«Электр және электр құрылғылары» танымдық саяхат-танысу

Танымдық саяхат сценарийі

Кримиекова Елена Юрьевна, Сөйлеу терапиясы тобының оқытушысы, МБДО-дағы МБДО Даму орталығы Челябинск қаласының №315 балабақшасы

Сипаттама:

Сіздің назарыңызға танымдық сапар сценарийі ұсынылған. «Бала және әлемдегі әлем» бөлімі. Танымдық сапардың сценарийі электр және электр құрылғылары туралы білімді кеңейтуге және қорытындылауға, электр және электрлік құрылғыларға қатысты қауіпсіз мінез-құлықты, олардың айналасындағы объектілерге қызығушылық, ойын қызметіне алған білімдерін қолдану. Дайын материалдар қосымша білім беру мұғалімдері үшін, логопедиялық терапия және жалпы білім беру топтары үшін пайдалы болады.
Білім беру саласындағы интеграция: «Тәрбиелену», «Байланыс», «Қауіпсіздік», «Әлеуметтену».
Балалық шақ түрлерінің түрлері: Ойын, танымдық, коммуникативті, тәжірибелік.
Мақсаты: Қоршаған ортадағы құбылыстар мен субъектілердегі қызығушылықты дамыту. Қауіпсіз мінез-құлық туралы білімді кеңейту.
Тапсырмалар
Оқу:
1. Электр және электрлік құрылғылар туралы білімді кеңейту.
2. Балалардың электр энергиясының пайдасы мен қауіпі туралы білімдерін қорытындылау.
3. «Гидроэлектростанция», «Батарея», «Электр тогы» жаңа ұғымдарымен балалар сөздігін толықтыру.
Түзету-дамып келе жатқан:
4. Балалардың сөйлеуі мен ақыл-ой белсенділігін күшейтіңіз. Олардың идеяларын нақты және сауатты тұжырымдау қабілетін арттыру.
5. Дыбыстық төзімділік кезінде балалардағы дыбыс дәлелдерін автоматтандыру.
6. Көрнекі және есту қабілеттерін, ауызша логикалық ойлауды, есте сақтау, шығармашылық қиялды дамыту.
7. Бірлескен қызметтегі әлеуметтік және коммуникативті балалардың дағдыларын дамыту.
Оқу:
8. Құрдастарға жолдастарды тыңдау және басқалар туралы пікір білдіру арқылы құрдастарға достық қарым-қатынас орнату.
9. Электр энергиясын өңдеу кезінде күнделікті өмірдегі қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын арттыру.
Күтілетін нәтиже: Күнделікті өмірде қоршаған тақырыптарға қызығушылықты арттыру және күнделікті өмірде алған білімдерін қолдану.
Алдын-ала жұмыс: «Өткен жарық шамына саяхат» әңгімесі; Электр құрылғыларындағы жұмбақтар мен өлеңдерді жаттау; Электр құрылғыларының бейнесі бар суреттерге қарау; Батареялардан, батареялардан, батареялардан, батареялардан, көрме үшін пайдаланылатын нысандарды таңдау; Жеке тәжірибелерден келген балалар әңгімелері.
Жабдық:
- жарық шамының суреті бар суретке бөлу;
- «Жарықтандыру құрылғылары» тобының мысалындағы «Көлік эволюциясы» дидактикалық ойынының карталары;
- шам;
- мультимедиялық жүйе;
- «Электрлік сирен» білімінің әртүрлі салаларындағы тәжірибелер үшін «Біз бүкіл әлемде оқимыз» ғылыми ойыншықтарынан бастап «Электрлік сирена».
- батареялардан, батареялардан, батареялардан жұмыс істейтін заттар көрмесі;
- Молберт;
- жұмсақ модульдер;
- электр құрылғыларымен жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережелерін бейнелейтін модельдер;
- балалар санындағы шамдармен эмблемалар.
Оқыту және білім беру әдістері: Көркем сөз (өлеңдер мен жұмбақтар), демонстрациялық материал, Triz технологиясының элементтерін қолданады («жақсы - жаман», модельдеу), эксперимент.
Шарттары: сіз еркін қозғалуға болатын кең зал; балалар саны бойынша орындықтар; Көрме орналасқан кесте; Электр құрылғыларын қауіпсіз өңдеудің инверттелген модельдері бар стане.

