Pri stretnutí s priateľmi, ktorí prišli z diaľky, sa v prvom rade dozvieme: „A ako sa máš ...“ - o niečom známom a každodennom. Rád by som porovnal tie najobyčajnejšie veci, možno preto, aby som akútnejšie precítil tú neúprosnú priepasť diaľok a časov. Pre nás, učiteľov, rodičov, je najzaujímavejšie „Ako sa máš v škole?“. V ďalekej africkej, indickej, izraelskej škole, kam s najväčšou pravdepodobnosťou nikdy nezavítame. A chcem to vedieť. A nielen koncepty a programy. Dôležité sú maličkosti, ktoré vyjadrujú všeobecnú atmosféru a pomáhajú vytvárať živý obraz. Práve v maličkostiach sa dá „zavesiť“ to hlavné, čo sa nedá vedecky vyjadriť, vidieť podstatu skutočných pedagogických prístupov. Súkromný, nevedecký, neprofesionálny pohľad špecialistovi veľa vysvetlí. Navyše pohľad na nováčika, ktorý už nie je hosťom, ešte nie je staromódny. Spýtajme sa ľudsky: „Ako sa máš? - a keď sme počuli o vzdialenom, premýšľajme o svojom vlastnom, blízkom, boľavom.

Najväčšia škola na svete

Nachádza sa v severnej Indii a má 22 000 žiakov. Ale toto „školské mesto“ je známe nielen svojou veľkosťou...

Viete, kde sa nachádza najväčšia škola na svete? Nie, nie v Amerike a nie v Číne. V Lucknow, v centre provincie Severná India. Pred dvoma rokmi, keď sa škola počtom žiakov zapísala do Guinessovej knihy rekordov ako najväčšia na svete, v nej študovalo viac ako 22-tisíc detí a dnes je ich o ďalšie tri tisícky viac. Celá školská krajina s množstvom budov, ulíc, námestí, fontán. Obrovská komplexná štruktúra pozostávajúca z asi dvadsiatich pobočiek rozmiestnených po celom Lucknow. Každý odbor je malým školským kampusom, veľmi podobným európskym univerzitným kampusom. V priemere na jednom odbore študuje okolo 1250 študentov. Mnohé z týchto mestečiek špeciálne navrhli a postavili pre školu známi architekti s ohľadom na záujmy a potreby detí. A učitelia! Povedzme, že tu je špeciálna budova, sen všetkých učiteľov – „inovačné krídlo“. 25 zamestnancov sa v nej neustále venuje výskumu nových vyučovacích metód (Montessori materiály, doučovanie, internetové technológie - všetko najmodernejšie a najefektívnejšie), ako aj ich implementácii do vzdelávacieho programu školy. Využívajú pritom skúsenosti z rôznych krajín.

Prečo ku mne vodia svoje deti?

