Мектепке дейінгі білім беру мекемелеріндегі санитарлық нормалар. «СанПиннің серуенді ұйымдастыруға қойылатын талаптары». Мұғалімдер үшін

Балабақшада серуендеу маңыздылығын асыра бағалау қиын шығар. Жаяу серуенде балалар белсенді түрде қозғалады, таза ауамен тыныс алады, қоршаған әлеммен танысады, еңбекке дағдыланады. Мұның бәрі балалардың денсаулығына, физикалық және психикалық дамуына пайдалы.

Санитарлық нормалар (2013 жылғы 15 мамырдағы N 26 САНПИН 2.4.1.3049-13 «Мектепке дейінгі ұйымдарда жұмыс режимін ұйымдастыруға, ұстауға және ұйымдастыруға қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды бекіту туралы» СанПиН 2013 жылғы 15 мамырдағы N 26) серуендеудің күнделікті ұзақтығын анықтайды. балаларға кем дегенде 3-4 сағат.

Серуендеу күніне 2 рет ұйымдастырылады: бірінші жартысында – түскі асқа дейін және екінші жартысында – күндізгі ұйқыдан кейін немесе балалар үйге барар алдында. Ауа температурасы -15°С төмен және желдің жылдамдығы 7 м/с жоғары болғанда серуеннің ұзақтығы қысқарады. Жаяу серуендеу ауа температурасы -15 ° C төмен және жел жылдамдығы 15 м/с жоғары болған кезде 4 жасқа дейінгі балалар үшін, ал 5-7 жастағы балалар үшін - минус 20 ° C төмен ауа температурасы кезінде жүргізілмейді. C және жел жылдамдығы 15 м/с жоғары;

Серуендеу кезінде оқушылар ауа райы жағдайына байланысты, оның ішінде қыста да дене шынықтырумен және ұтымды киіммен қамтамасыз етіледі.

Балабақша аумағын жабдықтауға қойылатын талаптар:
1. Күнделікті серуендеу алдында аумақтарды тексеру қажет:
учаскедегі барлық жабдық жақсы жағдайда болуы керек (бұрыштардың, шегелердің өткір шығуы, кедір-бұдыр және шығыңқы болттар болмауы керек),
шағын ойын формалары, дене шынықтыру құралдары және т.б. балалардың жасына және SanPiN талаптарына сәйкес болуы керек;
2. Балалар ойындарына арналған дистанциялық және дидактикалық материал, күзгі-қысқы кезеңге сәйкес болуы керек. Ойыншықтар жыл мезгіліне және балалардың жасына сәйкес мотор жүктемесін теңестіруге мүмкіндік беретін әр түрлі ойын әрекеттеріне арналған гигиеналық, сынбаған болуы керек;
3. Балабақшаның қоршауларында қаңғыбас иттердің енуіне және балалардың рұқсатсыз кетуіне жол бермейтін тесіктер, саңылаулар болмауы керек;
4. Аумақтағы шұңқырларды толтыру керек, ұңғымалар ауыр қақпақтармен жабылады;
5. Егер учаскеде қауіпті және күдікті заттар табылса, дереу әкімшілікке (күзет) хабарлаңыз, балаларды басқа учаскеге немесе бөлмеге апарыңыз;
6. Балабақшаның қақпасы болттармен бекітілуі керек;
7. Баланы рұқсатсыз тастап кеткен жағдайда дереу оны іздеуге қызметкерді жіберіп, оқиға туралы жақын жердегі полиция бөлімшесіне хабарлаңыз;
8. Қарлы құрылымдарды (төбешіктер, сырғанақтар, қар және т.б.) дайындауға қойылатын талаптар сақталуы тиіс.

1. Балаларды температуралық жағдайға сәйкес киіндіріңіз:
- үсік шалу, гипотермия немесе баланың денесінің қызып кетуі;
- балалардың киімдерін, аяқ киімдерін ылғалдандыру;
2. Балаларды күзгі-қысқы кезеңге тән келесі қауіпті факторлардың әсерінен сақтаңыз:
- қар мен мұздан тазартылмаған алаңда ойын кезіндегі жарақаттар;
- еріу кезеңінде төбелерден құлаған мұздан, қардың ілулі блоктарынан жарақаттар;
- сырғанаудан құлау, күтушінің сақтандыруы болмаған жағдайда
(төбеден сырғанау, өрмелеу, төбеден секіру, спорттық құрал-жабдықтар, лақтыру кезінде тәрбиешінің бақылауын және тікелей сақтандыруын қамтамасыз ету);
- жарақат: жерден шығып тұрған заттардың металл немесе ағаш сөрелері, ашық ойындарға арналған ойын алаңдарында төмен діңгектер, сынған әйнекпен инъекциялар, құрғақ бұтақтар, ағаштардағы, бұталардағы түйіндер, таяқтардың сынықтары, тақталар, ағаш ойыншықтар және т.б.;
- оқушылардың аяқтарының жарақаттары: учаскеде шұңқырлар мен шұңқырлар болған кезде, мұғалімнің сақтандыруынсыз стационарлық жабдықтан секіру кезінде;
- мұз жолында сырғанау кезіндегі жарақаттар;
- мектеп жасына дейінгі балалардың жұмысын ұйымдастыру кезінде;
- спорттық элементтермен ойындар кезінде жарақаттар, көгерулер;
- ылғалды және тайғақ жерде ойындар кезінде жарақаттар, көгерулер;
- мұз тайғақтарынан, шаналардан аяққа міну кезінде, тайғақ жолда, ашық баспалдақта, қардан, мұздан тазартылмаған және құм себілмеген жерлерде мұзды жағдайға көшу кезінде жарақаттар, көгерулер;
- аязды күні дененің ашық бөліктерімен (бет, қол, тіл, ерін) металл конструкцияларға жанасудан алған жарақаттар;
Рұқсат етпеу үшін:
- асқазан-ішек ауруларының инфекциясы, жіті респираторлық инфекциялар, егер бала лас және суық қарды, мұзды аузына алса.
- барлық ғимараттардың шатырын қардан тазарту, мұзды құммен себу.

