Ministerstvo školstva a vedy Federálnej agentúry Ruskej federácie pre vzdelávanie

Štátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania

"Štátna univerzita Orenburgu"

G.V.T. SEEREHOVA

Teória a prekladová prax

Odporúčaná vedecká rada štátnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania "Orenburská štátna univerzita" ako výcvikový manuál pre študentov študujúcich pre vyššie programy odborného vzdelávania so špeciálnou "informatikou" s dodatočnou kvalifikáciou "prekladateľ v oblasti profesionálnej komunikácie"

Orenburg 2004.

BBK 81-2 I AM 7 T 35

UDC 82.035 (07)

Recenzent Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor N.S. SACHAROV

TEERKHOVA G.V.

T 35 Teória a prekladová prax: Návody. - Orenburg:

GOU OGU, 2004.-103 p.

Táto práca je priebeh prednášok a praktických úloh na teórii a praxi prekladu z angličtiny do ruštiny. V papieri sú charakterizované hlavné techniky prekladu a sú považované za konkrétne príklady prekladu textov v rôznych smeroch vedy a techniky.

Návod na tréning je určený pre študentov študujúcich o vyššie programy odborného vzdelávania, so špeciálnou "informatikou" s dodatočnou kvalifikáciou "Prekladateľ v oblasti profesionálnej komunikácie". Cvičenia sú zamerané na rozvoj zručností a zručností prekladania populárnej vedeckej literatúry. Príručka je možné odporučiť študentom iných špecialít, ktoré študujú preklad.

T 4603010000.

BBK 81-2 I 7

TEERKHOVA G.V., 2004

GOU OGU, 2004

Úvod

Táto príručka je komplexný kurz obsahujúci teóriu prekladu a praktické úlohy z rôznych zdrojov, ktoré sa majú prekladať do angličtiny do ruštiny. Je určený pre študentov, ktorí študujú teóriu a prax prekladu na akademické účely. Vymenovanie tejto práce je vyučovať vedeckú a technickú literatúru rôznych odvetví poznatkov.

Vzhľadom k tomu, príručka je určená pre osoby so všeobecným jazykovým vzdelávaním a priebehom regulačnej gramatiky, pokrýva len tie gramatické javy, ktoré predstavujú osobitné ťažkosti na prekladu (infinitívy, spoločenstvo, Gerundia, syntax atď.). Cvičenia sú ponúkané na zabezpečenie teoretického materiálu. Okrem toho každá časť analyzuje najťažšie prípady prekladu, lexikálnych aj gramatických, spojených s rozlíšením v anglickom a ruskom jazyku. Praktické úlohy sa prijímajú bez úpravu anglických a amerických zdrojov (monografie, články z novín, časopisov atď.).

1 teória prekladu

1.1 Proces prekladu a príčina typických chýb

1.1.1 "Mechanizmus" prekladu

Je zrejmé, že praktické triedy prekladu sú nemožné bez toho, aby poznali základy teórie prekladu v konkrétnej úrovni svojich sekcií, v ktorých sa zvažujú typy lexikálnych a gramatických transformácií. Hlavným účelom tried vo fáze výučby teórie prekladu je zvládnutie základných techník takýchto

preklad. Zoznámenie s týmito teoretickými problémami umožní študentom celku predstaviť si celkovú "preklady mechaniky".

Všetci alebo takmer všetky naše chyby sa vyskytujú, pretože sme chceli preniesť anglické slovo ruským slovom, anglickej frázou ruskej frázy, anglickej ponuke na ruskú. Nie je možné prekladať slová izolované a preložiť frázu za frázou, ponuku na návrh, t.j. Nie je možné urobiť to, čo sa nazýva doslovný preklad. Je nemožné, pretože doslovný preklad nie je preklad; Samostatné slová spravidla nedávajú zmysel. Budeme analyzovať najjednoduchší príklad: Každý pozná slovo "tabuľku". Ide o to, že slová sú zmysluplné! TABUĽKA PRE KTORÉ SA Dine je predmetom nábytku. A pasový stôl? Toto je už inštitúcia. A tabuľka nájsť? Tiež. A tabuľka starovekého ruského princa? Toto mesto. A zjednodušený stôl? Toto je diéta, menu. A stôl v zmysle "paluby"? A tabuľku frézovacieho stroja? V rôznych prípadoch teda ruské slovo "tabuľka" v angličtine bude zodpovedať rôznym slovám: tabuľka, predsedníctvo, izba, oddelenie, kancelária, stravovanie, kapitál, trón, súd, ubytovanie, dávka, diétna kuchyňa, jedlo, kurz, podpora,a to znamená, že oddelené ruské slovo "tabuľka" sa nedá preložiť do angličtiny. Na druhej strane, tabuľka anglického slova v rôznych kontextoch bude zodpovedať rôznym ruským slovám: stôl, potraviny, hostia, doska, sporák,

skriegalal, stolný, plochý povrch, rozvrh, harmonogram, obsah, úprava, výkres, štartovacia plocha, tabalet, valcovanie atď.

Slovo "tabuľka" alebo tabuľka nie je výnimkou. To je typický príklad a výnimky (extrémne zriedkavé) sú prípady, keď jedna angličtina vždy zodpovedá jednému ruskému slovu a naopak.

Takmer akékoľvek slovo môže mať aspoň dve hodnoty, pretože akékoľvek pôvodne jednoznačné slovo môže získať druhú hodnotu ako názov, termín, názov vlastného, \u200b\u200bčasť metonimickej alebo eliptickej štruktúry atď., "Všetko" pre "A" proti ". V tomto prípade" pre "a" proti "- nie sú predložky označujúce miesto, ale podstatné mená, označujúce súhlas a nesúhlas. Briti hovoria:"

Ak by iFS a ANS boli hrnce a panvice ". V tejto vete sa Únia a článok obrátia aj na podstatné mená.

V vedci lexikónprestávka nie je sloveso, ale podstatné meno,

označuje "otvorenie", "úspech"; Zálohujte "duplicitné agregát" atď.

Maľovanie slovníka a nájdete slová, ktoré majú 40 ekvivalentov v inom jazyku.

ALE tu sú niektoré rôzne významy získavajú slovo "dať" v rôznych kombináciách:

Dajte patch - na uloženie náplasti na umiestnenie SIDMASTER - Ak chcete merať teplomer na diagnostiku - určiť diagnózu, aby sa komprimoval - Aplikujte kompresiu, aby sa položila otázka - Opýtajte sa na Otázku na zvýšenie ochrannej známky - na hodnotenie ochrannej známky atď. .

V iné, stabilnejšie, kombinácie Slovo "dať" je ešte menej určite a nemožno nahradiť iným slovom, pretože všetka takáto kombinácia sa stane rovnakouna slovo:

Ak chcete dať do mŕtveho konca - zmätene, aby sa na druhu - dal ho na kartu - riskovať iterates - udržať ho vysoko - oceniť atď.

Tu sú niektoré ďalšie príklady v tabuľke 1, keď by sa zdalo, najjednoduchšie a jednoznačné slová ako technické výrazy získavajú úplne neočakávané hodnoty.

Tabuľka 1 - Preklad niektorých anglických slov každodennej reči

	Že tieto slová môžu znamenať v technike
neformálny prejav
	BOLVANKA
	Krížik
	Lightlog
	Baba (pre sledovanie pilót)

Pokračujúca tabuľka 1.

	Ložisko
	Stena valcov
	Dutý valec
	Víťazný rám
	TAPE NOIS
	Zdvihák
	Veslár
	Emisia
	Zábradlia vankúš
	Reprodukčná zóna

To isté sa pozoruje v ruskej technickej terminológii. Príklady sú uvedené v tabuľke 2.

Tabuľka 2 - hodnota niektorých ruských slov každodennej reči

	Že tieto slová môžu znamenať ako
neformálny prejav	Špeciálne podmienky
	Časť pozorovacieho zariadenia
	Stosívny most
	Časť načúvacieho pomoci
	Pyrotechnický plášť
	Časť páky
	Pobočka
	Časť valca

Dokonca aj termíny v rôznych kontextoch znamenajú rôzne veci; Napríklad, splachovacie terminologické slovo môže mať nasledujúce hodnoty: zosúladenie terénu; bez odsekov; Zosúladenie textu; posun; Resetovať (obsah cache alebo vyrovnávacej pamäte na disku);

Kontext určujúcim význam termínu v takýchto prípadoch je zvyčajne oblasť technológie, v ktorej sa tento termín používa, napríklad:

V mAGNAYA TROOPS - STANINA

V kinematografia - rám, video rám

V stavebníctvo - Karcas

V textilná výroba - Tkanie

V zlievárenská výroba - Celkovo

V výpočtová technika - dátový blok s pevným formátom,

systém prehľadu, súradnicový systém, regál, rámový rám (PC).

Ľudia, ktorí si myslia, že podmienky sú jednoznačné, a preto môžu byť "preložené", t.j. Nahradenie "relevantných" slov ruštiny

jazyk, často spadajú do zábavnej pozície, pričom sa prijíma jednoznačný medzinárodný termín, ktorý nie je v skutočnosti v skutočnosti.

Mimochodom, jedným z prvých prekladateľov Gullier cestuje do ruštiny bola chytená v podobnej pasci a prijal slovo kompasy pre medzinárodný termín, ktorý preložil ako "kompas". Výsledkom je, že Lilliputian krajčíri, stiahnutím opatrenia z Gullyer, tempo nad ním s kompasom v ich rukách, namiesto toho, aby ste vyzbrojili zemité sadenice (dvojčatá alebo kruhy na meranie pozemných pozemkov)!

Uvádzame niekoľko príkladov:

Pokiaľ ide o jednotlivé slová, všetko je tu jasné, dobre, ale ak si vezmete frázu, t.j. Kombinácia slov tvoriacich niečo celok a je zvyčajne určitá časť vety?

Ukazuje sa, že v tomto prípade sa stretávame s multigidným, a preto s nemožnosťou prekladu fráz v oddelení z kontextu. Kontext je to, čo robí slovo alebo vetu jednoznačne. Kontext môže mať len verbálne prostredie, ale aj skutočnú situáciu.

Samozrejme, tým viac slov súvisiacich s ostatnými sa používajú na vyjadrenie koncepcie, tým presnejšie táto koncepcia by mala byť vyjadrená. Mnohé frázy a kombinácie však môže mať priamy a obrazový význam, a preto vyjadriť rôzne koncepty.

Horúci vzduch - môže označiť a " horúci vzduch "a" chvenie"Koniec koncov, a predvolené" Uvedenie "a" Stojan na hodinách "možno chápať v priamom a obrazovom zmysle.

Frázy sú tiež zmysluplné a v oddelení z kontextu nemajú určitý význam, čo znamená, že nemôžu a prekladať.

Možno, že ponuka má vždy jeden význam? Bohužiaľ, nie je tiež.

Pravda, návrhy, ktoré vždy vyjadrujú to isté a sú úplne vhodné pre definíciu, ktorú ste uviedli v škole:

"Ponuka je slovo alebo skupina slov vyjadrujúcich úplnú myšlienku." Takéto návrhy nepotrebujú kontext, pretože sami sú úplne nezávislým textom. Sú to príslovia, aforizmy atď.

Takéto sebestačné (dostatočné ja), vety sú jednoznačné, majú úplne definitívny význam, a preto môžu byť preložené bez ohľadu na zvyšok kontextu.

NIKDY NEPOUŽÍVAJTE TOTO TO MÔŽETE TÝKAJÚCE NIKDY.

Zajtra nepostupujte, čo sa dá urobiť dnes.

Predstavivosť je dôležitejšia ako poznanie.

Predstavivosť - drahšie vedomosti. (A. Einstein)

Nájsť, hľadať, nájsť a nie.

Boj a vyhľadávanie, nájsť a nie odovzdať.

Veľmi často, takéto návrhy už majú hotové ekvivalenty v inom jazyku, pričom je presným prekladom, hoci v tomto prípade neexistuje žiadna zhoda so slovami originálu.

Avšak, v rozpore so definíciou školy, návrh nevyjadruje hotovú myšlienku a mimo kontextu nemá určitý význam.

Takéto návrhy nemožno preložiť, pretože nevyhnutne vedie len k prekladu slov, ako výsledok, zdôrazňuje nezmysel.

"Keď vstal, vstali."

Keď vstal, postavili sa aj.

Ale v kontexte sme o ňom nemohli hovoriť - osoba, a nie o nich - ľudia, ale o mesiaci a o hodinách. Potom musel preklad vyzerať

ďalší. Keď sa zvýšila (mesiac), to (hodiny) zastavili.

Nepozornosť v súvislosti s kontextom vedie k hrubým chybám v preklade. V najlepšom prípade takýto neúmyselný spôsobí vtip.

"Bola pravidelne testovaná v bazéne po práci."

Po práci pravidelne odovzdali sadzby plávania v bazéne.

Dokončené výrobky boli pravidelne testované v homogénnom reaktore!

1.1.2 Plán prekladu

Zvládnutie prekladu je umenie, ktoré si vyžaduje schopnosť rozptýliť pozornosť, aby sa venovala súkromná, vždy majte na pamäti celé, t.j. celý text. A pre to musíte jasne predstaviť svoju štruktúru, jej plán.

Plán je absolútne potrebná časť procesu prekladu. Rovnako ako každý proces, toto je akcia, ktorá je vznesená v čase, a táto akcia nie je na začiatku jednotná a na konci. Ak je začiatkom tejto akcie vnímanie, t.j. čítanie (alebo počúvanie) v jednom jazyku, koniec tejto akcie je prehrávanie, t.j. rozprávanie (alebo list) v inom jazyku. Tieto dva štádiá (vnímanie na jeden a prehrávanie na strane druhej) sa teda ľahko prideľujú z procesu prekladu, pretože sú kvalitatívne odlišné. Ale tieto kroky musia byť oddelené od každého ďalšieho časového intervalu, počas ktorého výsledkom pôsobenia prvej etapy pôjde do predmetu pôsobenia poslednej fázy. Čo môžeme reprodukovať, t.j. prevod na iných ľudí? Len to, čo vieme. Obsah strednej fáze by preto mal byť prechod na znalosti o tom, čo sa dosiahlo v dôsledku prvej etapy, t.j. v dôsledku čítania alebo počúvania. A toto je pochopenie. V

Čas druhej etapy pasívneho porozumenia ide do aktívnych vedomostí, že môžeme previesť iných ľudí v jazyku, ktorý vlastní.

Počas rovnakej fázy nahradenie niektorých jazykových formulárov iným. To, čo sme si vzali v tom istom jazyku, musíme vyjadriť na druhej strane, to znamená, že s pomocou iného systému podmienených značiek, ktoré majú svoje vlastné zákony iné ako zákony pôvodného jazyka.

Mám otázku - mám otázku (mám otázku)

Radšej nie - I, snáď, nebudem (by som chcel užívať) Nikto nevie nič - nikto nevie nič (nikto nevie všetko)

Prial by som si, aby si to povedal - Prečo ste to povedali (Prajem vám, aby ste to nepovedali)

Tento zoznam môže pokračovať čo najviac, ani vrátane čisto expresívnych idiomatických prostriedkov, ako sú napríklad príslovia každý tmavý mrak má striebornú podšívku(bez dobrého), Ktorý by musel znieť ako " Každý tmavý mrak má striebornú podšívku"Ak boli vnútorné zákony rôznych jazykových systémov rovnaké."

Ale v druhej fáze sa však deje nielen zmena jazykových foriem, ale aj zmysluplnú pamäti porozumenia, v dôsledku čoho myšlienky autora sa stali vlastnými myšlienkami prekladateľa, ktorý teraz môže vyjadriť v inom jazyku.

V procese zmysluplného zapamätania sme najprv analyzujeme text, ktorý zistil, z ktorého sémantické časti pozostáva z a ako sú medzi nimi spojené, a potom obnoviť, syntetizovať, čo sa stane naším vedomím.

Analýza v procese prekladu je konzistentne rozdeľujú text na jednoduché časti identifikovať logické spojenia medzi nimi,

okrem toho musíme rozdeliť text pre nezávislé časti, z ktorých každý je niečo. Text je rozdelený do úplnej časti v zmysle, ktorej hodnota je určená textovým plánom a možnostiam prekladateľa.

Zostavovanie plánu je spôsob, ako analyzovať. Plán je prostriedkom na prípravu syntézy.

Plánujte pravidlá lisovania:

1) Každá doložka o klauzule musí byť názov príslušnej časti textu;

2) Všetky odseky plánu musia byť logicky navzájom spojené, a toto spojenie musí byť formálne vyjadrené;

3) Rovnaké plány by mali byť určené v jednom systéme. Takmer skúsený prekladateľ nevyužíva formálne

kompilovaný plánom a samotným textom, ktorý predtým čítal, a preto ho môže použiť ako hotový plán.

Vysvetlivka

Aplikovaný kurz "Teória a prax prekladu" pre študentov 10 "CG" triedy (Sociálno-humanitárne smer)kompilované v súlade s požiadavkamiŠtátna vzdelávacia normastredné školstvo schválené dekrétom vlády Kazachstanu republiky z 23. augusta 2012 č. 1080 a príloha 30 na uznesenie ministra školstva a vedy Kazachstanu republiky z 3. apríla 2013 č. 115. \\ T Program je postavený na základe UMC "Technický preklad v škole", Autor N.D. Cheburashkin, vydavateľ Moskva "osvietenie" a "Príbehy.oKazachstan.. A.KultúrnyČitateľa.", Autor A. Novokreshchennov, vydavateľ Kokshetau" Kelsek-2030 "Odporúča Ministerstvo školstva a vedy Kazachstanu republiky.

Tento kurz "teória a prax prekladu" je jednou zo zložiek špecializovaného vzdelávania "sociálne humanitárny profil" zameraný na vytvorenie ústnych a písomných prekladových zručností v študentoch využívajúcich bežné lexikálne, ako aj polytechnické, ekonomické a elektronické slovníky . Hodnota tohto kurzu je jeho profesionálne zameranie, účelktoré je predstaviť študentov hlavným ustanoveniam súčasnej teórie prekladu a prispievajú k vytvoreniu príslušných prekladateľských zručností a zručností v tomto ohľade, ktoré by v agregácii malo položiť základy na vytvorenie spôsobilosti prekladateľskej spôsobilosti.

Najdôležitejšie úlohy Kurz:

Tvorba systému poznatkov o preklade, jej typoch, pragmatických a regulačných aspektoch, zvláštnosti prevodu materiálov rôznych žánrov, typických ťažkostí a štandardných spôsobov, ako ich prekonať;

Tvorba prekladateľských zručností a zručností uplatňovaním poznatkov získaných v praxi počas vykonávania vzdelávacích cvičení;

Rozvíjať obzory študentov, prebudenie výskumného záujmu, zvládnutím angličtiny, získať svetovú kultúru;

Zlepšenie pracovných zručností so slovníkmi, encyklopédiami a inými referenčnými materiálmi;

Vykonať zmysel pre vlastenectvo a občianstvo, aby vytvorili schopnosť predložiť svoju krajinu, svoju kultúru v podmienkach medzikultúrnej komunikácie cudzích jazykov;

Základom vyučovacej techniky prekladu je založený na princípe rozvoja a obohatenia poznatkov na tému jednoduchého pre komplexné, princíp integrácie s inými objektmi, ako je história, geografia. Kurz je vypracovaný so všetkými sedem tréningovými modulmi, osobitná pozornosť sa venuje kritickému mysleniu. Študenti sa naučia pracovať individuálne, v pároch, v skupinách.

Kurz je navrhnutý 1 hodinu týždenne, 34 hodín ročne.

Požiadavky na produktívne rečové zručnosti

V dôsledku priebehu teórie a praxe prekladu by sa mali študenti vytvoriť zručnosti:

V procese prevodu monitoruje ekvivalenciu / primeranosť prostriedkov a metód jazykov originálu a prekladu;

Vlastniť hlavné gramatické štruktúry a metódy ich prenosu;

Pri používaní slovníkov nájdete najvhodnejší pre tento text, pre tento návrh, možnosti pre slová a frázy;

Pozrite si zdrojový text ako celé číslo, t.j. Schopnosť určiť typ textu a jeho štýlu a vytvoriť prenosný text podľa rovnakých vzorov, t.j. v rovnakom štýle a type textu;

Na základe vyššie uvedených funkcií upravte preklad text vyrobený samotným prekladateľom, iným prekladateľom alebo počítačom.

Predpovedaný výsledok

Výsledky vzdelávania cudzích jazykov sú v súlade so štátnou normou. V procese štúdia tohto kurzu študenti zvládnú zručnosti a zručnosti prekladu, dopyt v modernom živote. Zručnosti duševného aktivít sa rozvíjajú. Výsledkom štúdia tohto kurzu je zručnosť študentov správne pochopiť, vyjadriť, transformovať navrhované informácie. Pri práci s písomným prekladom je zručnosť literárnej prezentácie vyvinutá, slovná zásoba slovnej zásoby je obohatená, gramatické štruktúry zahraničného prejavu sú zakotvené, analógie prebiehajú a sú študované rozdiely v cudzích a rodných jazykoch. Rôzne témy pomáha študentom používať lexikálny a gramový materiál v plnej výške, rozšíriť poznatky nielen v jazyku, ale aj v iných oblastiach: geografia, kultúra, obchodná sféra, veda, financie atď.

Vzdelávací - tematický plán

10 Г triedy (34 hodín)

	Lekcia tém	Hodina	Vrátane praktických cvičení
	Hlavné typy prekladu
	Typy technickej transformácie
	Plné písané pravidlá prekladu
	Repacovaný preklad
	Anotácia Preklad
	Sériové a synchrónne preklady
	Pracovné zdroje informácií a postup používania
	Technický preklad týkajúci sa spracovania patentovej literatúry
	Poradný preklad
	Problém rovnocennosti prekladu
	Metódy prenosu neologizmov
	Prenos fonetických problémov
	Lexikálne problémy transformácie
	Gramatické problémy transformácie
	Požičané slová
	Skúšobná lekcia
	História a spoločenský život krajiny		0,5
	Krajiny a symboly.
	Národná vlajka
	Ablai Khan.
	Abai Kunanbaev
	Olzhas SULEIMENOV.
	Nauryz.
	Vykonávanie praktických cvičení
	Zlatý muž.
	Dombra.
	Snežný leopard
	Mak. Orol
	Vykonávanie praktických cvičení
	Povaha Kazachstanu
	Národné oblečenie. Slovná zásoba
	Svadobné zvyky.
	Skúšobná lekcia
	CELKOM:	34 hodín	10 sledovať

Tematický obsah:

10 Г triedy

(34 hodín ročne, 1 hodina týždenne)

Typy prekladov - 7 h.

Pracovné zdroje informácií

a postup ich používania je 1 h.

Proces prekladu a príčinu typických chýb - 5 hodín

Metódy preklad neologizmov - 1 h.

Požičané slová - 1 h.

História a spoločenský život Kazahstanu - 3h.

Slávny ľudia - 3 h.

Povaha Kazahstanu - 4 h.

Tradície a zvyky - 4 h.

Vykonávanie praktických cvičení - 3 hodiny

Úverová lekcia - 2 hodiny.

1. Predmet a úlohy teórie prekladu

Vytvorenie koncepcie "preklad". Umiestnenie prekladu v modernej kultúre. Úloha prekladu vo vývoji národných jazykov a fikcie rôznych krajín a rozvoj medzinárodných vzťahov. Hodnota ústnej (sekvenčného a synchrónneho) prekladu v modernom svete. Teória prekladu a súvisiace disciplíny. Teória prekladu a porovnateľné učenie sa jazykov. Teória prekladu a otázky vzdelávania cudzími jazykmi. Stroj Preložiť. Charakteristiky rôznych typov slovníkov.

2. Teória prekladu a preklad

Hlavné trendy v oblasti prekladu do západnej európskej literatúry. Pojem ekvivalencie pri prekladaní. Typy ekvivalencie: úplná a čiastočná rovnocennosť, žiadna rovnocennosť. Koncept primeranosti prekladu. Typy prekladov: Orálne, písomné, plné, konzistentné, synchrónne atď.

Hlavné typy transformácie prekladov: pridanie,

zníženie, primeraná výmena, zovšeobecnenie, konkretizácia atď. Tri fázy prekladateľskej práce: dodržiavanie originálu, výklad originálu a preložiť sama.

4. Lexikóno-frazeologické otázky prekladu

Hlavné možnosti prenosu slova ako lexikálnej jednotky. Koncepcia lexikálneho ekvivalentu, takzvaného neekvivalentného slovníka a spôsobov jeho prekladu. Funkcie prekladu čiastočne ekvivalentnej slovnej zásoby.

Prenos slov označujúcich realitu spoločenského života a materiálneho života, prevod mien svojich vlastných. Otázka tzv. "Falošných priateľov" prekladateľa. Preklad frazeologizmu. Ekvivalentná a neekvivalentná frazeológia. Preklad prísloviek a výrokov.

Charakteristika rôznych typov slovníkov: encyklopédia, inteligentné, dvojjazyčné, frázyologické, synonymné slovníky atď.

5. Gramatické otázky prekladu

Gramatický rozdiel medzi jazykom skriptu a jazykom prekladu. Metódy na výber gramatickej možnosti pri prekladaní. Účtovníctvo a používanie špecifických prvkov gymnázijného jazyka, ku ktorému sa vykonáva preklad. Účtovníctvo syntaktických schopností prekladového jazyka. Gramatická transformácia pri prenose: Výmena poradia slov, nahradenie častí reči, nahrádzajúce členov vety, rozdiel v členstve v návrhoch.

6. Vlastnosti prekladu v závislosti od pôvodného žánru

Preklad novinových a informačných materiálov. Preklad špeciálnej vedeckej literatúry. Preklad sociálnej a politickej literatúry. Preklad žurnalistiky. Preklad reči reči. Preklad ako typ umenia. Preklad fikcie. Zachovanie významu a štýlovej farby pri prenose slovníka. Tvar slova a jeho účet pri prekladaní. Spôsoby, ako previesť národnú a individuálnu originálu originálu pri prekladaní. Funkcie poetického prekladu. Spôsoby prenosu formy poetickej práce: Rozmery, rytmus, rým. Zachovanie štylistickej jednoty formulára a obsahu pri práci na preklade umeleckého textu.

Ako tréningové materiály sa pri výučbovom preklade používajú rôzne originálne texty v cudzom jazyku. Na oboznámenie sa s technikou prekladu, študenti sú ponúkané texty prevzaté z umeleckých diel určených pre domáce čítanie, novinárske texty atď.

Kontrolná úroveň tréningu:

Kontrola vedomostí ukazuje, do akej miery dosiahli študenti ciele a vzdelávacie úlohy. Ovládanie naznačuje úverové hodiny vo forme súťaže prekladateľov, súťaž prezentácie pre študované témy. Podľa výsledkov týchto lekcií je nastavený "test" alebo "non-post".

Zoznam základnej literatúry pre učiteľa:

Barhudar L.S. Jazyk a preklad. Otázky so všeobecnou a súkromnou teóriou prekladov. - M.: Medzinárodné vzťahy, 2004.

Novokreshchenov A. "Príbehy.oKazachstan.. A.KultúrnyČitateľa.

4. Cheburashkin NED. "Technický preklad v škole", ED. Moscow

"Osvietenie", 2000.

Cheburashkin N.D. "Výroba na technickom prenose", ed. Moscow

"Vyššia škola", 2003.

Zoznam dodatočnej literatúry pre učiteľa:

BREUS E. V. Základy teórie a praxe prekladania z ruského jazyka do angličtiny. - M.: Urao, 2013.

Vlakhov S., Florin S. Imagoniless preložil. - M: Medzinárodné vzťahy, 2009.

3. ZAEVA L.K., RUDZIEVSKAYA M.B. Umenie umeleckého prekladu. I a II.

Časť. M., RUDN, 1993.

4. Kopanov pi Otázky histórie a teórie umeleckého prekladu.

Minsk, 1999.

5. Komisári V.N. O preklade. - m.: Medzinárodné vzťahy,

2003.

6. MINYAR-BELORUCHEV R.K. Po sebe idúcich prekladov. M., 1999.

7. Sergey Vlahov, Sidor Florin. Nezoslušné preložené. M., "Vyššie

Škola ", 2000.

8. Soshalskaya, napr. "Stylistická analýza", ED. Moskva "Vyššia škola", 1999.

9. Fedorov A.V. Základy všeobecnej teórie prekladu, ed. 3. M., 1998.

Zoznam základnej literatúry pre študentov:

Alekseeva I. S. Základy teórie prevodu. - SPB.: IIA, 1998.

2. NOVOKRESHCHENOV A. , "Príbehy o Kazachstane. Kultúrneho.

Čitateľa.", Coxhetau Vydavateľ" Kelsek-2030 ", 2013.

3. Slovník termínov a personálu

4. Cheburashkin NED. "Technický preklad v škole", ED.

Moskva "Osvietenie", 2000.

5. Cheburashkin N.D. "Technická čitateľ

Transfer ", ed. Moskva "Vyššia škola", 2003.

Zoznam dodatočnej literatúry pre študenta:

Alekseeva I. S. Profesionálny výcvik vzdelávania. - SPB.: Únia, 2003.

Alekseeva I. S. Úvod do prieniku. - SPB.: Filology Fakulta St. Petersburg State University; M.: Academy, 2006.

LARZNOV V.N. Workshop o preklade z angličtiny do ruštiny. - M: Vyššia škola, 2006.

4. Longman skúšobný slovník, 2006.

5. Hornby A.s., "slovník o Oxford Pokročilý študenta

Aktuálna angličtina ", ed. Oxfordská univerzita Press, 1999.

6. MINYAR-BELORUCHEV R.K. Všeobecný preklad a ústne

Prevod. - M.: MILIVDAT, 2008.

7. Preklad je prostriedkom vzájomnej konvergencie národov. M.,

"Pokrok", 2007.

8. Petrova O. V. Úvod do teórie a praxe prekladu. -

M.: AST: EAST - WEST, 2006.

PROZOROV V.G. Teória a prax prekladu od angličtiny do ruštiny. - Petrozavodsk: KSU, 1997.

10. Slovník Cambridge Learner. Angličtina - Rusština, 2011

11. Semena A. L. Moderné informačné technológie

A preklad. - M.: Academy, 2008.

SALODUB YU.P., ALBRECHT FB, KUZNETSOV A.YU. Teória a prax umeleckého prekladu. - M.: Vydavateľské centrum "Academy", 2005.

SALODUB YU.P., ALBRECHT FB, KUZNETSOV A.YU. Teória I.

Prakik umelecký preklad. - m.: Publikovanie

Centrum "Academy", 2005.

14. Chernov G.V. Teória a prax synchrónneho prekladu. -

M.: Medzinárodné vzťahy, 1999.

15. Shah-Nazarova V.S. "Anglo-ruský diplomatický

Slovník ", ed. \\ T Moskva "Ruský jazyk", 2001.

Vzdelávacia - metodická podpora programu.

Vzdelávacia a metodická podpora programu zahŕňa nasledujúce materiály:

Učebné osnovy, tematický plán;

Abstraktné prednášky;

Príručka pre študentov s teoretickým a praktickým materiálom.

Elektronické zdroje

www.. yazykoznanie.. ruka.

www.. napriek. com.

www.. preklad. sieť.

www.. ncstu.. ruka

sch -yuri .by

www.teoriya. I Praktika Perevoda.

www.utr.spb.ru./Mir.htm.

www.utr.spb.ru/articles.htm.

Prepis.

1 S.S. Mikova, V.V. ANTONOVA, E.V. Shtyryna teória a prax písomného prekladu tutorial Moskva Ruská University of Priateľstvo národov

2 UDC 82.03 (07) BBK 7 * 81.2ungl-923 m 59 Schválená ryža vedeckej rady Ruskej univerzity of Priateľstvo Peoples Recenzie: Dekan Fakulty cudzích jazykov Medzinárodného slovanského inštitútu Lekár Philologické vedy, profesor P.V. Moroslin, Associate of the Ministerstvo ruského jazyka a metódy svojho učenia kandidáta o filologických vedách E.N. Baryshnikova Mikova, S.S. M 59 Teória a prax písomného prekladu [Text]: Štúdie. Manuálne / S.S. Mikova, V.V. ANTONOVA, E.V. Kolík. M.: RUDN, s. ISBN písomný príspevok na preklad adresovaný Bacheloramlinguists III IV kurz. V praktickej časti prínosu, cvičenia zamerané na vytvorenie študentov v zručnostiach písomného prekladu textov rôznych štýlov. Zameriava sa na preklad textov v špecializácii. Teoretická časť dávky je obsiahnutá na vykonávanie informácií o cvičení o teórii prekladu. Tieto teoretické informácie sú doplnené tabuľkami uvedenými v dodatku 1. Dodatok 2 Existujú texty o jazykových témach: "Preklad. Profil Profesia "," fonetics "," morfológia "," lexikológia "," frazeológia "," syntax ". Po zložení každej témy bol umiestnený krátky slovník anglo-ruských korešpondencií jazykových podmienok. ISBN UDC 82.03 (07) BBC 7 * 81.2ungl-923 Mikova S.S., Antonova v.v., Shtyrina E.V., 2013 Ruská univerzita v priateľstve národov, publikovanie,

3 Obsah Popis a program kurzu "Praktický prekladový kurz (1 jazyk) 1, 2, 3 úrovne" 6 Sekcia I. Všeobecné otázky prekladu 12 Téma 1. Typy, tvary a konverzné metódy 12 ODDIEL II. Lexikón-sémantický aspekt prekladu 20 témy 2.1. Typy lexikóna-sémantických transformácií 20 témy 2.2. Preklad neekvivalentnej slovnej zásoby. Preklad reality. Preklad vlastných mien. Názov prekladu. Preklad geografických mien. Preklad skratiek 34 Téma 2.3. Medzinárodné a pseudo-interganonational slová ("falošní priatelia" prekladateľa) 51 témy 2.4. Termínový preklad. Preklad zložitých slov. Podmienky a ich preklad 53 Téma 2.5. Preklad viacvalových slov 60 témy 2.6. Preklad zastaraných slov a neologizmov 63 témy 2.7. Preklad extenzionálnej širokej sémantiky 67 témy 2.8. Preklad multifunkčných slov. Preklad slova "jeden" 69 témy 2.9. Multifunkčný slovný preklad, že 71 téma preklad slova to 75 tému preklad odborov a spojeneckých slov Čo, ktoré, ako, ako, pretože 78 tému preklad frazeologických jednotiek 83 oddiel III. Gramatický aspekt prekladu 88 témy 3.1. Vlastnosti prekladu podstatných mien. Preklad ruských prípadových štruktúr 88 Téma 3.2. Preklad štruktúr s majetkovým puzdrom. Preklad pripozitívnych kombinácií atribútov 91 témy 3.3. Článok a jeho preklad zhodu v ruštine. Jesť výrobok pri preložení z ruského jazyka do angličtiny 95 3

4 téma 3.4. Vlastnosti prekladu slovesa. Ťažkosti s prekladom ruského slovesa. Preklad dočasných typárnych foriem anglického slovesa 98 témy 3.5. Vlastnosti prenosu zámen 103 témy 3.6. Preklad konštrukcií s pasívnym sľubom 108 Téma 3.7. Preklad porovnávacích foriem prídavných mien. Preklad prísloviek 111 témy 3.8. Preklad nekonečných a infinitívnych vzorov 116 témy 3.9. Preklad Gerundia a Gerundial Constrytions 120 Téma Téma Preklad účastníkov a návrhov s účasťou 124 témy Preklad ruských komunít a TEMNY 128 Téma Téma preklad stavby s nepriamym rečou 131 Téma Hlavné metodické metódy Prenos 134 ODDIEL IV. Vývoj textových žánrov písomne \u200b\u200b137 témy 4.1. Vlastnosti prekladu textov vedeckého štýlu 137 Téma 4.2. Vlastnosti prekladu oficiálneho štýlu Business Style 147 Téma 4.3. Vlastnosti prenosu textov NEWSPRINTOVÉHO NOVINNOSTI 155 Téma 4.4. Základy umeleckého prekladu 172 Téma 4.5. Hlavnými spôsobmi prenosu irónie v preklade 191 Dodatok 1. Pomocné tabuľky 204 Tabuľka 1. "Pravidlá transliterácie (Ruská angličtina)" 204 Tabuľka 2. Pravidlá transliterácie (Anglicky Rusky) 206 Tabuľka 3. "False Friends" Prekladateľ "208 Tabuľka 4. Niektoré Anglicko-ruské DOPLŇUJÚCE PRIPOJENIA TERMIÁLNYCH PREDCHÁDZAJÚCICH PREDCHÁDZAJÚCICH PREDCHÁDZNUTÍVNYCH PREDCHÁDZNUTÍVNYCH PRÍPRAVATEĽSKEHO PRÍPRAVAŤU 8. Hodnota a preklad ruského chladenia 220 Tabuľka 9. Hodnota a preklad ruského navrhovaného prípadu 221 Tabuľka 10. Aktivita Použitie 223 Tabuľka 11. Trvalo udržateľné výrazy s osobitným článkom 228 Tabuľka 12. Trvalo udržateľné výrazy s neistým článkom 228 Tabuľka 13 \\ t , Trvalo udržateľné kombinácie s neistým článkom 229 Tabuľka 14. Preklad vzorov s pasívnym sľubom 230 Tabuľka 15. Infinitívny preklad 233 4

5 Tabuľka 16. Preklad Gerundia 236 Tabuľka 17. Preklad anglického spoločenstva 238 Tabuľka 18. Preklad ruských spoločenstiev a pokyny 240 Tabuľka 19. Prevod modality Preložil z ruštiny do angličtiny 244 Tabuľka 20. Prenos modalilu preložených z angličtiny do ruštiny 247 Príloha 2. Texty pre preklad 250 Téma 1. Preklad. Problém Profesia 250 Téma 2. Základné pojmy vedy o jazyku 258 Téma 3. Fonetika a fonológia 272 Téma 4. Morfológia 286 Téma 5. Lexikológia 297 Téma 6. Frazeology 304 Téma 7. Syntax 311 Krátke slovník prekladu Pokračovanie 320 Zoznam referencií 324 5

6 Popis a kurzový program "Praktický prekladový kurz (1 jazyk) 1, 2, 3 úrovne" Všeobecný popis kurzov UMK Názov disciplíny: "Praktický priebeh písomného prekladu (1 jazyk) 1, 2, 3 úrovní ". Úroveň štúdia: Bakalársky kurz III IV (3-4 roky štúdia). Smer tréningu: Lingvistika. Profil tréningu: teória a metódy vyučovania cudzích jazykov. Povinný kurz. Ciele a ciele disciplíny Hlavným cieľom kurzu je pripraviť študentov na výkon písomných prekladov textov v súlade so zásadami primeranosti a rovnocennosti. Ak chcete implementovať stanovený cieľ počas vyučovacieho procesu, sa riešia nasledujúce úlohy: 1) vyškoliť hlavné spôsoby a recepcie písomného prekladu; 2) dávajú predstavu o hlavných typoch transformácie zdrojového textu počas procesu prekladu; 3) tvoria zručnosti údajnej analýzy preloženého textu. 6.

