займенник- це самостійна незнаменательних частина мови, яка вказує на предмети, ознаки або кількості, але не називає їх.

Граматичні ознаки займенників різні й залежать від того, заступником якої частини мови виступає займенник в тексті.

Розряди займенників за значенням

Виділяють 9 розрядів займенників за значенням:

1. особисті : я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони. Особисті займенники вказують на учасників діалогу ( я, ти, ми, ви), Осіб, які беруть участі в бесіді, і предмети ( він, вона, воно, вони).

2. Ще Одне : себе. Це займенник вказує на тотожність особи або предмета, названого підметом, особі або предмету, названого словом себе ( Він себе не образить. Надії себе не виправдали).

3. присвійні : . Присвійні займенники вказують на приналежність предмета особі чи іншого предмета ( Це мій портфель. Його розмір дуже зручний).

4. вказівні : цей, той, такий, такий, стільки, цей(Устар.), оно(Устар.). Ці займенники вказують на ознаку або кількість предметів.

5. визначальні : сам, самий, весь, всякий, кожен, будь-який, інший, інший, кожен(Устар.), усілякий(Устар.). Означальні займенники вказують на ознаку предмета.

6. питальні : хто, що, який, який, чий, скільки. Питальні займенники служать спеціальними питальними словами і вказують на осіб, предмети, ознаки та кількість.

7. відносні : Ті ж, що і питальні, в функції зв'язку частин складнопідрядного речення ( союзні слова).

8. негативні : ніхто, ніщо, нікого, нічого, ніякий, нічий. Негативні займенники висловлюють відсутність предмета або ознаки.

9. невизначені : хтось, щось, деякий, якийсь, кілька, А також всі займенники, утворені від питальних займенників приставкою дещо- або суфіксами - то, -небудь, -небудь.

Розряди займенників за граматичними ознаками

За своїми граматичними ознаками займенники співвідносяться з іменниками, прикметниками і числівниками. Займенник іменники вказують на особу або предмет, займенникові прикметники - на ознаку предмета, займенникові числівники - на кількість.

До займенників-іменників відносяться: всі особисті займенники, ще одне себе, запитально-відносні хто і що і утворені від них негативні і невизначені ( ніхто, ніщо, нікого, нічого, хтось, щось, хтось і ін.).

До займенників-прикметників відносяться всі присвійні, все визначальні, вказівні цей, той, такий, такий, цей, оно, запитально-відносні який, який, чий і утворені від них негативні і невизначені (Ніякої, нічий, деякий, якийсь, якийсь і ін.).

До займенників-числівником відносяться займенники стільки, скільки й освічені від них ( кілька, скільки-небудьта ін.).

Граматичні ознаки займенників-іменників

До займенниковим іменником відносяться такі займенники: особисті я , Ти, він, вона, воно, ми, ви, вони,ще одне себе, Запитально-відносні хтоі щоі утворені від них негативні і невизначені ( ніхто, ніщо, нікого, нічого, хтось, щось, хтось, щось, що-небудьта ін.).

Ці займенники мають граматичними ознаками, подібними з граматичними ознаками іменників, однак мають і певні відмінності від знаменних іменників. До них можна задати питання хто? або що ?, в реченні ці слова виступають переважно як підлягають або доповнення.

Розглянемо морфологічні ознаки займенників-іменників.

Особисті займенники мають морфологічна ознака особи :

1 особа: я, ми;

2 особа: ти ви;

3 особа: він, вона, воно, вони.

Морфологічний ознака особи займенників виражається внесловно - особистими закінченнями дієслова в теперішньому або майбутньому часі дійсного способу і формами наказового способу дієслова, т. Е. Тими дієслівними формами, які мають морфологічна ознака особи:

1 особа: я ід-у, ми ид-ем;

2 особа: ти ід-їж, ід-и-, ви ід-ете, ід-и-ті;

3 особа: він, вона, воно йде, нехай іде, вони йдуть, нехай йдуть.

У решти займенників-іменників, а також у всіх знаменних іменників особа визначати не прийнято.

У особових займенників є морфологічна ознака числа . Особисті займенники бувають єдиного ( я, ти, він, вона, воно) І множинного ( ми, ви, вони) Числа.

Займенники-іменники мають постійний ознака роду . Це питання, як і питання про кількість, в шкільних підручниках освітлений слабо. Ми будемо виходити з таких положень. Всі особисті займенники мають постійний ознака роду, який, як і у знаменних іменників, виражається внесловно.

Займенники я і ти спільного роду: я, ти прийшов - я, ти прийшла-а.

займенник він чоловічого роду: він прийшов.

займенник вона жіночого роду: вона прийшла.

Займенник воно середнього роду: воно прийшло-о.

займенники множиними, ви, вони не охарактеризовані за родом. Можна говорити про одухотвореності особових займенників, оскільки В. п. У них збігається з Р. п. ( немає тебе - бачу тебе).

Всі особисті займенники змінюються по відмінками , Т. Е. Схиляються.

У непрямих відмінках з прийменником до займенників 3 особи додається н: у нього, до них, від неї. Збільшення не відбувається при похідних приводах протягом, завдяки, згідно, всупереч і ін .: завдяки їй, згідно з ним.

Зворотний займенник-іменник себе не має роду і числа. Схиляється воно так само, як особовий займенник ти, за виключення того, що займенник себе не має форми І. п.

