Дайындық тобының балаларымен орман туралы экологиялық әңгіме.

Коробкина Алевтина Германовна, «Улыбка» балабақшасының тәрбиешісі, Пермь өлкесі, Суксун қала типіндегі елді мекен.

Сипаттама:Бұл материалды тәрбиешілер, кеңесшілер және бастауыш сынып мұғалімдері, сонымен қатар ата-аналар экологиялық білім беруде пайдалана алады.

Мақсат:жанды және жансыз табиғатқа деген қызығушылықтарын тереңдетуге ықпал ету.

Білім беру салаларының интеграциясы:
«Көркем-эстетикалық даму»
«Әлеуметтік-коммуникативтік даму»
«Дене дамуы»
«Сөйлеуді дамыту»
Тапсырмалар:
Көтермелеу:
қауымдастықтағы кез келген тірі организмдердің жойылуымен қоршаған орта жағдайларының өзгеретінін, бұл басқа организмдердің өлуіне әкелетінін түсіну (ормандағы ағаштарды кесу жарық пен жылуды арттыруға әкеледі - көлеңке сүйгіш өсімдіктер мен жануарлар өледі, өзендер таяз болады);
орман және оның тұрғындары туралы түсініктерін қалыптастыру барысында балалардың танымдық белсенділігін дамыту;
әңгімелесуді жүргізу, сұрақтарға толық жауап беру қабілеттерін дамыту;
табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Алдын ала жұмыс:
табиғат туралы әңгімелерді, энциклопедияларды оқу;
табиғат туралы өлең жаттау;
табиғат туралы иллюстрацияларды, картиналардың репродукцияларын көру

Ұйымдастыру уақыты:
Дөңгелек би ойыны «Кеттік, кеттік, кеттік, бөкенді табамыз»
(Барлығы шеңберге тұрады, «табармыз» деген сөзден кейін ойын алдында келіскен бала шығады және хор әуенімен шеңбер ішінде билейді, мәтіннің астына барлығы қол соғады)
Біз барамыз, кеттік, кеттік, Бөтелкені табамыз.
Сен, кішкентай қызыл саңырауқұлақ, көлеңкеден отырма.
Сен, кішкентай қызыл саңырауқұлақ, бізге қонаққа кел.
Сен, кішкентай қызыл саңырауқұлақ, бізге қолыңды бер
(балалардың біріне қол береді, шеңбер бойымен билейтін жұп құрылады).
Сен, кішкентай қызыл саңырауқұлақ, дөңгелек биге тұр.
(осы сөздерден кейін билеген балалар шеңберге тұрады)
Сіз әртүрлі саңырауқұлақтар мен жидектердің рөлдерінің атауларын ойлай аласыз.Тәрбиеші:Саңырауқұлақтар қайда өсті ?!
Балалар:Орманда.
Тәрбиеші:Орман туралы тақпақтар тыңдайық?
Балалар Иван Алексеевич Буниннің «Жапырақтардың түсуі» өлеңінен үзіндіні мәнерлеп айтып береді.

Света
Орман, біз боялғанға қарап тұрғандай,
Күлгін, алтын, қызыл.
Көңілді, түрлі-түсті қабырғамен
Жарқыраған алаңқайдың үстінде тұр.

Женя

Сары оюлары бар қайың ағаштары
Көк көк түсте жарқырап,
Мұнаралар сияқты, шыршалар қараңғыланады,
Ал үйеңкілердің арасында көгереді
Жапырақта мына жерде және сол жерде

Лиза
Аспандағы тазалық, сол кішкентай терезе.
Орманның иісі емен мен қарағайдың,
Жазда ол күннен құрғады,
Ал Күз – тыныш жесір әйел
Ол өзінің түрлі-түсті мұнарасына кіреді.

Тәрбиеші:Иә, адамдар орманды жақсы көреді! Оған өлең, ән арнайды, сурет салады.
Атақты суретшілердің қандай картиналарын білесіңдер?
Балалар:«Қарағайлы ормандағы таң»,

Балалар:«Қылқан жапырақты орман»

Тәрбиеші:Суретші туған өлкенің табиғатын тамашалайды, тамсанады.
Жер бетінде көптеген ормандар бар, ал ормандар өте әртүрлі! Картаға барайық

Тәрбиеші:ормандар сызылған карталар бар. Картада ормандар қандай түсті деп ойлайсыңдар?
Балалар:картадағы ормандар жасыл түспен белгіленген.
Тәрбиеші:солтүстікте

ТАЙГА,
Тәрбиеші: оңтүстікте тропикалық ормандар деп аталады

Джунгли.
Тәрбиеші:Орман отырғызып жатқан кім деп ойлайсыңдар?
Балалар:ешкім, олар өздері өседі.
Тәрбиеші:Е, қалай екен, қайың тоғайы болған екен.

Өзеннің арғы жағында бір емен өсіп тұрды.

Сіз кенеттен тоғайға келесіз, және кішкентай емен ағаштары өседі, олар мұнда қалай келді ?!
Балалар:Жел әкелді.
Тәрбиеші: Жел соқпады, желеңдер ауыр. Есіңде ме, кім жейді жейді?

Бала: KABANS желектілерді жақсы көреді, мен шоудан жануарлар туралы білдім.