7 Miesto disciplíny v štruktúre PCO, tento modul sa vzťahuje na premennú (profilovú) časť profesionálneho cyklu disciplín (B.3). Predchádzajúce kurzy, na ktorých je modul "Praktický priebeh písania 1, 2, 3 úrovne", sú priamo založené disciplíny základných a variabilných častí profesionálneho cyklu: praktický priebeh ruského jazyka, teória prvého Zahraničný jazyk, základy teórie medzikultúrnej komunikácie, medzikultúrnych komunikačných postupov. Požiadavky na výsledky rozvoja disciplíny Proces štúdia disciplíny je zameraný na vytvorenie týchto kompetencií: OK-1, OK-2, OK-5, PC-1, PC-2, PC-4, PC -6, PC-8, PC-9, PC-10, PK-11. V dôsledku štúdia disciplíny by mal študent vedieť: hlavné fonetické, lexikálne, gramatické, slovo tvoriace fenomény a vzorce fungovania študovaného cudzieho jazyka, jeho funkčné odrody (PC-1); Etické a morálne normy správania prijaté v oblasti knocennej spoločnosti, model sociálnych situácií, typických scenároch interakcie (PC-2); Základné diskusívne spôsoby, ako implementovať komunikačné ciele vyhlásenia vo vzťahu k zvláštnosti súčasného komunikačného kontextu (PC-3); Hlavnými spôsobmi, ako vyjadriť sémantickú, komunikačnú a štrukturálnu kontinuitu medzi časťami vyhlásenia kompozitným ELEC

8 Kópie textu, Superflassné tanby, návrhy (PC-4); Základné spôsoby, ako dosiahnuť preložené ekvivalencie (PC-11); Aby bolo možné: prekonať účinok stereotypov a vykonávať medzikultúrny dialóg vo všeobecných a profesionálnych oblastiach komunikácie (PC-7); Použite označovacie vzorce v ústnej a písanej komunikácii (PC-8); aplikovať hlavné metódy prekladu (PC-11); vykonávať písomný preklad v súlade s normami lexikálnej rovnocennosti, súlad s gramatickou, syntaktickými a štylistickými normami (PC-12); Vlastnené: sociokultúrne a medzikultúrne komunikačné zručnosti, zabezpečenie primeranosti sociálnych a profesionálnych kontaktov (OK-3); Metodika údajnej analýzy textu, ktorá podporuje presné vnímanie počiatočného výkazu (PC-9); Metódy prípravy na prenos, vrátane vyhľadávania informácií v referenčnom, špeciálnom literatúre a počítačových sieťach (PC-10). osem

9 Objem disciplíny a druhy akademickej práce Celková intenzita práce disciplíny je 14 úverových jednotiek 504 hodín. Typ akademickej práce Celkové semestre hodiny Audit Classes (Spolu): Vrátane: Praktické triedy Nezávislá práca (celkom) Typ dočasnej certifikácie: písomná skúška spoločná intenzita práce, h. Obsah hrudníka oddiel disciplíny Name P / P z časti Disciplíny 1 Všeobecné otázky prekladu 2 LexikoseMemantický aspekt obsahu prekladu oddielu 1. Prekladateľské jednotky a textové strany. 2. Základy analýzy prekladu textu. 3. Typy, tvary a metódy konverzie. 1. Typy lexikóna-sémantických transformácií. 2. Preklad neekvivalentnej slovnej zásoby. Preklad reality. Preklad vlastných mien. Názov prekladu. Preklad geografických mien. Preklad rezov. 3. Medzinárodné a pseudo-interganonačné slová ("falošní priatelia" prekladateľa). 4. Preklad termínov. Preklad zložitých slov. deväť

10 P / P Názov disciplíny Obsah sekcie 5. Preklad viacvalových slov. 6. Preklad zastaraných slov a neologizmov. 7. Preklad extenzionálnej širokej sémantiky. 8. Preklad multifunkčných slov. Preklad tohto slova. 9. Preklad multifunkčného slova. 10. Preklad slova IT. 11. Preklad aliancií a spojeneckých slov Čo, ktoré, as, už od. 12. Preklad frazeologických jednotiek 3 gramatika aspekt prekladu 1. Vlastnosti prekladu podstatných mien. Preklad ruských prípadových štruktúr. 2. Preklad štruktúr s majetkovým prípadom. Preklad kombinácií atribútov atribútov. 3. Článok a jeho zhoda prekladu v ruštine. 4. Vlastnosti prekladu slovesa. Ťažkosti s prekladom ruského slovesa. Preklad dočasných typárnych foriem anglického slovesa. 5. Vlastnosti prenosu zámen. 6. Preklad štruktúr s pasívnym sľubom. 7. Prenos porovnávacích foriem prídavných mien. Preklad prísloviek. 8. Preklad nekonečných a infinitívnych vzorov. 9. Preklad Gerundia a Gerundiálnych vzorov. 10. Preklad časti a návrhov s účasťou. 11. Preklad ruského spoločenstva a verbobalizmu. 10

11 P / P Názov obsahu disciplíny Obsah oddielu 12. Preklad štruktúr s nepriamou rečou. 13. Hlavnými spôsobmi prenosu modality. 4 Zvedenie textových žánrov písomne \u200b\u200b1. Vlastnosti prekladu textov vedeckého štýlu. 2. Vlastnosti prekladu textov úradného podnikateľského štýlu. 3. Vlastnosti prekladu textov spravodajského štýlu. 4. Základy umeleckého prekladu. Ballerová hodnotiaca štruktúra (1 kredit) Typ pracovných loptičiek Návšteva triedy 6 Pravidelná aktívna práca v triedach 8 Výkon testovania 6 Výkon domácich úloh 8 Intermedifikácia 8 Informácie o autoroch Mikova Svetlana Stanislavovna, Kandidát na filologické vedy, asistent oddelenia ruštiny Jazyk a metódy jeho vyučovania RUDN. Valeria Vladimirovna Antonová, asistent oddelenia ruského jazyka a metód jeho výučby Rudn. Elena Viktorovna Ptyryin, asistent oddelenia ruského jazyka a metód jeho vyučovania RUDN. jedenásť

12 ODDIEL I Všeobecné preklad Otázky Predmet 1. Typy, formy a metódy prekladov Koncepcia prekladu je viacvalová koncepcia. Pri preklade môžete pochopiť aktivity interpretácie významu textu v tom istom jazyku (zdrojový jazyk [ia]) a vytvorenie nového ekvivalentného textu v inom jazyku (prekladateľským jazykom [PI]). Počas procesu prekladu sa textový obsah prenáša v jednom jazyku pomocou nástrojov iného prekladového jazyka. Preto rozumieme: 1) "činnosť prekladateľa vytvárania textu" (V.N. komisári); 2) "Reprodukcia v jazykovom receptore najbližšieho prirodzeného ekvivalentu zdrojovej správy" (Y. NAIDA, CH. Taber); 3) "proces spracovania a verbalizácie, ktorý vedie z textu v zdrojovom jazyku k ekvivalentu< > Text v jazyku prekladu a znamená zmysluplné a štylistické chápanie originálu "(V. Wils). Pridelenie rôznych typov prekladu je spojené s žánrovými funkciami pôvodných textov, ktoré slúžia ako predmet prekladu. Ťažké dva typy prekladu a špeciálne. Umelecký preklad pôsobí v oblasti fikcie a spolu s informatívnymi úlohami vykonáva estetickú funkciu. Osobitný preklad vykonáva najmä informačné a komunikačné úlohy a slúži na rôzne predmety vedomostí (sociálno-politické 12

13 Vzťahy, rôzne priemyselné odvetvia vedy a techniky, vojenských záležitostí, žurnalistiky atď.). Výber typov prekladu je spojený s metódou prekladania. V súlade s týmto kritériom sa písomné a interpretácia a odrody rozlišujú napríklad dvojstranné, sekvenčné, synchrónne typy interpretácie. Typy prekladu sú určené pomerom medzi textom originálu a textom prekladu. V tomto prípade sa izoluje voľný, doslovný (doslovný), disstain a ekvivalentný (primeraný) preklad. Voľný preklad je prevod celkového obsahu pôvodného textu prekladateľských nástrojov, bez ohľadu na formu zdrojového textu. Takýto preklad je subjektívny. Doslovný preklad zahŕňa podľa formulára originálu. Historicky bol takýto preklad použitý, predovšetkým pri prekladaní posvätných textov, ale jeho prvky možno nájsť v moderných prekladoch. Doslovný preklad je teda opakom slobodného a je objektívny. Disenlácia je "takýto paramision prenosu významu a obsahu originálu, pri ktorom sa zohľadňujú syntaktické a štylistické vzťahy medzi zdrojovým jazykom a jazykom prekladu. Tento typ prekladu sa používa na rôznych druhov konferencií, stretnutí, na súde atď. Ekvivalentný preklad je splnený princípom jednotnosti formulára a obsahu originálu, ktoré sa prenášajú prostredníctvom iného jazyka. Po úplnosti prenosu pôvodného obsahu prideľte plný preklad a neúplné druhy prekladu (funkčné, selektívne, skrátené (aspekt), anotáciu, abstraktu). 13

14 S funkčným prekladom sa zdrojový text zníži a zjednoduší. V dôsledku takéhoto prekladu sa vytvárajú úpravy, retells, verzie atď. Selektívny preklad zahŕňa preklad kľúčových segregovaných fráz. V rámci skráteného (aspektu) prekladu chápu prenos "sémantického obsahu originálu len v časti, ktorá obsahuje informácie týkajúce sa konkrétne stanoveného informačného gólu" môže urobiť alebo rozbiť politik. Anglický tlač môže urobiť kariéru na politickú postavu alebo ju pokaziť. 4. Crash zabil 200 ľudí. V dôsledku toho 200 ľudí zomrelo v dôsledku havárie lietadla. 5. Podarilo sa mi vidieť kráľa zvierat. Dokonca sa im podarilo vidieť lev. 6. Uprednostňuje ísť vlakom. Preferuje jazdiť vo vlaku. 7. Povedala, prečo robíš toľko hluku? Spýtala sa: "Prečo sa vám to páči?" 8. Nemyslím si, že tu v súčasnosti žije. Jej posteľ nebola spal. Myslím, že v súčasnosti nežije. Jej posteľ nie je pokrčená. 9. Shinas prichádza. To je radosť! Svyatki (Svyatki v slovanskej tradícii dva týždne po Vianococh, keď sa Slovans zúčastňujú na Masquerades, povedzte ich šťastiam, atď.) Prišli. Každý je tak šťastný! 10. Výkon šokoval publikum. Showed diváci. 11. Je to hra z Bard Avonu. Toto je hra V. Shakespeare. 12. Pomaly išiel do okna. Pomaly pokračoval do okna. 13. Každý víkend ma navštevuje prakticky. Vietuje ma takmer každý týždeň. 14. On je mŕtvy. Zomrel. 15. Je potrebné povzbudiť našich mladých ľudí, aby sa stali pilotmi. Je potrebné prilákať našu mládež na letectvo. Cvičenie 22 Presunúť sa aplikovaním nastavenia na sloveso: 1. Budem v hoteli Easthead Bay, povedal TED. Za rezervovanie mojich izieb (Christie). 2. Nápoje boli na druhom konci miestnosti. Thomas Royde, ktorý bol blízko nich, vstúpil dopredu (Christie). 3. Pohreb je zajtra v 11. hodine. Z kaplnky odpočinku. 4. Bol som dvesto míľ ďaleko od domova (Braine). 5. Bolo to len minulý rok. 6. Bol som v Paríži, počujem, povedal Soames konečne (Galsworthy). 32.

33 Cvičenie 23 Určite prevod použitý v týchto návrhoch: 1. Bol na obradu. Bol prítomný na ceremoniáli. 2. Spojené štáty vstúpili do vojny Unitil Apríl Spojené štáty vstúpili do vojny len v apríli 1917. 3. Jane používal na trh s matkou v ich La Sanne Convertible. Jane išiel so svojou matkou na trh autom. 4. Ak k nemu klient išiel s niektorými problémami, ktoré nebolo dosť pekné, pán Skinner by vyzeral hrob. Ak ho klient vyjadril okolnosti, ktoré by sa mohli zdať neprijateľné, pán Skinner sa zaoberal jeho obočie. 5. "Neverím, že je to fajčiar ..." Podľa môjho názoru je to nefajčiarske auto. 6. Povedal mi, že by som mal vždy poslúchať svojho otca. Poradil mi, aby som vždy poslúchala svojho otca. 7 , V starovekom hlavnom meste sme prišli ráno. Prišli sme do Moskvy ráno. 8. Nezahradil Kvass, shot alebo limonádu. Mohol by to robiť so sklom Kvas, alebo Sixten (tradičný ruský horúci nápoj s bylinkami), alebo orangeade. 9. Ľudia nie sú pomalé učenie pravdy. Ľudia rýchlo zistia pravdu. Cvičenie 24 Preložiť pomocou zadanej metódy prekladu: ŠPECIFIKÁCIA: 1. Je to sladké, aby ste videli mojich rodičov Nesprávne a vaše obnovenie. 2. Maľba sa nazýva napoleon na jeho montáži navštívil mor s zasiahnutými v uliciach Jaffa. Zovšeobecnenie: 1. Bol tenký, sklopený muž nie je moc pod 6 stôp vysoký. 2. V tomto momente O Brien sa pozrel na svoje náramky. 33

34 Logický vývoj: 1. Nakoniec našiel svoj hlas. 2. Nemyslím si, že v súčasnosti tu žije. Jej posteľ nebola spal. Antonymický preklad: 1. Žena na druhom konci ho požiadala, aby zavesila. 2. Nepáči sa mi, pán. Mont, ale Fleur je pre mňa všetko. 3. Zapnite okno, aby ste udržali studený vzduch von. Téma 2.2. Preklad neekvivalentnej slovnej zásoby. Preklad reality. Preklad vlastných mien. Názov prekladu. Preklad geografických mien. Prenos redukcie Jedným z najťažších riešení problémov s prekladom je nekonzistentnosť kruhu hodnôt jednotiek pôvodného jazyka a prekladu jazyka. L.S. Barhudar zdôrazňuje tri typy dodržiavania jazykových jednotiek: 1) úplné zhody; 2) čiastočné zhody; 3) Žiadna zhoda. V treťom prípade hovoríme o nerejavnej slovnej zásobe, to znamená o "lexikálnych jednotkách (slovách a trvalo udržateľných frázach) jedného z jazykov, ktoré nemajú žiadne úplné, ani čiastočné ekvivalenty medzi lexikálnymi jednotkami iného jazyka. " Medzi neekvivalentné jednotky patria: I. Vlastné mená, ktoré nemajú trvalú zhodu v preklade jazyku (mená geografických objektov, antroponymov, živočíšne kolíky, názvy inštitúcií, telesá, atď.): S. Shah, Timofey Akulchin, Bobik. Takže mená ich vlastných, málo známych alebo neznámych pre nosič iného jazyka patria k počtu neekvivalentnej slovnej zásoby. Do tej istej skupiny by mala zahŕňať rôzne druhy skratiek, ktoré sa používajú aj ako mená: BAM (Baikal-Amur Magistral); 34.

35 Mapryal (Medzinárodná asociácia učiteľov ruského jazyka a literatúry); AAA (American Automobile Association); AURA (Asociácia univerzít pre výskum v astronómii). Pre prevod do mien vlastného výskumníka D.I. Ermolovich ponúka tieto odporúčania: 1) Uistite sa, že text splnil názov ako názov jednotlivého predmetu; 2) Určiť triedu objektov (označených) podľa kontextu, na ktorú sa používa názov; 3) Identifikujte národné špecifiká názvu (Peter, Peter, Pierre, Peter); 4) overiť podľa slovníka, prítomnosť tradičných korešpondencií; 5) Po tomto, urobte rozhodnutie, vedené povahou textu. II. Slová - reality "osobitný typ referencie, že v ich agregáte odrážajú špecifiká určitej kultúry spôsobenej osobitnou štruktúrou materiálových a duchovných hodnôt v procese tvorby a rozvoja tejto kultúrnej a genetickej generály". Takéto slová sa nazývajú objekty materiálových a duchovných kultúrnych mien oblečenia (Sarafan, Kilt), mená jedál a nápojov (Borsch, Kvass, Chata Pie), mená sviatkov (víťazný deň, Deň vďakyvzdania) a ďalšie. Medzi slová -Reality, ako medzi menami ich vlastných, znižovanie slov: DC (Kultúrny dom), NEP (Nová hospodárska politika), BA (Bakalársky umelecké), MBA (Master Business Administration). 3) nemajú dodržiavanie vkladacieho jazyka aj lexikálnych jednotiek, ktoré môžu byť nazývané náhodné lakunas "tie slová slovnej zásoby jedného z jazykov, ktoré z nejakého dôvodu (nie vždy pochopiteľné) žiadne korešpondencie v lexikálnom zložení (ako slová alebo stabilné frázy) iného jazyka. Ako príklad, môžete 35

36 Vytvorte slovo "Deň", ku ktorému neexistuje priama zhoda v angličtine. Tento koncept je opísaný v angličtine: buď zadaním počtu hodín, napríklad, budem doraziť za deň (za dva dni). Vrátim sa za dvadsaťštyri (štyridsaťosem) hodín, alebo ak sa zdôrazňuje kontinuita, zaokrúhľujem akcie hodín, kombinácia dňa a noci, napríklad pracovali štyri dni. Pracovali štyri dni a nigts. Existujú tieto pravidlá pre preklad neekvivalentných slov. V texte prekladu zostáva v pôvodnom písaní: slová a návrhy nie sú v pôvodnom jazyku; skrátené názvy značiek výrobkov a spotrebičov; Názvy zahraničných tlačených publikácií. Text prekladu je preložený: mená dielov a oddelení inštitúcií a organizácií; Názvy príspevkov, titulov, vedeckých stupňov, titulov; Vlastné mená a názvy v súlade so zavedenou praxou. Prekladový text je transkribovaný: Zahraničné priezviská a ich vlastné mená "berúc do úvahy písanie a znejúce, možné analógie, tradície alebo existujúce prenosové schémy phoney iných fonémov iného"; Články a predložky v zahraničných priezviskach; Mená zahraničných firiem, spoločností, akciových spoločností, korporácií, obáv, monopolov, priemyselných združení, politických strán (v rovnakom čase názvov nomenklatúr (továreň, továreň, akciová spoločnosť atď.). 36.

37 mená periodickej tlačovej publikácie v pôvodnom jazyku; Názvy ulíc, letísk, staníc, staníc atď. aliancie a predložky v menách firiem; Značkové mená strojov, nástrojov, chemikálií, výrobkov, materiálov. Text prekladu je nahradený ruskými ekvivalentmi: vedecké a technické podmienky; Geografické mená. Formulárne formuláre sa ukladajú do prekladu a prenášajúcou s použitím transliterácie: Sir pane, pána pani, pani. Pani atď.; Výnimkami sú diplomatické dokumenty a správy novín, v ktorých sú tieto slová preložené ruskými slovami "Pán" a "pani", napríklad: pani. Roosevelt pani Roosevelt. Názov článkov, literárnych diel môže byť komplexné, keď sa v stručnom formáte, jeho hlavná myšlienka. Mechanickí vedci prideľujú dva typy titulov: opisné a symbolické. Názvy prvého typu, priamo prenášajúce tému, usporiadanie hercov, nepredstavujú špeciálnu zložitosť pri prekladaní. Typicky sa takéto názvy líšia dĺžkou, v súvislosti s ktorým môže prekladateľ mierne znížiť. Pri prenose symbolických mien, v obrazovej forme vysielania hlavného obsahu textu, prekladateľ môže udržiavať snímky a môže interpretovať hodnotu titulu v súlade s textovým obsahom. Presný preklad titulu teda vždy znamená pozorný čítanie celej práce a koreláciu záhlavia s textom. 37.

Namiesto podávania, každé druhé slovo, súčasný tutoriál je anglický-ruský slovník, ktorý obsahuje popis iba 135 anglických slov. Tieto slová sú špeciálne: frekvenciou použitia

Anglický jazyk Stupeň 6 generalizovaný plán 05/16/2015 Nové témy 1. Nepriamy prejav (otázky) 2. Minulé jednoduché, opakovanie tém 1. Nepriame reč (kladné ponuky) 1. Nepriama reč. V diapozitíve

Reč určitej osoby prenášajúci doslova, keď bola vyslovovaná, nazývaná priama reč (priama reč). Reč, ktorý nepredložil slovo pre slovo, ale len v obsahu, vo forme ďalších

Formát a obsah olympiády olympiády sa vykonáva v jednom prehliadke. Úlohy sú zostavené v súlade s požiadavkami medzinárodného anglického jazyka skúšky Cambridge Anglické kvalifikácie. Úroveň

Americká Anglická Metóda Dr. PIMSLER Metóda Predchádzajúca lekcia Všetky triedy Ďalšia Reklama Značka nie je podporovaná svojím prehliadačom. Obnoviť prehliadač alebo si stiahnite skladbu v tejto lekcii, ktorú budete mať

Časť 1. Čítať čítanie textu. Definujeme, ktorý z nasledujúcich výrokov 5 7 zodpovedajú jej obsahu (1 TRUE) a ktoré nezodpovedajú (2 false). Úvod číslo zvolenej odpovede. Môj brat.

Anglicky 2770 cvičenia a testy Odpovede online \u003e\u003e\u003e

Anglicky 2770 cvičenia a testy Odpovede online \u003e\u003e\u003e English 2770 Cvičenia a testy Odpovede Online English 2770 Cvičenia a testy Odpovede online Vyberte Správna odpoveď 1. Ani jeden

Mestská generálna vzdelávacia inštitúcia "Stredná škola školskej školy" Leckovský centrum pre vzdelávanie "sa považuje za na schôdzi oddelenia protokolu z 11.2017. / / KIM pre medziprodukt

Anglický jazyk 2770 Cvičenia a testy Odpovede Online \u003e\u003e\u003e English 2770 Cvičenia a testy Odpovede online Anglicky 2770 Cvičenia a testy Odpovede Online sa spýtala tajomníka, ak oni

Nákup Vývoj v angličtine 11 triedy \u003e\u003e\u003e búšenie vývoju v angličtine 11 Trieda Angry Development v angličtine 11 triedy Typické osobnostné črty Američanov 53 Lekcia

Orálna časť anglického jazyka sa pripravuje na EEG2019 pripravený Sobolev A.v., učiteľ angličtiny, MOU "Gymnázia 4", Elektrostal Oral: Úloha 1 Absencia spojivu R je chyba:

Verbitskaya Maria ValersEvna Preklad ako špeciálny typ rečovej aktivity v CMC dopredu + špecifikácie hĺbkovej úrovne podľa GOS SOEM 2012. Úroveň vlastniť cudzí jazyk presahujúci prahovú hodnotu

Odpovede na anglický jazyk 11 trieda 16 \u003e\u003e\u003e Odpovede na počúvanie v angličtine 11 Trieda 16 Odpovede na Anglické publikum 11 Trieda 16 Počúvajte dievča, o ktorom hovoríme

Čítanie úloh Anglický stupeň 6 \u003e\u003e\u003e Čítanie úloh Anglický jazyk Grade 6 Reading English Language Grade 6 Ja žijem s rodičmi. Nie je to ani veľké ani malé. Potom pomáha Margaret

Predložky času na, na 1. na 1) so špecifickými časovými bodmi: na 6 hodín; Na poludnie; O polnoci 2) hovoriac o začiatku a neskorom období: na začiatku; Na konci sa na začiatku pohybuje

Učiteľ English MBOU "PERVOMAISKAYA SOSH" Black Irina Fedorovna English Frasal sloveso (frázové sloveso) je stabilná kombinácia slovesa s príslovkou, alebo zámienkou, alebo s NASCHA

Časy anglického slovesa infoenshlish.info - ako si zapamätať cudzie slová. Metódy učenia sa angličtiny. Gramatika. Originál tohto dokumentu na stránke Andrei Bogatyreva http://opentech.olvit.ru/~abs/english.html

Kontrola s anglickou triedou 10 tried \u003e\u003e\u003e Ovládanie písania v anglickom 10. triede Control List v anglickom ročníku 10 Veľa detí má prácu na čiastočný úväzok. Toto konfrontovalo.

Záverečný test 8 trieda UMK Biboletová Odpovede \u003e\u003e\u003e Záverečný test 8 Class UMK Biboledova odpovedá na záverečnú skúšku 8 Trieda UMK Biboletová Odpovede na zoznam referencií

Grade Anglický jazyk Pokyny na výkon práce na práci v angličtine sa prideľuje na 45 minút. Práca pozostáva z 2 dielov, vrátane 23 úloh. Časť 1 obsahuje 15 úloh.

Americká Anglická Metóda Dr. PIMSLER Metóda Predchádzajúca lekcia Všetky triedy Ďalšia Reklama Značka nie je podporovaná svojím prehliadačom. Obnovte prehliadač alebo si stiahnite skladbu Počúvajte túto konverzáciu.

"Slová - zástupca v angličtine" Správa o študentovi NPK 11 "A" trieda Kalashnikova ENNA Účelom tejto výskumnej práce je poskytnúť viac rozšírených informácií o slovách poslancov, ktoré samozrejme,

Modálne slovesá a ich ekvivalenty postoj rečníka na akciu je vyjadrené v anglických modálnych slovesách. Hovorí sa verí, že by to malo urobiť (môže) niečo urobiť. Najčastejšie používaný

Vývoj lekcie anglického jazyka môj dom, 3 trieda. Predmet lekcie: "Dom. Apartmán »Ciele lekcie: Aktivácia orálnych rečových zručností na tému" dom. Apartmán »Zlepšenie lexikálnych zručností na predmet lekcie;

Anglické publikum 11 Trieda \u003e\u003e\u003e Anglické publikum 11 Class publikum v angličtine 11 triedy budete počuť záznam dvakrát. Musia študovať s ľuďmi, ktorí sú staršie

Transformačná transformačná teória transformácia Theory Theory Theory Theory teória: Základom prekladateľských aktivít vždy leží druh transformácie alebo transformácie textu originálu do prekladového textu.

Tri generácie Prezentácia \u003e\u003e\u003e Prezentácia na troch generáciách Prezentácia na troch generáciách Generačná medzera samozrejme nie je daná pre všetky rodiny. Tlačidlá: Slide Popis:

GDZ na učebnicu Gramatika Golitsynsky 3 vydanie \u003e\u003e\u003e GDZ do učebnice GMMMAR GOLITSYNSKY 3 EDÍCIA GDZ DO UKEZPEČENSTVA GRAMMAR GOLITSINSKY 3 EDÍCIA The Bicykel je čierny. Počasie je dnes v poriadku. Ona.

Binárna lekcia v triede "Poďme s počtom!" Matematika v angličtine. Predmet: English Jazyk Téma Lekcia: "Poďme sa počítať". Trieda: Výstup lekcie (meno, pozícia): Taktarova Svetlana Rashitovna Učiteľ angličtiny

Ste si istý, že "hacking anglicky" si si istý, že viete, ako najdôležitejšie slovesá robia a robiť sú kombinované s kai ich? Pri pohľade na toto video, pochopíte hlavné rozdiely medzi týmito jednoduchými a súčasne

Perfektné modálne slovesá cvičenia s odpoveďami \u003e\u003e\u003e

Perfektné modálne slovesá cvičenia s odpoveďami \u003e\u003e\u003e Perfektné modálne slovesá cvičenia s odpoveďami Perfektné modálne slovesá cvičenia Advanced English Grammars Modálne slovesné cvičenia gramatiky

Tu si môžete stiahnuť knihu: BREUS E.V. "Základy teórie a praxe prekladu z ruského jazyka do angličtiny."

Popis: Priebeh teórie a praxe prekladu z ruského jazyka je založený na diplomovej práci, podľa ktorého sa zdrojový kód považuje za maticu priekladov riešených v smere modelu komunikácie prekladu. Prvýkrát v praxi prevodu štúdie sú ustanovenia tohto modelu široko a účelne vyvinuté v didaktickom pláne v konkrétnom jazykovom materiáli s cieľom vytvoriť a konsolidovať transformačné zručnosti z ruského jazyka do angličtiny.

Príručka je určená pre študentov fakulty cudzích jazykov, filológov širokého profilu, prekladateľov, učiteľov a iných špecialistov v oblasti humanitárnych disciplín, ktoré majú záujem o otázky prekladu a porovnateľnú lingvistiku.

Rok vydania: 2000

Predslov
Úvod Preklad ako akt núdzovej komunikácie

1. Zubná funkcia
1.1. Všeobecný



1.5. Členstvo a zväzovanie vyhlásení pri prekladaní
1.6. Preklad voľných fráz

2. Expresívna funkcia
2.1. Všeobecný
2.2. Konzervácia expresívneho účinku
2.3. Zníženie expresivity
2.4. Idomatiká expresívneho štýlu

3. Pragmatická úprava zdrojového textu

Žiadosti

1. Texty s prekladom Komentár
2. Kľúče na cvičenia a texty

Literatúra

Predslov
Preklad bol prvýkrát prvýkrát v nezávislej disciplíne ako časti lingvistiky v 30. rokoch. V súčasnej dobe táto oblasť vedeckého výskumu má celkom zavedené tradície. V teoretických a jazykových podmienkach prekladateľské štáty k sociológie, psycholejestici, porovnateľná lingvistika, gramatika a týkajú sa týchto dôležitých sekcií jazykovej vedy ako jazykov a myslenia, jazyka a maľby sveta, jazyka a kultúry.

V príručke by mala byť prezentácia materiálu v súlade s teóriou, interpretácia prekladu ako akt núdzovej komunikácie. Výhodou tohto modelu je, že preklady sa nepovažujú za izolované, ale z hľadiska ich komunikačnej inštalácie. Je nevyhnutné získať vedomosti o vedomostiach o korelátnej konfigurácii jazykových funkcií v konkrétnom páre jazykov a rozdielov v metódach ich jazykového prejavu. Pragmatický aspekt teórie konverzie komunikácie je rovnako dôležitý, čo znamená porovnanie nielen dvoch jazykových kódov, ale aj dvoch kultúrnych komunít.
Manuál je určený na podporu širšieho používania v praxi prevodu učenia sa na základe koncepčného prístroja a termosystémového systému komunikačného modelu. Existuje niekoľko takýchto vývoja, a to spôsobuje ľútosť. Koniec koncov, jedna z výhod komunikačného modelu je presne to, čo má veľkú vysvetľujúcu silu vo vzťahu k širokej škále prekladových problémov, ktoré sa prejavujú v programe na trase prevodu.

Text pre prekladateľa pôsobí vo forme matrice alebo mriežky prekladových problémov, z ktorých každý má svoj vlastný jazykový a ne-neštudných aspektov. V príručke sa problémy prekladu dostanú meno prostredníctvom svojich jazykových značiek. To sa vykonáva nielen preto, že lingvistika si zachováva vedúcu úlohu pri štúdiu prekladu, ale aj na úvahy o metodickej povahe. Nováčik prekladateľ musí najprv naučiť vidieť problémy prekladu, a to nie je ľahké. Podpora na známych jazykových formách v tomto prípade je významnou pomocou.

V príručke sa používajú texty z moderných periodík.
Materiály z výhod boli testované počas tried auditu vykonaných autorom na niekoľko rokov so študentmi prekladov fakulty a fakulty zahraničných žiakov MGLU, s poslucháčmi vyšších prekladateľov s MGLU, ako aj študentov Fakulty zahraničných vecí Jazyky Univerzity Ruskej akadémie vzdelávania.

Úvod
Preklad ako akt núdzovej komunikácie
Preklad má dlhú históriu. So svojimi koreňmi sa datuje k týmto vzdialeným časom, keď sa Praävik začal rozpadať do jednotlivých jazykov a bolo potrebné, aby ľudia, ktorí poznali niekoľko jazykov a schopných pôsobiť ako sprostredkovateľov pri komunikácii zástupcov rôznych jazykových komunít.

Avšak, z viacerých dôvodov, najmä na základe svojej interdisciplinárnej povahy, preklad oslobodil s nezávislými vedami len na začiatku 20. storočia. V kontexte rozširovania medzinárodných vzťahov a výmeny informácií sa preklad rýchlo rozvíja a v súčasnosti využíva stav nezávislej vedeckej disciplíny s vlastným teoretickým základom, koncepčným prístrojom a termositortou.

Počnúc založením jazykových spotrení medzi pôvodným jazykom a jazykom prekladom prekladom preklady išla na ceste k pochopeniu prekladu ako multidimenzionálny fenomén, v ktorom sa porovnávajú nielen jazykové formy, ale aj jazykovú víziu Svet a situácia komunikácie spolu so širokou škálou mimo jazykových faktorov určených všeobecnou konceptovou kultúrou.

V najplnominšom tvare sa takýto prístup k procesu prekladu odrazil v teoretickom modeli, ošetrenie prekladu ako akt núdzovej komunikácie. Na pochopenie najdôležitejších vlastností komunikačnej konverzie teórie umožňuje nižšie uvedenú schému.

Podľa tohto systému sa proces prekladu patrí do dvoch stupňov: 1) Generovanie a vnímanie zdrojového textu (MOT a 2) generácie a vnímanie textu prekladu (T2). Na základe tohto SPRIPT, dva pohrebné akty sa líšia - primárny (K]) a sekundárny (K2), s primárnym aktom komunikácie, odosielateľ zdrojového textu (O]) vytvára zdrojový text, ktorý potom vníma príjemca zdrojového textu (p [).
Prekladateľ ako súčasť sekundárnej komunikácie vyčnieva v dvojitej kvalite: ako príjemca zdroja textu (P2) a odosielateľa prekladu textu (O2), vnímaný príjemcom prekladového textu
(Pz).

Termín "Situácia subjektu" (PS) označuje objekty a vzťahy opísané v texte medzi nimi. V tomto prípade hovoríme o rovnakej externej situácii, ktorá sa odráža v textoch TI a T2, ktorá v rôznych jazykoch je často vnímaná nerovnaká. Tak, v ruštine, keď opisujú terasy na brehu jazera alebo mora, hovoria, že zostupujú k vode. V angličtine, naopak, terasy stúpajú z vody hore nohami. Pozícia sediaciho muža, ktorý je v ruskom jazyku ", je opísaný ako" sedieť, uvedenie nohy ", v angličtine je vnímaná inak, a to ako pozícia" s jedným "s kolenami krížených". "Pena na mlieko" sa prenáša v angličtine s inou koncepciou, je to "mlieko s kožou na ňom". V rámci schémy sa rozdiely v jazykovej vízii sveta prenášajú prostredníctvom PS kontrakcií) - Situácia subjektu v IAA (zdrojový jazyk) a PS2 sú predmetom situácie v PI (prekladateľským jazykom).

S prekladom nie je len kontakt dvoch jazykov, ale aj kontakt dvoch kultúr. To, čo je zrejmé, že NT, môže byť nekompunlivý pre príjemcu PZ. Rozdiel v plodinách sa prejavuje najmä v rozdiele v pozadí pozadia. Príkladom je preklad názvu "Snehulienka" z rozprávky "o snehu bielej a sedem škriatkov." Pre niektorých ľudí žijúcich v trópoch a nemajú pojem "sneh", tento názov musel byť popravený deskriptne ako "biela dievčina ako biely heron."
Taký je všeobecný model, ktorý odráža hlavné príznaky prekladu ako akt núdzovej komunikácie. V súlade s týmto modelom sa obrátime na zváženie viacerých kľúčových konceptov, ktoré priamo súvisia s prechodnou praxou.

Jedným z nich je koncepcia komunikačného nastavenia odosielateľa, vyjadrujúca vzťah medzi odosielateľom a vygenerovaným textom. Uvedenie textu, odosielateľ vždy stanovuje určitý cieľ. Môže byť posolstvom príjemcovi akýchkoľvek skutočností, želanie podporovať určité akcie alebo presvedčiť dôveru oznámeného, \u200b\u200bvyjadriť postoj odosielateľa na hlásené alebo jeho túžbu skontrolovať účinnosť kontaktu s príjemcom.
V závislosti od účelu komunikačnej inštalácie akt reči sa určuje jeho jazyková funkcia. V jazykovej literatúre sa zvyčajne vyčleňuje šesť jazykových funkcií: označovanie s opisom predmetnej situácie; expresívne, vyjadrujúce postoj rečníka k textu; Prchavé, vysielacie predpisy a tímy; Kovové, charakterizované inštaláciou na jazyk používaný v komunikácii; Kontakt, alebo fatic, spojený s udržiavaním kontaktu medzi účastníkmi komunikácie a nakoniec, poetický, v ktorom je zameranie na jazykovej forme.