A všetko to začalo veľmi skromne. Pred štyridsiatimi tromi rokmi, po skončení vysokej školy a svadbe, si istý občan Indie Jagdish Gandhi uvedomil, že hlavným cieľom jeho života je slúžiť ľudstvu. A najlepším spôsobom, ako to realizovať, je zapojiť sa do výchovy a vzdelávania detí. Požičal si 300 rupií (necelých 10 dolárov), prenajal si pár izieb a spolu s manželkou Bharti začali učiť deti. Páčila sa mu kniha Marie Montessori, ktorá učila, ako učiť bez násilia a nátlaku, a podľa týchto zásad začal Jagdish pracovať so svojimi prvými študentmi. Bolo ich len päť. V roku 1959 si sotva pomyslel, že jedného dňa sa jeho škola stane najväčšou súkromnou školou na svete. Ale prečo sa to stalo? Možno v Lucknow nie sú žiadne iné školy? Nič také. V meste a provincii sú ich stovky.
Mnohí rodičia a žiaci hovoria, že ich láka predovšetkým kvalita výučby. Takže v akademickom roku 2000/01 z 1 192 študentov, ktorí robili štandardné národné skúšky, 1 099 študentov získalo „čestné vysvedčenia“, teda podľa nášho názoru obstáli na 4 a 5. A 79 absolventov dosiahlo 90 % bodov . Nie je to zlý výsledok!
Ale nielen vysoká úroveň vzdelania spôsobuje, že tisíce ľudí privádzajú svoje deti do tejto konkrétnej školy. Niekedy dokonca musíte zmeniť bývanie, prácu. Nič! Osud dieťaťa je dôležitejší. Veď tu ho naučia žiť v mieri so sebou aj s ľuďmi, naučia ho spolupracovať, byť tolerantný a trpezlivý – najdôležitejšie vlastnosti v našom meniacom sa mnohostrannom svete.
„Existuje veľa škôl, ktoré poskytujú dobré vzdelanie, ale táto je neprekonateľná, pretože dáva to najlepšie: osobný rozvoj, dobré vedomosti a silné morálne hodnoty,“ hovorí Manoj Agrawal, 35-ročný elektrotechnik, ktorý už poslal dve svojich detí do CMS (City Montessori school - mesto Montessori škôl). „Dajú z dieťaťa to najlepšie,“ dodáva Deepa Agrawal, jeho manželka.
Om Prakesh Patel, 32-ročný vlastník pôdy a farmár z okresu Kaimur v štáte Bihár, žil asi 390 kilometrov od Lucknow, no veľmi chcel, aby jeho syn študoval v úžasnej škole, a tak sa presťahoval so svojou veľkou rodinou do Lucknow, čím sa dopúšťa pre tieto miesta dosť netradičného činu. S manželkou Sunitou si CMS vybrali kvôli úzkemu vzťahu školy s rodičmi, ktorý pomáha udržiavať vzájomné porozumenie a dôveru medzi deťmi, a kvôli zameraniu školy na morálnu výchovu.

dobrá práca dobrí ľudia

Škola pána Gándhího je známa svojim programom vzdelávania globálnych občanov, ktorí sú pripravení komunikovať s ľuďmi rôznych sociálnych skupín, rôznych národností a náboženstiev. Úloha je ťažko realizovateľná tak v Indii, rozdelenej na kasty, ako aj v ktorejkoľvek krajine, kde vedľa seba žijú kresťania, židia, moslimovia, černosi, Číňania, beloši. Táto úloha je v našom nezmieriteľnom svete takmer nemožná.
Do školy sú prijímané všetky deti a ráno na dennom stretnutí môžete stretnúť deti všetkých odtieňov: biele, čierne, hnedé, žlté... Rodičia sú vopred upozornení, že ich dieťa bude vychovávané v medzinárodnom prostredí. a všetky nacionalistické a náboženské predsudky budú musieť byť zabudnuté. Nad vchodom do centrálnej budovy je plagát: "Celá zem je jedna krajina a všetci ľudia sú jej občanmi." Na ďalšej - ďalšej: "Každé dieťa je svetlo sveta."
„Prečo sem toľko rodičov posiela svoje deti? Domnievam sa, že dôvod je ten, že rodičia chcú, aby z ich detí vyrástli dobré, hovorí pán Gándhí. Áno, chcú im dať dobré vzdelanie. Ale chcú ich vidieť aj ako dobrých ľudí. A spoločne na tom pracujeme."
Okrem tradičných akademických predmetov deti študujú kultúry a náboženstvá rôznych národov, učia sa brániť svoje názory a mierovou cestou riešiť konflikty.
Na začiatku spoločného života boli pán a pani Gándhí pod silným vplyvom Mahátmu Gándhího, čo ich čiastočne podnietilo k otvoreniu školy. V roku 1974 sa pár stal členom Baha'i International Community, jedného z najpopulárnejších náboženských hnutí súčasnosti. Bahájsku vieru však nevnucujú ani svojim študentom, ani kolegom, ale snažia sa iba presadzovať hodnoty, ktoré tvoria základ všetkých náboženstiev, a rešpektovať vieru všetkých detí a ich rodičov. V Lucknow, a teda aj v škole, je približne 70 % populácie hinduistov, 25 % moslimov, 5 % kresťanov a sikhov.
„V našej škole sa nevyučuje žiadne náboženstvo,“ hovorí Bonita Joel, vedúca jedného z oddelení, kresťanka. „Toto je sekulárna škola. Ale učíme naše deti rešpektovať všetky náboženstvá. Moderný proces globalizácie stále nedovolí deťom obmedziť svoj život na rámec ich rodného mesta, rodnej kultúry. Budú musieť prísť do kontaktu s vonkajším svetom.“
Sadna Churamani, vedúca iného oddelenia, podľa náboženstva hinduistka, poznamenáva, že deti nemajú problémy s komunikáciou s ľuďmi súvisiacimi s náboženstvom alebo pôvodom. „Prijímajú všetkých ľudí takých, akí sú. Pocit príslušnosti k jedinej ľudskej rase je v nich hlboko zakorenený.