Іс-шараның ағымы:

Сөз мұғалімі ашылады (алдағы іс-шараларға ынталандыру):
Құрметті жігіттер! Сіздердің барлығыңызды сау және көңілді көру үшін қуаныштымын. Бүгін біз ерекше саяхатты күтеміз, онда біз көптеген қызықты нәрселерді білеміз. Және басында ...
Мәселе жағдайы: Ескерту үстел үстінде жатыр ма? Бұл суреттің кесілген бөліктері сияқты. Әрқайсысын бір бөлігінен алыңыз, бір бөлігін бірге жинап көріңіз (Балалар жинайды).
Не болып қалды? (Электр шамы).

Тәрбиеші: Айтыңызшы, адамдар әрқашан жарық шамдар үшін қолданылады ма? (Балалардың жауаптары).
Мәселеге батыру: Мен өткенді бастаймын және адамдардың тұрғындарын әр түрлі уақытта қалай жабатынын қадағалаймын.
«Айналамыздағы заттардың эволюциясы» дидактикалық ойыны

Тапсырма: Сізде әр түрлі жарықтандыру құрылғыларының суреттері бар суреттер бар. Назар аударған суретті таңдаңыз, сізге ұнады. Енді біз олардың көмегімен біз өткеннен қазіргі уақытқа жол саламыз. (Карточкаларды хронологиялық реттілікке декларациялау, бұрын жүргізілген әңгімеге сәйкес: «өткен шамға саяхат»).
Тәрбиеші: Біз өткеннен бастап қазіргі уақытқа көпір салдық. Мен қазір шам алып, оны тамашалаймын, сіз маған еріп жүрсіз (Бала соңғы түседі). «Көпірден» өткеннен «шын» -дан «шын» арқылы өтіңіз.
Тәрбиеші: Мұнда біз сізбен бірге болдық және таптық (Оқытушы балаларды экранға қарама-қарсы орындықтарға отыруға ұсынады).
Жұмбақ-өлең:
Мен қабырғадағы розетканы көремін,
Бұл маған қызықты болады,


(Электр)
Тәрбиеші: Сіз біздің үйге электр қуаты қалай келетінін білгіңіз келе ме?
Слайд-шоу

Тәрбиеші пікірлер: Бұл гидроэлектрстанциясы. Жоғары қысымды су астында электр қуаты генератордың көмегімен өндірілетін турбинаға кіреді. Ол арнайы қосалқы станцияларда, содан кейін сымдарда бізге үйге, ауруханаларда, өсімдіктерде, өсімдіктермен, өсімдіктермен және адамдар электр қуатсыз бола алмайды.
Тәрбиеші: Айтыңызшы, бөлмені жарықтандырудан басқа, адамдар неге электр қуатын пайдаланады? (Баланың болжамды жауабы: электр құрылғыларын пайдалану).
«Жұмбақтар» ойыны
Балалар кезек-кезек жұмбақтар жасайды. Балаларға жауап бергеннен кейін, дұрыс жауап мультимедиа экранында пайда болады.
1-ші сәби:
Мен шаңды көремін - Заворка,
Түсіру және жұтып қою! (Шаңсорғыш)
Тәрбиеші: Шаңсорғышпен жұмыс кезінде қандай дыбыстар ести аламыз? (J)
2-сәби:
Алдымен оның ішінде, іш киімді жүктеді,
Қорған ұнтақ және розеткада бұрылыс
Мен жуу бағдарламасын жууды ұмытпаймын
Содан кейін сіз демалуға бара аласыз. (Жуушы)
Тәрбиеші: Кір жуғыш машинамен жұмыс кезінде біз қандай естіледі? (RU).
3-ші бала:
Көйлекті батылдықпен бастады? Ештеңе!
Мен қазір оны тегістеймін,
Мені жұмыс істемей, қолданбаңыз ...
Дайын! Сіз киюге болады. (Темір)
Тәрбиеші: Үтікте жұмыс істеген кезде біз қандай дыбыстарды ести аламыз? (Psh).
4-бала:
Тікелей эфирде әртүрлі өнімдер бар,
Котлеттер, көкөністер мен жемістер.
Қаймақ, кілегей және шұжықтар,
Шұжықтар, сүт және ет. (Тоңазытқыш)
Тәрбиеші: Жақсы, біз барлық жұмбақтарды шешіп қана қоймай, осы электр құрылғыларын қолданған кезде естіген барлық дыбыстарды есте сақтаймыз.
Тоңазытқыш жұмыс істеген кезде біз естігенімізге таңғаламын ба? (жауап DZ).
Жігіттер, біз қандай электр құрылғыларын шақырмағанымызды ұмытпаңыз, оларды атаңыз. (Балалардың жауаптары слайд-шоумен бірге жүреді). Барлығы есіне алды ма?!
Fizkultminutka (Назар, мотор белсенділігі, өнімділікті қалпына келтіру).
Тәрбиеші: Әдетте пәтердегі тоңазытқыш қайда? (ас үйде)
Біз ас үйде екенімізді елестетеміз (Балалар мәтінге сәйкес қозғалыстар жасайды).
Ас үйдегі қандай шу?
Біз котлеттерді қуырамыз.
Ет тартқышы
Жылдам ет тексереді.
Араластырғыш бірге
Бізге қажет нәрсенің бәрі.
Торт оңай пісірілетін етіп,
Біз электр есікті қосамыз.
Электр құрылғылары керемет!
Оларсыз өмір сүру Біз жаман болдық.
Тәрбиеші: Және сіз адамдар білесіз, олар электр энергиясын жалға алғанын және оны арнайы «үйлерде» жасыруды үйренесіз: батареялар мен батареялар - олар «қуат элементтері» деп аталады (Слайдтағы суреттерді көрсету).
Тәжірибе (арнайы дайындалған үстел). Біз қазір сізбен тәжірибе жүргізіп, тексереміз: электр жүйесі қарапайым батареялардан жұмыс істей ме, жоқ па. Және электр қуаты шынымен де оларда тұратынына көз жеткізіңіз («Электр сирен» жиынтығымен тәжірибе).

