Republika Kazahstan

GKU "CHANCHZZINSKAYA Srednja škola №1"

Regija Almaty, okrug Uygur, selo CHUNGY

Taipova Radmila Abdulzhanovna

učitelj biologije

Scenarij otvaranja

Sedmicama prirodne nauke

Preliminarni rad:

Učinite odijela za djevojčice koje igraju ulogu prirodnih nauka. To može biti večernje ili kuglične haljine, na glavi - kruni ili dijademima, kasete preko ramena na kojima su napisana naučna imena: Geografija, biologija, hemija. U rukama djevojčica može postojati "simboli" koji odgovaraju tim naukama: geografija - globus, biologija - mala biljka male veličine ili model cvijeta, hemije - tikvice itd.

Pripremite dizajn: Sjajno uređen akcioni plan za sedmicu prirodnih nauka; Zidne novine itd.

Vodi pročitane pjesme:

Dobar dan! Veseli sat!

Drago nam je što smo ovdje svi vidjeli!

Zovemo te, prijatelju,

U svetu prirodnih nauka!

Prijatelji, danas, 19. januara, otvaraju sedmicu prirodnih nauka. Zbog toga su nam iznenađeni gosti stigli!

(Pod čitanjem pjesama, djevojka izlazi u biološkom odijelu, polako prolazi po pozornici, kruži i dobrodošlicu publiku)

Ved. . - ovaj rijedak hibrid

Predivno!

Reći ćemo nam o greškama,

O različitim paketima,

Koji crvi žive u zemlji

I ribe plivaju u vodi,

Spider lovi na muhu,

Da je pas oštar miris

Šta sadrži vodu -

Ali ovo, zar ne, ne probleme,

Da udišemo kiseonik,

I sve uzgajamo iz godine u godinu!

Biologija- O biljkama, životinje znaju puno!

Šta sam ja, djeca, za nauku?(Gledatelji zbor: Biologija!)

Prezentacija "Biologija"

Biologija - Flora je došla da me posjeti da me posjetim - boginju cvijeća i želi da vam kaže o bojama.

Flora:Pozdrav momci! Ja sam dama i boginja cvijeća - Flora, došla je do odmora i ispričala vam neke tajne boja. Defil boja. Djevojke cvijeće plešu valcer cvijeće.

(Izlazna geografija)

Vedas - Posjetio sam me zajedno

Sve egzotične zemlje,

More bez straha od brazda

I osvojili okeane.

Na najpriličjem vrhu planine

I u pustinji duž lutanja,

Na dnu mora uronjeno

A tajne zemlje Zemlja otvorile su se.

Geografija- Pozdrav mojim prijateljima!

ja sam tvoj(Geografija!)

(Izlaz hemije)

Vedas - Bez njenog života, vjerujte mi, ne!

Bez nje, sve bi svijet bio dosadan!

S njom čistimo, peremo, spotove

Jedemo, pijemo i hodamo sa frizurama.

Hemija- Razmotrite hemiju, ljepilo, šivanje,

Sa hemijom živite jedan pored drugog!

Biologija- planetne tajne, misterije i otkrića,

Vi ste s nama, djeca, posjetite.

Geografija- Hoćemo, nadam se da niste dosadni,

Kohl posjetiti prirodne nauke !!!

Zajedno- Dajem ga: Pokušat ćemo iskreno

Učinite sate naših sastanaka zanimljivim!

Vodeći : Hoćemo, hoćemo, naučno, strpljivo studirati

A mi nećemo naucivati \u200b\u200bda nećemo biti uvredljiv

Prije nego što danas rastem s vama, predlažem svima da pjevaju našu konačnu pjesmu.

Pevaj nas!

To je završilo našu energičnost. Nadamo se momci koje smo svi uspjeli dokazati da su prirodne nauke vrlo potrebne u životu bilo koje osobe. Uostalom, cijeli naš život je jedna velika prirodna nauka.

Na nove sastanke!

Opštinska autonomna opšta obrazovanje

institucija "Prosek sveobuhvatne škole №59 "G. Perm

Metodički razvoj Sedmica prirodnih nauka

"Insvijet Prirodnoh. Nauka »

Moto: "Planeta - naša zajednička kuća."

učitelj hemije Kazakov N. M.

nastavnici fizike Karpova E. A., Kipin P. D.

geografija nastavnika Akova N. V., Baksanova E. A.

