drug 2011. godine prema Prilogu 3, Obrascu 3 (Sl. 3). To je značajno smanjilo vrijeme za primarnu obradu podataka i omogućilo identifikaciju pozitivne dinamike procesa.

planirati puno radno vrijeme činjenica puno radno vrijeme

Rice. 1. Prijem kandidata za specijalnost Krivičnog zakonika (budžetski upis)

plan za puno radno vrijeme

činjenica sa punim radnim vremenom

Rice. 2. Prijem kandidata za specijalnost Krivičnog zakonika (komercijalno zapošljavanje).

OSFO plan

činjenica OSFO

plan ZSFO činjenica ZSFO

Slika 3. Diplomiranje studenata 2011

Povećanje funkcionalnosti i vidljivosti aplikacije 5 obrasca 3, 5, 7, 9, 10, 12 "Konačni podaci kontrole znanja studenata", "Generalizovani rezultati završne certifikacije diplomiranih studenata i kontrola znanja studenata po ciklusima" itd. . Koristeći konstrukciju tortnih grafikona (vidi sliku 4) omogućili su da se utvrde indikatori atestiranja kvaliteta u specijalnosti Krivičnog zakonika i jasno pokažu njihova usklađenost sa indikatorom državne akreditacije - "Kvalitet obuke".

Inženjerska grafika 1 kurs

Rice. 4. "Konačni podaci kontrole znanja studenata (ciklus opštih stručnih disciplina) iz discipline Inženjerska grafika 1 kurs"

Zaključak: Dakle, kao rezultat rada na primjeni programa Exel-2010 pri izračunavanju pokazatelja akreditacije u okviru samoispitivanja specijalnosti Krivičnog zakonika, postignuti su određeni rezultati, koji su omogućili značajno povećanje efikasnost i kvalitet procesa samopreispitivanja, kao i njegove informativne i dokazne komponente. Modifikovani standardni formulari za prijavu izveštaja mogu se koristiti bez ograničenja za druge specijalnosti univerziteta.

Literatura 1. Naredba Federalne službe za nadzor u obrazovanju i

Nauka od 30. septembra 2005. br. 1938 „o odobravanju pokazatelja učinka i kriterijuma za državnu akreditaciju visokoškolskih ustanova“.

2. A. Microsoft Excel... Radite sa tabelama 10 puta brže - DMK Press, 2007. - 96 str.

Naučni savetnik: Stavyshenko A.S., Art. predavač na SI odsjeku.

Pojednostavljena metodologija za obračun procenta diplomiranih nastavnika od ukupnog broja nastavnog osoblja svedena na cjelobrojne vrijednosti stopa

Botter Yu.V., Styvyshenko A.S., TyumGNGU, Tjumenj

Jedan od najvažnijih ciljeva obrazovno-metodološkog rada univerziteta u okviru sistema upravljanja kvalitetom u 2012. godini jeste sprovođenje samoprovjere specijalnosti i oblasti uoči ministarske revizije. Osnovna svrha samoprovjere je da se utvrde glavni (ključni) pokazatelji rada univerziteta u svakoj specijalnosti ili smjeru i dovedu u korelaciju sa pokazateljima akreditacije koje utvrđuje Ministarstvo obrazovanja i Federalni državni obrazovni standardi visokog obrazovanja. stručno obrazovanje u oblastima obuke visokog stručnog obrazovanja (FSES HPE).

U skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom visokog stručnog obrazovanja na smjeru obuke 221400 "Upravljanje kvalitetom", univerzitet mora obezbijediti niz pokazatelja akreditacije, među kojima je jedan od najvažnijih kriterij - "kadrovska popunjenost". obrazovni proces“, tj. indikatori kvaliteta nastavno osoblje uključeni u pripremu prvostupnika. U ovom slučaju, tačka 7.16 odjeljka VII. „Uslovima za uslove za izvođenje osnovnih obrazovnih programa diplomskog studija“ propisano je da najmanje 60 odsto nastavnika (u datim

na cjelobrojne vrijednosti stopa ), pružajući obrazovni softver

u stručnom ciklusu, mora imati akademske titule ili akademska zvanja. Ali ne sam Federalni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja, niti naredba Rosobrnadzora, ne daju metodologiju za izračunavanje ovih pokazatelja, već predlažu da se popuni samo određeni obrazac (Tabela 2c. Podaci o osobama sa akademskim stepenom i akademska zvanja uključena u nastavu...), koja daje opće informacije po sastavu nastavnog osoblja (PPP).

Obračun procenta diplomiranih nastavnika od ukupnog broja nastavnog osoblja svedenog na cjelobrojne vrijednosti stopa, kao i cela linija drugi pokazatelji akreditacije za zaposlene u UMU države Tjumen Univerzitet za naftu i gas preporučljivo je to raditi ručno, dok se prema ovoj metodologiji predlaže da se za svakog nastavnika ponaosob prvo odredi njegovo ukupno nastavno opterećenje za svaki od čitljivih prema radnom nastavni plan i program discipline (recimo ID i) dijeleći ga normom opterećenja utvrđenom za svaku kategoriju nastavnog osoblja (dozvoljeni NN x) kako bi se dobile vrijednosti stopa za svakog nastavnika (recimo ZS i). Određivanje cjelobrojnih vrijednosti stopa diplomiranih nastavnika

gdje je NN D norma opterećenja za doktore i profesore, NNk norma opterećenja za doktore nauka. i vanredni profesori.

Nakon toga, potrebno je odrediti vrijednosti stopa svih nastavnika AP ∑ prema sljedećoj formuli:

Ova metoda proračuna je u principu sasvim razumljiva, ali zahtijeva značajan broj Dodatne informacije iz sekundarnih izvora i odlikuje se visokim intenzitetom rada čak i uz korištenje ovako modernih kompjuterska tehnologija poput Excel 2010 tabela.

U ovom radu autori su predložili alternativni metod za izračunavanje procenta diplomiranih nastavnika od ukupnog broja nastavnog osoblja svedenog na cjelobrojne vrijednosti stopa, koji je manje naporan i zasniva se uglavnom na informacijskim podacima standardnog obrasca Tabela 2c.

Ovdje se predlaže da se izračunavanje stopa svih nastavnika AP ∑ izvrši korištenjem jednostavnijeg izraza:

gdje su k1, k2 i k3 težinski koeficijenti jednaki udjelu kandidata (vanrednih profesora), doktora (profesora) i nediplomiranih nastavnika u ukupnom broju nastavnog osoblja u oblasti obuke; SN - ukupno opterećenje u pravcu treninga.

Određivanje procenta diplomiranih nastavnika nastavnog osoblja od ukupnog broja nastavnog osoblja svedenog na cjelobrojne vrijednosti stopa

Praktična primjena predložene metodologije uz korištenje tablice programa Exel-2010 kao matematičkog alata tokom samoispitivanja smjera 221400 „Upravljanje kvalitetom“ pokazala je njegovu visoku efikasnost i prilično visoku tačnost u izračunavanju indikatora akreditacije. Greška proračuna ovom pojednostavljenom tehnikom u odnosu na tradicionalnu tehniku ​​nije veća od 0,5%, što se smatra praktično optimalnim pri rješavanju zadataka takvog plana.

Zaključak: Dakle, kao rezultat rada na razvoju i primjeni pojednostavljene metodologije za izračunavanje procenta diplomiranih nastavnika od ukupnog broja nastavnog osoblja svedeno je na cjelobrojne vrijednosti stopa na osnovu programa Exel-2010 pri obračunu. indikatori akreditacije u okviru samoispitivanja smjera 221400 „Upravljanje kvalitetom, odre. pozitivni rezultati... Glavni je značajno smanjenje radnog intenziteta procesa samopregleda. Osim toga, korištenje ove tehnike u kombinaciji sa programom Exel-2010 smanjilo je broj mogućih aritmetičkih grešaka svojstvenih običnom ručnom brojanju na kalkulatorima. Navedena metoda za izračunavanje procenta diplomiranih nastavnika od ukupnog broja nastavnog osoblja svedenog na cjelobrojne vrijednosti stopa zbog svoje komparativne jednostavnosti i efikasnosti može se bez ograničenja koristiti za druge specijalnosti univerziteta pri obavljanju samoispitivanja specijalnosti. i oblasti.

Književnost

1. Savezna država obrazovni standard visoko stručno obrazovanje smera 221400 „Upravljanje kvalitetom“ odobreno naredbom Ministarstva prosvete i nauke Ruska Federacija od 08.12.2009 br. 704.

2. Naredba Federalne službe za nadzor u obrazovanju i nauci (Rosobrnadzor) od 25. oktobra 2011. N 2267 "O odobravanju kriterija za indikatore potrebne za određivanje vrste i vrste obrazovne ustanove visokog stručnog i srednjeg stručnog obrazovanja"("Rossiyskaya Gazeta" - Federalno izdanje br. 5678 od 13. januara 2012.).

Elektronski sistemi podrške obrazovni proces kao faktor poboljšanja kvaliteta obrazovanja

Donkova I.A., Ščipcov A.V., Ergin A.V., Tjumski državni univerzitet, Tjumenj

Poboljšanje kvaliteta obrazovanja jedno je od prioritetnih područja obrazovnih subjekata Ruske Federacije. Za društvo zasnovano na znanju, informacije i motivacija za obnavljanje znanja su odlučujući faktori razvoja i konkurentnosti. Zbog razvoja informacione tehnologije skladištenje servisnih informacija u elektronskom obliku postaje sve važnije.