Ауа райы жағдайына, ауа температурасына байланысты серуендеуге шығу мүмкіндігін аға медбикемен келісу.
Мұғалім оқушылардың киімдерін, аяқ киімдерін ауа райы жағдайына сәйкестігін тексеруі керек.
Ауа-райы қолайсыз болған жағдайда балаларды әрқашан қосалқы киіммен қамтамасыз ету керек, бұл үшін ата-аналар оны алдын ала әкеледі;

1. Серуенді ұйымдастыруға, бір ойын алаңында бір мезгілде 2 топ оқушыларының жұмыс істеуіне, кешкі серуенге ата-аналардың қатысуына жол берілмейді.
2. Мұғалім оқушылардың үй-жайдан тыныш шығуын және подъезден түсуін қадағалауды, бақылауды қамтамасыз етеді, жүгірмеу, итермеу, 2-қабатқа түсу және көтерілу кезінде қоршаудан ұстау, алып жүрмеу. үлкен ойыншықтар мен сіздің алдыңызда жолды және басқаларды көруге кедергі келтіретін заттар

1. Мұз жолымен сырғанау, шанамен сырғанау кезінде тәрбиешінің оқушыларды бақылауын және тікелей сақтандыруын қамтамасыз ету;
2. Шанамен сырғанау кезінде алдынан сырғанап келе жатқан бала еңістің, сырғанақтың соңына жеткенше келесі баланың шыдамдылықпен күтуін қадағалау;
3. Шанамен төбеден сырғанау кезінде балалардың еңіске арқасын қойып отыруына жол бермеу;
4. Балалардың лас қарды, мұзды ауыздарына алмауын қадағалау;
5. Аяз бен жел күшейгенде балаларды балабақшаға апарыңыз;

1. Топтағы мұғалімді уақытша ауыстыратын барлық қызметкерлер балаларды құтқару функцияларын алады.
2. Күтпеген жағдайлар туындаған жағдайда қажет:
- балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету;
- қауіпті жағдайдың жоқтығына көз жеткізу;
- оқиға туралы әкімшілікке хабарлау, жазатайым оқиға кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету;
- егер жағдай қажет болса, құтқару қызметіне телефон арқылы хабарлау.

1. Балабақшаға тәрбиеленушілердің тыныш кіруін ұйымдастырыңыз (1-ші топ ассистентінің бақылауымен, 2-ші - тәрбиешінің бақылауымен өтеді және шешінеді).
2. Оқушылардың сырт киімдерін, аяқ киімдерін қардан, кірден, құмнан тазалау.
3. Оқушылардың киімдерін шкафтарға қалай салғанын тексеру. Қажет болса, оқушыларды құрғақ киімге, іш киімге ауыстырыңыз.
4. Гигиеналық процедураларды орындауды ұйымдастыру: дәретханаға бару, қолды сабынмен жуу.
5. Ылғал киімді, аяқ киімді жаңбырдан кейін немесе қыста кептіруді қамтамасыз етіңіз

Балабақшадағы серуендердің түрлері

1. Өткізілетін орны бойынша:

Тақырыптық: белгілі бір тақырып бойынша (жануарлар, бұлттар, ағаштар, қалалық көлік және т.б.) бақылаулар мен әңгімелесуден тұратын бұл көше театрландырылған қойылым болуы мүмкін, қарапайым кедергілерді жеңу арқылы ізденіс - алдын ала дайындалған сценарийді қажет етеді;

ЖЕРДІ ҰЙЫМДАСТЫРУҒА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР

КҮЗ-ҚЫС КЕЗЕҢІНДЕ

SanPin 2.4.1.3049 - 13

СанПиннің айтуынша, балабақшадағы топтарды кварцтау кестеге сәйкес күніне екі рет жүргізіліп, содан кейін эфирге шығуы керек.

СанПин бойынша балабақшадағы ойыншықтарды жуу және өңдеу балалар үйден шыққаннан кейін күн сайын жасалуы керек. Ең жас топтарда - күніне екі рет. Ашық ауада ойнауға арналған ойыншықтар олармен бірге көшеден оралған соң бірден жуылады. Сондай-ақ, жаңадан сатып алынған ойыншықтарды өңдеу қажет, бұл сабынды ерітіндімен 15 минут бойы жасалуы керек, содан кейін таза сумен шайыңыз. Ойыншықтарды өңдеу үшін қолданылатын жуғыш зат балалар үшін қауіпсіз болуы керек.

SanPin нормаларына сәйкес балабақшадағы төсек-орын төсек-орындары ластанған сайын ауыстырылуы керек, бірақ аптасына кемінде бір рет. Зығыр мен сүлгілерді жуу мектепке дейінгі білім беру мекемесінің кір жуатын орнында немесе кір жуу қызметін көрсетуге келісім-шарт жасалған арнайы ұйыммен жүзеге асырылады.

Санитарлық нормаларға сәйкес балабақша тобындағы әрбір балаға жеке қазан, ал 5 жастан асқан балалар үшін дәретханаға қауіпсіз материалдан жасалған жеке орындықтар орнатылуы керек. Кәстрөлдерді өңдеу жуғыш және дезинфекциялау құралдарын қолдану арқылы қолданғаннан кейін дереу жүргізілуі керек. Дәретханалар күніне кемінде екі рет тазартылады.

Азық-түлік бірлігі

Әрбір балабақша тобы SanPin бойынша ыстық және суық сумен ыдыстарды жууға арналған раковинамен жабдықталуы керек. Ыдыс-аяқтар алдымен тамақ қалдықтарынан тазартылады, содан кейін қыша мен сода қосылған губкамен жуылады. Содан кейін олар ағартқышты қосу арқылы 50 градус температурада суда жуылады, содан кейін кем дегенде 70 градус суда шайылады және бұл үшін арналған торда кептіріледі. Күніне бір рет ыдыстарды таза суға қайнату керек.

Егер тағамдық ауруға күдік болса, онда ыдыстарды тазалап, жуғаннан кейін хлорамин немесе ағартқыш ерітіндісінде 30 минут бойы өңдеп, дезинфекциялау керек, содан кейін жақсылап шайып, кептіру керек.

Мектепке дейінгі мекемедегі барлық ыдыс-аяқтар SanPin бойынша белгіленуі керек. Әрбір табада ол қай тағамға арналғаны туралы жазу болуы керек, таңбалау майлы бояумен қолданылады.

СанПин бойынша балабақшада дәрумендеу тәрбиешінің жағдайын ескере отырып, медициналық қызметкердің міндетті бақылауымен және ата-анасының хабарлауымен жүзеге асырылады.

Егер мәзірде күшейтілген сусындар болмаса, онда витаминдер үшінші тағамдарға - компотқа немесе желеге, белгілі бір температурада қосылады.

