Сөзді буынға бөлу. Сөздердің дефис ережелері. БЕЛГІНІҢ АНЫҚТАМАСЫ: Буын - бұл сөздің айтылуы кезінде бөлінетін бөліктері. Мысалы: Ok-but, a-ku-la, ve-re-te-but, five-e-tajh-ny Буында неше әріп болуы мүмкін? Буын бір әріптен тұруы мүмкін, бірақ әрқашан дауысты, бірақ дауыссыз. Буын екі, үш немесе бірнеше әріптен тұруы мүмкін, бірақ әр буында әрқашан бір дауысты дыбыс болады. Дауысты дыбыс буын құрайды. Сөздегі буын санын қалай анықтауға болады? Бір сөзде қанша дауысты дыбыс бар, сонша буын. Мысалы: Жапырақ, ко-ра, де-ре-ин, жапырақ-вэн-ни-ца, бар-кілт-ни-е сөздер ауысу үшін қалай бөлінеді? Дефис үшін сөздер екіге бөлінеді. Дефис үшін сөздерді буынға ғана бөлуге болады, бірақ сонымен бірге бір әріпті жолда қалдыруға немесе басқа жолға ауыстыруға болмайды. Қандай сөздерді аударуға болмайды? Бір буын мен бір әріптен құралған сөздерді тасымалдауға болмайды. Мысалы: класс, аралар, вирлигиг. Y, b, b әріптері бар сөздерді қалай аударуға болады? У әрпі дефис қойылғанда дауысты дыбыстан бөлінбейді. Мысалы: мамыр - ка, қоян. Ауыстыру кезінде дауыссыз дыбыстардан b және b әріптері бөлінбейді. Мысалы: үлкен - шой, жақындау - міну. Қос дауыссыз дыбыстары бар сөздерді қалай аударуға болады? Қос дауыссыз дыбысы бар сөзді дефиске қою кезінде бір әріп жолда қалады, ал екіншісі оралады. Мысалы: қолма -қол - са, рас - сказ. ЕСІҢДЕ! 1. Буынды бұзуға болмайды. 2. Бір буыннан алынған сөздер ауыспайды. 3. Бір әріпті орауға және жолда қалдыруға болмайды. Сөздердің буынға бөлінуі мен сөздердің дефисі сәйкес келмеуі мүмкін. КАРТА No1 Сөз жасау үшін буын қосыңыз. re ... бірақ ... печ ... ша ... lu ... lu ... таулар ... бірақ ... co ... re ... boch ... coch ... шай. .. мен ... ко ... КАРТА # 2 Кімнен сөздер жаса соңғы буындар сөздер. Сіз алған сөздерді жазыңыз. Бұлттар, қабықтар, таяздар - ... Сало, ступа, мақта - ... Сатып алу, қауырсын, қар - ... Пальма, бүркіттер, қылшықтар - ... Көп, толтырылған жануар, шұлық - ... Муза, пойыздар, сәттілік - ... КАРТА №3 Әр сөзден белгілі бір буынды таңдап, онымен жаңа сөз құрастырыңыз. Мысалы: ботқа, өзен, табақша - арба. құлақ, ауыз, ваза - ___________________________ сүт, сен, тарақан - _____________________ орақ, лото, боксшы - __________________________ қошқар, жара, банк - __________________________ КАРТА No4 Мүмкіндігінше сөздерді буынға бөліңіз. таңертең торт керней моль жұмыс секірушілер галстук спорт көрмесі дауыл қарағай түлкі жапырағы қасқыр емен магистраль лингонберри трассалары бор тұмандары КАРТА No5 Сөйлемдерді жазып, тыныс белгілерін қойыңыз. Балалардың аттарын буынға бөліңіз. жақсы, аула, слайд, біздікі, оның ішінде, жігіттер, Наташа жасады, жүргізді, Яков, қар, және домалақ, және, Зоя, қар, Юлия, түйіндер, _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Сөздерді буынға бөлу арқылы жазыңыз. ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ КАРТА No7 Ауыстыруға болмайтын сөздердің астын сызыңыз: Төтенше, жылан, кірпі, аралар, бұғы, ертегі, кірпі, Игорок, қайғы, вирлигиг. КАРТА No8 Тасымалдау үшін дефис арқылы қате бөлінген сөздерді көрсетіңіз: Le - yka, may - ka, bolts - on, gu - lyat, gu - lyat, егін, e - tach, бұрыш - bki, Il -ya, Zha- nna. КАРТА №9 Көшіруге бөлінген объектілердің аттарын - сөздерді жазыңыз. ________________________________________________________ ______________________________________________ No10 КАРТА Мәтінді оқыңыз. Дефис сөздерді бөліңіз. Бүгін ауа райы суық. Кружевые снежинки күнде жарқырап жанып тұрады. Ағаш бұтақтарында торғай үйірі отырады. Олар қатты айқайлайды. КАРТА No11 Мәтінді тыныс белгілерімен жазыңыз. Дефис үшін бөлінбейтін сөздердің астын сыз. Жемістер мен көкөністер жылыжайда жыл бойы өсе алады, ал қиыршық тастар мен қоректік қоспалар жерді олармен алмастырады, күннің орнына жарқын шамдар жанады, бұл ер адам ойлап тапқан. Екі мысал келтіріңіз. Үй - __________, ____________ - ______________, үйеңкі - __________, ____________ - ______________. КАРТА No13 с әрпі бар сөздерді жазыңыз. Бұл сөздерді аудару үшін бөліңіз. Мен өшіргішпін, мен өшіргішпін, Лас кішкене арқа. Бірақ менің ар -ұжданым таза - мен парақтағы дақты өшірдім. ________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________ КАРТА No14 Өлеңді оқыңыз. Дефис қойылмайтын сөздердің астын сыз. Күн келді. Ал кенеттен қараңғы түсті. Біз жарықты қостық, терезеге қарадық. Қар аппақ - аппақ ... Неге қараңғы? КАРТА No15 Өлеңді оқу. Дефис қойылмайтын сөздердің астын сыз. Жазғы кеш тыныш және таза; Қараңыздар, талдар қалай ұйықтайды; Аспанның батысы бозғылт - қызыл, Ал өзендер бұралып жарқырайды. КАРТА No16 Дефис сөздерді бөліңіз. Ауыстыруға болмайтын сөздердің астын сыз. Альбом, отбасы, сусын, сақина, найза, пальто, құй, көмір, көйлек, ащы, тігу, монша, дің. КАРТА No17 Мақалдарды оқыңыз. Тасымалдау үшін Y, b әріптері бар сөздерді бөліңіз. Мүмкін, күн біздің аулаға шығады. Сіз қоянды итсіз ұстай алмайсыз. Иесі жоқ - аула, ал иесі болмаса, саятшылық жылайды. Тышқан алаңсыз, ол тек бір саңылауды біледі. Бұршақ саңырауқұлақ емес, егер сіз себпесеңіз, олар өспейді. Фордты білмегендіктен, мұрынды суға батырмаңыз. КАРТА No18 Мақал -мәтелдерді оқу. Ауыспайтын сөздердің астын сыз. Кіммен өмір сүру керек, соған қызмет ету. Әзілдеуді біліңіз, күле біліңіз. Әр күн жаңалық. Жеті жағдай бір қолмен алынбайды. Жақсы және жақсы түсінде. Түскі ас, егер нан болмаса. КАРТА No19 Анықтама бойынша қос дауыссыз дыбыстары бар сөздерді табыңыз. Оларды жазып алыңыз. Тасымалдауға арналған. Көкөністерді тұздауға арналған тұзды су - ________________. Сабақ өтетін мектептегі бөлме - _______________. Аптаның алтыншы күні - __________________________. Жануарларды бағынуға үйрету - ________________. Тор арқылы ракеткамен бір -біріне лақтырылған допты ойнау ________________________________. Асфальт жол - ______________________. Мұзда доппен немесе шайбамен ойнау - ________________. КАРТА No20 Халық белгілерін оқыңыз. Дефис сөздерді бөліңіз. Наурызда торғайлар ұя салады. Жаңбыр - жаңбыр алдында. Күн жауған жаңбыр тез өтеді. Қар ағаштарға жабысады - жылуға. Ұзын мұздар - ұзақ көктем үшін. Мамыр айында үлкен шық - қияр жинау үшін.

