Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni, govorni i likovno - estetski razvoj.

Ciljevi:

• upoznavanje sa porijeklom duhovne kulture ruskog naroda;
• upoznavanje s istorijom pojave lutke, izazvati emocionalni odgovor;
• poštovanje prema okolnom objektivnom svijetu, želja da napravite igračku vlastitim rukama.

1. dio. Uvodno

Educator. Ljudi, jeste li ikada bili u muzeju? Kako možete objasniti riječ "muzej"?

Muzej je zbirka rijetkih i prekrasnih predmeta. Da li biste želeli da zajedno krenete na neverovatno putovanje i naučite mnogo zanimljivih stvari o nastanku, verovatno, najomiljenije dečije igračke?

2. dio. Informacije(Prolazi kroz muzej.)

Vodič. Ljudi, mislim da imate puno igračaka u kući. Imate li lutke? Želite li znati kako su se pojavile prve lutke i kakve su bile?

Lutka je prva među igračkama. Poznata je od davnina, ostala je zauvijek mlada. Na nju ne utiče vreme, ona ipak pronalazi put do srca dece i odraslih.

Svugdje gdje se čovjek nastani i živi, ​​od surovih snijegom prekrivenih arktičkih prostranstava do sparno suhog pijeska pustinja, lutka je njegov stalni pratilac. Jednostavno je, ali u ovoj jednostavnosti leži velika misterija.

Lutka se ne rađa sama od sebe: kreira je osoba. Prve lutke izrađivale su se od komada tkanine - ostataka. Ove lutke ne zahtijevaju šivenje iglom, tako da se mogu napraviti čak i sa vrlo malom djecom. Tako je bilo i u davna vremena - djeca su se igrala sa patchwork igračkama: lutkama, zečićima, pa čak i konjima. Mama će sesti uveče, ili možda baka sa devojčicom i napraviti lutku - detalji se ne šivaju, već se vezuju koncem. U strahu da zao duh ne uđe u lutku, na njoj nisu bila istaknuta lica, čime se dijete štitilo od zlih sila. Običaj neslikavanja lica lutke dugo se očuvao među mnogim narodima, bio je rasprostranjen u drevnim vremenima iu Rusiji.

3. dio. Problematicno

Educator. Ljudi, šta mislite šta je potrebno da se napravi takva lutka?

Djeca. Bijela tkanina za lice, komadići obojene tkanine za maramu i sarafan, raznobojne niti, trake i trake.

Educator. Da li su sve lutke napravljene na isti način, jer su toliko različite? Zaista postoji mnogo načina za pravljenje lutaka. I lutke se zovu na svoj način. Želite li saznati više o njima i naučiti kako napraviti takve lutke?

4. dio. Stimulirajuća dječja pitanja

Djeca prolaze kroz izložbenu dvoranu, razgledavaju predstavljene eksponate i postavljaju pitanja vodiču o nazivima lutaka i tehnici izrade.

Tehnike izrade lutaka su veoma raznolike. Lutka couvadka i golubovi su napravljeni od samo jednog komada vezanog koncem, lutka Vezh se sastoji od tri "kuglice" - klupka vune umotane u krpu, au podnožju raznih stubića je stub upleten od tkanine. Ako obučete dva štapa vezana ukršteno, dobijate lutku - krst, ako je vreća žita zrno.

Vodič skreće pažnju djeci na lutku u kolibi na pilećim nogama i poziva ih da zatvore oči.

Zvuči muzika. Pojavljuje se Baba Yaga i poziva djecu da pogode zagonetke o stanovnicima šuma:

Kakva šumska zver

Ustao si kao stub ispod bora?

I stoji među travom

Da li su vam uši iznad glave? (Zec.)

Majstor je sebi sašio bundu.

Zaboravila sam da izvadim igle. (Jež.)

Koji spretno skače po drveću

I leti uz hrastove?

Ko krije orahe u udubini,

Sušite pečurke za zimu? (Veverica.)

Pogledaj šta -

Sve gori kao zlato

Hoda u bundi po cesti.

Rep je lepršav i velik. (Lisica.)

Zimi spava u jazbini

Ispod ogromnog bora

A kad dođe proleće

Budi se iz sna. (Medvjed.)

Vodeni majstori

Oni grade kuću bez sjekire

Kuća od šiblja i blata,

Zove se brana. (Dabrovi.)

Tada Baba Yaga nudi igru ​​"Ko će brže letjeti oko drveta na metli", a djecu počasti slatkišima.

Formulacija novog problema

Educator. Ljudi, da li biste sami napravili lutku? Kod kuće, zajedno sa odraslima, izaberite komade tkanine, raznobojne konce i trake, a zatim ćemo u grupi sa vama praviti lutke za povijanje. Razmislite za koga će to biti lutka: za sebe ili će možda biti poklon?

5. dio. Simbolizacija

Produktivna aktivnost. Umjetnički i ručni rad: "Lutka - povijanje".