Үй-жайлар мен жабдықтардың нормалары

Балабақшадағы бассейнге арналған SanPin-де бассейннің жанында қандай бөлмелер болуы керек және олар немен жабдықталғаны, сондай-ақ бассейнге қандай қызметкерлер қажет екендігі нақты жазылған. Бассейнді тазалауға және дезинфекциялауға ерекше мән беру керек. Бассейндегі судың жақсы айналымымен суды толық ауыстыру 8 сағат ішінде жүзеге асырылуы керек. Егер айналым болмаса, суды күнделікті төгу керек. Жүзу ыдысын тазалауды жауапты қызметкерлер жүргізуі керек. Душ, дәретханалар және киім ауыстыратын бөлмелер күн сайын тазаланады. Ай сайынғы жалпы тазалау. Күніне бір рет бассейндегі судың сапасын бақылау қажет.

Балабақша ауласында ойын алаңдарын коммуналдық аймақтардан бөлу мақсатында гүлдер отырғызылған. SanPin бойынша жеміс беретін, улы және тікенекті өсімдіктерді отырғызуға болмайды.

SanPin сәйкес балабақшадағы жиһаздың мөлшері бір топта болуы және қаулыда келтірілген кестеге сәйкес болуы керек. Балалардың бойының әрбір тобы жиһаздың өлшеміне сәйкес келуі керек.

Балабақшадағы жиһазды SanPin бойынша таңбалау жиһаздың өлшеміне байланысты түсі бойынша жасалуы керек.

Қызметкерлерге арналған SanPin

Барлық қызметкерлер, соның ішінде балабақша тәрбиешілері жұмысқа қабылдау кезінде медициналық тексеруден өтуі керек. санитарлық нормаларды білуге тексеру және сертификаттау. Әрі екі жыл сайын бірдей стандарттарды білуге тестілеу жүргізіледі, сонымен қатар тәрбиешілер де жүйелі түрде тестілеуден өтеді. Мысалы, «Мектепке дейінгі білім беру МКҚК» тестілеу. Барлық мектепке дейінгі тәрбиешілер арнайы киіммен қамтамасыз етілген.

Жаңа SanPin бойынша балабақша медбикесі кемінде орта медициналық білімі және кемінде 3 жыл еңбек өтілі болуы керек. Медициналық кітаптың болуы міндетті, әр үш ай сайын медициналық тексеруден өту керек. Жұмыс кезінде ол тиісті нұсқаулықтар мен ішкі еңбек тәртібінің құжатына сүйенеді

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына арналған SanPin нормалары туралы толығырақ сілтемені басу арқылы біле аласыз.

Вера Костикова
Әртүрлі жас топтарына арналған серуендер

Жүрумектеп жасына дейінгі балалардың күнделікті өмірінде орын алады жасыуақыт өте көп және педагогикалық маңызы зор. SanPiN 2.4.1.3049-13 сәйкес «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының құрылғысына, мазмұнына және жұмыс режимін ұйымдастыруға қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» бекітілген. Ресей Федерациясының Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің 2013 жылғы 15 мамырдағы № 26 қаулысы, ұсынылатын тәуліктік ұзақтығы. жаяу жүру 3-4 сағатты құрайды. Ұзақтығы серуендейдіклиматтық жағдайларға байланысты мектепке дейінгі білім беру ұйымымен белгіленеді. Бөлінген уақыт жүруқатаң түрде сақталуы керек. Ұйымдастырылған күніне екі рет жаяу жүру: күннің бірінші жартысында және екінші жартысында - күндізгі ұйқыдан кейін немесе балалар үйге барар алдында.

құрылымдық компоненттер серуендер болып табылады: әртүрлі бақылаулар;

еңбек тапсырмалары;

физикалық белсенділік: мобильді, спорттық ойындар мен ойын жаттығулары;

Балалардың дербес әрекеті;

Жеке жұмыс әртүрліоқушылардың даму бағыттары.

Бұл құрамдас бөліктер жеке педагогикалық іс-әрекет ретінде емес, тәрбиеші белгілі бір жағдайда жоспарлайтын негізгінің логикалық негізделген бөліктері ретінде әрекет етеді. серуендегі жас тобы, және оны тиімдірек және қызықты етуге мүмкіндік береді.

Құрылымдық компоненттердің реттілігі алдыңғы оқу әрекетінің түріне байланысты өзгеруі мүмкін. Мысалы, егер балалар танымдық белсенділікті арттыруды және психикалық стрессті қажет ететін сабақта болса, онда алдымен серуендейдіашық ойындар, жүгіру, содан кейін бақылаулар жүргізіледі. Бұрын болса серуендейдіол кезде дене шынықтыру немесе музыка сабағы болатын серуендеубақылаудан немесе тыныш ойыннан басталады.

Қажетті компоненттердің әрқайсысы серуендейді 7-ден 15 минутқа дейін созылады және балалардың дербес әрекеті фонында жүзеге асырылады.

Балалардың қозғалыс әрекетінде жүруді қамтуы керек:

Ашық ойындар және таңертеңгі дене жаттығулары жүру: кішіде топ – 6-10 минут, ортасында топ – 10-15 минут топтар – 20-25 мин. Кешке жүру: кіші және орта топтар – 10-15 мин, жоғары сыныпта және дайындықта топтар – 12-15 мин. Ашық ойындарды спорттық жаттығулармен толықтыруға немесе ауыстыруға болады немесе үлкен мектепке дейінгі мекемелерде қарттардың спорттық ойындары, жарыс элементтері бар ойындар.

Киімге қойылатын талаптар балалар:

Жылдың кез келген уақытында киім-кешек пен аяқ киім қазіргі уақытта ауа-райына сәйкес болуы керек және балаларды қызып кетпеуі немесе қатты салқындатпауы керек;

Температураның +3-ден -3 ° C-қа дейін ауытқуы және жеңіл жел кезінде балалар киімі үш қабаттан тұруы керек, соның ішінде іш киім. Сырт киім жылы күртеден, шалбардан немесе гафтан тұрады; аяққа жылы етік;

-4-тен -10 ° C-қа дейінгі температурада балалар үш қабат киіммен қысқы куртка немесе төменгі күрте киеді. - төмен температурада сыртқы киімнің жылудан қорғайтын қасиеттеріне байланысты киімнің қабаттарының санын төрт немесе беске дейін көбейту ұсынылады. - жазда балалар қызып кетпеу үшін жеңіл бас киімдер киеді.

Балалардың қызып кетуіне жол бермеу үшін тәртіпті сақтау керек киіну: басында балалар колготки киеді, гейтерлер, содан кейін жемпір, комбинезон, аяқ киім және ең соңында бас киім, сырт киім және шарф киеді.