Запитально-відносні займенники хто чоловічого роду однини (хто прийшов, але не хто прийшли-а або хто прийшли-і), А займенник що - середнього роду однини ( що сталося).

Утворені від займенників хто і що негативні і невизначені займенники мають ті ж ознаками, що і займенники хто і що. Особливістю невизначених займенників хтось і щось є то, що хтосьмає форму тільки І. п., а щось- І. п. І В. п. А негативні займенники нікогоі нічого, Навпаки, не мають форми І. п.

Негативні і невизначені займенники з приставками не- і ні- при їх вживанні з приводами «пропускають» привід всередину себе: ні в кого, ні з ким.

Граматичні ознаки займенників-прикметників

До займенників-прикметників можна адресувати присвійні ( мій, твій, ваш, наш, свій, його, її, їх), Все визначальні ( сам, самий, весь, всякий, кожен, будь-який, інший, інший, кожен, усілякий), Вказівні цей, той, такий, такий, цей, оно, запитально-відносні який, який, чий і утворені від них негативні і невизначені ( ніякої, нічий, деякий, якийсь, якийсьта ін.).

Займенники-прикметники мають граматичними ознаками, подібними з ознаками знаменних прикметників: вони мають непостійні ознаки роду, числа і відмінка , В яких узгоджуються з іменником, до якого вони належать, в реченні бувають визначенням або (рідко) іменною частиною присудка.

Окремої згадки заслуговують присвійні займенники його, її і їх. На відміну від слів мій, твій, наш, ваш займенники його, її і їх незмінні (пор .: його будинок, парта, вікно; його будинку, парти, вікна). Незмінюваність є їх постійною ознакою.

Займенники-прикметники який і був не змінюються за відмінками і вживаються тільки в функції присудка.

Граматичні ознаки займенників-числівників

Займенники-числівники нечисленні. Це слова скільки, стільки й освічені від них займенники декілька, скільки-то, скільки-небудь.

Як і знаменні числівники, ці слова не мають морфологічних ознакроду і числа, змінюються за відмінками і особливим чином поєднуються з іменниками: керують Р. п. мн. числа іменника в І. п. і В. п. і узгоджуються з іменником у непрямих відмінках. Схиляються ці слова однаково:

І. п. Скільки

Р. п. Скількох

Д. п. Скільком

В. п. Скільки

Т. п. Скількома

П. п. Скількох.

Слово анітрохи зазвичай відносять не до займенників, а до прислівники, так як воно незмінне.

Морфологічний розбір займенника

Займенники морфологічно розбираються за таким планом: I. Частина мови. Загальне значення. Початкова форма(І. П., Од. Ч.). II. Морфологічні ознаки: 1. Постійні ознаки: а) розряд за значенням, б) особа (у особових займенників), в) число (у займенниківя, ти, ви ) 2. Непостійні ознаки: а) відмінок, б) число (якщо є), в) рід (якщо є).

III. Синтаксична роль

ЗРАЗОК розбір займенників

На галереї якийсь збентежений громадянин виявив у себе в кишені пачку, перев'язану банківським способом і з написом на обкладинці «Одна тисяча рублів» ... Через кілька секунд грошовий дощ, всі густіючи, досяг крісел, і глядачі стали папірці ловити (М. А. Булгаков).

I. Якийсь (який?) - займенник, початкова форма якийсь.

непостійні ознаки: в чоловік. роді, од. числі, І. п.

III. Громадянин (який?) Якийсь (визначення).

I. (У) себе (у кого?) - займенник, початкова форма себе (Р. п.)

II. Постійні ознаки: ще одне;

непостійні ознаки: в Р. п.

III. Виявив (де?) У себе (обставина).

I. Кілька (скільки?) - займенник, початкова форма кілька.

II. Постійні ознаки: невизначений;

непостійні ознаки: в В. п ..

III. Досяг (коли?) Через кілька секунд (обставина).

У російській мові займенник є самостійною частиною мови, яка вказує на ознаки, предмети, кількість, але при цьому не називає їх. У таблиці наведено різні видизайменників за значенням, а також варіанти їх співвідношень з іншими частинами мови.

Займенник в російській мові- це самостійна частинамови, яка включає різні за значенням і граматичним особливостям групи слів, що вказують на предмети, ознаки, кількість, але не називають їх. Відповідає на питання Хто? Що? Який? Скільки? Чий?та інші. Початкова форма займенників - форма однини, називного відмінка.

Приклади займенників в словосполученнях: Він відповів, ви знаєте, кілька яблук, кожен школяр, цей будинок.

У школі тема «Займенники» вивчається з 4 класу і входить в програму ЄДІ.

Які бувають займенники за значенням?

Виділяють дев'ять розрядів займенників в залежності від того, яке значення в мові вони висловлюють. Що включає категорії займенників у російській мові таблиця з прикладами допоможе швидко визначати, до якого виду належить та чи інша займенник.