Nikto nikoho nezabil

Samotná škola sa neobmedzuje len na rámec vzdelávania. Hrá dôležitú úlohu v živote mesta a dokonca aj krajiny. V roku 1992 Indiu zachvátila vlna krvavých sektárskych stretov po tom, čo hinduistickí fanatici zničili moslimskú mešitu Babri v meste Ajódhja. Lucknow, jedno z mála miest v krajine, sa podarilo vyhnúť veľkým nepokojom. Učitelia sú si istí, že to boli rodičia študentov a absolventov CMS (nezabudnite, sú ich desaťtisíce!), ktorí pomohli udržať pokoj. Rodičia sa spolu s deťmi a školou dlhé roky učili vážiť si život, individuálnu jedinečnosť každého človeka, naučili sa, že „jednota ľudstva je jediná cesta, ktorá nás môže priviesť k harmónii a pokoju“.
Keď sa mestom začala zmocňovať nenávisť a nepochopenie, učitelia organizovali špeciálne rodičovské schôdze, ibaže diskutovali nie o bitkách detí, ale dospelých. Na tieto stretnutia prichádzali aj deti. Otcovia museli svojim synom vysvetľovať, prečo je pre nich také ťažké vyjednávať so susedom. „Neexistuje žiadne náboženstvo, ktoré by učilo násiliu,“ povedali chlapci, pričom si spomenuli na program, ktorý sa naučili.
Škola zorganizovala mierový pochod, ktorého sa zúčastnili tisíce detí. Na všetkých transparentoch bolo napísané: "Boh je jeden, celé ľudstvo je jedno." V dôsledku toho sa v Lucknow nevyskytol ani jeden prípad náboženského násilia, zatiaľ čo na iných miestach sa hinduisti a moslimovia nemilosrdne zabíjali navzájom.
Škola sa snaží upevňovať ideály internacionalizmu nielen prostredníctvom učebných osnov, ale aj prostredníctvom rôznych medzinárodných podujatí. Infraštruktúra školských areálov so spálňami a jedálňami vám umožňuje hostiť veľa hostí z rôznych krajín.
Škola každé leto otvára „Medzinárodný detský tábor“. Veľtrh Computer and Mathematics Fair nedávno skončil svoju prácu, nahradil ho jasný a hlučný medzinárodný hudobný festival Celesta a po festivale v Lucknow sa mladí astronómovia zišli na Medzinárodnej astronomickej olympiáde. Konajú sa rôzne medzinárodné konferencie, napríklad o výmene skúseností medzi školami.
V júni tohto roku získala Montessori škola v Lucknow Cenu UNESCO za mierovú výchovu, udeľovanú každoročne už dvadsať rokov, „za úsilie vychovávať deti v duchu univerzálnych hodnôt, v duchu mieru a tolerancie“. „Škola, ktorá venuje pozornosť každému dieťaťu, sa snaží dať žiakom také zručnosti, ktoré im pomôžu čeliť najťažším problémom moderného sveta, rozvíjať v nich zmysel pre zodpovednosť, aktívne životné postavenie, otvárať im oči pre iné kultúry a náboženstvá,“ uvádza sa v oficiálnom vyhlásení UNESCO pre tlač.