Diplomirao na Institutu za matematiku i računarstvo u Tjumenu državni univerzitetŠčipcov A.V. izveden naučno - istraživanja"Razvoj sistema podrške obrazovnom procesu i statističke analize završne certifikacije na bazi međuškolskog metodičkog centra Odjeljenja za obrazovanje grada Urai."

Glavne funkcije centra su: organizacija konferencija, seminara, okrugli stolovi; metodička podrška nastavnicima; profesionalni razvoj nastavnika; uvod inovativni programi general i dodatno obrazovanje... Za ove funkcije potreban je informacioni softver.

U toku rada riješeni su sljedeći tehnički i organizacioni zadaci:

 proučavane proizvodne aktivnosti na informacionom nivou;

 dizajnirana baza podataka;

 razmatraju se primijenjene metode obrade podataka;

 razvijen je program za automatizaciju zadataka za unos, obradu

obrada i dobijanje informacija.

Razvojno okruženje za softversku aplikaciju i bazu podataka: C++

Builder, Microsoft Access.

Rad predviđa elektronsko upravljanje dokumentima. Na primjer, dokument “ Elektronski časopis kurs” (Slika 1) sadrži spisak imena studenata, broj izostanaka, ocjenu i konačnu ocjenu.

Na slici 2 prikazani su rezultati istraživanja statističkih podataka. Kao rezultat jednodimenzionalne regresije - korelacione analize izračunato: srednja kvadratna greška aproksimacije, koeficijenti regresije, određivanja i korelacije. Za određivanje numeričkih vrijednosti koeficijenata regresije uzorka koristi se metoda najmanji kvadrati... Statistička značajnost korelacije i koeficijenti regresije po t-statistici

Studentov t, koeficijenti determinacije i model u cjelini korištenjem F-statistike sa Fisher-ovom distribucijom.

U više koraka regresiona analiza korišćena je metoda uključivanja varijabli, zasnovana na konstrukciji regresione jednačine za jedan značajan faktor i sekvencijalnog sabiranja svih ostalih statistički značajnih varijabli i metoda eliminisanja faktora prema t - kriterijumu.

Rice. 1. Elektronski dnevnik predmeta.

Na osnovu multivarijantne regresijsko-korelacione analize istražen je odnos između rezultujuće osobine Y i faktorskih osobina j.

Za vraćanje zavisnosti korišten je linearni multifaktorski model oblika: Y = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + a 3 x 3 + a 4 x 4 + a 5 x 5.

Gdje je Y ocjena završnog ispita u bodovima, x 1 je radno iskustvo, x 2 je kategorija, x 3 je kategorija, x 4 je obrazovanje, x 5 je broj posjeta nastavi.

Koeficijenti regresije a 1, ..., a 5 pokazuju koliko će se jedinica efektivni indikator promijeniti s promjenom odgovarajućeg faktora.

torny karakteristika po jedinici, pod uslovom da preostale karakteristike ostanu na istom nivou.

Moguće je napraviti prognozu u zavisnosti od kriterijuma, navodeći vrednost faktora uslovljavanja.

Rice. 2. Rezultati analize podataka.

Upotreba informacioni sistemi podrška obrazovnom procesu vam omogućava da optimizirate rad i dovedete obrazovne aktivnosti na viši profesionalni nivo.

Književnost

1. A.I. Novikov. Ekonometrija. Tutorial... Pab: INFRA-M,

2007.-- 143 str.

2. Dronov S.V. Multivarijantna statistička analiza. Izdavačka kuća: Alt. Država

Univerzitet, 2003.-- 213 str.

3. Orlov A.I. Primijenjena statistika / A.I. Orlov .- M .: Izdavač-

državni "Ispit", 2006. - 671 str.

4. Statistika: Udžbenik / Kharchenko L.P. i sl.; Uredio V.G. Ionina. - 2. izdanje, Rev. i dodati. - M.:

INFRA-M, 2006.-- 384 str.

5. Portal prirodne nauke – http://www.e-science.ru

Naučni savetnik: dr Donkova I.A., vanredni profesor

Implementacija metodologije Lean Manufacturing u proizvodnim preduzećima

Kostromin K.S., TyumGNGU, Tjumenj

V poslednjih godina U Rusiji se značajno povećao interes za upravljanje proizvodnjom, odnosno za alate koje preduzeća pokušavaju implementirati sama ili uz pomoć konsultanata. Postavivši sebi cilj da povećaju konkurentnost svojih proizvoda, vrhunski menadžeri različitih kompanija suočeni su s problemom odabira metodologije i njene implementacije.

Na tržištu postoji veliki broj različitih koncepata, modela, sistema i metoda upravljanja: Reinženjering poslovnih procesa (BPR), Total Quality Management (TQM), Balanced Scorecard (BSC), Upravljanje statističkim procesima (SPC), Coaching, Međunarodni standardi Modeli (ISO), Six Sigma, itd.

Jedan od najčešćih alata koje kompanije biraju je vitka proizvodnja. Glavni smjer rada na ovoj metodologiji je identificiranje i smanjenje gubitaka u procesu proizvodnje.

Razlikuju se sljedeće vrste gubitaka:

1. Prekomjerna proizvodnja;

2. Defekti i preinake;

3. Pretjerano kretanje;

4. Višak zaliha;

5. Prijevoz;

6. Zastoji i čekanje;

7. Prekomjerna obrada;

8. Gubitak kreativnosti osoblja.

Smanjenjem ili eliminacijom ovih vrsta gubitaka preduzeća mogu postići sljedeće rezultate:

1. Povećanje produktivnosti rada za 20% ili više;

2. Smanjenje vremena zamjene opreme za 100%;

3. Vrijeme proizvodnog ciklusa se smanjuje za 50% ili više;

4. Povećava se zadovoljstvo kupaca;

5. Obim radova u toku i zalihe se godišnje smanjuju za 10-15%;

6. obrt sredstava se godišnje povećava za 10

Ali pri implementaciji alata za Lean proizvodnju, preduzeća se suočavaju sa raznim preprekama:

1. Nemojte postići brzi obećani efekat;

2. Ne može se nositi sa otporom osoblja;

3. Nismo bili u mogućnosti da sami nastavimo sa savladavanjem pristupa nakon implementacije nekoliko projekata od strane konsultanata na različitim proizvodnim lokacijama;

4. Postojeći sistem upravljanja postao je nepremostiva prepreka inovacijama;

5. Uprava nije imala volje za nastavak implementacije

Analizirajući navedene probleme, može se pretpostaviti da se razlozi njihovog nastanka kriju u nepoznavanju ili nerazumijevanju osnovnih ideja Lean proizvodnje. Neka preduzeća, kao što su KAMAZ, Ruske željeznice, itd., stvaraju korporativne institucije za implementaciju ove metodologije, ali nemaju svi ovu priliku.

Izlaz iz ove situacije je totalni i sistematska obuka osoblja, kako u samom preduzeću tako i u obrazovne institucije.

Realizacija ovog događaja pružiće priliku da se dobije maksimalni efekat od implementacije Lean Manufacturing u proizvodnim preduzećima u Rusiji.

Književnost

1. Wumek James P., Jones Daniel T. Lean Manufacturing: Kako se riješiti otpada i učiniti vaše poslovanje prosperitetnim poduzeće.-M .: Alpina Business Books 2006.-472 str.

2. Kane M.M., Ivanov B.V., Koreshkov V.N., Skhirtladze A.G. Sistemi upravljanja, metode i alati kvaliteta.-M .: Petar, 2008.-560 str.

Naučni savetnik: Kostromin K.S., asist.

Mogućnosti primjene ultrazvuka u građevinarstvu

K.V. Malakhov, TyumGNGU, Tjumenj

Trenutno su naučnici širom sveta sproveli mnoga istraživanja o upotrebi ultrazvuka, koji se široko koristi u oblastima fizike, hemije i medicine. Međutim, rezultati analize radova na proučavanju uticaja elastičnih zvučnih vibracija visoke frekvencije na kvalitet pripreme konstrukcije, posebno betonskih mešavina, ukazuju na nedovoljan razvoj. ovaj problem... U građevinskoj industriji ultrazvuk se aktivno koristi za određivanje čvrstoće betona, ali proces miješanja ostaje bez upotrebe zvučnih vibracija. Početkom XX veka. Američki naučnici su dokazali da dvije tekućine koje se ne miješaju nakon ultrazvučnog zračenja formiraju finu suspenziju, emulziju. Slično

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 15. jula 2013. br. 560 "O odobravanju procedure za održavanje takmičenja na račun budžetskih izdvajanja federalnog budžeta"

U skladu sa stavom 8. Pravilnika o osnivanju za organizacije koje obavljaju obrazovno-vaspitnu djelatnost utvrđuju se ciljne brojke za prijem građana po zanimanjima, specijalnostima i oblastima osposobljavanja za osposobljavanje u državno akreditovanim obrazovnim programima srednjeg stručnog i stručnog obrazovanja. više obrazovanje na teret budžetskih izdvajanja iz saveznog budžeta, odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 17. aprila 2013. br. 350 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013., br. 16, član 1977.), naređujem :

1. Odobreti Proceduru u prilogu za raspisivanje konkursa za raspodjelu ciljnih brojki za prijem građana po strukama, specijalnostima i oblastima osposobljavanja za osposobljavanje u državno akreditovanim obrazovnim programima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja na teret budžetskih izdvajanja iz godine. saveznog budžeta.

