hľadať pomoc u čarodejníka Suffixa. Obyvatelia sa báli ísť k starcovi. Na túto cestu sa ale odvážili traja odvážlivci. Našli čarodejnícky hrad. Povedali mu o nešťastí obyvateľov mesta a on sľúbil pomoc.
Nasledujúce ráno sa na hlavnom námestí mesta pred obrovským palácom objavil čarodejnícky Suffix. Nový vládca sedel na balkóne a popíjal rannú kávu. Gigant, ktorý videl starého čarodejníka, sa zasmial a povedal: „Takže sa o teba môj ľud tak bojí? Zbabelí ľudia! " Čarodejník Suffix mu neodpovedal, iba mávol čarovným prútikom a ... obrie čižmy sa zmenili na čižmy, opäť zamávali ... Obr bol preč a na jeho mieste zostal malý muž. Mával rukami, dupal nohami a stratil zrak.
Bývalý kráľ sa vrátil z lesa a ľudia sa šťastne uzdravovali. Vládca štedro odmenil čarodejníka Suffixa a pozval ho žiť do mesta.
Odvtedy sa už starého čarodejníka nikto nikdy nebál.
Prípony CHIK a SHIK.
Na veľkej planéte ruský jazyk v krajine Morfológia a pravopis v nádhernom meste Name Noun žili dvaja bratia, prípony CHIK a SHIK.
H - úprimný
A - infantilné
K - krásne
Щ - veľkorysý
A - inteligentný
K - náladový
A potom sa jedného dňa obaja bratia pohádali.
- Bezo mňa nemôžeš nič robiť! - povedal SCHIK. A CHIK sa nerád hádal a vždy sníval o tom, že bude mať priateľov.
Pôjdem a nájdem si priateľov, ktorí nie sú tak hrubí a krutí
Bratia išli rôznymi smermi: CHIK vľavo, SCHIK vpravo. Dlho sa túlali a nenašli priateľov, ale zrazu sa CHIK stretol so spoločnosťou písmen D, T, Z, S a Zh. S CHIKOM sa spriatelili. Keď sa to SCHIK dozvedel, vzal všetkých ostatných obyvateľov mesta za svojich priateľov.
Takto v liste rozlišujeme prípony CHIK a SHIK.
V substantívach právo
Prípona CHIK je veľmi múdra,
Priatelia iba s D, T, Z, S, F,
Prípona SCHIK už neskôr.
Korene GOR - a GAR - mali čas
Vyberte pozíciu:
Píšeme O bez stresu
Všetci sme bezpochyby.
Potrebujeme predponu
Na vzdelávanie
Už múdra, krásna
A, samozrejme, veľmi dôležitý.
Poznáme morfológiu
Pretože študujeme
Sme veľmi radi za každé stretnutie.
Dve priateľky.
V jednom obrovskom stave na predmestí mesta žila slovotvorba, boli tam dve milé priateľky, dve predpony PRE a PRI.
PRI vždy označoval pripojenie, blíženie sa, neúplnú akciu alebo blízkosť. A PRE sa priatelila so slovom VEĽMI a mala tiež sestru, predponu, nádhernú PER. Vždy sa teda snažila oddeliť svojich priateľov a raz sa jej to podarilo ...
Keď PRE kráčala po doslovnej záhrade a obdivovala prírodu, PER jej povedal:
Váš priateľ odchádza z nášho krásneho stavu. Nechce sa s vami ani rozlúčiť.
PR bola veľmi rozrušená a chcela sa ísť rozlúčiť s PRI, ale jej sestra ju odradila s odkazom na fakt, že už je temný večer.
Zároveň nič netušila, pokojne šla do postele. V noci dorazil PERE na PRI a plakal:
Váš milý priateľ opustil mesto, Musíte nájsť PRE!
PRI si sadla na posteľ, rozplakala sa a išla za priateľom. Odvtedy sa dvaja priatelia hľadajú.
JEDNORÁZOVÉ SLOVÁ.
Raz sa stretol koreň kríka a koreň slova.
Dobrý deň, hovorí jeden z nich, som root a kto ste?
A ja som tiež koreň, - odpovedá iný.
Žijem na zemi, - povedal prvý. - A kde si žil?
A žijem v slovách, - odpovedal druhý.
Nuž, aký koreň môže žiť v slovách! - zasmial sa prvý. - Tu som koreň, takže koreň! - Pozri: odo mňa v zemi vznikajú klíčky a rastie celý krík ríbezlí alebo liesky, alebo dokonca celý strom. A čo z teba rastie?