Тәрбиеші: Қашқан адамдарды электр энергиясын сақтау үшін қайдан білетін балалар: батареялар, батареялар? (Жауаптар: бейнекамера, шамдар, басқару тақтасы, камера). Мұғалім балалар назарын көрмеге аударады, экспонаттарды қарастырады.
Тәрбиеші: Жігіттер, ойланып, маған айтыңыз, ер адам қандай пайда әкеледі? (Балалардың жауаптары).
- Зиян бар ма? (Балалардың жауаптары).
Электр құрылғыларымен жұмыс кезінде қауіпсіз өңдеу ережелері
Балалар жеңіл модульдерде, бұл станокқа отырады.
Тапсырма: Үлгілерді пайдалану, біз электр құрылғыларымен жұмыс жасағанда негізгі қауіпсіздік ережелерін қалыптастыруымыз керек. Үлгілерді көрсету үшін біз ережелерді тұжырымдаймыз.

1-ереже. Шетелдік заттарды электр розеткасына, әсіресе металлға қоймаңыз!
Неге? Себебі, көпір сияқты, өйткені көпір сіздердің тақырыптарыңызға ауысып, денсаулығына зиян тигізуі мүмкін.

2-ереже. Жалаңаш сымдардың қолына қол тигізбеңіз!
Неге? Жалаңаш, қорғалатын орамалар, электр тогының ағындары, соққы, оның соққысы өлім болуы мүмкін.

3-ереже. Бекітілген құрылғыларды жалаң қолмен ұстамаңыз!
Неге? Сіз токқа соққы аласыз, өйткені су электр тогы өткізгіш болып табылады.

4-ереже. Электр құрылғыларын қараусыз қалдырмаңыз!
Неге? Өйткені электр құрылғылары өртке әкелуі мүмкін. Үйден кету, әрқашан теледидар, магнитофон, электр жылытқыш, темір және басқа электр құрылғыларының өшірілгенін тексеріңіз.
Ағдырғы Өлеңдерді оқиды:
ЭЛЕКТР ТОҒЫ
Мен қабырғадағы розетканы көремін
Бұл маған қызықты болады,
Ол жерде қандай жұмбақ аң тұрады
Біздің құрылғылар жұмыс істей ме?
Хайу - электр тогының атауы.
Онымен ойнау өте қауіпті, досым!
Қолыңызды токтан алыс ұстаңыз.
Розетадағы саусақ асықпаңыз!
Егер сіз токпен әзілдесуге тырыссаңыз,
Ол ашуланып, өлтіре алады.
Ағымдағы - электр құрылғыларына, түсінуге,
Жақсы, ол ешқашан мазаламайды!
Ақпараттық саяхатты қорытындылай келе.
Бұл біздің сапарымызды электр және электрлік құрылғылармен таныстыру аяқталды. Сізге не ұнады және сізді ерекше есіңізде сақтадыңыз, әсіресе біздің сапарымызда? (Балалардың жауаптары). Сізге біздің өміріміздегі электр құрылғыларының маңыздылығын есте сақтағыңыз келеді және электр энергиясының әсерін ұмытпаңыз. Электр құрылғыларын пайдаланудың қауіпсіздігі ережелерін сақтаңыз. Бұл жерде біздің сапарымыз осындай көңілді шам - эмблема.

Мұғалім эмблеманы шамның кескінімен таратады.