2. Proglasiti nevažećim naredbu Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 7. decembra 2012. br. 1024 „O odobravanju postupka za održavanje konkursa za utvrđivanje ciljnih brojeva za prijem građana u oblastima obuke (specijalnosti) za obrazovne ustanove srednjeg stručnog i visokog stručnog obrazovanja koje osposobljavaju na teret sredstava federalnog budžeta za obrazovne programe srednjeg stručnog i visokog stručnog obrazovanja u skladu sa dozvolom koja je izdata obrazovnoj ustanovi“ (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 11. februara 2013. godine, registarski broj 26961).

3. Kontrolu sprovođenja ove naredbe povjeriti zamjeniku ministra Klimovu A.A.

Postupak raspisivanja konkursa za raspodjelu kontrolnih brojki za prijem građana po strukama, specijalnostima i oblastima osposobljavanja za osposobljavanje u državno akreditovanim obrazovnim programima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta
(odobreno naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 15. jula 2013. br. 560)

1. Ovim Postupkom utvrđuju se pravila i vrijeme održavanja konkursa za raspodjelu organizacijama koje obavljaju obrazovnu djelatnost, kvote za prijem građana po zanimanju, specijalnosti i oblastima osposobljavanja u državnim obrazovnim programima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja. na teret budžetskih izdvajanja iz saveznog budžeta (u daljem tekstu - konkurs, obrazovne organizacije, brojke kontrole prijema).

2. Takmičenje održava Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije putem raspodjele i utvrđivanja kontrolnih cifara prijema za svaku profesiju, specijalnost i smjer obuke uz dodjelu redovnih, vanrednih i vanredne forme osposobljavanje organizacija koje provode obrazovnu djelatnost po državno akreditovanim obrazovnim programima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja:

a) u zanimanjima srednjeg stručnog obrazovanja (za osposobljavanje u obrazovnim programima za obuku kvalifikovanih radnika, namještenika) i specijalnostima srednjeg stručnog obrazovanja (za osposobljavanje u obrazovnim programima za obuku specijalista srednjeg nivoa i obrazovnim programima srednjeg stručnog obrazovanja, integrisan sa glavnim obrazovnim programima osnovnog opšteg i srednjeg obrazovanja opšte obrazovanje) na saveznom nivou;

b) u oblastima pripreme visokog obrazovanja (za obuku u obrazovnim programima dodiplomskih, magistarskih, osposobljavanja naučnog i pedagoškog kadra na postdiplomskim studijama (postdiplomske studije), specijalizacije i asistentske prakse) i specijalnosti visokog obrazovanja (za obuku u obrazovni programi specijalnosti) na nivou subjekata Ruske Federacije i/ili na federalnom nivou.

Obim kontrolnih cifara prijema za specijalnosti i područja visokoškolske obuke, raspoređenih u okviru konkursa na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i na federalnom nivou, utvrđuje se uzimajući u obzir regionalne i sektorske potrebe ekonomija za kvalifikovano osoblje.

Prilikom održavanja takmičenja na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i na saveznom nivou, količine kontrolnih cifara za prijem raspoređene tokom takmičenja za svaki konstitutivni entitet Ruske Federacije i količine kontrolnih cifara za prijem distribuirane tokom saveznog takmičenja su uspostavljene.

3. Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije, najmanje 30 dana prije dana otvaranja koverti sa prijavama, objavljuje na svojoj službenoj web stranici na Internetu oglas o konkursu, u kojem se navodi:

a) predmet konkursa;

b) uslove za učesnike takmičenja;

c) obim kontrolnih cifara prijema za relevantna zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog i (ili) područja obuke i specijalnosti visokog obrazovanja, utvrđene tokom konkursa;

G) minimalni iznos kontrolne cifre za prijem, koje se mogu utvrditi na osnovu rezultata konkursa obrazovna organizacija u relevantnim profesijama, specijalnostima i oblastima obuke;

e) datum i mjesto početka podnošenja prijava;

f) zahtjeve za sadržaj i dizajn aplikacije;

g) datum i vrijeme završetka prijema prijava i otvaranja koverti sa prijavama;

h) postupak razmatranja prijava;

i) postupak ocjenjivanja prijava;

j) datum objavljivanja rezultata konkursa.

4. Konkursnu selekciju vrši takmičarska komisija koju je formiralo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije na osnovu prijava koje su podnele obrazovne organizacije *.

5. Prijava obrazovne organizacije mora da sadrži:

a) naziv obrazovne organizacije, podatke o organizacionom i pravnom obliku, lokaciju i poštansku adresu;

b) prijedlozi obrazovne organizacije o utvrđivanju kontrolnih brojki prijema. Prilikom podnošenja prijave za učešće na konkursu za raspodjelu kontrolnih cifara prijema u oblastima obuke i specijalnosti visokog obrazovanja, koji se održavaju na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i na federalnom nivou, u prijavi se navode prijedlozi za utvrđivanje brojki kontrole prijema odvojeno za odgovarajuće konstitutivne entitete Ruske Federacije i na federalnom nivou;

c) podatke o dozvoli obrazovne organizacije za obavljanje obrazovno-vaspitne djelatnosti u relevantnim zanimanjima, specijalnostima i oblastima obuke;

d) podatke o tome da li obrazovna organizacija ima državnu akreditaciju za obrazovne programe u odgovarajućim strukama, specijalnostima i oblastima usavršavanja;

e) vrijednosti pokazatelja uspješnosti obrazovnih organizacija, ocijenjenih u postupku konkursne selekcije.

6. Kontrolne brojke za prijem na osnovu rezultata konkursa utvrđuju obrazovne organizacije samo u zanimanjima, specijalnostima i oblastima obuke koje su navedene u dodatku licence za obavljanje obrazovne djelatnosti i u prilogu uvjerenja o državnoj akreditaciji obrazovna organizacija.

Ako konkursna komisija u prijavi obrazovne organizacije utvrdi predloge za utvrđivanje kontrolnih brojeva za prijem u zanimanja, specijalnosti i oblasti obrazovanja koje nisu navedene u prilogu dozvole za obavljanje obrazovne delatnosti i (ili) u prilogu sertifikat o državnoj akreditaciji obrazovne organizacije, takvoj prijavi nije dozvoljeno učešće na konkursu za relevantne profesije, specijalnosti i oblasti obuke, a kontrolne brojke za prijem za njih nisu utvrđene.

7. Sprovođenje konkursne selekcije za utvrđivanje kontrolnih brojeva za prijem na specijalnosti i oblasti obrazovanja visokog obrazovanja vrši se u skladu sa sledećim pokazateljima aktivnosti obrazovnih organizacija za godinu koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava (osim za pokazatelje predviđene podstavovima "a", "b" , "g", "d" i "k" ovog stava):

a) prosječna ocjena Jedinstvenog državnog ispita (u daljem tekstu - Jedinstveni državni ispit) studenata primljenih na studij u puno vrijeme osposobljavanje na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta za obrazovne programe prvostupnika i specijalnosti u godini koja prethodi godini za koju su utvrđeni ciljevi upisa, te u godini koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava, pomnoženo sa brojem svih studenata primljenih na redovne studije na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta za svaku specijalnost i oblast školovanja u odgovarajućoj godini;

b) prosječan rezultat Studenti USE upisan na redovno školovanje po ugovoru o obrazovanju o trošku fizičkih i (ili) pravnih lica za dodiplomske i specijalističke obrazovne programe u godini koja prethodi godini za koju su utvrđeni ciljevi upisa i godini koja prethodi godini u kojoj je takmičenje se održava pomnoženo brojem svih studenata primljenih na redovno školovanje po ugovoru o školovanju na teret fizičkih i (ili) pravnih lica za svaku specijalnost i smjer školovanja u odgovarajućoj godini;

c) broj publikacija koje su recenzirane naučni časopisi svijet, indeksiran u apstraktno-bibliografskoj bazi naučnog citiranja Web of Science, na 100 naučnih i pedagoških radnika (u daljem tekstu SPD), svedeno na cjelobrojne vrijednosti stopa;

d) broj citata članaka objavljenih u 5 godina koji prethode godini u kojoj se konkurs održava, u apstraktno-bibliografskoj bazi naučnog citata Web of Science iz odgovarajuće oblasti nauke na 100 akademskog osoblja, svedeno na cjelobrojne vrijednosti ​​stope;

e) broj citata članaka objavljenih u 5 godina koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava u bibliografskoj bazi podataka naučne publikacije Ruski naučnici Ruski indeks naučnih citata za relevantnu oblast nauke na 100 akademskog osoblja, sveden na cjelobrojne vrijednosti stopa;

f) troškovi obrazovne organizacije za naučno-istraživački razvoj u odgovarajućoj oblasti nauke po jednom akademskom osoblju, svedeni na cjelobrojne vrijednosti stopa;

g) prihod obrazovne organizacije od obavljanja istraživačko-razvojnog rada po jednom akademskom osoblju, umanjen na cjelobrojne vrijednosti stopa;