Бұл бөлімде біз сөздерді буынға бөлуге жаттығамыз. (Оны басқа бөлімде талқыланатын дефис бөлуімен шатастырмаңыз. Бұл сәл өзгеше нәрселер, себебі дефис қоюдың белгілі ережелері бар.)

Сөздерді буынға бөлу

Сөздерді буынға бөлу қабілеті - бұл бірінші сыныпқа кірместен бұрын үйренуге болатын өте маңызды дағды. Буынмен оқуды үйренген балалардың проблемалары аз болады. Бірақ әлі де бар.

Елестетіп көріңізші, бала бірге оқиды, біз оған қандай әріптер - дауысты және дауыссыз дыбыстарды үйреттік, сөзді әріптерді санауды үйреттік, содан кейін сөздердің дефисіне жақындай бастадық, содан кейін қайтадан буындарға оралдық. Бұл жағдайда балалар жиі шатастырады, олар буынға бөлінудің орнына сөзді жазады.

Баланы сөздерді буынға бөлуге қалай үйрету керек? Мұны істеудің көптеген жолдары бар.

Сөздерді буынға бөлу ережесі

• буын әрқашан дауысты дыбыстарды қолдану арқылы жасаладысондықтан, сөздегі қанша дауысты, қанша буын... Буын бір дауыстыдан тұруы мүмкін, бірақ дауысты дыбыстар жоқ. Мысалдар: юн-ло-ко, йо-жик және т.б.
• Егер буын бірнеше әріптен тұрса, онда ол әрқашан дауыссыз дыбыстан басталады.(Ерекшелік-алдыңғы слог Y-де аяқталатын жағдайлар: rai-on)

Бұрын буынға бөлу мен дефис ережелері бірдей болатын, тек сызықты дефиске қоюға немесе жолда қалдыруға болмайды. Буынға бөлудің жаңа ережелері, олар бойынша балалар қазір үйренеді, әлдеқайда күрделі, және ең бастысы, дефис сөздердің бөлінуінен ерекшеленеді.Бұл әсіресе сөз ортасында бірнеше дауыссыз дыбыстар бар сөздерге қатысты. Біз бөлістік: мысық, жарайды, сынып т.б.

Жаңа ереже бойынша тек дауыссыз дауыссыздар (m, n, l, p, mi, l, nb, pb) мен Y бірінші буынға «жабысады», басқа жағдайларда барлық дауыссыздар екінші буынға «алыстайды». Мысалы: хром, бан-ка, ванна-ка, май-ка, бірақ: ша-пка, тең және т.б.

Буынға бөлінгенде екі бірдей дауыссыз дыбыс міндетті түрде екінші буынға өтеді: иә,

o-ttech. Бұл жағдайда аудару үшін бір сөздердің бөлінуі әр түрлі болады - берілген, от -ағын, қалпақ және т.б.

Қалай болғанда да, сөздерді буынға бөлуге үнемі жаттығу керек, әсіресе егер сізде проблемалар болса. Буындарды стадиондағыдай айтуға, айтуға болады. Қолдарыңыздағы сөздердің «шапалақтауы» көмектеседі. Көбінесе логопедтер мен мұғалімдер қолдың артқы жағын иектің астына қоюға кеңес береді, ал дыбысты дауыстап айтуға болады, ал иек қолды әр буынға тигізеді.

Біз сізге «Сөздерді буынға бөлу» онлайн тренажер ойынын ұсынамыз. Онда бөлгіш сызықшаларды сөзге сүйреу керек. Ұқсас тапсырмалар 1 сыныптағы орыс тілі тесттерінде жиі кездеседі. Бұл ойында біз сөздерді буынға бөлеміз. Келесі бөлімде біз дефис сөздерді бөлуге жаттығамыз.

Наталья Чернышова
Сауат ашуға үйрету сабағының қысқаша мазмұны «Буын. Сөздерді буынға бөлу »( дайындық тобы)

№7 САБАҚ.