Розряди за значенням	опис	приклади
особисті	вказують на предмет, особа, явище	я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони
присвійні	вказують на приналежність	мій, твій, його, її, наш, ваш, їх
зворотні	вказують на спрямованість дії на себе	себе, собі
питальні	висловлюють питання	хто? що? чий? який? скільки? Котрий?
відносні	використовуються для зв'язку частин складнопідрядного речення	хто, що, чий, який, скільки, який
невизначені	вказують на невідомі предмети, явища, особи, ознаки, число чогось	хтось, кілька, дещо, хто-небудь, чий-небудьта ін.
негативні	вказують на відсутність, заперечення предмета, особи, ознаки	ніщо, нічий, ніякоїта ін.
вказівні	вказують на певний предмет, ознака або кількість з декількох варіантів	цей, та, той, стількита ін.
визначальні	вказують на узагальнену ознаку	будь-який, кожен, всякий, іншийта ін.

У багатьох джерелах відносні й питальні займенники виділяють в один запитально-відносний розряд за значенням.

ТОП-5 статейякі читають разом з цією

Співвідношення займенників з іншими частинами мови

За співвідношенням займенників з іншими частинами мови виділяють чотири групи займенників.

Граматичні ознаки займенників

У російській мові у займенників виділяють постійні і непостійні морфологічні ознаки.

Постійні граматичні ознаки:

• Розряд за значенням;
• Особа (тільки у особистих).

Непостійні морфологічні ознаки:

• падіж;
• Число.

Синтаксичні ознаки займенників

У пропозиціях займенники можуть виступати в ролі будь-якого члена пропозиції. Але, як правило, вони вживаються в якості підмета, доповнення або визначення.

Тест по темі

оцінка статті

Середня оцінка: 4.2. Всього отримано оцінок: 1313.

ЗАЙМЕННИК-СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

займенник він (вона, воно) При словоизменении формально не висловлює відмінності між зазначенням на обличчя або НЕ-особа: рід. п .: без нього (професора) лекції НЕ починали; без нього (електричного світла) лекцію НЕ починали; вин. п .: його (профеccopa) проводжали двоє студентів; його (світло) включили годину назад.

При узгодженні прикметники і причастя, що визначають займенник він(У мн. Ч. - вони), Послідовно в формах вин. п. вказують на натхненність або неодушевленность замінних займенником іменників: Я побачив його (хата), високий і Вродливий; вона помітила їх (кущі), пишні, покриті свіжої зеленню, Але: Я побачив його (товариша), блідого і втомленого; вона помітила їх (друзів), веселих і жвавих.

Узагальнене значення набувають займенники яі тив таких умовах контексту або в таких ситуаціях, коли віднесення до одиничного і певній особі одночасно передбачає можливість - при подібній ситуації - віднесеності до будь-яким іншим особам: Я людина і ніщо людське мені НЕ чуже; почуєш суд дурня і сміх натовпу холодної, але ти залишися твердий, спокійний і похмурий. ти цар: Живи один. дорогою вільної іди, куди тягне тебе вільний розум(Пушк.); виявилося, що саме головне в співочому справі – вміння дихати. витрачати дихання. ти набираєш повну груди повітря, а потім мало-помалу, повільно, дуже повільно, як можна, можливо повільніше випускаєш його з рота. якщо ти НЕ навчишся цього, тобі ніколи і нічого толком НЕ заспівати, тому що весь дух з тебе вийде на перших ж нотах і ти задихнешся на півслові(Рекемч.).

займенник тиможе бути вжито говорить на зверненні до самого себе: ти хотів вдруге зазнати щастя в життя, – говорив він сам собі(Тург.).

У вживанні займенника-іменника він (вона, воно) В більшій мірі, ніж у вживанні слів яі ти, Виявляється здатність займенникових слів у своєму конкретному значенні застосовуватися до тієї чи іншої ситуації. так, він, вона(Частіше з запереченням) може позначати (саме той, той самий, хто потрібен, про кого йде мова, хто мається на увазі): Дружина моя звернула до мені бліде своє особа. Я хотів було її поцілувати... вона скрикнула: "Ай, НЕ він! НЕ він!" – і впала без пам'яті(Пушк.); Назвіть ж мене, назвіть, хто я? – ви?.. – хворий раптом втупив очі в особа Лари і після довгого міркування відповів: ви – НЕ вона(Ліски.).

Крім того, займенник він (вона, воно) Має кілька специфічних вживань.

1) Займенник він, вонаможе бути вжито в знач. (Коханий (кохана)), (герой (героїня) роману) (устар.): але чому ж ти стільки засмучений? І хто виною? чоловік, батько, звісно... – Чи не то, мій один! – але що ж? – Я їй НЕ він (Пушк.).

2) Займенник вінможе заміщати собою назву особи (або сукупності осіб), а також назву якого-небудь істоти (тварини, людини), згадка якого з тих чи інших причин небажано або заборонено (такі слова ворог, ворог, а також рис, диявол, нечиста сила): цей-то білий вал і є ворог – він , як кажуть солдати і матроси(Л. Толстой.); сторож поліз було по драбинці, щоб відкрити вікно, але драбинка була погана, і він, НЕ долезші, впав. Глафіри здавалося, що це так і слід. В народі заговорили, що "він " НЕ Пуща, її цікавило, хто це "він"(Ліски.).

3) У розмовній мові і в просторіччі займенник вінв формі середовищ. р. воновживається в знач. (Це): нехай поет дуріє; в осьмнадцать років воно можна пробачити(Пушк.).