Perm 2016

Objašnjenje

Glavni zadatak u istraživanju prirodnih ciklusa je razvoj kognitivnog interesa, intelektualne i kreativne sposobnosti učenika. Velika uloga u rješavanju ovog zadatka dat je sistemom vannastavnih radova. Događaji subjektne sedmice šire okvir proučavanja različitih disciplina, nude različite oblike aktivnosti, doprinose ličnom razvoju studenata, njihovim profesionalnim samoopredjeljenjem. Opsežne mogućnosti za buđenje interesa za učenike prirodi i problemi njene zaštite predstavljaju temu. Omogućuje vam sveobuhvatno, integrirano za razvijanje interesa za subjekte prirodnog ciklusa, jer mnogi studenti imaju uski horizont, nisku motivaciju učenja, ograničeno znanje o prirodi, odnosu na prirodu, prema njemu. Vannastavni rad na predmetima prirodnog ciklusa omogućava proširenje horizonta studenata, povećati motivaciju učenja, razviti se kreativne vještine, dajte priliku da u praksi koristite svoje znanje, pomozite tinejdžerima da kupe vještine efikasna komunikacija. Kao rezultat vannastavnih aktivnosti, učenici se takođe mogu formirati: tolerancija, javna, kognitivna, kreativna aktivnost, sposobnost rada u saradnji sa drugima, da odgovori na njihove odluke, društvenost: poštovanje sebe i drugih; Lična i međusobna odgovornost. Obrazac vannastavne aktivnosti izveden kroz školsku samoupravu. Razvoj ovog procesa u školskom okruženju omogućava uključivanje djece u formiranje društvenih situacija definisana slika ponašanje i ne daje samo znanje, vještine i načine aktivnosti, već i mogućnost kretanja u nestandardnim situacijama, prije svega u mjestima izbora. Stoga, studentska samouprava treba smatrati sredstvom formiranja društveno-moralne orijentacije, društvene aktivnosti i zrelosti. Samoupravljanje - jedan od osnovnih principa studentskog tima. Suština toga sastoji se u stvarnom sudjelovanju školarca u upravljanju klasičnim i školskim slučajevima. Sadašnje upravljanje sugerira da njena tijela ne samo da imaju prava, već i provode prave odgovornost za svoj rad.

Svrha događaja: formiranje općeg obrazovnog prostora zasnovan na samoupravi.

Ciljevi događaja:

Lični	Metapermetr	Predmet
1. Razviti kreativnu aktivnost djeteta, njegovu radoznalost. 2. Razvoj kognitivnog interesa za biologiju, hemiju, fiziku i geografiju kroz vannastavne oblike rada.	1 razvoj zaposlenog između studenata srednjih i starijih veza; 2 propaganda naučno znanje, razvoj u školarci zainteresovane za znanje svijeta, u suštinu procesa i pojava; 3 razvoj vještina učenika samostalno, kreativno razmišljajući i upotrebljavaju znanje i vještine u praksi; 4 Stvaranje potrebnih uvjeta za podršku nadarenim djecom.	1sustav znanja o predmetima prirodnog znanstvenog ciklusa; 2. Razvijanje održivog interesa za subjekte prirodnog ciklusa: Dubinska proučavanje individualnih tema; Formiranje veština istraživački rad: Edukacija kreativne inicijative, sposobnost rada u timu, odgovoran odnos prema povjerenom slučaju.