Nechváľ sa, - odpovedá druhý s úsmevom. - Zo mňa a z iných koreňov, ako som ja, rastú aj cenné kríky, len nie rastliny, ale nové slová. Pozrite sa, koľko rôznych slov vyrástlo z jedného koreňového „roku“
Len premýšľajte! - prvý nie je upokojený. - Ale na kríkoch a stromoch, ktoré zo mňa rastú, dozrieva chutné ovocie a bobule, ktoré sa dajú jesť. A nebudete jesť svoje slová!
A bez slov, ktoré zo mňa rastú, sa nedá nazvať ani jedna vaša rastlina, ani ovocie, ani bobule! - druhý sa nevzdáva.
Ľudia vypočuli ich spor a povedali:
Nehádajte sa, priatelia, obaja vás potrebujeme. Potrebujeme tiež korene, z ktorých rastú dobré rastliny, a skutočne potrebujeme také korene, z ktorých sa dajú pestovať nové slová.
Keďže všetky vetvy jedného kríka majú spoločný koreň, aj všetky súvisiace slová majú vždy spoločný koreň - spoločnú časť pre všetkých, z ktorej všetky pochádzajú.
ROZPRÁVKA O JEDNORÁZOVÝCH SLOVÁCH.
Bol raz jeden starý koreňový muž Les. Už veľa žil a počas tejto doby veľmi zbohatol. Všetko bolo v poriadku, ale bol osamelý. Bol nudný a smutný. A v jeho krajine bolo veľa domov, ale nemal v nich kto bývať.
A potom jedného dňa prešla prípona OK. Obdivoval neobvyklú krajinu a sadol si k odpočinku. A starý koreň už beží oproti nemu a teší sa z hosťa. Pozdravil som ho a povedal som mu o svojom živote. Zľutoval sa nad starcovou príponou a súhlasil, že zostane deň alebo dva. Staronový koreň ho priviedol do domu a začali spolu žiť veselo. Prípona OK ku koreňu les Išiel som na návštevu, pil čaj. Takže žili les Áno OK , lesy. A čoskoro bolo nemožné ich oddeliť. Áno, starému mužovi sa tak páčila prípona, že s ním zostal navždy.
Medzitým prešla predpona pod. Kráča, je prekvapená: viackrát prešla touto krajinou a vždy bolo okolo nej ticho a smutno, ale tentoraz sa smiech a vtipy ozývajú priamo od hraníc. Začalo to pre ňu byť zaujímavé, rozhodla sa pozrieť na svetlo. A les Áno OK už jej vychádzajú v ústrety. Títo priatelia sú vždy radi, že majú hostí. Zahriali to, nakŕmili konzolu. Ponúkali jej, aby trochu zostala. A predpona, keď vidí náklonnosť a starostlivosť, je sama rada, že zostane. Traja z nich sa teda uzdravili: predpona pod, koreň les a prípona ok - podrast ... Všetkým trom sa dobre žije. Nikto na nikoho nenadáva, nepretržitý pokoj a pohoda. Žili šťastne až do smrti.
Jedného slnečného rána sa však prípona objavila na hraniciach krajiny Nick ... Bol som prekvapený hlukom a zábavou. A keď zistil, o čo ide, strašne sa nahneval: „Čo je to? Prečo v mojom dome žijú niektoré cudzie prípony a predpony, keď som blízky príbuzný starého koreňa? “ Udupal nohou, vyhnal všetkých a postavil sa vedľa seba: lesný nick ... Chudobné prípony a predpony sa im túlali po ceste. Ale starý koreň ich dobehol a vrátil im. „Hanba vám,“ povedal k prípone Nick .- Vykopol si svojich nevlastných bratov. A pre teba a pre nich som koreňovým starcom les jeden, a preto ste slová les, podrast, lesník- príbuzní. A ste povolaní jedným slovom - jedným koreňom. Predpony a prípony sa zmierili a začali žiť v harmónii. A potom ich prišlo navštíviť mnoho ďalších predpon a prípon.
VYKLADANIE.
Stretli sme sa na liste papiera Nula s výkričníkom. Spoznali sme sa a začali sme sa rozprávať.
Mám veľké problémy, “povedal Zero. - Stratil som prútik. Predstavte si polohu: Nula a bez palice.
Ó! - zvolal výkričník. - Toto je hrózne!
Je to pre mňa veľmi ťažké, “pokračoval Zero. - Mám takú duševnú prácu ... S mojou vedeckou a životnou batožinou sa človek nezaobíde bez prútika.
Ó! - zvolal výkričník. - Je to nádherné!
