Пайдалы ақпаратты жеткізудің, жақсы әдеттерді сіңірудің және балаларға дағдыларды берудің екі әдісі бар: балалармен қызу тақырыптарда сөйлесу және мысал келтіру арқылы. Егер экология туралы айтатын болсақ, саналы азамат тәрбиесі біздің жеке үлгіден және эмоционалды мысалдармен сауатты құрастырылған әңгімелерден басталады.

Балабақшада біз балалармен үнемі «балалармен сөйлесеміз», бірақ біз тек адамгершілікпен шектелмей, әңгімені қызықты, нұсқаулы және тиімді етуге тырысамыз. Экологиялық білім беру шеңберінде қоқыс тек әңгіме тақырыбы емес екені түсінікті. Төменде барлық жастағы адамдарға арналған тақырыптардың үлгісі берілген.

Айта кету керек, әңгіме дербес әдіс ретінде сирек қолданылады, бірақ ол мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі кез келген тәрбиелік және тәрбиелік сәттің міндетті компоненті болып табылады. Сонымен, біз балаларды белгілі бір іс -әрекетті ұйымдастыруға мүмкіндік беретін кіріспе әңгімелерден, ілеспе әңгімеден - процесс немесе әрекет кезінде, соңғы әңгіме немесе нақтылау кезінде ажыратамыз. Сонымен қатар, танымдық және этикалық әңгімелер бар.

Сондықтан мен төменде берілетін картотекадан экологтар туралы тақырыптар тізімін экологиялық білім беру тақырыптық сабақтарында, экологияның бір айлық немесе апталық шеңберінде ғана емес, сонымен қатар табиғатты бақылайтын кезде серуендеу кезінде де қолдануға болады. , ұйымдастырушылық сәттерде және бір жағдайда, егер әңгіме арқылы шешуге болатын оқиға орын алса, мысалы, бала гүл терсе немесе ағаштың бұтағын сындырса.

Мен сонымен қатар әңгіме туралы, менің пікірімше, оқу үдерісінің негізгі әдісі ретінде қосамын, адам сөзінің құдіретін түсіну маңызды. Ол жаралайды және емдейді, көтереді және өлтіреді. Есіңізде болсын, балалар сіздің әрбір мәлімдемеңізді қабылдайды және сіздің айтқаныңыз бен нақты өмірде қалай әрекет ететініңіз арасындағы айырмашылықты жақсы түсінеді. Жаяу жүргіншілер жолына темекі қалдығы мен қағазды лақтыру - этикалық тақырыпта моральдық тұрғыдан ештеңе жоқ ...

Экологиялық білім беру шеңберінде әңгімелесу тақырыптарының тізімі

Сонымен, мен тақырыптар тізімін беремін, және ол кез келген жасқа сәйкес келетінін есте сақтаңыз, бірақ, әрине, ақпарат мазмұны баланың жасына сәйкес келуі керек. Дайындық тобы балаларға түсініксіз болады. Әрі қарай, мен экологиялық файлдағы картаның қандай болатынын шамамен сипаттаймын. Және, әрине, мен жақсы тақырыптық нұсқаулыққа кеңес беремін: «Суреттерден әңгіме» «Экология сабақтары». Көрнекілік материал. (16 сурет + 8 схема) ».

Экология тақырыптары:

• Адамдар табиғаттың досы;
• Сізге өкіну керек;
• Айнала таңғажайып;
• Орман: сүй, бағала және қорықпа;

• Өсімдіктердің құпиялары;
• Қыста аңдар мен құстар;
• Шалғындағы дәріхана;
• Жануарлардың үйі бар ма?
• Біз табиғатқа қалай көмектесе аламыз;
• Барлық тірі заттар біздің қорғауымызда;
• Жәндіктер - табиғаттың бір бөлігі;
• Қоқыс - бұл планетаның ауруы;
• Табиғатты ластамаңыз!
• Мейірімділікті үйрену керек;
• Біздің үй - табиғат;
• Біздің көмекшілер - құстар;
• Өнердегі табиғат;
• Өрт: дос па, дұшпан ба?