16 zaujímavých faktov o svetových školách 1. septembra 2017

Školské roky patria k tým najpamätnejším v našom živote. Ako by sme chceli, ale školstvo je povinný proces, ktorým musí prejsť každý. Možno, keď sa dozviete o tom, aké sú školy v rôznych krajinách sveta, začnete si viac vážiť to, čo máte, alebo naopak, budete snívať o tom, že sa dostanete na úplne inú školu. Tu je niekoľko zaujímavých faktov o vzdelávaní a školách, vďaka ktorým sa na všetko pozriete novým spôsobom.

1. Základná škola v Phumachangtangu v Tibete je považovaná za najvyššiu školu na svete.

Táto škola sa nachádza v nadmorskej výške 5373 metrov nad morom a je o 200 metrov vyššie ako základný tábor Everestu - najvyššieho vrchu Zeme.

2. Kráľovská škola v Canterbury v Anglicku je najstaršou školou na svete.

Bola založená v roku 597 nášho letopočtu. Dnes je však táto škola vybavená kvalitným vybavením a ponúka moderné vzdelanie.

3. Všetky deti v Holandsku začínajú školu v deň svojich 4. narodenín, takže v triede je vždy nové dieťa.

Hoci tí starší majú viac času na prispôsobenie sa a spriatelenie, všetky deti sú v čase nástupu do školy na približne rovnakej vývinovej úrovni.

4. Stravovanie vo Francúzsku sa považuje za súčasť vzdelávacieho procesu.

Deti sa učia nielen o rôznych potravinách a o tom, odkiaľ pochádzajú (mnohé z nich vyrástli v škole), ale aj o pravidlách správania a etikety pri stole.

5. Študenti v Južnej Kórei musia zostať a pomáhať upratovať triedu po vyučovaní.

Nikto neopúšťa triedu hneď po skončení vyučovania.

6. Bangladéš má viac ako 100 lodných škôl. Každá má prístup na internet, knižnicu a škola je na solárnu energiu.

Každoročné záplavy v Bangladéši môžu narušiť vzdelávací proces pre stovky a tisíce študentov. V niektorých oblastiach sa v období dažďov od júla do októbra stávajú cesty neprejazdné a voda v riekach môže stúpnuť až o 4 metre. Preto vznikla potreba lodných škôl.

7. V odľahlých oblastiach Kolumbie sa deti dostávajú do školy lanovkou.

Oceľové drôty sú jediným spôsobom dopravy pre tých, ktorí žijú v odľahlej dedine Los Pinos v Kolumbii. Malé deti nesmú samy využívať trajekt, a tak sa lanovkou vyvezú s rodičmi alebo staršími súrodencami.

Nebyť lanovky, deti by museli prejsť dažďovým pralesom a cesta do školy by im trvala dve hodiny.

8. V Nemecku bola postavená škola v tvare obrovskej bielej mačky s fúzmi a okrúhlymi oknami v tvare očí.

Keď žiaci dorazia do školy, vstúpia do budovy cez ústa mačky. Vnútri školy je to ako vo všetkých ostatných, ale je tu ešte jedna lákavá vlastnosť – mačací chvost slúži študentom aj ako šmykľavka.

9. Letné prázdniny v Čile trvajú od polovice decembra do konca marca.

10. Deti v Nemecku dostávajú špeciálny darček v podobe papierového kornútika – schultute, naplneného ceruzkami, perami, knihami a sladkosťami.

Darček je však možné otvoriť len na začiatku školského roka.

11. Deti v Japonsku sú možno najsamostatnejšie na svete. Sami sa dostanú do školy, upratujú si triedy a podávajú obedy.

V škole nie sú upratovačky ani jedálne.