Pre prax prekladu z uvedených jazykových funkcií má označenie funkcie mimoriadny význam spojený s prevodom informácií o nečinnej realite. V jazyku sa odraz vonkajšieho sveta vykonáva s pomocou sémantického vzťahu medzi významom alebo znamením a významom, nazývaným Denotat. Urobte napríklad slovo "tabuľku". Jeho zvuk a grafický výklad je znakom konceptu "RTOL". Koncepcia slúži ako zovšeobecňujúci predmet v našom vedomí, čo odráža jeho hlavné značky. Sign "Tabuľka" a koncepcia "tabuľky" sú spojené s každým ďalším sémantickým postojom. V rámci tohto vzťahu prijíma tabuľka "tabuľka" svoju jazykovú hodnotu.

Ako označujúci systém má ľudský jazyk dve formy existencie: ako súbor značiek a pravidlá ich kombinácie a ako typ činnosti, ktorá má uplatňovať systém jazykových značiek na komunikačné účely. Tieto formy jazykovej existencie zodpovedajú protichodnému jazyku a prejavu. V reči sa aktualizujú jazykové hodnoty, t.j. Súvisiace s konkrétnymi objektmi. Tak, v našom príklade, význam slova "tabuľka", keď sa spotrebuje v texte, sa týka konkrétneho typu nábytku.

Podobne ako slovo, návrh je tiež označenie, ale znamenie osobitného druhu, ktorý odráža nie oddelené koncepty, ale typické predmetové situácie. Medzi nimi, situácie charakterizované pomerom postavy na akciu, s výhradou akcie, vlastníka na vlastnosť, s výhradou jeho majetku atď.
Všeobecné typy situácií predmetu sa označujú ako sémantické predikáty. Tu sú niektoré príklady.
Peter položil knihu na stôl (predikátové akcie). Ivan, rešpektoval ho (predikátové vzťahy).

Auto sa nepohybovalo (predikátový stav). Nemá dostatok zručností (predikátové vlastnosti).
Predikát a príbuzný predmet, objekt a lokalita tvoria štruktúru sémantickej vety1. V jazykovej syntaktickej úrovni, predmet, predikát, predmet a lokalizácia korelovala s členmi návrhu, ktorý podlieha, zlyhal, dopĺňajú a okolnosti. Podobne návrh v jazykovom systéme pôsobí ako abstraktný model a v reči sa realizuje ako konkrétne vyhlásenie.

Diskusia o sémantických vzťahoch, takéto dôležité koncepty by sa mali uviesť ako "význam" a "význam". Vo vedeckej literatúre sú tieto koncepty interpretované inak. Budeme nasledovať výklad rozšírený v modernej lingvistike, podľa ktorého "význam sa aktualizuje v reči jazykovej jednotky."

Slovo "tabuľka" v ruštine má ako príklad niekoľko hodnôt, t.j. Súvisiace s množstvom konceptov. Toto je predmet nábytku, inštitúcie, potravín, miesta skladovania stratených vecí atď. Pomocou pojmu "sémantická zložka" používaná vo vedeckom používaní, v krátkom čase, "SEM" označujúca komponent jazykovej jednotky, možno povedať, že význam slova "tabuľka" sa skladá zo súboru alebo lúča, Secilu.

V špecifickej komunikačnej situácii sa používa jeden z významov, alebo to, slová "tabuľka", ktorá sa stáva jeho významom.

Prekladateľ, vždy zaoberajúci sa konkrétnym textom, pracuje na úrovni významu a nie zmysel. V inom jazyku sa hodnota podobnej jazykovej jednotky môže líšiť (St: Iný objem hodnôt anglického slova "Tabuľka"). Čo sa týka zmyslu, nezávisí od rozdielov medzi jazykmi a môžu byť prenášané inými jazykovými prostriedkami a hodnotami3. Jedna zo sémantických zložiek slova "tabuľka" "Tabuľka nálezov" v angličtine je teda prenášaná frázou "stratená a nájdená" a sedem "potravín" - slovo "rada". Fráza "UPOZORNENIE, SKLO" sa prenáša v angličtine do inej sady SES: "Krehová. Rukoväť s ságou." Obidve frázy, ruština a angličtina, prenášajú rovnaký konkrétny význam, aj keď každý z nich vyjadruje tento význam nielen s pomocou rôznych slov, ale aj pomocou rôznych hodnôt.

Základným konceptom teórie prekladu je koncepcia rovnocennosti. Čo sa rozumie, keď hovoria, že fráza na schéme a jej preklad je rovnocenná navzájom? Po prvé, ich sémantická rovnocennosť, t.j. Výpočet s rovnakou hmotnou situáciou. Vysvetlime túto myšlienku graficky:

Text T1 je totožný s textom T2 z dôvodu skutočnosti, že sú obaja korelované s rovnakým predmetom PS. Táto korelácia z nich robí sémantické ekvivalenty.
Dva typy sémantickej rovnocennosti sa rozlišujú - ^ komponent a označovanie ^.
Šialenstvo, že sa zaoberáme zmyslom, t.j. Jedna zo sémantických zložiek jazykovej jednotky, možno povedať, že sémantická ekvivalencia je dosiahnutá z dôvodu prítomnosti t v textoch! a T2 rovnakého SES. V tomto prípade sú texty vo vzťahu k komponentnej sémantickej rovnocennosti.

Formálne jazykové produkty používané na vyjadrenie identických SES môžu byť podobné alebo výrazne odlišné. Zvážte dva páry vyhlásení: "Žije v Moskve" - \u200b\u200b"nie žije v Moskve" a "za lekárom zaslaný" - "Lekár bol poslaný na". V prvom páre je totožnosť sémantických komponentov sprevádzaná totožnosťou dizajnu syntaxe. V druhom prípade je fráza v angličtine, udržanie významu originálu, je transformácia pôvodného výkazu - existuje náhrada aktívneho dizajnu do pasív.

Druhý typ sémantickej rovnocennosti, ktorý sa označuje ako denotatívny, je spojený s fenoménom jazykovej selektivity. Jeho podstatou je, že rovnaký predmet alebo predmet môže byť opísaná z rôznych strán prostredníctvom rôznych značiek. St: "Obrázok visí na stene" (predikát štátu), "obrázok bol zavesený na stenu" (predikátové akcie) a "vidím obrázok na stene" (predikátové vnímanie). Rôzne sémantické predikáty prekrížené a sú zameniteľné z dôvodu, že opisujú rovnakú situáciu.
S komunikáciou medzi interlayan-jazyk, tento vzor sa prejavuje ešte jasne. Takže rastlina známa v ruštine ako "valcovacie pole", v angličtine sa nazýva "Tumbleweed". Rovnaký predmet je uvedený v rôznych značkách: v ruštine - na základe svojho sférického tvaru a schopnosť prevrátiť cez pole pod vplyvom vetra av angličtine - na základe krátkeho krehkého kmeňa, ktorý je ľahko dozrievanie v čase dozrievania semien a umožňuje rastlinu valiť.

Ďalším príkladom: V angličtine, sloveso predicantu vo vyhlásení neobsahuje sémantickú zložku označujúcu príslušenstvo k mužovi alebo ženskej. Pri prekladaní do ruštiny, kde je táto zložka k dispozícii, zadaná funkcia je doplnená zo situácie alebo kontextu (St: "Prečítal som si knihu" a "som čítal (čítaj) túto knihu").

Na rozdiel od úrovne komponentu sémantickej rovnocennosti, na úrovni denotatívneho rovnocennosti, existuje sémantický rozdiel medzi zdrojovým textom a textom prekladu. Pomer ekvivalencie je tu založený na vyrovnaní rôznych, ale koreloval s rovnakou hmotnou situáciou sémantických zložiek. Graficky to môže byť zobrazené takto:

Sémantický posun ukážeme na príkladoch.

Hrá v študentskom tíme (predikátové akcie).
Kontaktová expanzia pokračuje.

Nie je členom tímu College (predikát stavu).
Kontakty sa rozširujú (zmena predmetu).

Z uvedených príkladov vyplýva, že na dosiahnutie sémantickej rovnocennosti si vyžaduje rôzne transformácie prekladov. Na úrovni ekvivalencie komponentu sa používajú najmä transformácie ovplyvňujúce gramatickú štruktúru vyhlásenia. Úroveň denotatívnej rovnocennosti si vyžaduje zložitejšie lexikóno-gramatické transformácie, ktoré znamenajú zmeny v sémantickej štruktúre vyhlásenia.

V žurnalistike, spolu s oznamovacou funkciou, výrazná funkcia zohráva dôležitú úlohu spojenú s prevodom rečníka vzťahu k tomu, čo sa hovorí vo vyhlásení.
V právnych, diplomatických alebo čistých obchodných textoch je účelom komunikácie zasielať informácie a emocionálne posúdenie vykazovaných skutočností je minimalizované. V žurnalistike, kde cieľ odosielateľa pozostáva nielen na prevod určitého množstva informácií príjemcovi, ale aj na povzbudenie ho na strane odosielateľa pri hodnotení oznámenej, úloha emocionálneho hodnotenia sa zvyšuje. V závislosti od špecifického účelu komunikácie môže byť takéto posúdenie pozitívna alebo negatívna, bohatá svetlá irónia, humor alebo sarkasmus, zmysel pre radosť a spokojnosť, alebo naopak, nepriateľstvo a podráždenie. V jazyku, aby vyjadrili takéto hodnoty, ktoré sa nazývajú inkontatívnym, sa používa široká škála expresívnych štýlových činidiel. Medzi nimi sú rôzne rečové postavy, metafory, metonymy, porovnania, allyuss, rétorické problémy, expresívna maľovaná slovná zásoba, dôrazné štruktúry, alyteráciu, rým, atď.

Preložené pri výbere jednej alebo inej metódy vysielania štylistických činidiel je dôležité spôsobiť podobnú emocionálnu reakciu od príjemcu. Samotné štylistické činidlo môže byť odlišné. Slávny preklad teoretik ya.i. Rezker ilustruje túto pozíciu na príklade anglickej frázy "Butler: Údaj, dôstojný a nudný." Navrhol ya.i.I. Recyklovať Preložiť zvuky, ako je tento: "Butler: Academic, Silnejší a nudný."
Tento preklad berie do úvahy humorný účinok, aby sa expresia používali v anglickej fráze. V ruštine, kde sa aliterácia používa oveľa menej často, rým sa používa na ten istý účel.

Treba poznamenať, že je potrebné poznamenať, že je súčasťou navrhovaného ya.i. Preklad Rezker. Slovo "dôstojné" je preložené slova "nápadné". Presnejšie povedané, "reprezentatívne" alebo "vykonaná dôstojnosť". Táto modifikácia významu je však úplne odôvodnená. Ako som pomerne poznámky. Rezker, nie je to o vážnej analýze výhod alebo nevýhod niektorého z lídrov britskej konzervatívnej strany, ale o vtipnej politickej satire. To môže teda tvrdiť, že denotatívna funkcia, ktorá je zvyčajne vedúca, v tomto preklade sa pohybuje na pozadie, udávajú sa na expresívnu funkciu.
Z vyššie uvedeného vyplýva, že celková kategória rovnocennosti by mala byť doplnená koncepciou funkčnej rovnocennosti založenej na prevode rôznych jazykových funkcií. Vzhľadom na to sú rozdiely uvedené v súvislosti s ekvivalenciou denotatívneho, expresívneho, vôle, vôle expresívneho, fmatického alebo kontaktného systému, kovových a poetických.

Predtým bola zvážená prvá časť komunikačného reťazca spojeného s generáciou zdrojového a konečného textu. Základným konceptom v tejto fáze je ustanovenie o komunikatívnom zariadení odosielateľa. V semiotike, veda známok, spolu s predchádzajúcimi postojami medzi znakom, dva ďalšie druhy vzťahov sa rozlišuje. Jeden z nich, označovaný ako syntaktický, kombinuje samotné označenia, určujú ich úlohu vo vzťahu k sebe navzájom. Ďalší, nazývaný pragmatický, je vzťahom medzi značkami a osobou, ktorá ich používa. Z hľadiska tohto vzťahu môže byť komunikačná inštalácia definovaná ako "pragmatatický odosielateľ".

Obrátime sa na druhú časť komunikačného reťazca charakterizovaného postojom medzi textom a príjemcom. Ak bola hlavná inštalácia, ktorá charakterizuje odkaz odosielateľa odkazom, bol komunikačný zámer, určenie účelu komunikácie, potom v tejto časti komunikačného reťazca, môžete hovoriť o komunikatívnom účinku textu generovaného odosielateľom. Komunikačný účinok, ako aj komunikačná inštalácia je založená na pragmatickom vzťahu (Sign-Man), takže textový text je tiež nazývaný pragmatizmus príjemcu.

Na základe mojich vlastných skúseností vieme, že správa často nespôsobuje očakávanú reakciu od príjemcu. Zároveň je na pamäti nielen chápanie o nich hlásených informácií, ale aj emocionálnou reakciou na obsiahnutú konotáciu. Môže existovať veľa dôvodov. Jeden z nich nestačí na jasné vyjadrenie jazyka. Ako básnik hovorí: "Túto myšlienku je lož je lož." Ale aj s primeranými jazykovými podmienkami, správa nemusí splniť porozumenie z dôvodu sociálno-kultúrnych rozdielov účastníkov v komunikatívnom akte.

Samozrejme, že rovnaký problém existuje v rámci núdzovej komunikácie. Okrem toho sú rozdiely v pôvodných poznatkoch, myšlienkach, interpretačných a behaviorálnej normy ešte väčšie. Vizuálne ilustrácie je prípad, ktorý sa stalo s anglickým etnografom Laura Bohannene. Počas svojich pustých sa raz našiel v Afrike v nepočujúcich. Nemohla odísť, pretože po dažde sa voda zvýšila v okolitých bažinách. Bohannen sa rozhodol povedať starším kmeňom, s ktorým bol čas kukurica, príbeh princa Hamlet, ktorý má vo svojom hlbokom presvedčení, univerzálny charakter. Ich odpoveď, v súlade s diskutovanými problémami, je celkom orientačný. Skutočnosť, že pre Európanov je porušením noriem správania, pre afrických poslucháčov, Bohannen bol prijateľný a dokonca chvályhodný. Takže Claudius, oženiť sa s matkou Hamlet, urobil dobrý skutok: Kto sa o ňu postará o ňu a jej deti po smrti svojho manžela? Ďalším obrazom na maľovanie sveta. Otec Hamlet, kráľ, podľa starších, nemohol sa stať duchom. Po smrti sa zmenil na zombie a pokračoval v správe ako nažive.

Znovu zhoršujeme, že v tejto práci sa proces prenosu interpretuje z hľadiska teoretického modelu opisujúceho preklad ako akt núdzovej komunikácie. Medzi kľúčovými ustanoveniami tohto modelu, pojmy komunikatívneho inštalácie a komunikačného efektu, jazykové funkcie a funkčná rovnocennosť, dva typy sémantickej ekvivalencie - komponent a referenčné, sémantické predikát, ako aj koncepcia významu a významu jazykových jednotiek sú rozlišovať.

Otázky na opakovanie
1. Čo robí systém teoretického modelu, tlmočenie prekladu z hľadiska teórie komunikácie?
2. Ako sa určujú koncepty komunikačného zariadenia a komunikačného efektu?
3. Aký vzťah sú opísané vo vede o značkách, semiotikách?
4. Čo znamená funkčná rovnocennosť?
5. Čo môžete povedať o dvoch úrovniach sémantickej rovnocennosti?
6. Aký je rozdiel medzi významom a významom jazykových jednotiek?

1. Zubná funkcia
1.1. Všeobecný
Teraz zvážte, ako sa vyššie uvedené teoretické koncepty používajú vo vzťahu k identifikácii a riešeniu špecifických prekladových problémov.

Jedným z ťažkostí, ktorým čelí nováčikom prekladateľom je "vidieť" prekladové problémy a schopnosť vidieť zvádzanie neslávnych slov pôvodných slov prekladu jazyka. Nevyhnutný dôsledok toho je prekladové manželstvo, na ktoré sa vzťahuje. L.S. Barhudarov, jeden zo zakladateľov prekladu, určil doslovný preklad ako preklad vykonaný na nižšej úrovni ako ten, ktorý je v tomto prípade potrebný.
Samozrejme, ak si myslenie môže vyjadriť rovnakým spôsobom, ako je vyjadrený v origináli, je to potrebné a vykonané. Takže pri prekladaní frázy "žije v Moskve" ako "nežije v Moskve", je pozorovaný dodržiavanie na všetkých úrovniach - formálne a sémantické. Všetko, čo bolo povedané v úvode, však slúži ako dôkaz, že takéto prípady sú skôr výnimkou ako pravidlo. Každý jazyk je hlboko originálnym a špecifickým fenoménom, a očakávať časté zhody pri porovnávaní jazykov pri prekladaní. Význam originálu sa prenáša s pomocou spĺňania prekladov, ktoré majú nielen iný jazykový výraz, ale aj odlišné od pôvodného súboru secalidov, a to vytvára potrebu všetkých druhov transformácie prekladov.

Pri prekladaní z ruského jazyka do angličtiny, dôvod, prečo podporuje transformácie prekladu, najčastejšie leží v inherentnom anglickej vízii sveta a súvisia s týmto fenoménom jazykovej selektivity. Popis predmetu predmetu môže anglický jazyk vybrať iný ako ruský, štartovací bod v popise a použiť iné predikát alebo konfiguráciu funkcií. Pre neho je charakteristická najmä prevládajúce používanie slovesných foriem. Ruský jazyk, naopak, sa vyznačuje širším používaním určitých činností a vlastností, ktoré sa prejavujú častejšie ako v angličtine, používanie podstatných mien.
In-jazykové faktory, ako je kombinácia a komunikačná štruktúra vyhlásenia, môžu byť spôsobené aj translačnými transformáciami.

Na účely vzdelávacieho prekladu je potrebné určiť tieto segmenty ruského textu, ktoré sú konjugát s nebezpečenstvom bivacializmu, t.j. Nie je možné prenášať priamou korešpondenciou a vyžadujú si určité formálne a sémantické transformácie. V príručke sa takéto miesta nazývajú "prekladové problémy" a na ich označenie sa používajú jazykové značky, ako napríklad "dizajn s exkluzívnym podstatným podstatným menom", "návrh s homogénnym predmetom" alebo "ponuka s reverzným poradím slov". Nižšie sú uvedené niektoré typické problémy prekladu v dôsledku nezrovnalostí počas prenosu označovacej funkcie.

1.2. Zmena predikátov pri prenose
Bolo predtým povedané, že rovnaká situácia v ruštine by mohla byť opísaná s použitím rôznych predikátov. St: "Auto sa pohybuje rýchlo" (predikátové akcie) a "pohyb vozidla rýchlo" (predikát štátu).

Analýza prekladov z ruského jazyka do angličtiny označuje, že v pretínajúcej sa komunikácii zmeny predikátu je tiež pomerne časté. Zároveň sa medzi počiatočnými a záverečnými vyhláseniami vytvoria metonimické vzťahy. Ako viete, Metonmiamia sa nazýva štýlový príjem, ktorý namiesto názvu jedného predmetu, názov iného, \u200b\u200bktorý je prvým vo vzťahu k Asociácii na susednosti (St: "Pred ním bola červená bunda"). Je to toto združenie, t.j. Pomer príčin a následkov, proces a výsledok, začiatok akcie a jeho dokončenie, je pozorovaný v metonymických transformáciách medzi počiatočnými a záverečnými vyhláseniami.

Jedným z hlavných dôvodov transformácie sprevádzaných predikátovou zmenou je selektivita ruštiny a angličtiny vo vzťahu k znameniam predmetu. V prípadoch, keď žaloba označuje prechod na kvalitatívne alebo kvantitatívne nový štát, v ruštine sa zvyčajne používa predikát akcie, zatiaľ čo preferencie angličtiny predikátu štátu. Zároveň sa počiatočné a konečné formy kombinujú s pomerom procesu.
To ponižuje kreatívne podpory, ich prácu. To je ponižujúce pre umelecké intelektuálov a ich prácu.

Podobný postoj vzniká pri prekladaní ruských výrokov s slovesným predikátom označujúcim prejav akéhokoľvek. Alebo napríklad znamenie, napríklad nervózny, žiarlivý, neskoro. V podobnom vyhlásení angličtiny sa používa predikát štátu (St: Bol neskoro a nebol neskoro).
V ostatných prípadoch predikát štátu v poslednom vyhlásení angličtiny zodpovedá ruskému slovnému predikátu, výraznej kombinácii dexentalizovaného slovesa a názvu akcie.
Všetky ostatné podrobené všetkým ostatným boli veľmi kritickí voči zmluve drvenej kritike. Navrhovaná dohoda.

Ruský verbálny predikát, vyjadrený dekanantzir-vaňou, kauzatívne sloveso "bol vystavený" a názov pôsobenia kritiky, v anglickom vyhlásení zodpovedá predikátu "boli kritické" status.
Situácia predmetu v pôvodnom ruskom vyhlásení sa môže prejaviť v angličtine s pomocou blízkych, ale sémanticky neigdentické sloveso predikáty spojené s ruským slovesom kauzálneho vzťahu. Spolu s jazykovou selektivitou môže byť motivácia takejto transformácie pravidlá kompatibility.
To spôsobuje nepriateľstvo verejnosti - to premení proti nim verejnosť., Nity.
Dôvod ("Spôsoby verejnosti") sa prenáša týmto dôsledkom ("premení verejnosť proti nim").
Deciminovať toto právo národov - poznať poprieť národnosť slobody voľby
Podvádzať na zasahovanie ešte nestabilný je rozrušiť nestabilnú balác, ktorá má
Rovnováha, ktorá sa podarilo dosiahnuť. Dosiahnuté.
Pravidlá kombinácie anglického podstatného mena "saldo" v tomto kontexte diktuje výber slovesa "rozrušený" spojený so slovesom "encroech" s kauzálnym vzťahom.

Dôvodom a dôsledkom môže zmeniť miesta. V dôsledku toho počiatočné predikátové akty a ako dôvod - posledný.
Rozširujeme práva miestnych orgánov. Dávame viac práv miestnym štátnym orgánom.

Rozšírenie práv miestnych orgánov je dôsledkom zvýšenia počtu takýchto práv.
Nakoniec, keď hovoríme o zmene predikátu, treba poznamenať, keď vzťah medzi počiatočným a konečným predikátom je spôsobený aj príčinou a časovou povahou.
Takže to bolo až do 60. rokov, keď to bolo tak správne až do 60. rokov, keď
Na uliciach St. Petersburg, viac ako posledné električky tohto dizajnu konečne disponovať
Dobré električky. Z ulíc.
Fráza "Stále išla" znamená, že vzhľadom na niektoré príčiny električiek neskôr prestali chodiť. Zároveň je to v podstate dve fázy jedného procesu: jeho vývoj ("stále išiel") a dokončenie ("konečne zmizol").

Otázky na opakovanie
1. Aký je miesto investovania a koncepcia "sémantického predikátu"?
2. Čo vzťah "na priľahlom koncepte" alebo metonymy postoj?
3. Aké sú propagačné príčiny transformácie prekladov sprevádzajúce zmenu predikátu?

Prekladateľ vníma zdrojový text ako mriežku prekladov. V tomto prípade je otázka riešená o možnosť zachovania pôvodného predikátu alebo uskutočniteľnosti jeho výmeny. Výberom druhej možnosti, prekladateľ pôsobí podľa pravidla "ak ... potom" nasledovne:
1) Ak pôvodný slovný predikát označuje prechod na kvalitatívne alebo kvantitatívne nový stav, vyjadrený slovesom, označujúci prejav akejkoľvek funkcie alebo kauzatívne sloveso a názov akcie, použije v záverečnom vyhlásení predikátu štát;
2) Ak z dôvodov jazykovej selektivity alebo kompatibility nemôže byť ruský verbálny predikát preniesť do podobného anglického slovesa, používa sémanticky blízke verbálne predikáty spojené s počiatočným predikátom kauzálnych vzťahov;

3) Ak je uvedené vo vyššie uvedených prípadoch, je nežiaduce používať anglický predikát spojený s pôvodným ruským predikátom s kauzálnymi vzťahmi, používa pomer metonymy "corollary-príčina" alebo vzťah, v ktorom je väzba medzi predikátov súčasne kauzálna a dočasný charakter (Označuje rôzne stupne jedného procesu).

Cvičenie 3. Goldeing predikáty.
Prevod následkov
1. Summit vo Washingtone odhalil významné zmeny vo verejnej mienke.
2. V rámci svojej pôsobnosti prijímame potrebné opatrenia.
3. Či sú údaje o štátoch schopné včas chatovať tieto nálady a transformovať ich do praktických prípadov.
4. Zlepšiť alebo stabilizovať stav v ekonomike ešte nebol možný. Toto je mnoho negatívnych procesov dokonca intenzívnejšie.
5. Plekhanov pred ostatnými "usmial sa" Lenin.
6. Rheoric je stratený, že každý musí urobiť dnes, aby sme všetci skutočne pokročili do najlepšej budúcnosti.
7. Ekonomika a politika sú neoddeliteľné.
8. desaťročia, politický život bol poháňaný do zvrátených formulárov.
9. Po prvé, oficiálna literatúra stratila svoju ideologickú úlohu a nedotknuteľnosť.
10. Rustic literatúra sa však snažila nepriaznivo na ideologické potreby, vezmite sa do spojencov v boji proti Západu, zaspať vládnymi cenami a objednávkami.
11. YU. BONDAREV porovnáva nové sily v literatúre s fašistickými hordami, ktoré zaútočili na Sovietsky zväz v roku 1941.

Cvičenie 4. Goldeing predikáty.
Prenos počiatočnej fázy jej koncovej fázy alebo naopak
1. Na nich (kožené pásy) zatvára visia cestujúcich až do 60. rokov, keď tieto električky stále chodili po uliciach Petrohradu.
2. Cestujúci sa dostali do auta, ponáhľali sa a našli sa ... minulosti.
3. Teraz na najvyššej úrovni uznávajú, že tieto dve krajiny sú na výstupe z dlhotrvajúcej konfrontácie a sú pripravené opustiť ho za sebou.
4. V vydavateľstve sa Emilia ponáhľala do rukopisu len s jedným zámerom - čítať ho.
5. Vzali sme kurz, aby sme obmedzili byrokraciu všetkých Rusko, ale uvidíme, ako sa to všetko stalo.
6. Y. BONDAREV porovnáva nové sily v literatúre s fašistickými hordami, ktoré zaútočili na Sovietsky zväz v roku 1941.
7. Takéto kazety so seminárnou záznamom by mohli byť určené pre miestne univerzity.
8. Mass Reader, ktorý zaznamenal informácie Hlad, sa ponáhľal s skutočným nadšením pre tieto knihy.
9. Ich kolaps vedie k hmatateľným zmenám v literárnej a verejnej hierarchii hodnôt.
10. Rustikálna literatúra sa vyvinula v post-rezidenčných rokoch.
11. Nie je schopný alebo nechcem organizovať prácu, je vhodné hľadať "spiklátory" a "interigana".
12. Iba odborníci budú môcť nájsť rozdiel od skutočných áut spoločnosti "Bressh" zakúpených v Anglicku v roku 1907.
13. To neznamená, že v nadchádzajúcom roku - dva je nemožné dať ekonomiku silným impulzom pre ďalší rozvoj, aby sa skutočne cítil ako ľudia, že smer je zvolený správne.
1.3. Preklad vyhlásení s reverzným poradím slov
V procese výučby prekladu z ruského jazyka do angličtiny môžu určité ťažkosti predstavovať výpisy s reverzným poradím slov.
Takéto vyhlásenia sú charakteristickou črtou textov týkajúcich sa ruského sociálno-publicistického štýlu. V angličtine sa inverzia používa oveľa menej často. Týmto spôsobom vytvára potrebu rôznych translačných transformácií, na hĺbkové pochopenie, ktoré by malo byť chápané v povahe komunikačnej štruktúry vyhlásenia.
Je známe, že dve štruktúry sú odlišné vo vyhlásení - syntaktické a komunikačné.
Syntaktická štruktúra tvorí hlavných a sekundárnych členov vety.
Povaha komunikačnej štruktúry je iná. Pri liečbe vyhlásenia sa sémantické segmenty zdobené členmi vety nachádzajú v určitom poradí v súlade s pohybom myšlienky z počiatočného bodu správy (alebo "staré" vedomosti) do svojho sémantického centra (" Nové "vedomosti). Sémantický segment vyjadrujúci "staré" informácie a mať minimálnu komunikačnú záťaž sa nazýva "téma". Segment s maximálnym COM: jednotné zaťaženie, ktoré vyjadrujú, že informácie, pre ktoré sa vyhlásenie vykonáva, označované ako "REM". Tieto zložky tvoria štruktúru komunikačného vyhlásenia. Vysvetlime príklad: v miestnosti Zadané | starý muž.
Slová "v miestnosti" sú téma, slová "starší muž" - Rema a sloveso "zadané" slúži ako oddiel medzi témou a Rema.
Vo vedeckej literatúre nie je stanovená jasná hranica medzi témou a Rema. Vyhlásenie sa považuje za gama odtiene na stupeň komunikačného zaťaženia: z minima v subjekte na maximum v predmete. Na účely praktického priebehu prekladu je však toto oddelenie celkom prijateľné, pretože sa s ním zhoduje hranicami syntaktických a komunikatívnych štruktúr vyhlásenia.
Zvážte "Monoram" a "Diro", dve ďalšie koncepty, ktoré sú dôležité pre preloženie vyhlásení záujmu pre nás. Na tento účel vyššie uvedené vyhlásenie "v miestnosti | Zadané | Staršia osoba" pridá ešte jednu frázu: "On bol v rukách knihy."

V novom vyhlásení, tému - "V jeho rukách" a REM - "kniha". Čo je spoločné pre tieto vyhlásenia a ako sa odlišujú od seba? Obaja majú tému a ROM. Funkcie v témach "Novelty". Tu je potrebné vykonať rezerváciu, že "NOVELY" INFORMÁCIE NIEKOĽKO NIE JE NIEKOĽKO NIEKOĽKOKOĽVEK NIEKOĽKO NIEKTORÉHO NEBEZPEČNÉHO PRÍPRAVU, AKO INFORMÁCIE, AKO INFORMÁCIE, KTORÉ SA VYKONÁVAJÚCE) V tomto zmysle prvé vyhlásenie obsahuje iba nové informácie, pretože prvýkrát spomíname "miestnosti" v tejto situácii. V druhom vyhlásení sa téma "v jeho rukách" obsahuje "staré" informácie vyplývajúce z témy predchádzajúceho vyhlásenia "starší muž".

V súlade s aktuálnym názvom sa vyhlásenie, úplne obsahujúce "nové" informácie, bude nazývaný Monormate a vyhlásenie, v ktorom táto téma neobsahuje "nový", - DIRISH: Monorams sa nachádzajú v počiatočných frázach alebo na začiatku odseku. Di-reces sa objavujú pozdĺž rozprávania1.
Aký je rozdiel medzi zložkami komunikačnej štruktúry vyhlásenia v ruštine a angličtine? Ak chcete odpovedať na túto otázku, prenesieme uvedené Monormore a Diros do angličtiny. Po prvé, zvážte Monorah:
V miestnosti som vstúpil do i staršieho che- starého muža, ktorý som prišiel som do miestnosti. Lovek.
Ako vidíte, Rema z konečnej pozície sa pohybuje na začiatok anglickej frázy. Zároveň si zachováva svoj syntaktický dizajn, zostávajúci predmet. Teraz zvážte direm:
V jeho rukách bol prvým knihou. Nie som mal knihu v rukách.
Rovnako ako v ruštine, zásada postupného nárastu komunikačného zaťaženia do konca vyhlásenia sa pozoruje v anglickom direku. Počiatočná pozícia zaberá tému a finálny - REM. Podobný postup pre tému a vybrania prichádza v rozpore s
1 Chernyakhovskoy L.A. Preklad a znamená štruktúra. M., 1976. P. 14-24. 22.

Prostredníctvom vedenia anglického dičiva priameho o slovách. Tento rozpor je odstránený iným syntaktickým dizajnom témy v anglickom direme: ruský nepriamy pridávanie "On" je prevedený na predmet "on". Zmena subjektu je sprevádzaná zmenami smeru akcie, výmeny slovesa a transformácie ruského, aby bola "kniha" do anglického doplnku "kniha".
Rovnaké vyhlásenie je preložené rôznymi spôsobmi, v závislosti od toho, čo je, monitory alebo direma:
V miestnosti som nainštaloval som mŕtve ticho.
Na začiatku textu alebo odseku je táto fráza monitory. Pri odstraňovaní Remia sa to týka:
Smrteľné ticho som zostúpil som na izbu.
V strede textu sa rovnaká fráza pôsobí ako DIREMA. Pri prekladaní okolností "v miestnosti" sa konvertuje na predmet. (Niekto vstúpil do domu. V jednom z izieb počul hluk hlasov. Prišiel, otvoril dvere a ...)
Miestnosť bola založená mŕtvy pri izbe sa otočila smrteľne tichý,
pneumatiky.<
V DIRREOKEHUJÚCE ROZHODNUTIE SLOVOU POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCEHO REŠTRUKTÚRU. Všetky z nich sa však môžu znížiť na niekoľko typických prípadov. To výrazne uľahčuje úlohu rozvíjať v poslucháčoch prekladateľskej zručnosti a dosiahnutie automatizmu pri používaní prekladateľských techník.
V DIRIMAHS S THEME-COMME-COMMENT DOSTRUČNOSTI DÔLEŽITÉ, KTORÉ MÔŽU BYŤ PREVÁDZKOVAŤ, keď sémantika umožňuje splniť úlohu formálneho čísla. V DIRIME s okolnosťou času, slovesá Seee, svedka, priniesť, signalizovať:
Medzitým, po vojne, skoré povojnové roky videli žabu
Určité prehodnotenie hodnôt. Praisal hodnôt.
Pri prekladaní výrokov s priamym pridávaním je zmena smeru akcie často sprevádzaná náhradou za aktívne kolaterál na pasív:
Francúzsko a iný stojan bol prijatý Francúzskom obsadeným iným pozíciou
FRG. a FRG.
Keď je téma reprezentovaná nepriamo pridávaním, v anglickom vyhlásení používa aktívny vklad:

V Nórsku bolo vždy veľa sporov.

Olej bol vždy predmetom vyhrievanej diskusie v Nórsku.

Táto okolnosť a doplnenie sa môžu transformovať na priame slovo slov, aby boli obidva dirmy, ak ich sémantika umožňuje formálne riadiť akciu:

Kvôli agresivitu jeho charakteru lákala všetkých priateľov.
Plány hospodárskej nezávislosti jednotlivých republík a regiónov Akademik sa negatívne označujú negatívne.

Jeho agresívne spôsobil, že ho spôsobil, že stratil jedného priateľa po druhom.
Hospodárska nezávislosť pre jednotlivé republiky ho považujú za veľmi dim perspektívy.

Preklad Dirre s ťažkosťami za registrovanými témou nepredstavuje. Je potrebné len previesť ruskú nominálnu vieru k angličtine byť:

Konečným cieľom tohto úsilia by mal byť univerzálny a úplný odzbrojenie pod prísnou medzinárodnou kontrolou.

Konečným cieľom tohto úsilia je všeobecný a úplný odzbrojenie pod prísnou medzinárodnou kontrolou.

V opačnom prípade je to tak jednoduchý verbálny verný. Stretnutie s jej vyhlásením je potrebné zistiť, čo to je, monoritable alebo direma. Nie je to vždy ľahké robiť, pretože nedostatok slov vľavo od slovesa neumožňuje jasne definovať pripojenie vyhlásení s predchádzajúcou prezentáciou. Príklady môžu slúžiť ako vyhlásenie navrhnuté inverznými neoprežnými návrhmi typu: "Nové mestá sú postavené." "Cesty sú spárované." "Dams sú postavené."
Analýza ukazuje, že v mnohých publikovaných prekladoch sú takéto vyhlásenia vždy prenášané ako monoramy, t.j. Uvedením popruhov na predmet (St: Nové mestá sú postavené. Cesty sú vyrobené. Priehrada sú vyzdvihnuté).

Takýto preklad je správny, ak je vyhlásenie skutočne monitorovanie a to, čo sa hovorí v predmete, predtým nebol uvedený v texte. Zároveň existujú prípady, keď sa takéto vyhlásenia používajú na detail predtým vyjadrené myšlienky. Napríklad: "Krajina sa rýchlo rozvíja. Buduje sa nové mestá. Cesty sú spárované. Dams sú postavené." Teraz sa nezaoberáme nie s monormost, ale s Dirrosa a REM-Subjektom, ktorý má byť ponechaný na konci anglickej frázy. Na tento účel sa používajú vhodné prekladové techniky: tému tému, dizajn je, formálny subjekt.