Bude sa nám s vami dobre pracovať, - pokračovala nula. - Mám obsah a ty máš pocit. Čo by mohlo byť lepšie
Eh! - výkričník bol ešte potešený. - Je to naozaj úžasné.
A začali spolupracovať. Ukázalo sa, že je to úžasný pár. A teraz, kto stretne Zero s výkričníkom na papieri, určite zvolá: Ach! A nič iné nepovie. Samozrejme, ak nie je na papieri napísané nič iné.
ABECEDA.
Dávno, dávno, v dávnych dobách existovali kmene listov. Svet sa zlepšil a listy žili v kmeňových komunitách. V krajine sa objavila kráľovská lingvistika a listy žili v kmeňových komunitách.
Zavolala ich k sebe kráľovná. Najprv ich spočítala, bolo tam 33 písmen. Lingvistiky a hovorí im: „Chcem zlepšiť život vašim kmeňom. A oni jej odpovedali: „Uu-ua-mm ...!“. Oni nevedia, ako to povedať. Kráľovná ich poslala domov a začala premýšľať, čo robiť. A prišiel som na to.
Na druhý deň jej opäť zavolala listy: „Teraz budeš žiť oddelene, postavilo sa ti 33 domov a budeš v nich bývať v poriadku. A kráčajte vo formácii. Vaše mená sa čoskoro dozvieme. A aby ste sa mohli naučiť hovoriť rýchlejšie, najmeme pre vás lektora “
A od toho momentu sa v krajine lingvistiky objavila Alphabet Street, ktorú tak veľmi potrebujeme.
MÄKKÉ PODPIS.
V krajine gramatiky žije známy kúzelník. Jeho meno je Soft Sign. Akonáhle sa priblíži k slovu, stane sa úplne nerozpoznateľným: slovo „jedol“ sa zmení na „smrek“ a z plechovky sa stane teplý kúpeľný dom.
Znamenie Soft sa chválilo: „Ja, hovoria, najkúzelnejší.“ Niektorí obyvatelia krajiny Gramatika (samohlásky druhého radu) sa však začali smiať: „Dokážeme triky aj bez teba. Pozri: bol tam „luk“, stal sa „liahňou“, bol tam „malý“, stal sa „pokrčený“. Takže samohlásky druhého radu položili chválospev na miesto.
Jemná značka, mäkká značka
Bez toho sa nezaobídete!
Bez toho sa nedá písať
Tridsať, dvadsať, desať, päť.
Namiesto šiestich dostaneme tyč,
Namiesto jedla budeme jesť,
Stanú sa z nich konopné peny,
Rohy - uhlie,
Kúpeľný dom sa zmení na banku.
Čo sa môže stať?
Ak zabudneme
Mäkké označenie slovami na písanie.
Deň, ding, spánok, tieň,
Syr, džús, los, lenivosť,
Nos, nosený, kopať, kňučať
Kon, kôň, hluk, šitie.
Povedz mi, akými slovami
Nemôžete napísať mäkké znamienko.
ROZPRÁVKA O ČARODEJCOVI NÁRAZU.
Akonáhle sa slová zhromaždili v magickej krajine, začali sa baviť a tancovať. Na svoju dovolenku pozývali interpunkčné znamienka, písmena, zvuky, ale zabudli na starého čarodejníka Accenta. Dozvedel sa o dovolenke a bol veľmi urazený. Čarodejník sa rozhodol pomstiť za slová. Zjavil sa teda uprostred prázdnin uprostred námestia, kde sa schádzali hostia, a vyhlásil, že je najdôležitejší a najvýznamnejší. Ako na neho mohli zabudnúť? Všetci prítomní boli ticho a zamyslení. A potom mu povedali, aby nebol arogantný, že slová nie sú vôbec jasné, prečo je stres taký dôležitý?
Kto si? Ako to, že nie som dôležitý? Ak nie som v slovách, nebudú vás môcť správne prečítať! Ak chcem, môžem ťa zmeniť na nepoznanie! Potom sa namiesto jedného slova objaví úplne iné.
Slová utíchli, stoja a trochu sa boja. Pohľad na starého čarodejníka zo Stresu je bolestivo desivý. Možno povedal pravdu?
Potom sa však v strede haly objavil hrad.
Nebojím sa ťa, čarodejník! Ako ma môžeš ovplyvniť? Ak visím na dverách, nikto do domu nevkročí. Poslúcham iba kľúč.
Čarodejník sa zasmial a udrel na zámok čarovným prútikom tak silno, že stres preskočil zo samohlásky O na samohlásku A - hrad sa zmenil na starobylý hrad. Slová zalapali po dychu.