12. Študenti v Číne dostávajú najviac domácich úloh na svete.

Tínedžeri strávia domácimi úlohami v priemere asi 14 hodín týždenne.

13. Francúzsko má najkratší školský rok, ktorý trvá od augusta do júna, a najdlhší školský deň.

Deti vo Francúzsku chodia do školy 4-krát týždenne. Na obed majú asi 2 hodiny. Vyučovací deň začína o 8:30 a končí o 16:30.

14. Škola na Filipínach bola celá vyrobená z recyklovaných fliaš.

Na stavbu tejto budovy bolo potrebných 9000 fliaš a desiatky dobrovoľníkov. Každá fľaša bola naplnená pieskom, vodou a slamou, aby boli pevnejšie. Potom sa pomocou hmoty podobnej cementu fľaše spojili a vytvorili steny.

15. Najväčšou školou je Montessori škola v Lucknow v Indii.

Denne školu navštevuje viac ako 32 000 študentov. Škola má viac ako 1 000 tried, 3 700 počítačov a ročne nakupuje tisíce písacích potrieb a kníh.

16. V roku 2014 v Turíne bolo Taliansko s Najmenšia základná škola na svete s jedným žiakom a jedným učiteľom.

Úrady sa rozhodli opustiť školu, pokiaľ ju bude navštevovať aspoň jeden študent.

Najväčšia škola na svete zahŕňa tisíc tried, v ktorých študuje 47-tisíc študentov a ich vzdelanie sleduje 3800 učiteľov a zamestnancov.

Riaditeľ a zakladateľ Montessori školy Jagdish Gand povedal, že v roku 1959, keď sa všetko len začínalo, školu navštevovalo len päť žiakov. Verí, že každé dieťa má právo na vzdelanie.

Škola nedostáva vládne financovanie a rodičom sa účtujú malé poplatky za vzdelanie ich detí.

CMS je podporovaný jedinečným personálom 3 800 zamestnancov vrátane učiteľov, pomocného personálu, upratovačiek, vodičov rikší, elektrikárov, tesárov a záhradníkov, ktorí pracujú v prospech detí.

Najväčšiu školu na svete tvorí tisíc tried vybavených 4000 počítačmi. Škola sa nachádza v meste Lucknow v štáte Uttar Pradesh, založil ju Dr. Jagdish Gandhi a jeho manželka Bharti v roku 1959.

Dnes škola zaberá 20 areálov roztrúsených po celom meste a každým rokom sa ďalej rozrastá, za posledných 14 rokov sa jej rozloha zdvojnásobila.

• Čítajte tiež: Najtučnejšie dievča sveta - Suman Khatun z Indie

Gándhí povedal, že si zobral pôžičku 300 rupií (4,6 dolára), aby začal financovať školu. Po meste sa začalo o škole šíriť a každým rokom pribúdalo detí.

V roku 2013 bola škola oficiálne uznaná ako najväčšia na svete a zapísaná do Guinessovej knihy rekordov ako najväčšia na svete. Na druhom mieste v počte študentov je vzdelávacia inštitúcia Rizal v Manile, kde študuje 19 738 študentov.

„Verím, že by sme deťom nemali odopierať právo na vzdelanie,“ hovorí Jagdish Gandhi.

Riaditeľka školy Gita Kingdonová a dcéra zakladateľa Dr. Gándhího tvrdia, že nemôžu používať autobusy, pretože ak by do autobusu nastúpilo 50 detí, potrebovali by ich aspoň tisíc, celé mesto by potom ochromili dopravné zápchy.

Keďže škola nie je financovaná vládou, žiaci základných škôl platia 19 dolárov mesačne a starší študenti 46 dolárov mesačne. Absolventi tejto školy pôsobia v OSN, Harvarde a Goldman Sachs.

• Prečítajte si tiež: V Rusku porodilo 12-ročné dievča priamo na vyučovacej hodine v škole

Deti sa tešia, že môžu študovať na najväčšej škole na svete, pretože vždy existuje príležitosť nájsť si veľa priateľov s rôznymi vkusmi a záujmami.