Planirani rezultati:

Lični	Metapermetr	Predmet
1. Agradan identitet: -Oksekcija u školskoj samoupravi i javni život; -Cradan patriotizam povijesti i kulturi zemlje. 2. Samoopredjeljenje: -neflektivna samoprocjena vannastavnih aktivnosti; -ADEQUETE samo-percepcija općeg obrazovanja; -Uni i profesionalno samoopredjeljenje. 3 nešto što: -motivacija vannastavnih aktivnosti na osnovu primjera; - Izmjenjiva sticanje novih znanja i praktičnih vještina. Četvrti: -Foformacija vrijednosti odnosa Jedni drugima, nastavnici, roditelji i rezultat njihovih aktivnosti	1 Komunikativno drvo: -1 Savjetovanje sa članovima tima: - oblikovanje sposobnosti da učestvuju u dijalogu, pitaju, zainteresirani za druga mišljenja, da prihvatimo druge trenutke, da precizno izrazimo vaše misli, čuju i slušaju druge; 2 Odjel za grupni rad: -forming vještine za rad u kolektivu, grupi sa implementacijom raznih socijalne uloge; - Razvoj sposobnosti integriranja u grupu, identificirati njegove funkcije i, u skladu s tim, postupite, moći pomoći drugima i težiti efikasnim radom, da preuzmu odgovornost za grupni rezultat i prevladava sukovne situacije; - edukacija suzdržavanja kulture odnosa u općem obrazovanju; 3 Potrošnja sa odraslima: - Formiranje prijateljskih odnosa u pretraživanju i saradnji informacija. Regulatorno ur: 1 Sukcesija, kontrola aktivnosti: -Mone samostalno identificirati ciljeve svojih aktivnosti, stavljanje i formulisanje novih zadataka u kognitivna aktivnost; - briga o motivima i kamatu u vašoj kognitivnoj aktivnosti: - naintno samostalno planiranje načina za postizanje ciljeva, svjesno biraju najviše efektivne metode Rješenja kognitivnih zadataka; - Procijenjenost za procjenu ispravnosti vašeg zadatka. 2. Samoregulacija: - Neovisnost, sposobnost efikasnog organiziranja svojih vannastavnih aktivnosti. Kognitivni UUD: 1 bakarna: - Oblikujte mogućnost stvaranja algoritama za aktivnost, pronađite potrebne informacije; 2 Logika: -Maji za analizu i sintetisanje informacija, pronađite uzročne veze.	1 Formiranje sistema naučnih saznanja o temeljnim otkrićima u oblasti prirodnih nauka. 2 Formiranje i razvoj u korištenju informacionih i komunikacijskih tehnologija. 3 Razvoj interesa za prirodu perm Territory 4 Razvoj sposobnosti da izvršite pjesmu o prirodi. 5 Razvoj sposobnosti fotografiranja o prirodi.

Plan teme nedelje.

		Naslov događaja	Odgovoran
	5, 6 7, 8, 9, 10,11.	Otvaranje teme nedelje. Takmičarska pozadina "u svetu prirodne nauke". Foto takmičenje "Omiljena regija Perm"	Timofeyeva E. A.
			Akova N. V.
		Igra "Putovanje od starmi"	Baksnova E. A.
			Kazakova N. M.
		Zaustavljanje bajke "Putovanje sa zatvorenim biljkama"	Akhatova T. I.
		Naučne i praktične konferencije o biologiji, hemiji, fizici, geografiji.	Karpova E. A. Kipin P. D.

Kriteriji za efikasnost implementacije događaja:

Nivo 1: Nabavka društvenih znanja o situaciji međuljudskog odnosa; Učenje kako se ponašati u raznim situacijama. Nivo 2: Dobivanje školskog iskustva iskustva i pozitivnih odnosa prema osnovnim vrijednostima društva (muškarac, porodica, domovina, priroda, mir, kultura, znanje, rad).

Nivo 3: Dobivanje školskog iskustva nezavisne javne akcije.

Bibliografija

1. Lizinsky V. M. Praktična vrišti u školi. Dio 1, 2 / m: Centar »Pedagoška pretraga", 2002, 160 str.

2. Nechaev M. P. Metode kreiranja i razvoja sistema školske samouprave // \u200b\u200bMetodrija "4/2006

3. Razvoj učenika školskog dela u obrazovnom zahtevu: Problemi sa menadžmentom / ED. Selivana N. L. / M: "Pedagoško društvo Rusije", 2001, 284 S.