Zrazu z davu vyšli karafiáty.
Sme ostré klinčeky. Ostré, silné a železné. Vedieme obrovské záznamy. Môžeme spájať mosty, steny domov a kusy nábytku. Nebojíme sa ťa. Je nás veľa - ste jedným!
Stress Wizard sa zasmial a presunul napätie zo samohlásky O na samohlásku I - karafiáty zmizli a objavili sa jemné červené karafiáty.
"Dosť, dosť, dosť!" kričali vystrašené slová. - Veríme, veríme vám, čarodejník Dôraz, a ospravedlňujeme sa! "
Ale čarodejník neprestal. A teraz sa namiesto atlasu objavil atlas, ručičky hodín zmizli a na ich mieste sa objavili odvážne ruky. Vidieť tie slová je zlá vec! Vzali čarodejníka na čestné miesto medzi hostí a sľúbili, že naňho nikdy nezabudnú.
PREČO JE TO VŽDY ŠOK.
Jedného dňa písmeno E utieklo do lesa. Zrazu zafúkal silný vietor a stromy sa pohupovali. Písmeno E sa vystrašilo a skrylo sa pod smrek. Smrek sa tiež pohupoval pred vetrom a zo smrekovej vetvy spadli na písmeno E dva obrovské kužele. Bolestne zasiahli list na čelo, až jej na hlavu vyskočili dve hrbole. A z toho sa zmenilo na ďalšie písmeno - písmeno E. To znamená, že sa ukazuje, prečo je písmeno E vždy zdôraznené a prečo chodí s nárazmi na hlave.
Príbeh o tom, ako písmeno H vypadlo s písmenami I a Yu.
Raz písmená I, Yu, A a U nazvali písmenom C na hranie na schovávačku. Počítali a padlo hľadať písmeno C. Ostatní sa utekali skryť. Listy sedia na tajných miestach a čakajú, kým ich začnú hľadať. Tu písmeno H už obišlo všetko, našlo A a U, ale stále nemôže nájsť I a Yu. Hľadal som, hľadal, nikdy nenašiel, urazený som sa rozhodol ísť domov. Pri susednom dome prechádza písmeno H a vidí - ja a ja, akoby sa nič nestalo, sedíme na verande. H sa urazil a odvtedy majú priateľstvo. Nikdy nestoja spolu.
Ale s písmenami A a U sa písmeno H spriatelilo.
Od tej doby sú CHA a CHU písané iba s A a U.
Spojovacie O a E v zložených slovách.
Na okraji krajiny „Tvorba slov“ je mesto komplikovaných slov. Z celej krajiny tam putovali ťažké slová, aby sme zistili, ako sú napísané správne.
Prišli slová „zviera a úlovok“ a povedali, že nechcú stáť vedľa mňa.
Aké písmeno chcete pre pripojenie? Spýtala sa kráľovná.
Vaša Výsosť, nech je to vaša voľba, odpovedali slová.
Kráľovná mala dve obľúbené písmena O a E. Rozhodla sa: „Nech je to E.“
Písmeno O sa nepáčilo:
E robí dvojitú prácu, povedala. Keď je E po ťažkom, zmäkne to a teraz to spojí aj základy. Ale ja nie! Tiež chcem zmieriť korene. Chcem byť užitočný, nech s E máme rovnakú prácu!.
Kráľovná sa nad tým zamyslela a zverejnila nový pravopis: O sa píše po tvrdom, E po mäkkom a tiež po písmenách C s tým súhlasil Sh.O.
Takto sa objavil ortogram, ktorý poznáme: spájanie O a E v zložených slovách.
Prečo sa negatívna častica nehádala s podstatnými menami?
V určitom kráľovstve, v určitom štáte, v určitom meste bolo veľa podstatných mien a iba jedna častica NOT.
Kráčali spolu, hrali sa, učili sa abecedu. Jedného dňa sa však pohádali. Stalo sa to takto ... NEPOZVAL som svojich priateľov, aby hrali loptu, ale nie všetky podstatné mená súhlasili. Odmietnutí sú tí, ktorí sú negatívni. Potom NEPONÚKALA hrať sa na schovávačku, ale oni opäť odmietli.
Prečo vždy hovoríš NIE? - ostatné podstatné mená boli rozhorčené.
Naše hlúpe hry sa nám jednoducho nepáčia, sme vážni ľudia! “Záporné podstatné mená odpovedali hanlivo.