парадигма
І.	-
Р.	себ - я
Д.	себ - е
В.	себ - я
Тв.	соб - ой (- ою )
Пр.	про себ - е

відмінкові форми собіі собоюувійшли у фразеологічні сполучення з різними кваліфікуючими значеннями: так собі, НЕ по собі, нічого собі; від себе(Вільно, довільно викладаючи, тлумачачи що-небудь), сам по собі, собі на розумі, НЕ в собі: він був собі на розумі (Дост.); [Ксенія:] він – НЕ в собі , у нього сина убили(Горького.); стало раптом як-то НЕ по собі , як-то нудно і самотньо(Ю. Козак.); матір моя, фельдшерка, завжди була зайнята, і я ріс сам по собі (Гайдар).

Форма тв. п. собоютакож входить в ряд фразеологічних сполучень: бути самим собою, саме собою (зрозуміло). Стійкий характер мають поєднання, що визначають зовнішність, зовнішність людини: красень собою, хороший собою, собою молодець: багатий, хороший собою, Ленський скрізь був прийнятий як жених(Пушк.); собою хлопець молодець (Пушк.); А бачив чи слона? Який собою на погляд? (Крив.); постарше тебе..., а собою молодець (Некро.).

запитально
Займенник-іменник

Вираз невизначеними і негативними займенниками морфологічних категорій роду і числа, А також ставлення до значення одухотвореності / бездушності не відрізняється від займенників хтоі що(Див. §,).

§. Невизначені і негативні займенники-іменники не мають морфологічної категорії роду. Займенники з компонентом хтосинтаксично (т. е. в з'єднанні з формою согласуемое слова або дієслова-присудка в прош. т. в сослагат. накл.) поводяться як сущ. чоловік. р. (1), а займенники з компонентом що- так само, як ім. середовищ. р. (2): 1) настала ніч; в возі темної вогню ніхто НЕ розклав , ніхто під кришею підйомної до ранку сном НЕ щоб спочити (Пушк.); У ростових завжди по неділях обідав дещо-хто з близьких знайомих(Л. Толстой.); дивився чи хто-небудь з вас в вікно? – запитав становий(Чех.); Місто скверни, – сказав хтось , схожий на Джона Фальстафа(Горького.); І вийшло це так, немов питав НЕ він, а хто-то інший (ФАД.). 2) А Іван Іванович теж куди-то ходив, теж де-то бував, робив що-то своє , маленьке , надзвичайно маленьке (Бунін); Чи не раз випробував я щось чудове (Бунін); стрибнувши в діру, волчиха впала перед ними лапами і грудьми на що-то м'яке і тепле , має бути на барана, і в це час в хліві що-то раптом завищало , загавкало і залилося тонким, підвивати голосом (Чех.); людей, схожих один на друга, – немає, кожен має що-небудь своє (Горького.); Таня здивувалася, чому мовчить цей такий уважний генерал. І раптом побачила щось таке , що змусило її замовкнути. було що-то дивне і тужливий в цих розумних зірках очах(Казакевич).

Примітка. займенники хто-небудь, хто-абоі хто-топри вказівці на особу жіночої статі в не строго нормованої мови допускають визначальне слово в формі дружин. р. або координацію з формою дружин. р. бавовняні. вр. і сослагат. накл. дієслова-присудка: була чи хто-небудь з вас, хоч одна, задоволена своєї долею? (Розм. Мова).

§. Як і займенники хто, що, Невизначені і негативні займенники протиставлені один одному за ознакою особистості / неособи. Це протиставлення виражено рядами слів у всій сукупності їх форм. Слова, що утворюють один ряд і позначають особу (рідше - взагалі жива істота), - хто-небудь, хто-то, хто-або, дещо-хто, хтось, ніхто, нікого- протиставлені словами іншого ряду, що позначає предмет і (рідко: займенники що-тоі щось) жива істота: що-небудь, що-то, що-або, дещо-що, щось, ніщо, нічого.

Схиляння невизначених і негативних займенників з компонентами хтоі щорізному: у займенників з компонентом хтозбігаються флексії рід. і вин. п .; у займенників з компонентом що- флексії ім. і вин. п.

§. Займенники з компонентом щоне виражають протиставлення за числом і мають значення одиничності: що-то незрозуміле, щось дивне, ніщо людське мені НЕ чуже. Займенники з компонентом хтопереважно висловлюють одиничність, але в окремих випадкахдопускають синтаксичну вказівку на кількох осіб: І ніхто , боячись Зевса, з богинь або богів відвідувати його НЕ сміли , Бога ліри і сопілки(Пушк.); за середах у ній збираються дещо-хто з старих знайомих(гончих .); кой-кому , дуже небагатьом цікавиться , стало відомо по яким-то чутками, що Настасья Пилипівна на інший ж день після Екатерінгофа бігла(Дост.).

§ . Категорія відмінкау негативних і невизначених займенників виражається рядами відмінкових форм з тими ж флексиями (як по фонемного складу, так і по орфограми. увазі), що і у відмінкових форм займенників хтоі що(Див. §). Зміни основ в відмінкових формах також повністю збігаються: хто – кт-про-небудь, дещо-кт-про, ні-кт-про; що – чт-про-небудь, дещо-чт-про, ніщо-про; кого – до-ого-небудь, дещо-до-ого, нік-ого; чого – нич-його, ч-його-небудь, дещо-ч-його; кому – нік-про-му; чому – нич-йому.