Bratchikova Olga Vladimirovna
Pozicija: učitelj geografije
Obrazovne ustanove: Mou "Sosh №10"
Lokalitet: Revda Grad Sverdlovsk Region
Naziv materijala: Metodički razvoj
Predmet: "Sedmica podmetanja za prirodne nauke u školi"
Datum objave: 22.04.2018
Odjeljak: Srednje obrazovanje

Razmatrano:

Predsjednik naučne

metodičko vijeće Maou.

"Sosh №10"

______________ Tetherina e.yu.

"______" ______________ 2017

Odobreno:

narudžba br. _____ od

"_____" ____________ 2017.

Reditelj Mou "Sosh №10"

__________ EB. Kalmykova

Propisi o školskoj rečenici

prirodne nauke Obrazovnog centra

"Čovjek. Priroda. Harmonija "

u Mauri "Školski broj 10"

Opće odredbe

Ova odredba određuje ciljeve i ciljeve.

predmet

tjedni hemije, geografija,

biologija, tehnologija, fizička kultura u

Mou "Sosh №10", nalog njene organizacije,

ponašati se, sakupljanje i nagrađivanje pobjednika.

1.2. Predmetna sedmica prirodnih nauka je intelektualni i kreativni obrazovni

projekat

prodaja

programi

razvoj

usmjeren

identifikacija i promocija razvoja kreativnog razmišljanja i mašte studenata, njihov razvoj

kognitivan

aktivnost.

Predmet

vannastavni

aktivnosti

edukativni

organizacije

dopuštanje

mnogo

povećati

efikasnost

studije

predmeti prirodnog znanstvenog ciklusa,

kao i promocija razvoja

svestran

interesi i sposobnosti školarke.

2. objektivni i ciljevi predmeta

2.1. svrha prirodne nauke:

formacija

kamata

kreativan

aktivnost

podučavanje

studija

objekti

prirodno

podizanje

profesionalac

kompetencija

nastavnici

metodički rad.

2.2. Zadaci:

poboljšati

profesionalac

majstorstvo

pedagozi

priprema

organizacija

provođenje vannastavnih aktivnosti;

Uključenost učenika u neovisno kreativna aktivnost, povećati njihov interes za

studirao akademske discipline;

Detekcija učenika sa kreativnim i intelektualnim sposobnostima.

Organizacija predmeta

Organizatori subjekta su nastavnici OC-a

"Čovjek. Priroda. Harmonija "(hemija, geografija, biologija, tehnologija, fizička kultura). U

događaj je uključen u školske studente od 5 do razreda 11. Svakog dana u trajanju od tjedna

provesti određeni događaj.

Plan događaja predmetne sedmice matematike, fizike, informatike:

Plan subjektne sedmice prirodnih nauka

"Olimpijski apartmani na prirodnim naukama - 2017"

datum

Događaj

Vrijeme potrošnje

Odgovoran

ponedeljak

Konkurencija stručnjaka

prirodne nauke

"Šta? Gde? Kada?"

(pobuni, križaljke, Charaks,

zabavna pitanja o geografiji,

hemija, biologija, tehnologija,

fizička kultura)

Zadaci mobilnih ploča

Kreativno takmičenje "Ludo

olovke "

promjene

3 Podna rekreacija

Hand - OC,

nastavnici OC.

Kulikov D.V.,

Kazakova I.P.

(2 Kućište)

utorak

Karta kartografski

za studente ocena 6-7

team klase - 5 osoba)

3 Podna rekreacija

BRONSOVA OV,

srijeda

Intelektualac i informativni

maraton prirodnih nauka

za studente 8-9 časova

(igra stanica, ime, moto, iz

klasa tima - 5 osoba, hemija,

biologija, geografija)

3 Podna rekreacija

Bratchchikova ov,

Druzhinina A.I.,

KUZMIN A.A.

Chernobay L.A.

Četvrtak

Igra interaktivne biologije

"Misterija divljine"

(sala za montažu, 5. CL)

Kreativni rad za

izložbe u biblioteci

montažna dvorana

Druzhinina A.I.,

KUZMIN A.A.

Bratchchikova ov,

Kulikov D.V.,

Kazakova I.P.

petak

Interaktivna igra

"U svetu profesija"

(za studente 9. razreda u djelima

Posjeta školskim studentima

izložbe u biblioteci

Kulikov D.V.,

Bratchikova O.V.

subota

Prevencija loših navika

(Razgovor sa studentima ocena 5-6)

Sportska takmičenja "Merry

počinje »

Tim nastavnika - 8 ljudi,

Studenti 11 CL - 8 ljudi,

roditelji - 8 ljudi.