Potom s tebou už nie som priateľ! “Zvolal pyšne NIE. Po tejto hádke sa negatívne mená nestretli s NOT a jej priateľmi, ktorí vedeli byť priateľmi bez ohľadu na to.
Kráľovstvo podstatných mien.
a) V jednom magickom kráľovstve, ktoré sa nazýva ruský jazyk, žili živé a neživé podstatné mená. Nejako sa začali hádať: kto je dôležitejší? Animovaní tak kričali, že si nevšimli, ako neživé podstatné mená opustili kráľovstvo. Animované podstatné mená boli potešené a rozhodli sa, že teraz sú hlavné. Ich radosť však netrvala dlho. Chceli jesť, spať, hrať sa, ale neexistovali žiadne neživé podstatné mená. Práve vtedy si uvedomili, že každý z nich je dôležitý. Išli k neživým požiadať o odpustenie. Odvtedy žijú spolu.
b) Slová Kto žil v jednej krajine? a čo? Jedného dňa sa všetky slová rozutekali a začali sa baviť. Hrali sa a stratili mená. Začali sa hádať vata s Chmýří, lopta s Plesom. Hádali sa dlho. Potom si spomenuli, že podstatné mená je možné rozdeliť do skupín: živé a neživé. Podstatné mená boli rozdelené do skupín a vymyslené.
c) Neživé a neživé slová žili v jednom kráľovstve. Boli priatelia a nikdy nebojovali. A v tomto kráľovstve žila čarodejnica. Nikto ju nevidel, pretože žila v hlbokom lese. Nemala rada tých, ktorí boli priatelia. A rozhodla sa zaplniť slová: zoslala im kliatbu. Slová sa pohádali a neživí opustili toto kráľovstvo. Animovaný sa ich rozhodol vrátiť. Dlho hľadali svojich priateľov a nakoniec ich našli v starom opustenom dome, priviazaných o stĺpoch. Čarodejnica pripravovala elixír. Slová však nestihla opiť. Začala sa bitka. Čarodejnica bola potrestaná za kliatbu. Páčilo sa jej, že spolu tak dobre žijú slová a začala prosiť, aby s nimi žila a už nikdy nikoho neurazila. Slová ju vzali do ich kráľovstva.
V krajinezvuky.
Zvuky žili v jednej magickej krajine. Táto krajina bola veľmi malá. A bolo v ňom iba 31 obyvateľov. Nikto ich nevidel, pretože boli neviditeľní.
Ale mohli ste ich počuť. Šesť zvukov bolo spevákov: A, U, Y, I, E, O. Pre melodickosť a hlučnosť ich nazývali samohláskami. K nim sa pridali ja [ya], Yo [yo], Yu [yu], E [ye].
Ďalších 21 bolo tiež milých a dobrých zvukov, ale nevedeli spievať. Počúvajte tu: BVGDZHZIKLMNPRSTFKHTs Ch Sh Shch.
Boli veľmi priateľskí, vo všetkom, s čím súhlasili so samohláskami, radi stáli vedľa nich. A hovorilo sa im spoluhlásky.
Znie a teraz žije spolu, spieva magické piesne. Môžete s nimi aj spievať, ale na to musíte vedieť rozoznať všetky zvuky a správne ich vysloviť.
Skús to!
Akozvuky sa naučili meniť na písmená.
Od zvukov usadených v jednej magickej krajine uplynulo veľa času. Boli neviditeľní, ale radi spievali.
Raz sa v tej krajine objavil čarodejník z iného kráľovstva. Páčilo sa mu tam tak, že chcel lepšie spoznať jeho obyvateľov. A keď sa dozvedel, že všetci obyvatelia sú neviditeľní, bol veľmi rozrušený. Ale stále bol čarodejník a veľmi láskavý. A rozhodol sa dať každému obyvateľovi magické šaty. Každý zvuk dostal šaty, ktoré neboli ako ostatné. Hneď ako bol nasadený, hneď ako bol zvuk viditeľný a zmenil sa na písmeno. List bolo možné vidieť, vyobraziť, nakresliť, napísať. Čarodejník bol veľmi potešený. Napokon, teraz, po prečítaní alebo spievaní alebo šepkaní, nazval zvuk menom. Tak sa stretli.
SZOdôležitejšie?
Raz sa medzi sebou pohádali samohlásky a spoluhlásky: ktorá z nich je dôležitejšia.
Samozrejme, sme dôležitejší! kričali samohlásky. - Bez nás nikto neotvorí ústa!
