Мерки за безопасност по време на лабораторна работа

Фронтална лабораторни работи

Домашна лабораторна работа

ГДЗ тетрадка за лабораторни упражнения по физика 7 клас Минкова, Иванова Изпит

Деца и образование - Информационен портал

Мерки за безопасност по време на лабораторна работа

Фронтална лабораторни работи

Домашна лабораторна работа

ГДЗ тетрадка за лабораторни упражнения по физика 7 клас Минкова, Иванова Изпит

Тетрадка за лабораторни упражнения 7. Фронтална лабораторна работа

Лабораторна работа No1„Определяне на делението на скалата на измервателните уреди (бенери и термометри). Определяне на обема и температурата на течността“.

Лабораторна работа No2"Измерване на размера на малки тела."

Лабораторна работа No3"Определяне на телесно тегло".

Лабораторна работа No4"Определяне на обема на тялото."

Лабораторна работа No5"Определяне на плътността на твърдо вещество."

Лабораторна работа No6Определяне на пружината на динамометър и измерване на телесното тегло.

Лабораторна работа No7"Измерване на коефициента на триене при плъзгане".

Лабораторна работа No8"Определяне на налягането на твърдо тяло върху опора."

Лабораторна работа No9"Определяне на налягането на газа".

Лабораторна работа No10"Измерване на силата на плаваемост, действаща върху тяло, потопено в течност."

Лабораторна работа No11"Откриване на условията за плуване на тела."

Лабораторна работа No12„Наблюдение на плаването на телата в зависимост от плътността на веществото на тялото и течността“.

Лабораторна работа No13"Откриване на състоянието на баланса на лоста."

Лабораторна работа No14"Измерване на ефективността на наклонена равнина."

Лабораторна работа No1"Измерване на дължината на молив с линийка и сантиметър."

Лабораторна работа No3"Наблюдение на дифузия във вода и въздух."

Тетрадка за лабораторни упражнения 7. Фронтална лабораторна работа

Лабораторна работа No1„Определяне на делението на скалата на измервателните уреди (бенери и термометри). Определяне на обема и температурата на течността“.

Лабораторна работа No2"Измерване на размера на малки тела."

Лабораторна работа No3"Определяне на телесно тегло".

Лабораторна работа No4"Определяне на обема на тялото."

Лабораторна работа No5"Определяне на плътността на твърдо вещество."

Лабораторна работа No6Определяне на пружината на динамометър и измерване на телесното тегло.

Лабораторна работа No7"Измерване на коефициента на триене при плъзгане".

Лабораторна работа No8"Определяне на налягането на твърдо тяло върху опора."

Лабораторна работа No9"Определяне на налягането на газа".

Лабораторна работа No10"Измерване на силата на плаваемост, действаща върху тяло, потопено в течност."

Лабораторна работа No11"Откриване на условията за плуване на тела."

Лабораторна работа No12„Наблюдение на плаването на телата в зависимост от плътността на веществото на тялото и течността“.

Лабораторна работа No13"Откриване на състоянието на баланса на лоста."

Лабораторна работа No14"Измерване на ефективността на наклонена равнина."

Лабораторна работа No1"Измерване на дължината на молив с линийка и сантиметър."

Лабораторна работа No3"Наблюдение на дифузия във вода и въздух."

Лабораторна работа No6„Механично движение“.

Лабораторна работа No7"Определяне на средната скорост на движение на тялото."

Въведение. Защо има грешки при измерването?

В произведенията, представени в ръководството, има два вида измервания: преки и косвени.

1. Измервания, при които резултатът е директно в процеса на отчитане от скалата на уреда или въз основа на сравнение с мярка, се наричат прав.

За извършване на директни измервания се използват измервателни уреди: линийки, измервателни ленти, измервателни цилиндри (чаши), набор от тежести и др.

Но при измерване на физически величини с помощта на различни устройства възникват грешки. Откъде идват?

А) За всяко измерване, измереното физическо количествосе сравнява с хомогенна стойност, взета като мерна единица. Ако е записано, че телесното тегло е 5 кг, тогава тази стойност на масата е произведението на числената стойност на физическото количество (5) на единица маса (кг). Да се измерва маса означава да се определи колко пъти телесната маса се различава от масата на стандарта. Разбира се, сравнението е косвено. Например, ние сравняваме масата на дадено тяло с масата на тежестите. Но в същото време, масите от тежести не точно равни на така наречените номинални стойности, които са прикрепени към тях. Виждаме, че във физиката и технологиите няма има абсолютно точни инструменти и други измервателни уреди, следователно, няма абсолютно точни измервателни уреди.

Б) Грешката в измерването се появява и поради не съвсем коректна работа на експериментатора. Например, обемът на течността може да бъде измерен неправилно, ако наблюдателят постави окото под или над нивото на течността; дължината на масата също ще бъде измерена неправилно, ако измервателната лента не е опъната (но не е деформирана).

По този начин, измервайки стойността, получаваме само нейната приблизителна стойност, която ще се различава от истинската стойност. Колкото по-голямо е делението на скалата, толкова по-малко точно се измерва стойността. За да се характеризира грешката, която правим при измерване на дадена величина с уред, се въвежда т. нар. абсолютна грешка при измерване на дадена физическа величина ∆а.

Абсолютната грешка на измерването се приема за равна на половината от скалата на измервателното устройство.

стойността на разделението =
= 2,5см 3

V рев. = 10 см 3 + 1*2,5см 3 = 12,5см 3

∆V =
= 1,25см 3

Също така е обичайно крайният резултат да се пише във формата a = a rev. ± ∆a.