Izložbe u biblioteci

Druzhinina A.Ie,

Zamytina V.N.,

Yudina N.N.,

Bratchikova O.V.

Žiri i suzbijanje predmetne sedmice matematike, fizike, računarske nauke

Žiri uključuje nastavnike hemije, biologije, geografije, tehnologije, fizičkog

kultura Maura "Škola br. 10".

Rezultati takmičenja određuju se na osnovu kriterija evaluacije i prema rezultatima ukupne ocjene.

ocjene. Pobjednici se dodjeljuju nezaboravnim diplomama, tim pobjednika ima pravo na

instaliranje trenutne pozitivne oznake na temu.

Scenarij "Parada nauka"

Scenarij svečane linije generalnog sata o otvaranju naučne nedelje "Parada nauka"

Shestakova Irina Ionasna, nastavnik-organizator, Mbou Sosh br. 42, Vladimir.
Opis: Ovaj materijal Bit će korisno edukatorima, organizatorima, poduzetnicima obrazovnog rada i Čelnici klase Prilikom razvijanja scenarija sažete linije znanja ili otvoriti sedmicu nauke u općoj obrazovnoj ustanovi.

Svrha:Proširenje znanja iz oblasti različitih nauka, koji uključuju studente u naučne aktivnosti, Stimulirajući školarce za sudjelovanje u školskim projektima, u naučnim istraživanjima.

Zadaci:
- produbljivanje znanja o klasifikaciji naučnih grana;
- sistematiziranje znanja o ciklusu objekta;
- odgoj u studentskim težnjama za novo znanje;
- Stvoriti uslove za formiranje školskog naučnog okruženja.

Znakovi: Prezentator, matematika, fizika, hemija, informatika, ruski, strani jezik (1 ili 2 osobe), istorija, geografija, biologija.
Sve likovi Obučeni u kostime (po mogućnosti plašt) odgovarajuće nauke. Sva djeca imaju određeni atribut u rukama, a na glavu su obučeni spavanje (kvadratni akademski šešir) određene boje:
Fizika - zlatne boje;
Hemija - zelena boja;
Matematika - Žuta boja;
Računarska nauka - Narandžasta boja;
istorija - bijela boja;
Geografija- čelična boja;
Biologija - boja salata;
ruski jezik - plava boja;
Strani jezik - Plava boja.

Protok događaja

Vodeći
Sve što je u ovom životu korisno
Jedinstven, zanimljiv,
Sve izmišljene, braća, nauka
A oni koji su povezani s njom, ne uopšte prije dosade.

U masnom svijetu, kroz svemir, godine,
Za čovječanstvo, nema šanse za čovječanstvo:
Tajne oduzimaju tajne prirode,
Pretražite, naučite i idite!

Postoji parada svjetskih naučnih,
San o naučnicima,
Gde je svet naš dom i studirao je
Ali znamo li sve o njemu?

Fizika
Znate li kako govoriti u ljudima?
Fizika - kraljica svih nauka o prirodi!
Fizika Mnogo dijelova uključuje
Svako pitanje se proučava.
Na primjer, ožičenje "veličanstvo"
Ispituje dio "Električna energija".
"Mehanika" sve pokreće studije,
Akcije snage, točke njihove primjene.
Dinamika toplotnih procesa
Naučite "Termodinamiku".

Hemija
U životu hemije potrebne
Kao predmet je važno.
I učite ga marljivo
Moramo od tebe.
Šta nosimo ono što jedemo
Kako štetimo?
Kao izlivanje kiseline,
Dakle, da se nešto ne digne?
Na svim pitanjima ovo
Odgovorit ćemo na američku hemiju!

Matematika
Naučni naučnici naprijed
I iskustvo i wisp ranjeni
Ali postoji i svaka praksa
Prekrasna nauka - matematika.
Ti si mi, matematika, daj
Za poteškoće teško očvršćivanje,
Uči sa tobom mladi
Razviti oba volja i miris.