Sú tu však aj ťažkosti, pretože presadiť sa a získať uznanie učiteľa v tejto škole nebude také ľahké.

Triedy sa líšia rôznymi spôsobmi – majú od 25 do 50 žiakov, učitelia sú zodpovední za ich prácu a za každého žiaka.

Je to jediná škola na svete, ktorá bola ocenená cenou UNESCO.

Najväčšia škola na Zemi s takmer 45 tisíc študentmi sa nachádza v Indii, v samom centre mesta Lucknow. Túto školu založil v roku 1959 Bharti Gandhi so svojou manželkou (Bharti a Jagdish Gandhi), pôvodne ona.

Najväčšia škola na Zemi s takmer 45 tisíc študentmi sa nachádza v Indii, v samom centre mesta Lucknow. Táto škola bola založená v roku 1959 Bharti Gandhi a jeho manželkou (Bharti a Jagdish Gandhi) a spočiatku pozostávala z dvoch tried, ktoré navštevovalo iba päť študentov. Všetko sa ale rapídne zmenilo, keď sa po indickej provincii rozniesla správa o otvorení súkromnej školy, kde sa dá získať neskutočne dobré a kvalitné vzdelanie.

Teraz je škola sieťou dvadsiatich pobočiek typu kampus rozmiestnených po celom meste Lucknow. Tieto mestá sú pomerne dobre udržiavané, okrem školských budov majú aj svoje ulice, fontány a parky. Najpozoruhodnejšie je, že v meste Lucknow je okrem tejto školy ďalších sto stredných škôl, no práve sem rodičia posielajú svoje deti študovať. Pod strechou tejto školy totiž dostávajú deti rôznych tried a rôznych vierovyznaní kvalitné vzdelanie, čo je na iných školách, kde sa žiaci v Indii delia najmä do kást podľa sociálneho pôvodu a náboženských predsudkov, veľmi zriedkavé. Škola zamestnáva viac ako 2500 učiteľov, ktorí vyučujú žiakov vo veku od 3 do 17 rokov. Škola je platená. Najmenšie vzdelanie stojí približne 17 dolárov mesačne, pre stredoškolákov 45 dolárov. Všetci bez výnimky nosia rovnakú školskú uniformu.

Približne 70 % tvoria hinduisti, 25 % moslimovia, 5 % kresťania a sikhovia. Učitelia v prvom rade učia deti milovať a rešpektovať všetkých žijúcich na zemi bez výnimky, bez ohľadu na triedu a náboženskú príslušnosť. Prijmite všetkých takých, akí sú. Preto pri vchode do školy visí pozoruhodný plagát, na ktorom je napísané: „Celá zem je jedna krajina a všetci ľudia sú jej občanmi.“ A hneď vedľa je ďalší nemenej dôležitý slogan: „Každé dieťa je svetlo sveta.“ Tieto dva slogany už podľa mňa hovoria jasnou rečou a lepšie sa snáď ani nedá povedať a napísať.

Každoročne sa počet žiakov tejto školy zvyšuje, len za posledné dva roky škola doplnila svoje rady o 2000 žiakov. A ako hovorí riaditeľ tejto školy, toto nie je hranica možností, do školy sa berú všetci bez výnimky, hlavné je, že študent má chuť učiť sa a dodržiavať všetky pravidlá stanovené v stenách tejto školy. inštitúcie.

Škola bola zapísaná do Guinessovej knihy rekordov ako najväčšia v počte vycvičených žiakov, získala cenu UNESCO za „výchovu k mieru“ a za „výchovu detí v duchu univerzálnych hodnôt, v duchu mieru a tolerancia." publikovaný

Škola Jagdish Gandhi

V roku 2000, keď sa táto škola zapísala do Guinessovej knihy rekordov ako najväčšia škola na svete, študovalo v jej múroch súčasne viac ako 22 tisíc študentov. Napriek zaznamenanému rekordu existujú informácie, že doslova o tri roky neskôr počet študentov už dosiahol 25 tisíc. Napodiv, ale táto škola neexistuje v Číne, ale v Lucknow - centre provincie v severnej Indii. Mestskú Montessori školu (CMS) založili v roku 1959 Jagdish Gandhi a jeho manželka Bharti s iba 5 študentmi.