Тақырып. Буын буыны. Сөздерді буынға бөлу.

Мақсат: туралы түсінік беру буын, бөлуді үйренеді сөздерді буынға бөледі,

бір, екі және үш буынды ажыратады сөздер; балалардың артикуляциялық аппаратын жетілдіру, дамыту сөздік қор , ойлау, сөйлеу; сөйлеуді тыңдау мен есту қабілетін дамыту сөздер.

Жабдық: заттық суреттер, ойыншықтар, карточкалар - схемалар.

Сабақтың барысы:

Ал, барлығы - шеңберге тұрды,

Бір кезде барлығы қол ұстасып,

Біз сіздің қасыңызда тұрамыз - сұрақтарға жауап беру үшін.

Біз оқуды бастаймыз, біз барлық сабақты өткізуге тырысамыз,

Қайталаңыз, есінбеңіз, бәрін есте сақтаңыз.

1. ЛИДЕРДЕ ОҚЫЛҒАНДАРДЫҢ ҚАЙТА САБАҚТАР

1. Әңгімелесу. (Ойыншық Мишутка әңгімеге белсенді қатысады)

Бұл схемалар нені білдіреді?

(Мұғалім түрлі схемалар көрсетеді.)

- Біз қалай белгілейміз сөздер- заттардың атауы? (бір түзу)

- Біз қалай белгілейміз сөздер - әрекет атаулары? (екі түзу сызықта)

- Біз қалай белгілейміз сөздер- заттардың белгілері? (толқынды сызық)

Қандай сұрақтарға жауап беріледі сөздер- заттардың атауы; сөздер - әрекет атаулары, сөздер- заттардың белгілері?

Ике: «Қанша екенін сана сөйлемдегі сөздер» .

Мұғалім екі немесе төрт сөйлемді айтады сөздер, және бала құлағымен оның мөлшерін анықтайды сөйлемдегі сөздер.

Мысалға: Аю ұйықтап жатыр. (2-сөздер)

ТАҚТАДА ЖҰМЫС

Құлақ арқылы қабылданатын сөйлемдерді құрастыру.

Мұғалім сөйлемді толық айтады. Баламен бірге құлағының мөлшерін анықтайды сөйлемдегі сөздер... Екінші рет ол сөйлемді толық емес, айтқызады сөздердиктант сияқты. Бала тақтаға схемалық сөйлем жазады.

Меджонок бұл тапсырманы орындайды. (БАЛАЛАР КӨМЕК КӨРСЕТІП, ДҰРЫСТАЙДЫ.)

2. МОТИВАЦИЯ ТРЕНИНГ

Проблемалық жағдайды құру.

Мишутка мен Буратино жүгіру жарысын өткізуге шешім қабылдады. Олар сізді шақырады «Көңілді»спортшылар үшін. Спортшылар үшін тамыр тарту нені білдіреді?

Байқауға қанша адам қатысты?

Олар қайда барады?

Білетіндердің аты кім «Ауру»спортшылар үшін? Олар не істеп жатыр?

Сіз черлидерлер боласыз. Қыздар Буратиноға, ұлдар Мишуткаға ұмтылады. Есіңізде болсын, жанкүйерлер жүгірушінің атын бірте -бірте дауыстап айтады.

Осылайша, Пиноккио стартқа келді. Қыздар, бұл жүгірушінің атын қалай айтасыңдар? (Бу-ра-ти-жоқ.)

Мишутка стартқа шықты. Балалар, бұл жүгірушінің атын қалай айтасыңдар? (Ми-әзіл-әзіл.)

Go дайын! (ойыншық кейіпкерлері бар екі бала жүгірушілердің рөлін ойнайды)

Біз Мишутка мен Буратиноны керемет нәтижемен құттықтаймыз.