h) specifična gravitacija kontingent stranih studenata upisanih u obrazovne programe visokog obrazovanja;

i) prihodi obrazovne organizacije iz svih izvora po jednom nastavnom osoblju, svedeni na cjelobrojne vrijednosti stopa;

j) odnos broja odbranjenih radova i broja diplomiranih postdiplomskih studija (dopunskih studija) u dvije godine koje prethode godini u kojoj se održava konkurs;

k) odnos broja primljenih na postdiplomske studije (postdiplomske studije), specijalizaciju i asistentsku praksu prema kontrolnim ciframa prijema utvrđenim u godini koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava;

l) odnos prosječne plate nastavnog osoblja u obrazovnoj organizaciji i prosjeka plate o ekonomiji odgovarajućeg konstitutivnog entiteta Ruske Federacije;

m) ukupna površina nastavnih i laboratorijskih zgrada (prostora) u vlasništvu i (ili) u operativnom upravljanju, po učeniku (datom kontingentu);

n) mogućnost obrazovne organizacije da na teritoriji zatvorenih administrativno-teritorijalnih entiteta, kao iu neposrednoj geografskoj blizini, obezbedi obuku kadrova sa visokim obrazovanjem za bezbednost zemlje i za preduzeća vojno-industrijskog kompleksa. proizvodni centri u specijalnostima i oblastima obuke;

o) udio broja diplomaca obrazovne organizacije koji su studirali sa punim radnim vremenom, a koji se nisu prijavili službi za zapošljavanje radi pomoći u pronalaženju posla tokom prve godine nakon diplomiranja u obrazovnoj organizaciji, u ukupan broj maturanti za godinu koja prethodi godini u kojoj se takmičenje održava.

8. Sprovođenje konkursne selekcije za utvrđivanje ciljnih brojki prijema za zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja vrši se u skladu sa sljedećim pokazateljima aktivnosti obrazovnih organizacija za godinu koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava. (osim pokazatelja predviđenih u podstavovima "a", "d" i "g" ovog stava):

a) trajanje realizacije obrazovnih programa iz relevantnih zanimanja i specijalnosti u obrazovnoj organizaciji (broj godina);

b) broj stalnog nastavnog osoblja sa akademskim stepenom i/ili akademskim zvanjem, kao i prvu i najvišu kategoriju kvalifikacija;

c) ukupna površina nastavnih i laboratorijskih zgrada (prostora) i sportskih objekata po učeniku (datom kontingentu);

d) broj učenika koji su postali pobjednici i dobitnici nagrada Sveruske olimpijade profesionalna izvrsnost, sveruska i međunarodna sportska takmičenja (za zanimanja i specijalnosti fizičke kulture i sportskog usmjerenja) tokom dvije godine koje prethode godini u kojoj se takmičenje održava;

e) broj jedinica nastavne i nastavno-metodičke literature iz svih disciplina, interdisciplinarnih predmeta i stručnih modula glavnog stručnog obrazovnog programa na 100 studenata (po kontingentu);

f) udio oprema za obuku za laboratorijski rad i praktična obuka ne starije od 10 godina u ukupnom obimu takve opreme;

g) udio sredstava namijenjenih za razvoj materijalno-tehničke baze obrazovne organizacije, koja obezbjeđuje izvođenje svih vrsta laboratorijskih radova i praktičnih vježbi, u ukupnom iznosu sredstava dobijenih iz svih izvora tokom pet godina prije godina u kojoj se takmičenje održava;

h) odnos prosječne plate nastavnog osoblja u obrazovnoj organizaciji i prosječne plate u privredi odgovarajućeg konstitutivnog entiteta Ruske Federacije.

9. Konkursna komisija donosi odluku o utvrđivanju kontrolnih brojeva za prijem obrazovnih organizacija:

a) po specijalnostima i oblastima pripreme visokog obrazovanja, u zavisnosti od vrednosti pokazatelja potencijala obrazovnih organizacija za svaku specijalnost i smer usavršavanja, izračunatih u skladu sa Metodologijom za konkursni izbor i kriterijumima za odlučivanje o utvrđivanje ciljnih brojeva za prijem građana na specijalnosti i oblasti osposobljavanja za osposobljavanje u državno akreditovanim obrazovnim programima visokog obrazovanja na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta (Prilog broj 1. ovog postupka);

b) po zanimanjima i specijalnostima srednjeg stručnog obrazovanja, u zavisnosti od vrijednosti pokazatelja potencijala obrazovnih organizacija za svako zanimanje i specijalnost, izračunatih u skladu sa Metodologijom za konkursni izbor i kriterijumima za odlučivanje o osnivanju ciljne brojke za prijem građana po zanimanjima i specijalnostima za osposobljavanje sa državnom akreditacijom obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta (Prilog broj 2. ovog postupka).

10. Tenderska komisija vodi zapisnik:

a) protokol o otvaranju koverti, koji mora sadržavati podatke o mjestu, datumu, vremenu otvaranja koverti sa prijavama i spisak obrazovnih organizacija koje su dostavile prijave na konkurs, o dodjeli rednih brojeva prijavama u spisku obrazovnih organizacija ;

b) protokol o razmatranju prijave, koji mora sadržavati podatke o obrazovnim organizacijama čije su prijave razmatrane, odluku o prijemu obrazovnih organizacija za učešće na konkursu ili odbijanju primanja obrazovnih organizacija za učešće na konkursu sa obrazloženjem za takvu odluku;

c) protokol za vrednovanje i upoređivanje prijava, koji mora sadržati podatke o obrazovnim organizacijama čije su prijave primljene za učešće na konkursu, spisak obrazovnih organizacija za svako zanimanje, specijalnost i oblast studija, rangiranih na osnovu rezultata vrednovanja i upoređivanje aplikacija, odluka i uspostavljanje kontrolnih cifara prijema.

11. Konkursna komisija donosi odluku prostom većinom glasova. U slučaju jednakog broja glasova, odlučujući je glas predsjedavajućeg sjednice tenderske komisije. Konkursna komisija je nadležna za odlučivanje ako sjednici prisustvuje najmanje polovina njenih članova.

Protokol potpisuju svi prisutni članovi takmičarske komisije.

12. U slučaju odbijanja obrazovne organizacije od utvrđenih brojki za provjeru prijema, konkursna komisija će sačiniti protokol o odbijanju utvrđenih cifara za provjeru prijema u roku od tri dana od dana prijema takvog odbijanja. Protokol o odbijanju utvrđenih kontrolnih cifara za prijem potpisuje konkursna komisija.

Objavljene u slučaju takvog odbijanja, brojke kontrole prijema podliježu preraspodjeli među ostalim učesnicima konkursa do 1. februara godine za koju su utvrđene kontrolne brojke prijema. Konkursna komisija vrši preraspodjelu objavljene kontrolne brojke između obrazovnih organizacija koje su se prijavile za učešće na konkursu u odgovarajućoj struci, specijalnosti, smjeru studija, srazmjerno vrijednostima pokazatelja potencijala obrazovnih organizacija do njihove prijave. su u potpunosti zadovoljni.

U slučaju kada prijave obrazovnih organizacija za učešće na konkursu za uspostavljanje kontrolnih brojki za prijem u specijalnosti i oblasti pripreme visokog obrazovanja, koje se sprovode na nivou konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, sadrže predloge za osnivanje kontrolnih brojki za prijem u iznosu manjem od obima kontrolnih cifara distribuiranih na takvom konkursu kontrolni brojevi za prijem koji nisu distribuirani na nivou konstitutivnog entiteta Ruske Federacije preraspodijele se na saveznom nivou.

13. Brojke kontrole prijema utvrđene kao rezultat konkursa odobravaju se naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije do 31. decembra godine koja prethodi odgovarajućoj akademskoj godini**.

* Tačka 9. Pravilnika za osnivanje organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, ciljne brojke za prijem građana po zanimanjima, specijalnostima i oblastima osposobljavanja za obuku u državnim obrazovnim programima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja na teret budžetskih sredstava iz federalnog budžeta, odobrenog Uredbom Vlade Ruske Federacije od 17. aprila 2013. br. 350 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013, br. 16, čl. 1977).

** Tačka 10. Pravilnika za osnivanje organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, ciljne brojke za prijem građana po zanimanjima, specijalnostima i oblastima osposobljavanja za obuku u državnim obrazovnim programima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja na teret sredstava budžeta izdvajanja iz federalnog budžeta odobrena Uredbom Vlade Ruske Federacije od 17. aprila 2013. br. 350 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013, br. 16, čl. 1977).

Dodatak br. 1
na Konkursnu proceduru
za distribuciju kontrolnih cifara prijema
građani po zanimanjima, specijalnostima
i oblasti obuke za učenje
po državnoj akreditaciji
obrazovni programi srednje škole
stručno i visoko obrazovanje
iz budžetskih izdvajanja
odobren savezni budžet
po nalogu Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije
od 15. jula 2013. godine broj 560

Metodologija provođenja konkursne selekcije i kriteriji za donošenje odluke o utvrđivanju ciljnih brojki za prijem građana na specijalnosti i područja osposobljavanja za obuku u obrazovnim programima visokog obrazovanja sa državnom akreditacijom na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta

I. Opšte odredbe

1. Kontrolne brojke za prijem građana na specijalnosti i područja osposobljavanja za obuku na teret budžetskih izdvajanja federalnog budžeta za obrazovne programe visokog obrazovanja (u daljem tekstu: kontrolne brojke za prijem) u okviru svake specijalnosti i smjera visokoškolske obuke utvrđuju visokoškolske obrazovne ustanove (u daljem tekstu: obrazovne organizacije) u iznosu koji ne prelazi predloge za utvrđivanje kontrolnih cifara prijema navedenih u prijavi obrazovne organizacije.