Jagdish Gandhi otvoril túto školu, aby slúžila ľudstvu prostredníctvom výchovy a vzdelávania detí. Na založenie najväčšej školy na svete si Jagdish musel požičať 300 rupií (menej ako 10 dolárov) a prenajať si s nimi niekoľko priestorov v Lucknow. A sotva si vtedy predstavoval, že sa nakoniec stane všeobecne známym, pretože hodnoty svetového občianstva a princípy náboženskej tolerancie zaujímali dôležité miesto v jeho učebných osnovách.

Navyše ďalším aspektom, ktorý robí CMS atraktívnym, je kvalita výučby, pretože študenti tejto školy dosahujú neustále veľké úspechy.

školská krajina

Mestská Montessori škola je celá školská krajina, ktorá pozostáva z mnohých budov, ulíc, námestí a fontán. Obrovská komplexná štruktúra pozostávajúca z asi dvadsiatich pobočiek rozmiestnených po celom Lucknow. Každý odbor je malým školským kampusom, veľmi podobným európskym univerzitným kampusom. V priemere na jednom odbore študuje okolo 1250 študentov.

Mnohé z týchto mestečiek špeciálne navrhli a postavili pre školu známi architekti s ohľadom na záujmy a potreby detí a učiteľov. Takže napríklad existuje špeciálna budova - "inovačné krídlo". V tejto budove sa 25 zamestnancov neustále venuje výskumu nových vyučovacích metód, ako aj ich implementácii do vzdelávacieho programu školy. Zároveň si osvojujú skúsenosti z rôznych krajín vo vzdelávaní.

Škola a rodičia

Ale nielen vysoká úroveň vzdelania spôsobuje, že tisíce ľudí privádzajú svoje deti do tejto konkrétnej školy. Niekedy dokonca musíte zmeniť domov a prácu. Koniec koncov, osud dieťaťa je oveľa dôležitejší ako toto všetko. Práve tu ho naučia žiť v mieri sám so sebou a s ľuďmi, spolupracovať, byť tolerantný a trpezlivý – to sú najdôležitejšie vlastnosti v našom meniacom sa svete.

„Existuje veľa škôl, ktoré poskytujú dobré vzdelanie, ale táto je neprekonateľná, pretože poskytuje to najlepšie: osobný rozvoj, dobré vedomosti a silné morálne hodnoty,“ hovorí Manoj Agrawal, 35-ročný elektrotechnik, ktorý už poslal dve školy. svojich detí do CMS. „Dajú z dieťaťa to najlepšie,“ dodáva Deepa Agrawal, jeho manželka.

Om Prakesh Patel, 32-ročný vlastník pôdy a farmár z okresu Kaimur v Bihare, žil asi 390 kilometrov od Lucknow, ale veľmi chcel, aby jeho syn študoval v úžasnej škole, a tak sa presťahoval so svojou širšou rodinou do Lucknow. čím pre tieto miesta vykonali dosť netradičný čin.

S manželkou Sunitou si CMS vybrali kvôli úzkemu vzťahu školy s rodičmi, ktorý pomáha udržiavať vzájomné porozumenie a dôveru medzi deťmi, a kvôli zameraniu školy na morálnu výchovu.

„Prečo sem toľko rodičov posiela svoje deti? Domnievam sa, že dôvod je ten, že rodičia chcú, aby z ich detí vyrástli dobré, hovorí pán Gándhí. Áno, chcú im dať dobré vzdelanie. Ale chcú ich vidieť aj ako dobrých ľudí. A spoločne na tom pracujeme."