V = V измерване. ± ∆V

V = 12,5 см 3 ± 1,25 см 3

Какво означава този запис? Че сме измерили обема на течността и истински смисълможе да варира от (12.5 см 3 - 1,25см 3 ) до (12.5 см 3 + 1,25см 3 ).

V rev.

12,5см 3

13,75см 3

V rev. + ∆V

V rev. -∆V

Но абсолютната грешка не характеризира напълно измерването. Нека например в резултат на измерванията е установено, че дължината на масата е равна на л = (100 ± 0,5) см, и дебелината на капака му д= (2 ± 0,5) см... Въпреки че абсолютната грешка на измерване в тези случаи е една и съща, ясно е, че качеството на измерването в първия случай е по -високо.

Качеството на измерванията се характеризира с относителна грешка ε, което се изчислява по формулата:

*100%

Най-често относителната грешка се измерва като процент. По-конкретно в горния пример:

*100%;
ε =10%

2. В повечето случаи измерванията са косвени, при които резултатът се определя въз основа на изчисления. Например някакво количество кне могат да бъдат измерени директно, но могат да бъдат изчислени по формулата:

или
.

Съответно е необходимо да се измерват количествата аи б... Но всяка стойност се измерва с определена грешка. Нека бъде ε а а; ε б- относителна грешка на измерването на количеството б , тогава ε к =ε а + ε б . Съответно ∆ к = к рев. * ε к .

Бъдете внимателни, дисциплинирани, точни, спазвайте точно указанията на учителя или лаборанта.

НЕ СИ ТРЪГВАЙработно място без разрешение на учител или лаборант.

Подредете инструментите, материалите, оборудването на работното място в реда, посочен от учителя или лаборанта.

НЕ ДЪРЖАЙТЕелементи на работния плот, които не са необходими за задачата.

Преди да продължите с работата, внимателно проучете нейното описание, разберете хода на нейното изпълнение.

Поставете внимателно тялото за претегляне и тежестите върху чашите, никога не ги изпускайте.

При работа с чаши НЕ ИЗПОЛЗВАЙ

При работа с динамометър НЕ зареждайте

НЕ ИЗКЛЮЧВАЙТЕ

НЕ ИЗПУСКАЙТЕнатоварване рязко.

Намерете делението на мащаба и прочетете стрелката:

° С .д. =

индикации =

° С .д. =

индикации =

Намерете стойността на деление:

Намерете цената на градуирането за чаши № 1 и № 2.

С
Коя чаша, № 1 или № 2, ще бъде по-точна за измерване на обема на течността?

Дайте примери за физически величини

________

Дайте примери за измервателни уреди, използвани в практиката.

_________________________________________________________________________________________________

Внимание!

При работа с чаши НЕ ИЗПОЛЗВАЙсъдове с пукнатини или повредени ръбове.

Ако съдът се счупи по време на работа, извадете фрагментите от масата не с ръцете си или с парцал, а изметете с четка в лъжичка.

Напредък.

1.1. Разгледайте внимателно чашата. Определете цената на неговото разделяне.

c.d. = см 3

1.2. Определете приблизителния обем течност, излята в чашата.

V рев. = см 3

1.3. Определете абсолютната грешка при измерване на обема на течността.

∆V = см 3

1.4. Изчислете относителната грешка при измерване на обема на течността (в проценти).

ε V = _____________________%

1.5. Напишете отговора във формата:

V = V измерване. ± ∆V

V = см 3

2.1. Разгледайте внимателно термометъра. Определете цената му на разделяне.

c.d. = 0 С

2.2. Намерете приблизителна стойност за температурата, която показва.

t измерва. = 0 С

2.3. Определете абсолютната грешка при измерване на температурата.

∆T = 0 С

2.4. Изчислете относителната грешка на измерването на температурата (в проценти).

ε t = %

2.5. Напишете отговора във формата:

t = t измерване. ± ∆t

t = 0 С.

Контролни въпроси.

Каква е причината обемът и температурата да се измерват приблизително?

Кой инструмент (чаша или термометър) измерва по -точно стойността?

Подготвителни въпроси и задачи:

Възможно ли е да се измери дебелината на тел или конец с помощта на училищна линийка с точност 0,1 мм? Защо?

____________

Стекът от 20 монети се оказа висок h = mm. Дебелина на монетата =

Назива се начинът, по който сте определили диаметъра на жицата и дебелината на монетата начин на редове... Именно по този начин ще определите размера на малките тела.

цел на работа: ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напредък.

1. Наредете 30-40 кръгли грахови зърна в един плътен ред по линията. Измерете дължината на ред L.

3. Попълнете получените данни в таблицата.

Дължина на реда, L, mm

Броят на граха (просоните зърна), N

Размер на едно грахово зърно (зърна от просо), d meas. , мм

5. Направете подобни измервания за просо.

Изчисляване на грешки.

6. За грах.

c.d. = мм

г рев. = мм

∆d = мм

ε = %

d = d измер. ± ∆d

d = мм .

7. За просо.

г рев. = мм

∆d = мм

ε = %

d = d измер. ± ∆d

d = мм .

8. Определете дължината на редица молекули на снимката L ph. = _______________________ мм.

Намерете размера на една молекула на снимка (увеличение на снимка 70 000 пъти)

d mol. тел. = мм

Познавайки увеличението, което дава фотографията. Определете истинския размер на молекулата

d mol. ист. = мм

Контролни въпроси.

Защо диаметърът на грахово зърно (зърна от просо) не се измерва съвсем точно?

Какви са начините за повишаване на точността на измерванията?

Подготвителни въпроси и задачи:

Как да определим телесното тегло с помощта на кантар? ____________________________________.

