Tema: "Drveće"

Ciljevi: konsolidirati imena drveća, njihovu strukturu, vanjske znakove; Podučavati djecu da razlikuju stabla na vanjskim znakovima;

razviti govor, razmišljanje, slušnu pažnju i pamćenje, tanku i opštu pokretljivost, koordinaciju govora sa kretanjem; Formiranje veština saradnje, međusobno razumevanje, dobru volju, nezavisnost, inicijative, odgovornost. Edukacija ljubavi i pažljive prirode

Opreme : Predmet slike na "Drvećema", zagonetkama, pjesmom, slika sa slikom dijelova drveta, priča "Drveće", listovi drveća, tablica "urlikajućim predmetima".

Putni kurs.

1. Organizacijski trenutak:

Svrha: Priprema studenata za rad, aktiviranje pažnje.

Opuštanje.

1. Na slikama na brodu sa slikom drveća.

Šta na slikama? (Drveće)

Oko sebe okrećete se u drveću. Zamislite da ste se pretvorili u moćne hrastove. Pomozite nogama čvrsto u podu, stisnite pesnice. Jak vjetar teško ljuljaju velike hrastove. I sada se pretvorite u tanku brezu. Breze se trese čak i lagani povjetarac. Podignite opuštene ruke, protresite ih.

2. Zamislite djecu da smo u šumi. Pokažite koja su velika stabla tamo.

(Djeca podižu ruke)

Gaziran je topli povjetarac, lišće su bili cijeni.

(Djeca brzo glatki prsti)

Hladni vjetar bi bio ubrizgani borovima.

(Djeca su se okrenuli i pire ruke)

Vjetar je pao poput letaka, ne pomicanje grane.

(Djeca se opuštaju)

II. . Prepisivanje

Svrha: organizacija kognitivne aktivnosti studenata

Pogodite zagonetku.

Raste na ulici

Visok, zeleno.

Na granama lišće,

Zimi nema lišća. (Drvo)

Demonstracija slika sa slikom drveća.

III .Glavni dio.

Svrha: pojašnjenje i širenje znanja učenika o drveću, učenje primjene znanja u različitim situacijama.

1. Uzimanje učitelja pjesme sa predstavom drvenih dijelova.

Šta znate o drveću?

Postoji moćni prtljažnik, (pokažite deblo drveta)

Podružnice

Podružnice
I lišće (prikaži imena stabla)

Vjetar u kruni našao ih je. (Pokaži krunu od drveta)

I korijene u korijenima (pokažite korijene stabla)

U tlu duboko odlazi.

Nalazi se voda ispod zemlje.

Razgovor o drveću na pitanjima.

Drvo je biljka ili životinja?

Koja je razlika između stabla iz grma?

Zašto korijeni stabla idu duboko u zemlju?

Šta može rasti na drvetu?

Koja stabla znate?

2. Vježbajte na razvoju pažnje na slušnosti.

Igra "Prikaži imenovano stablo"

Na ploči, predmetne slike koje prikazuju različite vrste drveća i djece na stolovima sličnih slika. Učitelj čita pjesmu, djeca pronalaze i pokazuju stablo naslova.

Različite stabla rastu?

Koja je počivala na nebu

Svi smokli bor.

Rastvorene pletenice

Bijela breza.

Pronađite ovo drvo u svojim stolovima i pokažite.

Pronađite ovo drvo na ploči.

Kao u zli svetu,

Raste tanke oskinke.

Hrast se širio grane

A vjetar nije užasan.

Drvene igle raspuštene

A gljivice je sve zatvorio.

Fizminutka

"Drvo"

Vjetar nam duva u lice (djeca su jarljive rukama)

Selo je bilo očvrsnuto (djeca su se ljuljala)

Vjetar je tiši, mirniji, tiši. (umrlo pod riječima)

Selo je više gore. (Povuci)

Mi smo oko breze

Idi zabava, djeca postaju u krugu i odlaze,

Ruke podizanje, povišice,

Lagano zavijte. spin

I lišće za pisanje

Gore pod oblacima. Radi li Relogel pokreti.

3. Vježbajte razvoju razmišljanja.

Zagonetke

U bijelom sarafanu

Stajao na livadi

Sitrii Flew

Sjedio na mesingu.

Kakvu zagonetku?

Prikaži na slici komad breze.

Šta drvo

I zima, a ljeto je zeleno?

Kakvu zagonetku?

Pokažite božićno drvce na slici.

Kako se zove božićno drvce? (Igla)

Koja vam je stabla poznata?

Pokažite i nazovite šta su drveta.

4. Vježbajte razvoju pažnje.

Igra "uhvaćene predmete"

Koliko lišća na slici?

Pokažite i imenovite lišće poznate vama.

Koži list javora.

5. Stvaranje razvoja memorije.

Igra "Sakrij se i traži"

Koji letak nije?

6. Stvaranje razvoja pokretljivosti.

Praktični rad.

Navedite poznati listove i boju.

Vozio krug samo drveće. Navedite ih.

4. Priđite ishodu lekcije.

Svrha: Reziming ishod razreda rada u lekciji.

Refleksija (metodičko)

- Šta smo radili u lekciji?