Nuž, uvidíme to neskôr, “jednohlasne namietali spoluhlásky. - Skúste nás vysloviť, aby ste trochu neotvorili ústa. To nepôjde!
A tu to dopadne! Napríklad M.
Je to len jedno M, nič iné!
A predsa sme dôležitejší! Bez nás sa nezaobíde ani jedno slovo, ani jedna slabika.
Čo je pravda, je pravda. Ale bez nás, spoluhlások, nebude rozumieť ani jedno slovo. Poď, povedz niečo bez našej pomoci! Aspoň názov vedy, ktorá študuje teba a mňa!
Ach ... E ... A ... A, - samohlásky spievali a rozpačito stíchli.
Vidíš! A keď povieme FNTK, tak každý bude hádať, že toto je FONETIKA.
Predpokladajme. Aj keď sme sa rozhodli, že je to FANTICKÉ. Ale podľa
skúste bez nás povedať nasledujúce slová: OKNO, PRVÝ strom, IF.
Spoluhlásky v reakcii zamumlali niečo nezrozumiteľné a tiež stíchli.
Čo si myslíte, chlapci? Ktorý z nich je dôležitejší a potrebnejší?
Je vždyspolu
Raz sa samohlásky a spoluhlásky nezhodli a išli rôznymi smermi. Spoluhlásky sa stratili v bande, chceli sa porozprávať - a v žiadnom prípade ...
Kašlal:
Kx! Kýchnuté:
Pchh! Zasmiali sa:
Z nejakého dôvodu zavolali mačku:
Kocúr, kunda, kunda! A začali sa nudiť ... Zrazu:
Zdalo sa im, že niekto niekde plače ... Počúvali.
A-ah-ah! NS! kričali samohlásky. Plakali ako malé deti:
Hej! Hej! Auqali:
A spoluhlásky na nich kričali (alebo skôr chceli kričať, ale všetko, čo dostali, bolo nevýrazné mrmlanie:
PM VSGD VMST!
A počuli radostné, ale aj nevýrazné:
U-E-E-A-E-E!
Uzavreli mier, opäť stáli po ich boku a zreteľne povedali:
Buďme VŽDY SPOLU!
A odvtedy sa už nikdy nerozlúčili. Bez seba nedokážu žiť. Kto teda bude tvoriť slová? Stáva sa však, že sa trochu pohádajú, ale potom sa aj tak všetci zmieria.
(podľa A. Shibaeva)
Sporné písmená.
Nedávno sa listy opäť hádali. Všetko sa to začalo kvôli mne.
Som najdôležitejší, - odpovedalo písmeno I. - Pretože som to ja.
A vy nie ste to hlavné, - zvolalo písmeno A. - Stojíte
na konci abecedy. A som na úplnom začiatku. A tiež spievam: aha ... som najdôležitejší!
A tiež spievame, - vyskočili písmená U, O, I, Y.
Čo ste tí hlavní, ak dokážete postaviť len jedno slovo - AU, - odpovedalo písmeno M. - Ale spolu so mnou môžete stavať slová MAMA, MIMO, MU -MU.
A tu prišiel solídny znak:
Viem, že nie som najdôležitejším písmenom: neoznačujem žiadny samostatný zvuk. Ale niekedy prinášam aj výhody: dokážem zvuky oddeliť, nedovolím im zlúčiť sa. Všetci robíme jednu spoločnú prácu: vymýšľame slová. A v tejto práci si navzájom pomáhame. Čo môžete robiť, speváci? - spýtal sa Kommersant.
My, - písmená A, O, U, E, I, Y, sme odpovedali zborovo, - označujeme hlásky.
Čo ešte robíš? - pýta sa prísne Kommersant.
Ukazujeme tiež, že sú pred nami pevné spoluhlásky.
A ja, - zapišťal A, - ukazujem mäkko!
To je jasné! Všetci robíte dve práce. Dobre! A ty chvastoun, čo môžeš robiť? - pýta sa b na písmeno Y.
Ukazujem, že som to ja, - odpovedal som na list I.
Akú prácu môžete vykonávať?
Ja ... pracujem? .. N-n-n-e viem,-odpovedalo písmeno Y. Potom vyskočili tri písmená, držiace sa za ruky-Yu, E, E.
Toto je naša sestra, ale stále ničomu nerozumie, - povedal písmeno Y a vzal písmeno Y za ruku.
Čo môžeš urobiť? - spýtal sa Kommersant.
Vieme, ako urobiť tri práce, - uvádza sa v liste Y.
Čo sú zač?
Prvá práca - označujeme hlásky [a], [o], [y], [e], - bolo uvedené v písmene Yu.