Балалар қайтып келеді кіші топтарда да жүреді. Біріншіні кіші мұғалім алады балалардың кіші тобы. Екіншісінің балалары ішкі топтармұғаліммен бірге тағы 10-15 минут жүруді жалғастырыңыз.

Ұзақтығы серуендейдіқыста ауа температурасы төмен және жел жылдамдығы диаграммада белгіленген сәйкес көрсеткіштердің көрсеткіштерінен жоғары болған кезде көше азаяды балалардың жасы.

1 кіші топтар-15 С дейін тыныштық - кем дегенде 1 сағат

-12 С-тан 5 м/с желге дейін – 30 мин кем емес

2 кіші топтар-20 С дейін тыныштық - кем дегенде 1 сағат

-18 С-тан 5 м/с желге дейін – 30 мин кем емес

Орташа топтар-25 С дейін тыныштық - кем дегенде 1 сағат

-20°С жел 7 м/с дейін - 24°С жел 2 м/с дейін (қоса алғанда)– кем дегенде 30 минут

жоғары сыныптар, дайындық топтар-30 C дейін тыныштық - кем дегенде 1 сағат

-25 С жел 10 м/с дейін -29 С дейін жел 3 м/с дейін (қоса алғанда)– кем дегенде 30 минут

Жоспарлау серуендейдісайттан тыс 2 кішіден басталады топтар.

дайындық үстінде жүрумұғалім алдымен орынды тексеруі керек серуендейді, маршрут, басшысымен үйлестіру. Жүргізу жолы топтаржолдың жүріс бөлігінің ең аз қиылысу санын және мүмкіндігінше тек бақыланатын өткелдерді пайдалануды қамтамасыз етуі керек.

Бұйрықпен тағайындалған басшы немесе оқу-әдістемелік жұмыс жөніндегі орынбасары ұйым туралы мақсатты брифинг журналында жазбамен нысаналы брифинг өткізеді. серуендейдіжәне балаларды алып жүретін барлық қызметкерлермен балабақша алаңынан тыс экскурсиялар, баратын балалардың жалпы санын келіседі. жүру.

Алыс болған жағдайда серуендейді 15 балаға шаққанда бір ересек адам есебінен ересектердің қажетті санын қамтамасыз ету маңызды. Мұғалім алдымен маршрутты тексеріп, оны балабақша меңгерушісімен келісу керек.

Егер қандай да бір себептермен балалар топтарбалабақшада қалды, олар балабақша меңгерушісінің нұсқауы бойынша балалардың өмірі мен денсаулығына жауапты болуы мүмкін белгілі бір қызметкердің бақылауында болуы керек.

Балалар жаяу серуендеу кезінде серуендейді, Балабақша алаңынан тыс экскурсиялар кемінде екі ересек адамның сүйемелдеуімен болуы керек. Жолсеріктердің бірі аға болып тағайындалады.

Балалар екі бағанға тұрғызылып, бір-бірінің қолдарынан алады. Колоннада қозғалу кезінде балалардың қолдарында заттар мен ойыншықтар болмауы керек.

Алдында конвойдың жолсеріктерінің бірі топтар, екіншісі артта қалды.

Жолсеріктердің әрқайсысында қызыл жалау болуы керек. Топбалалардың бірінші және соңғы жұптары алып жүретін қызыл жалаушалармен белгіленуі керек.

Балалармен жұмыс формалары қыста серуендеу.

Үстінде жүруқыста балалармен келесі формаларды қолдануға болады жұмыс:

Жануарлар мен жансыз табиғатты бақылау, құстарды тамақтандыру;

Кез келген тақырыпта балалармен әңгімелесу;

Мұғалім мен оқушылардың жеке тәжірибесінен әңгімелері;

Мұз текшелерін жасау және олардан өрнектер салу, алаңды безендіру;

Қарды қалыптау;

Қарда сурет салу;

Сайттағы еңбек;

Әрқайсысында ашық ойындарды өткізу жас тобы;

Көркем әдебиет оқу және ертегілерді сахналау;

Қарлы ғимараттарды пайдаланып рөлдік ойындар;

Есте сақтау, зейін, ойлау қабілеттерін дамытуға арналған оқу ойындары;

алуан түрлімотор белсенділік: дене шынықтыру сабақтары (кестеге сәйкес, дене шынықтыру бойынша бос уақытты өткізу, шаңғы тебу, шанамен сырғанау, мұзда жүретін қайықтар, қарда жүретін көліктер, түрлі эстафеталар мен шана мен шаңғыларды пайдаланатын ойындар, қарлы ойындар, мұз жолымен сырғанау.

Иә, кезінде серуендейдібалаларды қардың қалай жауатынын көруге, киімдегі снежинкаларды қарастыруға шақыруға болады. Бақылау пәні ағаштар, құстар болады. Күнделікті құстарды бақылап отыру үшін мұғалім балалармен бірге алаңға алдын ала дайындалған жемшөптерді іліп, оларға нан үгінділерін шығарады.

Егер сыртта күн салқын болса, мұғалім оқушылардың назарын олардың аяқ астындағы қардың қалай қыбырлағанына аударып, неліктен бұлай болатынын түсіндіреді. Шыныдағы өрнектерді байқау қызықты болады. Мұғаліммен бірге балалар армандап, достар таба алады контурларҮлгі: кезінде майшабақ, қарлы таулар, ақ қоян, т.б серуендейдібалалар ауа райын талдайды, сосын ішке кіреді топбақылау нәтижелерін табиғат күнтізбесіне енгізу.

Сумен тәжірибелер жүргізудің ақпараттылығы болады. Мысалы, пішіндерді түрлі-түсті сумен толтыру, балалар алады түрлі-түсті мұз текшелеріоның көмегімен сіз сайтты безендіре аласыз.

Қар жабысқақ болса, оны құрылыс материалы ретінде пайдалануға және төбе, бекініс салуға немесе жай ғана қар ойнауға болады. Өзіңмен бірге қар алып бара жатырмын топ, оқушылар оның суға айналуын бақылай алады.

Балаларды еңбекпен таныстыра отырып, мұғалім оларға ағаштар мен бұталарды қармен үйіп тастауды, қар ғимараттарын жөндеуді ұсына алады (қажет болған жағдайда қар бекінісін салуға қатысу. Ұйымдастыру). серуендеу ойыныБұл әрекетке барлық балалардың қатысуын қамтамасыз ету маңызды.