В какви единици може да се измери телесното тегло? _____________________________________.

Правете упражненията:

125 g = Килограма

500 mg = G

60 mg = G

2 mg = G

50 г = Килограма

Определяйки телесното тегло, то се балансира на кантара, като върху дясната им чиния се поставят следните тежести: една 50 g, една 20 g, две 10 g, една 500 mg, две 200 mg, една 50 mg и две по 20 mg. Определете масата на това тяло в g и kg.

m = (G)

m = (килограма)

цел на работа: ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Везни, тежести, пластилин (или парчета хартия), три тежести с различно тегло. ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Внимание!

Когато използвате везната, поставете тялото за претегляне върху лявата чаша, а тежестите - върху дясната.

Спуснете внимателно тялото за претегляне и тежестите върху чашите, като започнете с най-голямата. Не изпускайте гири при никакви обстоятелства.

В края на работата с везните поставете тежестите и тежестите в кутията, а не на масата.

Напредък.

Поставете нивото на баланса на масата. Балансирайте везните (с помощта на малки парчета хартия или пластилин).

Поставете тялото от лявата страна на скалата. Съответно тежестите са отдясно. Балансирайте везните.

m измер. = 20g + 10g + 500mg + 50mg + 10mg = 30g 560mg = 30.56g

Напишете отговора във формата:

m тяло = m измерване. ± ∆m

Направете заключение.

Завършване на работата.

За първото тяло:

м мер. = (г) = (G)

∆m = (г) = (G)

ε = (%)

m 1 = (G)

За второто тяло:

м мер. = (г) = (G)

∆m = (г) = (G)

ε = (%)

m 2 = (G)

За третото тяло:

м мер. = (г) = (G)

∆m = (г) = (G)

ε = (%)

m 3 = (G)

Контролни въпроси.

Подготвителни въпроси и задачи:

цел на работа:

Препоръчителни устройства и материали:Чаша с течност, три тела на резби с различни размери. ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Внимание!

При работа с чаши НЕ ИЗПОЛЗВАЙсъдове с пукнатини или повредени ръбове.

Ако съдът е счупен по време на работа, извадете фрагментите от масата не с ръце или с парцал, а пометете с четка в лъжичка.

Докато прави практическа работас помощта на нишки НЕ ИЗКЛЮЧВАЙТЕконци и ги изрежете с ножица.

При спускане на товар в течност НЕ ИЗПУСКАЙТЕнатоварване рязко.

Напредък.

Определете цената на разделяне на чашата.

Налейте достатъчно вода в чашата, така че тялото да може да бъде напълно потопено във вода, и измерете нейния обем.

Спуснете тялото за измерване във вода, като го държите за връвта, и отново измерете обема на течността.

Направете експериментите, описани в точки 2 и 3, с някои от другите тела, които имате.

След като по този начин определи приблизителния обем на тялото V измер. , изчислете абсолютната грешка при измерване на обема ∆V и относителната грешка при измерването на обема ε v.

Запишете резултатите от измерванията и изчисленията в таблицата.

Напишете отговора във формата:

V = V измерване. ± ∆V

и относителната грешка:

*100%

Начален обем течност в чаша V начало, cm 3

Обем на течността и тялото V con, cm 3

Обем на тялото

V = V край -V начало, cm 3

2 * ∆V, см 3

ε V,%

V 1 = ± (см 3)

V 2 = ± (см 3)

V 3 = ± (см 3)

Контролни въпроси.

Кой обем на тялото се измерва по-точно? Защо?

Какви други начини бихте могли да измерите обема на тялото?

а) правилна форма?

б) неправилна форма?

Подготвителни въпроси и задачи:

Плътността на веществото е __________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Най-тежкият куб от ________________________________, т.к ______________ _________________________________________________________________________ Най -лекият куб от _________________________________, защото _______________ _________________________________________________________________________

Парче метал с тегло 461,5 g има обем 65 cm 3. Какъв е този метал?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

цел на работа:

Напредък.

Използвайки данните от лабораторни упражнения № 3 и № 4, попълнете таблицата.

Изчислете относителната грешка при определяне на плътността по формулата:

*100%

Изчислете абсолютната грешка при определяне на плътността по формулата:

освен това в тази формула ε ρ трябва да бъде изразено като число, а не като процент.

Напишете отговора във формата:

Направете заключение.

m измер. , G

V rev. , см 3

ρ измер. , g / cm 3

∆m, g

∆V, см 3

∆ρ, g/cm 3

ρ 1 = ± (g / cm 3)

ρ 2 = ± (g / cm 3)

ρ 3 = ± (g / cm 3)

Контролни въпроси.

Определете от какви вещества са изградени телата.

1 тяло: _______________________________________________________________________________

2 тяло: _______________________________________________________________________________

3 тяло: _______________________________________________________________________________

Защо относителната грешка при определяне на плътността се изчислява по формулата:

*100%

Как да промените плътността на дъб, ако вземете дъбова лента 3 пъти по -голяма от обема?

Подготвителни въпроси и задачи:

Запишете формулите за изчисление:

А) гравитация mg _______________________________________________________________

Б) силата на еластичност F контрол. ________________________________________________, ако ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишете единиците:

= _______________________________

= ______________________________

Силата се измерва с инструмент, наречен ______________________________

В началото на изкачването в асансьора висока сградачовекът чувства, че е притиснат към пода на асансьора. Променя ли се физическото количество в този случай и ако се променя, как

А) масата на човек _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Б) силата на тежестта, действаща върху човек ___________________, т.к _____________ _________________________________________________________________________

В) силата на натиск върху пода на асансьора ___________________________________, т.к _____________ ________________________________________________________________________________

цел на работа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внимание!

