Pre pohodlie záujemcov o výpočet záujmu podľa umenia. 395 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie sme vyvinuli kalkulačku na výpočet záujmu o používanie peňazí iných ľudí, v ktorých sa automaticky zmení úrokové sadzby. Teraz, aby ste správne vypočítali výšku záujmu, budete potrebovať len zaviesť výšku dlhu, dobu omeškania a umiestnenie veriteľa. Pomocou kalkulačky na internetovej stránke webovej stránky skupiny LEX Zákon si môžete byť istí v správnosti výpočtu záujmu podľa refinančnej miery centrálnej banky Ruskej federácie. Kalkulačka sadzieb a vzorcov pre online výpočet sa aktualizujú včas.

Dávaj pozor To, že do 1. júna 2015, bola výška úroku určovaná kľúčovou ponukou Bank of Bank of Ruska, a nie úroková sadzba banky z vkladov jednotlivcov, ale úroková sadzba banky (na refinančnú sadzbu). Nasledujúci vzorec a výpočet záujmu podľa čl. 395 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie je relevantný pre určené obdobie (do 01.06.2015). Pokiaľ ide o zmeny v redakčnej rade článku 395 Občianskeho zákonníka, pozri pripomienky k článku 395 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie.

Pripomeňme, že sa vypočítava záujem o používanie peňazí iných ľudí (ak zmluva nie je ustanovená aj iné sadzby):

• do 1. júna 2015 - v sadzbe refinancovania Banky Ruska;
• od 1. júna 2015 do 31. júla 2016 vrátane - o stredných sadzbách bankového úroku z vkladov jednotlivcov uverejnených Bankou Ruska;
• od 1. augusta 2016 - o kľúčovej sadzbe Bank of Bank of Rusko, ktorá prevádzkuje v príslušných obdobiach.

Ako zvážiť záujem o mieru tábora centrálnej banky Ruskej federácie od 01.08.2016? Pozri "Vzorec a príklad výpočtu záujmu o kľúčovú banku Ruska (článok 395 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie)"

Vzorec pre výpočet podielu podľa čl. 395 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie
o úvere, úver v refinancnej sadzbe

V prípade, že zmluva (úver, úver), suma pokuty nie je určená, úroky za používanie finančných prostriedkov iných ľudí sa vypočítava na refinančnú sadzbu centrálnej banky Ruskej federácie.

Vzorec pre výpočet úrokov na nelegálne využívanie peňazí iných ľudí (článok 395 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie) je nasledovná: \\ t

Množstvo dlhu x refinancovanie sadzby / 100/360 x počet dní meškania

Ak chcete objasniť, uvádzame príklad výpočtu

V rámci úverovej zmluvy 1. marca 2012 (ako možnosť, je povinnosť vydaná potvrdením) 10 000 rubľov. Dlžník je povinný vrátiť špecifikovanú sumu najneskôr 1. mája 2012. Povinnosť však nesplnila. 1. júna, veriteľ apeloval na súd.

Výpočet spätne získateľného záujmu podľa čl. 395 Občianskeho zákonníka podľa zmluvy o pôžičke (úverová zmluva) na refinančnom sadzbe: \\ t

10 000 (miera dlhu) x 8 (refinančná sadzba) / 100/360 x 31 (dni omeškania od 1. mája do 1. júna) \u003d 68 rubľov, 88 kopecks. (*)

Vyhlásenie o nároku na vrátenie dlhu o prijatí, úroky z výšky úveru, úroky za nezákonné použitie hotovosti

Vyhlásenie o nároku na vrátenie dlhu podľa Dohody o pôžičke a záujmom o používanie peňazí iných ľudí

Vyhlásenie o nároku na vrátenie dlhu podľa vzorky o úvere (Príjem). Stručný formulár Nárok na vymáhanie dlhu o prijatí: okolnosti prípadu, v ktorom boli peniaze zaslané doručenia

Vyhlásenie o nároku na vrátenie dlhu podľa zmluvy o pôžičke. Vzorky. Požiadavky na vymáhanie dlžníka dlhu v rámci zmluvy o pôžičke (ako možnosť, o prijatí), ako aj záujem o používanie peňazí iných ľudí

Vyhlásenie o nároku na vymáhanie finančných prostriedkov na potvrdenie (úverová zmluva) s výpočtom záujmu. Vzorka (príklad výpočtu výšky záujmu o používanie úveru)

a ďalšie vzorky nárokov na zber dlhov v oddiele Nároky na vymáhanie finančných prostriedkov (dlh) podľa zmluvy o pôžičke. Vzorka

V roku 2016 bola vláda plánovaná zvýšiť mzdy učiteľom. Podľa rozhodnutia V.V. Putin, do roku 2018 by mal byť plat zvýšený o jeden a polčas (vzhľadom na indexovanie mzdy na kompenzáciu). Ako plne implementuje tieto plány, existuje príležitosť na zvýšenie miezd v roku 2017? V tomto článku budeme diskutovať o tejto konkrétnej téme.

Aktuálny stav a veľkosť mzdy učiteľov

V súčasnosti plagát Školský učiteľ Je to približne 27-30 tisíc rubľov. Okrem toho faktory, ktoré ovplyvňujú individuálnu veľkosť platu, pomerne a veľmi, od typu školy (regionálne, federálne alebo obecné). Spravidla najnižšia plat v obecnom vzdelávacie inštitúcie. Okrem toho, úroveň miezd silne závisí od miesta vzdelávacia inštitúcia - Predpokladajme, že učitelia v Moskve je asi 65 tisíc rubľov.