Pravidelná výmena Praere bola pravidelnou výmenou GOV
Delegácie perejde. Eminent delegácie.
Vstúpil do praxe pravidelných aktivít ex-OAR
Peržania, ôsmi odborníkov.
Odkazy v oblasti kultúry boli zakorenené. Stala sa štandardnou praxou
Udržujte kultúrne väzby.
Ruské neosobné návrhy môžu byť monorované a diere. Tieto sa uplatňujú na rovnaké pravidlá prekladu ako osobných väzňov. St:
Ich (slavofilné) odrazy môžu byť ich názory možno posudzovať inak,
Ale rôznymi spôsobmi, ako hodnotiť politicky, politicky, ideologické, prakticky, ale
ideologicky, prakticky, ale nemôžu byť rozbité, môže byť obvinený z presadzovania
Sedieť na výčitky v nemorálnej časti odvolania. Vec nemorálne.

Otázky na opakovanie
1. Aký je význam investovať do konceptu "komunikačného stavu vyhlásení"?
2. Čo sa rozumie v podmienkach "Theme" a "Rema"?
3. Ako rozumiete výrazom "Staré informácie"?
4. Kde je hranice medzi témou a remované?
5. Čo je "MONORAM"?
6. Čo je to "DIRIMA"?
7. Aký je rozdiel medzi zložkami komunikačnej štruktúry vyhlásenia v ruštine a angličtine?
Odporúčané prekladové pravidlá
Čelia v texte s vyhlásením, zdobený návrh inverzných slov, prekladateľ:
1) Určuje, že je monoram alebo direma;
2) Ak sa Monorma, to, že sa má znížiť;
3) Ak direma určuje hranicu témy (slová vľavo od slovesa) a stanovuje ich syntaktickú funkciu - okolnosť, doplnok, registrovaná časť zariadenia;
4) Ak to okolnosť transformuje do predmetu anglickej frázy;
5) Ak sa pridáva, pozerá na aký doplnok. Prekladá tému priamy doplnok pomocou pasívneho dizajnu. Nepriamy a navrhovaný doplnok transformuje do angličtiny, aby sa pri zachovaní aktívneho dizajnu;
6) Ak je to nominálna časť vyblednutá, transformuje ju do predmetu;
7) Ak vľavo od slovného slovesa nie je, používa tematický predmet, anglický formálný, ktorý má byť alebo navrhnúť,
8) Ak je DIGREMA zdobený návrhom s priamym poradím slov a v ňom podliehať okolnostiam alebo pridávaniu, transformuje ich na túto tému so podmienkou, že môžu vykonávať vo svojej sémantike, aby konali v anglickej fráze ako číslo;
9) Ak je DIREMA alebo MONORMA neosobnou ponukou, používa rovnaké pravidlá ako pri prenose osobnej ponuky.
Cvičenie 5. DIREMA. THEME-COMMENTACE
1. V posledných rokoch sa naši turisti naliali do Indie, každý deň takmer plný lietadiel.
2. Medzitým, po vojne nastal určité precenenie hodnôt.
3. V polovici roku 1934 začal pád.
4. V našich očiach sa v prírodných vedách nastalo mnoho najväčších objavov.
5. V posledných rokoch sa rýchlo vyvíjajú malé podniky obchodu s mestami a pracovnými obciami.
6. Do tejto doby, zranených diel Lisitského, v ktorom sa obrátil na tradície ľudového umenia.
7. Za posledných desať rokov sa uskutočnilo niekoľko štúdií fyzikálno-chemických charakteristík týchto látok.
8. Na konci dovolenky sa nachádza veľké baletné výkony v meste Fontanov - Petrodvorces.

Cvičenie 6. DIREMA. Tém
1. V Anthológii "Deti Ameriky" zahŕňali pasáže z denníkov a spomienok slávnych a neznámych Američanov.
2. V starších procesoch sa na dosiahnutie tohto výsledku používajú katalyzátory.
3. Táto kapitola popisuje použitie metalogénnych pripojení a táto tabuľka uvádza ich údaje.
4. Minulú noc v divadle Bolshoi, premiéra nového baletu "kamenný kvet" sa uskutočnil v divadle Bolshoi.
5. V Nórsku bolo vždy mnoho sporov okolo ropného problému. Krajina existovala sily, ktoré nesúhlasili s vyhľadávacím vŕtaním na vklad zahraničného kapitálu.

6. V literatúre obce, ako v archaickom folklórii, tam bolo rozhodujúce spieva medzi "ich" a "cudzincami".
7. Na vonkajšom trhu, džemy a džemy, medu, konzervovanej zeleniny a ovocie, huby, liečivá a oveľa viac využitia veľkým dopytom.
8. V slnečnej sústave, takéto zväzky antihmoty, zrejme neprítomné.
9. To dáva nádej, že v Rusku, tradične bohaté na talenty, sa objaví nová literatúra, ktorá nebude viac, ale nie menej ako literatúra.
10. Vietnam nie je taká veľká krajina, ale na jeho území sú vysoké hory, husté džungle a plodné pláne.
11. Región tejto najväčšej depresie na svete predstavuje tri štvrtiny celého ropy a plynu vyrobeného v krajine.
12. V Európe sa zvyšuje znepokojenie nad eskaláciou napätia na Blízkom východe.
13. Nebolo by prekvapením, že len viac ako 50 miliónov ton uhlia sa vyrába ročne produkujúce "Bogatyr" v Kazachstane.
14. V Nikarague, najvýhodnejšie geografické podmienky pre kanál - maximálna výška terénu je len 31 metrov.
15. Na Archipelago Solovetsky viac ako 170 architektonických, historických a archeologických pamiatok a väčšina z nich sa v nerešpektovaní.
16. Zameriava sa na senát bol otázkou, či by sa mal rozšíriť systém "Safgard".
17. Nová fascinujúca exkurzia bola prvýkrát od St. Petersburg na strelnú pre slávnu oceľovú trať "oranžovú".

Cvičenie 7.Direm.
Téma - okolnosti príčiny, ciele a obrazu
1. Vzhľadom na oslabenie rubľa, prirodzená výmena bola vyvinutá medzi podnikmi, označená refundáciou na primitívnom obchodovaní.
2. V dôsledku zvýšenia platu baníkov a iných kategórií pracovníkov by sa kúpna sila obyvateľstva zvýšila.
3. Vzhľadom na rozdelenie v demokratickej strane bol Lincolnil zvolený prezidenta.
4. Na úkor chybnícku, výkrm hospodárskych zvierat a pestovanie vtákov v bežnom roku sa získa 78,6 tisíc ton mäsa.
5. Je čas pochopiť, že takto je spoločnosť vštepovaná nielen nenávisťou a nezdávke, ale aj ľahostajnosť, nekontrolovanosť, absencia akýchkoľvek presvedčení, morálne prekážky.
6. Len týmto spôsobom je možné dosiahnuť nový kvalitný stav spoločnosti.
7. Na vyriešenie úloh v oblasti poskytovania dôchodkového zabezpečenia v podnikoch priemyslu podľa výborov odborových zväzov Komisia bola zriadená.
8. Nepodarilo sa nám okamžite uvedomiť, že po filme a televízii, prišiel k nám nový typ obrazovky.

Cvičenie 8.Direm.
Téma - priamy alebo nepriamy doplnok
1. Pripomeňme, aký vysoký stupeň intolerancie bol niekedy rozdiel v diskusii v ruskej literatúre XIX storočia.
2. Rusko potrebuje jednotu a nové chápanie jeho zjednotenia, konsolidujúcej sily.
3. samoregulácia a samospráva, vysoká miera demokratizmu si vyžaduje modernú ekonomiku, vedu, kreativitu.
4. Fašisti ľahko použili na implementáciu provokácie.
5. Ak sú zaznamenané zásady zaznamenané, naši potomci budú plne ocenené.
6. Protokoly pre spoluprácu s litovskou spoločnosťou Aeronautikov podpísaných zástupcov Spojených štátov, Českej republiky.
7. Po druhej svetovej vojne, deti, ktoré stratili svoju bývalú moc, upevnili zámorský partner.
8. Opravujem situáciu? Áno, samozrejme. V opačnom prípade čakáme na zlé časy.
9. Niekde v predvečer 1889 v rukách bol zasiahnutý prvý objem "kapitálu" K. Marx.
10. V autoritárstve hľadá spásu a chudobu osoby a chudobu štátu.
Cvičenie 9. Dirmema. Navrhovaný doplnok tém
1. O tom bol rozhovor o nedávno držanom Plenum Únie spisovateľov.
2. Ale po špekulatívnych družstvách vzrástla populárna rušnosť, fajčiť všetky a výrobné družstvá - na prvom mieste.
3. Slušne najviac ľutuje, že sú často dobrodružníci na veľmi vážnu predstavu o ruskej renesancii.
4. Základom ich činností je subjektívny idealizmus a politická snobbery.
5. Bol zameraný na reštrukturalizáciu.
6. Myslím si, že táto spočiatku úprimná a prirodzená otázka bude odpovedať na samotný život.
7. Nemajú žiadnu osobnú starostlivosť, nie smäd za moc. Ale sú stlačené, niektoré bolesti.
8. Každá skupina má svoje vlastné atrakcie, ich bannery a slogany.
9. Bez nich nespí (spory), veda a umenie a literatúra.

Cvičenie 10. DIREMA.
Téma je kompozitný názov
1. Vážny problém ruskej literatúry bol vždy hypermoralizmus, choroba marginálneho morálneho tlaku na čitateľa.
2. Rustikálna literatúra sa začala vystaviť viac, prekliatie, než exaltovať. Mala tri otočený nepriateľ. Prvá, podivne, sa stala ženou.
3. Druhým nepriateľom je mládež a prepojená subkultúra. Rustikálne spisovatelia majú úplne zoologickú nenávisť rack-n-roll. Aerobik spôsobuje podobnú hnevu.
4. "Štúdie" sú tiež Židia a vo všeobecných cudzinci.
5. Centrálna hodnota bola obraz pravého ženskej postavy, ktorá napriek všetkej tesnosti života zostáva verná svojim náboženským inštinktom.
6. Tajné memorandum uviedlo, že účelom národnej socialistov bol vytvorenie svetovej nadvlády ríše.
7. Centrálnym bodom zákona bol povinným embargom na predaj zbraní bojujúcimi stranami.
8. Realisticky myslenie politických čísel nemohlo pochopiť, že jediná self-zakotvenie spásy pre Francúzsko bola pevná aliancia s Ruskom.

Cvičenie 11. DIREMA. Téma
1. Akonáhle, hoci sa mierne, tieňové hospodárstvo a politika lisuje, objavili sa všetky druhy sociálnych * provokácií.
2. Preto tok listov, ktorý odkazuje na "stratu viery", "strata ideálov".
3. Na prázdninách bola zmeškaná schopnosť obrátiť sa na jednu z týchto kompromisov. Okrem toho existuje historický príklad: pamätník švédskych, zabitých v bojisku v poltave.
4. Situácia začína získať zdravý rozum. Zručnosti väčšej tolerancie prídu, pripravenosť je rešpektovaná zľava.
5. Ak si predstavujete určitú ideálnu podmienenú spoločnosť, pravdepodobne bude v rôznych sektoroch optimálna kombinácia rôznych schém a typov riadenia. Vyžaduje sa demokracia a administratívne vedenie.
6. Systémy nemôžu spravovať tvrdé schémy a pravidlá. Potrebné sú zásady samo-prispôsobovacích systémov.
7. Naša psychika, možnosti, problémy a ťažkosti, z ktorých stále vieme zle odolať.
8. To všetko dáva jednoduchú odpoveď: Potrebujem "pevnú ruku".
9. V takýchto argumentoch existuje vlastná logika. Pretože existujú aj úmyselné sabadets a konkrétne kroky poháňania.
10. Veľký článok je úspešnejší "o tzv.
11. Je pravda, že cesta pokánia zostáva, ale len niekoľko a nie najreprezentatívnejších "úradníkov" išli na to.
12. Dnes je ďalšia, "alternatívna" literatúra.
13. Čím väčšie sú náklady predsudok, očer a strach zo zmeny.
14. Jeden po druhom vychádza z objemu memoárov bývalých ministrov, vojenských lídrov, veľvyslancov.
15. Nad palácom Kee D "Orsay, piliere hrubého dymu Rose: Diplomatické archívy boli zničené.
16. Pomohlo by to prax predobjednávkov.
17. Básnik v takejto situácii je menší ako básnik, pretože sa vyskytne jeho degenerácia.
18. Mladí ľudia, ktorí prichádzajú na trh práce, sú obzvlášť trpia dnešnou nezamestnanosťou.
19. A tu potrebujete nejaký nepriateľský a v podmienkach nebezpečenstva je ostrejší ako predtým.
Inak neexistuje realizácia plného potenciálu videohierky.

Cvičenie 12. Dirrema.
Pravopisy s priamym poradím slov.
Registrácia v závislosti od invertovaného doplnku alebo
Okolnosti, ako aj predponzitívne okolnosti, \\ t
Zapojené a vedomé obraty
1. Z vzrušenia sa hlas seržanta zmenil takmer nerozpoznateľný.
2. Kvôli agresivitu jeho charakteru stratil všetkých priateľov.
3. V ére publicity, spisovatelia dostali možnosť slobodne vyjadriť svoje myšlienky v knihách.
4. Americkí umelci vďaka abstraktnému expresitu vďaka abstraktnému expresitu vzali prominentné miesto v popredí svetového umenia.
5. Správa o podstate a hlavných ustanoveniach programu hospodárskej obnovy, vláda zdôraznila extrémnu potrebu konsolidovať všetky spoločnosti na splnenie navrhovaných opatrení.
6. Vzhľadom na nedostatok prostredia potrebného pre veľké malebné diela, bol Lyeitsky realizovaný hlavne grafikou.
7. Avšak na plány hospodárskej nezávislosti jednotlivca
Republiky a regióny Shatalin ostro označuje negatívne, počítanie
ich fantasamagoria. *
8. Cool Turn v jeho osude ULYANOV NIEKOĽKOKOĽVEK NIEKOĽKOKOĽVEK PRÍBEHUJÚCEHO PROSTREDNOSTIU ZABEZPEČENSTVA: AX alebo HMOTNÉ POHYBY. Nie. Gymnázium ešte nemala svoje vlastné názory na túto otázku.
9. Prioritné úlohy Shatalin pripisuje vytvorenie bežných podmienok pre prácu malých podnikov, ktoré považuje jeden z hlavných motorov ekonomiky.
10. A pravdivé, pre zámorské čitateľa je zábavné, toto je niečo iné.
11. Vo Švédsku a Japonsku, vedúcom vo svete v bohatstve priemyselných robotov, miera nezamestnanosti na dlhú dobu bola najmenšia v porovnaní s ostatnými západnými krajinami.
12. Keď slnko len stúpa, som zostúpil na sexistantik "Claig" v šiestich kilometroch od jasnej Glade1.
13. Po podrobení prísnej analýzy bývalej a novovzniknutej realite sme dospeli k záveru, že to bolo na takýchto prístupoch, že je potrebné spoločne hľadať cestu k pravidlu univerzálnych myšlienok cez nespočetné odstredivé sily.
1 Príklad vypožičaný z vyhlášky, L.A. Chernyakhovskaya.

Cvičenie 13. Preklad neosobných návrhov
1. Príliš často, na niektorých nedávnych zhromaždení, sa tešia skôr na obeť než cesty a prostriedky na riešenie spoločných problémov.
2. Ak chcete vyhľadať odpovede na riešenie mnohých problémov, bolo potrebné opakovane vrátiť a zakaždým, keď boli všetky nové hrany, nové, často s výnimkou ostatných možností.
3. ULYANOV mal šancu stretnúť sa s N.E. Fedoseyev je stále len raz, takmer o desať rokov neskôr, keď boli oboje odoslané na sibírsky odkaz.
4. V televízii do celej krajiny, ak sa vykazuje výkonnosť, zvyčajne nie je to skôr, ako bude úrok vinutia ochladiť.
5. Rewatching Services pre klientske kazety môžu pravdepodobne poskytnúť poštou.
6. Preto sme stále podozrivo odkazovali na iróniu, ktorá ju považuje za vážny pohľad na literatúru ako verejný osvetlenie.
7. Bez kaziet s "náročnými" filmami a kvalifikovaným komentárom, problém vážneho diváka nie je vyriešený.
8. Po mnoho rokov, krajina bola zbavená normálneho domáceho politického procesu. Ale život je stále beží, nie je možné ho zastaviť, ako si myslieť.
9. Nechoďte nikde a od požiadavky na poskytovanie prežitia a pokroku pri hľadaní rovnováhy záujmov.
10. Rustikálna literatúra sa snažil nepriaznivo za ideologické potreby, vezmite spojencov v boji proti Západu.
11. Nebezpečný zásah o vykonávaní týchto plánov v Berlíne zvážila dohody Anglicka a Francúzska s Československom a Poľskom.
12. V rozvinutých krajinách, video pevne zaberá jednu z hlavných informácií, a v súčasnom raste záujmu v našej krajine nemožno zanedbávať.
13. Na základe požiadaviek života, musíte mať nový pohľad na niektoré teoretické myšlienky a koncepty.
14. Žiadne triky, ospravedlnenia a kanály budú schopní vyhnúť sa hroziacemu návratnosti.
15. To všetko v ruskej histórii bolo vždy v nadbytku.
16. Ich (slavofilné) odrazy možno odhadnúť inak výrazne, ideologicky, prakticky, ale nemôžu byť hádzané do nemorálnej látky.

Cvičenie 14. Preložiť text do angličtiny,
Venovanie pozornosti rôznym typom dirbs
Jedným z charakteristických vlastností sféry práce v západnom svete je nerovnomerné rozdelenie pracovníkov podľa priemyslu. V ťažobných a individuálnych divíziách je výrobný priemysel intenzívny proces procesu práce.
Najvyššími sadzbami znižovania počtu prevádzkovania v tzv To sa deje nielen kvôli rastu produktivity práce, ale aj z dôvodu rastúcej konkurencie z rozvojových krajín, kde pri hľadaní lacných pracovných medzinárodných spoločností prekladá svoje podniky.
V "starej" priemysle sa spravidla sústreďujú zamestnanci bez dostatočného vzdelávania s nízkou úrovňou všeobecného vzdelávania. Z tohto dôvodu pokles tu počty zamestnaných nepriamo prispieva k zvýšeniu objemu kvalifikovanej práce v celej farme ako celku.
Zároveň sa zvyšuje dopyt po pracovnej silu vyšších kvalifikácií novým, rastúcim priemyslom - elektronickým, prístrojom, petrochemickým, leteckým a ostatným. Korporácie, vytváranie nových podnikov v týchto sektoroch, sa snažia zabrániť vytvoreniu odborových organizácií v nich. Tak sa rozširuje, na terminológii západnej tlače, "oblasť bez odborových zväzov".
Kľúčovým bodom pri posudzovaní vysoko kvalitných posunov vo vývoji rozsahu práce je analýza vplyvu na tento proces vedeckej a technickej revolúcie. Vyžaduje si každú novú generáciu pracovníkov vyššej kvalifikácie a niekedy úplne zmení povahu práce.
Automatizácia Napríklad potrebuje viac pracovníkov mentálnej práce - inžinierov, programátorov, počítačových operátorov. Na údržbu strojov stroja sú potrebné kvalifikované úpravy.

1.4. Prenos štruktúr s exkluzívnym podstatným menom
Ako už bolo uvedené skôr, tendencia reštartivovať, "alebo definovanie, akcie a procesy je charakterizované pre ruský jazyk. Dôsledkom tohto vzoru je veľký počet exkluzívnych podstatných mení v pozíciách predmetu, objektu a okolností. Zvlášť rozšírený výhradne Dizajny sú v textoch patriacich do sociálneho a publicistického čapu.
V anglickom jazyku je trend smerom k definovaniu činností vyjadrený menej jasne a výhradné návrhy sa všeobecne používajú menej často ako v ruštine. Pri prenose tohto rozdielu vytvára potrebu radu sémantických transformácií.
Jednou z týchto transformácií je zmena objektu. Predmet pôsobí ako východiskový bod pri opise situácie. Po preložení sa môže vyskytnúť predmet, t.j. Úloha východiskového bodu je pripisovaná iným prvkom predmetu. Túto transformáciu sme pozorovali, keď sme považovali za preklad vyhlásení s opačným poradím slov. Jeho motívom je rozdiel vo frekvencii využívania exkluzívnych podstatných mien.
V ruštine, vyhlásenia, v ktorých fráza podliehajú výrazným, pozostávajúcim z oddeliteľného podstatného mena, čo znamená určitý proces, a iné meno, čo znamená objekt alebo objekt objektu, sú široko používané. Napríklad: komplikácia situácie na Cypre je spôsobená skutočnosťou, že urovnanie problému tohto ostrovaného štátu bola neprimerane oneskorená.
Fráza "komplikácia situácie" pozostáva z oddeliteľného podstatného mena "komplikácií" a názvu "situácie", čo znamená proces procesu vyjadrený exkluzívnymi podstatnými menami (St: "Situácia je komplikovaná"). Vo fráze "Usporiadanie problému" názov "problém" s oddeliteľnou súčasnosťou "osada" vykonáva funkciu objektu (St: "Nastavte problém").
V anglickom jazyku, štýlové pokyny, hovorí sa o neochote používania abstraktných podstatných mien ako predmetu. Táto myšlienka autorom jedného z nich je vyjadrená nasledujúcim porovnaním: nie je možné urobiť dieru v stene s boxovacím rukavicami, pre to potrebujete vŕtanie. Rovnako nie je možné presvedčiť s pomocou abstrakcie, pretože je to potrebné pre konkrétne podstatné meno. Inými slovami, abstraktné podstatné mená sú žiaduce nahradiť špecifické. Toto odporúčanie sa vzťahuje aj na tieto vyhlásenia, s ktorými sa musí predmet zmeniť, nahradiť výhradné podstatné meno v pozícii predmetu konkrétnemu názvu.
Na vykonávanie takejto transformácie umožňuje príjem prekladu, ktorý nazývame nasadenie zníženého predikátu. Táto technika sa používa na riešenie iných problémov prekladov, takže ho podrobnejšie zvážte.
Základom vyhlásenia je zvyčajne verbálny predikát. Po aktualizácii návrhu, t.j. Jeho použitie v reči, predikátové vzťahy môžu pôsobiť v valcovanom alebo zníženej forme. Návrh je vyrezaný do frázy, v ktorom úloha predikátu nevykonáva sloveso, a ďalšie časti reči sú prídavné meno, spoločenstvo, exkluzívne podstatné meno. Takýto predikát sa nazýva redukovaný, ale podstata sa nemení. Rovnako ako primárny verbálny predikát, odráža vzťah predmetu a znamenia, predmetu a procesu atď. Počas procesu prekladu dochádza k opačným fenoménom: fráza sa rozkladá do samostatnej ponuky. V tomto prípade sa názov akcie prevedie na verbálne alebo nominálne predikát, a konkrétny aktér ako subjekt je určený s podporou kontextu v závislosti od názvu mena s oddeliteľnou súčasťou. Vysvetlime príklad v príklade.

Úsilie odborovej organizácie je zamerané na naše Únie
Prekonanie Splitu v medzinárodnom príchode rozdelenia medzinárodného
Odborový pohyb baníkov. Pohyb uhoľných baníkov "odbory.
Tento príklad jasne ukazuje, že v prípade, keď názov s exkluzívnym podstatným menom vykonáva funkciu predmetu, je ľahko premenená na predmet anglického výpisu. Kontext je obmedzený na verbálnu nominálnu frázu. Exkluzívne podstatné mená ich "úsilie", konajúce v pôvodnom ruskom vyhlásení ako predmet, prevedený na sloveso "funguje" a názov "odborovej zväzu" - na "našej únii" na konečné vyhlásenie .
V prípadoch, keď názov podľa exkluzívneho nethersa znamená objekt, prekladateľ odhaľuje špecifickú hodnotu, spolieha sa na širší kontext: "Obnova rokovaní bola odložená na základe najrôznejších zámienkov."
V článku, kde bolo toto vyhlásenie prevzaté, hovoríme o rokovaniach medzi týmito dvoma komunitami v Olster. Môžete preto ponúknuť nasledujúcu možnosť prekladu: Podľa všetkých druhov zámienkov, tieto dve komunity odmietli obnoviť rokovania.

Princíp podpory v širšom kontexte je použiteľný a pri prekladaní vyhlásení o prvom type, kde názov podľa výhradnej existencie označuje predmet: požiadavka novej etapy je zameraná na deideológiu medzištátnych vzťahov.
Podľa nášho pravidla, aby sa v anglickom vyhlásení, by mal byť frázou "Nová etapa" (St: Nová etapa vyžaduje, atď.).
Táto možnosť je však nežiaduca, pretože podstatné meno "Stage" je celkom abstraktné. Nájdite cestu von z predkorátu umožňuje analýzu kontextu celého vyhlásenia: Rozhodnutie o Deideologists-Zing medzinárodných vzťahov je oprávnený prijať len svojich účastníkov, t.j. Nezávislé štáty, krajiny. Odtiaľ je prijateľnejšou možnosťou: v nových štádiách krajinách Shold pokus a bezplatné medzinárodné vzťahy z ideológie.
Okrem eliminácie subjektu z kontextu sa môže niekoľko ďalších prekladateľských techník vyhnúť používaniu oddeliteľného podstatného mena ako predmetu. Vzhľadom k tomu, že názov s exkluzívnym podstatným menom vykonáva funkciu objektu, môže byť prevedená na anglickú frázu, aby bola pasívna štruktúra.
Kolosálne pracovné zaťaženie vedy, našej vedy, literatúry a umenia
Literatúra, sociálna a politická prob-
Politické problémy - charakteristika.
Otáčanie nášho času.
Mená "veda", "literatúra", "umenie" s oddeliteľným podstatným menom v pozícii "pracovného zaťaženia" pasívnym obratom sa transformuje do vedy, literatúry a umenia.
Rovnaký účel je použitie radu sémanticky "prázdnych slov", ako napríklad "pokus", "úsilie", "cieľ", "úloha", "krok" atď. Uveďte príklad.
Prenos ideologických rozporov pokusov o SAP nad ideologickým dif
Vo vzťahoch medzi štátmi útočiskom v oblasti medzištátnych vzťahov
Nikdy nevedie k ničomu. Nikdy nebolo použitím.
V konštrukciách s názvom s exkluzívnym podstatným menom v funkcii "Objekt", exkluzívne podstatné meno je možné vynechať pri preložení. Úloha predmetu v tomto prípade vykonáva samotné meno.
Uzavretie obchodnej dohody so obchodnou dohodou so Španielskom bude Španielsko prispieť k rozšíreniu hospodárskej spolupráce našich dvoch krajín, medzi našimi dvoma krajinami budú podporované podporou hospodárskej spolupráce medzi hospodárskou spoluprácou.
Takáto transformácia nastane, keď názov v pozícii existujúcich existujúcich derivátov z slovesá, ktoré nemajú osobitný význam bez jeho zariadení, ako napríklad "pomoc", "porážka", "použitie porážky", "ovplyvňovanie renderovania (služby, Tlak) "," Tvorba krádeže (zločin, vražda). " Takéto podstatné mená tvoria s iným názvom frazeologicky príbuzných viet, ktorých konkrétny význam je uzatvorený v objekte.
Názov môže byť tiež odvodený zo slovesá s celkovou hodnotou "akcie", ako je vyhľadávanie vyhľadávania (analýzy) "," organizovanie exkurzií (prednášky, udalosti) "," Dosiahnutie nezávislosti (výsledky) "," zvolávanie Konferencia (stretnutia) "," implementácia plánov (programov) "," uzavretie dohody "," poskytovanie úverov (úver, nezávislosť) "," vznik nebezpečenstva (vojny) "," vytváranie základov (zóny) " 1.
Je ľahké vidieť, že v takýchto frázach, exkonautiteľné podstatné meno s jeho sémantikou popiera existenciu toho, čo je vyjadrené iným menom. Vo vyššie uvedenom príklade nie je príklad "Záver zmluvy", keďže akcia prispeje k rozšíreniu spolupráce a samotnej zmluvy. Exkluzívne podstatné meno tu vykonáva úlohu formálneho prvku - popiera prítomnosť v okamihu, čo je vyjadrené názvom "Zmluva".
Z vyššie uvedeného sa z vyššie uvedeného nedosiahne, že vyhlásenia, v ktorých je funkcia oddeľiteľného podstatného mena, ktorá sa má vykonať, vo všeobecnosti cudzinec v anglickom jazyku. Hovoríme len o nižšej frekvencii takýchto vyhlásení v anglických sociálnych a novinárskych textoch, kde výber slovesa alebo oddeliteľného podstatného mena, zrejme závisí od stupňa "definície" akcie.
Treba poznamenať ďalšia okolnosť. Preložená prax ukazuje, že v niektorých prípadoch, najčastejšie kvôli žánru špecifické špecifiká anglického textu (napríklad žánru článku o ekonómii), ruské špecifické podstatné meno v pozícii predmetu môže byť nahradený podstatnými menámi Union.
Všimol som si, že každý rok v krajine ex-ročný vývoz vývozu predstavuje 100-150 prístavov 100-150 miliónov ton ropy, ktoré milióny ton alebo asi 20% celkového počtu je asi 20% z celkového množstva čierneho zlata.
Preložil betónové podstatné meno "Krajina" sa spúšťa a oddeliteľný export "export" sa používa ako oddeliteľná.
Okrem funkcie predmetu môžu ruské exkluzívne podstatné mená vykonávať funkcie sekundárnych členov vety - dodatky, definície a okolnosti.
1 Pozri Denisenko Yu.A. Problém funkčného (prekladu) korešpondencie v anglickom jazyku niektorých typov ruských štruktúr s nevýhodnými menami. Cand. Diss. M., 1964.

V podobných anglických výrokoch, exkluzívne podstatné mená nie sú tiež vzácnym fenoménom. Ich časté používanie však vedie k nadmernej správe textu prekladu jednotkami, málo charakteristickou anglickým sociálnym a novinárskym štýlom.
Podľa anglických stylistov, pri opisovaní procesov, angličtina uprednostňuje iné jazykové prostriedky, ako sú infinitívy, spoločenstvo, gerundium a prídavné meno. Ich použitie, na druhej strane, vo veľkej miere závisí od obmedzení uložených pravidlami v súčasnosti platnej kompatibility syntaxe. Túto pozíciu ilustrujú na niekoľkých príkladoch.
Názvy slovesa, ktoré vykonávajú funkciu objektu, môžu byť prenášané s infinitívom alebo Gerundom.
Na svete, už tam boli SIEPS, že sú už existujú sily vo svete, povzbudzujú k vstupu do pokojného obdobia, ktoré nás vyzve, aby sme vstúpili do éry mieru.
Toto pravidlo sa vzťahuje na všetky podobné podstatné mená. Názvy procesov, čo znamená prechod na kvalitatívne alebo kvantitatívne nový stav, ako napríklad "zvyšovanie", "zníženie", "skratka", "zlepšenie", v angličtine je najčastejšie prenášané prídavnými menami v porovnateľnom stupni alebo spoločenstve P.
Pracovníci žiadali o zvýšenie pracovníkov, ktorí požadujú vyššie mzdy, \\ t
Battail dosky, rezanie workshopu kratšie pracovné hodiny a lepšie
Zlepšite podmienky bývania. (Vylepšené) bývanie.
Táto transformácia sa vzťahuje na kategóriu metonimy: Počiatočné a konečné formy korelujú ako proces a jeho výsledok (kvôli zvýšeniu platu sa stal viac).
Exkluzívne podstatné mená v definícii je prenášané Gerundia, spoločenstvo II alebo infinitív.
Rusko podporuje myšlienku vytvorenia Ruska podporuje myšlienku vytvorenia NU-
Non-boľavé zóny. Jasné zóny.
Správne noviny varovali svoje pravdivé noviny upozornili
Čitatelia o nebezpečenstve uznania čitateľmi na nebezpečenstvo rcogned post-
Dekoratívne európske hranice. Vojny európske hranice.
Akademik Shatalin sa zúčastnil akademikého Shatalinovi
pracovný program programu zlepšovania ECO-vypracovanie programu vlády na re-
Nomiki. Spárovať ekonomiku.
Samostatné podstatné mená podliehajú podobným transformáciam, vyčnievajúcim v pozícii okolností.
OSN urobila oveľa približne Organizácia Spojených národov na ich pozíciách v konflikte juhoslovanstva. Prineste blížiace sa frakcie v juhoslovanskom konflikte bližšie k sebe.

Nakoniec je potrebné uviesť, že verbálne registrované frázy, keď sa prenesie názov slovesa, nájdete v
pozície druhotných viet.
Účastníci konferencie Stres - Účastníci konferencie zdôraznili
Je potrebné stanoviť potrebné potreby T.U. Jednota
Odbory.

Otázky na opakovanie
1. Zdá sa, že selektivita ruského jazyka sa objaví vo vzťahu k znameniu predmetu pri opise akcie?
2. Aká je podstata prijímania prekladu, označovaná "nasadenie zníženého predikátu"?
Odporúčané prekladové pravidlá
1) Nájdenie abstraktného podstatného mena v zdrojovom texte v pozícii prekladateľa, spoliehajúce sa na kontext, ho nahrádza konkrétnym podstatným menom;
2) Ak oddelené podstatné mená, ktoré majú byť vyjadrené s neopravovateľnou hodnotou predmetu, prekladateľ zachováva takúto tému;
3) Ak je hodnota substrátu v exkluzívnom podstate oslabená a názov podľa výhradnej existencie je predmetom, prekladateľ transformuje názov do predmetu celého anglického výpisu a exkluzívne podstatné mená v slovnom alebo menovitom predikáte;
4) Ak názov v rámci exkluzívneho podstatného mena - objektu, prekladateľ určuje predmet k vyhláseniam na základe širokého kontextu, transformuje exkluzívne podstatné meno na únik a názov je navyše;
5) Ak hľadanie tematického subjektu spôsobuje obtiažnosť, prekladateľ používa dentisted Noun typy ako predmet Britského vyhlásenia: "Pokusy", "snahy", "góly", "kroky";
6) Ak je úloha verbálnej registrovanej frázy, v ktorej betónový význam nie je vyjadrený nie je exkluzívnymi samotnými podstatnými menami, ale s menom, keď je vo funkcii objektu, prekladateľ transformuje názov do predmetu vyhlásenie, zníženie exkluzívnych podstatných mien;
7) Ak exkluzívne podstatné meno pôsobí v pozícii doplnku, definície alebo okolností, prekladateľ nahrádza oddeliteľný názov infinitív, Gerundia, spoločenstvo p alebo prídavného mena.

Cvičenie 15. vecné podstatné meno
1. Je to táto okolnosť, ktorá ma zaväzuje nielen pre vás, členov štátu DUMA, ale aj všetkým občanom našej krajiny.
2. Keďže budúcnosť je vždy prítomná v súčasnosti ako projekt, hodnota špekulatívneho intelektuálneho princípu v ruskej spoločnosti bola vyššia ako starostlivosť o lisovanie.
3. V budúcnosti bude funkcia regulátora ísť na trh.
4. Otočenie zahraničnej politiky priniesla Francúzsko na výrazné zblíženie s Ruskom.
5. Spása sa objavuje v hmlistom monarchickom náboženskom sne o teokratickom poradí.
6. Naša generácia konečne dostala možnosť dozvedieť sa o tom, ako susedia premýšľajú o oceáne.
7. Interné procesy nemôžu dosiahnuť svoje národné ciele bez použitia úspechov sveta.
8. Je čas sa zbaviť naivnej myšlienky, že bez ďalších investícií bude konverzia uvádzať trh veľa potrebného tovaru.
9. Keď sa tieto témy na stránkach objektívnej tlače ukázali ako monopol oficiálnej literatúry, masový čitateľ sa ponáhľal s skutočným nadšením pre nové knihy.

Cvičenie 16. Predmet -
Načrtnuté podstatné meno s non-prémiou
1. Degradácia rustikálnej literatúry je citlivejšia na prípad literatúry, pretože ide o viac nadaných a sociálne viac hodných spisovateľov.
2. Postupom času sa však začala meniť. Táto zmena sa iniciuje. ELK ešte pred reštrukturalizáciou, ale s jej urážkou.
3. Pro-západný rozvoj sovietskej spoločnosti viedol k stále rastúcim konfliktom medzi rustikálnou literatúrou a spoločnosťou.
4. Práca na knihe "Rozvoj kapitalizmu v Rusku" čoskoro.
5. Zväzok a degradácia oficiálnej literatúry v podstate neznamená príliš veľa na ďalší rozvoj literatúry.
6. Existencia oficiálnej literatúry na nacionalistickom tábore vyzerá celkom smiešne (po tom všetkom, zdá sa, že je to pokazené medzinárodným podmienkam).
7. Rozvoj udalostí vyžadoval okamžité združenie úsilia mierových štátov, aby posilnili svet.

Cvičenie 17. Ochutnávka-nelegálne podstatné meno
S oslabenou hodnotou substitúcie. Prírodné meno - Predmet
1. Vývoj železnej metalurgie Sibír pochádza zo západu na východ.
2. Dnes, závažnosť nezamestnanosti, inflácie, oneskorené platby platov spadá na plecia ITR. Okrem toho, podľa štatistík sa tempo zhoršenia situácie duševných pracovníkov neustále zvyšuje.
3. Zároveň rastie počet vysoko kvalifikovaných špecialistov. Ide o ľudí, bez ktorých je rozvoj modernej ekonomiky jednoducho nemožný.
4. Úsilie odborných zväzov sa neustále zameriava na prekonanie existujúceho rozdelenia vnútroštátneho odkladacieho pohybu baníkov, posilnenie svojej jednotnosti.
5. Komplikácia situácie na Cypre je spojená s novým obratom vo vzťahoch medzi týmto ostrovom štátom a Tureckom.
6. Základom režimu nešírenia jadrových zbraní nešírenia jadrových zbraní je dohoda o nešírení zbraní uzavretá členom OSN v 70. rokoch.
7. Rozvoj demokracie v post-sovietskom priestore sa vykonáva smerom k zvýšeniu úlohy orgánov miestnej samosprávy.
8. A nie je šanca na dnešnej degradácii rustikálnej literatúry.
9. Formálne, návšteva IDUN MOSKVA bola informačná.
10. Vznik sporu medzi Websensers a Slavoholes je vopred určený reguláciou samotného Ruska.