При работа с динамометър НЕ зареждайтетака че дължината на пружината да надвишава ограничителя на скалата.

Напредък.

Монтирайте динамометър със затворена скала вертикално в крака на статива. Маркирайте с хоризонтална линия изходна позициястрелка на динамометъра - това ще бъде нулевата стойност на скалата.

Закачете на куката на динамометъра товар с маса 102 g. На този товар действа гравитационна сила, равна на 1N. Със същата сила товарът разтяга пружината на динамометъра. Тази сила се уравновесява от еластичната сила, възникваща през пружината при разтягане (деформиране). Също така маркирайте новото положение на показалеца на динамометъра с хоризонтална линия върху хартията.

След това окачете втората, третата, четвъртата тежести със същата маса от динамометъра, като всеки път маркирате позицията на показалеца с тирета върху хартията.

Извадете динамометъра от триножника и срещу хоризонталните линии, започвайки отгоре, поставете цифрите 0, 1, 2, 3 ... Над числото 0 напишете: "Нютон".

Без да висите тежести от динамометъра, вземете везна с градуиране от 0,1N.

Измерете теглото на две тела с градуиран динамометър. За всяко тяло определете абсолютната ∆Р и относителната ε р грешка при определяне на телесното тегло:

Начертайте градуиран динамометър. На него покажете теглото на първото тяло P 1 и теглото на второто тяло P 2 в различен цвят.

Направете заключение.

Завършване на работата.

Градуиран динамометър:

1 тяло: P rev. = Х

ΔР = Х

ε p = = %

2 тяло: P rev. = Х

ΔР = Х

ε p = = %

Контролни въпроси.

1. Направете чертеж с мащаб, върху който да изобразите силата на тежестта, силата на еластичност и теглото на тялото.

1 тяло: 2 тяло:

Определете теглото на всяко тяло.

1 тяло: 2 тяло:

________________

Можете ли сами да направите динамометър? Как?

Подготвителни въпроси и задачи:

Какви са причините за появата на сила на триене?

Какви видове сили на триене познавате?

Запишете формулата за изчисляване на силата на триене на плъзгане. Опишете всяка стойност, включена в него.

От какво зависи силата на триене?

цел на работа:

Препоръчителни устройства и материали:Пръчка с дупки, комплект тежести 100 г, дървена линийка, динамометър. _____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Внимание!

Напредък.

С помощта на динамометър измерете теглото на предложения перфориран блок. P rev.

Измерете силата на триене на плъзгане F tr. щангата на масата, движейки я равномерно, закачвайки я за куката на динамометъра.

Поставете една тежест в отвора на блока, повторете измерването, както е в точка 2.

Проведете експеримент с две тежести.

Въз основа на получените данни той ще начертае графика на зависимостта на силата на триене на плъзгане от теглото на пръта с тежести.

Според графиката определете приблизителната стойност на силата на триене на плъзгане μ tr. знаейки това

Намерете стойността на деленето на динамометъра и съответно абсолютната грешка при измерване на теглото ΔР и силата на триене ΔF tr. , като приемем, че ΔР = ΔF tr. ...

Намерете абсолютната грешка при определяне на коефициента на триене Δμ, като приемете, че

(освен това в тази формула ε μ се приема като число, а не като процент)

Напишете отговора във формата:

μ = μ tr. ± Δμ

Направете заключение

Завършване на работата.

F tr. , Х

ΔР = ΔF tr, N

бар + товар

бар + товар + товар

F tr. , Х

Навреме:

μ tr. = _______________________________________________________________

ε μ = ( + ) = _______________________________

ε μ = %

Δμ = = ____________________________________

μ = ± _______________________

Контролни въпроси.

Защо динамометърът измерва триенето на плъзгане? (направете рисунка). Защо лентата се движи равномерно?

Зависи ли коефициентът на триене от повърхността?

Подготвителни въпроси и задачи:

Какви са възможните начини за промяна на натиска на тялото върху опората:

Как се променя натискът на скиор върху снега с увеличаването на ски зоната?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как да променим натиска на тялото върху опората с увеличаване на телесното тегло?

цел на работа:

Внимание!

Напредък.

1. Измерете теглото на лентата F meas.

F rev. = (H)

2. Определете цената на деление на динамометъра

c.d. = (H)

и абсолютната грешка при измерване на теглото ΔF, като се приеме, че ΔF = c.d. (динамометър) / 2

Δ F = (H)

Измерете дължините на страните на лентата: a - голяма ръка, b - средна, c - малка страна.

а = (м)

b = (м)

c = (м)

4. Намерете цената на деление на линийката

° С. г. = (м)

и да се определи абсолютната грешка при измерване на дължината Δа = Δb = Δс, като се приеме, че

Δа = Δb = Δс = (м)

5. Съответно за всяко лице намерете:

площ S мяр.

налягане, произведено от това лице върху опората P meas.

абсолютна грешка при определяне на налягането ΔР

запишете отговора във формата P = P meas. ± ΔP.

а) за голямо лице:

S rev. = (m 2)

P rev. = (па)

_______________________________________________________________

ΔР = ε р · Р мер. = __________________________________

P = ± (па)

ε p = (%)

б) за средното лице:

S rev. = (m 2)

P rev. = (па)

_______________________________________________________________

ΔР = ε р · Р мер. = ___________________________________________________________________

P = ± (па)

ε p = (%)

в) за голямо лице:

S rev. = (m 2)

P rev. = (па)

______________________________________________________________

ΔР = ε р · Р измер. = _______________________________________________________________________________

P = ± (па)

ε p = (%)

Контролни въпроси.