жүру.

бойынша балалардың іс-әрекетінің мазмұнын жоспарлау жүружыл мезгіліне, ауа райына, тікелей оқу іс-әрекетінің алдыңғы түрлеріне, қызығушылықтарына, жасыоқушыларды құрайды және негізгі құрамдастарды ескере отырып құрастырылады серуендейді.

Ойын таңдау маусымға, ауа райына, ауа температурасына байланысты. Суық күндерде жүруді бастаған жақсыжүгірумен, лақтырумен, секірумен байланысты үлкен ұтқырлық ойындарымен. Ылғалды, жаңбырлы ауа райында (әсіресе көктем мен күзде)көп орынды қажет етпейтін отырықшы ойындарды ұйымдастыру керек.

Көктем мен жаздың жылы күндерінде және күздің басында секіру, жүгіру, лақтыру, тепе-теңдік жаттығуларымен ойындар ұйымдастырылады. Ыстық ауа райында сумен ойнау өзекті болады. Уақытында серуендейдізаттармен сюжетсіз халық ойындары, спорттық ойындар элементтері бар ойындар кеңінен қолданылады.

Сондай-ақ балалардың еңбек белсенділігіне назар аудару қажет, оның ұйымдастырылуы ауа-райы мен жыл мезгіліне байланысты. Мысалы, күзде оқушылар гүл тұқымдарын жинайды, бақшада егін жинайды, қыста қарды тырмалайды, одан қар жасайды. әртүрлі құрылымдар. Бұл қызметтің нәтижелері мектепке дейінгі білім беру мекемесінің аумағындағы ең жақсы қар ғимаратына арналған конкурс аясында ұсынылуы мүмкін. Бұл ретте мұғалімнің еңбек тапсырмаларының балалардың орындауға болатынын ескеруі маңызды.

Тамаша жер серуендейдібақылауларға тағайындалады (алдын ала жоспарланған)табиғат құбылыстары мен қоғамдық өмірдің артындағы (оның ішінде мектепке дейінгі білім беру мекемесінің аумағында немесе одан тыс жерде жұмыс істейтін ересектердің жұмысы). көмегімен бақылау жүргізуге болады топ, оқушылардың кіші тобысондай-ақ жеке.

Сонымен қатар, бойынша серуендейдібалалардың сөйлеу тілін дамыту жұмыстары жүргізіледі. Мұғаліммен бірге оқушылар шағын тақпақтар, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, тақпақтар, мәтіндерді меңгереді, сонымен қатар «қиын» дыбыстардың айтылуын бекітеді. кезінде негізгі орын серуендейдіоқушылардың дербес ойындарына беріледі.

Уақытында жаяу жүру маңыздыбарлық балаларды бос ұстау үшін. Мұғалім оқушылардың тоңбауын, қызып кетпеуін қадағалауы керек. Аяқтауға жарты сағат қалғанда серуендейдімұғалім тыныш ойындар ұйымдастырады. Содан кейін балалар ойыншықтарды, құрал-жабдықтарды жинайды.

Жүру

Балабақшада серуен ұйымдастыру және өткізу.

Серуендеу - мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі балалардың өміріндегі өте маңызды режимдік сәт.

Серуеннің мақсаты - денсаулықты нығайту, шаршаудың алдын алу, балалардың физикалық және психикалық дамуы, белсенділік процесінде төмендеген ағзаның функционалдық ресурстарын қалпына келтіру.

Жаяу жүру тапсырмалары :

Балалардың физикалық дамуы- серуендеу – баланың денесін шынықтырудың ең қолжетімді құралы, оның төзімділігін және қоршаған ортаның қолайсыз әсерлеріне, әсіресе суық тиюге төзімділігін арттыруға көмектеседі.

Қозғалыс белсенділігін оңтайландыру - серуендеу кезінде балалар көп қозғалады, ал қозғалыстар метаболизмді, қан айналымын арттырады, тәбетті жақсартады. Балалар кедергілерді жеңуге үйренеді, мобильді, епті, батыл және төзімді болады. Олар қозғалыс дағдылары мен қабілеттерін дамытады, бұлшықет жүйесін нығайтады, өмірлік белсенділікті арттырады.

Балалардың психикалық дамуы -балалар қоршаған орта туралы көптеген жаңа әсерлер мен білімдер алады: үлкендердің жұмысы туралы, көлік туралы, жол қозғалысы ережелері туралы және т.б. бақылаулардан табиғаттың маусымдық өзгерістерінің ерекшеліктерін біледі, әртүрлі құбылыстар арасындағы байланыстарды байқайды, элементар байланыс орнатады. Бақылаулар қызығушылық тудырады, сұрақтарға жауап іздейді. Осының барлығы бақылауды дамытады, қоршаған орта туралы түсініктерін кеңейтеді, балалардың ой-өрісін, қиялын оятады.

Мәселені шешу адамгершілік тәрбиесі- туған қаламен, оның көрікті жерлерімен, үлкендердің еңбектерімен, балалардың өмірі үшін еңбектің маңыздылығымен таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру балалардың туған қаласына деген сүйіспеншілігін тәрбиелеуге ықпал етеді. Балалар гүл бақшасында жұмыс істейді - еңбексүйгіштікке, табиғатты сүюге, құрметтеуге тәрбиелейді. Оның сұлулығын байқауға үйренеді. Табиғаттағы түстердің, пішіндердің, дыбыстардың көптігі, олардың үйлесуі, қайталануы және өзгермелілігі - мұның бәрі балаларда қуанышты тәжірибе тудырады.

Осылайша, дұрыс ұйымдастырылған және ойластырылған серуендер балалардың жан-жақты дамуының міндеттерін орындауға көмектеседі. Балалардың далада болуы үшін күніне төрт сағатқа дейін уақыт беріледі. Балабақшаның күнделікті тәртібі оқу іс-әрекетінен кейін түскі асқа дейін күндізгі серуенді және түстен кейінгі тамақтан кейін кешкі серуенді қарастырады. Жазғы кезеңде сауықтыру әсеріне жету үшін күнделікті режим балалардың тамақтануы мен ұйықтауы үшін үзілістермен таза ауада максималды болуын қамтамасыз етеді.