Komerčné použitie knihy je zakázané! Kniha je prevzatá z otvorených zdrojov na internete a je poskytovaná len na oboznámenie sa. Ak ste autorom tejto knihy a nechcete ju vidieť na našich webových stránkach - napíšte o tom a okamžite ho odstránime z miesta.

Andrey Parshin

Teória a prekladová prax

Názov: Kúpiť knihu "Teória a prekladová prax": Feed_ID: 5296 pattern_id: 2266 Book_

Teória a prekladová prax

História vedy o preklade

Medzi mnohými zložitými problémami, ktoré študujú modernú lingvistiku, je dôležité miesto, ktoré je obsadené štúdiou jazykových aspektov interbortal reč aktivít, ktoré sa nazýva "preklad" alebo "prekladacie aktivity".

Preklad je nepochybne veľmi dávny pohľad na ľudskú činnosť. Akonáhle boli skupiny ľudí vytvorené v histórii ľudstva, ktorých jazyky sa odlišovali od seba, a "dvojjazyčný", ktorý pomohol komunikáciu medzi "viacjazyčnými" tímmi. S vznikom písania takýchto úrálnych prekladateľov, "Tolmacham" sa pripojil a prekladatelia písali, preložili rôzne texty oficiálneho, náboženského a obchodného charakteru. Od samého začiatku, preklad vykonal najdôležitejšiu sociálnu funkciu, čo umožňuje interlayscale ľudí. Šírenie písomných prekladov sa otvorilo ľuďom so širokým prístupom k kultúrnym úspechom iných národov, umožnilo komunikovať a vzájomne sa obohacovať literatúru a kultúry. Znalosť cudzích jazykov vám umožňuje čítať knihy v scenári v týchto jazykoch, ale aj jeden cudzí jazyk môže byť použitý ďaleko od všetkých.

Prvým teoretikom prekladu boli prekladatelia sami, ktorí sa snažili zhrnúť svoje vlastné skúsenosti, a niekedy aj skúsenosti svojich spoluobčanov profesiou. Je jasné, že najvýraznejší prekladatelia všetkých čias vykonávajúcich svoje "prekladateľské krédo", a hoci ich úvahy nespĺňali súčasné požiadavky vedeckých a dôkazov a nevyvíjali sa v po sebe idúcich teoretických konceptoch, ale aj niekoľko takýchto úvah a dnes sú nepochybné záujmy.

Stále prekladatelia starovekého sveta teda široko diskutovali o otázke stupňa blízkosti pôvodného. Včasné preklady Biblie alebo iných diel posudzovaných posvätnými alebo príkladmi, túžbou doslovného kopírovania originálu, ktorá niekedy priniesla nejednoznačnosť alebo dokonca úplný záujem o preklad. Neskôr sa preto niektorí prekladatelia pokúsili teoreticky odôvodniť správny prekladateľ pre väčšiu slobodu týkajúcu sa originálu, potrebu reprodukovať nie je list, ale zmysel alebo dokonca celkový dojem, "kúzlo" originálu. Už v týchto prvých vyhláseniach o cieľoch, ktoré treba prekladateľ sledovať, je možné nájsť začiatok teoretických sporov našej doby o prípustnosti doslovného alebo voľného prekladu, potrebu zachovať rovnaký vplyv na čitateľa, ktorý má originál a podobne.

Neskôr sa individuálne prekladatelia pokúsili formulovať určitú podobnosť "teórie regulačného prechodu", ktorá stanovila niekoľko požiadaviek, že "dobrý" preklad alebo "dobrý" prekladateľ mal byť zodpovedaní. Francúzsky humanista, básnik a prekladateľ ETIENNE (1509-1546) veril, že prekladateľ musí spĺňať nasledujúce päť základných princípov prekladu:

1. zlepšil pochopenie obsahu preloženého textu a zámerom autora, ktorý prekladá;

2. Perfektné vlastniť jazyk, z ktorého sa prekladá, a je rovnako dokonale poznať jazyk, ktorým sa prekladá;

3. Vyhnite sa trendom, aby ste preložili slovo do Slova, pretože by to narušilo obsah originálu a zničili krásu jej formy;

4. Použite bežne preložené na spotrebiteľské rečové formy;

5. Správne výber a umiestnenie slov, reprodukovať celkový dojem vyrobený originálom v príslušnej "tonality".

V roku 1790, v Knihe anglického Anglicka A. Titler "Zásady prekladu" boli základné požiadavky na preklad formulované takto: \\ t

1. Preklad musí plne prenášať myšlienky originálu;

2. Štýl a spôsob prezentácie transformácie musí byť rovnaký ako v origináli;

Základy vedeckej teórie prekladu sa začali vyvinúť len do polovice dvadsiateho storočia, keď uľahčenie prekladu priťahoval pozornosť lingules. Doteraz to nebolo veril, že preklad v žiadnom prípade by nemohol byť zahrnutý do rozsahu otázok študovaných jazykmi. Samotné prekladatelia verili, že jazykové aspekty prekladu hrali v "umenie prekladu" veľmi zanedbateľnú, čisto technickú úlohu. Samozrejme, že prekladateľ mal vlastniť jazyk pôvodného aj jazyka prekladu, ale znalosť jazykov bola len predpokladom prekladu a neovplyvnili jeho podstatu. Úloha takýchto vedomostí sa často porovnávala s úlohou vedomostí o zázname o poznámke pre skladateľa.

Samotné linguly nevideli dôvody na zahrnutie prekladu do predmetu jazykovej štúdie, pretože nebola určená jazykovými faktormi. Zameranie lingvistiky bolo štúdium špecifiká jazyka, zverejnenie jeho jedinečnej, jedinečnej štruktúry, charakteristík gramatického systému a slovnej zásoby každého jednotlivca, ktorý ho odlišuje od iných jazykov. To všetko bolo originalita jazyka, jej národného "ducha" a zamýšľal principiálnu nemožnosť totožnosti dvoch textov napísaných v rôznych jazykoch. A keďže sa predpokladalo, že preklad by mal vyčerpávajúco reprodukovať originál, potom bol preklad v podstate nemožný pre čisto jazykové dôvody, nehovoriac o nemožnosti reprodukovania jedinečnej zvláštnosti kreatívneho spôsobu vynikajúceho básnika alebo spisovateľa. Vzťah k Lingules na preklad jasne vyjadril V. Humboldt v liste slávnemu nemeckému spisovateľa a prekladateľovi Augustom Schlel: "Akýkoľvek transfer sa zdá, že sa mi určite pokúsi vyriešiť úlohu. Pre každý prekladateľ by mal nevyhnutne zraziť dvoch úskaliach, príliš presne dodržiavané buď jeho originálu kvôli chuti a jazyku vašich vlastných ľudí, alebo originalitu vašich vlastných ľudí na úkor jej originálu. " Takéto názory, ktoré neskôr dostali meno "teória nebanómnosti", boli rozdelené mnohými lingvistimi, vrátane tých, ktorí sami, a veľmi úspešne konali ako prekladatelia. "Teória mimovládnosti" neurobila, samozrejme, žiadneho vplyvu na prekladovú prax, pretože prekladatelia pokračovali v vykonávaní "nemožnej" úlohy. Táto teória bola však jednou z prekážok na spôsobe lingvistickej analýzy prekladu.

Do polovice dvadsiateho storočia museli linguly radikálne zmeniť svoj postoj k prekladom aktivít a pokračovať v jej systematickej štúdii. Už vieme, že počas tohto obdobia, preklad politických, obchodných, vedeckých a technických a iných "podnikateľských" materiálov, kde sa funkcie štýlu individuálneho autorského práva, spravidla začali pohybovať do popredia. V tomto ohľade sa viac a jasnejšie uviedlo, že hlavné ťažkosti prekladu a celú povahu procesu prekladu sú spôsobené nezrovnalosťami v štruktúrach a pravidlách fungovania jazykov zúčastňujúcich sa na tomto procese. Ak hovoríme o nejakom pomere jazykov, mal by sa študovať, prirodzene, aby sa zapojili do lingules. Okrem toho zvýšené požiadavky na presnosť prevodu tiež zdôraznil úlohu jazykových jednotiek. Pri prevode materiálov takého druhu nebolo možné byť spokojný s lojalitu prekladu "ako celku", rovnaký vplyv na čitateľa originálu a prekladu. Prekladom bolo zabezpečiť prenos informácií vo všetkých podrobnostiach, až do hodnôt jednotlivých slov, aby boli plne autentické originál. Jazyk prekladu procesu prekladu sa stal viac a jasnejší. Bolo potrebné zistiť, čo spočíva v jazykovom podstate tohto procesu, do akej miery je určený zosúlaďovaním jazykových faktorov, podľa toho, čo obmedzuje také faktory, obmedzujú presnosť prenosu informácií.

Na splnenie enormného dopytu v prekladateľoch boli v mnohých krajinách vytvorené prekladateľské školy, fakulty a inštitúcie. Príprava prekladateľov sa spravidla uskutočnila na základe vzdelávacích inštitúcií univerzít a inštitúcií, kde boli študované cudzie jazyky, a bola študovaná úloha vytvárania racionálnych programov a vzdelávacích pomôcok na výučbu prekladu. Jazykové špecialisti museli vytvoriť potrebnú vedeckú základňu na vybudovanie efektívneho priebehu prípravy vysoko kvalifikovaných prekladateľov.

Realizácia hromadnej príprave prekladových rámcov našiel nedostatočnosť tradičného vzorca pre kvalifikáciu prekladateľa: "Aby bolo možné preložiť, znalosť dvoch jazykov a predmet reči." Ukázalo sa, že faktory uvedené v tomto vzorci sami nezabezpečujú, že zručnosti, ktoré majú nárok na preklad, čo by nemalo byť schopné poznať dva jazyky, ale spoznať ich "v Transforcetoch", t.j. V kombinácii s pravidlami a podmienkami prechodu z jednotiek jedného jazyka do jednotiek druhej.

Predmet, úlohy a metódy teórie prekladu

V širšom zmysle je termín "teória prekladu" proti termínu "prax prax" a pokrýva všetky koncepcie, rezervy a pripomienky týkajúce sa postupov prekladania, metód a podmienok pre jeho vykonávanie, rôzne faktory, ktoré majú priamy alebo nepriamy vplyv na to. S týmto pochopením "teórie prekladu" sa zhoduje s koncepciou "prekladu".

V užšom zmysle "teória prekladu" zahŕňa iba skutočnú teoretickú časť prekladania a je v kontraste s jeho aplikovanými aspektmi.

Preklad je komplexný mnohostranný fenomén, z ktorých niektoré aspekty môžu byť predmetom výskumu z rôznych vied. Ako súčasť prekladu, psychologických, literárnych, etnografických a iných strán preložených aktivít sa skúmajú, ako aj dejiny prekladateľských činností v určitej krajine alebo krajinách. V závislosti od predmetu štúdie je možné vyznačiť psychologické preklady (psychológia prekladu), literárne preklady (teória umeleckého alebo literárneho prekladu), etnografický preklad, historický preklad atď. Vedúce miesto v modernom preklade patrí k lingvistickému prekladu (preklad lingvista), ktorý študuje preklad ako jazykový fenomén. Samostatné druhy prekladu sú vzájomne doplnené, snaha o komplexný opis prekladateľských činností.

Teoretická časť prekladovej lingvistiky je lingvistická teória prekladu. V nasledujúcej prezentácii sa termín "preklady" bude použitý v zmysle "lingvistickej teórie prekladu" bez dodatočných výhrad. V takejto hodnote v teórii prekladu, "všeobecná transformačná teória", "súkromné \u200b\u200bprekladateľské teórie" a "Špeciálne prekladateľské teórie" líšia.

Všeobecná teória transformácie je časťou jazykovej teórie prekladu, ktorá študuje najbežnejšie jazykové vzory prekladu bez ohľadu na vlastnosti konkrétnej pár jazykov, ktoré sa zúčastňujú na procese prekladu, spôsob vykonávania tohto procesu a Individuálne charakteristiky konkrétneho zákona o transakciách. Ustanovenia celkovej teórie prekladu sa vzťahuje na akékoľvek druhy prekladu akýchkoľvek originálov z akéhokoľvek zdroja jazyka do akéhokoľvek iného jazyka.

Celková teória prekladu je súčasťou jazykovej teórie prekladu spolu so súkromnými prekladateľskými teóriami, ktoré študujú jazykové aspekty prekladu z jedného daného jazyka do iného daného jazyka a špeciálne teórie prekladu, ktoré odhaľujú funkcie procesu prevodu textov rôznych typov a žánrov, ako aj vplyv na povahu tohto procesu. Formuláre reči a podmienky jeho implementácie. Všeobecná teória prekladu poskytuje teoretické zdôvodnenie a určuje základné pojmy súkromných a špeciálnych konverzných teórií. Súkromné \u200b\u200ba špeciálne konverzné teórie špecifikujú ustanovenia celkovej teórie prekladu vo vzťahu k individuálnym typom a typom prekladu.

Teória prekladu stanovuje nasledujúce hlavné úlohy:

1. Odhaliť a opísať celkové konverzné základy, t.j. Uveďte, ktoré funkcie jazykových systémov a vzorov fungovania jazykov je základom procesu prekladu, aby tento proces umožňovali a určili jeho povahu a hranice;

2. Určite preklad ako predmet jazykovej štúdie, uveďte jeho rozdiel od iných typov lingvistických mediácií;

3. Rozvíjať základy klasifikácie typov prekladateľských činností;

4. zverejniť podstatu rovnocennosti prekladu ako základom komunikačnej rovnocennosti znenia pôvodného a prekladu;

5. Rozvíjať všeobecné zásady a vlastnosti budovy súkromných a špeciálnych prekladateľských teórií pre rôzne kombinácie jazykov;

6. Vypracovať všeobecné zásady vedeckého opisu procesu prekladu ako akcie prekladateľa na transformáciu pôvodného textu na preklad text;

7. zverejniť vplyv na proces prenosu pragmatických a socioligistických faktorov;

8. Určite koncepciu "miery prekladu" a rozvíjať zásady na posúdenie kvality prekladu.

Prekladová lingvistika okrem teoretických sekcií zahŕňa vývoj viacerých aplikovaných aspektov spojených s metódami vyučovania prekladu, prípravy a používania všetkých druhov referenčných kníh a slovníkov, metód hodnotenia a úpravy prekladov, ako aj rôzne Praktické otázky, ktorého riešenie prispieva k úspešnej realizácii svojich funkcií prekladateľom.

Lingvistická teória prekladov je predovšetkým opisná teoretická disciplína zaoberajúca sa identifikáciou a opisom objektívnych vzorov procesu prekladu, ktorý je založený na vlastnostiach, štruktúrach a pravidlách fungovania jazykov zapojených do tohto procesu. Inými slovami, teória prekladu nie je to, čo by malo byť, ale čo je, to znamená, že predstavuje povahu fenoménu podľa štúdia. Zároveň je na základe opisu jazykového mechanizmu prekladu, je možné formulovať niektoré regulačné odporúčania, zásady a pravidlá, metódy a metódy prekladu, ktorým môže prekladateľ úspešne úspešne vyriešiť úlohy, ktorým čelí. Vo všetkých prípadoch vedúca analýza pozorovaných skutočností predchádza regulačné predpisy.

Regulačné odporúčania, vyrobené na základe výskumu linguerizácie, môžu byť použité v praxi prekladu a na prípravu budúcich prekladateľov. Schopnosť vychutnať si tieto odporúčania modifikáciou v závislosti od povahy preloženého textu, podmienok a cieľov špecifického transformačného zákona, predstavujú dôležitú súčasť prekladateľskej zručnosti. Znalosť regulačných požiadaviek neznamená prekladateľ nemyj, mechanické vykonávanie týchto požiadaviek. Preklad v každom prípade je kreatívna duševná aktivita, ktorej realizácia si vyžaduje tlmočníka celého komplexu vedomostí, zručností a zručností, schopnosť vykonať správnu voľbu, pričom sa zohľadní celý súbor jazykových a extralinguistických faktorov. Účtovníctvo takýchto faktorov dôjde v mnohých ohľadoch intuitívne, v dôsledku kreatívneho aktu a jednotlivých prekladateľov v rôznych stupňoch vlastnú schopnosť úspešne implementovať proces prekladu. Vysoký stupeň takejto zručnosti sa nazýva umenie prekladu.

Preklad je prostriedkom na zabezpečenie možnosti komunikácie (komunikácie) medzi ľuďmi, ktorí hovoria rôzne jazyky. Preto, pre teóriu prekladu, tieto komunikačné lingvistiky o vlastnostiach procesu komunikácie s rečovým rečovým, špecifiká priamych a nepriamych aktov reči sú obzvlášť dôležité, pokiaľ ide o vzťah medzi výrazným a implicitným významom vo vyhlásení a texte, účinky \\ t Kontext a situácia v oznámení o porozumení textu, iné faktory určujúce komunikačné správanie osoby.

Dôležitou metódou štúdia v prekladovej lingvistike je porovnávacia analýza prekladu, t.j. Analýza formulára a obsahu textu prekladu v porovnaní s formulárom a obsahom originálu. Tieto texty sú objektívne fakty dostupné na pozorovanie a analýzu. Počas procesu prekladu sú určité vzťahy nastavené medzi dvoma textami v rôznych jazykoch (text pôvodného a prekladového textu). Porovnanie takýchto textov môžete odhaliť vnútorný mechanizmus prekladu, identifikovať ekvivalentné jednotky, ako aj detekovať zmeny v tvare a obsahu, ktoré sa vyskytujú pri výmene jednotky originálu ekvivalentu, ktoré jej sú reťazcou jednotkou. Je možné porovnať dva alebo niekoľko prekladov rovnakého originálu. Porovnávacia analýza prevodov umožňuje zistiť, ako typické ťažkosti prekladov spojených so špecifikámi každého z jazykov sú prekonané, ako aj ktoré prvky originálu zostávajú nedotknuté do prekladu. V dôsledku toho opis "prekladových faktov", ktorý poskytuje obraz skutočného procesu.

Počas vývoja jazykovej teórie prekladu bolo preukázané nesprávnosť "teórie nebestnosti". Zohľadnenie prevodu z hľadiska lingvistiky jasne určil nemožnosť kompletného obsahu totožnosti originálu a prekladu. Jazyková zvláštnosť akéhokoľvek textu, orientácia jeho obsahu na určitom jazykovom tíme, ktorý má len v "pozadí" vedomostných a kultúrnych a historických prvkov, nemôže byť s absolútnou plnosťou "Recreate" v inom jazyku. Preklad však neznamená vytvorenie rovnakého textu a absencia totožnosti nemôže slúžiť ako dôkaz nemožnosti prekladu. Strata niektorých prvkov preloženého textu pri prekladaní neznamená, že tento text "netranslát": takáto strata sa zvyčajne detekuje, keď je preložený a preklad sa porovnáva s originálom. Neschopnosť reprodukovať nejakú funkciu originálu - je to len súkromný prejav všeobecnej zásady totožnosti obsahu dvoch textov v rôznych jazykoch (a ak hovoríme o "absolútnej identite", potom dva texty v jednom Jazyk pozostávajúci z nerovného množiny jazykových jednotiek). Nedostatok identity nezasahuje do prekladu rovnakých komunikatívnych funkcií, aby spĺňal, ktorý znenie originálu bol vytvorený. Je známe, že obsah vyhlásenia má prvky významu, ktoré nezáleží na tomto posolstve, a "zapôsobiť na sémantiku jazykových jednotiek". Napríklad dobrý študent nebude jasne pripraviť na zamestnanie, čo jasne znamená nielen študentov, ale aj študentov, a mužský rodný študent je pre neho neúspešný. Avšak, v ruštine (ako aj vo francúzštine a nemčine), nie je možné použiť podstatné meno, nie reprodukovať hodnotu rodu, hoci by to nebolo potrebné pre správu alebo dokonca odporučiť jeho význam, ako v našom príklade. Ak je v preklade do angličtiny, indikácia rodu sa stratí, potom z hľadiska komunikácie, takáto strata nie je nielen významná, ale dokonca žiaduca. Absolútna identita obsahu originálu a prekladu nie je len nemožná, ale nie je potrebná na vykonávanie týchto cieľov, pre ktoré sa vytvorí preklad.

V každom aktom reči, komunikácia medzi zdrojom informácií (rozprávanie alebo písanie) a jej receptorom (počúvanie alebo čítanie). Aj keď ak máte všetky potrebné podmienky, je možné extrahovať z posolstva celých informácií obsiahnutých v ňom, každý individuálny receptor načíta rôzne informácie zo správy v závislosti od jeho vedomostí, stupňa záujmu o posolstvo a cieľ, ktorý Dáva sa, zúčastňuje sa na komunikácii. Preto každá správa existuje, pretože boli v dvoch formách, ktoré nie sú úplne identické: správa prenášaná odosielateľom (text pre rečníka) a správa vnímaná príjemcom (text pre počúvanie).

Pre teóriu prekladu skutočnosť, že tieto formy jednej a tej istej správy patria medzi sebou vo vzťahu k komunikačnej rovnocennosti, ktorá je vyjadrená takto: \\ t

1. Medzi nimi existuje potenciálne vysoký stupeň Spoločenstva, pretože sa skladajú z rovnakých jazykových jednotiek, ktoré predstavujú, najmä tie isté informácie pre všetkých členov tohto jazykového tímu;

2. Medzi nimi existuje dostatočný stupeň Spoločenstva na zabezpečenie potrebného vzájomného porozumenia v osobitných podmienkach komunikácie. (Ak sa takéto vzájomné porozumenie nedosiahne, komunitanti si môžu vymieňať ďalšie informácie, zvýšenie presnosti vnímania správy);

3. Obidve formy sú kombinované do aktu o komunikácii do jedného celku a rozdiely medzi nimi sú irelevantné pre účastníkov komunikácie, ktoré si nie sú vedomí týchto rozdielov, veria, že prijatá správa je, a naopak. Pre komunikácie teda existuje skutočne jeden jediný text, ktorého obsah môže byť v zásade k dispozícii pre celý jazyk, ktorý sa prenáša a správa sa prenáša.

Komunikácia reči sa môže uskutočniť medzi komunikáciou, hovoriacimi rôznymi jazykmi. V tomto prípade bude existovať interlayálna (dvojjazyčná) komunikácia. Vzhľadom k tomu, že receptor nie je schopný extrahovať informácie z textu hovoreného alebo napísaného v jazyku neznámeho, je sprostredkovaná medzi jazykovou komunikáciou. Predpokladom pre komunikáciu medzi "viacjazyčnými" komunikáciami je prítomnosť medziľahlej prepojenia, ktorá implementuje lingvistické mediácie, t.j. Zdrojová správa predformovania v takom jazykovom formulári, ktorá môže byť vnímaná receptorom (inými slovami, prenášanie tejto správy v jazyku receptora). Jazykový sprostredkovateľ musí extrahovať informácie z textu zdrojovej správy ("originál" alebo "originál") a prenášať ho do iného jazyka. Preto môže byť táto úloha vykonať len osoba s potrebným stupňom dvojjazyčnosti, t.j. V dvoch jazykoch.

Okrem svojej sprostredkovateľskej úlohy v procese medzištátnej komunikácie prekladateľ niekedy vykonáva komunikačné funkcie, ktoré presahujú rámec jazykovej mediácie. Toto pravidlo sa to uskutočňuje v procese interpretácie, keď prekladateľ priamo komunikuje s účastníkmi prieckovej komunikácie. Prekladateľ môže byť v tomto prípade nútený za podmienok komunikácie alebo na žiadosť jedného z komunikácií, aby pôsobil ako nezávislý zdroj informácií, poskytol dodatočné vysvetlenia, pričom závery z obsahu originálu, poukazujúce na možné chyby, \\ t atď. Ústne aj písomný prekladateľ môže kombinovať svoje povinnosti s aktivitami informátora, editora alebo kritiky originálu atď.

Prevod informácií obsiahnutých v texte originálu môže vykonávať jazykový sprostredkovateľ v rôznych tvaroch as rôznymi stupňami úplnosti v závislosti od účelu priesektívnej komunikácie. Tento cieľ môže byť definovaný ako účastníci komunikácie a jazykový mediádel. Rozlišujú sa dva hlavné typy jazykových mediácií: preklad a adaptívne prevodovanie.

Preklad je typ jazykového mediácie, ktorý je úplne zameraný na vstupný jazyk. Preklad sa považuje za vstupnú formu existencie správy obsiahnutého v origináli. Interlayálna komunikácia, ktorá sa uskutočnila cez prevod, v najväčšej miere reprodukuje proces priamej komunikácie reči, v ktorej komunitanti používajú rovnaký jazyk.

Rovnako ako v procese komunikácie reči v jednom jazyku, texty pre rečníka a pre počúvanie sú uznané komunitáciou a sú kombinované do jedného celku, a text prekladu je vykázaný komunikačným ekvivalentným znením originálu . Úlohou prekladu je poskytnúť tento typ intersticiálnej komunikácie, v ktorom text vytvorený v jazyku receptora (v "prekladaní jazyka" - PI) mohol pôsobiť ako plnohodnotná komunikačná výmena pôvodného (na "zdroju Jazyk "- ya) a identifikovať prenosové receptory s originálom vo funkčnej, konštrukčnej a zmysluplnej.

Funkčná identifikácia originálu a prekladu je, že preklad je pripisovaný autorovi originálu, publikované pod jeho menom, je diskutovaná, citovaná, atď Takže, akoby bol originál, len v inom jazyku.

Štrukturálna identifikácia prekladu s originálom je, že prekladacie receptory sa domnievajú, že preklad reprodukuje originál nielen ako celok, ale aj najmä. Predpokladá sa, že prekladateľ presne prenáša štruktúru a poradie prezentácie v origináli, neumožňuje niečo zmeniť, eliminovať alebo pridať od seba. Číslo a obsah sekcií a iných textových jednotiek v origináli a preklad sa musia zhodovať. Ak je v pôvodnom myslení vyjadrené na začiatku druhej časti, potom by sa mal zistiť na rovnakom mieste atď. Ak prekladateľ umožňuje niektoré odchýlky týkajúce sa súkromných detailov štruktúry textu, potom len na presnejšie vyjadrenie obsahu originálu.

Preklad môže byť určený ako typ jazykového mediácie, text, ktorý je komunitrálne rovnocenný originálu a jej komunikačnú rovnocennosť je vytvorená pri identifikácii re-voda s originálom vo funkčnom, zmysluplnom a štrukturálnom vzťahu. Pre preklad použitý prekladom nahradí originál vo všetkom, je jeho úplný zástupca. Komunikačný prístup k prekladu je vedúcim princípom modernej teórie prekladu.

Prekladateľ ako účastník komplexného typu reči komunikácie súčasne vykonáva niekoľko komunikačných funkcií. Po prvé, pôsobí ako pôvodný receptor, t.j. Zúčastňuje sa na akte o komunikácii s rečou o IIA. Po druhé, pôsobí ako tvorca textu na PI, t.j. Zúčastňuje sa na akte o komunikácii reči v PI. Po tretie, poznamenali sme, že prekladateľ vytvára nielen text na PI, ale text prekladu, t.j. Text, ktorý vo funkčnom, význame a konštrukčnom postoji pôsobí ako úplná výmena originálu. A to znamená, že prekladateľ zjednocuje reč IIA a PI, ktorej účastník je. Analyzuje segmenty reči v origináli a ktorého stav, z ktorých tieto segmenty spočívajú, nájde ekvivalentné jednotky v PI, vytvorí ekvivalentné rečové produkty z nich, porovnáva ich so zdrojom, vyberie konečnú možnosť prenosu. Výber rečového produktu na P0 ako preklad určitej jednotky originálu, prekladateľ týmto schvaľuje komunikatívnu rovnosť dvoch segmentov textu v rôznych jazykoch. Proces prekladu a jeho výsledok je teda úplne závislý od komunikatívnych príležitostí prekladateľa, jeho vedomostí a zručností.

Rovnako ako v súvislosti s komunikáciou s pomocou jedného jazyka, v procese prekladu, medzi-rečová komunikácia sa vykonáva kombináciou v akte o komunikácii medzi dvoma formami komunikácie, ktoré sa považujú za komunikáciu ako komunitrálne rovnocenné. Existuje však veľmi významný rozdiel. V procese "jedno-jazyk" komunikácia je invarovanie prenášanej a prijatej správy zabezpečené tým, že obe komunikácie používajú rovnaký jazykový systém s rovnakým súborom jednotiek s viac či menej stabilnou hodnotou, ktorú sú rovnako vykladané. Pri preklade prípadu je ťažšie. Tu, ako quasi-identické formy (poklopy) tej istej správy, texty vytvorené na základe rôznych jazykových systémov z jednotiek, nie sú zhodné v jednotnej, ani v obsahu. Z tohto dôvodu, nezrovnalosť medzi týmito hypostass už nie je toľko individuálnych rozdielov v komunikáciách, koľko rozdielov medzi jazykmi. Samozrejme, existujú aj individuálne rozdiely, ale ustúpia na pozadí. Preto sa určujú možnosť a vzory transformácie, v prvom rade, schopnosť rôznym textom konať ako komunikačne rovnocenné v procese komunikácie.

Najdôležitejšou úlohou teórie prekladu spočíva v identifikácii jazykových a externatívnych faktorov, ktoré umožňujú identifikovať obsah správ v rôznych jazykoch. Generovalosť obsahu (zmysluplná blízkosť) textov originálu a prekladu sa nazýva rovnocennosť prekladu (originál). Štúdium skutočných vzťahov medzi obsahom originálu a prekladu vám umožňuje stanoviť limity tejto zhody, t.j. Maximálna možná sémantická intimita viacjazyčných textov, ako aj určiť minimálnu blízkosť originálu, v ktorom tento text môže byť vyhlásený za rovnocenný preklad.

Plne alebo čiastočne ekvivalentné jednotky a potenciálne ekvivalentné vyhlásenia objektívne existujú v IIA a PI, ale ich správne hodnotenie, výber a použitie závisia od vedomostí, zručností a tvorivých schopností prekladateľa, od jeho schopnosti zohľadniť a porovnať celý súbor jazykových a externatívnych faktorov. V procese prekladu prekladateľ rieši komplexnú úlohu zistenia a správneho používania potrebných prvkov ekvivalentného systému jednotiek, na základe ktorých sú vytvorené komunikačne rovnocenné vyhlásenia v dvoch jazykoch a ktoré nie sú k dispozícii priamo, Ale je detekovaná len počas teoretickej štúdie pri porovnávaní množstva originálov s ich prekladmi.

Cieľový subjektívny charakter má všetky aktivity prekladateľa a jeho činy sa nikdy neznížia na mechanickú substitúciu jednotiek PI namiesto jednotiek IAI. Existujúci názor, že "preklad začína tam, kde sa slovník končí," čo chybne predpokladá, že v prítomnosti dodržiavania slovníka sa úloha prekladateľa zníži na mechanický prenos takejto zhody s prekladateľským textom. S týmto prístupom sa preklady znížia len na non-triviálne jedinečné riešenia potrebné v takýchto exotických prípadoch ako preklad obrázkov, Calaburov, žargónu a podobne. V skutočnosti sú hlavné teoretické a praktické problémy prekladu spojené s periférnymi javmi, ale využívajú všetky jazykové zdroje na dosiahnutie prieterových komunikačných úloh.

Pri popise prekladateľskej činnosti, transformačná teória berie do úvahy, že prekladateľ môže byť vykonávaný ako jazykový sprostredkovateľ prekladateľa, ale aj rôznych typov adaptívnych transkóbnych.

Adaptívne prevodovanie je typ jazykového mediácie, v ktorom dochádza nielen prevodovanie (prevod) informácií z jedného jazyka do druhého (ktorý sa uskutočňuje a pri prekladaní), ale aj jeho transformáciu (prispôsobenie), aby ho uviedli v inej forme NIE JE ORGANIZÁCIA Tieto informácie sú v origináli a osobitná úloha núdzovej komunikácie. Špecifiká adaptívneho transkóbnu sú určené orientáciou jazykového mediácie na špecifickú skupinu prekladateľských receptorov alebo špecifikovanou formou konverzie informácií obsiahnutých v origináli.

Adaptívne prevodovanie, podobné prekladu, je teda špeciálne znázornenie pôvodného obsahu na PI, ale na rozdiel od prekladu vytvoreného textu nie je určený na úplnú výmenu originálu.

Preklad je hlavným typom jazykového mediácie. Komunikačná rovnocennosť znenia originálu a prekladu zahŕňa vysoký stupeň podobnosti korelovaných jednotiek týchto textov. Možnosť dosiahnutia takejto podobnosti závisí od pomeru systémov a pravidiel fungovania IA a PI. Preto je preklad na viac ako iné druhy jazykových mediácií určené jazykovými faktormi. Adaptívne prevodovanie cudzích jazykov originál je parapert a môže byť reprezentovaný ako kombinácia dvoch transformácií konverzie: preklad a špecifikovaná úprava prekladového textu. Rôzne typy adaptívnych transkódovaní v nerovnomernom stupni zisťujú určité znaky podobnosti s prekladom. Všetky z nich spája s prekladom ich komunikačného sekundárneho: je to vždy jedno alebo iné zastúpenie originálu v inom jazyku.

Adaptívne prevodovanie zamerané na špecifikovaný objem a povahu informácií sa vykonáva vypracovaním anotácií, abstrakty, zhrnutia a iných foriem prenosu informácií súvisiacich s výberom a preskupením informácií obsiahnutých v texte cudzích jazykov. Pre každú z týchto foriem sú stanovené približné objem a pravidlá prezentácie materiálu, ktorý uľahčuje vnímanie prenášaných informácií.

Typy prekladov

Systémová analýza prekladovej praxe a koncepčná sféra moderných prekladov nám umožňuje vytvoriť zjednotené transfery typológiu, ktorá sumarizuje rôzne strany prípravy, implementácie, prezentácie a fungovania prekladu a korelovali s inými hlavnými zložkami prekladateľských činností.

Typologizácia prekladu sa vykonáva v nasledujúcich parametroch:

1. v pomere typu prekladu a pôvodného jazyka;

2. Považou predmetu prekladu a jeho postoja k autora preloženého textu;

3. Podľa typu segmentácie prekladu a spôsobu spracovania preloženého materiálu;

4. vo forme prezentácie znenia prekladu a textu originálu;

5. Pôsobou zhody znenia pôvodného znenia originálu;

6. Podľa žánr-štylistických vlastností a žánrovej príslušnosti preloženého materiálu;

7. Z hľadiska úplnosti a typu prenosu sémantického obsahu originálu;

8. Podľa hlavných funkcií;

9. Podľa prvenstva textu originálu;

10. Podľa primeranosti.

1) Prevody pridelené pomerom typu prekladového jazyka a pôvodného jazyka:

intongový jazyk preklad - výklad verbálnych značiek prostredníctvom známok toho istého jazyka:

Diachronický (historický) preklad (preložený do moderného jazyka historického textu napísaného v jazyku predchádzajúcej éry);

Transpozícia (preklad textu jedného žánru alebo funkčného štýlu v inom žánri alebo funkčnom štýle).

interlintistický preklad - konverzia správy vyjadrená prostriedkami akéhokoľvek systému jednej ikony, správa vyjadrená prostriedkami iného signálového systému:

Binárny preklad (preložený z jedného fyzického jazyka do druhého);

Priestupok (preklad z prirodzeného jazyka na umelé alebo naopak);

Transmutácia (preložená z akéhokoľvek umelého jazyka na iný umelý jazyk).

2) preklady pridelené podľa celkových charakteristík predmetu prekladateľských činností a jeho postojom k autorovi preloženého textu:

tradičné (ľudské, manuálne) preklad - preklad vykonáva muž:

Preklad vykonaný alebo popravený prekladateľom, ktorý je súčasne autorom preloženého textu;

Stroj (automatický) preklad - preklad vyrobený alebo vykonal počítač;

Zmiešaný preklad - preklad pomocou významného podielu tradičného (alebo strojového) spracovania textu.

3) preklady vykonávané typom segmentácie prekladu a pre použité prekladacie jednotky:

Zlý preklad - preklad vykonaný na úrovni jednotlivých morfémov bez zohľadnenia ich štrukturálnych spojení;

Voliteľný preklad - preklad vykonaný na úrovni jednotlivých slov bez zohľadnenia sémantických, syntaktických a štylistických spojení medzi slovami;

Preklad Pofraza - Preklad na úrovni individuálnych návrhov alebo fráz preložených postupne jeden po druhom;

Preklad odsek - preklad - preklad vykonal na úrovni jednotlivých návrhov alebo odsekov sekvenčne, jeden po druhom;

Preklad o jednorazový mechanizmus je preklad celého textu bez výberu ako samostatných jednotiek prekladu jednotlivých slov, návrhov alebo odsekov.