От кое лице се произвежда натискът върху опората?

а) най-големият - ________________________________________________________________________________

б) най-малкият - ________________________________________________________________________________

Налягането, произведено от кое лице, се определя с най-малка грешка? Защо?

Подготвителни въпроси и задачи:

Какви са причините за налягането на газа?

Хидрометеорологичният център съобщи, че атмосферното налягане в Москва към 12 часа е било 760 mm Hg. Изкуство. Изчислете налягането, което ще бъде в този момент на върха на Останкинската кула, ако височината й е 547 m.

Определете налягането на газа в съда, ако атмосферното налягане е 750 mm Hg. Изкуство.

цел на работа:

Препоръчителни устройства и материали: U - образен съд (манометър за течност), колба, пластилин. ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Внимание!

Когато боравите с съдове, НЕ използвайте напукани или повредени съдове.

Напредък.

Обмислете внимателно устройството за измерване на налягането на газа (манометър за налягане на течността)

В моментите, когато отвор № 1 е отворен, първоначалното налягане на въздуха в колбата е равно на външното налягане и следователно водата в двата крака на индикатора е на едно и също ниво.

След това дупка № 1 се затваря с пластилин и въздухът в колбата се нагрява на ръка. Обърнете внимание на промяната в нивата на водата в коленете на индикатора.

Коментирайте.Излишното налягане на въздуха в колбата се балансира от налягането на водната пара в индикатора, чиято височина е равна на разликата в нивата на водата в коленете.

С помощта на линийка измерете разликата във височините на водния стълб в индикатора.

Изчислете излишното налягане P в колбата.

Р = ρ течност · g · h

Направете заключение.

Завършване на работата.

h = (м)

ρ течност = (кг/м 3)

Излишно налягане на въздуха P = (па)

Контролни въпроси.

Какво причинява промяна в нивото на течността в индикатора?

Какви други устройства се използват за измерване на налягането?

Защо е необходимо да се затвори дупка № 1 с пластилин преди нагряване на колбата?

Подготвителни въпроси и задачи:

Покажете силите, действащи върху тялото в 1-ви и 2-ри случай.

В кой случай е по-лесно да задържите тялото: във въздуха или във водата? Защо?

Запишете формулите:

Архимедова сила: Телесно тегло във въздуха:

Запишете формулата за намиране на архимедовата сила, ако знаете телесното тегло във въздуха P във_въздух и телесното тегло в течност P в_течност.

Телесно тегло във въздуха 120 N. Телесно тегло във вода 100 N. Архимедова сила F arch = N.

цел на работа:

Препоръчителни устройства и материали:Динамометър, две тела с различен обем, съд с вода, съд с наситен разтвор на натриев хлорид. ____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внимание!

При работа с чаши НЕ ИЗПОЛЗВАЙсъдове с пукнатини или повредени ръбове.

При спускане на товар в течност НЕ ИЗПУСКАЙТЕнатоварване рязко.

Напредък.

Измерете телесното си тегло във въздуха с динамометър. P във въздуха

Измерете теглото на напълно потопено тяло във вода (уверете се, че тялото не докосва дъното и стените на съда с вода). P в течност

Изчислете плаваемостта F a

F a = P във въздуха - P в течността

Измерете теглото на дадено тяло в наситен разтвор на натриев хлорид.

Изчислете силата на плаваемост, действаща върху тялото в разтвор на натриев хлорид.

Въведете резултатите от измерванията и изчисленията в таблица 1.

Повторете точки #2 - #5 за по-голямо тяло.

Въведете резултатите от измерванията и изчисленията в таблица 2.

Направете заключение.

Завършване на работата.

маса 1

Телесно тегло във въздуха, N

Телесно тегло във вода, N

Сила на изтласкване, Н

По-малко тяло

По-голямо тяло

таблица 2

Телесно тегло във въздуха, N

Телесно тегло в наситен солен разтвор, N

Сила на изтласкване, Н

По-малко тяло

По-голямо тяло

Контролни въпроси.

Какви други начини може да се измери силата на плаваемостта?

Винаги ли е еднаква сила на плаваемост, действаща върху дадено тяло? Защо?

Подготвителни въпроси и задачи:

Какви сили действат върху тяло, потопено в течност?

цел на работа:

1 начин да свършите работата.

Препоръчителни устройства и материали:Съд с вода, дървен блок, метално фолио. _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Напредък.

Потопете хомогенно дървено тяло в съд с вода. Какво става с него?

Начертайте, подредете силите, действащи върху него.

Потопете хомогенно метално тяло в съд с вода? Какво става с него? _______________________________________________________________________________ Скица, подредете силите, действащи върху нея.

Как са свързани величините на гравитацията и силите на Архимед?

Вземете парче тънко метално фолио, разточете от него хлабава топка, спуснете я във вода, топка ___________________________________. Обяснете ___________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Навийте същото фолио възможно най-плътно, спуснете го във водата, топка ___________________. Обяснете ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Направете заключение.

2 начина да свършите работата.

Препоръчителни устройства и материали:Везни, тежести, мерителен цилиндър (беша), плувна тръба със запушалка, телена кука, сух пясък, филтърна хартия или суха кърпа. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Напредък.

Изсипете достатъчно сух пясък в епруветката, така че тя, затворена с тапа, да плува в чаша с вода в изправено положение и част от нея да е над повърхността на водата.

Определете плаваемостта на тръбата. То е равно на теглото на водата, изместена от епруветката. За да намерите това тегло, първо определете обема на изместената вода. За да направите това, маркирайте нивата на водата в чашата преди и след потапяне на тръбата във вода. Като знаете обема на изместената вода и плътността, изчислете нейното тегло.

