Білім беру салаларының интеграциясы:«Қарым-қатынас», «Сөйлеуді дамыту», «Көркем шығармашылық», «Таным».

Балалар іс-әрекетінің түрлері:ойын, коммуникативті, танымдық, өнімді, оқу.

Мақсат:

• Кіші мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық іс-әрекет процесінде белсенділігі мен білуге ​​құштарлығын дамыту.
• Дәстүрлі емес әдіс-тәсілдерді қолданып жұмыс жасауға, «ұжым қағазбен» сурет салуға, коллаж техникасын қолданып композиция құруға қызығушылық ояту.

Тапсырмалар:

Тәрбиелік:

Балалардың жыл мезгілі-қыс мезгілі туралы білімдерін кеңейту.

Қысқы іс-әрекет тек қыс мезгіліне ғана тән деген түсініктерді бекіту.

Жұмбақ тақпақтар тапқызуды үйрету.

Көркем сөз арқылы балалардың сөйлеуін белсендіру.

Сұрақтарға қалай жауап беру керектігін үйретуді жалғастырыңыз.

Әзірлеуші:

Қолдың ұсақ моторикасын дамыту;

Қарым-қатынас дағдыларын дамыту және жетілдіру.

Тәрбиелеу:

Ұқыптылыққа тәрбиелеу;

Тапсырманы орындауда тәуелсіздікке тәрбиелеу.

Сөздік жұмысы:аязды, суық, желді, қарлы.

Жабдық:Ақшақар, суретшілердің қыс туралы суреттері, спорттық құрал-жабдықтар мен қыс қызықтарының иллюстрациялары, сурет салуға арналған альбом парақтары, ал түйіршіктерге арналған парақтар – маркалар, бояулары бар табақтар, қыста ойнаған балалардың қиылған суреттері, желім, майлықтар.

Алдын ала жұмыс:қыс туралы суреттер мен иллюстрацияларды қарау. Көркем әдебиет оқу. Қыс қызықтары туралы әңгімелесу. Жұмбақтар құрастыру. «Қыс-қыс» суретін салу.

Тікелей курс – оқу қызметі

Балалар орындықтарға отырғызылған топқа кіреді. Осыдан кейін топқа қар түйіршіктері ұшып келеді.

Мен ақ қар ұшқынымын

Мен ұшамын, ұшамын, ұшамын.

Жаяу жүргіншілер жолы мен жолдар

Мен бәрін жабамын.

Балалар, қар бүршіктері көшеде жылдың қай мезгілінде ұшады? (балалардың жауаптары)

Қыста дұрыс.

Қараңдаршы, қар ұшқыны бізге суретшілердің картиналарын әкелді. Балалар қыс мезгілінің суреттеріне қарайды.

Суреттерде не көрсетілген? (Балалардың жауаптары.)

Иә, картиналарда «қыс» мезгілі бейнеленген.

Қыста табиғатта не болатынын айт; ағаштар, өсімдіктер, құстар? (Балалардың жауаптары.)

Қыс мезгілі сыртта болса, маған айтыңызшы:

көп қар - қарлы қыс;

аяз - аязды қыс;

жел желді қыс;

суық - суық қыс.

Жарайсың! Балалар, қар ұшқыны арманмен ойнағысы келеді. Сіз дайынсыз?

Дене шынықтыру

Балалар мәтін астындағы еліктеу қимылдарын жасайды.

Балалар орындықтарға отырады.

Балалар, қар ұшқыны сұрайды, сендер қыста далада қандай қысқы қызықтар ойнауға болатынын білесіңдер ме? (Балалардың жауаптары.)

Енді қар ұшқыны сұрайтын жұмбақтарды тап. Мұғалім жұмбақтарды болжаған кезде иллюстрациялар мольбертке ілінеді.

Екі қайың жылқысы

Олар мені қардан өткізеді.

Бұл аттар қызыл,

Ал олардың есімдері...

Алға оқтай асығамын

Тек мұз сықырлайды

Иә, шамдар жыпылықтайды.

Мені кім көтеріп жүр? ...

Оларды төбеге сүйреп апарды

Жарыс ұйымдастыру үшін.

Біз қар кесек жасадық

Олар оған қалпақ жасады,

Мұрын бекітіліп, әп-сәтте

Бұл шықты ... (Ақшақар.)

Қыста бір ғана қызық бар.

Оның бойындағы дәлдік пен ептілік барлығына қажет.

Ал сіз «қабықтар» деп нені атайсыз?

Сіз нені мүсіндеп, достарыңызға лақтырып жатырсыз?

Балалар, біздің қар ұшқыны жақында ұшып кетеді. Оған қардың, боранның және балалардың қыс мезгілінде қызық ойнағанын бейнелейтін суреттерді салайық. Балалар кесек – штамп жасау үшін тоналды сурет парақтары мен ақ парақтарды алады. Ақ парақты кесек етіп ұсақтап, кесек алынады - матрица. Олар қағаз кесектерін бояу ыдыстарына батырады және тоналды қағазға басып шығаруды қолдана отырып, қарлы боранды салады. Осыдан кейін балалар қыс мезгілін қызықты ойнайтын балалардың сүйікті суреттерін таңдайды. Және олар өздерінің пейзаждарына жабыстырады. Жұмыстың соңында мұғалім жұмысты кілемге жайып, тамашалауды ұсынады.

Ақшақар: О, қандай сұлу!!! Бұл мені бақытты етті! Бірақ мен кетуім керек, қош бол балалар!

Балалар қар ұшқынымен қоштасады. Қар түйіршіктері ұшып кетеді.

Рефлексия: Балалар, сендерге қар ұшқынының бізге келген саяхаты ұнады ма?

Қар ұшқыны бізге не әкелді?

Қыс мезгілі қандай?

Қандай қысқы қызықтар есіңізде қалды?

Қар ұшқындарына не бердік?