4) Prevody pridelené na základe formy prezentácie textu prekladu a textu pôvodného: \\ t

písomný preklad - Preklad vykonaný v písaní:

Písomné písanie písomného textu (preklad písomného textu, vykonané písomne);

Preklad textu (interpretácia orálneho textu, vykonaná písomne).

interpretácia - preklad vykonávaný orálne:

Ústne tlmočenie orálneho textu (interpretácia orálnej formy):

Synchrónny preklad (tlmočenie vykonávané takmer súčasne s vyhlásením textu pôvodného);

Sekvenčný preklad (typ orálny preklad vykonaný po počúvaní určitej jednotky textu, pauzy medzi týmito jednotkami);

Jednostranný preklad (tlmočenie vykonávané len v jednom smere, t.j. z daného jazyka do akéhokoľvek iného jazyka);

Bilaterálny preklad (konzistentný výklad konverzácie vykonanej z jedného jazyka do druhého a späť);

Perrálny preklad písomného textu (preklad písomného textu, ktorý bol vykonaný ústne).

5) Prevody pridelené na základe povahy a kvality zhody znenia pôvodného textu pôvodného: \\ t

Bezplatný (bezplatný) preklad (preklad, reprodukciu základných informácií originálu s možnými odchýlkami - pridanie, priechody atď.; Sa vykonáva na úrovni textu, preto sa ukáže, že je irelevantná kategória ekvivalencie jazykových jednotiek):

Interpretácia (typ prekladu na základe prístupu k nečlánkových činnostiach, na rozdiel od samotného transformácie, ktorý sa uskutočnil podľa špecifikovaných pravidiel pre prechod z výrazov, ktoré patria do rovnakého jazykového systému, na prostriedky expresie patriaceho do iný jazykový systém);

Adekvátny preklad (preklad zodpovedajúci originálu a vyjadrujúci rovnaké komunikačné zariadenia ako originál);

Presný (správny) preklad (preklad charakterizovaný vlastnosťou sémantickej presnosti, t.j. sémanticky úplne a správne vysielajúci pôvodný obsah obsahu);

Autentický preklad (preklad oficiálneho dokumentu s rovnakou právnou silou s originálom; podľa medzinárodného práva môže byť znenie zmluvy vypracovať a prijať v jednom jazyku, ale jeho pravosť je vytvorená v dvoch alebo viacerých jazykoch);

Certifikovaný preklad (preklad, ktorých korešpondencia je potvrdená legálne potvrdená).

6) Preklady pridelené na základe žánr-štylistických charakteristík preloženého materiálu a žánru Affiliation:

Vedecký a technický preklad (preklad vedeckých a technických textov a dokumentácie);

Sociálno-politický preklad (preklad sociálno-politických textov);

Umelecký preklad (preklad umeleckých textov);

Vojenský preklad (preklad textov o vojenských témach);

Právny prevod (preklad právnych textov);

Preklad pre domácnosť (preklad kolaboratívnych textov).

7) Prevody pridelené na základe úplnosti a spôsobu prenosu sémantického obsahu pôvodného:

plná (pevná) preklad - preklad, ktorý prenáša sémantický obsah originálu bez preskokov a skratiek.

neúplný preklad - Preklad, prenájom sémantického obsahu originálu s preskakovaním a skratkami:

Znížený preklad (preklad, ktorý vysiela sémantický obsah textu v zloženej forme, t.j. s redukciou);

Fragmentálny preklad (preklad nie celého textu, ale len samostatný prechod alebo pasáže);

Aspekt (preklad iba časti textu v súlade s akoukoľvek špecifikovanou značkou výberu (aspektu));

Preklad anotácie (preklad, v ktorom sa odráža len hlavná téma, predmet a účel preloženého textu);

Abstraktný preklad (preklad obsiahnutý relatívne podrobnými informáciami o dokumente rozhodcu je jeho vymenovanie, predmety, výskumné metódy získané výsledkami).

8) Prevody vykonávané na základe hlavnej pragmatickej funkcie:

praktický preklad - preklad určený pre praktické použitie ako zdroj informácií:

Pracovný (informačný) preklad (zintenzívnený preklad, najmä na praktické použitie, ale nie zdobené na publikovanie):

Poradenský preklad (typ prenosu informácií, zvyčajne vykonáva perorálne, obsahuje prvky anotácie, odkazovanie a selektívny preklad z listu, zvyčajne sa vykonáva v prítomnosti zákazníka, ktorý určuje aspekty pôvodného obsahu pôvodného textu náhľad prekladu);

Publikovanie (vytlačený) preklad (písomný preklad, replikovaný pomocou hromadných reprodukčných nástrojov a určených pre rozšírené);

tréningový preklad - Preklad použitý vo vzdelávacom procese prípravy prekladateľov alebo ako jeden z tréningových techník v cudzom jazyku;

experimentálny preklad - Preklad vykonaný s výskumným cieľom;

referenčný preklad je príkladný preklad použitý na porovnanie s kvalifikovaným prekladom.

9) Prevody pridelené na základe primárnej / ne-spoľahlivosti pôvodného textu:

priamy (primárny, priamy) preklad - preklad vykonanie priamo z originálu;

nepriamy (sekundárny, nepriamy) preklad - preklad vykonal priamo z textu originálu, ale z jeho prevodu do akéhokoľvek iného jazyka;

reverzný transfer - experimentálny alebo tréningový preklad textu, ktorý sa už preložil do pôvodného jazyka.

10) Preklady pridelené typom primeranosti: \\ t

sémanto-Stylisticky adekvátny preklad - sémanticky plný a presný a štylistický ekvivalentný preklad, zodpovedajúci funkčným a štylistickým štandardom prekladateľského jazyka;

pragmaticky (funkčne) adekvátny preklad - preklad správne vysielanie hlavnej (dominantnej) komunikačnej funkcie originálu;

desiraticky primeraný preklad - preklad, plne a správne reagovať na žiadosť o informácie spotrebiteľa a nemusí nevyhnutne prenášať kompletný sémantický obsah a poprednú komunikačnú funkciu originálu.

Ekvivalencia prekladu

Jednou z hlavných úloh prekladateľa je maximálny úplný prenos obsahu originálu a spravidla je skutočný obsah Spoločenstva v origináli a prekladu veľmi významný.

Malo by sa vyznačovať potenciálne dosiahnuteľnou rovnocennosťou, podľa ktorej je maximálna všeobecnosť obsahu dvoch viacjazyčných textov chápaná, povolená rozdielmi v jazykoch, na ktorých sa tieto texty vytvárajú, a rovnocennosť prekladu je skutočnou sémantickou blízkosťou Text originálu a prekladu dosiahnutý prekladateľom počas procesu prekladu. Limit ekvivalencie transakcie je maximálny možný (jazykový) stupeň uchovávania pôvodného obsahu pri prenose, ale v každej samostatnej prestavbe, zmysluplnú blízkosť k originálu v rôznych stupňoch a rôznymi spôsobmi sa blíži maximálne.

Rozdiely v systémoch IA a FE a funkcií vytvárania textov na každom z týchto jazykov môžu uvoľniť možnosť úplného uchovávania v pôvodnom obsahu originálu. Z tohto dôvodu môže byť rovnocennosť prekladu založená na ochrane (a resp. Stratám) rôznych prvkov významu obsiahnutého v origináli. V závislosti od toho, ktorá časť obsahu sa prenáša, aby sa zabezpečila jeho rovnocennosť, rôzne úrovne (typy) rovnocennosti sa líšia. Na akúkoľvek úroveň rovnocennosti môže preklad poskytnúť križovatkovú komunikáciu.

Akýkoľvek text vykonáva nejaký druh komunikačnej funkcie: správy Niektoré fakty, vyjadruje emócie, stanovuje kontakt medzi komunikuntmi, vyžaduje určité receptory reakcie alebo akcií atď. Prítomnosť v procese komunikácie takýto cieľ určuje celkovú povahu vysielaných správ a ich jazykového dizajnu. Porovnajte tieto segmenty reči, ako je: je na stole jablko; Ako milujem jablká!; Prosím, dajte mi Apple; Počujete, čo som povedal? V každom z týchto vyhlásení je okrem hodnôt jednotlivých slov a štruktúr a špecifického obsahu celej správy možné zistiť generalizovaný funkčný obsah: vyhlásenie o skutočnosti, výrazom, motivácii, hľadaním kontaktu. Text môže postupne alebo súčasne vykonávať niekoľko komunikačných funkcií - vyššie uvedené vyhlásenia môžu kompilovať jeden pripojený text - ale nemôže mať v jeho obsahu funkčnej úlohy (cieľ komunikácie), nestratí jeho komunikatívnosť, t.j. Bez toho, aby ste prestali byť výsledkom Aktu o komunikácii s rečou.

Súčasťou obstarávania textu (vyhlásenia), ktorý označuje spoločnú rečovú funkciu textu v zákone o komunikácii, je jej cieľom komunikácie. Predstavuje "derivát" ("implicitný" alebo "prenosný"), ktorý je v ňom prítomný, ako keby v skrytej forme, porušovanie z celého vyhlásenia ako sémantického celku. Samostatné jazykové jednotky sa zúčastňujú na vytvorení takéhoto významu už priamo prostredníctvom vlastného významu, a nepriratnikované, pričom sa vytvárajú s inými jednotkami stránky SMI-Word, ktorý slúži ako základ pre výraz s ním dodatočného významu. Vnímanie vyhlásenie, receptor by mal nielen pochopiť hodnotu jazykových jednotiek a ich spojenie medzi sebou, ale aj určité závery zo všetkých obsahov, aby z neho extrahovali dodatočné informácie, ktoré správy nie je len povie zdrojom, ale pre ktoré on hovorí: "Čo to chce povedať."

Ekvivalencia prevodov prvého typu je zachovať len časť pôvodného obsahu, ktorý predstavuje účel oznámenia: \\ t

1. Možno, že medzi nami je nejaká chémia, ktorá nezmieňuje. - Stáva sa to, že ľudia nesúhlasia s postavami.

2. To znamená, že a pekná vec. - Nebol by som urobiť!

3. Tieto večerné zvončeky, tie večerné zvončeky, koľko príbehu ich hudby hovorí. - Večer zvonenie, večerné zvonenie, koľko mu doom opustí.

V príklade (1), cieľom komunikácie bolo prenášať prenosnú hodnotu, ktorá je hlavnou časťou obsahu vyhlásenia. Tu sa komunikačný efekt dosiahne z dôvodu zvláštneho umeleckého obrazu ľudských vzťahov, ako je interakcia chemických prvkov. Takýto nepriamy opis týchto informácií je uznávaný prekladateľom neprijateľným pre PI a nahradené preložené iným, o niečo menej tvarované vyhlásenie, čo zabezpečuje, že potrebný komunikačný účinok.

V príklade (2) sa účel komunikácie spočíva vo vyjadrení emócií rečníka, ktorý je pobúrený predchádzajúcim vyhlásením medziproduktu. Na reprodukciu tohto účelu prekladateľ použil jeden zo stereotypných vety vyjadrujúce rozhorčenie v ruštine, hoci zložky svojich jazykových prostriedkov nezodpovedajú jednotkám originálu.

A konečne, v príklade 3) všeobecná funkcia originálu, ktorú sa prekladateľ snaží zachovať všetky prostriedky, je poetický efekt založený na tom, rým a veľkosť. V záujme prehrávania týchto informácií sa počiatočná správa nahrádza inou s potrebnými poetickými vlastnosťami.

Ako možno vidieť z týchto príkladov, účelom komunikácie je najčastejšou súčasťou obsahu vyhlásenia, ktorý je súčasťou vyhlásenia ako celku a definovať svoju úlohu v komunikatívnom akte.

1. neporovnateľná lekická kompozícia a syntaktická organizácia;

2. neschopnosť prepojiť slovnú zásobu a štruktúru originálu a prekladu vzťahov sémantickej parafrázy alebo syntaktickej transformácie;

3. Nedostatok skutočných alebo priamych logických väzieb medzi správami v origináli a prekladu, ktoré by tvrdili, že v oboch prípadoch "je uvedený na to isté";

4. Najmenší obsah spoločenstva originálu a prekladu v porovnaní so všetkými ostatnými prekladmi vykázanými ekvivalentnými.

Tak, v tomto type rovnocennosti v preklade, akoby to povedal: "Nie vôbec" a "nie je vôbec", čo je v origináli. Tento záver platí pre celú správu ako celok, aj keď jeden alebo dve slová v origináli sú priame alebo nepriame preložené zhody. Napríklad tento typ môže byť pripisovaný prekladu, ktorý zdvihol jej nos hore vo vzduchu - nasledoval ho ako opovrhujúci vzhľad, hoci subjekty týchto návrhov sú priamo korelované.

Preklady na týchto úrovniach ekvivalencie sa vykonávajú ako v prípadoch, keď nie je možné podrobnejšie reprodukciu obsahu, a ak by takéto prehrávanie malo za následok prenosový receptor na nesprávne závery, spôsobí úplne rôzne združenia ako originálny receptor, a tým bráni Správne góly prenosovej komunikácie.

Anglické príslovie a Rolling Stone Zhromažďuje žiadny mach Nepodpisuje situáciu, ktorá sa ľahko prenáša v ruskom preklade, napríklad: Rolling kameň machu nezhromažďuje (alebo: mach sa neobsahuje). Z tejto situácie však prekladový receptor nebude schopný získať cieľ komunikácie, ktorý je obsiahnutý v origináli. Situácia pre neho neznamená celkom jasne, pretože by sa malo zaobchádzať, "dobré" alebo "zlé", že žiadny mach. Zároveň, pre anglický receptor, je jasné, že v tejto situácii mach osobí osobitne bohatstvo, dobré a že jeho neprítomnosť je negatívnym fenoménom. Tak, situácia opísaná anglickým príslovím predpokladá záver, že by nemala blúdiť cez svetlo, ale sedieť doma a ušetriť dobré. Ekvivalentný preklad bude ruská fráza, ktorá má rovnakú emocionálnu inštaláciu a najviac reprodukciu štýlovú (poetickú) funkciu originálu (tvar príslovie). Keďže opis tej istej situácie neposkytuje požadovaný výsledok, musíte použiť správu, ktorá opisuje inú situáciu. Pokus o uspokojenie špecifikovaných požiadaviek dáva príkladný preklad:, ktorý nie je sedí na mieste, že sa dobre nebude držať.

V druhom type rovnocennosti, celková časť obsahu originálu a prekladu nielenže prenáša len rovnaký účel komunikácie, ale odráža aj rovnakú situáciu mimo hlasu. Situácia je kombináciou objektov a odkazov medzi objektmi opísanými vo vyhlásení. Akýkoľvek text obsahuje informácie o niečom, korelované s určitou skutočnou alebo imaginárnou situáciou. Komunikačná textová funkcia sa nedá vykonať inak, as prostredníctvom situačne orientovanej správy. Nie je možné si predstaviť koherentný text, ktorý by bol "o čomkoľvek," pretože myšlienka nemôže existovať bez predmetu myslenia.

Druhý typ ekvivalencie je reprezentovaný transfermi, zmysluplnou blízkosťou nie je tiež založená na všeobecnej hodnote hodnôt použitých jazykov. Tu sú niektoré príklady prekladu tohto typu:

Odpovedal na telefón. - Vytiahol slúchadlo.

Nie ste schopní byť na lodi. - Nemôžete nechať loď.

Vidíte jeden medveď, videl si ich všetkých. - Všetci medvede sú podobné.

V týchto príkladoch v týchto príkladoch väčšina slov a syntaktických štruktúr originálu nie sú priamo v súlade s prekladom textu. Zároveň je možné argumentovať, že existuje veľká všeobecnosť obsahu medzi originálmi a prekladmi tejto skupiny, ako s ekvivalenciou prvého typu. Porovnateľná, napríklad preklady:

1) To znamená, že a pekná vec. - Nebolo by to urobiť!

2) Odpovedal na telefón. - Vytiahol slúchadlo.

V (1), hovoríme o úplne odlišných javoch, medzi ktorými nie je možné vidieť akýkoľvek skutočný vzťah. Všeobecnosť originálu a prekladu leží len to, že v oboch prípadoch je možné vykonať rovnaké závery o emocionálnom postoji k predchádzajúcej poznámke svojho partnerstva. V (2), bezkonkurenčné jazykové nástroje originálu a prekladu skutočne opisujú rovnaký akt, uveďte tú istú realitu, pretože je možné hovoriť po telefóne, iba odstránenie trubice. V oboch textoch hovoríme o rôznych, ale "na tom istom". O takýchto vyhláseniach v každodennom živote často hovoria, že "vyjadrujú iným slovám rovnakú myšlienku."

Pre vzťahy medzi originálmi a prekladmi tohto typu je charakteristické:

1) neporovnateľná lekická kompozícia a syntaktická organizácia;

2) neschopnosť spájať slovnú zásobu a štruktúru originálu a prevodu sémantického reprotázy alebo syntaktických transformačných vzťahov;

3) Zachovanie komunikačných cieľov, pretože, ako sme už stanovili, zachovanie dominantnej funkcie vyhlásenia je nevyhnutným predpokladom pre rovnocennosť;

4) Ochrana pokynov v rovnakej situácii, ktorá sa dokazuje existencia medzi rôznymi správami priamym skutočným alebo logickým spojením, čo umožňuje tvrdiť, že v oboch prípadoch je uvedený na to isté ".

Široká distribúcia v prevodoch ekvivalencie druhého typu je vysvetlená skutočnosťou, že v každom jazyku sú uprednostňované spôsoby, ako opísať určité situácie, ktoré sú úplne neprijateľné pre iné jazyky. V anglickom jazyku hovoria: Zamknú sme dvere, aby sme udržali zlodeji, a v ruštine sa zdá byť smiešne opísať túto situáciu týmto spôsobom (uzamknúť dvere, aby sa zlodeji udržali zlodeji), ale je celkom možné povedať, že zlodeji nie sú preniknúť do domu. Zdôrazňuje nemožnosť akéhokoľvek konania, Angličan bude hovoriť: Som posledným mužom. V ruštine je nemožné reprodukovať takúto správu, zavolať niekoho poslednej osoby, ktorá môže urobiť čokoľvek.

Túto situáciu budeme musieť opísať iným spôsobom, napríklad: Ja to v každom prípade neurobím. Potreba stanoviť pri prekladaní rovnocennosti na úrovni situácie môže byť spojená so skutočnosťou, že v mnohých prípadoch členovia jazykového tímu neustále uplatňujú len jeden spôsob, ako opísať určitú situáciu. Zvlášť často sa vykonáva v štandardných rečových vzorcoch, preventívnych nápisoch, všeobecne uznávaných želaniach, výrazoch kondolencie atď. Vypočutie žiadosti o zavolanie každého k telefónu, budú sa pýtať v ruštine: kto ho pýta?, A v angličtine: Kto mám povedať, že volá? Ak chcete špecifikovať, akým spôsobom sa dvere otvoria, potrebujete v angličtine s nápisom ťahom alebo tlačiť, a v ruštine - pre seba alebo zo seba. Teoreticky je možné varovať iným spôsobom o čerstvo ohromenej téme, ale v ruštine bude určite písať: starostlivo, maľované a v angličtine - mokré farby.

Ak by sa situácia opísaná v origináli mala zasielať len jednu prísne určitým spôsobom, voľba možnosti prekladu dochádza bez ohľadu na spôsob opisovania tejto situácie v texte originálu a štruktúru správy v texte Preklad je predurčený. Prirodzene, v tomto prípade zodpovedajúce správy v originálnom a prekladaní môžu mať rovnakú štruktúru len vo výnimočných prípadoch, keď sa záväzné spôsoby opisovania tejto situácie v oboch jazykoch zhodujú. Vo väčšine prípadov je povinnosť alebo preferencia určitého spôsobu opisovania situácie v PI súvisia s nahradením metódy jeho opisu v origináli, s vytvorením rovnocennosti druhého typu. Tu sú niektoré príklady takýchto substitúcií od prekladov kníh angličtiny a amerických autorov:

Zastavte, mám a zbraň! (R. Bradbury). - Stop, budem strieľať.

Zníženie množstva. (J. Galsworthy). - Veľkoobchod kupujúci zľava.

Peterové tvárové svaly dotiahnuté. (A. Honey). - Peter stlačil zuby.

Odišiel loď v utorok. (J.K. Jerome). - V utorok odišiel na breh.

Odmietnutie reprodukovať v preklade situácie opísanej v pôvodnom, t.j. Použitie rovnocennosti nie je druhým, ale prvého typu, je splatný len na potrebu zachovať pri prekladaní cieľa komunikácie v prípadoch, keď opísaná situácia nie je spojená s prekladaním receptorov s potrebnými združeniami. V románe J. Brain "umiestnenie na vrchole" Hero, s opovrhnutím, popisujúci vzhľad mladého muža "Zo dna," hovorí, najmä, že má tvár za požiadavky na Forces Obľúbené, tj. Tvár osoby, ktorá posiela aplikácie na vykonanie rádia na koncerte pre vojenský personál. Takáto situácia je nepravdepodobné, že by čitateľ ruského prekladu vnímala ako hanlivé charakteristiky. Preto prekladatelia (T. KUDRYAVTSEVA A T. OZHARSKAYA) uprednostňovali zriadenie rovnocennosti s úplne inou situáciou: takéto osoby, ktoré vidíte na plagátoch.

Zvlášť dôležitá je schopnosť určitej situácie spôsobiť akékoľvek ďalšie združenia z receptorov jedného jazykového tímu, na základe ktorých dostávajú prísne definované závery a závery. Inými slovami, rôzne situácie možno získať v rámci kultúry tohto tímu osobitný význam, ktorý sa líši od hodnoty, ktorú tieto situácie majú pre členov iných jazykových komunít. Je známe, že niektoré národy hlavy Kivok znamená vyhlásenie a iné sú popieranie. Z toho vyplýva, že opis tohto gesta sa môže líšiť rôznymi spôsobmi pre zástupcov rôznych národov. Správa, ktorú niekto šiel na pravej strane ulice, svedčí o anglický receptor na porušovanie pravidiel a zdá sa, že triviálne pre obyvateľa krajiny, kde sa vykoná pravá doprava.

Tretia ekvivalentná typ môže byť charakterizovaná nasledujúcimi príkladmi:

Drhnutie ma robí zlým temperovaným. - Z umývania podlahy je moja nálada pokazená.

Londýn v minulom roku videl a studenú zimu. - Minulý rok bola zima v Londýne zima.

To pre teba nebude dobré. - Môže to byť zlé pre vás.

Porovnanie originálov a prekladov tohto typu rozpozná nasledujúce funkcie:

1. Absencia paralelizmu lekickej kompozície a syntaktickej štruktúry;

2. Neschopnosť spájať štruktúru originálu a preklady syntaktických transformačných vzťahov;

3. Zachovanie cieľa komunikácie a identifikáciu rovnakej situácie ako v origináli;

4. Konzervácia pri prekladaní spoločných koncepcií, ktorými sa situácia vykonáva v pôvodnom, t.j. Zachovanie časti obsahu zdrojového textu, ktorý sme zavolali "spôsob, ako opísať situáciu".

Porovnávacia analýza prekladov ukazuje, že najčastejšie sú uvedené nasledujúce typy špecifikovaných variácií:

1. Stupeň podrobnosti opisu;

2. Spôsob kombinácie opísaných funkcií v správe;

4. Distribúcia jednotlivých funkcií v správe.

Stupeň detailového popisu. Opis situácie Zvolený spôsob môže byť vykonaný s veľkými alebo menšími detailmi. Môže zahŕňať priamu indikáciu iného počtu detailov charakteristických pre túto situáciu. V dôsledku toho sa synonymné správy budú líšiť v zmysle výslovnosti. Niektoré funkcie v niektorých príspevkoch budú pomenované, a iné zostanú len implikované, ľahko odvodené zo správy, ale nie sú zahrnuté priamo do jeho zloženia. Takéto príznaky môžu byť rozpoznané ako nadbytočné.

Zrazil a zadal. - Zrazil a vstúpil do miestnosti.

Nemôžem to posunúť. - Nemôžem ho poslať.

Sedela späť na stoličku. - Sedela, opierala sa o zadnú časť kresla.

V uvedených príkladoch výber väčšej alebo menšej výslovnosti správy úplne závisel od zdroja. Pomer explicitnej a implicitnej správy je však určený vlastnosťami fungovania tohto jazykového systému. Ako ilustráciu je možné poznamenať, tým väčší implicitný anglický jazyk v porovnaní s ruským. V tejto súvislosti, v anglickom jazyku preklady, najčastejšie existuje veľký výslovný prekladu v porovnaní s originálom. Tu sú niektoré príklady z prekladu Roman J. Golzóworsi "koniec hlavy" (na. K. KORNEEV a P. Melkova):

Videl som, že bola položená otázka. - V novinách som videl, že došlo k žiadosti.

Ležali sledovanie. - ležali a nasledovali ryby.

"Prišiel si sem, moja miss?" Jean šiel. - "Pýtam sa ťa, choďte sem, mi ... Miss." Jin vstúpil po ňom.

Ľudia išli do miestností, akoby chceli zostať tam. "Všetci usporiadali v jej izbe, akoby sa v ňom usadili navždy."

Veľké vysvetlenie anglického originálu je pozorované relatívne menej. Vynechanie niektorých detailov spravidla nie je povinné a možno vysvetliť túžbu prekladateľa dosiahnuť väčšiu stručnosť prezentácie:

Otvoril a stlačil zásuvku, vytiahol cigarety a ponúkol ich do Christine. - ... a prinášajúcu cigaretu z tabuľky, navrhol Kristina.

Prekladatelia uvažovali, že je možné prekladať časť originálu, vyjadrujúca zjavnú myšlienku (dostať niečo z krabice, musíte ho otvoriť).

Spôsob kombinácie opísaných funkcií v správe. Koncepty zovšeobecňujúce zvolené známky situácií sú kombinované v správe o určitých pravidlách pre jeho výstavbu. Spolu s fenoménom, spoločným pre všetky jazyky, každý jazyk ukladá svoje obmedzenia možnosti kombinácie jednotlivých konceptov ako súčasť správy.

Rozdiel vo vzoroch konštrukčných hlásení často robí konštrukciu správ v jednom jazyku, ako keby "alogistické" z hľadiska nosičov iného jazyka, čo spôsobuje potrebu sémantickej preformulácie pri prekladaní. Takže v anglickej ponuke bol tenký a predbežný, keď skĺzol svoj rodný list z Puerto Rico cez stolné pripojenie permanentného (tenkého) a dočasného podpisu (predbežného) písania nezvyčajne pre ruský jazyk, najmä v súvislosti s časovým časom - Bol tenký a neistý, keď som sa natiahol ... Anglickí príslovia, ako je to je a dobrý kôň, ktorý nikdy nekubujúci; Je to chorý vietor, ktorý sa nikoho nebude dobrí, ktorej hodnota môže byť predstavená ako kôň, ktorý sa nenarazí na to, že neexistujú také koni a vietor, ktorý nie je nafúknutý s dobrým, tak zle, takže tento vietor robí Nie je to potrebné, celkom čisté, a z hľadiska ruského receptora, obsah podobný ruským správam o štyroch nohách je tiež pumped a neexistuje dobro bez dobrého.

Smer vzťahov medzi značkami. Pri opise situácie s rôznymi hľadiskami môžu byť synonymné správy spojené s vzťahmi konverzie: profesor má skúšku v študentoch - študenti absolvujú skúšku profesorom. Extrémny prípad takéhoto rozdielu je opačným vzťahom, keď je synonymium dvoch správ založený na schválení vlastnosti v jednom z nich a popieranie opačného funkcie v inom: vždy si pamätá - nikdy na to nezabudne ; \\ T Sedíme doma po celú dobu - nikde neopúšťame; Táto úloha je ťažká - táto úloha nie je ľahká, atď.

Podobné vzťahy sa často zistia medzi originárami a prekladmi posudzovaného typu. Často, Converse Refrase nie je povinná, ale je zvolený prekladateľom na štylistické dôvody:

Išiel. Mali teraz späť na slnečné svetlo. - Viedol auto ďalej. Teraz ich svietilo slnko vzadu.

Vyzerám dobre? - Mám dôstojný pohľad?

Vezmeš si ma, Lady Aline? - Chcete, aby som sa stal tvojím manželom, Lady Elin?

Obzvlášť často, podobný typ vzťahu je zaznamenaný pri prekladaní správ, v ktorých neživý objekty pôsobia ako subjekty slovesá, ktorých hodnota sa zvyčajne aplikuje na animovanú tvár, napríklad: salónik bol znovu vymazaný od jeho poslednej návštevy a získal niekoľko Zariadenia.

Takýto spôsob, ako opísať situáciu, je oveľa častejšie používaná v angličtine ako v ruštine. V dôsledku toho má správa v preklade inú vektoráciu:

Minulý rok bol svedkom a prudký nárast výroby v tejto krajine. - Minulý rok došlo k prudkému zvýšeniu výroby v našej krajine.

Rovnako ako v rámci toho istého jazyka, ekvivalentné správy môžu obsahovať opačné funkcie, napríklad:

Americká železničná únia vylúčila černochov z jeho členstva. Obchodný zväz železničných pracovníkov nebral na svojich radoch černochov.

"Vy", urobte si IL "povedal Betsey," a viete, že to nebude zahákať EITER pre vás alebo Boženú dcéru. "(CH. Dickens). - Prinesiete sa do choroby, - všimol si Betsey - a to môže Koniec a pre vás a pre moju scénickú. (Per. A. Kriivtsova a E. Lanna).

Distribúcia jednotlivých funkcií v správe. Ekvivalentné správy týkajúce sa rovnakého spôsobu opisovania situácie sa môžu líšiť od seba a distribúciu funkcií v samostatných častiach správy. Možnosť kombinácie a postupnosti opisovania značiek je niekedy nerovnaká v rôznych jazykoch. V takýchto prípadoch môže byť poradie príznakov v texte prekladu odlišné ako v origináli, napríklad:

Pozoruhodná ústava, TOOO a umožňuje, aby ste to videli: Veľký Yachtsman. (J. Galsworthy). - Je vynikajúci jachtár, dokonale komplikovaný a vie, ako to ukázať. (Per. Yu. Korneev a P. Melkova).

Treba poznamenať, že možnosť redistribúcie značiek medzi susednými správami. Popis mnohých jednotlivých funkcií má potenciálnu nelokalitu. V pripojenom texte sa spravidla opisuje niekoľko vyhlásení, spolu, ktoré sú spoločne, ktoré tvoria väčšie segmenty reality. Preto, okrem výberu značiek, ktoré budú uvedené v správe, zdroj často má možnosť vybrať si správu v texte, kde bude zadaný jeden alebo iný. Aj keď sa zachováva vzťah medzi jednotlivými vlastnosťami, je možné presunúť niektoré známky z jedného príkazu do druhého ako súčasť opisu zložitejšej situácie.

Marina neprišla dlho. Svetlana na ňu čakala v laboratóriu. Nakoniec, ktoré sa vrátili. \u003d Marina neprišla. Svetlana na ňu chvíľu čakala. Nakoniec sa vrátil do laboratória.

Možnosť pohyblivých značiek v priľahlých správach sa často používa v štylistickom účely, napríklad v záujme dosiahnutia jednoduchosti a prirodzenosti hovoreného prejavu:

Nehral som a kĺb išiel do Carmarthen van v tej hmle pred vojnou. Pamätajte si, ako sme vyliezli do hmly v Karmarthen van ihneď po vojne? Bola to naša posledná prechádzka s vami , Starina. (Per. K. KORNEEV a P. Melkova).

Ako je zrejmé z vyššie uvedených príkladov, sémantické reformovanie je často komplexné, pričom súčasne mení metódu kombinácie značiek, počiatočného bodu opisu, postupu a distribúcie príznakov atď.

V troch typoch ekvivalencie opísaných vyššie je všeobecným obsahom pôvodného obsahu a prekladu zachovať hlavné prvky obsahu textu. Ako jednotka rečovej komunikácie je text vždy charakterizovaný komunikatívnou funkčnosťou, situačnou orientáciou a selektivitou spôsobu opisovania situácie. Tieto príznaky sa zachovávajú na minimálnej jednotke textových vyhlásení. Inými slovami, niektoré účel komunikácie je vyjadrené v obsahu akéhokoľvek vyhlásenia prostredníctvom opisu určitej situácie vykonanej určitým spôsobom (výberom niektorých známok tejto situácie). V prvom druhu rovnocennosti sa udržiava len prvá zo špecifikovaných častí pôvodného obsahu (účel komunikácie) v druhom type - prvý a druhý (účel komunikácie a opis situácie), v Tretia - všetky tri časti (účel komunikácie, opis situácie a spôsob jeho opisu).

Výraz "časť obsahu" neznamená "časť vyhlásenia" alebo "obsah časti vyhlásenia". Tieto časti obsahu sa nenachádzajú vo vyhlásení lineárne, navzájom, aby v jednej časti vyhlásenia obsahovala účel komunikácie av druhom - opis situácie. Sú vyjadrené celým zložením vyhlásenia, jeden cez druhé, tvorené, ako to bolo zo sémantickej pyramídy: informácie o rozlišovacích znakoch určitého množiny objektov spojených medzi zariadeniami poskytujú opis situácie a popis situácie Vykonáva konkrétnu funkciu.

Prítomnosť v obsahu vyhlásenia (text) informácií o cieli komunikácie, situácie a metóda jeho opisu odráža špecifiká rečovej komunikácie, jeho nevyriebeteľný vzťah s cieľavedomými činnosťami ľudí obklopujúcich realitu a formu Odraz tejto reality v ľudskom myslení. Tento vzťah je univerzálny pre komunikáciu reč vo všetkých jazykoch a jej všestrannosť z veľkej časti určuje možnosť komunikatívneho prirovnávania viacjazyčných textov. Aj keď, ako je uvedené vyššie, jazyková selektivita sa niekedy zachová pri prekladaní spôsobu opisovania situácie alebo dokonca vyžaduje nahradenie situácie na prenos cieľu komunikácie originálu, existuje základná príležitosť v akomkoľvek prekladateľovi, aby poskytla totožnosť jedného, \u200b\u200bdvoch alebo všetky tri z najdôležitejších častí pôvodného obsahu originálu.

Ekvivalencia prekladu pri prevode sémantiky jazykových jednotiek

Funkčné a situačné aspekty obsahu vyhlásenia nepredstavujú celé informácie obsiahnuté v ňom. Obsah dvoch vyhlásení môže byť iný, aj keď prenášajú rovnaký cieľ komunikácie, opisujú rovnakú situáciu s rovnakými všeobecnými koncepciami. Pre úplnú identitu ich obsahu je potrebné plne zhodovať s komponentmi ich lexikálnych jednotiek (slov) a syntaktických vzťahov medzi týmito jednotkami. Každá správa je postavená z jazykových jednotiek, z ktorých každý predstavuje určité informácie, má svoju vlastnú hodnotu. Obsah vyhlásenia neexistuje okrem hodnôt jazykových jednotiek, z ktorých spočíva, hoci sa často úplne úplne zníži na jednoduché množstvo takýchto hodnôt. Okrem toho jazykové jednotky vo vyhlásení spoločne vyjadrujú funkčné a situačné aspekty jej obsahu, prispievajú k tomuto obsahu a dodatočným významom, ktorý tiež vstupuje do prenášanej správy. V rôznych podmienkach komunikácie môžu byť jednotlivé sémantické prvky vyhlásení v popredí, a potom výber jedného alebo iného slova alebo syntaktickej štruktúry získava dôležitú úlohu v obsahu celej správy.

Ak sa v prvej troch typoch ekvivalencie to bolo o prenose prvkov zmyslu, ktorých zachovanie je možné s významným nesúladom jazykových prostriedkov, prostredníctvom ktorých je tento význam vyjadrený v origináli a prekladu, teraz je potrebné nájsť Ekvivalentné súlad s hodnotami jazykových jednotiek IA. Vzhľadom k tomu, hodnoty jednotiek rôznych jazykov sa úplne nezhodujú, nahrádzajú sa, aby sa spojili všetky ostatné prvky pôvodného a prekladu, spravidla nie sú totožné v zmysle. V mnohých prípadoch však preložili na reprodukciu významnú časť informácií obsiahnutých v pôvodnom jazyku. V nasledujúcich dvoch typoch rovnocennosti zahŕňa zmysluplnú všeobecnosť originálu a prekladu nielen zachovanie cieľa komunikácie, pokyny týkajúce sa situácie a spôsobu jeho opisu, ale aj maximálnu možnú blízkosť hodnôt korelované syntaktické a lexikálne jednotky. Nielen informácie sa tu už uložia. "Pre čo", "čo" o čo "a" čo "hovorí v texte originálu, ale čiastočne a" ako hovorí. "

Vo štvrtom type rovnocennosti spolu s tromi zložkami obsahu, ktoré sú uložené v treťom type, významná časť syntaktických štruktúr originálu je reprodukovaná v preklade. Štrukturálna organizácia originálu predstavuje určité informácie zahrnuté do celkového obsahu preloženého textu. Syntaktická štruktúra vyhlásenia určuje možnosť použitia slov určitého typu v určitom poradí a s určitými vzťahmi medzi jednotlivými slovami, a tiež vo veľkej miere definuje časť obsahu, ktorý sa objaví na prvý plán v oznámení zákona. Preto je maximálna možná zachovanie organizácie syntaxe originálu pri prekladaní prispieva k úplnejšej reprodukcii pôvodného obsahu. Okrem toho syntaktický paralelizmus originálu a prekladu poskytuje základ pre koreláciu jednotlivých prvkov týchto textov, odôvodňuje ich štrukturálnu identifikáciu komunikácie.