Извадете тръбата от водата, избършете я с филтърна хартия или парцал. Определете теглото на епруветката на везната с точност до 1 g и изчислете силата на тежестта. действайки върху него, той е равен на теглото на епруветка с пясък във въздуха.

Добавете още малко пясък в епруветката. Предефинирайте плаваемостта и гравитацията. Направете това няколко пъти, докато запушената тръба потъне.

Въведете резултатите от измерванията и изчисленията в таблицата. Обърнете внимание кога тръбата плава и кога потъва или плува.

Сила на плаваемост. Действайки върху епруветка, Н Ф = ж ρ е V

Тегло на епруветка с пясък, N

P = gm

Поведение на епруветка във вода (епруветката плава или потъва)

Направете заключение за състоянието на телата, плаващи в течност.

Контролни въпроси.

Топчета от бреза и корк с еднакъв обем плуват във вода. Кой от тях е потопен по-дълбоко във вода? Защо?

За да се отделят ръжените зърна от отровните рога на ергота, тяхната смес се излива във вода. В него се удавят зърна от ръж и рогче. След това към водата се добавя сол. Рогата започват да изскачат, но ръжта остава на дъното. Обяснете това явление.

Подготвителни въпроси и задачи:

Начертайте силите, действащи върху телата.

цел на работа:

Препоръчителни устройства и материали:Комплект тела (дървен, алуминиев цилиндър, парче сурови картофи), ниска чаша с вода, ниска чаша с наситен разтвор на натриев хлорид .________________________________________________________________

Завършване на работата.

Потопете всички тестови тела в чиста вода. Определете кои плуват и кои се давят. Въведете данните в таблицата.

Потопете всички тестови тела в наситен разтвор на натриев хлорид. Определете кои плуват и кои се давят. Въведете данните в таблицата.

Името на веществото и неговата плътност, kg / m 3

Името на течността и нейната плътност, kg / m 3

Позиция на тялото

Бреза, 640

Картофи, 1050

Алуминий, 2700

Бреза, 640

Картофи, 1050

наситен разтвор на натриев хлорид, 1200

Алуминий, 2700

наситен разтвор на натриев хлорид, 1200

Направете заключение.

Подготвителни въпроси и задачи:

Какво е лост?

Какво се нарича рамо на силата?

Как да намерим рамото на силата?

Какво се нарича момент на сила?

цел на работа:

Завършване на работата.

На оста, фиксирана в съединителя на тринога, монтирайте лоста и го балансирайте, като преместите гайките в краищата, така че лостът да е хоризонтален.

Закачете 2 тежести към лявата половина на ръката (точка А) на разстояние около 18 см от оста и чрез тестване намерете място, където трябва да окачите три от еднакви тежести отдясно (точка В), за да за балансиране на ръката.

Закачете 4 тежести отляво на разстояние 10 см от оста. Определете, като изберете колко тежести трябва да закачите вдясно на разстояние 20 см, за да балансирате лоста.

Закачете 3 тежести отдясно (точка B) на разстояние 12 см от оста. Определете с помощта на динамометър колко сила трябва да приложите в точка С, която е на 8 см вдясно от точката на окачване на тежестите, за да поддържате лоста в баланс.

Определете моментите на сила според резултатите от експеримента.

Въведете резултатите от експериментите в таблицата.

от тиня Ф 1 , Х

рамо д 1 , m

сила Ф 2 , Х

рамо д 2 , m

Момент на сила

M 1 = F 1 * d 1, N * m

M 2 = F 2 * d 2, N * m

Сравнете моментите на сила. (напишете сравнение под всяка снимка)

F 1 F 2

Сравнете моментите на силите по модул и в знаци във всеки експеримент. (напишете сравнение под всяка снимка)

Намерете алгебричния сбор от моментите на силите около оста на въртене от резултатите от всеки експеримент. (напишете отговора под всяка снимка)

Направете заключение

Подготвителни въпроси и задачи:

Формулирайте “ златно правиломеханика "за прости механизми.

Простите механизми имат ли полза от работата?

Как да определим механичната работа?

Дайте определението на K.P.D. механизъм.

Запишете K.P.D.

цел на работа:

Завършване на работата.

Измерете пътя, по който ще се движи шината в посоката на силата Ф 1

l = ____________________ (m)

Изчислете общата работа

A пълен = F 1 * l

A пълен = __________________ (J)

Използвайте динамометър, за да определите теглото на щангата с две тежести.

P = ______________________ (N)

Измерете височината h = (m)

Изчислете полезна работа

A полезно = P * h

Полезно = J

Сравнете получените стойности на произведенията.

Кое е по -голямо?

Защо?

Определете коефициента на производителност (COP) на наклонената равнина.

_________= _________ *100%

_________ =_________

Направете заключение.

цел на работа:

Препоръчителни устройства и материали:владетел, сантиметър, молив. _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Напредък.

Определете дължината на вашия молив с помощта на линийка. Намерете грешката при определяне на дължината с помощта на линийка.

лрев. = ___________________________ см

c.d. = __________________________ = _______________________

∆л= _____________________________ cm = ___________________ cm

ε л = _____________________________% = ____________________ %

л = лрев. ± ∆ л

л = _____________ ± ________

Определете дължината на молива със сантиметър. Намерете грешката при определяне на дължината с помощта на сантиметър.

Диаметър на стъклената тръба д = ________________________ см
Квадрат напречно сечениетръба С = _______________________ = _____________ см 3

Височина на водата, която съответства на обем от 1 cm 3 з = _____________________ = _____ см

Начертайте градуирана тръба.