Жаяу жүруді жоспарлау.Серуенді жоспарлау кезінде тәрбиешінің негізгі міндеті - балалардың белсенді, мазмұнды, әр түрлі және қызықты әрекеттерін: ойын, еңбек, бақылау. Тәрбиеші серуеннің мазмұнын жоспарлағанда балалардың тыныштық және қозғалыс әрекеттерінің біркелкі кезектесуін, серуен бойына дене белсенділігінің дұрыс бөлінуін қамтамасыз етеді. Әртүрлі әрекеттердің реттілігі мен ұзақтығы нақты жағдайларға: жыл мезгіліне, ауа райына, балалардың жасына және олардың бұрынғы әрекеттерінің сипатына байланысты өзгереді. Кешкі серуендердің мазмұны балалардың бұрынғы барлық әрекеттерін ескере отырып жоспарланады.

Жүру құрылымы.

бақылау.
Қозғалыс әрекеті: ашық ойындар, спорттық ойындар, спорттық жаттығулар.
Сайттағы балалардың еңбегі.
Балалармен жеке жұмыс.
Өз бетінше ойын әрекеті.

бақылау.Табиғат құбылыстары мен қоғамдық өмірді бақылау (алдын ала жоспарланған) үлкен орын алады. Бақылауды балалардың тұтас тобымен, кіші топтармен, сондай-ақ жеке сәбилермен жүргізуге болады. Педагог балалардың зейінін, табиғат пен қоғамдық құбылыстарға қызығушылығын дамыту мақсатында бақылауға тартады. Айналадағы өмір мен табиғат қызықты және әртүрлі бақылаулар ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Мысалы, бұлттарға, олардың пішініне, түсіне назар аударуға, оларды балаларға белгілі бейнелермен салыстыруға болады. Сондай-ақ балабақшаның жанында жұмыс істейтін ересектердің, мысалы, құрылысшылардың жұмысын қадағалауды ұйымдастыру керек.

Физикалық белсенділік. Серуендеудегі жетекші орын ойындарға, негізінен мобильділерге беріледі. Олардың негізгі қимыл-қозғалысы дамып, психикалық күйзеліс жойылады, адамгершілік қасиеттерге тәрбиеленеді.

Серуендеу кезінде біз ашық ойындарды қосамыз:

2-3 үлкен ұтқырлық ойыны;

Төмен және орташа ұтқырлықтағы 2-3 ойын;

Балалардың таңдауына арналған ойындар.

Ашық ойынды серуеннің басында өткізуге болады, егер оқу қызметі балалардың ұзақ отыруымен байланысты болса. Егер олар музыка немесе дене шынықтыру сабағынан кейін серуендеуге шықса, онда ойынды серуеннің ортасында немесе оның аяқталуына жарты сағат қалғанда ойнауға болады.

Ойын таңдау маусымға, ауа райына, ауа температурасына байланысты.

Суық күндерде жүгіру, лақтыру, секірумен байланысты жоғары ұтқырлық ойындары бар серуенді бастаған жөн. Бұл ойындар балаларға суық ауа райына төтеп беруге көмектеседі;

Ылғалды, жаңбырлы ауа райында (күз, көктем) көп орынды қажет етпейтін отырықшы ойындарды ұйымдастыру керек;

Жылы көктемде, жаздың күндерінде және күздің басында секіру, жүгіру, лақтыру, тепе-теңдік жаттығуларымен ойындар ойнау керек;

Ыстық ауа райында су ойындары ойналады;

Заттармен сюжетсіз халық ойындарын қолдану: сақина лақтыру, кегли; спорттық ойындардың элементтері: қалашықтар, бадминтон, волейбол, футбол, хоккей және т.б.;

Пайдалы ойындар, олардың көмегімен балалардың қоршаған орта туралы білімдері мен түсініктері кеңейеді. Бұл дидактикалық ойындар (текшелер, лото) және рөлдік ойындар (отбасылық ойындар, ғарышкерлер, аурухана және т.б.). Мұғалім ойынның сюжетін дамытуға, ойынға қажетті материалды таңдауға немесе жасауға көмектеседі;

Ашық ойындарды спорттық жаттығулармен, спорттық ойындармен, жарыс элементтері бар ойындармен толықтыруға немесе ауыстыруға болады. Спорттық шараларды өткізу. (Біздің балабақшада жоспар бойынша аптасына бір рет сыртта дене шынықтыру сабағы өткізіледі).

Балалардың еңбек әрекеті. Оны ұйымдастырудың мазмұны мен формалары ауа райына және

Жыл мезгілдері.

Сонымен, күзде балалар гүл тұқымдарын жинайды, бақшада егін жинайды; қыста олар қарды сыдыра алады, одан түрлі құрылымдар жасай алады.

Мұғалім балаларды ойыншықтарды жинауға тарта алады, сайтта тәртіпті қалпына келтіруге барлық көмекті көрсете алады;

Балаларға пайдалы дағдылар мен дағдыларды игеруге көмектесе отырып, балалардың еңбегін қуанышқа айналдыруға ұмтылу керек. Еңбек міндеттері балалар үшін орындалатын болуы керек және сонымен бірге олардан белгілі бір күш-жігерді қажет етеді. Мұғалім олардың жұмысын жақсы орындауын, бастаған жұмысын соңына дейін жеткізуін қадағалайды.

Балалармен жеке жұмыс. Тәрбиеші жоспарлауға сәйкес (балаларды диагностикалау нәтижелері бойынша) балалардың танымдық-сөйлеу, әлеуметтік-тұлғалық, физикалық немесе көркемдік-эстетикалық дамуы бойынша жеке жұмыс жүргізеді. Мысалы, біреулер үшін доп ойындарын, нысанаға лақтыруды, басқалары үшін тепе-теңдікті сақтау жаттығуларын, басқалары үшін дүбірден секіруді, заттарды басып өтуді ұйымдастырады. Баланың сөйлеуін дамыту бойынша да жұмыс жүргізіледі: балалық тақпақты немесе шағын өлеңді үйрену, айтылуы қиын дыбысты бекіту және т.б. Сіз жылы мезгілде өнер, театрландырылған қойылым және т.б.

Серуендеудің міндетті компоненттерінің әрқайсысы 7-ден 15 минутқа дейін созылады және балалардың дербес әрекеттері фонында жүзеге асырылады.

Мұғалім жетекшілік етуі керек балалардың өз бетінше әрекеті:олардың толық қауіпсіздігін қамтамасыз ету, көмекші құралдарды мақсатына сәйкес пайдалануды үйрету және серуендеу кезіндегі әрекеттерді үнемі бақылау. Педагог барлық балалардың бос емес болуын, жалықпауын, ешкімнің тоңып, қызып кетпеуін қадағалайды. Көп жүгіретін балаларды ол еркін ойындарға қатысуға тартады.