Porovnávacia analýza zistí významný počet prekladov, ktoré majú paralelnosť syntaktickej organizácie vo vzťahu k originálu. Použitie podobných syntaktických štruktúr v preklade zabezpečuje invaliráciu syntaktických hodnôt originálu a prekladu. Zvlášť dôležité je zabezpečiť takýto paralelnosť pri prevode textov štátnych alebo medzinárodných aktov, kde preklad často prijíma právny štatút pôvodného, \u200b\u200bt.j. Obe texty majú rovnakú silu, sú autentické. Túžba zachovať syntaktickú organizáciu textu sa ľahko zistí a v porovnaní s pôvodným prekladom diel iného typu vrátane umeleckých. Napríklad malý výňatok z novej Mark Twain "Yankees od Connecticut na Súdnom dvore King Arthur" a jeho preklad (Per. N. Chukovsky):

Jedna vec ma najprv trápila - nesmierny záujem, ktorým ma ľudia vzali. Zdá sa, že celý národ sa na mňa chcel pozrieť. Čoskoro sa transpired, že Eclipse sa vystrašil Brityshový svet takmer smrti; To, že zatiaľ čo trvalo celú krajinu, z jedného konca k druhému, bol v ohnzijnom stave paniky, a kostoly, pustovnice a mníšky pretekali modlitbou a plačúcimi chudobnými stvoreniami, ktorí si mysleli, že koniec sveta prišiel. Potom nasledoval novinky, že výrobca tejto strašnej udalosti bol cudzinec, mocný kúzelník v Arthurovom súde; že by mohol zadržať slnko ako sviečka a práve to urobil, keď sa kúpilo jeho milosrdenstvo, a on Potom rozpustili svoje očarky, a teraz bol uznaný a poctený ako muž, ktorý mal svojím bezuidedom, mohol zachrániť glóbu od zničenia a jeho ľudí z vyhynutia.

Jeden ma na začiatku narušil - potom mimoriadna zvedavosť, s ktorou sa ma všetci zaobchádzali. Zdalo sa, že všetci ľudia sa na mňa chceli pozrieť. Čoskoro sa stalo známe, že zatmenie bolo posunuté na smrť k smrti, že zatiaľ čo trvala, celá krajina z okraja a na okraj bola pokrytá neobmedzeným hrôzou a všetkými cirkvami, kláštor a kláštory boli naplnené modlitbou a plačavými ľuďmi, istý, že prišiel koniec sveta. Potom sa každý dozvedel, že tento hrozný problém bol cudzinec pre cudzinec, silným čarodejníkom žijúci na dvore kráľa Arthur, že mohol vyložiť slnko, ako sviečka, a to urobil, ale bol kontaktovaný na rozptýlenie Kúzlo, a že teraz by sa malo čítať ako osobu, ktorá teraz jeho moc zachránila vesmíru zničenia a národy zo smrti.

Preklad tohto segmentu je vyrobený vysoko kvalifikovaným prekladateľom, šikovne využívajúci bohatstvo prostriedkov výrazu v ruštine. Príbeh je ľahko a voľne, je ťažké vidieť nejakú tuhosť, podriadenosť cudzieho jazyka formy atď. A napriek tomu môžete vidieť významnú všeobecnosť syntaktickej organizácie originálu a prekladu. Celkový počet návrhov sa zhoduje. Vzťahy patria do jedného typu, umiestnenie, poradie hlavných a naliehavých návrhov toho istého. Ak je v origináli vo vete sú homogénne členovia, potom sa opakuje ten istý člen vety. V ohrozovacej väčšine prípadov každý člen vety v origináli zodpovedá rovnakému typu vety v preklade, ktorá sa nachádza rovnako v porovnaní s ostatnými členmi atď.

Vzťah medzi originálmi a prekladmi štvrtej rovnocennosti sa teda vyznačuje nasledujúcimi vlastnosťami:

1) významné, aj keď s neúplnou paralelnosťou lekickej kompozície pre väčšinu slov originálu, môžete nájsť vhodné slová preložené s blízkym obsahom;

2) Použitie pri prekladaní syntaktických štruktúr podobných štruktúram originálnych alebo súvisiacich vzťahov syntaktickej variácie, ktorá zaisťuje maximálny možný prenos v preklade syntaktických štruktúr originálu;

3) Konzervácia v preklade všetkých troch častí pôvodného obsahu charakterizujúceho predchádzajúci typ rovnocennosti: ciele komunikácie, pokyny na situáciu a spôsob jeho opisu.

Ak nie je možné úplne udržať rovnobežnosť syntaxe, mierne menší stupeň invariancie syntaktických hodnôt sa dosiahne pomocou štruktúr súvisiacich s podobnou štruktúrou syntaktických variačných vzťahov. Vo štvrtom type rovnocennosti existujú tri hlavné typy takýchto variácií:

1) použitie synonymných štruktúr súvisiacich so vzťahmi priamej alebo valcovacej transformácie;

2) použitie podobných štruktúr so zmenou slovného poriadku;

3) Použitie podobných štruktúr so zmenou typu komunikácie medzi nimi.

V každom jazyku sú synonymické štruktúry, ktoré môžu byť odvodené z počiatočnej ("jadrovej") štruktúry alebo naopak, aby sa znížili s určitými transformáciami (syntaktické transformácie). Takéto štruktúry majú komunitu základných logikových syntaktických väzieb a súčasne každý z nich má svoju vlastnú syntaktickú hodnotu, ktorá ju odlišuje od hodnôt iných štruktúr takejto transformačnej (synonymickej) série. Mnohé štruktúry je teda možné vysadiť zo zdrojovej štruktúry s hlavnou hodnotou "akcie - akcie", ktoré si zachovávajú túto základnú hodnotu a odlišuje sa len ďalšími syntaktickými hodnotami: chlapec číta - čítanie chlapec - čítanie chlapca chlapec atď.

Rozdiely medzi synonymnými štruktúrami sú heterogénne. Môžu to byť rozdiely medzi hodnotami proti sebe navzájom formuláre v tej istej syntaktickej kategórii alebo jeden typ ponuky: Chlapec hodil kameň. - Kameň bol hodený chlapcom. Že išiel tam bola chyba. Bolo to chyba, ktorú tam išiel. Môžu to byť aj rôzne štruktúry, v kombinácii so všeobecným významom, napríklad navrhovaným obratom (pri opise tejto teórie ...), prispôsobený obrat (popisujúce túto teóriu ...), zdanlivú ponuku (keď je táto teória opísaná ...) a pr.

Vo všetkých takýchto prípadoch má obsah vyhlásenia významnú komunitu, ktorá sa líši len pre dodatočné informácie obsiahnuté v každej individuálnej štruktúre. Niekedy môžu byť tieto informácie dôležité pre obsah vyhlásenia, najmä keď naznačuje prevládajúce používanie tejto štruktúry v určitej sfére komunikácie, t.j. Určuje jeho štylistické označenie. Tak, v ruštine, použitie pretrvávajúceho dizajnu s krátkym spoločenstvom je zvyčajne typický pre knihu a podnikateľskú reč: Narodil sa pod sedrickým slnkom z juhu; Bol predstavený na cenu atď. Podobne, v angličtine do formálneho obchodného štýlu, existuje petícia non-úložu petíciu, napríklad: mali pozitívne rozhodnutie bolo prijaté na Valnom zhromaždení. Naopak, podobný návrh non-Únie sa používa v ruštine, najmä v konverzačnej reči: ste prišli na hodinu predtým, všetko by bolo v poriadku.

Vo väčšine prípadov nahradenie jedného člena synonymného série štruktúr na iné neznamená významnú zmenu všeobecného obsahu vyhlásenia. Preto použitie synonymnej štruktúry v rámci štvrtého typu rovnocennosti s dostatočnou úplnosťou šetrí hodnotu syntaktickej štruktúry originálu:

Povedal som mu, čo som na ňu myslel. - Povedal som mu svoj názor na ňu.

Nikdy nebol unavený zo starých piesní. - Staré piesne, ktoré sa nikdy nenudil.

Je to veľmi podivná táto nadvláda nášho intelektu našich tráviacich orgánov. - podivné, do akej miery zažívacie telá vládne nad našej mysli.

Použitie podobnej štruktúry je často možné len vtedy, ak je možné zmeniť poradie slov v tejto štruktúre. Je jasné, že o takýchto prípadoch nehovoríme, keď je zmena v poradí slov spojená so základnou transformáciou vzťahov objektového objektu typu tanku uzavretej kríky a kríky uzavreli nádrže, ale o štruktúrne identických viet s rovnakým spôsobom, ako opísať situáciu.

Poradie slov vo vyhlásení môže vykonať jednu z troch základných funkcií: slúžiť ako prostriedok registrácie určitej gramatickej kategórie, aby sa zabezpečil sémantický vzťah medzi časťami vyhlásenia a medzi susednými vyhláseniami (slúžili ako prostriedok komunikácie Členstvo a text) a uveďte emocionálnu povahu vyhlásenia. Dispôsobenie spôsobov vyjadrenia niektorých z týchto funkcií v IA a PI môže viesť k nesúladu poradia slov v ekvivalentných vyhláseniach s podobnou syntaktickou štruktúrou. Porovnať preklady dvoch anglických ponúk:

Stretnutie v obrane mieru sa včera konalo v Trafalgarskom námestí.

Stretnutie v obrane mieru v Trafalgarskom námestí odsúdilo apartheid politiky v Južnej Afrike.

V oboch návrhoch sa poradie slov stanoví pravidlá pre budovanie anglických návrhov tohto typu. Ak chcete uviesť charakter komunikačného členstva vo vyhlásení, angličtina využíva rozdiel v zmysle určitých a neurčitých článkov. Prvá veta je vykonaná neurčitým článkom, ktorým je to rezerva, centrum časti správy, ktorá obsahuje "nové" informácie. V ruštine, s nedeffatickým rozprávaním, takéto komunikačné centrum správy je do konca vety. Preto v preklade ekvivalentného vyhlásenia bude mať iný príkaz slov:

Včera sa na Trafalgar-Square uskutočnilo rally na obranu sveta.

V druhej vete určitý článok v tvare naznačuje, že komunikačné centrum správy nepodlieha, ale skupine výstrelu s konečnou časťou vyhlásenia. Z tohto dôvodu je možné uložiť poradie slov v preklade:

Rally na obranu sveta na Trafalgarskom námestí odsúdilo politiky apartheidu v Južnej Afrike.

Relatívne bezplatný poradie slov v ruštine vám umožní široko používať zmeny v poradí jednotlivých častí vyhlásenia v súlade so svojím komunikačným členstvom previesť logický rozvoj odovzdaných myšlienok z známeho nového.

Podobná zmena v poradí slov poskytuje logické spojenie medzi susednými vyhláseniami:

Skúsenosti zmenili myšlienky tohto britského dôstojníka. Americkí Airmen začal proces "umývania mozgu". Videl ich stroj-zbraň plná utečencov.

Ak bude objednávka slov uchovávaná pri prevode týchto návrhov do ruštiny, výsledkom bude zoznam izolovaných správ, ktoré nepredstavujú jediný rozprávanie:

Skúsenosti zmenili obraz myšlienok tohto anglického dôstojníka. Americkí piloti položili začiatok procesu "transkripciu". Videl, že vystrelili cestu z guľôčok, skóroval utečencami.

Ekvivalentný preklad možno dosiahnuť len vtedy, keď sa slovná objednávka zmení v druhej vete:

Skúsenosti zmenili obraz myšlienok tohto anglického dôstojníka. Začiatok procesu "Insight" bol na amerických pilotov. Videl, že vystrelili cestu z guľôčok, skóroval utečencami.

Vzhľadom k stanovenému poradí slov v angličtine, relatívne zriedkavé prípady inverzie, t.j. Odchýlky od obvyklého ("priame" postup pre umiestnenie členov vety sa používajú ako účinný spôsob, ako vyjadriť emocionálne charakteristiky vyhlásenia. Časté používanie inverzie v ruštine na označenie komunikačného centra správy to robí dostatok účinných prostriedkov vyjadrenia emocionality. Preto v takýchto prípadoch, "reverzné" poradie slov originálu nemusí byť reprodukované, ale na prenos emocionálnych vlastností Iné prostriedky, vrátane lexikóno-frazeologických systémov, môžu byť použité:

Moja je a dlhá a smutná príbeh. - Príbeh je moja dĺžka a smutná.

Otvorený letel bránu a prišiel tréner. - Brána otvorila lash a tréner už bol vo dvore.

Nikdy som nevidel. - Nikdy som ho nevidel v mojich očiach.

Zmena poradia slov v takýchto prípadoch môže byť sprevádzaná niektorými štrukturálnymi prešmykmi:

Ernest Pontifex, váš je jedným z najbolestných prípadov, s ktorými som sa kedy musel zaoberať. - Ernest Pontietnes, nepravdepodobné, že som niekedy narazil na tento prípad, viac poľutovaniahodné ako vaše.

Použitím pri preklade štruktúr podobných štruktúram originálu môže byť sprevádzaná zmena typu komunikácie medzi štruktúrami vo väčšej syntaktickej celej. Je možné sa líšiť medzi jednoduchými, komplexnými a komplexnými ponukami. Rozdiel medzi typmi návrhov má určitý komunikačný význam. Napríklad rozdiel v hodnotách týchto návrhov, ako začal dážď. Išli sme domov; Začal dážď a išli sme domov; Išli sme domov, pretože dážď začal, leží v nerovnomernej povahe kauzálnej spojenie medzi týmito dvoma podujatiami, do stupňa ich nezávislosti, na stupeň výraznosti prezentácie atď. Sémantické a štylistické funkcie rovnakých typov návrhov v rôznych jazykoch sa nemusia zhodovať, v dôsledku čoho sa medzi návrhmi rôznych typov vytvorí rovnocennosť prekladu, ale s identickou vnútornou štruktúrou. Inými slovami, zmeny v type a počte nezávislých návrhov budú označené:

Môžu existovať niektoré malé vychystávanie, z tých, ktoré by boli potrebné, aby sa rozhodli, či by to stálo za to. - Pravdepodobne zostane niečo iné - od tých, ktorí chcú pokračovať v prípade. A potom sa budete musieť rozhodnúť, či to urobíte.

Pre štýl anglických novín a novinárskych materiálov sa Únia vyznačuje v jednej veve heterogénnych, relatívne nezávislých myšlienok. Takáto "renovácia" v jednom vyhlásení o myšlienkach, slabo súvisiacich logicky, nezvyčajný ruský jazyk. Zachovanie typu vety pri prekladaní do takýchto prípadov vedie buď k strate skutočného významu vyhlásenia, alebo na vytvorenie ťažkopádnych fráz, neprijateľné pre ruský jazyk. Preložené takéto vyhlásenie často zodpovedá niekoľkým nezávislým návrhom, napríklad:

Policajná poradná rada zložená z dvanástich zástupcov z policajných orgánov, deväť z federácie, troch zastupujúcich dozorcov a osem zastupujúcich hlavných dôstojníkov s domácim tajomníkom alebo zástupcom domácej kancelárie, má všeobecnú konzultačnú a poradenskú funkciu na záležitostiach polície, ale Domovský tajomník nemusí prijať svoje rady.

Tento návrh obsahuje aspoň tri nezávislé myšlienky: (1) Zloženie poradného predsedníctva (2) Úloha ministra vnútorných záležitostí v predsedníctve, (3) funkcie a práva predsedníctva. Posledná myšlienka je ďalej rozbitá na dva, relatívne nezávislé nápady. V ruskom preklade na toto vyhlásenie bude zodpovedať aspoň troch nezávislým návrhom: \\ t

Existuje aj policajný poradný úrad, ktorý sa skladá z dvanástich zástupcov policajných orgánov, deväť zástupcov Federácie, troch delegátov od vyšších policajtov a ôsmich zástupcov z hlavných predstaviteľov. Predseda predsedníctva je minister vnútorných záležitostí alebo zástupca ministerstva. Predsedníctvo má všeobecné poradenské funkcie na policajných záležitostiach, ale minister vnútorných záležitostí nie je povinný prijať svoje odporúčania.

Vo štvrtom type rovnocennosti sa zmena počtu a typu návrhov v preklade môže vykonať v opačnom smere, t.j. V smere zníženia počtu nezávislých návrhov: \\ t

Napriek všetkým opozícii tieto časti zorganizovali silný tradičný pohyb odborov. Hmotnosť štátnych zamestnancov úspešne zaviedla dôležité politické práva. - Napriek všetkej opozícii, tieto vrstvy štátnych zamestnancov zorganizovali silnú odborovú skupinu a väčšina štátnych zamestnancov dosiahla pre seba významné politické práva.

Niekedy sa zmena typu komunikácie medzi konštrukciami vyskytuje v oboch smeroch a vedie k gramatickému a sémantickému prerozdeleniu prvkov vyhlásenia:

Pre päť rokov Sandino uskutočnil hrdinský boj v džungli proti oveľa lepšie vybaveným námorným Marinesom. Nakoniec, nezaptýlené, súhlasil s mierovou konferenciou. - Päť rokov, Sandino viedol v lesoch, hrdinský boj proti oveľa lepším ako americká morská pechota a nebola porazená. Nakoniec súhlasil s mierovými rokovaniami.

Syntaktická variácia vo štvrtej ekvivalencii môže byť zložitá v prírode, keď syntaktické štruktúry, poradie slov a typ syntaktickej celostnej zmeny súčasne:

A Twinkling Watch-Fires na každej výške okolo, noc sa opotrebovala, a cez toto spravodlivé údolie starých Thames zlomil ráno Veľkého dňa, ktorý je dávku tak veľký s osudom vekov, ale nenarodených. (J.K. Jerome). - Celá noc na každej temnej ulici boli sledovanie, a na každom kopci okolo mesta svetlá strážne požiare blikajú. Ale teraz noc prešla cez krásne údolie starých telsov, ráno Veľkého dňa prichádzal, plná takej veľkej zmeny za ešte narodené generácie. (Per. M. Sallne).

V poslednej dobe sa piaty bod rovnocennosti dosiahne maximálny stupeň blízkosti obsahu pôvodného a prekladu, ktorý môže existovať medzi textami v rôznych jazykoch. Tento typ rovnocennosti sa deteguje v nasledujúcich príkladoch:

Videl som ho v divadle. - Videl som ho v divadle.

Dom bol predaný za 10 tisíc dolárov. - Dom bol predaný za 10 tisíc dolárov.

Bol si istý, že by sme mali ochorieť. - Bol si istý, že sme boli chorí.

Pre vzťahy medzi originálmi a prekladmi tohto typu je charakteristické:

1) vysoký stupeň paralelizmu v štrukturálnej organizácii textu;

2) Maximálna korelastickosť lekickej kompozície: V preklade môžete zadať dodržiavanie všetkých významných slov originálu;

3) Úspora preložená do všetkých hlavných častí pôvodného obsahu.

Do štyroch častí obsahu originálu uloženého v predchádzajúcom type ekvivalencie sa pridáva maximálna možná komunita jednotlivých častí uvedených v hodnotách korelovaných slov v origináli a prekladu. Stupeň takejto všeobecnosti je určený možnosťou prehrávania v preklade jednotlivých komponentov zmysel slov originálu, ktorý zase závisí od toho, ako je jedna alebo iná zložka vyjadrená slovami spôsobu a PI, A ako v každom prípade výber slov v preklade ovplyvňuje potrebu prenášať iné časti obsahu originálu.

Sémantika slov zahrnutých vo vyhlásení robí najdôležitejšiu časť jeho obsahu. Slovo ako hlavná jednotka jazyka fixuje vo svojom význame komplexného informačného komplexu, čo odráža rôzne príznaky určených objektov (cieľ a logický význam slova), postoj k nim členovia hovoriaceho tímu (konotovačný význam slova) a sémantické väzby slova s \u200b\u200binými jednotkami zloženia slovníka (intra-lahodný význam slova). Informácie, ktoré tvoria sémantiku slova, sú heterogénne, a to môže zdôrazniť kvalitatívne odlišné komponenty. Samotné samotné, ktorákoľvek z týchto zložiek môže byť reprodukovaná prostredníctvom iného jazyka, ale často simultánny prenos vo všetkých informáciách obsiahnutých v Slove nie je možný, pretože konzervácia slova je možné dosiahnuť len z dôvodu straty jeho iných častí. V tomto prípade je rovnocennosť prekladu zabezpečená reprodukciou komunikačne najdôležitejších (dominantných) prvkov významu, ktorého prevod je nevyhnutný a dostatočný za podmienok tohto zákona o núdzových komunikáciách.

Niektoré straty informácií, ktoré nebránia vzťahoch ekvivalencie piateho typu, sú uvedené v každom z troch hlavných aspektov sémantiky slova: predmet-logické (denotatívne), koncotivačné a intra-lahodné. Často je to, že v hodnotách ekvivalentných slov v origináli a preklad obsahuje iný počet základných významov (sedadlá), pretože odrážajú nerovnaké vlastnosti určenej triedy objektov.

Priame hodnoty ruskej chyby a angličtiny Chyba často pôsobia ako ekvivalentné preložené, ale chyba znamená odchýlku od akéhokoľvek pravidla, zásady alebo zákona a táto dodatočná funkcia sa líši od chyby, ak takéto obmedzenie chýba a od omylu, ktorá tiež znamená chybu, ale zvyčajne je spojené s náhodným nedorozumením, nedorozumením alebo sklzom.

Anglický zabitie, zavraždenie, vražda, zabitie je ekvivalentné ruskému zabitiu, ale zabiť znamená zastaviť existenciu animovaných a neživých objektov (St: zabiť výrobok a plán, nespravodlivosť, vojnu atď.), Assasteins navrhuje zradný oficiálny , Vraždy - zabíjanie úmyselného a zločinného motívu, zabitie je úmyselný a násilný, ale nie nevyhnutne trestný, atď.

Keď sa proces nazýva plávanie v angličtine s pomocou slovies na plávanie alebo plavbu, je nevyhnutné, aby samotná plávajúca položka sa pohybovala pozdĺž vody, a nie len pláva cez tok, ktorý je identický s slovesnou hodnotou na plávanie. V ruskom preklade sa loď pláva na jazere angličtiny, loď plaví v jazere, táto funkcia anglického slova je stratená a preklad môže byť interpretovaný ako hranie anglickej lode je drifting (plávajúci) v jazere. Pri prevode z ruštiny do anglického slovesa na plávanie nevyhnutne budete musieť špecifikovať znamenie nezávislosti alebo namiesto pohybu, chýba v sémantike ruského slova. Pri prenose do ruského jazyka sa chýbajúca funkcia zvyčajne prinesie do správy hodnotou iných slov. Takže v ruských prekladoch pláva štýl prsníka a guľatiny, napoly lemovanie do vody jasne ukazuje, že v prvom prípade pláva ekvivalentné anglické pláva a v druhom plávach. Ďalšie funkcie, ktoré sa líšia popisom tohto fenoménu v origináli, s nutnosťou tokom zo slov slov so štýlom a logom, hoci tieto znamenia chýbajú v slovnom slova.

Upevnenie v význame slov, rôzne príznaky určených položiek, každý jazyk, ako to môže vytvoriť svoj vlastný "obrázok sveta". Ak sa v angličtine lístie "Stojany" na strope (a lietajú na strope), potom v ruštine bude stále pozícia muchy opísaných iným spôsobom: Fly sedí na strop. Výsledkom je, že vo všeobecnosti sa zrazení semená v hodnotách slov rôznych jazykov môžu líšiť v povahe a počte objektov, ktoré sú označené špecifikovaním tejto funkcie. Rusky na nosenie môže liečiť predmety oblečenia, brady, fúzy, účesu atď., Ale nie uplatniteľné na kozmetiku, na rozdiel od jeho anglického ekvivalentu nosenia (napríklad mala na sebe nový druh parfumu). Varená (varená) voda a mlieko môžu byť v ruštine av angličtine a vajcia sú len v angličtine (varené vajcia), mali by sa nazvať vareným.

Význam akéhokoľvek slova je súčasťou systému sémantického jazyka a závisí nielen od toho, aké príznaky určených objektov v nej sa priamo odráža, ale aj z prítomnosti iných slov označujúcich rovnaké objekty. Ruský kôň nie je identický s anglickým koňom, pretože rozdeľuje informácie o tomto objekte so slovom koňom. Anglický pes nie je identický s ruským psom, pretože pokrýva obsah ruského psa atď.

Anglická hlava a ruská hlava označujú v ich priamych hodnotách tej istej časti tela, ale pre Angličanov v sémantike tohto slova, chýbajúci v ruštine označuje, že zuby, oči a jazyk sú umiestnené v hlave . To umožňuje použitie v anglickom takýchto vyhláseniach, ako sú: Nepredpokladá sa, že tu niečo poviem a môžete "t udržať príliš tichý jazyk v hlave. Počul som jeho zuby hrkáliny v jeho hlave." Vám dostal oko V mojej hlave! Mohol by som znížiť beh králika za päťdesiat krokov bez mrknutia. Pri prekladaní takýchto vyhlásení bude musieť opustiť používanie najbližšieho ekvivalentu slova hlavy av ruskom preklade, jazyk a zuby nebudú v hlave, ale v ústach a oči sú na tvári.

Vzhľadom na rozdiely v norme a UZUS a PYA sa zaznamenáva, že odmietnutie použiť slovo originálu v zmysle zhody v zmysle zhody je pravidelne zaznamenané, čo zabráni úplnému vykonávaniu rovnocennosti piateho typu. Tu sú niektoré príklady: vedela, že riskoval jeho krk, aby jej pomohol. Krk je, samozrejme, krk, ale v ruských rizikách nie je krk, ale hlava. Deti zatiahli ruky s radosťou. V ruštine by deti mali trieť ruky. Sedeli v doku, ich tváre držali vysoko. V ruskom sedí s vysoko vyvýšenou hlavou alebo vysokou drží ich hlavy. Zabuchla dvere do tváre. V ruštine môžete zavrieť iba dvere od niekoho pred nosom.

Použitie najbližšieho súladu je často možné, ale ďalšia opcia je ďalšia možnosť. V anglických origináloch sa dosky zvyčajne vykonávajú po jedle (umývanie riadu), škrabky (čistiace podlahy), umyte zuby (umývanie zubov). Všetky tieto kombinácie sú možné v ruštine, ale v ruských prekladoch, zvyčajne zodpovedajú viac bežne používaným riadom, umyť podlahy a vyčistiť zuby.

Ekvivalencia jednotlivých slov v pôvodnom a preklade zahŕňa maximálnu možnú blízkosť nielen predmetu-logického, ale aj konotovatívnu hodnotu korelovaných slov, čo odráža povahu vnímania rečníkovi hovoriaceho slovom informácie. Najväčšia úloha pri prenose koncotiálneho aspektu sémantiky pôvodného slova hračuje jeho emocionálne, štýlové a obrazové komponenty.

Emocionálna charakteristika hodnoty slov môže byť pozitívna alebo negatívna. V akomkoľvek jazyku existujú slová, ktoré sa zhodujú na téme-logický význam, ale odlišujú sa v prítomnosti alebo povahe emocionálnej zložky v sémantike slova. V nasledujúcich pároch angličtiny a ruských slov je prvé slovo neutrálne, a druhý je emocionálne označený: psí - doggie; Mačka - mačička; Žena - žena; na útok - na accost; Vôňa - vôňa; CAT - KITTY; BOURGEOIS - BOURGE; Chlapci - detinské; Sedenie - rozptýlenie. Všeobecná povaha emocionality, spravidla, môže byť úplne uložená pri preložení. Zvyčajne je možné si vybrať slovo, ktoré vyjadruje rovnaký schvaľujúci alebo neschválený postoj k opísaným, ktorý je vyjadrený v Slovo IA:

Niekedy sa cítim, že tu všetko sám, nikto iný na celej zatracenej planéte. "Niekedy mi dávam, že som jedná o večeru, na celej tejto prekliatej planéte nie je viac dušu.

Prenos emocionálnej charakteristiky, ako aj iných zložiek koncotiálnej hodnoty slova, je uľahčená skutočnosťou, že implementácia tejto hodnoty vo vyhlásení distribuuje zodpovedajúce vlastnosti pre všetky vyhlásenie: robí vyhlásenie emocionálnym, štylistickom maľovanom alebo tvarované. Preto je možné reprodukovať tento prvok obsahu, môže byť reprodukovaný, t.j. Na inom mieste vyhlásenia, v sémantike úplne iné slovo:

Niekedy sa cítim asi osem rokov, moje telo stlačilo a všetko ostatné vysoké. - A niekedy sa zdá, že som osemročný chlapec, sám a všetko je dedičstvo.

Zachovanie pri preklade emocionálnych charakteristík vyhlásenia pomocou slov s vhodnou kondičnou hodnotou je výnimočný význam pre dosiahnutie rovnocennosti. Nedodržanie tejto požiadavky môže vykonať preklad úplne neekvivalentný:

Tom bol v agónii. Nakoniec bol spokojný, že čas ukončil a večnosť začala. (M. Twain). - Tom zažil bolestivé minúty. Nakoniec sa s radosťou cítil, že čas zmizol ... (na. K. Chukovsky).

Nesprávne prenášané emocionálne charakteristiky slovesa na uspokojenie, používané v origináli v neutrálnom význame, nie je pochybnostne skreslený, skreslený celý bod vyhlásení. Samozrejme, Tom Sawyer sa vystrašil na smrť, nemohla si vychutnať myšlienku, že jeho trápenie nikdy neskončí.

Rovnocennosť piateho typu zahŕňa zachovanie a štylistické charakteristiky originálu. Vnímanie slova, pomocou jazyka odhadnúť ho ako dopravca dodatočných informácií o relevantnosti používania slova v konkrétnom type reči: hovorená, kniha alebo poetická. Významný počet slov v akomkoľvek jazyku je štylisticky neutrálny, t.j. Používané v rôznych typoch reči. Neutrálna štýlová charakteristika sa tiež považuje za spomínanie ako zložka koncotiálnej hodnoty, na základe ktorej je slovo vhodné alebo nevhodné v príslušných vyhláseniach. A tu nájdete páry slov, v ktorých je objektívna logická hodnota zhodná, ale sa rozlišuje štylistická charakteristika: do konca - ukončenie; začať - začať; ísť (na miesto) - na opravu (na miesto); Krvavý - krvácanie; Konečné - konečné; Manželka - manželka; Manžela - konzorcia; spánok - odpočinok; ísť - marec; sedieť - jazda; Počúvajte - do pozornosti; hlas - hlas; Majiteľ je majiteľom; poradie - negatívne; malá - miniatúra; Drahé - vysoké, atď.

Najväčší stupeň rovnocennosti je uvedený v prípadoch, keď slovo preložené zodpovedajúce preloženému slovu podľa iných zložiek obsahu má rovnakú štýlovú charakteristiku. Často sa dosahuje, keď termíny majú terminologickú zhodu v PI: Žiarenie je žiarenie; Katódová rúrka - elektronizačná trubica; Ionizujúca udalosť - ionizačný akt; Zrážky - Atmosférické zrážky; Spätná väzba - spätná väzba atď. Avšak, ekvivalentné slová patriace k jednému štýlu reči nájdete medzi celoštátnou slovníkom: vyššie uvedené; Nositeľom - nositeľom; Bark - chelnny; Na zabitie - bluff; Ak chcete odpočívať - \u200b\u200bodpočinok; Steed - hopping; na skrutku - lietať; predviesť odovzdať; na Funk - kefa; Blutín - Nulttony atď.

Často sa však navzájom zodpovedajú v hlavnom obsahu slov dvoch jazykov patria k rôznym typom reči, a štylistická zložka hodnoty originálu sa stratí v preklade. Ako príklad môžete špecifikovať niekoľko anglo-ruských korešpondencií, v ktorých je prvé slovo stylisticky označené a druhý je štylisticky neutrálny: spánok je sen; Ráno; Serge - seržant; swap - zmena; Obklopovať - \u200b\u200boženiť sa; Skill - šikovne, atď. Pri použití takýchto zápasov je porušená rovnocennosť štylistickej charakteristiky slov v origináli a prekladu. Takéto porušenie môže byť ľahko kompenzované, pretože ako emocionálna charakteristika, štylistická zložka slova hodnota štylisticky farbu nielen samotného slova, ale aj vyhlásenie ako celok, ako patriť ku konkrétnemu typu reči. Preto je možné tento komponent reprodukovať pri prekladaní iného slova vo vyhlásení alebo dokonca v jednom zo susedných vyhlásení, ktoré poskytujú potrebný stupeň štýlovej rovnocennosti. Prekladatelia fikcie, kde je obzvlášť dôležité na udržanie štylistických vlastností originálu, sa často uchýlili k tomuto druhu kompenzácie. Uveďte niekoľko príkladov takejto štylistickej kompenzácie pri prenose.

Tu je prenos počiatočnej frázy z listu, ktorý je podľa časov, ktorý podľa tradície napíše rafinovaný štýl oficiálnych anglických dokumentov:

Budeš mi odpáliť, verím, toto vniknutie po vašom priestore. (J. Galsworthy). - Mám nádej, že odpustíš moju zlosť. (Per. K. KORNEEV a P. Melkova).

V tomto preklade existuje množstvo štylistických odchýlok pri prenose hodnôt jednotlivých slov. Štylačná charakteristika slovesa na odpustenie (CD k ospravedlneniu) nie je prenášaná, ruská jednota nerieši indikáciu na prísne oficiálnom charaktere frázy vniknutia po vašom priestore. Tieto odchýlky sú však oznámené, pretože vyhlásenie o vyhlásení k oficiálnemu štýlu je celkom jasne prevedené v preklade slovesa, aby dôveru s rozpustnou kombináciou s nádejou.

V románe M. Twin "Yankee z Connecticut na Súdnom dvore King Arthur" Hero, snaží sa urobiť silný dojem na iných, hromadí impozantný a slávnostný tirade:

Vráťte sa a povedzte kráľovi, že v tej hodine budem dusím celý svet v mŕtvej čiernobuse o polnoci; Budem vyraziť slnko a nikdy nebude nič svietiť; Ovocie Zeme sa hnojí na nedostatok zeme, a zomrie poslednému mužovi!

Táto fráza je ohromená slovami, v sémantike, z ktorých existuje indikácia ich používania v slávnostnom, poeticky zvýšenom prejave. Jedná sa o slová, ktorí sa udávajú, Blackness, postavená, kombinácie On (Slnko) musia, ovocie Zeme, nedostatok svetla a iní. Preložil N. Chukovsky, štylistická charakteristika je reprodukovaná len s niektorými prvkami originál s takýmto charakteristikou. Ukázalo sa však, že je dostatočné na zabezpečenie štýlovej ekvivalencie prekladu:

Choďte na kráľa a povedzte mu, že zajtra v poludnie budem znížiť celý svet k mŕtvej temnote polnoci; Vytiahnem slnko, a to nikdy nebude svietiť; Zeme ovocie zomrie pred nedostatkom svetla a tepla, a ľudí na Zemi, všetko, až do poslednej osoby, zomrie z hladu!

Vzhľadom na relatívnu nezávislosť štylistickej zložky sémantiky slova sa môže štýlovo rovnocennosť v preklade dosiahnuť úplne rôznymi spôsobmi výrazov ako v origináli. To môže byť iná časť reči, stylistická charakteristika môže byť vyjadrená špeciálnym morfémom alebo koreňom slova spolu s ďalšími komponentmi hodnoty slova.

Keď sa stylistická charakteristika prenáša v čiastočne a nelolokálne, jednotlivé slová originálu, v sémantike, z ktorých existuje štylistická zložka, bude zodpovedať slovám 15 zbaveným podobným štýlovou farbou. Takéto konformácie musia byť štylisticky neutrálne, t.j. Neobsahujú iné štýlové charakteristiky ako charakteristiky preloženého slova. V opačnom prípade bude originál a preklad stylisticky žiadny faktor.

Ekvivalencia konottívnych hodnôt v korelovaných slovách v origináli a prekladu tiež znamená prehrávanie v prekladaní asociatívnej zložky tejto hodnoty. Sémantika niektorých slov obsahuje dodatočné informácie spojené s určitými združeniami v vedomí rozprávania. Pre obyvateľov mnohých krajín nie je sneh len druh zrážok, ale aj belosť bielej, s ktorou je zvykom porovnávať iné biele (snehové biele) predmety (vlasy, cukor, spodná bielizeň atď.). Krieda je tiež biela, ale môžete porovnať iba farbu bledo tváre. Ruská štipka sa používa na obrazový opis ľudskej tenkosti a v sémantike slova ihly, označuje vec oveľa jemnejšia, neexistuje žiadny komponent, ktorý spôsobuje takéto združenia.

V sémantike slov s podobnou zložkou, hodnota je zdôraznená akýmkoľvek znakom, ktorý z nejakého dôvodu vyniká v predmete myšlienky. V ruštine je kúpeľ nielen špeciálny priestor, kde sa umyje, ale aj veľmi horúce miesto, zatiaľ čo anglický kúpeľ je zbavený takejto charakteristiky. Anglický hrable - hrable je niečo veľmi jemné (tenké), a rozlišujúci prvok páv (páv) je hrdosť. Lisa je spojená s mazaním a levom - s odvahou. Podobným rysom významu slova označuje prítomnosť obrazu, ktorá je pripojená k jeho sémantike rečovej praxe.

Rôzne združenia sú stanovené v hodnotách niektorých slov z dôvodu zvláštnosti ich použitia v orálnych folklórnych a literárnych prácach, ktoré sú v tomto jazykovom tíme všeobecne známe. Takéto združenia sú spojené s ruskými menami Plushkin, Mitrofanushka, DerVorda, Anglicky Humpty-Dumpty, pán Skryť, Sir Galahad, atď.