Сіз спортшылардың аттарын айқайлаған кезде, бұл қалай естілді сөз? (бөліктерде)

3. ТАҚЫРЫП МЕН МІНДЕТТЕРДІҢ БАЙЛАНЫСЫ СЫНЫПТАР

Бұл туралы біз алатын сабақтарбұл бөліктер қалай аталады сөздержәне неге бөле білу керек сөздер бөлек... 4. ЖАҢА МАТЕРИАЛДЫҢ БАСТАУШЫ ҚАБЫЛДАУЫ ЖӘНЕ БІЛУІ

1. Практикалық жұмыс.

Баяу сөйлеңіз балық сөзі... Оны үстелге қарындашпен түртіңіз. Ұрып ал сөз... Қол соғуды санаңыз. Қанша болды?

Педагог балаларға Б RY-BA ЕКІ БӨЛІМ СӨЗІНДЕ.

Бірінші бөлікті, сосын екінші бөлікті атайды. Біз айтқан кезде сөз толық емес, және біз оны бөліктерге бөлеміз - бұл біз оны бөлеміз дегенді білдіреді буындар(көрсету).

V сөз екі болуы мүмкін, үш, төрт және одан да көп буындар... Және ондайлар бар сөздеронда бір ғана буын... Сондықтан сіз мұны байқаған шығарсыз сөздеролар ұзын және қысқа. Бұл қаншаға байланысты буындар... Міне тыңдаңыз, мен айтамын бір буыннан алынған сөздер: үй, қатерлі ісік, сом, мысық және т.б.

Бұларды айту кезінде сөздерауыз бір рет ашылады. Енді тыңдаңыз және маған қанша екенін айтыңыз буындар мен бұл сөздермен бөлісемін(мұғалім айтады - екі, үш буынды сөздер)

5. БАЛАЛАРДЫҢ БІЛІМДІ ЖАҚСАРТУ ЖӘНЕ ІСке ҚОСУ

1. Ойын «Бөлісіңіз сөздерді буынға бөледі» .

Алдымен сыбырлап көріңіз, содан кейін дауыстап айтыңыз буындар сөздер - атауларзаттарМен оны суретте көрсетемін.

2. Дене тәрбиесі « Буындардан секіру»

Мен телефон соғымын сөздер, және сіз сөйлеу кезінде буын бойынша сөздер, қанша рет секіру.

3. Модельдеу сөздердің буындық құрамы.

Біз сөйлемді графикалық түрде жазғанда, әрқайсысы сөзсызықша арқылы белгіленеді Қанша екенін көрсету үшін буын сөздер, қанша бөлікке бөлінген төртбұрыштар салуға болады сөздегі буындар.

(Мұғалім ең мұқият балаларды атап өтеді.)

4. Ойын «Санау»

Балалар сендер әрқашан сөйлеммен сөйлесіңдер сөздерсөйлемдерде бірге айту. Бірақ кейде ойында сіз айтасыз буын бойынша сөздер... Мысалы, сіз рифмдерді айтқанда. Енді шеңберге тұрып, мен жүріп бара жатқанда тыңда буындарсанау рифмін айту.

Че - ре - па - га құйрық астында - жа - ла

Ал қоян үшін - а - а - а - ла.

Oh - ka - za - las алда - re - di

Кім сенбейді, шық, шық!

Педагог балаларды өздеріне белгілі басқа рифмдерді еске түсіріп, оларды сәйкес айтуға шақырады буындар... Мұғалім сізге қалағанын таңдауды ұсынады санау бөлмесіне арналған буын ырғағыосылайша әрқайсысы сөз буынға бөлінді.

6. ЖАЛПЫЛАНДЫРУ ЖӘНЕ БІЛІМ ЖҮЙЕСІ

Меджонок көмектеседі.

ТАҚТАДА ЖҰМЫС

Енді ойнайық. Мен сізге суреттерді көрсетемін, ал сіз оларды схемалық үйлерден таба аласыз.

Суретке қара. Не көріп тұрсың? Аты. Саны анықтаңыз буындар.

Саны үшін сөздегі буындар, басқа жол бар. Сіз қолыңызды иегіңіздің астына қоясыз. Бөлісу сөзді буынға бөлу, сіз иегіңіздің қолыңызға неше рет тигенін қадағалап отырасыз.

Сіз қалай бөлістіңіз сөздерді буынға бөледі?