займенники не когоі не чогоне мають форми ім. п. Займенник хтосьмає тільки форму ім. п., а займенник щось- тільки форму ім. і вин. п .: він співав розлуку і Сум, І щось, І туманну даль(Пушк.); жив хтось пан Долгов З дружиною і донькою Надею(Некро.); Шубін підійшов до мені після столу і сказав: "ось цей і хтось інший (він твого імені вимовити НЕ може) – обидва практичні люди, а подивіться, яка різниця"(Тург.); вона так щиро вірила, що я НЕ людина, а щось, варте незмірно нижче її(Чех.).

Примітка. У ролі косв. пад. займенники хтось влітературі іноді відзначається вживання відповідних форм местоімен. дод. якийсь: якогось, якомусь, якийсь(або якогось), якимось, про якомусь: хтось ...сказав: "що ти за свиня, скотина", готуючись продовжувати повчання, а Лопухів зробив повний оборот до якомусь , взяв якогось в оберемок і поклав в канаву(Черн.); бачимо як б вперше ніжний лик якогось в сірому(Андр.). Таке вживання не відповідає сучасній нормі.

У формах негативних і невизначених займенників із прийменниками привід ставиться після префікса, т. Е. Між префіксом і коренем: НЕ у кого, ні від кого, дещо з ким; НЕ про ніж, НЕ до чому; мріями дитячими ні з ким я НЕ ділився, ні від кого промов розумних НЕ чув(Никит.); їду кой з ким побачитися через Миколаївський міст(Некро.); [Лідія:] немає, вже вам мимоволі доведеться дивитися кой на що крізь пальці(А. Остр.).

Примітка 1. Займенники ніхтоі ніщовживаються як сущ. в знач. (

нікчемність), ( незначна особистість) , ( предмет, який не має ціни) . У цих випадках міст. ніхто, ніщоі непрямо. пад. приводом не розділяються: зробив з нічого корисну річ; перетворився в ніщо ; багато шуму з нічого ; І нас за нікого вважає(Гриб.); І в розмовах про нічём озлоблятися я розумом(Полонський); вчора ввечері пороша з нічого , як ніби це зі зірок падали сніжинки(Пришва.).

Примітка 2. У розм. мови у невизначених місць. з префіксом дещо-, кой- привід може стояти не тільки після префікса ( дещо з ким, дещо до кому, дещо на що), Але і перед ним: від дещо-чого відмовився, для дещо-кого постарається зробити, про дещо-ніж попросив, з дещо-ким порадився.

наголос
Займенник-ІМЕННИКІВ

§. Все займенники, за винятком негативного не кого, не чого, Мають нерухоме наголос на флексії: я (мен-я, мн-е, мен-я, мн-ой, про мн-е), ти (теб-я, теб-е, теб-я, тоб-ой, про теб-е), ми (н-ас, н-ам, н-ас, н-ами, про н-ас), ви (в-ас, в-ам, в-ас, в-ами, про в-ас); він (воно, вона): його (її), йому (їй), його (її), їм (їй, е ю), про ньому (про ній); вони (їх, їм, їх, і ми, про них); себе [себ-я, себ-е, себ-я, соб-ой(-о ю), про себ-е]; хто (кт-про, до-ого, до-ому, до-ого, до-ем, про до-ом), що (чт-про, ч-його, ч-йому, чт-про, ч-ем, про ч-ем), хто-то (до-ого-то, до-ому-то, до-ого-то, к-ем-то, про до-ом-то), дещо-хто (дещо-до-ого, дещо-до-ому, дещо-до-ого, дещо-к-ем, дещо про до-ом); ніхто (нік-ого, нік-ому, нік-ого, нік-ем, ні про до-ом), ніщо (нич-його, нич-йому, Ніщо-о, нич-ем, ні про чому). Отриц. місць. не кого, не чогомають постійний наголос на префікс НЕ-: не кому, нема чому, НЕ про кому, НЕ про ніж. префікс дещо- може мати побічну наголос: к`ое з ке м.

Мета уроку: навчити учнів "бачити" місце займенників в мові.

Завдання уроку:

• Визначати семантику займенників в даній пропозиції, тексті.
• Визначати морфологічні, синтаксичні ознаки займенників.
• Виховати в учнів почуття гуманності через твори дитячої класичної літератури, поетичні твори.

устаткування:

• Тексти оповідань Л.М. Толстого "Старий садив яблуню", В.Осеевой "Сини", А. Гайдара "Тимур і його команда", Л. Мартинова "Є люди незвичайної краси".
• Ілюстрації до розповідей Л.Н. Толстого, В.Осеевой.
• Перфокарти по темі "Розряди займенників".
• Ожегов С.І. Тлумачний словник російської мови: 800 слів і фразеологічних висловів / Російська академія наук ім. В.В. Виноградова / С.І. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - М .: Азбуковік, 1999..

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент.

Учитель готує учнів до уроку, налаштовує їх на роботу.

Привіт, хлопці, шановні колеги!

Давайте поговоримо. (Звертається до учнів.)

- Про що?

Про саму загадкової частини мови, в самій назві якої міститься вказівка ​​на те, що вона використовується замість імені.Ми спробуємо доторкнутися до таємниці цих слів і простежимо, як вони "ведуть" себе в реченні, тексті.