Indexovanie mzdy sa vyskytuje ročne (s výnimkou, mimochodom, 2016 - indexácia sa bude konať v roku 2017), ale to zjavne nie je peniaze, za ktoré sa priemerný učiteľ počíta. Mzdový indexácia je určená na kompenzáciu rastu inflácie, ale so všetkými cenami a cenami rastú - a preto, že učiteľ zostáva stratou. Pripomeňme okrem údajov za predchádzajúci rok - indexácia bola vykonaná o 7,5%, ale skutočná miera inflácie bola približne 11. V tomto prípade je indexácia skôr navrhnutá tak, aby udržiavala pozíciu na rovnakej úrovni, a nie zvýšiť pohodu. Okrem toho indexovanie miezd napríklad vláda nepovažuje učiteľov Moskvy prioritou.

Pokúsme sa zistiť, aké dôvody sa zvýšenie platu výrazne líši od zamýšľaného, \u200b\u200bstojí za to očakávať zvýšenie miezd v roku 2017 vôbec a koľko?

Stojí za to, že v roku 2017 je potrebné očakávať zvyšovanie miezd?

Problém rastúceho financovania oblasti vzdelávania je čiastočne v ťažkej situácii vo svete ako celku, na ktorú je Rusko nútené reagovať, zvyšovať schopnosť obrany. V federálnom rozpočte na rok 2016 je deficit vo výške takmer 2 biliónov rubľov. Kompenzácia tohto deficitu bude spôsobená rezervným fondom. Prirodzene sa to odráža vo vládnych plánoch pre financovanie zamestnancov, ktorých mzdy sú vytvorené na základe. V súčasnosti vyzerajú priority vlády (na základe situácie v krajine a na zahraničnej politike Arena) takto:

l Hlavná časť finančných prostriedkov vynaložených vládou na financovanie rozpočtu sa plánuje vynaložiť na financovanie obrany;

sledujte prioritné financovanie štátnych zamestnancov;

l Bilancia finančných prostriedkov sa má rozdeliť medzi financovaním v oblasti zdravia a vzdelávania.

Hovoriť podľa jazykových čísel, náklady na financovanie a zvýšenie miezd učiteľom a zdravotníckym pracovníkom sa znížia o približne 33 miliárd v porovnaní s predchádzajúcimi vládnymi plánmi. To znamená, že očakávaný nárast o 7% klesá na približne 2,5. Zvýšenie financovania sa teda očakáva, ale nie v takýchto objemu, ako je plánované.

Okrem toho bolo zvýšené rozdeliť platu učiteľov na základnú a stimulujúcu časť (v percentách 70 až 30). Podľa logiky vlády by to malo nejako stimulovať učiteľov, aby zvýšili zaťaženie. Ale ako to je skutočné?

V priebehu posledných piatich rokov sa vytvorila tendencia na zvýšenie časových situácií pre učiteľov, to je naozaj. Napriek tomu, že na získanie platu prijateľnej úrovne sú učitelia nútení prijať ďalšie zaťaženie: vedúce postavenie triedy, mimoškolské a voliteľné triedy, extra hodiny. Didaktický materiál Pre hĺbkovú štúdiu jednotlivých položiek je zakúpená buď na úkor učiteľa, alebo na úkor rodičov študentov, ktoré samozrejme nepridáva popularitu takýmto triedam, ako aj samotného učiteľa. Pokročilé školenia, ktoré sú potrebné na zabezpečenie prijateľnej úrovne mzdy, väčšina učiteľov musí ísť na vlastné náklady. Pokúsme sa prezentovať súhrnné zaťaženie učiteľa a približne odhadnúť, či tieto 30 percent bude tak stimulujúce? Nepravdepodobné. Situáciu bude len zhoršiť a viesť k ďalšiemu poklesu životnej úrovne učiteľov, ktorá bude nasledovať zníženie počtu učiteľov v školách a počet mladých učiteľov, ktorí po ukončení štúdia pedagogické univerzity Pôjde do práce v špecializácii.

Čo hovoria vo vláde o náraste mzdy pre učiteľov

V prípade vyhlásení, ktoré sa majú zvýšiť mzdy, mnohí sú veľmi skeptickí. To je celkom rozumné - po tom všetkom, federálna sila potom hovorí aj o nadchádzajúcom náraste a výsledky nie sú toľko. Indexovanie, ku ktorému sa vyskytuje, je mimo nej nepravidelný, nerozhodnú s otázkou. Zaoberáme sa tým, prečo sa to stane a že o zvýšení platu učiteľa hovorí vo vláde.

"Slávkom je, že Federálne centrum sa nezvýši priamo platy," povedal tajomník Ústredného výboru odborových odborov v oblasti vzdelávania. "Federálne centrum rozdeľuje len finančné zdroje na regionálnej úrovni, aby región mohol realizovať predmetné zvýšenie. Ale regionálne orgány sú riešené podľa vlastného uváženia, ako a ako sa zvyšovať."

Ukazuje sa, že s cieľom účinne implementovať súbor opatrení zameraných na zlepšenie životnej úrovne učiteľov a zamestnancov verejného vzdelávania je potrebné mať hustú spoluprácu odborových organizácií s regionálnymi orgánmi. Inak, aj keď sú peniaze pridelené na zvýšenie mzdy, Technické peňaženky Riziko zostanú prázdne.