Мектепке дейінгі мекемедегі серуендердің тиімділігі көбінесе олардың маңыздылығын түсінумен анықталады, ол мыналардан тұрады:

Баланың қозғалысқа табиғи биологиялық қажеттілігін қанағаттандыру;

Осы жас үшін арнайы ұйымдастырылған қозғалыс белсенділігі мен физикалық белсенділік арқылы бала ағзасының барлық жүйелері мен функцияларын дамыту мен оқытуды қамтамасыз ету;

Әр түрлі қозғалыс түрлерінде дағдыларды қалыптастыру;

Баланың қозғалыс қасиеттері мен қабілеттерін дамытуға ықпал ету;

Әрбір баланың функционалдық мүмкіндіктерін ынталандыру және балалардың дербестігін белсендіру;

Балалардың жан-жақты дамуы үшін оңтайлы жағдайлар жасау: ақыл-ой қызметін белсендіру, мінез-құлықтың адекватты формаларын іздеу, балалардың жағымды эмоционалдық және моральдық-ерікті көріністерін қалыптастыру.

Сапалы ұйымдастыруды қамтамасыз ету қыста серуендейді белгілі бір жағдайлар жасау қажет: аумақты қардан тазарту, негізгі қозғалыстарды (жүру, жүгіру, тепе-теңдік жаттығулары, өрмелеу, секіру, лақтыру) дамытуға арналған ғимараттар салу.

Қысқы учаскелерді тіркеу үлкен физикалық шығындарды талап ететін оңай жұмыс емес. Сондықтан ата-аналар қауымының қатысуы міндетті шарт болып табылады.

Біз жыл сайын «Қысқы учаскенің үздік дизайны» атты қысқы учаскелерге шолу байқауын өткіземіз. Бұл жарыс екі кезеңде өтеді: дайындық және финал. Дайындық кезеңінде алаңды дайындау бойынша консультациялар, қар ғимараттарымен учаскені жобалау және безендіру бойынша мастер-класс өткізіледі. Бір айдан кейін қорытынды кезең өткізіледі: алаңдарды, қар ғимараттарын, верандалардың безендірілуін, балалардың жас санатына қойылатын талаптардың сақталуын, учаскедегі қауіпсіздік ережелерінің сақталуын тексеру.

қарлы ғимараттар :

тепе-теңдік дағдыларын бекіту үшін пішіндер.
жүретін фигуралар.
лақтыру жаттығуларына арналған фигуралар.
өрмелеу фигуралары.
шаңғы тебуге арналған слайдтар.

Серуендеу кезінде жарақаттардың алдын алуға үлкен мән беру керек. Ғимараттар берік, тегіс болуы керек. Слайдтарды салу кезінде келесі талаптар орындалады:

1-ші кіші топта - 70-80 см биіктікте еңісі 3 м, қону алаңы 1,5 м * 1,5 м үстіңгі жағынан жасалуы керек. 10 см-ге дейін) + қуыршақтарға арналған слайд.

2 мл. топ - биіктігі 80-90 см.

Ортаңғы топта - биіктігі 90-100 см, еңісі 4-5 м, қалған параметрлері бірдей.

Жоғары және дайындық топтарында - биіктігі 1-1,2 м, еңісі 5-6 м, қадамдардың биіктігі 14 см, қалған параметрлері бірдей.

САНПИННІҢ САРУУНЫ ҰЙЫМДАСТЫРУҒА АРНАЛҒАН ТАЛАПТАРЫ
Балабақшада серуендеу маңыздылығын асыра бағалау қиын шығар. Жаяу серуенде балалар белсенді түрде қозғалады, таза ауамен тыныс алады, қоршаған әлеммен танысады, еңбекке дағдыланады. Мұның бәрі балалардың денсаулығына, физикалық және психикалық дамуына пайдалы.

Серуендеу күніне 2 рет ұйымдастырылады: бірінші жартысында – түскі асқа дейін және екінші жартысында – күндізгі ұйқыдан кейін немесе балалар үйге барар алдында. Ауа температурасы -15°С төмен және желдің жылдамдығы 7 м/с жоғары болғанда серуеннің ұзақтығы қысқарады. Серуендеу ауа температурасы -15 ° C-тан төмен және жел жылдамдығы 15 м/с асатын 4 жасқа дейінгі балалар үшін, ал 5-7 жастағы балалар үшін - минус 20 ° C төмен ауа температурасы кезінде жүргізілмейді. C және желдің жылдамдығы 15 м/с-тан жоғары;

Серуендеу кезінде оқушылардың дене шынықтырумен айналысуы және ауа райы жағдайына байланысты, оның ішінде қыс мезгілінде де ұтымды киіммен қамтамасыз етіледі.

Баланың жиі ауыруының себебі балабақшадағы серуенге тікелей байланысты болуы мүмкін емес. Керісінше, балабақшада әр баланың денсаулығын нығайтуға бағытталған спорттық-сауықтыру шаралары жүзеге асырылады.

Күзгі-қысқы кезеңде серуендеуді ұйымдастыру кезінде сіз:
1. Балаларды температуралық жағдайға сәйкес киіндіріңіз:
- үсік шалу, гипотермия немесе баланың денесінің қызып кетуі;
- балалардың киімдерін, аяқ киімдерін ылғалдандыру;
2. Балаларды күзгі-қысқы кезеңге тән келесі қауіпті факторлардың әсерінен сақтаңыз:
- қар мен мұздан тазартылмаған алаңда ойын кезіндегі жарақаттар;
- еріу кезеңінде төбелерден құлаған мұздан, қардың ілулі блоктарынан жарақаттар;
- сырғанаудан құлау, күтушінің сақтандыруы болмаған жағдайда
(төбеден сырғанау, өрмелеу, төбеден секіру, спорттық құрал-жабдықтар, лақтыру кезінде тәрбиешінің бақылауын және тікелей сақтандыруын қамтамасыз ету);
- жарақат: жерден шығып тұрған заттардың металл немесе ағаш сөрелері, ашық ойындарға арналған ойын алаңдарында төмен діңгектер, сынған әйнекпен инъекциялар, құрғақ бұтақтар, ағаштардағы, бұталардағы түйіндер, таяқтардың сынықтары, тақталар, ағаш ойыншықтар және т.б.;
- оқушылардың аяқтарының жарақаттары: учаскеде шұңқырлар мен шұңқырлар болған кезде, мұғалімнің сақтандыруынсыз стационарлық жабдықтан секіру кезінде;
- мұз жолында сырғанау кезіндегі жарақаттар;
- мектеп жасына дейінгі балалардың жұмысын ұйымдастыру кезінде;
- спорттық элементтермен ойындар кезінде жарақаттар, көгерулер;
- ылғалды және тайғақ жерде ойындар кезінде жарақаттар, көгерулер;
- мұз тайғақтарынан, шаналардан аяққа міну кезінде, тайғақ жолда, ашық баспалдақта, қардан, мұздан тазартылмаған және құм себілмеген жерлерде мұзды жағдайға көшу кезінде жарақаттар, көгерулер;
- аязды күні дененің ашық бөліктерімен (бет, қол, тіл, ерін) металл конструкцияларға жанасудан алған жарақаттар;
Рұқсат етпеу үшін:
- асқазан-ішек ауруларының инфекциясы, жіті респираторлық инфекциялар, егер бала лас және суық қарды, мұзды аузына алса.
- барлық ғимараттардың шатырын қардан тазарту, мұзды құммен себу.