Druhé dielo, - zaznelo písmeno E, - myslíme tým, že máme pred sebou jemný spoluhláskový zvuk.
A tretia práca, - prerušené písmeno E, - môžeme označiť dva zvuky naraz: [ya], [ye], [yo].
Ste celkom dobrí chlapi: robíte tri práce! - pochválil ich Kommersant. Kým to Kommersant stihol povedať, začali vyskakovať všetci ostatní.
písmena: M, N, L, R, B, P, V, F ... Stáli v rade a hlasno kričali:
Čo môžeme urobiť?
Poďme na to, “povedal Kommersant. - Začnime od vás, - obrátil sa na písmeno M. - Čo môžete robiť?
Písmeno M si myslelo:
Môžem tým myslieť dva zvuky, ale iba vtedy, ak mám suseda.
A bez suseda? - spýtal sa Kommersant.
Nemôžem žiť bez suseda. Pomáhajú mi susedia.
Ale ako? - spýtal sa Kommersant.
Ak po mne sú písmena O, A, U, Y, potom označujem pevný spoluhláskový zvuk. A ak po mne sú písmena I, E, E, YU, I alebo L, potom označujem jemný súhlasný zvuk.
A všetci sme takí, - skríkli zborom písmená označujúce spoluhlásky.
Všetko je jasné, - povedal Kommersant.
Celkom a nie všetko je tak, - povedali písmená Ж, Ш, Ч, Щ, Ц, J.
Vždy označujeme iba pevné spoluhlásky, - povedali Zh, Ts, Sh.
A vždy označujeme iba mäkké spoluhlásky, - povedali písmená Y, Ч, Щ.
"Prišli sme na to, kto z nás vie, ako čo robiť," povedal Kommersant. - Len my všetci dokážeme spoločne vymyslieť slová. Všetky písmena sú ústredným prvkom ich práce.
Sprievod písmená.
Dôležité sú všetky druhy písmen
Potrebné sú všetky druhy písmen.
Keď sa dvaja bratia b a b usadili v magickej krajine štúdií ABC, žilo tu presne 33 obyvateľov. Každý mal svoje vlastné obydlie, ale nemohol ho zmeniť na iný. Existovali také prísne zákony.
Akonáhle sa King Alphabet a Queen ABC rozhodli usporiadať večierok. Všetky magické zvuky si obliekli šaty, zmenili sa na písmená a išli na hlavné námestie.
Kráľ dal listom príkaz zoradiť sa a postaviť sa za každého na svoje miesto podľa počtu obydlí. Toto je poradie, v ktorom tam písmená stáli: A, B, C, D, D, F, 3, I, K, L, M, H, O, P, P, S, T, U, F, X , C, H, W, Sch, b, Y, b, E, Y, Ya.
Kráľovnej ABC sa systém písmen veľmi páčil. Od tej doby je poradie písmen v tomto poradí a začalo sa nazývať menom kráľa - ALPHABET alebo kráľovnej - AZBUKA.
Každý, kto sa chce dozvedieť tajomstvá tejto nádhernej krajiny, by mal ako kráľ poznať poradie písmen naspamäť.
O veľké i malé.
Akosi more počas búrky vyhodilo muža na breh. Tento muž dlho ležal v piesku, kým ho nenašli listy. Áno, áno, samotné listy, ktoré žili v nádhernej magickej krajine. Zahriali človeka a tým mu zachránili život. Ten muž sa ukázal byť veľkým vedcom zo susednej tajomnej krajiny. Chcel lepšie spoznať svojich záchrancov - listy, ale
Ani som ich nevidel, boli také malé. Potom vedec vytiahol vrecko piluliek. Boli to úžasné pilulky. Jedz modré, hneď budeš vysoký, vysoký. A ak potrebujete byť opäť malý, použije sa biela. Vedec im nechal ako vďačnosť mnoho tabuliek a písmená sa ochotne používajú dodnes. Ale iba v prípade potreby. A čo je na to potrebné, čo si myslíte?
A tu je pieseň, s ktorou prišli veľké písmená. Páči sa im to natoľko, že to často spievajú:
Zvyčajný list zrazu vyrástol
Bola znateľne vyššia ako jej priatelia,
Pozrite sa s rešpektom
Na list priateľa.
Ale prečo? Za aké zásluhy?
List nechcel rásť sám,
Listu je zverená dôležitá vec -
Je zaradené do slova
Nie nadarmo a nie ľahko
List je taký vysoký.