Vďaka hodnotovej zložke Slovo produkuje špeciálny vplyv na receptor, jeho sémantika vnímaná s väčšou pripravenosťou, priťahuje pozornosť, spôsobuje emocionálny postoj. Zachovanie tvorby originálu môže byť predpokladom na dosiahnutie rovnocennosti prekladu. Tu si môžete poznamenať tri rôzne stupne blízkosti podoby dvoch jazykov:

1) Relevantné slová v IIA a PI môžu mať rovnaké asociatívne charakteristiky. Takže v angličtine a ruštine v hodnotách snehových slov a snehu, znamenie bielej, kameňa a kameňa sa rozlišujú chladom a deň a deň je niečo jasné. A v angličtine, a v ruštine, muž bledý ako plátno (ako list), bojuje ako lev (ako a lev), zavolá niečo nedosiahnuteľné zelené hrozno (kyslé hrozna). V takýchto prípadoch sa prevod dosiahne najvyšším stupňom rovnocennosti pri prevode tejto zložky sémantických slov:

Bola oblečená biela, s holými ramenami ako biely ako sneh. - Bola všetko v bielej s nahými ramenami, bielym ako snehom.

A pýcha sa pohybovala v nej, že aj jej srdce sa cítil studený ako kameň. A pýcha v ňom tuhnutá, že aj jej srdce sa stalo chladným ako kameň.

Oh, to je všetko, čo sa dostane len svetlý ako deň, teraz. - No, teraz je všetko jasné, ako deň.

2) Zodpovedajúca asociatívna charakteristika majú rôzne slová, v pôvodnom a prekladaní, ktoré nie sú ekvivalenty. Takže v angličtine a ruštine, existujú slová používané na vyjadrenie mimoriadne tenkej, veľkej sily alebo veľkej nezmysly, ale tieto slová majú rôzne objektívne logické hodnoty. CF. Tenké ako hrable - tenké ako kúsok; Silný ako kôň - silný, ako býk; Hlúpy ako husa je hlúpy, ako zástrčka, atď. V takýchto prípadoch sa reprodukcia hodnoty hodnoty dosiahne spravidla nahradením obrázka:

Nikdy som nevidel takýto vášnivý pštriar za to, aby som chcel gobble všetko. - Nikdy som nevidel taký chamtivý žralok - všetko je pripravené prehltnúť.

3) Funkcia pridelená v tvarovanej zložke slova v origináli nie je pridelená slovami Často sa to stane, že na základe toho, na ktorom je vytvorený v IA. V takýchto prípadoch je reprodukcia tejto časti hodnotovej hodnoty možná len čiastočne na nižšej úrovni ekvivalencie:

Chcete, chladnejšie ako charita, triaška na pouličných rohoch. - Potreba kostného mozgu, triasla na križovatke ulíc.

Niekedy je reprodukcia tejto hodnoty komponentu nemožná a preložila obraz je stratený:

"Cat". S týmto jednoduchým slovom Jean zatvoril scénu.

V anglickom mačke sa používa na charakterizáciu zlého alebo nevrlej ženy. Ruské slovo CAT nemá podobnú zložku hodnoty a v preklade bude musieť opustiť obraz:

ALMIGHTY, - Jin povedal, a toto jednoduché slovo dal koniec scény.

Osobitné miesto vo vzťahu medzi jednotkami originálu a prekladu v piatom type rovnocennosti zaberá hodnotu intra-radiačnej hodnoty slova vďaka svojej pozícii v jazykovom systéme. Akékoľvek slovo je v zložitých a rôznorodých sémantických vzťahoch s inými slovami tohto jazyka a tieto spojenia sa odrážajú vo svojej sémantike. Takže ruská tabuľka slov je sémanticky spojená s inými bežnými a špecifickými názvami nábytkových predmetov: nábytok, bytové vybavenie, stolička, stolička atď. Ďalším typom komunikácie sa nachádza medzi týmto slovom a inými slovami, ktoré môžu byť kombinované s týmto slovom reč: Drevený, okrúhly, stojaci, vlečenie atď. Tretí typ sémantickej komunikácie identifikuje všeobecné prvky zmyslu slova Tabuľka s takýmito slovami ako jedáleň, je pracovať, strašné, atď, ktoré kombinuje spoločnosti koreňového morfému. Vzhľadom k vzťahu medzi jednotlivými hodnotami zmysluplných slov. V ruštine medzi hodnotou slov, Rada a rada môže sotva zistiť akékoľvek spoločné a v angličtine sa týkajú hodnôt tej istej tabuľky slov.

Povaha reprodukcie intratantvistickej hodnoty v preklade sa líši od prenosu zubných a koncotivačných hodnôt opísaných vyššie. V prvom rade, vo väčšine prípadov, rovnocennosť slov originálu a prekladu nezávisí od toho, či bola zachovaná intra-lahodná hodnota preložených slov. Túto hodnotu, "uložený" slovný systém jazyka, obsahuje informácie, ktorého prevod zvyčajne nie je zahrnutý do zámerov zdroja a na ktorom oznámenia nevenujú pozornosť, berúc do úvahy prvok navrhovania myšlienky, A nie samotná myšlienka. Potreba reprodukovať zložky intra-lahodného zmyslu slova v preklade sa vyskytuje len vtedy, keď táto hodnota pôsobí v origináli do popredia, keď je osobitná pozornosť priťahovaná k nemu, a teda jeho komponenty sa stávajú komentármi dôležitých, dominantných prvkov obsahu . V tomto prípade sa prenos takýchto hodnôt stáva predpokladom pre dosiahnutie rovnocennosti.

Jednou zo zložiek intra-lahodného zmyslu slova je reflexí v sémantike slov hodnôt jednotlivých morfémov, ktoré tvoria toto slovo. Slovo môže byť komplikovanou formáciou, ktorá sa skladá z zlúčenia niekoľkých významných častí (morfém). Význam slova ako celku sa zriedka zníži na hodnoty svojho morfému. Určitá kombinácia morfému nadobúdajú osobitný význam, ktorý pôsobí ako celok. Hodnota pre slovo typu parník, lietadlo, spisovateľ, woodman, guľomet, lietadlo, beatnik atď. Neznižuje súčet hodnôt ich častí. Tieto hodnoty sú však vždy prítomné v sémantike slova ako celku, a ak je to žiaduce, môžu byť nominované na predné.

Vzhľadom k tomu, že morfém (slovo-formátovaná) zložka sémantiky slova sa ukáže, že je vo väčšine prípadov komunikačne irelevantné, rovnocennosť medzi slovami originálu a prekladu môže byť vytvorená bez ohľadu na ich morfému zloženie:

V ňom by bol a neoceniteľný starý gaštan-drevený hviezdny a štvor-plagátové lôžko vynikajúceho obdobia. - Obsahoval neoceniteľnú vintage chodec a posteľ s veľmi čestným vekom.

Vzťahy rovnocennosti sú rovnocenné s rovnakým stupňom tu obaja medzi slovami jednej štruktúry morfémov (posteľ, neoceniteľné, je neplatné) a medzi štrukturálne odlišné jednotky (staré - staré; skriňa - šatníková skriňa; Drevo - matica).

Morfémová štruktúra slova však môže hrať sémantickú úlohu v origináli a vytvoriť časť obsahu, ktorý musí byť reprodukovaný v preklade. Ekvivalentné reprodukciu tejto hodnoty prvku bude možné len vtedy, keď štruktúra zodpovedajúcich slov v IIA a jedle:

Vyzeral prekvapivo mladý, aby Eric, ktorý vždy predpokladal, že starší národ je naozaj starý. - Vyzeral veľmi mladý k Veľkému prekvapeniu Eric, ktorý vždy veril, že staršia krajina a boli vlastne starí ľudia.

Dosiahnutie rovnocennosti je tu uvedená z dôvodu, že anglický starší a ruský starší majú rovnocenné koreňové morfémy v ich štruktúre: staré (ELD) - staré.

Keď je hier slov založených na zmysle slova Morpham hlavným obsahom vyhlásenia, aby sa dosiahla rovnocennosť pri prekladaní je reprodukovaná hraním morfémového zloženia iných jednotiek v PY. Je to spôsobené stratami pri reprodukcii iných prvkov významu, takže rovnocennosť je poskytnutá len s ohľadom na najdôležitejšiu časť pôvodného obsahu:

By-a-by, on povedal: "Nie Sweethearts I B" Lieve? "" Sweetmeats ste povedali, pán. Barkis? "(CH. Dickens).

V tejto pasáži si Agent Barkis je vedomý Little Davy, neexistuje žiadny milenca s Pegottiovou slúžkou, ale chlapcovým slovom Sweetheart vníma ako sladké mäso - Candy. Celá reakcia chlapca dáva zmysel len vďaka náhode morphamu v anglických slovách zlatého a sladkého mäsa. Táto komunita môže byť prepravená v preklade, len opustí používanie priamej korešpondencie, ako v štruktúre ruských slov milovaných a cukrík nie je nič spoločné. Zároveň nie je koreň, ale pripevňujúce morfémy sa môžu zhodovať, napríklad:

Má priateľa? - Pie, pán Barkis?

Ďalším spôsobom, ako prenášať hodnotu slova tvarovanie slova originálu, je reprodukovať hodnoty zložiek morfám vo forme jednotlivých slov preložených. To umožňuje previesť potrebné informácie, ktoré chýbajú v súlade s anglickým slovom. V románe J. Golsuorucssi "Biely opice" Michael Mont hovorí s mužom, ktorý chce zariadiť prácu svojmu vydavateľstvu:

"Poznáte niečo o knihách?" "Áno, pane, ja" m dobrá účtovník. "" Svätý Mojžiš! Naša práca sa ich zbaví. Moja firma sú vydavateľmi. "(J. Galsworthy).

Zvyčajná korešpondencia slova účtovník - účet neobsahuje morfmes s hodnotou knihy, a preto použitie takéhoto súladu urobí bezvýznamnú odpoveď Michaela. Najväčší stupeň rovnocennosti sa môže dosiahnuť prekladom každej časti anglického slova samostatne:

Myslíte nejaký zmysel v knihách? - Áno, pane, môžem viesť kancelárske knihy. - Oh, ty, môj Bože! Áno, nemusíme udržať knihy, ale zbaviť sa ich. Koniec koncov, máme vydavateľa. (Per. R. Wright-Kovaleva).

Ako je možné vidieť z vyššie uvedených príkladov, prenos tejto zložky slova hodnoty je často spojený s určitými stratami.

Podobné obmedzenia existujú pri prenose komunikácie medzi jednotlivými hodnotami zmysluplných slov. Zvyčajne sa slovo používa v origináli len v jednej z jeho hodnôt. Po vybraní receptora z hodnôt, ktoré má slovo, ktoré má v tomto prípade reprodukovaný zdrojom, prítomnosť slovných ostatných hodnôt sa stáva irelevantným. V závere Rady sa rozhodol vyhnať ho - Rada sa rozhodla vylúčiť jej na stupeň rovnocennosti slovnej rady a Rada nemá vplyv na existenciu týchto slov iných hodnôt, ktoré nie sú rovnocenné medzi sebou.

Úlohou reprodukovania multigidu slov pôvodu sa vyskytuje len vtedy, keď sa tento multi-vedomím používa zdroj na prenos niektorých ďalších informácií:

Hovorí, že "Ll vás naučí, aby ste si vezmete dosky a urobili ich raft; ale uvidíme, že viete, ako to urobiť to celkom dobre, ponuka-sedí nadbytočná z jeho časti. (JK Jerome). - Kričí Čo vám ukáže, ako si vziať bez dopytu po palube a aby sa z nich urobil, ale pretože tak dobre viete, ako to urobiť, táto ponuka sa zdá byť nadbytočná.

Slová v origináli patria majiteľovi dosiek, ohrozujúcim učiť muža, ktorý tieto dosky vzal bez dopytu. Slovesá naučiť a vyučovať sa súčasne v doslovnom a obrazovom zmysle. Ekvivalencia v preklade je zabezpečená existenciou takýchto hodnôt v anglickom aj ruskom slove. Zároveň je usmernenie k zmysluplnosti slova reprodukované s dostatočnou úplnosťou.

Ak boli naše delové gule všetko tak horúce ako tvoja hlava, a mali sme z nich dosť, mali by sme dobyť zem, bezpochyby. (V. Shaw). - KABABI Naše kanónové jadrá boli všetky rovnaké horúce ako tvoja hlava, áno, mali sme dosť z nich, nepochybne by sme získali celý svet. (Per. O. KHOLMSKAYA).

Existencia ruského slova Hot Prenosná hodnota umožňuje preniesť hodnoty anglického horúceho zapadajúceho v horúcich loptičkách a horúcich kombináciách hlavy.

Výrazne menej rovnocennosť sa dosahuje v prípadoch, keď zodpovedajúce slovo v PI nemá potrebný multigid. Zároveň je potrebné odmietnuť reprodukovať túto zložku, alebo ho reprodukovať v sémantike iného slova, t.j. Kvôli menej presnému prenosu iných komponentov pôvodného obsahu. Pre preklady umeleckých diel je túžba dosiahnuť možnú väčšiu ekvivalenciu posledným z uvedených metód: \\ t

Povedal, že prišiel pre mňa, a informoval ma, že bol stránkou. "Choď" dlho, "povedal som:" Ain "t viac ako odsek". (M. Twain).

Ruské slovo stránky nemá žiadne hodnoty (alebo homonym) spojené s menom akejkoľvek časti knihy. Preto jediný spôsob, ako preniesť hru originálu originálu, je použitie v preklade iného slova, ktoré by sa mohli pripísať chlapcom a časti knihy. To je to, ako prekladateľ N. Chukovsky umožnil túto úlohu:

Povedal, že bol poslaný nado mnou a že je hlavou FAJI. - Akú kapitole, ste jeden riadok! - Povedal som mu.

Regulačné aspekty prekladu

Všeobecná teória prekladu zverejňuje koncepciu prekladateľskej normy, na základe ktorých sa vyhodnotí kvalita prekladu. Prekladová lingvistika zahŕňa teoretické (popisné) a regulačné (prejudingové) časti. Teoretické časti prekladovej lingvistiky (t.j. lingvistická teória prekladu) preskúmajú preklad ako prostriedok intersticiálnej komunikácie, ako objektívne pozorovaný jav, ktorý môže byť opísaný a vysvetlený. V regulačných sekciách prekladovej lingvistiky na základe teoretickej štúdie prekladu sú praktické odporúčania formulované na optimalizáciu prekladu, úľavy a zlepšenie kvality prekladateľa, vyvíjajúce metódy hodnotenia prekladov a metód pre vzdelávanie budúcich prekladateľov.

Pre vedomé a správne plnenie svojich funkcií by prekladateľ mal jasne predstaviť účel jeho činností a spôsobu dosiahnutia tohto cieľa. Takéto porozumenie je založené na hlbokej známosti s základmi teórie prekladu, a to tak spoločným, ako aj špeciálnym a súkromným, vo vzťahu k oblasti a kombinácii jazykov, s ktorými prekladateľ má. To znamená znalosť korešpondenčného systému medzi týmito jazykmi, recepciami a metódami prekladov, schopnosťou vybrať si požadovaný súlad a uplatňovať najúčinnejší príjem v súlade s podmienkami konkrétneho kontextu, čo predstavuje pragmatické faktory, ktoré majú vplyv na kurz a výsledok Proces prekladu.

Aby sa zabezpečil vysoko kvalitný preklad, prekladateľ musí byť schopný porovnať text prekladu s originálom, hodnotiť a klasifikovať možné chyby, vykonať potrebné úpravy. Hodnotenie kvality prekladu, detekcie a klasifikácie chýb sa zaoberá aj veľkým počtom osôb, ktoré analyzujú výsledky prekladateľskej práce: redaktorov, kritici, zákazníkov, prekladateľských učiteľov atď. Praktické odporúčania Prekladateľ a hodnotenie prekladu sú prepojené a vzájomne prepojené. Ak prekladateľ musí vykonať požiadavky, posúdenie jeho operácií je určené tým, ako plne a úspešne spĺňa tieto požiadavky. Samotný prekladateľ a iné osoby, ktoré hodnotia kvalitu prekladu, priamo alebo nepriamo pochádzajú z balíka, že správny preklad by mal spĺňať určité požiadavky. Súbor požiadaviek na kvalitu prekladu sa nazýva konverzný kurz. Kvalita prekladu je určená stupňom jeho súladu s prekladovou normou a povahou nedobrovoľných alebo vedomých odchýlok od tejto normy.

Regulačné požiadavky sú formulované vo forme zásad alebo pravidiel prekladov. Regulačné ustanovenia môžu byť spoločné alebo súkromné, prijať individuálne, osobitné prípady alebo odkazovať na konkrétny typ prekladov alebo na preklad vôbec. Môžu byť formulované vo forme jednotného pravidla alebo sprevádzané pokynmi za podmienok, v ktorých je toto pravidlo uplatniteľné, alebo viac alebo menej prípadov jeho nepoužiteľnosti (výnimky z pravidiel). Porovnajte napríklad iný stupeň zovšeobecnenia takýchto regulačných odporúčaní, ako pravidlá pre prevod non-ekvivalentnej slovnej zásoby, pravidlá pre prevod menách vlastných, pravidlá pre prevod indických mien snipier Z Snay Fox, Veľké hady a pravidlo o ochrane tradičných mien kráľov: Louis, Heinrich, Karl atď. V každom prípade sa regulačné odporúčania platia na konkrétny kruh javov.

Výsledky procesu prekladu (kvalita prekladu) sú určené stupňom sémantickej blízkosti originálu, žánru a štylistickej príslušnosti z textov originálu a prekladu, pragmatické faktory, ktoré majú vplyv na výber prekladu. Všetky tieto aspekty prekladania sú priamo normatívne v prírode, určujú stratégiu prekladateľa a kritériá na posúdenie svojej práce. Koncepcia miery prekladu zahŕňa požiadavku regulačného prevodu prekladateľom prekladu jazyka, ako aj potreba dodržiavať výsledky procesu prekladu so všeobecne uznávanými názormi na účely a cieľov prekladu, ktoré sú riadiace prekladateľov do určitého historického obdobia. Rýchlosť prenosu sa teda spočíva v dôsledku interakcie piatich rôznych typov regulačných požiadaviek: \\ t

1. Normy ekvivalencie prekladu;

2. Žánr-Stylistická miera prekladu;

3. Normy prekladu reči;

4. Pragmatická miera prekladu;

5. Konvenčná miera prekladu.

Ekvivalencia obsahu originálu a prekladu pôsobí ako základ ich komunikačného prostredia, ktorej odhadovaná prítomnosť robí tento text prekladom. Miera ekvivalencie prekladu nie je konštantný parameter. Znamená to potreba väčšej všeobecnosti obsahu pôvodného a prekladu, ale len v rámci limitov, ktoré sú zlučiteľné s inými regulačnými požiadavkami, ktoré zabezpečia primeranosť prekladu. V každom konkrétnom prípade je typ rovnocennosti definovaný ako vzťah jednotiek a PY, a účtovaním pragmatických faktorov, ktoré ovplyvňujú zákon o transakcii. Porušenie miery ekvivalencie môže byť absolútna, keď sa preklad vykazuje ako neekvivalentný, neposiela obsah originálu aspoň na najnižšej úrovni alebo príbuzne, ak sa zistilo, že zostávajúce regulačné požiadavky by sa mohli vykonať pri vyššej rovnocennosti ako ten, ktorý bol skutočne dosiahnutý v preklade. V prvom prípade by mal byť preklad uznaný ako neuspokojivý, a v druhom - možno to považovať za celkom prijateľné, ak maximálna možná zmyslová blízkosť nie je potrebná pre úspešnú dodatočnú komunikáciu.

Manželová prekladová rýchlosť môže byť definovaná ako požiadavka na dosiahnutie súladu prevodu dominantného funkcie a štýlové vlastnosti typu textu, ku ktorému preklad patrí. Voľba tohto typu je určená povahou originálu a štýlové požiadavky, ktoré musí preklad splniť, sú regulačné pravidlá charakterizujúce texty podobného typu v prekladateľskom jazyku. Ženers-štylistická norma vo veľkej miere určuje požadovanú úroveň rovnocennosti a dominantnú funkciu, ktorej poskytovanie je hlavnou úlohou prekladateľa a hlavným kritériom na posúdenie kvality jeho práce. Treba zdôrazniť, že, rovnako ako normy riadnej reči možno stanoviť len s prihliadnutím na štylistickú a sociolingvistickú diferenciáciu jazyka a regulačné požiadavky na kvalitu prekladu dávajú zmysel len v súvislosti s určitým typom textov a určitých podmienok prekladu. Bolo by zásadne nesprávne použiť rovnaké kritériá na posúdenie prekladu otočného románu a vysoko umeleckého literárneho diela, prenos opery libretov a patentového certifikátu. Prakticky kritika prekladov je založená najmä na intuitívnej myšlienke žánru-štylistickej normy. Preklad umeleckého diela posudzuje jeho literárne výhody, technický preklad - o terminologickej správe, čo poskytuje pochopenie podstaty prípadu a možnosť využitia textu prekladu v technickej praxi, prekladovej reklame - o jeho účinnosti, \\ t atď.

Prekladový text je rečový produkt na PI, a sú potrebné pravidlá normy a zoosa tohto jazyka. Tieto pravidlá nerovnosti pre všetky prípady fungovania jazyka. Ročia sa v rôznych funkčných štýloch av závislosti od rozmanitosti jazyka prekrývania. Zvyčajne sa rozlišuje jazyk hlasového prejavu (neformálna komunikácia) a jazyk fikcie. Jazyková literatúra bola vyjadrená, že bol špecifikovaný jazyk vedy. "Druhý čas" textov prekladu, ich zameranie na vstupný jazyk prideľuje takéto texty medzi inou rečkou v tom istom jazyku. Kombinácia prekladateľských textov akéhokoľvek jazyka robí osobitný druh tohto jazyka, prekračuje jeho funkčné štýly a iné odrody. Orientácia pre originálu nevyhnutne modifikuje charakter používania jazykových fondov vedie k "uvoľneniu" (inými slovami, na vývoj) jazykovej normy a najmä Uzus. Kontakt týchto dvoch jazykov v procese prekladu nevyhnutne vedie k širšiemu používaniu podobných foriem na relatívne poľahčovanie jazykových činidiel. Mnohé slová, frázy, spôsoby, ako opísať situáciu, sú prvé charakteristické pre prekladový jazyk a až potom čiastočne preniknúť do jazyka originálnych diel alebo sa v ňom rovní. Normálna preklad môže byť teda určená ako požiadavka na dosiahnutie súladu s pravidlami normy a zoosa, berúc do úvahy uuálne vlastnosti prekladateľských textov v tomto jazyku. Tieto funkcie vykonávajú prekladateľmi intuitívne v ich praktických činnostiach.

Pragmatická miera prekladu môže byť definovaná ako požiadavka na zabezpečenie pragmatickej hodnoty prekladu. Nie je to "norma" v plnom zmysle slova, pretože pragmatické ultra-myslenie zákona o preklade môže byť vo všeobecnosti individuálnym a non-zvláštnym prekladom. Modifikácia výsledkov procesu prenosu v pragmatických účely je však pomerne spoločný jav bez toho, aby sa zohľadnil regulačné hodnotenie prekladov. Túžba splniť špecifickú pragmatickú úlohu je druh superfunkcie, podriadená všetky ostatné aspekty prekladovej normy. Riešenie takejto úlohy, prekladateľ môže odmietnuť maximálnu možnú ekvivalenciu, prekladať originál len čiastočne, zmeniť žáner patriaci z textu, reprodukovať niektoré formálne vlastnosti prekladu, porušujúce normu alebo uzus py a podobne. Pragmatické podmienky zákona o preklade môžu vykonať nútené plné alebo čiastočné odmietnutie dodržiavať konverzný kurz, nahrádzať sa v oblasti prechodu tým, že sa v skutočnosti nahrádzajú, esej alebo akýkoľvek iný typ prenosu pôvodného obsahu, ktorý nepožiada o komplexné zastúpenie.

Treba mať na pamäti, že v jazykovom tíme v určitej historickej fáze môže existovať prísne určité názory na účel a úlohy prekladu a spôsobu dosiahnutia týchto cieľov. V určitých obdobiach histórie prekladu striedavo dominovali požiadavky obmedzeného po pôvodnom, "zlepšenie" originálu pri prekladaní ("nápravný preklad"), "sloboda" prekladateľa vo vzťahu k originálu, ktorý bol uznaný ako zásadne "netransit a" atď.

Predtým, preklady náboženských textov odrážali spustenie prekladateľov nielen pred zmyslom, ale aj pred písmenom originálu. A dnes, požiadavky na prekladateľa Biblie zahŕňajú "nepochopiteľnosť" prekladu na zabezpečenie potrebného vplyvu na veriacich. Vo XVIII storočia francúzski prekladatelia považovali svoju hlavnú úlohu na prepracovanie originálu pri ich prevode na požiadavky "dobrého vkusu". Bez takejto zmeny by preklady boli neprijateľné pre kritiku a čitateľov. Inými slovami, počas určitých období rozvoja spoločnosti, porušenie rôznych aspektov prekladovej normy sa stali normou. Je jasné, že v akomkoľvek historickom období boli regulačné požiadavky na preklad formulované na základe tejto osobitnej "konvenčnej normy".

V súčasnosti môže byť konvenčná miera prekladu definovaná ako požiadavka maximálnej blízkosti originálu, jeho schopnosť plne nahradiť originálu v celom a podrobne, vykonávať úlohy, pre ktoré bol preklad vykonaný. Takmer táto požiadavka je implementovaná vykonaním všetkých alebo niektorých uvedených aspektov prekladovej normy.

Z praktického hľadiska existuje určitá hierarchia medzi rôznymi aspektmi prekladovej normy. Prekladateľ a preklad predovšetkým dávajú pozor na pragmatickú hodnotu prekladu, úspech rozhodnutia pragmatického "superframe", ak bola takáto úloha uvedená pred týmto zákonom o preklade. Existencia pragmatického ultra-skladacieho fenoménu nie je tak častý a v mnohých prípadoch sú požiadavky pragmatických noriem splnené zabezpečením dostatočne vysokej úrovne rovnocennosti prekladu.

Pokiaľ ide o normu prekladu, ako už bolo spomenuté, posúdenie vykonávania jej požiadaviek je z veľkej časti určené žánr-štylistickou patriacou z textu prekladu a predpokladá sa, že prekladateľ dokonale vlastní typ reči, ktorý je charakteristické pre sféru svojich aktivít.

Mnoho profesionálnych prekladateľov špecializujúcich sa na preklady materiálov konkrétneho typu, žánrovo-štylistická norma sa tiež ukáže, že sa ukáže, že pre väčšinu prevodov a nevyžaduje novo analyzovanie štylistických vlastností originálu zakaždým.

Konvenčná miera prekladu zostáva po dlhú dobu nezmenená a určuje celkový prístup prekladateľa do svojej práce, stupeň jeho túžby dosiahnuť maximálnu rovnocennosť.

A konečne, miera ekvivalencie je konečnou regulačnou požiadavkou, ktorá sa musí vykonať, za predpokladu, že sú splnené všetky ostatné aspekty prekladovej normy. Nepochybne je úplnosť prenosu pôvodného obsahu v preklade najdôležitejšou charakteristikou núdzovej komunikácie, miera rovnocennosti je najviac "riadne preklad" regulačná požiadavka na preklad. Je plne určená lingvistickými faktormi a stupeň zhody môže byť stanovený s maximálnou objektívnosťou. Ekvivalencia prekladu z originálu je najmodernejšie kritérium pre charakterizáciu výsledkov prekladateľa. V dôsledku toho je toto konkrétne kritérium široko používané a pri úprave profesionálnych prekladov av procese vzdelávania budúcich prekladateľov.

Dodržiavanie všetkých regulačných pravidiel, okrem miery rovnocennosti, je teda všeobecnejšie a je niečo za samozrejmosť, a stupeň lojality je originál premennej hodnoty, že úroveň odbornej spôsobilosti prekladateľa a hodnotenie kvality Každý jednotlivý preklad je väčšinou určený.

Ako sme už zaznamenali, sémantický transformačný model prekladu využíva analýzu komponentov dobre známe v lingvistike, s ktorými sa hodnoty jazykových jednotiek môžu rozrezať na elementárnom význame. Tento postup môže byť tiež aplikovaný na celkovú charakteristiku kvality prekladu. Pripomeňme, že ekvivalentný preklad je reprodukovaný časťou elementárneho významu, ktorý je relevantný pre túto správu. Okrem toho sa môžu objaviť ďalšie elementárne významy z dôvodu štruktúry jedľa. V anglickej ponuke som prišiel obsahuje päť základných významov: 1) "rozprávanie", 2) "príchod", 3) "minulý čas", 4) "prítomnosť komunikácie s iným momentom alebo akciou", 5) "prítomnosť komunikácie s iným momentom alebo akciou v minulosti. " V ruskom preklade som prišiel taký základný významy už šesť - tri z nich sa zhodujú s elementárnymi význammi originálu, a tri vznikli v súvislosti so zvláštnymi štruktúrou štruktúry ruského jazyka: 1) "Talking", 2) " Muž ROD ", 3)" Príchod ", 4)" pešo ", 5)" minulý čas ", 6)" hotový, jediná akcia ".

Ekvivalencia obsahu originálu a prekladu bude väčšia, že v nich sa zhoduje viac elementárnych významov. Zároveň nie všetky základné významy v pôvodnom význame, aby boli relevantné (Komunikatívne významné) pre komunikáciu a strata irelevantných významov nerobí preklad neekvivalentu. Listový preklad bude preklad, ktorý reprodukuje irelevantné základné významy originálu v rozpore s normami ruského jazyka: Prišiel som do minulosti v čase, ktorý predchádzal ďalší moment alebo činnosť v minulosti (?!). Vo voľnom preklade sa základné zmysly originálu neprenášajú ani nezmenia a budú pridané voliteľné ďalšie zmysly: a váš pokorný sluha je už tu. A s týmto prístupom nie je doslovný preklad zhoršený a neprijateľný a voľný preklad nie je zbytočný z originálu.

Priamo spojené s hodnotením kvality prekladu a definíciu prenosovej jednotky ako minimálnej jazykovej jednotky pôvodného textu, ktorý je preložený ako jedno celé číslo, v tom zmysle, že sa nachádza v texte prekladu, Ale nie je možné zistiť v preložených jednotkách PI, ktoré reprodukujú hodnotu komponentov týchto jednotiek, ak existuje, má. Inými slovami, takéto jednotky majú v PRA korešponde, ale ich časti, individuálne prijaté, "neprimerané", t.j. V texte prekladu nemôžu byť inštalované, aj keď tieto časti majú svoj vlastný, relatívne nezávislý význam. Prideľovanie takýchto jednotiek je priamo spojené s kvalitou prekladu, pretože snaha prekladateľa na preklad jednotlivých prvkov zahrnutých do väčšieho celého čísla s jedinou hodnotou porušuje ekvivalenciu prekladu. Keďže, ako viete, môžu byť zistené prekladové konformácie voči jednotkám akejkoľvek úrovne jazykového systému, jednotky prekladu tohto typu môžu byť tiež klasifikované ich príslušnosťou na konkrétnu úroveň jazyka. Výber translačných korešpondencií by sa mal vykonávať na úrovni týchto jednotiek, ktoré predstavujú jednotlivé jednotky prekladu a musia byť preložené ako celok. V rozpore s touto požiadavkou sa preklad upozorňuje na ne-ekvivalentný.

Z toho vyplýva, že ekvivalentný preklad je preklad vykonaný na úrovni jednotiek originálu v určenom zmysle, t.j. Takýto preklad, v ktorom by sa mali reprodukovať na úrovni rôznych úrovní rôznych úrovní, ktorých hodnoty by mali byť reprodukované s použitím korešpondencií, ktorých hodnoty by sa mali reprodukovať ako celok. To naznačuje zručnosť prekladateľa prideliť v texte prekladateľskej jednotky štátu pôsobiaceho ako jednotky prekladu.

S týmto prístupom bude doslovný preklad prevedený na nižšej úrovni jazykovej hierarchie ako ten, ktorý je táto jednotka prekladu v origináli. Ak je anglická fráza členom vo vete suchozemského grólia je a člen tak solárneho systému pre preklad ako člena, potom takýto preklad bude doslovný, pre náležitý prenos hodnoty tejto frázy s výhradou \\ t Lexikálne normy ruského jazyka, je potrebné zvoliť slovo ako jednotku prekladu a frázy, t.j. Nájsť zápas na vyššej úrovni - zadajte. Zároveň môže byť zvyšok tohto návrhu preložený na úrovni slov: Globe je zahrnutý v slnečnej sústave. Podobne, ak je anglická ponuka (preventívny nápis) držať z trávy! Preložiť Ako uchovávať ďalej od trávy, potom preklad bude doslova, pretože je vyrobený na úrovni slov, zatiaľ čo je potrebné na prevod trestu, je potrebné, aby sa v súlade s pravidlami ruského jazyka trávniky nechodia. Ako je uvedené, informácie obsiahnuté v origináli sú doslova alebo skreslené, alebo sú porušované normy alebo druhé. Doslovný preklad pre definíciu neekvivalenu, jednotlivé prvky Clusply v rovnocenných transferoch sa nachádzajú v praxi pomerne často, ale mali by sa považovať za chyby prekladu. Tieto sa často nachádzajú transfery sladký hrášok ako sladký hrášok (vpravo: voňavý hrášok), jemný zostatok ako krehký zostatok (správne: nestabilný zostatok), studená krvavá vražda ako studená krvavá vražda (vpravo: brutálna vražda). V druhom prípade sa preklad studenej krvavosti ako kompozitu vykonáva na úrovni morfému: studený - Coldno-, Blood--------N-, zatiaľ čo pre správne prenosu Hodnota tohto anglického slova vyžaduje preklad celého slova všeobecne a nie morfám komponenty.

Vlastnosti prekladu vedeckých a technických a novinových materiálov

Odhaliť špecifiká samostatných poddruhov, špeciálne transformačné teórie teórie štúdie tri riadky faktorov, ktoré by sa mali brať do úvahy pri opise prekladov tohto typu. Po prvé, samo osebe môže vlastníctvo originálu na špeciálny funkčný štýl ovplyvniť povahu procesu prekladu a vyžaduje použitie použitia špeciálnych metód a techník. Po druhé, zameranie na podobný originál môže predurčiť štýlový charakter textu prekladu, a preto potrebu vybrať takéto jazyky, ktoré charakterizujú podobný funkčný štýl už v PY. A nakoniec, v dôsledku interakcie týchto dvoch faktorov, prekladové funkcie, ktoré sú spojené s bežnými vlastnosťami a rozdielmi medzi jazykovými príznakmi podobných funkčných štýlov v IA a PA as osobitnými podmienkami a úlohami procesu prekladu tohto typu. Inými slovami, Špeciálna teória prekladu študuje vplyv na proces prekladu jazykových znakov určitého funkčného štýlu vo funkčnom štýle v FF a interakcii týchto dvoch radov jazykových javov.

Ako súčasť každého funkčného štýlu, môžete zdieľať niektoré jazykové funkcie, ktorých vplyv na kurz a výsledok procesu prekladu je veľmi významný. Napríklad vo vedeckom a technologickom štýle je to lexikto-gramatické vlastnosti vedeckých a technických materiálov a po prvé, vedúca úloha terminológie a špeciálnej slovnej zásoby. V novinovom štýle spolu s významnou úlohou politického hľadiska, mien a titulov je to zvláštny charakter titulkov, rozšírené využívanie novín klišé, prítomnosť prvkov hovoreného štýlu a žargónu atď. Okrem takýchto spoločných funkcií, v každom jazyku, podobný funkčný štýl má oba špecifické jazykové funkcie.

Charakteristickými vlastnosťami vedeckého a technického štýlu sú jej informativosťou (zmysluplnosť), logickosť (prísny sekvencia, jasný odkaz medzi hlavnou myšlienkou a položkami), presnosťou a objektívnosťou a jasnosťou a chápaním týchto vlastností. Samostatné texty patriace do tohto štýlu mohli mať špecifikované funkcie do väčšieho alebo menšieho rozsahu. Všetky takéto texty však zistili preferenčné využívanie jazykových činidiel, ktoré prispievajú k uspokojeniu potrieb tejto oblasti komunikácie.

V oblasti slovnej zásoby je primárne využívanie vedeckej a technickej terminológie a takzvanej špeciálnej slovnej zásoby. Termín sa zvyčajne chápe ako slovo (alebo skupina slov), ktoré majú špecifický a len význam v rámci tohto odvetvia alebo špecializácie, okrem prípadnej možnosti iných, odlíšených od porozumenia autora alebo interpretácie.

Napríklad slová a skupiny slov nižšie sú termíny:

1. Náklady - náklady;

2. burza - komoditná výmena;

3. Počítačový dizajnový systém - automatizovaný dizajnový systém;

4. Veľmi vysokorýchlostný integrovaný obvod - integrovaný obvod s ultra vysokou rýchlosťou;

5. Svetelná amplifikácia stimulovanou emisiou žiarenia kvantového zapustenia alebo výroby svetla.

Z vyššie uvedených príkladov je možné vidieť, že tento termín môže byť napadnutý a pozostávať z kľúčového slova (1), alebo je terminologická skupina, ktorá obsahuje kľúčové slovo alebo skupina skupiny, jedna (2) alebo niekoľko (3), ( 4) Ľavé definície. A jednu alebo viac pravých alebo navrhovaných definícií (5), objasnenie alebo úpravy významu termínu.

Vo všeobecnosti môže byť bloková schéma termínu reprezentovaná ako:

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388

XML Chyba: XML_ERR_NAME_REQUIRE AT LINE 388