Бала:Ал әкем СОЙКА құсы желеңді жейді, әкем аңшы, аңдар мен құстар туралы көп білетінін айтты.
Тәрбиеші:Сондықтан ол орман отырғызуға қатысты: ол тоғайға желекті әкеліп тастады! Ал көктемде ол көктеп шықты.

Балалар:Ал біз энциклопедиямыздан ПРОТЕИН жаңғақ жейтінін білдік.
Тәрбиеші:ал тиін жаңғақтан айырылып, көктеп шығып, жаңғақ бұта өсті.

Тәрбиеші:Сонымен, жануарлар орман отырғызады деп айта аламыз. Бірақ ормандағы жануарлардың DOM бар. Ал ер адам үйін бөренеден салады, тақтай, бөрене керек.

Бұл ормандарды адамдар кесіп жатыр деген сөз. Қалай ойлайсыз, ормандар мүлдем болмайтын уақыт келе ме?
Балалар:Сіз бұлай ете алмайсыз, ормансыз өмір сүре алмайсыз. Жануарлар өмір сүретін жерде орман оттегімен қамтамасыз етеді (олар бұрын қалыптасқан білімге негізделген).
Тәрбиеші:демекші, АДАМ, орманды кесіп қана қоймай, өседі. Сіз орманның қалай өсетінін білесіз бе?
Балалар:Әкем маған орманшылар ағаш өсіретінін айтты.
Тәрбиеші:және сіз орманды қалай қорғау керектігін білесіз бе?
Бала:бұтақтарды сындырмаңыз.
Тәрбиеші:Бұтақтарды сындырмай, ағаштарды кесу керек пе?
Балалар:ойлы иықтарын көтереді
Тәрбиеші:үлкендер орманды күтуді білмей, содан кейін үйренетін, тек орманды күтуге үйрететін МӘСЕЛЕ болған кезде ғана.
Орындықтарға отырыңыз, ыңғайлырақ болыңыз және тыңдаңыз, мен сізге ертегі айтып беремін.
«Бір кезде бір өзен ағып жатты, кең, терең

және оның бойымен пароходтар жүзетін, ал ыстық күндері адамдар жүзетін.

Орманда қызыл тиін, ұяң қоян, қасқыр, аю, түлкі өмір сүрген.

Ал ауылдардағылар бидай мен қара бидай егіпті. Өсірілген: картоп, қызанақ, қырыққабат.
Сосын бір күні бір адам: «ОРМАН - бұл қатты бөренелер мен тегіс тақталар, солай

жәшіктер, үстелдер, табуреткалар; бұл ақ, қағаз және ыстық ағаш. «Ал осында келді
ағаш өңдеушілер – бір емес, екі емес, бірден 1000! Әрбір ағаш өңдеушіге бір ағаш. Ендеше ОРМАН ЖОҚ: олар мұның бәрін кесіп тастады.
Тәрбиеші:Ағаш өңдеушілер не үшін келді?
Балалар.түсіндіру
Тәрбиеші:олар ЖАҚСЫЛЫҚ пе, әлде ЗАМАНДЫҚ пе?
Балалар: жақсы! әртүрлі нәтижелерге қол жеткізуге болатын көптеген материалдар.
Тәрбиеші:мұнда жарық және кең болды, бос кеңістік көп және сіз алысты көре аласыз! Бірақ барлық жануарлар мен құстар, ал саңырауқұлақтар мен жидектер жоғалып кетті. Содан кейін өзен таяз болды, пароходтар жүзе алмады: орман бұрын суды қорғады. Күндіз-түні қатты жел соқты: орман оларды кіргізбеді. Ал егістіктер нашар өнім бере бастады. Барлық қайғы адамдарға келді. Үйлерінде аштық болды, тіпті құдықтардың суы құрғап қалды. Ал ауадан жылу мен түтіннің иісі аңқып тұрды.
Тәрбиеші:Халық орманды кесіп тастады деп қашанғы қуанған?
Балалар:Жоқ
Тәрбиеші:және не болды?
Балалар:пароходтар жүзуді тоқтатты.
Балалар:аңдар мен құстар жойылды.
Балалар:саңырауқұлақтар жойылды, ал жидектер жойылды.
Тәрбиеші:сонда адамдар орманның тек отын, нәжіс емес екенін түсінді. Орман- бұл ыстық түсте жасыл салқындық, суын үлкен өзендерге апаратын көптеген шағын бұлақтар бар; бұл сау, таза ауа және басқа да көптеген жақсылықтар! Орманда тағы не жақсы?

Балалар:жануарлар, саңырауқұлақтар, жидектер, ауасы әртүрлі.
Тәрбиеші:Олай болса, орманды қалай қорғау керектігі туралы адамдарды қандай бақытсыздық ойландырды?
Балалар:балалардың жауаптары
Тәрбиеші:бірақ адамдар бөренесіз, тақтайсыз жасай алмайды ?! Сізге үй керек пе, жиһаз керек пе? Енді не істеу керек? Сонда адамдар: «Орманды ақылмен кесу керек, орман шаруашылығының сауаттылығын білу керек».Ал орманның дәл ортасына орман бағанасын салды. Бұл үй КОРДОН деп аталады. Ал ЛЕСНИК осы үйге қоныстанды. Ол орманды бақылай бастады. Неге оған қарау керек? Ол қашып кете ме?
Балалар:оған қамқорлық жасау керек.