2. Prilikom utvrđivanja kontrolnih cifara za prijem u okviru takmičenja održanog na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, pokazatelji učinka obrazovne organizacije koja se nalazi na teritoriji odgovarajućeg konstitutivnog entiteta Ruske Federacije (isključujući Uzimaju se u obzir ogranci koji se nalaze na teritoriji drugih konstitutivnih entiteta Ruske Federacije) ili ogranci obrazovnih organizacija, koji se nalaze na teritoriji odgovarajućeg sastavnog entiteta Ruske Federacije.

Prilikom utvrđivanja kontrolnih brojki za prijem u okviru konkursa koji se održava na saveznom nivou, uzimaju se u obzir pokazatelji uspješnosti obrazovne organizacije bez uzimanja u obzir njene lokacije.

3. Kriterijum za donošenje odluke o utvrđivanju kontrolnih cifara prijema za obrazovne programe dodiplomskih, specijalističkih, magistarskih, programa za obuku naučno-pedagoškog kadra na postdiplomskim studijama (dodatak) je pokazatelj potencijala obrazovne organizacije. .

4. Donošenje odluke o utvrđivanju kontrolnih cifara za prijem u obrazovne programe za obuku naučno-pedagoškog kadra na specijalizaciji i asistentu-pripravnici vrši se na osnovu stručnih ocjena u skladu sa Odjeljkom IV ove Metodologije.

5. Vrijednost indikatora potencijala obrazovne organizacije izračunava se prema sljedećoj formuli:

PPV je pokazatelj potencijala obrazovne organizacije;

PEV je normalizirana vrijednost pokazatelja učinka obrazovne organizacije koja učestvuje na takmičenju koje se održava na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou;

T je udio broja diplomaca obrazovne organizacije koji su studirali sa punim radnim vremenom, a koji se nisu prijavili službi za zapošljavanje radi pomoći u pronalaženju posla tokom prve godine nakon diplomiranja u obrazovnoj organizaciji, u ukupnom broju diplomiranih studenata, za godinu koja prethodi godini u kojoj se takmičenje održava...

Ovaj indikator se koristi za izračunavanje pokazatelja potencijala obrazovne organizacije koja učestvuje na konkursu za utvrđivanje kontrolnih cifara prijema za obrazovne programe osnovnih, specijalističkih i magistarskih studija, a izračunava se po formuli:

* - ukupan broj diplomiranih studenata;

* - broj diplomiranih studenata koji su se prijavili službi za zapošljavanje u roku od godinu dana nakon diplomiranja.

PEP je pokazatelj efikasnosti obrazovnih programa za diplomske i specijalističke*, magistarske* i programe za obuku naučnog i pedagoškog kadra na postdiplomskim (poslijediplomskim) studijama*;

R je pokazatelj koji karakteriše sposobnost obrazovne organizacije da obezbedi obuku kadrova sa visokom stručnom spremom u cilju nacionalne bezbednosti i za preduzeća vojno-industrijskog kompleksa, na teritoriji zatvorenih administrativno-teritorijalnih celina, kao iu neposredna geografska blizina proizvodnih centara u specijalnostima i oblastima obuke, što se izračunava kao aritmetička sredina bodova svih članova takmičarske komisije, koje dodeljuje ekspert ove obrazovne organizacije za ovaj pokazatelj. Maksimalna vrijednost ovog pokazatelja u bodovima je navedena u oglasu konkursa.

Ako se primjenjuju kriteriji ovog indikatora, bodovi koji se dodjeljuju prijavi obrazovne organizacije za navedeni pokazatelj izračunavaju se prema formuli:

* - iznos bodova koji se dodjeljuje prijavi obrazovne organizacije za navedeni pokazatelj;

Ovaj indikator se koristi prilikom utvrđivanja kontrolnih cifara prijema za obrazovne programe prvostupnika, specijalista i magistara prilikom održavanja takmičenja na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

Prilikom utvrđivanja kontrolnih brojki za prijem po programima osposobljavanja naučno-pedagoških kadrova na postdiplomskim studijama (postdiplomskim studijama), ovaj pokazatelj se koristi u toku konkursa na saveznom nivou.

Maksimalna vrijednost ovog pokazatelja u bodovima je navedena u oglasu konkursa.

6. Pokazatelj učinka obrazovne organizacije (PEV) izračunava se u skladu sa odjeljkom II ove Metodologije.

7. Pokazatelj efektivnosti obrazovnog programa koji realizuje obrazovna organizacija (POP) izračunava se u skladu sa odjeljkom III ove Metodologije.

8. Svi pokazatelji rada obrazovne organizacije, pokazatelji koji karakterišu obrazovne programe koje realizuju obrazovne organizacije, normalizovani su sledećim redosledom:

Normalizacija vrijednosti za svaki pokazatelj aktivnosti obrazovne organizacije I vrši se kroz rejting obrazovnih organizacija.

Ocjena za svaki indikator učinka se konstruiše od jedinstvenih vrijednosti odgovarajućeg indikatora iz punog skupa podataka za navedeni indikator za sve obrazovne organizacije koje učestvuju u izračunavanju indikatora potencijala obrazovne organizacije.

Za svaki pokazatelj, njegova integralna vrijednost se utvrđuje kao zbir vrijednosti indikatora svih obrazovnih organizacija prema sljedećoj formuli:

Obrazovne organizacije, ovisno o rejtingu svakog indikatora, dijele se u tri grupe:

prva grupa su obrazovne institucije, za koje su vrijednosti l manje ili jednake 150. Za ove obrazovne organizacije 70% ukupne integralne vrijednosti indikatora raspoređuje se srazmjerno mjestu obrazovne organizacije u rejtingu l za ovaj indikator :

drugu grupu čine obrazovne organizacije za koje je l manji ili jednak 850 i veći od 150. Za ove obrazovne organizacije 20% ukupne integralne vrijednosti indikatora raspoređuje se srazmjerno mjestu obrazovne organizacije u ocjena l za ovaj indikator:

treću grupu čine obrazovne organizacije za koje je l više od 850. Za ove obrazovne organizacije 10% ukupne integralne vrijednosti indikatora raspoređuje se srazmjerno mjestu obrazovne organizacije u rejtingu l za ovaj indikator:

Koeficijenti linearne transformacije biraju se iz uvjeta kontinuiteta dobivene distribucijske linije.

9. Obim kontrolnih cifara prijema u specijalnost ili oblast obuke za obrazovnu organizaciju koja učestvuje na takmičenju koje se održava na nivou konstitutivnog entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou izračunava se po formuli:

KTsP - obim kontrolnih brojki prijema u specijalnost ili oblast obuke za obrazovnu organizaciju koja učestvuje u natjecanju koje se održava na nivou konstitutivnog entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou;

Z je obim prijedloga za određivanje kontrolnih cifara prijema za odgovarajuću specijalnost ili studijsko polje u prijavi obrazovne organizacije;

PPV je potencijal obrazovne organizacije u relevantnoj specijalnosti ili oblasti studija;

b - koeficijent, koji se utvrđuje iz uslova * za KPI> 0, izračunata KPI vrijednost se zaokružuje na najbliži cijeli broj. Zbir CVC-a vrši se na zahtjev svih obrazovnih organizacija koje su se prijavile za učešće na konkursu za datu specijalnost ili oblast studija;

Q je obim kontrolnih cifara prijema za relevantnu specijalnost ili oblast studija, raspoređenih tokom takmičenja.

II. Izračunavanje normalizovane vrednosti indikatora efektivnosti obrazovne organizacije

10. Obračun normalizovane vrednosti indikatora efektivnosti obrazovne organizacije vrši se prema sledećoj formuli:

PEV je normalizirana vrijednost pokazatelja uspješnosti obrazovne organizacije koja učestvuje na takmičenju koje se održava na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou.

* (i = O, N, M, F, I) - normalizovana vrednost za svaki indikator aktivnosti obrazovne organizacije.