Računarska nauka
Informatika - ozbiljna nauka.
Bez nje danas - nigde.
"Windows" - nije jednostavna stvar
Znati - puno poteškoća.
U školi predaju računarske nauke,
Prijatelji sa njenom matematikom,
I proračuni su pojednostavljeni
Naše znanje se dodaje!

istorija
Letimo u godini, stoljeće prolazi do stoljeća ...
Sve je stvoreno u svijetu
Istoričari za sve ljude pohranjene
Za to im se hvala.
Istorija je dužna znati sve.
Ne samo da ponovim druge greške.
Ali još uvijek da usvoji
Sve je to bio pozitivan primjer.

Geografija
Istorija bez geografije Ništa,
Ako je nepoznato gde,
To nije zanimljivo zašto i ko.
Globe, karta i učiteljska priča,
Daleko od zemalja ponovo nas vodi.
Priroda, državne karakteristike ...
Nauka - gospođa Geografsko kraljevstvo!

Biologija
Biološka nauka o Zemlji svu ljepotu ...
O greškama, insektima o šumama svih na zemlji ...
Tada nauka o lijepoj stvari koju je Bog dao svima nama ...
Uostalom, nije za ništa što je imao cijelu planetu, uživao ...
Spremite i predstavite sve živo na zemlji ...
Sve će istražiti i pomoći će preživljavanju u bez jednostavne borbe ...
Uostalom, zakoni čitavog svemira neće odabir ne odabir, a ne izbrisati ...
Ključe najjače tamo, ako slab će umrijeti ...

ruski jezik
Samo ruski moj maternji jezik
Dopustite da pišem mi linije
Ljubav prema Zemlji, ljubavi prema zemlji,
Ljubav je belljiva i velika.
Kako ste mađioničar naš jezik!
Prelepo, jasno, melodično,
Možete se boriti protiv svega,
Uostalom, vaš okean je neograničen!

Strani jezik
Zašto se događa na velikoj planeti
Sva djeca kažu na raznim jezicima
Da se razumeju
Moramo znati stranu
Naučio jezik druge zemlje,
Sada, stigao u inostranstvo
Moći ćemo objasniti
Jezik koji dobro znamo
Hvala, hvala, Danke Schön!

Vodeći
Sve u našem životu je prirodno,
Sve je vrlo precizno, ne o tome.
Logički život je to
Sa kojim prtljagom idemo na zemlju.
Od jednostavnog do složenog
Od nemogućeg mogućeg -
Čovjek - čestica svemira,
Mora ispuniti svoj zadatak.

Nauka se vrijedi razvijati
Da biste bolje znali prirodu!

Ova fraza će postati moto naše naučne sedmice.
Parada nauke je proglašena otvorenom!

Naprijed

Pažnja! Pregledi za pregled koristi se isključivo u informativne svrhe i ne može pružiti ideje o svim mogućnostima prezentacije. Ako vas zanima ovaj posao, preuzmite punu verziju.

Svrha:

• razvoj kognitivnog interesa za hemiju, biologiju, geografiju kroz vannastavne oblike rada;
• obrazovanje u studentima kulture okoliša;
• propaganda naučnih znanja, razvoj u školskom djece interesu za znanje o svijetu, u suštinu procesa i pojava;
• razvoj učenika u veštini samostalno, kreativno razmišlja i koristi znanje i veštine u praksi;
• stvaranje potrebnih uvjeta za podršku nadarenim djecom.

• sistematizirati znanje o prirodnim i humanitarnim subjektima;
• intenzivirajte kreativne aktivnosti;
• razviti mješavinu, maštu, sposobnost rada u grupi i par.