II. Введення в тему

Послухайте уривок з оповідання Л. Н. Толстого "Старий садив яблуню".

1. Робота з текстом оповідання Л.М. Толстого "Старий садив яблуню".

(Учень розповідає напам'ять уривок з оповідання Л. Н. Толстого.)

Старий садив яблуні

Його хтось запитав:

Навіщо тобі ці яблуні? Довго чекати з цих яблунь плода, і ти не з'їси з нього яблука.

Старий сказав:

- Хлопці, що, по - вашому, міг відповісти старий?

(Учні продовжують текст 1-2 пропозиціями.) (Робота по групах.)

Учитель, вислухавши учнів, зачитує, як Л.М. Толстой закінчив розповідь:

Я не з'їм, інші з'їдять, мені подякують.

- Зараз я вам, хлопці, хочу запропонувати кілька питань з даного тексту. У свої відповіді, хлопці, включайте займенники, визначайте їх розряд.

(Хлопці розглядають малюнок, де зображений старий, що садить яблуні)

- Для кого ж старий садить ці яблука?

(Він садить ці (займенник) яблуні для інших (определительное займенник) людей, які (відносне займенник) будуть жити після нього).

- А якими, на вашу думку, будуть ці інші?

(Привітний, турботливими, добрими. Вони, покуштувавши плодів з яблуні, не забудуть згадати старого і його турботу про них, скажуть йому "спасибі").

- А чому письменник не називає по імені людини, який запитав старого, а говорить про нього "хтось"? Чи можете ви охарактеризувати його. Висловіть свою думку.

(Індивідуальна робота)

Ця людина не розуміє вчинку старого. Навіщо даремно витрачати сили на те, що ніколи не скористаєшся.

Може, він і заздрить старому. Йому то ніхто не скаже "спасибі"

Таких людей невизначену кількість, тому Л.Н. Толстой і називає цю людину "хто - то".)

- А як би ви назвали вчинок старого?

(Добрим, серцевим :)

- яка ж Головна думкатексту, і які слова вказують на її розкриття? Які це частини мови?

(Особисті займенники: я, його, ти, мені - вказують на людину, яка, незважаючи на свій похилий вік, садить яблуні, роблячи людям добро).

- Так про які ж позитивних душевних якостях ми говоримо, обговорюючи даний розповідь і вчинки його героїв?

(Про доброту, уваги, турботи про оточуючих).

Так, ми сьогодні будемо говорити про гуманність.

2. Робота з "Тлумачного словника російської мови" .

А ось що входить в дане поняття, Ми дізнаємося, з'ясувавши лексичне значення таких слів:

Доброта - (спільнослов'янське) - все позитивне, добре, корисне; чуйність, співчуття; дружнє ставлення до людей.

Турбота - (споконвічно - російське) - увага, турбота за кого-небудь.

Увага - (спільнослов'янське) - дбайливе ставлення до кого-небудь.

(Учні працюють з "Тлумачного словника російської мови" під редакцією С. І. Ожегова.)

- Якими займенниками можна замінити ці слова?

(Учитель записує на дошці слова, які входять в поняття гуманність. Повинна

вийти запис:

доброта (Вона)

турбота ( вона)гуманність

увага ( воно)

Для чого використовують займенники в мові? (Щоб уникнути повторів, щоб уточнити зміст сказаного).

3.Робота з текстом В. Осєєва "Сини".

Так ось і ми, щоб навчитися уникати повторів, правильно вживати займенники в мові, будемо працювати по темі

Продовжуючи працювати з пропозиціями і текстами, що містять займенники, ми повинні будемо підтвердити слова К. Чуковського:

(Записано на дошці)

Займенники, подібно
Яскравим променям сонця, осяваючи,
Висвічують усі куточки
Рідної мови.
К. Чуковський

Хлопці, запишемо сьогоднішнє число і пояснимо правопис орфограмм в даті

Ш ез тнадцяти березня.

Кла ссная робота.

Вживання займенників в мові.

Ми завжди захоплюємося письменниками, які вміло підбирають слова, коли пишуть свої твори. Ось і ми зараз, хлопці, спробуємо себе в ролі письменника. Ваше завдання - відновити текст В. Осєєва "Сини", на місце пропусків вписати відповідні за змістом тексту займенники, визначити їх розряд, пояснити орфограми, дані в займенниках.

На що вказують дані займенники?

А. Самостійна робота.

У кожного учня є текст розповіді.

В. Осєєва "Сини" з пропущеними в ньому займенниками.

Н ескільки жінок брали воду з криниці.

І будь (то) дідок на камінчик відпочити присів. Ось говорить одна жінка:

Мій синочок спритний та сильний, н іхто з ним не знайшов спільної мови.

А мій співає як соловей. ні (У) кого голосу такого немає.

А третя мовчить.

Що ж ти про св пройого сина н ічого не скажеш? - запитують її сусідки.

Що ж сказати? - каже жінка.

Нічого в ньому особливого немає.

Ось набрали жінки повні відра і пішли.

А дідок - за ними.

Йдуть жінки, зупиняються.

Болять руки, хлюпається вода, ломить спину.

Раптом назустріч три хлопчика вибігають.

Один з них через голову перекидається, колесом ходить -

Милуються їм жінки.