O - vrijednost indikatora obrazovne organizacije prema prosječnom rezultatu jedinstvenog državnog ispita (u daljem tekstu - USE) učenika, izračunato po formuli:

* - zbir prosječnih ESE bodova studenata primljenih na redovni studij na teret sredstava federalnog budžeta za dodiplomske i specijalističke obrazovne programe u godini koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava, pomnožen sa brojem svih studenata primljen na redovnu studijsku obuku na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta za obrazovne programe osnovnih i specijalističkih studija u odgovarajućoj godini;

* - zbir prosječnih ESE bodova studenata primljenih na redovno obrazovanje po ugovoru o obrazovanju o trošku fizičkih i (ili) pravnih lica za dodiplomske i specijalističke obrazovne programe u godini koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava, pomnoženo sa brojem svih studenata primljenih na redovno obrazovanje po ugovoru o obrazovanju na teret fizičkih i (ili) pravnih lica za dodiplomske i specijalističke obrazovne programe u odgovarajućoj godini;

* - ukupan broj studenata primljenih u redovno školovanje na teret sredstava federalnog budžeta za obrazovne programe osnovnih i specijalističkih studija u godini koja prethodi godini u kojoj se održava konkurs;

* - ukupan broj studenata upisanih u redovno obrazovanje po ugovoru o obrazovanju o trošku fizičkih i (ili) pravnih lica na osnovnim i specijalističkim obrazovnim programima u godini koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava;

H je vrijednost indikatora koji karakterizira naučna djelatnost obrazovna organizacija, izračunata po formuli:

* - broj publikacija u apstraktno-bibliografskoj bazi naučnog citata Web of Science na 100 naučnih i pedagoških radnika (u daljem tekstu - NPP) *, svedeno na cjelobrojne vrijednosti stopa, izračunato kao omjer broja objavljenih članaka u recenziranim znanstvenim časopisima svijeta, koji se uzimaju u obzir pri izračunavanju indeksa citiranosti u apstraktno-bibliografskoj bazi naučnog citata Web of Science, na broj NPP-a, sveden na cjelobrojne vrijednosti stopa, pomnožen po 100;

* - prihod obrazovne organizacije od obavljanja istraživačko-razvojnih poslova po jednoj NPP, izračunat kao odnos ukupnog obima izvedenog istraživanja i razvoja prema broju nastavnog osoblja, svedenog na cjelobrojne vrijednosti stopa;

M je udio kontingenta stranih studenata upisanih u obrazovne programe visokog obrazovanja u ukupnoj studentskoj populaciji, svedenoj na redovno obrazovanje, izračunato kao omjer kontingenta stranih studenata koji studiraju na visokoškolskim programima svedenog na redovne obrazovanje ukupno svedeno na redovno obrazovanje nastavu kontingenta studenata upisanih u obrazovne programe visokog obrazovanja;

F je vrijednost indikatora koji karakterizira finansijsku aktivnost obrazovne organizacije, izračunata prema formuli:

* - prihod obrazovne organizacije iz svih izvora po jednom nastavnom osoblju, izračunat kao odnos budžetskih i vanbudžetskih sredstava koje prima obrazovna organizacija prema broju nastavnog osoblja, svedeno na cjelobrojne vrijednosti stopa;

* - omjer prosječne zarade nastavnog osoblja u obrazovnoj organizaciji i prosječne plate u privredi odgovarajućeg konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, izračunat kao omjer obračunatih plata nastavnog osoblja podijeljen prosječnom broj nastavnog osoblja i broj mjeseci u godini, na prosječnu platu u privredi regiona, izraženu u procentima. Prosječan broj nastavnog osoblja utvrđuje se sumiranjem prosječnog broja nastavnog osoblja za sve mjesece izvještajnog perioda i dijeljenjem primljenog iznosa sa brojem mjeseci u izvještajnom periodu. Prosječan broj akademskog osoblja mjesečno izračunava se sumiranjem broja akademskog osoblja na platnom spisku** za svaki kalendarski dan u mjesecu i dijeljenjem primljenog iznosa sa brojem kalendarskih dana u mjesecu;

I - ukupna površina nastavnih i laboratorijskih zgrada (prostora) koje su u vlasništvu i (ili) u operativnom upravljanju, po studentu (datom kontingentu), izračunata kao omjer ukupne površine nastavnih i laboratorijskih zgrada koje su u vlasništvu i (ili) u operativnom upravljanju, na broj smanjenog kontingenta studenata upisanih u obrazovne programe visokog obrazovanja.

III. Proračun pokazatelja efikasnosti obrazovnog programa koji realizuje obrazovna organizacija

11. Kao indikator koji karakteriše efektivnost obrazovnog programa za dodiplomske i specijalističke programe koje sprovodi obrazovna organizacija, koristi se normalizovana vrednost prosečnog rezultata USE u odgovarajućoj specijalnosti ili smeru obuke obrazovne organizacije, svedena na jedinstvena vrsta distribucije za uzorak obrazovnih organizacija koje učestvuju u takmičenju na nivou konstitutivnog entiteta Ruske Federacije ili na federalnom nivou.

Normalizacija prosječnog USE rezultata u relevantnoj specijalnosti ili studijskom polju provodi se prema formuli:

* - prosječna vrijednost za uzorak prosječnih rezultata USE u relevantnoj specijalnosti ili oblasti obuke za obrazovne organizacije koje učestvuju na takmičenju održanom na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou, u relevantnom specijalnost ili oblast obuke;

x je prosječan USE rezultat za specijalnost ili oblast obuke obrazovne organizacije;

* - standardna devijacija uzorka prosječnih rezultata USE u relevantnoj specijalnosti ili području obuke za obrazovne organizacije koje učestvuju u natjecanju održanom na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou u relevantnoj specijalnosti ili područje obuke;

* - standardna devijacija uzorka normaliziranih vrijednosti pokazatelja učinka obrazovnih organizacija koje učestvuju u natjecanju održanom na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou, u relevantnoj specijalnosti ili studijskom polju .

* - prosječna vrijednost za uzorak normaliziranih vrijednosti pokazatelja učinka za obrazovne organizacije koje učestvuju na takmičenju održanom na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou, u relevantnoj specijalnosti ili oblasti obuka;

Prosječan USE rezultat za specijalnost ili studijsko polje obrazovne organizacije izračunava se pomoću sljedeće formule:

* - prosječan rezultat ESE k-og učenika, izračunat kao omjer zbira rezultata ESE k-og učenika, priznatih kao rezultati prijemni ispiti o opšteobrazovnim predmetima koji odgovaraju specijalnosti ili smjeru osposobljavanja za koji se vrši prijem, na broj takvih predmeta u godini koja prethodi godini za koju se utvrđuju brojke kontrole prijema.

Prosjek USE rezultati obračunava se na osnovu podataka o korišćenju lica upisanih u redovno obrazovanje na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta i po ugovorima o školovanju na teret fizičkih i (ili) pravnih lica odgovarajuće specijalnosti ili smera školovanja , koju provodi obrazovna organizacija. Prosječni rezultati USE računaju se za specijalnosti i područja obuke za koje je upisano najmanje 10 osoba. Ako je manje od 10 osoba upisano za obuku u specijalnosti ili oblasti obuke, prosječni rezultati USE se računaju za tu proširenu grupu zanimanja, specijalnosti i područja obuke, koja uključuje odgovarajuću specijalnost ili oblast obuke. Ako je prijem u odgovarajuću proširenu grupu zanimanja, specijalnosti i oblasti obuke bio manji od 10 ljudi, prosječni rezultati USE se izračunavaju za obrazovnu organizaciju u cjelini.

U obzir se uzimaju podaci o rezultatima GSP-a lica upisanih na opšte takmičenje i lica koja imaju pravo na prijem bez prijemnog ispita.

Prilikom izračunavanja prosječnih bodova EŠU uzimaju se u obzir podaci o rezultatima ESP-a osoba upisanih u prvu godinu u obrazovnu organizaciju na opšteobrazovnim predmetima koji odgovaraju specijalnosti ili studijskoj oblasti za koju je izvršen upis.

Prilikom upisa u obrazovnu organizaciju lica koja imaju pravo na upis bez prijemnih ispita, rezultati takvih učenika priznaju se kao najviši rezultati GSP (100 bodova) iz navedenih opšteobrazovnih predmeta.

Prilikom upisa u obrazovnu organizaciju lica koja imaju pravo na izjednačavanje sa onima koji su osvojili maksimalan broj bodova na Jedinstvenom državnom ispitu iz opšteg predmeta koji odgovara profilu olimpijade za školarce, takvim učenicima se priznaju rezultati. kao najviši rezultati USE (100 bodova) iz opšteobrazovnog predmeta koji odgovara profilu olimpijade za školarce. U ostalim općeobrazovnim predmetima koji odgovaraju specijalnosti i smjeru obuke, rezultati USE takvih učenika se uzimaju u obzir u skladu sa njihovim certifikatima o rezultatima ESE.

Rezultati pobjednika i dobitnika završne faze Sveruske olimpijade za školsku djecu, članove reprezentacija Ruske Federacije koji su učestvovali na međunarodnim olimpijadama iz općih predmeta i formirani u skladu s procedurom koju je utvrdio savezni Izvršni organ odgovoran za razvoj državne politike i zakonske regulative u oblasti obrazovanja, u specijalnostima i (ili) oblastima obuke koje odgovaraju profilu Sveruske olimpijade za školsku decu ili međunarodne olimpijade, priznate su od strane obrazovnih organizacija kao najveći USE rezultati (100 bodova) iz ovih opštih predmeta pri prijemu na specijalnosti i oblasti obuke koje ne odgovaraju profilu olimpijade za školarce.

K je broj primljenih studenata KORISTI rezultate za obuku u odgovarajućoj specijalnosti i smeru obuke.

12. Indikatori izdavačke aktivnosti naučno-pedagoških radnika obrazovne organizacije i troškovi obrazovne organizacije za naučno-istraživački razvoj u relevantnoj oblasti nauke koriste se kao indikator koji karakteriše efikasnost obrazovnog programa master programa. sprovodi obrazovna organizacija.