неше буындар сөзде болуы мүмкін?

7. Нәтиже сыныптар

Сіз не үйрендіңіз кәсіптер?

Сіз не үйрендіңіз?

Неліктен сіз бөле білуіңіз керек сөздерді буынға бөледі?

Үйде бөлуге тырысыңыз буын ата -аналардың есімдері, жануарлардың лақап аты.

Балаларды сөздерді буынға бөлуге үйрету - ересектер үшін өте маңызды міндет. Мұндай дағдыға ие болу бірінші сынып оқушысына мектептегі сауаттылықты меңгеруде өте пайдалы болады. Қатысатын балаларға арналған логопедтік топ, бұл одан да маңызды міндет! Өздеріңіз білетіндей, мектепке дейінгі жастағы балаларда сөйлеу патологиясысөздердің буын құрылымында өрескел бұзушылықтар бар. Балалар күрделі силлабикалық құрылымы бар сөздерді жаңғырта алмайды; олар дыбыстар мен буындарды қайта реттейді, ауыстырады, өткізіп жібереді, мысалы: «снеговик» («снеговик»), «висипед» («велосипед») және т.б. Сөздерді буынға бөлу дағдысы балаға бұл мәселені шешуге көмектеседі және дикцияны жақсартуға көмектеседі.

Жүктеу:

Алдын ала қарау:

«Біз балаларға сөздерді буынға бөлуді үйретеміз»

Балаларды сөздерді буынға бөлуге үйрету - ересектер үшін өте маңызды міндет. Мұндай дағдыға ие болу бірінші сынып оқушысына мектептегі сауаттылықты меңгеруде өте пайдалы болады. Логопедиялық топқа баратын балалар үшін бұл одан да маңызды міндет! Өздеріңіз білетіндей, логопедиясы бар мектепке дейінгі жастағы балаларда сөздердің буын құрылымында елеулі бұзушылықтар бар. Балалар күрделі силлабикалық құрылымы бар сөздерді жаңғырта алмайды; олар дыбыстар мен буындарды қайта реттейді, ауыстырады, өткізіп жібереді, мысалы: «снеговик» («снеговик»), «висипед» («велосипед») және т.б. Сөздерді буынға бөлу дағдысы балаға бұл мәселені шешуге көмектеседі және дикцияны жақсартуға көмектеседі.

Сөздерді буынға қалай дұрыс бөлуге болады?

1 ереже: бала қолының арт жағын иегінің түбіне қояды.

2 ереже: бала дауысты дыбыстарды мұқият айта отырып, сөзді баяу айтады.

3 ереже: айтылған кезде бала аузының неше рет ашылғанын есептейді (және иегін алақанына тіреді). Саусақтарды бүгу немесе бүгу арқылы санауға болады, себебі бұл ыңғайлы.

4 ереже: бала қорытынды жасайды, мысалы: «Барабан» сөзінде үшеуі барбуындар ».

! Бала «дауысты дыбыс» ұғымын білгенде, келесі ережені есте сақтауы маңызды: «Бір сөзде қанша буын болса, сонша дауысты дыбыс бар ».

Ойын ережесі:

1. Иек астындағы алақаныңызды пайдаланып, ойыншықтың атауында қанша буын бар екенін анықтаңыз.
2. Дұрыс силлабикалық схеманы таңдап, тышқанды шертіп артықты алып тастаңыз. Дұрыс схема жойылмайды!

Пән бойынша: әдістемелік әзірлемелер, презентациялар мен ескертулер

ойын - презентация «Сөздерді буынға бөл»

Күлкілі шағын пойыз балаға сөздегі буын санын анықтауға көмектеседі. Экранда сурет пайда болады, бала қажетті терезе санымен (буын) тіркемені шертеді. егер таңдау дұрыс болса ...

«Сөздерді буынға бөл» ойыны (тақырып: «Ыстық елдердің жануарлары»)

Иек астындағы қолды (алақанды төмен) пайдаланып, жануардың атында неше буын бар екенін анықтаңыз. Ауыз қанша рет ашылады (иек қолда), сөзде қанша буын бар. Аузы ашық ...