Інший пісню співає, солов'єм заливається -

Заслухалися його жінки.

А третій до матері підбіг, узяв у неї відра важкі і потягнув їх.

Питають жінки дідка:

Які наш ісини?

А де ж вони? - відповідає старий. - Я тільки одного бачу.

Б. (Колективна аналітична роботаучнів з перевірки виконаної самостійної роботи.)

(На дошці записуються тільки підходящі за змістом тексту займенники, пояснюється їх правопис.)

Н ескільки - невизначений займенник, вказує на невизначену кількість предметів.

Якийсь- невизначений займенник вказує на невизначений ознака.

Н іхто - негативне займенник вказує на відсутність предмета.

ні укого - негативне займенник вказує на відсутність предмета.

св пройого-присвійний займенник вказує на приналежність певній особі.

Н ічого - негативне займенник вказує на відсутність предмета.

наш і- присвійний займенник вказує на приналежність певним особам.

Добре. Хлопці, ви правильно вказали займенники, які підходять за змістом тексту, і визначили їх семантичну роль, пояснили їх правопис.

(Повністю відновивши текст, учні читають розповідь В.Осеевой "Сини" за ролями.)

Займенники, як і інші самостійні частини мови, мають граматичні ознаки, які залежать від того граматичного ознаки якою частиною мови характеризується займенник.

Хлопці, визначте граматичні ознаки даних займенників, виконавши їх морфологічний розбір

В. Робота учнів за варіантами з взаємоперевіркою.

1 варіант -

Свого 3 (сина) - (чийого?) - займенник, вказує на приналежність до певної особи.

I. Н.Ф. - свій.

II. Прітяж., В чоловік. р., в од. ч., в вин. п.

III. Свого (чийого?), Щоб визначити.

2 варіант

(За) ними 3 (за ким?) - займенник, указує на одухотворений предмет.

I. Н.Ф. - вони.

II. Приватне, 3 особа, у мн. ч., в тв. п.

III. (За) ними (за ким?) - додаток.

Г. Колективна аналітична робота учнів.

- Хлопці, яка ж основна думка цього тексту?

(Тільки один син любить свою маму, тому допомагає їй.)

Яке негативне займенник використано для характеристики третього сина?

(Нічого).

Про що це говорить?

- (Про те, що нічогов ньому особливого немає, він просто допомагає мамі)

А чи може він бути для когось хорошим другом?

- Давайте визначимо лексичне значення слова "дружба".

(Учень зачитує лексичне значення слова "дружба" по " тлумачним словникомросійської мови "під редакцією С. І. Ожегова.)

Дружба - (спільнослов'янське) - близькі стосунки, засновані на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів.

(Учитель додає слово "дружба" в слова, що входять до поняття "гуманність" і разом з учнями визначає займенник, яке вказує на це іменник)

доброта (вона)

турбота (Вона) гуманністьдружба (Вона)

увага (Воно)

- Хлопці, підберіть однокореневі слова до слова "Дружба" і запишіть їх, виділивши коріння.

дружба дружний один

дружити дружні дружелюбність

4.Робота з текстом А. Гайдара "Тимур і його команда"

- У багатьох творах, які ви вивчали, підніметься тема "дружби". Одне з таких творів написано А.П. Гайдаром. Назвіть цей твір, в якому розповідається про друзів, які допомагали, хто потребує допомоги?

( "Тимур і його команда")

- Хлопці, викажіте своє ставлення до вчинків Тимура і його друзів.

(Друзі допомагали, хто потребує допомоги людям, приносили їм добро)

- Так, Тимур зі своїми друзями завжди думав про людей.

Прочитайте висловлювання Ольги про Тимура . Ти про людей завжди думав, і вони тобі відплатять тим же.

В даному реченні визначте синтаксичну роль займенників

Чим же люди можуть оплатити Тимуру за його турботу про них?

(Добром, дружбою)

III. Робота з перфокартою.

1. Індивідуальна робота учнів

Продовжуємо розмову про дружні стосунки, працюючи над перфокартою /

Яка людина може жити без друзів?

Жив він самотньо, лише зрідка хтосьзаходив до нього.

Хто не знає дружбу, тойсам собіворог.

Кожна зустріч була для друзів радісніше.

довіряйтеся своїмдрузям.

2. Самоперевірка перфокарти.

- Хлопці, якщо трохи пофантазувати, з'єднавши точки, то яка вийде частина мови?

Я - особовий займенник

Указ. Неопр. Зап. Возвр. Визна. Прітяж.

Хлопці, чи можна сказати, що від цього займенника залежить життя людини і оточуючих його людей. Обгрунтуйте свою відповідь.

(Від того, як я буду ставитися до інших, буде залежати, які будуть біля мене люди)

- Так, хлопці, людина повинна бути уважний, турботливий, доброзичливий, і люди будуть ставитися до нього так само.

3. Робота з пропозицією. Індивідуальна робота.

Хлопці, виконайте синтаксичний розбір пропозиції:

Життя мені дається на добрі діла. (Оповідної, невоскліцательное, просте, поширене, двоскладного)

Як ви розумієте сенс даної пропозиції?

(Якщо людина бажає іншій людині добра, воно до нього і повернеться.)