Байқағаныңыздай, тақырыптардың атаулары әмбебап, олар екінші кіші топтағы экология сабақтарына сәйкес келеді, сонымен қатар 1 -сыныпта сөйлесетін нәрсе табылады.

Экологиялық әңгімелесу карталарын қалай құрастыруға болады

«Табиғатты ластама!» Тақырыбын алайық. үлкен топта. Біз тақырыпты картаға жазамыз, содан кейін сөйлесудің мақсатын жазамыз:

• Адамдардың табиғатты ластау проблемасына назар аудару;
• Адамның қоршаған ортаны қалай ластайтынын сипаттаңыз: қоқыс, полигон, су мен ауаның ластануы;
• Мектеп жасына дейінгі балалардың мәселенің өзектілігін түсінуін қамтамасыз ету;
• Балалармен бірге қоршаған ортаны ластау мәселесін шешу жолдарын анықтаңыз.

1. Қоршаған ортаның ластану проблемасының болуы туралы кіріспе әңгіме. Балаларға арналған сұрақтар мен күтілетін жауаптар:

- Адам табиғатты қалай ластайды? (Қоқыс, пайдаланылған газдар, өндіріс қалдықтары);

- Тұрмыстық қоқыс пәтерлер мен үйлерден қайда кетеді? (Олар қоқыс шығаратын көліктерді полигонға апарады);

- Ал үйіндідегі қоқыспен не болады? (Шіриді, ыдырайды, қорқынышты иіс шығарады, кеміргіштердің ордасын жинайды, оның саны өсуде);

- Полигондарды қалай азайтуға болады? (Қажет емес заттарды аз сатып алу, қоқысты сұрыптау, қағазды, әйнекті, тамақ қалдықтарын қайта өңдеу үшін компостқа салу);

- Қажет емес қағаздан, шыныдан не істеуге болады? (Жаңа қағаз, шыны бұйымдар);

- Тағы қандай қалдықтар бар? (Металл, құрылыс, пластик);

- Олармен не істеуге болады? (Қайта өңдеу және қайта пайдалану);

- Балалар сендер қоқыс жәшігіне не лақтырып жатырсыңдар? (Кәмпит орауыштары, сынған және ескі ойыншықтар);

- Қоқыс көлемін қалай азайтуға болады? (Қажет емес ойыншықтарды қайырымдылыққа беріңіз, сынғанын жөндеп, қайта пайдалануға тырысыңыз, басқа қоқысты сұрыптаңыз);

- Қалдықтарды өңдейтін зауыттар бізге не үшін қажет? (Қоқысты қайта өңдеуге және мөлшерін азайтуға).

2. Қайталама тауарлар бойынша слайдтар көрсету.

- Кәдімгі қоқыстардан не істеуге болады? (Қағаз өнімдері, шыны, сіз ескі қажет емес заттардан жаңа ойыншықтар, интерьер бұйымдары, қолөнер бұйымдары және тіпті тұтас үйлер жасай аласыз);

3. «Қағаздарды кім тез жинайды» және «Қоқысты сұрыптау» атты ашық ойын.

4. «Қоқыс пен табиғат» тақырыбына сурет салу.

5. Қорытынды әңгіме

- Біз бүгін не туралы сөйлестік? (Қоршаған ортаның ластануы туралы, қалдықтарды өңдеу бойынша, қайта өңделетін материалдардан жасалған өнімдер бойынша);

- Қандай қорытынды жасауға болады? (Сіз қоқыс тастамай, табиғатты қорғауыңыз керек және қалдықтардың мөлшерін азайтуға тырысыңыз, қажет емес заттарға екінші өмір сыйлаңыз).

Тағы не қосу керек?

Сол қағида бойынша барлық тақырып бойынша сұрақтар мен жауаптарды ойластыру қажет. Мақаланың бір бөлігі ретінде мен әр тақырып бойынша «алдау парақтарын» жазуға ешқандай себеп көрмеймін. Бұл қиын емес, ең бастысы - балалармен не туралы сөйлесу керектігін білу. Егер уақыт мүлде болмаса, дайын карталарды сатып алуға болады.