Скоростта на разделяне на стъклената тръба е c.d. = ___________________ см 3 / div = _______ cm 3 / случаи

Посочете върху изтеглената тръба нивото на течността след изливане на вода от съда в тръбата. Намерете капацитета на съда V на съда = ______________________ см 3 = __________см 3

Изход

цел на работа:

Препоръчителни устройства и материали:парфюм (одеколон), памучна вата, чаша вода, съд с кристали на калиев перманганат, лист хартия __________________________________________ _______________________________________________________________________________

Завършване на работата.

Намокрете памучната вата с парфюм (одеколон). Направете няколко крачки от парчето памучна вата (1-2 стъпки). Колко време ще ви отнеме да помиришете парфюм (одеколон) във въздуха? През __________ ___________________________. Какво явление се получава в този случай? __________________ _______________________________________________________________________________ Как се проявява в този случай? ______________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Налейте малко вода върху лист хартия, лежащ на масата. Поставете кристал калиев перманганат в средата на образуваната капка. Какво наблюдавате, докато правите това? ________________ ________________________________________________________________________________ Какво явление? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Как се проявява в този случай? __________________________________________ _______________________________________________________________________________

цел на работа:

Препоръчителни устройства и материали:пипета, силен чай, 2 чаши - със студен и топла вода, хронометър (часове) _____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Завършване на работата.

1. Налейте студена вода в чаша и добавете с пипета 10-15 капки чаени листа. Какво се случва по време на това?_______________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Как се казва това явление? ___________________________________ След какъв период от време T 1 напитката напълно се "разтваря" във вода?

t 1 = ___________________

Изображенията на кориците на учебниците се показват на страниците на този сайт единствено като илюстративен материал (член 1274, точка 1 от четвърта част от Гражданския кодекс на Руската федерация)

Учебникът по физика за учебника на Перушкин е тетрадка за лабораторни работи от Р. Д. Минкова и В. В. Иванова, учителите високо ценят. Тетрадките в 7 клас са особено полезни - сега е по-лесно да се концентрирате върху провеждането на изследвания в нова дисциплина, тъй като ръководството съдържа:
формулирани цели на работа;
необходимо лабораторно оборудване;
описание на хода на работата;
формули за изчисление;
обяснителни чертежи;
Допълнителни задачи.
Почти всички любознателни седмокласници обичат да правят експерименти, но малцина желаят да изготвят резултатите от изследването. Въпреки удобството на Тетрадката, непозната за родителите, някои седмокласници се затрудняват при проектирането на работа - извеждането на необходимите формули от основните, превода на стойности, формулирането на заключения. Reshebnik помага при проектирането на работата, способността да се представят резултатите от извършената работа със сигурност е необходима за обучение и работа. Нови тетрадки на издателството Изпит на най -опитните учители, също се използват в бъдеще училищно образованиефизика. Практическите умения, придобити от седмокласниците, се усъвършенстват в гимназията. Значението на експеримента за овладяване на важна дисциплина не може да бъде надценено – това беше мнението на Айнщайн.

Тетрадка

За лабораторна работа по

физика

ученици____ 7 класа

MBOU SOSH с. Новофедоровка

____________________________________

LR1 Определяне на делението на скалата на измервателния уред

Цел на работата: да се определи стойността на разделяне на измервателния цилиндър (мензура), да се научи как да се използва и да се определи обема на течността с негова помощ.

Устройства и материали: мерителен цилиндър (чаша), чаша с вода, различни съдове.

напредък:

Обемът на течността, излята до горния ход е _______ ml.

Обемът на течността, излята до първия ред от дъното, обозначен с число, различно от нула, е _______ ml.

Между втория и третия щрих, обозначени с цифри, се поставя обем течност, равен на _______ ml.

Между съседни (най-близки) удари се поставя обем течност, равен на _______ ml.

Тази последна изчислена стойност се нарича _____________ _____________________.

За да определите стойността на разделяне на измервателното устройство, трябва да намерите двете най -близки тирета, близо до които са записани стойностите на величините. Извадете ___________ от ___________ стойността на количеството и разделете резултата на _________ деления между тези щрихи.

Цената на делението на фигура 7 от учебника е _____________ ml / случай.

Обемът на водата, излята в чашата, е показан на фиг. 177 е равно на ________ ml.

Резултати от измерването на капацитета:

Име на кораба	Обем на течността, cm 3	Капацитет на съда, см 3

Епруветка

ЛР10 Определяне на ефективността при повдигане на тяло по наклонена равнина

Цел на работата: да се уверите от опит, че полезна работа, извършена с помощта на прост механизъм (наклонена равнина), е по-малко полезна.

Устройства и материали: дъска, динамометър, измервателна лента или линийка, щанга, статив със съединител и краче.

напредък:

1. Необходими формули.

Полезна работа: А n = Рз.

Разход на работа: А Z = Fs.

Ефективност:  = ––– 100%.

Височина на наклонената равнина з, m

Полезна работа АП, Дж

Дължина на пътя

Теглителна сила

Ф, Х

Изчерпана работа

А Z, J

3. Изчисления.

4. Заключения. Ефективността на наклонената равнина е ______%.

5. Заключение допълнителна задача... Увеличаването на силата, дадено от наклонена равнина(без триенето) е _______.

LR 9 Определяне на състоянието на баланса на лоста

Цел на работата: да се провери чрез опит при какво съотношение на силите и техните рамена лостът е в равновесие. Тествайте правилото на момента експериментално.

Инструменти и материали: лост на статив, комплект тежести, линийка, динамометър.

напредък:

2. Изчисления.

1. Ф 1 л 2

Ф 2 л 1

2. Ф 1 л 2

–––– = –––––––––– = . –––– = –––––––––––––– = .