Na začiatok riadka je umiestnené písmeno, aby si každý všimol začiatok. Je s ňou napísané meno, priezvisko, Aby boli pre nich viditeľnejšie a viditeľnejšie, Znie to nahlas a hrdo Tvoje meno, názov ulice, mesta. Veľké písmeno nie je vôbec maličkosť: V liste je znak veľkej úcty!
(E. Izmailov)
Ale medzi listami boli opatrní bratia - mäkké a tvrdé znamenia. Rozhodne odmietli jesť kúzelné pilulky, a preto sa nikdy nerozrástli. Ale písmeno Y - niekedy, čas od času. Držali sa nejako oddelene. Akonáhle som list dokonca musel utešiť jeho sestru:
Povedala svojej sestre:
Tu ste, sestra, suseda, často máte veľké písmená a ja som strašne vzácny.
No len zriedka - na tom nezáleží. Nikdy iné písmená!
A veľa z nich?
Áno, až traja: Sestra a dvaja bratia s ňou. Ich meno je ...
Nehovor ... Poviem vám, chlapci!
(Správne, b, b a y.)
Tu je niekoľko zaujímavých príbehov, ktoré sa odohrávajú v magickej krajine štúdií ABC.
Zábavné riekanky.
Samohlásky- spoluhlásky
Nie sme písmená, sme zvuky reči.
Nie sme písmená, sme zvuky reči,
Hovoria a počujú nás.
Voľne dýchajte v každej samohláske
Spoluhlásky sú na chvíľu prerušené.
A iba on dosiahol harmóniu
Komu podlieha ich striedanie.
Vzduch voľne prúdi ústami,
Zvuk sa ukáže ako samohláska.
Samohlásky sa tiahnu v zvonivej piesni,
Môžu plakať a kričať
Môžu bojovať s dieťaťom v postieľke,
Ale nechcú pískať a reptať.
A spoluhlásky ... spoluhlásky
Šepot, šepot, vŕzganie,
Aj frčať a syčať,
Ale nechcem im spievať.
Sss ... - ozve sa pískanie hada.
Pššššt - šuchot spadnutého listu
Zhzhzh ... - čmeliaky v záhrade bzučia.
Rrr ... - motory rachotia.
112. Zvážte záznamy. Aké zámienky sú tu „skryté“? Napíšte ich.
On, on, before, behind, from, in, with, at, o, to, on, over.
O, bez, za, pod, o.
Cvičenie 113, s. 52
113. Pozrite sa na obrázky. Prečítajte si predložky.
Pod, na, nad, za, okolo, na, s, v.
- Vytvorte návrh na akýkoľvek výkres. Napíš to.
Zapnuté vtáčik štebotá na konári.
Pod huby rastú na strome.
Hore lietala okolo nás lastovička.
Za mačka sa skrýva v chovateľskej stanici.
O pes je miska s kosťou.
Od oblaky plávajú na oblohe.
V. slnko svieti na oblohe
Sliepka s mláďatá prechádzajúce sa po dvore.
- Podčiarknite gramatický základ vo vete.
Cvičenie 114, s. 53
114. Prečítajte si. Vložte chýbajúce písmená do slov a predložky, ktoré sú významovo vhodné, do slovných spojení.
Šťava od ze blah nicky, dorazil od Moskva, pracovala v ma ga zine, jazdil na do nka, ži vžiarlivý, čaj s Sakha rum, prišiel l odškola, chodil na ulici, mám brezové listy.
Cvičenie 115, s. 53
115. Prečítajte si. Do viet vložte chýbajúce predložky.
Pavúčia cesta
Pavúk zostúpil zo stonky na leták, s list na kvetina. Spojil som svojich osem nôh Komu hlava, brucho obrátené Komu obloha. Vánok strhol pavúka od kvetina. Pavúk letí vyššie tráva na pavučina. Pavučina chytená za steblo trávy
podstatné meno ch. pr. adj. podstatné meno
roztrhané. Pavúk odletel v zelená tráva.
V. Bianchi.
- Vymyslite názov a napíšte ho k textu.
- Uveďte, o aký slovný druh sa jedná v poslednej vete.
Cvičenie 116, s. 54
116. Prečítajte si. Do slov vložte chýbajúce písmená. Pod každé podstatné meno napíšte iné podstatné meno, ale s rovnakou predložkou.
v str a viac ako b e roz
v mori nad mestom
bez n a len asi d ežiarlivý
bez rukavíc blízko lesa
od m e tro pre chlapcov a ka
zo školy pre mamu
Cvičenie 117, s. 54
117. Prečítajte si. Prečo sú zvýraznené slová zaujímavé?