Так, хлопці, про це потрібно пам'ятати завжди. Послухайте уривок з вірша Н. Рубцова. (Учень читає напам'ять, виразно)

За все добро
Розплатимося добром.
За всю любов
Розплатимося любов'ю:

IV. Робота по відновленню тексту з використанням слів для довідок. (Колективна робота учнів)

Давайте відновимо текст прислів'їв.

Ласкаво творити -:. веселити

Для іншого :: не жаль.

Доброта перемагає: ..

Слова для довідок: нічого, все, себе

V. Підсумок уроку.

- Отже, хлопці, що ж необхідно виконувати, щоб "займенники опромінювали і висвічували усі куточки рідної мови"?

(- Правильно використовувати займенники в тексті, пропозиції.

Правильно визначати граматичні ознаки займенника.)

Вміти визначати займенники як слова з мінливим конкретним змістом, яке залежить від ситуації мовлення ..)

- Так. Ви навчилися "бачити" місце займенників в тексті і, вживаючи в мові займенники різних розрядів, що вказують на предмети, ознаки або кількість предметів, через твори російської літератури побачили, якою має бути людина, як він повинен ставитися до оточуючих його людей.

Яку людину можна назвати гуманним? (Учні дають характеристику гуманного людині. Хлопці списують з дошки слова, що входять до поняття "гуманність".

доброта (вона)

турбота (вона) гуманністьдружба (вона)

увагу (воно)

VI. Домашнє завдання.

Хлопці, знання, отримані вами на сьогоднішньому уроці, ви використовуєте при написанні творів - мініатюр.

Щоб зрозуміти, яка ж буде тема твору, послухайте уважно уривок з вірша. (Учениця читає напам'ять уривок з вірша Л.Мартинова.)

Є люди незвичайної доброти,
Її всю без залишку віддаючи,
Горять, як маленькі яскраві багаття,
Своїм теплом нас зігріваючи.

Хлопці, так про кого ви розповісте в своїх творах - мініатюрах?

(Про людей, які вчинили будь-яке добре діло).

Правильно, хлопці. У роботі використовуйте вивчені вами займенники.

VII. Оцінки за урок.

Рефлексія.

Хлопці, чи був вам зрозумілий матеріал, даний на уроці?

Чи задоволені ви своєю роботою на уроці?

Хлопці, втомилися ви за час уроку?

Хлопці, що даний урок дав вам для вашого подальшого життя?

До займенників відносяться слова, які не називають конкретні предмети, кількості, а лише вказують на них. Значення і функції займенників, їх роль в тексті різноманітні.
Займенник відрізняється від інших частин мови тим, що не має свого постійного і стійкого лексичного значення; його значення мінливе і залежить від значення того слова, на яке воно вказує або замість якого вжито. Тому займенник можна визначити як частину мови, яка передає узагальнююче вказівку на предмети і ознаки, але сама їх не називає. У цьому сенсі займенник визначається як частина мови, яка виступає замість іменника, прикметника або числівника.
так:
особисті займенники він, вона, вони замінюють собою іменники і позначають особа або предмет;
означальні займенники-весь, всякий, самий, будь-хто, кожен, а також вказівні такий, цей, той, цей замінюють собою прикметники і позначають ознака;
займенник стільки, скільки вживаються замість числівників і вказують на кількість.
стилістичні можливості займенників розкриваються в їх синонімічному використанні: Я знаю ціну вашим обіцянкам - Знаємо ми ціну вашим обіцянкам (розм.); Про що ти думаєш? - Про що ми думаємо? (Розм.)
Граматичні властивості займенників неоднорідні, тому прийнято ділити їх на розряди за значенням і за граматичними властивостями.
Граматичні ознаки займенників різні. Залежно від того, граматичними ознаками якої частини мови характеризуються займенники, зазвичай виділяються 3 розряду:
1) займенники-іменники (узагальнено-предметні): я, ти, ми, ви, він, вона, воно, вони, себе, хто, що, ніхто, ніщо, нікого, нічого, хтось, щось, хтось, що -то, хто-небудь, що-небудь, хто-небудь, що-небудь, дехто, дещо
2) займенники-прикметники (узагальнено-якісні): мій, твій, свій, наш, ваш, свої, цей, той, такий, такий, сам, самий, весь, кожен, інший, будь-хто, інший, будь, чий, який, ніякої, нічий, якийсь, сякий-такий, дещо чий, якийсь, чийсь, будь-якої, чий-небудь, який-небудь, чий-небудь.
3) займенники-числівники (узагальнено-кількісні): скільки, стільки, скільки-небудь, скільки-то, кілька. Даний розряд визнається не всіма. Деякі вчені відносять ці слова до невизначено-кількісним числівником.
Світ займенників широкий і різноманітний. Без займенників немає мов. У своїй промові ми постійно ними користуємося, тому не випадково, що за частотою вживання займенника займають 3-е місце після іменників і дієслів.

Світ займенників широкий і різноманітний. Без займенників немає мов. У своїй промові ми постійно ними користуємося, тому не випадково, що за частотою вживання займенника займають 3-е місце після іменників і дієслів.

І закінчити твір можна так:
Довжина і нудна була б наша мова, якби в ній не було займенників. Ми змушені були б повторювати одні й ті ж іменники і прикметники. Займенники створюють нам мовне зручність, так як економлять час і простір