Ф 2 л 1

3. Ф 1 л 2

–––– = –––––––––– = . –––– = –––––––––––––– = .

Ф 2 л 1

3. Заключение. Експериментални резултати състояние на равновесие и правило на моментите

_____________________________.

потвърждавам, не потвърждавам

LR 2 Измерване на размерите на малки тела

Цел на работата: да се научи как да извършва измервания по метода на серията.

Устройства и материали: линийка, дроб (грах), игла.

напредък:

1. Резултати от измервания и изчисления.

	Брой частици в един ред		Дължина на реда, мм		Размерът на една частица,
1 (жито)

3 (молекула)	На снимката				Истинският размер на молекулата
	Брой частици в един ред	Дължина на реда, мм		Размер на молекулата, mm

2. Изчисления.

Дължина на реда

Размер на частиците = –––––––––––––––––––.

Брой частици в един ред

Размер 1 = ––––––––– = mm.

Размер 2 = ––––––––– = mm.

Размер 3 = ––––––––– = мм.

Вярно 3 = ––––––––– = mm.

LR 3 Измерване на телесното тегло на везна

Цел на работата: да се научите как да използвате лостови везни и с тяхна помощ да определите масата на телата.

Устройства и материали: везни, тежести, няколко малки тела с различна маса.

напредък:

1. Резултати от измерванията.

	Телесно тегло, g

LR 8 Изясняване на условията за плаване на тела в течност

Цел на работата: експериментално да се установят условията, при които тялото плува и при които тялото потъва.

Устройства и материали: везни, теглилки, мерителен цилиндър, поплавъчна тръба, телено кръгче, филтърна хартия или суха кърпа.

напредък:

1. Необходими формули.

Ф = ж е V = 0,01 N / ml  V, П = gm = 0,01 N / g  м.

2. Резултати от измервания и изчисления.

Обем на изместена вода V, мл	Сила на изтласкване	Тегло на епруветката м, G	Тегло на епруветката Р, Х	Поведение на епруветката във вода (P, T, R)

ЗАБЕЛЕЖКА: P - плувки, T - мивки, P - баланс.

3. Изчисления.

1. Ф= 0,01 N / ml  ml = N. Р= 0,01 N / g  g = N.

2. Ф= 0,01 N / ml  ml = N. Р= 0,01 N / g  g = N.

3. Ф= 0,01 N / ml  ml = N. Р= 0,01 N / g  g = N.

4. Заключения. Епруветката плува, ако Ф_______________ Р.

повече по-малко

Епруветката потъва, ако Ф_______________ Р

повече по-малко

RL 7 Определяне на силата на плаваемост, действаща върху тяло, потопено в течност

Цел на работата: да се установи експериментално плаващото действие на течност върху потопено в нея тяло и да се определи величината на силата на плаваемост.

Устройства и материали: динамометър, статив със съединител и краче, две тела с различен обем, чаша вода, чаша с наситен солен разтвор.

напредък:

1. Резултати от измервания и изчисления.

Телесно тегло във въздуха Р, Х

Телесно тегло във вода Р 1, Х

Сила на изтласкване

Ф = П – Р 1, Х

Солен разтвор във вода

Телесно тегло във въздуха Р, Х

Телесно тегло в разтвор Р 1, Х

Сила на изтласкване

Ф = П – Р 1, Х

2. Заключения. Силата на изтласкване зависи от ___________________________________________________________________________________________________________________________________

HR 4 Измерване на обема на тялото

Цел на работата: да научите как да определите обема на тялото с помощта на измервателен цилиндър.

Устройства и материали: измервателен цилиндър (мензура), тела с неправилна форма с малък обем (гайка, порцеланов валяк и др.), Резба.

напредък:

1. Стойността на градуирането на чашата е _______ ml / деление.

2. Необходими формули.

V = V 2 – V 1 .

3. Резултати от измервания и изчисления.

Име на тялото	Начален обем на течността V 1, см 3	Течност и обем на тялото V 2, см 3	Обем на тялото V, см 3

4. Изчисления.

RL 5 Определяне на плътността на твърдо вещество

Цел на работата: да се научите как да определяте плътността на твърдо вещество с помощта на везни и измервателен цилиндър.

Устройства и материали: везни, тежести, мерителен цилиндър, твърдо вещество, чиято плътност трябва да се определи, конец.

напредък:

1. Необходими формули.

 = ––––.

2. Резултати от измервания и изчисления.

Име на веществото	Телесна маса м, G	Обем на тялото V, см 3	Плътност на материята 

3. Изчисления.

 = ––––––––– =

LR 6 Пружинно градуиране и измерване на сила с динамометър

Цел на работата: да се научи как да калибрира пружина, да получи скала с произволна (зададена) стойност на деление и да измерва сили с нейна помощ.

Устройства и материали: динамометър, чиято везна е покрита с хартия, набор от тежести с тегло 102 g всяка, триножник със съединител, лапа и пръстен.

напредък:

1. Разстоянието между съседни линии е ________ mm.

2. Това е така, защото ______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Тежест от 51 g разтяга пружината със сила _______ N.

4. Тежест с тегло 153 g разтяга пружината със сила _______ N.

5. Тегло ________________________ е равно на _____________ N.

6. Градуираният динамометър изглежда така.

Сила от лявата страна на лоста Ф 1, Х

Ляво рамо

л 1, см

Сила от дясната страна на лоста Ф 2 З

Дясното рамо

л 2, см

Сила от лявата страна на лоста Ф 1, Х

Ляво рамо

л 1, см

Сила от дясната страна на лоста Ф 2 З

Дясното рамо

л 2, см