Әрбір тәрбиеші және оны алмастыратын барлық мұғалімдер балаларды иллюстрациялардағы қауіпті жағдайларды тануға үйрету, балаларға түсіндіру керек.
Ауа райы жағдайына, ауа температурасына байланысты серуендеуге шығу мүмкіндігін аға медбикемен келісу.
Мұғалім оқушылардың киімдерін, аяқ киімдерін ауа райы жағдайына сәйкестігін тексеруі керек.
Ауа-райы қолайсыз болған жағдайда балаларды әрқашан қосалқы киіммен қамтамасыз ету керек, бұл үшін ата-аналар оны алдын ала әкеледі;

Жаяу жүру кезіндегі қауіпсіздік талаптары
1. Серуенді ұйымдастыруға, бір ойын алаңында бір мезгілде 2 топ оқушыларының жұмыс істеуіне, кешкі серуенге ата-аналардың қатысуына жол берілмейді.
2. Мұғалім оқушылардың үй-жайдан тыныш шығуын және подъезден түсуін қадағалауды, бақылауды қамтамасыз етеді, жүгірмеу, итермеу, 2-қабатқа түсу және көтерілу кезінде қоршаудан ұстау, алып жүрмеу. үлкен ойыншықтар мен сіздің алдыңызда жолды және басқаларды көруге кедергі келтіретін заттар
Қыста серуендеу кезіндегі қосымша қауіпсіздік талаптары:
1. Мұз жолымен сырғанау, шанамен сырғанау кезінде тәрбиешінің оқушыларды бақылауын және тікелей сақтандыруын қамтамасыз ету;
2. Шанамен сырғанау кезінде алдынан сырғанап келе жатқан бала еңістің, сырғанақтың соңына жеткенше келесі баланың шыдамдылықпен күтуін қадағалау;
3. Шанамен төбеден сырғанау кезінде балалардың еңіске арқасын қойып отыруына жол бермеу;
4. Балалардың лас қарды, мұзды ауыздарына алмауын қадағалау;
5. Аяз бен жел күшейгенде балаларды балабақшаға апарыңыз;

Серуендеу кезіндегі жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары:
1. Топтағы мұғалімді уақытша ауыстыратын барлық қызметкерлер балаларды құтқару функцияларын алады.
2. Күтпеген жағдайлар туындаған жағдайда қажет:
- балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету;
- қауіпті жағдайдың жоқтығына көз жеткізу;
- оқиға туралы әкімшілікке хабарлау, жазатайым оқиға кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету;
- егер жағдай қажет болса, құтқару қызметіне телефон арқылы хабарлау.

Серуеннің соңындағы қауіпсіздік талаптары
1. Тәрбиеленушілердің балабақша ғимаратына тыныштықпен кіруін ұйымдастырыңыз (1-ші топ тәрбиешінің көмекшісі, 2-ші - тәрбиешінің бақылауымен өтеді және шешінеді).
2. Оқушылардың сырт киімдерін, аяқ киімдерін қардан, кірден, құмнан тазалау.
3. Оқушылардың киімдерін шкафтарға қалай салғанын тексеру. Қажет болса, оқушыларды құрғақ киімге, іш киімге ауыстырыңыз.
4. Гигиеналық процедураларды орындауды ұйымдастыру: дәретханаға бару, қолды сабынмен жуу.
5. Ылғал киімді, аяқ киімді жаңбырдан кейін немесе қыста кептіруді қамтамасыз етіңіз

Балабақшадағы серуендердің түрлері

1. Өткізілетін орны бойынша:

Балабақша аумағында;

Балабақша аумағынан тыс жерде (үлкен топтарда, қысқа қашықтықтарда мүмкін).

Дәстүрлі, соның ішінде балалардың еңбек қызметі (жапырақтарды, қарды тазалау және т.б.), ашық және тыныш ойындар және т.б.;

Нысаналы: балабақша аумағынан тыс, қысқа қашықтыққа (2 км-ге дейін) ұйымдастырылған шығу;

Экскурсия (әдетте, мұражай): орта топтан бастап айына 1 рет;

Кемпинг: үлкен топтарда жылына 1-2 рет өткізуге болады.

Қорытынды.Демек, бала тәрбиелеу процесі үздіксіз. Балалармен серуендеу жағдайында тәрбие жұмысы процесінде бала тұлғасының жан-жақты үйлесімді дамуы үшін үлкен әлеуетті мүмкіндіктер жасалады. Мұнда, еш жерде болмағандай, сәбилердің жан-жақты дамуына, олардың белсенді қимыл-қозғалыстарына, қоршаған әлемді тану кезіндегі өз бетінше әрекеттеріне, жаңа жарқын әсерлерге, табиғи материалмен де, еркін ойынға да қажеттіліктері үшін ерекше жағдайлар жасалған. ойыншықтармен, толық қанағаттанады. Дегенмен, жас ерекшеліктеріне байланысты балалардың өздері серуендеудің барлық уақытын олардың дамуына максималды пайда әкеле алмайды. Ересек адам өз іс-әрекетін педагогикалық тұрғыдан дұрыс басқаруы керек.

Күнделікті ашық ойындар мен серуендеу кезінде дене жаттығулары процесінде балалардың қозғалыс тәжірибесі кеңейеді, олардың негізгі қимылдардағы дағдылары жақсарады; ептілікті, жылдамдықты, төзімділікті дамыту; дербестік, белсенділік, құрдастарымен жағымды қарым-қатынастар қалыптасады.

Ковалева Т.Ю., аға оқытушы