Plan držeći sedmicu biologije, hemije i geografije

datum	Događaj	Mjesto i vrijeme	Učesnici odgovoran
15.04.2013	Otvaranje teme nedelje. 1. Rekretna lekcija na biologiji "Horschi i Plaues" 2. Održavanje na konkurs Wallgazet i plakatima "Zemlju u opasnosti!".	Taksi. Broj 3 Stalak "Sedext sedmice" tokom sedmice	5-11 časova, Ryabova I.A. 6-9 časova, Nastavnici biologije, hemije i geografije.
16.04.2013	"Hemijski eksperimenti" Razgovori sa prezentacijama	Taksi. Br. 28.	5. razred, Mehtieva I.V.
17.04.2013	Konkurencija pjesama "Spring" Razgovori sa prezentacijama	Taksi. Br. 28.	Klasa 5-7, Nastavnici biologije, hemije i geografije.
18.04.2013	Vannastavni događaj "Biohemija ljubavi." Razgovori sa prezentacijama	Montažna dvorana	9-11 časova, nastavnici biologije, hemije i geografije
19.04.2013.	1. Kviz "Želim sve znati!". 2. Rezimiranje objekata teme tebene biologije, hemije i geografije. Dobitnici i pobjednici nagrada.	Montažna hala 14.00 Montažna soba 15.30	10-11 Cl. Ryabova I.A. Časovi 5-11, Malakhova O.a.

Studenti razreda 5-11 učestvovali su u sedmici.

Uslovi držanja:15.04.2013

Početak sedmice školskog djece bio je obaviješten s živopisnom uređenom najavom, kojim postavlja akcioni plan.

Princip sedmice: svaki student je aktivan sudionik u svim događajima u sedmici. Može se probati u različitim ulogama i aktivnostima.

Tjedan je počeo S. otvorena lekcija Prema biologiji u 6. razredu na temu "Horschi i Fuuna". Lekcija Dala Ryabova I.A. Predvidljiv rezultat: razvoj svjesnih motiva učenja koji potiču aktivne kognitivne aktivnosti. Zadaci na kraju lekcije uzrokovali su živo zanimanje momaka i svi su uspjeli cijeniti svoje znanje u praksi, pokazati erudiciju i topljenje.

Na početku sedmice najavljeno je konkurencija novina "Zemlje u opasnoj". Momci iz razreda 6-9 rado su učestvovali u ovom događaju. Žiri je prepoznao pobjednika ovog takmičenja:

• Mjestom - 9b,
• II MESTO - 8B,
• III MESTO - 9V.

Utorak učitelj hemije Mehdiyeva I.V. Pokazali studentima 5 klasa "hemijskih eksperimenata".

U srijedu je održan konkurs pjesama o proljeću. Studenti razreda 5-7 učestvovali su u ovom takmičenju. Pjesme su bile različiti autoriAli svi su čitali sa osjećajem, sa inspiracijom. Žiri dodeljen ocjenama:

1. Mjesto - Balakirev Maria (6b),
2. II MESTO - Daria knedle (7b),
3. III MESTO - Fedorova Arina (7a).

U četvrtak, učenici klase 10B pozvali su srednjoškolce za večer "biohemije ljubavi", gdje u prelepom i romantičnim, naučnim oblicima otkrili su biohemijsku prirodu ljubavi.

Tokom nedelje, učenici 9-11 nastave održani su razgovori u 5-7 časova na temama: "Od čega se to radi?", "Životinje rekorda", "Gvožđe", "Alfred Nobel", "Najviše. .. u geografiji ". Odgovorna za razgovore - Geografija nastavnika Malakhova O.a.

Za studente 9-10 nastave, kviz "Želim sve znati!". Ona se odvijala u obliku pet takmičenja u ekipi. Momci su morali pokazati svoje znanje iz oblasti geografije, biologije i hemije i dokazati da je njihov tim najjači. U ovom kvizu je bljesnuo sa svojim klasom erudicijskih tima 9 B. Pokazali su dobro poznavanje materijala, brzinu reakcije, mirisa. Drugo mjesto primio je tim - 10 B klase, a treće mjesto je tim 10 klase. Svi su bili zadovoljni.

Općenito, tjedan je bio uspješan. Ciljevi su završeni. Svi događaji bili su usmjereni na poboljšanje interesa studenata za aktivnosti učenja, na znanje o životu i sebi, kao i razvoju samodiscipline i samoorganizacije. Student bi mogao pokazati svoju fantaziju, umjetnost, kreativnost i znanje o ovoj temi, a momci su odgajali interes za igru matična ivica i kultura zaštite životne sredine.