Indikator koji karakteriše efikasnost obrazovnog programa magistarskog stepena koji sprovodi obrazovna organizacija izračunava se prema sledećoj formuli:

j - oblast nauke;

* - broj citata članaka objavljenih u 5 godina koje prethode godini u kojoj se takmičenje održava u recenziranim naučnim časopisima svijeta, indeksiranih u Web of Science apstraktnoj i bibliografskoj bazi podataka i Ruskom Indeksu naučnih citata (u daljem tekstu - RSCI) za odgovarajuću oblast nauke u obračunu na 100 akademskog osoblja, svedeno na cjelobrojne vrijednosti stopa, izračunate kao omjer broja citata publikacija u publikacijama indeksiranim u apstraktno-bibliografskoj bazi naučnog citata Web of Science i RSCI, objavljen u 5 godina koje prethode godini u kojoj se održava konkurs, u relevantnoj oblasti nauke, na broj istraživanja i razvoja, pomnožen sa 100, prema sledećoj formuli:

NPR je broj istraživačkih i razvojnih projekata;

* - troškovi obrazovne organizacije za naučno-istraživački razvoj u relevantnoj oblasti nauke po jednom istraživačkom radu, izračunati kao odnos obima troškova obrazovne organizacije za naučno-istraživački razvoj u relevantnoj oblasti nauke prema broju nuklearnih elektrana, svedenih na cjelobrojne vrijednosti stopa.

13. Kao indikator koji karakteriše efektivnost obrazovnog programa postdiplomskih studija (dodatak) koji sprovodi obrazovna organizacija, pokazatelji izdavačke delatnosti naučno-pedagoških radnika obrazovne organizacije, troškovi obrazovne organizacije o naučno-istraživačkom razvoju u koriste se relevantna oblast nauke, kao i indikator koji karakteriše efektivnost funkcionisanja postdiplomskih studija (dodatak).

Indikator koji karakteriše efikasnost obrazovnog programa postdiplomskih studija (postdiplomskih studija) koji realizuje obrazovna organizacija izračunava se po sledećoj formuli:

indikatori * i * se izračunavaju u skladu sa proračunom indikatora koji karakteriše efektivnost obrazovnog programa master studija koji sprovodi obrazovna organizacija;

* - efektivnost funkcionisanja postdiplomskih studija (postdiplomskih studija) po oblastima obuke, izračunata prema sljedećoj formuli:

* - prosječan broj odbrana disertacije u periodu od dvije godine koji prethodi godini održavanja konkursa, izračunat kao omjer broja odbrana u periodu od dvije godine koji prethodi godini u kojoj se konkurs održava prema broj diplomiranih studenata (saradnika) koji su diplomirali u dvije godine prethodne godine u kojoj se takmičenje održava, pomnožen sa 100;

* - ispunjenost ciljnih cifara za prijem građana na postdiplomske studije (postdiplomske studije), utvrđene u godini koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava, računato kao omjer broja primljenih na postdiplomske studije (postdiplomske studije). ) na one utvrđene u godini koja prethodi godini u kojoj se takmičenje održava, cifre za provjeru prijema pomnožene sa 100.

IV. Metodologija vrednovanja konkursnih prijava za donošenje odluke o utvrđivanju kontrolnih brojki prijema za obrazovne programe za obuku naučno-pedagoškog kadra u specijalizaciji i asistent-pripravnici

14. Kriterijum za donošenje odluke o utvrđivanju kontrolnih brojeva za prijem u obrazovne programe za osposobljavanje naučno-pedagoškog kadra u specijalizaciji i asistentskom stažu je stručni pregled potencijal obrazovne organizacije na skali od 100 bodova.

Potencijal obrazovne organizacije izračunava se kao aritmetička sredina bodova svih članova konkursne komisije, koje dodeljuje stručnjak od i-te obrazovne organizacije.

Bodovi dodijeljeni prijavi i-te obrazovne organizacije izračunavaju se prema formuli:

* - iznos bodova koji se dodjeljuje prijavi i-te obrazovne organizacije;

* - vrijednost u bodovima (aritmetička sredina bodova svih članova konkursne komisije), koju konkursna komisija dodjeljuje prijavi i-te obrazovne organizacije za učešće na takmičenju po g-toj kriterijum, gde je g broj utvrđenih kriterijuma.

______________________________

* U daljem tekstu pod brojem nastavnog osoblja i istraživačkih radnika (od 1. oktobra godine koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava) podrazumijeva se broj naučno-pedagoških radnika (SPD), uključujući i one koji rade na punom nepuno radno vrijeme (spoljni honorarni radnici), bez rada po građanskim ugovorima.

** U broj zaposlenih na platnom spisku uključeni su zaposleni koji su radili po ugovoru o radu i obavljali poslove jedan ili više dana, kako stvarno rade tako i iz bilo kojeg razloga odsustvuju s posla (koji su bili na godišnjim, dodatnim, obrazovnim odmorima, dana službena putovanja; koji se zbog bolesti nisu pojavili na poslu).

Radnici sa skraćenim radnim vremenom radno vrijeme u skladu sa ugovorom o radu ili prebačeni uz pismenu saglasnost zaposlenog na rad sa nepunim radnim vremenom, pri utvrđivanju prosječnog broja zaposlenih uzimaju se u obzir srazmjerno odrađenom vremenu.

Zaposleni koji primaju dvije, jednu i po stopu u jednoj organizaciji ili su prijavljeni u jednoj organizaciji kao interni radnici sa nepunim radnim vremenom uračunavaju se u platni spisak zaposlenih kao jedno lice.

U platni spisak i prosječan broj zaposlenih nisu uključeni: oni na porodiljskom i roditeljskom odsustvu; angažovan na pola radnog vremena iz drugih organizacija.

Prosječan broj vanjskih radnika sa skraćenim radnim vremenom izračunava se proporcionalno stvarno odrađenim satima.

Dodatak br. 2
na Konkursnu proceduru
za distribuciju kontrolnih cifara prijema
građani po zanimanjima, specijalnostima
i oblasti obuke za učenje
po državnoj akreditaciji
obrazovni programi srednje škole
stručno i visoko obrazovanje
kroz budžetska izdvajanja iz federalnog
budžet odobren naredbom
Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije
od 15. jula 2013. godine broj 560

Metodologija konkursnog izbora i kriterijumi za donošenje odluke o utvrđivanju ciljnih brojki za prijem građana po zanimanjima i specijalnostima za obuku u obrazovnim programima srednjeg stručnog obrazovanja sa državnom akreditacijom na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta

1. Kontrolne brojke za prijem građana po strukama i specijalnostima na obuku na teret budžetskih izdvajanja federalnog budžeta za obrazovne programe srednjeg stručnog obrazovanja (u daljem tekstu: kontrolne brojke za prijem) u okviru svake struke i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja. stručno obrazovanje posebno osnivaju strukovne obrazovne organizacije i obrazovne ustanove visokog obrazovanja (u daljem tekstu: obrazovne organizacije) u iznosu koji ne prelazi predloge za utvrđivanje kontrolnih cifara prijema navedenih u prijavi obrazovne organizacije.

2. Kriterijum za donošenje odluke o utvrđivanju brojki kontrole prijema je pokazatelj potencijala obrazovne organizacije.

3. Obračun indikatora potencijala obrazovnih organizacija u relevantnoj struci i specijalnosti izračunava se prema sljedećoj formuli:

* - normalizovana vrednost indikatora * *;

* - trajanje realizacije u obrazovnoj organizaciji obrazovnih programa relevantnih zanimanja i specijalnosti (broj godina);

* - broj stalnog nastavnog osoblja sa akademskim stepenom i/ili akademskim zvanjem, kao i prve i najviše kvalifikacione kategorije;

* - ukupna površina nastavnih i laboratorijskih zgrada (prostora) i sportskih objekata po učeniku (dati kontingent);

* - broj učenika koji su postali pobednici i dobitnici nagrada na Sveruskim olimpijadama profesionalne veštine, Sveruskim i međunarodnim sportskim takmičenjima (za zanimanja i specijalnosti fizičke kulture i sporta) tokom dve godine koje prethode godini u kojoj takmičenje se održava;

* - broj jedinica nastavne i nastavno-metodičke literature iz svih disciplina, interdisciplinarnih predmeta i stručnih modula glavnog stručnog obrazovnog programa na 100 studenata (po kontingentu);

* - udio nastavne opreme za laboratorijske radove i praktične vježbe ne starije od 10 godina u ukupnom obimu te opreme;

* - udio sredstava namijenjenih za razvoj materijalno-tehničke baze obrazovne organizacije, koja obezbjeđuje izvođenje svih vrsta laboratorijskih radova i praktičnih vježbi, u ukupnom iznosu sredstava dobijenih iz svih izvora tokom pet godina prije godina u kojoj se takmičenje održava;

* - omjer prosječne plate nastavnog osoblja u obrazovnoj organizaciji i prosječne plate u privredi odgovarajućeg konstitutivnog entiteta Ruske Federacije.

Normalizacija vrijednosti za svaki pokazatelj aktivnosti obrazovne organizacije * * provodi se kroz rejting obrazovnih organizacija.