Program globálneho vzdelávania občanov

Škola pána Gándhího je známa svojim programom vzdelávania globálnych občanov, ktorí sú pripravení komunikovať s ľuďmi rôznych sociálnych skupín, rôznych národností a náboženstiev. Úlohu je ťažké splniť tak v Indii, rozdelenej do kást, ako aj v ktorejkoľvek krajine, kde vedľa seba žijú kresťania, židia, moslimovia, černosi, Číňania, beloši. Táto úloha je v našom nezmieriteľnom svete takmer nemožná. Do školy sú prijímané všetky deti a ráno na dennom stretnutí môžete stretnúť deti všetkých odtieňov: biele, čierne, hnedé, žlté... Rodičia sú vopred upozornení, že ich dieťa bude vychovávané v medzinárodnom prostredí. a všetky nacionalistické a náboženské predsudky budú musieť byť zabudnuté. Nad vchodom do centrálnej budovy je plagát: "Celá zem je jedna krajina a všetci ľudia sú jej občanmi." Na ďalšej - ďalšej: "Každé dieťa je svetlo sveta."

Okrem tradičných akademických predmetov deti študujú kultúry a náboženstvá rôznych národov, učia sa brániť svoje názory a mierovou cestou riešiť konflikty.

Vplyv Mahátmu Gándhího

Na začiatku spoločného života boli pán a pani Gándhí pod silným vplyvom Mahátmu Gándhího, čo ich čiastočne podnietilo k otvoreniu školy. V roku 1974 sa pár stal členom Baha'i International Community, jedného z najpopulárnejších náboženských hnutí súčasnosti. Bahájsku vieru však nevnucujú ani svojim študentom, ani kolegom, ale snažia sa iba presadzovať hodnoty, ktoré tvoria základ všetkých náboženstiev, a rešpektovať vieru všetkých detí a ich rodičov. V Lucknow, a teda aj v škole, je približne 70 % populácie hinduistov, 25 % moslimov, 5 % kresťanov a sikhov.

Výlučne svetská škola

„V našej škole sa nevyučuje žiadne náboženstvo,“ hovorí Bonita Joel, vedúca jedného z oddelení, kresťanka. „Toto je sekulárna škola. Ale učíme naše deti rešpektovať všetky náboženstvá. Moderný proces globalizácie stále nedovolí deťom obmedziť svoj život na rámec ich rodného mesta, rodnej kultúry. Budú musieť prísť do kontaktu s vonkajším svetom.“

Sadna Churamani, vedúca iného oddelenia, podľa náboženstva hinduistka, poznamenáva, že deti nemajú problémy s komunikáciou s ľuďmi súvisiacimi s náboženstvom alebo pôvodom. „Prijímajú všetkých ľudí takých, akí sú. Pocit príslušnosti k jedinej ľudskej rase je v nich hlboko zakorenený.

Mierová výchova pre každé dieťa

Mestská Montessori škola získala cenu UNESCO za mierovú výchovu, „za úsilie vychovávať deti v duchu univerzálnych hodnôt, v duchu mieru a tolerancie“. „Škola, ktorá venuje pozornosť každému dieťaťu, sa snaží dať žiakom také zručnosti, ktoré im pomôžu čeliť najťažším problémom moderného sveta, rozvíjať v nich zmysel pre zodpovednosť, aktívne životné postavenie, otvárať im oči pre iné kultúry a náboženstvá,“ uvádza sa v oficiálnom vyhlásení UNESCO pre tlač.

Okrem toho sa v tejto škole každé leto otvára „Medzinárodný detský tábor“. Veľtrh Computer and Mathematics Fair nedávno skončil svoju prácu, nahradil ho jasný a hlučný medzinárodný hudobný festival Celesta a po festivale v Lucknow sa mladí astronómovia zišli na Medzinárodnej astronomickej olympiáde. Okrem toho sa na škole konajú rôzne medzinárodné konferencie, napríklad o výmene skúseností medzi školami.