Ocjena za svaki pokazatelj aktivnosti obrazovne organizacije konstruisana je iz jedinstvenih vrijednosti odgovarajućeg indikatora iz punog skupa podataka za navedeni indikator za sve obrazovne organizacije koje učestvuju u izračunavanju indikatora potencijala jedne obrazovne organizacije. obrazovna organizacija.

U ovom slučaju, vrijednost indikatora za obrazovnu(e) organizaciju(e) koja(e) zauzimaju prvu poziciju u rejtingu uzima se jednakom 100; vrijednost indikatora za obrazovne organizacije(e) koje zauzimaju posljednju poziciju u rejtingu izjednačena je sa nulom.

Pregled dokumenta

Set nova narudžba održavanje konkursa među organizacijama srednjeg i visokog stručnog obrazovanja za raspodjelu ciljnih brojki za prijem građana na školovanje o trošku budžetskih sredstava.

Podsjetimo, o trošku sredstava odgovarajućih budžeta moguće je studirati ne samo u državnim i opštinskim obrazovnim institucijama, već iu nedržavnim obrazovnim ustanovama sa državnom akreditacijom.

Prema novim pravilima, takmičenje održava Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije. Njime se postavljaju ciljevi za prijem u zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja na saveznom nivou, kao i u oblastima obuke i specijalnosti visokog obrazovanja na regionalnom i saveznom nivou.

Konkursnu selekciju vrši posebno formirana komisija u Ministarstvu na osnovu prijava obrazovnih organizacija.

Promijenjena je lista pokazatelja uspješnosti univerziteta koji se ocjenjuju u procesu selekcije. Posebno se, između ostalog, uzima u obzir odnos broja odbranjenih disertacija i broja diplomiranih studenata, kao i broj primljenih na postdiplomske studije (postdiplomske studije), specijalizaciju i postdiplomske studije.

Utvrđene su nove metode konkursne selekcije i kriterijumi za donošenje odluka o određivanju kontrolnih brojki prijema. Kao i do sada, kriterijum je potencijal obrazovne organizacije. U vezi sa promjenom liste procijenjenih indikatora, predstavljene su nove formule za njen obračun.

Naredba Ministarstva prosvjete Ruske Federacije od 15.07.2013. N 560 „O odobravanju KONKURSA ZA DISTRIBUCIJU prijema kontrolnih cifara građana o zanatima, zanimanjima i oblastima obuke za obuku u državnim obrazovnim programima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja obrazovanje u okviru budžeta SAVEZNI BUDŽET"

II. Izračunavanje normalizovane vrednosti indikatora efektivnosti obrazovne organizacije

10. Obračun normalizovane vrednosti indikatora efektivnosti obrazovne organizacije vrši se prema sledećoj formuli:

PEV = ((I_o + I_ n + I_m + I_ph + I_u) / 5), gdje je

PEV je normalizirana vrijednost pokazatelja uspješnosti obrazovne organizacije koja učestvuje na takmičenju koje se održava na nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ili na saveznom nivou.

I_i (i = O, N, M, F, I) je normalizovana vrednost za svaki indikator aktivnosti obrazovne organizacije.

O - vrijednost indikatora obrazovne organizacije prema prosječnom rezultatu jedinstvenog državnog ispita (u daljem tekstu - USE) učenika, izračunato po formuli:

O_BS1 - zbir prosječnih rezultata USE studenata primljenih na redovne studije na teret sredstava federalnog budžeta za dodiplomske i specijalističke obrazovne programe u godini koja prethodi godini u kojoj se održava konkurs, pomnožen sa brojem svih studenata primljen na redovnu studijsku obuku na teret budžetskih izdvajanja iz federalnog budžeta za obrazovne programe osnovnih i specijalističkih studija u odgovarajućoj godini;

O_BS2 - zbir prosječnih rezultata USE studenata primljenih na redovnu obuku po ugovorima o obrazovanju o trošku fizičkih i (ili) pravnih lica za obrazovne programe prvostupnika i specijalnosti

u godini koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava, pomnoženo sa brojem svih studenata primljenih na redovno školovanje po ugovoru o obrazovanju na teret fizičkih i (ili) pravnih lica za dodiplomske i specijalističke obrazovne programe u odgovarajućoj godini ;

K_1 je ukupan broj studenata primljenih u redovno obrazovanje na teret sredstava federalnog budžeta za dodiplomske i specijalističke obrazovne programe u godini koja prethodi godini u kojoj se održava konkurs;

K_2 - ukupan broj studenata primljenih na redovno obrazovanje po ugovoru o obrazovanju o trošku fizičkih i (ili) pravnih lica na osnovnim i specijalnim obrazovnim programima u godini koja prethodi godini u kojoj se održava konkurs;

H je vrijednost indikatora koji karakterizira naučnu aktivnost obrazovne organizacije, izračunata po formuli:

N_1 - broj publikacija u apstraktnoj i bibliografskoj bazi naučnog citata Web of Science na 100 naučnih i pedagoških radnika (u daljem tekstu - NDP)<1>svedene na cjelobrojne vrijednosti stopa, izračunate kao omjer broja objavljenih članaka u recenziranim znanstvenim časopisima svijeta, koji se uzimaju u obzir pri izračunavanju indeksa citiranosti u Web of Science apstraktno-bibliografskoj bazi naučnih navod, na broj akademskog osoblja, svedeno na cjelobrojne vrijednosti stopa, pomnoženo sa 100;

<1>U daljem tekstu, pod brojem nastavnog osoblja i istraživačkih radnika (od 1. oktobra godine koja prethodi godini u kojoj se konkurs održava) podrazumijeva se broj naučno-pedagoških radnika (SPD), uključujući i one koji rade po punom - rad sa nepunim radnim vremenom (spoljni honorarni radnici), bez rada po ugovorima građanske prirode.

N_2 - prihod obrazovne organizacije od istraživačko-razvojnog rada po jednom nastavnom osoblju, izračunat kao odnos ukupnog obima izvedenog istraživanja i razvoja prema broju nastavnog osoblja, svedenog na cjelobrojne vrijednosti stopa;

M je udio kontingenta stranih studenata upisanih u obrazovne programe visokog obrazovanja u ukupnoj studentskoj populaciji, svedenoj na redovno obrazovanje, izračunato kao omjer kontingenta stranih studenata koji studiraju na visokoškolskim programima svedenog na redovne obrazovanje ukupno svedeno na redovno obrazovanje nastavu kontingenta studenata upisanih u obrazovne programe visokog obrazovanja;

F je vrijednost indikatora koji karakterizira finansijsku aktivnost obrazovne organizacije, izračunata prema formuli:

F_1 - prihod obrazovne organizacije iz svih izvora po jednom nastavnom osoblju, obračunat kao odnos budžetskih i vanbudžetskih sredstava koje prima obrazovna organizacija prema broju nastavnog osoblja, svedeno na cjelobrojne vrijednosti stopa;

F_2 je omjer prosječne zarade nastavnog osoblja u obrazovnoj organizaciji i prosječne zarade u privredi odgovarajućeg konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, izračunat kao omjer obračunatog fonda zarada nastavnog osoblja podijeljen prosječnom broj nastavnog osoblja i broj mjeseci u godini na prosječnu platu u privredi regiona, izraženu u procentima. Prosječan broj nastavnog osoblja utvrđuje se sumiranjem prosječnog broja nastavnog osoblja za sve mjesece izvještajnog perioda i dijeljenjem primljenog iznosa sa brojem mjeseci u izvještajnom periodu. Prosječan broj akademskog osoblja mjesečno izračunava se zbrajanjem broja akademskog osoblja na platnom spisku<2>za svaki kalendarski dan u mjesecu i dijeleći primljeni iznos sa brojem kalendarskih dana u mjesecu;

<2>U broj zaposlenih na platnom spisku spadaju zaposleni koji su radili po ugovoru o radu i obavljali poslove jedan dan ili više, kako stvarno radeći tako i odsutni s posla iz bilo kojeg razloga (koji su bili na godišnjim, dodatnim, školskim odmorima, na službenim putovanjima ; koji nije izgledao da radi zbog bolesti).

Lica koja su radila nepuno radno vrijeme u skladu sa ugovorom o radu ili premještena uz pismenu saglasnost zaposlenog na rad sa nepunim radnim vremenom, pri utvrđivanju prosječnog broja zaposlenih uzimaju se u obzir srazmjerno odrađenim satima.

Zaposleni koji primaju dvije, jednu i po stopu u jednoj organizaciji ili su prijavljeni u jednoj organizaciji kao interni radnici sa nepunim radnim vremenom uračunavaju se u platni spisak zaposlenih kao jedno lice.

U platni spisak i prosječan broj zaposlenih nisu uključeni: oni na porodiljskom i roditeljskom odsustvu; angažovan na pola radnog vremena iz drugih organizacija.

Prosječan broj vanjskih radnika sa skraćenim radnim vremenom izračunava se proporcionalno stvarno odrađenim satima.

I - ukupna površina nastavnih i laboratorijskih zgrada (prostora) koje su u vlasništvu i (ili) u operativnom upravljanju, po studentu (datom kontingentu), izračunata kao omjer ukupne površine nastavnih i laboratorijskih zgrada koje su u vlasništvu i (ili) u operativnom upravljanju, na broj smanjenog kontingenta studenata upisanih u obrazovne programe visokog obrazovanja.